x Probe de Evaluare Sumativa

7/25/2019 x Probe de Evaluare Sumativa

1/14

Proba nr. 1

Proba orala

Categoria de activitate: Educarea limbajului

Mijloc de realizare: Cel mai bun povestitor! joc didactic

1. biectiv cadru

. "ezvoltarea e#primarii orale$ intelegerea si utilizarea corecta a semni%icatiilor

structurilor verbale orale

biective de re%erinta:

&..' (a audieze cu atentie un te#t$ sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l)a inteles

Comportamente:

sa demonstreze intelegerea unor te#te apeland la di%erite modalitati de redare sau

memorare a acestuia.

*. biective operationale:

Copilul va %i capabil:

a. sa recunoasca din ce poveste sunt imaginile prezentate+

b. sa denumeasca titlul si autorul povestilor prezentate+

c. sa aseze imaginile din poveste in ordinea cronologica a actiunilor+

d. sa povesteasca liber povestea pre%erata.

e. sa redea numele personajelor din poveste+

%. sa recunoasca replici din poveste+

g. sa recunoasca scene din poveste.

'. Continutul probei:

a. ,ecunoaste din ce poveste sunt imaginile!

b. (pune cum se numeste povestea si de cine este scrisa-

c. &seaza imaginile din poveste in ordinea in care stii ca urmeaza %iecare actiune!

d. Povesteste)ne povestea care ti)a placut!

. (tandard de apreciere

/oarte bine Copilul rezolva toti itemii

0ine Copilul rezolva itemii a$ b$ c$ iar itemul d cu sprijin

(u%icient Copilul rezolva itemii a$ b$ iar itemii c$ d cu sprijin

Educatoare Cobzaru &urelia


2/14

Proba nr. *

Proba orala


Mijloc de realizare: 2ici$ cine a venit la noi! joc didactic

1. biectiv cadru

. "ezvoltarea e#primarii orale$ intelegerea si utilizarea corecta a semni%icatiilor

structurilor verbale orale


&..' (a audieze cu atentie un te#t$ sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l)a inteles

Comporatmente:

(a demonstreze intelegerea unor te#te apeland la di%erite modalitati de redare sau

memorare a acestuia.



a. sa redea numele personajelor din povestile cunoscute la gradinita+

b. sa recunoasca replici din poveste+

c. sa recunoasca scene din poveste.


a. ,ecunoaste si descrie personajul!

b. ntra)n rol!

c. (pune din ce poveste este imaginea! "escrie momentul!



0ine Copilul rezolva itemii a$ b$ iar itemul c cu sprijin

(u%icient Copilul rezolva itemii a$ b si c$ dar nu descrie personajul si momentul din poveste



3/14

Proba nr. '

Proba cu %isa de evaluare


Mijloc de realizare: Propozitii$ cuvinte$ silabe joc didactic

1. biectiv cadru

nsusirea unor elemente de limbaj citit)scris.


(a desparta propozitii in cuvinte

(a utilizeze unelte de scris

(a scrie respectand anumite reguli

(a recunoasca o parte din conventiile limbajului citit)scris



a. sa alcatuiasca propozitii simple si dezvoltate+

b. sa aprecieze numarul de cuvinte din propozitie+

c. sa stabileasca ordinea cuvintelor in propozitie prin operare cu termenii primul$ al

doilea$ 3 cuvant+

d. sa reprezinte gra%ic propozitiile alcatuite.



0ine Copilul alcatuieste propozitia doar plecand de la imagine+ reprezinta gra%ic propozitia

(u%icient Copilul alcatuieste propozitia avand ca element de sprijin un obiect din sala de

grupa+ rezolva corect itemii b+ rezolva partial itemii c$ d.



4/14

Proba nr.

Proba orala


Mijloc de realizare: Cel mai bun recitator! joc didactic

1. biectiv cadru

. "ezvoltarea creativitatii si e#presivitatii limbajului oral


. sa recite poezii cu respectarea intonatiei$ ritmului$ pauzei$ in concordanta cu mesajul

transmis



a. sa recite e#presiv o poezie la alegere+

b. sa redea continutul simplu de idei din poezia recitata$

c. sa e#plice intelesul unor cuvinte.


a. ,ecita poezia pre%erata!

