Raport privind activitile derulate n cadrul programului

Scoala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!An colar 2014-2015Sptmna Scoala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! a fost o combinaie de activiti desfurate ntr-un mod plcut de ctre elevi, colarii avnd astfel un bun prilej de a-i cunoate mai bine dasclii i de a consolida relaia cu acetia. Fr presiunea unui clopoel, a tablei, a leciei i mai ales a catalogului, elevii s-au bucurat n unanimitate de sptmna altfel. Elevii au nevoie de activiti care s le lrgeasc lumea spiritual, s le mplineasc setea de cunoatere, s le ofere prilejuri de a se emoiona puternic, de a fi n stare s iscodeasc singuri pentru a-i forma convingeri durabile. Pui n situaia de a aciona singuri, ei i nsuesc cerinele exterioare i le transform n propriile motive interioare, dup care se conduc. Scopul acestui program a fost implicarea tuturor copiilor precolari/elevilor i a cadrelor didactice n activiti care s rspund intereselor i preocuprilor diverse ale copiilor precolari/elevilor, s pun n valoare talentele i capacitile acestora n diferite domenii, nu neaprat n cele prezente n curriculumul naional i s stimuleze participarea lor la aciuni variate, n contexte nonformale

Pentru c obiectivele educaionale nu trebuie s vizeze doar domeniul cognitiv - unde nvarea este centrat pe asimilarea, manipularea i producerea cunoaterii tiinifice-, avem n vedere i domeniul afectiv- implicnd asimilarea i producerea de atitudini, norme i reguli, valori-, motiv pentru care ne-am propus n cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun!, o serie de activiti extracolare i extracurriculare, menite s completeze educaia formal n demersul de a forma personalitatea elevilor notri. Pentru elaborarea programului de activiti, n timpul primului semestru, s-au solicitat propuneri elevilor, la orele de dirigenie i cadrelor didactice, n cadrul edinelor comisiilor metodice. Dup colectarea propunerilor, s-au desfurat dezbateri n colectivele de elevi, n consiliul profesoral i n comitetul reprezentativ al prinilor, n vederea adoptrii programului agreat de majoritatea elevilor i a cadrelor didactice.Tipurile de activiti care s-au organizeazat n sptmna menionat, durata acestora, modalitile de organizare i responsabilitile s-au stabilit n consiliul profesoral i s-au aprobat de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.Consilierul educativ din unitatea de nvmnt a centralizat propunerile agreate, n vederea includerii acestora n Calendarul Activitilor Educative ale unitii de nvmnt, ca domeniu distinct: programul S tii mai multe, s fii mai bun!.

Conducerea unitii de nvmnt a asigurat popularizarea programuluiS tii mai multe, s fii mai bun!, la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activitilor organizate, att n unitatea de nvmnt ct i n comunitate. Suntem contieni de faptul c meseria de dascl este, n realitate, o semiprofesie, care implic nu numai o dimensiune instrumental (competene, cunotine), ci i o dimensiune profund uman. Venim n faa elevilor notri cu un arsenal de sentimente, valori i atitudini, suntem empatici, creativi, ncercm s ni-i apropiem i s-i descoperim, pentru a le forma un comportament dezirabil pentru societatea contemporan: dobndirea deprinderilor de via independent i autonomie personal;

dezvoltarea inteligenelor multiple;

dobndirea de cunotine i competene cu caracter interdisciplinar i transdisciplinar; formarea unor tineri cu o cultur comunicaional de baz, capabili s-i utilizeze n mod creativ i eficient propriile capaciti;

crearea unei motivaii optime pentru activitatea extracolar;

mbuntirea relaiei coal-familie-comunitate local;

creterea prestigiului colii.Scopul activitilor din programul S tii mai multe, s fii mai bun! a fost de a dezvolta relaiile de colaborare dintre elevi prin aciuni educative i culturale, ct i ntre coal i familiile elevilor, respectiv cu alte instituii ale statului, prin activiti variate la nivel precolar, primar i gimnazial astfel:

A. La nivel precolar s-au derulat activiti de vizionare de poveti, de creare de desene, colaje, panouri, icoane, coulee, programate pe zile i intitulate: ZIUA PDURII, MICUL PIETON, SANDWICH-URI HAIOASE BUNE I GUSTOASE, MINTE SANATOAS N CORP SNTOS!, SFNTA SRBTOARE A PATELUI. Aciunile menionate au dus la ndeplinirea obiectivelor propuse: - s contientizeze pericolele care apar n urma unor comportamente incorecte n pdure (joaca cu focul, incendii n pdure, cutremure de pmnt);- s contientizeze pericolele care pot surveni n urma nerespectrii regulilor de circulaie;- s dea exemple de alimente sntoase din fiecare categorie: lactate, fructe, legume, carne, fainoase, urmrind ,,Piramida Alimentelor;- s cunoasc semnificaiile religioase, simbolurile Patelui, Floriilor; B. La nivel primar s-au desfurat jocuri de rol, concursuri literare, desene i colaje specifice primverii, activiti sportive diverse (ntreceri sportive, tafet, fotbal), cumulate n zile bine stabilite i denumite sugestiv: N LUMEA MINUNAT A LITERATURII, STIL DE VIATA SANATOS?, MINTE SANATOASA IN CORP SANATOS, CALATORIE IN COSMOS, TRADIII PASCALE, ELEVII AU TALENT, ZUMBA COPIILOR, UN POM,O VIATA DE OM. Obiectivele atinse prin programele sus-numite au fost urmtoarele:

- formarea atitudinii de responsabilitatate i respect fa de carte;

- dezvoltarea interesului pentru tradiiile romneti;- antrenarea creativitatii i a gndirii divergente n realizarea unor lucrri plastice i practice; - formarea unei atitudini ecologice, prin aplicarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotirea mediului, aplicand cunotinele dobndite; - formarea i cultivarea interesului pentru problematica i meninerea sntii;

- dezvoltarea deprinderilor motrice; - practicarea sportului pentru meninerea sntii;

- dezvoltarea spiritului de competiie i echip. C. La nivel gimnazial, n dou zile s-au realizat ACTIVITATILE: Lets have fun with English! Handbal , Rebus matematic Ce liceu sa aleg? , Students have talent Cinematografie romeasc , 100 cele mai mari descoperiri in chimie, S descoperim Terra, Patele n Frana e.t.c

Aciunile valorificate n cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun! i-au atins cu succes obiectivele propuse, prin jocuri interactive, ateliere de lucru, dezbateri:- cultivarea simului artistic i a aprecierii nsemntii valorilor tradiionale i zonale; - asimilarea de informaii eseniale ce privesc tradiiile, istoria, obiceiurile, geografia, cultura comunei i exprimarea unei atitudini proprii vizavi de cele nsuite;- utilizarea motivele populare tradiionale n confecionarea de felicitri cu simboluri populare;- promovarea educaiei alternative i a normelor ecologice.Rezultatele nregistrate: La toate activitile desfurate au participat toi elevii, fapt ce dovedete c activitile realizate au fost nu numai instructiv educative, dar au reuit s trezeasc interes i o implicare activ a elevilor i a prinilor:- dobndirea de ctre elevii din grupurile int de competene i abiliti necesare inseriei sociale i autodezvoltrii profesionale prin activiti extracurriculare;

- ghid de sugestii metodologice i lucrri practice privind transferul performativ al coninuturilor din curriculumul de baza n activiti extracurriculare;

- identificarea problemelor din comunitate care s-ar putea rezolva prin activiti ale colii;

expoziie cu materialele de dezvoltare extracurricular ;

Alte rezultate nregistrate:

CD cu fotografii, produse realizate de elevi, prezentri PPT, expoziie foto / desene, fie cu impresiile elevilor, expoziie cu produsele realizate de elevi.Concluzii: Prezentul program, prin obiectivele generale i specifice, prin implicarea permanent a echipei de proiect, va conduce nemijlocit la contientizarea comunitii locale, a precolarilor i elevilor privind importana activitilor cultural-artistice, literare, de cunoatere i sportive n afirmarea personalitii acestora, a dezvoltrii competenelor/ talentelor din diverse domenii. Prin derularea responsabil a acestuia, elevii au avut posibilitatea s-i formeze un comportament liber, responsabil, deschis spre comunicare i iniiativ. Au contientizat valoarea efortului depus prin contribuia lor activ la prezentarea unor activiti recreative, cultural-artistice i sportive, a obiceiurilor i tradiiilor romneti.Analiza SWOT:

a) Puncte tari:

- buna colaborare i realizare de parteneriate educaionale;

- munca n echip;

- implicarea n activiti a elevilor i cadrelor didactice n realizarea obiectivelor;

- crearea unui climat educaional deschis i stimulativ prin relaiile interpersonale;

- cadre didactice bine pregtite din punct de vedere tiinific, majoritatea cu experien profesionale.b) Puncte slabe:

- timp insuficient pentru a se realiza astfel de activiti;

- cadru restrns de resurse financiare pentru motivarea cadrelor didactice

- reticena fa de nou i schimbare a unor prini;

- fonduri insuficiente pentru realizarea activitilor i pentru a rsplti rezultatele obinute de elevi;

- neimplicarea prinilor suficient n activiti.c) Oportuniti:

- amploarea efectelor activitilor cultural artistice i sportive;- dorina cadrelor didactice pentru schimburi de experien i pentru aciuni organizate n parteneriat;

- creterea calitii parteneriatului, a iniiativei private i a sprijinului comunitar pentru dezvoltarea i susinerea actului educaional.d) Ameninri :

- insuficient contientizare a prinilor elevilor/ colarilor privind rolul lor de principal partener educaional al colii;

- criza de timp a prinilor, urmat de scderea interesului fa de coal, conservatorismul;

- multitudinea ofertelor de activiti duce la suprasolicitare;

- motivarea financiar sczut a cadrelor didactice. Activitile din cadrul programului S tii mai multe, s fii mai bun! au fost complexe, s-au bazat pe o bun comunicare, au fost tratate cu seriozitate i au implicat un numr mare de elevi, cadre didactice, prini i foruri ale comunitii locale.

Prin activitile desfurate, cadrele didactice i-au propus s contribuie la dezvoltarea unor atitudini i comportamente democratice specifice elevilor, stimulnd att iniiativa i rspunderea personal, ct i solidaritatea de grup, spiritul critic, capacitatea de argumentare, de a aciona i de a rezolva problemele n mod responsabil.

Cons. activ. extracurriculare, Director,

Prof. Nicoleta-Loredana Clinciu Prof. Mircea Baciu