INSTRUCIUNIPentrufiecare categorie folositi spatiul prevazut dedesubtul fiecareia pentrualuanotitedespre comportamentele care urmeaza a fi evaluate. Dupa ce observarea este terminata, cotaticomportamentele corespunzatoare fiecarui item. Pentru fiecare item incercuiti numarul carecorespunde cel mai bine descrierii comportamentului copilului. Se noteaz cu valori de la 1pn la 4, unde 1 = funcionare normal, iar 4 = funcionare sever perturbat.ste posibilianuantarea descrieii prin utilizarea de note intermediare! 1," # $," # %,". Pentru fiecare itemsunt furnizatecriteriiledecotare.& seraportalamanual pentrualuacunostintainmoddetaliat de criteriile de cotare.1Pc. I. RELATIILE SOCIALE1. Lipsa dificultilor sau anomaliilor d ralionar cu alt prsoan.'omportamentul copilului esteadecvat vrstei. (nanumit graddetimiditate,)en saucontrarietate legate defaptul deafi g*idat +nactivitate poate fiobservat, dar acesta poate fi prezent ,i la copiii normali de aceea,i vrst.1!" #.Anomalii minor al rlaiilor copilului.'opilul poate evita privirea adulutului, poate evita adultul sau se poate manifestaca fiind reticent dac interaciunea este iniiat +ntr-o manier frontal. l poate fie.cesivdetimid, mai puinsensibil laprezenaadultului dect uncopil deaceea,i vrst saupoate cuta prezena prinilor mai des dect ma)oritateacopiilor de aceea,i vrst.#!" $. Anomalii mdii al rlaiilor copilului.'opilul prezint cteodat comportamente de retragere +n sine, pare insensibil la prezena adultului . 'teodat este necesar o insisten de lung durat pentru a atrage atenia copilului. 'opilul iniiaz un contact minim, iar contactul poate fi impersonal.$!" %. Anomalii s&r al rlaiilor.'opilul este retras +n sine, de o manier durabil sau insensibil la ceea ce faceadultul. Practic, el nu rspunde niciodat la stimulii adultului ,i nu caut aproapeniciodat contactul cu acesta. /umai eforturile cele mai prelungite cu intenia dea-i atrage atenia, pot avea un efect.01S23&455!$'c. II. I(ITAIA1. Imitaia normal'opilul poate imita sunete, cuvinte ,i mi,cri care corespund nivelului su.1!" #.Imitai usor anormal6a)oritatea timpului copilul imit comportamente simple ca btutul din plamesau reproduce sunete. 0cazional, el refuz s imite dac este forat sau imit cu oanumit +ntrziere.#!" $. Imitai mdiu anormal'opilul nu imit dect din cnd +n cnd, iar adultul trebuie s-l a)ute ,i s insistepentru ca el s o fac. 7recvent copilul imit cu +ntrziere.$!" %. Imitai s&r anormal'opilul nu imit dect foarte rar sau nu imit deloc sunetele sau mi,crile, c*iardac este forat sau a)utat de ctre adult. 01S23&455!%'c. III. R)S'UNSURI E(OIONALE41. Rspunsuri moional potri&it &*rsti +i situaii'opilul prezint un rspuns de tip ,i intensitate normale. &cestea se manifestaprintr-o sc*imbare la nivelul e.presiei faciale, a posturii ,i a modului de a secomporta.1!" #. Rspunsuri moional usor anormal'teodat copilul prezint un rspuns emoional nepotrivit ca tip ,i caintensitate8 rspunsurile nu sunt legate dect +ntr-o mic msur de obiectelesau evenimentele prezente.#!" $. Rspunsuri moional mdiu anormal'opilul prezint semne de inadecvare a tipului ,i intensitii rspunsuriloremoionale. 2eaciile pot fi relativin*ibate, e.cesive saufr raportare lasituaie. 'opilul poate face grimase, rde sau c*iar poate s stea nemi,cat dacnimic din mediul +ncon)urtor nu-i poate provoca o emoie.$!" %. Rspunsuri moional s&r anormal2spunsurile sunt foarte rar potrivite situaiei. Dac copilul se afl +ntr-o stareemoional determinat, este dificil ca aceasta s fie sc*imbat. 9nvers, el poateprezenta emoii foarte diferite +n timp ce situaia nu s-a sc*imbat.01S23&455!'c. I,. UTILI-AREA COR'ULUI"1. Utili.ara normal a corpului! conform &*rsti.'opilul se mi,c cu aceea,i +ndemnare ,i cu acela,i nivel de coordonare ca uncopil normal, de aceea,i vrst.1!" $. Utili.ara usor anormal a corpului.Sunt observate particulariti usore ca! stngcii, mi,cri repetitive, slabacoordonare. 6i,cri mai neobi,nuite pot aprea, dar foarte rar.