7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 2

1/5

Psihodiagnoza inteligenei i aptitudinilor (curs 2)

Testul psihologicProprietile psihometrice ale testelor psihologice

Testul psihologic ofer informaii privind comportamentul uman i procesele mintale. Toate testelepsihologice sunt eantioane de comportament pe baza crora se pot face predicii asupra altor

comportamente(Anastasi, 1976).

Monica Albu (199) pre!int elementele eseniale ale testului psi"olo#ic$a) servete la msurarea unor atribute psihice(de e%., atenia) sau la predicia unor

comportamente(de e%., succesul colar)&b) este alctuit din una sau mai multe probe, care determin o reacie comportamental

a subiectului (de e%., reproducerea unui ir de numere) sau 'i cere acestuia s facaprecieri asupra unui comportament al su (de e%., s indice frecvena 'ntr!ierilor laserviciu)&Itemulrepre!int o situaiestimul care solicit un rspuns (de e%., 'ntrebare 'nsoitde mai multe rspunsuri posibile, un desen care trebuie completat, o list de termenicare trebuie ordonai dup un criteriu specificat).*spunsurile sunt evaluate, conform unor re#uli fi%ate, obinnduse una sau maimulte valori numerice, denumite scoruri.+n set de itemi, din cadrul unui test, care se refer la aceeai caracteristic distincti special formea! o scal de e%emplu scala de epresie din -nventarulMultifa!ic de ersonalitate Minnesota (MM-).Atenie!/ermenul scal se poate referi i la$

un 'ntre# test alctuit din cteva pri, de e%emplu 0cala de inteli#en0tanfordinet.

o arie de subteste care au o anumit caracteristic comun, de e%empluscalele verbale din testele de inteli#en 2ec"sler&

sistemul numeric destinat pentru a evalua sau pentru a raporta valoarea uneianumite dimensiuni msurate, de e%emplu o scal 3i4ert de la 1 la 5, cu 1repre!entnd dezacord puternici 5 acord puternic.

c) niciun test psi"olo#ic nu evaluea! toate comportamentele care ar putea fi utili!ate ladefinirea sau la msurarea unui anumit atribut, ci doar un eantion decomportamentedin aceast mulime, ales astfel 'nct s fie reprezentativ pentrutoate comportamentele mulimii respective care ar putea fi observate 'n afarasituaiei de testare& testul psi"olo#ic msoar comportamente prin care se pot faceinferene asupra altor comportamente.

d) 'n manualul testului sunt pre!entate re#ulile care trebuie respectate pentru a utili!atestul. Acesta conine$

Informaia general desprei. /itlul, ediia, formele&

ii. Autorii&iii. ata publicrii, manualele la dispo!iie, materialele suplimentare&iv. /imp pentru administrare&v. ostul, caiet pentru test, foi de rspuns.

Descrierea pe scurt a scopului / naturii testului

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 2

2/5

i. /ip #eneral de test (individual, de #rup, de performan, baterie deaptitudini, inventar de interese etc.).

ii. atura coninutului$ numeric, verbal, spaial, psi"omotor.Ma8oritatea testelor au o structur fi%, tuturor subiecilor li seadministrea! aceiai itemi, 'n aceeai ordine& e%ist i teste al crorconinut se stabilete 'n timpul administrrii lor, 'n funcie de

rspunsurile date de subiectiii. 0ubteste 'n cadrul testului, scale, scoruri separate pentru scale.iv. /ipuri de itemi.

Condiiile de administrare$ trebuie s se asi#ure condiii optime de testare&unele teste pot fi administrate att individual, ct i colectiv

Tehnica de evaluare a rspunsurilor$ cele mai multe teste psi"olo#ice aure#uli fi%e pentru calculul scorurilor, formulate astfel 'nct scorurile obinutede subieci s nu depind de persoana care le calculea! de e%., testele cuale#ere multipl& e%ist 'ns i teste pentru care scorul reflect apreciereasubiectiv a celui care 'l calculea! de e%., testele de creativitate.

Modul de interpretare a rezultatelor obinute de subiect$ este stabilit deautorul testului& scorurile obinute de o persoan, doar prin valoarea lor, nuaduc nicio informaie& interpretarea unui scor individual se poate face numaiprin compararea sa, fie cu re!ultatele obinute de alte persoane care fac partedin aceeai populaie ca i subiectul, fie cu anumite pra#uri, indicate deautorul testului, care delimitea! mai multe cate#orii. ormele (etaloaneletestului)$ privesc tipurile de norme, percentilele, scorurile standard&eantionul de normare$ privete natura, mrimea, repre!entativitatea lui,procedurile pentru obinerea eantionului, criteriile pe ba!a crora saustabilit subiecii& #rupele de normare$ privesc vrsta, se%ul, educaia,ocupaia, re#iunea din care provin subiecii.

