Grupa: MIjlocieEducatoare: Frca CodruaTema: Cine i cum planific/organizeaz o activitate?

Proiect tematic: Cine este i ce face?

Subtema sptmnii: Fantezie i povetiTema activitii integrate: Ne juc mpreun cu Scufia Roie

Domeniile activitii integrate: - Domeniul Limb i comunicare - Domeniul tiinific (matematic) - elemente din Domeniul om i societate

- ALA Tipul activitii integrate: - consolidarea cunotinelor anterioare

Scopuri: - dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale; - dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral

- dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice

- dezvoltarea capacitii de a nelege i utiliza numere, cifre, uniti de msur, ntrebuinnd un vocabular adecvat

- dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice

Resurse materiale: flutura, CD, laptop, csu din carton, personaje din poveti cartonate, poze cu copii, msue,

scunele, material verde (potec), costume (lup, Scufia roie), , tabl de flipchart, imagini cu probele, plicuri cu imagini tiate n diferite forme geometrice, lipici, carton A3, biscuii, dulcea, mti, pene, rame din carton, forme geometrice din autocolant (cerc, triunghi ), flori, imagini din diferite poveti, imagini din povestea Scufia Roie, capsator.Resurse umane: un biat (lupul), o fat(Scufia Roie)

Resurse de timp: pe tot parcursul zileiObiective: - s sugereze cuvintele reprezentate de imaginile din scrisoare

- s discute cu colegii i cu educatoarea despre personajul Scufia Roie

- s ndeplineasc instruciuni simple ca alegerea unui personaj din cadrul celor expuse pe perete.

- s rspund motric la o comand dat

- s rspund comportamental la cerinele lupului

- s recunoasc personajul i s reproduc onomatopeele redate de acesta

- s discute despre personaje din poveti

- s recunoasc povetile din imagini

- s povesteasc ceea ce citete din imagini

- s clasifice obiecte dup diverse criterii (culoare, mrime, form)

- s recunoasc i s denumeasc figuri geometrice (triunghi, dreptunghi, ptrat, cerc)

- s alctuiasc grupe de obiecte n limitele 1-5

- s numere corect n intervalul 1-5

- s recunoasc i s denumasc cifre n intervalul 1-5 - s execute att individual ct i n grup sarcina dat

- s recunoasc i s discute despre poveti care i s-au citit (Scufia Roie) - s citeasc succesiuni de imagini alctuind o naraiune pe baza lor

- s discute despre personajele din poveste

- s rspund comportamental la cerinele date, n scopul ajutorrii Scufiei

Bibliografie: Metode interactive de grup- Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Editura Arves

Curriculum pentru nvmntul precolar, Bucureti 2009, Editura Didactica Publishing House Curriculum pentru nvmntul precolarEtape/ coninut esenialConceperea i organizarea activitiiStrategii didacticeEvaluare

1. Moment organizatoric - asigurarea condiiilor optime necesare desfurrii activitii: aerisirea slii de grup, pregtirea materialului didactic. Pregtirea climatului psiho-afectiv necesar desfurrii activitii, asigurarea ordinii i disciplinei. Copiii se afl jos n semicerc.

2. Captarea ateniei- intrarea fluturaului

- expunerea scrisorii

-citirea scrisorii- se va realiza prin intrarea unui flutura n sal care aduce un CD

- De unde vii fluturaule?

- Din Pdurea Verde. Vin cu o veste de la Scufia Roie pentru grupa mijlocie.

- i mulumim fluturaule pentru vizit i te mai ateptm pe la noi.

- CD-ul conine o scrisoare de la Scufia Roie

- se va expune scrisoarea cu ajutorul laptopului- se va citi scrisoarea mpreun cu copiii (Anexa 1)Materiale: flutura, CD cu scrisoarea Scufiei Roii, laptopTEXTUL TIINIFICObservarea reaciilor copiilor la apariia fluturaului

Observarea impactului pe care l are scrisoarea asupra copiilor

3. Anunarea temei- este realizat n cadrul scrisorii de ctre Scufia Roie: Vom avea parte de multe jocuri, surprize i poveti cu personaje ndrgite.

