Variante Lb.romana 2015

Subiect I-Varianta 01

Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu j'lireNeagra lunc de pe vale care zace-n amorire;El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre zioriC-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori.

Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete,i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete,El depune flori de iarn pe cristalul ngheat,Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat.

Gerul face cu-o suflare pod de gheat ntre maluri,Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri,Iar pe fee de copile nflorete trandafiri,S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri.

Gerul d aripi de vultur cailor n spumegareCe se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare.O! tu, gerule nprasnic, vin', ndeamn calul meuS m poarte ca sgeata unde el tie, i eu!(Vasile Alecsandri,Gerul)

Cerine:

1. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic aliernii.2. Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof.3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresive.4. Menioneaz dou teme/motive literare, prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric in textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.7. Motiveaz plasarea n poziie iniial, n fiecare catren, a substantivuluigerul.8. Comenteaz, n 6-10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicele limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



n sticl nu-i, n ceasul cu nisipCe curge lin i sec aceeai or.Nu-i n apus i nici n auror,i urma-i pe pmnt nu are chip.

Dar l aud trziu, la foc de sob,Cum pasu-i apsat i face drumVenind din ara umbrelor i cumn inim mi bate ca-ntr-o tob.

Recheam tot ce-a fost i o s fie;Toi anii mei cu clipa lor nvieDintotdeauna, fr ieri i azi.

Simt mna-i cum m-atinge ca o moarte,i n oglind st un alt obraz,nglbenind ca fila dintr-o carte.(Ion Pillat,Timpul)

Cerine:

1. Transcrie, din prima strof, dou structuri/ fragmente de vers care exprim o relaie de antonimie.2. Precizeaz rolul virgulelor din prima strof a textului.3. Exemplific, pe baza strofei a treia a textului, dou mijloace interne de mbogire a vocabularului.4. Precizeaz rolul stilistic al negaiilor din prima strof.5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.7. Prezint semnificaia unei comparaii identificate n ultima strof.8. Explic semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei.9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.



Pe coastele Calabrei* vaporu-nainteazn unda luminoas ce noaptea fosforeaz*;El taie-o brazd lung pe-al mrii plai senin,i luna, vas de aur, plutete-n ceruri lin.

n dreapta, pe-ntuneric, se-nal-un negru munte,Vulcanul btrn Etna cu lava stins-n frunte;Sehastru ce cunoate al globului mister,El pare c din snu-i azvrle stele-n cer.

n stnga e Carybda* slbatic, stncie.Din zare se ntinde o punte argintiePe care se ndreapt vaporul legnat,Ce calc orizonul cu stele semnat.

Dorm valurile mrii sub atmosfera cald.n baie azurie Sicilia se scald;i-n umbr cltorul, intind ochii spre mal,Aspir-al Syracusei* parfum oriental.(Vasile Alecsandri,Pe coastele Calabrei)

* Calabria regiune a Italiei meridionale* fosforeaz (nv.) lumineaz n ntuneric, manifest fenomenul de fosforescen* Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc din strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n apropiere* Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelormisteriparfum.2. Precizeaz rolul cratimei din structura stele-n cer.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbula clca.4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat deDOOM2, precizndu-le forma literar actual.5. Transcrie un fragment de vers/ un vers n care apare o imagine vizual.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof.7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetici mijloacele artistice.9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezenadescrieriin poezia citat.Subiect I-Varianta 04

Scrie, pe foaia de examen, raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cerinte, cu privire la textul de mai jos:

Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate;Catre tarmul dimpotriva se ntind, se prelungesc,S-ale valurilor mndre generatii spumegateZidul vechi al manastirei n cadenta l izbesc.

Dintr-o pestera, din rpa, noaptea iese, ma-mpresoara:De pe muche, de pe stnca, chipuri negre se cobor;Muschiul zidului se misca... pntre iarba se strecoaraO suflare, care trece ca prin vine un fior.

Este ceasul nalucirei: un mormnt se desvaleste,O fantoma-ncoronata din el iese... o zaresc...Iese... vine catre tarmuri... sta... n preajma ei priveste...Rul napoi se trage... muntii vrful si clatesc.

Ascultati...! marea fantoma face semn... da o porunca...Ostiri, taberi fara numar mprejuru-i nviez...Glasul ei se-ntinde, creste, repetat din stnca-n stnca,Transilvania-l aude, ungurii se narmez.

Oltule, care-ai fost martur vitejiilor trecuteSi puternici legioane p-a ta margine-ai privit,Virtuti mari, fapte cumplite ti sunt tie cunoscute,Cine oar poate se fie omul care te-a-ngrozit? [...]

(Grigore Alexandrescu,Umbra lui Mircea. La Cozia)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alnaturii.2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din strofa a patra.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulceas.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.7. Motiveaz alternana verbelor la prezent, din partea iniial, cu cele de perfect compus, din partea final a textului.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetici mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.Subiect I-Varianta 05


i pentru nori, aceste flamuri sureCe se trsc pe culmi i ocolescDin miaznoapte ctre rsrituri,Cuvine-se adnc s-i mulumesc

i pentru ploi i pentru greul vnti pentru zile i nopi i pentru stelei pentru vremi i jumti de vremii pentru pacea cntecelor mele

Pentru izvor i pentru vii i stnii ce e dincolo de osemintePentru strmoi i pruncii nenscuii bucuria-aducerii-aminte

Pentru zpezi i crini i pelicanii busuioc i fluturi i uitarei pentru amintiri i mulumesci pentru ziua mea de-nmormntare

i pentru anotimpuri, luni i ani,Pentru fclii i spaime i lumin,Pentru vemintele de srbtorin vatra asta stins i strin.(Ioan Alexandru,Mulumire)

Cerine:

1. Scrie dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntuluiluni.2. Precizeaz rolul cratimei din structura s-i mulumesc.3. Transcrie un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei.7. Motiveaz folosirea repeat a cuvntului i la nceputul versurilor.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a patra, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.

Subiect I-Varianta 07Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos:

Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet,Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii,nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii,Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet.

Se cat ram cu ram, se-nclin, i-n urm iari vin la loc,Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome,mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome,Ce-ateapt de un an de zile minuta asta de noroc.

Ce e de spum, sus pe ramuri, se face jos de catifea,i astfel umbrele czute pe pajite par mantii greleZvrlite de dnuitorii ce au rmas numa-n dantele,n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea.

Pe gura scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt,i-nvoalte* mneci horbotate* se-ntind uoare s salutePreludiul acestei stinse i dulci orchestre nevzute,i-apoi cu reverene pomii s-au nclinat pn la pmnt.[...]

