ANALIZA ACTIVITĂŢII anului şcolar 2012 – 2013la Colegiul Tehnic Grigore Moisil B-ţa

n cele ce urmează vom prezenta succint activitatea din şcoală, începând cu activitatea elevilor şi cadrelor didactice şi analizând priorităţile acestui an şcolar. Subliniam la începutul anului şcolar că una din priorităţi este siguranţa/securitatea noastră şi a elevilor. La şedinţa de la sfârşitul lui septembrie

2012 am avut plăcuta surpriză să constatăm hotărârea Consiliului Reprezentanţilor Părinţilor de a ne sprijini prin angajarea de 2 gardieni plătiţi de părinţi. Acelaşi Consiliu a hotărât, în decembrie 2012, prelungirea contractului cu firma BGS până la sfârşitul anului şcolar. Despre rezultatele acestei firme vom găsi în raportul directorului educativ, ca şi în raportul succint al firmei, în prezentarea de mai jos.

Î

1) Statistica claselor/elevilor în sem. INivel de

învăţământ clasa Număr de clase / grupe Număr de elevi Forma de

învăţământLimba de predare

Liceal (ciclul inferior) din

care

cls. a IX-a 9 236 zi Limba română

cls. a X-a 6 169 zi Limba românăTotal 15 405

Învăţământ profesional

cls. a X-a 2 56 zi Limba românăcls. a XI-a

stg. 2 44 zi Limba română

Total 4 100

Liceal (ciclul superior) din

care

cls. a XI-a 5 118 zi Limba românăcls. a XII-a 6 129 zi Limba română

cls. a XIII-a 1 30 zi Limba română

cls. a XII-a S 1 28 seral Limba română

cls. a XIII-a S 1 18 seral Limba română

Total 14 323TOTAL UNITATE 33 828

2) Mişcarea elevilor în sem. I

clasaÎnscrişi la începutul

anului şcolar

Rămaşi la sf. sem. I

Număr de elevi

promovaţiCorigenţi

Cu situaţia

neîncheiată

Plecaţ

iVeniţi

Exmatriculaţi

Retraşi /abandon / neşcolariza

ţi

IX 236 227 107 83 37 0 2 0 11X 169 167 89 70 8 0 0 0 2

X prof. 56 55 39 1 15 0 0 0 1XI 118 111 75 30 6 0 1 0 7

XI stg. 44 44 0 3 1 2XII 129 127 66 44 17 0 0 1 1

XIII rp 30 30 7 15 8 0 0 0 0XII seral 28 28XIII seral 18 15 11 0 4 0 0 0 3TOTAL 828 804 394 243 95 6 2 27

3) Mișcarea elevilor în semestrul II şi sfârşitul anului şcolar

clasa

Înscrişi la începutul

anului şcolar

Rămaşi la sf.

sem. II

Număr de elevi

promovaţi

Număr elevi

promovați la sf.

anului școlar

Corigenţi

Cu situaţia

neîncheiată

Plecaţi

Veniţi

Exmatriculaţi

Retraşi /abandon /

neşcolarizaţi

Repetenți

la 15 iunie

Repetenți la sf.

anului șc.

IX 236 207 124 190 53 16 2 14 14 17X 169 157 122 156 32 3 4 1X

prof. 56 54 41 46 1 6 2 4 4 6 8

XI 118 105 72 105 28 5 4 2XI

stg. 44 42 42 42 1 2 1

XII 129 122 77 121 37 8 1 4 1XIII rp 30 29 7 29 22 1

XII seral 28 18 14 14 4 10 4

XIII seral 18 10 10

108

TOTAL 828 744 509 713 173 42 2 7 7 48 20 31

Din analiza situaţiei de mai sus se pot trage o serie de concluzii: Pe nivelul claselor a IX-a se observă o debusolare a elevilor, prin numărul de 14 retraşi şi 17

repetenţi ceea ce indică lipsa de interes pentru şcoală, dar şi bagajul de cunoştinţe redus cu care intră la noi.

La acelaşi nivel, a IX-a, sunt cele mai multe note la purtare sub 7 ceea ce indică nefrecventarea şcolii, lipsa crasă de interes pentru studiu a acestor elevi.

La aceste 2 niveluri, a IX-a şi a X-a, numărul mare de neîncheiaţi şi corigenţi se datorează nu numai lipsei de motivaţie pentru învăţătură, dar şi altor cauze ca:

i. Lipsa posibilităţilor financiare ale familieiii. Plecarea părinţilor la lucru în străinătate, copiii rămânând fără supraveghere

iii. Plecarea părinţilor la lucru în străinătate cu tot cu copiiiv. Unii dintre copii prestează deja ocazional anumite munci spre a se întreţine sau a

ajuta familia

La nivelul claselor a XI-a abandonul este mai mic (numai 7 din 118), dar sunt 6 neîncheiaţi şi 30 de corigenţi

Deja, în clasele a XII-a , au rămas numai cei ce au dorit să termine şcoala ! La ruta progresivă, a XII-a şi a XIII-a, mai sunt câţiva care abandonează din diverse motive,

cel mai frecvent fiind angajarea într-o muncă, fie în ţară, fie în străinătate. La a XIII-a seral se observă nehotărârea lor de a termina studiile, o parte abandonând !

La nivelul şcolii se constată că din 828 înscrişi la început au rămas 744(89%), din care au promovat 713(86%), 173(20%) fiind corigenţi şi 42(5%) neîncheiaţi, iar la final 31(3%) sunt repetenţi !

4) Personalul şcolii:

Personal didactic angajat Total LicealCadre did. titulare 48 (+ 1 psiholog titular) 49

Cadre didactice suplinitoare cu norma de bază în unitatea de învăţământ 1 (+ 2 pensionari) 1+ 2

Personal didactic auxiliar angajat: 11 din care calificat pentru postul ocupat: 11Personal nedidactic angajat: 20 din care calificat pentru postul ocupat: 20

Număr personal didactic calificatNumăr personal didactic necalificat

Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul IICu

DefinitivFără

definitiv3 32 13 7 0 0

5) Planul de şcolarizare, pe 2012/2013:

Proiectul planului de şcolarizare a Colegiului Tehnic Grigore Moisil pentru anul şcolar

2012-2013 a fost fundamentat pe baza recomandărilor mediului economic din PLAI 2011-

2013, pe cerinţele pieţei de muncă din ţară şi din străinătate şi ţinând cont de încadrarea pe

piaţa muncii a absolvenţilor în calificarea de pe certificatul de absolvire.

1. Învăţământ liceal - zi

2. Învăţământ liceal – ruta progresivă

3. Învăţământ liceal - seralClasa Numărul de clase: 2 clase Numărul de elevi

a XI a 1- Tehnician prelucrări mecanice 28a XII a 1- Tehnician prelucrări mecanice 25

Anul Numărul de clase Numărul de elevi

Absolvenţi de a IX- a intră în cls a - X – a la profesională

3 clase astfel:- 1 cls Mecanic auto- 1 cls Sudor sau strungar- 1 cls Zugrav, vopsitor, tapetar, ipsosar

55

Absolvenţi de a X-a fac stagii de pregătire practică (6 luni)

2 clase astfel:- 1 cls Mecanic auto- 1 cls Sudor(15 elevi) + Strungar ( 15 elevi)

51

4. Învăţământ profesional / Stagii de pregătire practică

6) ANALIZA SWOTCATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA, 2012-2013

PUNCTE TARI

- Asigurarea proceselor de predare-invatare- omogenizarea perspectivelor asupra programelor şcolare si a modului de abordare a conţinuturilor- analiza rezultatelor cu care elevii au intrat la liceu (cls IX)

Clasa Numărul de clase Numărul de elevia IX a 9 clase astfel:

- 1 cls Economic- 1 cls Electronică automatizări- 1 cls Protecţia mediului- 4 cls Mecanică- 1 cls Construcţii, instalaţii şi lucrări publice- 1 cls Ştiinţe ale naturii

252

a X a 6 clase astfel:- 1 cls Economic- 1 cls Electronică automatizări- 1 cls Protecţia mediului- 2 cls Mecanică- 1 cls Ştiinţe ale naturii

174

a XI a 5 clase astfel:- 1 cls Tehn în activităţi economice- 1 cls Tehn operator tehnică de calcul- 1 cls Tehn ecolog şi protecţia calităţii mediului- 1 cls Tehn proiectant CAD- 1 cls Tehn transporturi

123

a XII a 6 clase astfel:- 1 cls Tehn în activităţi economice- 1 cls Tehn operator tehnică de calcul- 1 cls Tehn ecolog şi protecţia calităţii mediului- 1 cls Tehn proiectant CAD- 1 cls Tehn transporturi- 1 cls Tehn desenator pentru construcţii

133

Clasa Numărul de clase Numărul de elevia XI a 1 clasă : Tehn transporturi + Tehn construcţii şi lucr publice 30

- testarea iniţiala, analiza testelor iniţiale şi a rezultatelor elevilor claselor a IX-a in cadrul sedinţei de catedra; intocmirea unui raport privind testarea iniţiala la cls IX si a măsurilor remediale ce se impun

- planificari, stabilirea conţinuturilor, listele bibliografice, metode de lucru, adaptare la nevoile si nivelul elevilor, masuri remediale

- analiza rezultatelor la bacalaureat 2012 şi stabilirea unor măsuri remediale aplicabile la clasele a XII-a încă de la începurul anului scolar 2012-2013

- stabilirea unui grafic al consultatiilor, afisarea acestuia si monitorizarea activitatii suplimentare, de miercuri, ora 14-15, de catre şeful de catedră

- schimbul de experienţă în catedră, dezbaterea modului de predare si evaluare, găsirea unor soluţii de ameliorare şi progres prin promovarea exemplelor de bună practică

- schimbul de impresii si lucrări ale elevilor care au fost citite si la alte clase ca exemple de realizare a baremelor

- pregatirea documentelor catedrei pentru vizita ARACIP- organizarea simularilor de bacalaureat, analiza rezultatelor, discutarea cu elevii a rezultatelor,

planuri remediale, intocmirea raportului- organizarea olimpiadei de lb. română - faza pe scoala- propunerile de subiecte ale catedrei pentru faza judeţeană a olimpiadei de română, cls. XII- participarea la comisiile judetene ale olimpiadei de limba, comunicare si literatura română, a

olimpiadei de lingvistica a concursului Lectura ca abilitate de viaţă, a concursului Memoria Holocaustului (Cazac S)

- contributia profesorilor la organizarea fazei nationale a concursului Lectura ca abilitate de viaţă, iunie 2013, Bistrita ( Gaftone F., Cazac S, Costea I.)

Formari:- participare la cursuri de formare POSDRU: Formarea continuă a profesorilor de română in

societatea cunoasterii (Cazac S, Gaftone F.)

- Activitati extracurriculare

- implicare in organizarea Balului Bobocilor şi participarea profesorilor diriginţi din catedră, împreună cu clasele lor, la acest eveniment al şcolii

- manifestarea dedicata Zilei nationale, clasa a IX-a A, desfăşurată la CDI, coord. prof. Gaftone F.: prezentari informative, recital de poezie patriotica, eseuri ale elevilor, bucătărie tradiţională românească

- organizarea concursului Raza soarelui, de colinde si obiceiuri străbune în cadrul căruia elevii şi-au manifestat interesul pentru tradiţia românească, pentru colindul românesc si obiceiurile de iarna, dar si creativitatea, prin machetele, felicitarile si mesajele prezentate în cadrul concursului.

- marcarea momentului Eminescu - Ziua culturii nationale - 15 ianuarie – prin lecturi poetice

Monitorizare proiecte- Proiectul Zestrea satului românesc în liceul meu in cadrul Proiectului- Cupola al ISJBN, in

colaborare cu catedra de istorie, a respectat graficul activitatilor. - Finanţarea cu 1000 lei de către Primăria Bistriţa, serviciul Educaţie-Turism, a activităţii

extracurriculare Zestrea satului românesc în liceul meu activitate desfăşurată în muzeul şcolii, 30 mai 2013

REZULTATE ELEVI, SEMESTRUL I, 2012-2013

Monitorizarea si promovarea rezultatelor elevilor:

- organizarea concursului Cangurul, la care toti elevii participanti au obţinut peste 100 de puncte; premierea elevilor în cadru festiv.

PREMIUL I – faza judeţeană - la Concursul interdisciplinar Cultură şi civilizaţie în RomâniaPREMIUL SPECIAL – faza naţională - la Concursul interdisciplinar Cultură şi civilizaţie în

România, 3-6 iunie 2013, Vânători-Neamţ, cu echipajul format din elevii: Irimie Ionuca XI A, Sumanariu Mihai XI A, Făgăraş Ionela XI C, coordonaţi de prof Sorina Cazac şi Dănuţ Archiudean – locul 8 din 35 de judete participante

LOCUL IIIConcursul interjudetean Valori etnografice in comunitatile traditionale, 10 noiembrie 2012, Casa Sindicatelor Bistrita -

Organizat de Asociaţia Profesorilor de Istorie din România, filiala Bistriţa Năsăud, în parteneriat cu Liceul de Muzică “Tudor Jarda” Bistriţa şi Şcoala Gimnazială Nr. 2, concursul a reunit 21 de echipe din judeţele: Alba, Bistriţa - Năsăud, Bihor, Cluj, Mureş, Neamţ, Sălaj şi Satu-Mare

Echipa liceului nostru a fost alcatuita din elevi apartinand cercului de etnografie si folclor, coordonati de prof. Sorina Cazac si prof. Danut Archiudean:Vermesan Oana XI A Craciun Andreea XI CCreta Iustina XII C Serban Ioana XII CPodea Ionela XII C Pop Florina XII CBabutan Roxana XII C Dediu Rebeca XII CMarginean Cristina XII C Irimie Ionuca XI ARezultate foarte bune la Concursul de lectura Povestile Cangurului, organizat de Fundatia pentru Integrare Europeana Sigma si Institutul pentru Dezvoltarea Evaluarii in Educatie Locul I/ pe scoala: Stefan Denis XII D - 172,50 puncte, prof. Gaftone F. Locul II / pe scoala: Pasca Petruta XI A – 164 puncte, prof. Cazac S. Locul III/ pe scoala: Radu Alexandru X F – 156,75 puncte, prof. Cazac S.

Coprean Nicoleta Alina X A – 143,25 puncte, prof. Macarie A.Rus Cristiana XI C – 140,50 puncte, prof. Cazac S.Mahalean Catalin X A – 136 puncte, prof. Macarie A.Cupsa Catalina X C– 126, 00 puncte, prof. Gaftone F.Negrutiu Lorena IX A – 125, 25 puncte, prof. Gaftone F.Colta Ana X F – 121,25 puncte, prof. Cazac SCostinasiu Adrian X C - 119, 25 puncte, prof. Gaftone F.Morar Mihai X A - 113, 25 puncte, prof. Macarie AMuthi Anamaria X F – 106,25 puncte, prof. Cazac SUngureanu Carmen X A – 103, 00 puncte, prof. Macarie A.Mititean Luciana IX A – 100,75 puncte, prof. Gaftone FCraciun Andreea XI C – 100,50 puncte, prof. Cazac S

PUNCTE SLABE

- deficienţe foarte mari la scris, ortografie şi exprimare constatate la testările initiale, mai ales la clasele a IX-a - mecanic- deficiente de lectura, dificultăţi de înţelegere a ceea ce s-a citit, in special la clasele a IX-a ; lacune foarte mari în stăpânirea conceptelor operationale din gimnaziu-dezinteresul fata de şcoala manifestat de anumiţi elevi şi problemele de comportament care apar la unele clase-progresul şcolar este nesemnificativ în cazul elevilor cu deficienţe majore la intrarea in ciclul superior al liceului

-lipsa unei motivaţii pentru studiu şi neseriozitatea manifestată de unii elevi în ceea ce priveşte pregătirea examenului de bacalaureat

Raport bacalaureat 2013 la limba si literatura română

Sesiunea iunie-iulie76 participanţi la probă 63 promovaţi la probă, cu note peste 513 respinşi, cu note sub 5

Promovabilitate pe disciplină: 82,89%

Prof Înscrişi Promovaţi Procent Respinşi Procent ObsCazac Sorina 55 48 87,27 7 12,73Gaftone Floarea 15 12 80 % 3 20%Tonea Maria 6 3 50 % 3 50 % XIIIrp

Sesiunea august-septembrieProf Înscrişi Promovaţi Procent Respinşi Procent Obs

Cazac Sorina 14 13 92,86% 1 7,14Gaftone Floarea 6 4 66,66% 2 33,33%Tonea Maria 2 1 50,00% 1 50,00% XIIIrp

ConcluziiProcent de promovare 62,13% la lb şi lit. română în liceul nostru la bac 2012 Cea mai mare nota: 9,40Procent de promovare în 2013 este semnificativ mai mare Cea mai mare nota: 9,70

Proba oralaLa proba de evaluare a competentelor de comunicare orala in limba romana calificativul dominant

obţinut de elevii nostri a fost avansat

Concluzii

Nu s-au înregistrat diferenţe mari fata de rezultate la clasă, deoarece simulările au reflectat pe parcursul anului şcolar nivelul de pregătire al elevilor, iar evaluările scrise la clasele a XII-a s-au desfăşurat după cerinţele si baremele de bacalaureat, ceea ce s-a constituit într-un indicator atât pentru profesori cât si pentru elevi.

Raport de activitate - Catedra de Limbi Moderne

PUNCTE TARI:

Resurse - umane si materiale: toate cadrele didactice sunt calificate; accesul la aparatură şi materialele şcolii: sala CDI, biblioteca, proiector, aparat de fotografiat şi

fleepchart (profesori şi elevi);

Asigurarea calităţii proceselor de predare – învăţare:1. Stabilirea unor criterii comune pentru testele iniţiale şi evaluarea lor;2. Interasistenţe în cadrul catedrei;3. Completarea fişelor de interasistenţă necesare pentru îmbunătăţirea metodelor de predare şi

învăţarii centrate pe elev;4. Pregătirea elevilor pentru examenul de competenţe lingvistice prin consultaţii;5. Folosirea materialelor autentice pentru imbunatatirea pronuntiei si vocabularului;6. Stabilirea unor masuri si metode de imbunatatire a activitatilor de predare si a materialelor folosite:

fise de lucru; simulari examene de competente lingvistice;7. Consultatii pentru recuperarea lacunelor;8. Utilizarea tehnologiei in prezentarea continuturilor pentru a starni interesul pentru studiu;9. Accentuarea aspectelor practice in lectii, simularea unor situatii reale.

Activitatea metodico – stiinţifică:1. Participarea cadrelor didactice la cercul pedagogic organizat de ISJ BN şi la şedinţele

metodice ale catedrei de limbi moderne;2. Ziua Europeana a Limbilor Moderne – activitate desfasurata in CDI „A Virtual Travel Through

Europe” prezentare proiecte in engleza, franceza, germana, prof. Mocodean Liliana, - „Dimensiuni europene actuale si de perspectiva in predarea/invatarea limbilor moderne”- masa rotunda - prof. Mircea Seleusan ( 26 sept. 2012)

3. Elaborare itemi pentru concursul „Cangurul Lingvist” sectiunea engleza-germana, 2012-2013, prof. Mocodean Liliana

4. Evaluatori la examenul DELF, prof. Tulac Mihaela, prof. Pop Ligia (9-10.02.2013);5. Elaborare de subiecte pentru olimpiada de lb. Franceza etapa judeteana/nationala, prof. Mircea

Seleusan (ian.2013);6. Organizarea concursul „Cangurul Lingvist” sectiunea engleza-germana, 2012-2013, prof.

