tema 1 Noile educații.docx

8/15/2019 tema 1 Noile educații.docx

1/5

1. Construi i un set de competen e i activită i aferente pentru educa ie civică ( 5 activită iț ț ș ț ț ț prezentate pe scurt)

Competen e specifice clasa a III aț

• Recunoa terea unor atitudini în raport cu lucrurile, plantele i animaleleș ș• Manifestarea unor atitudini pozitive în raport cu lucrurile, plantele i animaleleș

Suiectul activită ii! ,,"titudinea noastră fa ă de plante i animale#ț ț ș

$nvă ătoarea le prezintă copiilor un material ppt în care ni te copiii sunt a%resivi cu plantele iț ș șanimalele pădurii iar o parte din copiii î i arată afec iunea fa ă de animale i %ri&a fa ă deș ț ț ș ț

plante. "poi le adresează c'teva întreări!

"poi le adresează copiilor c'teva întreări!

- Ce ai oservat în acest material - Cum se comportă copiii cu animalele - *ar cu plantele - Cum treuie să ne comportăm cu plantele i animaleleș

Copiii răspund la întreări motiv'nd cele spuse.

"poi copiii împart atitudinile prezentate pe două cate%orii! atitudini pozitive i atitudinișne%ative.

*upă care pe aza materialului prezentat copiii deprind următoarele concluzii!

• +ie uitoarele fac parte din via a noastră i au i ele dreptul la via ă.ț ț ș ș ț• mul nu poate trăi fără apă i -rană.ș• $ntre plante , animale i om se creează o le%ătură str'nsă respectiv omul treuie să aiăș

%ri&ă de plante i animale pentru ca apoi acestea la r'ndul lor să aiă %ri&ă de omșoferindui lemne pentru a se încălzi i -rană.ș

• i animalele la fel ca i oamenii au nevoie de afec iune.Ș ș ț

*in această activitate copiii au învă at faptul căț animalele au dreptul la viaă. multreuie să respecte acest drept /i să le ocrotească prin toate aciunile sale. Con/tient că viaa iar fi imposiilă fără acestea, protecia mediului a devenit pentru om o prioritate.


0plorarea calită ii de persoană pe care o are orice omț

Indentificarea unor trăsături morale definitorii ale persoanei

Suiectul activită ii! ,,2răsăturile morale ale persoanei#ț

1


2/5

$n cadrul acestei activită i copiii treuie să eplice ce înseamnă ,,2răsăturile morale#, la ce seț

referă acestea.

Copiii eplică! ,,2răsăturile morale ale unei persoane se referă la felul cum se comportă cu

ceilal i. Mai eact dacă este prietenos, de a&utor, descurcăre , -arnic etc.#ț ț

*upă primirea eplica iilor învă ătoarea îi supune pe copii la un test ,,Să identifice trăsăturileț ț

morale ale cole%ului de ancă prezent'ndule printro compunere.#

"stfel copiii au de scris o compunere care se nume te 3Cole%ul meu de ancă# în care treuieș

să i prezinte cole%ul de ancă. Copiii au la dispozi ie 15 minute după care pe r'nd î i vor ș ț ș

prezenta scurta compunere.

$n cadrul acesei activită i copiii înva ă să identifice trăsăturile morale ale unei persoane i să leț ț ș

prezinte prin intermediul unor fapte concrete.

Suiectul activită ii! ,,2răsături pozitive versus trăsături ne%ative#ț

$n cadrul acestei activită i copiii treuie să identifice în ima%inile prezentate de învă ătoareț ț

care trăsături sunt pozitive i care trăsături sunt ne%ative.ș

2


3/5

"poi treuie să %ăsească trăsături opuse prietenosneprietenos, unrău, cura&osla , modestș

m'ndru etc.

4a sf'r itul activită ii copiii re in următoarele lucruri! oamenii pot avea trăsături pozitive iș ț ț ș

trăsături ne%ative. Cele pozitive te a&ută să te inte%rezi mai u or în societate i te pot face unș ș

eemplu demn de urmat în timp ce trăsăturile ne%ative te pot eclude din societate ceilal iț

oameni evit'ndute.


