Proiect_statistica

8/13/2019 Proiect_statistica

1/16

UNIVERSITATEA”STEFAN CEL MARE’-SUCEAVA

Specializarea:E.C.T.S , ID

Anul: I,

CESTI!NAR NR. "

STUDENTI

C!STEA ADRIANA-SAN#IANA$%!%!VICI&

TUD!SE NARCISA-NELIA$%ASTRAV&A'ANARITEI CRISTINA

ILI!AIA CATALIN

1


2/16

CU%RINS

( Care e)*e in +pinia unea+a)*ra,ip+r*an*a )*a/ilirii un+r +/iec*ie clare )i

preci)e in realezarea cu )ucce)) a unei cerce*arii )*a*i)*ice0Ar1uen*a*i

222222222222222222222222222222222p1 3

4 Ce e*+e e e)an*i+nare cun+)cu*e )-ar 5i pre*a* ai /ine )*uiului e 5a*a0Ar1uen*a*i2222222222222222222222222.p1 3

" Care )un* a*ri/u*ele pe care *re/uie )a le ai/a un e)an*i+n pen*ru ca rezul*a*ele+/*inu*e in ura cerce*arii lui )a p+a*a 5i e6*rap+la*e a)upra in*r1ii p+pula*ii0Ca*e

au 5+)* re)pec*a*e in )*iul e 5a*a0Ar1uen*a*i ra)pun)ul

222222222222222222222222222222222.p17

3 Care )un* *ipurile e in*re/ari u*iliza*e in realizarea unui c8e)*i+nar0Enuera*i-le upa ai ul*e cri*erii e 1rupare222222222222222222p1 7

7 Care )un* e*apele e parcur) in realizarea in /une c+ni*ii a unui )*uiu )*a*i)*ic0

Ca*e au 5+)* re)pec*a*e in ace)* )*ui+0C+en*a*i222222222..p19

9Care )un* inu)urile c8e)*i+narului ace)*ui )*ui+0..............................................p1

C+ncepe*i un al* c8e)*i+nar prin care )a eliina*e 1re)elile )i nea;un)urile

2222222222222222222222222222222222p1

< Care e)*e parerea -+a)*ra e)pre ace)* )*ui+ prii* in an)a/lu0Ar1uen*a*i

222222222222222222222222222222222...p1 =

= Care cree*i ca e)*e e*+a cea ai /una e prezen*are a rezul*a*el+r unui

)*uiu:prin *a/ele e 5recen*e )au reprezen*are 1ra5ica0Ar1uen*a*i

222222222222222222222222222222222.p1 (>

(> Realiza*i + al*a prezen*are a rezul*a*el+r in care )a c+/ina*i e*+ele e

prezen*are a in5+ra*iil+r2222222222222222222222p1 ((

(( Care )un* er+rile care p+* aparea in realizarea unei cerce*ari )*a*i)*ice0Cu )-au

incerca* inla*urarea l+rin carul )*uiului nr."0...................................................p1 ((

(4. Cu aprecia*i ariea e)an*i+nului lua* in )*ui+ in cerce*area nuarul "0

Ce e*+e e )*a/ilire a ariii ace)*uia cun+a)*e*i0...........................................p1 (4(" Care )un* e*apele ce *re/uie parcur)e in realizarea unui )+na;0au 5+)* ele

re)pec*a*e in carul )*uiului nr "0+*ia*i ra)pun)ul222222222..p1("

2


3/16

(3 Care ar 5i in +pinia uea+a)*ra,+/iec*iele cerce*arii,a)a cu reie) inc8e)*i+narul anc8e*ei u*iliza*,in )*uiul cu nuarul "0......................................p1(3

(7 Cu c+en*a*i prezen*area *a/elel+r e c+rela*ie in )*uiul cu nuarul "0 Ce

5el e in5+ra*ii +5era ace)*a0.................................................................................p1(7

(

3


4/16

Care e)*e,in +pinia unea+a)*ra,ip+r*an*a )*a/ilirii un+r +/iec*ie clare )i

preci)e in realizarea cu )ucce)) a unei cerce*ari )*a*i)*ice0 Ar1uen*a*i.