Mocodean Liliana, prof.Tonea Maria; (feb. 2013);7. Activitati suplimentare cu elevii pentru olimpiada judeteana de limba engleza, prof. Mocodean

Liliana;8. Profesor corector –olimpiada judeteana de limba engleza, prof. Mocodean Liliana;9. Obtinerea unei mentiuni la olimpiada judeteana de limba engleza de eleva Florea Georgiana XI C,

prof. Mocodean Liliana;10. Profesor corector –olimpiada judeteana de limba franceza, prof. Tulac Mihaela11. Activitati suplimentare cu elevii pentru recuperarea lacunelor si pentru obtinerea competentelor

lingvistice, prof. Ciot Mihaela, prof. Pop Ligia, prof. Mircea Seleusan, prof. Cazac Alin, prof. Mocodean Liliana, prof. Tonea Maria;

12. Lectie deschisa, clasa a XI a A, prof. Mircea Seleusan13. Elaborare metodica pentru inspectiile speciale curente grad I si II; subiecte titularizare, prof. Mircea

Seleusan (iunie 2013);14. Utilizarea exercitiilor si testelor on-line, prof. Mocodean Liliana, (mai-iunie 2013);

Perfectionări: WEBINAR: How are Cambridge English Writing papers marked?, 17.09.2012, prof. Mocodean

Liliana Curs formare TESOL: Making the Most of Learner Dictionaries (British Edition),17.10. -

05.12.2012 prof. Mocodean Liliana Manager Proiect, 08-14.04.2013, prof. Mocodean Liliana

Formarea continua a cadrelor didactice pentru utilizarea resurselor informatice modern in predarea eficienta a limbii engleze si evaluarea la nivel European a competentelor lingvistice, 16.02-30.06.2013, prof. Mocodean Liliana

Cambridge English: How to get the most out of social networks, 03.07.2013, Romanian Master Teacher Training (Primary), (Secondary), 12.09.2013, prof. Mocodean Liliana

Parteneriate şi colaborări cu:1. Continuarea parteneriatului cu Gradinita nr.18 si UBB Cluj-Napoca, prof. Tonea Maria2. Consiliul Britanic si Cambridge University, proiectul international: Pen Friends, prof. Mocodean

Liliana

Activităţi extracurriculare: Organizarea concursului „Cel mai expresiv bostan”, semnificatia sarbatorii

„Halloween”origine/traditii, X A, IX A, XD, XII D, prof. Mocodean Liliana Organizarea Balului Bobocilor, concurs Miss/Mister Boboc, moment artistic majorete/ prezentator,

X A prof. Mocodean Liliana „Chiar imi pasa!” – donarea de legume si fructe pentru cantina, clasa a X a A, prof. Mocodean

Liliana „Poveste de iarna”, decorarea salii de clasa, invatarea colindelor, semnificatia sarbatorilor de iarna-

clasa a X a A, prof. Mocodean Liliana „Carols” invatarea colindelor in engleza, franceza, germana, prof. Ciot Mihaela, prof. Pop Ligia,

prof. Mircea Seleusan, prof. Cazac Alin, prof. Mocodean Liliana, prof. Tonea Maria „Merry Christmas – Joyeux Noel” colinde prof. Mircea Seleusan 13 dec.2012 Organizarea activitatilor „English is fun”, „Cartea bate filmul”, prof. Mocodean Liliana, prof.

Tonea Maria , prof. Cazac Alin; „Ziua Europei – 9 Mai” prezentare traditii si produse culinare din diverse tari – prezentare de

proiecte, „1 Iunie” – dezbatere cu tema drepturile copilului, prof. Mocodean Liliana Organizarea concursului „Cel mai romantic text”, semnificatia sarbatorii „Valentine*s

day”origine/traditii, prof. Mocodean Liliana, prof. Tonea Maria , prof. Cazac Alin; Serbarea evenimentelor ARFA - prof. Pop Ligia, prof. Mircea Seleusan; Intalnire cu universitarii de la UBB-masa rotunda Olimpiada de lingvistica, prof. Tonea Maria; Serbarea Francofoniei – atelier de prezentare a gastronomiei franceze desfasurata la Galeriile de

Arta, prof. Pop Ligia, prof. Mircea Seleusan ( 12.03.2013) Pregatirea celor 30 de elevi care au participat la concursul national „2013 Shakespeare School

Essay competition Pregatirea elevilor si participarea la proiectul international: Pen Friends – Amazing Animals,

organizat de organizat de Cambridge University si Consiliul Britanic, prof. Mocodean Liliana Evaluatori la examenul DELF, prof. Ciot Mihaela, prof. Pop Ligia (18- 19.05.2013, Baia Mare); Pregatirea elevilor pentru participarea la examenul DELF, prof. Pop Ligia

PUNCTE SLABE:

- dezinteresul elevilor pentru lectură şi studiul limbilor moderne, cauza principală a dificultăţilor de comunicare într-o limbă străină;

- dezinteresul elevilor faţă de examenul de Bacalaureat; - insuficienta motivare a cadrelor didactice pentru implicarea în procesul de învăţământ (salarii

mici);- numărul scăzut de ore alocat predării limbilor străine la clasele X-XII;- limitarea perspectivelor de viitor ale elevilor;- capacitate redusa de concentrare a elevilor;

- lipsa internetului in unele laboratoare;- nr. mare de navetisti care nu pot participa la activitati dupa ora 14;- neseriozitatea elevilor in pregatirea zilnica;- grupe neomogene, numeroase.

OPORTUNITATI:

- accesul la pregătirea informatizată;- accesul la CDI care permite desfăşurarea competentă a orelor de limbi moderne, după metode

europene;- prezenţa unui fond de carte corespunzător unei biblioteci funcţionale.

AMENINTARI:

desele schimbări în sistemul de învătământ afectează pregătirea continuă şi viziunea de ansamblu asupra modului de pregătire al elevilor;

plecarea în străinătate a multor elevi alături de părinţii lor.

Sef catedra, Prof. Liliana Mocodean

Analiza SWOT a catedrei de matematică pe an școlar 2012-2013Puncte tari1.1) Resurse umane și materiale:- 4 cabinete de matematică, 2 calculatoare, imprimantă, xerox- 4 profesori cu gradul I: Rusu Ioan, Popșor Anuța, Zaharia Virgil,

Neagoş Vicuța.- 1 profesor cu gradul II: Voivod Valerian1.2) Asigurarea calității proceselor de predare-învățare:- planificarea corespunzătoare a materiei de către membrii catedrei- planificarea unităţilor de învăţare;- teste iniţiale la clasele a IX-a- utilizarea metodelor moderne de predare-învăţare: învăţarea centrată

pe elev;- cursuri de formare profesionala: - ”Formarea continuă a profesorilor de matematică” – Rusu Ioan, Voivod Valerian, Popșor Anuța, Neagoș Vicuța, Zaharia Virgil - ”ECDL - PowerPoint avansat” – Popșor Anuța, Rusu Ioan, Neagoș Vicuța - „Administrarea reţelelor de calculatoare şi a laboratoarelor informatice SEI” - Neagoș Vicuța1.4) Activităţi metodice şi ştiinţifice- toate cadrele didactice au participat la consfătuirile din septembrie 2012- activităţi de consultaţii cu clasele a XII-a, a XIII-a pentru bacalaureat- consultații de recuperare și pregătire pt. bacalaureat la clasele terminale- consultații de matematică la centrul comunitar pentru tineret CETIN efectuate de către prof. Neagoș Vicuța (diploma pentru voluntariat din

Puncte slabe- schimbarea

continuă a prof. la unele clase datorită încadrării

- lipsa manualelor la clasele a XI-a, A XII-a datorită preţului

- dezinteresul multor părinţi pt. rezultatele elevilor

- bagajul redus de cunoştinţe la matematică a elevilor din clasele a IX-a

- numărul mic de ore la matematică (2,66 la clasa a XII-a), deși toți elevii susțin la bacalaureat ca probă obligatorie matematica

- dezinteresul elevilor pentru pregătirea examenului de bacalaureat (nu

partea Primăriei Bistrița)- referat cu tema ” Strategii alternative de evaluare la matematică” susținut de către prof. Zaharia Virgil- lecție deschisă la clasa a X-a A- prof. Popșor Anuța- referat cu tema: „Metode de învățare” susținut de către prof. Neagos V.- participarea ca prof. evaluator la concursul „Matematica de drag”, prof. Neagoș V.- interasistențe reciproce la lecții- evaluarea iniţială a elevilor- realizarea site-ului http://www.matematic.eu/- realizarea site-ului personal: https://sites.google.com/site/zahariavirgil pe care sunt postate 136 de materiale cu aproximativ 500 de pagini cu probleme si teorie de matematica.- realizarea site-ului personal https://sites.google.com/site/neagosvicuta pe care sunt postate materiale de matematica 1.7) Olimpiade şi concursuri- organizarea Olimpiadei de Matematică – faza județeană- rezultate la bacalaureat: 55,91% Popşor Anuţa: XII B: 44,44%, XII C: 57,89% Zaharia Virgil: XII A: 84%, XII D: 20%, XII F: 50% Neagoş Vicuţa: XII E: 55,55% Voivod Valerian: XIIIrp A: 37,5%, XIIIrp B: 20%

merg la consultațiile organizate în școală la materiile de bacalaureat)

- nivelul ridicat de dificultate al subiectelor pentru clasele cu profil tehnic, ținând cont de numărul mic de ore față de alte clase de la liceul teoretic care susțin același tip de bacalaureat.

- slaba remunerație a profesorilor

Oportunităţi- existența probei obligatorii din matematică la examenul de bacalaureat- admiterea la facultăţi pe baza

mediilor (în particular media la matematică pt. politehnică)

- existenta programului AEL pentru diversificarea metodelor de predare a matematicii

Ameninţări- reducerea numărului de ore din trunchiul comun- lipsa de perspective a absolvenţilor- plecarea în străinătate a elevilor- plecarea părinţilor în străinătate duce la nesupravegherea

elevilor, la indisciplină şi rezultate slabe la învăţătură şi frecvenţă

- dezinteresul elevilor pentru studiul matematicii- schimbarea continuă a programei de matematică- Propaganda anti-şcoală promovată în mass-media- Schimbarea componenței claselor la profilele tehnice

Responsabil comisie metodică, Prof. Neagoș Vicuța

Analiza SWOT, Catedra: Ştiinţe ale Naturii

Puncte tari:

1. Resurse umane şi materiale Toţi profesorii din această catedră sunt calificaţi:

2 profesori au gradul didactic II; 6 profesori au gradul didactic I; prof. Vâju George - face parte din Corpul National de Experti in Managementul

Educational. Spaţiile şcolare:

Un laborator de chimie; Doua cabinete de chimie;

Doua cabinete de biologie; Doua cabinete de fizică.

Dotarea laboratoarelor cu substanţe chimice şi aparatură de laborator este bună. Experimentele cerute de programă se pot efectua în condiţii optime.

2. Asigurarea calităţii proceselor de predare- învăţare Profesorii din catedră şi-au întocmit corect şi la timp planificările.

În catedră se folosesc metode moderne, activ – participative care ajută elevul să înţeleagă şi să-şi însuşească cunoştinţele din clasă. Lucrează diferenţiat la clasă, în funcţie de nivelul şi profilul clasei. Pentru elevii cu rezultate mai puţin bune s-a folosit planul de recuperare al materiei , în felul acesta micşorându-se numărul corigenţilor la chimie, biologie şi fizică.

3. Politici educaţionale Au fost urmărite în catedră:

a) Pregătirea elevilor pt. olimpiadele de fizică, chimie, biologie, protecţia mediului;

b) Pregătirea elevilor pt. examenul de bacalaureat la chimie, biologie, fizică;

c) Pregătirea elevilor din cls. a XII-a C pt. examenul de atestare a competenţelor profesionale prin consultaţii, repartizarea şi îndrumarea temelor lucrărilor de atestat.

d) Educarea şi pregătirea elevilor pt. concursul „Proiecte de mediu”, sesiuni de comunicări ştiinţifice – elevi, concursul de chimie „Petru Poni”

4. Activitatea metodico-ştiinţifică S-au efectuat interasistenţe - toţi profesorii din catedră; S-au ţinut lecţii deschise- 10 ore; S-au efectuat 3excursii de studiu.

Îndrumarea elevilor în realizarea temelor pentru atestat la clasa a XII-a C, prof. Hanţiu M., Iacob A., Borş G., Chisbora Veronica,

Participarea, ca profesori evaluatori la examenul de certificare a competentelor profesionale, nivel 3 – prof. Hanţiu M., Iacob A., Borş G., Chisbora Veronica.

Organizarea de consultaţii, după orele de curs pentru pregătirea elevilor în vederea susţinerii examenului de bacalaureat la disciplinele fizică, chimie şi biologie – prof. Vereş Corneliu, Chişbora Veronica, Iacob Ana, Onofreiu Maria, Hantiu Mariana;

Organizarea concursului de chimie “Petru Poni” - etapa judeteana, aprilie 2013 – toti profesorii din catedra;

Organizarea olimpiadei de Tehnologii, domeniul Protecţia mediului: Etapa pe şcoală – ianuarie 2013 Etapa judeţeană - februarie: prof. Borş Geogeta, Hanţiu Mariana, Iacob Ana, Onofreiu

Maria. Participarea, ca profesori supraveghetori la olimpiada de matematică, etapa judeţeană: Borş Georgeta,

Hanţiu Mariana, Iacob Ana, Onofreiu Maria, Pop Rodica, Vâju George, Vereş Corneliu; Participarea, ca profesori supraveghetori la simularile examenului de bacalaureat – Onofreiu Maria,

Chişbora Veronica, Vâju George, Iacob Ana, Borş Georgeta Participarea, ca profesori supraveghetori examenul de bacalaureat – competente digitale si lingvistice

Iacob Ana, Borş Georgeta Participarea la Simpozionul Internaţional de la Salva “Educatia in context european”:

prof. Hantiu Mariana, cu tema: “ Evaluarea – parte integranta a actului instructiv – educativ”

prof. Onofreiu Maria, cu tema: “Stiintele naturale la examenul de bacalaureat in a doua jumatate a secolului al XIX-lea”;

prof. Bors Georgeta, cu tema: “Exemple de bune practici din Saptamana altfel – excursie la Sighisoara”;

Conferinţa Naţionala de Învătămant Virtual CNIV, Octombrie 2012 Brasovo Lucrari Prezentarea cartii MOODLE ADMINISTRARE, UTILIZARE, EVALUARE autori: L

Ursache, G Vâju, C Donici, C Herman.o Lucrarea Utilizarea WIRIS pe platforma Moodle, S Poka, G Vâju, C Herman.o Premii – prof. Vâju George

Diploma de excelenţă pentru carte Diploma de excelenă pentru lucrare

Moodle Moot 2013 si Conferinta internationala Moodle, august 2013, Brasovo Lucrari - prof. Vâju George:

Prezentarea activităţii de la C. T Gr Moisil de pe edu.digitservices.ro Utilizarea utilitarului EduQuestions pentru construirea intrebarilor

Concursul de activitati pe Edu.Moodle.ro intre porofesori si intre scolio Văju George locul 3o CT Grigore Moisil Bistriţa locul 8

Proiectul educational "Un colt de rai" 20 iunie 2013 in colaborare cu LPS si Garda de mediu Bistrita ( Bors G., Hantiu M.) ;

Lecţie deschisă: “Conservarea mediului prin arii protejate la nivel naţional” - prof. Hanţiu Mariana Lansarea proiectelor educaţionale, în cadrul proiectului “Cupola”:

“Pădurea – aurul verde al Planetei” – prof. Hanţiu Mariana; „Cunoaştem şi protejăm” - prof.Borş Georgeta; “Rolul şi locul arhivelor în societatea contemporană” - prof. Maria Onofreiu; “Artă din deşeuri” - prof. Iacob Ana

Derularea unor activităţi în cadrul proiectelor educaţionale - “Pădurea – aurul verde al Planetei” ; „Cunoaştem şi protejăm” ; “Artă din deşeuri” :

Importanţa ecosistemelor forestiere în reducerea încălzirii globale – prezentare pp CDI, cls. a XII-a C, prof. Coord. Hanţiu Mariana;

Importanţa ariilor naturale protejate – prezentare pp CDI, cls. a X-a C, prof. coord. Borş Georgeta;

Realizarea de felicitări, mărţişoare, machete din materiale reciclabile cu tema: ”Un mărţişor pentru o primăvară curată” – cls. a IX-a C, prof. coord. Iacob Ana.

Elaborarea programelor proiect pentru optional: Identificarea problemelor de mediu în judetul Bistriţa-Năsăud, prof. Borş Georgeta ,

Maria Onofreiu; Monitorizarea calitatii mediului la nivel local si zonal, prof. Iacob Ana, Hanţiu Mariana;

Obtinerea unei finantari din partea Primariei municipiului Bistrita, Directia Comunicare – Serviciul Educatie, Turism cu suma de 1000 ron pentru Concursul de creatie “Arta din deseuri” coord. prof. Iacob Ana, colaboratori prof. Chisbora Veronica, Bors Georgeta, Hantiu Mariana, Onofreiu Maria.

Activităţi desfăşurate de prof. Vâju George: Material pentru catedra Posibilitati de eLerning la CT Grigore Moisil Bistrita Activitati cu toate clasele pe platforma AeL Activitati cu toate clasele pe platforma Moodle

Activarea sistemului AeL in sala 50; verificarea conturilor AeL a elevilor din clasele IX A, C, D; X B, E, D, prof B, XI E,D, XII B; Lucrul cu elevii din aceste clase în regim de bibliotecă; Lucrul în regim de clasă virtuală din cab 50; Construirea conturilor pentru XII B pe edu.moodle.ro;

Realizarea proiectelor educative pentru săptămâna „Şcoala altfel”: "Natura şi prietenii săi" – acţiune de ecologizare, prof. Borş Georgeta „Artă din deşeuri” – prof. Iacob Ana „Chimia distractivă” – prof. Chişbora Veronica „Educaţia pentru sănătate” – prof. Hanţiu Mariana „Scopul şi rolul arhivelor în contextul actual”- prof. Onofreiu Maria

5. Perfecţionări

Efectuarea inspecţiei şi susţinerea lucrării de obţinere a gradului didactic I, luna mai – prof. Bors Georgeta;

Efectuarea inspecţiei şi susţinerea lucrării de obţinere a gradului didactic I, 19.02.2013 – prof. Hanţiu Mariana;

Participarea la cursuri de formare:

Promediu I - din cadrul Proiectului CONCORD organizat de Universitatea Tehnica Cluj – Napoca, prof.Borş Georgeta, Iacob Ana

Management educational European – 60 credite, prof. Vâju George FlexForm – 65 de credite, prof. Vâju George Promediu II - din cadrul Proiectului CONCORD organizat de Universitatea Tehnica Cluj – Napoca, ianuarie

2013, prof. Borş Georgeta, Iacob Ana Formarea profesorilor de matematică şi ştiinţe în societatea cunoşterii – prof. Borş Georgeta Profesor evaluator de competente profesionale – Sinaia, februarie 2013, prof. Iacob Ana ReForm Transilvania – Power Point Avansat - 25 credite, prof. Borş Georgeta, Chisbora Veronica, Hantiu

Mariana, Iacob Ana, Onofreiu Maria, Vâju George; Administrarea retelelor de calculatoare si sistemul AeL – COMPIT 25 credite, prof. Vâju George; Metode Moderne de predare a fizicii – 15 credite, prof. Vâju George, Veres Corneliu; Formator – prof. Vâju George:

Formator adulti- 25 credite; TIC avansat. MEN UMPFE Instrumente TIC avansat; 3 grupe WebMinar pe edu.moodle.ro in regim de clasa virtuala –1 grupa

6. Rezultate obţinute la concursuri, sesiuni de comunicări ştiinţifice, olimpiade: I. Faza judeţeană:

Concursuri şcolare:

Concursul de Chimie „Petru Poni” : Premiul I - RUS CRISTIANA IULIA, cls a XI-a C, prof. Borş Georgeta Premiul II - Catuna V. Otniel, IX B - prof. Chisbora Veronica Premiul III - Hojdea Ionel Iacob cls. a X-a E, prof. Borş Georgeta. Premiul III – Dediu Hilda Rebeca cls. aXII-a C, prof. Iacob Ana Mentiune – Spatareanu Cosmin Daniel, IX B- prof. Chisbora Veronica

Concursul judeţean „Sanitarii pricepuţi”: Mentiune – cls a IX-a H, prof. Onofreiu Maria

Concursul „Steagul verde”: Mentiune – grupul ECO, prof. Onofreiu Maria, Hantiu Mariana

Campania “Display” – reducerea consumului de energie, apa, gaze Premiul I – grupul ECO, prof. Onofreiu Maria

Sesiunea de comunicari “Arbori pentru viitor”, etapa judeteana: Mentiune – Mariginean Cristina, Manchevici Cristian, cls aXII-a C, prof.

