Unitatea de nvmnt.......................................... Disciplina de studiu............................................... Clasa......................................................................

Profesor coord. liceu.............................................. Student: ................................................................ Data................................. Ora: .............................

Proiect de lecieUnitatea de nvare (tema)................................................................................................................................................... Subiectul leciei.................................................................................................................................................................... Tipul de lecie: mixt Competenele specifice vizate (vor fi extrase din programa colar, corespunztor elementelor de coninut din lecia susinut).............................................................................................................................................................................. Obiective operaionale.......................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... Locul desfurrii leciei.......................................................................................................................................................

Desfurarea lecieiEtapele (evenimentele, momentele) leciei Timp alocat (n minute) Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode i mijloace de nvmnt utilizate Modaliti de evaluare

Moment organizatoric Captarea ateniei* Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale Reactualizarea cunotinelor anterioare necesare nvrii care urmeaz (eventual, aprecierea i notarea rspunsurilor elevilor)** Comunicarea noilor coninuturi: organizarea i dirijarea nvrii (n funcie de situaiile de nvare construite)*** Obinerea feed-back-ului i realizarea de precizri, completri etc.**** Evaluarea performanei***** Fixarea cunotinelor****** Stabilirea sarcinilor pentru activitatea independent a elevilor.****** Se menioneaz sub ce form se realizeaz. Nu exist proceduri standardizate. ** Se precizeaz ce cunotine vor fi reactualizate i sub ce form (prin ntrebri puse de profesor, pe baza unei scheme de recapitulare, printr-o prob scris, al crei coninut va fi prezentat etc.). *** Se precizeaz: cunotinele eseniale, situaia/ situaiile de nvare (inclusiv modul de lucru cu elevii: frontal, pe grupe, individual) i cum se realizeaz dirijarea nvrii. **** Se menioneaz modalitile de obinere a feedback-ului (prin ntrebri, prin sarcini de lucru n clas, prin teste etc.). ***** Evaluarea nu se va face doar ntr-o secven distinct a leciei, ci pe tot parcursul acesteia (n toate etapele) pentru a permite realizarea conexiuniii ntre cunotine i meninerea ateniei elevilor n ntreaga or. ****** Se precizeaz coninutul activitii (ce anume se fixeaz, ce sarcini se dau pentru studiul individual i ca teme pentru acas, sub ce form)*

NOT Proiectul a fost conceput mai amnunit pentru a-i ajuta pe studenii practicani s neleag mai bine structura unei lecii i corelaiile dintre elementele ei constitutive. Exemplul dat este pentru o lecie mixt (de predare, nvare i evaluare), folosit n mod curent de profesorii din nvmntul preuniversitar. Proiectul este orientativ, n sensul c mentorul l poate folosi i adapta n funcie de propria sa experien.

La proiectul didactic se anexeaz: schie, desene, fie de lucru, coninutul aplicaiilor, probe de evaluare etc.,folosite n lecie.