b. Ce ne spine poetul in aceasta poezie-

c. aseste cuvinte asemanatoare pentru cuvantul3



0ine Copilul rezolva itemii a$ b$ iar itemul c cu sprijin

(u%icient Copilul rezolva itemii a$ b



5/14

Proba nr. 1Proba cu %isa de evaluare

Categoria de activitate: &ctivitate matematica

Mijloc de realizare: 4umaram corect joc didactic

1. biectiv cadru

"ezvoltarea capacitatii de a intelege si a utiliza numerele si ci%rele


.* (a numere de la 1 la 15$ recunoscand grupele si ci%rele corespunzatoare

Comportamente:

sa construiasca grupuri de obiecte prin corespondenta de unu la unu 6pana la 15

elemente7+

sa realizeze corespondenta de unu la unu pentru a arata ca un sir 6grup7 este mai mare

sau mai mic+

sa recunoasca ci%rele 5$ 1$ *$ '$ ....8+

sa puna in corespondenta ci%ra cu numarul de obiecte+

sa traseze ci%rele 5$ 1$ *$ '$ ....8 peste linii deja trasate.



a. sa numere constient de la 1 la 15+

b. sa asocieze cantitatea la numar si numarul la cantitate+ recunoscand %orma si

semni%icatia ci%relor


a. Coloreaza de la stanga la dreapta atatea patratele cat arata ci%ra.

b. 9raseaza drumul %luturasului.

c. 9raseaza drumul pasarii.

d. &seaza pe doua ra%turi jucariilee. "escompune numerele + *+ ;.



0ine Copilul rezolva itemii a$ b$ c$ iar itemii d$ e cu sprijinul educatoarei

(u%icient Copilul rezolva toti itemii cu sprijinul educatoarei



6/14

Proba nr. *


Categoria de activitate: &ctivitate matematica

Mijloc de realizare: 4umaram si socotim! joc didactic

1. biectiv cadru

"ezvoltarea capacitatii de a intelege si a utiliza numerele si ci%rele


.< (a e%ectueze operatii de adunare si scadere cu 1)* unitati$ in limitele1)15

Comportamente: sa e%ectueze operatii de adunare cu 1)* elemente$ in limitele 1)15$ prin manipulare de

obiecte 6e#.: * masinute = ' masjnute7$ manipulare de

jetoane$ trasare pe 2artie>caiet de matematica+

sa utilizeze corect semnul = 6plus7 si semnul ? 6egal7$ asezandu)l 6in cazul manipularii

de obiecte7 ori trasandu)1 6in cazul trasarii pe 2artie7+

sa utilizeze corect limbajul adecvat operatiei de adunare 6e#.: 1 masinuta plus *

masinute egal ' masinute7+

sa e%ectueze operatii de scadere cu unu si doua elemente$ in limitele 1)15$ prin

manipularea de obiecte sau jetoane$ trasare pe 2artie>caiet de matematica+

sa utilizeze corect semnul ) 6minus7 si ? 6egal7+

sa utilizeze corect limbajul adecvat operatiei de seadere.



a. sa e%ectueze operatii de adunare cu o unitate+

b. sa e%ectueze operatii de scadere cu o unitate+

c. sa utilizeze corect semnele =$ )$ ?.


a. 4umara si socoteste cate ai in total. Ce operatie matematica ai e%ectuat- Ce semne

%olosesti pentru a scrie aceasta-b. 4umara si socoteste cate ti)au ramas. Ce operatie matematica ai e%ectuat- Ce semne

%olosesti pentru a scrie aceasta-



0ine Copilul rezolva itemii a$ b$ dar %oloseste simbolurile matematice cu sprijinul

educatoarei

(u%icient Copilul rezolva toti itemii cu sprijinul educatoarei



7/14

Proba nr. '


Categoria de activitate: &ctivitate matematicaMijloc de realizare: 4umaram si socotim! joc didactic

1. biectiv cadru

"ezvoltarea capacitatii de rezolvare de probleme prin ac2izitia de strategii adecvate


1 (a compuna probleme simple$ implicand adunarea>scaderea in limitele 1)15

@.* (a e#prime continutul problemelor in simboluri aritmetice

Comportamente:

sa compuna probleme simple in limitele 1)15$ prin adaugarea>e#tragerea unui element.

sa aleaga dintr)un grup de jetoane$ cuburi$ etc. pe acelea care au inscrise

ci%rele corespondente numerelor utilizate in problema 6e#.: problema vorbeste despre ' mere$

unul a cazut si au ramas in pom * mere+ copilul va alege pe rand ci%rele '$ *$ 17+

sa e#prime operatia e%ectuata in cadrul problemelor prin semnele = si 6copilul alege

jetonul pe care este trecut semnul = sau semnul )$ dupa

caz7+

sa e#prime rezultatul obtinut in problema prin utilizarea semnului ? 6copilul alege si

plaseaza corect jetonul cu semnul ?7.



a. (a rezolve o problema simpla de adunare

b. (a compuna o problema simpla de scadere


a. ,ezolva problema.

b. Compune o problema datele date de imagine.



