SUPORT CURS PRINCIPII PSIHOPEDAGOGICE N EDUCAIA INTEGRATEDUCAIA INTEGRAT I PRINCIPIILE SALE Integrarea reprezint, unul dintre mijloacele de a obine acceptarea social i deaajungelaschimbareaadaptivacomportamentului(Wolfensberger, 1!", #$%&'$Proble() *n+egr,r** so-*)le es+e .n) /*n ()r*le #roble(e )le -o#*l.l.* -. /*0)b*l*+,1* 2* )f)(*l*e* )-es+.*)$ In+egr)re), -) o#.s )l segreg,r**, +reb.*e s, )bor/e0e )-ele #r)-+*-* 2*(,s.r* -)res,3maximizezepotenialul unei persoanedeparticiparelaprincipaleletendine ale culturii sale (Wolfensberger, 1!", #$%!'$I/ee)*n+egr,r** e/.-)1*on)le)-o#*l.l.* -.C$E$S$ (-o#** -.-er*n1ee/.-)+*4es#e-*)le' ) -.nos-.+ 2* -.no)2+e 5n-, o /*s#.+, 5n+re s.s1*n,+or** e/.-)1*e* segreg)1*on*s+e(5n*ns+*+.1** s#e-*)l*0)+e' 2* s.s1*n,+or** e/.-)1*e* *n+egr)1*on*s+e (5n2-ol* ob*2n.*+e,*n-l.0*4e'$T. Vrasma -ons*/er, -, )/e#1** -on-e#1*e* *s+or*-e ) segreg,r** re#re0*n+, +re-.+.lg6n/*r** 2-ol** /efe-+olog*-e so4*e+*-e, )-e)s+) (o+*46n/.72* #o0*1*) #r*n )rg.(en+e -)87 2-ol*le 2* -l)sele s#e-*)le #re0*n+, )4)n+)9.l o(ogen*0,r** gr.#elor:7 n.(,r.l ele4*lor /*n+r7o-l)s,s#e-*)l,es+e()* (*-/e-)+ -el /*n+r7o-l)s,ob*2n.*+,:7 2-ol*le 2* -l)sele s#e-*)le benef*-*)0, /e #erson)l s#e-*)l*0)+, -)re #o)+er,s#.n/e )/e-4)+ 2* ef*-*en+ ne4o*lor -er*n1elor e/.-)1*on)le s#e-*)le )le .nor -o#**:7 2-ol*le 2* -l)sele s#e-*)le s.n+ #oseso)re )le .nor -on1*n.+.r*, +e;nolog**/*/)-+*-es#e-*)l*0)+e, -ee)-eofer,ef*-*en1))-+*4*+,1** /ee/.-)1*e2* re-.#er)re-.-o#*** /ef*-*en1*:7 -l)sele 2* 2-ol*le ob*2n.*+e n. ofer, .n (e/*. )/e-4)+ /e 5n4,1)re 2* /e04ol+)re#en+r.-o#*** -.#roble(e, ele)(#l*f*-,()* /egr)b,sen+*(en+.l /e*nfer*or*+)+e)-o#*l.l.* -. ;)n/*-)#:7 #re0en1) )-es+or -o#** 5n -l)se ob*2n.*+e #er+.rb, )-+*4*+)+e) gr.#.l.* /e -o#**3nor()l*, r.#e /*n)(*-) *n+ern, ) )-es+.*), -)re r,s#.n/e l) e(.l)1*e 2* -o(#e+*1*e:17 (o/el.l instituional < ()* )les 5n sens.l segreg,r** -o#**lor 5n *ns+*+.1** se#)r)+e,/e +*# )0*l)r/ < es+e +re#+)+ s.#.s .nor -r*+*-* +o+ ()* se4ere, /e2* e=*s+, /es+.le o#*n**-)re )#re-*)0, 2* o#or+.n*+)+e) re)b*l*+,r** 2* )/)#+,r** )-es+.* (o/el, 5n ()* ()re (,s.r,l) -o#*l$Arg.(en+ele *n+egr)1*on)l*2+*lor, #re0en+)+e 5n Ro(6n*) #en+r. #r*() /)+, /e -,+reG.nn)r S+)ng4*> s.n+ .r(,+o)rele (?o/el.l nor()l*0,r** e/.-)1*e* 2* )s*s+en1e* s#e-*)le:o )bor/)re (.l+*/*s-*#l*n)r, b)0)+, #e -o(.n*+)+e, S*(#o0*onn.l 3E/.-)1*e 2*@)n/*-)#, A.-.re2+* ,no4$ 11'87)rg.(en+.l /re#+.r*lor -*4*le < *ns+*+.1**le s#e-*)le #r*4e)0, s.b*e-1** /e/re#+.r*le lor -*4*le:7)rg.(en+.l -)l*+,1** 4*e1** 2* )n.(e, -, #erso)nele -. -er*n1e e/.-)+*4e s#e-*)les.n+ #r*4)+e /e -on/*1**le nor()le /e 4*)1, )le .nor o)(en* ob*2n.*1*:7)rg.(en+.l #s*;oso-*)l, -)re rele4, )bsen1) 5n+r7o *ns+*+.1*e segreg)+,, ) s+*(.l,r**ne-es)re s)+*sf)-er** ne4o*lor ele(en+)re )le o(.l.* ()#)r+enen1) l) gr.#.l so-*)l,-on2+**n1) */en+*+,1** /e s*ne', -)re n. #o+ f* )+*nse 5n )f)r) (e/*.l.* ob*2n.*+ /e 4*)1, s).e/.-)1*e:7)rg.(en+.l -on+rol.l.* so-*)l 2* )n.(e, -,*ns+*+.1**le).fos+ )-.0)+e/e)f*#r*n-*#)l.l *ns+r.(en+ /e -on+rol ) #o#.l)1*e* 5n s.r#l.s:7)rg.(en+.l ef*-*en1e*, 5n sens.l -, *ns+*+.1**le se#)r)+e n. ofer, o e/.-)1*eef*-*en+, 5n -o(#)r)1*e -. -ele ob*2n.*+e: s.n+ 2* refer*r* *(#or+)n+e l) ef*-*en1)e-ono(*-o7f*n)n-*)r, ) *ns+*+.1**lor se#)r)+e, -;es+*.ne -o(#l*-)+, 2* -on+ro4ers)+,:Arg.(en+.l -el ()* *(#or+)n+ )l e/.-)1*e* *n+egr)+e es+e es+e -el )l so-*)l*0,r**$E$ D.r>;e*(/ef*ne2+ee/.-)1*) -)f**n/8 3so-*)l*0)re) +re#+)+, 2* (e+o/*-, )+*nere* gener)1**$Bb*e-+*4.l #r*n-*#)l )l 2+**n1elor e/.-)1*on)le 2* )l e=*s+en1e* so-*)le es+eintegrareasocial)+.+.ror#erso)nelor,f*e-,).e4en+.)le;)n/*-)#.r*, f*e-,s.n+s.#r)/o+)+e$A-es+ ob*e-+*4 n. se #o)+e re)l*0) 5n )f)r) nor()l.l.* < ) so-*)l.l.*, ) (e/*.l.*so-*o7e/.-)1*on)l 5n -)re +r,*($So-*)l*0)re)-o#*l.l.* -.;)n/*-)#es+e/ef)#+ 2* 5nf)#+ )rg.(en+.l -el ()*#.+ern*- )l e/.-)1*e* *n+egr)+e$Se *(#.ne /e-* o e/.-)1*e *n+egr)+, #en+r. ) se #.+e)re)l*0) so-*)l*0)re) #erso)nelor -. ;)n/*-)#$CEducaia integrat3Integrarea reprezint, unul dintre mijloacele de a obine acceptarea social ide a ajunge la schimbarea adaptiv a comportamentului (Wolfensberger, 1!", #$%&'$Proble() *n+egr,r** so-*)le es+e .n) /*n ()r*le #roble(e )le -o#*l.l.* -. /*0)b*l*+,1* 2* )f)(*l*e* )-es+.*)$ In+egr)re), -) o#.s )l segreg,r**, +reb.*e s, )bor/e0e )-ele #r)-+*-* 2*(,s.r* -)res,3maximizezepotenialul unei persoanedeparticiparelaprincipaleletendine ale culturii sale (Wolfensberger, 1!", #$%!'$B #erso)n, -. )n.