Hantiu Mariana Diploma de participare – Craciun Andreea, Rus Cristiana, cls aXI-a C,

prof. Onofreiu Madalina Concursul de creatie “Arta din deseuri” – finantat de Primaria municipiului Bistrita, Directia

Comunicare – Serviciu Educatie, Turism cu suma de 1000 ron. Lucrarile realizate de elevi au fost premiate obtinindu-se premiile I, II, III si mentiuni – coord. prof. Iacob Ana, colaboratori prof. Chisbora Veronica, Bors Georgeta, Hantiu Mariana, Onofreiu Maria.

Olimpiade :

Aria curriculară Tehnologii - Protecţia mediului:

Premiul I - RUS CRISTIANA IULIA, cls a XI-a C, prof. Iacob Ana, Onofreiu Maria, Chişbora Veronica, Borş Georgeta

Premiul II - PURCSA DANIEL, cls a XI-a C, prof. Iacob Ana, Onofreiu Maria, Chişbora Veronica, Borş Georgeta

Premiul III - DEDIU REBECA HILDA, cls. a XII-a C, prof. Iacob Ana, Hanţiu Mariana, Borş Georgeta.

II. Faza nationala: Simpozionul Internaţional de la Salva “ Gânduri pentru mama, gânduri pentru copiii Europei”:

Premiul I - Pintea Simona, cls a IX-a C, prof. Iacob Ana Premiul II - Pintea Simona, cls a IX-a C, prof. Iacob Ana Premiul III – Vindireu Adina, cls a IX-a C, prof. Iacob Ana

Premii la expozitia concurs: Premiul I -Rigo Ervin, cls a X-a E, coord.prof. Hantiu Mariana Premiul I- Moldovan Lavinia, cls a Xa A, coord. Onofreiu Maria Premiul I - Țâra Violeta, cls. aIXa A, coord. Onofreiu Maria Premiul II -Manchevici Cristian, cls a XII-a C, coord.prof. Hantiu Mariana

7. Rezultate obţinute la examenul de bacalaureat

Nrcrt

DisciplinaNr. elevi înscrişi

Nr. elevi prezentaţi

NoteSub 5 5– 5,99 6–6,99 7–7,99 8– 8,99 9–9,99 10 Procent

promov.1. Biologie 55 46 17 12 5 9 3 - - 63.04%2. Chimie 36 17 8 2 6 - 1 - - 47,22%

8. Activităţi extracurriculare: Ziua Porţilor Deschise ISU Bistriţa-Năsăud cu ocazia “Zilei internaţionale pentru reducerea

riscului dezastrelor naturale”- vizită cls. a X – a C - 12 octombrie 2012 – prof.Borş Georgeta

Ziua Porţilor Deschise la Tribunalul Bistriţa-Năsăud cu ocazia “Zilei europene a Justiţiei Civile”- vizită IXA - 25 octombrie 2012 - prof. Borş Georgeta

Participarea la simpoziunul pe tema „Dinozauri din Transilvania” la UBB, extensia Bistrita, mai 2013 – cls. aXI-a C, prof. Onofreiu Maria

Săptămâna legumelor donate – noiembrie 2012 – cls. XC, XF, IXH Organizarea Balului Bobocilor – 7 noiembrie 2012 prof.Borş Georgeta, Iacob Ana Săptămâna mobilităţii –grupul ECO a participat la lansarea concursului „Steagul verde” în

cadrul primăriei municipiului Bistriţa, prof. Hanţiu Mariana, Maria Onofreiu; Acţiune de ecologizare în parteneriat cu Primăria Bistriţa – cls. IXC şi XIC – 5 noiembrie 2012

prof. Borş Georgeta , Maria Onofreiu Actiuni de ecologizare:

Parcul Municipal Bistrita, prof. Hantiu Mariana, Bors Georgeta; “Campania de primavara”, luna aprile, prof. Onofreiu Maria, Hantiu

Mariana, Bors Georgeta; “Luna curăţeniei de primăvară”, iniţiat de Primăria municipiului Bistriţa sub

sloganul „PUTEM AVEA UN ORAŞ FRUMOS ŞI CURAT DACĂ NE IMPLICĂM CU TOŢII !”, 29.03.2013 prof. Iacob Ana, Onofreiu Maria.

Vizita la Muzeul Judeţean clasa a XII-a E, prof. Pop Rodica Clasa a XII-a C, prof. Hanţiu Mariana Clasa a XI-a C, prof. Onofreiu Maria

Excursie studiu Bistrita – Sighisoara, prof. Hantiu Mariana, Bors Georgeta Excursie Gradina Botanica Cluj-Napoca – 08.06.2013, cls. aX-a F, prof. Iacob Ana Vizita la UBB – extensia Bistrita, aprilie 2013 – XI C, XII C, Prof. Hantiu Mariana, Bors

Georgeta. Excursie de studii la Tinovul Mare de la Poiana Stampei 28 iunie 2013 ( IX C, X C, XI C) Iacob

Ana, Hantiu Mariana, Bors Georgeta, Onofreiu Maria.

9. Parteneriate şi colaborări:

Parteneriat cu Agenţia pentru Protecţia Mediului Bistriţa-Năsăud, prof. Iacob Ana, Chişbora Veronica; Parteneriat cu SC ”Aquabis” SA Bistriţa-Năsăud - prof. Iacob Ana. Acord de parteneriat cu Scoala Gimnaziala Salva in cadrul Simpozionului International "Educatie in context

European" si Expozitia Concurs Internat."Un zambet pentru copii Europei" 27 aprilie 2013 ( Hantiu, Bors, Onofreiu)

.Protocol de colaborare cu Liceul Tehnologic Agricol Bistrita in cadrul Proiectului " Arbori pentru viitor" (iunie 2013) Hantiu M. , Onofreiu M.

Parteneriat Modle Romania activitati pe edu.moodle.ro, George VâjuPuncte slabe:

Nu toţi elevii prezintă interes pentru studiul chimiei, biologiei şi fizicii; Unele substanţe chimice au depăşit termenul de valabilitate; Lipsa banilor necesari cumpărării reactivilor specifici pentru spectrofotometrul aflat în dotarea

laboratorului de chimie;Oportunităţi:

Existenţa în cadrul şcolii noastre a profilelor Ştiinţe ale Naturii şi Resurse naturale şi Protecţia Mediului care au ca materii principale de studiu chimia şi biologia;

Cadre didactice care iubesc meseria şi se dedică muncii cu elevii; Posibilitatea de a participa la olimpiade şi concursuri şcolare; Dotarea laboratoarelor şi cabinetelor permite elevilor să participe la lucrări de cercetare.

Ameninţări:

Număr mic de ore de chimie, biologie, fizică la clasele cu profil tehnic şi servicii; Programe şcolare stufoase; Repartizarea în scoala noastră a unor elevi cu un bagaj redus de cunoştinţe la chimie, biologie, fizică.

ŞEF CATEDRĂ: Prof. Iacob Ana

RAPORT DE ACTIVITATE, Catedra OM ŞI SOCIETATE

ISTORIEArchiudean Dănuţ – partemeriat cu Muzeul Grăniceresc Năsăud ,,Învăţarea istoriei pe şantierul arheologic”, anul VI al colaborării, tabăra arheologică derulată în perioada 6-12 iulie 2013 (menţionată în Mesagerul din 1 august 2013) la necropola celtică Fântânele.La nivel judeţean: - organizator Olimpiada judeţeană de istorie martie 2013

- organizator Concursul Naţional Memoria Holocaustului 26 mai 2013 la CT Grigore Moisil- elaborat subiecte şi bareme de corectare Olimpiada de Istorie faza judeţeană- organizator excursie tematică Porolissum (castrul roman), Jibou (grădina botanică), Baia

Mare, Sighetul Marmaţiei în perioada 25-26 iunie cu un număr 15 elevi din clasa XI A- colaborator în cadrul Taberei Internaţionale ,,Acasă la noi” 6-12 august 2013 organizată de

ASTRA şi Consorţiul Pentru o Românie durabilă cu participarea unui grup de elevi din Basarabia- colaborator în cadrul Taberei Internaţionale ,,Sub semnul culorilor primare” organizată de

Liceul de Arte Corneliu Baba Bistriţa pentru elevi ai liceului Principesa Natalia Dadiani Chişinău în perioada 19-28 august 2013Premii şi menţiuni:

- Premiul I Irimie Ionuca cls. XI A, Făgăraş Ionela cls. XI C, Sumanariu Mihai XI A, la Concursul Naţional Cultură şi Civilizaţie în România, etapa judeţeană, martie 2013 (Prof. coordonatori Cazac Sorina şi Archiudean Dănuţ)

- Premiul III Irimie Ionuca cls. XI A la Concursul Naţional Istorie şi Societate în Dimensiune Virtuală, etapa judeţeană, 19 februarie 2013

- Menţiune Ungureanu Carmen cls. X A la Concursul Naţional Memoria Holocaustului, etapa judeţeană

- Premiul Special Irimie Ionuca cls. XI A, Făgăraş Ionela cls. XI C, Sumanariu Mihai XI A, la Concursul Naţional Cultură şi Civilizaţie în România, etapa naţională, iunie 2013 Târgu Neamţ (Prof. coordonatori Cazac Sorina şi Archiudean Dănuţ)

- Diplomă de excelenţă Vermeşan Oana Iulia cls. XI A Concursul Naţional de Eseuri ,,Uniunea Europeană, un proiect de viitor” organizat de UBB Cluj-Napoca, Facultatea de Studii Europene – 9 mai 2013

GEOGRAFIE Rauca Horaţiu - Pregatire Olimpiada  de Geografie, Şah                                     - Consultaţii Bacalaureat  clasa a-XII-a A,

Evaluator Olimpiada Judeţeană de Geografie, martie 2013

RELIGIECeuca Nicolae – Director educativ

-Evaluator Olimpiada Judeţeană de Religie, martie 2013

-Secretar comisie - Concursul Naţional Memoria Holocaustului 26 mai 2013 la CT Grigore Moisil, etapa judeţeană

EDUCAŢIE FIZICĂBihari Alexandru – pregătirea echipelor participante la concursurile judeţene de : şah, atletism, volei,baschet, fotbal

Analiza SWOT – catedra tehnică an şcolar 2012-2013

1. Resurse: Nr. de ingineri şi subingineri:15 (9 Mec, 2 C-ţii, 2 Ec. 2 Inf.), dintre care: 13 grd.did.I,

1 grd.did.II, 1 def.

Nr. de maiştri instructori: 3 Mec, toţi cu grd.did.I Dotarea laboratoarelor de specialitate cu material didactic prin eforturi proprii ale membrilor

catedrei

2. Asigurarea calităţii proceselor de predare- învăţare Utilizarea metodelor de predare-învăţare centrate pe elev, conform nevoilor individuale şi a

ritmului propriu de învăţare Verificarea periodică a formării competenţelor de bază Urmărirea existenţei şi utilizării caietelor de practică şi a echipamentelor de lucru la orele de

instruire practică Stabilirea şi aprobarea temelor de proiect pentru clasele a XII-a şi a XIII-a liceu şi a XI-a stg

(Benedec I, Ceuca M, Creţi Mariana , Mihai V, Cirja A,. Moldovan I, Sporiş L, Sporiş M, Roşca R, Rusu A, Checicheş A, Negruşa D, Murgu S, Nath G, Iacob A, Borş G, Chişbora V, Hanţiu M)

Coordonarea elaborării proiectelor de certificare a competenţelor profesionale, la clasele de liceu şi stagii (Benedec I, Ceuca M, Creţi Mariana , Mihai V, Cirja A,. Moldovan I, Sporiş L, Sporiş M, Roşca R, Rusu A, Checicheş A, Negruşa D, Murgu S, Nath G, Iacob A, Borş G, Chişbora V, Hanţiu M)

Elaborarea de fişe de lucru şi teste de verificare iniţiale, curente şi finale la modulele de specialitate

Asigurarea unei comunicări eficiente între profesori, elevi şi părinţi în vederea realizării progresului şcolar

Efectuarea de interasistenţe la nivel de catedră Realizarea documentaţiei pentru asigurarea calităţii în procesul de predare-învăţare în vederea

monitorizării externe ARACIP (Ceuca M, Cîrja A, Rusu A..Sporiş L, Sporiş M) Realizarea de parteneriate cu societăţile comerciale în care elevii îşi desfăşoară instruirea

practică şi încheierea convenţiilor cadru Efectuarea practicii în SC de profil. Organizarea de dezbateri privind calitatea procesului de predare-învăţare. Verificarea cataloagelor (Checicheş A, Negruşa D, Iacob A, Hanţiu M) Vizite de studiu şi lecţii practice la agenţi economici (Benedec I) Pregatirea elevilor din clasele terminale pentru susţinerea probei de “Competenţe digitale” la examenul

de Bacalaureat (Murgu S, Nath G) Pregatirea elevilor din clasele de stagii de pregătire practică pentru elaborarea proiectelor în vederea

susţinerii examenului de certificare a competenţelor profesionale nivel II (Benedec I, Cîrja A, Creţi M, Moldovan I)

3. Politicile educaţionale Utilizarea strategiilor moderne de predare-învăţare (tablă interactivă, CDI, calculator şi

proiector) pentru disciplinele tehnice Evaluarea progresului şcolar prin utilizarea testelor de evaluare iniţială, curentă şi sumativă Identificarea nevoilor elevilor, agenţilor economici şi comunităţii în vederea ridicării nivelului

de instruire şi evaluare Stimularea elevilor în vederea angajării ulterioare, prin acordarea de burse de către partenerii

economici Asigurarea egalităţii şanselor în pregătirea profesională Atragerea unui număr cât mai mare de elevi în activităţi extracurriculare

4. Activitatea metodico-stiintifică Elaborarea programelor şcolare pentru disciplinele CDL pentru clasele a IX-a, a X-a liceu

tehnologic (Ceuca M, Cîrja A, Moldovan I, Sporiş M, Sporiş L, Checicheş A, Negruşa D, Rusu A, Roşca R)

Reactualizarea programelor şcolare pentru disciplinele CDL pentru clasele a IX-a, a X-a liceu tehnologic, respectiv întocmirea programelor pentru clasele a X-a învăţământ profesional şi aprobarea acestora (Ceuca M, Cîrja A, Moldovan I, Sporiş M, Sporiş L, Checicheş A, Negruşa D, Rusu A, Roşca R)

Analiza activitaţii pe anul şcolar precedent , elaborarea planului de activitate pe semestrul I şi a planului managerial pe sem I al catedrei

Elaborarea planificărilor calendaristice anuale şi proiectarea unităţilor de învăţare (membrii catedrei)

Întocmirea şi reactualizarea portofoliilor profesorilor Dezbatere la nivel de catedră cu tema “Învăţământul profesional de 2 ani – o necesitate“ Dezbatere la nivel de catedră cu tema “Programele pentru olimpiada şcolară 2012-2013” Realizarea şi utilizarea suporturilor de curs pentru modulele la care lipsesc manualele de

specialitate (membrii catedrei) Participarea membrilor catedrei la cursuri de perfecţionare (Sporiş L, Pampa T, Checicheş A,

Negruşa D) Utilizarea CDI si a bazei materiale a şcolii în activitaea de predare-învăţare şi în desfaşurarea

activităţilor extracurriculare Coordonarea şi monitorizarea realizarii proiectelor de absolvire Efectuarea de interasistenţe la nivel de catedră Dezbateri pe teme de specialitate şi de metodică Finalizarea proiectelor si participarea la examenele de certificare a competentelor profesionale

nivel 2 şi 3 Participarea membrilor catedrei la cursuri de formare pentru formatori de adulti Participarea la etapa judeţeană a competiţiei „Business plan” pentru firmele de exerciţiu Realizarea şi utilizarea suporturilor de curs pentru modulele la care lipsesc manualele de

specialitate (membrii catedrei) Participarea la consfătuirile cadrelor didactice şi la cercurile pedagogice organizate de ISJBN Analiza testelor de evaluare iniţială la modulele de specialitate (membrii catedrei) Participarea la premierea olimpicilor la disciplinele tehnologice de catre autoritatile publice

locale ,,Premiile Municipiului Bistriţa” Pregatirea elevilor din clasele terminale pentru susţinerea probei de “Competenţe digitale” la examenul

de Bacalaureat Elaborarea de proiecte de parteneriat educaţional (Checicheş A, Ceuca M, Pampa T, Rusu A,

Roşca R, Sporis M, Sporis L) Propunerea de teme şi elaborarea proiectelor pentru săptămana „Şcoala altfel”

5. Perfecţionări: Cursul de formare ”Asigurarea internă a calităţii” ( Sporiş M) Programul de formare A ”Profesor- evaluator de competenţe profesionale” CNDIPT- Sinaia

(Checicheş A, Pampa T) Program de perfecţionare ”Didactica marketingului” – UBB Cluj-Napoca (Checicheş A) Program postuniversitar de formare şi dezvoltare profesională continuă – Proiect Academia de

antreprenoriat bazat pe cunoaştere – Antreprenoriat şi inovare – ASE Bucureşti (Checicheş A) Curs ”Specialist SSM” prin Asociaţia Naţională SSM (Moldovan I) Inspecţia pentru gradul didactic I (Murgu S) Activitati de peer learning/Schimb de bune practici in unitati reprezentative din IPT (Negruşa D) Curs Power Point avansat (Negruşa D, Murgu S) Administrarea retelelor de calculatoare si a laboratoarelr informatice SEI - Siveco Romania

(Murgu S) Formarea reprezentantilor CEAC - ISJ BN (Murgu S)

6. Parteneriate şi colaborări cu: SC COMELF SC MIRO SC RAAL SC CRISTMETROCOM SC COMAUTOSPORT SC AUTOMOBILE SERVICE SC EUROPA SERVICE SC CENTRAL MOTORS COMPLEXUL SERVICII SOCIAL COMUNITARE BISTRITA, ASOCIAŢIA MORALIA

7. Olimpiade si concursuri: Stabilirea loturilor de elevi pentru olimpiadele şi concursurile şcolare Pregătirea suplimentară a elevilor cu potenţial în performanţa şcolară pentru olimpiade şi

concursuri şcolare Organizarea fazei pe şcoală a olimpiadelor şi concursurilor şcolare (MihaiV, Sporis L, Ceuca M,

Cirja A., Sporiş M, Rusu A, Checicheş A, Moldovan I, Roşca R, Bartha M, Negruşa D) Organizarea fazei judeţene si participarea la fazele judeţeană şi naţională a olimpiadelor şi

concursurilor şcolare unde s-au obtinut urmatoarele rezultate:

REZULTATELE FINALE

LA ETAPA JUDEŢEANĂ A OLIMPIADEI LA DISCIPLINELE DIN ARIA CURRICULARĂ “TEHNOLOGII”

MARTIE 2013

MECANICĂ

Nr.crt.