Obiectivul fundamental al statisticii ca stiinta este organizarea exerientei acumulate de ractica!elaborarea si examinarea critica a indicatorilor folositi si a metodelor de calcul si

analiza a acestora!recum si erfectionarea lor continua in vederea imbunatatirii racticiiin acest domeniu"rincialul rezultat al activitatii stiintifice in domeniul statisticii il constituie indicatoriistatistici!fundamentati din unct de vedere stintific!care reflecta veridic realitatatea si caretrebuie folositi intotdeauna in cercetarea si determinarea realitatii concrete c#iar incontinutul cat si in forma de manifestare calitativa a fenomenelor si roceselor decercetare$

4.

Ce e*+e e e)an*i+nare cun+)cu*e )-ar 5i pre*a* ai /ine )*uiului e 5a*a0Ar1uen*a*i.

%a formarea esantionului se folosesc mai multe modalitati dintre care mai des intalnitesunt cele cunoscute sub numele de& 'selectii aleatoare'selectii subiectiv organizate (diri)ate*'selectii mixte

Selectii aleatoare constitue modelul de baza utilizat entru asigurarearerezentativitatii$Ele se bazeaza e rinciiul tragerii la sorti si exclude orice elementsubiectiv in formarea esantionului$

In selectiile diri)ate!alegerea unitatilor se face de catre ersoanele care culeg datele!dar sefolosesc mai rar in ractica$

Selectia mixta combina rinciile selectiei intamlatoare cu cele ale selectiei diri)ate$In acest caz se imarte colectivitatea in grue tiice dua o anumita caracteristica si aoise extrag la intamlare unitati din fiecare grua$+oncret !stabilirea esantionului in selectiile aleatoare se realizeaza rin&'rocedeul tragerii la sorti'rocedeul cu numere intamlatoare'rocedeul selectiei mecanice

,


5/16

".

Care )un* a*ri/u*ele pe care *re/uie )a le ai/a un e)an*i+n pen*ru ca rezul*a*ele

+/*inu*e in ura cerce*arii lui )a p+a*a 5i e6*rap+la*e a)upra in*re1ii p+pula*ii0 Ca*eau 5+)* re)pec*a*e in )*uiul e 5a*a0 Ar1uen*a*i ra)pun)ul.

-ezultatele obtinute dintr'o cercetare selectiva ot fi extinse la intreaga colectivitate! dacaesantionul este rerezentativ$ Un esantinon este considerat rerezentativ atunci candstructura colectivitatii de selectie este identica cu structura colectivitatii generale saudifera foarte utin de aceasta$ Daca cele doua structuri sunt identice se sune caesantionul rerezinta erfect colectivitatea generala$ Dar! in ractica! rerezentativitatea erfecta nu se oate realize decat cu totul intamlator$ De aceea se considera carerezentativitatea este buna daca greutatea secifica a fiecarei grue din colectivitatea deselectie difera cu cel mult ./ fata de greutatea secifica e care o are grua

coresunzatoare din colectivitatea generala$Teoria si ractica statistica demonstreaza ca asigurarea rerezentativitatii esantionului resuune resectarea cu strictete a urmatoareleor conditii&includerea in esantion a unitatilor in mod obiectiv fara a acorda referinta unora dintreele! fiecare unitate fiind extrasa dua rinciiul #azardului&esantionul stabilit sa fie suficient de mare ca sa ermita redarea trasaturilor esentiale ale oulatiei originare! ceea ce va ermite obtinerea! e baza datelor de sonda) a unorindicatori cu un grad mare de stabilitate0includerea fiecarei unitati in esantion trebuie sa se faca indeendent de alte unitati$Tinand cont de fatul ca esantionarea s'a facut in mod aliatoriu! rima conditie a fostresecatata! fiecare elev fiind selectat dua rinciiul #azardului de catre coordonatorii de

sonda)$Deoarece colectivitatea cercetataa fost re$ de 12 de elevi! consideram ca esantionul stabilit ar fi trebuit sa fie utinmai mare cu cel utin 1 de elevi entru a ermite astfel redarea trasaturilor esentialeale oulatiei originare$ Deci! conditia a 24a nu a fost resectata$$

3.

