uauim caiet teme anii 2-3 2012-2013

7/27/2019 uauim caiet teme anii 2-3 2012-2013

1/90

E D I T U R A U N I V E R S I T A R I O N M I N C U - B U C U R E T I 2 0 1 2

U N I V E R S I T A T E A D E A R H I T E C T U R I U R B A N I S M I O N M I N C U - B U C U R E T I

D E P A R T A M E N T U L B A Z E L E P R O I E C T R I I D E A R H I T E C T U R - A N I I I I - I I I 2 0 1 2 - 2 0 1 3ANII 2-3


2/90

UNIVERSITATEA DE ARHITECTUR I URBANISM ION MINCU - BUCURETI 2

ANII II -III AN UNIVERSITAR 2012-2013


3/90

3 UNIVERSITATEA DE ARHITECTUR I URBANISM ION MINCU - BUCURETI


CAIET TEME PROIECTAREA N U N I V E R S I T A R 2 0 1 2 - 2 0 1 3

DEPARTAMENTUL BAZELE PROIECTRII DE ARHITECTURANII II - III


4/90



Director departament:

Prof.dr.arh. Adrian Spirescu

Graficul activitilor didactice:Conf.dr.arh. Iulia Stanciu

Autori teme:An 2ef lucr.dr.arh. Dorin tefan Adam (tema 1)ef lucr.dr.arh. Melania Dulmea (tema 2)Prof.dr.arh Anca Ooiu (tema 3)Asist.dr.arh. C ris tina Constant in (tema 3)

An 3ef lucr.dr.arh. Mihaela Pelteacu (temele 1 i 2)ef lucr.dr.arh. Vladimir Vinea (temele 1 i 2)Conf.dr.arh. Dan Marin (tema 3)ef lucr.dr.arh. Mihai Duescu ( tema 3)

Editor, ilustrare teme:

Conf.dr.arh. Andra Panait

Caiet de teme anii 2-3 | Colectiv redacional


5/90



Cuprins

Cuvnt nainte 7

Graficul activitilor didactice an II 8

Graficul activitilor didactice an III 10

Colectiv cadre didactice an II 13

Colectiv cadre didactice an III 15

Teme schi de schi, anii II-III 16

Curs opional Teoria proiectului de arhitectur (BP3-5) 17

Argument 19

Teme An II 21

Proiectul 1: Construcie i materialitate 23

Proiectul 2: Locuire individual 33

Proiectul 3: Locuirea ntre public i privat 45

Teme Anul III 59De la ora la program 61

Proiectul 1: Program de arhitectur i context urban 63

Proiectul 2: De la sit la program 73

Proiectul 3: Locuire urban dens n Bucureti 81


6/90




7/90



Cuvnt nainte

Pn acum cele cteva idei

transmise studenilor la

nceputul anului de studiuaveau o valoare mai mult

de pova. Textul care urmeaz

intenioneaz s v introduc intr-o

nou manier de studiu / nelegere a

arhitecturii, al crei plan de referin

conine cteva idei majore : perioada

de studiu este de doi ani (anul II i

anul III), continuitatea temelor i a

abordrilor pe durata celor doi ani,fiind separat doar de vacane.

Temele vor fi mai puin prescriptive i mai liber definite: ele vor da doar

un indiciu, vor furniza un pretext, iar fiecare student i va construi de

fapt propria tem, asistat de ndrumtori. n msura n care viziunea

propus este pertinent (lucru pe care profesorul trebuie s-l evalueze,

argumentat), proiectul final poate fi judecat, n primul rnd, n raport cu

aceast viziune.Temele sugerate iau ca punct de plecare situaii urbane

diferite, miznd pe faptul c tocmai confruntarea cu aceste situaii, analiza,

nelegerea i interpretarea lor pot facilita dezvoltarea unei gndiri

arhitecturale critice. Pentru o parte dintre proiecte, sunt propuse zone

extinse de studiu, astfel nct alegerea unui amplasament s presupun

parcurgerea i nelegerea activ a cartierului, compararea mai multor

opiuni, interogarea conexiunilor dintre sit i program

Pentru ca studenii s aib ocazia de a se confrunta cu puncte de vedere ct

mai diverse, se propune reconfigurarea comisiilor de jurizare 4 ateliere

pentru fiecare comisie, respectiv 3 comisii pentru fiecare an de studiu,comisii care pot funciona simultan (anul II i anul III), fiind necesare 3 zile

pentru parcurgerea tuturor proiectelor; procesul de jurizare va fi ajutat de

prezena n fiecare comisie a unui invitat extern cu drept de notare.

Se va urmri transformarea expoziiei de dup fiecare proiect ntr-o discuie

constructiv critic a direciilor de formare, a prioritilor i metodelor de

ndrumare propuse de fiecare atelier; se propune prezentarea n aceste

expoziii a unor proiecte evaluate diferit (note mici, medii, mari).

Cele de mai sus se vor aduga cu idei cuprinse prin: exerciiul schi deschi, pe care acum am dorit s-l completm printr-o tem surpriz

ntocmit de un profesor invitat.

Excursia de studiu din perioada de primvar, precum i cursul de teorie a

proiectului (pe care-l consider foarte important) cu siguran vor aduga

noi sensuri n abordarea studiului din atelierul de proiectare.

Toate cele de mai sus au ca scop nelegerea arhitecturii nu numai din

direcia exerciiului estetic ci, conform celor afirmate de Alexandros N.

Tombazis n Scrisoare ctre un tnr arhitect : s te compori precumgirafa. Fii cu picioarele nfipte bine n pamant, cu capul, mintea i v iziunea

la nlime n aer, iar inima s-i fie undeva ntre ele. Vei avea nevoie de

aceste trei percepte pe tot parcursul vieii.

arh. Adrian Spirescu


8/90



Universitatea de Arhitectura si Urbanism "Ion Mincu"

Facultatea de Arhitectura AN UNIVERSITAR 2012 - 2013Studii cu licen i master integrat - 6 ani (360 credite)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

O C T O M B R I E N O I E M B R I E D E C E M B R I E I A N U A R I E F E B .1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 23 28 4 11 18

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

s1 P.F. s2 s3 P.F.

Credit TITULAR

LEGENDA

PROIECT VERIFICARE P.V. PROIECT ARHITECTURA OBLIGATORIU LUCRARI PRACTICE REP./ST. FORMEI LUCRARI DE VERIFICARE L.V.

PREDARE PROIECT FINALA P.F. PROIECT ARHITECTURA ALEGERE PERIOADA FARA LUCR.DE VERIF,ESEURI ESEURI ES.

SCHITA S. PROIECT SPECIAL ITATE OBLIGATORIU DISCIPL INA OBLIGATORIE O. COLOCVIU C.

PREDARE REP./ ST. FORMEI L. PROIECT SPECIALITATE ALEGERE DISCIPLINA ALEGERE A. CRITICA DE PROIECT SI EVAL. E.

MORFOLOGIA COMPONENTELOR ARHITECTURII

SCHI

4

10

S E M E S T R U L 3

P

ROIECTAREARH./SPEC.

6

ACTIVITIore /

spt.credite

DISCIPLINETEORETICE

DISCIPLINA

PREDARI

10TOTAL 11

1

SEMESTRUL

II

VACAN

PROGRAMAREA LUCRARILOR DE VERIFICARE

PROIECT ARHIT. NR.26c

DOCUMENTARE / CERCE

SESIUNEEVALUARE

SEM. I

VACANTA

VACANTA

E

PR. ARHIT.NR.26c

E


9/90





DIPLOME

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

F E B. M A R T I E A P R I L I E M A I I U N I E I U L I E18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 13 10 17 24 1 8 15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

S1 P.F. S2 S3 P.F.

Credit TITULAR

LEGENDA



SCHITA S. PROIECT SPECIALITATE OBLIGATORIU DISCIPLINA OBLIGATORIE O. COLOCVIU C.


ACTIVITIore /

spt.credite

DOCUM /CERCETARE

1

PR. ARHIT. NR.3/F1

PR

OIECTAREARH./SPEC.

S E M E S T R U L 4

VACANTA

OBIECTUL DE ARHITECTURA I ORAUL

6

SCHI

4

PREDARI

11


10

D

ISCIPLINETEORETICE

DISCIPLINA

10TOTAL

PR. ARHIT. NR.3/F2

PRACTICA

PRACTICA

SESIUNEEVALUARE

SEM. II


Tema an - F1 - juriere atelierLOCUIREA

NTRE PUBLIC I PRIVAT

Documentare / cercetare

E

PROIECT ARH.NR.36c

Tema an - F2LOCUIREA

NTRE PUBLIC IPRIVAT

Doc./cercet.


Tema an - F2- juriere comisieLOCUIREA

NTRE PUBLIC I PRIVAT

Documentare / cercetare

E


10/90





1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

O C T O M B R I E N O I E M B R I E D E C E M B R I E I A N U A R I E F E B .1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 23 28 4 11 18

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

s1 P.F. s2 s3 P.F.

Credit TITULAR

LEGENDA



SCHITA S. PROIECT SPECIAL ITATE OBLIGATORIU DISCIPL INA OBLIGATORIE O. COLOCVIU C.


12

1

SEMESTRUL

II

VACAN


DISCIPLINETEORETICE

DISCIPLINA

PREDARI

12TOTAL

S E M E S T R U L 5

P

ROIECTAREARH./SPEC.

6

ACTIVITIore /

spt.credite

5

12

ARHITECTURA I MEDIUL NCONJURTOR

SESIUNEEVALUARE

SEM. I

VACANTA

VACANTA

E

E


11/90





DIPLOME

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

F E B. M A R T I E A P R I L I E M A I I U N I E I U L I E18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 13 10 17 24 1 8 15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1718

S1 P.F. S2 S3 P.F.

