Teste Initiale

Şcoala Gimnazială „Ioan Moga”, DiţeştiAn şcolar 2014- 2015

Test de evaluare iniţială

Clasa a VI-a

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din partea I şi din partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte.

Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute;

Partea I (48 de puncte)

Citeşte textul:„Atunci împăratul, supărat, chemă pe feciorii lui cei mai mari; dar ei, cum văzură pe Prâslea,

o sfecliră. Iară împăratul întrebă pe pRâslea cum să-i pedepsească. Viteazul nostru zise:-Tată, eu îi iert şi pedeapsa să o ia de la Dumnezeu. Noi vom ieşi la scara palatului şi vom arunca fiecare câte o săgeată în sus şi Dumnezeu, dacă vom fi cineva greşiţi, ne va pedepsi.

Aşa făcură. Ieşiră câte trei fraţi în curte, dinaintea palatului, aruncară săgeţile în sus, şi când căzură, ale fraţilor celor mai mari le căzură drept în creştetul capului şi-i omorâră, dar a celui mai mic îi căzu dinainte.

Iar dacă îngropară pe fraţii cei mari, făcură nuntă mare şi Prâslea luă pe fata cea mică. Toată împărăţia s-a bucurat că le-a adus Dumnezeu sănătos pe fiul cel mic al împăratului şi se mândrea, fălindu-se de vitejiile ce făcuse el; iar după moartea tătâne-său, se sui el în scaunul împărăţiei şi împărăţi în pace şi până în ziua de azi, de o fi trăind.” (Petre Ispirescu, Prâslea cel voinic şi merele de aur)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect. (6 puncte)

Cuvântul dinainte este format prin:a) derivare cu sufixb) derivare cu prefixc) nu e derivatd) derivare cu sufix şi prefix

2. Citeşte cu atenţie afirmaţiile de mai jos. Facă apreciezi că afirmaţia este adevărată, încercuieşte litera A. Dacă tu crezi că este falsă, încercuieşte litera F. (6 puncte)

o Seria de cuvinte: împărat, împărăţie, împărăţi repreintă aceeaşi familie lexicală. A/F

o În cuvântul capului se află un diftong. A/F


o Cuvântul aruncară conţine 7 litere, 7 sunete. A/F

3. Explică rolul celor două puncte din structura Viteazul nostru zise: (6 puncte)4. Completează tabelul de mai jos, preciz0nd cazul şi funcţia sintactică a substantivelor date. (6 puncte)

Cuvântul Cazul Funcţia sintacticăîmpăratulde la Dumnezeufraţilor

5. Construieşte un enunţ în care cuvântul viteazul să fie în cazul Dativ, plural şi să îndeplinească funcţia sintactică de complement. (6 puncte)

B.1. Indică modurile de expunere prezente în text. (6 puncte)2. Indică o trăsătură morală care se desprinde din structura: Tată, eu îi iert şi pedeapsa să o ia de la Dumnezeu. (6 puncte)3. Explică semnificaţia structurii: cum văzură pe Prâslea, o sfecliră. (6 puncte)

Partea a II-a (30 de puncte)

Redactează o compunere de 10- 12 rânduri (100- 120 de cuvinte) în care să relatezi o întâmplare petrecută într-un tărâm magic, avându-l ca personaj principal pe Prâslea. În compunerea ta, trebuie:-să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor; (10 puncte)-să precizezi două repere spaţio- temporale; (10 puncte)-să ai un conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate; (5 puncte)-să respecţi limita de spaţiu indicată. (5 puncte)

Succes!



Clasa a VI-a

BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

Se punctează oricare formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se

acordă fracţiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului

total, acordat pentru lucrare

Partea I (48 de puncte)A.

1. se acordă 6 puncte pentru alegerea răspunsului corect c. nu este derivat2. se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: A/A/F 2px3=6puncte3. se acordă 6 puncte pentru explicarea celor două puncte în secvenţa dată: Cele două puncte anunţă vorbirea directă a personajului/ se acordă 2 puncte pentru explicarea superficială, ezitantă: Cele două puncte arată că vorbeşte cineva4. se acordă câte 1 punct pentru fiecare caz şi funcţie sintactică indicate pentru cuvintele date: împăratul- nominativ, subiect; de la Dumnezeu-acuzativ, complement; fratilor- dativ, complement

1px6=6 puncte 5. se acordă 6 puncte pentru construirea unui enunţ în care cuvântul indicat să aibă funcţia sintactică de complement în cazul dativ: Viteazului i s-a recunoscut meritele în finalul basmului.

B.1. se acordă câte 3 puncte pentru fiecare mod de expunere precizat: descriere, naraţiune 3px2=6 puncte2.se acordă 6 puncte pentru indicarea unei trăsături morale care se desprinde din fragmentul citat3. se acordă 6 puncte pentru explicarea nuanţată a structurii citate/ 2 puncte pentru explicarea superficială, ezitantă a structurii citate

Partea a II-a (30 de puncte)-se acordă 10 puncte pentru prezentarea unei întâmplări petrecute pe tărâmul magic, respectând succesiunea logică a evenimentelor/ 5 puncte pentru prezentarea unei întâmplări superficiale-se acordă câte 4 puncte pentru fiecare reper spaţio-temporal menţionat 4px2=8 puncte-4 puncte pentru un conţinut adecvat cerinţei formulate/ 2 puncte pentru un conţinut parţial adecvat-4 puncte pentru respectarea limitei de spaţiu indicată.