Care )un* *ipurile e in*re/ari u*iliza*e in realizarea unui c8e)*i+nar0

Enuera*e-le upa ai ul*e cri*erii e 1rupare.

TI"O%O5I6 +7ESTION6-U%UI&

8 Dua continut!ot fi intrebari& 'factuale'de oinieIntrebarile factuale rerezinta acele intrebari generale adresate candidatului entru a vaexlica9clarifica informatii facutale din exerienta sa$$

Exemlu de intrebari factuale&

.


6/16

'Suneti'mi va rog!mai multe desre roiectele e care le'ati finalizat cu a)utorul roduselor soft:are de ti E-"$

'+are au fost resonsabilitatile la actalul ost in ceea ce riveste retentia clientilor;

8 Dua forma intrebarii& 'desc#ise'inc#ise9recodificate'cu mai multe rasunsuri'di#otomice (da9nu*

< Intrebari desc#ise'sunt acele intrebari care ermit resondentilor sa rasunda cumdoresc!neexistand o constrangere realabila$

< Intrebari inc#ise'sunt acele intrebari entru care rasunsurile sunt fixate de dinainte siresondentul are de ales din variantele rouse$

< Intrebari cu mai multe rasunsuri (mixte* = sunt intrebari inc#ise de rinciiu!darexista osibilitatea comletarii cu rasunsuri libere$

< Intrebarile di#otomice = se rasunde cu Da sau Nu$

7.

.Care )un* e*apele e parcur) in realizarea in /une c+ni*ii a unui )*uiu )*a*i)*ic0Ca*e au 5+)* re)pec*a*e in ace)* )*uiu0 C+en*a*i.

"entru ca cercetarea selectiva sa isi atinga scoul rous este necesara o regatireminutioasa a acestea! e baza unui lan care sa ermita obtinerea unor informatii cat maiveridice$Un astfel de lan al cercetarii rin sonda) trebuie sa curinda&delimitarea in tim! satiu si organizatoric a colectivitatii generale rin identificareatuturor cazurilor individuale sub care se manifesta fenomenele resective&verificarea gradului de omogenitate al colectivitatii generale$ Daca exista o observaretotala anterioara aceasta se oate realize rin analizaindicatorilor variatiei caracteristicilor esentiale entru care s'au cules date$ Daca nu existao observare totala ! atunci este necesar sa se organizeze mai multe sonda)e successive entru verificarea gradului de stabilitate a mediei si disersiei caracteristicilor dua carese va face esantionarea0alegerea sau stabilirea bazei de sonda)$ "rin baza de sonda) se intelege orice sistematizarea unitatilor astfel incat sa ermita alegerea intamlatoare a unitatilor ce vor intra inesantion0alegerea si definirea unitatii folosite la esantionarealegerea tiului si rocedeului de selectiestabilirea eriodicitatii efectuarii sonda)uluisabilirea lanului observarii! acordandu'se in secial atentie rogramului observarii

>


7/16

stabilirea lanului de relucrare a datelor de selectie din unct de vedere metodologic siorganizatoricalegerea rocedeelor de verificare a semnificatiei indicatorilor de selectie si de extinderea rezultatelor selectiei asura intrgului ansamblu$+olectivitatea cercetata a fost delimitata in tim si satiu! aceasta fiind formata din

totalitatea elevilor din clasele a 124a a liceelor din Suceava din anul scolar 22 = 23$5radul de omogenitate al colectivitatii generale nu a fost verificat! in sc#imb! baza desonda) a fost stabilita aceasta fiind formata din clasele a 124a imartite e rofile desecialitate$Tiul de esantionare folosit a fost unul selectiv! sonda)ul neavand o eriodicitate stabilita!iar datele de selectie au fost relucrate cu a)utorul rogramului ?icrosoft Excel $ sub@indo:s AB$In concluzie dintre toate conditiile au fost resectate mai bine de ./ dintre aceastea$

9.

