M E T O D O L O G I A C E R C E T Ă R I I Ş T I I N Ţ I F I C E

Din practica didactică am constatat că termenul generic de metodologie creează unele

probleme motiv pentru care am considerat utile cacircteva precizări terminologice

Metodologie metodă tehnică instrument de cercetare ndash delimitări conceptuale

Icircn sens larg prin metodologie se icircnţelege ansamblul unor metode folosite icircn cercetarea

ştiinţifică sau pur şi simplu ştiinţa efectuării cercetării Etimologia cuvacircntului ne conduce

către cuvintele greceşti metodos (drum cale) şi logos (ştiinţă)

Icircn fapt prin metodologia cercetării icircnţelegem existenţa unei discipline icircn care se

dezvoltă modalităţile de realizare a cunoaşterii ştiinţifice şi priveşte ansamblul elementelor

care intervin icircn cercetarea vieţii sociale Scopul fundamental al metodologiei este acela de a

ne ajuta să icircnţelegem icircn termeni cacirct mai largi posibili nu atacirct produsele ştiinţei cacirct procesul

de cunoaştere icircnsuşi

Pentru a-şi putea icircndeplini funcţia sa metodologia cercetării ştiinţifice cuprinde

deopotrivă definirea adecvată a domeniului studiat o serie de principii şi reguli de

desfăşurare a investigaţiilor instrumentarul de lucru pentru culegerea şi interpretarea datelor

precum şi strategii de construcţie sau reconstrucţie teoretică

Prin metodă icircn ştiinţele socioumane icircnţelegem modul de cercetare sistemul de reguli

şi principii de cunoaştere a realităţii sociale Se vorbeşte astfel de metode cantitative metode

calitative metoda statistică metoda inductivă sau deductivă etc La prima vedere utilizarea

termenului poate crea anumite dificultăţi de aceea ne propunem să oferim o clasificare icircn

scopul unei mai bune icircnţelegeri

a) după criteriul temporal

- metode transversale ndash analiza fenomenelor sau faptelor sociale la un moment dat

(ancheta sondajul de opinie testele psihologice şi sociometrice etc)

- metode longitudinale ndash analiza fenomenelor sau faptelor sociale icircn evoluţia lor

(studiul de caz analiza biografică studiul panel etc)

b) după tipul demersului investigativ

- metode cantitative ndash cu orientare de tip pozitivist-explicativă (ancheta experimentul

interviul structurat)

- metode calitative ndash cu orientare de tip fenomenologică comprehensivă (observaţia

participativă interviul nestructurat sau intensiv studiul de caz etc)

- metode de intersecţie ndash icircmbinarea icircntre abordarea cantitativă şi calitativă (analiza

reţelelor sociale analiza documentelor)

c) după locul ocupat icircn procesul investigativ

- metode de culegere a datelor (ancheta experimentul observaţia etc)

- metode de prelucrare a datelor (statistico-matematice metode comprehensive de

analiză)

- metode de interpretare a datelor (inductivă deductivă comparativă explicaţia

cauzală)

Desigur clasificarea propusă nu este una exhaustivă ci ea poate continua icircn funcţie de

alte criterii sau de binomuri conceptuale cum ar fi macro-microsocial natural-provocat

teoretic-empiric

Tehnica de cercetare este subsumată unei metode şi reprezintă maniera de utilizare a

diferitelor instrumente de investigare cu ajutorul cărora se culeg sau se prelucrează datele

iar instrumentul este materializarea unei metode (exemplu chestionarul este instrumentul

anchetei ghidul de interviu este instrumentul interviului structurat sau semistructurat ghidul

de observaţie este instrumentul pentru metoda observaţiei etc)

PRINCIPII METODOLOGICE ALE CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

Desfăşurarea cercetărilor ştiinţifice din domeniul sociouman presupune respectarea

următoarelor principii

1048766 Principiul unităţii dintre teoretic şi empiric Prezenţa teoreticului icircn cercetarea

empirică indiferent de ponderea lui este de multe ori implicită sub forma unor presupoziţii

care trebuie să fie conştientizate şi explicitate icircnaintea demarării cercetării Necesitatea

ancorării icircn teorie poate fi argumentată astfel

a) Teoreticul sub forma unor concepte sau ipoteze va organiza şi ghida demersul

empiric micşoracircnd astfel costurile cercetării

b) Explicarea şi comunicarea arsenalului teoretic face posibilă evaluarea de către

comunitatea ştiinţifică a validităţii instrumentelor şi a acurateţei rezultatelor

1048766 Principiul unităţii dintre icircnţelegere (comprehensiune) şi explicaţie pune icircn

discuţie relaţia dintre obiectul şi subiectul cunoaşterii Icircn cadrul explicativ se utilizează

principiile pozitiviste şi se operează cu scheme cauzale care evidenţiază legături statistice

influenţe şi determinări icircntre fenomene şi procese sociale iar icircn cel comprehensiv se face

apel la intuiţie empatie şi la experienţa trăirilor proprii

1048766 Principiul unităţii dintre cantitativ şi calitativ impune utilizarea convergentă a

metodelor cantitative şi calitative icircn scopul obţinerii unor complementarităţi şi interferenţe

atacirct la nivelul general epistemologic cacirct şi la alte niveluri particulare Pentru o mai bună

icircnţelegere propunem mai jos un tabel comparativ icircntre abordările de tip cantitativ şi

calitativ

DIMENSIUNICERCETĂRI DE TIP

CANTITATIV CALITATIV

1 Orientare generală Pozitivist-explicativă Fenomenologică compre-hensivă

2 Nivelul realităţii vizat

Preponderent macrosocial global formal

Microsocial local con-textual

3 Relaţia dintre cercetător şi subiect

Distantă poziţie din exterior

Apropiată

4 Relaţia dintre teorie (concepte ipoteze) şi cercetare empirică

De verificare a teoriei prin cercetare empirică

De emergenţă a teoriei pe parcursul cercetării

5 Timpul afectat culegerii datelor

Perioadă scurtă episodică

Perioadă lungă şi continuă

6 Metode principale Experimentul ancheta pe bază de

Observaţia participativă interviul

chestionar observaţia sistemică din exterior

comprehensiv analiza documentelor

7 Stilul raportului de cercetare

Cifre tabele grafice comentarii ale rezultatelor

Limbaj eclectic cu puţine date statistice şi grafice

1048766 Principiul unităţii dintre judecăţile constatative şi cele evaluative presupune

angajarea morală a cercetătorului icircn sprijinul valorilor general-valabile icircn orice societate

democratică

Evaluarea cercetărilor ştiinţifice

Sarcina evaluării cercetărilor ştiinţifice revine icircn primul racircnd celor care le realizează

Activitatea de evaluare a cercetării are rolul de a se constitui icircntr-o atitudine critică icircn

receptarea rezultatelor prevenindu-se improvizaţia cacirct şi denaturarea adevărului prin

intermediul unor elaborări teoretice sofisticate icircn scopul susţinerii sau promovării unor

interese partizane

Deşi literatura destinată evaluării cercetărilor ştiinţifice nu este prea bogată s-au

elaborat totuşi criterii care vizează icircn principal

1048707 corectitudinea cadrului teoretic al cercetării

1048707 calitatea analizei conceptuale şi definirea domeniului cercetat

1048707 adecvarea metodelor tehnicilor şi instrumentelor de lucru la specificul obiectului

studiat şi la caracteristicile populaţiei investigate

1048707 validitatea şi fidelitatea instrumentelor de măsurare

1048707 gradul de reprezentativitate a populaţiei studiate

1048707 gradul de favorabilitate a condiţiilor de desfăşurare a cercetărilor pentru asigurarea

obiectivităţii

1048707 calitatea prelucrării analizei şi interpretării informaţiilor

1048707 maniera de construcţie teoretică

Evaluarea cadrului teoretic şi metodologic se realizează pe baza următorilor

indicatori (primii patru vizează cadrul teoretic iar următorii cel metodologic)

