evaluare sumativa

UNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMÂNIEI

MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI

ȘI PROTECȚIEI SOCIALE

AMPOSDRU

Fondul Social European

POS DRU 2007-2013

Instrumente Structurale

2007 - 2013

OIPOSDRU CASA CORPULUI

DIDACTIC BRASOV

Proiect co-finanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-

2013

Investeşte în oameni!

ACTIVITATEA ON-LINE NR. 11

Bazându-vă pe faptul că testele de evaluare pot fi clasificate după mai multe criterii :

A) în funcţie de ceea ce se testează :• de cunoştinţe –sunt vizate cunoştinţe bazate pe conţinuturi deja parcurse;• de capacităţi - sunt vizate aptitudini generale ale elevului independente de

anumite conţinuturi.B) în funcţie de modul în care se apreciază rezultatele elevilor:

• criteriale - aprecierea rezultatelor învăţării elevului se face în raport cu criterii de performanţă stabilite anterior;

• normative – aprecierea rezultatelor învăţării elevului se face în raport cu ale unui grup de referinţă.

C) în funcţie de scopul evaluării :• formative – cu scopul de urmărire periodică a progresului şcolar;• sumative – cu scopul de a nota elevii şi se aplică la încheierea unei etape de

învăţare.

D) în funcţie de volumul de evaluare:• punctuale – se evaluează un aspect izolat al conţinutului învăţării;• integrative - măsoară mai multe cunoştinţe şi abilităţi.

E) în funcţie de momentul aplicării în raport cu procesul instructiv vizat în evaluare:• teste iniţiale – nivelul performanţelor este evaluat înainte de începerea

procesului de instrucţie;

Axa prioritară 1: „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”

Domeniul major de intervenţie 1.3: „Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională”

Titlul proiectului: „Dezvoltarea COMPEteNţelor personalului DIdactic şi didactic auxiliar de conducere din sistemul de învaţământ

preUniversitar – COMPENDIU”

Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/63650

P a g i n a | 1


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

• teste finale - nivelul performanţelor este evaluat la încheierea procesului de instrucţie.

Vă rugăm să elaboraţi 5 teste de evaluare, specifice disciplinei pe care o predaţi (câte un exemplu pentru criteriile de clasificare A, B, C, D, E menţionate mai sus).Testele vor fi printate şi ataşate portofoliului dumneavoastră.

EVALUARE SUMATIVASEMESTRU I

GRUPA: MIJLOCIE

Obiective opera ţ ionale:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMINICARE:

Să formuleze propozitii simple şi să pronunţe corect sunetele limbii române; Să recite expresiv o poezie învăţată; Să ,,citească,, o imagine; Să execute elemente grafice elementare.

DOMENIUL ŞTIINŢĂ:

ACTIVITĂŢI MATEMATICE:

Să clasifice obiecte/fiinţe după urmatoarele criterii:culoare, formă, mărime, lungime;

Să indice poziţia spaţială a unor obiecte din mediul înconjurător;

CUNOAŞTEREA MEDIULUI:

Să denumească părţile componente ale propriului corp;

P a g i n a | 2


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

Să recunoască obiecte de îmbrăcăminte şi igienă personală şi modul lor de folosire;

Să denumească fenomene şi caracteristici ale anotimpurilor studiate:toamna şi iarna;

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

Să cânte în grupuri şi individual cântece învăţate; Să recunoască cântecele şi să continue interpretarea lor; Să recunoască culorile primare şi culorile secundare; Să cunoască şi să utilizeze corect instrumentele de lucru în redarea unei teme;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:

Să cunoască normele elementare de convieţuire în grup(formule de politeţe, regulile grupei) şi să le aplice;

Să rupă, să mototolească şi să taie hârtia; Să lipească corect diferite materiale folosind tehnici şi instrumente de lucru

adecvate;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:

o Să execute cu deplin control mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;

o Să execute corect deprinderi motrice de bază(mers, alergare, săritură).

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMINICARE: CA – formulează propoziţii simple fără sprijin/recită o poezie

expresiv/,,citeşte” o imagine la alegere/execută elemente grafice;

P a g i n a | 3


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

CD - formulează propoziţii simple, cu spijin din partea educatoarei/recită o poezie dacă i se aminteşte cuvatul de început/,,citeşte” o imagine cu ajutorul întrebărilor puse de cadrul didactic/execută elemente grafice cu mici erori;

NS - are nevoie de sprijin constant în formularea propoziţiilor/recită versurile unei poezii cu spijinul educatoarei/,,citeşte” o imagine doar cu întrebări ajutătoare/execută elementele grafice doar cu ajutor constant.


ACTIVITĂŢI MATEMATICE: CA - clasifică obiecte/fiinţe după cele patru criterii/indică poziţia

spaţiala corectă; CD - clasifică obiecte/fiinţe după cel puţin trei criterii/indică poziţia

spaţiala corectă cu mici ezitări; NS - clasifică obiecte/fiinţe după cel puţin două criterii/indică poziţia

spaţiala corectă cu ajutorul educatoarei.