(*+e /*0)b*l*+,1* se #o)+e s#.ne -, es+e *n+egr)+, )+.n-* -6n/ e)+r,*e2+e 5n+r7o -o(.n*+)+e, 5n -)re s.n+ s+)b*l*+e )n.(*+e nor(e, o -o(.n*+)+e 3culturalnormativ, 5n -)re se #o)+e ()n*fes+) -onfor( 46rs+e* 2* #o)+e .+*l*0) res.rsele +*#*-e,nor()le )le .ne* -o(.n*+,1*8 lo-.r* /e (.n-,, s#*+)le, ()g)0*ne, res+).r)n+e, e+-$In+egr)re) es+e re)l, /o)r 5n -on/*1*) )--e#+,r** /*n+re #erso)ne 2* n. /o)r s*(#l)#re0en1, f*0*-,$ In+egr)re) f*0*-, es+e o -on/*1*e ) *n+egr,r** so-*)le /)r n. s.f*-*en+, 2*n.g)r)n+e)0,*n+egr)re)so-*)l,$ B#erso)n,#o)+ef* -ons*/er)+,-)f**n/*n+egr)+,so-*)l /)-, )#)r1*ne .n*+)+e-o(.n*+,1** 2* n. es+e /o)r 5n -o($In+egr)re) so-*)l, es+e re)l*0)b*l, #r*n+r7o *n+egr)re ()=*()l, 5n+r7.n s*s+e(e/.-)1*on)l nor()l, )-e)s+) )46n/ -)r)-+er*s+*-* nor()l*0)+o)re, -)re se /o4e/es-s.#er*o)re e/.-)1*e* s#e-*)le se#)r)+e$ Dn )-es+ sens +reb.*e s.bl*n*)+ f)#+.l -, educaiasecia!nu este sin"ni# cu educaia searat$ Dn )-e)s+, */ee Wolfensberger (1!",#$E1' 5l -*+e)0, #e ?.ll*ns 3majoritatea celor cu deiciene i retard mediu pot unciona!n clase obinuitedac !e sunt asigurate ser$icii secia!e su!i#entare %r"&es"ri 'is!i(resurse). "cest lucru este valabil i pentru cei cu handicap major, precumsurditatea ori absena vzului, ori alte deiciene.P,r*n1** )-es+or -o#**, 5n ()re #)r+e, sol*-*+, .n )s+fel /e #rogr)( /e #reg,+*re )*n+egr,r** so-*)le#r*n+r7.ns*s+e(e/.-)1*on)ls#e-*)l *n+egr)+ 5ns*s+e(.l e/.-)1*on)l+r)/*1*on)l$ Proble() -)re se #.ne 5n )-es+ -)0 es+e (,s.r) 5n -)re so-*)l*0)re) -o#**lor-. /*0)b*l*+,1* se4ere es+e re)l*0)b*l, #r*n *n+egr)re) 5n s*s+e(.l /e 5n4,1,(6n+ nor()l,/)-, o )s+fel /e *n+egr)re 2-ol)r, es+e s). n. es+e 5n (,s.r, s, #re(e)rg, *n+egr)re)so-*)l, ) )-es+or -o#**, /)-, )-es+ /e(ers es+e s). n. es+e 5n )4)n+)9.l -o#*l.l.*$ "@)rrF D)n*els )f*r(, 83#eciziile reeritoare la oportunitatea integrrii uneipersoane pot i astel luate !n uncie de rspunsul la !ntrebarea dac integrarea este denatur s amelioreze calitatea vieii persoanei !n cauz (D)n*els, @$, 1", #$E'.B)s+fel /e )bor/)re) *n+egr,r** )+r)ge )+en1*) )s.#r)f)#+.l.* -,#o+ e=*s+)/*feren1e5n+re)f*r()1**legener)le/es#res+)re)/e*n+egr)re/or*+,2* 4)l*/)re)#r*n-onf*r()re) e=#l*-*+, )-el.* 5n-).0,$ @$ D)n*els, n.5n+6(#l,+or, )/).g, l) -ele)f*r()+e ()* s.s .r(,+o)rele8 3$ai direct spus, cunoatem prea puin despreconsecinele aciunilor noastre.Se *(#.ne /e-*, )+6+ e4)l.)re) ser4*-**lor #e -)re le )s*g.r,( 5n sens.l efe-+elorlor #e +er(en s-.r+ 2* l.ng, -)+ 2* e4)l.)re) -onse-*n1elor .nor )s+fel /e /e-*0** )s.#r)benef*-*)r*lor$E/.-)1*) *n+egr)+, #o)+e #reg,+* *n+egr)re) so-*)l, ) -o#**lor -. /*0)b*l*+,1*,/)rn.()* 5n (,s.r) 5n -)re r,s#.n/e -)+ ()* b*ne -er*n1elor )-es+or)$ S.n+ s#e-*)l*2+* -)re5n/e)(n, l) o )n)l*0, fo)r+e ser*o)s, 5n)*n+e /e ) se #ro-e/) l) o %integrare total, )+.+.ror -o#**lor -./*0)b*l*+,1*, *n/*feren+ /e#rof.n0*(e))-es+e*)$ G)(es H).ff()n(1!' -ons*/er, -, 5n-er-)re) /e ) for1) ele4** s, se *n+egre0e es+e l) fel /e -oer-*+*4, 2*/*s-r*(*n)+or*e -) 2* -6n/ s7)r 5n-er-) s, for1e0* +o1* ele4** s, #)r+*-*#e l) .n 5n4,1,(6n+s#e-*)l$Con+r)r)-es+.* #.n-+ /e4e/ere, s.n+ )/e#1** 3integrrii totale-)re-ons+,5nf)#+.l, )2)-.()(()* s#.s, -,+o1* ele4**, *n/*feren+ /e/*0)b*l*+)+e2* se4er*+)+e))-es+e*) 4or #)r+*-*#) l) .n #rogr)( nor()l +o+ +*(#.l 2* +o)+e ser4*-**le +reb.*e s, le f*e#.se l) /*s#o0*1*e$Des*g.r, so-*)l*0)re) -o#**lor -. /*0)b*l*+,1* n. ofer, o #ers#e-+*4,o#+*(*s+, 5n )f)r) .ne* e/.-)1** *n+egr)+e 2* *n-l.0*4e$ B)s+fel /e e/.-)1*e es+e-on/*1*on)+,n.n.()* /eo/or*n1,, /es*g.r,/e(o-r)+*-,, -* 2* /efel.l 5n-)res.n+#reg,+*1* +o1* f)-+or** *(#l*-)1* 5n )-e)s+, )-1*.ne8 -)/re /*/)-+*-e, #,r*n1** -o#**lor f,r,/*0)b*l*+,1*, #,r*n1** -o#**lor -)re ). /*0)b*l*+,1*, -o#*** -. /*0)b*l*+,1*, -o#*** f,r,/*0)b*l*+,1*, )+*+./*ne) (e/*.l.* so-*)l 5n -)re +r,*e2+e .n )s+fel /e -o#*l$Pr*n*n+egr)re) 2-ol)r, se .r(,re2+e, 5n f)#+, o /*(*n.)re ) /*s+)n1e* /*n+re/*s#on*b*l*+,1*le -o#*l.l.* -./*0)b*l*+,1* 2* (e/*.l so-*)l -.l+.r)l .l.* #r*(*+ /e l) f)(*l** -) *nfor()1** .+*le 5n )(el*or)re)#rogr)(elor /es+*n)+e e/.-,r** 2* re-.#er,r** ele4*lor -. -er*n1e s#e-*)le$4olul cadrului didactic itinerant+de sprijin9o)-, .n rol -e re#re0*n+, o-o(b*n)1*e5n+re.n#rofesor-ons.l+)n+ 2*.n+.+ore#en+r.ele4** -.-er*n1es#e-*)le*n-l.2* 5n #rogr)(e /e *n+egr)re$Un )se(ene) -)/r. /*/)-+*- )-1*one)0, *n+r7.n) s).()* (.l+e 2-ol* /*n+r7o -o(.n*+)+eK0on, b*ne /el*(*+)+, 2* )s*g.r, -ons*l*ere) ne-es)r,#en+r. -)/rele /*/)-+*-e /e l) 2-o)l) ob*2n.*+,, e4)l.)re) -.rr*-.l)r,, #re-.(2*#)r+*-*#)re)/*re-+,l)#ro-es.l *ns+r.-+*47e/.-)+*4)l -o#**lor-.