a) definirea corespunzătoare a conceptelor sau fundamentarea ştiinţifică a acestora

b) operaţionalizarea conceptelor să aducă icircn prim-plan indicatori măsurabili şi relevanţi

c) formularea ipotezelor să constituie un model explicativ convingător şi să poată fi

testabile

d) determinarea importanţei şi activităţii temei de cercetare

e) alegerea metodelor şi a tehnicilor de cercetare icircn acord cu specificul domeniului

studiat şi cu obiectivele urmărite

f) elaborarea instrumentelor de lucru icircn acord cu conţinutul temei şi cu definirea

operaţională a conceptelor

g) adecvarea instrumentelor de cercetare la caracteristicile populaţiei studiate

h) evaluarea măsurătorilor făcute

Evaluarea gradului de validitate şi fidelitate

a) analiza validităţii stabileşte dacă modul de lucru şi instrumentele utilizate surprind

ceea ce ne-am propus Există următoarele tipuri de validitate

- validitate de conţinut (internă) ndash vizează gradul icircn care indicatorii măsoară ceea ce se

presupune că se măsoară

- validitate predictivă (externă) ndash urmăreşte gradul icircn care măsurătorile efectuate permit

observarea relaţiilor cu alte măsu-rători cacirct şi posibilitatea de prognoză a fenomenelor

studiate

- validitate de construct ndash se referă la factorii explicativi ai unui anumit rezultat obţinut

prin măsurare Măsura acestui tip de validitate este dată de maniera de corelaţie icircntre

variabilele studiate

b) analiza fidelităţii vizează gradul de icircncredere şi de stabilitate ale instrumentelor de

lucru Gradul de fidelitate este dat de măsura icircn care prin măsurătorile efectuate reuşim să

obţinem valorile adevărate ce caracterizează manifestarea unui fenomen sau fapt social

Proiectarea cercetării ştiinţifice

Proiectarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei niveluri (selectiv proiectiv şi

constructiv) iar fiecărui nivel icirci sunt specifice anumite etape Aceste etape pot fi diferite icircn

funcţie de tipul cercetării şi de metodologia adoptată

Nivelul selectiv

Acestui nivel icirci sunt specifice următoarele etape

a) Stabilireaselecţia temei de cercetare ndash icircn toate ipostazele este recomandat ca

cercetătorul să se orienteze după semnificaţia socială a temei să urmărească să bdquorăspundăldquo

unei comenzi sociale să contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale

b) Documentarea preliminară ndash nici o cercetare empirică nu poate fi imaginată fără

prezenţa unui fundal teoretic pe care se sprijină şi din care icircşi trage seva ideatică

c) Elaborarea obiectivelor cercetării ndash icircn funcţie de tema de cercetare se pot formula

următoarele categorii de obiective evidenţierea particularităţilor unui fenomen (descrierea)

formularea unor explicaţii privind relaţiile dintre fenomenefapte elaborarea unor prognoze

referitoare la evoluţia fenomenului identificarea unor soluţii pentru fundamentarea unor

decizii evaluarea efectelor unor decizii etc

d) Formularea ipotezelor ndash icircn practică ipoteza este o propoziţie cauzală şi ia forma

unui model ipotetic care icircncearcă să surprindă relaţia dintre două sau mai multe fenomene

(variabile)

e) Selectarea surselor de informare ndash luacircnd icircn calcul rezultatele documentării

preliminare a posibilităţilor efective de informare precum şi a cerinţelor care decurg din

etapele menţionate mai sus urmează să fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate

(bibliografia)

f) Stabilirea universului populaţiei şi tipului de eşantionare ndash icircn funcţie de

obiectivele cercetării şi resursele diplomatice se stabilesc natura caracterul şi volumul

populaţiei care va intra icircn atenţia cercetătorului pentru a fi investigată

Nivelul proiectiv

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

- metode cantitative ndash cu orientare de tip pozitivist-explicativă (ancheta experimentul

interviul structurat)

- metode calitative ndash cu orientare de tip fenomenologică comprehensivă (observaţia

participativă interviul nestructurat sau intensiv studiul de caz etc)

- metode de intersecţie ndash icircmbinarea icircntre abordarea cantitativă şi calitativă (analiza

reţelelor sociale analiza documentelor)

c) după locul ocupat icircn procesul investigativ

- metode de culegere a datelor (ancheta experimentul observaţia etc)

- metode de prelucrare a datelor (statistico-matematice metode comprehensive de

analiză)

- metode de interpretare a datelor (inductivă deductivă comparativă explicaţia

cauzală)

Desigur clasificarea propusă nu este una exhaustivă ci ea poate continua icircn funcţie de

alte criterii sau de binomuri conceptuale cum ar fi macro-microsocial natural-provocat

teoretic-empiric

Tehnica de cercetare este subsumată unei metode şi reprezintă maniera de utilizare a

diferitelor instrumente de investigare cu ajutorul cărora se culeg sau se prelucrează datele

iar instrumentul este materializarea unei metode (exemplu chestionarul este instrumentul

anchetei ghidul de interviu este instrumentul interviului structurat sau semistructurat ghidul

de observaţie este instrumentul pentru metoda observaţiei etc)

PRINCIPII METODOLOGICE ALE CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

Desfăşurarea cercetărilor ştiinţifice din domeniul sociouman presupune respectarea

următoarelor principii

1048766 Principiul unităţii dintre teoretic şi empiric Prezenţa teoreticului icircn cercetarea

empirică indiferent de ponderea lui este de multe ori implicită sub forma unor presupoziţii

care trebuie să fie conştientizate şi explicitate icircnaintea demarării cercetării Necesitatea

ancorării icircn teorie poate fi argumentată astfel

a) Teoreticul sub forma unor concepte sau ipoteze va organiza şi ghida demersul

empiric micşoracircnd astfel costurile cercetării

b) Explicarea şi comunicarea arsenalului teoretic face posibilă evaluarea de către

comunitatea ştiinţifică a validităţii instrumentelor şi a acurateţei rezultatelor

1048766 Principiul unităţii dintre icircnţelegere (comprehensiune) şi explicaţie pune icircn

discuţie relaţia dintre obiectul şi subiectul cunoaşterii Icircn cadrul explicativ se utilizează

principiile pozitiviste şi se operează cu scheme cauzale care evidenţiază legături statistice

influenţe şi determinări icircntre fenomene şi procese sociale iar icircn cel comprehensiv se face

apel la intuiţie empatie şi la experienţa trăirilor proprii

1048766 Principiul unităţii dintre cantitativ şi calitativ impune utilizarea convergentă a

metodelor cantitative şi calitative icircn scopul obţinerii unor complementarităţi şi interferenţe

atacirct la nivelul general epistemologic cacirct şi la alte niveluri particulare Pentru o mai bună

icircnţelegere propunem mai jos un tabel comparativ icircntre abordările de tip cantitativ şi

calitativ

DIMENSIUNICERCETĂRI DE TIP

CANTITATIV CALITATIV

1 Orientare generală Pozitivist-explicativă Fenomenologică compre-hensivă

2 Nivelul realităţii vizat

Preponderent macrosocial global formal

Microsocial local con-textual

3 Relaţia dintre cercetător şi subiect

Distantă poziţie din exterior

Apropiată

4 Relaţia dintre teorie (concepte ipoteze) şi cercetare empirică

De verificare a teoriei prin cercetare empirică

De emergenţă a teoriei pe parcursul cercetării

5 Timpul afectat culegerii datelor

Perioadă scurtă episodică

Perioadă lungă şi continuă

6 Metode principale Experimentul ancheta pe bază de

Observaţia participativă interviul

chestionar observaţia sistemică din exterior

comprehensiv analiza documentelor

7 Stilul raportului de cercetare

Cifre tabele grafice comentarii ale rezultatelor

Limbaj eclectic cu puţine date statistice şi grafice

1048766 Principiul unităţii dintre judecăţile constatative şi cele evaluative presupune

angajarea morală a cercetătorului icircn sprijinul valorilor general-valabile icircn orice societate

democratică

Evaluarea cercetărilor ştiinţifice

Sarcina evaluării cercetărilor ştiinţifice revine icircn primul racircnd celor care le realizează

