Recomandari_teza de Master 2016

8/17/2019 Recomandari_teza de Master 2016

1/13

1

UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNA IONALĂ MOLDOVAȚFACULTATEA PSIHOLOGIE, TIIN E ALE EDUCA IEI I ASISTEN Ă SOCIALĂȘ Ț Ț Ș Ț

REGULAMENT PRIVIND ÎNTOCMIREA I SUS INEREAȘ Ț TEZELOR DE MASTER

Aprobat în edin a Consiliului Profesoralș țdin 28 octombrie 2015, proces verbal nr.2Decan ___________________!. "usnac

#e$a de master repre$int% o activitate prev%$ut% în curriculumul specialit% ii& care are menirea de ațforma abilit% i de cercetare teoretic% i practic%& de aprofundare într'un anumit domeniu alț șviitoarei specialit% i în scopul reali$%rii unui studiu consecutiv i finit al unei probleme actuale iț ș șimportante pentru formarea profesional% a studentului.

DESIGN-UL GENERAL AL TEZEI DE MASTER Foaia de tit! indic% la locul reali$%rii te$ei& autorul& tema ei& conducerea tiin ific% (ș ț "e#i

A$e%a &).Pa$! te#ei de 'a(te) *A$e%a II+ reflect% structura& con inutul de ba$% în forma unei listeț

sumare a principalelor probleme anali$ate în lucrare, cu men ionarea pa*inilor. +n conformitate cuțacest plan se alc%tuie te structura te$ei& care cuprindeș

• compartimentul introductiv (introducerea)& care are caracter teoretic& istorio*rafic& metodolo*ic i metodic& reflect-nd actualitateașcercet%rii& problema& obiectul& scopul cercet%rii& ipote$ele i obiectivele investi*a iei& ba$aș țconceptual%& metodele& procedeele i tenicile& etapele& ba$a e/perimental%& termenii'ceieș

•

2-3 capitole în care se de$volt% con inutul temei& sunt reflectate re$ultatele document%rii iț șinvesti*a iei teoretice i ar*umentele autorului& pre$entate anali$ele cercet%rii în teren iț ș șconclu$iile la fiecare compartiment (în conformitate cu oportunitatea pre$ent%rii materialuluicapitolele pot fi divi$ate în subcapitole& para*rafe i subpara*rafe)ș

• un compartiment final (încheiere sau concluzii i recomandări)‚ș în care sunt sinteti$ateconclu$iile i e/pus aportul personal la solu ionarea problemelor abordate în lucrare& propuseș țrecomand%ri

• listele bibliografice reflect% literatura consultat% în vederea întocmirii lucr%rii& fiind aranateîntr'o anumit% consecutivitate dup% caracter& în ordine alfabetic% i a anului public%rii.ș

CON INUTUL TEZEI DE MASTER Ț+n INTRODUCERE (e/pus% în 5' pa*ini) sunt reflectate urm%toarele aspecte.At!aitatea e)et)ii. !ubcompartimentul prevede udec% ile autorului asupraț

oportunit% ii ale*erii temei din considerente teoretice i practice& care pre$int% un aport laț șde$voltarea domeniului i& inclusiv& la formarea profesional%. !tabile te caracterul actual alș șcercet%rii practice i teoretice& reie ind din abord%rile problemei în literatura din domeniu iș ș șrealitatea social%. 3ndic% la raportul dintre problema studiat% i problemele din cotidian.șActualitatea cercet%rii se pre$int% ca o aprofundarea în subiectul investi*a iei& relevarea tuturor țaspectelor teoretice le*ate de acesta i probarea lor în cadrul unei cercet%ri e/perimentale.ș

P)o/e'a i$"e(ti0a iei1ț este formulat% într'o fra$%& care reflect% coresponden a dintreț

studiul efectuat i necesitatea solu ion%rii teoretice i practice a unei situa ii specifice& prinș ț ș ținvesti*area unui anumit aspect i stabilire a unor solu ii.ș ț


2/13

2

O/iet! e)et)ii1 se refer% la aspectul teoretico'practic& selectat pentru un studiu maidetaliat& care constituie un fenomen sau un proces& o cate*orie sau un concept etc.

So2! e)et)ii1 reflect% elucidarea anumitor particularit% i ale obiectuluiținvesti*a iei& elaborarea unui pro*ram de activitate sau cercetare& e/punerea unor conclu$iițrelevante studiului.