-er*n1ee/.-)1*on)les#e-*)le$(A$ G;erg.1, CJJI, ##, &%7&E' Un -)/r. /*/)-+*- *+*ner)n+K/e s#r*9*n )re .r(,+o)rele s)r-*n* /e b)0,8CJ7 -ol)bore)0, -. -o(*s*) *n+ern, /e e4)l.)re -on+*n., /*n 2-o)l,K-en+r. /e res.rse*n 4e/ere) #rel.,r***nfor()1**lor #r*4*n/ e4)l.)re) 2* #l)n.l /e ser4*-** #erson)l*0)+ )l-o#*l.l.*Kele4.l.* -. -e*n1e e/.-)+*4e s#e-*)le *n+egr)+ 5n 5n4,1,(6n+.l /e b)0,,*/en+*f*-, ne4o*le /e s#r*9*n )le )-es+.*)7-ol)bore)0,-.5n+reg-or#.l#rofesor)l)l.n*+,1** /e5n4,1,(6n+ 5n-)rees+e5ns-r*s -o#*l.lKele4.l 5n 4e/ere) re)l*0,r** .ne* *n+egr,r* ef*-*en+e 5n 5n+reg.l -ole-+*4 )l2-ol**:7 el)bore)0, 2* re)l*0e)0, #l)n.l /e *n+er4en1*e #erson)l*0)+, )/)#+e)0,-.rr*-.l.(.l 5n #)r+ener*)+ -. -elel)l+e -)/re /*/)-+*-e,7 e4)l.e)0, 5n #)r+ener*)+ -. -)/rele /*/)-+*-e, re0.l+)+ele )#l*-,r** -.rr*-.(.l.*)/)#+)+,7 #)r+*-*#, l) )-+*4*+,1**le /esf,2.r)+e 5n -l)s, 5n -)l*+)+e /e obser4)+or, -ons.l+)n+2* -oo#)r+*-*#)n+,7org)n*0e)0,)-+*4*+,1* /e*n+er4en1*e#erson)l*0)+,, )-+*4*+,1* /e+*#+er)#e.+*-7-ogn*+*47o-.#)1*on)l, *n/*4*/.)le s). 5n gr.#,7 el)bore)0,-.s#e-*)l*2+** +er)#**les#e-*f*-ere)l*0,r** #l)n.l.* /e*n+er4en1*e#erson)l*0)+,7 ofer, f)(*l**lor *nfor()1** -. #r*4*re l) -o#*l,-ons*le)0, f)(*l**le -o#**lor,)-1*one)0, -) .n #s*;o+er)#e.+, org)n*0e)0, 2* s.s1*ne )-+*4*+,1* /e -ons*l*ere:7 -ol)bore)0,-.ser4*-**le/el)n*4el.l -o(.n*+,1** -)res#r*9*n,#ro-es.l /e*n+egr)re 2-ol)r,:7 or*en+e)0, -,+re -o(*s*) *n+ern, /e e4)l.)re -on+*n., -o#** -)re n. benef*-e)0,/e ser4*-** e/.-)1*on)le /e s#r*9*n$ Profesor.l /e s#r*9*n 52* /esf,2.)r, )-+*4*+)+e) 5n -oo#er)re -. #rofesor** -l)se*,#,r*n1** 2* s#e-*)l*2+** /*n -en+r.$ Cer*n1ele 5n )-es+ sens s.n+ .r(,+o)rele87 s, n. f)-, /*feren1*er* f)1, /e ele4** -l)se*,7 s, )*b, -)#)-*+)+e) /e ) *n*1*) 2* s.s1*ne #rogr)(e /e *n+er4en1*e #erson)l*0)+,,7s,f*e.ns#r*9*n#er()nen+ #en+r.#,r*n1*, #rofesor*, ele4*, s#e-*)l*2+* )+6+ l)#reg,+*re) le-1**lor, ()+er*)lelor /*/)-+*-e 2* ) )(b*)n1e* /*n -l)s,,7 s, (e/*e0e rel)1**le 5n+re #rofesor* 2* #,r*n1*, s). )l+e #erso)ne,7 s, 5nreg*s+re0e +o)+e obser4)1**le -. #r*4*re l) e4ol.1*) -o(#or+)(en+)l, )-o#*l.l.*,7 s, f*e fle=*b*l 2* /es-;*s l) */e*le 4en*+e /*n #)r+e) -elorl)l1* #rofesor*,C17 s, e4*+e #e -6+ #os*b*l )#)r*1*) /e#en/en1e* -o#*l.l.* /e #erso)n) s) 5n(o(en+ele /e /e-*0*e s). 5n s*+.)1**le /e 4*)1, -o+*/*)n,$-o)l)*n-l.0*4,+reb.*es,72* s+)b*le)s-,reg.l*le, for(ele/ere-o(#ens,2*s)n-1*.ne$ De)se(ene) f*e-)re (e(br. /*n -on/.-ere) 2-ol** *n-l.0*4e +reb.*e s,*n/e#l*ne)s-, o ser*e /e -er*n1e87 s, -re)/, 5n 4)lor*le */e* /e *n-l.0*.ne,7 s, 4eg;e0e l) -)l*+)+e) e/.-)1*e*,7 s, (en1*n, -on+)-+.l #er()nen+ -. #,r*n1** +.+.ror -o#**lor,7 s,7* 5n-.r)9e0e #e #rofesor** 2* s#e-*)l*2+** /*n 2-o)l,,7s,se*(#l*-e5n)-+*4*+,1**le/e#reg,+*re-on+*n.,)-)/relor /*/)-+*-e2* s,#o#.l)r*0e0e e=#er*en1ele #o0*+*4e 5n /o(en*.l *n-l.0*.n** 2-ol)re$-o)l) *n-l.0*4, +reb.*e s, /e04ol+e o ser*e /e ser4*-** /e s#r*9*n #en+r. -o#*** -.CES 8 -en+re logo#e/*-e *n+er2-ol)re, -en+re /e )s*s+en1, #s*;o#e/)gog*-,, -)b*ne+e /e-ons*l*ere$Pr)-+*-)e/.-)1*e* *n-l.0*4e4*0e)0,-el#.1*n+re* /*(ens*.n* )le4*e1** 2-ol)re8-.l+.r) 2-ol**, s+r)+eg*) /e /e04ol+)re ) #ol*+*-*lor *n-l.0*4e 5n 2-o)l, 2* #r)-+*-)e/.-)1*on)l, /*n 2-o)l,$ R)#or+)+ l) )-es+e +re* /*(ens*.n* UNICEL* ?EN 1 /.#, A$ G;erg.1, CJJI, ##, !%7!I, ) el)bor)+ .r(,+or** *n/*-)+or* /e *n-l.0*.ne8a$ In/*-)+or* #en+r. e4)l.)re) /e04ol+,r** -.l+.r** *n-l.0*4e87 2-o)l) es+e re-e#+*4, l) +o)+e -)+egor**le /e ele4*,7 2-o)l) -).+, *n (o/ )-+*4 s,72* /e04ol+e rel)1**le -. -o(.n*+)+e) lo-)l,,7 /*4ers*+)+e) ele4*lor es+e #r*4)+, -) o res.rs, /e 4)l.)re,7 #rofesor** 52* -.nos- 2* 52* 4)lor*0e)0, ele4**,7 ele4** s.n+ 4)lor*0)1* 5n (o/ eg)l,7 #,r*n1** s.n+ 4)lor*0)1* 5n (o/ eg)l,7 -)/rele /*/)-+*-e s.n+ 4)lor*0)+e 5n (o/ eg)l,7 ele4** 2+*. -e s, f)-, )+.n-* -6n/ ). o #roble(,,7 ele4** se s#r*9*n, re-*#ro-,7 -)/rele /*/)-+*-e se s#r*9*n, re-*#ro- 5n re0ol4)re) #roble(elor,7 -)/rele /*/)-+*-e se *(#l*-, 5n l.)re) /e-*0**lor,7(o/.l /e)/res)re5n+re#erso)nele/*n2-o)l,(-)/re/*/)-+*-e, ele4*, #,r*n1*,#erson)l )/(*n*s+r)+*4' -onf*r(, 4)l.)re) lor *n/*4*/.)l,,7 -)/rele /*/)-+*-e -ol)bore)0, -. #,r*n1**$b$ In/*-)+or* #en+r. e4)l.)re) s+r)+eg*e* /e /e04ol+)re ) #r)-+*-*lor *n-l.0*4e8CC7 2-o)l) 5n-e)r-, s,7* *n-l./, #e +o1* ele4** /*n -o(.n*+)+e,7 e=*s+, .n #rogr)( ef*-*en+ /e *n+egr)re #en+r. +o1* ele4** no*,7 ele4** ). /re#+.l s, s+./*e0e or*-e ()+er*e 2* s, #)r+*-*#e l) +o)+e)-+*4*+,1**le *n-l.se 5n #rogr)(.l 2-ol**, 7 2-o)l) /*s#.ne /e o #ol*+*-, ef*-*en+, /e re/.