SCALĂ DE DEZVOLTARE (STIMULARE) A LIMBAJULUI ÎN NORMALITATE

SCALA REEL: 0-36 LUNI

LEGENDĂ:

R= Limbaj receptiv – înţelegerea, comprehensiunea limbajuluiE= Limbaj expresiv – articulat, vorbit

0-1luni

R1= tresare la zgomote puternice şi bruşteR2= îşi întrerupe activitatea când aude un zgomotR3= se linişteşte adesea la auzul unei voci familiare, prietenoaseE1= ţipă frecventE2= apar vocalizări întămplătoare, sporadice în afara ţipetelorE3= predomină sunete asemănătoare vocalelor „e, a”

1-2 luni

R4= acordă atenţie frecventă vocilor din jurR5= pare să-l asculte pe vorbitorR6= de multe ori priveşte la cel care-i vorbeşte şi ca răspuns zâmbeşteE4= are un ţipăt special pentru foameE5= apar elemente de lalalizareE6= dezvoltă semne vocale deosebite pentru plăcere

2-3 luni

R7= răspunde vorbitorului, uirtându-se direct la faţa acestuiaR8= fixează privirea în mod regulat pe vorbitorR9= urmăreşte frecvent gura şi buzele vorbitoruluiE7= răspunde ocazional stimulului sonor sau vorbirii prin vocalizări şi lalalizări (silabiside)E8= în timpul jocului cu adultul foloseşte silabisideE9= lalalizează des cu 2 sau mai multe silabe care încep să se diferenţieze

3-4 luni

R10= îşi întoarce capul în mod deliberat către sursa de zgomotR11= „mătură” cu privirea încăperea în căutarea vorbitoruluiR12= este frecvent tulburat (speriat) la voci răstite

1

E10= râde deseori în jocul cu obiectele E11= lalalizează în mod regulat cu serii de sunete, mai ales în situaţii de confort psihicE12= apar consoanele bilabiale: „b, p, m”

4-5 luni

R13= localizează regulat şi cu acurateţe sursa vocii umaneR14= îşi recunoaşpte numele şi răspunbde la numeR15= cel mai adesea se opreşte din plâns când cineva îi vorbeşteE13= apar sunete asemănătoare vocalelor „o şi u”E14= exprimă supărarea şi disconfortul prin alte forme vocale în afara ţipătuluiE15= de obicei se oprteşte din lalalizare ca răspuns la stimulul vocal. Uneori se continuă lalalizarea, dar pentru o scurtă perioadă de timp

5-6 luni

R16= pare să înţeleagă şi să diferenţieze după expresiile faciale, mişcările corpului şi ton semnificaţiile generale ale ameninţării, ale supărării, ale vocii prietenoase şi ale celei care îl certăR17= pare să înţeleagă semnificaţia pentru „mama, papa, pa”R18= se preşte sau se reţine în cel puţin jumătate din cazuri ca răspuns la negaţie (NU!)E16= ia iniţiativa de a vocaliza şi de a lalaliza în interacţiunea directă cu adultulE17= câteodată vocalizează cu 4 sau mai multe silabeE18= se joacă producând, emiţând sunete şi zgomote în timp ce este singur sau cu alţii

6-7 luni

R19= pare să recunoască numele membrilor familiei în conversaţia curentă, chiar când persoana amintită nu e de faţăR20= înţelege şi răspunde cu gesturi adecvate la cuvintele: „vino!,sus!, măricel!, pa!”R21= acordă atenţie muzicii sau cântatuluiE19= începe lalalizări formate din combinaţiin de 2 silabe diferiteE20= în cel puţin o jumătate din cazuri răspunde prin vocalizări când e strigat pe numeE21= foloseşte unele expresii cu contururi asemănătoare de cuvinte, încât pare să numească lucruri din ambianţa sa într-un limbaj propriu