#!" $. Utili.ara mdiu anormal a corpului.'omportamente care sunt +b mod clar stranii ,i neobi,nuite pentru un copil deaceast vrst sunt relevate! mi,cri bizare ale degetelor, posturi particulare aledegetelor sau corpului, fi.area privirii asupra unei a numite pri a corpului,auti-agresiune, balansarea, +nvrtirea,agitarea degetelor sau mersul pe vrfulpicioarelor.%," %. Utili.ara s&r anormal a corpului.6i,cridegenulcelordescrisedeasupraaparcuointensitate,iofrecvenimportant, corespunznd unei utilizri sever anormale a corpului. &cestecomportamentepot persista+npofida+ncercrilor dealeeliminasaudeaimplica copilul +n alte activiti.01S23&455!'c. ,. UTILI-AREA O/IECTELOR:1. Intrs normal pntru 0ucrii sau alt o1ict! utili.ar adaptat.'opilul manifest uninteres normal pentru)ucrii saualte obiecte adaptatenivelului su de +ndemnare ,i le folose,te +ntr-o manier adaptat.1!" #. Intrs usor anormal pntru 0ucrii sau alt o1ict! utili.ar usorinadaptat.'opilul poateprezentauninteres atipicpentruobiectesausepoate)ucacuacestea +ntr-o manier imatur ;de e.. # love,te cu )ucria sau o ine +n gur1. Rspunsuri &i.ual adaptat &*rsti'omportamentul vizual al copilului este normal ,i adaptat vrstei. 3ederea esteutilizat +mpreun cu celelalte simuri pentru e.plorarea unui obiect nou.1!" #. Rspunsuri &i.ual usor anormal/ecesit amintirea din timp a sarcinii de a privi obiectele. 'opilul poate fi maiinteresat de privirea oglinzilor sau a luminilor, dect de semenii si8 cteodatel poate privi +n gol. Poate evita s priveasc oamenii +n oc*i.#!" $. Rspunsuri &i.ual mdiu anormal?rebuie amintit frecvent copilului s priveasc la ceea ce face. l poate privi +ngol, poate evita s priveasc oamenii +n oc*i, poate privi obiectele sub un ung*ineobi,nuit sau poate ine obiectele foarte aproape de oc*i.$!" %. Rspunsuri &i.ual s&r anormal'opilul evita +n mod constant s priveasc oamenii sau anumite obiecte ,i poateprezenta formele e.treme ale particularitilor vizuale prezentate mai sus.01S23&455!'c. ,III. R)S'UNSURI AU2ITI,E@1. Rspunsuri auditi& adaptat &*rsti2spunsurileauditivealecopilului suntnormale,iadaptatevrstei.&uzuleste utilizat +mpreun cu celelalte simuri.1!" #. Rspunsuri auditi& usor anormal0lipsderspunssauoreacieusore.cesivlaanumitezgomotepot firelevate. 2spunsurile la sunete pot fi diferite. Poate fi necesar reproducereaunui sunet pentru a atrage atenia copilului. 'opilul poate fi distras de sunetee.terioare.#!" $. Rspunsuri auditi& mdiu anormal2eacia copilului la sunete poate varia. l ignor adesea un zgomot la primaprezentare. Poate tresri sau +,i poate acoperi urec*ile la auzul unor sunete pecare le aude +n mod cotidian.$!" %. Rspunsuri auditi& s&r anormal'opilul rspunde prea mult sau prea puin la zgomote. 2spunsul este e.cesiv,indeiferent de tipul stimulului sonor.01S23&455!'c. I5. 6UST 7 (IROS 7 TACT8 R)S'UNSURI 9I (O2URI 2E E5'LORARE1A1. Rspunsuri normal la stimuli :ustati&i! olfacti&i +i tactili8 utili.aranormal a acstor simuri.'opilul e.ploreaz obiectele noi +n mod adaptat vrstei, +n general prin atingere,i privire. Bustul ,i mirosul pot fi utilizate cnd acestea sunt adaptateobiectului. 'opilul reacioneazladureri minime,i curente, e.primndu-,idisconfprtul fr a manifesta +ns o reacie e.cesiv.1!"#. Rspunsuri usor anormal la stimuli :ustati&i! olfacti&i +i tactili8 utili.arausor anormal a acstor simuri.'opilul poatecontinuasducobiectelelagur, sgustesausmiroasobiectelenon-comestibile, signoreodureredeintensitatemicsaupoateprezentaoreacie e.cesiv +ncomparaiecusimplareacie dedisconfort acopilului normal.#!" $.Rspunsuri mdiu anormal la stimuli :ustati&i! olfacti&i +i tactili8utili.ara mdiu anormal a acstor simuri.'opilul poate fi preocupat +ntr-o manier medie de atingerea, mirosirea,gustareaobiectelor sauapersoanelor. l poatereacionapreaputernicCpreapuin la durere.$!" %. Rspunsuri s&r anormal la stimuli :ustati&i! olfacti&i +i tactili8 utili.aras&r anormal a acstor simuri.'opilul poate fi preocupat de atingerea, mirosirea, gustarea obiectelor mai multpentrusenzaiedect +nscopul e.plorrii sauutilizrii obiectelor. l poateignora complet durerea sau poate reaciona foarte puternic la un disconfort usor.01S23&455!'C. 5. ;RICA! AN5IETATEA111. ;ric sau an