-ere ) )bsen1elor ele4*lor 2* )e=()+r*-.l,r** /*n (o+*4e /*s-*#l*n)re,7 2-o)l) /*s#.ne /e os+r)+eg*e ef*-*en+, #en+r./*(*n.)re) )-1*.n*lor /e*n+*(*/)re 2* )b.0 )s.#r) ele4*lor 2* 5n+re ele4*, 7 e=*s+, .n *n+eres #en+r. ) )/)#+) -l,/*re) 2-ol** )s+fel 5n-6+ s, f*e )--es*b*l,+.+.ror,7 s+r)+eg*)/eel)bor)re)-.rr*-.l.(.l.* 1*nese)()/e/*4ers*+)+e)ele4*lor(/*feren1e-.l+.r)le, l*ng4*s+*-e, n*4el.l #erfor()n1elor 2-ol)re, /ef*-en1e)leele4*lore+-$', 7 )-+*4*+,1*le /e for()re -on+*n., s#r*9*n, -)/rele /*/)-+*-e 5n efor+.l lor /e )r,s#.n/e l) /*4ers*+)+e) ele4*lor,7 s*s+e(.l /e e4)l.)re )#l*-)+ 5n 2-o)l, #er(*+e )#re-*ere) ob*e-+*4, )re0.l+)+elor +.+.ror ele4*lor,7)-1*.n*le/es+*n)+e-o#**lor-.-er*n1es#e-*)le4*0e)0,s+*(.l)re)#)r+*-*#,r**)-es+or) l) )-+*4*+,1*le ob*2n.*+e 5n -l)s,,7 )-1*.n*le/es#r*9*n#en+r.-o#*** -)re4orbes-2* o)l+,l*(b,5n-.r)9e)0,#)r+*-*#)re) lor l) )-*4*+,1*le ob*2n.*+e /*n -l)s,,7 )-1*.n*le -)re #r*4es- re0*l4)re) #roble(elor -o(#or+)(en+)le )le ele4*lor s.n+-orel)+e -. )-1*.n*le /e s#r*9*n /*n -)/r.l )-+*4*+,1*lor /e 5n4,1)re, 7 /*s+r*b.*re) res.rselor 5n 2-o)l, se f)-e 5n (o/ /es-;*s 2* e-;*+)b*l, 7 e=*s+, o s+r)+eg*e el)bor)+, l) n*4el.l 2-ol** #r*n -)re #,r*n1** s.n+ 5n-.r)9)1* s,/e4*n, #)r+ener* 5n #ro-es.l /e 5n4,1)re )l -o#**lor lor, 7 ser4*-**le /e s#r*9*n /*n 2-o)l, (-.( )r f* -ele )s*g.r)+e /e -ons*l*er*, logo#e0*,#rofesor* /es#r*9*n, #erson)l.l (e/*-)l' )s*g.r,-re2+ere)gr)/.l.* /e#)r+*-*#)re)ele4*lor l) )-+*4*+,1*le *n-l.se 5n #rogr)(.l 2-ol**,7 se 5n-.r)9e)0, *(#l*-)re) 2* #)r+*-*#)re) +.+.ror -)/relor /*/)-+*-e l)()n)ge(en+.l 2-ol**$c$ In/*-)+or* #en+r. e4)l.)re) gr)/.l.* /e /e04ol+)re ) #r)-+*-*lor *n-l.0*4e8 7 5n #l)n*f*-)re) 2* #ro*e-+)re) le-1**lor se )re 5n 4e/ere n*4el.l -er*n1elor +.+.rorele4*lor /*n -l)s,,C"7 le-1**le /e04ol+, 5n1elegere) 2* sen+*(en+.l /eres#e-+ #en+r./*feren1elee=*s+en+e 5n r6n/.l ele4*lor, 7 ele4** s.n+ 5n-.r)9)1* 2* s.s1*n.1* s,72* )s.(e r,s#.n/ere) #en+r. #ro#*) lor5n4,1)re,7 e=#l*-)1**le -)/relor /*/)-+*-e 4*n 5n s#r*9*n.l ele4*lor, )9.+6n/.7* s, 5n1ele)g, 2*s, 5n4e1e le-1*) 5n -l)s,, 7 -)/rele /*/)-+*-e.+*l*0e)0, o ()re 4)r*e+)+e /e s+*l.r* 2* s+r)+eg** /e #re/)re75n4,1)re, 7 5n +*(#.l le-1**lor s.n+ -re)+e -on/*1**le ne-es)re #en+r. -) ele4** s, l.-re0e5(#re.n, 2* s, se s#r*9*ne re-*#ro-, 7 ele4** s.n+ 5n-.r)9)1* s, -o(.n*-e /es#re (o/.l 5n -)re #)r+*-*#, l) )-+*4*+,1**le/*n -)/r.l le-1**lor,7 #rofesor** 52* )/)#+e)0, le-1**le 5n f.n1*e /e fee/b)->.l #r*(*+ /e l) ele4*,7 #erson)l.l /*n 2-o)l, ()n*fes+, o )+*+./*ne /e 5n1elegere f)1, /e /*f*-.l+,1*le /e5n4,1)re 5n+6(#*n)+e /e ele4* 2* -).+, sol.1** /e re0ol4)re ) )-es+or),7 ele4** 5nreg*s+re)0, s.--ese 5n #ro-es.l /e 5n4,1)re,7 #rofesor** 5* )9.+, #e ele4* s,72* 5(b.n,+,1e)s-, #ro#r*.l #ro-es /e 5n4,1)re,7 /*f*-.l+,1*le /e 5n4,1)re s.n+ #er-e#.+e -) o#or+.n*+,1* /e /e04ol+)re ) #r)-+*-**e/.-)1*on)le /*n 2-o)l,,7 l) #l)n*f*-)re) )-+*4*+,1*lor -)re .r(,res- #reg,+*re) 2* /e04ol+)re)-.rr*-.l.(.l.* #)r+*-*#, +o1* #rofesor** /*n 2-o)l,,7(e(br**e-;*#e*-)re )s*g.r, ()n)ge(en+.l2-ol** se*(#l*-, 5n)(el*or)re))-+*4*+,1*lor /*n -l)s,$A-e2+* *n/*-)+or* /e*n-l.0*.ne#o+ -ons+*+.* b)0).n.* -*-l./e)-+*4*+,1* -)re5n-e)r-, s, /e04ol+e 2* s, )(el*ore0e -.l+.r), s+r)+eg**le 2* #r)-+*-*le *n-l.0*4e /*n 2-o)l,$Un )s+fel /e -*-l. #res.#.ne #)r-.rgere) .r(,+o)relor f)0e8 Iniierea ciclului-)re )re 5n 4e/ere -ons+*+.*re) .n.* gr.# /e -oor/on)re 2* /e*nfor()re ) +.+.ror #erso)nelor *n+eres)+e$ A-es+ gr.# +reb.*e s, f*e b*ne re#re0en+)+ /e-)/rele /*/)-+*-e, #,r*n1* 2* ele4*$ Gr.#.l 4) )-1*on) 5n .r(,+o)rele /*re-1**87 /ef*n*re) .nor f*n)l*+,1* -l)re,7 (en1*nere) *n+eres.l.* -ol)bor)+or*lor /*n *n+er*or.l s). e=+er*or.l 2-ol**,7 *nfor()re) #er()nen+, ) -o(.n*+,1** 2-ol)re,7 s+*(.l)re) -ol)bor,r** 5n+re -oleg*, re0ol4)re) rel)1**lor *n+er.()ne,7 )s*g.r)re) s#r*9*n.l.* 2* e4*/en1*ere) re.2*+elor 5nreg*s+r)+e$C%'ulegerea inormaiilor#r*n 4)lor*f*-)re) l*s+e* *n/*-)+or*lor /e *n-l.0*.ne,el)bor)re) s+r)+eg*e* 2* ) *ns+r.(en+elor /e -.legere ) *nfor()1**lor$#einireaelementului central al ciclului#res.#.neel)bor)re).n.* #l)n/e/e04ol+)re$ C) re0.l+)+ )l )-es+.* #ro-es, se 4or sele-+) o ser*e /e *n/*-)+or* /e*n-l.0*.ne$ #erularea planului,#.nere) 5n #r)-+*-, ) s+r)+eg*e* 2* )-+*4*+,1**lor #l)n*f*-)+e$-valuarea stadiului de dezvoltare atins2* /ef*n*re) )-1*.n*lor -)re .r(e)0, ) f*5n+re#r*nse$Pr*n )-e)s+, e+)#, se 5n-;e*e .n -*-l. 2* se -re)0, #re(*sele #en+r. #ro*e-+)re).n.* )l+ -*-l. /e *n-l.0*.ne e/.-)1*on)l,$Dorel Ung.re)n. (/.