Activitatea de evaluare a cercetării are rolul de a se constitui icircntr-o atitudine critică icircn

receptarea rezultatelor prevenindu-se improvizaţia cacirct şi denaturarea adevărului prin

intermediul unor elaborări teoretice sofisticate icircn scopul susţinerii sau promovării unor

interese partizane

Deşi literatura destinată evaluării cercetărilor ştiinţifice nu este prea bogată s-au

elaborat totuşi criterii care vizează icircn principal

1048707 corectitudinea cadrului teoretic al cercetării

1048707 calitatea analizei conceptuale şi definirea domeniului cercetat

1048707 adecvarea metodelor tehnicilor şi instrumentelor de lucru la specificul obiectului

studiat şi la caracteristicile populaţiei investigate

1048707 validitatea şi fidelitatea instrumentelor de măsurare

1048707 gradul de reprezentativitate a populaţiei studiate

1048707 gradul de favorabilitate a condiţiilor de desfăşurare a cercetărilor pentru asigurarea

obiectivităţii

1048707 calitatea prelucrării analizei şi interpretării informaţiilor

1048707 maniera de construcţie teoretică

Evaluarea cadrului teoretic şi metodologic se realizează pe baza următorilor

indicatori (primii patru vizează cadrul teoretic iar următorii cel metodologic)

a) definirea corespunzătoare a conceptelor sau fundamentarea ştiinţifică a acestora

b) operaţionalizarea conceptelor să aducă icircn prim-plan indicatori măsurabili şi relevanţi

c) formularea ipotezelor să constituie un model explicativ convingător şi să poată fi

testabile

d) determinarea importanţei şi activităţii temei de cercetare

e) alegerea metodelor şi a tehnicilor de cercetare icircn acord cu specificul domeniului

studiat şi cu obiectivele urmărite

f) elaborarea instrumentelor de lucru icircn acord cu conţinutul temei şi cu definirea

operaţională a conceptelor

g) adecvarea instrumentelor de cercetare la caracteristicile populaţiei studiate

h) evaluarea măsurătorilor făcute

Evaluarea gradului de validitate şi fidelitate

a) analiza validităţii stabileşte dacă modul de lucru şi instrumentele utilizate surprind

ceea ce ne-am propus Există următoarele tipuri de validitate

- validitate de conţinut (internă) ndash vizează gradul icircn care indicatorii măsoară ceea ce se

presupune că se măsoară

- validitate predictivă (externă) ndash urmăreşte gradul icircn care măsurătorile efectuate permit

observarea relaţiilor cu alte măsu-rători cacirct şi posibilitatea de prognoză a fenomenelor

studiate

- validitate de construct ndash se referă la factorii explicativi ai unui anumit rezultat obţinut

prin măsurare Măsura acestui tip de validitate este dată de maniera de corelaţie icircntre

variabilele studiate

b) analiza fidelităţii vizează gradul de icircncredere şi de stabilitate ale instrumentelor de

lucru Gradul de fidelitate este dat de măsura icircn care prin măsurătorile efectuate reuşim să

obţinem valorile adevărate ce caracterizează manifestarea unui fenomen sau fapt social

Proiectarea cercetării ştiinţifice

Proiectarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei niveluri (selectiv proiectiv şi

constructiv) iar fiecărui nivel icirci sunt specifice anumite etape Aceste etape pot fi diferite icircn

funcţie de tipul cercetării şi de metodologia adoptată

Nivelul selectiv

Acestui nivel icirci sunt specifice următoarele etape

a) Stabilireaselecţia temei de cercetare ndash icircn toate ipostazele este recomandat ca

cercetătorul să se orienteze după semnificaţia socială a temei să urmărească să bdquorăspundăldquo

unei comenzi sociale să contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale

b) Documentarea preliminară ndash nici o cercetare empirică nu poate fi imaginată fără

prezenţa unui fundal teoretic pe care se sprijină şi din care icircşi trage seva ideatică

c) Elaborarea obiectivelor cercetării ndash icircn funcţie de tema de cercetare se pot formula

următoarele categorii de obiective evidenţierea particularităţilor unui fenomen (descrierea)

formularea unor explicaţii privind relaţiile dintre fenomenefapte elaborarea unor prognoze

referitoare la evoluţia fenomenului identificarea unor soluţii pentru fundamentarea unor

decizii evaluarea efectelor unor decizii etc

d) Formularea ipotezelor ndash icircn practică ipoteza este o propoziţie cauzală şi ia forma

unui model ipotetic care icircncearcă să surprindă relaţia dintre două sau mai multe fenomene

(variabile)

e) Selectarea surselor de informare ndash luacircnd icircn calcul rezultatele documentării

preliminare a posibilităţilor efective de informare precum şi a cerinţelor care decurg din

etapele menţionate mai sus urmează să fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate

(bibliografia)

f) Stabilirea universului populaţiei şi tipului de eşantionare ndash icircn funcţie de

obiectivele cercetării şi resursele diplomatice se stabilesc natura caracterul şi volumul

populaţiei care va intra icircn atenţia cercetătorului pentru a fi investigată

Nivelul proiectiv

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

care trebuie să fie conştientizate şi explicitate icircnaintea demarării cercetării Necesitatea

ancorării icircn teorie poate fi argumentată astfel

a) Teoreticul sub forma unor concepte sau ipoteze va organiza şi ghida demersul

empiric micşoracircnd astfel costurile cercetării

b) Explicarea şi comunicarea arsenalului teoretic face posibilă evaluarea de către

comunitatea ştiinţifică a validităţii instrumentelor şi a acurateţei rezultatelor

1048766 Principiul unităţii dintre icircnţelegere (comprehensiune) şi explicaţie pune icircn

discuţie relaţia dintre obiectul şi subiectul cunoaşterii Icircn cadrul explicativ se utilizează

principiile pozitiviste şi se operează cu scheme cauzale care evidenţiază legături statistice

influenţe şi determinări icircntre fenomene şi procese sociale iar icircn cel comprehensiv se face

apel la intuiţie empatie şi la experienţa trăirilor proprii

1048766 Principiul unităţii dintre cantitativ şi calitativ impune utilizarea convergentă a

metodelor cantitative şi calitative icircn scopul obţinerii unor complementarităţi şi interferenţe

atacirct la nivelul general epistemologic cacirct şi la alte niveluri particulare Pentru o mai bună

icircnţelegere propunem mai jos un tabel comparativ icircntre abordările de tip cantitativ şi

calitativ

DIMENSIUNICERCETĂRI DE TIP

CANTITATIV CALITATIV

1 Orientare generală Pozitivist-explicativă Fenomenologică compre-hensivă

2 Nivelul realităţii vizat

Preponderent macrosocial global formal

Microsocial local con-textual

3 Relaţia dintre cercetător şi subiect

Distantă poziţie din exterior

Apropiată

4 Relaţia dintre teorie (concepte ipoteze) şi cercetare empirică

De verificare a teoriei prin cercetare empirică

De emergenţă a teoriei pe parcursul cercetării

5 Timpul afectat culegerii datelor

Perioadă scurtă episodică

Perioadă lungă şi continuă

6 Metode principale Experimentul ancheta pe bază de

Observaţia participativă interviul

chestionar observaţia sistemică din exterior

comprehensiv analiza documentelor

7 Stilul raportului de cercetare

Cifre tabele grafice comentarii ale rezultatelor

Limbaj eclectic cu puţine date statistice şi grafice

1048766 Principiul unităţii dintre judecăţile constatative şi cele evaluative presupune

angajarea morală a cercetătorului icircn sprijinul valorilor general-valabile icircn orice societate

democratică

Evaluarea cercetărilor ştiinţifice

Sarcina evaluării cercetărilor ştiinţifice revine icircn primul racircnd celor care le realizează

