POVESTILE TERAPEUTICE VIN SA NE INVETE.pdf

7/27/2019 POVESTILE TERAPEUTICE VIN SA NE INVETE.pdf

1/150


2/150

POVETILE TERAPEUTICE VIN SNE NVEE

Referent tiinific: lector univ. dr. Delia Brle Universitatea din Oradea

Coordonatori: prof. Ioana Cherechianu Colegiul Naional Iosif Vulcan Oradea prof. pedag. nv. precolar Natalia Coroiu G.P.P. nr. 27 Voinicel Oradea

Tehnoredactare i copert: prof. Ioana Cherechianu prof. Flavia-Iulia Oprean

ISBN:ISBN 978-973-0-12444-6

2


3/150

Cuprins:Cuvnt nainte ................................................................................................................... 13

Povetile terapeutice vin sne nvee? ............................................................................. 14I. Poveti create de elevi i studeni .................................................................................. 16

ORICELUL I IRETURILE SALE......................................................................... 16

(pentru copii care nvas-i lege ireturile)Elevclasa a IX-a A, Arvas-Popa Melisa AlexandraLiceul Pedagogic Nicolae BolcaBeiu, judeul Bihor

MAIMUICA CIMPY ................................................................................................. 17(pentru copii care i doresc obiecte nepotrivite vrstei lor)Elevclasa a X-a A, BarabaMariaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

LNIORUL MAGIC............................................................................................... 18(pentru copii crora le este fricsdoarmsinguri)Elevclasa a IX-a A, Belea Aranta DalinaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

POVESTEA PITICULUI CLAP .................................................................................. 18(pentru copii cu nevoi speciale)Studentanul II, CHERECHIANU LARISA ALEXANDRAFacultatea de Istorie i FilozofieUniversitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca

NU VREAU LA GRDINI! ................................................................................... 20(pentru copii care refuzsmeargla grdini)

Studentanul I, Coita CeciliaFacultatea de tiine Socio-Umane, Universitatea din OradeaOradea, judeul Bihor

POVESTEA ELEFNELULUI RORO..................................................................... 21(pentru copii care n-au ncredere n forele proprii)Elevclasa a IX-a A, Gal AlexandraColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

ROBOELUL ROBOCOP........................................................................................... 22(pentru copii dezordonai i deseori lenei)Elev clasa a IX-a A, Goilean Bogdan

Liceul Pedagogic Nicolae BolcaBeiu, judeul BihorIEPURAUL CODI ................................................................................................ 23

(pentru copii care refuzsomnul de amiaz)Elevclasa a X-a A, Groza LizicaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

URSULEUL MOFTUROS ........................................................................................ 23(pentru copii care fac frecvent mofturi)Elevclasa a X-a A, Laza AlexandraLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

3


4/150

POVESTEA RNDUNICII SIDI................................................................................. 24(pentru copii care au comportamente nepotrivite la joac)Elevclasa a X-a A, Lezeu AdelinaLiceul Pedagogic Nicolae BolcaBeiu, judeul Bihor

FLUTURAUL ALB.................................................................................................... 26(pentru copii care i cautprieteni buni)Elevclasa a X-a A, Mihua LarisaLiceul Pedagogic Nicolae BolcaBeiu, judeul Bihor

PITICII LUI GIGEL ..................................................................................................... 27(pentru copii care uits-i ngrijeascdiniorii)Elevclasa a X-a A, Pandrea AncaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

POVESTEA JUCRIILOR.......................................................................................... 28

(pentru copii care lasmereu jucriile mprtiate)Elevclasa a XI-a A, Paca Teodora-GeorgianaLiceul Pedagogic Nicolae BolcaBeiu, judeul Bihor

TRMUL MAGIC AL LEGUMELOR .................................................................... 29(pentru copii crora nu le plac legumele)Elevclasa a IX-a A, Popuea ElisabetaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

PRIETENIA ADEVRAT ........................................................................................ 30(pentru copii care refuzsi mpartjucriile)Elevclasa a X-a A, Racovian CarinaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

O PPUI... ALICE............................................................................................... 31(pentru copii dornici sscape de hiperprotecia prinilor)Elevclasa a XI-a A, Sotoc Bianca AndreeaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

POVESTEA LUI DNU ........................................................................................... 34(pentru copii care mnncprea multe dulciuri)

Elevclasa a X-a A, Urdea RoxanaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

II. Poveti create de cadre didactice i psihologi .............................................................. 36POVESTEA BIEELULUI ERVIN.......................................................................... 36

(pentru copii care i stricfrecvent jucriile )Profesor nvmnt primar, Anton Anacoala cu clasele I-VIII BerteaJudeul Prahova

4


5/150

BROASCA ESTOAS .............................................................................................. 38(pentru cei care fac ru fiinelor lipsite de aprare)Profesor nvmnt precolar, Benea Ligia-Rodica38Grdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat ......................................... 38structura G.P.P. nr. 12 Micul Prin,

Salonta, judeul BihorFRUNZULIA ............................................................................................................. 39

(pentru copii care merg pentru prima oarla grdinisau la coal)Profesor nvmnt precolar, Bistran MihaelaGrdinia cu program prelungit nr. 44 Razde soareOradea, judeul Bihor

LILLY I MIMI............................................................................................................ 40(pentru copii crora le este teamsau ruine svorbeasc)Profesor psiholog, Bodo EvaGrup colar Agroindustrial Tamasi Aron BorCentrul de Dezvoltare PersonalPRO CARIERE

Oradea, judeul BihorNTMPLRI DIN LUMEA PINGUINILOR............................................................ 42

(pentru copii care nvasfie harnici)Profesor nvmnt precolar, Bodog AdrianaGrdinia nr. 23Oradea, judeul Bihor

COPILUL I ANIMALELE......................................................................................... 43(pentru copii care nvasrespecte animalele)Profesor nvmnt primar, BodrngGeanina-Corneliacoala cu clsasele I-VIII Smeeni,Smeeni, judeul Buzu

MPARTE CU CEILALI! .......................................................................................... 44(pentru copii egoiti)Profesor nvmnt precolar, Bogdan Ramona-TeodoraGrdinia cu Program Prelungit AleodorOradea, judeul Bihor

BIATUL CEL CURAJOS.......................................................................................... 46(pentru copii care i nving frica de ntuneric)Educatoare, Bondar Marcela,Grdinia cu Program Prelungit Nr. 53Oradea, judeul Bihor

TNRUL PRIN ....................................................................................................... 47(pentru copii dornici slege noi prietenii)Profesor nvmntul primar i precolar, Bordei Carmencoala cu cls. I-VIII Mihail Sadoveanuntorsura Buzului, judeul Covasna

SCUFIA ROIE LA INTERNET ........................................................................... 48(neascultarea sfaturilor printeti)Profesor nvmnt primar, Brnza Dorinacoala cu Clasele I-VIII Nr. 11,Oradea, judeul Bihor

5


6/150

OCHIUL MAGIC......................................................................................................... 51

(pentru copii purttori de ochelari i pentru cei care se joaccu acetia)Profesor nvmnt precolar, ButcLia CarlaGrdinia cu program prelungit Fluieraul fermecat

Salonta, judeul BihorTRENULEUL CURIOS............................................................................................. 52

(adaptarea copilului la mediul colar)Profesor psiholog, Caba MonicaLiceul Teologic Penticostal ,,BetelOradea, judeul Bihor

I EU AM UN ROL!.................................................................................................... 54(importana hrniciei)Profesor nvmnt primar, Calmuc Anetacoala GimnazialPetru RareFrumuia, judeul Galai

TRANSFERUL............................................................................................................. 54(pentru cei nvinovii pe nedrept)Profesor, CpnSimonaCTAT Dumitru Mooc,Galai, judeul Galai

PAPAGALII ROCO i POCO...................................................................................... 56(pentru copii care i doresc sfie mereu primii)Profesor, Cherechianu IoanaColegiul Naional Iosif Vulcan,Centru de Dezvoltare PersonalPRO CARIEREOradea, judeul Bihor

RUCA RUCA..................................................................................................... 58(pentru copii adoptai)Profesor nvmnt primar, Chiorbejea Alina-Ctlinacoala cu clasele I-VIII Poiana-Teiului, judeul Neam

POVESTEA GHINDEI ................................................................................................ 59(pentru cei crora le este teamde necunoscut)Profesor nvmnt precolar, Chiriac Maria,Grdinia Chiricari, Nereju Mic, judeul Vrancea

URSULEUL CAFENIU............................................................................................. 60(timiditatea i acceptarea celorlali)

Profesor nvmnt precolar, Coroiu NataliaGrdinia cu Program Prelungit Nr.27 VoinicelOradea, judeul Bihor

FRUMUSEEA DIN ADNCURI.............................................................................. 62(pentru ctigarea mulumirii de sine)Psiholog, Cramaruc Nicoleta-MihaelaSAM Trinitas, Trgu Frumos, judeul Iai

ARMATA DIN CETATEA PCII .............................................................................. 63(caliti necesare pentru confruntarea unei probleme)Psiholog, Creu AlinCabinet Psihologic Individual Psihoterapie prin psihodramCreu Alin

Oradea, judeul Bihor

6


7/150

ALEGEREA E A MEA!............................................................................................... 64(renunarea la furie)Psiholog, Creu CrinaLiceul cu Program Sportiv Bihorul iLiceul Teoretic German Friedrich Schiller

Oradea, judeul BihorTRMUL JUCRIILOR .......................................................................................... 65

(grija fade jucrii)Profesor nvmnt precolar, Danciu BiancaGrdinia Dumbrava MinunatCluj-Napoca, judeul Cluj

HAINA CEA VECHE .................................................................................................. 66(respectul ntre copii)Profesor nvmnt precolar, Deridan VioricaGrdinia cu program prelungit nr.53,Oradea, judeul Bihor

POVESTEA IEPURAULUI RIC ........................................................................... 67(pentru copii care se tem snu greeasc)Profesor nvmnt primar i gimnazial, DoboValeriacoala cu clasele I-VIII, Poiana Teiului, judeul Neam

NE BUCURM DE UN NOU PRIETEN............................................................... 68(pentru copii care i fac noi prieteni)Profesor nvmnt primar, Donca MariaColegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

CLTORIA UNEI FURNICI.................................................................................... 69(curiozitatea copiilor)Profesor nvmnt precolar, Dumea Ancua SandaGrdinia cu Program Prelungit Aleodor Oradea, judeul Bihor

SUZIE, PRIETENA MEA............................................................................................ 72(desprirea copilului de suzet)Psiholog, DuTeodoraCentrul de Dezvoltare PersonalPro Cariere,Oradea, judeul Bihor

CUM A NVAT ANDREI SNU MAI MINT ................................................... 74(pentru copii care i pclesc frecvent pe ceilali)

Profesor nvmnt precolar, Fodor AdinaGrdinia cu pogram prelungit nr. 53Oradea, judeul Bihor

PASREA CERTREA......................................................................................... 75(pentru cei care folosesc un limbaj agresiv cu ceilali)Profesor nvmnt primar GavriluDoinacoala cu cls I-VIII Toma CociiuBlaj, judeul Alba

7


8/150

UN NAS MIRACULOS ............................................................................................... 77(comportamente nedorite la copii)Profesor nvmnt precolar, Gherle Anamaria,Grdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat structura G.P.P. nr. 12 Micul Prin,

Salonta, judeul BihorCASTELUL FERMECAT............................................................................................ 78

(folosirea cuvintelor magice)Profesor nvmnt precolar, Giurgiu Lavinia BiancaGrdinia Dumbrava Minunat,Cluj-Napoca, judeul Cluj

GRIJILE LUI ADAM................................................................................................... 79(pentru copii care se tem cnu vor reui n sarcinile colare)Psiholog Hamza Cristina-AdelaFundaia Romnpentru Copii, Comunitate i Familie,Oradea, judeul Bihor