Nume şi Prenume Clasa Unitatea şcolară Punctaj final

Premiul Profesor indrumător

1 ŞTEFAN DENIS XI CT Gr. Moisil, Bistriţa 95,75 I Sporiş M, Sporiş L, Mihai V, Ceuca M.

2 POP SILVIU XIIrp CT Gr. Moisil, Bistriţa 92 II Sporiş M, Sporiş L, Ceuca M.3 MOLNAR VASILE

FLORINXI CT Gr. Moisil, Bistriţa 88 III Sporiş M, Sporiş L, Mihai V,

Ceuca M.4 CĂTUNA NATANAEL XII CT Gr. Moisil, Bistriţa 100 I Sporiş M, Sporiş L, Mihai V,

Ceuca M.

5 MIRCEA SILVIU XII CT Gr. Moisil, Bistriţa 91,5 II Sporiş M, Sporiş L, Mihai V, Ceuca M.

6 TONCEAN VASILE XIIIrp CT Gr. Moisil, Bistriţa 85 III Sporiş M, Sporiş L, Ceuca M, Mihai V.

Nr.crt.

Nume şi Prenume Clasa Unitatea şcolară Punctaj final

Premiul

Profesor indrumător

1 ANDREAŞ ALEXANDRU

XIIIrp CT Gr. Moisil, Bistriţa 95 I Rusu A, Roşca R, Sporiş M.

2 MATE EMANUEL XI CT Gr. Moisil, Bistriţa 90 I Rusu A, Roşca R.3 JARDA PETRE

SORINXIIrp CT Gr. Moisil, Bistriţa 85,5 II Rusu A, Roşca R.

CONSTRUCȚII, INSTALAȚII ŞI LUCRĂRI PUBLICERESURSE NATURALE ŞI PROTECȚIA MEDIULUI

Nr.crt.

Nume şi Prenume Clasa Unitatea şcolară Punctaj final

Premiul Profesor indrumător

1 DEDIU HILDA REBECA XI CT Gr. Moisil, Bistriţa 96 I Iacob A, Hanţiu M, Chişbora V.

2 BOGOŞEL DANIEL FLORIN XII CT Gr. Moisil 99 I Iacob A, Borş G.

CONCURSURI ŞCOLARE

1. „Business plan” pentru firmele de exerciţiu – etapa judeţeană- Locul II (Checicheş A)2. “Alege! Este dreptul tău” – etapa judeţeană- Locul II, III.“Alege! Este dreptul tău” – etapa

judeţeană- Locul II, III. (Checicheş A)3. „Din virtual în real prin firmele de exerciţiu, secţiunea Slogan”- etapa naţională- Locul III cu FE

„Căpşunica”şi Menţiunea I - FE „Aliss” (Checicheş A)4. Concursul „Cel mai bun gulaş”- Menţiune (Pampa T) 5. Concursul “ Cu viaţa mea apăr viaţa” – etapa judeţeană – Locul I (Benedec I)

- etapa natională – Locul III (Benedec I)

Responsabili catedra tehnică: prof. Cîrja Alina, prof. Checicheş Adina

7) TABEL NOMINALCU LUCRĂRILE PUBLICATE DE CADRELE DIDACTICE ale şcolii

Nr. crt. TITLUL LUCRĂRII AUTORI1 „Cultură de specialitate „ Domeniul –mecanică, Calificarea –

mecanic auto- Manual ptr. uz internBenedec I, Moldovan I, Cioancă I

2 „Diagnosticare şi control în mecanica auto”- Manual ptr. uz intern Benedec I3 „Împrietenirea cu frumosul”, Ed . Nova Didactica Bistriţa V F Nalaţiu, Benedec I şi

Cercul de grafică şi pictură4 „Mecanică auto prin întrebări şi răspunsuri”- Ed. Hiperborea Cluj Benedec I5 „Autovehicule cu destinaţii speciale” - Manual ptr. uz intern Benedec I6 „Tehnologii în mecanica de motoare” - Manual ptr. uz intern Benedec I, Sporiş M7 „Memorator- Solicitări şi Măsurări tehnice”- ISBN, CCD Sporiş M, Sporiş L8 „Tehnici moderne de măsurare”- ISBN, CCD- Manual ptr. uz intern Sporiş M, Sporiş L9 „Desenarea în 2D” - ISBN, CCD- Manual ptr. uz intern Ceuca M, Sporiş M, Sporiş

L

10 Suporturi de curs- uz intern: „Turnarea metalelor”, „Procedee de prelucrare prin deformare plastică”, „Sudarea metalelor” şi „Maşini- unelte de mare productivitate”

Cîrja A

11 Auxiliar curricular- uz intern „Lucrări de laborator pentru modulele de specialitate”

Cîrja A

12 Ghiduri didactice- uz intern: „Sisteme exterioare de alimentare cu apă”, „Instalaţii interioare de alimentare cu apă”, „Instalaţii interioare de canalizare”, „Instalaţii exterioare de canalizare”, „Instalaţii de gaze”

Rusu A

13 „Rolul cadrului didactic tehnic in procesul instructiv educativ”- Revista Didactiva Nova

Moldovan I

14 Ghid didactic- „Metode de invăţare-evaluare pentru disciplinele tehnologice”, ISBN

Mihai VColaboratori: Unciu S, Cirja A, Moldovan I, Rusu A, Ceuca M, Sporiş L, Sporş M, Benedec I, Roşca R, Creţi M, Bartha M, Lazăr S, Jula L, Trişcă T

15 „Inovaţia didactică în sprijinul disciplinelor tehnologice”, ISBN Mihai V16 Auxiliar curricular pentru laborator tehnologioc- „Asamblări

mecanice”Mihai V, Unciu S, Jula L

17 Auxiliar curricular pentru licee tehnologioce- „Asigurarea calităţii” Mihai V18 Auxiliar curricular pentru licee tehnologioce- „Sănătatea şi

securitatea muncii”Mihai V

19 Auxiliar curricular pentru licee tehnologioce-„Studiul organizării şi planificării producţiei”-laborator tehnologic

Mihai V

20 „Utilajul şi tehnologia Prelucrărilor prin Aşchiere”- Suport de curs pentru cursuri de reconversie profesională

Moldovan I

21 Îndrumător laborator „Maşini unelte”- Universitatea Tehnică Cluj- N Moldovan I22 Lucrarea „Metode active utilizate in predarea disciplinelor

economice” .în cadrul Simpozionului cu participare naţională „Utilizarea creativă a noilor tehnologii” şi „Expoziţie – Concurs de Fotografie- SĂ REDESCOPERIM ROMANIA”

Checicheş A

23 Lucrarea „Rolul noilor tehnologii în educaţie” .în cadrul Simpozionului cu participare naţională „Utilizarea creativă a noilor tehnologii” şi „Expoziţie – Concurs de Fotografie- SĂ REDESCOPERIM ROMANIA”

Ceuca M., Pampa T.

24 Lucrarea „Metoda 6 THINKING HATS (6 PĂLĂRII GÂNDITOARE)” .în cadrul Simpozionului cu participare naţională „Utilizarea creativă a noilor tehnologii” şi „Expoziţie – Concurs de Fotografie- SĂ REDESCOPERIM ROMANIA”

Ceuca M., Pampa T.

25 Lucrarea „Metode moderne utilizate la predarea disciplinelor tehnice” .în cadrul Simpozionului cu participare naţională „Utilizarea creativă a noilor tehnologii” şi „Expoziţie – Concurs de Fotografie- SĂ REDESCOPERIM ROMANIA”

Ceuca M., Pampa T.

26 Lucrarea „Evoluţia preocupărilor privind mediul şi dezvoltarea durabilă în sistemul economic-industrial” .în cadrul Simpozionului naţional „Interfenţe” , Baia Mare

Pampa T.

27 Lucrarea „Protecţia mediului la S.C. ROMBAT B-ţa” .în cadrul Simpozionului internaţional „Geografia în şcoală”.

Pampa T

28 “Research Concerning the Cutting Properties of turning Tools Brased with Metallic Carbides plates type K10, at processing grey Cast Iron type FC 32”, International Conference of Technologies,

Darolţi, M., Scorobeţiu, L., Nath G.

TQSD 08,Bucuresti, 30-31 oct. 2008, ISSN 1844-915829 “Considerations upon Displacing, Dislocations in Steel MoCrNi15,

p. 213-218”, Bulletin of the Transilvania University of Braşov, Vol. 1(50)-2008

Stroe, M., Scorobeţiu ., Nath G

30 “Cercetări privind aplicarea tehnologiilor de încărcare prin sudare la matriţele pentru deformări plastice la cald”, Referat II doctorat, „Universitatea Transilvania” Braşov, 2008

Nath G

31 “Evaluarea calităţii-durabilităţii matriţelor pentru deformări plastice la cald, încărcate prin sudare”, Referat III doctorat, „Universitatea Transilvania” Braşov, 2009

Nath G

32 “Researches Regarding Reconditioning of Bimetal Materials having as Basic material VCrW85, p. 165-171”, Bulletin of the Transilvania University of Braşov, Vol. 1(50)-2008

Nath G., Scorobeţiu L,. ş.a.

33 “The influence of linear energz and of the procedure used in loading by welding the steel moulds VCrW85 and MoCrNi15”, Fourth International Conference, „Mecanics and Machine Elements” 5-7 november 2009, Sofia, Bulgaria

Nath G., Scorobeţiu L,. ş.a.

34 “Defects that apear at Welded or Soldered joinings at tools with hard and extrahard components”, Fourth International Conference, „Mecanics and Machine Elements” 5-7 november 2009, Sofia, Bulgaria

Darolţi, M., Scorobeţiu, L., Trif, N., Nath G.

35 “Thermal czcles produced in the zone thermaly influenced by different loading by welding procedures of moulds steel VCrW85 and MoCrNi15”, Fourth International Conference, „Mecanics and Machine Elements” 5-7 november 2009, Sofia, Bulgaria

Nath G., Scorobeţiu L,. ş.a.

36 “Pneumatic installation for pressing metallic materials in view of soldering” -BRAMAT Braşov, 2009

Nath G., ş.a.

37 Lucrare ”Studiu de caz privind relaţia profesor- elev agresiv clasele IX” ISSN 2067-3760

Mărginean Raluca

8) Raport de activitate al Coordonatorului de proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare pe anul şcolar 2012 – 2013

La începutul anului şcolar s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii educative:

Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, Planificarea

şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:

- întocmirea documentelor de lucru ale consilierilor educativi şi corelarea temelor propuse cu

cerinţele clasei de elevi;

- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată

exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;

- implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare ( spectacole, concursuri,

excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ;

- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie.

Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor educative, primit de

la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se sub diverse forme.

Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către diriginţi.

Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în vederea

prevenirii unor abateri disciplinare. Activitatea educativă în anul şcolar 2012-2013 a fost centrată pe

formarea la elevi a unor atitudini;

La nivelul şcolii există o permanentă preocupare pentru rezolvarea din faşă a tuturor tipurilor de

conflicte care apar pe parcursul desfăşurării procesului instructiv educativ şi nu numai. Există o

comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor (elevi-părinţi-cadre

didactice-poliţie-comunitate). Pentru a menţine aceste interacţiuni permanente între factorii prezentaţi

lucrează membrii comisiei de prevenire şi combatere a violenţei, legal constituită la nivelul şcolii noastre.

Mutaţiile din societate şi din familia contemporană (problemele economice, problemele de

relaţionare între părinţi şi copii, timp redus petrecut cu familia, redistribuirea rolurilor, suportul social şi

emoţional redus, supraîncărcarea profesională a părinţilor sau munca în străinătate etc.) determină mai

multe probleme emoţionale la copii decât în trecut.

La acestea se adaugă presiunea grupului, riscul consumului de droguri şi a altor forme de

dependenţă, metodele educative slabe, inconstante, supraîncărcarea şcolară, disfuncţiile în evaluare şi

notare, frica de examene etc. constituindu-se în adevăraţi stresori pentru elevi care, din păcate, uneori evită

confruntarea cu ,,problema” prin fuga de la ore. Văzut din această perspectivă, absenteismul devine o

problemă socială, un semnal tardiv al existenţei unor probleme, o conduită care reflectă atitudinea

structurată a lipsei de interes, motivaţie, încredere în educaţia şcolară.

O atenţie deosebită vom acorda absenteismului. Din aceste considerente, şcoala noastră a acordat

fenomenului o importanţă deosebită, desfăşurând mai multe programe ce au avut ca scop scăderea

numărului de elevi care să lipsească de orele de curs, dar şi conştientizarea lor asupra riscurilor la care se

expun în afara şcolii. La fel de adevărat este că un important procent al elevilor şcolii noastre sunt navetişti,

fapt consemnat în catalog şi care, uneori au fost surprinşi de lucrătorii serviciilor de poliţie în afara şcolii în

timpul orelor de curs. Marea majoritate a lor au fost depistaţi în zona autogării sau a garii CFR venind spre

şcoală sau mergând acasă. Au fost cazuri când elevii aveau practică comasată după masa iar din localitatea

de domiciliu aveau transport la o altă oră, mai devreme, urmând să ajungă la şcoală doar la ora 14. Şi aceşti

elevi au fost trecuţi pe tabele ca elevi surprinşi în afara şcolii, chiar dacă nu aveau ore.

La începutul acestui an şcolar Asociaţia de părinţi din cadrul Colegiului a semnat un contract cu

firma de pază BGS, ce a avut ca scop asigurarea siguranţei elevilor în şcoală şi limitarea pătrunderii în

incintă a persoanelor străine. Tot pentru a preveni absenteismul şi abandonul şcolar în rândul elevilor au

fost semnate parteneriate cu Poliţia Comunitară, Inspectoratul de Poliţie al Municipiului Bistriţa,

Inspectoratul de Jandarmi. Scopul acestor parteneriate nu a fost doar de a surprinde elevii în afara şcolii

ci, prin participarea la orele de dirigenţie şi explicarea riscurilor, să se prevină anumite evenimente

nedorite. A fost semnat deasemenea un parteneriat cu Fundaţia MORALIA, care a desfăşurat proiecte şi

lectorate cu elevii, în afara orelor de curs, ce au avut ca scop conştientizarea prin prezentarea unor exemple

a riscurilor ce îi aşteaptă în afara şcolii sau prin frecventarea anumitor locaţii. Parteneriatul cu CEPECA a

avut de asemenea un astfel de rol, de a aduce în faţa elevilor exemplele unor tineri care prin alegerile făcute

au ajuns dependenţi de droguri.

Un rol deosebit în demersul şcolii noastre l-a avut psihologul şcolar care a consiliat un număr foarte mare de elevi, în special pe cei care au fost identificaţi ca având anumite scăpări în urma chestionarelor aplicate la începutul anului şcolar, fiind comunicate diriginţilor anumite măsuri ce ar trebui luate.

La o privire mai atenta, în primul semestru al anului şcolar 2012-2013 au fost surprinşi în afara şcolii un număr de 46 de elevi, iar din discuţiile cu diriginţii 34 dintre ei fie aveau bilet de voie, fie erau în săptamana de practică. Este adevărat, rămâne un număr de 12 elevi care au avut nota scăzută la purtare pentru această abatere, au fost informaţi părinţii şi invitaţi la şcoală pentru a li se aduce la cunoştinţă abaterile elevilor.

În semestrul al doilea, au fost surprinşi în afara şcolii un numar 81 de elevi, dintre aceştia 64 in zona autogării şi a staţiei CFR, iar nu număr de 19 elevi pe strada Rodnei, în proximitatea şcolii sau pur şi simplu mergând spre casa sau de acasa spre şcoală.

Prin aceste exemple, nu dorim să minimizăm munca agenţilor de poliţie, dar sperăm la înţelegere, în sensul că, elevii care ajung mai târziu în oraş, din diferite motive, sau cei care la legitimare prezintă un bilet de voie să nu fie sancţionaţi.

Toţi elevii cu media scăzută la purtare au beneficiat de consiliere din partea pshihologului şcolar, au participat la programe desfăşurate în şcoală prin parteneriate cu diferite instituţii, iar diriginţii le-au acordat o atenţie specială, atât lor ca elevi cât şi relaţiei cu părinţii în măsura în care aceştia erau interesaţi sau erau pe teritoriul ţării.

Am desfăşurat mai multe activităţi cu reprezentanţii Poliţiei Municipiului Bistriţa, prin care le erau aduse la cunoştinţă elevilor riscurile la care se expun prin frecventarea anumitor locuri în care ei devin vulnerabili şi se expun unor riscuri care le pot pune în pericol viaţa sau integritatea corporală.

Activitatea educativă desfăşurată la nivelul şcolii a avut ca obiectiv principal conştientizarea elevilor de importanţa actului educativ, atât sub aspect informal cât şi sub aspectul formal.

De monitorizarea tuturor cazurilor de violenţă s-au ocupat membrii comisiei de prevenire a violenţei care au acţionat după o planificare a activităţilor.

În ceea ce priveşte acordarea biletelor de voie, ele pot fi date de dirigintele clasei şi doar în cazuri speciale de profesorul clasei, dar doar pentru ora sau orele când activează la clasă, nu pentru alte ore.

Constituirea Comisiei de monitorizare a absenţelor la nivel de şcoală, a avut ca scop o mai bună supraveghere a fenomenului, care este totuşi unul la nivel naţional. Au fost luate următoarele măsuri:

- Completarea Fişei de monitorizare a absenţelor nemotivate şi a Fişei sintetice pentru clasă de către diriginţii claselor.

- Completarea Fişei de centralizare a absenţelor nemotivate şi a Fişei sintetice pentru şcoală.

- Aplicarea chestionarelor pentru elevi, părinţi în clasele unde absenteismul este ridicat. Solicitarea sprijinului psihologului şcolar în alegerea programului / activităţilor de intervenţie - prevenţie şi aplicarea la clasele de elevi cu un absenteism ridicat. Implicarea familiei ca factor principal în responsabilizarea elevilor.

- Implicarea serioasă a diriginţilor în vederea unor eventuale corectări cu privire la conduita elevilor în raport cu colegii, profesorii şi instituţia educaţională.

