Exerciții – clasa a VI-a

1.Completați următorul tabel, după modelul dat, folosind următoarele cuvinte: doarme, veghează, grai, tablou, lăcrămioară, păreau, pleosc.

cuvânt vocale semivocale consoane diftong triftong

doarme A, e o D, r, m oa __________

2.Despărțiți cuvintele date în silabe și marcați silaba accentuată: aerian, cinste, lupoaică, podiș, sculptor, codru, aceea, capsă, alee, suplu, leoaică, pâine, vârstă, constructor, roua, soare, cupru, multe.3.Dați exemple de câte două cuvinte care să cuprindă diftongii ea, ie, ai, ou, respectiv triftongii eau, iai, iau.4.Citiți cuvintele date și indicați vocalele în hiat: real, a lăuda, zoologie, aviație, cais, geografie, hieroglifă, cuviinciios, înființa. Alcătuiți enunțuri cu cuvintele subliniate.5.Alegeți cuvintele corecte și alcătuiți enunțuri cu ele: eșire / ieșire, sfârșască / sfârșească, eu / ieu, respectuos / respectos, alcool / alcol, desființa / desfința, creia / creea, social / sociial, aspectos / aspectuos, orășean / orășan.6.Se dau următoarele perechi de cuvinte, în care accentul deosebește înțelesul cuvintelor. Alcătuiți câte un enunț cu fiecare cuvânt.7.Formați, cu ajutorul fiecărui sufix și prefix dat, câte două cuvinte: -ist, -oi, -tor, pre-, ne-, re-.8.Se dau următoarele cuvinte: sunet, dezlega, descântec, legătură, a cânta, a răsuna, dezlegare, cântec, nelegat, sunător, răsunător, a suna, legător, cântăreț, a lega, răsunet. Grupați cuvintele în funcție de familiile lexicale din care fac parte. Pentru fiecare familie lexicală găsiți cuvântul de bază și rădăcina. Alcătuiți o listă cu prefixele și sufixele folosite la formarea cuvintelor date.9.Scrieți diminutivele cuvintelor date. Subliniați sufixele diminutivale: bine, departe, târziu, cal, pădure, trandafir, subțire, vânt, singur.10.Scrieți augmentativele cuvintelor date. Subliniați sufixele augmentative: piatră, cană, lung, băiat, ladă, copil, casă, lingură, cuțit, carte.11.Alcătuiți cuvinte derivate folosind elementele date mai jos. Cuvinte de bază: aer, a derapa, braț, a data, autor, asociat, sensibil, tensiune, alpin, Siberia, scurt, sunet. Prefixe: anti- (împotrivă), ante- (înainte de), co- (împreună cu), hiper- (peste măsură), hipo- (sub măsură), trans- (peste), ultra- (dincolo de o anumită măsură).12.Se dau următoarele cuvinte compuse: binevoitor, binefacere, economico-social, dreptunghi, vagon-restaurant, Calea Moșilor, Câmpulung, șaptezeci, electromotor, telejurnal, untdelemn, propriu-zis, după-masă, Poiana Țapului, SNCFR, SANEPID, CEC. Completați tabelul folosind cuvintele date:

Cuvinte compuse prin sudare

Cuvinte compuse prin alăturare Cuvinte compuse prin abreviereCu cratimă Fără cratimă

binevoitor

13.Alcătuiți enunțuri în care cuvintele date să aibă valoarea gramaticală indicată: atent (adjectiv, adverb, substantiv), dimineață (substantiv, adverb), scump (adjectiv, adverb, substantiv), șapte (numeral, substantiv).14.Identificați în proverbele de mai jos cuvintele care își pot schimba valoarea gramaticală. Arătați ce valoare morfologică au în contextele respective:Binele cu bine se răsplătește. Un nebun întreabă și zece înțelepți nu-i pot răspunde.Face albul negru și negrul alb. Zgârcitul se bucură luând, iar darnicul se mângâie dând.15.Se dau următoarele cuvinte: a face, prefăcut, facere, prefacere, binefacere, binefăcător, răufăcător. Arătați care este cuvântul de bază și cum s-au format celelalte cuvinte. Alcătuiți enunțuri în care binefăcător să aibă, pe rând, valoare de substantiv, adjectiv și adverb. Găsiți patru cuvinte compuse cu