O/ieti"ee i$"e(ti0a iei1ț se împart în teoretice i practice i presupun un plan sumar alș șefectu%rii investi*a iei în scopul e/plic%rii problemei alese pentru cercetare 4 studiul aspectelor țteoretice& preci$area prin anali$% teoretic% i practic% a unor no iuni& elucidarea unor ș ț

particularit% i& identificarea factorilor& construirea modelelor& elaborarea aparatului dețcercetare& eviden ierea unor re$ultate specifice etc.ț

I2ote#ee e)et)ii1 modelul ipotetic al investi*a iei& formulat în fra$e testabile empiric&țcare reflect% cunoa terea problemei la nivel teoretic i raportul cu propriile observa ii. rmea$% s%ș ș țreflecte anumite rela ii dintre cau$% i efect. 6ste formulat în te$ele care' i pun scopul unei test%riț ș șempirice a problemei alese pentru cercetare.

Ba#a o$e2t!a a e)et)ii1 nominali$area

teoriilor& abord%rilor& principiilor& conceptelor& modelelor i a autorilor lor& re$ultate din anali$așliteraturii din domeniu.

Metode3 2)oedee i te4$ii de e)eta)e1ș se împart în teoretice 4 studiu al surselor biblio*rafice& anali$e& sinte$e& clasific%ri practice 4 e/perimentale& alese în conformitate cuobiectivele statistice 4 în scopul anali$ei cantitativ'calitative.

Eta2ee i$"e(ti0a iei1ț reflect% consecutivitatea ac iunilor autorului te$ei în vedereațre$olv%rii scopului cercet%rii.

Ba#a e%2e)i'e$ta a e)et)ii1 indicarea i descrierea e antionului supus cercet%rii înș șconformitate cu criteriile care urmea$% a fi supuse prob%rii e/perimentale. 6ste specificat% doar înte$ele cu caracter de cercetare e/perimental%.

I'2o)ta$ a !))ii *5$ a$!'ite a#!)i3 5$ 6!$ ie de a)ate)! te#ei3 (e (2ei6i iț ț șa(2et! i$o"ato)+1 contribu ii personale ale autorului în elucidarea problemei propuse pentruțstudiu. +n cadrul unei te$e de an pot fi efectuate anali$e& care vor conduce la anumite

preci$%ri& compara ii& clasific%ri& dar i la elucidarea unor aspecte problematice prin intermediulț șcercet%rii e/perimentale. +n acest sens sunt relevate dou% aspecte

• i'2o)ta$ța teo)eti a !))ii1 re$ultatele unei anali$e& sinte$e& clasific%ri alemoștenirii teoretico' conceptuale& e/punerea propriilor conclu$ii& modele

• i'2o)ta$ța 2)ati a !))ii1 preci$area și descrierea unor aspecte& concepte&modele& re$ultat% din cercetarea e/perimental%.

Te)'e$i-4eie1 no iunile de ba$%& utili$ate în conformitate cu problema& obiectul& scopulți obiectivele lucr%rii. 7o iunile sunt aduse în ordine alfabetic%& ilustr-nd competen eleș ț ț

aci$i ionate pe parcursul reali$%rii lucr%rii.ț

6/punerea re$ultatelor studiului teoretic și a cercet%rii practice se reali$ea$% în 2'capitole& care constituie reflectarea convin*%toare a activit%ții în vederea reali$%rii obiectivelor

propuse în partea introductiv%. #e$a cuprinde trei capitole& în ca$ul c-nd reflect% studiulteoretic& practic iș e/perimentul de formare& dou% 4 c-nd ultima activitate nu se prevede înobiectivele lucr%rii& sau c-nd lucrarea nu prevede reali$area unei cercet%ri e/perimentale.9olumul fiec%rui compartiment este stabilit în conformitate cu volumul lucr%rii& pre$ent-nd

propor iț i relativ e*ale.