Aa-s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri,Despodobii de-attea graii, ce le-mprumut luciul lunii,Vor deveni ce-au fost de-a pururi: caiii, zarzrii i prunii,Banalii pomi din faa casei, ce-i tiu de-attea primveri.(Dimitrie Anghel,Balul pomilor)

*nvoalte, adj. rotunjite, pline, umflate, nfoiate*horbotate, adj. dantelate

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alpomilor.2. Precizeaz rolul cratimei i al apostrofului, din structura s-au nclinat pn la pmnt.3. Transcrie doi termeni derivai cu prefix.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice diferite.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei.7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezenadescrieriin poezia citat.Subiect I-Varianta 08


Stihuri, zburai acum din mna meai chioptai n aerul cu floare,Ca psrile mici de catifeaCe-ncep n mai s-nvee i s zboare.

Stihuri, acum pornii, v scuturai,Ca frunzele-aurite, pentru moarte.Pustnicii tineri, triti i delicai,Pstra-v-vor ntr-un sicriu de carte.

Stihuri de suflet, dintre spini culese,ndurerate-n spic i rdcini,Ptrundei, nelese i nenelese,n suflete de prieteni i strini.

i semnai, cu noaptea ce v nate,Sfial i-ndoieli unde-i cdea,C Cel-ce-tie, ns nu cunoate,Vars-ntuneric alb cu mna mea.(Tudor Arghezi,Epigraf*)

*epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe faada unui edificiu, monument, carte etc.

Cerine:

1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbuluia semna.2. Precizeaz rolul virgulelor din structura Stihuri, acum pornii, v scuturai.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulsuflet.4. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei.7. Evideniaz o valoare expresiv a ntrebuinrii verbelor la imperativ n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, caracterul deart poetical textului dat.


ToateCuvintele mele sunt stricatei s-au mbtat.Le vezi? Au czut, s-au sculat.Au vrut s alerge i s se joace,Dar beia le-a prvlit ncoace.Nu mai tiu ce spun i sBolnave de rs.

S-au stricat cuvintele mele!Umbl prin mocirle cu steleDe cositorDup un mrior,i-ar voi s culeag roadeFstcite i neroadeDin slcii nici verzi.

Cuvintele s nu mi le mai dezmierzi,S nu le mai spuie agaleBuzele tale,S nu le mai cnte cumvaVocea tai pe cobz detele.

Hulete-le!(Tudor Arghezi,Cuvinte stricate)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alvorbirii.2. Precizeaz rolul cratimei din structura i-ar voi.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntulrs.4. Menioneaz dou cuvinte din textul dat, a cror form nu mai este acceptat deDOOM2M, precizndu-le forma literar actual.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Exemplific dou imagini artistice diferite din text.7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Niciodat toamna nu fu mai frumoasSufletului nostru bucuros de moarte.Palid aternut e esul cu mtas.Norilor copacii le urzesc brocarte*.Casele-adunate, ca nite urcioareCu vin ngroat n fundul lor de lut,Stau n rmu-albastru-al rului de soare,Din mocirla crui aur am but.

Psrile negre suie n apus,Ca frunza bolnav-a carpenului surCe se desfrunzete, scuturnd n sus,Foile-n azur.

Cine vrea s plng, cine s jeleascVie s asculte-ndemnul ne-neles,i cu ochii-n facla plopilor cereascS-i ngroape umbra-n umbra lor, n es.(Tudor Arghezi,Niciodat toamna)

*brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur ori de argint

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte obinute prin derivare cu prefix.2. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte-ndemnul.3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntuluivin.4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale cromatice.5. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii verbuluia fila timpul perfect simplu.6. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie.7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia ladirecia modernist/ lamodernism.



De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci.Te urmream de-a lungul molatecii poteci,Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi.Nu te-ai uitat o dat napoi!

i-a fi fcut un semn, dup plecare,Dar ce-i un semn de umbr-n deprtare?

Voiam s pleci, voiam i s rmi.Ai ascultat de gndul cel dinti.Nu te oprise gndul fr glas.De ce-ai plecat? De ce-ai mai fi rmas?(Tudor Arghezi,De-abia plecasei)

*molatic, adj. moale, lent, lin, domol, unduios

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulsemn.2. Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n structura Pn-ai pierit.3. Alctuiete un enun n care cuvntulumbrs aib sens conotativ.4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers al cror sens implic antiteza.5. Explic valoarea expresiv a folosirii interogaiei retorice n ultima strof.6. Menioneaz dou teme/ motive literare din poezia citat.7. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.



Plns de cobe pe la geamuri se opri,i pe lume plumb de iarn s-a lsat;I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat;Iar n zarea grea de plumbNinge gri.

Ca i zarea, gndul meu se nnegri...i de lume tot mai singur, mai barbar,Trist cu-o pan mtur vatra, solitar...Iar n zarea grea de plumbNinge gri.(George Bacovia,Gri)

*cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire

Cerine:

1. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntuluivatr.2. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulgnd.4. Transcrie dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic aliernii.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poetic.



Amurg de iarn, sumbru, de metal,Cmpia alb un imens rotund Vslind, un corb ncet vine din fund,Tind orizontul, diametral.

Copacii rari i nini par de cristal.Chemri de dispariie m sorb,Pe cnd, se-ntoarce-acelai corb,Tind orizontul, diametral.

(George Bacovia,Amurg de iarn)

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelorsumbruincet.2. Explic utilizarea cratimei n structura se-ntoarce-acelai.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntula tia.4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale.5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism.


Carbonizate flori, noian de negru...Sicrie negre, arse, de metal,Vestminte funerare de mangal,Negru profund, noian de negru...

Vibrau scntei de vis... noian de negru,Carbonizat, amorul fumega Parfum de pene arse, i ploua...Negru, numai noian de negru...(George Bacovia,Negru)

* noian, s.n. cantitate, volum mare din ceva; nemrginire* mangal, s.n. crbune uor, sfrmicios

Cerine:

1. Precizeaz sensul din context al cuvintelorprofundiparfum.2. Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n al doilea vers din strofa a doua.3. Alctuiete un enun cu sensul denotativ al cuvntuluiscnteie.4. Transcrie doi termeni aparinnd cmpului semantic dominant n poezie.5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului citat.7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul citat.



Adio, pic frunzai-i galben ca tine, Rmi, i nu mai plnge,i uit-m pe mine.

i s-a pornit iubitai s-a pierdut n zare Iar eu n golul toamneiChemam n aiurare...

Mai stai de m alintCu mna ta cea mic,i spune-mi de ce-i toamni frunza de ce pic...(George Bacovia,Pastel)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic altoamnei.2. Precizeaz un rol al utilizrii cratimei n structura i-i galben.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulfrunz.4. Transcrie cte o structur/ un fragment de vers ce conine o imagine auditiv, respectiv, o imagine vizual.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic rolul ntrebuinrii frecvente a punctelor de suspensie i a liniilor de pauz, n textul poeziei citate.7. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Motiveaz apartenena textului dat lasimbolism, prin prezentarea a dou trsturi existente n text.


