STRATEGII DIDACTICE INTERACTIVE UTILIZATE N GRDINIA DE COPII

BULA DUBLDEFINIIE tehnic folosit pentru a grupa asemnrile i deosebirile dintre dou obiecte, procese, fenomene, idei, concepte (1)OBIECTIV dezvoltarea capacitii copiilor de a efectua analize i comparaii n scopul stabilirii asemnrilor i deosebirilor n cadrul unei categorii integratoareMATERIALE 2 cercuri mari, 2-3 cercuri mijlocii, 4-6 cercuri mici, jetoane, sgeiDESCRIEREA METODEI n cercurile de baz se aaz imaginea simbolic a fiecrei teme de analiz, de la care, prin sgei indicatoare se arat, pentru fiecare dintre ele, specificulprin care se difereniaz, respectiv, se aseamn. Asemnrile se grupeaz lamijloc, ntre cercurile de baz, sugernd apartenena simultan a caracteristici-lor respective la ambele subiecte, iar deosebirile se poziioneaz spre exterior, n dreapta i n stnga.

EXEMPLU DE APLICARE A METODEIGRUPA: Mare, pregtitoare pentru coalDISCIPLINA: Cunoaterea mediuluiUNITATEA DE NVARE: Omul fiin social integrat n mediuTEMA: Mijloace de locomoieSUBIECTUL LUDIC: Avionul i camionulTIPUL DE ACTIVITATE: comunicare / nsuireDESFURARE: Copiii, organizai n grupuri, primesc sarcinile: 1. Completai cercurile mici, exterioare, cu jetoane ce reprezint caracteristicile celordou mijloace de locomoie care s reprezinte mediul de deplasare, meseria persoaneiconduce mijlocul de transport respectiv i locul de garare. 2. Completai cercurile mijlocii, interioare, cu jetoane ce reprezint asemnriledintre cele dou mijloace de transport, privind importana lor pentru om i condiiile defuncionare.

AVIONCAMIONTransport persoane, marfAerPilotAeroportoseaoferGarajFuncioneaz cu benzin

SCHIMB PERECHEA!DEFINIIE metod de predare-nvare interactiv de grup care const n rezolvarea sarcinii de lucru n pereche (1)OBIECTIV stimularea comunicrii i rezolvarea de probleme prin lucrul n perecheMATERIALE simboluri, fluturai, cifre, litere pentru constituirea perechilorDESCRIEREA METODEI 1. Organizarea colectivului de copii- se mparte grupa n dou echipe egale;- copiii celor dou echipe se aaz, fa n fa, pe scunelele ce formeaz dou cercuri concentrice. 2. Comunicarea sarcinii didactice 3. Activitatea n perechi- copiii lucreaz n perechile iniiale;- la un semnal, copiii de pe cercul exterior se mut pe urmtorul scunel, spre dreapta, formnd noi perechi; micarea se repet pn se ajunge n poziia iniial. 4. Prezentarea rezultatelor- se analizeaz ideile perechilor

EXEMPLU DE APLICARE A METODEIGRUPA: Mare, pregtitoare pentru coalDISCIPLINA: Educaie pentru societateUNITATEA DE NVARE: Tradiii i obiceiuri comunitareTEMA: Srbtori laice 8 MartieSUBIECTUL LUDIC: Chipul drag al mameiTIPUL DE ACTIVITATE: consolidare deprinderi i priceperiDESFURARE: 1. Pentru stabilirea perechilor iniiale, copiii desfoar jocul Caut-i mama! 2. Dup fiecare schimbare de pereche se stabilete o nou sarcin de lucru (chipulmamei, activitatea mamei, comportamentul fa de copil etc.) 3. Se analizeaz rezultatele i se formuleaz concluziile care se nregistreazntr-un Jurnal despre mama.

TURUL GALERIEIDEFINIIE tehnic de nvare prin cooperare care stimuleaz gndirea, creativitatea i nvarea eficient, ncurajnd copiii s-i exprime opiniile cu privire la soluiile propuse de colegii lor (2)OBIECTIV elaborarea unui plan care s conduc la finalizarea unui produs ce consti- tuie concepia/opinia tuturor membrilor grupuluiDESCRIEREA METODEI Copiii organizai n grupuri rezolv o sarcin de lucru care permite mai multeperspective de abordare sau mai multe soluii. Produsele activitii grupurilor (desene, colaje, postere etc.) se expun pepereii clasei, care se transform ntr-o galerie expoziional. Grupurile (n calitate de vizitatori i critici) trec pe la fiecare exponat i iexprim comentariile critice, ntrebrile, observaiile. Dup ncheierea turului galeriei, grupurile revin la locul iniial i constat observaiile, comentariile de pe lucrarea lor.

EXEMPLU DE APLICARE A METODEIGRUPA: Mare, pregtitoare pentru coalDISCIPLINA: Activitate matematicUNITATEA DE NVARE: Numere naturaleTEMA: Numratul n concentrul 0-7SUBIECTUL LUDIC: Descompunerea numrului 7TIPUL DE ACTIVITATE: verificareDESFURARE: Copiii, organizai n grupuri de cte 3, primesc sarcina: Timp de 5 minute vei gsi 4 soluii de descompunere a numrului 7! n timpul lucrului, educatoarea monitorizeaz activitatea i ofer sprijin. Se realizeaz galeria cu posterele realizate de ctre copii. Se examineaz corectitudinea rezolvrii descompunerii numrului 7, dac s-a realizat numrul de variante cerut, dac s-au utilizat corect semnele convenionale. Timp de 5 minute, fiecare grup observ dac are notaii pe marginea posterului.

BIBLIOGRAFIE 1. Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela (2002), Metode interactive de grup, Editura Arves, Craiova; 2. Dulam, Maria-Eliza (2002), Modele, strategii i tehnici didactice activizante, Editura Clusium, Cluj-Napoca; 3. Mtsaru, Maria; Chiriloaie, Maria; Nedelcu, Carmen; Pricopoaia, Viorica; Mtsaru, Lavinia (2008), Proiectarea didactic n nvmntul precolar, Editura Casei Cor- lui Didactic Bacu; 4. X X X (2009), Curriculum pentru nvmntul precolar, Didactica Publishing House, Bucureti.