#,, A, G;erg.1, CJJI, #$#, CJ&7C11 ' s.s1*ne -,5n e/.-)1*)*n+egr)+, 2* 5n 2-o)l) *n-l.0*4,se #o)+e 4orb* /e /o., -)+egor** /e #r*n-*#**, s*+.)+e #e/o.,#l)n.r*8 gener)le2*s#e-*f*-e$A-es+e#r*n-*#** or*en+e)0,2*s.s1*nel)bor)re)2*)#l*-)re) #rogr)(elor /e *n+egr)reK*n-l.0*.ne 2-ol)r,$A%!rincipiile generalePr*n-*#**legener)le)s*g.r,-)/r.l referen1*)l 2* or*en+)+*4gener)l, ()9or*+)+e)f**n/ #rel.)+e /*n so-*e+)+e8- principiul dreptii sociale se refer, l)eg)l*+)+e) 5n /re#+.r*, obl*g)** *res#ons)b*l*+,* ) +.+.ror #erso)nelor, f)r) /*s-r*(*n,r*,- principiul egalitiianselori oportunitilor#res.#.ne -o#)r+*-*#)re)or*-,re* #erso)ne, )l,+.r* /e+o)+e-elel)l+e, 5n+r7.n(e/*.so-*)l, e-ono(*-, -.l+.r)l,)-el)* #en+r. +o*,- principiul opiunilori deciziilor reale)s*g.r,/re#+.l l)o#*n*e* l))-*.ne res#ons)b*l, * *(#l*-)+,, -. /eoseb*re #en+r. #erso)nele -. -er*ne s#e-*)le,- principiul noncategorizrii #res.#.ne e4*+)re) -l)s*f*-,r*lor s). )-or/)re).nor)+r*b.+eK)#el)+*4e5nr6n/.l #o#.l)**lorK-o(.n*+,**lor .()ne, -).r()re).nor-r*+er** for()le,- principiul nonsegregrii#res.#.nee4*+)re)-.or*-e#re)#r)-+*-** /ese#)r)re, *0ol)re, s.b or*-e (o+*4, ) .nor gr.#.r* (*nor*+)re, /e -,+re ()re) ()9or*+)+e )-elorl)l*,- principiul normalizrii#res.#.ne )s*g.r)re) .ne* e=*s+ene -6+ ()*nor()le, 5n+r7o 4*), -o+*/*)n, * .n*-, #en+r. +o* o)(en**, f*e e* nor()l* s). -. -er*nes#e-*)le,CE- principiul dezinstituionalizrii#res.#.ne e=+r)gere) #erso)nelor -.-er*ne s#e-*)le /*n-)/r.l.nor(e/** for()les#e-*)l/es+*n)+e* /*s#ers)re)lor 5n(e/** so-*)le -6+ ()* )#ro#*)+e /e (e/*.l n)+.r)l, f*res-, )l or*-,r.* *n/*4*/ < f)(*l*),- principiul integrriire-l)(, -) or*-e *n/*4*/ -. -er*ne s#e-*)le s, )*b,lo-.l l.* (er*+)+ *n+re se(en*,- principiul incluziunii#res.#.ne e=*s+en) +.+.ror *n/*4*0*lor, or*-6+ /e/*4er* * /*fer** /e no*, #r*n+re * 5(#re.n, -. no*$&% !rincipiile speci"icePr*n-*#**les#e-*f*-es.n+ -on+.r)+e/*n)n.(*+e#ers#e-+*4e, f**n/-*r-.(s-r*se.nor s.b/o(en** )le e/.-)1*e* *n+egr)+e 2* 2-ol* *n-l.0*4e$A$1$ Pr*n-*#** /e -.#r*n/ere ) e/.-)b*l.l.* -. ne4o* s#e-*)le 5n 2-o)l) *n-l.0*4,, principiul rejeciei zero se refer, l) -.#r*n/ere) +o+)l,, ne-on/*1*on)+, s).nel*(*+)+, 5n 4re.n fel s). 5n+r7o )n.(*+, #ro#or1*e, ) or*-,r.* 2* or*-6+or -)0.r* /e ele4*-. -er*n1e s#e-*)le 5n sfer) e/.-)1*e* *n+egr)+e 2* ) 2-ol** *n-l.0*4e$7principiul respectrii proporiilor naturalere-l)(, -) #ro-en+)9.le/.-)b*l*lor -. -er*n1e s#e-*)le 5n+r7o -l)s, *n+egr)+o)re s, n. /e#,2e)s-, n*4el.l ()=*(/e 1JT,7 principiul disponibilitii teritorialeacolii integratoare#res.#.ne/es-;*/ere) #en+r. *n+egr)re) e/.-)+*4, -,+re +o)+e -)0.r*leKsol*-*+,r*le -)re #)r4*n /*n0on) s) /e )-o#er*re,7principiul libertii de opiune instituional se refer, l) f)#+.l -, ele4***n+eres)1* #o+ )4e) o+)+)l, *n*1*)+*4, #erson)l, #en+r. )2* )lege o)n.(*+, 2-o)l,*n-l.0*4, s). *n+egr)+o)re /*n -o(.n*+)+e s). /*n 0on,, 7principiul eterogenitii globale #res.#.ne -.#r*n/ere) 5n+r7o 2-o)l,K-l)s,*n-l.0*4, ) e/.-)b*l*lor, or*-6+ /e /*fer*1* )r f*, 5n (o/ n)+.r)l, s#on+)n, /)r re)l,7 principiul omogenizrii minim,acceptate se refer, l) f)#+.l -, )-e* -61*4)e/.-)b*l* -. -er*n1e s#e-*)le /*n+r7o -l)s, *n+egr)+o)re s, #re0*n+e )-el)2* +*# /e/ef*-*en1,, ne#er(*16n/.7se s.b n*-* ofor(, /*0)b*l*+,1* r)/*-)l /*fer*+e, 7principiul valoriicrii dierenelor #res.#.ne #rof*+)re) e=-l.s*4 5n s-o#*n+egr)+*4/eenerg*)so-*o7e/.-)1*on)l,re0.l+,/*ne+erogen*+)+e)2* /*feren1ele/*ngr.#.r*le e/.-)1*on)le )le .ne* 2-ol* *n-l.0*4e$A$C$Pr*n-*#** )le)bor/,r** /efon/)e/.-)b*l.l.* -.ne4o* s#e-*)le5n*n+en1***n+egr)+*4e CI7 principiul integrrii exhaustive se refer, l) )-o#er*re) +.+.ror(o/.r*lor 2*gr)/elor#os*b*le/e*n+egr)re, #re-.(2* l)#erse4er)re)5n+*(#, #6n,l)f*n)l*0)re)#ro-es.l.* /e *n+egr)re, 7 principiul continuitii !n integrarere-l)(, /esf,2.r)re) 5n+r7o ()n*er,f.len+,, /e #refer*n1, len+,, f,r, s)l+.r*, r.#er* /e r*+(, 5n+rer.#er* s).re4en*r*, )#rogr)(.l.* /e *n+egr)re e/.-)+*4,, 7 principiul colaborrii continue i intense !n educaia integrat #res.#.ne*n+er)-1*.n* -on-re+e 2* fre-4en+e )le .nor #erso)ne -. /*fer*+e )r** /e -o(#e+en1,$A$"$Pr*n-*#** /e *n+er4en1*eK*nfl.en1)re e/.-)+*47*n+egr)+*4,7principiul mainstreaming,ului, raiunal, sistematic i continuuse refer, l)*n+r/.-ere) e/.-)b*l*lor-.-er*n1e s#e-*)le5n-.ren+.l#r*n-*#)l )l e/.-)1*e*-. +o)+e#re-).1**le /e r*g.)re 2* -. +o)+, res#ons)b*l*+)+e), -. (o/er)1*e, +)-+, /)r 2* -.#erse4eren1, 2* #ro(#+*+./*ne,7 principiul adaptrii, dezvoltrii i diversiicrii curriculare se refer,l) f)#+.l-,5n+o/e).n) +reb.