Credit TITULAR

LEGENDA



SCHITA S. PROIECT SPECIALITATE OBLIGATORIU DISCIPLINA OBLIGATORIE O. COLOCVIU C.


12

D

ISCIPLINETEORETICE

DISCIPLINA

12TOTAL

PREDARI

12

S E M E S T R U L 6

VACANTA8

3

1

PR

OIECTAREARH./SPEC.


ACTIVITIore /

spt.credite

PROIECT ARHIT. NR.3.3c

Tema an - F1 - juriere atelier

LOCUIRE URBAN DENSN BUCURETI

PRACTICA

PRACTICA

SESIUNEEVALUARE

SEM. II

E


Tema an - F2 - juriere comisie


E


Tema an - F2- jurierecomisie



12/90



24A Prof.dr.arh. Emil Barbu Popescu23A Prof. dr. arh. Cristina Ochinciuc 24B Prof. dr. arh. Niculae Grama23B Conf.dr. arh. Dan Marin

22A Prof. dr. arh. Cristina Gociman21A Conf.dr. arh. Iulian Gudin 22B Conf.dr. arh. Cristian Drughean21B Prof.dr.arh. Mircea Ochinciuc

25A Conf.dr. arh. Florian Stanciu 26A ef lucrari.dr.arh. Liviu Neaga 25B Prof. dr. arh. Dana Chirvai 26B Conf.dr. arh. Alexandru Vasiliu


13/90



Colectiv cadre didactice | ANUL II

Gr. 21 A Conf.dr. arh. Iulian GudinAsist. drd. arh. Cristina Stireciu

p.o................................................................................

Gr. 22 A Prof. dr. arh. Cristina Gocimanef de lucrari dr. arh. Elena Codina DuoiuAsist. drd. arh. Ana Maria Dobre

Gr. 23 A Prof. dr. arh. Cristina Ochinciucef de lucrri dr. arh. Drago Negulescup.o................................................................................

Gr. 24 A Prof. dr. arh. Emil Barbu Popescuef de lucrri dr. arh. tefan Simion

p.o................................................................................Gr. 25 A Conf.dr. arh. Florian Stanciu

Asist. drd. arh. Corina Brdeanup.o................................................................................

Gr. 26 A ef de lucrri dr. arh. Liviu Neaga

Asist. drd. arh. Alexandru Srbup.o................................................................................

Gr. 21 B Prof. dr. arh. Mircea Ochinciucef de lucrri dr. arh. Melania Dulmea

ef de lucrri dr. arh. Mihai DuescuGr. 22 B Conf.dr.arh. Cristian Drughean

ef de lucrri drd. arh. Remus Hranp.o................................................................................

Gr. 23 B Conf.dr. arh. Dan MarinAsist. drd. arh. Radu Malaincup.o................................................................................

Gr. 24 B Prof. dr. arh. Niculae Grama ef de lucrri drd. arh. Robert Negru

p.o................................................................................Gr. 25 B Prof. dr. arh. Dana Chirvai

Asist. arh. Marius Solonp.o................................................................................

Gr. 26 B Conf. dr. arh. Alexandru Vasiliuef de lucrri dr. arh. Tana Lascup.o.................................................................................

An II, Arhitectur

An II, Conservare i Restaurare Sibiu

Gr. 21Rp.o. ef de lucrri dr. arh. Iulian Gudinp.o.................................................................................

An II, Urbanism + Peisagistic

Coordonator activitate didactic: Prof. invitat arh. Dan Zenide

An II, Urbanism + Peisagistic

Gr. 21 U, Gr. 22 Uef de lucrri dr. arh. Grigore Negoescuef de lucrri drd. arh. Marian Iliescu

Gr. 21Pef de lucrri drd. arh. Marian Iliescu


14/90



34A Prof.dr.arh. Emil Barbu Popescu

32A Conf.dr.arh. Bogdan Tofan

34B Conf.dr.arh. Alexandru Andries

32B Conf.dr.arh. Silvia Costescu

33A Prof.dr.arh. Ioan Lucacel

31A Prof.dr.arh. Anca Otoiu

33B Prof.dr.arh. Gabi Tabacu

31B Conf.dr. arh. Haytham Zeki

35A Conf.dr. arh. Tavi Iliescu 36A Conf.dr.arh. Iulia Stanciu 35B Conf.dr.arh. Anca Mitrache 36B Prof.dr.arh. Adrian Spirescu


15/90



Gr. 31 A Prof. dr. arh. Anca OoiuAsist. dr. arh. Cristina Constantin

p.o................................................................................Gr. 32 A Conf. dr. arh. Bogdan Tofan

Asist. drd. arh. Teodor Badiup.o................................................................................

Gr. 33 A Prof. dr. arh. Ioan Luccel

Asist. dr. arh. Sergiu Petreap.o................................................................................

Gr. 34 B Prof. dr. arh. Emil Barbu Popescu

ef de lucrri drd. arh. Drago Perju

ef de lucrri drd. arh. Vladimir VineaGr. 35 A Conf.dr.arh. Octavian Iliescu

ef de lucrri dr. Emil Ivnescup.o................................................................................

Gr. 36 A Conf. dr. arh. Iulia Stanciu

ef de lucrri dr. arh. tefan Dorin Adamp.o................................................................................

Gr. 31 B Conf.dr. arh. Haytham Zekip.o. Conf.dr. arh. Andra Panait

p.o................................................................................

Gr. 32 B Conf. dr. arh. Silvia CostescuAsist. dr.arh. Adrian Moleavinp.o................................................................................

Gr. 33 B Prof.dr.arh. Gabriela Tabacu

Asist. drd. arh. Alexandru Clinp.o................................................................................

Gr. 34 B Conf. dr. arh. Alexandru Andrie

Asist. arh. Razvan Salomia

Asist. arh. Ioana MntulescuGr. 35 B Conf. dr. arh. Anca Mitrache

Asist.drd. arh. Carmen igup.o................................................................................

Gr. 36 B Prof. dr. arh. Adrian Spirescu Director departament

ef de lucrri dr. arh. Mihaela Pelteacuef de lucrri dr. arh. Andrei Lakato

Colectiv cadre didactice | ANUL III

An III, Arhitectur

An III, Urbanism + Peisagistic

Coordonator activitate didactic: Prof. invitat arh. Dan Zenide

Gr. 31 U, Gr. 32 U, Gr. 31 P ef de lucrri dr. arh. Ana Maria Drugheanp.o................................................................................

Cercettor: Constantin Hostiuc


16/90



AN II

Semestrul 3

Schia nr. 1Tema: Form i materialitatentocmitor: Atelier Conf.dr.arh. Florian Stanciu

Schia nr.2Tema: Grafic - afi pentru un eveniment urbanntocmitor: Atelier Prof.dr.arh. Mircea Ochinciuc

Schia nr. 3 (schi restan)

Tema: Spaiu urban loc de ntlnire n centrul orauluintocmitor: Atelier ef lucr. dr.arh. Liviu Neaga

Semestrul 4

Schia nr. 1Tema: Locuire - machetntocmitor: Atelier Conf.dr.arh. Dan Marin

Schia nr.2Tema: Locuire reprezentare de concept

ntocmitor: Atelier Prof.dr.arh. Emil Barbu Popescu

Schia nr. 3 (schi restan)Tem surprizntocmitor: Profesor invitat i Atelier Conf.dr.arh.Iulian Gudin

AN III

Semestrul 5

Schia nr. 1Tema: Form i funciune arhitecturalntocmitor: Atelier Prof.dr.arh. Adrian Spirescu

Schia nr.2Tema: Spaiu neconstruit/Spaiu construitntocmitor: Atelier Prof.dr.arh. Emil Barbu Popescu

Schia nr. 3 (schi restan)

Tema: Amenajare urbanntocmitor: Atelier Conf.dr.arh. Haytham Zeki

Semestrul 6

Schia nr.1Tema: Locuire colectiv reprezentare de conceptntocmitor: Atelier Prof.dr.arh. Anca Ooiu

Schia nr. 2Tema: Locuire colectiv - machet

ntocmitor: Atelier Conf.dr.arh. Iulia Stanciu

Schia nr. 3 (schi restan)Tem surprizntocmitor: Profesor invitat i Atelier Prof.dr.arh. Adrian Spirescu

Teme schi de schi


17/90



Curs Opional

Facultatea de Arhitectur / Specializarea Arhitectur - An univ. 2012-2013

BP3-5 | Teoria proiectului de arhitectur

Curs la alegere sem.2 | Ore/sptmn: 2C | Credite ECTS: 2Departament: Bazele Proiectrii de Arhitectur

Titular:

prof.dr.arh. Adrian Spirescu

Colectiv:

Cadre didactice din Departamentul Bazele Proiectrii

Obiective:

1. Studentul va fi capabil s relaioneze refleciile teoretice cu aspecteleconcrete ale proiectului de atelier;2. va nelege modul n care se desfoar procesul de observare, prinproiect, a contextului urban;3. va aprofunda, prin intermediul exemplelor, elementele ce in demetodologia proiectului: ce nseamn a defini o tem concept, idee,soluie - cum se alege cadrul de referine al proiectului - anaolgii,documentare, ipoteze de lucru.

Coninut:

- Despre nceputul proiectului curs introductiv - pornind de la

problema locuirii colective, discuia va introduce problematicageneral a cursului de Teoria proiectului, va urmri formulareaunor ntrebri legate de felul n care un arhitect lucreaz:respectiv ce nseamn a ncepe un proiect, a aduna date i indicii,a merge mai departe, a critica i ajusta pe parcurs, ce nseamna transmite sau a prezenta;


18/90



- Tipologii urbane modelul modernist: la ville class, criticaInsulei tradiionale, evenimentul Plastic, mecanisme urbanedin anii 20; critica modelului modernist Interbau, -Berlin78-87, Reconstrucia critic, Tratarea discontinuitii prindiscontinuitate,Stadt Villa, Monumentul izolat, Regenerare laParis, Parcul de la Bercy;

- Tipologii de locuire colectiv - O analiz critic nsoit de exemplei ilustraii pentru principalele direcii tipologice din cadrulprogramului de locuire colectiv: turnul, bara, insula tradiional,insula contemporan, plomba, soluiile low rise / high density,cvartalul, incinta, vila urban, soluiile hibride;

- Locuine colective n Romnia,- istorie, realitate urbana, proiectearhitecturale contemporane si discursuri mediatice.