O ZI LA GRDINI ................................................................................................. 81(nelegerea copiilor n timpul jocului)Profesor nvmnt precolar, Hus RamonaGrdina cu Program Prelungit Nr. 52Oradea, judeul Bihor

IEPURAUL LA GRDINI ................................................................................... 82(adaptarea copilului la grdini)Profesor nvmnt precolar Huszar Ioana DanielaGradinia nr. 50 Prichindel,Oradea, judeul Bihor

INIMIOARA DIN MARE............................................................................................ 83(plcerea de a drui)Profesor nvmnt precolar, Ienciu Coca Dely,Grdinia Winnie and PrincessOradea, judeul Bihor

PIGY PURCELUUL .................................................................................................. 84(nemulumirea de sine)Profesor nvmnt precolar, Ignat Angela-FloareGrdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat structura G.P.P. nr. 12 Micul Prin,Salonta, judeul Bihor

PANIA LUI RILIEPURIL................................................................................ 85(pentru copii care nvasfoloseascerveelul)Educatoare, Indrie ElenaGrdinia cu Program Prelungit nr.28-Oradea, judeul Bihor

CEI TREI PRIETENI CREDINCIOI ......................................................................... 87(importana muncii n echip)Profesor nvmnt precolar Kelemen VioletaGrdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat structura G.P.P. nr. 12 Micul PrinSalonta, judeul Bihor

8


9/150

POVESTEA IEPURAILOR ....................................................................................... 87(pentru copii care l iau pe NU n brae)Profesor nvmnt primar, Laureniu Georgeta-AdrianaGrdinia Nr.1Codlea, judeul Braov

BROSCUA I LINIILE FERMECATE..................................................................... 88(pentru copii care nvascoloreze)Profesor nvmnt precolar, Mehedeniuc LaviniaGrdinia Dumbrava MinunatCluj-Napoca, judeul Cluj

PUIUL DE CPRIOAR ............................................................................................ 89(frica de ntuneric la copii)Profesor, Midache Oana-FlorentinaLiceul Teoretic Dante AllighieriBucureti, judeul Ilfov

POVESTEA FLUTURAULUI FLOPPY................................................................... 90

(imitarea nuirilor pozitive ale celorlali)Profesor nvmnt precolar, MihuIoana-MihaelaGrdinia cu Program Prelungit nr. 27Oradea, jud.Bihor

LBUCEL MOFTUROS .......................................................................................... 92(pentru copii care fac mofturi la mncare)Profesor nvmnt precolar, Miklo IulianaGrdinia cu Program Prelungit nr. 23Oradea, judeul Bihor

NOUL MEU PRIETEN................................................................................................ 93(comportamente nepotrivite la copii)Profesor nvmnt precolar i primar, Morar RamonaGrdinia cu Program Normal nr. 15,Arad, judeul Arad

POVESTEA CIOCNITOAREI.................................................................................. 94(pentru copii care se simt diferii de fraii lor)Profesor nvmnt precolar, Nagy OrsolyaGrdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat structura G.P.P. nr. 12 Micul Prin,Salonta, judeul Bihor

REETA FERICIRII .................................................................................................... 96

(provocarea copiilor la joacn momente nepotrivite)Profesor nvmntul precolar, Osoian Elena AdrianaGrdinia cu Program Prelungit nr. 36Timioara, judeul Timi

I CREIOANELE COLORATE AU SUFLET............................................................ 98(pentru copii care i neglijeazinstrumentele de scris)Profesor nvmnt precolar, Paca Adela-Ana,Grdinia cu Program Prelungit Fluieraul Fermecat structura G.P.P. nr. 12 Micul PrinSalonta, judeul Bihor

9


10/150

VRBIUA GURALIV ............................................................................................ 99(pentru copii care nvasasculte cu rbdare)Profesor nvmnt primar, Pele Mihaela DeliaGrdinia cu Program Prelungit Nr. 23Oradea, Judeul Bihor

PUIORUL MAC-MAC-MAC.................................................................................. 100(pentru copii crora le este fricde ap)Profesor nvmnt precolar, Puie Irina-CameliaGrdinia cu Program Prelungit Nr. 23Oradea, Judeul Bihor

MICUL CAMPION ................................................................................................... 101(pentru copii ncreztori)Educatoare, PupoieMarianaGrdinia cu Program Prelungit nr. 48Oradea, judeul Bihor

LUNA I TIGRIOR ................................................................................................. 102

(anxietatea de separare la copii)Profesor psiholog, Ra-Taria Corinacoala cu clasele I-VIII nr. 16Oradea, judeul Bihor

POVESTEA ADRIEI.................................................................................................. 104(despre alegerea prietenilor i depirea dificultilor)Profesor nvmnt primar, Saghin Claudiacoala Nr. 4Pucioasa, judeul Dmbovia

ARICIUL SPENSER .................................................................................................. 106(pentru copii care nu tiu smpart)Profesor nvmnt precolar, Sala IoanaGrdina cu Program Prelungit nr. 52Oradea, judeul Bihor

ORICELUL POFTICIOS ......................................................................................... 107(pentru copii foarte pofticioi)Profesor nvmnt precolar, Sftoiu BeatriceGrdina cu Program Prelungit nr. 43Oradea, judeul Bihor

POVESTE DE PATI................................................................................................. 109(pentru copii care nvasexprime corect diferite sunete)

Profesor logoped, Stoica Viorica AdinaGrdinia cu Program Prelungit nr. 3Slobozia, judeul Ialomia

PITICUL AIPIL..................................................................................................... 110(pentru copii care adorm greu i se tem de vise urte)Profesor nvmnt precolarm Suciu LauraGrdinia Dumbrava MinunatCluj-Napoca, judeul Cluj

10


11/150

SPIRIDUUL ALB .................................................................................................... 111(pentru copii cu fricde ntuneric)Profesor nvmnt precolar, Szabo AliciaGrdinia cu Program Prelungit Aleodor,Oradea, judeul Bihor

OMUL DE ZPAD ................................................................................................. 113(pentru copii care simt frica la desprirea de cei dragi)Psiholog, Szabo Kovari KatalinCentrul de Dezvoltare PersonalPro CariereOradea, judeul Bihor

IEPURAUL UP...................................................................................................... 114(pentru copii care trebuie spoarte aparat dentar)Profesor nvmnt precolar, ulea Otilia AndradaGrdinicu Program Prelungit nr. 20Oradea, judeul Bihor

PREMII CU ADEVRAT VALOROASE!............................................................... 115

(Asumarea nereuitei i importana muncii n echip)Psiholog, Tirla Delia,Centrul de Dezvoltare PersonalPro CariereOradea, judeul Bihor

TRAISTA FERMECAT ......................................................................................... 118(ncrederea n propriile fore, abiliti)Psiholog, Toth DianaTimioara, judeul Timi

FURNICILE CU LN ............................................................................................. 119(acceptarea propriei sensibiliti i exprimarea sentimentelor)Profesor consilier psihologie, Tripa LauraLiceul Grigore MoisilTimioara, judeul Timi

O FACTURIMPORTANT................................................................................... 122(pentru copiii care ateaptrecompenspentru orice)Profesor nvmnt precolar, Vlean Cosmina-Maria,Grdinia cu Program Normal Armonia,Cmpia Turzii, judeul Cluj

RUCA UCA................................................................................................... 123(pentru copii care urmeazsfie adoptai)Profesor nvmnt primar i precolar, Velicu Monica Ctlina

coala Generalnr. 2Codlea, Judeul Braov

III. Alte poveti cu tlc.................................................................................................... 124DIMO I INIMA LUMII............................................................................................ 124

Profesor, Balotescu Florin-CristianLiceul Teoretic Mihail Sadoveanu, Bucureti, Sector 2

NVASDRUIETI......................................................................................... 127Profesor logoped, Boriceanu IzabellaCentrul Intercolar Logopedic, coala GeneralNr. 13Braov, judeul Braov

11


12/150

I REGINA NOPII DOARME ............................................................................ 128Profesor nvmnt primar i preprimar, Bosnceanu Ionela,Grdinia cu Program Prelungit Nr. 1 Albca Zpada,Vatra Dornei, judeul Suceava

MAGIA SOARELUI DE VAR................................................................................ 129

Profesor, Chifu Georgeta PompiliaColegiul Naional Alexandru Ioan CuzaGalai, judeul Galai

O NTMPLARE FERICIT!................................................................................... 130Profesor nvmnt precolar Cirean Clina MioaraGrdinia cu program prelungit nr. 36 Timioara, judeul Timi

POVESTEA MISTREULUI SINGURATIC ........................................................... 132Profesor nvmnt primar, Deleanu Marianacoala cu clasele I-VIIIPoiana Teiului, judeul Neam

TIGRIOR I VULPIOR......................................................................................... 134

Profesor nvmnt precolar, Dobai Mihaela,coala cu clasele I-VIII Drgeti, judeul Bihor

MINUNEA PETIORULUI DE AUR..................................................................... 135Profesor nvmnt primar, Enciu Lorela-Catinca,coala cu clasele I-VIII Nicolae Popoviciu,Beiu, judeul Bihor

BIATUL I LUMEA ............................................................................................... 137Psiholog i psihoterapeut, Folun Claudia DeliaTimioara, judeul Timi

UNUL BUCURIA ALTUIA....................................................................................... 139Profesor nvmnt primar, Miric- Bobi Luminiacoala GimnazialNr. 28 Mihai Eminescu Galai, judeul Galai

POVESTEA FETEI CARE A NVAT SVAD ............................................... 142Profesor psiholog, Mureanu CristinaCJRAEConstana, judeul Constana

UNDEVA, CNDVA............................................................................................. 144Psiholog, Ptracu Cristinacoala cu clasele I.-VIII SAMCrmpoia, judeul Olt

CELANDRUL....................................................................................................... 145

Profesor, Rus Iozefina Lidia,Centrul colar pentru Educaie Incluziv,Cluj-Napoca, judeul Cluj

CINE DE CINE SE DESPARTE?.............................................................................. 146Psiholog, Tirla DeliaCentrul de Dezvoltare PersonalPro CariereOradea, judeul Bihor

CRCIUNEL CEL TRIST....................................................................................... 149Educatoare, VereAnimaGrdinia cu Program Prelungit nr. 48Oradea, judeul Bihor

12


13/150

Cuvnt nainte

Ce poate fi mai plcut pentru un copil i un educator printe sau cadrudidactic dect descoperirea mpreun a sensului povetilor - poveti cu tlc,povetile buncii, poveti nemuritoare, poveti orientale, poveti terapeutice saupoveti create ad-hoc?

Rolul povetilor este unul ce greu poate fi msurat i explicat n cteva cuvinte ele ajutcomunicarea, ajutrelaionarea copil-adult, sprijinexprimarea emoiilor,oferposibile soluii problemelor, oferinformaii, prezintmodele de comportamenti multe, multe alte beneficii. Nu este simplu screezi o poveste, nseste un dar s

poi transmite copilului bogia sa.Vorbim n ultima perioad tot mai mult de poveti educative i de poveti

terapeutice. Este minunat c pedagogii i psihologii aflai n slujba educrii i

nsntoirii mentale a copilului se apleac tot mai des asupra miracolului dinpoveste. Copilul, prin poveste, se deschide mai uor, comunic ceea ce simte maibine, recunoate n personajele povetilor propriile trsturi i n dificultile lor,propriile probleme. Miestria creatorului de poveste const n surprindereaspecificului vrstei copilului pentru care este creat povestea, fineea introducerii

problemei, subtilitatea crerii de asemnri ntre copii i personajul din poveste,oferirea de alternative de rezolvare a dificultilor i bucuria depirii problemelor.

Ce putem cldi prin poveste? Putem s i oferim ncredere copilului npropriile fore, s i artm modaliti de a se relaiona adecvat la ceilali, de a facefa frustrrilor, de a-i exprima potrivit emoiile, nevoile, dorinele, s neleag ceste important si accepte pe ceilali i sse accepte pe sine.