Activitatea de evaluare a cercetării are rolul de a se constitui icircntr-o atitudine critică icircn

receptarea rezultatelor prevenindu-se improvizaţia cacirct şi denaturarea adevărului prin

intermediul unor elaborări teoretice sofisticate icircn scopul susţinerii sau promovării unor

interese partizane

Deşi literatura destinată evaluării cercetărilor ştiinţifice nu este prea bogată s-au

elaborat totuşi criterii care vizează icircn principal

1048707 corectitudinea cadrului teoretic al cercetării

1048707 calitatea analizei conceptuale şi definirea domeniului cercetat

1048707 adecvarea metodelor tehnicilor şi instrumentelor de lucru la specificul obiectului

studiat şi la caracteristicile populaţiei investigate

1048707 validitatea şi fidelitatea instrumentelor de măsurare

1048707 gradul de reprezentativitate a populaţiei studiate

1048707 gradul de favorabilitate a condiţiilor de desfăşurare a cercetărilor pentru asigurarea

obiectivităţii

1048707 calitatea prelucrării analizei şi interpretării informaţiilor

1048707 maniera de construcţie teoretică

Evaluarea cadrului teoretic şi metodologic se realizează pe baza următorilor

indicatori (primii patru vizează cadrul teoretic iar următorii cel metodologic)

a) definirea corespunzătoare a conceptelor sau fundamentarea ştiinţifică a acestora

b) operaţionalizarea conceptelor să aducă icircn prim-plan indicatori măsurabili şi relevanţi

c) formularea ipotezelor să constituie un model explicativ convingător şi să poată fi

testabile

d) determinarea importanţei şi activităţii temei de cercetare

e) alegerea metodelor şi a tehnicilor de cercetare icircn acord cu specificul domeniului

studiat şi cu obiectivele urmărite

f) elaborarea instrumentelor de lucru icircn acord cu conţinutul temei şi cu definirea

operaţională a conceptelor

g) adecvarea instrumentelor de cercetare la caracteristicile populaţiei studiate

h) evaluarea măsurătorilor făcute

Evaluarea gradului de validitate şi fidelitate

a) analiza validităţii stabileşte dacă modul de lucru şi instrumentele utilizate surprind

ceea ce ne-am propus Există următoarele tipuri de validitate

- validitate de conţinut (internă) ndash vizează gradul icircn care indicatorii măsoară ceea ce se

presupune că se măsoară

- validitate predictivă (externă) ndash urmăreşte gradul icircn care măsurătorile efectuate permit

observarea relaţiilor cu alte măsu-rători cacirct şi posibilitatea de prognoză a fenomenelor

studiate

- validitate de construct ndash se referă la factorii explicativi ai unui anumit rezultat obţinut

prin măsurare Măsura acestui tip de validitate este dată de maniera de corelaţie icircntre

variabilele studiate

b) analiza fidelităţii vizează gradul de icircncredere şi de stabilitate ale instrumentelor de

lucru Gradul de fidelitate este dat de măsura icircn care prin măsurătorile efectuate reuşim să

obţinem valorile adevărate ce caracterizează manifestarea unui fenomen sau fapt social

Proiectarea cercetării ştiinţifice

Proiectarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei niveluri (selectiv proiectiv şi

constructiv) iar fiecărui nivel icirci sunt specifice anumite etape Aceste etape pot fi diferite icircn

funcţie de tipul cercetării şi de metodologia adoptată

Nivelul selectiv

Acestui nivel icirci sunt specifice următoarele etape

a) Stabilireaselecţia temei de cercetare ndash icircn toate ipostazele este recomandat ca

cercetătorul să se orienteze după semnificaţia socială a temei să urmărească să bdquorăspundăldquo

unei comenzi sociale să contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale

b) Documentarea preliminară ndash nici o cercetare empirică nu poate fi imaginată fără

prezenţa unui fundal teoretic pe care se sprijină şi din care icircşi trage seva ideatică

c) Elaborarea obiectivelor cercetării ndash icircn funcţie de tema de cercetare se pot formula

următoarele categorii de obiective evidenţierea particularităţilor unui fenomen (descrierea)

formularea unor explicaţii privind relaţiile dintre fenomenefapte elaborarea unor prognoze

referitoare la evoluţia fenomenului identificarea unor soluţii pentru fundamentarea unor

decizii evaluarea efectelor unor decizii etc

d) Formularea ipotezelor ndash icircn practică ipoteza este o propoziţie cauzală şi ia forma

unui model ipotetic care icircncearcă să surprindă relaţia dintre două sau mai multe fenomene

(variabile)

e) Selectarea surselor de informare ndash luacircnd icircn calcul rezultatele documentării

preliminare a posibilităţilor efective de informare precum şi a cerinţelor care decurg din

etapele menţionate mai sus urmează să fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate

(bibliografia)

f) Stabilirea universului populaţiei şi tipului de eşantionare ndash icircn funcţie de

obiectivele cercetării şi resursele diplomatice se stabilesc natura caracterul şi volumul

populaţiei care va intra icircn atenţia cercetătorului pentru a fi investigată

Nivelul proiectiv

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

chestionar observaţia sistemică din exterior

comprehensiv analiza documentelor

7 Stilul raportului de cercetare

Cifre tabele grafice comentarii ale rezultatelor

Limbaj eclectic cu puţine date statistice şi grafice

1048766 Principiul unităţii dintre judecăţile constatative şi cele evaluative presupune

angajarea morală a cercetătorului icircn sprijinul valorilor general-valabile icircn orice societate

democratică

Evaluarea cercetărilor ştiinţifice

Sarcina evaluării cercetărilor ştiinţifice revine icircn primul racircnd celor care le realizează

Activitatea de evaluare a cercetării are rolul de a se constitui icircntr-o atitudine critică icircn

receptarea rezultatelor prevenindu-se improvizaţia cacirct şi denaturarea adevărului prin

intermediul unor elaborări teoretice sofisticate icircn scopul susţinerii sau promovării unor

interese partizane

Deşi literatura destinată evaluării cercetărilor ştiinţifice nu este prea bogată s-au

elaborat totuşi criterii care vizează icircn principal

1048707 corectitudinea cadrului teoretic al cercetării

1048707 calitatea analizei conceptuale şi definirea domeniului cercetat

1048707 adecvarea metodelor tehnicilor şi instrumentelor de lucru la specificul obiectului

studiat şi la caracteristicile populaţiei investigate

1048707 validitatea şi fidelitatea instrumentelor de măsurare

1048707 gradul de reprezentativitate a populaţiei studiate

1048707 gradul de favorabilitate a condiţiilor de desfăşurare a cercetărilor pentru asigurarea

obiectivităţii

1048707 calitatea prelucrării analizei şi interpretării informaţiilor

1048707 maniera de construcţie teoretică

Evaluarea cadrului teoretic şi metodologic se realizează pe baza următorilor

indicatori (primii patru vizează cadrul teoretic iar următorii cel metodologic)

a) definirea corespunzătoare a conceptelor sau fundamentarea ştiinţifică a acestora

b) operaţionalizarea conceptelor să aducă icircn prim-plan indicatori măsurabili şi relevanţi

c) formularea ipotezelor să constituie un model explicativ convingător şi să poată fi

testabile

d) determinarea importanţei şi activităţii temei de cercetare

e) alegerea metodelor şi a tehnicilor de cercetare icircn acord cu specificul domeniului

studiat şi cu obiectivele urmărite

f) elaborarea instrumentelor de lucru icircn acord cu conţinutul temei şi cu definirea

operaţională a conceptelor

g) adecvarea instrumentelor de cercetare la caracteristicile populaţiei studiate

h) evaluarea măsurătorilor făcute

Evaluarea gradului de validitate şi fidelitate

a) analiza validităţii stabileşte dacă modul de lucru şi instrumentele utilizate surprind

ceea ce ne-am propus Există următoarele tipuri de validitate

- validitate de conţinut (internă) ndash vizează gradul icircn care indicatorii măsoară ceea ce se

presupune că se măsoară

- validitate predictivă (externă) ndash urmăreşte gradul icircn care măsurătorile efectuate permit

observarea relaţiilor cu alte măsu-rători cacirct şi posibilitatea de prognoză a fenomenelor

studiate

- validitate de construct ndash se referă la factorii explicativi ai unui anumit rezultat obţinut

prin măsurare Măsura acestui tip de validitate este dată de maniera de corelaţie icircntre

variabilele studiate

b) analiza fidelităţii vizează gradul de icircncredere şi de stabilitate ale instrumentelor de

lucru Gradul de fidelitate este dat de măsura icircn care prin măsurătorile efectuate reuşim să

obţinem valorile adevărate ce caracterizează manifestarea unui fenomen sau fapt social