Care )un* inu)urile c8e)*i+narului ace)*ui )*uiu0

?inusurile c#estionarului sunt&

8 ordinea intrebarilor nu este corecta (mai intai intrebarile desre varsta!sex!domiciliu siaoi cele desre liceu!dorinta de a continua studiile!etc*$

8 contine intrebari nesemnificative(Ex&'5radul de multumire fata de viata de licean$Otiunea entru continuarea studiilor$*

8 +ontine intrebari cu continut neclar!vag (Ex&Corma examenului de admitere

"onderea notei la bacalaureat$*

8 6re rea multe intrebari desc#ise$

.

C+ncepe*i un al* c8e)*i+nar prin care )a eliina*e 1re)elile )i nea;un)urile.

+7ESTION6-

a& Numele si "renumele elevului$$

b& +e varsta aveti;$$


8/16

c& +e sex aveti; ?9C

d& Domiciliul dumneavoastra este la; Oras9Sat

e& %iceul si secializarea la care

invatati;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

f& Doriti sa continuati studiile dua terminarealiceului;$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

g& +are sunt rimele 3 universitati la acre intentionati sa va inscrieti;$

#& +are este rofilul e care doriti sa'l urmati;

i& 6legerea e care ati facut'o a fost determinate si de alti factori sau doar de alegereadumneavoastra;

&In ce masura v'au influentat in alegerea e care ati facut'o;"arintii&$+olegii&$

"rofesorii$$

F&+are este forma de invatamant e care doriti sa o urmati;

%a distanta&$Crecventa redusa&Gi&$

l& Sunteti de acord sa se tina cont de nota de la bacalaureat la admiterea in invatamantsuerior;

D6$ NU$I?I ESTE INDICE-ENT$

m& +e ondere doriti sa aiba fiecare nota in arte;

B


9/16

NOT6 H6+6%6U-E6T0 NOT6 6D?ITE-E&$$

n&+onsiderati ca in universitatea aleasa de dumneavoastra conditiile de informare sunt&

CO6-TE HUNE$

HUNE$

S6TISC6+6TO6-E$

S%6HE

CO6-TE S%6HE$

o&Daca ati avea osibilitatea ati urma doua facultati in acelasi tim;+are ar fi acestea;

$

"&In functia de media obtinuta!ce sanse credeti ca aveti sa va continuati studiile;


10/16


11/16

Realiza*i + al*a prezen*are a rezul*a*el+r in care )a c+/ina*i e*+ele e

prezena*re a in5+ra*iil+r +/*inu*e.

Motel, 10

Motel, 21

Motel, 14

Motel, 17

Motel, 10

Motel, 20

0

5

10

15

20

25

Jan Feb Mar Apr May Jun

Food

Motel

((

Care )un* er+rile care p+* aparea in realizarea unei cerce*ari )*a*i)*ice0Cu )-au

incerca* inla*urarea l+rin carul )*uiului nr."0

Er+rile cerce*arii prin )+na;.

Se considerJ eroare de selecKie abaterea care existJ Lntre valorile calculate rin relucrarea datelor din eMantion Mi ceea ce s'ar fi obKinut dacJ s'ar fi organizat o observare

totalJ Mi se relucrau toate datele$6vem& erori sistematice Mi erori LntmlJtoare$Er+rile )i)*ea*ice se cunosc dinainte Mi ot fi LnlJturate cauzele care duc la roducerealor$Er+rile ?n*@pl*+are aar indiferent de ersoanele care fac sonda)ul sau de metodelefolosite$ Ele derivJ din LnsJMi esenKa metodei de cercetare rin sonda)$ Ele ot fi calculatedacJ selecKia este robabilisticJ$