- Dimensiuni ale Densitaii definirea noiunii , dezbatere pemarginea textului Polarit, Mixit, Intensit, Trois dimensionsconjointes de la densit urbaine, introducerea noiunii de

densitate a percepiei, abordarea critic a unor exemple destrategii de densificare din arhitectura recent

- Responsabilitile arhitectului privind durabilitatea o discuiecritic privind conceptul de dezvoltare durabil, confruntride opinii, puncte de vedere interdisciplinare, forma urban idurabilitatea.

Metoda de predare:

Curs nsoit de discuii i dezbateriMod de evaluare:

Seminar / lucrare scris

Bibliografie minimal:

- Frampton, Kenneth - Modern architecture: a critical history, Thamesand Hudson, Londra, 1992

- Gausa, Manuel - Housing: new alternatives - new systems, Actar,Barcelona, 1998

- Mornment Adam, Biles Annabel - Infill. New Houses for Urban Sites,

Laurence King Publishing, Londra, 2009- *** - Collective Housing, Editorial Pencil, Valencia, 2006- Amphoux Pascal. Polarit, Mixit, Intensit, Trois dimensions conjointes

de la densit urbaine, Polaraity, Mixity, Intensity, Three InteractingDimensions of Urban Density, In Hilde Heinen, David Vanderburgh,Inside Density, International Colloquium on Architecture and Cities,Bruxelles : Editions La lettre vole, 2003, pp. 19-32.

- Gauzin-Muller, Dominique, Sustainable Architecture andUrbanism:Concepts, Technologies, Exemples, Basel, 2002

- Gast, Klaus-Peter. Living Plans: New Concepts for Advanced Housing,Basel, 2005

- Fernandez Per, Aurora; Arpa, Javier, Density projects: 36 new concepts

on collective housing, Vitoria-Gasteiz, 2007- Bielefeld, Bert; El Khouli, Sebastian, Basics Ide de projet, Birkhuser,Basel 2007

- de Botton, Alain, Arhitectura fericirii, Editura Vellant, Bucureti 2009- Hertzberger, Herman, Lessons for Students in Architecture, 010

Publishers, Rotterdam 2005- Pallasmaa, Juhani, The eyes of the skin. Architecture and the senses,Wiely-Academy - John Wiley & Sons Ltd, Padstow, Cornwall 2005

- Zumthor, Peter, Thinking Architecture, Birkhuser, Basel 1999

Observaii:

- Cursul de teoria proiectului se constituie ca o parte component

a atelierului de proiectare, mbogind cutrile arhitecturaleconcrete ale proiectului prin propunerea unor teme conexe iabordarea interactiv a acestora.

- Coninutul i metoda de predare a cursului se pot adapta funciede ntocmitorul lui.


19/90



ARGUMENT

A proiecta n coala de arhitectur

nseamn a-i pune ntrebri, ate apropia, a nconjura i a gsi

propriul tu rspuns cu ajutorul

profesorului. De fiecare dat dinnou.

Peter Zumthor

Temele de studiu ale anilor 2 i 3 ncearc s traseze un parcurs alfamiliarizrii viitorului arhitect cu faptul c arhitectura intervine asupraunui dat: ceva care se afl deja acolo (loc, ceea ce este deja construitsau ceea ce apare n mod natural, folosine, activiti, nevoi, oameni,materiale etc.), n sensul nelegerii, purtrii de grij i ntregiriiacestui dat. Premisa este aceea c coala de arhitectur trebuie spermit i s susin formarea unei contiine critice i etice privindmijloacele i consecinele arhitecturii : arhitectura lucreaz cu ceva dat,

iar ceea ce conteaz n primul rnd este buna raportare la acest dat.Foarte important devine atunci formarea capacitii de a observa,a vedea, a interpreta i a traduce n proiect o serie ntreag deindicii care i sunt aduse n fa arhitectului n oricare dintre situaiileconcrete ntlnite. ntorcndu-se ctre lucrurile din jur, studentul-arhitecttrebuie s nceap s simt c i se vorbete pe limba lui, c nelege


20/90



povestea pe care acestea o au de spus. Implicarea personal devineatunci o condiie esenial. Fiecare student aduce cu sine o experien devia, sensibiliti, preocupri i abiliti diferite. Temele de studiu oferprilejuri pentru recuperarea, valorificarea i continuarea acesteiexperiene a fiecruia, dar i oportuniti pentru deturnarea acesteiasau pentru dobndirea unor experiene noi, specifice meseriei de arhitect,

cu ajutorul i prin intermediul ndrumrii din atelier.

n cadrul temelor propuse, n activitatea de atelier, alegerea contient,problematizat i argumentat - a materialului, a locului, a folosinei- este un instrument important de construire a unui demers adecvatfiecreia dintre problemele diferite care i sunt puse n fa arhitectului.Tema nu face dect s aduc un indiciu de pornire, pentru ca ulteriorfiecare student s-i poat construi - ntr-o msur mai mare sau mai mic- propria tem, nsoit de ndrumtori. Experiena, specificul, prioritile,metoda sau tactul fiecrei echipe de ndrumare vin s furnizeze reperele,bornele, ceea ce poate fi un teren ferm al nvrii arhitecturii.

n acest sens, se pot distinge cteva direcii i problematici principalecare se regsesc permanent, dei n proporii diferite, n alctuirea celor6 teme de studiu din desfurarea anilor 2 i 3.

RELAIA CU VECINTATEA

ntlnirea cu vecintatea este noutatea absolut i, n acelai timp,laitmotivul anilor 2 i 3. Se pornete aadar de la situaii de vecintatediferite - fie acestea urbane, centrale sau periferice, ori fragmente alecadrului natural - vecinti care, parcurse, descoperite, interpretate iuneori trite, rnd pe rnd, l pot nva ele nsele pe arhitect ce i cum

trebuie s fac. Anumite teme (cele dou proiecte legate din primulsemestru, att pentru anul 2, ct i pentru anul 3) solicit parcurgereaunorzone extinse de studiu. Astfel, alegerea locului n care interveniaapare ca fiind necesar sau determinarea funciunii celei mai potriviteantreneaz implicit o gndire arhitectural critic. n aceste cazuri,primul proiect funcioneaz (i) ca etap de cunoatere ce pregtetetema secund.

RECUPERAREA MATERIALITII

Recuperarea sensului tectonic al arhitecturii, ce i cum se construiete,cum i este unui anume material cel mai propriu s fie folosit, ce vreade fapt materialul, felul n care materia ajunge s-i impun propria saform formei : sunt ntrebri i prioriti ale tuturor exerciiilor, dar mai

ales ale primului exerciiu din anul 2. Iar toate aceste ntrebri se potformula n mod firesc, nu ca exerciii abstracte, ci n strns legtur culocul i, implicit, ajutnd la nelegerea lui.

RECONSIDERAREA PROGRAMULUI

A proiecta sau a construi constituie un fals n absena unor ntrebriasupra felului n care viaa ar fi posibil acolo: acea via care s fiespecific unui anume loc, anumitor oameni, implicnd anumite activiti,anticipnd ntmplri, nevoi sau ateptri. n acest sens, este propus

reconsiderarea i reconstruirea programului de arhitectur, nsensul adecvrii acestuia la fiecare situaie sau loc particular.Programul se scrie din mers, pe msur ce toate acestea se las

descoperite.

Temele oscileaz ntre dimensiunea privat i cea public a arhitecturii.

Studiul este centrat pe problema locuirii, abordnd pe rnd igradual locuirea individual, ca spaiu exclusiv sau negociat al intimitiidomestice (a doua tem din anul 2), apoi subiectul locuirii ntr-o cas

la curte, dar, n acelai timp, n comunitate (a treia tem din anul 2) i,n cele din urm, tema unei locuiri colective, dense, cu puternic caracter

urban, animat de funciuni complementare (a treia tem din anul 3).Dimensiunea public caracterizeaz mai ales primul semestru al anului3, oferind prilejul construirii i particularizrii programului arhitectural,adecvat unui loc, unui anumit mediu social i cultural sau anumitorrelaii de vecintate, pe care arhitectura le poate dezvlui, ngriji sau re-

inventa.


21/90



2anul


22/90




23/90



p r o i e c t e d e a t e l i e r

Proiectul nr. 1:CONSTRUCIE I MATERIALITATE

Numar de credite : 4 | Durata : 5 saptamni

1. Argument

Demersul didactic al atelierului de proiectare din anul I a fost centratprimordial asupra noiunii de compoziie i spaiu. Tema numrul 1 dinsemestrul 3 de studiu are ca obiectiv sensibilizarea studenilor asupramodalitilor n care se pot folosi materialele n a construi i n a gsisensul adecvat unei construcii innd cont de specificul sau semnificaiamaterialului ales. n acest sens investigarea materialitii, nu doar nsensul alegerii unui material cu care decizi s construieti, ci simplificnd nmod deliberat lucrurile, reducnd la maximum dimensiunile interveniei,discutnd importana i potenialul expresiv ale celor mai simple gesturide construcie, este subiectul temei propuse. Iar toate acestea se pot facen mod firesc nu ca exerciii abstracte, ci n strns legtur cu locul undese aeaz i, implicit, ajutnd la nelegerea lui.