Cine nu a creat vreodato poveste, l ndemn so fac.Cine nu a bucurat sufletul unui copil cu un basm, saleagcurnd momentul prielnic

pentru asta.

lector universitar doctor,Delia Brle

13


14/150

Povetile terapeutice vin sne nvee?

Spermii copilului sajungla anxietate, depresie, vinovie, ostiliate, lipsa disciplinei caapoi s l duci la terapii este tragic. E mai bine s ajui copilul s cunoasc ce nseamn sntateemoionali sl nvei saplice aceste principii la viaa personal. (Knaus)

...despre povetile terapeutice

Muli dintre noi ne amintim de acele poveti care ne-au influenat modul degndire, comportamentul, atitudinile sau modul de relaionare cu cei din jur. Povetile

pot avea un rol deosebit n educarea copiilor i n dezvoltarea acestora. Efectelepovetilor se resimt nu numai n rndul celor mici, ci i a celor mari.Suntem obinuiisne folosim de metafore atunci cnd vrem s interpretm faptele din jurul nostru,atunci cnd vrem sgsim explicaii sau soferim semnificaii.

Biblioterapia este o tehnic terapeutic creativ prin care se urmreterezolvarea problemelor pe care copilul, adolescentul sau adultul le ntlnesc ntr-oanumitetapa existenei lor.

Motivele pentru care e potrivit s folosim biblioterapia n rezolvarea deprobleme ar fi: ajutla dezvoltarea imaginii de sine, ajutcopiii sse evalueze corecti pozitiv, favorizeaz nelegerea comportamentului propriu i al altora, dezvoltempatia, faciliteazgsirea mai multor soluii pentru o problem, prezintrezolvareade probleme n mod pozitiv, distractiv i i atest copilului faptul c exist i alte

persoane care au probleme asemntoare cu a lui (Stamp, 2003 apud Brle, 2008).Povestea terapeuticeste o metodprin care putem transmite copiilor anumite

modele comportamentale i valori morale i putem nltura anumite comportamentenedorite. Povestea n sine nu i spune copilului ce sfac, cum sacioneze, nici nu lcriticsau eticheteaz, ci l ajutsse identifice cu personajele i striascalturi deele att frmntarile cauzate de problema ivit ct i satisfacia i bucuria dat degsirea soluiei. Acionnd oarecum indirect, povestea l ajutpe copil s transpunsoluia din poveste n viaa sa real.

Scopul povetilor terapeutice este de a pcli asculttorul prin depirearezistenelor la schimbare i blocarea mecanismelor sale de aprare. Problemacopilului fiind puspe seama personajului din poveste, acesta nu va mai simi nevoiasnege un adevr sau sse apere atunci cnd se simte criticat. Se poate intra astfel ncontact cu incontientul i soluiile care se gsesc n el, deoarece este binecuoscutfaptul cfiecare om este cel mai bun psiholog al su i soluiile cele mai bune pentru

problemele personale le deine chiar persoana n cauz.Prin povestea terapeuticpot fi scoase la ivealemoii, sentimente, gnduri ce

riscsrmnascunse n incontient: gnduri, frmntri, dorine, frici, nelmuriri,invidii, nvinuiri, ntrebri frrspuns.Limbajul emoional al copilului fiind destul de srac multvreme, lui i este

greu s se exprime, s-i mrturiseasc tririle sau gndurile. Pentru acest lucru seexprim adesea prin comportament, mimic, gesturi, tonul vocii dar i prin reacii

precum mbriri, plns puternic, strigte, sau chiar lovirea unei persoane sauaruncarea obiectelor. Prin poveste, copilul se identificcu personajele i reuete maiuor s i exprime tririle. Astfel, prin aceastmetodse pot ameliora i chiar trata

probleme psihologice precum: fricile exagerate, timiditatea, dependena de prini irefuzul de a se despri de acetia, accesele de furie, enurezisul dar i problemelelegate de respectarea rutinelor ca i: pregtirea pentru somn, luarea meselor,

mbrcatul, splatul minilor, mersul la grdini, efectuarea temelor pentru acasetc.

14


15/150

Povestea, ca i tehnic terapeutic are o serie de avantaje printre care senumrurmtoarele: nu are efecte negative; prezintprobleme specifice vrstei; nu ofero soluie de rezolvare a problemei ci l pune pe asculttor sdescopere

singur pai n gsirea soluiilor; favorizeazmemorarea soluiei i aplicarea ei n viaa personal; este captivant; victoria personajului din poveste poate da ncredere copilului; depete rezistenele la schimbare; oferasculttorului posibilitatea de a se distana emoional de situaia pe care otriete; poate fi spusatt de psihologi, consilieri ct i de cadre didactice i prini; favorizeazcomunicarea dintre copil i adult.

Nu orice poveste este terapeutic. Pentru a ndeplini aceastcondiie, povestea

trebuie n primul rnd s ajute, s modifice n bine, s creeze legturi ntreinformaiile desprinse n scopul gsirii celei mai potrivite soluii. O povesteterapeuticeste cea care se potrivete ca o mnu pe problema asculttorului; esteo poveste n care se triete intens pn n punctul n care se descoper cheia nrezolvarea problemei. O poveste terapeutic este cea care ne arat c nu suntemsingurii care avem dificulti zilnice, frici, neliniti, ntrebri sau nemulumiri.

Pentru ca o poveste s fie terapeutic ea trebuie s tmduiasc, s aduclinite i chiar s-l facfericit pe cel care o citete.

... despre necesitatea realizrii crii cu titlul Povetile terapeutice vin sne

nvee

Cu siguran fiecare dintre noi a ntlnit cel puin un copil care a ntmpinatuna sau mai multe dintre dificultile urmtoare: diverse frici, lipsa autocontrolului,crize de furie, nemulumiri legate de respectarea regulilor, dorine nerealiste, lipsa

bunelor maniere, nencrederea n forele proprii, perfecionismul i teama exageratdea nu grei, ruine n foarte multe situaii, nvinoviri nejustificate, mofturi la mncare,somn, mbrcat, obiceiuri nesntoase cu privire la alimentaie, relaionarea cucovrstnicii i/sau cu adulii, dependena de TV, calculator, traume cauzate deevenimente neplcute cum ar fi moartea unui membru al familiei, divorul prinilor,violena adulilor etc.

Ideea crii Povetile terapeutice vin s ne nvee a pornit din necesitatearealizrii unui material de ctre specialiti care lucreaz cu copiii i care au luatcontact direct cu problemele frecvente pe care le ntmpin acetia mai ales n

perioada actual.Este cunoscut faptul c munca cu copiii te determin s fii spontan, s

improvizezi, scompui, ste adaptezi, s-i imaginezi, screezi i uneori s fii iarcopil. Pentru ctoate acestea le facem atunci cnd lucrm cu copiii, de ce n-am creanite poveti cu i despre copii, puse pe seama unor personaje care ne pot nva ceeste echilibrul i sntatea emoional?

profesor psiholog, Ioana Cherechianu

15


16/150

I. Poveti create de elevi i studeni

ORICELUL I IRETURILE SALE(pentru copii care nvas-i lege ireturile)

Elevclasa a IX-a A, Arvas-Popa Melisa AlexandraLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

A fost odatun oricel vesel cruia i plcea smeargla grdini, sse joacecu prietenii, s numere, s colorze, s decupeze i s se joace fotbal. oricelul erafoarte asculttor, i asculta prinii tot timpul, mnca totul din farfurie, i strngea

jucriile dupce se juca i mergea n fiecare dimineala grdini. Un singur lucru

nu dorea el s fac: s-i lege ireturile. De cte ori se ncla, mama lui i doamnaeducatoare i legau ireturile. El niciodatnu a ncercat si le lege singur i nici nudorea acest lucru.

ntr-o diminea cnd a mers la grdini ireturile de la pantofiori i eraudezlegate. Vzndu-l o mmru, i-a zis:

- oricelule, oricelule leag-i repede ireturile, snu cazi!- Nu vreau, a rspuns oricelul tare.- De ce, vrei scazi i ste loveti?- Nu cad eu doar pentru cnu mi-am legat ireturile. Pot merge foarte bine i

aa.- Dar pnajungi la grdinite poi mpiedica! i spuse ngrijoratbuburuza.

- Nici nu tiu smi le leg. N-am ncercat niciodat! Acum, las-m! Trebuie smgrbesc la grdini.

Mergnd prin pdure se tot gndea la cele spuse de micua mmru. Segndea c ar putea s cad i s-i rup noii pantaloni, dar asta nu l-a fcut s seopreasci sncerce si le lege.

Dintr-o dat cerul s-a nnorat, iar nite picturi mari de ploaie au czut pepotec. oricelul a nceput salerge ca sajungmai repede la grdini. Alergnd els-a mpiedicat de ireturi i a czut ntr-o baltct el de mare. S-a ridicat repede i s-auitat la el ct de murdar este. Apoi a observat o gaurmare n genunchi i s-a supratci-a rupt pantalonii noi. A pornit iar la drum plngnd de suprare cnu a vrut soasculte pe mmru atunci cnd i-a zis s-i lege ireturile. Ajuns la grdini,

doamna educatoare l-a ntrebat:- Ce ai pit, oricelule?- Am czut din cauzcnu mi-am legat ireturile, a rspuns acesta cu lacrimi

n ochi.Atunci a rugat-o pe doamna educatoare s-l nvee s-i lege ireturile i a

promis cde acum nainte i le va lega singur i va fi atent snu rmndezlegate.n drum spre casa trecut pe la mmru, i-a cerut iertare cnu a luat-o n

seamatunci cnd ia dat un ndemn preios. oricelul nostru i-a artat cacum ties-i lege singur ireturile i nu trebuie s-l mai ajute nimeni.

16


17/150

MAIMUICA CIMPY

(pentru copii care i doresc obiecte nepotrivite vrstei lor)

Elevclasa a X-a A, BarabaMaria

Colegiul Naional Iosif VulcanOradea, judeul Bihor

- Cimpy, trezete-te! Trebuie sne grbim dacvrei sajungem la deschidereaSerbrii Sezonului Uscat, zise mama cimpanzeu.

mi plcea Serbarea Sezonului Uscat, era ziua de ntlnire a maimuelor la iaz,cnd fiecare i prezenta cadourile primite de la prini.

Mnnc n grabnite melci i mndrept ncreztoare spre rmurica pe caremama mi pregtise noua fusti. Eram foarte ncntatde fustia roie, nsmi-am

pierdut repede entuziasmul imediat ce am ajuns la ea i am vzut cadourile celorlaltemaimute. Gorilia primise de la prinii ei, Doamna i Domnul Goril, nite cerceialbatri.

- Nu-i aa csunt aceeai nuancu ochii mei? se ludea celorlalte prietene.La rndul ei, Capuciny primise un rucsac cu pietre preioase.- Cimpy, tu ce-ai primit, ntreabartoate maimuele n cor?Dintr-o datstrdania mamei se dovedise de prisos, cadoul meu era un lucru

att de banal. Supratmndrept spre mama i o rog smergem degrabacas.Pe drum, cnd mama ncerca s-mi neleag suprarea, i spun pe un ton

rzgiat:- Vreau si eu cercelai sau un rucscel cu pietre preioase!- Cimpy, linitete-te! Acestea sunt mofturi! Tu aveai nevoie de o fustit. Va

veni o vreme i pentru acestea. Cnd voi primi banii pentru bananele livrate vomncerca s-i gsim ceva care te bucure.A doua zi m-am ntlnit cu prietenele mele sne jucm la iaz. Nu dupmult

timp Gorilia ncepe splngi sstrige:- Unde mi-e cercelul?Toata lumea l-a cautat dar totul a fost n zadar. Probabil capa l ascunse n

adncimea ei. Tristi dezamgitGorilia porni spre cas. Distracia se sfrise.i ca dezamagire s fie complet a nceput s plou, ceea ce era potrivnic

Maimuicii Capuciny. Cu ct ploua mai tare cu att mai multe pietre prieioase sedesprindeau de pe frumosul ei rucscel. Dup nici o zi, cadourile lor au avut desuferit. Probabil nu erau cadourile potrivite pentru nite maimue de vrsta mea.