De asemenea, diriginţii fiecare în parte la orele de dirigenţie au tratat teme despre pericolul la care se expun elevii în momentul în care participă la diferite acţiuni cu caracter violent, în şcoală şi în afara ei, subliniind de asemenea faptul că, calitatea de elev, nu se încheie la terminarea cursurilor, ci continuă şi în particular, dacă prin diferite manifestări sau atitudini aduc prejudicii de imagine şcolii.

Oportunităţi

- slaba motivaţie şcolară a unor elevi ;- lipsa de interes a unor aparţinători; neimplicarea acestora în viaţa şcolii ; - starea materială precară a multor familii ; - lipsa motivării elevilor şi atitudinea pasivă în privinţa viitorului ; - sistemul legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv şi în veşnică transformare ; - impactul nefast al mass-mediei ; - programele şcolare încărcate ; - slaba motivaţie a personalului din învăţământ ; - criza de timp a părinţilor, datorată situaţiei economice, conduce la o slaba supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii. - adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care sa răspundă intereselor de formare pe termen scurt, mediu si lung ; - promovarea unor programe pt. “educarea” parintilor, in scopul unei participari active/constiente la viata scolii; - sprijinirea elevilor talentati/care pot face performanta, precum si a elevilor cu nevoi speciale ; - împărţirea elevilor scolii pe grupe de aptitudini şi atragerea lor în programe educationale care sa îi pună în valoare, să îi implice activ în viata comunităţii, responsabilizându-i.În continuare vom prezenta tabelul nominal cu elevii surprinşi de poliţie şi alte instituţii abilitate în afara şcolii în timpul orelor de curs:

Nr crt.

Nume şi prenume Data Ora Observaţii

1 Blaji Ianoş 27.09.12 Autogară2 Vultur florin Autogară3 Ghindăuanu andrei4 Brosai Dan5 Moldovan Daniel6 Ciurar Dorel7 Ciurar Laurenţiu8 Podar Teodora 11.10.12 Str. Rodnei9 Cîţcăuan Alexandra Eleve în cls. a XII-a C,10 Mărginean Cristina Practică comasata dupa masa11 Băbuţan Roxana12 Rus Daniel Cls. a XII-a F bilet de voie13 Todoran Liviu 16. 10. 12 11,35 Str. Rodnei14 Rad Adi15 Bărbosu Daniel16 Ceuca Stefan17 Silas Cristian 17.10.12 11.1018 Stefănică Iuliu19 Măerean iulia20 Tiniş Ovidiu21 Someşan Raul22 Rus Raul23 Florescu Ilie24 Bîrte Vasile25 Zbîncă Alexandru26 Oer Denis27 Rus Marius28 Rus Nicolae 22.10.12 10.45 Practică-cls. a IX-a C29 Băciuţ Patricia30 Boiti Iulica31 Tini Emanuel 24. 10. 12 11.3032 Somai Eugen33 Silaşi Cristian34 Budecan Marian XIII-a B Practică de la ora 1235 Jderiu Cosmin36 Belei Andrei 30. 10. 1237 Rad Adi38 Chereş Răzvan39 Bâz Cosmin 15. 11. 12 Cls. a IX-a I40 Ghyorfi Ladislau41 Champion Nicholaus42 Tahîş Florin 04.12.12 11.40 Cls. a X-a Prof. practica dupa masa43 Vărărean Marius depistati pe str. Ursului44 Burza Cristian45 Moacoai Adrian Cls. a X-a prof.-practica după masa46 Bîrsan Alexandru47 Dan Răzvan 14.01.13 10.35 Navetişti-îşi făceau abonament48 Moisil Daniel49 Moldovan Paul50 Anton Gabriel51 Koczi Darius Ridica bani de la bancomat52 Lup Vasile 16.01.13 12.30 Autogara-navetist53 Tini Emanuel 29.01.13 Depistaţi pe str. Împ. Traian fără a fi menţionată54 Ceuca Stefan ora55 Somoi Eugen Toţi elevi în cls a X-a C56 Dumbrăvan Leon57 Plăian Iosif58 Sidor Cristian Scutire medicală, cls. a XIII-a A59 Căluş Daniel Autogară

9) Program de pregătire suplimentară cu elevii pe anul scolar 2012-2013

Nr. crt.

Numele şi prenumele

cadrului didactic

Disciplina/

ModulTipul pregătirii Clasa Ziua Ora Sala

1 Cazac SorinaLb. română Bac

a XII-a Miercuri 14 - 15 302 Macarie Angela a XII-a Miercuri 14 - 15 313 Gaftone Floarea a XII-a Miercuri 14 - 15 274 Tonea Maria a XII-a Miercuri 14 - 15 175 Popşor Anuţa

Matematică Bac

XII B, C Luni, joi 14 -1 5 396 Neagoş Vicuţa XII E Vineri 7 - 8 407 Zaharia Virgil XII A, D, F Joi 15 - 17 418 Voievod Valerian XIIIrp AB Vineri 7 - 8 39

9 Borş Georgeta

ChimieSpecialitaţi chimie

Recuperare / Aprofundare IX-XI Miercuri 14 - 15 26C

10 Chişbora Veronica Bac XII, XIII A,B Luni 14 - 15 19

11 Iacob AnaBac/ olimpiadă

XII C,F, XI-C Luni 14 - 15 28

12 Hanţiu Mariana Biologie aXII-a Joi 14 - 15 21C

13 Onofreiu Maria aXII-a Joi 14 - 15 36

14 Vâju George Fizică Fizica online consultatii Bac

IX,X.,XI,XII B

Luni, marţi, miecuri, joi 14 - 15 50

15 Vereş Corneliu Bac XIID,XIIF,XIII A,B Joi 14 - 15

16 Mocodean Liliana Lb. engleză

Bac (dacă elevii solicită)

a XII-a Miercuri 14 - 15 2917 Tonea Maria a XII- a Marţi 14 - 15 1718 Cazac Alin a XII- a Joi 14 - 15 24 C19 Seleuşan Mircea Lb.

francezăBac (dacă elevii solicită)

a XII- a Joi 14 - 15 34 C20 Pop Ligia Daniela a XII- a Joi 14 - 15 34 C21 Rauca Horaţiu Geografie olimpiadă XII A Marţi 14-1522 Rauca Horaţiu Geografie Bac XII A Joi 14-1523 Rauca Horaţiu Şah Miercuri 14-16

24 Bihari Alexandru Educaţie fizică

Pregătirea echipelor sportive ale şcolii : şah, baschet, handbal, volei, fotbal, atletism

10) ACTIVITATEA DE PREGĂTIRE ÎN MESERIE

În anul şcolar 2012-2013, şcoala noastră a asigurat, pregătirea profesională a elevilor în domeniile: servicii, electronică automatizari, mecanică, construcţii şi lucrări publice, resurse naturale şi protecţia mediului prin liceu tehnologic şi în meseriile sudor, strungar, mecanic auto prin stagii de pregătire practică ( nivel 2 de calificare). În general aceste domenii de formare iniţială corespund nevoilor de pe piaţa muncii locale şi regionale, ceea ce permite multor absolvenţi- mai ales sudori şi strungari - să se angajeze după finalizarea studiilor în intreprinderile de profil din oraş sau din judeţ.

Au finalizat stagiile de pregătire practică :

Sudori - 12 absolvenţi - toţi angajaţi la SC COMELF SA şi SC RAAL SA Strungari – 15 absolvenţi - toţi angajaţi la SC COMELF SA şi SC RAAL SA Mecanic auto – 15absolvenţi – au fost angajaţi 3 absolvenţi.

Pentru asigurarea unei bune pregătiri în meserie a elevilor, în anul şcolar 2012-2013, putem menţiona că:

Am obţinut autorizarea ARACIP pentru două noi calificari-Tehnician prelucrări pe maşini cu comandă numerică, nivel 3 şi Lăcătuş construcţii de maşini şi utilaj tehnologic, nivel 2- calificări solicitate chiar de agenţii economici SC COMEL SA şi SC RAAL SA.

S-au realizat parteneriate de practică cu agenţi economici, întreprinzători mici şi mijlocii; S-au încheiat convenţiile de instruire practică cu agenţii economici pentru elevii din clasa a

XI-a stagii de pregătire practică , pentru elevii claselor a X-a domeniul mecanică ( practica de vară de trei săptămâni) şi pentru elevii din clasele a X-a învăţământ profesional calificările: sudor, strungar şi zugrav, ipsosar, vopsitor, tapetar.

Toţi agenţii economici economici cu care avem contracte de pregătire practică s-au implicat în realizarea CDL-urilor la clasele a IX-a, a X-a liceu tehnologic şi clasele a X-a învăţământ profesional , pentru ca acestea să fie în acord cu nevoile şi aşteptările lor.

Elevii claselor a IX-a şi a X-a liceu tehnologic au efectuat practica săptămânală în atelierul şcoală în condiţii foarte bune, cu echipamente şi utilaje noi, primite prin programul PHARE TVET, sub îndrumarea profesională a maiştrilor instructori.

Menţionăm parteneriatul foarte bun cu SC COMELF SA, cu care s-au încheiat convenţiile de practică pentru elevii claselor a XI-a stagii de pregătire practică şi a X-a învăţământ profesional în calificările sudor şi strungar. In cele trei zile, respectiv două zile de practică săptămânală elevii au beneficiat o masă caldă şi au primit şi câte un cadou de sărbători. Am avut un parteneriat bun şi cu SC RAAL SA care a primit elevii clasei a X-a mecanică pentru efectuarea practicii de la sfarşitul anului şcolar, precum şi o parte din elevii de la învăţământul profesional.

Elevii care efectuează practica la agenţii economici au posibilitatea să cunoască condiţiile reale de muncă, ceea ce îi ajută, la finalizarea studiilor, la o integrare cât mai uşoară pe piaţa muncii.

Priorităţi

Obiectivul nostru este mereu acelaşi: o pregătire profesională de calitate pentru asigurarea resurselor umane, bine pregătite, la solicitarea managerilor decidenţi din zona industrialului modern.

Conducerea Colegiului Tehnic „Grigore Moisil” Bistriţa a conlucrat constant, cu profesionalism, cu factorii economici reprezentativi din zona Bistriţei pentru cunoaşterea necesităţilor de formare solicitate de piaţa muncii. Aceasta este o certă confirmare a seriozităţii noastre în asumarea rolului de formator avizat şi competent al forţei de muncă de mâine,din domeniul tehnic, în judeţul Bistriţa-Năsăud.

Analiza SWOT- pregătirea în meserie :

Puncte tari Puncte slabe

Aplicarea noilor programe şcolare.Posibilitatea efectuării instruirii practice în atelierul şcoală în condiţii bune, cu echipamente performantePosibiltatea efectuării instruirii practice în societăţi comerciale.Amenajarea atelierului şcoală pentru efectuarea practicii

Lipsa fondurilor pentru finalizarea lucrărilor la etajul atelierului şcoală

Lipsa fondurilor necesare pentru amenajarea laboratorului de

săptămînale a claselor a IX-a şi a X-a în conformitate cu programa şcolară.Amenajarea laboratorului de maşini cu comandă numericăPosibilitatea utilizării unor echipamente noi şi competitive în instruirea elevilor, prin montarea echipamentelor primite prin programul Phare TVET

analize chimice necesar domeniului resurse naturale şi protecţia mediului.

Oportunităţi Ameninţări

Organizarea de manifestări, sesiuni, cursuri, concursuri pe teme de specialitate, etc. prin care elevii noştri să fie atraşi spre activitatea practică din specializarea lor

Cultivarea unor relaţii de colaborare cu agenţii economici.

Dezvoltarea abilităţilor de comunicare între elevi-părinţi-profesori, prin organizarea de manifestări comune, inclusiv simpozioane pe teme de inserţie profesională.

Înfiinţarea acelor calificări care sunt cerute pe piaţa muncii

Lipsa manualelor de specialitate la clasele a X-a liceu tehnologic, a X-a învăţământ profesional dar şi la clasele din ciclul superior al liceului

Mobilierul uzat şi depăşit din laboratoare şi cabinete;

Lipsa cărţilor tehnice din biblioteca şcolii;

Neconcordanţa intre conţinutul programelor şcolare şi cerinţele de pe piaţa muncii

11) ACTIVITATEA DE GOSPODĂRIRE A ŞCOLII Anul şcolar 2012-2013 s-a caracterizat printr-o activitate meritorie desfăşurată de către personalul

şcolii cu atribuţii pe linie de curăţenie şi întreţinere. Lista lucrărilor efectuate la începutul anului şcolar şi pe parcursul derulării semestrului II , de către firme specializate, dar şi de către personalul şcolii, cuprinde următoarele :

Nr. Crt. Denumirea lucrării Cine a executat

lucrarea

1

Atelier:- reconditionat si reparat bancute, scaune in cabinete;- confectionat gard intre corp C si internat(inaltat gard la internat)- reparat gard atelier;- dezafectat geamuri laterale forja;- confectionat, reconditionat geamuri fata forja;- reparat cutie viteza strung SN 320;- reparat cutie avans strung;- montat butoane Stop masini-unelte;- reparat si reconditionat paturi internat;- intretinut spatiu verde – 4 treceri(cosit);- demontat amfiteatru cab.44 –fizica;- reconfigurat picioare banci cab.44;- confectionat 2 grilaje la geam hol corp C;- confectionat suporturi planse cab. 36 biologie si cab.18- reparat si intarit (schelet metalic) bancute cab. 18, 12C, 13C si cab.36;

Marcu Ioan

2 Cantina : reparat robot bucatarie Marcu Ioan

3

Internat:- schimbat si montat lampi veghe;- schimbat boiler bai etaj IV-fete- reparatii si zugraveli in 4 camere- Timis I

Sangeorzan Dorel

Encean Ioan

4 Corp C: Bugnar Victor

- montat usa cab. 21 C-prof.Hantiu M.;

5

Corp principal:- montat si demontat table, montat cuiere in cab.44;- vopsit glet cab.44- schimbat galerii perdele cu sine – 6 buc-cab.44- montat si demontat calorifere cabinet 44, vopsit calorifere;- schimbat galerii perdele cu sine la directiune;- zugravit cbinete directiune;- instalat 2 aparate de aer conditionat cab.49 si 50

Bugnar Victor

Sangeorzan Dorel

Encean Ioan

Marcu Ioan

6 Sala sport:

7

Pregatirea cabinetelor pentru inceperea an scolar- maturat, curatat, spalat geamuri in corul principal, corp C, internat, sala sport, cantina si desinfectat toate suprafetele;- pregatit lenjeria din internat; - spalat toate paturile si pilotele din internat;

Îngrijitoare

8

Lucrari curente:- schimbat becuri, neoane, prize unde a fost necesar;- reparatii la instalatiile de apa rece si- caldura (toate corpurile de cladiri);- reparat scaune, usi, geamuri, banci, schimbat sticla, yale si zaruri;

Bugnar Victor

Sangeorzan Dorel

Encean Ioan

LUCRARI EXECUTATE DE TERTI

1 Instalat sistem de efractie in atelier si corp principal SC Transfontanis SRL

2 Reabilitare cab.44 SC Basicon Star SRL

Analiza SWOT a gospodăririi şcolii

Puncte tari Puncte slabecu forte proprii ( angajatii de la intretinere) s-a reuşit amenajarea, întreţinerea şi repararea cabinetelors-a continuat activitatea de înlocuire a ferestrelor şi uşilors-au amenajat cabinetele de informatică

reparaţiile şi intervenţiile de întreţinere nu ţin pasul cu distrugerile făcute de elevi; nu există preocupări suficiente în educarea elevilor pentru a îngriji şcoala;

Oportunităţi AmeninţăriEducarea elevilor în direcţia amenajării şi întreţinerii şcolii, inclusiv prin concursuri de reparaţii/curăţenie, etc.;Înlocuirea ferestrelor şi uşilor conform programului stabilit;Programe pentru obţinerea de fonduri.

Personal insuficient, prost plătit şi îmbătrânit;Fonduri pentru investiţii, întreţinere şi reparaţii tot mai puţine;Lista reparaţiilor necesare devine tot mai mare şi nu poate fi acoperită prin eforturi obişnuite.

12) RAPORT pe an şcolar 2012 - 2013 cu activităţile extracurriculare

În luna septembrie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: „Caravana meseriei” au participat clasele: XII A, XII B, XII C, XII D, XII E, XII F, XIII A,

XIII B - 15 sept. 2012; „Săptămâna Europeană a Mobilităţii” organizat de Primăria Municipiului Bistriţa,

Asociaţia Ascenden şi Direcţia de Sănătate Publică au participat Onofreiu M., Hantiu M., Pampa T. cu elevi din clasele XI C, XIIC şi X E au participat la activitate de ecologizare – 22 sept. 2012;

Vizionare de film „Drogurile în viaţa noastră” – XII F Rusu Aurora – 20 sept.20 12; „Săptămâna prevenirii criminalităţii” – Neagoş V., Chişbora V., Costea I. - au participat

elevii claselor IX B, IX H, IX D - 26 sept., 2012; Ziua Europeană a Limbilor Moderne – prezentare power point – dezbatere – Mocodean

L., Tonea M., Popşor A., - au participat elevii claselor X A, IX F, IX A - 26 sept., 2012;

În luna octombrie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: „Ziua porţilor deschise la ISU - au participat Pampa T., Borş G., Vâju G., Cîrja A., Nath Gr.,

cu elevii claselor a X E, X C, XII B, XI D, X B – 12 oct. 2012; „Ziua naţională fără tutun” – clasele XI A şi X B prof – Checicheş A., Creţi M., – 24 oct.

2012; Campanie de curăţenie de toamnă – Onofreiu M., şi Hanţiu M. – clasele XI C, XII C - 24

oct. 2012; „Ziua Armatei Române” , prof. Costea I., – clasa IX D - 25 oct. 2012; Vizionare de film CDI – Negruşa D. – clasa XII A - 26 oct. 2012; „Parada Bostanilor” coordonatori: Pampa T., şi colaboratori: Rusu A., Roşca R.,-au

participat elevii din clasele IX I, X E, XII F - 31 oct. 2012; Hallowen – diriginţii claselor XI B, IX H, XI D, X B, X D, IX A, XII D, IX B, X C, IX F – 31 oct.

2012; Hallowen – prezentare origine, tradiţii, superstiţii, concurs „ Cel mai expresiv bostan” –

Mocodean L. – clasa a X A – 31 oct. 2012.

În luna noiembrie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: „Balul Bobocilor” coordonatori Mocodean L., Pampa T., Borş G., Gaftone F., colaboratori:

diriginţii claselor a IX-a şi a X-a – 7 noiembrie 2012; Concursul „ Valori etnografice în comunităţile tradiţionale” – cazac S. şi Achiudean

D. cu participarea elevilor din clasele XI A şi XII C – 10 noiembrie 2012; Campania “Săptămâna legumelor donate” desfăşurată în cadrul strategiei Naţionale

de Acţiune Comunitară (SNAC), coordonatori: prof. ec. Checiches Adina Ana, prof. ing. Mariana Ceuca, colaboratori: Roşca R., Costea I., Murgu S., Borş G., Chişbora V., Mocodean L., Pampa T., Checicheş A., Moldovan I., - 12 – 16 noiembrie 2012;

Vizionări de filme în CDI – organizate de Sporiş M., Sporiş L., Zaharia V., Hanţiu M., Negruşa – au participat clasele XIII A şi XIII B, XI E, XII D, XII C, XII A – noiembrie 2012

S.E.G. – Costea Ioan activitate desfăşurată cu elevii clasei IX D – 19 – 23 noiembrie 2012; „Ziua porţilor deschise la tribunal” – Pampa T., şi Borş G. – au participat elevi din clasele

X C, X E, XI D – noiembrie 2012.