Da, plou cum n-am mai vzut...i grele tlngi adormite,Cum sun sub uri nvechite!Cum sun n sufletu-mi mut!

Oh, plnsul tlngii cnd plou!

i ce enervare pe gnd!Ce zi primitiv de tin!O blnav fat vecinRcnete la ploaie, rznd...


Da, plou... i sun umilCa tot ce-i iubire i ur Cu-o muzic trist, de gur,Pe-aproape s-aude-un copil.


Ce basme tlngile spun!Ce lume-aa goal de vise!...i cum s nu plngi n abise,Da, cum s nu mori i nebun?

Oh, plnsul tlngii cnd plou!(George Bacovia,Plou)

* talang, tlngi, s.f. clopot care se atrn la gtul vitelor; sunetul produs de un astfel de clopot* ur, uri, s.f. construcie anex pe lng o gospodrie rural pentru unelte sau vite* tin, s.f. noroi* abis, abisuri, s.n. prpastie adnc, genune

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alploii.2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din prima strof.3. Alctuiete dou enunuri, pentru a ilustra omonimia cuvntuluimai.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei.7. Precizeaz rolul versului Oh, plnsul tlngii cnd plou! n poezia citat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Sunt solitarul pustiilor pieeCu tristele becuri cu pal lumin Cnd sun arama n noaptea deplin,Sunt solitarul pustiilor piee.

Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbraCe sperie cinii pribegi prin canale;Sub tristele becuri cu razele pale,Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra.

Sunt solitarul pustiilor pieeCu jocuri de umbr ce dau nebunie;Plind n tcere i-n paralizie, Sunt solitarul pustiilor piee...(George Bacovia,Plind)

* hidos, hidoas, adj. foarte urt, dezgusttor, nfiortor la vedere

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelortristeipal.2. Explic rolul utilizrii cratimei n structura i-n paralizie.3. Alctuiete cte un enun n care cuvinteleraziumbrs aib sens conotativ.4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini vizuale.5. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof a poeziei.6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Motiveaz, prin explicarea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei lasimbolism.



i-am mpletit suprema cunun de tristee,S te nali mai grav n cadrul tu de-azurIar seara s-i umbreasc nalta frumuseei astfel ntregit s-atingi Acordul-Pur.

Dar dac-ncumetarea ta ovie i searaDescinde friguroas n inim i gndIar, umed, pe frunte apas greu tiara,*Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd

Spre malurile unde de mult mbriareaAteapt s te-adoarm aa cum tu desmierzi,Ateapt infinit i limpede ca mareaS te cununi cu somnul i-n unde s te pierzi.(Ion Barbu,i-am mpletit...)

* tiar, tiare, s.f. coroan purtat de ctre regi, pap, format din trei coroane suprapuse

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelorcununigrav.2. Explic rolul utilizrii virgulelor n versul Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntulinim.4. Ilustreaz, prin alctuirea a dou enunuri, omonimia cuvntuluiunde.5. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini artistice vizuale.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei.7. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.8. Menioneaz dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



O, desfrunzirile din urm!Te uit, vastele pduriStau vetede sub greaua turmDe nori haotici i obscuri.

Te uit, soli ai crustei albeCe-o s se-aeze de pe-acum,n dantelri de fine salbe,Pe tuf umed, pe drum.

Un cinic puf au nins scaieiii totui, iat-m venitn faa toamnei i-a tristeiiCu gndul iari ispitit,

De-avntul surd care destindeTot mai departe largu-i zborDeasupra zrilor murinde,A sumbrei vi, a tuturor.(Ion Barbu,Peisagiu* retrospectiv, I)

* peisagiu, s.n. - peisaj

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text ale cuvintelorvetedisumbru.2. Motiveaz rolul punctelor de suspensie n textul dat.3. Alctuiete un enun n care cuvntuldrums aib sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.7. Prezint semnificaia titlului n legtur cu textul citat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Cad fulgii ovielnici n stoluri fr numr,Din nevzute urne ei cad pe albul umrAl dealurilor prinse de-o crust argintie.Otiri de nori alearg Ce surd simpatie,Nori turburi, nori metalici, spre voi ntins m poart?Ai prefcut n domuri de argint natura moarti-ai pus n peisagiu un nou fior de via,Voi, blocuri mohorte, convoi de-obscur cea!...

Tot plumbul meu din suflet, o, forme cltoare,Cu voi s se topeasc n gnduri de ninsoare,Cci, iat, vine vremea cnd albe, mpietrite,Pe gnd descleca-vor zpezi neprihnite

Cad fulgii ovielnici, aa cum n povesteCad stropi de piatr scump, uor i lene, pesteUn strlucit rzboinic, cuprins de vraj-adnc. Asemenea cmpiei, sub cerul vnt nc,inuturi ale minii, lsai s v-mpresoare,Lsai s cad-ntruna din neaua altui soare,Ce venic braul ritmic al timpului arunc[](Ion Barbu,Fulgii)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelorscumpiarunc.2. Motiveaz utilizarea cratimei n structura s v-mpresoare.3. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expresive.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 - 9).7. Exprim-i opinia despre rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric.8. Comenteaz, n 6 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat.



O, lume, lume!A vrea s te cuprind ntreagn piept,DogortorS te topesc n sngele meu caldCu tot ce ai:Cu munii ti,Cu rsul tu,Cu picurii de rou,Cu multele,Nenumratele fecioare cari pescCutremurate-n clipa astaDe-un dor.

Pe minunatul tu pmnt,Cu cerul tu,Cu tot ce plnge-n tine-a vreaS le topesc n trupul meu -i strop cu stropDin inimCa dintr-o cupS-mi beau apoi eu nsumi sngele bogati surzndS pierGustndu-te o dat din belugAmeitoarei larg mare de minuni: O, lume!(Lucian Blaga,Lume!)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alnaturii.2. Motiveaz folosirea virgulelor din primul vers.3. Alctuiete un enun n care cuvntulinims fie folosit cu sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului.6. Comenteaz valenele expresive ale utilizrii verbului la modul conjunctiv, n textul dat.7. Explic rolul expresiv al adjectivului pronominal de ntrirensumidin versul S-mi beau apoi eunsumisngele bogat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia amplei enumeraii din text, prin evidenierea relaiei cu ideea poetic.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat.



Iubeti cnd urciorul de-aramse umple pe rnd, de la sineaproape, de flori i de toamn,de foc, de-anotimpul din vine.

Iubeti cnd suav icoanace-i faci n durere prin veaco ii nrmat ca-n ranastrvechiului verde copac.

Iubeti cnd sub timpuri prin sumbrevltori, unde nu ajung sorii,te-avni s culegi printre umbreblaiul surs al comorii.

Iubeti cnd simiri se deteaptc-n lume doar inima este,c-n drumuri la capt te-ateaptnu moartea, ci alt poveste.