2. Obiective

- nelegerea modalitilor fireti n care un material este propriu na fi folosit pentru a alctui un spaiu sau a defini o form

- nelegerea manierei n care un material este propriu n a fi folositntr-un anumit context cultural, social, climatic

- nelegerea sensului unei structuri cu o anumit materialitate iadecvarea sa spaiului pe care l formeaz sau l reprezint


24/90



- nelegerea sitului i materialitii ca parte integrant a spaiuluiarhitectural

- maniera constructiv de realizare a unui spaiu d sensmaterialului sau anuleaz potenialul acestuia, ne-mbogindsemnificaia spaiului. Sensul proiectului vine i din sensul n carematerialitatea este neleas i interpretat mai mult dect doar

n logica sa constructiv.

3. Coninutul studiului

Amplasament:oraele Bucureti (zona Petricani) i Cmpulung Muscel, conformplanurilor anex.

Studenii vor parcurge mai multe zone marcate pe planurile de situaieanexate, ale celor dou orae, vor descoperi i analiza amplasamentelesugerate de tem i vor gsi potenialul unor locuri unde vor crede decuviin s intervin n sensul interpretrii materialitii existente n

zon.Proiectul const n alegerea ctorva materiale cu care vor face unobiect, amenajarea unui loc sau un spaiu de mici dimensiuni. Alegereamaterialelor precum i a tipului interveniei vine din logica interpretriisitului. Discuia se va axa preponderent pe maniera n care o form sauo structur este conform cu un material i pe semnificaia n care unspaiu poate fi mbogit prin materialitate, precum i n sensul n careea este adecvat sau nu unui loc. n cazul n care tipul interveniei seva concentra pe alctuirea unui obiect, aria desfurat a acestuia nuva depi 200 mp iar dac opiunea de rspuns dat temei va trata uncontext mai larg i o intervenie la scar urban suprafaa aferent vafi de maxim 500 mp.

ntruct tema 1 i tema 2 din anul II de studiu sunt strns legate ntre ele,avnd obiective didactice comune, alegerea unui amplasament la tema1 condiioneaz meninerea aceluiai amplasament pentru desfurareaproiectului din cadrul temei 2, logica acestui demers fiind dat denelegerea potenialului unui loc n contextul su larg al cadrului urban,construit i social.


25/90



4. Condiii redactare

- nceputul proiectului poate fi artat sub forma prezentrilorpecha kucha prin care studenii vor surprinde caracterul sensibilal locului studiat, avnd ca subiect al refleciei tema materialitii.Slide-urile prezentrii vor fi nlocuite i mbogite pe tot parcursuldesfurrii studiului i niciodat nu vor depi numrul de 20.

- predrile intermediare i corecturile la panou se vor desfura pebaza machetelor de studiu, scara acestora fiind aleas de studentn colaborare cu ndrumtorul de atelier, innd cont de specificulmaterialului ales a fi neles i utilizat n proiect.

Predarea:- se va preda un caiet de studiu avnd ca subiect desenul de

observaie n vederea interpretrii sitului ales, precum i artarearesorturilor intime ce pot forma arhitectura n absena aspectelorexclusiv formale.

- se vor preda pe un cd slide-urile pecha kucha, dac este cazul

- redactarea proiectului se va face pe hrtie format 50x70 cm- funcie de intervenia aleas scara proiectului va putea varia ntre

1:100 i 1:50- tehnica de redactare va fi sub forma desenului tradiional- machet final sc 1:100 sau 1:50- evaluarea proiectelor se va face n cadrul fiecrei grupe

5. Criterii apreciere

- coerena demersului- calitatea observaiilor date de nelegerea i interpretarea sitului

- calitatea observaiilor date de nelegerea materialelor alese(condiionri tehnice, semnificaii poetice, adecvarea la scopulutilizrii lor, etc)

- calitatea exprimrii ideilor proiectului n concordan cu manierelede prezentare (machete, fotografii, desene, pecha kucha)

- coerena parcursului de la material la punerea n form

6. Bibliografie

Von Meiss, PierreDe la Forme au Lieu. Une introduction a letude de larchitecture, Pressespolytehniques Romandes, Laussane, 1986

Pallasmaa, JuhaniTouching the World - architecture, hapticity and the emancipation of the eyeThe Thinking HandThe Eyes of the Skin: Architecture and the Senses

Zumthor, PeterAtmospheres: Architectural Environments - Surrounding Objects,Birkhauser, 2006

A. DeplazesConstruction Architecture from materials to structures a handbook,Ed. Prof. A. Deplazes

VerBMatters

Intocmit:

lect. dr. arh. Dorin tefan Adam


26/90




27/90


28/90



1. AMPLASAMENT BUCURETI


29/90




30/90



Propuneri situri Amplasament Campulung:

01. Strzile cu ieire la strada Matei Basarab. Exemplu stradaPrimverii i Strada Petre Zamfirescu pentru ca sunt i n vecinatatea unuiplatou i aproape de padure. Sunt strzi ce urc brusc.

02. Strada It N Popp sau lnga ea Strada Parcul Mirea cu caseboiereti, vila Mirea care e palat i casue rneti cu gini n curte.

03. Strada Fraii Goleti n apropierea parcului Creulescu lng ru,unde e i un izvor, cu case din caramid.

04. Str. D Alimanasteanu cu tot cu strduele ei care duce ctre un loccu o perspectiv panoramic asupra oraului.

05. Strazile din spatele garii sau pe langa ea, de exemplu stradaPetre Tutea sau Strada Negulicilor lng Rul Targului.

06. Strada Maior Giurescu cu legtur rapid ctre pdure

07. Zonele din preajma siturilor propuse pentru tema numarul 2

2. AMPLASAMENT CMPULUNG


31/90




32/90




33/90




Proiectul nr. 2:LOCUIRE INDIVIDUAL


Argument

Tematica semestrului 3 urmrete trecerea gradat de la exerciiilecompoziionale ale anului 1 ctre o nelegere tot mai complex a actuluide a construi. Dac prima tem a introdus contactul cu un amplasamentreal i cu sensibilitatea unui material de construcie, cea de-a doua temintroduce dimensiunea funcional esenial arhitecturii. n acest fel temanr. 2 face primul pas n studiului mai amplu al programelor de locuire,care va fi urmat progresiv, de la privat ctre colectiv, pe parcursul anilorII si III de studiu.

Locuina este mai mult dect un adpost. Este un spaiu n care au locactiviti i evenimente, ea capt un ineles propriu pentru fiecaremembru al familiei si spune o poveste despre cei care o locuiesc. Deaceea locuina individual urmrete cu precdere profilul celor care ovor locui dar i buna raportare la particularitile contextului fizic , social,cultural i economic dintr-un anumit loc la un moment dat. Investigareamaterialitii, lansat de tema nr. 1, a fost un prilej de cercetare inelegere a unui loc n care proiectul locuinei individuale se va insera.Mai mult, tema materialitii va fi dus mai departe prin modul n caremaniera constructiv, spaialitatea, expresivitatea i funcionalitatea vorconlucra ntr-un tot unitar.


34/90



Obiectivele studiului i competene

- dezvoltarea unei culturi arhitecturale centrate pe evoluia modelelor delocuire individual;

- nelegerea fundamentelor locuirii i a implicaiilor arhitecturale aletransformrilor din societatea contemporan i viaa familial;

- dezvoltarea capacitii de a realiza o analiz relevant a datelor

implicate n proiect i de a construi i susine un demers personal coerenti adecvat problemelor identificate;- nsuirea unei maniere integrate de abordare a proiectului, ntre

conceptul general, logica tectonic i materialitatea edificiului.

Coninutul studiului

n Campulung Muscel i Bucureti, n zonele de analiz propuse de temanr. 1, au fost identificate cteva situri care constituie amplasamenteposibile pentru proiectul de locuire individual (conform planurilor desituaie anexate). Obiunea fiecrui atelier pentru una dintre cele doulocaliti de studiu, fcut la proiectul nr. 1, va fi pstrat n continuare ila prezentul proiect. Astfel, pornind de la nelegerea zonei studiate prin

tema anterioar, fiecare student (sau atelier) va alege unul dintre acestesituri. Terenurile, proprietate particular, se afl n intravilanul localitilor,n zone preponderent rezideniale.

Fiecare student va imagina un scenariu propriu de locuire, inspirat denelegerea caracteristicilor locului (ora, oameni, arhitectur, peisaj, etc.).

Se vor asigura condiiile de locuire permanent pentru o familie cu doicopii, avnd n vedere un nivel mediu n privina costurilor. Suprafaalocuinei nu va depi 200 mp. Funciunile vor fi adaptate categoriilor deutilizri proprii locuinei: locul de odihn, de studiu/lucru, de relaxare, dediscuii n familie i cu oaspeii, de mas i de preparare a hranei.

Pentru amplasamentele din localitatea Campulung Muscel locuinei

propriuzise i se mai pot aduga funciuni suplimentare pn la suprafaamaxim de 300 mp

Se va urmri relaia dintre locuin, terenul aflat n proprietate, vecintii cadrul natural.

Structura de rezistenta va fi adaptat soluiei de arhitectur (zidrie

portant cu smburi de beton armat, stlpi/perei structurali din betonarmat, lemn, metal).

Condiii de redactare

Proiectul se va realiza individual.

Etapa 1 3 sptmni, jurizare n atelierAnaliza sitului i definirea scenariului de locuire- plan care s cuprind studiul zonei care include situl ales,

o descriere succint a scenariului de locuire propus i a temeiproprii, referine culturale arhitecturale n relaie cu demersul;

- schie ale conceptului i scheme de distribuie interioar- macheta de studiu 1/100, inserat n macheta de sit.