Eroarea medie de rerezentativitate are exresia&

n

P P

N

*1( −=σ

entru selecKia reetatJ Mi

N

n

n

P P

N −⋅

−

= 1*1(

σ

entru selecKia nereetatJ$

11


12/16

Unde N numarul oulaKiei din oulaKia totalJ0n numarul oulaKiei din eMantion0" robabilitatea aariKiei unui eveniment$Erorile cercetarii selective

#rorile pot fi: de inregistrare si de reprezentativitate.#rorile de inregistrare sunt mai putine ca numar si usor de inlaturat datoritanumarului redus de unitati.#rorile de reprezentativitate sunt specifice selectiei si sunt de doua feluri: erorisistematice si erori intimplatoare. $ele sistematice de reprezentativitate sedatoresc nerespectarii principiilor teoriei selectiei ca fiecare unitate a colectivitatiigenerale sa aiba sanse egale diferite de zero, de a patrunde in esantion.

(4

. Cu aprecia*i ariea e)an*i+nului lua* in )*ui+ in cerce*area nuarul "0Ce e*+e e )*a/ilire a ariii ace)*uia cun+a)*e*i0

Metode de esantionare

1. Esantioane Probabilistice2. Esantioane Non-probabilistice

Esantioane Probabilistice: adica acelea in care membrii populatiei au o

sansa (probabilitate) cunoscuta de a fi selectati in esantion. Aceste

esantioane asigura reprezentativitatea statistica a datelor pentrupopulatia

aleasa si permit calcularea erorii de esantionareEsantioanele Non-probabilistice: apar in situatiile in care

probabilitatea sau sansa unui membru al populatiei selectate de a fi

ales in esantion nu poate fi determinata. Aceste esantioane nu asigurareprezentativitatea datelor si eroarea de esantionare nu poate fi

calculata.

electia arbitrara (!onvenience samples): "n acest caz esantioanele se

alcatuiesc din persoane alese arbitrar de catre operatorul de interviusau din persoane care se ofera voluntar.

electie #ationala ($udgment samples): Esantionarea se bazeaza perationamentul sau pe presupunerea controlata a operatorului de

interviu ca respondentul reprezinta populatia de interes.electia in %ant (metoda bulgarelui de zapada): Esantionarea

presupune ca respondentii sa ofere numele altor respondenti care facparte din populatia de interes.

12

http://www.smarquest.ro/ro/sampling_methods.htm#1%231http://www.smarquest.ro/ro/sampling_methods.htm#2%232http://www.smarquest.ro/ro/sampling_methods.htm#1%231http://www.smarquest.ro/ro/sampling_methods.htm#1%231http://www.smarquest.ro/ro/sampling_methods.htm#2%232http://www.smarquest.ro/ro/sampling_methods.htm#2%232


13/16

Esantionarea pe cote: Esantioanele au un numar precis de indivizi dinfiecare categorie de interes care trebuie c&estionati.

("

Care )un* e*apele ce *re/uie parcur)e in realizarea unui )+na;0au 5+)* elere)pec*a*e in carul )*uiului nr "0+*ia*i ra)pun)ul.

Etaele in realizarea unui sonda) sunt&

1$Enuntarea obiectivelor0

2$Esantionarea0

3$Observarea statistica(culegerea datelor*

,$"relucrarea datelor

.$6naliza datelor

>$Imferenta statistica

$Decizia statistica

1$Enuntarea obiectivelor se face!in etaa regatitoare a unei cercetari rin sonda) sitrebuie sa fie clara sis a tina seama de conditiile de cost si recizie admisibile entru a da osibilitatea luarii unor deciziei care sa nu vina in contradictie cu scoul rous$

cercetare rin sonda) oate viza in functie de ceea ce uramrim rin cunoastere douaobiective&

estimarea unor caracteristici ale unui distributii statistice(media!varianta!roortia!de ex*0verificarea unor ioteze rivind forma distributiiilor statistice!legaturile dintrefenomene!evolutia fenomenelor etc0