Iubeti cnd ntreaga fptur,cu schimbul, odihn, furtuni este-n aceeai msuri lav ptruns de lun.(Lucian Blaga,Iubire)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelorse deteaptisimire.2. Precizeaz rolul liniilor de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe.3. Transcrie dou cuvinte/ structuri folosite n text cu sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din strofa a doua.6. Justific utilizarea persoanei a II-a singular a verbelor i a pronumelor n textul dat.7. Explic semnificaia titlului n relaie cu textul citat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat.Subiect I-Varianta 26


Livada s-a ncins n somn. Din genele-i de stufuristrng lacrimi de vpaie:licurici.

Pe coast-n vreji de nouricrete luna.

Mni tomnatice ntinde noaptea mea spre tinei din spuma de lumin-a licuricilor verzuii-adun n inim sursul.Gura ta e strugure-ngheat.

Numai marginea subire-a luniiar mai fi aa de rece de-a putea s i-o srut ca buza ta.

mi eti aproape.

Prin noapte simt o plpire de pleoape.(Lucian Blaga,nfrigurare)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintelesursuliplpire.2. Precizeaz rolul liniilor de pauz din text.3. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.4. Precizeaz dou teme/ motive literare identificate n poezia dat.5. Prezint dou particulariti prozodice ale textului.6. Explic efectul stilistic al utilizrii indicativului prezent, n poezia citat.7. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a treia strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Din ce mi-am plmdit nestvilita nebunie de-a triVrtejul meu de-avnt i dulcea sete de-a juca,Cnd din pmnt sorb numai fiere?...Cnd vd mormintele irag ncoronateCu ieder ca nite fruni de-nvingtori cu lauriDin ce-mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge?i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minuneM-mbat de visez c eu pesc pe bolta unui cer?i ce venin m face s-aiurezC glia neagr de pcateRsun sfnta ca un clopotSub paii mei de plumb?...Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt:De ziua de apoi nu m-nspimnt n iad de-ajungM-oi bucura de-un col n el ca de un rai ntreg!...(Lucian Blaga,Ecce homo!)*Ecce homo iat omul

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelornestvilitia cutreiera.2. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei.3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntuluicol.4. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri ale poeziei.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat.6. Prezint dou particulariti prozodice ale textului.7. Explic sensurile opoziiei ntreraiiiad, din ultimele dou versuri ale poeziei.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul interogaiilor retorice prezente n text.9. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate.



Vino s vezi! n trzia bogata cldurnchis ntre ziduri cine-ar mai sta?Precum a mai fost, pn-n cealalt zarenc o dat trmul s creasc ar vrea.i-n unghi sgetatpmntu-i trimite cocoriispre cercul cel mare.

Lumina ce larg e!Albastrul ce crud!Unei noi creteri, vratice-n toamn, se parec-am fi hrzii i alei.i-o clip ne e-ngduitbnuitului Suds-i trimitem un gnd fr gre.

ntre frunza ce cadei ramura goalmoartea se circumscriec-un gest de extatic boal.Un joc ngnnd cu lemnoasele membresun trziul, nebunul, caldul Septembre.(Lucian Blaga,Zi de septemvrie)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alnaturii.2. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivuluiSeptembre.3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbuluia suna.4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.5. Menioneaz dou teme/ motive literare identificate n poezia citat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.7. Prezint rolul exclamaiilor din strofa a doua.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Un cntec fr moarte a vrea s cnt:Corabie cu pletele-n furtun,Ca s plutim fanatici mpreun,Dumnezeiete-ntraripai de vnt!

Un cntec printre ani i un descnt,Pe care-n raza galben de lun,nlnuii n tnr cunun,S-l cnte-ndrgostiii pe pmnt.

Atunci cu braul rece m vei strnge,Acelai pescru n larg va plnge,Melancolia va luci stelar.

Pe marginea de umbr a tunicein timp ce peste noi va ninge rarO pulbere din Coada Berenicei*.(Dan Botta,Cununa Ariadnei*, I)

*Ariadna personaj mitologic, asociat cu mitul labirintului, simbol al iubirii i al ntoarcerii la lumin*Berenice regin faimoas, admirat pentru prul su strlucitor, care, potrivit legendei, s-a transformat ntr-o constelaie care i poart numele

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintelenlnuiiimelancolie.2. Explic utilizarea cratimei n structura Dumnezeiete-ntraripai.3. Transcrie, din prima strof, un vers care conine doi termeni ai aceleiai familii lexicale.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n textul poeziei citate.7. Interpreteaz semnificaia verbelor la modul conjunctiv n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, o idee/ ideea poetic identificat n textul dat.9. Exprim-i opinia despre semnificaia cuvntuluicntecn poezia citat.



Abia se trezeau din adormire,legnarea de frunze abia ncepea,clocotitoarele valuri ale pduriiloveau digul pieptului meu,talazuri creteau.Ce mare furioas! i valurilece slbatece creste aveau.Tu Diminea, Zeifrumoas cum nu tiu a spune,nu-mi da nici boarea prielnic,nu-mi da nici vntul prea linpe marea pdurii.Nici busola i nici crucifixulnu-mi da.Nici rmuri nu vreau,nu vreau s ajung undeva.Doar uitarea,de mine s uit,s m pierdpe clocotitoarea, marea pdurii.(Emil Botta,Marea)

Cerine:

1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic alnaturii.2. Precizeaz rolul cratimei n versul nu-mi da.3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntuluimare.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic rolul acumulrii negaiilor n a doua parte a poeziei.7. Exprim-i opinia despre metafora cu valoare de simbol marea pdurii".8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei.



Grdinile amgirii te-ateapt-acolo undeApusa tineree s-a ofilit de dor,i apa ce-aipete, n luciul rnjitor,Visrile-i oglind i-ncheag-ale ei unde.

i cnd ursuz luna n tulburi nori s-ascundei mut, vzduhul veted tresalt-n lung fior,Va rsri iar umbra cu chip neltorCu ochi a cror tain tu n-ai tiut ptrunde.

Dar, n zadar vei cere viclenei nluciriS-i mai nvie-o clip a stinsei fericiri,C va pieri, zmbindu-i, cu degetul la gur,

i singur iar vei plnge n searbedele zoriAmara soart care te-a prigonit cu ur,ncununndu-i fruntea cu mohorte flori.(Mateiu I. Caragiale,Grdinile Amgirii)

Cerine:

1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvinteleursuzitain.2. Explic un rol al ntrebuinrii cratimei n structura tresalt-n lung fior.3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntuluia (se) ofili.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din poezie.6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Motiveaz titlul poeziei prin raportare la cmpul semantic dominant.



La lacul cel de munte, sub ninii coli alpini,Pe-o banc de mesteacn, solemn i elegant,Ax redingotei* negre, ilindrului* gigant(Funebra turl sumbr printre molifi i pini),

edea acum un secol Poetul. Sau tcut,Cu minile la spate, cu coamele pe umr,Se preumbla prin codri, ctnd solemn un numrDe trestii pentru orga cu fluierul acut.