0ine Copilul rezolva si compune problema cu sprijinul educatoarei

(u%icient Copilul rezolva problema cu sprijinul educatoarei si nu e#prima continutul

problemei



8/14

Proba nr. 1

Proba practica

Categoria de activitate: Educatie psi2o)motrica

Mijloc de realizare: Parcurs aplicativ

1. biectiv cadru

(timularea calitatilor intelectuale$ de vointa si a%ective in vederea aplicarii independente a

deprinderilor insusite


.* (a mani%este in timpul activitatii atitudini de cooperare$ spirit de ec2ipa$ de competitie$ %air)

plaA

Comportamente:

sa respecte regulile stabilite de comun acord in cadrul grupului+

sa participe activ 6in spiritul regulilor jocului7 si sa)si aduca contribu)ia la reusita

ec2ipei.


Copilul va %i capabil:a. sa utilizeze in mod constient si adecvat simturile proprii si sa utilizeze un limbaj

corespunzator pentru descrierea e#perientei sale


Curs aplicativ (ta%eta scolarilor

Curs aplicativ (ta%eta copiilor din grupa 9BeetA


/oarte bine Copilul e#ecuta toate miscarile

0ine Copilul e#ecuta miscarile cu unele ezitari(u%icient Copilul e#ecuta miscarile cu multe ezitari si indicatii ale educatoarei



9/14

Proba nr. 1Proba practica

Categoria de activitate: Educatie plastica

Mijloc de realizare: ,ec2izitele scolarului desen gra%ic

1. biectiv cadru

/ormarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene$ picturi$ modelaje

biective de re%erinta:.1 (a redea liber teme plastice speci%ice desenului

Comportamente:

sa respecte pozitia corecta a corpului %ata de suportul de lucru pentru o buna

coordonare oculo)motorie+

sa utilizeze corect instrumentele de lucru 6creion$ carioca$ creta$ ceracolor etc.7 in

e#prirnarea libera a gestului gra%ic 6c2iar si prin mazgalituri7+



a. sa traseze linii in realizarea unui desen gra%ic dupa model+

c. sa incadreze corect in pagina+

d. sa aprecieze acuratetea lucrarii.


"eseneaza dupa model ,ec2izite scolare


/oarte bine Copilul realizeaza liber lucrarile

0ine Copilul realizeaza lucrarile $ dar nu incadreaza corect in pagina

(u%icient Copilul realizeaza lucrarile cu sprijinul educatoarei



10/14

Proba nr. *

Proba practica

Categoria de activitate: Educatie plastica

Mijloc de realizare: @aza cu %lori pictura

1. biectiv cadru

/ormarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene$ picturi$ modelaje


.* (a obtina e%ecte plastice$ %orme spontane si elaborate prin te2nici speci%ice picturii

Comportamente:

sa respecte pozitia corecta a corpului %ata de suportul de lucru pentru o buna

coordonare oculo)motorie+

sa utilizeze corect instrumentele de lucru 6creion$ pensu!a$ carioca$ creta$ ceracolor

etc.7 in e#prirnarea libera a gestului gra%ic 6c2iar si prin mazgalituri7+

sa aplice culoarea pe supra%ete date sau libere 6cu pensula$ buretele$ dgetul$ palma$

g2emotocul de 2artie$ g2emul de ata$ tesaturi rare$ stampila$ pera$ tubul7+

*. biective operationale:Copilul va %i capabil:

a. sa picteze %olosind corect pensula$ vopseaua si pensula+

b. sa incadreze corect in pagina+

c. sa aprecieze acuratetea lucrarii.


Picteaza vasul cu %lori.


