variante psihologie

8/13/2019 variante psihologie

1/8

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009Prob scris la Psihologie

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.Varianta 85Subiectul I (30 puncte)

A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.1. Inteligena, ca aptitudine special, sprijin toate celelalte aptitudini.2. Reprezentrile se produc numai atunci cnd are loc un contact direct ntre obiecte sau fenomene i organele de sim.3. n accepiune psihologic, termenul de aptitudine semnificacele nsuiri care permitrealizarea activitilor.4. Fiecare persoan este purttoarea unor trsturi general-umane, dar i a unortrsturi particulare care permit ncadrarea ei ntr-un anumit tip psihologic.5. Trsturile temperamentale sunt att nnscute, ct i dobndite, astfel nct estecorect s fie valorizate moral.6. Senzaiile confer percepiilor coninutul elementar.7. Aptitudinile reprezint latura cu cel mai nalt nivel de generalitate i de constan. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.6 puncte

b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 punctec) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul sdevin adevrat. 10 puncteB. Precizai dou asemnri ntre percepie i reprezentare. 6 puncteC. Explicai succint afirmaia conform creiapersonalitatea este ntotdeauna unic ioriginal. 4 punctea 81

Subiectul II (30 puncte)Capacitate psihic absolut necesar, care asigur continuitatea vieii psihice a omului, memoria presupune o anumit desfurare n timp, o multitudine de faze, etape,procese, forme.

A. Menionai dou criterii de difereniere a formelor memoriei. 4 puncteB. Descriei succint una dintre formele memoriei. 6 puncteC. Evideniai o corelaie existent ntre termenii trinicie a pstrrii informaiilor i nelegere,redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncteD. Ilustrai, printr-un exemplu concret, influena ambianei asupra eficienei memorrii.6 puncteE. Formulai o soluie pentru optimizarea fidelitii reactualizrii. 4 puncte

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009Prob scris la PsihologieVarianta 100

Subiectul III (30 puncte)A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:n educarea voineii manifestarea efortului voluntar, un rol important l are limbajul custructurile lui semantice. El ndeplinete un rol esenial de reglare a activitilor umane prindeclanarea, organizareai desfurarea acestora.Pe baza informaiilor date:1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul.4 puncte2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat

n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat.6 puncte


2/8

3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificaten text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncteB. tiind c ierarhia motivelor este definitorie pentru valoarea moral a persoanei:1. Explicai rolul uneia dintre formele motivaiei n constituirea personalitii. 6 puncte2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la manifestarea convingerilor ca idei-forcare orienteaz i susin comportamentul n atingerea scopurilor contient propuse.4 puncte

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009Prob scris la PsihologieVarianta 82Subiectul II (30 puncte)Memoria este capacitatea psihic absolut necesar, prin care omul fixeaz,pstreaz/stocheaz i reactualizeaz informaiile.

A. Menionai dou forme ale memoriei, difereniate dup durata pstrrii informaiei.4 puncte

B. Descriei succint un factor de optimizare a memoriei. 6 puncteC. Evideniai o corelaie existent ntre termenii fidelitate a reactualizrii i uitare, redactndun text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai nsensul specific psihologiei. 10 puncteD. Ilustrai, printr-un exemplu concret, modul n care se manifest caracterul activ al memoriei n cadrul unuia dintre procesele sale. 6puncteE. Formulai o soluie pentru mbuntirea capacitii de memorare, n condiiile aciuniiunor factori perturbatori. 4 puncte

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009Prob scris la PsihologieVarianta 99

Subiectul III (30 puncte)A. Urmtorultext conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:Evoluia motivaiei de la simplu la complex implic formarea unor structuri motivaionalecomplexe. Motivaia cognitiv, care acioneaz din interiorul proceselor cognitive, semanifestprin atenia deosebit care se acord explorrii, explicrii, interesuluitiinific.

Acestea vor focaliza n centrul ateniei tot ceea ce este relevant pentru subiect din aceastperspectiv.Pe baza informaiilor date:1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul.4 puncte2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat

n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat.