7-8 luni

R22= pare frecvent că ascultă conversaţia adulţilorR23= în mod regulat se opreşte când e strigatR24= pare să recunoască după după denumire câteva obiecte comuneE22= câteodată lalalizează în contururi vocale, propoziţionale (secvenţe vocale mai lungi,cu intonaţie). Matricea vocală a vorbiriiE23= se joacă – imită jocuri de mâini însoţite de expresii stereotip („cucu-bau!”) E24= câteodată „fredonează” singur melodii familiare

8-9 luni

R25= pare să înţeleagă câteva cereri verbale care impl,ică înţelegerea unor verbe

2

R26= în mod regulat îşi opreşte activitatea la negaţieR27= începe să se uite cu interes la poze în timp ce acestea sunt mânuite de adult (maximum 1)E25= foloseşte câteva gesturi cu semnificaţieE26= începe să imite sunete, mai ales vocale, după modelul dat de adultE27= enunţurile conţin acum mai multe consoane decât cele anterioare

9-10 luni

R28= pare să asculte cu plăcere cuvinte noi R29= în general e capabil să asculte conversaţia altora fară să pară distras de alte surse de zgomotR30= în mod frecvent oferă la cerere o jucărie sau un alt obiectE28= apar primele cuvinte: tata, mama., nume de animal preferat sau de jucărie preferatăE29= are câteva exclamaţii: oh, ah! E30= apare jargonofazia (enunţuri scurte din 3-4 silabe sau chiar mai multe, fără cuvinte autentice). E matricea limbajului de mai târziu

10-11 luni

R31= execută comnenzi simple (în afară de cele de a da şi de a lua)R32= pare să înţeleagă întrebări simple precum: „unde e mingea?”R33= răspunde la muzică ritmică prin mişcări ale mâinii şi ale corpului în acelaşi timpE31= frecvent spar conţinuturi jargonofazice în timp c se joacă singurE32= iniţiază el jocuri de gesturi şi de cuvinteE33= pentru prima oară încercă să imite cuvinte

11-12 luni

R34= demonstrează înţelegerea mai multor întrebări prin răspunsuri de gesturi adecvate R35= pe o perioadă mai prelungită de timp se poate concentra pe mai multe propoziţii adresate lui. Răspunde.R36= la comanda verbală cu gestul adecvat când i se spuneE34= „fă pa!” execută şi spune „pa”E35= „vorbeşte”cadulţilor şi jucăriilor E36= răspunde frecvent la cântece sau rime prin jargonofazie

12-14 luni

R37= în fiecare săptămână pare să înţeleagă alte cuvinte noiR38= pare să înţeleagă dispoziţia psihică a vorbitorilor R39= menţine interesul 1-2 pentru imaginile pe care i le denumeşte adultulE37= foloseşte 5 sau mai multe cuvinte în mod constant E38= încearcă să obţină obiectele dorite indicându-le cu mâna şi folosind în acelaşi timp emisii vocaleE39= jargonofazia se impregnează cu cuvinte noi

14-16 luni

3

R40= demonstreză înţelegerea unei comenzi selectând şi aducând la cerere din altă cameră un obiect familiar denumit (se dă comanda fără gest)R41= recunoaşte şi identifică mai multe obiecte sau imagini ale acestora când sunt denumiteR42= în mod clar recunoaşte numele diferitelor părţi ale schemei corporaleE40= în mod consecvent foloseşte 6-7 cuvinte corecte (chiar mai multe)E41= apar consoane ca „d”, si „n”E42= multe cuvinte – substantive corecte + gest 16-18 luni

R43= înţelege şi execută comenzi formate din 2 secvenţe consecutive (Ex: „ia mingea de pe pat şi pune-o pe masă!”)R44= îşi aminteşte şi acordă semnificaţie adecvată noilor cuvinte pe categorii de funcţionalitateR45= la cerere identifică 2 sau mai multe obiecte dintr-un grup de 4 lucruri familiareE43= începe prin a folosi mai multe cuvinte decât gesturi pentru a-şi exprima nevoile şi dorinţele (limbajul mimico-gesticulare scade)E44= începe să repete cuvinte auzite în conversaţieE45= demonstrează o creştere continuă şi gradată a vocabularului activ