Calitile psihometrice$ fidelitatea i validitatea testului.: prob sau o serie de probe formea! un test psi"olo#ic numai dac este 'nsoitde re#ulile de utili!are, adic dac este standardizat./estele psi"olo#ice sunt descrise ca fiind standardi!ate din dou motive$ primulse refer la uniformitatea procedurii 'n toate aspectele importante aleadministrrii, scorrii i interpretrii testelor& al doilea sens al standardi!riiprivete utili!area standardelor 'n evaluarea re!ultatelor obinute la test(normele).

e) un test este obiectivdac 'ndeplinete urmtoarele condiii$ re!ultatele s nu fie dependente de nivelul de pre#tire al subiectului 'n

domeniul testrii psi"olo#ice (persoana e%aminat s nu poat #"ici cum seinterpretea! rspunsurile la itemi)&

fiecare rspuns posibil la un item s fie interpretat la fel de mai muli e%pericare anali!ea! testul&

scorul obinut de subiect s nu fie influenat de personalitateae%aminatorului, adic testul s fie cu cotare obiectiv.

f) o trstur comun testelor psi"olo#ice este preci!ia lor limitat& sunt rare ca!urilecnd un test furni!ea! o msur e%act a unei variabile care are efecte importanteasupra comportamentului uman& unii psi"olo#i (2. Misc"el i *. ;. isbett, dup

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 2

3/5

>,= sau >,?. /otui, 'n comparaie cu alte metode de msurare, testele psi"olo#icermn cele mai precise.

:baterie de testeeste un #rup de teste administrate la un moment dat unei persoane./ermenul baterie se utili!ea! i atunci cnd cteva teste sunt asamblate de un editor pentru a fiutili!ate 'ntrun scop specific& 'n ca!ul acesta cuvntul baterie apare de obicei 'n titlu i 'ntre#ul #rup deteste este v!ut 'n totalitate, ca un sin#ur instrument (de e%emplu ateria de ;valuare eurosi"olo#ic

pentru copii ;0@)./estele psi"olo#ice sunt att instrumente, mi8loace pentru a atin#e un scop, ct i produsedestinatepieei i utili!ate 'n primul rnd de psi"olo#i profesioniti i educatori.

tilizarea testelor psihologice

/estele psi"olo#ice sunt utili!ate 'n principal pentru$1. 3uarea deci!iilor cu privire la oameni (indivi!i, #rupuri) (clasificarea persoanelor, dia#no!a

psi"olo#ic), 'n domeniile ocupaional, educaional, clinic, 8udiciar etc.. ercetarea tiinific a fenomenelor psi"ice i a diferenelor individuale=. Autocunoatere, promovare a 'nele#erii de sine i a a8ustrii psi"olo#ice

Aspecte eseniale ale selectrii testelor;ste nevoie de testareB (anali! costuribeneficii)Motive importante pentru a utili!a testele psi"olo#ice$ e"icienai obiectivitatea.utarea testelor i evaluarea lorAspecte le#ate de persoanele testate (mediul de testare, formatul testului, limba8ul itemilor

testului)

Aspecte eseniale ale administrrii i scorrii unui testre#tirea mediului de testare (anticiparea i 'nlturarea oricrei surse de distra#ere a ateniei,

asi#urarea unui spaiu de testare adecvat, respectarea instruciunilor de aplicare a testului, oferireamaterialelor necesare aplicrii testului).

re#tirea persoanei testate$ stabilirea raportului e%aminatorpersoan testat& este necesar s seacorde atenie unor aspecte ce in de persoana evaluat$ an%ietatea fa de testare, sofisticarea (msura'n care subiecii testai au e%perien sau e%erciiu de testare), problema disimulrii de ctre subiectultestat.

re#tirea e%aminatorului (obinerea consimmntului informat, #estionarea situaiilorneprev!ute din timpul testrii, familiari!area cu scopul i procedurile testului, asi#urarea fidelitiiinterevaluatori 'n ca!ul scorrii rspunsurilor cu final desc"is, verificarea corectitudinii tuturorcalculelor reali!ate 'n ca!ul testelor scorate obiectiv).

Aspecte eseniale ale interpretrii scorurilor unui test

-nterpretarea re!ultatelor la teste trebuie s ia 'n considerare i informaii din alte surse, precumi aspectele conte%tuale. -nterpretarea trebuie s includ aspectele evaluate de test, semnificaiascorurilor, limitele preci!iei scorurilor, modul 'n care re!ultatele vor fi utili!ate.