În luna decembrie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: „1 Decembrie ” – masă rotundă – Gaftone F. – X D – dec. 2012; „ Poveste de iarnă” – masă rotundă cu tema semnificaţia sărbătorilor de iarnă, colinde –

clasa a X A-a – 6 decembrie 2012; “Delicvenţa juvenilă” – activitate desfăşurată în CDI cu voluntari de la poliţie – Negruşa D.,

clasa XII A – 7 decembrie 2012; Vizită la muzeul judeţean – Hanţiu M. – cu elevii clasei XII C – 7 dec. 2012; Valori etnografice în comunităţile tradiţionale: concurs- Cazac S. – 11 dec. 2010; Excursie la Salina Turda, coordonatori: Ciot M. şi Mărginean R. – 11 dec. 2010; „Dăruieşte de sărbători” – Checicheş A., - cu elevii clasei XI A – 17 dec. 2012; „Raza soarelui”, concurs de colinde şi tradiţii străbune - coordonatori: Cazac S.,

colaboratori: Pampa T., Jimborean E., Seleuşan M., Mocodean L., - 20 dec. 2012.

În luna februarie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: „Ziua îndrăgostiţilor” – prof. Pampa T., prof. Borş G. – februarie 2013; „Vizită la muzeul judeţean” – prof. Onofreiu M.- februarie 2013;

În luna martie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: „De ziua femeii” – acţiuni organizate cu elevii de prof. Cazac S, prof. Onofreiu M, prof.

Mocodean L, prof. Mocodean G, prof. Hantiu M, prof. Bihari Al, prof. Pampa T – martie, 2013; Ieşire în parc – prof. Neagoş V.- martie 2013; „Bursa locurilor de muncă” - vizită de iniţiere şi documentare desfăşurată la AJOFM – prof.

Roşca R. şi prof. Moldovan I. – martie, 2013; vizionarea filmului documentar „Apa” – prof. Murgu S, - martie, 2013;

În luna aprilie s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: Activitatea de ecologizare în pădurea Schullerwald - prof. Onofreiu M, prof. Hanţiu M – 2

aprilie, 2013; „Bursa locurilor de muncă pentru elevi” - vizită de iniţiere şi documentare desfăşurată la

AJOFM – prof. Roşca R. – martie, 2013; Prezentare film de către Centrul Sf. Pavel a persoanelor dependente de alcool – CDI - prof.

Roşca R - aprilie, 2013; Vizionare film CDI- „Patimile lui Issus” – prof. Creţi M- aprilie, 2013; „Ziua porţilor deschise la Dacia” – prof. Moldovan Ionel – aprilie 2013 „Ziua forţelor terestre” organizată de garnizoana militară Bistriţa – prof. Pampa T. şi prof.

Borş G. – aprilie 2013.

În luna mai s-au efectuat următoarele activitaţi extracurriculare: Vernisajul expoziţiei „Numitorul comun – Moartea” de la Muzeul Judeţean – prof. Roşca

R – mai, 2013; „Ziua Europei” coordonator: prof. Checicheş A colaboratori: prof. Pampa T, . – mai, 2013; „Festivalul gulaşului” organizat de Primăria oraşului Bistriţa în pădurea Schullerwald” –

coordonator Pampa Tudorica - 25 mai , 2013; „Dialog cu părintele Tomoroga” – prof. Roşca R., - mai , 2013 Let”s do it România, prof. Borş G., prof. Onofreiu M. – mai, 2013;

13) INFORMARE privind activitatea desfășurată de CEAC

a) Membrii CEAC au desfăşurat în anul şcolar 2012-2013 următoarele acţiuni : Organizarea comisiei: Întocmirea şi predarea la termen a documentelor specifice: cele trei formulare de monitorizare,

Planul de îmbunatăţire, Planuri de acţiune, RAEI, Întocmirea Regulamentului C.E.A.C. a Colegiului Tehnic Grigore Moisil, care apoi a fost supus

aprobării Consiliului de Administrație; A întocmit, aplicat şi prelucrat chestionare adresate elevilor, agenților economici, cadrelor didactice

nou venite în şcoală, şefilor de catedre, părinţilor prezentând rezultatele sub forma unor informări adresate: directorilor şcolii, elevilor şi părinţilor, direct sau prin afişare la panouri;

A utilizat alte modalităţi de culegere a dovezilor (analize, observări, grupuri de discuţie, discuţii libere, asistenţe, rezultate obţinute de elevi, rezultate obţinute de cadrele didactice) necesare întocmirii documentelor privind asigurarea calităţii în şcoală,

A elaborat o serie de proceduri pe care le-a considerat necesare sau care au fost solicitate de directorii şcolii;

A menţinut legătura cu şefii de catedre, a colectat şi prelucrat formularele de monitorizare primite de la aceştia şi planurile de acţiune;

A organizat activităţi de formare pe probleme de asigurare a calităţii cu elevii claselor terminale; A răspuns cu promptitudine solicitărilor venite de la conducerea şcolii, ISJ BN, cu privire la

activităţile de asigurare a calităţii procesului de învăţare şi educație din şcoală; În luna ianuarie a primit vizita de monitorizare a inspectorilor ARACIP, în vederea autorizării celor

două profile noi: Tehnician prelucrări pe mașini cu comandă numerică - pentru liceu și Lăcătuș construcții metalice și utilaj tehnologic - pentru învățământul profesional (de menționat că în urma acestei vizite s-a constatat că școala îndeplinește condițiile pentru aceste profile noi și în consecință s-a obținut autorizarea);

D-na prof. Murgu Simona a participat la un curs de formare pentru completarea "On line" a RAEI și a Planului de îmbunătățire;

În perioada 4 - 8 martie a fost efectuat un control, pentru a verifica modul de utilizare a echipamentelor primite prin programul PHARE.

b) Comisia apreciază că nu au fost realizate sau au fost realizate într-o măsură mai mică, următoarele acţiuni :

Formarea elevilor privind necesitatea asigurării calităţii; Formarea elevilor din clasele cu un număr mare de absenţe şi abateri de la disciplina şcolară,

privind necesitatea asigurării calităţii; Organizarea de activităţi demonstrative privind ,,învăţarea altfel"; Organizarea de acţiuni informative privind necesitatea învăţării pe tot parcursul vieţii;

*Cauze privind nerealizările menţionate: insuficienta reglementare a cadrului în care-şi desfăşoară activitatea comisiile din şcoli, formalismul excesiv în care se complac uneori forurile decizionale, starea de degradare a învăţământului preuniversitar de care cadrele didactice sunt adesea acuzate, dar prea puţin lăsate să decidă şi să acţioneze .

Comisia mulţumeşte pentru înţelegere şi bună colaborare conducerii şcolii, tuturor colegelor şi colegilor, în mod deosebit şefilor de catedre, pentru activitatea în domeniul asigurării calităţii.

Întocmit: prof.Sporiș Lia, cu sprijinul membrilor CEAC și a șefilor de catedră.

FORMULAR DE MONITORIZARE INTERNĂ

Unitatea şcolară: Colegiul Tehnic GRIGORE MOISIL

Adresa: Bistriţa, Str.Rodnei, nr.23, Judeţul B N

Data completării formularului:14.06.2013

Numele: SPORIŞ LIA Semnătura Funcţia: Coordonator CEAC

Vă rugăm completaţi acest formular o dată la 3 luni.

Perioada acestui formular:

De la (ziua/luna/anul)15.03.2013

la (ziua/luna/anul) 14.06.2013

1. Vă rugăm bifaţi cu (X):

= nu există modificări faţă de raportul anterior = există modificări, conform precizărilor de mai jos

2. Vă rugăm să precizaţi numărul de observări ale lecţiilor desfăşurate:

47

3. Vă rugăm să precizaţi numărul de profesori/maiştri instructori observaţi în această perioadă:

33

4. Vă rugăm să prezentaţi pe scurt modificările pe care le-aţi adus planului dvs. de îmbunătăţire:Realizări:Catedra de Română Simulări bacalaureat – ianuarie, mai - analiza rezultatelor, planuri remediale Respectarea programului de consultaţii Organizarea Olimpiadei de limbă, comunicare şi literatura română – faza pe şcoală Participare la cursuri de formare: Formarea profesorilor de română în societatea cunoaşterii Participarea profesorilor în comisii judeţene: Concursul Lectura ca abilitate de viaţă, Concursul

Memoria Holocaustului Participarea la organizarea fazei naţionale a Concursului Lectura ca abilitate de viaţă, Bistriţa, 6-9

iunie 2013 Finalizarea proiectului Zestrea satului românesc în liceul meu, în cadrul proiectului Cupolă al ISJ BN Finanţarea de către Primăria Bistriţa, serviciul Educaţie-Turism, a activităţii extracurriculare Zestrea

satului românesc în liceul meu, activitate desfăşurată în muzeul şcolii, 30 mai Premiul I – faza judeţeană - la Concursul interdisciplinar Cultură şi civilizaţie în România Premiul special – faza naţională - la Concursul interdisciplinar Cultură şi civilizaţie în România, 3-6

iunie 2013, Vânători-Neamţ, cu echipajul format din elevii Irimie Ionuca XI A, Sumanariu Mihai XI A, Făgăraş Ionela XI C, coordonaţi de prof Sorina Cazac şi Dănuţ ArchiudeanCatedra de Limbi moderne

Obiectivele lectiilor sunt formulate clar elevilor; Stabilirea unor criterii comune pentru testele finale şi evaluarea lor; Interasistenţe în cadrul catedrei; Completarea fişelor de interasistenţă necesare pentru îmbunătăţirea metodelor de predare şi

învăţarii centrate pe elev

Xx

Participarea cadrelor didactice la şedinţele metodice ale catedrei de limbi moderne; Lectie deschisa, clasa a XI a A, prof. Mircea Seleusan Stabilirea unor masuri si metode de imbunatatire a activitatilor de predare si a materialelor folosite:

fise de lucru; simulari examene de competente lingvistice; Notarea ritmica; Motivarea notelor; Folosirea materialelor autentice pentru imbunatatirea pronuntiei si vocabularului Activitati suplimentare cu elevii pentru recuperarea lacunelor si pentru obtinerea competentelor

lingvistice, prof. Ciot Mihaela, prof. Pop Ligia, prof. Mircea Seleusan, prof. Cazac Alin, prof. Mocodean Liliana, prof. Tonea Maria;

Evaluatori la examenul DELF, prof. Ciot Mihaela, prof. Pop Ligia (18- 19.05.2013, Baia Mare); Pregatirea elevilor pentru participarea la examenul DELF, prof. Pop Ligia Elaborare metodica pentru inspectiile speciale curente grad I si II; subiecte titularizare, prof. Mircea

Seleusan (iunie 2013); Utilizarea exercitiilor si testelor on-line, prof. Mocodean Liliana, (mai-iunie 2013); Intalnire cu universitarii de la UBB: „Relativele” incotro? (16.03.2013) prof. Tonea Maria; UBB- dezbatere despre lingvistica (14.05.2013), prof. Tonea Maria; Inspectia curenta (16.05.2013) si finala (05.06.2013) grad II, prof. Tulac Mihaela Participarea la cursuri de perfectionare, prof. Mocodean Liliana

Catedra de Matematică Pregatiri suplimentare la clasele terminale sustinute de toate cadrele didactice care predau la clasele

terminale. Simularea examenului de bacalaureat mai Consultații la matematică la centrul pentru tineret CETIN.

Catedra de Ştiinţe Folosirea în cadrul lecţiilor a metodelor activ-participative Obiectivele lecţiilor sunt clar formulate şi se comunică elevilor Notarea ritmică Motivarea notelor Activităţi suplimentare cu elevii pentru pregătirea olimpiadelor de chimie, biologie, fizica şi protecţia

mediului, bacalaureatului şi admiterea în învăţământul superior Portofoliile profesorilor Folosirea materialului didactic din dotare Procurarea de noi substanţe chimice şi ustensile de laborator Îndrumarea elevilor în realizarea temelor pentru atestat la clasa a XII-a C, prof. Hanţiu M., Iacob A.,

Borş G., Chisbora Veronica, Participarea, ca profesori evaluatori la examenul de certificare a competentelor profesionale, nivel 3

– prof. Hanţiu M., Iacob A., Borş G., Chisbora Veronica. Vizita la UBB – extensia Bistrita, aprilie 2013 – XI C, XII C, Prof. Hantiu Mariana, Bors Georgeta. Participarea la simpoziunul pe tema „Dinozauri din Transilvania” la UBB, extensia Bistrita, mai

2013 – cls. aXI-a C, prof. Onofreiu Maria Organizarea concursului de chimie “Petru Poni” - etapa judeteana, aprilie 2013 – toti profesorii din

catedra Excursie studiu Bistrita – Sighisoara, prof. Hantiu Mariana, Bors Georgeta Excursie Gradina Botanica Cluj-Napoca – 08.06.2013, cls. aX-a F, prof. Iacob Ana Actiuni de ecologizare:

Parcul Municipal Bistrita, prof. Hantiu Mariana, Bors Georgeta; “Campania de primavara”, luna aprile, prof. Onofreiu Maria, Hantiu Mariana, Bors

Georgeta; “Luna curăţeniei de primăvară”, iniţiat de Primăria municipiului Bistriţa sub

sloganul „PUTEM AVEA UN ORAŞ FRUMOS ŞI CURAT DACĂ NE IMPLICĂM CU TOŢII !”, 29.03.2013 prof. Iacob Ana, Onofreiu Maria.

Efectuarea inspecţiei şi susţinerea lucrării de obţinere a gradului didactic I, luna mai – prof. Bors Georgeta

Concursuri scolare, simpozioane elevi/profesori Concursului de chimie “Petru Poni” - etapa judeteana:

Premiul I - RUS CRISTIANA IULIA, cls a XI-a C, prof. Borş Georgeta Premiul II - Catuna V. Otniel, IX B - prof. Chisbora Veronica Premiul III - Hojdea Ionel Iacob cls. a X-a E, prof. Borş Georgeta. Premiul III – Dediu Hilda Rebeca cls. aXII-a C, prof. Iacob Ana Mentiune – Spatareanu Cosmin Daniel, IX B- prof. Chisbora Veronica

Simpozionul Internaţional de la Salva “ Gânduri pentru mama, gânduri pentru copiii Europei”:

Premiul I - Pintea Simona, cls a IX-a C, prof. Iacob Ana Premiul II - Pintea Simona, cls a IX-a C, prof. Iacob Ana Premiul III – Vindireu Adina, cls a IX-a C, prof. Iacob Ana

Sesiunea de comunicari “Arbori pentru viitor”, etapa judeteana: Mentiune – Mariginean Cristina, Manchevici Cristian, cls aXII-a C, prof.

Hantiu Mariana Diploma de participare – Craciun Andreea, Rus Cristiana, cls aXI-a C, prof.

Onofreiu Madalina Simpozionul Internaţional de la Salva “Educatia in context european” – prof. Hantiu

Mariana, cu tema: “ Evaluarea – parte integranta a actului instructiv – educativ” Simpozionul Internaţional de la Salva “Educatia in context european” – prof. Onofreiu

Maria, cu tema: “Stiintele naturale la examenul de bacalaureat in a doua jumatate a secolului al XIX-lea”;

Simpozionul Internaţional de la Salva “Educatia in context european” – prof. Bors Georgeta, cu tema: “Exemple de bune practici din Saptamana altfel – excursie la Sighisoara”;

Concursul Sanitarii priceputi: Mentiune – cls a IX-a H, prof. Onofreiu Maria

Concursul Steagul verde: Mentiune – grupul ECO, prof. Onofreiu Maria, Hantiu Mariana

Campania “Display” – reducerea consumului de energie, apa, gaze Premiul I – grupul ECO, prof. Onofreiu Maria

Concursul de creatie “Arta din deseuri” – finantat de Primaria municipiului Bistrita, Directia Comunicare – Serviciu Educatie, Turism cu suma de 1000 ron. Lucrarile realizate de elevi au fost premiate obtinindu-se premiile I, II, III si mentiuni – coord. prof. Iacob Ana, colaboratori prof. Chisbora Veronica, Bors Georgeta, Hantiu Mariana, Onofreiu Maria.

Participarea la cursuri de formare: ReForm Transilvania – Power Point Avansat prof. Borş Georgeta, Chisbora

Veronica, Hantiu Mariana, Iacob Ana, Onofreiu Maria, Vâju George. Administrarea retelelor de calculatoare si sistemul AeL – COMPIT 25 credite, prof.

Vâju George Metode Moderne de predare a fizicii – 15 credite, prof. Vâju George, Veres Corneliu

Activităţi desfăşurate de prof. Vâju George: Material pentru catedra Posibilitati de eLerning la CT Grigore Moisil Bistrita Activitati cu toate clasele pe platforma AeL Activitati cu toate clasele pe platforma Moodle Supraveghetor la concursul de chimie Petru Poni Supraveghetor la simulari de bacalaureat

Catedra Om şi societate

întocmirea planificărilor anuale si calendaristice desfaşurarea activităţilor didactice în conformitate cu programele şcolare urmând planificările

calendaristice; întocmirea planului managerial şi stabilirea măsurilor remediale, analiza rezultatelor la simulare 2013 – geografie cercul etnografic și de folclor, grupul folcloric Zestrea (coord. prof. Cazac S, Archiudean D.) Participarea la concursuri : Locul III etapa judeţeană Concursul istorie si societate in dimensiune virtuală – Irimie Ionuca a XI-a

A Locul III la Concursul interjudețean Valori etnografice in comunitatile traditionale – 10

noiembrie, Lic. Tudor Jarda, cu echipajul format din elevi din clasele a XI-a si a XII-a, coordonaţi de prof Cazac S. şi Archiudean D

Organizarea concursului interjudețean Valori etnografice in comunitatile traditionale 10 noiembrie 2012, Archiudean Dănuţ

Comemorarea Holocaustului la nivel judeţean cu cls. XI A, Archiudean Dănuţ Consultaţii olimpadă şi Bacalaureat – Geografie prof. Rauca Horaţiu Pregătirea echipei de şah a şcolii Prof. Bihari Alexandru şi Prof. Rauca Horaţiu Martie – prof. Archiudean Dănuţ – organizator Olimpiada Judeţeană de Istorie + prof. evaluator Aprilie – Locul 1 la concursul naţional „Cultură şi civilizaţie în România” – etapa judeţeană Iunie – Premiul special la concursul naţional „Cultură şi civilizaţie în România” – etapa naţională –

Târgu Neamţ, cu elevii: Irimie Ionuca – XI A, Sumanariu Mihai – XI A, Făgăraş Ionela – XI C Organizator etapa judeţeană a concursului naţional „Memoria Holocaustului” – 28 Mai – Col. Teh.