ajutorul termenilor bine și rău.16.Găsiți sinonime (cuvinte sau alte expresii) pentru următoarele expresii: a pune pe cineva la încercare, îi suflă vântul în traistă, a face zile fripte cuiva, a se da pe brazdă, a lua în considerație. Alcătuiți câte un enunț cu fiecare expresie dată.17.Grupați următoarele cuvinte în perechi de antonime: ușurință, interes, plăcere, reușită, greutate, neplăcere, eșec, indiferență. Completați spațiile punctate cu antonimele de mai sus: memora cu …., a reușit cu …., manifestă …., uită cu …., s-a bucurat de …., urmărea cu …., i-a întristat …., privea cu …..18.Găsiți câte un sinonim pentru fiecare expresie, apoi găsiți câte un antonim (exemplu: fără capăt – nemărginit / îngrădit): copt la minte, mână de fier, a da din gură, a fi numai ochi și urechi, a fi cu ochii în patru, cât ai zice pește, tare ca fierul, a turna gaz pe foc.19.Continuați tabelul cu încă opt exemple pentru fiecare pereche de antonime:

Substantive Verbe Adjective Adverbe

Copil – adult A vorbi – a tăcea Puternic – slab Aici – acolo

20.Citiți și alegeți varianta corectă. Explicați alegerea făcută:a urca în sus / a urca spre vârf a-și aduce aportul / a-și aduce contribuțiaa coborî în jos / a coborî spre poiană a avansa înainte / a avansa21.Găsiți și corectați pleonasmele din enunțurile de mai jos:Înfăptuirile realizate în acest timp au fost considerabile.Membrii echipei au conlucrat împreună și au câștigat.S-au întors înapoi după pachetul uitat.22.Alcătuiți enunțuri în care omonimele date să aibă sensurile indicate: aluniță (alună mică, semn pe corp), bilă (globuleț, fiere), vin (băutură, formă a verbului).23.Completați spațiile libere cu paronimul cerut de context: original – originar, familial – familiar, literal – literar.Familia lui este …. din Banat. Îmi plac mult emisiunile …. .A găsit o rezolvare …. a problemei. A făcut o transcriere …. a textului.Lacul acela îi era …. . Îi plăceau mult sărbătorile …. .24.Alcătuiți propoziții din care să reiasă sensurile următoarelor omonime: vie, sare, baie, cer, noi.25.Alcătuiți enunțuri cu următoarele paronime: iluzie – aluzie, a preveni – a proveni, oroare – eroare, alineat – aliniat, oral – orar.26.Grupați verbele din textele date pe trei coloane: verbe predicative, verbe copulative și verbe auxiliare.a)De unde nu este foc, nu iese fum.b)Uncheșul și pădurea mi-au devenit foarte dragi din aceste prime ceasuri. (M. Sadoveanu, ”Focul”)c)... eu, măcar că e așa de întuneric, deosebesc tare bine firele de mac din cele de năsip, dar numai iuțeală și gură de furnică ar trebui ca să poți apuca, alege și culege niște flecuștețe ca aceste în așa scurtă vreme. (I. Creangă, ”Povestea lui Harap-Alb”)27.Analizați toate verbele din textele următoare:a)Găsii dorul adormit / Pe-o pală de fân cosit. (Folclor)b)Și din toate chipurile pe care și le amintea nicunul nu-i răsărea lămurit; la urmă se amestecaseră companiile...; ...și într-un târziu îi adunase un maior care..., le striga întretăiat, ca și cum se îneca: După mi-ne, băieți, după mi-ne, băieți. (Em. Gârleanu, ”Santinela”)c)Întâlnind cirezile de vite ale unor zmei, el spuse văcarilor ce să zică de îi va întreba cineva ale cui sunt cirezile. (I. Slavici, ”Povești”)d)Tată moșule, aș vrea să-mi crească și mie aripi și să zbor sus de tot! (B. St. Delavrancea, ”Bunicul”)e)Noi, însă, am fi fost mult mai bucuroși să ne fi întrebat cineva dacă nu ni-i foame. (C. Hogaș, ”Pe drumuri de munte”)