Etapa 2 6 sptmni, jurizare n atelierProiectul va fi redactat la scara 1:50 pe hartie alb, format de 50X70,ntr-o tehnic la alegere (fr piese redactate pe calculator).Proiectul va cuprinde toate piesele necesare unei descrieri complete asoluiei (plan de situaie, planurile tuturor nivelurilor mobilate, seciune

caracteristic, minim 2 faade, alte piese stabilite n cadrul atelierului.)Proiectul va cuprinde n mod obligatoriu, macheta volumului inserat nmacheta de sit 1/100 i macheta ntregului lot 1/50.De asemenea se va preda obligatoriu i o plans de sintez care silustreze demersul i evoluia proiectului (scheme, fotografii a le machetorde studiu, etc.)


35/90



Criterii de evaluare:

- Coerena relaionrii dintre caracterul observat al locului,scenariul de locuire propus i soluia spaial;

- ncadrarea n contextul urban;- Valoarea soluiei arhitecturale (materialitate, expresie, spaialitate,

funcionalitate, structur);

- Respectarea tuturor condiiilor de redactare.

Bibliografie:

- monografii arhitecti romani: Horia Creanga, Duiliu Marcu,Henrieta Delavrancea Gibory

- colectia revistei El Croquis: Steven Holl, Alvaro Siza, DavidChipperfield, OMA / Rem Koolhaas, SANAA, Aires Mateus, JohnPawson, RCR Arquitectes, Bevk Perovi Arhitekti

- colectia revistei Zeppelin- Arhitext, Monografie arh. Radu Mihailescu- Rapoport, Amos, House form and culture- Hall, E.T., The Hidden Dimension

- Le Corbusier, Ouevre complte 1910-29- Frampton, Kenneth, Modern architecture a critical history- Norberg-Schulz, Christian, LHabiter- Gausa, Manuel, Housing, New Alternatives, New Systems

ntocmit

ef de lucrri dr. arh. Melania Dulmea


36/90




37/90




38/90



1. PLAN INCADRARE BUCURETI - PLUMBUITA


39/90




40/90




41/90



2. PLAN INCADRARE CMPULUNG


42/90




43/90




44/90




45/90



Proiectul nr 3:

LOCUIREA NTRE PUBLIC I PRIVATNumar de credite : 10 | Durata : 14 saptamni

Argument

Oscilnd ntre nevoia de inmitate i ntlnirea cu ceilali, locuirea rmne subiectulcentral al arhitecturii. Exerciiul urmrete surprinderea modulaiilor posibile alelegturii ntre cas, trit drept centru al lumii, i vecintate, ca deschidere ctreceilali. Lund ca model un fel resc de a al vechilor comuniti n care ecaremembru avea un nume, un caracter, un chip, sau o pricepere aparte, i explorndtema unei locuiri n care casele se in mpreun, exerciiul caut s surprindlegturi. Rnd pe rnd, idencarea dintre un om i casa sa, reunirea membrilorfamiliei, legturile din interiorul unei comuniti, relaia cu vecintatea, intuireadeprtriidau apropieriilumii, devin subiectul unei explorri personale, n sensulasumrii unei lecturi i interpretri proprii ecrui student asupra temei locuirii, iparculare, n sensul nelegerii i adecvrii propunerilor la ceea ce locul anumeajunge s cear.

Obiective i competene

Avnd ca pretext locuirea, vecintatea i comunitatea, studiul urmrete naintede toateformarea unei conine crice i ece privind mijloacele i consecinelearhitecturii. Acest obiecv principal se traduce n nelegerea faptului c arhitecturaintervine asupra ceva care se a deja acolo (ceea ce este deja construit sau ceeace apare n mod natural, loc, folosine, acviti, nevoi, oameni, materiale, etc.)nsensul nelegerii, purtrii de grij i ntregiriiacestui dat(sau dezvoltarea durabiln sensul su prim). Peste acest deja dat se suprapun datele noiale unei voinede a construi, formulate succint n tema de proiectare. n acest sens, principalelecompetene pe care exerciiul ncearc s le formeze, in mai ales de capacitateade a conenza, reformula i connua resc toate aceste date iniiale .

p r o i e c t d e a n


46/90



- integrarea n vecintate - nelegerea i asimilarea datelor pre-existente n loc imp (dar care se las descoperite abia pe parcursul procesului de proiectare) i ainuenei acestora asupra deciziilor arhitecturale;

- formarea unei comuniti - capacitatea de a reformula cric datele noi ischimbrile propuse de tema de arhitectur, n sensul adecvrii la ceea ce estedeja dat;

- locuirean interiorul i n preajma casei - denirea, nelegerea i traducerea nproiect a nevoilor unor locuitori posibili;

- scenariul propriu de locuire ntre public i privat - capacitatea de a formula,reformula, dezvolta, urmri i transmite un rspuns personal i parcular careimplic transformarea, connuarea, evoluia tuturor acestor date (vecintate,comunitate, locuire).

Coninutul studiului

Sinteza temei de lucru:

Pe un teren dat de 3800mp se vor construi case pentru 10, cel mult 12 familii,explornd o pologie de locuire cu regim jos de nlime. Aceste case i familii

vor forma o comunitate. Fiecare cas va avea intrarea ei separat din exterior i

o curte privat, ocupnd mpreun aproximav jumtate din suprafaa terenului.

Pentru restul terenului vor propuse diferite spaii sau amenajri care vor

folosite n comun i vor media relaia cu vecintatea. *

Detalierea temei de lucru:

Tema 3 propune un proiect cu tem deschis n care locuirea va invesgatpe baza unei reecii proprii asupra contextului urban i a relaiilor de vecintateimediat. Studiul se construiete pornind de la situaia concret a unui carer relavomogen de locuine joase n periferia de nord a Bucureului - carerul Dmroaia.Pe un teren actualmente neconstruit, avnd o suprafa de aproximav 3800mp,

se vor propune locuine pentru 10 pn la 12 familii. Acestea vor gndite aselnct s poat oferi o calitate a locuirii ct mai aproape de locuirea individual ,folosind ns mijloacele relav modeste ale caselor strnse una n alta, dar iavantajele locuirii n comunitate. Se urmrete asel invesgarea unor modurii pologii diferite de locuire (cum ar locuine cuplate, niruite sau covor, pnla o locuire semi-colecv etc.) care vor stabilite n urma ntlnirii cu locul, anelegerii i analizei crice a vecintii imediate. Va pstrat un regim jos denlime, ind posibile suprapuneri pariale ale locuinelor, dar cu acces separatdin exterior pentru ecare din acestea. Casele i curile lor vor ocupa aproximav2000mp, restul terenului ind folosit n comun, oferind locuitorilor anumite spaiii amenajri suplimentare i mediind relaia cu vecintatea.

Studiul invit la punerea ctorva ntrebri despre ce nseamn a locui printr-oexplorare conent a modurilor posibile ale unei locuiri care chesoneaz ideea

de comunitate * (nelegnd, cricnd, adaptnd i mergnd mai departe dectexemplele recente de p condominiu, ansamblu rezidenial, cohousing). Nuanareaunei folosiri mai mult sau mai puin private sau comunitare a terenului dat, cti deschiderea ctre vecintatea existent vor stabilite n urma construirii unuiscenariu de locuire propriu ecrei echipe de studeni (sau atelier, dup caz). Acestscenariu poate include mici funciuni i spaii complementare locuirii.

Exerciiul ndeamn de asemenea la considerarea folosirii cumptate a mijloacelorarhitecturale i a resurselor materiale i economice, n sensul descris de ntlnireadintre tema unor locuine relav ieine i acuzarea ntrebrilor legate desustenabilitate n lumea de astzi. Calitatea locuirii va cutat mai ales nrecuperarea i valoricarea curii, a comunitii, sau a vecintii i nu n excesedimensionale, formale sau construcve.

* Condominiu Imobilul format din teren cu una sau mai multe construcii, dintre care unele proprietisunt comune, iar restul sunt proprieti individuale, pentru care se ntocmesc o carte funciar colecvai cte o carte funciar individual pentru ecare unitate individual aat n proprietate exclusiv, carepoate reprezentat de locuine i spaii cu alt desnaie, dup caz. Constuie condominiu (...) unansamblu rezidenial format din locuine i construcii cu alt desnaie, individuale, amplasate izolat,

niruit sau cuplat, n care proprietile individuale sunt interdependente printr-o proprietate comunforat i perpetu. (Legea nr. 310/2009)


47/90



Regimul de nlime i ceilali indicatori urbanisci vor stabilii n urma analizei caintenie coerent i argumentat de ocupare i de folosire a locului i de integraren vecintatea existent.

Sistemul construcv i materialitatea vor determinate n concordan cuobiecvele studiului, cu scenariul de locuire propus i principiile arhitecturiidurabile.

Etapele de lucru i redactarea proiectului

Studiul are dou faze i se va desfura n echipe de doi studeni.

Faza I (4 credite, 6 sptmni, juriu n atelier)- Analiza contextului ca lectur personal a vecintii imediate i stabilire a unor

date care pot deveni indicii pentru o interveniecare ine cont de ceea ce estedeja dat;

- Invesgarea i formularea ca ipotez de lucru a unui scenariu propriu de locuirentre public i privat. Acest scenariu va formulat n scris, rmnnd ns

deschis unei evoluii ulterioare;

- Idencarea unei pologii posibile de locuire i documentarea asupra acesteiantr-un caiet de studiu;

- Macheta de atelier a sitului la scara 1:200, coninnd cel puin vecintateaimediat, case, arbori;

- Macheta de studiu a ansamblului la scara 1:200, ca instrument de lucru, pentruecare propunere i stadiu diferit al proiectului;

- Plan de situaie la scara 1:500, rednd cel puin vecintatea imediat i precizareaacceselor;

- Planuri, seciuni, faade (de lucru) ale ansamblului la scara 1:200 cuprinzndmpreun toate locuinele i spaiile comunitare propuse;

- Alte piese considerate necesare de echipa de ndrumare a ecrui atelier.