18-20 luni

R46= la cerere verbală indică mai multe părţi din schema corporală şi facialăR47= demonstrează înţelegere prin răspunsuri adecvate la comenzi ca: „stai jos!”, „vino aici!”, „opreştete!”R48= înţelege şi demonstrează diferenţierea între pronumele personal după persoană (dă-mi mie! dă-i lui!)E46= imită propoziţii formate din 2-3 cuvinteE47= imită onomatopee în jurE48= are un vocabular activ de 10-20 cuvinte (cu care face propoziţii)

20-22 luni

R49= execută o serie de 2 sau mai multe comenzi, dar legate R50= zilnic recunoaşte cuvinte noi R51=când sunt denumite, recunoaşte şi identifică aproape toate obiectele comune sau imagini ale acestoraE49= apar propoziţii simpleE50= în fiecare săptămână foloseşte cuvinte noiE51= „povesteşte” folosind o combinaţie de jargou propriu + cuvinte inteligibile

22-24 luni

R52= alege la cerere un obiect dintr-un grup de 5 sau mai multe obiecte diferiteR53= pare să înţeleagă succesiunea logică a enunţurilor verbale şi nu pare să se oprească la semnificaţia izolată a cuvintelorR54= înţelege majoritatea propoziţiilor dezvoltate şi a frazelorE52= foloseşte propoziţii din 3 cuvinte

4

E53= se referă la sine cu numele propriu întrebuinţat la persoana a III-a singularE54= începe să folosească câteva pronume, dar face erori de sintaxă

24-27 luni

R55= demonstrează înţelegerea unor verbe ilustrate grafic (imagini acţiuni). Alege corect o imagine care arată o persoană mâncând (6 imagini - acţiune)R56= la cerere arată părţi mai mici din schema corporală (bărbie, umăr)R57= recunoaşte şi identifică persoane de diferite grade de rudenie (bunicul, bunica, sora)E55= foloseşte frecvent propoziţii din 2-3 cuvinteE56= foloseşte corect şi des: „eu, tu, el, mie”E57= formulează cereri de ajutor pentru nevoi personale

27-30 luni

R58= demonstrează înţelegerea obiectelor definite prin funcţie (6-7 poze-acţiuni: „cu ce mâncăm?”)R59= înţelege diferenţierile în funcţie de mărime (alege corect păpuşa mică, mare dintr-un grup de obiecte familiare)R60= recunoaşte numele şi imaginea celor mai multe obiecte comune. Execută comenzi cu prepoziţiile: în, pe, lângăE58= numeşte corect cel puţin o culoare . Se referă la lucruri care nu sunt „aici” sau la evenimente care nu se întâmplă „acum”E59= se stabilizează referirea la sine cu „eu stabilizat”E60= repetă corect 2 sau mai multe numerale

30-33 luni

R61= demonstrează înţelegerea vorbelor uzualeR62= înţelege fraze lungi şi complexe R63= înţelege majoritatea adjectivelor comuneE61= îşi spune sexul când este întrebatE62= dacă desenează, vorbeşte şi denumeşte ce a desenatE62= când e întrebat spune numele şi prenumele

33-36 luni

R64= dovedeşte interes pentru explicaţiile privind cum şi de ce R65= execută o comandă formată din 3 secvenţe simple legate R66= demonstreză înţelegerea prepoziţiilor: sub, în faţă, în spateE64= în mod regulat relatează experienţe din trecutul apropiat

E65= foloseşte corect formele verbale în relatarea/povestirea după imaginiE66= foloseşte substantivele la plural în mod corect. Se bâlbâie uneori din dorinţa de a spune cât mai multe. Apar întrebări referitoare la timp (când?), şi cauzalitate (de ce?)

5

Coeficientul verbal QV se calculează după formula:

Vr+Ve 2

QV= *100 Vc

Vr = vârsta limbajului receptivVe = vârsta limbajului expresivVc = vârsta limbajului cronologică

6