Dar eu, cu prima ocazie am primit un ceas roz cu inimioare care de fiecare datcnd l priveam nu-mi arta doar ora ci i dragostea mamei care tia ntotdeauna caresunt nevoile mele reale. Atunci am neles cunele lucruri sunt nevoi, iar altele suntmofturi.

17


18/150

LNIORUL MAGIC(pentru copii crora le este fricsdoarmsinguri)

Elevclasa a IX-a A, Belea Aranta DalinaColegiul Naional Iosif Vulcan


A fost odatun copilaal crui nume era Mihnea, care pnla vrsta de cinciani a dormit n aceeai camer cu prinii lui. i asta nu pentru cnu avea camera

proprie cu multe jucrii plus un pat decorat cu mainue i roboei, ci din pricina unuialt motiv.

ntr-o zi mama i-a explicat cacum a crescut i este timpul sdoarmsingurn camerla fel ca ceilali copii de vrsta lui. Mihnea a ascultat ceea ce i-a spus mamai seara s-a dus la culcare n camera lui. Dar n-a putut sdoarmdeloc. I se prea ceste cineva n camer i de team nu putea s fac nici o micare. Umbrele de pe

perei se mi

cau amenin

tor

i-l f

ceau pe Mihnea s

se ascund

sub plapum

.

Cnd a mers la grdini, educatoarea a observat c este foarte obosit. L-antrebat ce este cu el i dacse simte bine. Mihnea a lsat capul n jos i a spus ca sesimte bine. n ziua urmtoare educatoarea a remarcat cbieelul este i mai obosit il-a ntrebat din nou ce se ntmplcu el. Ruinat, Mihnea i-a povestit ci este foartefricdoarmsingur n cameri cnu a dormit toatnoaptea din pricina umbrelor de

pe perei i a ntunericului de care se temea. Atunci educatoarea a spus ca are cevacare s-l ajute i i-a dat un lnior. I-a zis c lniorul acela era fermecat i seaprindea n ntuneric atunci cnd Mihnea avea ochii nchii. Astfel n camernu maiera ntuneric i umbrele amenintoare erau alungate.

Bieelul a luat lniorul i l-a pus la gt. Seara cnd a mers la culcare, s-a pus

n pat i plin de ncredere a nchis ochii, inndu-i cu o mnlniorul ce se simeape sub pijama. n scurt timp a adormit linitit, fr ca somnul sa-i fie tulburat deumbrele de pe perei sau de ntunericul din camer.

Urmtoarea zi cnd a ajuns la grdini s-a dus spre educatoarea lui i i-amulumit pentru lnior spunndu-i c a avut dreptate i c acesta a luminat toatnoaptea camera lui. n serile urmtoare, Mihnea s-a dus la culcare purtnd lniorulfermecat cu el. De atunci bieelul a dormit singur n camera lui fra-i mai fi fricdentuneric.

POVESTEA PITICULUI CLAP(pentru copii cu nevoi speciale)

Studentanul II, CHERECHIANU LARISA ALEXANDRAFacultatea de Istorie i Filozofie

Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca

A fost o datca niciodat, ntr-un ctun uitat de lume, o familie de pitici mici,mici, mici care erau culegtori de roude pe flori. Ei locuiau ntr-o stncde calcar iaveau multe cmrue sculptate adnc n munte, ticsite cu frunze uscate de plantemiraculoase, cu borcnae n care era strns seva de ppdie sau diferite alte licoriextrase din plante i preparate dupnite reete numai de ei tiute. Familia piticilor eraatt de mare nct nici ei nu tiau sigur ci sunt i pentru c erau foarte ocupai

primvara, vara i toamna cu culesul roui mult preioase, le rmnea iarna ca sfac

18


19/150

recensmntul pentru a vedea cine a mai plecat, cine a venit la ei prin alian, ci aumurit i ci s-au nscut.

Mica lor societate nu funciona nici duplegile umane, nici dupcele animale,nu aveau conductor, nici supui, ci fiecare i aducea aportul pentru binele comun,mprindu-i att bucuriile ct i tristeile (acestea din urm cam rare i mrunte,

totui), dar cnd venea timpul recensmntului se adunau piticii nelepi, att btrnict i tineri, formnd aa numitul "Buchet de Nu-m-uita". Numrtoarea Buchetuluide Nu-m-uita era o srbtoare pregtitcu fast, toi piticii ateptau cu nerbdare si vadrudele i sstea la poveti pe-ndelete, zile n ir, lucru pe care nu l fceau ntimpul anului. Marea ntlnire avea loc n cea mai adncsal, cea mai mare i careera, de fapt, un cuib de cristale de munte astfel nct lumina sfenicelor se reflectantr-un chip de neimaginat pentru cei care nu vom putea vedea vreodat acea sal:sute de curcubee se mpleteau pe boltiar lumina era caldi moale ca un rsrit lamare... mirosea a nuci glazurate cu zahr ars, a lcrmioare i a sare... din cnd ncnd se simea o adiere de aer proaspt i umed care nvioara feele lor mici imbujorate de atta veselie. Deschiderea oficiala evenimentului era astfel: membrii

Buchetului de Nu-m-uita, care acum purtau pelerine bleu-ciel i coifuri indigo,ncepeau sa cnte la nite fluiere mici i verzi, fcute din ace de brad, a cror suneteumpleau fiecare galerie din stnc, chemndu-i astfel i pe cei mai ntrziai oaspei -uneori, dac se ntmpla ca pdurarul ctunului s fie prin acea zon n acea zi, lavntoare, se spune cauzea aceste sunete care i umpleau inima cu mili dragostenct nu mai putea smpute nici un animal i mergea acasdoar cu nite rdcini

pentru ceai.Numrtoarea a nceput. Cei din Buchetul de Nu-m-uita stteau la o maslung

pe care desfurau fii de mtase i notau cu grijnumele celor care veneau s ideclare apartenena. Lng mas era aezat un podium pe care urca cte unul dinBuchet pentru a anuna fie plecarea, fie primirea anumitor membrii n familia lor, iaratunci cnd prezenta cte un bebela, l ridica n brae, i spunea numele i i oferea o

plrie magic. Plria era unul din cele mai importante obiecte ale lor, fiind primitla primul recensmnt al fiecruia. O datce neleptul o aeza pe capul micului copil,

plria se transforma, se rsucea, se colora vreme de cteva minute pncnd gseasingurforma i culoarea care sse potriveasccu piticul care o va purta toatviaa.Plria cretea o dat cu copilul i era prietenul cel mai de ndejde n oricemprejurare. Unora plria le vorbea, altora le transmitea gnduri, le cnta, sau semica singurdupvoia ei sau la cerina piticului.

i uite aa, i-a venit rndul i lui Clap, piticul nostru, sfie prezentat tuturor i si primeascplria... prinii lui ateptau cu nerbdare acest moment deoarece Clap

se nscuse anul trecut, fix la o zi dup ce s-a terminat ntlnirea i nu a putut fiprezentat atunci - am uitat svspun ctoi copiii se nteau, n general, n preajmarecensmntului, i nu era de bun augur strieti un an frplrie - aa cacum lise lua o mare greutate de pe inimcelor doi tineri prini pentru care Clap era primulcopil.

neleptul cruia i-a revenit sarcina de a-l prezenta a observat cdei era dejamricel, dei umbla singur i tia cteva cuvinte, Clap era teribil de emoionat, sencrunta i i strngea n pumn colul de la vest, ncercnd s fie ct mai cuminte

posibil, i pentru a-l mai destinde i-a optit ce sigur cva primi o plrie care l vaajuta s i ndeplineasc destinul special pentru care a venit pe lume... Clap s-anseninat, i-a ndreptat spinarea, i-a ridicat capul cu mndrie i cu ochii strni

atepta shotrascplria forma final... n salera linite...ochii-i erau strni...i

19


20/150

inea respiraia...linite...plria s-a oprit...linite nc, i-a deschis ochii...toi eraumui de uimire...neleptul s-a ghemuit n faa lui, l-a luat de mnue i i-a spus :

- Clap, Plria ta... are... o bulinmov...i...e verde...tii ce nseamnasta?- Nu, nu tiu...- Dragul meu, nc nu s-a mai pomenit vreodat n neamul nostru vreo plrie

verde cu bulinmov, aa ca i a ta... de aceea trebuie stii cpoate unii pitici se voruita urt la tine, poate alii vor rde, poate cde multe ori vei fi suprat din cauza

plriei tale i poate cuneori i vei dori sa nu fi primit aceastplrie, nsi voispune acum un mare secret: Plria aceasta, Clap, este a ta i numai a ta, ea te face sfii un pic mai diferit de ceilali dar sta nu este un lucru ru. Tu trebuie snvei cums i pori plria, so iubeti i so respeci pentru cde acum nainte ea va face

parte din tine. Ai neles?- Cred cda...- i i mai spun un lucru. Felul n care tu te pori cu plria ta este felul n care le

arai celorlali cum sse poarte cu ea. Dacpe tine te supri i spui mereu car fifost mai bine snu o ai, atunci i ceilali vor spune la fel: ca e urt, cnu folosete la

nimic, ce ciudat, ca te face de rs, cmai bine ai arunca-o. nsdactu le vei artacelorlali c eti mndru s ai o plrioar aa deosebit i nu vei da prea mareimportancuvintelor grele pe care le vei auzi, atunci, ncet, ncet, cu toii i vor daseama ct de bine i stcu ea, ct e de interesanti vor dori sse mprieteneascimediat cu tine pentru ce mare lucru sai un prieten vesel i bun care mai are i o

plrie diferitpe deasupra! Fii fericit cu darul pe care l-ai primit astzi de la Naturi ai ncredere ci va aduce multe lucruri bune cnd vei nva cum sl pori!Fii fericit, Clap, pentru ca plria ta e mov i are o bulinverde. E a ta!

ntr-adevr aa a fost cum a spus marele nelept. Chiar dacla nceput Clap eranecjit pe seama plriei lui ciudate pentru c i dorea s fie ca ceilali, o dat cutrecerea timpului a nvat si infruntea sus i si iubeascplria pentru ceal fcea sfie ceea ce este:un pitic special!

NU VREAU LA GRDINI!(pentru copii care refuzsmeargla grdini)

Studentanul I, Coita CeciliaFacultatea de tiine Socio-Umane, Universitatea din Oradea


Fifi era o furnicu simpaticcreia i plcea mult sse joace i spetreactimpul alturi de friorii ei mai mici. Era de asemenea harnici ntotdeauna i ajutaprinii la munc, nsnu i plcea smeargla grdini. n fiecare dimineacnd setrezea plngea i refuza categoric sse pregteascpentru grdini. Prinii ei aveau

bti de cap n fiecare zi din aceastcauz. Mai mult, Fifi avea patru tblie pe care letrgea dupea n drum spre grdinin semn de protest. Pe prima tbliscria nu,

pe a doua vreau, pe a treia la iar pe ultima grdini, adic: NU VREAU LAGRDINI! Dei tabliele erau destul de grele pentru fragila Fifi ea se ncpnas le poarte de fiecare dat cnd mergea la grdini. Odat ajuns acolo, toatefurnicuele din gruprdeau de ea i nimeni nu se juca cu ea deoarece era considerato furnicurea i ncpnat.

ntr-o diminea ns, Fifi fiind foarte somnoroasi plngcioasuitacasprima tabli. Tblia cu nu. n drum spre grdiniea simi c tbliele erau mult

20


21/150

mai uoare dect de obicei nsnu i ddu seama de nimic. Odatajunsn sala declascelelalte furnicue din grupse apropiarde ea. Una mai curajoasspuse:

- Fifi! Ne pare bine svedem cacum vrei la grdini. Vrei ste joci cu noi?Fifi nu tia despre ce vorbea acea furnicu. Se ntoarse n spate i vzu doar

trei tblie: VREAU LA GRDINI. Vru s protesteze ns n acel moment

furnica educatoare se apropie de ea i i spuse:- Mbucur svd cte-ai rzgndit i acum vrei svii la grdini. Vino si

dau o ciocolat. Te felicit pentru alegerea ta.Fifi zmbi. i ddu seama de ceva. La grdininu era chiar att de ru. Era

chiar frumos. Avea nite colegi minunai i educatoarea era cea mai bunfurnicpecare o cunoscuse. Acea zi fusese cea mai minunat dintre toate. Se juc alturi decelelalte furnicue din grup, desenaro grmadde lucruri i chiar fusese premiat

pentru cele mai frumoase desene.Odat ajuns acas Fifi le povestir prinilor despre frumoasa zi pe care a

avut-o. Acetia erau fericii pentru furnicua lor. Fifi privi tbliele i i ddu seamac toat greutatea era la tblia cu nu. Acel nu i fcea att de dificil ziua de

fiecare dat cnd o purta. Acum se gndi cnu mai are nevoie de nici o tbli. iplcea la grdinii asta se vedea din graba cu care se ndrepta n fiecare dimineaspre acel loc care devenise acum preferatul ei.