4. Dirijarea nvrii

- ntlnirea de diminea

- prezena

-tranziie 1,2,3 Aa copii...- expunerea imaginilor cu exerciii

- verificarea nelegerii jocului de ctre copii

-jocul propriu-zis

- momentul de micare

- aezarea copiilor la msue

- apariia Scufiei Roii

- explicarea regulilor jocului

- jocul propriu-zis ntlnirea de diminea:

n ce anotimp a spus Scufia c ne aflm?

Cum a tiut ea c suntem n anotimpul primvara?

Ce serbeaz Scufia azi? Ce zi a sptmnii este azi?- se va realiza prezena astfel: pe perete este expus csua bunicii; n jurul ei sunt aezate diferite personaje din alte poveti cunoscute de copiii. Scufia roie dorete s tie ce personaje vor veni la ziua ei, aa c fiecare copil cnd i va auzi numele i va lua poza proprie i o va aeza pe unul din personaje. Astfel el va deveni personajul acela pe tot parcursul zilei. n acelai timp vor primi i cte o mic emblem n piept cu acelai personaj.

- ne pregtim de plecare spre csua bunicuei s o srbtorim pe Scufi.

- casa bunicuei este reprezentat de msuele grupate cte dou (6 grupe de mese) i pregtite pentru copiii astfel c pe fiecare grup de mese este aezat cte un personaj din poveti diferite.

- pornim pe potec n rnd cte 2. Mnuele pe lng corp, mergem ridicnd genunchii la piept i cntnd cntecul Scufiei Roii.

- apare lupul n calea noastr. Acesta ne va lsa s mergem mai departe spre csua bunicuei doar dac vom trece probele date de el: pe o tabl de flipchart vor fi expuse imagini cu probe pentru copii.

- n fiecare imagine este un personaj de poveste care are dou probe pentru 2 copii.

- lupul va pune condiiile ca toi copiii s-i pstreze rndul i cte doi vor merge n pasul piticului pe potec pn la tabl. Cnd vor ajunge acolo, li se va citi proba i dac vor rspunde repede i bine, vor putea pleca la casa bunicuei.

- se explic copiilor nc o dat jocul lupului, cu specificarea faptului c n momentul n care un copil ajunge la csua bunicuei, trebuie s se aeze la masa pe care este aezat un personaj din povestea din care i el face parte(se i demonstreaz n timp ce se explic).

- se ncepe jocul; fiecare copil va ajunge prin mersul piticului spre tabl;

- se citesc exerciiile (Anexa 2) i se ajut copiii care ntmpin dificulti de nelegere i de rezolvare. - se aeaz copiii la msue n funcie de personajul pe care l reprezint, s fie n aceeai poveste cu personajul expus pe mas.

- lupul pleac- apare Scufia Roie care are n co nite plicuri pentru un alt joc care se numete . La fiecare mas sunt 4 sau 6 copii. Scufia le va mpri plicurile.

- se explic regulile jocului: n plic sunt diferite forme geometrice i o bucat de carton. Folosindu-ne de lipici, de bucata de carton i dac le vom aeza corect vom obine un ptrat. Apoi fiecare copil cnd a terminat de lipit formele i a obinut imaginea o va lipi aluri de celelalte ptrate ale copiilor din grupa lui. (se demonstreaz n timp ce se explic)Astfel vom obine nite imagini (scene din poveste). Cnd au terminat de lipit, se vor expune imaginile.

- se ncepe jocul; se ajut copiii care ntmpin dificulti n ndeplinirea sarcinilor.CONVERSAIA

Materiale: Csu din carton, personaje din poveti cartonate i mici, poze cu copii

Materiale: Msue, scunele, cinci personaje din cinci poveti diferite,

Materiale: Personaj deghizat n lup, tabl de flipchart, potec(material verde),Imagini cu probe EXPLICAIADEMONSTRAIA

JOCUL DIDACTIC

Materiale: Personaj deghizat n Scufia Roie, plicuri cu imagini tiate n diferite forme geometrice, lipici

EXPLICAIA

DEMONSTRAIA

PTRATELE DIVIZATE

JOCUL DIDACTICSe fac aprecieri verbale

Foarte bine!!Fiecare copil primete personajul ales.

Aprecieri verbale!