3/13

CAPITOLELE TEORETICE reflect% contribuțiile științifice ale cercet%torilor dindomeniu în reflectarea temei enunțate. Conținutul te/tului urmea$% s% corespund% urm%toarelor cerințe

• !% respecte tema aleas%& conțin-nd abord%ri ale problemei de studiu iș elementeștiințifice inovatorii

• !% elucide$e evoluția cercet%rilor& contribuția diferitor autori& profun$imea trat%rii

problemei• !% eviden ie$eț conceptele de ba$%& care deservesc înțele*erea problemei• !%

e/pun% convin*%tor iș lo*ic ideile principale& reali$-nd o sinte$% și e/pun-nd conclu$ii.:iecare compartiment urmea$% s% conțin% în debut ideea principal% și obiectivele de

ba$%& re$ultate din obiectivele lucr%rii& iar în final 4 conclu$ii& reieșite din activitatea de anali$%teoretic%. Conținutul te/tului trebuie s% corespund% temei& s% aborde$e c-t mai complet iș

profund problema aleas%& s% demonstre$e posedarea aparatului conceptual& s% fie întocmit într'un limba corespun$%tor iș corect.

De mare importan %ț se pre$int% utili$area corect% a aparatului științific 4 a totalit% iț i

materialelor cu caracter informativ'teoreticiș

practic& a notelor& ane/elor& materialuluiilustrativ& listelor surselor etc. "eflectarea surselor se face prin pre$entarea unor citate saua unor formul%ri ale autorilor& utili$-ndu'se lista biblio*rafiei& oferit% la sf-r șitul lucr%rii.

"eferin ele la sursele biblio*rafice consultate se reali$ea$% prin respectarea prevederilor ț!" 3!;


4/13

B

ipotetic *eneral. 6șantionul cercet%rii este descris în conformitate cu criteriile calitativ'cantitative& solicitate de conținutul obiectivelor e/perimentale.

+n urm%toarele compartimente sunt e/puse re$ultatele e/perimentale. !e recomand%&în scopul menținerii unei consecutivit%ți și e/puneri lo*ice a te/tului& urm%toarea structur% acompartimentelor

• conținutul ipote$ei de lucru• menționarea metodei& folosite în scopul control%rii ipote$ei• descrierea cantitativ% a re$ultatelor cercet%rii• anali$a lor calitativ%& inclusiv prin utili$area metodelor de calcul matematico'statistic• conclu$iile cu privire la confirmarea sau infirmarea ipote$ei• conclu$ii *enerali$ate.

Pre$entarea re$ultatelor cercet%rii poate fi reali$at% prin intermediul tabelelor&scemelor& *raficelor& dia*ramelor etc.& e/puse în te/t șisau în ane/e. !e recomand% includereaîn structura capitolelor a formelor *rafice de pre$entare a materialului relevant pentru odescriere succint% și ilustrativ% a re$ultatelor cercet%rii. +n ane/e pot fi pre$entate tabele

*enerale cu date& re$ultatele lar*i ale calculului statistic& reflectat în te/t dor în form% decoeficienți& te/tul sau descrierea deplin% a unor metode mai puțin cunoscute în practicacercet%rii. +n condițiile c-nd te$a reflect% un e/periment formativ& în ane/e poate fi pre$entat%descrierea activit%ților în form% de pro*ram *eneral iș plan al fiec%rei în parte& anumitesteno*rame etc.

Capitolul se finali$ea$% cu un compartiment aparte& care reflect% conclu$iile *enerale&re$ultate din cercetarea empiric%& iar în ca$ul aplic%rii unui e/periment formativ4 dinimplementarea pro*ramului dat.

+n condițiile pre$enței unui al treilea capitol sunt e/puse detaliat sarcinile e/perimentuluiformativ, principiile elabor%rii pro*ramului, descrierea participanților& particularit%țileactivit%ților& ipote$ele și verificarea lor prin compararea datelor test'retest. !e fac referinȚe lae/perimente similare.

+n CONCLUZII (B'5 pa*ini) se conține re$umarea succint% a ideilor formulate îndebutul investi*ației iș a re$ultatelor obținute

• re$umatul principalelor idei e/puse în lucrare• demonstra iile cu privire la caracterul finit al studiului efectuat în conformitate cu obiectul iț ș

obiectivele propuse• conclu$iile teoretice i practice& re$ultate din cercetareș• su*estii i recomand%ri practice.ș

ucrarea se finali$ea$% cu i(te /i/io0)a6ie.

DESIGN-UL TEHNIC AL TEZEI DE MASTER ucr%rile sunt culese la calculator și pre$entate în 2 variante tipar iș form% electronic%.

#e/tul tip%rit este imprimat pe -rtie AB& le*at în copert%. #e/tul te$ei se cule*e cu utili$areacaracterelor #imes 7e "oman& m%rimea literelor 4 12& distanța dintre r-nduri 4 1,5 intervale.Amplasarea în pa*in% c-mp st-n*a 4 &0 dreapta 4 1&5 sus 4 2&0 os 4 2&0. :iecarecompartiment începe dintr'o pa*in% nou%.