Proiectarea cercetării ştiinţifice

Proiectarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei niveluri (selectiv proiectiv şi

constructiv) iar fiecărui nivel icirci sunt specifice anumite etape Aceste etape pot fi diferite icircn

funcţie de tipul cercetării şi de metodologia adoptată

Nivelul selectiv

Acestui nivel icirci sunt specifice următoarele etape

a) Stabilireaselecţia temei de cercetare ndash icircn toate ipostazele este recomandat ca

cercetătorul să se orienteze după semnificaţia socială a temei să urmărească să bdquorăspundăldquo

unei comenzi sociale să contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale

b) Documentarea preliminară ndash nici o cercetare empirică nu poate fi imaginată fără

prezenţa unui fundal teoretic pe care se sprijină şi din care icircşi trage seva ideatică

c) Elaborarea obiectivelor cercetării ndash icircn funcţie de tema de cercetare se pot formula

următoarele categorii de obiective evidenţierea particularităţilor unui fenomen (descrierea)

formularea unor explicaţii privind relaţiile dintre fenomenefapte elaborarea unor prognoze

referitoare la evoluţia fenomenului identificarea unor soluţii pentru fundamentarea unor

decizii evaluarea efectelor unor decizii etc

d) Formularea ipotezelor ndash icircn practică ipoteza este o propoziţie cauzală şi ia forma

unui model ipotetic care icircncearcă să surprindă relaţia dintre două sau mai multe fenomene

(variabile)

e) Selectarea surselor de informare ndash luacircnd icircn calcul rezultatele documentării

preliminare a posibilităţilor efective de informare precum şi a cerinţelor care decurg din

etapele menţionate mai sus urmează să fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate

(bibliografia)

f) Stabilirea universului populaţiei şi tipului de eşantionare ndash icircn funcţie de

obiectivele cercetării şi resursele diplomatice se stabilesc natura caracterul şi volumul

populaţiei care va intra icircn atenţia cercetătorului pentru a fi investigată

Nivelul proiectiv

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

Evaluarea cadrului teoretic şi metodologic se realizează pe baza următorilor

indicatori (primii patru vizează cadrul teoretic iar următorii cel metodologic)

a) definirea corespunzătoare a conceptelor sau fundamentarea ştiinţifică a acestora

b) operaţionalizarea conceptelor să aducă icircn prim-plan indicatori măsurabili şi relevanţi

c) formularea ipotezelor să constituie un model explicativ convingător şi să poată fi

testabile

d) determinarea importanţei şi activităţii temei de cercetare

e) alegerea metodelor şi a tehnicilor de cercetare icircn acord cu specificul domeniului

studiat şi cu obiectivele urmărite

f) elaborarea instrumentelor de lucru icircn acord cu conţinutul temei şi cu definirea

operaţională a conceptelor

g) adecvarea instrumentelor de cercetare la caracteristicile populaţiei studiate

h) evaluarea măsurătorilor făcute

Evaluarea gradului de validitate şi fidelitate

a) analiza validităţii stabileşte dacă modul de lucru şi instrumentele utilizate surprind

ceea ce ne-am propus Există următoarele tipuri de validitate

- validitate de conţinut (internă) ndash vizează gradul icircn care indicatorii măsoară ceea ce se

presupune că se măsoară

- validitate predictivă (externă) ndash urmăreşte gradul icircn care măsurătorile efectuate permit

observarea relaţiilor cu alte măsu-rători cacirct şi posibilitatea de prognoză a fenomenelor

studiate

- validitate de construct ndash se referă la factorii explicativi ai unui anumit rezultat obţinut

prin măsurare Măsura acestui tip de validitate este dată de maniera de corelaţie icircntre

variabilele studiate

b) analiza fidelităţii vizează gradul de icircncredere şi de stabilitate ale instrumentelor de

lucru Gradul de fidelitate este dat de măsura icircn care prin măsurătorile efectuate reuşim să

obţinem valorile adevărate ce caracterizează manifestarea unui fenomen sau fapt social

Proiectarea cercetării ştiinţifice

Proiectarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei niveluri (selectiv proiectiv şi

constructiv) iar fiecărui nivel icirci sunt specifice anumite etape Aceste etape pot fi diferite icircn

funcţie de tipul cercetării şi de metodologia adoptată

Nivelul selectiv

Acestui nivel icirci sunt specifice următoarele etape

a) Stabilireaselecţia temei de cercetare ndash icircn toate ipostazele este recomandat ca

cercetătorul să se orienteze după semnificaţia socială a temei să urmărească să bdquorăspundăldquo

unei comenzi sociale să contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale

b) Documentarea preliminară ndash nici o cercetare empirică nu poate fi imaginată fără

prezenţa unui fundal teoretic pe care se sprijină şi din care icircşi trage seva ideatică

c) Elaborarea obiectivelor cercetării ndash icircn funcţie de tema de cercetare se pot formula

următoarele categorii de obiective evidenţierea particularităţilor unui fenomen (descrierea)

formularea unor explicaţii privind relaţiile dintre fenomenefapte elaborarea unor prognoze

referitoare la evoluţia fenomenului identificarea unor soluţii pentru fundamentarea unor

decizii evaluarea efectelor unor decizii etc

d) Formularea ipotezelor ndash icircn practică ipoteza este o propoziţie cauzală şi ia forma

unui model ipotetic care icircncearcă să surprindă relaţia dintre două sau mai multe fenomene

(variabile)

e) Selectarea surselor de informare ndash luacircnd icircn calcul rezultatele documentării

preliminare a posibilităţilor efective de informare precum şi a cerinţelor care decurg din

etapele menţionate mai sus urmează să fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate

(bibliografia)

f) Stabilirea universului populaţiei şi tipului de eşantionare ndash icircn funcţie de

obiectivele cercetării şi resursele diplomatice se stabilesc natura caracterul şi volumul

populaţiei care va intra icircn atenţia cercetătorului pentru a fi investigată

Nivelul proiectiv

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

Proiectarea cercetării ştiinţifice

Proiectarea cercetării ştiinţifice se realizează pe trei niveluri (selectiv proiectiv şi

constructiv) iar fiecărui nivel icirci sunt specifice anumite etape Aceste etape pot fi diferite icircn

funcţie de tipul cercetării şi de metodologia adoptată

Nivelul selectiv

Acestui nivel icirci sunt specifice următoarele etape

a) Stabilireaselecţia temei de cercetare ndash icircn toate ipostazele este recomandat ca

cercetătorul să se orienteze după semnificaţia socială a temei să urmărească să bdquorăspundăldquo

unei comenzi sociale să contribuie la rezolvarea diferitelor probleme sociale

b) Documentarea preliminară ndash nici o cercetare empirică nu poate fi imaginată fără

prezenţa unui fundal teoretic pe care se sprijină şi din care icircşi trage seva ideatică

c) Elaborarea obiectivelor cercetării ndash icircn funcţie de tema de cercetare se pot formula

următoarele categorii de obiective evidenţierea particularităţilor unui fenomen (descrierea)

formularea unor explicaţii privind relaţiile dintre fenomenefapte elaborarea unor prognoze

referitoare la evoluţia fenomenului identificarea unor soluţii pentru fundamentarea unor

decizii evaluarea efectelor unor decizii etc

d) Formularea ipotezelor ndash icircn practică ipoteza este o propoziţie cauzală şi ia forma

unui model ipotetic care icircncearcă să surprindă relaţia dintre două sau mai multe fenomene

