Proiect de Lecţie a6 a Numere Intregi

8/17/2019 Proiect de Lecţie a6 a Numere Intregi

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-de-lectie-a6-a-numere-intregi 1/11

Proiect de lecţie

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială JinaProfesor: Palade Alina Andreea

Data: 17.03.2016Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturiiDisciplina şcolară: Matematică Al!e"răTema lecţiei: #umăr $ntre!Tipul lecţiei: %i&are 'i con(olidareDurata lecției: )0 min

Clasa: a *a A

Competenţe generale: ! +denti,icarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor $n ,uncţie de conte&tul $n care au ,o(t de,inite

"! Prelucrarea datelor de ti- cantitati/ calitati/ (tructural/ conte&tual cu-rin(e $n enunţuri matematice

#! tilizarea al!oritmilor şi a conce-telor matematice -entru caracterizarea locală (au !lo"ală a unei (ituaţii concrete

$! Analiza şi inter-retarea caracteri(ticilor matematice ale unei (ituaţii -ro"lemă

Competente speci%ce:

1.+denticarea caracteri(ticilor numerelor $ntre!i in conte&te ariate.

2.+nter-retarea unor date din -ro"leme care (e rezola utiliznd numerele $ntre!i

3. 4ran(-unerea unei (itua5ii-ro"lemă $n lim"a matematic rezolarea -ro"lemei o"5inute 'i inter-retarearezultatului.



&'iective operaţionale:

1.1.ă identice numerele $ntre!i in conte&te ariate8

1.2. ă (a determine o-u(ul unui număr $ntre! $n rezolarea a cel -uţin 9 e&erci5ii8

1.3. ă rezole cel -uţin 3 e&erciţii re,eritoare la modulul unui număr $ntre! 8

1.9. ă re-rezinte -e a&a numerele $ntre!i. 8

(trategii didactice:

a) metode şi procedee folosite:

-conversaţia -explicaţia -exerciţiul - lucrul individual

b) mijloace de realizare:

- fişe de exerciţii - manualul - tabla -creta -proiectorc) forma de organizare:

- frontală - individuală - grupe de elevi

Evaluarea:

a)Resurse şi managementul timpului: - spaţiu de lucru: sala de clasǎ;

') *odalităţi de evaluare: + ealuare ,rontal8 analiza ră(-un(urilor8

- observare sistematica; - aprecierea verbală.

,i'liogra%e:

1. te,an mărăndoiu/ ;umitru ăule(cu Matematica -entru cla(a a *+ <a lu"ul Matematicienilor8

2. ;an =a>aria/ M. =a>aria ule!ere Mate 2000 cla(a a *+ a < ?ditura Paralela 9).



D-(.A/U0A0-A 1-C23-3

T3*P

&'!&perațio

nale

C&4534UTU1 34.&0*A53&4A1 (T0AT-63A D3DACT3C7

-8A1UA0

-ACT383TAT-A

P0&.-(&0U1U3 ACT383TAT-A-1-8U1U3

*-T&D- *391&AC-

.&0*-D-

&06A43A0-

1.Moment Pro,e(orul ră(-unde la(alutul eleilor/

?leii (alută-ro,e(orul 'i



or!anizatoric

2min

notează a"(en5ele (i(ta"ile'te contactulizual.

ră(-und la $ntre"arileace(tuia.

oner(aţia atalo! %rontal

2.a-tareaaten5iei 'iericarea

temei

6min

Pro,e(orul erică -rin(onda tema -entruaca(ă 'i $ntrea"ă eleiidacă au autdicultă5i@ autndui(ă le de-ă'ea(căBC.

Pentru a introduce

no5iunea de număr $ntre! /-ro,e(orul-rezintă o -ro"lemadin ia5acotidiana://Dntro zi deiarna/la ora 12/termometrul indica otem-eratura de ) / iar

-nă (eara a (căzut cuE . e tem-eratură

indica termometrul(earaF

?leii ră(-undla $ntre"ările-ro,e(orului 'irezolă la ta"lăe&erci5iile lacare au

$ntm-inatdicultă5i.

?&-licaţia aietelede teme

%rontal *ericarea-rin(onda

Analizară(-un(urilor



3. Pre!ătirea-(i>olo!ică-entru noua

lec5ie 'ianun5area

titlului lecţiei

6min

1.1

1.2.