Comenzi:

ine rndul!!

Genunchii la

piept!!Observarea impactului personajului asupra copiilor

Se ajut copiii care ntmpin dificulti n rezolvarea exerciiilor

Observarea impactului, pe care l are apariia Scufiei Roii, asupra copiilorSe verific nelegerea de ctre copiii a regulilor jocului

Se ajut copii n ndeplinirea sarcinilor

5. Obinerea performanei - Turul galeriei

- tranziie Cntecul Scufiei Roii-expunerea imaginilor- mprirea pe centrele de interes - tranziie: Cntecul Scufiei Roii- explicarea modului de lucru la fiecare centru

-Turul galeriei- dup ce fiecare grup a terminat de lipit imaginea, este ales un lider al grupului. Apoi toi copiii se ridic de la mese i pe cntecelul Scufiei Roii vor realiza . Copiii se aeaz n semicerc.

- se expun imaginile

- copiii sunt ntrebai ce forme au gsit n plicuri pentru conceperea imaginilor. (ptrat, triunghi, dreptunghi)

Din ce poveste fac parte imaginile? (Scufia Roie)

- fiecare lider va descrie scena pe care el i grupa au realizat-o:

Ce personaje sunt prezente n imagine?

Ce fac acestea?

Procedeaz corect? etc.

- n acelai timp se adreseaz ntrebri i celorlali:

Voi ce ai fi fcut n locul.?

De ce nu a procedat corect?

Ce ar fi trebuit s fac.? Etc.- Scufia Roie ncepe s plng: este suprat din cauz c a pierdut pe drum prjiturile, mtile i alte surprize pregtite pentru ziua ei i acum nu mai au cu ce s srbtoreasc.

- se propune copiilor s o ajute pe Scufi s pregteasc prjiturile, mtile i surprizele pentru petrecere.

- se mpart copiii pe centre de interes cu ajutorul tranziiei Ctecul Scufiei Roii Joc de rol: Prjituri pentru petrecerea Scufiei Roii

Art: Mti pentru petrecerea Scufiei Roii Rame pentru pozele Scufiei tiin: Numr i potrivete (cte personaje din poveste, attea flori pentru Scufi.)

Bibliotec: Sortm imagini cu Scufia Roie (pentru a-i face cadou un album cu poze).- se explic i se demonstreaz la fiecare centru modul de lucru

- toi copiii vor ncepe lucrul deodat.- dup finalizarea sarcinilor, se realizeaz pentru a vedea ce a lucrat fiecare copil.

- de la centrul Art vor primi fiecare cte o masc iar de la Jocul de rol cte o prjitur.TURUL GALERIEI

EXERCIIUL

DESCRIEREA

CONVERSAIAJOCUL DIDACTICMateriale:

Joc de rol: biscuii, dulceaArt: mti colorate, pene, lipici, rame din carton colorat, forme geometrice din autocolant

tiin: jetoane cu aceleai personaje care sunt reprezentate i de copiii, flori

Bibliotec: imagini din diferite poveti, capsator.

EXPLICAIADEMONSTRAIATURUL GALERIEISe fac aprecieri verbale

Foarte bine!!!

Bravo!!

Observarea impactului reaciei Scufiei asupra copiilor i a dorinei lor de a o ajuta.

Se merge pe la fiecare centru i se ajut copii care ntmpin dificulti de ndeplinire a sarcinilor.

Se fac aprecieri verbale

6. ncheierea activitii- joc de micare: Dansm cu Scufia

-aprecieri din partea Scufiei

- startul petrecerii

- aprecieri din partea educatoarei- Scufia Roie le mulumete copiilor pentru ce au realizat i d tonul petrecerii: dans liber

- Scufia trebuie s plece pentru c a aflat c bunicua e din nou bolnav. Face aprecieri verbale n legtur cu activitatea i le mulumete copiilor c au fost prezeni la ziua ei i s-au jucat cu ea.

- se fac aprecieri verbale, individuale i colective de ctre educatoare, n legtur cu activitatea desfurat.CONVERSAIA

JOC DE MICARE: Dansm cu Scufia RoieSe fac aprecieri verbale, individuale i colective n legtur cu activitatea desfurat