(variabile)

e) Selectarea surselor de informare ndash luacircnd icircn calcul rezultatele documentării

preliminare a posibilităţilor efective de informare precum şi a cerinţelor care decurg din

etapele menţionate mai sus urmează să fie precizate sursele de informare care vor fi utilizate

(bibliografia)

f) Stabilirea universului populaţiei şi tipului de eşantionare ndash icircn funcţie de

obiectivele cercetării şi resursele diplomatice se stabilesc natura caracterul şi volumul

populaţiei care va intra icircn atenţia cercetătorului pentru a fi investigată

Nivelul proiectiv

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

a) Operaţionalizarea conceptelor ndash definiţia operaţională are o mare importanţă icircn

proiectarea cercetărilor deoarece prin acest tip de definiţie stabilim o relaţie icircntre

bdquosimbolurileldquo ce apar la nivel teoretic şi bdquoelementeleldquo direct observabile relative la orice

concept Altfel spus o definiţie operaţională reprezintă un procedeu eficient de a decide dacă

o calitate observabilă şi măsurabilă poate fi atribuită unui fenomen social

b) Alegerea metodelor de cercetare ndash presupune realizarea unei corelaţii icircntre toate

etapele amintite la primul nivel (selectiv) astfel icircncacirct să se atingă icircn mod eficient

obiectivele propuse

Trei metode de culegere a datelor

1048766 Ancheta este principala metodă cantitativă de culegere sistematică de fapte despre

un grup social definit şi se utilizează pentru a furniza statistici descriptive despre populaţii

locale regionale sau naţionale pentru a examina gruparea diferitelor fenomene sociale

pentru a identifica situaţia socială şi caracteristicile grupurilor sau pentru a analiza

diverse procese cauzale (testarea unor ipoteze) Diversitatea manierelor de aplicare a

acestei metode ne obligă să prezentăm cacircteva tehnici de anchetă dintre cele mai des

utilizate sunt

ndash ancheta orală (faţă icircn faţă) pe stradă la domiciliu etc

ndash ancheta orală prin telefon

ndash ancheta icircn scris prin serviciile poştale

ndash ancheta icircn scris prin completarea chestionarului icircn prezenţa operatorului

(individual sau icircn grup)

Alegerea tehnicii de anchetă se face icircn funcţie de considerente ştiinţifice dar şi de

elemente de constracircngere de natură practică (buget timp la dispoziţie mijloace etc)

1048766 Studiul de caz este o metodă calitativă prin care sunt integrate diverse fapte

fenomene sau procese sociale dintr-o entitate socială (indivizi comunităţi sau

organizaţii) cu scopul de a ajunge la o imagine cacirct mai completă despre acea entitate

Cazurile din practica juridică medicală economică sau socială se constituie ca bază

empirică pentru elaborarea sau ilustrarea unor teorii Principala observaţie care trebuie

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

făcută aici vizează relevanţa cazului ales sau reprezentativitatea lui pentru domeniul

respectiv

1048766 Analiza de conţinut reprezintă o metodă de intersecţie icircntre cantitativ şi calitativ

ce presupune scoaterea icircn evidenţă a unor teme tendinţe atitudini şi valori cuprinse icircn

conţinutul unei comunicări Se urmăreşte icircn fapt identificarea sensurilor denotative şi

conotative ale unui mesaj (oral sau scris) Dezvoltarea tehnicii analizei de conţinut oferă

icircn prezent un larg evantai de procedee iar alegerea unui procedeu sau a altuia se face icircn

funcţie de tema de cercetare de materialul de analiză şi de obiectivele urmărite Cele mai

des utilizate procedee de analiză sunt

ndash analiza frecvenţelor ndash determinarea numărului de apariţii ale unităţilor de

icircnregistrare icircn sistemul categoriilor de analiză

ndash analiza tendinţei ndash pune icircn evidenţă orientarea (atitudinea) emiţătorului icircn raport

cu o idee fapt sau fenomen social

ndash analiza contingenţei ndash evidenţierea structurilor de asociere a termenilor

(conceptelor) dintr-un text

c) Elaborarea instrumentelor de lucru ndash servesc nemijlocit la culegerea datelor şi

reprezintă concretizarea activităţilor descrise pacircnă acum Construirea instrumentelor

presupune rezolvarea a două tipuri de probleme de conţinut şi de formă Prima categorie de

probleme vizează convertirea indicatorilor (indicilor) rezultaţi icircn urma operaţionalizării

conceptelor icircn itemi de chestionar icircntrebări din ghidul de interviu comportamente din

protocoalele de observaţie categorii din schemele de categorii etc A doua categorie de

probleme presupune aranjarea icircntr-o ordine logică şi psihologică a itemilor precum şi

stabilirea manierei de icircnregistrare a răspunsurilor

Nivelul constructiv

a) Colectarea şi verificarea datelor ndash icircn funcţie de natura surselor de informare şi a

procedeelor de lucru elaborează un program de culegere a datelor de măsurare sau

icircnregistrare a modalităţilor de manifestare a faptelor sociale cu alte cuvinte aplicarea

instrumentelor de lucru Verificarea datelor este obligatorie şi constă icircn a urmări

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

1048707 Completitudinea ndash icircnregistrarea răspunsurilor sau compor-tamentelor pe fiecare

instrument de lucru sau pe protocoalele anexe De cele mai multe ori nonrăspunsurile pot fi

semnificative oferind indicii privind existenţa unor cazuri speciale sau particularităţi

1048707 Exactitatea ndash modalitate esenţială de verificare a datelor ce presupune parcurgerea

tuturor comportamentelor icircnregistrate icircn scopul stabilirii coerenţei sau a sincerităţii acestora

1048707 Uniformitatea ndash are icircn vedere maniera unitară de icircnregistrare a datelor

b) Prelucrarea şi analiza datelor ndash impune alegerea unei metode de prelucrare şi

analiză icircn funcţie de profunzimea investi-gaţiei a gradului său de complexitate Distingem

aici

1048707 Prelucrarea şi analiza sumară oferă cercetătorului informaţii generale care icirci vor

ghida viitorul demers investigativ şi constă icircn clasificarea cazurilor ce formează obiectul de

cercetare icircn funcţie de anumite criterii validarea sau invalidarea unor ipoteze stabilirea

frecvenţei de producere a unor fenomene sau a distribuţiei acestora la nivelul populaţiei

validarea eşantionului sau studiul gradului de reprezentativitate validarea instrumentului de

lucru şi consistenţa datelor obţinute

1048707 Prelucrarea avansată a datelor presupune continuarea demersului pe trei posibile

direcţii construcţia de tipologii construcţia de scale complexe sau indici capabili să

stabilească diferite ierarhii elaborarea de modele deterministe adică de relaţii cauzale icircntre

diverse variabile Aceste tehnici de analiză intră icircn sfera de preocupare a specialiştilor motiv

pentru care nu vom insista asupra lor

c) Icircntocmirea raportului de cercetare ndash elaborat sub forma unui text clar şi uşor de

parcurs presărat cu cifre sau exemple absolut necesare pentru icircnţelegerea ideilor prezentate

Icircn interiorul său pot fi inserate şi cacircteva tabele sau grafice sugestive care rezumă icircntr-o

manieră mai clară informaţia prezentată Pe lacircngă prezentarea fenomenului sau a faptelor

studiate se pot formula şi propuneri de rezolvare a diferitelor situaţii de sporire a eficienţei

activităţii etc

Ghid de proiectare a unei cercetări

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

Nivelul selectiv

1048707Ce mă interesează 1048707Care este subiectul de cercetat

- formularea temei de cercetare - identificarea particularităţilor su-biectului supus investigaţiei - documentarea preliminară