*e#le-)+ /el).n-.rr*-.l.(e=*s+en+ /e9),s.#.s .nor )/)#+,r*s.--es*4e,-er.+e /e e4ol.1*) e/.-)b*l.l.* benef*-*)r,7 principiul interaciunii !n predare #res.#.ne -orel)re) )-+*4*+,1** -.ren+e ) /o*)gen1* e/.-)+*4*, 5n-l)s,, l)le-1*e, /*n-olo/e*n+er)-1*.ne)s.bs+)n1*)l,)f*e-,r.*)/*n+re e* -. e/.-)b*l**,7 principiul !nvrii interactive /e#l)se)0, )--en+.l /e #e 5n4,1)re) )-)/e(*-,#e 5n4,1)re) 5n gr.#$A$%$Pr*n-*#** /e 5n+,r*re ) *nfl.en1e* e/.-)+*4e7 principiul dezvoltrii reelelor de sprijin se refer, l) (.l+*#l*-)re) lo-.r*lor 5n-)re se )fl, #o+en1*)lele res.rse )le *n+egr,r** e/.-)+*4e,7principiul economiei de sprijin !n integrare se refer, l) f)#+.l -, s#r*9*n.l se4))-or/)ele4*lor-.-er*n1es#e-*)le/o)r)-olo, )+.n-* )+6+ -6+ )-e2+*)).*(#er*osne4o*e /e el,7principiul oportunizrii resurselor !n educaia integrat se refer, l) )b*l*+)+e)2* *ns#*r)1*) #r)g()+*- s#e-.l)+*4, /e ) se #rof*+) /e +o+ 2* /e or*-e se )fl, l) 5n/e(6n, -)res.rse, f*e )-es+e) s#e-*)le s). ob*2n.*+e$A$E$ Pr*n-*#** /e e4)l.)re7 principiul evalurii curriculare se refer, l) -.rr*-.l.( -) ob*e-+ )l e4)l.,r**,)+6+ l) -.rr*-.l.(.l /e l) -)re se #orne2+e, -)re +reb.*e s, f*e fo)r+e b*ne e=#lor)+ 2*es+*()+ #en+r.4)lor*f*-)re).l+er*o)r,#r*n)/)#+,r* s.--es*4e, -6+ 2* l)-.rr*-.l.(.lC&ob2*n.+ 5n .r() )/)#+,r**, -)re +reb.*e s, f*e rele4)+,re)l*s+, o#or+.n 2* fle=*b*l, /es-;*sl) )/)#+,r* .l+er*o)re,7principiul evalurii !nraport cunevoilese refer, l) f)#+.l -, ne4o*les+r*ngen+e )le e/.-)b*l.l.* -. -er*n1e s#e-*)le /e4*n ;o+,r6+o)re -) .n*- 2* o#er)1*on)lre#er /e e4)l.)re,7 principiul evalurii pozitive se refer, l) f)#+.l -, ob*e-+.l #re/*le-+ ) e4)l.,r**e/.-)b*l*lor -. -er*n1e s#e-*)le 5l -ons+*+.*e /o)r #rogresele re)l*0)+e /e )-e2+*),7 principiul evalurii actuale #res.#.ne e4*+)re) .nor ob*e-+*4e e/.-)1*on)leo#er)1*on)l*0)+e, r*g.ros #res+)b*l*+e, f*=*s+ 2* obses*4)2+e#+)+e2* e4)l.)re) f)#+elor-on-re+e$A$I$ Pr*n-*#** /e r)#or+)reK)+*+./*n)le7 principiulultimei alternative educaionalese refer, l) f)#+.l -, e/.-)1*)*n+egr)+,K*n-l.0*4, re#re0*n+, #en+r. ele4.l -. -er*n1e s#e-*)le .l+*() )l+ern)+*4, 4*)b*l,,7 principiul toleranei minime4*0e)0,, 5n s#e-*)l, gr.#.r*71*n+,, sens*b*l*0)re))-es+or) #en+r. *(#l*-)re) 5n e/.-)1*) *n+egr)+,K*n-l.0*4,, 7 principiul adaptabilitii es+e )#l*-)b*l #erso)nelor nor()le, *n+oler)n+e f)1,/e -e* -e #re0*n+, /*0)b*l*+,1*,7 principiul convergenei perspectivelorre-l)(,)r(on*0)re)#.n-+elor/e4e/ere )le *ns+)n1elor *(#l*-)+e 5n *n+egr)reK*n-l.0*.ne$A$&$ Pr*n-*#** /e /e04ol+)re7principiul autonomiei,, principiul mediului minimal restrictiv,, principiul !nvrii practice 0experieniale) pe parcursul !ntregii vieii *n+er4*ne()* )les5n)f)r)2-ol**, 5n(e/*.l so-*)l gener)l /e0* -.0* )l #erso)ne* -.-er*n1es#e-*)le, -;*)r 2* (.l+ /.#, -e )-e)s+) ) #,r,s*+ sfer) for()l, ) e/.-)1*e**n+egr)+eK*n-l.0*4e,7 principiul demnitii risculuise refer, l) f)#+.l -, e/.-)b*l** -. -er*n1es#e-*)le ). /re#+.l, 5n e4ol.1*) lor s#re ).+ono(*e, nor()l*0)re, res#ons)b*l*+)+e,l*ber+)+e2*, 5n.l+*()*ns+)n1,, s#re/e(n*+)+e, l)s*+.)1** /e4*)1,2* )-+*4*+)+e-)re*(#l*-, 2* .n r*s- (*n*( )--e#+)+ -) s+r*-+ ne-es)r$ Pr*n-*#**leen.(er)+e)n+er*or(en1*one)0,-,#erso)nele-.-er*n1ee/.-)+*4es#e-*)le ). )-ele)2* /re#+.r* f.n/)(en+)le -) 2* -e*l)l1* -e+,1en* /e )-ee)2* 46rs+,, f,r,/*s-r*(*n)re #e (o+*4e /e se=, l*(b, 4orb*+,, rel*g*e, o#*n** #ol*+*-e, or*g*ne n)1*on)l,C!s).so-*)l,, s+)ref*n)n-*)r,s).or*-e)l+,-)r)-+er*s+*-,)#erso)ne* 5n-).0,s).)f)(*l*e* s)le$ &'#()RAF#EA/ler, A$ (1E' 5ensul vieii, E/$ IRI, A.-.re2+*A/ler,A (1E' (sihologia colarului greu educabil, E/$IRI, A.-.re2+*Alb., A$ 2* Alb., C$ (CJJJ' "sistena psihopedagogic i medical a copilului cu deicientizic, E/*+.r) Pol*ro(, I)2*An-), ?$ (CJJ1' (sihologia deicienilor de auz, (resa 6niversitar 'lujean, Cl.97N)#o-)Ar-)n, P$ 2* C*.(,ge)n., D$ (1!J' 'opilul deicient mintal,E/*+.r) L)-l), T*(*2o)r)A)-.s, A$ (1%' 'opilul de la 7 la ase ani, E/*+.r) Teor), A.-.re2+*A,+r6n., E$ (1!J' -ducaia !n amilie, E/*+.r) Pol*+*-,, A.-.re2+*Aerge, A$ (1&C''opilul diicil, E$D$P$, A.-.re2+*Aerge, A$ (1I%' 8a liberte dans l9:education Les e/*+*on /. S-)r)bee, P)r*s, 1I%Aerger, A$ (1&&' (roesiunea de printe, E$D$P$, A.-.re2+*Aerger, A$ (1&&' Tratat practic de cunoatere a omului, E/$ IRI, A.-.re2+*A*ber*, I$ (1&1' (rincipii de psihologie antropologic, E$D$P$, A.-.re2+*Al.(), S$ S;e)rer, ?$ Lro;()n )n/ @*ll)r/ A$ (1&I'(ortage guide to earl; education,$anual, Coo#er)+*4e e/.