/oarte bine Copilul realizeaza liber lucrarile0ine Copilul realizeaza lucrarile $ dar nu incadreaza corect in pagina

(u%icient Copilul realizeaza lucrarile cu sprijinul educatoarei



11/14

Proba nr. 1

Proba orala

Categoria de activitate: Educatie muzicala

Mijloace de realizare: E#ercitii ) joc

1. biectiv cadru

"ezvoltarea capacitatii de a di%erentia inaltimea sunetelor si de a asocia di%erite miscari

sugerate de te#tul unui cantec


(a interpreteze corect cantecele respectand pozitia corecta a corpului$ dozarearespiratiei$ preluarea tonului$ pronuntarea 6corecta7 a te#tului.



a. sa di%erentieze inaltimea sunetelor si sa le coreleze cu miscari spatiale

b. sa recunoasca cantecele dupa un %ragment melodic

c. sa e#ecute miscari sugerate de te#t


a. recunoaste cantecul.

b. Canta.

c. Misca mana dupa inaltimea sunetelor

d. oaca dupa cum iti spune cantecul.



0ine Copilul rezolva itemii a$ b$ c si d cu sprijinul educatoarei

(u%icient Copilul rezolva doar itemii a$ b si d si acestia cu sprijinul educatoarei



12/14

Proba nr. 1

Proba practica

Categoria de activitate: &ctivitate practica

Mijloc de realizare: @aza cu %lori aplicatie

1. biectiv cadru

/ormarea si consolidarea unor abilitati practice speci%ice nivelului de dezvoltarea motrica


(a e%ectueze operatii simple de lucru cu materiale din natura si sintetice

*. biective operationale:Copilul va %i capabil:

a. sa taie pe contur+

b. sa aseze corect in pagina+

c. sa %oloseasca pasta adeziva corecta$

d. sa imbine corect elementele prin suprapunere+

e. sa autoaprecieze si sa aprecieze lucrarile.


a. 9aie pe contur si lipeste pentru a obtine o lucrare %rumoasa.

b. mbina prin suprapunere elementele date pentru a obtine un tablou %rumos.



0ine Copilul rezolva itemii a$ b cu sprijinul educatoarei

(u%icient Copilul rezolva itemii a$ b cu sprijinul educatoarei$ dar nu respecta incadrarea in

pagina.



13/14

Proba nr. 1

Proba practica

Categoria de activitate: Educatie pentru societate

Mijloc de realizare: ,eguli ale grupului e#ercitii ) joc

1. biectiv cadru

/ormarea abilitatii de a intra in relatii cu cei din jurul sau.


(a interactioneze cu cei de aceeasi varsta in mod di%erit decat cu adultii+

(a aprecieze situatiile concrete din punct de vedere moral si civic.



a. sa speci%ice greselile de comportament ilustrate+

b. sa recunoasca si sa denumeasca activitati speci%ice copilului in %amilie si in gradinita+

c. sa respecte regulile de joc+

d. sa)si decline corect numele$ prenumele+

e. sa cunoasca varsta si anotimpul in care s)a nascut+

%. sa cunoasca numele si prenumele colegilor.


a. (pune ce %ace copilul si de ce-

b. (pune ce a gresit copilul-

c. 1. @orbeste in soapta!

*. asteapta)ti randul!

d. oc Cine locuieste in casuta-

1. Cum te numesti-

*. Cati ani ai-

'. n ce anotimp te)ai nascut-

. Cu cine locuiesti in casuta-



0ine Copilul rezolva itemii a$ b si c+ d 1$*$'

(u%icient Copilul rezolva itemii a$ b$ c$ d cu sprijinul educatoarei



14/14

Proba nr. 1

Proba cu %ise de evaluare

Categoria de activitate: Cunoasterea mediului

Mijloc de realizare: &notimpurile e#ercitii ) joc

1. biectiv cadru

"ezvoltarea simtului timpului si simtului masurii in asociatie cu activitatea obisnuita

biective de re%erinta: (a identi%ice si sa descrie anotimpuri



a. sa denumeasca cele patru anotimpuri

b. sa precizeze anotimpurile in succesiunea lor %ireasca


a. "enumeste cele patru anotimpuri in ordinea lor %ireasca

b. &lege si grupeaza ilustratiile cu aspecte speci%ice anotimpului de primavara

c. &lege si grupeaza ilustratiile cu aspecte speci%ice anotimpului de vara

d. &lege si grupeaza ilustratiile cu aspecte speci%ice anotimpului de toamna

e. &lege si grupeaza ilustratiile cu aspecte speci%ice anotimpului de iarna


/oarte bine Copilul rezolva toti itemii in < minute

0ine Copilul rezolva itemii intr)un ritm mai lent

(u%icient Copilul rezolva itemii cu sprijinul educatoarei


x Probe de Evaluare Sumativa

Documents

Transcript of x Probe de Evaluare Sumativa