Faza II (6 credite, 8 sptmni, juriu n comisie n presesiune)

- Detalierea proiectului presupune co-evoluia problemei i a soluiei, confruntareai ajustarea permanent a datelor i a rspunsurilor posibile, n urma formulriiunor ntrebri personale i parculare ale ecrei echipe de studeni, cu ajutoruldiscuiilor i a direciilor propuse de ndrumare. Acest proces va prezentat ca

parte a proiectului nal, printr-o plan care va face posibil reluarea drumului,principalele indicii, ntrebri sau ipoteze de lucru, scenariul de locuire, dateledescoperite din mers i schimbrile importante survenite, etc.


48/90



- Macheta de studiu a ansamblului la scara 1:200 actualizat i integrat n machetade sit;

- Macheta la scara 1:50 a unei locuine (stabilite n urma ndrumrii) i a curiisale;

- Plan de situaie la scara 1:500, coninnd cel puin vecintatea imediat iprecizarea acceselor;

- Planuri, seciuni, faade de ansamblu la scara 1:100 cuprinznd mpreun toatelocuinele i spaiile comunitare propuse;

- Detalierea unei locuine pentru o familie (stabilite n urma ndrumrii) i acurii sale - planuri, seciuni, faade la scara 1:50 cu indicaii asupra structurii,materialitii i mobilrii propuse;

- Studii de fotograe pe machet ncercnd surprinderea integrrii, a atmosferei,sau materialitii.

Criterii de evaluare

INTEGRAREA N VECINTATE

-urbanitatea- o densitate potrivit i echilibrat; ulizri i funciuni mixte;integrarea locuirii, desnderii, acvitilor de lucru; reducerea deplasriiauto i accesibilitatea pietonal;

- conecvitatea - caracterul compact, relaii mulple ntre locuine i spaiulcomunitii, stabilitatea social;

- adecvarea- memoria ca parte a contextului existent, adecvarea scrii i aimaginii, parcularitatea n unitate, interaciunea ntre locuitorii vechi i noi,ncurajarea atudinilor parcipave;

- integrarea naturii- evaluarea i, pe ct posibil, pstrarea i amplicareaspaiilor verzi, nelegerea urmelor unui model preexistent al ordinii naturii;

LOCUIREA N INTERIORUL/ N PREAJMA CASEI/ N COMUNITATE

- idencarea - punerea ntrebrilor i nelegerea nevoilor locuirii, tradusentr-o conformare potrivit a funciunilor i a legturilor ntre spaii, regsirean propria cas (acas);

-exibilitatea - evoluia casei n mp, adaptabilitatea i schimbarea posibilpentru a putea gzdui moduri diferite de a tri, folosine variate, ateptrii nevoi diverse;

- comunicarea - interaciunea, locuirea n sens privat i comunitar,posibilitatea unor acviti mulple, parciparea;

- deschiderea - relaii spaiale re i ntre interior i exterior, exnderi nafar ale spaiilor locuite, primirea exteriorului nuntru;

STRUCTURA/ MATERIALITATEA

- adecvarea sistemului construcv i a materialitii la obiecvele studiului,la scenariul de locuire propus i la principiile arhitecturii durabile;

- folosirea cumptat a mijloacelor arhitecturale i a resurselor materiale ieconomice;

- chesonarea, nelegerea i redarea corect a principiilor structurale i arezolvrilor de detaliu, n concordan cu caracterul i atmosfera spaiilorpropuse n proiect;


49/90



REPREZENTAREA

- adecvarea discursului i a reprezentrii la propriul scenariu de locuire ncomunitate propus, formulat i reformulat n scris;

- caracterul unitar, acoperitor i sugesv al reprezentrilor grace, macheteii studiilor foto

- calitatea i claritatea discursului argumentav de prezentare a proiectului;

PROCESUL DE PROIECTARE

- coerena i capacitatea de auto-evaluare reexiv-cric a parcursuluipropriului proiect;

- nelegerea procesului de proiectare ca evoluie simultan a problemei(date disponibile) i a soluiei (rspunsuri formulate) i elocvena redriicondensate n plana de sintez a parcursului;

- capacitatea de a colabora construcv cu colegii i implicarea n acvitilecomune din atelier.

Bibliografie

Bibliograa cursuluiArhitectur. Locuire. Ora, An II, Semestrul 4, UAUIM

Gaston BACHELARD, Casa. De la pivni la pod. Sensul colibei, n: Poecaspaiului, Editura Paralela 45, Pite, 2005, pp. 35-50 i 56-67

George Matei CANTACUZINO, Locuina romneasc, n: Izvoare i popasuri,

Editura Eminescu, Bucure, 1977, pp. 63-65

Mircea ELIADE, A-i asuma crearea lumii, n: Sacrul i profanul, EdituraHumanitas, Bucure, 1992, pp. 49-56

Alain de BOTTON, Semnicaia arhitecturii i Promisiunea unui cmp, n:Arhitectura fericirii, Editura Vellant, Bucure, 2009, pp. 9-26 i 251-268

Florin BICIUC, Experimentul Celu, Editura Paideia, Bucure, 2007

Bndicte RGIMONT, Despre habitat i ncperile casei, n: Spune-mi cumi-e casa, ca s-i spun cine e, Editura Trei, Bucure, 2010, pp. 98-120 i121-150

Documentare:

Charles CORREA, Housing & Urbanisaon, Urban Design Research Instute, 1999

Peter EBNER, Markus KNTSCHER, Ulrike WIETZORREK, Typology+: InnovaveResidenal Architecture, Birkhauser, Basel, 2010

Brian EDWARDS, David TURRENT (eds.), Sustainable Housing: Principles &Pracce, E & FN Spon, 2000

Hilary FRENCH, New Urban Housing, Editura Laurence King, 2006

Manuel GAUSA, Housing : New Alternaves, New Systems. Single-Family Housing: The Private Domain, Birkhauser, Basel, 2002

Herman HERTZBERGER, Lessons for Students in Architecture, 010 Publishers,Roerdam, 2009

Hubert HOFFMANN, Urban Low - Rise Group Housing: Terrace Houses. Pao


50/90



Houses. Linked Houses (Urbaner Flachbau: Reihenhauser. Atriumhauser.

Keenhauser), Verlag Gerd Hatje, 1967

David LEVITT, The Housing Design Handbook: A Guide to Good Pracce ,Routledge, 2010

Anca Nicoleta OOIU, Locuina niruit strategii ale locuinei durabile, EdituraUniversitar Ion Mincu, Bucure, 2011

Gunter PHEIFER, Per BRAUNECK, Courtyard Houses: A Housing Typology,Birkhauser, Basel, 2007

Gunter PHEIFER, Per BRAUNECK, Row Houses : A Housing Tipology, Bi rkhauser,Basel, 2008

Gunter PHEIFER, Per BRAUNECK, Town Houses: A Housing Typology, Birkhauser,Basel, 2008

ntocmit

Prof. dr. arh. Anca Ooiu

Asist. dr. arh. Crisna Constann


51/90




52/90




53/90




54/90




55/90



FOTO SIT


56/90



FOTO SIT

ANII II III AN UNIVERSITAR 2012 2013


57/90



VECINTI



58/90





59/90



3anul



60/90





61/90




DE LA ORA LA PROGRAMTematica semestrului 1 continu investigarea gradual a contextuluiurban, prin dou proiecte n care va fi abordat dimensiunea social icultural a oraului, prin corelarea elementelor de context i de funciune/ program.

Dimensiunea funcional este esenial n arhitectur. Arhitecturanu nseamn numai spaiu sau form, ci i tot ceea ce se ntmpl nspaiile proiectate de noi : activiti, aciuni, evenimente. Toate acesteanu se ntmpl ns n mod generic i invariabil, ci sunt conectate cuparticularitile i valorile vieii sociale dintr-un anumit timp i loc.

Programul de arhitectur nu reprezint o opiune arbitrar sau general.El apare ca rezultant a unui set specific de exigene, care ine att deactorii implicai utilizatori, investitori, opinie public, autoriti etc. cti de o situaie urban concret, de condiiile fizice i social-economiceale acesteia*.

Obiectivele studiului i competene

Cele dou proiecte ale primului semestru au astfel ca scop :- nelegerea caracterului individualizat al programului de

arhitectur- nelegerea mecanismelor de corelare dintre conceptul

general arhitectural, datele de context i cele de program

- formarea competenei de a aborda o situaie urbanspecific i de a construi un rspuns adecvat din punct devedere al exigenelor funcionale

* Pentru o tratare aprofundat a acestei problematici : Ana Maria Zahariade note de curs(Arhitectur context peisaj, semestrul 5), la http://www.uauim.ro/departamente/itcp/

discipline/ACP/1_perspectiva_functionala.pdf



62/90



Att primul, ct i cel de-al doilea proiect pornesc de la parcurgerea unuiperimetru urban mai larg, prilej pentru experimentarea i nelegereaunor forme diferite de urbanitate. Pentru atingerea progresiv de ctrestudeni a obiectivelor pedagogice, propunem urmtoarea desfurare astudiului n acest semestru :

- primul exerciiu pleac de la precizarea destinaiei construciei, lsndstudenilor libertatea de a alege amplasamentul adecvat n cadrul zoneianalizate ;- cel de-al doilea exerciiu se va elabora pe un amplasament dat ncadrul zonei, lsnd studenilor libertatea de a rspunde unei problematiciurbane specifice, prin definirea programului de arhitectur.