POVESTEA ELEFNELULUI RORO(pentru copii care n-au ncredere n forele proprii)

Elevclasa a IX-a A, Gal AlexandraColegiul Naional Iosif Vulcan


Tria ntr-o jungl un elefnel pe nume Roro. El era complexat deoarececredea ceste diferit de celelalte animale pentru cavea o tromp lungi urechilemari. Girafa cea graioas, avea un gt lung care o ajuta svadpeste tot, tigrul aveaun model frumos pe corp i putea alerga repede alturi de prietenii lui, pe cnd el eramare i nu putea sfacnimic din toate acestea.

Roro se plimba singur prin jungl i nu avea niciun prieten, deoarececonsidera cnimeni nu ar vrea sse joace cu el. Pentru cel nu se plcea considera cnici ceilali nu-l plac. Tatl lui l ncuraja tot timpul spunndu-i care multe caliti icpoate sfaco mulime de lucruri pe care alte animale nu le puteau face. Roro l

asculta ce spune dar nu vroia sa creadceste aa i cnd se uita in jur vedea cestediferit de celelalte animale.

ntr-o zi cnd cutreiera prin jungl a auzit nite ipete dezndjduite igrbindu-se n direcia aceea a zrit o leoaica al crei pui se urcase ntr-un copac i numai putea scoboare. Mama a ncercat n multe feluri s l ajute pe puiul de leu scoboare nsnu a reuit. Disperata nceput sstrige dupajutor n sperana ccinevao va auzi. Micul leu abia se mai inea de creanga care era pe cale sse rup. Roro aajuns lngcopacul n care se afla puiul i tiind ca s-ar fi putut ntmpla ceva ru s-agrbit s-l ajute. i-a ntins trompa lui lunga, de care nainte i era ruine, iar puiul deleu s-a prins de ea. ncet, cu multgrij, elefnelul i-a cobort trompa spre pmnt ia reuit sdea jos puiul de leu, ducndu-l mamei sale. Leoaica era foarte bucuroasi

i mulumi elefnelului:- Mulumesc, mulumesc! Mi-ai salvat puiul!

21


22/150

i mngia puiul care ncepuse s opie vesel n jurul mamei sale. Acestaapropiindu-se de elefnel i spuse:

- Mulumesc cm-ai cobort din copac! Acolo nu mputeam juca! Vrei snejucm mpreunacum?

Roro, la rndul lui a fost foarte fericit, descoperind cpoate fi util i cceilali

nu-l dispreuiesc pentru felul n care arta. Porni sse joace alturi de puiul de leu iau petrecut mpreunmulte ceasuri frumoase.

Din acea zi, nimic nu i-a mai stat in cale, a reuit si facprieteni i a avutmai mare ncredere n propriile fore. A realizat c pentru a fi iubit i acceptat deceilali nu trebuie sari neaparat ca ei ci doar sfii tu nsui.

ROBOELUL ROBOCOP(pentru copii dezordonai i deseori lenei)

Elev clasa a IX-a A, Goilean BogdanLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

Roboelul Robocop era cel mai cuminte i harnic roboel din ntreg inutulrii Roboilor. Robocop urma ntotdeauna sfaturile parinilor i prietenilor si, fiindcel mai asculttor roboel din ci existaser vreodat. Acesta avea prieteni doarroboei buni care erau i ei cumini dar niciunul nu l ntrecea n cuminenie peRobocop.

ntr-o zi, Robocop a fost atras de pdurea care se afla n spatele casei sale, pecare nu o vizitase niciodat, dar fusese foarte curios mereu n legtur cu secretele

care credea el cstau ascunse n pdure. Astfel, hotr sfaco micplimbare acolo,cu att mai mult cu ct gsise i crarea care ducea nspre mijlocul frumoasei pduri.La un moment dat, n faa lui apruse un gard n care se afla o sprtur. n

momentul n care a intrat n acea sprtur, dintr-o dat, se afla ntr-un nou trm, undevedea tot felul de csue nengrijite, roboi lenei care pierdeau toatziua jucndu-se,mizerie peste tot. Toataceastprivelite nsemna haos pentru Robocop.

Tot plimbndu-se prin acel orel, a zrit o cas n care nu locuia nimeni.Dndu-i seama cnu mai are unde slocuiascpn nu gsete drumul napoi sprecas, Robocop, hotr snfrumuseeze locuina. Fcu odine ntre lucruri, mturpe

jos, terse praful i lustrui chiar i paharele din cristal care erau ncrcate de praf,reuind astfel stransforme csua prsitn cea mai frumoascasdin tot trmul.

Att de frumoas rmase csua nct strni invidia tuturor roboeilor din inutulascuns n pdure. Astfel, vznd i restul roboeilor frumoasa cas a lui Robocop,ncepuri ei s-i curee casele lor murdare i dezordonate, transformnd orelul din

pdure n cel mai frumos, curat i ngrijit orel al roboilor care a existat vreodatpePmnt.

Prin propriul su exemplu i prin munc, Robocop a reuit s-i influeneze ipe ceilali roboi, fcndu-i muli prieteni i devenind un adevrat model pentruacetia.

22


23/150

IEPURAUL CODI(pentru copii care refuzsomnul de amiaz)

Elevclasa a X-a A, Groza LizicaColegiul Naional Iosif Vulcan


Era mare veselie n Poiana Florilor. Toatsuflarea era prezentla ora de joac:ursulei, iepurai, cprioare, oricei, se jucau de-a v-ai-ascunselea, cndeducatoarea, doamna oricescu, sunclopoelul de adunare.

- Copii, vom merge sne splm pe mini pentru a lua masa i apoi fiecare seva pregti pentru somnul de amiaz.

Stul, grupa iepurailor i mbrca pijamalele, toi cu excepia lui Codicare nu voia sdoarmcu nici un chip.

- Codi, ntrebdoamna oricescu, de ce nu vrei sdormi la fel ca toi ceilaliiepura

i?- Pentru cmie mi place smjoc, iubesc jucriile i salerg afar, salunec

pe topogan, s m dau n leagn, iar dac dorm nu voi mai avea timp s fac toateacestea, rspunse ngrijorat Codi.

Educatoarea l trimise n curtea grdiniei sse joace n voie deoarece tia cCodicel istese va convinge singur cum e mai bine.

ncntat i plin de bucurie, el alergspre tobogan, leagn i groapa de nisip,dar se plictisi repede fiindcnu avea colegi de joac. Toi dormeau, iar el era singur inefericit.

Cnd siesta se terminase i toate animluele erau din nou prinse n joc Codisttea pe margine fiind prea obosit i somnoros pentru a mai zburda.

Atunci i veni n minte o idee nemaipomenit! Mine va dormi mpreuncuceilali iepurai i va mnca multe legume sntoase pentru a avea din nou energie lajoac.

URSULEUL MOFTUROS(pentru copii care fac frecvent mofturi)

Elevclasa a X-a A, Laza AlexandraLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

Familia Ursache este formatdin Ursulei mama lui Ursula i tatl Ursache.Ursuleeste cel mai mofturos urs din pdure, din acest motiv nu are nici prieteni. LuiUrsulenimeni nu poate si facpe plac.

Seara, cand e ora pentru somn Ursule plnge pn este att de obosit nctadoarme. Niciodata el nu adoarme frplnsete i urlete.

Atunci cnd trebuie sa mnnce mama lui nu i poate face pe plac niciodat. Luinu i place nici zmeura, nici mierea, nici carnea.

Ursula este foarte supratdin acest motiv, este tot timpul tristi este mereupreocupatde cum si facpuiul mulumit. l iubete att de mult i i este att demilde el nct nu ndrznete s-l certe.

La grdini, el este mereu neatent i o suprpe Miss Ursina la fel ca pe mamalui. Mai mult, mereu i deranjeazi pe ceilali ursulei. Deoarece ei nu vor sse joace

23


24/150

cu un urs obraznic i neasculttor, Ursulenu are nici un prieten i mereu se joacsingur.

ntr-o zi, Ursula merse s i aduc lui Ursule mure, deoarece murele erausingurele care i plceau, dar erau att de greu de procurat! Mama lui trebuie smeargpnaproape de orapentru a-i aduce n fiecare zi poria de mure. Doar cn

aceea zi ursoaica a fost neatenti apropiindu-se prea mult de ora fusese zritdevntor i rnitn lab.

Timpul trecea, Ursula nu mai ajungea, iar puiul ei nu mncase nimic n lipsa ei.El n loc s se ngrijoreze i s porneasc n cutarea ei, se hotr s nu-i maivorbeascniciodatdeoarece l lsase nemncat.

A doua zi dimineaUrsula ajunse acas. Ea se trse ntreaga noapte, rnitindureratpentru a-i vedea puiul i pentru a se asigura cacesta este bine. Ursulecnd o vzu rnit, uit c n acea zi nu-i primi murele i ca trebuit so ateptemult pe mama sa.

Multe zile mama ursuleului nu se putu ridica din pat. n aceste zile parc sentmplo minune. Ursulemnca orice i se ddea, i fcea singur patul, i aducea

mamei lui mncarea la pat i n acelai timp mergea i la grdiniunde devenise celmai atent i cuminte ursule.

Dacvntrebai ce s-a ntmplat cu Ursule, am svspun ndat. n timp ce elera foarte suprat pe mama lui deoarece acesta nu se mai ocupa de el, la el sosispiridiul pdurii numit Poc, iar acesta i spuse:

- Ursulemicu, nu fi trist, cu toii sperm ca mama ta sse facbine!- Eu am suprat-o mult pentru cam fost mereu mofturos. Daceu nu eram

aa, mama nu era rnit acum. Ea s-a dus pn departe s-mi aducmie mncareapreferatpentru caltceva nu mncam.

- Linitete-te! E important ctu i-ai dat seama cai greit i de acum nainteo poi ajuta sse facbine prin fapte bune i comportament exemplar.

Spunnd acestea, spiriduul pdurii, Poc se facu nevzut lsndu-l pe Ursulegnditor.

Aa a ajuns Ursules i respecte mama, pe Miss Ursina i pe colegii de lagrdini.

Dupce mama lui s-a vindecat, el a rmas un urs foarte cuminte. Acum o ajutpe Ursula la toate treburile casnice, iar n timpul liber se joaccu ceilali ursulei carei sunt prieteni acum.

POVESTEA RNDUNICII SIDI

(pentru copii care au comportamente nepotrivite la joac)

Elevclasa a X-a A, Lezeu AdelinaLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

Se spune cdemult exista o rndunicfrumoasi harnic, pe care o chemaCip-cirip. Aceastrndunicavea un puior pe nume Sidi, pe care l iubea foarte multi i oferea tot ce era mai bun, dndu-i mereu exemple pozitive de comportament.

ntodeauna cnd mergea s se joace cu prietenii, mama i atrgea ateniareferitor la felul n care trebuie s se comporte cu cu ceilali copii, cum trebuie s

vorbeasci alte sfaturi bune pe care fiecare printe le dcopiilor si.