Descoperit-am lacul ntre pduri. C-un ticMrunt tic-tic din vest ceasornicul msoarTcerea greieroas ce valea mpresoar,Ce-ar fi ddut extaze lui Richter* i lui Tieck*.

n cap mi crete, turl, ilindrul cel gigant,Cu minile la spate vr faa-n redingot,Din ape ies sirene i o undin* got,Iar eu m pierd n codri solemn i elegant.(G. Clinescu,Neoromantic)

*redingot, s.f. hain brbteasc de ceremonie*ilindru, s.n. plrie brbteasc nalt, de form cilindric, joben*Richter i Tieck scriitori romantici germani*undin, s.f. personaj din legendele germane, nchipuit ca o fat frumoas care triete n ap

Cerine:

1. Scrie dou enunuri pentru a ilustra polisemia substantivuluicoam.2. Explic utilizarea cratimei n structura vr faa-n redingot.3. Transcrie un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv n prima strof.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic rolul repetiiei structurii solemn i elegant n textul poetic.7. Exprim-i opinia despre semnificaiile motivului literar, cu valoare de simbol, lacul cel de munte.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.



P cnd abia se vede a soarelui luminn vrful unui munte, pe fruntea unui nor,i zefirul mai rece ncepe de suspinP n frunze, pe cmpie cevai mai trior;

P acea plcut vreme, n ast trist vale,De sgomot mai de laturi eu totd auna viu,Pe muchea cea mai nalt, de m aez cu jale,Singurtii nc petrecere de iu...P acea singurtate ce ochiul sus privete,Cnd razile de soare natura stpnesc,ndat ce i umbra de noapte se iveteGrmezile de stele ncep de strlucesc.

ncet, ncet i luna, vremelnic stpn,Se urc pe Orizon cmpiile albind,i plin de plcere, c-o frunte mai blajani caut de cale adesea mulumind.(Vasile Crlova,nserare)

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulsoare.2. Explic utilizarea apostrofului n structurap acea.3. Transcrie dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor limbii literare actuale.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Exemplific dou imagini artistice diferite identificate n text.7. Motiveaz ncadrarea versurilor nlirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul dat.



n frmntri aprinse, n lupte uriae,Unind ntr-o sforare puterea voastr toat,Cotropitori, odat,Ai spart pmntul aspru ce v-a inut n fae,n coaja lui tiran, n carnea-i milenar...i ai nit spre cer revolte uimitoare S mpietrii pe veci, n drumul ctre soare.

Ca voi, o munii mei,Am sngerat zadarnic, m-am opintit mereu,Ca dintr-o strmt ocn s scap odat din mine:S ies, s scap, s fug,De piedica-mi de hum, de-al crnii mele jugDespotic, zilnic, slut i-omortor de greu...i strbtnd, n voie, nemrginirea oarb...Cu sufletu-mi ce totul rvnete s absoarb,S m nal slbatic, statornic curcubeu n setea-mi de lumin,Cu cretetul n nouri.Ca voi,Dumani i prieteni, Munii mei!...(Aron Cotru,Munii)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintelezadarnicinemrginire.2. Explic rolul liniilor de pauz n textul poetic dat.3. Alctuiete cte un enun n care cuvinteledruminors aib sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou structuri care exprim, n discursul liric, ideea de posesie.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat.7. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul perfectul compus, n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul citat.



i de pe vrf de munte m voi sui pe-un nor.Zi grea, cutremurat va fi, o zi de-adio,Cnd inima-mi, de tine, fii voi deslipi-o,Amar frumusee, pmnt rtcitor.

Voi sfrma sub pleoap tot spaiul din juri-mi voi culca suspinul pe norul meu: alupRitmat de arhangheli, la pror i la pup,Cu aripile vsle prin valul de azur.

Oceane de vzduhuri s-or lumina rotundPrin stele-arhipelaguri alupa mea s treac,Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seacScpnd rostogolit spre-adncuri fr fund.

M va-nvli, spumoas, pe cretete de hu,O pretutindeneasc vibrare de lumini m-oi topi n boare de muzic divin,Despovrat de zgura prerilor de ru.(Nichifor Crainic,Desmrginire)

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulinim.2. Explic utilizarea virgulelor n versul Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac.3. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvinteleamariazur.4. Numete dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Interpreteaz semnificaia verbelor la timpul viitor, n textul citat.7. Precizeaz un simbol literar, prezent n text, pe care l consideri esenial n transmiterea mesajului acestei poezii.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Motiveaz titlul poeziei n legtur cu textul dat.



Meterul, stropit pe mini cu var,nala coloane i-arhitrav*.Zgribulit-n cuibul ei amarde pmnt, sfioas i firav,iedera-ncerca fr de spors i se-nfoare pe picior.ntr-o zi, zmbindu-i, el i-a spus: Vrei s stm de vorb? Vino sus...Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipei-au vrsat luminile n vnt!Iedera-mbtat de cuvntmuca zidul nalt ca s nu ipei mereu, mereu i ia avnt.Iat-o: frunz palid, sihastr,se alint seara sub fereastr;linge glezna pietrelor; deschidenite oarbe, streini i firide,pntece de noi cariatide*i, suind cu soarele pe dungi,mic brae gingae, prelungi..........................................................(tefan Augustin Doina,Iedera ndrgostit)

*arhitrav, s.f. element de construcie caracteristic arhitecturii clasice*cariatid, s.f. statuie reprezentnd o femeie care susine, asemeni unei coloane, cornia unui acoperi, o intrare etc.

Cerine:

1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic alarhitecturii.2. Explic utilizarea virgulei n versul Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe".3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulpmnt.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei.6. Transcrie cte un vers/ o structur care s conin un epitet dublu, respectiv, o personificare.7. Explic semnificaia alternrii modurilor i a timpurilor verbale n fragmentul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea poetic/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.Subiect I-Varianta 41


Nici pasrea sub domuri vegetale,nici trestia cu mldiosu-i tors*,nici firele pe care-ades le-ai torssunndu-le cu degetele tale;

nici crinii-orgolioi ce i-au ntorsspre tine-nfioratele petalenici apele, fugarnice cristale,n care anii tineri i i-ai stors;

nici stalactita palid ce crete,ca tine, nevzut, ngerete,hrnindu-se cu ateptri mereu:

nimic din tot ce-a plsmuit naturanu-i va pstra fiorul i msuramai credincioase dect versul meu.(tefan Augustin Doina,Nimic)

*tors, s.n. trunchiul gol al corpului omenesc; sculptur reprezentnd partea superioar a corpului omenesc, fr membre i fr cap

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelormldiosia plsmui.2. Explic utilizarea cratimei n structura nu-i va pstra.3. Alctuiete un enun n care cuvntulaps aib sens denotativ.4. Transcrie dou structuri/ fragmente de vers care conin imagini ale naturii.5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a textului dat.7. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



De mult m lupt ctnd n vers msura,Ce plin e ca toamna mierea-n faguri,Ca s-o atern frumos n lungi iraguri,Ce fr piedici trec sunnd cezura*.