+n te/t se utili$ea$% forme de eviden iereț

• a compartimentului 4 caractere în*roșate& litere mauscule de e/. &. CERCETĂRIALE CONȘTIINȚEI DE SINE ÎN PSIHOLOGIA CONTEMPORANĂ


5/13

5

• a subcompartimentelor 4 caractere în*roșate& oblice de e/. 1.1. Elaborări teoretice ale problemei schimbării sociale;

• a unor p%r ți componente 4 caractere în*roșate At!aitatea e)et)ii So2!!))ii8

• a unor concepte& noțiuni de ba$% ' caractere în*roșate Media3 a/ate)ea(ta$da)d3 6)e"e$ța sunt moduri de condensare a informației& folosite în statistic%

în scopul unei e/prim%ri sintetice a ansamblului de date& servindu'se de anumitevalori numerice• a cuvintelor preluate dintr'o limb% str%in% 4 caractere oblice trainin* feed'bacE

• a unor definiții& conclu$ii& specific%ri importante 4 caractere oblice Astfel& înfinalul acestei e/puneri se poate conclu$iona despre raportul direct strâns întreconsumul de droguri iș anxietate

Ta/eee se pre$int% în conformitate cu urm%toarele cerin ețF num%rul tabelului i un titlu (e/plica ie), e/. #abelul 1. Compararea statistic% a re$ultatelor ș ț

c%p%tate pe dou% loturi de subiec ițF num%rul i titlul tabelului se plasea$% deasupra tabeluluiș

F dac% tabelul este preluat dintr'o alt% lucrare, dup% titlul i num%rul tabelului se va indica întreș parante$e p%trate sursa acestuia.

Fi0!)ie se pre$int% în conformitate cu urm%toarele cerin ețF orice tip de ilustra ie de tipul *rafice, %r i, foto*rafii, desene, sci e etc. poart% numele deț ț țGfi*ur%HF numerotarea fi*urilor i descrierea ei, în conformitate cu e/. ' :i*ura 1. 6tapele stresului dup%ș!elIe, se plasea$% dedesubtul acestoraF dac% fi*ura este preluat% e/act sau dac% datele care au fost folosite pentru construirea*raficului au fost preluate dintr'o alt% surs%, trebuie s% fie menționat% sursa datelor.

Comport% anumite cerințe pre$entarea biblio*rafiei utili$ate în elaborarea lucr%rii.istele biblio*rafice urmea$% s% ilustre$e competența teoretic% a autorului te$ei&capacitatea lui de a anali$a profund tema propus%.

+n listele biblio*rafice se e/pune pentru început literatura& editat% în limbarom-n%& en*le$%& france$% etc. (cu caractere latine)& mai apoi 4 cea pre$entat% cu caracterecirilice. !e men ine strict ordinea alfabetic%. =ai multe publica ii ale unui autor pot fi e/puse înț țsimpl% ordine alfabetic% a titlurilor sau sunt pre$entate în ordine invers cronolo*ic% a anului deeditare. +n condi iile pre$en ei unor coautori 4 de la lucr%rile individuale& la cele scrise înț țcolaborare. C-nd lucr%rile unui autor au ap%rut în acela i an se respect% ordinea alfabetic% aștitlurilor& specific-ndu'se dup% anul edi iei o alt% ordine 4 a&b&c etc. Astfel& în referin ele din te/tț ț

se fac acelea i însemn%ri cu litere& pentru ca cititorul lucr%rii s% în elea*% cert& care edi ie a fostș ț țcitat%.

NB. La te#a de 'a(te) (e a$e%ea# a"i#! (e'$at de t)e o$d!to)! de te#*A$e%a 9+, a"i#! !$!i (2eiai(:oeti" de (2eiai;ti a(!2)a te#ei de 'a(te) *(e )eo'a$da"i#a)ea te#ei 5$ ad)! o)0a$i#a iei de 2)ati+ț *A$e%a


6/13

ori*inalitatea lucr%rii de licen %master, studentul autor al proiectului semnea$% declara ia deț ț proprie r%spundere privind ori*inalitatea con inutului lucr%rii de master (Ane/aț B), pe care oane/ea$% în finalul lucr%rii.