1.3.

Pro,e(orul ericăno5iunile:

;eni5i numărul $ntre!.

ine $'i aminte'te cee(te mul5imeanumerelor $ntre!iF

=ero e(te număr $ntre! ne!ati (au-ozitiF

e $n5ele!e5i -rinnumere o-u(eF

um ct e(te e!almodulul unui număr-ozitiF;ar al unuinumăr ne!atiF

Pro,e(orul anun5ă titlul

?leii ră(-undla $ntre"ările-ro,e(orului 'inotează titlullec5iei $ncaiete.

oner(aHia/

?&-licaHia/

%rontal

+ndiidual

Analizară(-un(urilor8

A-recierier"ale.



lec5iei: #umăr $ntre!B

9. Prezentareacon5inutului 'i

diriarea $nă5ării

30 min

1.1.

1.2.

1.9.

1.3.

Pro,e(orul $m-arteeleilor (a de lucru.

Pro,e(orul -ro-uneeleilor (-re rezolareurmătoarele e&erci5iidin 'a de lcuru:

1. om-leta5i corect-ro-ozi5iile:

aC Irice număr naturale(te.

"C I-u(ul numarului 7e(te .

cC #umerele $ntre!i-ozitie (e re-rezintă-e a&a numerelor $n-artea ..

?leii (untaten5i/ rezolăe&erciţiul-ro-u(indiidual/ a-oiie( la ta"lă-entru alrezola.

?leii ră(-und

la $ntre"ările-ro,e(orului.

Kezolare e&.1:

aC număr $ntre!8

"C 7:

cC drea-tă8

oner(aţia

?&erci5iul

reta

4a"la

+ndiidual8

I"(erarea(i(tematică aeleilor

?aluareaoralăcontinuă




1.9.

1.2.

dC Modulul numărului )e(te. +are alnumarului 7 e(te.

2C Ke-rezenta5i -e a&anumerelor următoarelenumere $ntre!i:

"C 7/ L9 / 3/ 0/ 2 L)

3. crie5i o-u(eleurmătoarelor numere:

aC 2/ L3/ 0/ 199/ 3/7/2016.

dC ) N )

7 N 7.

Kezolare e&. 2:

?leul ie(e lata"lă /de(enează a&anumerelor/&ează (en(ul/ori!inea 'iunitatea demă(ură/ iara-oi re-rezintănumerele date-e a&ă.

Dn -artea(tn!ă a a&einumerelene!atie/ iar $n-artea drea-tă

Pro"lematizarea

?&-licaţia

A-recierier"ale

A-recierier"ale



1.3.

9C ă (e determinemodulul următoarelornumere:

"C7/ 11/ @3C/ 2O/ 17)/ 22.

-e cele-ozitie.

Kezolare e&.3:

aC2 → 2

L3 → 3

199 → 199

3→

L3

Kezolare e&. 9:

7 N 7

11N 11

@3CN 3

17)N 17)N12.

?&erciţiul

I"(erarea(i(tematică



).on(olidarea/a(i!urarea

,eed"acului(i teme -entruaca(a

6min

1.2.

1.3.

1.9.

;u-ă rezolareae&erciţiilor -ro-u(e-ro,e(orul erică

daca eleii au $nţele(al!oritmul de rezolarea -ro"lemelor/ -rinadre(area di,eritor

$ntre"ări.

Pro,e(orul anunţătema -entru aca(ă:e&ercitiile nerezolatedin şa de lucru.Pro,e(orul a ,acea-recieri cu -riire lara(-un(urile eleilor.

?leii a(cultăceea ce li (ecomunică şi $şi

notează tema-entru aca(ă.

?leii (untatenţi lae&-licaţiiledate de-ro,e(or8

?leii (untatenHi Qinotează tema-entru aca(ă.

oner(aţia/?&-licaHia

reta

4a"la

%rontal


A-recierier"ale

.i;a de lucru



De%niți numărul întreg!

Cine î;i aminte;te ce este mulțimea numerelor întregi<

ero este număr întreg negativ sau po=itiv<

Ce înțelegeți prin numere opuse<

+ Cum cât este egal modulul unui număr po=itiv<Dar al unui număr negativ<

Proiect de Lecţie a6 a Numere Intregi

Documents

Transcript of Proiect de Lecţie a6 a Numere Intregi