Ce aspru mic pnza de la steaguriTrezind n suflet patima i ura Dar iar cu dulce glas i mple guraAtunci cnd Amor timid trece praguri!

De l-am aflat la noi a spune n-o pot;De poi s-auzi n el al undei opot,De e al lui cu drept acest preambul

Aceste toate singur nu le judecDar versul cel mai plin, mai blnd i pudic,Puternic iar de-o vrea e pururi iambul*.(Mihai Eminescu,Iambul)

*cezur, s.f. pauz ritmic nuntrul unui vers, care mparte versul n pri de obicei egale (emistihuri), pentru a uura recitarea i a susine cadena*iamb, s.m. picior metric al versului, compus din dou silabe, n prozodia modern prima silab fiind neaccentuat, iar a doua accentuat

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelortimiditrezind.2. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul Aceste toate singur nu le judec.3. Alctuiete cte un enun n care cuvinteleguritoamns aib sens conotativ.4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini artistice ale iambului.5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.7. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ideea/ o idee poetic identificat n textul dat.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



Stau n cerdacul tu Noaptea-i senin.Deasupra-mi crengi de arbori se ntind,Crengi mari n flori de umbr m cuprindi vntul mic arborii-n grdin.

Dar prin fereastra ta eu stau privindCum tu te uii cu ochii n lumin.Ai obosit, cu mna ta cea finn val de aur prul despletind.

L-ai aruncat pe umeri de ninsoare,Desfaci visnd pieptarul de la sn,ncet te-ardici* i sufli-n lumnare

Deasupr-mi stele tremur prin ramuri,n ntuneric ochii mei rmn,-alturi luna bate trist n geamuri.(Mihai Eminescu,Stau n cerdacul tu)

* a se ardica, vb. a se ridica

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelorseninimic.2. Explic utilizarea cratimei n structurasufli-n lumnare.3. Alctuiete cte un enun n care cuvintelemnintunerics aib sens conotativ.4. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite.5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof.7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaieidintre ideea poetic i mijloacele artistice.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate,sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat..



Din valurile vremii, iubita mea, rsaiCu braele de marmur, cu prul lung, blai i faa strvezie ca faa albei ceriSlbit e de umbra duioaselor dureri!Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei,Femeie ntre stele i stea ntre femei,i ntorcndu-i faa spre umrul tu stng,n ochii fericirii m uit pierdut i plng.

Cum oare din noianul de neguri s te rump,S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump,i faa mea n lacrimi pe faa ta s-o plec,Cu srutri aprinse suflarea s i-o-neci mna friguroas s-o nclzesc la sn,Aproape, mai aproape, pe inima-mi s-o in.

Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de trecii umbra ta se pierde n negurile reci,De m gsesc iar singur cu braele n josn trista amintire a visului frumosZadarnic dup umbra ta dulce le ntind:Din valurile vremii nu pot s te cuprind.(Mihai Eminescu,Din valurile vremii)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelorumbrizadarnic, din ultima strof.2. Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic pe pieptu-mi, iubite nger scump.3. Alctuiete cte un enun n care cuvintelelacrimia nclzis aib sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare romantice, existente n poezie.5. Motiveaz structurarea textului sub forma unui monolog adresat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil din a doua strof.7. Motiveaz ncadrarea poeziei nlirica romantic, prin evidenierea a dou trsturiprezente n text8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.



Peste vrfuri trece lun,Codru-i bate frunza lin,Dintre ramuri de arinMelancolic cornul sun.

Mai departe, mai departe,Mai ncet, tot mai ncet,Sufletu-mi nemngietndulcind cu dor de moarte.

De ce taci, cnd fermecatInima-mi spre tine-ntorn?Mai suna-vei dulce corn,Pentru mine vreodat?(Mihai Eminescu,Peste vrfuri)

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulinim.2. Explic rolul cratimei n structura spre tine-ntorn.3. Alctuiete cte un enun n care cuvintelelunifrunzs aib sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian.6. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul naturii.7. Motiveaz ncadrarea poeziei nlirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.



Noaptea potolit i vnt arde focul n cmin;Dintr-un col pe-o sofa ro eu n faa lui privesc,Pn ce mintea mi adoarme, pn ce genele-mi clipesc;Lumnarea-i stins-n cas somnu-i cald, molatic, lin.

Atunci tu prin ntuneric te apropii surznd,Alb ca zpada iernei, dulce ca o zi de var;Pe genunchi mi ezi, iubito, braele-i mi nconjoarGtul iar tu cu iubire priveti faa mea plind.

Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate,Tu grumazul mi-l nlnui, pe-al meu piept capul i-l culci-apoi ca din vis trezit, cu mnue albe, dulci,De pe fruntea mea cea trist tu dai viele-ntr-o parte.

Netezeti ncet i lene fruntea mea cea linititi gndind c dorm, ireato, apei gura ta de focPe-ai mei ochi nchii ca somnul i pe frunte-mi n mijloc.i surzi, cum rde visul ntr-o inim-ndrgit.

O! Desmiard, pn ce fruntea-mi este neted i lin,O! Desmiard, pn-eti jun ca lumina cea din soare,Pn-eti clar ca o rou, pn-eti dulce ca o floare,Pn nu-i faa mea zbrcit, pn nu-i inima btrn.(Mihai Eminescu,Noaptea)

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulfoc.2. Explic rolul cratimei n structura Pe-ai mei ochi.3. Alctuiete cte un enun n care cuvinteleluminifruntes aib sens conotativ.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian.6. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul iubirii.7. Motiveaz ncadrarea poeziei nlirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.