63/90



Proiectul nr. 1:PROGRAM DE ARHITECTUR I CONTEXT URBAN


Coninutul temei-cadru

Zona propus pentru studiu se afl n Bucureti, fiind delimitat sprenord de Calea Clrailor, spre vest de Bulevardul Mircea Vod, spresud de Bulevardul Unirii (n spatele frontului de blocuri), spre sud-est destrada Theodor Sperania, iar spre est de strada Agricultorilor. n urmaparcurgerii acestui perimetru, studenii vor selecta un amplasament precis(cu excepia celui pe care urmeaz a se desfura proiectul nr. 2).

Criteriile de alegere vor fi stabilite de ctre fiecare atelier, n funcie departicularitile temelor proprii. Suprafaa terenului va fi cuprins ntre450 i 900 mp. Cu titlu de exemplu, anexm patru terenuri identificate nzona de studiu, situate (1) la intersecia strzilor Matei Basarab i Cuzai,

(2) la intersecia Cii Clrailor cu strada Remus, (3) pe strada CezarBolliac nr. 17 i, respectiv, (4) pe Calea Clrailor nr. 40.

Temele de atelier vor preciza destinaia construciei i categoriile deactiviti pe care aceasta le va adposti, urmrind una dintre urmtoareledimensiuni programatice :- SOCIAL (centru de primire pentru persoanele fr adpost,

centru comunitar de cartier, centru social pentru vrstnici etc.)- TURISTIC (hostel, boutique-hotel etc.)

Suprafaa desfurat a construciei propuse nu va depi 2000 mp.n funcie de specif icul programului, se vor lua n considerare cerineleprivind accesibilitatea (pentru persoanele cu handicap) i parcarea

autovehiculelor pe parcel.

Prima etap analitic a studiului va avea ca obiect vecintateaamplasamentului ales, stabilind desigur conexiunile necesare cu scaracartierului i cu cea a oraului. Extinderea perimetrului de analizva fi determinat mpreun cu ndrumtorii de la atelier, n funcie de



64/90



particularitile locului. Urmrim astfel o abordare progresiv a nelegeriioraului, care va fi continuat n anii urmtori prin analize multicriterialecomplexe ale unor zone urbane mai ample. Important este ca aceastetap analitic s conin att o dimensiune morfo-tipologic, ct i unasocial, permind nelegerea modalitilor cotidiene prin care orauleste perceput i utilizat, n contextul particular al locului ales.

Redactarea proiectului

Proiectul se va realiza n echipe de cte 2 sau 3 studeni (la alegereaatelierului) i va fi redactat la scara 1:100, pe format 5070 cm.Proiectul va cuprinde toate piesele necesare unei descrieri completea soluiei (plan de situaie, planurile tuturor nivelurilor, inclusiv planulacoperiului, minimum dou seciuni, toate faadele, alte piese stabiliten cadrul atelierului). Planul parterului va include ntreaga parcel, cutoate amenajrile exterioare propuse prin proiect. Planele vor cuprindei detalierea, la scara 1:50, a unui spaiu interior reprezentativ, urmrinddescrierea ambianei spaiale i a materialitii acestuia.Se va prezenta, n mod obligatoriu, macheta la scara 1:100, inserat n

macheta sitului, precum i o plan de sintez, cuprinznd descriereaprocesului de proiectare i argumentarea soluiei propuse.


CONTEXT / SIT- nelegerea critic a caracterului i particularitilor contextului urban- Alegerea adecvat a amplasamentului, n funcie de destinaia

construciei i de opiunile detaliate de program ale atelierului- Argumentarea principiilor spaial-volumetrice de inserie a

obiectului arhitectural n contextul construitPROGRAM- nelegerea de principiu a caracteristicilor eseniale ale tipului de

cldire propus prin tem- nelegerea aprofundat a activitilor pe care le va adposti

cldirea, n relaie cu un anumit context social-cultural- Claritatea i corectitudinea rspunsului spaial al proiectului fa

de acest sistem de activiti

STRUCTUR / SPAIU / COMPOZIIE- Coerena conceptual general a obiectului de arhitectur- Coerena relaiei dintre sistemul structural i logica spaial- Justificarea opiunilor spaial-compoziionale, dovedind

nelegerea critic a culturii arhitecturale contemporane

MATERIALITATE / DETALIERE- Adecvarea dintre logica spaial general, destinaia construciei

i materialitatea propus- Propunerea unor elemente de detaliere, corect proiectate, care

s susin o viziune coerent asupra ambianelor spaiale- nelegerea aspectelor economice ale opiunilor privind

materialele de construcie i finisaje

REPREZENTARE- Caracterul complet, acurateea i expresivitatea reprezentrilor

grafice i ale machetei- Adecvarea dintre opiunile de reprezentare grafic i caracterul

obiectului de arhitectur propus- Calitatea discursului argumentativ, prin care studentul i prezint

proiectul n juriuPROCESUL DE PROIECTARE- Continuitatea i intensitatea studiului individual, n toate etapele

proiectului- nelegerea critic a determinrilor i consecinelor fiecrei decizii

din procesul propriu de proiectare- Coerena examinrii reflexiv-critice a parcursului personal de

elaborare a proiectului, reflectat n plana final de sintez- Disponibilitatea colaborrii cu colegii de atelier i calitatea comentariilor

legate de proiectele acestora i de prelegerile cadrelor didactice

Jurizarea proiectelor se va face n cadrul atelierelor.

Exerciiul se va ncheia cu prezentarea n expoziie a proiectelorreprezentative ale fiecrei grupe.

ntocmit

ef de lucrri dr. arh. Mihaela Pelteacuef de lucrri arh. Vladimir Vinea



65/90



SIT 1 SIT 2



66/90


N N UN V S 0 0 3

SIT 3 SIT 4



67/90


PERIMETRUL ZONEI DE STUDIU



68/90


SIT 1 N



69/90


NSIT 2



70/90


NSIT 3



71/90


N

SIT 4



72/90




73/90


Proiectul nr. 2:DE LA SIT LA PROGRAM


Coninutul temei

Proiectul se va desfura pe un amplasament situat n interiorul zoneistudiate la exerciiul anterior, la intersecia strzilor Traian i Labirint.Terenul are o suprafa de circa 770 mp. Studenii vor propune destinaiaconstruciei i vor defini programul arhitectural, urmrind caracterulpublic al acestuia i prezena unei dimensiuni culturale. ndrumareade atelier va asigura nelegerea i respectarea acestor dou condiii.Obiectul arhitectural va avea o suprafa desfurat de maximum 1600mp. n funcie de specificul programului, se vor lua n considerare cerineleprivind accesibilitatea (pentru persoanele cu handicap) i parcareaautovehiculelor pe parcel.

Etapa iniial a studiului analiza contextului urban va avea n vedereelementele prezentate n tema proiectului 1. Decizia privind destinaiaviitoarei construcii se va baza pe o interogare critic a rezultatelor analizei,ncercnd s exploreze tema adecvrii programului de arhitecturntr-un anumit context construit i social. Indiferent de nuaneleposibile ale raportului programformcontext, problema adecvrii va fidiscutat att la scara vecintii imediate, ct i la cea a cartierului i,dup caz, la cea a ntregului ora.

Tema solicit studenilor definirea detaliat a programului, urmrind

nelegerea activ a dimensiunii funcionale n arhitectur. Dupun studiu critic, cu caracter tipologic, al exemplelor construite cu destinaiiasemntoare, studenii vor putea s propun scenarii coerente privindactivitile specifice, care s contribuie apoi la definirea spaial aproiectului.



74/90


Redactarea proiectului

Proiectul se va realiza individual i va fi redactat la scara 1:50, pe format70100 cm.Proiectul va cuprinde toate piesele necesare unei descrieri completea soluiei (plan de situaie, planurile tuturor nivelurilor, inclusiv planulacoperiului, minimum dou seciuni, toate faadele, alte piese stabiliten cadrul atelierului). Planul parterului va include ntreaga parcel, cutoate amenajrile exterioare propuse prin proiect.Se va prezenta, n mod obligatoriu, macheta la scara 1:100, inserat nmacheta sitului, precum i o plan de sintez, cuprinznd descriereadetaliat a programului de arhitectur i a procesului de proiectare, de laanaliza contextului urban la propunerea final.


CONTEXT / SIT- nelegerea critic a caracterului i particularitilor contextului

urban- Argumentarea principiilor spaial-volumetrice de inserie a

obiectului arhitectural n contextul construit

PROGRAM- nelegerea critic a problematicii adecvrii dintre programul dearhitectur i contextul urban

- Calitatea documentar, adecvarea i actualitatea studiuluitipologic

- Coerena i detalierea programului de arhitectur propus- Asumarea consecvent a dimensiunii publice a programului- Claritatea i corectitudinea rspunsului spaial al proiectului fa

de sistemul de activiti propus

STRUCTUR / SPAIU / COMPOZIIE- Coerena conceptual general a obiectului de arhitectur- Coerena relaiei dintre sistemul structural i logica spaial

- Justificarea opiunilor spaial-compoziionale, dovedindnelegerea critic a culturii arhitecturale contemporane

MATERIALITATE / DETALIERE- Adecvarea dintre logica spaial general, destinaia construciei

i materialitatea propus- Propunerea unor elemente de detaliere, corect proiectate, care

s susin o viziune coerent asupra ambianelor spaiale- nelegerea aspectelor economice ale opiunilor privind

materialele de construcie i finisaje

REPREZENTARE- Caracterul complet, acurateea i expresivitatea reprezentrilor

grafice i ale machetei- Adecvarea dintre opiunile de reprezentare grafic i caracterulobiectului de arhitectur propus

- Calitatea discursului argumentativ, prin care studentul i prezintproiectul n juriu



75/90


PROCESUL DE PROIECTARE- Continuitatea i intensitatea studiului individual, n toate etapele

proiectului- nelegerea critic a determinrilor i consecinelor fiecrei decizii

din procesul propriu de proiectare- Coerena examinrii reflexiv-critice a parcursului personal de

elaborare a proiectului, reflectat n plana final de sintez

- Disponibilitatea colaborrii cu colegii de atelier i calitateacomentariilor legate de proiectele acestora i de prelegerilecadrelor didactice

Jurizarea proiectelor se va face n cadrul atelierelor.Exerciiul se va ncheia cu prezentarea n expoziie a proiectelorreprezentative ale fiecrei grupe.