„Grigore Moisil” Menţiune la etapa judeţeană a concursului naţional „Memoria Holocaustului” – Ungureanu Carmen–

X A Vermeşan Oana – XI A – Diplomă de excelenţă UBB Cluj – Facultatea de Studii Europene –

concursul de eseuri „Uniunea Europeană”Catedra tehnică Participarea membrilor catedrei la cursuri de perfecţionare (Sporiş L, Pampa T, Checicheş A, Negruşa

D) Utilizarea CDI si a bazei materiale a şcolii în activitaea de predare-învăţare şi în desfaşurarea

activităţilor extracurriculare Coordonarea şi monitorizarea realizarii proiectelor de absolvire Efectuarea de interasistenţe la nivel de catedră Dezbateri pe teme de specialitate şi de metodică Pregătirea suplimentară a elevilor cu potenţial în performanţa şcolară si participarea la faza nationala

a olimpiadelor şi concursurilor şcolare Finalizarea proiectelor si participarea la examenele de certificare a competentelor profesionale nivel 2

şi 3 Participarea membrilor catedrei la cursuri de formare pentru formatori de adulti Participarea la etapa judeţeană a competiţiei „Business plan” pentru firmele de exerciţiu Încheierea contractelor de de parteneriate cu agenţi economici în vederea realizării claselor de şcoală

profesională Participarea la Proiectul „Valenţe culturale SSM” (Asociaţia Naţională SSM, ITM, ISJBN, CT GM B-

ţa) (Moldovan I, Creţi M) Colaborarea la Proiectul „Investeşte în oameni” (Asociaţia de şcolari Satu Mare, Service Auto,

CTGM B-ţa) (Moldovan I) Vizite de studiu la agenti economici, vizite la expozitii tematice Activităţi extraşcolare (vizite la Jandarmerie, Poliţie Muzeul Judeţean, excursii de studiu) desfăşurate

în cadrul săptămânii „Să ştii mai multe, să fii mai bun!” Participarea la festivităţile cu ocazia “Ziua Europei”Activitati extra scolare si extracuriculare cu elevii:

Organizarea activitatilor „English is fun”, „Cartea bate filmul”, prof. Mocodean Liliana, prof. Tonea Maria , prof. Cazac Alin;

„Ziua Europei – 9 Mai” prezentare traditii si produse culinare din diverse tari – prezentare de proiecte, „1 Iunie” – dezbatere cu tema drepturile copilului, prof. Mocodean Liliana

Inscrierea scolii in proiectul „Pen- friends”, organizat de Cambridge University si Consiliul Britanic, prof. Mocodean Liliana

Pregatirea si participarea elevilor la concursul national „Shakespeare - essay”, prof. Mocodean Liliana, (martie-iunie 2013);

5. Vă rugăm să precizaţi dificultăţile pe care le-aţi întâmpinat în colectarea dovezilor şi în realizarea îmbunătăţirilor, precum şi eventualele soluţii pe care le-aţi identificat:

a.dificultăţi în colectarea dovezilor : Nu s-a consemnat prin proces-verbal rezultatul tuturor activităţilor Slaba motivare a cadrelor didactice; Reticenta de a se implica a colegilor si elevilor; Programul foarte incarcat; Lipsa materialelor necesare hartie, tus. Nu s-a respectat cu consecvență graficul interasistenţelor

b. dificultăţi în realizarea îmbunătăţirilor:

Interesul elevilor pentru studiu şi seriozitatea pentru pregătirea examenelor de absolvire Timpul acordat elevului pentru a răspunde la întrebări să fie suficient Să se activeze clasa la corectarea greşelilor Lipsa manualelor la unele discipline şi/sau programe prea încărcate Cunoştinţe de bază pentru fiecare materie Manualele de specialitate sunt insuficiente şi cu conţinuturi depăşite Lipsa de interes a unor elevi pentru învăţătură. Învăţarea elevilor este bazată în special pe memorare Comunicarea între elevi este deficitară. Elevi total dezinteresati de pregatirea la clasa si pt examenul de bacalaureat Lipsa unor cunostinte de baza din gimnaziu, majoritatea elevilor avand note sub 5 la evaluarea

nationala Numar mic de ore raportat la volumul de cunostinte si la potentialul elevilor nostri Capacitate redusa de concentrare, elevi cu nivel intelectual redus. Lipsa internetului in unele laboratoare. Nr. mare de navetisti care nu pot participa la activitati dupa ora 14. Neseriozitatea elevilor in pregatirea zilnica.

Soluţii propuse : Consultaţii pentru pregătirea elevilor pentru:

- olimpiadele de profil, faza judeţeană- sesiuni de comunicări ştiinţifice- bacalaureat- examenul de atestare a competenţelor profesionale

Parcurgerea planurilor de recuperare a materiei pentru elevii care au note mici; Proiectarea unor variante de activităţi de învăţare centrate pe elev, care să îl activizeze pe acesta,

să îi permită să-şi exprime liber opiniile, să asigure atingerea obiectivelor şi a standardelor propuse;

Prezentarea conţinuturilor în forme şi modalităţi accesibile tuturor elevilor în scopul încurajării motivaţiei pentru studiul disciplinei;

Organizarea de activităţi extraşcolare: excursi de studiu Accentuarea aspectelor practice în lecţie Activităţi de recuperare Activităţi interdisciplinare Adaptarea cerinţelor la nivelul claselor Consultatii pentru recuperarea lacunelor si imbunatatirea performantelor la examenele de

competenta lingvistica; Utilizarea tehnologiei in prezentarea continuturilor pentru a starni interesul pentru studiu; Accentuarea aspectelor practice in lectii.

Întocmit : prof. Sporiș Lia Coordonator comisie CEAC Data : 14.06.2013

14) RAPORT DE ACTIVITATE ANUAL al psihopedagogului, Profesor consilier dr. Raluca MărgineanNr. Program/

proiectObiectivele programului Sistem de

evaluareNr. de elevi participanți/

Observații1.

Proiect de orientare şcolară şi profesională clasele a XIIa şi a XIII a

Perioada:08.10.2011- 12.10.2011

-Analiza unei meserii din perspectiva a diferite variabile (facultatea care trebuie urmată, cerinţe educaţionale, valori, stil de viaţă, etc)

-Discutarea unor avantaje şi dezavantaje în alegerea unei meserii (căutarea ei pe piaţa muncii, salarizare, etc.)

Chestionarele completate de elevi

101 eleviRemarc faptul că mult mai puţini elevi ştiu de pe acum ce facultate vor alege, faţă de anii trecuţi. ‘‘Să văd dacă iau bac-ul‘‘. Scade preferinţa pentru meseriile antreprenoriale şi creşte numărul celor care doresc să se angajeze ca şofer, mecanic auto, pompier.

2. Proiect de depistare a nivelului de agresivitate la elevii din clasa a IXa

Perioada :19.X.2012- 19. XI. 2012

-Identificarea elevilor care necesită consiliere ca urmare a comportamentelor de tip opozant, agresiv

-Identificarea elevilor care necesită consiliere ca urmare a trecerii printr-un episod depresiv

-Transmiterea rezultatelor cercetării către conducerea şcolii

Chestionarele Freiburg

164 elevi, clasele a IXa77,42% din nr. total de elevi chestionaţi demonstrează un scor ridicat la variabila agresivitate, manifestând tendinţa spre acte de agresiune corporală, verbală, imaginară, impulsivitate, tendinţe sadice (ex. chinuirea animalelor sau a persoanelor dragi), nestăpânire, exaltare, imaturitate emoţională.Un caz aparte este numărul celor care manifestă scoruri ridicate atât la variabila agresivitate, cât şi la cea depresivitate- 51, 21% (81 de elevi).

3.Cum să ne

comportăm cu elevii dificili. Strategii de menținere a

disciplinei la clasă

Perioada:03.XII.2012- 21.XII.2012

Transmiterea unor măsuri disciplinare sau a unor comportamente de răspuns către profesorii care lucrează la ore cu elevi dificili (agresivi, devianți, vorbăreți, etc.)

Raportul final

Răspunsul profesorului la comportamentul problematic al elevilor, este în funcție de cum interpretează situația (Oare elevul vorbește la ore ca să îmi atragă atenția? Pentru a se simți în control- își afirmă leadershipul? Pentru că nu are abilitatea de a înțelege ce i se cere- deficit de intelect?). Dacă înțelegem că unii elevi vorbesc la ore nu pentru a ne deranja, ci pentru a atrage atenția, răspundem cu un zâmbet și cu o formulă de genul ‘Știu că ai idei interesante, dar acum hai să îl lăsăm și pe X să vorbească.‘

4. Proiecte Cupola acceptate de ISJBN

1.”Cum va fi viața mea profesională după terminarea liceului?”Orientare școlară și profesională

Realizarea unor CV-uri Europass

Chestionarele Holland

octombrie 2012 – aplicarea Inventarului de interese Holland pentru a vedea care sunt meseriile care se potrivesc personalităţii elevilor de clasa a XIIanoiembrie 2012 – alegerea virutală a unei meserii şi analiza ei din perspectiva a mai multe variabile (stilul de viaţă, salariu, timpul liber pe care îl oferă, posibilităţi de promovare, etc.)noimebrie 2012– realizarea unor CV-uri Europeann pass în care să îşi scrie experienţa acumulată în voluntariate, studii sau diferite informaţii necesare obţinerii unui job. Vor enunţa elementele obligatorii ale acestuia dar şi greşelile de redactare.

2. ”Cum să îți alegi singur drumul în viață?”

Absenteism/ prevenirea abandonului școlar

Fișe octombrie 2012 – aplicarea unui chestionar pentru elevi şi părinţi de identificare a motivelor pentru care elevii de clasa a Xa pleacă de la orenoiembrie 2012 – transmiterea către diriginţi, profesori, conducerea şcolii a rezultatelor investigaţiei psihopedagogice realizate de către consilierul şcolarnoiembrie 2012 – cooperarea dirigintelui cu părinţii; supravegherea discretă a prezenţei elevilor cu un număr mare de absenţe în clasa a IXa şi sem I clasa a Xa, legătura permanentă cu dirigintele (reacţiile negative ale şcolii şi ale familiei întreţin mecanismele de apărare ale elevului, creând un cerc vicios, în care, la limită, abandonul tinde să fie văzut de elev ca unică soluţie pentru ,,rezolvarea’’ problemei)noiembrie 2012 - participarea consilierului şcolar la lecţii de dirigenţie ale claselor a Xa cu scopul de a descrie importanţa şcolii în viaţa ulteriorară a elevilor (activităţi de tipul Junior Achievement)pe tot parcursul anului şcolar: consilierea elevilor care manifestă dificultăţi în menţinerea programului fix al şcolii

3. ”Sunt nervos! Ascultă-mă!”

Chestionarele Freiburg

octombrie 2012 – testarea/ identificarea nivelului de agresivitate al elevilor din clasele a IXanoiembrie 2012 – transmiterea către diriginţi, profesori, conducerea şcolii a rezultatelor investigaţiei psihopedagogicenoiembrie, decembrie 2012- consilierea elevilor care manifestă dificultăţi de control al furieidecembrie 2012– realizarea ghidului de bune practici în comunicarea cu elevii agresivi verbal la oreianuarie 2013 - retestarea elevilor de clasa a IXa privind tendinţa spre acte de agresivitate verbalăpe tot parcursul anului şcolar: consilierea elevilor care manifestă dificultăţi de control al furiei

Proiect depus la Primăria Municipiului Bistriţa în vederea finanţării

”Sunt nervos! Ascultă-mă! ”

Proiectul a fost finanţat cu 1000 ron. S-au cumpărat 18 cărţi de teste şi cercetări psihologice pentru Cabinetul de Consiliere, consumabile şi acuarele pentru decorarea pereţilor.

Raport absenteism, note la purtare sub 7Perioada:26.02.2013

Raport privind motivele pentru care elevii urmează şedinţe de consiliere şcolarăPerioadă:13 mai 2013

Chestionar, 33 % dintre elevii chestionaţi afirmă că sunt nemulţumiţi de şcoală, mai ales la nivelul dotărilor (mobilier deteriorat, uşi distruse, colegi agresivi, note scăzute la purtare prea uşor, spune ei…).37 % afirmă că li s-a întâmplat în ultimul an să simtă că un le mai place deloc şcoala şi aceştia sunt elevii cu risc de abandon şcolar65 % afirmă că se gândesc câteodată să facă altceva decât să vină la şcoală, deci absenteismul e larg răspândit printre elevii noştri100% dintre cei chestionaţi spun că se smt în stare să termine liceul, deşi nota lor la purtare este sub 7 şi adesea se corelează cu corigenţe la 1, 2 sau chiar 3 materii. Nu se autoevalueaza corect.Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei Bucureşti (2005) a realizat o listă a activităţilor care pot reduce absenteismul şcolar prin apropierea mediului şcolar de elevi, prin implicarea lor în crearea acestei relaţii strânse cu şcoala. Lista este prezentată în raportul proiectului.Perfecţionism, Hiperactivitate, Fixitate cognitivă, Fobii specifice, complexe de inferioritate, tulburări de somn/ somatizare, tulburare de anxietate, atac de panică, episod depresiv, tulburare de stres posttraumatică.S-au definit toţi aceşti termeni, explicându-se şi diferenţa dintre psihiatru şi psiholog.

5. Alegeri Consiliul elevilor, coordinator 18. X.20126. Cursuri de formare :

Utilizarea TIC în consiliere (Institutul de Științe ale Educației București)

Metode și tehnici de reducere a stresului, 16 credite Colegiul Psihologilor din România

Curs Mentor și Metodist, 80 d eore de formare, Doctus Sibiu

7. Lucrare publicată:

Simpozionul ”Utilizarea creativa a noilor tehnologii didactice” 15.XII.2012

Lucrare ”Studiu de caz privind relatia profesor- elev agresiv clasele IX” ISSN 2067-3760

Simpozion național „Creativitate si experiență în creșterea calității actului educațional”Lucrare ”Cum să ne comportăm cu elevii dificili. Strategii de menținere a disciplinei la clasă”

Publicarea tezei de doctorat ‘Diversitate și cultură comună : școala românească la intersecție de drumuri‘, ISBN 978- 973- 7843- 92- 0

8. Materiale trimise diriginților CTGM

2.X.2012- chestionar de satisfacție3.X.2012- chestionar stiluri de învățare6.X.2012- fișa psihopedagogică27.XI.2012- documente despre învățarea eficientă, sfaturi date părinților la ședințele cu părinții, documente despre bolile cu transmitere sexuală6.XII. 2012- raport ”Cum să ne purtăm cu elevii dificili”

29.04.2013- materiale despre adolescență, prevenirea și combaterea conflictelor

9. Proiecte de colaborare :DGASPC Bistrița, în cadrul acțiunii SNAC ”Săptămâna legumelor donate”, nr. 1844, 20.XI.2012

LPS Bistrița, în cadrul Simpozionului Utilizarea creativă a noilor tehnologii didactice, nr. 2501, 10.12.2012

CPECA, Programul FRED, prevenție pentru consumul de droguri, 19.03.2013- 27.03.2013

Consult Scolari Satu Mare, ‘Tineri absolvenți competitivi pe piața muncii‘ (proiect POSDRU: testare elevi, testul Decas, colaborare cu profilul mecanic, maiștrii, service-uri), martie-iulie 2013

10. Comisii:

Comisia CTGM ”Consiliere și orientare, activități educative”, nr. 1010, 16.VIII.2012

Responsabil cu formarea continuă CJRAE, nr. 100, 01.11.2012

Comisia de monitorizare a riscurilor CJRAE, nr. 72, 06.09.2012

Comisia de evaluare psihosomatică a preșcolarilor, Generală 6 ”Ștefan cel Mare”, aprilie 2013

11. Formare continuă:Universitatea Babeş- Bolyai, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Secţia Psihologie, an I

Consiliere psihopedagogică părinți, profesori, clase

Consiliere psihopedagogică

Număr activităţi/ număr elevi consiliaţi *

Tematica/Problema Nivel de vârstă

Consiliere de grup

79 de elevi consiliaţi în grup, în total :253 activităţi/ şedinţe de consiliere în cabinet

Tulburarea opoziţionismului provocatorOrientare şcolară şi profesionalăTestare IQ pregătire în vederea admiterii la facultate, Academia de Poliţie/Militară

Adolescenţi14-20 de ani

Consiliere individuală

147 de elevi, în total:

352 activități/ ședințe de consiliere individuală

Tulburări emoţionalePerfecţionismEvaluare globală negativăExternalizare deficitarăProbleme de relaţionareDepresieFuga de la ore, absenteism, repetenţieVictime ale agresiunii părinţilor, colegilorCoping deficitar în faţa stresuluiProbleme de identitate sexuală

Adolescenți

14-20 de ani

Număr activităţi/ număr părinţi consiliaţi

Tematica/Problema

Consiliere de grup

23 activităţi la cererea dirigintelui,32 clase, 800 de elevi

Modalităţi de îmbunătăţire a studiului, Rezolvarea unor conflicte elev-elev, Studii de agresivitateToate clasele, IX-XII, au beneficiat de cel puţin o şedinţă de consiliere de grup

Consiliere individuală

20 părinți Tulburări emoţionalePersonalitatea dificilă a elevuluiProbleme de relaţionare cu fiul/fiicaElevul provine dintr-un Centru de PlasamentDescoperirea unor modalităţi de îmbunătăţire a situaţiei şcolare a elevului

15) RAPORTUL DE ACTIVITATE AL BIBLIOTECARULUI

Numele şi prenumele: Scridon Aurel, bibliotecar

Nr. crt.

Domeniul Activităţi Perioadă

1 Informare, documentare, consultanţă

434 de elevi şi cadre didactice au frecventat Centrul de Documentare şi Informare având ca scop întocmirea lucrărilor de atestat, proiecte, referate, documentare;

Semestrul II

Asigurarea informării documentare şi bibliografice a cititorilor atât prin metode tradiţionale, cât şi prin utilizarea noilor tehnologii informaţionale;

Permanent

Popularizarea Centrului de Documentare şi Informare prin oferire de pliante;Perfecţionare continuă prin studiu individual, prin participarea la activităţile metodice ale bibliotecarilor şi Conferinţa bibliotecarilor caselor corpului didactic;

Permanent

Informare şi documentare curentă cu privire la cunoaşterea legislaţiei specifice CDI;

Permanent

Consultanţă în utilizarea calculatorului şi Internetului; PermanentAsigurarea respectării regulamentului de ordine interioară a Centrului de Documentare şi Informare;

Permanent

Consilierea, îndrumarea şi cultivarea lecturii pentru toate categoriile de utilizatori ai Centrului de Documentare şi Informare prin promovarea fondului documentar şi a noutăţilor editoriale din dotarea centrului;

Permanent

Studiu individual, documentare şi informare curentă asupra noutăţilor din domeniul specialităţii;

Permanent

2. Gestionarea fondului documentar

Preluarea gestiunii bibliotecii şi a Centrului de Documentare şi Informare;

Semestrul II

Organizarea, gestionarea şi conservarea colecţiilor de documente:

- reorganizarea pe raft a publicaţiilor în cadrul bibliotecii ca urmare a primirii ca donaţie a unui număr mare de publicaţii din partea COMRLF SA;

- evidenţierea în gestiunea bibliotecii a 613 publicaţii primite ca donaţie (introducerea lor în RMF şi în registrul de inventar);

Semestrul II

Realizarea unui venit de 536 lei, rezultaţi din fotocopierea / imprimarea materialelor solicitate de utilizatori (cărţi ce nu pot fi împrumutate acasă, referate, proiecte etc.);

Semestrul II

Evidenţierea în gestiunea bibliotecii a unui număr de 240 de publicaţii seriale primite ca donaţie (care au fost cuprinse în baza de date informatizată a bibliotecii);

Semestrul II

Împrumutarea unui număr de 386 volume unui număr de 124 elevi şi cadre didactice;

Semestrul II

Recuperarea la timp şi în bună stare a fondului documentar împrumutat;

Semestrul II

Introducerea unui număr de 240 volume în baza de date DataCrow;

Semestrul II

Gestionarea fondului de carte de premii; Semestrul II

Nr. crt.