0plorarea %rupurilor mici i a re%ulilor %rupuluiș

Suiectul activită ii ,,rupul de prieteni#ț

$n cadrul acestei activită ii învă ătoarea le prezintă copiilor povestioara ,,*oi prieteni#!ț ț

,, *oi prieteni mer%eau prin pădure6 un urs le ie/i înainte. 7nul din ei o rupse de fu%ă, sări

întrun copac /i se ascunse în frunzarul acestuia, celălalt rămase în mi&locul drumului.

8eav'nd altă ie ire, se tr'nti la păm'nt /i făcuse pe mortul.7rsul se aproprie de el /i prinse alș

mirosi. mul încetă p'nă /i să respire. 7rsul îi adulmecă orazul /i păr'nduise că întradevăr este mort, plecă de acolo. *upă ce ursul se îndepărtă, celălalt coorî din copac /i

îl întreă r'z'nd pe celalalt prieten, ce ii spuse la urec-e ursul iar prietenul celalalt ii raspunse

ca sunt niste ticalosi cei care isi lasa prietenii in prime&die9#

*upă ascultarea pove tii copiii sunt întrea i!ș ț

" procedat corect cel care sa urcat în copac

Cum treuia să procedeze

Ce înseamnă să fii prieten adevărat

Copiii răspund la întreări!

- Cel care a urcat în copac nu a procedat corect, el treuia săl a&ute pe prietenul său, să

nul lase sin%ur.- :rieten adevărat înseamnă să fii alături de celălat indiferent de situa ie, c-iar i atunciț ș

c'nd este în pericol.

3


4/5

$n urma acestei activită i copiii au învă at că prietenia înseamnă devotament i respect fa ă deț ț ș ț

ceilălalt.


:articiparea la ac iuni în %rupuri mici prin asumarea de drepturi i îndatoririț ș

Suiectul activită ii! ,,Re%uli ale %rupului! drepturi i îndatoriri#ț ș

$n cadrul acestei activită i învă ătoarea le prezintă eplica ii %enerale cu privire la cuvinteleț ț ț

,,drepturi# i ,,îndatoriri#.ș

*repturi; re%uli care treuie respectate de to i ceilal i pentru ca noi to i să fim trata i în modț ț ț ț

e%al! dreptul la via ă, dreptul de a avea o familie etcț

$ndatoriri; to i oamenii au anumite oli%a ii, să se comporte civilizat, să respecte ceilal iț ț ț

oameni , să în%ri&ască animalele i plantele etc.ș

$n cadrul fiecărui %rup avem o serie de drepturi dar i o serie de îndatoriri. 8u eistă nici unș

%rup care să aiă numai drepturi sau numai îndatoriri.

3+reau să stailim o listă cu dreptuli i îndatoririle în cadrul %rupuluiclasă.#ș

Copiii stailesc împreună drepturile i îndatoririle elevilor din clasă.ș

*repturi!

*reptul de a fi ascultat

*reptul de a participa la lec iiț

*reptul de a primi calificative

*reptul de a se &uca cu cole%ii

*reptul de a pune întreări.

$ndatoriri!

- Să i respecte învă ătoarea i cole%iiș ț ș- Să vorească cu to i cole%iiț- Să răspundă c'nd este întreat

4


5/5

- Să ter%ă tala c'nd este de serviciuș- Să salute la venire i la plecare.ș

$n cadrul acestei activită i copiii au învă at faptul că în cadrul oricărui %rup avem o serie deț ț

drepturi dar i o serie de îndatoriri. *acă vrem să ne fie respectate drepturile treuie la r'ndulșnostru să respectăm drepturile tuturor memrilor %rupului din care facem parte.

5

tema 1 Noile educații.docx

Documents

Transcript of tema 1 Noile educații.docx