Note i (2ei6i)i.ș1. 9olumul unei te$e de master este de 55'J0 pa*ini.

2. #e$ele trebuie s% fie pre$entate într'o form% în*riit%& copertate partea estetic% a lucr%rii nueste mai pu in importan % dec-t con inutul ei.ț ț ț. Cercetarea reali$at% în cadrul te$ei poate constitui subiectul unei comunic%ri la simpo$ioane

i conferin e tiin ifice& a unor publica ii.ș ț ș ț țB. #ermenii de stabilire a temelor te$elor de master în anul 3& p-n% la 1 martie.


7/13

J

Ane/a 1MINISTERUL EDUCA IEI AL REPUBLICII MOLDOVAȚ

UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNA IONALĂȚ DIN MOLDOVA

FACULTATEA PSIHOLOGIE, TIIN E ALE EDUCA IEI I ASISTEN ĂȘ Ț Ț Ș Ț SOCIALĂ

CATEDRA PSIHOLOGIE I TIIN E ALE EDUCA IEIȘ Ș Ț Ț

I)i$a COLUN

DEZVOLTAREA COEZIUNII DE GRUP LA MILITARII ÎN TERMEN PE PARCURSUL

PRIMILOR LUNI DE SERVICIU MILITAR

#e$% de master

Admis pentru sus inereț

ef Catedră Psihologie i tiin e ale Educa iei Ș ș Ș ț ț

_____________________

conf. univ. dr. !vetlana "usnac

#__#_________________$%1&

Conducător tiin ific ș ț ' !vetlana "(!NAC

doctor )n psihologie conferen iar universitar ț

_________________________

Autor' *rina Colun studentă+master la anul **

specialitatea Psihologie programul de master Psihologie !ocială _________________________

C4i i$! -ș =>&


8/13

8

Ane/a 2CUPRINS

INTRODUCERE

&. ANALIZA TEORETICĂ A ROLULUI FAMILIEI ÎN ACCEPTAREA DESINE A COPILULUI

<

&.&. Co$t)i/! ii teo)etie 2)i"i$d )o! 6a'iiei 5$ 6o)'a)ea 2e)(o$ait iiț ț <&.=. Co$6itee 5$ 'edi! 6a'iia i i$6!e$ a o) a(!2)a de#"ot)iiș ț2e)(o$ait ii o2i!!iț

1<

=. CERCETAREA E?PERIMENTALĂ A ROLULUI FAMILIEI ÎNACCEPTAREA DE SINE A COPILULUI

2

2.1. Metdologie și metode de cercetare 2=.=. Re#!tate i i$te)2)et)i ae i$6!e$ eo) 'edi!!i 6a'iia a(!2)aș țae2t)ii de (i$e a o2i!!i

7. PROGRAM FORMATIV DE DEZVOLTARE A CAPACITĂ IIȚPĂRIN ILOR DE EDUCARE A ACCEPTĂRII DE SINE A COPILULUIȚ

B8

3.1. Metdologia și conținutul experimentului formativ B87.=. Re#!tatee e%2e)i'e$t!!i 6o)'ati"1 date te(t-)ete(t 5

CONCLUZII I RECOMANDĂRIȘ BIBLIOGRAFIE <ANE?E J5


9/13

<

Ane/a

P)e#e$ta)ea /i/io0)a6iei se face în conformitate cu !" 3!; a lucr%rii de ba$% a solului asupra unor însu?iri fi$ice. 3n ucr%ri ?tiin>ifice.

C. niv. A*rar% de !tat din =oldova, 2001, vol.


10/13

10

"oberts •. An analIsis of *roup processes in farmer learnin* te Australian e/perience. 3n &he 'ournal of agricultural education and extension @online. 2000, vol., no. B @citat B noiembrie2015. Accesibil pe 3nternet }ttplibrarI.ur.nleaevnBt.tml~.

