Prezentare PowerPoint

STUDIU DE CAZ-ELEV CU DEFICIENTEprof psiholog Nec Diana-Iulia STUDIU DE CAZDATE DE IDENTIFICARENumele:B.C.Varsta:16 aniClasa: aXaFamilia:Mama:B.M.Tata:decedatSora:B.I.Problema :Eleva B.C. din clasa a X-a prezint deficiene de integrare social reflectate n nivelul sczut al randamentului colar precum i o criz de identitate. Obiective :Determinarea cauzelor;Eliminarea cauzelor;Propunerea unui proiect educativ de intervenie.ETAPE1. ABORDAREA CAZULUI

A.Prezentarea cazului situaia actual:Probleme la nvtur;Criza de identitate;Relaii conflictuale cu mama si sora B.Procurarea i sistematizarea informaiilor1.Analiza activitii colare:note mici la majoritatea obiectelor;nu-i ndeplinete sarcinile colare dect cu mare greutate;nu particip activ la ore i chiulete de cte ori are prilejul;manifest interes la: disciplinele specifice profilului, educatie fizicamanifest dezinteres la: matematic, fizic, chimie.2.Observaii psihopedagogice:Inteligen corespunztoare vrstei;Gndire concret;Limbajul scris/oral destul de bogat n semnificaii;Memoria n general macanic i de scurt durat;Imaginaia n general de tip reproductiv;Atenia capacitate redus de concentrare, obosete uor;Voina lipsete, evit s ia decizii majore, este nehotrt, nu are rbdare, este uor influenabil de cei din jur;Motivaia de tip extrinsec;Deprinderi verbale, senzoriale, motrice normale, corespunztoare vrstei;Deprinderi de gndire i perceptive puin sub posibiliti;Afectivitate prezint dezechilibre afective majore, oscileaz ntre dispoziii afective pozitive i negative n perioade foarte scurte de timp, este hiperemotiv chiar dac se strduiete s nu o arate

3. ELABORAREA STRATEGIILOR DE ACIUNE

a) Se acioneaz la nivel personal prin: - creterea ncrederii n forele proprii; - stimularea motivaiei pentru nvare; - modificarea atitudinii elevei fa de nvtur; - modificarea atitudinii elevei fa de colegi i relaiile cu acetia; - edine de consiliere; - modificarea sistemului de valori a elevei prin aplicarea testelor de determinare a intereselor i valorilor; b) Se acioneaz la nivelul clasei de elevi: - nlesnirea integrrii n grup; - solicitarea elevei pentru realizarea unor activiti de grup; - participarea la activiti extracolare : excursii, programe distractive.c) Se acioneaz la nivelul tuturor factorilor: - familie; - profesori; - colegi; - anturaj.

4.LUAREA I SUSINEREA HOTRRII

1.Elaborarea unui proiect educativ de intervenie;2.formularea de prognoze privind evoluia ulterioar a elevei

PROIECT EDUCATIV DE INTERVENIE

Scop:-intensificarea colaborrii colii cu familia, astfel nct s se rezolve situaiile tensionate din familie;-stimularea motivaiei tinerei pentru nvare;-depirea de ctre tnr a etapei de negare din etapele doliului.

Obiective:-Contientizarea de ctre mama a responsabilitilor care ii revin n educarea copiilor lor, a necesitii tratrii difereniate a copiilor n funcie de particularitile vrstei.-Contientizarea de ctre mama a faptului c fiica ei are probleme in acceptarea situatie de deces si desfasurarea de activitati comune care sa creasca comunicarea reala mama-fiica-Cunoaterea reciproc prini-educatori pentru o colaborare real coal-familie;-Modificarea atitudinii elevei pentru rezolvarea sarcinilor colare;-Stimularea motivaional adecvat a elevei pentru nvare;-Realizarea unui program de activitate echilibrat, fr suprasolicitri sau eforturi n salt, cu sarcini repartizate n funcie de posibilitile tinerei, cu ntrirea succesului i diminuarea eecului.-Dezvoltarea ncrederii n forele proprii, dezvoltarea i mbuntirea imaginii de sine a elevei;-Favorizarea integrrii n grup prin realizarea de aciuni comune cu colegii;-Orientarea ctre edine de consiliere pentru rezolvarea problemelor afective i emoionale, precum i a crizei de identitate

PROGNOZA EVOLUIEI ULTERIOARE A ELEVEI

Starea pedagogic:-Intensificarea interesului pentru coal; Starea intelectual: - Va crete rezistena la efort intelectual; - Se va optimiza capacitatea de concentrare a ateniei; Starea de sntate: - Se va dezvolta normal. Prognoza dezvoltrii personalitii: - Dezvoltarea ncrederii n sine; - Rezolvarea crizei de identitate; - Rectigarea respectului fa de sine. Relaii sociale:-Va relaiona pozitiv cu colegii, se va integra n colectiv;-Va fi acceptat n colectiv pentru realizarea srcinilor de echip. Relaii familiale:- se vor detensiona i imbunti relaiile dintre mama si fiica;-se vor modifica relaiile tinerei cu mama si sora care vor renuna la comportamentul autoritarist n favoarea unei atitudini ferme dar flexibile;-mama va nva modalitile cele mai bune de abordare i soluionare a situaiilor de criz.Instrumente de psihodiagnoza:RAVEN, teste proiective(testul arborelui, testul familiei, testul cercului)