6 puncte3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate

n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care sencadreaz fiecare. 10 puncteB. tiind cprin subordonarea fa de tririle afective asociate, expresiile emoionalegenereaz conduite expresiv- emoionale:1. Explicai specificul relaiei afect - limbaj. 6 puncte2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia expresiileemoionale se standardizeaz i dau natere unui adevrat limbaj afectiv. 4 puncte

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009Prob scris la Psihologie


3/8

Varianta 83Subiectul II (30 puncte)Memoria reprezint unul dintre procesele psihice de care depinde n mod esenial activitatea de cunoatere. Importana deosebit a memoriei nu exclude rolul pe care l are uitarea n viaa psihic.

A. Menionai dou forme ale uitrii. 4 puncteB. Descriei succint una dintre formele uitrii menionat la punctul A. 6 puncteC. Evideniai o corelaie existent ntre termenii uitare i nelegere, redactnd un textcoerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensulspecific psihologiei. 10 puncteD. Ilustrai, printr-un exemplu concret, influena pe care o exercit organizarea isistematizarea informaiilor asupra procesului de memorare. 6 puncteE. Formulai o soluie pentru prevenirea uitrii. 4 puncte

Subiectul III (30 puncte)A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:Odat cu evoluia psihic a persoanei, afectivitatatea urmeaz aceeai traiectorie, de lasimplu la complex, de la difuz la difereniat, de la nespecific la specific. Toate tririleiatitudinile care apar vor fi denumite verbal, ierarhizate, valorizate, limbajul nsui evolundlexicali semantic.Pe baza informaiilor date:

1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul.4 puncte2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat

n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat.6 puncte3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate

n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care sencadreaz fiecare. 10 puncteB. tiind c volumuli intensitatea efortului voluntar pentru depirea obstacolelor depindei de aprecierea adecvat/inadecvat a dificultii obstacolelor:1. Explicai de ce confruntarea repetat cu acelai tip de obstacol duce la specializarea efortului voluntar. 6 puncte

2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia supraapreciereadificultii obstacolelor poate conduce la atingerea scopului dar satisfacia succesului scade.4 puncte

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009Prob scris la PsihologieVarianta 84Subiectul II (30 puncte)Memoria este procesul psihic de reflectare a experienei anterioare prin fixarea, pstrareai reactualizarea informaiilor. Realiznd legtura ntre coordonatele temporale, ea faceposibil reglarea comportamentului unei persoane prin asigurarea continuitii aciuni lor,a activitilor i a scopurilor acestora.

A. Menionai dou forme ale reactualizrii. 4 puncteB. Descriei succint una dintre formele reactualizrii menionate la punctul A. 6 puncteC. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorare mecanic i uitare, redactnd untext coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai nsensul specific psihologiei. 10 puncteD. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul situaional al memoriei. 6 puncteE. Formulai o soluie pentru optimizarea promptitudinii reactualizrii. 4 puncte

Subiectul III (30 puncte)A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:Componentele sistemului motivaional dobndite pe parcursul vieii se asociaz cu tririafective care susin, dinamizeaz activitatea sau, dimpotriv, o dezorganizeaz. Cnd ntre


4/8


5/8

Subiectul I (30 puncte)A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.1. Imaginea perceptiv este obiectual deoarece este concomitent cu cea aelementelor care nconjoar obiectul i cu care acesta se afl ntr-un anumit spaiu itimp.2. Conceptul de personalitate reflect o parte din atributele, structurile i valorile de caredispune o persoan.3. Sunt considerate simple sau elementare aptitudinile care se sprijin pe un tip omogen de operare sau funcionare.