1048707De ce mă interesează

- formularea obiectivelor cercetării - motivaţia privind alegerea temei

1048707Ce ştiu despre subiectul ales

- formularea ipotezelor - selectarea surselor de informare

Nivelul proiectiv

1048707Cum voi găsi răspunsul la icircntrebări

- operaţionalizarea conceptelor - alegerea metodelor

1048707Cu cine mă voi consulta 1048707Pe cine voi icircntreba

- universul populaţiei - eşantionarea

1048707Ce anume voi icircntreba 1048707Ce anume voi urmări

- construirea instrumentului de lucru

Nivelul constructiv

1048707Ce am constatat pe teren

- culegerea şi validarea datelor

1048707Cum folosesc informaţiile obţinute 1048707Ce am obţinut

- prelucrarea şi analiza datelor

1048707Ce am aflat 1048707Cum pot optimiza procesul1048707Ce propuneri voi face

- icircntocmirea raportului de cercetare

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

1 Chelcea S Cunoaşterea vieţii sociale Bucureşti Editura INI 1995

2 Chelcea S Cercetarea sociologică Metode şi tehnici Deva Editura Destin 1998

3 Durkheim E Regulile metodei sociologice Iaşi Editura Polirom 2002

4 Iluţ P Abordarea calitativă a socioumanului Iaşi Editura Polirom 1997

5 Mărginean I Proiectarea cercetării sociologice Iaşi Editura Polirom 2000

6 Mihu A Introducere icircn sociologie Cluj Napoca Editura Dacia 1992

7 Mucchielli A (coord) Dicţionar al metodelor calitative icircn ştiinţele umane şi

sociale Iaşi Editura Polirom 2002

8 Rotariu T Iluţ P Ancheta sociologică şi sondajul de opinie Teorie şi practică

Iaşi Editura Polirom 1997

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

CRITERII DE EVALUARE A CURSULUI

1 Participarea activă la curs ndash 10 din valoarea notei2 Participarea la Sesiunea de comunicări stiinţifice cu comunicarea lucrării

integrală sau parţială ndash20 din valoarea notei3 Evaluarea activităţii realizate pe parcursul semestrului ndash 10 din valoarea

notei4 Prezentarea proiectului realizat după tema aleasă din lista emisă de cadrul

didactic titular conform ghidului metodologic ndash 60 din valoarea notei

LISTA TEMELOR PENTRU EXAMEN LA DISCIPLINA

METODOLOGIA CERCETĂRII

1 Ocazia (circumstanţa) ca referinţă icircn devianţă şi delincvenţă

2 Nivelul de pregătire al populaţiei privind protecţia icircmpotriva delictelor

informaţionale+Balta Doru Ciprian

3 Şcoala ndash mediu de inducere a conformismului pentru copii+Tasca irina

4 Cauze psihosociale ale absenteismului şcolar - Musat Doina

5 Factori motivaţionali de aderare la grupul de adolescenţi

6 Percepţia populaţiei majoritare din mediul urban asupra condiţiei socio -

economice a romilor ndash Hotia Silvia

7 Evaluarea pragului de sărăcie a persoanelor vacircrstnice ndash Meiu Elena

8 Divorţul sursă de devianţă şi delincvenţă a copiilor şi adolescenţilor

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

9 Relaţia dintre sentimentul religios şi comportamentul delincvent

10 Calitatea serviciilor destinate minorilor care au săvacircrşit fapte penale şi nu

răspund penal ndash Farcaş Romeo Alois

11 Violenta in familie -cauze si efecte asupra copiilor ndash Dobrica Carmen

12 Influenta mediului socio-familial asupra conduitei delincvente a minorilor ndash

Bucelea (Bumb) Elena Cristina

13 Percepţia elevilor de liceu asupra violenţei cadrelor didactice icircn relaţia profesor

ndash elev ndash Voinea Daniela

14 Percepţia femeilor aflate icircn detenţie privind violenţa domestică ndash Vandra Sorina

15 Serviciul de probaţiune al minorului ndash Voicilaş Fătu Mariana

16 Consecinţele individuale şi sociale ale plagiatului icircn şcoală- Marinca Iulia

17 Forme ale devianţei şcolare absenteismul cauze şi consecinţe ndashEfimov Andreea

Georgiana

18 Relaţia icircntre stima de sine şi riscul apariţiei comportamentului deviant ndash Musat

Liliana

19 Agresiunea sexuală icircn cuplu tară educaţională sau devianţă sociosexuală ndash

Nistor ( Tudorache) Angelica Valentina

20 Agresiunea fizică tradiţie educaţională icircn familie + Dulca Adina

21 Agresiunea sexuală asupra minorilor ndash din perspectiva victimei + Manea Irina

22 Percepţia socială a avortului la adolescenţi + Granzulea Popa Elena

23 Protecţia socială ca mijloc de prevenire a delincvenţei icircn mediul rural ndash Popa

Viorica

24 Relaţia dependenţă ndash supunere ca factor cauzal al violenţei interpersonale

25 Teorii ale genezei umane versus teorii ale genezei devianţei ndash cercetare

fundamentală

26 Sursele devianţeidelincvenţei icircn societatea contemporană icircn lume şi icircn

Romacircnia ndash cercetare fundamentală - Fodor Alina Elena

27 Cauze implicite şi explicite ale icircncălcării normelor icircn context istoric - cercetare

fundamentală

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

28 Stabilitate şi schimbare a formelor de devianţădelincvenţă - cercetare

fundamentală

29 Statistici contemporane icircn dinamică ale delincvenţei icircn Romacircnia - cercetare

fundamentală

30 Nonconformismul - devianţă sau virtute - cercetare fundamentală

31 Universalitatea devianţei şi diversitatea culturală ndash cercetare fundamentală

32 Diversitatea sistemelor juridice icircn funcţie de accepţiunile socio-culturale ale

delincvenţei - cercetare fundamentală

33 Diferenţe icircntre sursele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

34 Diferenţe icircntre formele devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă ale

subiecţilor

35 Diferenţe icircntre complexitatea devianţeidelincvenţei legate de grupele de vacircrstă

ale subiecţilor

36 Diferenţe privind delincvenţa legate de genul biologic al subiecţilor

37 Diferenţe icircntre mediul rural urban metropolitan privind caracteristicile

fenomenului

38 Efectele migraţiei populaţiei asupra devianţeidelincvenţei ndash Bicircrjovanu

Cristiana-Roxana

39 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu nivelul de studii al subiecţilor ndash

studiu pe 3 - 5 ani

40 Evoluţia devianţei şi delincvenţei icircn relaţie cu schimbările tehnologice icircn

societatea actuală

41 Opiniile individuale ca mijloc de evaluare a capacităţii socializatoare actuale a

familiei icircn Romacircnia

42 Rolul opiniei comunităţii icircn facilitarea comportamentelor deviantedelincvente

43 Prevenirea discriminării etnice icircn domeniul educaţional ndash Constantin Mirela

44 Rolul informării şi comunicării prin mass-media icircn dinamica fenomenului de

devianţădelincvenţă + Ranciu Lavinia

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

45 Producţiile artistice ca elemente de orientare bipolară a educaţiei nondeviante a

generaţiilor

46 Diferenţe etno-culturale privind naşterea şi sănătatea nou-născutului

47 Diferenţe etno-culturale de icircnţelegere a mesajului icircn comunicarea interpersonală

48 Opinia publică privind rolul mass-media icircn modificarea percepţiei populaţiei

asupra icircnvăţămacircntului

49 Influenţa mass-media asupra mentalităţii privind standardele de frumuseţe Dima

Luciana

50 Opinia publică privind rolul specialistului icircn comunicare icircn organizaţie (şcoli

spitale altele) - Rosu (Paraschiva) Laura Mariana

51 Comunicarea didactică element de creştere a satisfacţiei şcolare+ibraim bilent

52 Comunicarea persuasivă icircn organizaţie + Tanase Letitia

53 Eficienţa comunicării icircn relaţia cu clienţii icircn administraţia publicăCraciun Petre

54 Comunicare şi evaluare organizaţională

55 Efectul schimbarii asupra lucratorilor din politia de frontiera analiza economica

a schimbarilor economico-financiare ndash Enache (Talmaciu) Simona

56 Elemente de modificare a stilului de comunicare icircn situaţii de stres

profesionalIliescu Andreea

57 Comunicarea icircn cuplu şi stresul profesionalCherim Alibec Sevinci

58 Diferenţe icircntre comunicarea orizontală şi comunicarea pe verticală datorate

genului biologic

59 Diferenţe de gen privind relaţia ierarhică icircn organizaţie

60 Diferenţe etno-culturale privind comunicarea icircn cuplu

61 Diferenţe etno-culturale privind manifestările sentimentului religios

62 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea formelor specifice de comunicare