24


25/150

ntr-o zi, Sidi zbur din cuibuorul clduros i micu bucuros c mama llsase sse joace cu ceilali puiori. ns, Sidi nu asculta vorbele mamei, uitnd toatesfaturile bune pe care aceasta i le ddea ori de cte ori avea ocazia: i lovea pe ceilalicopii i le vorbea foarte urt. Ceilali puiorii nu puteau tolera astfel decomportamente, aa c s-au suprat, povestindu-le mamelor lor rndunici despre

modul n care i trata Sidi.Cip-cirip nu tia de ce Sidi era nemulumit ntotdeauna cnd se ntorcea de la

joac, pentru cel nu i-a spun nicioadatmotivul adevrat. A replicat simplu :- Sunt invidioi pentru csunt mai frumos dect ei!ntr-o zi, dupo ploaie de varCip-cirip merse sculeagrme, i se ntlni

cu prietenele sale, mamele celorlali puiori. Fifi una dintre prietene ei o ntreab:-Cip-cirip ce faci ?-Uite, adun rme, pentru familia mea i mai ales pentru Sidi puiorul meu

care este foarte frumos i cuminte !-Cuminte?! ntrebaruimite prietenele sale, rndunicile.-Da, cuminte! De ce mntrebai, puiorii votri nu vascult?

-Puiorii notri sunt foarte cumini i ne ascult, spuser atunci celelalterndunici. ns, noi vrem ste ntrebm dactu tii ceva despre puiorul tu.

-Nu, ce trebuie stiu?-Este un puior rutcios, care i lovete i le vorbete urt puiorilor notri!-Nu se poate, puiul meu e foarte cuminte, spuse Cip-cirip foarte uimit.- Dovedete-i singururmrindu-l, spuse rndunica Fifi.MhnitCip-cirip aprobvorbele lui Fifi.Zis i fcut.... rndunica merse acasi i spuse lui Sidi smeargsse joace

cu prietenii si puiorii, atrgndu-i atenia sfie cuminte! Puiorul zburrepede dincuib, iar dup cteva clipe zbur i Cip-cirip urmrindu-l. l vzu pe Sidi cumvorbete, ct de urt se comporti i ddu seama cprietenele sale nu au minit-o.

Merse acasi o ateaptsuparat. Cnd Sidi ajunse acasCip-cirip i spusec nu i place cum vobete i cum se comport cu prietenii ei. Sidi nu dorea srecunoasc.

Ca n fiecare zi Cip-cirip ncepu s trebluiasc n gospodrie. l rug i peSidi saleagpaiele potrivite pentru a repara cuibul. Puiul se plictisi repede i i zburgndul la prietenii si de joac. Se furide acasi n cteva clipe ajunse n fagul cel

btrn, locul preferat de joacal puiorilor.n timpul jocului, zburnd de pe o creangpe alta, Sidi i lovi aripa de un ciot

de ramur uscat i czu la pmnt. Ceilali puiori se adunar repede n jurul lui,acordndu-i primul ajutor. Pii, puiorul vecin, se azvrli ca o sgeatso anune pe

Cip-cirip. Aceasta veni repede i l gsi pe Sidi plngnd nconjuratfiind de ceilalipuiori.Cu lacrimi n ochi, Sidi i spuse:

- Mam, niciodat nu-i voi mai iei din vorb, mi pare ru c nu te-amascultat i mai nainte, iar pe voi prietenii mei n-am svmai supr niciodat. Mi-aiartat cmi suntei prieteni adevrai.

Dousptmni Sidi a fost ngrijitde mama ei i vizitatzilnic de puiori, careacum erau cei mai adevrai prieteni pe care Sidi i-a dorit vreodat s i aib. Cuaceastnefericitocazie, Sidi a primit o usturtoare lecie de viape care nu o va uita

prea curnd, nvnd totodat ct de important este s iei n seam ntotdeaunasfaturile prinilor, dar mai ales ct de preioi sunt adevraii prieteni.

25


26/150

FLUTURAUL ALB(pentru copii care i cautprieteni buni)

Elevclasa a X-a A, Mihua LarisaLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

S-a trezit ntr-o diminea de primvar, vesel, dornic s-i deschidaripioarele i sdea ochii cu lumea.

A zburat spre pajitea nverzitunde erau ceilali friori, dornic s-i cunoasc.- Repede, repede trebuie s ajung acolo! Vai, ce frumos e afar! Ce vesel

zmbete soarele! S zbor puin spre el, s-i fac cu mna,i spuse fluturaul alb ngnd.

i zbrrr, micnd din aripioare, i zmbi soarelui. Fericit zbura mai departe, seopri o clipsse odihneascpe petalele unei lalele purpurii, apoi o salutcu drag i

pe cea galben, apoi pe cea albi. . . tot aa ca snu se supere niciuna. Zburapoimai repede, din ce n ce mai repede, cu inima ticind de emoie, spre locul unde erauadunai ceilali fluturai.

Vesel i mic aripioarele albe, imaculate, dar . . . surpriz?! Nimeni nu-irspunde! Mai ncearco dat! i nco dat! Nimeni nu vrea s-i rspund?! Se uitaspre aripioarele sale, apoi spre aripioarele frumos colorate ale celorlali.

- Cerculee, curcubee, ce aripioare frumoase au aceti fluturai! spuse cuuimire fluturaul nostru.

i ntoarse privirea spre aripioarele sale. Nici un cercule, nici un curcubeu,nimic. . . doar un alb imaculat. n minte i vine un gnd:

- Nu msalutpentru ca sunt alb! Vai, nu sunt la fel de frumos ca i ei! Ct de

frumoi sunt ei! Doamne, eu de ce nu sunt la fel?Toi fluturaii plecarfrmcar s-i spunbun venit, frs-l invite la joacalor. Fluturaul nostru alb a rmas trist o vreme, pncnd, ca prin minune n minte irsriserun gnd:

- Trebuie splec de aici! Undeva voi gsi fluturai ca mine!Zburmai departe spre marginea unui iaz, unde vzu o mulime de fluturi. i

privi din deprtare i cu emoie i spuse:- Eu sunt doar un fluturaalb. Dacnici aceti fluturi nu mvor lua n seam,

ce voi face?!Deodat zri un flutura care i semna foarte bine. Era i acesta de un alb

imaculat.

- Uite un fluturaca mine! i ncunul ca mine! i altul ca mine! Ce frumosse joacunii cu ceilali!Fluturaul nostru ndrzni cu sfialsintre i el n jocul lor. Toti l salutarcu

aripioarele larg deschise. Chiar dacprintre ei erau att fluturi albi ct multicolori, toiacetia l-au primit cu bucurie pe fluturaul nostru n grupul lor.

Acum fluturaul alb a neles ct e de important s ne cutm prieteniiadevrai i cdei avem culori diferite ne putem juca frumos mpreun.

- Nu ntotdeauna ne gsim prietenii din prima. E nevoie si cutm i snune dm btui, le spuse el fluturailor mici.

26


27/150

PITICII LUI GIGEL(pentru copii care uits-i ngrijeascdiniorii)

Elevclasa a X-a A, Pandrea AncaColegiul Naional Iosif Vulcan


Gigel era un bieel de cinci aniori. Cea mai mare plcere a lui eraudulciurile. i plceau la nebunie i de dimineaa pn seara, ciocolata, caramelele,

bomboanele, jeleurile i acadelele nu lipseau din mna lui.ntr-o sear, ce svezi? Pe bieel a nceput sl doarmseluele i s-a retras

n camera lui, s-a azvrlit n ptui a nceput splngde zici cera sfritul lumii.Printre suspinele lui de durere zri lng el o zn mbrcat ntr-o rochie alb caspuma laptelui, cu un zmbet att de strlucitor nct lumina camera ntunecat.Bieelul s-a oprit brusc din plns i a zis:

- Hei! Tu cine eti? Cum ai intrat n camera mea?- Cine sunt eu? Eu sunt Zna Mselu i am venit la tine s i controlez

diniorii i mseluele, pentru c tiu c te dor foarte tare. Ia s vedem, deschideguria, Gigele.

- Nu vreau, nu vreau. Mdor foarte taree! Nu vreau!!!!- Dar nu i fac nimic, doar muit n guria ta svedem ce te apasaa de tare.i zna a tot insistat, a tot insistat pn cnd bieelul a fcut ceea ce i s-a

cerut.-Vai! n guria ta i-au pus stpnire piticii.- Piticii? Cine sunt piticii?- Piticii locuiesc aici, se pare, de foarte mult timp. Ei i construiesc castele din

mseluele tale i asta pe tine te doare.- Dar cum au reuit ei sintre?- De fiecare dat cnd ai mncat dulce tot mai multi pitici au nvlit spre

mselele tale. Deja au o adevratmprie. Poi si alungi splndu-te pe dini cuperiua i pasta de dini cumprate de mama ta, pe care tu nu le-ai folosit. Acum eutrebuie splec. Ah, dar am uitat s-i mai zic ceva foarte important - trebuie sfacineaprat o vizitmedicului stomatolog.

- Dar mi-e fricsma duc la dentist.- De ce s i fie fric? El doar se uit cu o oglind mic la diniorii i

mseluele tale, urmnd s repare ce au ditrus piticii dulciurilor. Nu are ce s tenspimnte.

- Multumesc mult, Zna Mseluelor.i uite aa, Gigel al nostru a ascultat sfaturile znei, splndu-se regulat pedini, fcnd vizite frecvente dentistului i reducnd poria de dulciuri.

27


28/150

POVESTEA JUCRIILOR(pentru copii care lasmereu jucriile mprtiate)

Elevclasa a XI-a A, Paca Teodora-GeorgianaLiceul Pedagogic Nicolae Bolca

Beiu, judeul Bihor

Andreea i Maria sunt douprietene care locuiesc n Beiu. Amndoumergla grdini, Andreea fiind n grupa mijlocie, iar Maria n grupa pregtitoare.

Dupce se ntorc de la grdini, cele doumerg sse joace mpreun. Atuncicnd Maria mergea la Andreea acas, camera ei era una foarte ordonat. Ppuile erauaranjate, ursuleii la locul lor, iar piesele de puzzle erau aezate n cutiuele lor. nschimb, camera Mariei, cu toate caceasta era mai mare, era una foarte dezordonatnct oricine intra acolo se minuna de ceea ce vedea: hinuele ppuilor erau sub pat,mingea pe msu, piesele de puzzle pe scunel, crile de colorat pe covor,maimuele, ppuile i ursuleii n pat. Oriunde peai: lngpat, lngfereastr, pecovor, lngu, rmneai uimit.

Aa c, ntr-o zi cnd Andreea a venit sse joace cu Maria, una dintre ppui,vznd-o pe Andreea ct de frumos se joac, a decis smeargpn la ea acas svad dac i camera ei este la fel ca cea a Mariei. Zis i fcut! Dup ce Maria aadormit, ppua s-a strecurat pe fereastr i a mers spre casa Andreei. S-a urcat pe

bncua din faa casei i s-a uitat pe fereastr. Aceasta, cnd a vzut ct de frumoasiordonateste camera Andreei, s-a minunat:

- Ce frumoaseste camera ei, nu ca cea a Mariei, spuse ea. Atunci ursuleulMartinica auzit-o i s-a dus svadcine e la fereastr. Vaznd-o pe ppu, acesta ontreab:

- Ppuico! Ce faci aici?Aceasta i spune:- Eu sunt una dintre jucriile Mariei i am venit aici svd cum aratcamera

Andreei deoarece camera n care eu locuiesc este foarte dezordonat.- Cum aa? ntreabMartinic.- Pi, toate jucriile sunt aruncate prin camer: hinuele mele sunt sub pat,

crile de colorat pe covor, toatcamera este ntoarspe dos, zise ppua.- De noi, Andreea, are mare grij: ne pune la locul nostru ori de cte ori se

joac cu noi, iar cnd vede c ne-am murdrit, i cere ajutorul mamei ei ca s necuree.