CONFERINTA ELECTRONICA LISTE DE DISCUTIIPAC!' (ublic !ccess omputer *+stems ,orum) @;n'line. Louston (#K) niversitI ofLouston ibraries, €une 1


11/13

11

A$e%a

D6CA"A#36‚ privind ori*inalitatea con inutului lucr%rii de master ț

!ubsemntatul(a) ____________________________________________________________ absolvent(%) al (a) niversit% ii ibere 3nterna ionale din =oldova, :acultatea Psiolo*ie, tiin eț ț Ș țale 6duca iei i Asisten % !ocial%, !pecialitatea ______________________________, promo iaț ș ț ț201B'2015, declar pe propria r%spundere, c% lucrarea de master cu titlul

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ elaborat% sub îndrumarea dluidnei _____________________________________________,

pe care urmea$% s% o sus in în fa a comisiei, este ori*inal%, îmi apar ine i îmi asum con inutulț ț ț ș ț

acesteia în între*ime.Declar c% nu am pla*iat alt% lucrare de licen %master, mono*rafii, lucr%ri de specialitate,țarticole etc., publicate sau postate pe internet, toate sursele biblio*rafice folosite la elaborarealucr%rii de master fiind men ionate în con inutul acesteia.ț ț

De asemenea, declar c% sunt de acord ca lucrarea mea de master s% fie verificat% prin oricemodalitate le*al% pentru confirmarea ori*inalit% ii, consim înd inclusiv la introducereaț țcon inutului acesteia într'o ba$% de date în acest scop.ț

Data ________________________ !emn%tur% student ____________________

‚ Declara ia se va completa de absolvent cu pi/ sau stilou cu cerneal% albastr% i se înserea$% înț șlucrarea de master a studentului la sfîr itul acesteia ca parte inte*rant%.ș


12/13

12

A$e%a 9AVIZ

LA TEZA DE MASTER __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Elaborată de studentul0a

acultatea Psihologie -i Asistenă !ocială 2omeniu general de studiu' _________________________________ 2omeniu de formare profesională' _________________________________ !pecialitate 3program de masterat4' _________________________________Conducător -tiinific' _________________________________

% !spectul structural-formal al tezei.

1. Pre/entarea grafică a lucrării 3imprimare la calculator punerea )n pagină citarea corectă asurselor -i referinelor bibliografice4.

Apreciere _______

$. !tructura logică a te/eii + pe capitole puncte -i subpuncte cu introducere -i )ncheiere+conclu/ii. Apreciere _______

%% alitatea con/inutului tezei.

1. !uportul doctrinar logic -i convingător pre/entat )n partea teoretică a lucrării. Apreciere _______ $. Actualitatea -i varietatea geografică a surselor de referină.

Apreciere _______ 5. Caracterul novator al re/ultatelor cercetării factologice plus valoarea -tiinifică personalăreali/ată de student.

Apreciere _______

%%% 0radul de responsabilitate a studentului în procesul de elaborare a tezei1 regularitatea

consulta/iilor sus/inute cu mentorul cercetării

Apreciere _______ *** Conclu/iile coordonatorului te/ei' #e$a de master cu titlul G______________________ _______________________________________________________________________________ , elaborat% de studentaul __________________________________________________________ (se indic% *radul de coresponden % cerin elor stipulate în pro*ramț ț

_________________________________________________ ?i merit% a fi propus% pentruapreciere Comisiei de =asterat.

ata. ____ _______________ 201

*emnătura coodonatorului


13/13

1

A$e%a <AVIZ

LA TEZA DE MASTER __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Elaborată de studentul0a

acultatea Psihologie -i Asistenă !ocială

Numele prenumele func ia 3titlul tiin ific4 locul de muncă al autorului avi/ului'ț ș ț ______________________________________________________________________________ _

1. Pre/entarea grafică a lucrării 3imprimare la calculator punerea )n pagină citarea corectă asurselor -i referinelor bibliografice4.

Apreciere _______

$. !tructura logică a te/eii + pe capitole puncte -i subpuncte cu introducere -i )ncheiere+conclu/ii.

Apreciere _______ 5. !uportul doctrinar logic -i convingător pre/entat )n partea teoretică a lucrării.

Apreciere _______ 6. Actualitatea -i varietatea geografică a surselor de referină.

Apreciere _______ 7. Caracterul novator al re/ultatelor cercetării factologice plus valoarea -tiinifico+practică

personală reali/ată de student. Apreciere _______

Conclu/iile autorului avi/ului' #e$a de master cu titlul G______________________ _______________________________________________________________________________ , elaborat% de studentaul __________________________________________________________ (se indic% *radul de coresponden % cerin elor stipulate în pro*ramț ț

_________________________________________________ ?i merit% a fi propus% pentruapreciere Comisiei de =asterat.

ata. ____ _______________ 201

*emnătura autorului avizului

Recomandari_teza de Master 2016

Documents

Transcript of Recomandari_teza de Master 2016