1. Date despre copil- Nume: S.L.- Varsta: 7 ani2. Operationalizarea problemei ( cine , cum , cand si de ce face ?)

L. este un copil de varsta scolara care manifesta un deficit de atentie si este violent cu colegii.Aceasta stare se manifesta atat la nivel corporal cat si la nivel verbal.Cel mai des mod de manifestare este la nivel verbal .Utilizeaza cuvinte rautacioase atat in timpul lucrului in echipe, cat si in timpul pauzelor.Explicarea acestui lucru este posibila prin faptul ca provine dintr-o familie dezorganizata , iar acest fapt se amplifica in grupul din care face parte.

3. Diagnostic :

Individual : Nu este cazul Relational :

L- cadru didactic : relatia este eficienta si bazata pe respect si ordine

L- colegii de clasa : relatie ineficienta, evitarea conflictului prin aplanarea acestuia cu jocuri in echipa

L-membrii familiei : provine dintr-o familie dezorganizata, iar relatia este ineficienta si lipsita de implicare din partea membrilor familiei ;

Motivational :

-datoria cadrului didactic este de a realiza o modalitate prin care se explica ce este violenta si furia

-parintele nu se implica in realizarea schimbarii

-copilul nu realizeaza nevoia de a-si schimba comportamentul;

De aplicabilitate: tehnica corespunde particularitatilor de varsta si psihoindividuale ;

4.Obiective :

Pe termen lung :

Intelegerea formelor de manifestare a furiei.

Obiective pe termen mediu :

-asocierea expresiei verbale cu formula de salut ;

-exersarea mai multor forme de salut ;

-repetarea unor cuvinte ,,frumoase ‘’( te rog, multumesc)

Obiective pe termen scurt :

- Receptarea mesajului asupra ceea ce inseamna o vorba rautacioasa ;- Sa explice predispozitia pe care a simtit-o in momentul aruncarii cuvintelor rautacioase ;- Sa diferentieze un comportament intentionat de unul neintentionat

5.Metoda utilizata : Tehnica expunerii la jigniri

6.Modalitati de evaluare a interventiei :

L. si copiii pot remarca starile provocate de adresarea cuvintelor rautacioase.