Domeniul Activităţi PerioadăPrimirea şi gestionarea lucrărilor de atestat: clasele a XII-a şi a XIII-a

Semestrul II

3. Gestionarea fondului de manuale

Preluarea în gestiune a depozitului de manuale:- reorganizarea spaţiului în vederea depozitării manualelor

(organizarea pe clase şi în ordine alfabetică a tuturor manualelor, astfel încât acestea să poată fi redistribuite cu celeritate la începutul anului şcolar);

- cuprinderea lor într-o bază de date electronică, astfel încât fondul de manuale să poată fi gestionat cât mai eficient (fiind evidenţiat numărul total de manuale, deficitul sau surplusul în cazul anumitor materii de studiu la clasele a IX-a si a X-a);

- numărarea tuturor manualelor (peste 18.000 de unităţi) şi evidenţierea lor atât în format electronic cât şi clasic;

4. Activităţi ştiinţifice, metodice şi culturale

Profesor(i) coordonator(i)

Denumirea activităţii Semestrul II

Jimborean Emilia Religie - vizionare film Semestrul IIScridon Aurel Prezentare CDI şi a bibliotecii elevilor de

clasa a IX-a precum şi realizarea unui instructaj legat de modul de funcţionare a acestora (activitate de împrumut, de recuperare a unităţilor de biblioteca etc.)

Semestrul II

4. Alte activităţi Colaborez cu compartimentele Grupului Şcolar „Grigore Moisil” Bistriţa pentru a asigura buna desfăşurare a activităţii;

Permanent

Bibliotecar, Aurel Scridon

16) Situatia financiara (an scolar 2012-2013) Bugetul de stat

Total buget aprobat - ……………………………………… 209.811 lei

din care:

- cheltuieli de personal ………………………………………………. 18.389 lei

- cheltuieli materiale …………………………………………………… 114 lei

- burse ,,Bani de liceu’’ ………………………………………….… 150.722 lei

- transport elevi navetisti ………………………………………….… 34.247 lei

Disponibil = 6.339 lei - la bani de liceu

Bugetul local

Total buget aprobat - …………………………………. 2.326.000 lei

din care:

- cheltuieli de personal …………………………….……….….. 1.874.525 lei -cheltuieli materiale …………………………………………..… 357.388 lei-burse sociale ……………………………………..… ……….. … 15.197 lei-Investitii……………………………………………………………. 4.000 lei

Disponibil = 74.890lei - cheltuieli de personal = 47.475 lei

- la cheltuieli materiale = 22.612 lei - la burse = 4.803 lei - la investitii = 4.000 lei

VENITURI PROPRII

Total incasari ………………………………... 46.845 lei

Total plati ……………………………………. 43.700lei

din care:

- Materiale curatenie …………...................................... 811 lei - Furnituri de birou …………………………………….. 990 lei- Apa ……………………………………………………. 3962 - Telefon, internet ………………………...……..…… 8928 lei - Materiale intretinere …………................................ 24.809 lei

( glet, ciment, vopsea, diluant, pensule, cuie, holsuruburi, parchet, tonere, cartuse imprimante, sistem de alarma, reinnoire servicii antivirus etc.)- Obiecte de inventar ………………………………… 3824 lei ( truse medicale, aparat aer conditionat).- Deplasari ………………………………………………. 376 lei

Disponibil = 3.145 lei

Intocmit, Sabau Ileana17) ŞEDINŢA ASOCIAŢIEI PĂRINŢILOR DIN DATA DE 24.09.2013:

ORDINEA DE ZI:1. Cuvântul conducerii Colegiului şi al invitaţilor2. Raportul activităţii asociaţiei pe anul şcolar 2012 – 20133. Bilanţul încasărilor şi cheltuielilor pe anul şcolar 2012 – 20134. Alegerea membrilor asociaţi şi a comitetului de părinţi5. Discuţii

RAPORTUL ASOCIAŢIEI DE PĂRINŢI

Comitetul de părinţi şi Asociaţia părinţilor din cadrul Colegiului tehnic Grigore Moisil a avut în anul şcolar trecut o foarte bună colaborare cu conducerea şcolii.

Atât Comitetul de părinţi cât şi Asociaţia părinţilor s-a implicat în majoritatea acţiunilor care au avut drept scop buna desfăşurare a activităţii din şcoală, din care cele mai importante ar fi:

angajarea unei firme de pază şi protecţie, în situaţia în care asociaţia şi comitetul de părinţi au fost în audienţă atât la Inspectoratul şcolar cât şi primăria municipiului pentru aprobarea a două posturi de paznic, în vederea asigurării siguranţei elevilor în incinta şcolii, cele două instituţii neacordând aceste posturi;

implicarea în comandarea ţinutei elevilor la un preţ rezonabil;

asigurarea recompenselor pentru elevii cu rezultate deosebite (la concursuri şcolare pe discipline, la olimpiadele judeţene şi naţionale, la concursurile cultural-artistice şi sportive, premierea elevilor la sfârşit de an şcolar) -

3060 lei; sprijinirea elevilor cu situaţie materială dificilă (cumpărat 2 uniforme )

200 lei; înştiinţarea părinţilor despre rezultatele elevilor la purtare şi disciplină -

377,8 lei; asigurarea bunei desfăşurări a examenelor de sfârşit de ciclu (bacalaureat, atestate, examene de

absolvire, aer condiționat în sălile de calculatoare)700 lei;

completarea și recondiționarea bazei materiale pentru buna desfăşurare a activităţii instructiv educative a elevilor 4345,71 lei.

BILANŢUL ÎNCASĂRILOR ŞI CHELTUIELILOR PE ANUL ŞCOLAR 2012 – 2013

În anul şcolar 2012 – 2013 s-au încasat: 11.028,5 leiCheltuiţi în anul şcolar 2012 – 2013:

- 9.816,71 lei – cu cereri aprobate - 200 lei – uniforme pentru elevi cu situaţie materială deosebită- 50 lei – Taxă contabilă

Total cheltuieli: 10.066,71 lei

Rămaşi din anul şcolar anterior: 4.914,5 lei Existenţi în cont: 5.876,29 lei

18) Situaţia şcolarizării în CTGMTotal, nivele de învăţământ, sexe,medii de rezidenţă

Anul scolar20042005

2005 2006

20062007

2007 2008

2008 2009

2009 2010

2010 2011

20112012

20122013

20132014

Total populaţie şcolară, din care: 1454 1392 1314 1239 1180 1105 982 828 744 -pe sexe masculin 936 876 848 813 783 713 640 614 536

feminin 456 438 391 367 322 269 249 214 208 -după mediul de rezidenţă al elevilor

Total din localitatea unde este situată şcoala

781 638 495 409 398 324 288 254

Total din alte localităţi 611 601 685 696 584 565 540 489Total din urban 35 15 45 33 20 0 11 10Total din rural 576 586 640 663 564 565 529 479

Total liceu tehnologic ruta directă, din care

895 862 704 653 722 745 737 652597

-pe sexe masculin 479 455 338 313 419 472 443 391 391feminin 416 407 366 340 303 273 209 206 206

-după mediul de rezidenţă al elevilor

din localitatea unde este situată şcoala

557 391 328 299 305 272 652 223

Total din alte localităţi 338 313 325 423 440 465 443 138Total din urban 29 9 4 1 10 0 209 10Total din rural 309 304 321 412 430 465 238 363

Total în cl. IX şi X SAM, (înv. profesional X-XI 2013-2014) din care:

353 319 296 255 91 0 0 56 414

-pe sexe masculin 322 293 286 247 88 0 0 3 122 feminin 31 26 10 8 3 0 0 0 0

-după mediul de rezidenţă al elevilor

din localitatea unde este situată şcoala

171 130 73 32 0 0 22 22

Total din alte localităţi 182 166 174 59 0 0 100 100Total din urban 4 2 24 0 0 0 0 0Total din rural 178 164 150 59 0 0 100 100

Total în anul de completare (stagii de pregătire practică), din care:

144 133 131 123 131 82 50 44 0

-pe sexe masculin 135 128 122 115 127 81 50 0 0 feminin 9 5 9 8 4 1 0 0 0

-după mediul de rezidenţă al elevilor

din localitatea unde este situată şcoala

53 55 32 15 24 12 0 0

Total din alte localităţi 91 76 83 116 58 38 0 0Total din urban 2 4 17 44 0 0 0 0Total din rural 89 72 66 72 58 38 0 0

Total în clasa a XII şi a XIII-a ruta progresivă (zi) din care: 108 149 161 155 102 30 0

-pe sexe masculin 102 138 149 149 100 0 0 feminin 6 11 12 6 2 0 0

-după mediul de rezidenţă al elevilor

din localitatea unde este situată şcoala 62 62 63 69 40 0 0

Total din alte localităţi 46 87 98 86 62 0 0Total din urban 0 0 3 10 0 0 0Total din rural 46 87 95 76 62 0 0

Total în clasa a XII şi a XIII-a ruta progresivă (seral) din care:

46 25

-pe sexe masculin 23 23 feminin 2 2

-după mediul de rezidenţă al elevilor

din localitatea unde este situată şcoala 9

9

Total din alte localităţi 16 16Total din urban 0 0Total din rural 16 16

Stimaţi colegi,

În calitate de fost director, până la 31 august 2013,v-am prezentat azi raportul pe anul şcolar 2012 - 2013, în acest consiliu profesoral. În finalul acestui raport, aş dori să mai precizez câteva lucruri. Sunt singurul din şcoală care a lucrat aici încă de la înfiinţarea ei, la 1 septembrie 1974, deci pot să marchez nişte paşi. Aşa cum se precizează şi în monografia profesorului Sigmirean Ioan(1974-1994) şcoala a înregistrat un progres până în 1984 când a

reuşit să atingă maximum de clase şi elevi, cam 1750, specializările fiind toate din domeniul mecanic, atât la liceu, cât şi la profesională şi la şcoala de maiştri. După anul 1984 liceul a intrat în decădere, pentru ca la revoluţie să rămână numai 30 de clase de profesională, în domeniul mecanic care s-a prăbuşit aproape în totalitate, cu dispariţia marilor fabrici.

1990 este anul în care am fost numit adjunct, de la 1 oct. până la 31 dec., pentru ca din 1 ianuarie 1991 şi până la 31 august 2013 să fiu director.

La început, mi-am ales un nou CA cu care am încercat câţiva ani diverse specializări şi meserii căutate pe piaţa muncii. Cu unele am avut succes, cu altele nu, aşa că le-am înlocuit, reuşind ca în 2004 să revigorăm şi liceul, urcând la 58 de clase. Dar fiind 14 ani de la revoluţie numărul copiilor a început să scadă drastic, ca şi interesul lor pentru şcoală. În prezent am încheiat cu 33 de clase, cu meserii şi specializări cerute pe piaţa muncii, ca şi în străinătate, dar mai puţin cunoscute şi atractive pentru părinţii absolvenţilor de a VIII –a . Măsurile le veţi stabili cu noua conducere.

În continuare, vreau să-mi îndrept atenţia spre alt domeniu, mai puţin cunoscut comunităţii şi, din păcate şi inspectoratului, care pedalează mai mult pe aspectele negative, necunoscând pe cele pozitive. Despre ce este vorba ?

1)La noi vin, mai ales în ultima vreme, un număr mare de absolvenţi analfabeţi: nu ştiu scrie, nu ştiu citi, nu ştiu socoti, dovadă şi faptul că mulţi nu şi-au luat nici testele naţionale intrând la noi cu media 1 – 2. Aici este marea problemă – dezinteresul lor pentru învăţătură – care-i face ca în clasa a IX –a să nu prea frecventeze şcoala, cum n-au făcut-o nici până acum ! Dar nu despre aceşti debusolaţi vreau să vorbim ci despre cei ce rămân totuşi în şcoală hotărându-se să înveţe o meserie. Şi majoritatea o fac, ba chiar încep să participe la diverse concursuri pe meserii, ba şi la olimpiadele tehnice, ajungând să ia numeroase premii la faza judeţeană, ba unii ajung şi la faza pe ţară. Dar ce-i şi mai important este că încep să fie luaţi în seamă de patronii de la firmele la care fac practică, care ajung să-i şi angajeze. Cum se explică aceasta? … Prin efortul colosal al acestui colectiv, care trebuie nu numai să-i instruiască, dar şi să-i educe, pentru că mulţi n-au nici cele mai elementare noţiuni de conduită/comportament. Progresul înregistrat astfel cu aceşti elevi submediocri este excepţional, aducându-i la stadiul de meseriaşi, cu o pâine în mână. Dar, cine ştie şi apreciază acest efort al atâtor cadre didactice, efort voluntar efectuat mult în afara orelor de program ? Nimeni! Nici măcar nu-l sesizează!

2)Dacă veţi consulta firmele în care lucrează absolvenţi de-ai noştri veţi afla cuvinte de apreciere din partea patronilor pentru comportamentul civilizat şi instruirea bună în meserie a acestora. Avem şi absolvenţi de facultăţi ajunşi în funcţii importante, dar caracteristic pentru noi este numărul mare de meseriaşi instruiţi aici. Este meritul acestui colectiv, care prin oamenii săi competenţi, buni profesionişti, dăruiţi meseriei şi-au pus tot sufletul pentru

reuşita în viaţă a acestor copii. Mulţi dintre absolvenţii noştri cu care mă întâlnesc apreciază educaţia şi şcoala pe care au făcut-o la noi şi-mi mulţumesc! Şi eu vă mulţumesc şi sunt mândru de voi, de faptul că am fost directorul acestui colectiv de excepţie !

3)Avem şi multe alte succese, printre care şi cel de a deveni Colegiu tehnic, în 2011, care a necesitat un efort uriaş, principalul merit revenindu-i doamnei director adjunct Ceuca Mariana.

4)În urma vizitei fostului ministru Cristian Adomniţei în şcoala noastră am primit în dar o maşină Dacia Logan pentru şcoala de şoferi, plăcut impresionat de ceea ce a văzul în şcoală, dar mai ales de munca micilor noştri pictori.

5)Şcoala noastră, ca şi directorul ei, au primit premiul I pe ţară pentru activitatea desfăşurată cu elevii pe platforma MOODLE în principal de formatorul naţional profesorul nostru Vâju George, creierul acestui nou mod de lucru la distanţă, atractiv şi performant.

6)Puţini mai ştiu că în 2010 şcoala noastră a luat locul I la modul de realizare a PAS – lui şcolii; această decizie a fost luată de către un grup de 3 specialişti, evaluatori externi. Nici într-un material al ISJ nu se menţionează acest lucru, deşi acest document a necesitat o muncă uriaşă nu numai a directorului dar şi a colectivelor implicate!

7)În final, fiindcă majoritatea colegilor nu o ştiu, aş dori să le aduc la cunoştinţă o performanţă a mea, pe lângă faptul că sunt absolvent de 2 facultăţi: am fost inclus în ENCICLOPEDIA PERSONALITĂŢILOR DIN ROMÂNIA , fără ca eu să fac vreun demers!

8)În afara olimpicilor noştri de care vorbeam mai sus, am avut în şcoală un focar de cultură care reunea 30 – 40 de copii, majoritatea ai străzii (altfel spus, din cei ce nu se omorau cu cartea). Este vorba de cercul de teatru care 34 de ani a funcţionat prin dăruirea, talentul devotamentul şi măiestria pictoriţei Nalaţ Victoria care a ajuns să obţină premii la nivel naţional, ba chiar şi internaţional. Suntem singura şcoală, şi nu de pictură, care a reuşit să expună în incinta Parlamentului 2 săptămâni, la demersurile ministrului de atunci care a admirat foarte mult lucrările micilor noştri pictori! De la acest cerc avem câţiva pictori în ţară şi unul la Moscova! Dar, şi acest cerc de cultură a fost distrus din iniţiativa inspectoratului! Astfel, copiii au rămas pe drumuri !

9)Tot în şcoala noastră a lucrat profesoara-regizor Rusu Eugenia, care cu cercul ei de teatru a obţinut zeci de premii, multe de nivel naţional, unii dintre absolvenţi realizându-se în acest domeniu.

10)Fosta directoare adjunctă Mihai Violeta a reuşit să implice şcoala în câştigarea unui proiect Phare Vet în urma căruia atelierele au fost reabilitate şi dotate cu aparatură şi echipamente de nivel european.

11)Campionul nostru la şah instruit de de domni prof. Bihari Alexandru şi Rauca Horaţiu a ajuns de nivel balcanic.

12)Până acum v-am dat exemple de valoarea extraordinară a unor colegi de-ai noştri, a profesionalismului, devotamentului, muncii şi dăruirii lor în slujba învăţământului. Dacă ar fi să-mi atribui vreun merit ar fi acela de a contribui la crearea unui colectiv unit, fără găşti şi care a acţionat solidar în toate momentele din devenirea la COLEGIU ! Dacă am greşit a fost din cauză că uneori am fost prea cumsecade, aşa cum remarca şi d-na inspector general la şedinţa de încheiere de mandat. Acest lucru a fost folosit de unii colegi care nu şi-au făcut toate orele, eu tăind prea puţine ore! Altă greşeală pe care mi-am asumat-o, împotriva ROFUIP, a fost aprobarea ca unii elevi, fără posibilităţi materiale de a termina anul şcolar, să plece la lucru în străinătate pe o lună, în timpul anului şcolar. Această greşeală nu mai trebuie repetată ! Faptul că mi s-a imputat numărul mare de elevi surprinşi de Poliţie în oraş în timpul orelor nu mi se poate reproşa numai mie! În schimb, nerealizarea claselor mi se poate reproşa doar la modul că n-am iniţiat acţiuni concrete de popularizare a planului nostru de şcolarizare printre absolvenţii de-a VIII – a! Sunt convins că aceste greşeli nu vor fi repetate de noua conducere, căreia-i doresc succes !

NOTĂ:Analiza de mai sus are la bază rapoartele şefilor de catedre şi departamente: Director adjunct: Ceuca Mariana Director educativ: Ceuca Nicolae

Dir. operativ CEAC Sporiş Lia Contabil şef: Sabău Ileana

Şef catedră la Limba română: Cazac Sorina Şef catedră la Limbi moderne şi arte: Mocodean Liliana

Şef catedră la Matematică: Neagoş Vicuţa Şef catedră la Info – TIC – TAC: Vâju George

Şef catedră la Ştiinţele naturii: Iacob Ana Şef catedră la Socioumane: Archiudean Dănuţ

Şef catedră la Educaţie fizică: Bihari Alexandru Şef catedră la Disciplinele tehnice: Cârja Alina – dom. mecanic;

Checicheş Adina Administrator: Oltean Doreta

Secretar şef: Mureşan Ancuţa Şeful Consiliului Părinţilor pe şcoală: Sporiş Lia

Tehnoredactor: Prof. Ioan Rusu