4. Prin senzaie sunt semnalizate nsuirile abstracte ale stimulului n relaia direct aacestuia cu analizatorul.5. Cu ct intervalul de timp care se scurge ntre momentul perceperii unui obiect i momentul n care are loc reprezentarea acestuia este mai mare, cu attreactualizarea imaginii lui va fi mai vie i mai uor de realizat. 6. Senzaia vizual face parte din categoria senzaiilor interoceptive.7. Tipului temperamental melancolic i se pot asocia urmtoarele caracteristici pozitive:echilibrare, tendina de a fi mulumit, calm, prietenos, snge rece, toleran,

ncredere, perseveren, trsturi volitive accentuate, nclinaia de a fi cugetat.a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.6 puncte

b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 punctec) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul sdevin adevrat. 10 puncteB. Precizai trei dintre stadiile evoluiei intelectuale, conform teoriei psiho-genetice a lui JeanPiaget. 6 puncteC. Explicai succint afirmaia conform creia stilul perceptiv influeneaz formareaidezvoltarea aptitudinilor

A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.1. Cu ct intervalul de timp dintre momentul perceperii unui obiect i momentul n care are loc reprezentarea acestuia este mai mare, cu att reactualizarea imaginii lui va fi

mai dificil i mai lacunar.2. Durata percepiei este mult mai mic dect durata aciunii stimulului.3. Aptitudinea este manifestarea i dezvoltarea particular a tipului de activitatenervoas superioar n plan psihologic i comportamental.4. n situaia n care un analizator este suprasolicitat, este posibil ca sensibilitateaacestuia s scad.5. Potrivit tipologiei temperamentale a lui I. P. Pavlov, colericul este puternic, echilibrat,inert.6. Talentul reprezint forma superioar de dezvoltare a aptitudinilor, care faciliteaz creaia de valori noi i originale.7. Acomodarea, n calitate de component a procesului de adaptare, const nintegrarea noilor informaii n sistemul celor vechi.

a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.6 puncteb) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 punctec) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul sdevin adevrat. 10 puncteB. Precizai trei caracteristici ale trsturilor de personalitate. 6 puncteC. Explicai succint afirmaia conform creia, dei reprezentarea apare n absena aciuniidirecte a obiectelor asupra analizatorilori are o intensitate mai slab comparativ cu

percepia, nsuirile importante ale obiectului sunt mai accentuate n reprezentare.


6/8

4 puncte

Varianta 49Subiectul III (30 puncte)

A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:Orice activitate uman este determinat de o trebuin care, atunci cnd este activ, poatedeveni motivul declanator al acesteia. Prin selectivitatei concentare, atenia focalizeazmotivuli faciliteaz alegerea mijloacelor adecvate de atingere a scopului.Pe baza informaiilor date:1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul.4 puncte2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat


n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care sencadreaz fiecare. 10 puncteB. tiind c, n evoluia lor, conduitele verbale devin din ce n ce mai complexe:1. Explicai relaia limb, limbaj, vorbire. 6 puncte2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia n comunicareauman, pe lng limbajul verbal, se utilizeaz mijloace extralingvistice care particularizeazsituaia de comunicare. 4 puncte

Subiectul III (30 puncte)A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:Obiectele, activitile, oamenii din jurul nostru pot avea nsuiri care prin pregnana saugradul lor de noutate atrag atenia mai uor dect altele. Ele vor determina formarea unoratitudini afective care personalizeaz relaiile omului cu lumeai permit o adaptareindividualizat la exigenele acesteia.Pe baza informaiilor date:1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul.4 puncte2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat


n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care sencadreaz fiecare. 10 puncteB. tiind c,pe lng componentele automatizate prin exerciiu, limbajul orali scris implicefort voluntar pentru elaborare, adecvare la contextul comunicrii, respectarea regulilorde punctuaie:1. Prezentai dou trsturi/caracteristici ale dialogului ca form de comunicare voluntar

ntre oameni. 6 puncte2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia limbajul scriseste coordonat n plan mintal de ctre limbajul intern. 4 puncte

Subiectul I (30 puncte)A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.1. Temperamentul nu interacioneaz cu celelalte laturi ale personalitii. 2. Prin relativa stabilitate a factorilor de personalitate se desemneaz faptul c acetiase manifest constant n conduit, neputnd fi radical modificai de situaii tranzitoriisau accidentale.3. Viteza de reacie ntr-o situaie dat este mai redus la persoanele cu o mobilitatepsiho-nervoas ridicat.4. Intensitatea senzaiei nu depinde de cea a stimulului.