- Ct avrea saibi Maria grijde mine aa cum are Andreea de tine

i atunci i-a venit o idee: de cte ori Maria va ncerca s se joace cu ele,acestea vor fugi de ea. Aa c, a doua zi cnd Maria vru sse joace, toate jucriilefugeau de ea, pnntr-o zi cnd Andreea a venit la Maria sse joace. Maria i spuseatunci ceea ce fceau jucriile. Andreea, cnd a auzit, i-a spus Mariei:

- Maria! Ai ncercat sle pui la locul lor, sle curei sau sle aranjezi?- Nu! spuse aceasta.- Ce spui dacncerci?

Aceasta ncearcsia jucriile cu grij, sle curee, sle aranjeze, sle gseascunloc potrivit n cameri de aceastdatele nu au mai dat sfug.

- Vezi! tiam eu cnu le plcea sstea tot timpul n dezordine.- Ai avut dreptate, Andreea! N-am crezut cde aceea nu mai vroiau sse joace

cu mine.

28


29/150

De atunci Maria a nceput s-i punfiecare jucrie la locul ei, sle aranjeze isle curee o datpe sptmn. Dupaceastntmplare, toate jucriile erau aa defericite nct vroiau sse joace toatziua cu Maria.

TRMUL MAGIC AL LEGUMELOR(pentru copii crora nu le plac legumele)

Elevclasa a IX-a A, Popuea ElisabetaColegiul Naional Iosif Vulcan


ntr-o zi de var nsorit, pe meleagurile prinesei Margareta, se plimba unbieel al crui nume era Alex. El prea foarte trist i neajutorat. Prinesa Margaretaconducea o ar special n care cei care ajungeau erau plini de energie i voioiedeoarece erau n ara Legumelor.Acest trm nu le prea prea prietenos anumitorcopii, dar dupce ajungeau s-l cunoascse simeau tare bine acolo. Prinesa i doreaca cei care vizitau ara Legumelor s ajung s tie despre buntatea feluritelorlegume.

Prinesa curioasi n acelai timp ngrijoratce s-a ntmplat cu acel bieels-a oprit i l-a ntrebat:

- Ce s-a ntmplat, te-ai pierdut?Alex i-a rspuns cu tristee:- Nu, dar am pierdut ceva mai important !Prinesa uimitl ntrebase:- Ce ai pierdut? Poate te pot ajuta cu ceva!

Bieelul i-a povestit cde cnd era mic i plcea salerge repede i creueas fie primul la multe concursuri. Dar c apoi, de la o vreme, i-a pierdut aceastsuper putere pe care o avea. Dupce l-a ascultat, prinesa i-a spus:

- Eu te pot ajuta! Dacvei mnca ct mai multe legume acest fapt te va ajutafoarte mult i vei vedea ca i vei recpta superputerile. Legumele ne fac s fimsntoi i puternici. Spunnd acestea prinesa i ddu un pacheel pe care s-ldeschiddupce ajunge acas.

Bieelul fericit, i mulumi prinesei Margareta de sfatul primit i porni sprecas. Ajuns acolo deschise nerbdtor pachetul primit i nuntru gsi aezate frumos

buci de roii, conopid, morcovi i multe alte legume. La scurt timp dup ce amncat legumele a simit puterea i energia de odinioari a putut sparticipe din

nou la concursurile de alergat. De atunci a continuat s mnnce n fiecare zi maimulte legume. Iar rezultatele lui la concursurile de alergat erau foarte bune.Dup o vreme s-a ntlnit din nou cu prinesa Margareta i apropiindu-se

bucuros de ea i-a povestit ct de multe legume mnncn fiecare zi i ca luat loculnti la cel din urmconcurs de alergat la care a participat. Apoi a rugat-o s-i ajute i

pe prietenii lui, s ajung i acetia s mnnce legume ca s poat s se joacempreunct mai mult.

Prinesa i-a spus cpot face asta mpreuni de atunci cei doi au continuat s-iconving pe prietenii lor s mnnce ct mai multe legume pentru a avea super

puteri.

29


30/150

PRIETENIA ADEVRAT(pentru copii care refuzsi mpartjucriile)

Elevclasa a X-a A, Racovian CarinaColegiul Naional Iosif Vulcan


Andrei, un bieel n vrstde ase ani era rsfatul prinilor si. Bieelul,singur la prini, era foarte iubit de ntreaga lui familie. Datoritacestui lucru avea totceea ce i dorea. Doar trebuia sspuno datci place o anumitmainusau unanumit roboel i urmtoarea zi, mama i aducea jucria dorit.

Cnd Andrei primea un cadou nu zicea "mulumesc", l desfcea, iar dupcese plictisea de el l arunca ntr-un col al camerei lui uitat de lume. Pe lng toateaceste lucruri, era obraznic, neasculttor, iar prinii nu aveau pic de autoritatenaintea bieelului, fapt care nu i deranja prea mult. Doar bunicii i mai aminteau c

trebuie s i respecte prinii i s mpart jucriile sau orice altceva i cu prieteniilui, care pe zi ce trece erau tot mai puini. Andrei prea ce de acord s le urmezesfatul, dar n cpuorul lui era o singurcale potrivit cea pe care o tia el.

ntr-o zi de luni, bunica l mbrc pe Andrei, i puse mncarea pentrugrdinii au pornit la drum. Ajuni la grdini, Ioana singura prietena buna luiAndrei l-a ntmpinat cu un clduros "Bun dimineaa!" i cu un pupic pe obrazulstng al biatului. n timpul n care doamna educatoare le ddea voie copiilor s se

joace, de cele mai multe ori Andrei se juca singur i avea lngel toate jucriile. Nusimea lipsa nimnui. i plcea ca toate jucriile sfie doar pentru el. Le lua pe celemai bune i pe cele mai frumoase, iar cnd un anumit copil vroia i el s se joace,Andrei ncepea sstrige i arunca cu jucriile prin ntreaga sal. Educatoarea nu prea

avea ce smai fac. Biatul fcea de fiecare dat aa iar prinii lui continuau s-lrsfee n ciuda comportamentelor lor nepotrivite.Aa a rmas Andrei cu o singurprieten, Ioana, care l accepta aa cum era.

Ioana o feti foarte drgu, de-o seam cu prietenul su, calm, prietenoas i nmereu vesel, era singura care vorbea cu Andrei i uneori i dorea s se joacempreun. Ioana tia cbieelul nu e cu adevarat egoist i i-ar fi dorit din toatinimasl ajute sfie i el prietenos ca i ea i iubit de toi colegii de la grdini.

n aceeai zi, dup-masa la u sun Ioana. Mama lui Andrei l cheam pebieel i i spuse care un musafir. Acesta nu se obosete so ntmpine pe feticare vzndu-l n mijlocul camerei, l salutbucuroasi l ntrebce face.

- Nimic Ioana. Mplictisesc. M-am plictisit de toate jucriile mele. Nu mai

mi place niciuna dintre ele i nu mai am cu ce mjuca.Ioana se uit n colul camerei i vede un morman de jucrii. Tot felul de

maini cu telecomand, roboi cu ochii roii i cu armurde fier, animale mai marimai mici.

- Andrei! Ai jucrii foarte frumoase. Cum nu i plac? Prinii ti au fcutanumite eforturi ca si le cumpere. Eu zic sne jucm. Mlai s-mi aleg o jucriede acolo?

- Bine, daca ii neaparat.Ioana se ndreaptctre colul cu jucrii i alege un animal de plu, mai exact

un dinozaur destul de mricel, verde i fioros.- Gata acum. Alege-i i tu ceva i hai sne jucm.- Nu tiu ce. D-mi mie dinozaurul. Eu l vreau.Andrei smulge din mna fetiei animalul de plu, dar Ioana nu i pierde

30


31/150

calmul i alege un alt animal, un robot. Vznd acestea, Andrei i spune rstit fetei cnici cu acela nu are voie sse joace deoarece e a lui i toate sunt ale lui, iar Ioana nuare voie sse atingi sse joace cu nimic.

- Dar Andrei, credeam c suntem prieteni. Prietenii mpart totul, chiar ijucriile. Cum sne jucm dactu nu mi dai nicio jucrie.

- Nu mintereseaz. Eu nu ii dau ie nicio jucrie. Nu vreau.Auzind acestea, suparat, Ioana pleac i Andrei rmne i fr ultimul su

prieten.Acum totul era i mai plicitisitor pentru biat. Nici animalele i jucriile

primite din ce n ce mai des de la prini nu l mai bucurau pe Andrei. Nici nu le maidesfcea. Se simea foarte singur farIoana.

ntr-o zi, plimbndu-se prin parc cu bunicii si, o zri pe Ioana.- Ioana, Ioana! Stai ateapt-m! Sunt eu, prietenul tu, Andrei.Fetia care se plimba cu micuul ei cine, nici nu se ntoarce cnd o strig

biatul.- Ioana... spuse cu glas stins biatul. Nu m mai cunoti? Sunt prietenul i

colegul tu de la grdini.- mi pare ru Andrei. Noi nu suntem prieteni. Prietenii mpart totul, dar tu nu

ai vrut smi mprumui nici mcar un animlu, chiar i cel mai vechi i urt pe carel ai. Ai spus ctoate jucriile sunt ale tale, iar eu nu am voie smjoc cu niciunadintre ele.

Auzind acestea, micuul Andrei i-a dat seama co prietenie adevarate multmai importantdect o mie de jucrii, poate cele mai scumpe jucrii din magazine.

Ioana l-a iertat, observnd pe zi ce trece cAndrei se schimb n bine i iface din ce n ce mai muli prieteni. Dupce a nceput smpartcu alii lucrurile luiel a fost tot mai iubit de colegii de joac. Acum nu mai primea la fel de multe jucriide la prinii lui, nu pentru cnu mai aveau posibilitatea de a-i cumpra, ci pentru c

biatul nu mai punea aa de mare pre pe lucrurile primite iar prinii lui i-au datseama c sunt i alte moduri prin care i pot mulumi copilul i l pot face fericit.Andreo dorea din ce n ce mai mult s fie rspltit cu dragoste i afeciune nu cuobiecte i cadouri scumpe.

De atunci cele mai importante lucruri pentru micuul Andrei au fost dragostea,prietenia, i timpul petrecut alturi de cei dragi.

O PPUI... ALICE(pentru copii dornici sscape de hiperprotecia prinilor)

Elevclasa a XI-a A, Sotoc Bianca AndreeaColegiul Naional Iosif Vulcan


Tria odatntr-un nor de vatde zahr o ppu. Era cea mai frumoasi maiinocentppudin cte existase vreodati numele ei era Bellyflower. Prinii ei onchiser aici pentru c le era fric s nu sufere... tiau c odat ce va cobor pe

pmnt va da peste greuti i vroiau so fereascde cruda realitate.n norul ei, Bellyflower era cea mai fericit. Vorbea cu Soarele, cu Stelele,

avea muli prieteni. i toi o iubeau fiindc era nu numai frumoas ci i bun,

31


32/150

generoas, nobil. Totui ns, ppua nu nelegea de ce locuia att de departe deprinii ei.

ntr-o zi pe cnd Bellyflower asculta muzica, norul s-a spart n mii i mii denoriori i ppua a czut din locorul ei secret. A aterizat pe pmnt

Bellyflower se plimba pe strzile oraului. Era fascinat de absolut tot ce

vedea in jurul ei. Ochii i erau att de strlucitorica a unui copil care descoperlumea pentru prima oar.