De cte ori, iubito, de noi mi-aduc aminte,Oceanul cel de ghea mi-apare nainte:Pe bolta alburie o stea nu se arat,Departe doar luna cea galben o pat;Iar peste mii de sloiuri de valuri repeziteO pasre plutete cu aripi ostenite,Pe cnd a ei pereche nainte tot s-a dusC-un plc ntreg de psri, pierzndu-se-n apus.Arunc pe-a ei urm priviri suferitoare,Nici ru nu-i pare-acuma, nici bine nu ... ea moare,Visndu-se-ntr-o clip cu anii napoi.............................................................Suntem tot mai departe deolalt* amndoi,Din ce n ce mai singur m-ntunec i nghe,Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei.(Mihai Eminescu,De cte ori, iubito...)*deolalt form popular hibrid: deodat, mpreun

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvinteleosteniteipierzndu-se.2. Evideniaz rolul liniei de pauz n versul Departe doar luna cea galben o pat.3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntuluideparte.4. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul dat.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Precizeaz dou planuri temporale pe baza crora este structurat textul.7. Motiveaz ncadrarea versurilor nlirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text.8. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei.9. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.



n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn.Vntul nisip aduce, fierbinte, n plmn,i fetele ateapt n ulia murdartcerea care cade n fiecare sear,i factorul, cu gluga pe cap, greoi i surd.Crue fugrite de ploaie au trecut,i linitea n lucruri de mult mucegiete.n case oameni simpli vorbesc pe ovreiete.Gte, cu pantofi galbeni, vin lent dup-un zaplaz;auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz,cum nvechete frunza n clopote de-aram auzi tcere lung i gri care e toamni diligene care vin din Dorohoi.Btrnii de la casa cea veche ne-au ieitn poart, la grilajul de ieder coclit,i-aveau n ochi un zmbet de iaz, de es, cuminte.i mai aduci aminte? i mai aduci aminte?Ne-ascund att de bine albumele cu clampde-alam, tinereea! Trecutu-i lng lampi plin e oglinda cu cute n obraz.E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azii stearp i molie ca o convalescen.(Barbu Fundoianu,Hera)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alnaturii.2. Explic rolul virgulei din primul vers.3. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal folosit cu efecte expresive.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Evideniaz dou trsturi ale descrierii prezente n prima secven din textul citat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n ultimele dou versuri ale textului dat.7 Argumenteaz, prin evidenierea a dou trsturi, coexistenatradiionalismuluicumodernismul, n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.Subiect I-Varianta 53


Tu, tainic, curat Poezie,Biseric cu pori nencuiate,Tu neamurile gndurilor toateCu drag le lai la pragul tu s vie.

Tot sufletul la poarta ta cnd bate,Drume slbit, puterile-i nvie,i spovedete patimile ie,i ele-adorm de tine alinate.

Pcate vin sub bolta-i milostiv,Tu le asculi pe toate deopotrivi le opreti neghina i amarul.

Dar tu rmi de-a pururea senin,Cci nu-i pribeag ce-n faa ta se-nchinC-o lacrim s nu-i spele altarul.(Octavian Goga,Sonet*)

*sonet, s.n. poezie cu form prozodic fix (14 versuri repartizate n dou catrene cu rimmbriat i dou terine cu rim liber)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alsacrului.2. Motiveaz ntrebuinarea cratimei n versul i ele-adorm de tine alinate.3. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbuluia bate.4. Precizeaz valoarea expresiv a pronumelui personaltu, din primul vers.5. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.6. Prezint dou argumente privind apartenena textului dat latradiionalism.7. Motiveaz scrierea cu iniial majuscul a substantivuluiPoezie, n text.8. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezent n textul dat.



De ce m-ai dus de lng voi,De ce m-ai dus de-acas?S fi rmas fecior la plug,S fi rmas la coas.

Atunci eu nu mai rtceamPe-attea ci rzlee,i-aveai i voi n curte-acumUn stlp la btrnee.

M-a fi-nsurat cnd isprveamCu slujba la-mpratul,Mi-ar fi azi casa-n rnd cu toiCum m-ar cinsti azi satul

Ci ai avea azi dumneataNepoi, s-i zic: MouLe-ai spune spuz de povetiCu mpratul RouAa v trecei, biei btrni,Cu rugi la Preacurata,i plnge mama pe ceaslov,i-n barb plnge tata(Octavian Goga,Btrni)

Cerine:

1. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte care aparin cmpului semantic alsatului.2. Precizeaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n versul i-n barb plnge tata.3. Evideniaz valoarea expresiv a verbului la modul conjunctiv din prima strof.4. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.5. Menioneaz dou elemente de prozodie, la alegere, din textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei.7 Motiveaz, pe baza a dou argumente, ncadrarea textului nlirica tradiionalist.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.



n orice zi, la orice pas,murim puin, murim mai mult.Cu ct prem mai viu tumult,cu-att apunem ceas de ceas.

Ne credem stnci, ne vrem granit,nu tim ce viermi profunzi ne rod.n viaa ca un rumen rodst miezul morii, viermuit

Ca nite fluvii clocotim,nspumegai, triumftori nu bnuim c sub vltorinu-nfrngem viaa, ci murim...Dar noi, n inimi dac-am strnsizbnda unei zile vii,zmbim c-am mai nvins o zi,n loc s izbucnim n plns.(Radu Gyr,Victorii negre)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelortumultiam strns.2. Precizeaz rolul cratimei n structura dac-am strns.3. Transcrie o locuiune adverbial care exprim ideea trecerii timpului.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz valoarea expresiv a persoanei I plural, n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.7 Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.



El n-ar dori s-l recunoascPe lume nimeni niciodat,S poarte pururea o mascPe faa lui de chin brzdat,

S treac nebgat n seam,Ca i o umbr prin mulime,Ce nici s tie cum l cheamPe tristul furar de rime

Doar seara cnd, trudit de cale,Se-ntoarce-n casa lui sihastr,S-aud cntecele saleCntate de la vreo fereastr,

S-asculte dus i nici s-i vinn minte cnturile-acele,S-i par-o inim streinC sufer i plnge-n ele(St. O. Iosif,Cntreul)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelorpurureaitrudit.2. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof.3. Scrie dou expresii/ locuiuni care coninumbr.4. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv din poezie.5. Transcrie un vers care conine un element de portret.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua.7. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.



Vnturile nopii scutur afarArborii tcerii.O, ncete plnsul! Sufletele doarm!...

Nu mai vine zarea, tot mai noapte-i noaptea.M cufund n lacrmi,Unde-i mna alb care s m scape?

E miros de moarte, nimeni nu rspunde,Nu e om pe lumeA pornit furtuna pe-nverzite ape

Sufletu-mi de spaim n buci se sfarm,Unde-i cerul, unde?A-nceput blestemul groapa s mi-o sape.

De ce nu-mi rspunde?

Vnturile nopii scutur afarFr ncetare.Unde-i alba mn, s m scape, s m scape?(Emil Isac,Vnturile nopii)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelors scapeispaim.2. Precizeaz rolul virgulei i al semnului exclamrii din structura O, ncete plnsul!.3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbuluia rspunde.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a patra.Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia ladirecia modernist/ lamodernism.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei date.



Din al oglindei luciu receDe ap-adnc, se desfaceO linite de dulce pace,Ce-ntregul suflet mi-l petrece.

Obida vrnd s m nece,Zadarnic firea i-o preface.Din al oglindei luciu receUitarea numai se desface.

Chiar dorul vieii-n mine tace Izvor ce gata e s sece;i pe-al meu chip, ce-n umbr zace,Un fel de vis de opium treceDin al oglindei luciu rece.(Alexandru Macedonski,Rondelul oglindei)

Cerine:

1. Scrie cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelorpaceivis.2. Motiveaz folosirea cratimei n structura dorul vieii-n mine.3. Transcrie doi termeni care fac parte din cmpul semantic aloglinzii.4. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntulsuflet.5. Precizeaz o valoare expresiv a timpului prezent al verbelor din prima strof a poeziei citate.6. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei date.8. Comenteaz, n 8 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia refrenului n poezia citat.