2$Etaa esantionarii resuune delimitarea statistica a colectivitatii e care vrem sa ocunoastem si obtinerea unui esantion rerezentativ$Exista diferete tiuri de sonda) rin care se oate obtine un esantionrerezentativc$coresunzator fiecarui ti de sonda) considerat se oate stabili anticiatmarimea esantionului in raort cu gradul de recizie dorit entru rezultate$

13


14/16

3$Etaa culegerii datelor resuune observarea unitatii esantionului si inregistrarea lor rin caracteristicile curinse in rogramul inregistrarii!revenirea si eliminarea erorilor deinregistrare t a asigura autenticitatea datelor inregistrate$6ceasta etaa imlicarezolvarea roblemelor clasice ale unei inregistrari statistice$In lus trebuie acordata o atentie deosebita modalitatilor de rezolvare a

nonrasunsurilor!adica a esecului de a obtine informatii desre a numite unitati aleesantionului$

,$.$Etaa relucrarii si analizei datelor rezultate din observarea esantionului duce laobtinerea indicatorilor statistic necesari descrierii uneidistributii(media!varianta!roortia*sau analizei variatiei si legaturilor dintre variabilestatistice (coeficienti de corelatie!de regresie!etc*$

>$Inferenta si decizia statistica$6ceste etae resuun estimarea arametrilor colectivitatiitotale si testarea iotezelor in conditii de robabilitatea date$

Toate etaele enuntate mai sus au fost resectate in c#estionarul nr 3$Colosind acesteetae am reusit rin sonda) sa urmarim extragerea si observarea dintr'o colectivitate !ecare vrem sa o cunoastem!a unui numar limitat de elemente serand ca informatia rimita rin cercetarea acestei arti!sa fie utile si sufficient de recisa bt a cunoaste intreagacolectivitate$

(3

Care ar 5i in +pinia uea+a)*ra,+/iec*iele cerce*arii,a)a cu reie) in

c8e)*i+narul anc8e*ei u*iliza*,in )*uiul cu nuarul "0

Obiectivele cercetarii care reies din c#estionarul anc#etei sunt&

'Elevii doresc 9nu doresc sa'si continuie studiile$

'"referintele elevilor in rivinta universitatilor in care vor sa'si continuie studiile!rofilulsi secializarea unde vor fi regatiti$

5radul in care cei din )ur influenteaza elevul in alegerea universitatii$$

'?edia de absolvire entru a fi admis9a la universitatea aleasa$

1,


15/16

(7

Cu c+en*a*i prezen*area *a/elel+r e c+rela*ie in )*uiul cu nuarul "0 Ce 5el

e in5+ra*ii +5era ace)*a0

+orelatia intre rofilul ales si localitatea de continuare a studiilor indica fatul cama)oritatea aleg sa se formeze ca economisti in centrul universitar sucevean$entrudiscilinile umaniste este referata tot suceava$

+orelatia dintre rofilul ales si media e semestrul I indica o buna orientare a elevilor!insensel ca ma)oritatea elevilor bine regatiti refera studiile economice urmate ca referinta de cele umaniste$

+orelatia intre decizia intre a urma o form ade invatamant suerior si mediul de rovenienta!reflecta onderea ridicata a elevilor din oras in numarul totali de candidate la

admiterea in facultati$$O osibila exlicatie ar utea sa o ofere factorii cu caractereconomic

In rivinta stabilirii unor osibile corelatii intre domeniul de studio ales si secializareaurmata in cazul rofilului economic!admitand ca stiintele sociale!turism si finantecontabilitate astreaza rin natura rogramei scolare o orientare sre economic$"t liceelevocationale se observa o reorientare la sfarsitul liceului si sre alte domenii$

In general se oate observa o uternica influenta a arintilor si colegilor in alegereaviitoarei rofesii

1.


16/16

Proiect_statistica

Documents

Transcript of Proiect_statistica