#ali"icarea utilizatorului de teste

Asociaia si"olo#ilor Americani 'mpreun cu alte or#ani!aii profesionale (A;*A, AA C M;,1999) au luat msuri pentru a 'mpiedica utili!area #reit a testelor psi"olo#ice. ;forturile acestora sau

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 2

4/5

concreti!at 'n publicarea Standards for ducational and !s"chological Testing# care ofer o ba! pentruevaluarea testelor, a practicii testrii i a efectelor utili!rii testelor.Dn ultimele decenii sau construit instrumente care sublinia! clar abilitile i cunotinele de ba!necesare pentru a le utili!a 'n mod corespun!tor.0e pune accent, 'n acest sens, pe$

a) cunotinele i abilitile centrale eseniale ale celor care utili!ea! testul$ cunotine de

psi"ometrie, statistic, selectarea testelor, administrare, scorare, 'ntocmirea raportului iprote8area re!ultatelor&b) competenele deinute de utili!atorii testului 'n conte%tul specific al$ recrutrii de personal,

educaiei, consilierii carierei, 'n#ri8irii sntii i activitii 8udiciare.

Testarea psihologic computerizaturentul 'nlocuirii testelor creion"rtie cu administrarea testelor pe computer pro#resea!. rinadministrarea testelor pe computer se evit apariia erorilor i probabilitatea ca performana la test sfie influenat de variabile care in de se%ul, rasa, vrsta, aparena, stilul interpersonal i alte variabileale e%aminatorului.+tili!area calculatoarelor 'n testarea psi"olo#ic permite 'ndeplinirea urmtoarelor funcii$

strarea re!ultatelor testrii psi"olo#ice alculul scorurilor la teste Administrarea testelor -dentificarea protocoalelor invalide (atunci cnd rspunsurile subiectului nu sunt

conforme cu realitatea) Eerificarea unor ipote!e referitoare la persoana e%aminat -ntervievarea subiectului -nterpretarea re!ultatelor la un test psi"olo#ic *edactarea raportului psi"olo#ic Ale#erea tratamentului cel mai potrivit pentru subiect

onstruirea unui test psi"olo#ic

#alitile psihometrice ale testelor psihologice

o $idelitatea scorurilor testelor psihologice

Dn msura 'n care, 'n 'ntre#ime sau parial, trebuie luate deci!ii pe ba!a scorurilor unui test, utili!atoriitestului trebuie s fie si#uri c pot avea o 'ncredere destul de mare 'n scorurile obinute. entru a aveaun anumit #rad de 'ncredere 'n scoruri, utili!atorii testului cer dove!i ale faptului c scorurile obinutela test ar "i constante dac testul ar "i aplicat %n mod repetat acelorai indivizi sau grupuri i cscorurile au o precizie rezonabil&

o 'aliditatea testelor psihologice

+n c"estionar nu poate fi valid fr a fi fidel, dar poate fi fidel fr a fi prin aceasta i valid.Dn timp ce fidelitatea se refer la preci!ia msurrii, validitatea se refer la calitatea msurrii.

e"iniii ale validitii testelor3afon, 197=$ validitatea unui test este calitatea acestuia de a msura e*act ceea ce trebuie s

msoare+&

7/24/2019 Psihodiagn Int Si Apt Curs 2

5/5

3indeman, 197$ Fvaliditatea unui test este dat de msura 'n care acesta 'i 'ndeplinetefunciaG.

0tandards for ;ducational and sHc"olo#ical /ests, 195$ validitatea este gradul %n care oanumit in"eren "cut plec,nd de la test are %neles- este potrivit i util .

0ilva, 199=$ validitatea unui test se refer la c,t de potrivite sunt interpretrile descriptive-e*plicative sau predictive care se dau scorurilor sale.

Aceste definiii scot 'n eviden faptul c validitatea unui test trebuie le#at att de test, de ceeace msoar itemii si, ct i de conte%tul 'n care este utili!at testul i persoanele care rspund la test.'alidareaunui test este procesul prin care se investi#"ea! #radul de validitate a interpretrii

propuse de test (0tandards for ;ducational and sHc"olo#ical /ests, 195). :rice validare trebuie s'nceap prin a rspunde la 'ntrebrile$

e funcie 'ndeplinete testulBDn ce scop se utili!ea! testulBDn ce condiii se folosete testulBe caracteristici au persoanele crora li se administrea! testulB

.ibliogra"ieAlbu, M. (199). Construirea i utilizarea testelor psihologice. lu8apoca$ ;d. lusium.+rbina, 0. (>>9).$specte eseniale ale testrii psihologice% (0. *e#"intovsc"i, trad.). ucureti$ ;d.

/rei. (lucrarea ori#inal publicat 'n >>?).Minulescu, M. (>>=). Teorie i practic &n psihodiagnoz% 'undamente &n msurarea psihologic%

Testarea intelectului. ucureti$ ;ditura >6I>>7).!sihodiagnostic, ote de curs.Mitrofan, . (>>).(azele teoretice ale evalurii psihologice, ote de curs.