Pe balta clar barca molatic plutea...Albei neprihnite curgeau din cer; voioaseZmbeau n fundul apei rsfrngeri argintoase;Oh! Alba diminea i visul ce optea,i norii albi i crinii suavi i balta clar,i sufletul curatul argint de-odinioar

Oh! Sufletul! curatul argint de-odinioar.(Alexandru Macedonski,Pe balta clar)

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulap.2. Explic valoarea expresiv a utilizrii punctelor de suspensie din primul vers.3. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la indicativ imperfect, folosite n textul dat.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou versuri care conin imagini cromatice.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezie.7. Exprim-i opinia n legtur cu rolul versului Oh! Sufletul! curatul argint de-odinioar.8. Motiveaz ncadrarea poeziei nlirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text.9. Prezint semnificaia titlului prin raportare la textul citat.



Copaci rocai, cu freamte s-au despuiat.Pe drumuri nmolite gemeau care aplecate.Pmntul revenea n arturi tiat.Treceau cocorii, tnguind pustietate.

Argai ncovoiai grbir ca groparii,Ct rece se nmormnta un le de soare.Din vie smuli, erau strni, corturi, parii,Site de ploaie cerneau strmb din zare.

ntunecimea a nvineit tria fierului.Miros de hum i de cremeni desfunda vechimi.Opaie s-au stins abia ivite-n cimitirul ceruluiDeschis, cu prbuiri n nlimi.

Nuci mocirloi au glgit, arznd pucioas.Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor.Peste cocoaa lumii se tra o scorpie cleioas,Ct iar ipa, pierdut, stolul cocorilor.(Adrian Maniu,Furtun de toamn)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic almorii.2. Explic rolul virgulei din primul vers.3. Precizeaz o valoare expresiv obinut prin utilizarea frecvent n text a verbelor la perfectul compus i la imperfect.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou structuri lexicale ce cuprind o imagine vizual, respectiv, o imagine auditiv.6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versul Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor.7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica tradiionalist, prin referire la dou caracteristici prezente n text.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a doua strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu:expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat.


n orau-n care plou de trei ori pe sptmnOrenii, pe trotuare,Merg inndu-se de mn,i-n orau-n care plou de trei ori pe sptmn,De sub vechile umbrele, ce suspini se-ndoaie,Umede de-atta ploaie,Orenii pe trotuarePar ppui automate, date jos din galantare.*

n orau-n care plou de trei ori pe sptmnNu rsun pe trotuareDect paii celor care merg inndu-se de mn,Numrndn gndCadena picturilor de ploaie,Ce coboar din umbrele,Din burlanei din cer [...]

n orau-n care plou de trei ori pe sptmnUn btrn i o btrn Dou jucrii stricate Merg inndu-se de mn(Ion Minulescu,Acuarel)*galantar, s.n. vitrin a unui magazin.

Cerine:

1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntulpas.2. Explic rolul cratimei n structura n orau-n care plou.3. Precizeaz valoarea expresiv a adverbuluidectdin a doua strof a poeziei.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini auditive.6. Explic semnificaia repetrii versului n orau-n care plou de trei ori pe sptmn.7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.8. Prezint semnificaia titlului prin raportare la textul dat.9. Demonstreaz ncadrarea poeziei nlirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text.



Cnd am pornit, tiam doar c-i departei-i tare greu de-ajuns unde voiam,Dar unde-i acel unde nu tiamCci nu-l gsisem nc-n nicio carte.

Pe drumuri lungi i vechi, bttoriteDe-atia muli pornii naintea mea,Am colindat cluzit de-o stea Icoana unei lumi ntrezrite,

Dar ntr-o zi o fat bat-o focul Mi-a-ntors din cale pasul obosit Unde-a fi fost de nu m-a fi opriti nu mi-a fi vndut ei tot norocul?...(Ion Minulescu,Cntec de drum)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alcltoriei.2. Precizeaz rolul liniilor de pauz din primul vers al ultimei strofe.3. Explic valoarea expresiv a utilizrii frecvente a verbelor la imperfect n prima strof.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie un fragment de vers/ un vers care conine o imagine vizual.6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Prezint semnificaia titlului prin raportare la textul dat.



Tu crezi c-a fost iubire-adevrat...Eu cred c-a fost o scurt nebunie...Dar ce anume-a fost,Ce-am vrut s fieNoi nu vom ti-o poate niciodat...

A fost un vis trit pe-un rm de mare,Un cntec trist, adus din alte riDe nite psri albe cltoarePe-albastrul rzvrtit al altor mri Un cntec trist, adus de marinariiSosii din Boston,Norfolki New York,Un cntec trist, ce-l cnt-ades pescariiCnd pleac-n larg i nu se mai ntorc.i-a fost refrenul unor triolete*Cu care-altdat un poet din Nord,Pe marginile albului fiord,Cerea iubirea blondelor cochete...

A fost un vis,Un vers,O melodie,Ce n-am cntat-o, poate, niciodat.............................................................

Tu crezi c-a fost iubire-adevrat?Eu cred c-a fost o simpl nebunie!(Ion Minulescu,Celei care pleac)

*triolet, s.n. poezie de opt sau apte versuri (de cte opt silabe fiecare), n care primul vers este identic cu al patrulea i al aptelea, iar al doilea cu al optulea.

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic almuzicii.2. Precizeaz rolul apostrofului folosit n structura altdat.3. Explic valoarea expresiv a adverbuluipoate, folosit de dou ori n text.4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie.5. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini vizuale.6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat.7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei.8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice.9. Demonstreaz ncadrarea poeziei nlirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text.



Vezi marea: btrn, ntins, adnc.De rmu-i departe, tot sare prin stncUn tnr pru ce spumos i arunc,Voios, fr griji, unda lui cea zglobie.

De marea ntins, nimica nu tieZglobiul, voiosul i clarul pru:El iute alearg spre zri fr fru

i marea btrn, ntins, adnc,Spre tnra und privirea-i arunc,Din valuri clipind ca din sute de pleoape:Prul zglobiu n ea va ncape.

El fuge voios, tot mai repede fuge,Nu tie, nu-i pas ce rm va ajunge...

Tu, dragostea mea, ai aflat ghicitoarea:Tu, prul zglobiu iar eu, marea.(Miron Radu Paraschivescu,Prul i marea)

Cerine:

1. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic alnaturii.2. Precizeaz rolul virgulelor folosite n primul vers al poeziei.3. Explic valoarea expresiv a adverbului

Variante Lb.romana 2015

Documents

Transcript of Variante Lb.romana 2015