-)1*on)l Ser4*-e Agen-F, W*s-ons*nAo-)n-e), C$ * Ne)(1., G$ (1' -lemente de asisten social, Pol*ro( I)2*Aog/)n, T$ * N*-), I$ (1&J' 'opii excepionali, E$D$P$, A.-.re2+*Ar.>ner, P$ (1!C' 8es methodes cliniandicap? delimitri conceptuale, E/$E.rogr.#, Br)/e)C;ele(en, I$ (CJJI'Impactul psihosocial asupra amiliei ca urmare a dizabilitiicopilului, E/$ Un*4ers*+,1** /*n Br)/e), Br)/e)C;ele(en, I$ (CJJI' $etode i tehnici de evaluare a copiilor cu 'erine -ducative 5peciale0'.-.5.), E/*+.r) Un*4ers*+,1** /*n Br)/e), C;ele(en, I$ (-oor/$', ( CJ1J'$-lementede psihopedagogie special, E/*+.r) Un*4ers*+,1**/*n Br)/e), C*of., C$ (1!' Interaciunea prini,copii, E$?$ A()l+e), A.-.re2+*Cons+)n+*nP,.nes-., ?.2., I$ (1&'(sihopedagogiespecialintegrat. >andicapulmintal, handicapul intelectual, E/$ Pro @.()n*+)+e, A.-.re2+*Co.ls;e/, P$ (1"' (ractica asistenei sociale, E/*+.r) Alb)+ros, A.-.re2+*C.sson, ?$, (1&' Tratat de sociologie, -oor/$ Ao./on, R$, E/*+.r) @.()n*+)s, A.-.re2+*$ Cre1., P$ (1' -ducaie pentru drepturile copilului, E/*+.r) Se(ne, or)sD$ @)r+e, (1&' 5ocial deprivation, I#so-, Hor+r*9>, Aelg*.(D)llF, P$ (1I'(s;cholog; and (s;chiatr;, an integrated approach, @o//er )n/S+o.g;+on, Lon/onD)()s-;*n, D$ (1&"' #eectologie,Teoria i practica compensaiei, E$D$P$, A.-.re2+*Dn**,A, Po#o4*-*, D,R)-.,A, (CJJ&'Interveniapsihopedagogic!ncoalaincluziv,C;*2*n,.D)n*els,@$,(1&'@nvm&ntulspecial!n perspectiva drepturilor omului.Arganizareaunei pedagogii a schimbrii, Un*4ers*+)+e) A*r(*ng;)(, L)-.l+)+e) /e Pe/)gog*e D)n*els, @$ 2* NorR*-;, A$ (1%' -chipe de sprijin pentru proesorii din colile primare igimnaziale, UNICEL ,A.-.re2+*DeRober+*s, C$ (1E'$etodologiedel:interventionentravail social, A)F)r/E/*+*on,P)r*sDebesse, ?$ (1&J' 8es etapes de l:education, Presses Un*4ers*+)*res /e Lr)n-e, P)r*sDebesse, ?$ (1&J' (sihologia copilului de la natere la adolescen, E$D$P$, A.-.re2+*D.r>;e*(, E$, (1&%' 4egulile metodei sociologice, E/$+**n1*f*-,, A.-.re2+*D.(*+r., C$ (1&") 'onstelaia amilial i deormrile ei, E$D$P$, A.-.re2+*"JDon)l/, L$ )n/H)+;rFn P$ ?e)/oR(1J' e/.-)1*on)landdevelopmental,"spects odeaness, Un*4ers*+F Press, W)s;*ng+onLr)n-, A$, (1&'8es attentes des parents5nl.-r)re)(arents et proessionels devantl:autisme, E/$ C$T$N$E$R$@$I$, P)r*s Dr.1., I$ (1E'(sihopedagogiadeicienilormintali, Un*4ers*+)+e)A)be27AolF)F, Cl.97N)#o-) George, @$S$ S*nger )n/ L).r*e E$ PoRers (1"' =amilies, #isabilit; and -mpoBerment,E/$ P).l @$ Aroo>s P.bl*s;*ng G*ll, C$ (CJJJ'Amniprezena invizibil? relevana surprinztoare a problemelor dedeicien !n evaluare, (+r)/.-ere Ren*n-o'G;erg.1, A (CJJI' (sihopedagogiapersoanelor cu cerine speciale,5trategii diereniate iincluzive !n educaie,Pol*ro(, I)2*Goff()n, E$, (1I!' 5tigma. /otes on the management o spoiled identit;, Pel*-)n Aoo>s,NeR GerseFGr)n+, W$ (1&' 4ezolvarea conlictelor, E/*+.r) Teor), A.-.re2+*Gr)F, G$ (CJJ1' 'opiii sunt din rai, E/*+.r) Pre(e),A.-.re+*Gr*/), G$ (1I' (our l:enant,un cod de vie, L*br)*r*e Ar+;e(e L)F)r/, P)r*s@olb)n, I$ (1&!' 'unoaterea elevului, E$D$P$, A.-.re2+* Il*ngRor+, R$S$ (1&!'#eveloppment deps;chomoteur del:enant, ?ossonP)r*s NeRA)r-elone ?*l)nI4eF, A$, E$, Gl.->s+ern, N$, Ar)/for/ I4eF, ?$ (CJJC' "bilitile consilierului . "bordaredin perspectiva microconsilierii, E/*+.r) Un*4ers*+,1** /*n Br)/e), Br)/e)H).f()n, G$, (1!'The regular education initiative as 4egan, Cush education polic;? "tricDle,doBntheor;o educationo thehard,to,teach, Go.rn)l ofS#e-*)l E/.-)+*on,nr$"K1!Hr.(bol+0, G$ )n/ Hr.(bol+0, @$ (1&C' 'hanging 'ildren:s Cehaviour, EngleRoo/, NeRGerseF?)r*)n, ?$ (-oor/$' (CJJI' (sihoterapii . teorii, metode, intervenie . -diia a II,a, E/*+.r)Un*4ers*+,1** /*n Br)/e), Br)/e)?)-)4e*, E$ (1!' =amilia i casa de copii, E/*+.r) L*+er), A.-.re2+*?)r-.,P$(CJJ&'Vademecumdepsihopedagogiespecial, E/$ Un*4ers*+,1** /*nBr)/e),Br)/e)?)=*(*l*)n, C$, (1!J' 2eneza individualitii, E/*+.r) S#or+7T.r*s(, A.-.re2+* "1?,no*., L$ 2* Ie#.r)n, P$ (1I' "sistena social !n 4om&nia, E/*+.r) All, A.-.re2+*?-Cor(*>, A$ (1%' Teste screening pentru deiciena de auz, A.-.re2+*, 1%?-Cr)>en, W$2* S.+;erl)n/, @$ (1I'-icient nudeicient, unghidpentrupriniicopiilor copiilor deicieni de auz, A.-.re2+*?-Innes, G$, ?$, TreffrF, S$, A$, (1!C''opilul cusurdocecitate.ghiddedezvoltare,Un*4ers*+F Press, Toron+o, A.ff)lo Lon/on?e)/oRs, S$ (1E' (arenting behaviour and children:s cognitive development, PsF-;ologFPress ?*f+o/e, P$ (1E' $etodologia sociologic, E/*+.r) Por+o Lr)n-o, G)l)1* ?*f+o/e, P$ (1%'Teorie i metod !n asisten social< elemente introductiv, E/*+.r)L.n/)1*e* A=*s, I)2*, 1%?