Bellyflower vroia o prjiturcare arta tare delicios. A intrat n cofetrie, darnu avea bani i vnztorul a aruncat-o afari i-a spus snu se mai ntoarcniciodat.A urcat ntr-un autobuz i un om i-a furat agrafa micudin pr. Lumea se uita ciudatla ea, iar ea vroia napoi n noruleul ei

n timp ce cutreiera oraul, prinii ei care aflaser de vestea distrugeriinorului, se temeau acum pentru viaa ei i o cutau disperai. Le era fric s nu

peascceva. Abia acum realizau cnu au procedat corect dorind so protejeze attde mult. Vroiau s-i corecteze greeala, dar dac era prea trziu? Bellyflower era

prea naivavea ncredere n toi i nu credea n rutate.

,,Astzi, ncepnd cu orele 14:00 va avea loc o preselecie pentru o piesdeteatru nou,,Drama vieii. Nu lipsii!!! Vateptm cu mult entuziasm la teatrul de

ppui se pierdeau n deprtare strigtele asurzitoare ale domnului cu reportofon.Bellyflower ntoarse capul. ,,Hmm! se gndi ppua. Voi merge i eu. Sigur vointlni acolo i alte ppui ca mine i nu mvoi simi att de singur.

Bellyflower particip la casting i fusese aleas n rolul principal. Era deateptat, era cea mai frumoas, iar cu vocea ei vibrant i nfiarea ei angeliccucerea ntreg publicul.

Profesorul de la teatru care se ocupa cu pregtirea actorilor, observasepotenialul ppuii. Era foarte mulumit de reuitele ei pnn prezent i nu vroia subnicio form s rite so piard. Prezena ei aici i adusese deja multe ctiguri aacCe credei? Avei impresia c a rugat-o s accepte s lucreze pentru teatru o

perioad ndelungat de timp, c i-a promis o sumedenie de privilegii ca urmare amuncii sale, o sumrezonabide bani i multe multe altele? NU! Vnelai!

Profesorul a fcut din ea o simplmarionetA lsat-o frvoin. O ineanchis ntr-o cmru mpreun cu alte ppui. i luase inima i nu se mai puteampotrivi. Era sub stpnirea lui. ,,Da, stpnul meu! Da aa, voi face erau acumrspunsurile lui Bellyflower.

ntr-o sear, nainte de o reprezentaie, Bellyflower se pregtea pentruspectacol n camera sa de toalet. La fel ca n ultimul timp, privea inexpresiv noglinda din faa ei. i pierduse strlucireanu mai era ce fusese odat. Era o simpl

i banalppude teatru.O pereche de ochi albatri acaparaseroglinda magic. Bellyflower se ntoarsemecanic. Era Alice. Ppua nu o recunoscu, dei citise povestea ei pe cnd locuia nnor.

- Bellyflower! Bellyflower! zise cu blndee Alice, n timp ce mngiancetior faa ei de porelan. Nu m mai recunoti? Sunt eu, Aliceexclamaseaproape cu disperare, observnd privirea pierduta ppuii.

Nu o mai recunotea.- Uit-te n ochii mei!! Amintete-i!!!i vorbi blnd, i istorisi ntmplri din trecutul su pn cnd, dintr-o dat,

ochii ppuii se limpeziri i recptaracea strlucire pierdutodat. Alice i puse

i inima la loc, iar Bellyflower i reveni. Trezitca dintr-un vis, nu-i mai amintea de

32


33/150

ce era aici, ce fcea Alice i povesti totul, iar ppua i aminti ezitnd i puintemtoare, ntreaga sa poveste.

n timp ce vorbeau, cineva a anunat cmai sunt doar cinci minute pn laintrarea n scena lui Bellyflower. Atunci Alice i-a amintit cuitase un mic detaliu.

- Bellyflower! prinii tiprinii ti sunt aici n aceastsear. Au vzut afie

pe strzile oraului despre show-ul tu i au venit aici n fiecare sear, dar tu nu i-airecunoscut, iar ei s-au mulumit doar ste priveasc. Au crezut ceti supratpe ei

pentru cte-au inut departe de realitate. Ateptau momentul n care tu le vei zice ci-ai iertat. Dar eu de acolo din ,,ara minunilor am vzut totul i pentru cmereu mi-aifost drag, am venit i le-am zis prinilor ti ntreaga poveste. Au fost att de supraii de furioi nct au dorit s vin imediat svorbeasccu profesorul i s te ducacas. Dar le-am explicat c nu se poate fiindc tu singur trebuie s treci pesteaceastproblem. Acum, n aceastsear, ei sunt aici i te ateaptsncepei o vianoumpreun.

- Cum!!?? i ppua izbucni n plns.Era prea mult pentru o singurzi. Prea multe adevruri, prea multe lucruri se

schimbasern viaa ei i ncnu se simea pregtit. Alice nsavea ncredere n ea itia cpoate sreueasctot ce i propune.

- Haide nu mai plnge! Du-te pe sceni joacn aceastsearaa cum nu aimai jucat niciodat. F-i mndrii pe prinii ti! De astzi eti liber. Eti o fatcurajoas, poi nfrunta totuleti capabilsiei propriile decizii.

i astfel Bellyflower, din fetia naivi netiutoare, temtoare i sfioas, dintr-un boboc, se transformase ntr-o frumoasfloare.

Apruse pe scena ca o zeii jucase, iar la sfrit ridicase publicul n picioare.Prinii ei o priveau cu lacrimi n ochi i nu le venea screadcaceasta era fetia lor,fetia lor devenitacum o adevratdomnioar.

Bellyflower merse s i adune lucrurile, dar profesorul o ajunse din urm.ncercase so opreasc, dar ppua l oprise:

- Din acest moment, fac ce vreau! Nu mai ai nici un drept asupra mea! Nu maivreau srmn aici, m-ai minit! Gata, s-a terminat!

i ppua plec n timp ce brbatul rmase intuit locului, uimit de nouaBellyflower pe care nu o cunoscuse pnatunci.

Bellflower se ntlni cu prinii ei i trirmuli ani fericii de atunci ncolo.Existmulte tipuri de prini i nici unul nu este perfect, nstoi au un lucru

n comun - vor ceea ce este mai bine pentru copiii lor. Viaa presupune greuti,greeli, dar numai aa putem snvm i strecem mai departe. Obinuii-vcopiiicu rutatea i cu buntatea deopotriv. Nu vprotejai excesiv copiii din dorina de a

rmne n permanencopii. Nu ntotdeauna va aprea o Alice

33


34/150

POVESTEA LUI DNU(pentru copii care mnncprea multe dulciuri)

Elevclasa a X-a A, Urdea RoxanaColegiul Naional Iosif Vulcan


A fost odat un bieel pe nume Dnu. El avea 6 aniori i i plceau multdulciurile. Att de mult iubea el aceste dulciuri nct ntr-o zi pe cnd era la masa de

prnz porni un adevrat rzboi:- Nu mai vreau smnnc mncare!!!- Trebuie smnnci, altfel nu vei crete mare, spuse mama lui Dnu.- Dar nu mai vreau, mormi biatul. Ceea ce mi doresc sunt dulciurile!- Te rog ste aezi la masi smnnci tot, altfel nu vei merge la joac!- Bine, spuse Dnusuprat i mncmai departe.

Mhnit, bieelul nostru plec n camera sa, unde i lu ursuleul s ipovesteasccele ntmplate:

- Martinel, eu nu mai vreau mncare la mas, vreau dulciuri, dar nimeni nu mnelege. Mama spune c dulciurile mi vor strica diniorii i m va durea burticadacmnnc prea multe, dar ea nu nelege cpe mine mfac fericit.

- Of, of, of, Dnu. Te neleg perfect, dar nu tiu cum ste ajut ooo, ba da, tiu!Voi vorbi cu prietenii mei, Hansel si Gretel. Ei mi-au povestit c au vzut o casfcutdin dulciuri.

n cteva clipe apruri cei doi friori.- Vrei ste ducem la csua aceea din ciocolati acadele? ntrebarfriorii.- Daaaa! Vreau smerg acolo i striesc mult timp printre dulciuri.

Zis i fcut. n cteva clipe Gretel luo pudrmagicdin gentua ei i toi aufost teleportai n casa dulciurilor. Totul n jur era colorat, pereii emanau un mirosdulce de biscuii, geamurile erau fcute din zahr. Patul era fcut dintr-o gelatinrozcu multe bombonele n el. Mobilierul era ncrcat de tot felul de creme, praf de zahri cocos. Orice copil ar fi visat s se afle ntr-un asemenea loc, iar Dnuera chiaracolo. Dup ce observ toate detaliile gustoase, acesta fugi n curtea din spatelecsuei. Pomii erau fcui din scorioari vatde zahr verde. Iarba era presratdefloricele dulci cu gust de bombonele, iar gardul era de fapt o niruire de srele.Rul era din sirop de fructe, iar fntna avea gust de turtdulce. Dnunu tia cum sle mulumeascprietenilor lui.

- Vai, vmulumesc mult, dragii mei prieteni! Unde vrei sne avntm prima

dat? n rul de sirop de fructe sau n tufele cu mure i vatde zahr? Hansel i Gretell refuzar.- Ne pare ru, Dnu, dar noi suntem stui de ele. Nu ne mai plac aceste dulciuri.

Acum trebuie s plecm napoi acas. Dac vei avea nevoie de ceva sunai dinclopoelul acela de lngemineul galben i vom veni ct ai zice pete !

Dei nu prea nelegea situaia, Dnu ncuviin i i lu rmas bun. nurmtoarea secundbiatul se aruncn vata de zahr i ncepu a mnca. i mnca, imnca, i mnca pnce i trecu pofta de zahr. Merse, culese zece mere caramelizate

pe care le devorcu aceeai poftuimitoare. Nici nu apuca smestece cmai lua onghiitur. Biscuiii parc picau din cer i ajungeau exact n gura bieelului, iaratunci cnd Dnuera plin turna o cande sirop sau lapte cu miere pe gt n jos i o

lua de la capt.

34


35/150

Aa trecurmulte zile. Csua era deja devastat. Urmele de dini ale lui Dnuerau peste tot, dar dulciurile nu se terminau niciodat, iar biatul continusmnnce

pnntr-o zi cnd...... Pnntr-o zi cnd Dnuncepea a avea mari dureri de burtici de cap.

Biatul nu mai mncacum. Era scrbit de orice era dulce: nu-i mai plcea siropul,

bombonelele sau ciocolata. Sttea toatziua n pat i se plngea de durerea de burt.Martinel nu mai tia cum s-l mai ajute i pentru cnu era destul, o durere de dini iapruse biatului. Cnd acesta se uit n oglind vzu c toi diniorii lui sntoi,albi, frumoi erau acum plini de carii, negri i bolnavi. Oare de ce i se ntmplau luitoate acestea? Atunci i aduse aminte de vorbele mamei!

- Vai, Martinel! Mai bine ascultam de mama i nu mncam attea dulciuri! Amfost un copil neasculttor. Acum mi e foame, dar nu mai vreau dulciuri. Vreaumncare gtitde mama: legume fierte, crnuri sau mcar o supic. Cred ca dacamnca i nite fructe mi-ar fi din ce n ce mai bine.

- Dactiam cnu e bine smnnci attea dulciuri nu te mai aduceam aici, daram o idee! Hai s-i chemm pe prietenii notri i smergem acas. Zis i fcut. n

urmtorul minut Hansel i Gretel ajunserla csua cu dulciuri.- Ce s-a ntmplat, prieteni? ntrebGretel.- Lui Dnui este foarte ru i cred ce din cauza dulciurilor, spuse Martinel.- Sigur e din cauza dulciurilor! strigbiatul. Vreau acasla mama!

Impacientai, cei doi frai i trimiserprietenii napoi acas. Dnuse trezi npat alturi de Martinel. Era mbrcat n pijama. i

POVESTILE TERAPEUTICE VIN SA NE INVETE.pdf

Documents

Transcript of POVESTILE TERAPEUTICE VIN SA NE INVETE.pdf