Se acordă 12 puncte pentru redactare astfel:-1punct- unitatea compoziţiei


-2 puncte-coerenţa textului-2 puncte- registrul de comunicare/ 1 punct registru parţial adecvat-3 puncte- respectarea normelor de ortografie ( 0-2 greşeli-3 puncte; 3-4 greşeli- 2 puncte; 5-6 greşeli-1 punct; peste 6 greşeli-0 puncte)-2 puncte- respectarea normelor de punctuaţie (0-2 greşeli- 2 puncte; 3-4 greşeli-1 punct, peste 4 greşeli-0 puncte)-2 puncte- aşezarea textului în pagină, lizibilitatea.



Clasa a VI-a

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din partea I şi din partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte.

Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute;

PARTEA I (48 de puncte)A. 1. Dictare: 16 puncte

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Despărţiţi în silabe cuvintele: (3 puncte)

începea………………………………………

cloşca…………………………………………

puii……………………………………………

3. Scrieţi cuvinte cu sens opus pentru: (3 puncte)

departe ………………………………

isprăvi………………………………..

gol……………………………………


4. Găsiţi în textul scris la dictare câte două substantive, două adjective, două pronume şi

două verbe.

(6 puncte)

substantive pronume verbe

5. Construiţi câte o propoziţie în care cuvântul copil să fie atribut şi apoi complement.

(2 puncte)

B. 1. Menţionează două personaje care apar în textul scris la dictare. (6 puncte)

2. Transcrie o propoziţie simplă. (6 puncte)

3. Explicaţi sensul sintagmei „- Ar trebui să-i lase, că de-acum sunt mari.” (6 puncte)

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Scrie o compunere de 5-7 rânduri (aproximativ 50-70 de cuvinte)cu titlul „Toamnă aurie” în care vei folosi cuvintele (îmbinările de cuvinte) : „frunze arămii”, „văzduh”, „cerul plânge”. „rătăcite”, „poteci” (subliniază-le în compunere)

În compunerea ta, trebuie: să respecţi convenţiile specifice unei descrieri; să ai un conţinut şi un stil adecvate tipului de compunere; să foloseşti în compunere cuvintele (îmbinările de cuvinte) cerute; să respecţi normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie.

Succes!

Textul pentru dictare:


„ Pe cloşca cu puii cei mai mari n-o puteau suferi copiii. După ce se sătura, începea să râcâie cu labele în mâncare, împrăştiind-o până departe. Fetiţa zise:

- În ciudă că puii n-o mai ascultă!- Ar trebui să-i lase, că de-acum sunt mari.- Da, însă cine îi mai dă ei de mâncare de asta?

Copiii rămaseră lângă cloşcă până isprăvi şi puii începură să se împrăştie. Priviră apoi cerul. Era gol!

- De-acum nu mai vine uliul!- Nu!”

(Ion Agârbiceanu –Tâlharul)


Clasa a V-a


BAREM DE EVALUARE ŞI NOTARE

Se punctează oricare formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se

acordă fracţiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului

total, acordat pentru lucrare

PARTEA I (48 de puncte)

A.

1. respectarea normelor de exprimare scrisă si de ortografie după dictare 10 puncte(0-1 greseli – 10p; 2-3 greseli – 8p; 4-5 greseli – 6p; peste 6 greseli – 4p; peste 8 greşeli – 0 puncte)• respectarea normelor de punctuaţie 6 puncte(0-1 greseli – 6p; 2-3 greseli – 4p; 4-5 greseli – 2p; peste 6 greseli – 0p) 2. câte 1 punct pentru fiecare cuvânt corect despărţit în silabe pentru cuvintele date3x1p=3 puncte3. precizarea corectă a cuvintelor cu sens opus seriei date3x1p=3 puncte4. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice exemplificate conform tabelului (de exemplu, substantive: cloşca, puii, pronume:-o, -I, verbe: se sătura, să râcâie) 6x1p=6 puncte5. construirea unor enunţuri în care cuvântul indicat să aibă funcţiile sintactice de atribut şi complement 2×1p=2 puncte.

B.

1. câte 3 puncte pentru menţionarea oricăror două personaje din text 2x3p=6 puncte2. transcrierea unei propoziţii simple. 6 puncte3. precizarea sensului sintagmei indicate 6 puncte (explicaţie superficială/ezitantă 2 puncte)

PARTEA a II-a (30 de puncte)• câte 1 punct pentru utilizarea oricăruia dintre cei 5 termeni propuşi şi 1 punct pentru sublinierea acestora.5x1p=5 puncte + 1 punct =6 puncte• respectarea titlului sugerat 4 puncte• conţinut ideatic adecvat cerinţei – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinţei 5p 15 puncte• coerenţă si echilibru al compoziţiei 5 puncteRedactarea întregii lucrări: 12 puncte• respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte• respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte


(0-1 greseli – 6p; 2-3 greseli – 4p; 4-5 greseli – 2p; peste 6 greseli – 0p)• respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte(0-1 greseli – 3p; 2-3 greseli – 2p; 4-5 greseli – 1p; peste 6 greseli – 0p)

Teste Initiale

Documents

Transcript of Teste Initiale