7/29/2019 proiect dislalie s

1/3

PROIECT DIDACTIC

Data:

Unitatea:

Elev:

Clasa: a II-a

Profesor logoped:

Subiectul: Emiterea sunetului S

Durata:45 minute

Obiectiv cadru: Formarea deprinderii de articulare corect a sunetelui S

Obiective de referin :

Exersarea auzului fonematic;

Valorificare capacit ii de a asculta, a percepe, a nelege mesajul oral;

Stimularea interesului i motiva iei pentru comunicarea verbal;

Obiective opera ionale :O1: S descrie verbal obiectele prezentate

O2: S pronune corect sunetul S;

O3: S identifice poziia sunetului S n cadrul cuvntului (la nceput, la mijloc, lasfrit);

O4: S formeze corect propoziii cu cuvinte paronime care conin sunetul S

O5: S se implice activ i afectiv n desf urarea exerci iilor propuse

Strategii didactice:

a. Metode: Explica ia (M1), conversa ia (M2), jocul didactic (M3), demonstra ia (M4)

b. Mijloace: fi e de lucru cu imagini (m1), creioane colorate (m2), oglinda logopedic (m3), imaginea unui arpe (m4)

Bibliografie:

Bejan L., Druga I, Hrdlu L. (2009) Aplica ii practice n logopedie i psihologie colar ,

Editura Primus, Oradea

7/29/2019 proiect dislalie s

2/3

Hrdlu L (2011) Culegere de jocuri logopedice, Editura Primus, Oradea

DESF URAREA ACTIVIT II

Nr.

Crt. Momentele activit ii O

Activitatea profesorului

(logopedului) Activitatea elevului

1. Moment organizatoric

Va crea un climat favorabillec iei.Se va pregti materialuldidactic necesar.

2. Captarea aten iei

Va prezenta elevuluiimaginea unui animal,ndemnndu-l pe acesta srecunoasc animalul.

Elevul recunoa te c este un arpe.

3.Anun area temei i a

obiectivelor

O1 Dup ce elevul identific

arpele din imagine logopedul va spune: Eusunt arpele care face sssss i te voi ajuta i pe tine s-l

spui corect pe S

Elevul este atent.

4. Interven ia terapeutic

O2O5

Se va prezenta elevului, noglind, pozi ia articulatorie corect pentruemiterea sunetului S,

precizndu-i c sunetul Seste un sunet vesel i c de fiecare dat cnd l

pronun m trebuie s zmbim.Cu ajutorul minilor imitmun aparat de fotografiat cucare i facem o pozcopilului s- i aduc aminte s-l spun corect pe S.

Elevul va exersa noglind pronun ia corect a lui S, urmndndrumrile: buzelentinse, din ii u or deprta i, limba se sprijin de incisiviiinferiori, coardelevocale nu vibreaz.

5. Fixarea cuno tin elor O1O2

O3

O3

O2O5

Va prezenta fi a sunetului S Elevul va repetacuvintele pe care le

gse te la nceputul fi ei.

Elevul va preciza, n adoua parte a fi ei,

pozi ia sunetului S, la mijloc, la sfr it sau la nceput.

Va decupa imaginile cedesemneaz cuvintele

care conin sunetul sn poziia menionat.

7/29/2019 proiect dislalie s

3/3

O2O4

Solicit elevului alctuireade propoziii cu una dintre

perechile de cuvinte

paronime.

Elevul alctuie te doupropoziii cu cuvinteleparonime.

6. Evaluarea activit ii

O5 Evalueaz i apreciazdesfurarea orei de terapie,amintindu-i elevului szmbeasc de fiecare datcnd l spune pe S.

Elevul este atent laobservaiile

profesorului i ncearcs se autoaprecieze.