63 Cauze individuale ale comportamentelor de informare şi documentare la tineri

64 Diferenţe legate de vacircrstă privind preferinţa pentru sursele de informare şi

documentare ndash Mehedinti (Cicortas)Luminita

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

65 Diferenţe legate de vacircrstă privind atitudinea faţă de carte ca sursă de

divertisment

66 Diferenţe legate de vacircrstă privind modalităţile de petrecere a timpului liber-

Murariu Lucia

67 Diferenţe legate de gen biologic privind modalităţile de petrecere a timpului

liber - Cozma Andreea

68 Atitudinea faţă de muncă icircn funcţie de vacircrstă şi gen biologic - Ghiţă Steluţa

69 Influenţe parentale privind atitudinea faţă de sănătatea personală- Ignat Maria

70 Rolul tradiţiilor icircn menţinerea comportamentelor alimentare specifice -

Zaltzidler Victoria

71 Contribuţia familiei la formarea atitudinii faţă de boală a copiilor Eleni

Burgaslis

72 Opinia publică privind rolul psihologului icircn menţinerea stării de sănătate a

populaţiei ndash Minciuna (Zaharia) Gabriela

73 Percepţia părinţilor privind ecologia şcolară

74 Percepţia socială asupra persoanelor cu dizabilităţi ndash Muşat Ciobanu Maria

75 Influenţa anturajului asupra relaţiei de cuplu conjugal ndash Matei Mihaela

76 Influenţa stilului parental asupra dezvoltării sociabilităţii şcolarului mic ndash

Cocşura Caiali Vildan

77 Practici de menţinere a sănătăţii la adolescenţi ndash Mustaţă Preda Marioara

78 Influenţa reclamelor publicitare icircn opţiunile de cumpărare a produselor de larg

consum ndash Ionescu Izabela

79 Rolul şi influenţa mesajelor media icircn formarea mentalităţii muncii la tineri ndash

Idvu Florin

80 Calitatea vieţii pacienţilor cu boli neoplazice icircn remisie ndash Papuc Drăgan Paula

81 Rolul campaniilor de responsabilizare socială in marketingul organizatiei

Studiu de caz Cosmote Romacircnia ndash Tasenţe Tănase

82 Percepţia discriminării femeii icircn cacircmpul muncii ndash Petcu Valeriu

83 Impactul PC si a internetului asupra copilului ndash Achim Anca Magdalena

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

84 Influenţa mediului familial asupra rezultatelor la icircnvăţătură ale şcolarului mic ndash

Petculescu Ştefan

85 Percepţia clientului asupra satisfacţiei comunicării icircn consilierea de vacircnzări ndash

Ceapă Iulia Laura

86 Influenţa spoturilor TV icircn selectarea bunurilor de consum ndash Munteanu Andreea

Ionela

87 Ponderea alimentaţiei de tip Fast-Food icircn racircndul elevilor de liceu icircn oraşul

Constanţa ndash Stan Petcu Mihaela

88 Grupul de sprijin ndash factor de influenţă icircn menţinerea calităţii vieţii prin

reintegrare socială a femeilor diagnosticate cu cancer de sacircn din Constanţa ndash

Ciorabai Sena

89 Factori individuali implicaţi icircn comportamentele dezadaptative la adolescenţi ndash

Măncescu Dorobanţu Gina Daniela

90 Percepţia efectelor consumului de droguri la adolescenţi ndash Mureşan Pană

Camelia

91 Consecinţe ale consumului de droguri la elevii liceeni ndash Pavel Carmen

92 Evaluarea consumului de alcool icircn racircndul studenţilorndash Toader Cornelia

93 Percepţia consumului de droguri icircn populaţia generală ndash Bărbosu Runcu

Mihaela Marcela

94 Influenţa mesajelor electronice de tip SPAM asupra celorlalte tipuri de reclame

ndash Lascu Daniel

95 Percepţia locuitorilor oraşului Constanţa asupra stăriisituaţiei centrului vechi ndash

Oprea Alexandru

96 Nivelul de conformism faţă de recomandările medicului de medicina muncii la

angajaţii companiei X + Doina Hulea

97 Femeile jurnalist icircn presa sportivă din Romacircnia (Aplicaţie pe marile cotidiene

din Romacircnia) _ Mircica George

98 Percepţia populaţiei din Dobrogea asupra rolului familial al femeii musulmane ndash

Osman Serhan

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

99 Aspecte sociale ale comunicării icircn situaţia de conflict intraorganizaţional ndash Pelea

Bănău Maria

100Rolul imaginii de sine icircn comunicarea interpersonală ndash Rădulescu Valentina

101Identificarea stereotipiilor legate de gen icircn comportamentul uman ndash Visterneanu

Luminiţa

102ABA icircn tulburările pervazive de dezvoltare ndash Căzănescu Eliza-Mioara

103Psihoterapia familiei ca măsură de prevenire a devianţei şi delincvenţei ndash

Cristea Camelia

104Percepţia elevilor cu privire la agresivitatea şcolară ndash Paraschiv Bratei Florina

105Incidenta violenţei domestice asupra femeilor din mediul urban - Bolentin

Oana

106Percepţia angajatului asupra necesităţii comunicării interne intr-o organizaţie _

Coroveac Dana

107Evaluarea tendinţelor obsesive in personalitate - Pelelungă (Tantaveanu) Elena

108Respingerea parentală percepută icircn copilărie icircn formarea personalităţii la vacircrsta

adultă - Mihalache (Comandaşu) Daniela

109Consilierea elevilor de gimnaziu privind asertivitatea icircn comunicare ndash Popa

Andreea

110Relaţia dintre personalitate şi tipul de comportament la persoanele cu HTA ndash

Stan Liliana

111Diferenţe de percepţie asupra bolilor mintale legate de mediul de rezidenţă ndash

Rusu Spătăreanu Florica

112Evaluarea anxietăţii copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn străinătate

ndash Mihăilescu Bicirclbă Anca

113Evaluarea stimei de sine a copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă icircn

străinătate ndash Roşculeţ Mihaela

114Perturbări ale comunicării ascendente icircn organizaţia militară ndash Cavachi Cătălin

115Influenţa consumului de alcool icircn racircndul adolescenţilor de la liceul Traian-

Vlăduceanu Monica

116Gestionarea resurselor comunicaţionale icircn spaţiul public ndash Călin Gheorghiţă

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura

117Calitatea vieţii la persoanele de vacircrsta a treia icircn mediul urban ndash Oancea

Stăncuţa

118Cauze ale delicvenţei juvenile - studiu de caz ndash Mihăilescu Violeta

119Percepţia socială asupra modului de petrecere al timpului liber din punct de

vedere al vacircrstei ndash Ticircrpă (Dumitru) Luminiţa

120Abuzul familial ca formă a abuzului emoţionalpsihologic ndash Fătu Cristian

121Percepţia influenţei fumatului asupra sănătăţii populaţiei ndash Chelaru Anca

122Obstacole icircn comunicarea didactică- Stănilă (Simion) Marioara

123Diferenţe de gen icircn stilurile de icircnvăţare la nivelul icircnvăţămacircntului liceal ndash Palu

Cristina

124Comportamente disructive ale copiilor cu autism ndash Coman Laura