7/8

5. Aptitudinile, dei depind de ereditate, sunt influenate n mare msur de factorii de mediu i de educaie.6. Interesul subiectului pentru o anumit categorie de stimuli nu poate influena procesulperceptiv.7. Reprezentarea este o imagine mental primar a obiectelor i fenomenelor perceputeanterior.a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.6 puncte

b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 punctec) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul sdevin adevrat. 10 puncteB. Precizai dou asemnri ntre temperamentul melancolic i cel coleric. 6 puncteC. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena, ca aptitudine general, faciliteazreuita n orice domeniu de activitate. 4 puncte

Subiectul I (30 puncte)A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.1. Imaginea perceptiv este bogat n coninut, incluznd informaii att despre obiectulperceput, ct i despre fondul percepiei.

2. Senzaia este un proces psihic elementar, rezultat prin activarea unui singuranalizator, n timp ce percepia este un proces psihic cu un grad de complexitate mairidicat ntruct este rezultat al activrii mai multor analizatori.3. Tipul temperamental melancolic se poate caracteriza prin: optimism, sociabilitate,bun dispoziie, adaptabilitate, rapiditatea reaciilor, capacitatea de a se angaja uor

n activitate.4. Teoria psiho-genetic a inteligenei, elaborat de Jean Piaget, difereniaz ntre unfactor G (inteligen general) i factori s (specifici) ai inteligenei, cum ar fi: factorulverbal, factorul numeric, factorul spaial.5. Tonalitatea afectiv a unei senzaii depinde doar de experiena anterioar a subiectului n legtur cu stimulul care o genereaz. 6. Aptitudinile generale faciliteaz performana n toate domeniile de activitate sau n

majoritatea lor.7. Percepia are o dubl natur deoarece face trecerea de la nivelul intuitiv-figurativ alcunoaterii la cel operaional-intelectiv.a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.6 puncteb) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 punctec) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul sdevin adevrat. 10 puncteB. Precizai trei caracteristici ale aptitudinilor. 6 puncteC. Explicai succint afirmaia conform creia obiectele familiare sunt reprezentate mai uori

mai bine dect obiectele nefamiliare (ntlnite rari sporadic n experiena senzorial).4 punctenta 19

Subiectul I (30 puncte)A. Citii cu atenie enunurile urmtoare.1. Tonalitatea afectiv a unei senzaii depinde de natura stimulului pe de-o parte i deexperiena anterioar a subiectului de atitudinile acestuia, pe de alt parte.2. Pecepia esteun proces psihic de cunoatere superioar care se produce numai nabsena stimulului.3. Fiecare persoan dispune n mod exclusiv de un tip de temperament pe care ldobndete n releiile cu semenii.4. n procesul reprezentrii, detaarea de cmp/context poate fi total iar imaginea


8/8

reprezentrii poate fi transpus mintal n alte contexte, fr ca acest lucru s perturbe cunoaterea.5. Inteligena se concretizeaz, printre altele, n capacitatea persoanei de a se raporta activ i specific la diferite aspecte ale realitii sau la unul i acelai aspect, dar n contexte diferite.6. Acuitatea vizual face parte din categoria aptitudinilor complexe.7. Capacitatea se situeaz numai la nivelul potenialitii, ca premis a dezvoltriiulterioare.a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i

notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals.6 puncteb) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punc tul a). 4 punctec) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul sdevin adevrat. 10 puncteB. Precizai dou deosebiri ntre percepie i reprezentare. 6 puncteC. Explicai succint afirmaia conform creia cunoaterea temperamentului unei persoaneeste o condiie a eficienei comunicrii cu aceasta. 4 puncte

variante psihologie

Documents

Transcript of variante psihologie