CUNOAŞTEREA MEDIULUI:

CA - denumeşte părţile componente ale corpului uman/recunoaşte obiectele de îmbrăcăminte şi igienă personala şi modul lor de folosire/denumeşte cel puţin trei fenomene şi caracteristici ale anotimpurilor studiate;

CD - denumeşte părţile componente ale corpului uman cu ajutor din partea colegilor/recunoaşte obiectele de îmbrăcăminte şi igienă personala şi modul lor de folosire cu sprijin/denumeşte cel puţin două fenomene şi caracteristici ale anotimpurilor studiate;

NS - denumeşte doar unele părţi componente ale corpului uman/recunoaşte cu dificultate obiectele de îmbrăcăminte şi igienă personala şi modul lor de folosire/denumeşte cel puţin un fenomen şi o caracteristică ale anotimpurilor studiate;

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

P a g i n a | 4


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

CA - cântă în grup şi individual cântece învăţate/recunoaşte cântecele şi continuă interpretarea lor/recunoaşte toate culorile/cunoaşte şi utilizează corect instrumentele în redarea unei teme;

CD - cântă în grup şi individual cântece învăţate/recunoaşte cântecele şi continuă interpretarea lor cu sprijin din partea colegilor/recunoaşte toate culorile/cunoaşte şi utilizează corect instrumentele în redarea unei teme;

NS - cântă în grup şi individual cântece învăţate cu ajutorul educatoarei/recunoaşte unele cântecele şi continuă interpretarea lor/recunoaşte unele culorile/cunoaşte şi utilizează relativ corect instrumentele în redarea unei teme;

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:

CA - cunoaşte şi aplică normele de convieţuire în grup/rupe, mototoleşte şi taie hârtia/lipeşte corecte diverse materiale folosind tot ce îi este pus la dispoziţie;

CD - cunoaşte şi aplică unele norme de convieţuire în grup/rupe, mototoleşte şi taie hârtia/lipeşte corecte diverse materiale folosind tot ce îi este pus la dispoziţie;

NS - cunoaşte însă nu pune în aplicare normele de convieţuire în grup/rupe, mototoleşte şi taie hârtia/lipeşte folosind doar materialele care le preferă, fără a ţine cont de indicaţii;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC:

CA - execută cu deplin control mişcări ale diferitelor segmente ale corpului/execută corect deprinderi motrice de bază

CD - execută relativ corect mişcări ale diferitelor segmente ale corpului/execută corect deprinderi motrice de bază

NS - execută mişcări ale diferitelor segmente ale corpului/execută deprinderi motrice de bază

PROBE APLICATE LA EVALUAREA SUMATIVĂ

P a g i n a | 5


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

Activitate integrată: ,,Ne pregatim de serbare”(DLC, DEC):,,Să recităm o poezie” ,,,Colinde de Crăciun”

DS: Cunoaşterea mediului: Joc didactic: ,,Roata anotimpurilor”Activitate matematica: Joc didactic: ,,Răspunde repede şi

bine!” Activitate integrata ,,De Craciun”(DOS, DEC): Educaţie pentru

societate: ,,Bucuria de a dărui”, Activitate practică:,, Să împodobim bradul” si ,,Felicitare de Craciun”;

DPM: Educaţie fizică. Traseu aplicativ:,,Mergem la colindat”

Nume______________________________

EVALUARE SUMATIVĂGRUPA MARE/ANUL SCOLAR 2011– 2012

SEMESTRUL I

Nr.

crt.

Obiective urmărite CA/CD/NS

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMINICARE:

Să formuleze propozitii simple şi să pronunţe corect sunetele limbii române;

Să recite expresiv o poezie învăţată;

Să audieze un text si sa retina ideile acestuia;

Să execute elemente grafice elementare.

P a g i n a | 6


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV


ACTIVITĂŢI MATEMATICE:

Să clasifice obiecte/fiinţe după urmatoarele criterii:culoare, formă, mărime, lungime, grosime;

Să indice poziţia spaţială a unor obiecte din mediul înconjurător;

Sa recunoasca locul numerelor in sirul numeric, 1-5;

Sa denumeasca formele geometrice;

CUNOASTEREA MEDIULUI:

Să denumească fenomene şi caracteristici ale anotimpurilor studiate:toamna şi iarna;

Sa denumeasca partile componente ale corpului;

Sa recunoasca obiecte de imbracaminte si igiena personala si modul lor de folosire;

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV:

Sa recunoasca cantecele si sa continue interpretarea lor;

Sa cante in grupuri si individual cantece invatate;

Sa recunoasca culorile primare si culorile secundare;

Sa cunoasca si sa utilizeze corect instrumentele de lucru in redarea unei teme;

DOMENIUL OM SI SOCIETATE:

Sa cunoasca normele elementare de convietuire in grup(formule de politete, regulile grupei) si sa le aplice;

P a g i n a | 7


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

Sa descrie si sa identifice elemente locale specifice tarii noastre si zonei in care locuieste;

Sa rupa, sa mototoleasca si sa taie hartia;

Sa lipeasca corect diferite materiale folosind tehnici si instrumente de lucru adecvate;

DOMENIUL PSIHOMOTRIC;

Sa execute cu deplin control miscari ale diferitelor segmente ale corpului

Sa execute corect deprinderi motrice de baza(mers, alergare,saritura)

FIŞĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ

ACTIVITATE MATEMATICĂ

GRUPA MARE

NUMELE ŞI PRENUMELE...........................................................

Alcătuiţi prin încercuire:o mulţimea frunzelor o mulţimea legumeloro mulţimea fructeloro mulţimea fulgiloro mulţimea oamenilor de zapadă

Colorează mulţimea cu cele mai multe elemente.

P a g i n a | 8


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

EVALUARE INITIALA

Formeazamultimeaelementelor de acelasifel! Coloreaza, apoi, patratele cu rosu, iarcercurile

cu albastu!

P a g i n a | 9


MINISTERUL MUNCII,

FAMILIEI


AMPOSDRU


POS DRU 2007-2013


2007 - 2013


DIDACTIC BRASOV

Da-i fiecareiflori o albinuta! Spune care multime are maimulteelemente!

Incercuiestecifracorespunzatoarenumarului de braduti!

P a g i n a | 10

2 3 4 5

evaluare sumativa

Documents

Transcript of evaluare sumativa