*sNs, R$, Gr)n/, P;$, (1&' (arrent et proessionels devant l:autism, E/$ C$T$N$E$R$@$I$,P)r*s?oeF)er+, A$ (1&' $ental retardation, Aelg*.(, I$P$S$B$C$ Hor+r*9>?ol/o4)n, ?$ 2* L)>)+os, G$ (CJJJ'Adovadcsepoate0Integrarea!ncomunitateacolar a copiilor cu sindromul #oBn), A*bl*o+e-) Re4*s+e* L)(*l*), Br)/e)?.2., I$ 2* Tefl)n, A$ (1'Teoriaeducaionalintegrat, E/*+.r) Pro@.()n*+)+e,A.-.re2+*N*-ol)., A$ 2* Lerol, G$ (1I' $inoritari, marginali exclui, E/*+.r) Pol*ro(, I)2*N*r9e, A$, (1!J'/ormalisation, social integrationandcommunit;services, E/$ Rober+LleFn, A)l+*(oreN*r9e, A$, 'omment on mintal retardation and adult education, E/$ Ull) Le;+*nen )n/ R)*9)P*r++*()), Un*4ers*+F of GF4)s>Fl), L*nl)n/Bleron, P$ (1&J' -ducaia copiilor handicapai izic, E$D$P$, A.-.re2+* 1&JB#re)n, L$ 2* To#-*., T$ (CJJJ'CecD;,suerin i binecuv&ntare, E/*+.r) R*so#r*n+, Cl.97N)#o-), CJJJBre(, E$D$ (1!E' /ursing,concepts o practice, ?-Gr)R7@*ll Aoo> Co(#)nF Brg)n*0)1*) ?on/*)l, ) S,n,+,1** (Gene4)' (CJJ%''lasiicarea internaional auncionrii, dizabilitii i sntii 0'I=), E/$ ?)rL*n>, A.-.re2+*Bs+err*e+;, P$ (1&"' 'opilul i amilia, E$D$P$, A.-.re2+* P)r)*#)n, C$ (1I"' T.b.r,r*le /e 4e/ere l) -o#*l, E$?$, A.-.re2+*P,.nes-., C$ (1!"''opilul deicient , cunoaterea i educarea lui, E/*+.r) +**n1*f*-, 2*En-*-lo#e/*-,, A.-.re2+*"CPer*n, A$, N*r9e, A$, (1!E'"ustralia and /eBEealand 1ournal o #evelopmental#isabilties, 4ol $ 11, nr$C Pre/),P$(1'-lementedepsihopedagogiainterveniei precoce, Un*4ers*+)+e)A)be27AolF)F, Cl.97N)#o-)Pre/), P$(1'Interveniaprecoce!neducareacopiilor deicieni vizuali,E/$ Pres)Un*4ers*+)r, Cl.9e)n,, Cl.97N)#o-)P.f)n, C$ (1!C' (robleme de surdo,psihologie, Pol$I, II, E$D$P$, A.-.re2+*R)ns-;b.rg, G$ (1&' =ric, suprare, agresivitate, E$D$P$, A.-.re2+*R)1*., E$ (1&J' Tulburrile de motilitate ocular, E$?$, A.-.re2+*R,2-)n., R$ (1I'(sihologiemedicali asistensocial, E/*+.r)+**n1,2* Te;n*-,,A.-.re2+*Ro+)r*., T$ 2* Il.1, P$ (1&' "ncheta sociologic i sondajul de opinie, Pol*ro(, I)2*Ro+;, W$ (1&"'Tilologia,psihologiadeicienilor vizuali, Un*4ers*+)+e) A)be27AolF)F,Cl.97N)#o-)Ro.sele+, G$ (1I' "dolescentul, acest necunoscut, E$P$, A.-.re2+*R./*n-,, T$ (1&&' #ialog =amilial, E$D$P$, A.-.re2+*S)l4)ge, G,(1%' /ursingul !n aciune, P.bl*-)1*e ) A*ro.l.* E.ro#e)n, B$?$S$, nr$%!Sel*g()n, ?$ (1&' Ardinar; amilies, special children* a s;stem approach to childhooddisabilit;, T;e G.*lfor/ Press, NeR Uor>SelFe, @$ (1!%' 3tiin i via, E$D$P$, A.-.re2+*Sen, A$ (1&!' -ducaie i terapie, E$D$P$, A.-.re2+*S;erborne, P$ (1J' #evelopmental movement or children, Un*4ers*+F Press, C)(br*/geS*l)(*, N$ (1I' #icionar de psihologie, L)ro.sse, E/$ En-*-lo#e/*-,, A.-.re2+*S(*+;, R$, (1"' C;*l/ernR*+;(en+)l re+)r/)+*on$ A#)ren+Vsg.*/e, Ro->R*lle, ?D8Woo/b*ne @o.seS+)ng4*ng, G$ (11'$odelul normalizrii educaiei i asistenei speciale, oabordaremultidisciplinar bazat pe comunitate, S*(#o0*on.l 3E/.-)1*e 2* ;)n/*-)#, A.-.re2+*S+,n*-,, I$ 2* Po#), ?$ (1%'-lemente de psihopedagogia deicienelor de auz, I$S$T$@$,A.-.re2+*S+,n*-,, I$, Po#), ?$, Po#o4*-*, D$, Ro0ore), A$, ?.2., I$ (1&' (sihopedagogie special .deiciene senzoriale, E/*+.r) Pro @.()n*+)+e, A.-.re2+* S+o*)n, ?$ (1&C'"becedarul prinilor, E$D$P$, A.-.re2+*S+o*-)7Cons+)n+*n, A$ 2* N*-ol)., A$ (1!' (sihologia rezolvrii conlictelor, Pol*ro(, I)2*, ""S+ossel, $ 2* Bgo/es-., D$ (1&C' /ormalitate psihic, boal, limbaj, E/*+.r) +**n1*f*-,-;*o#., U$ (1I&' (sihologia copilului, E$D$P$, A.-.re2+*T.->er, I$ 2* PoRel, C$ (1"' 'opilul cu deiciene de auz i coala, E/*+.r) So.4en*r Press,A.-.re2+*?EN 2* UNICEL (1' #ezvoltarea praxcticilor incluzive !n coli . ghid managerial, E/?)rL*n>, A.-.re2+*Per0), E$ 2* P,.n, E$ (1!' -ducaia integrat a copiilor cu handicap, UNICEL, +*#ogr)f*)?.l+*#r*n+, I)2*Per0), E$ (1%'(sihopedagogiespecialpentruclasaaFIII,a, coli normale, E$D$P$,A.-.re2+*P*r+.)l Re)l*+F )n/ D*s)b*l*+F, S+o-;ol( Un*4ers*+F De#)r+(en+ of E/.-)+*on, 1"Pr,s()s,T$ (CJJJ' @nvm&ntul integrat i+sau incluziv, E/*+.r) Ar)(*s, A.-.re2+*Pr,s()s, T$, D).n+, P$2* ?.2., I$ (1I'Integrare!ncomunitateacopiilorcucerineeducative speciale, ?$D$, Re#re0en+)n1) UNICEL, A.-.re2+*Webs+er, A$ 2* Webs+er, P$ (11' (roiles o the hearing impaired, Ar*s+olWolfensberger, W$, (1!"'The principlas o normalization !n human resoureces, Toron+o8N)+*on)l Ins+*+.+e of ?en+)l Re+r)/)+*onO)(f*r, C$ 2* Pl,s-e)n., L$ (1"'#icionar de sociologie, E/*+.r) A)bel, A.-.re2+*O)(f*r,C$ 2* O)(f*r, E$ (1E'(olitici sociale,4om&nia!ncontext european, E/*+.r)Al+ern)+*4e, A.-.re2+*O)(f*r,C$ 2* O)(f*r, E$