Bibliografie (pentru ambele teme ale semestrului)

- Diana Agrest Design versus Non-Design, in K. Michael Hays(ed.) Architecture Theory since 1968, The MIT Press, 2000, p.

198213- Anthony Vidler The Third Typology, in K. Michael Hays (ed.)

Architecture Theory since 1968, The MIT Press, 2000, p. 284294

- Roemer van Toorn No More Dreams? The Passion for Realityin Recent Dutch Architecture and its Limitations, in A. KristaSykes (ed.) Constructing a New Agenda: Architectural Theory19932009, Princeton Architectural Press, 2010, p. 290317

- Anthony Vidler Architectures Expanded Field, in A. KristaSykes (ed.) Constructing a New Agenda: Architectural Theory19932009, Princeton Architectural Press, 2010, p. 318331

- Ana Maria Zahariade note de curs : Arhitectur context peisaj(semestrul 5), n special : http://www.uauim.ro/departamente/itcp/discipline/ACP/1_perspectiva_functionala.pdf

- Franoise Choay Pentru o antropologie a spaiului, RegistrulUrbanitilor din Romnia, 2011 (ed. original : Pour une

anthropologie de lespace, Seuil, 2006), n special capitoleleSemnele oraului, Ora nou, apte teze pentru o reflecieasupra scrilor de amenajare i destinului oraelor (p. 87150)

***

- A+U (Architecture & Urbanism) numr special Louis I. Kahn,1975 (cota III 3286), p. 135161, 182200

- Klaus-Peter Gast Louis I. Kahn, Birkhuser, 1999, p. 4855,6471, 132139

- Louis I. Kahn Silence and Light, in Heinz Ronner, Sharad Jhaveri(eds.) Louis I. Kahn. Complete Work 19351974, Birkhuser,1987 (ed. a doua), p. 69

- Vincent Scully Works of Louis Kahn and His Method, in A+U(Architecture & Urbanism) numr special Louis I. Kahn, 1975, p.287300

- O.M.A., Rem Koolhaas and Bruce Mau S, M, L, XL, Taschen,1997 (ed. original : 010 Publishers, 1995), p. 603661 (despreconcursul pentru Biblioteca Naional din Paris), p. 13031344(despre concursul pentru bibliotecile campusului Jussieu dinParis)

- Rem Koolhaas (ed.) Content, Taschen, 2004, p. 138149 (despreproiectul pentru Biblioteca din Seattle)

- A+T nr. 32 (Hybrids II. Low-Rise Mixed-Use Buildings), 2008

***

- Ioana Tudora La curte. Grdin, cartier i peisaj urban nBucureti, Curtea Veche, 2009, p. 594

- Giuseppe Cin Bucureti, de la sat la metropol. Identitateurban i noi tendine, Capitel, 2010, p. 49203

ntocmit

ef de lucrri dr. arh. Mihaela Pelteacuef de lucrri arh. Vladimir Vinea



76/90


FOTO SIT



77/90


FOTO SIT


78/90



79/90


N

sit propus pentru studiu



80/90




81/90


Proiectul nr. 3:

LOCUIRE URBAN DENS N BUCURETINumar de credite : 11 | Durata : 14 saptamni

Instinctul primordial al oricrei fiine umane este s-i asigureun adpost. Diferitele clase muncitoreti din societatea de azi numai au locuine adaptate nevoilor lor; la fel, nici meteugarii,nici intelectualii. Este o chestiune de a construi, ce st la bazanelinitii sociale de azi; arhitectur sau revoluie.Le Corbusier - Vers une architecture, 1923

1. Argument

n contextul mai amplu al studiului programelor de locuire iniiat nanul 2 i n continuarea fireasc a acestora, ultimul proiect din anul 3abordeaz o tem cu o complexitate sporit: locuirea urban dens; nspe, locuinele colective.Necesitatea acestui program se datoreaz unui cumul de factori, cuprecdere de natur socio-economic, iar implementarea sa de-a lungultimpului la nivel urban a dus la schimbri eseniale n structura oraelor ia societii. Astfel, este suficient s ne gndim la reconfigurarea radicaldin secolul 19 a oraului Barcelona (proiectul Ensanche / Eixample) subcoordonarea lui Idelfons Cerd i la tot ceea ce nseamn Barcelona astzi,cu ultimele sale operaiuni urbane majore dezvoltate n mod riguros icoerent n ideea continuitii structurii urbane de secol 19. La fel, putemanaliza critic, identificnd aspectele pozitive i negative, transformrilemasive la care au fost supuse oraele romneti n perioada comunismului:urbanizarea forat, centrele civice, cartierele-dormitor etc.

p r o i e c t d e a n



82/90


2. ObiectiveDin punct de vedere morfologic, Bucuretiul este unul dintre cele maieterogene orae europene, fiind constituit din fragmente urbane aparentautonome i autorefereniale. Gsim, spre exemplu, buci de esuttradiional valoros ntrerupte de falii urbane relicve ale operaiunilortotalitare din anii 80, dup cum i elemente de infrastructur ceacioneaz mai degrab ca o servitute dect ca un conector macrourban,

sau zone uriae autosuficiente, cu densitate ridicat, ns nule din punctde vedere al calitii (vieii) urbane, ori operaiuni speculative de datrecent, indiferente sau cel mai adesea agresive n context urban. Acestcaracter eterogen al Bucuretiului are valene contradictorii, reprezentndn acelai timp unul din factorii eseniali care genereaz lipsa de calitatea vieii, dar i o provocare creativ pentru cei responsabili cu dezvoltareai planificarea oraului.

Prin scara sa, implantarea unui ansamblu de locuine colective pe oricesit din interiorul oraului genereaz modificri semnificative la nivelulstructurii urbane i, implicit, la nivel social. De aceea, obiectivul major alacestui proiect este relaionarea deplin cu oraul. Prin asta nelegem,

simultan:a. o intervenie complex, conceput ca un element de continuitate

la nivelul structurii urbane;

b. un proces sustenabil, capabil s evolueze n timp;

c. un sistem capabil s aduc un plus de calitate vieii.

Pentru a atinge aceste obiective, instrumentul esenial al procesului deproiectare este analiza critic a contextului urban n care se va interveni.Datele obinute i procesate n urma acestei analize vor duce la un set deconcluzii i strategii de intervenie, genernd astfel conceptul proiectului.

Dincolo de aspectele enunate mai sus, proiectul va trebui s rspund ctmai complet, coerent i corect cerinelor de baz spaial-funcionale (attla nivel de ansamblu, ct i la nivel de detaliu), structural-constructive,comercial-economice i de eficien energetic.

3. Coninutul studiului

Proiectul va fi elaborat integral n echipe de cte 2 studeni. n modexcepional, se admite un singur proiect elaborat individual pentru fiecaregrup, atunci cnd numrul studenilor din grup este impar.

Astfel, pe terenul situat n str. Mntuleasa, nr. 7 9, se va proiecta unansamblu de locuine colective. Terenul este liber de construcii, fiind

rezultat n urma alipirii a dou parcele dup demolarea prealabil aconstruciilor edificate pe acestea. Terenul beneficiaz de toate utilitilepublice urbane necesare (ap, canalizare, salubrizare, electricitate, gaze,transfer de date).Reglementrile urbanistice care vor fi aplicate n proiect vor fi stabiliteindividual de fiecare echip de studeni, n urma analizei de sit i aunei documentri ct mai temeinice. n acest sens, se va consulta iregulamentul urbanistic zonal n vigoare.

Ansamblul va conine minim 35 apartamente cu 1, 2, 3 sau 4 camere.Ponderea acestora n cadrul ansamblului va fi:20% - apartamente cu 1 camer;

40% - apartamente cu 2 camere;30% - apartamente cu 3 camere;10% - apartamente cu 4 camere.

Suprafeele construite ale apartamentelor (incluznd terasele i balcoaneleacoperite) nu vor depi:

55 mp - apartamente cu 1 camer;70 mp - apartamente cu 2 camere;95 mp - apartamente cu 3 camere;115 mp - apartamente cu 4 camere.

Sistemele constructive i structurale folosite, tipologiile cldirilor i ale

apartamentelor, dup cum i modul de distribuie al acestora n cadrulansamblului vor fi stabilite individual de fiecare echip.

n plus fa de programul de locuire, n urma analizei de sit i n funcie descenariul propus prin fiecare proiect, vor putea fi introduse i alte funciunicomplementare locuirii. n acest caz, ponderea i distribuirea acestora n



83/90


cadrul ansamblului va fi stabilit individual de fiecare echip.Att pentru apartamente, ct i pentru funciunile complementareacestora, vor fi prevzute spaiile tehnice i locurile de parcare subteranei / sau supraterane necesare, dimensionate i configurate n conformitatecu legislaia actual din Romnia. Se vor respecta normele de igien,iluminare i ventilare natural a locuinelor. De asemenea, o importandeosebit se va acorda configurrii zonelor verzi, a spaiilor publice, semi-

publice comunitare i a celor private aflate n folosina locatarilor. n acestsens, arborii maturi existeni pe parcel vor fi identificai i pstrai.

4. Condiii de redactare

Proiectul va fi mprit n 2 faze:

Faza 1 (3 credite, 5 sptmni juriere n atelier)reprezint faza de documentare, lectur critic i analiz a situluii a contextului urban al acestuia. Totodat, est

uauim caiet teme anii 2-3 2012-2013

Documents

Transcript of uauim caiet teme anii 2-3 2012-2013