1

Program managerial pentru perioada 2020-2024 pentru funcția de

Decan al Facultății de Automatică și Calculatoare

Universitatea POLITEHNICA din București

Răzvan Rughiniș

1 Introducere

Facultatea de Automatică și Calculatoare a Universității POLITEHNICA din București (UPB) este o

comunitate academică extraordinar de puternică și de unită. Avem un mediu colegial cald și deschis și am

dovedit împreună, de ani de zile, că avem mecanisme de deliberare și rezolvare a problemelor tactice și

strategice. Suntem parte a celei mai prestigioase universități tehnice din țară. Departamentele facultății

contribuie la reputația științifică de care se bucură UPB atât în mediul global de cercetare cât și în educația

inginerească, mulți absolvenți ai facultății devenind intelectuali de marcă, lideri de impact și membri ai elitelor

României de la înființare până în prezent. Principalele provocări privind consolidarea impactului și prestigiului

facultății și universității noastre și creșterea calității vieții noastre academice nu vin din interiorul, ci din

exteriorul facultății și universității.

Unele dintre aceste provocări sunt comune tuturor instituțiilor universitare, precum evoluția rapidă a

tehnologiei și schimbările economice și sociale tot mai accelerate, asociate cu scăderea încrederii în experți la

nivel global și cu intensificarea competiției atât între universități cât și din partea unor ofertanți tot mai diverși

de servicii și produse educaționale. Alte provocări derivă din specificul instituțional al societății românești, cu

precădere finanțarea redusă a cercetării și inovării, scăderea populației școlare, calitatea inegală a educației

preuniversitare în domeniile știință, tehnologie, inginerie și matematică, dezvoltarea incipientă a ecosistemului

de inovare, profesionalizarea redusă a transferului tehnologic și instabilitatea în politicile publice ce

reglementează învățământul.

În același timp, facultatea beneficiază de oportunități și puncte tari specifice pe care este vital să le

valorificăm, în folosul studenților, societății și universității – precum dinamismul industriilor din ingineria

sistemelor, automatizări și tehnologiile informației, atractivitatea carierelor în aceste domenii și o tradiție

academică de parteneriate active și de performanțe ridicate în cercetare, inovare și educație. De exemplu, o

analiză pe termen lung (1980-2010) a productivității științifice1 arată că domeniul tehnologiilor informației a

susținut o productivitate comparabilă cu media globală pe parcursul întregii perioade, spre deosebire de alte

domenii științifice cu o productivitate mai redusă, iar domeniul ingineriei a progresat semnificativ depășind

productivitatea globală în ultimii ani. Raportul European Innovation Scoreboard 2019 pentru România 2

marchează penetrarea broadband și exporturile de produse medium- și high-tech ca fiind singurele două surse

ale inovării în care România are performanțe peste media EU. Ecosistemul de inovare românesc în

antreprenoriatul tech a fost remarcat sistematic în media internațională 3 . Participarea în economia

1 Bob Ives și Gabriel Bădescu (2015) Romanian scholarly productivity: recent history and recommendations, Higher Education Research & Development, 34:5, 926-941 2 European Commission. 2019. European Innovation Scoreboard and Regional Innovation Scoreboard. Country Reccomendations for Romania. Disponibil la https://ec.europa.eu/docsroom/documents/35908 3 Vezi de exemplu: MacDowall, A. 2017. How Romania became a popular tech destination. Financial Times. https://www.ft.com/content/a0652dba-632f-11e7-8814-0ac7eb84e5f1; Ceobanu, B. F. 2018. Romania could be the next Berlin by

2

metropolitană a municipiului București este de asemenea un avantaj, dată fiind performanța capitalei în ceea

ce privește mediul de afaceri4.

Automatizarea și digitalizarea sunt procese care redefinesc continuu societatea contemporană, astfel

încât educația, cercetarea și inovarea în domeniile ingineriei sistemelor și calculatoarelor și tehnologiilor

informației au impact la nivelul tuturor sferelor de activitate. Facultatea de Automatică și Calculatoare a fost și

rămâne un punct de convergență în formarea specialiștilor în aceste domenii critice. Excelența și

responsabilitatea socială sunt cele două mize care rezultă din rolul central al domeniilor IS și CTI în economia

prezentă și viitoare.

Principalele valori pe care îmi întemeiez această propunere de program managerial sunt:

• Excelența în educație: sprijinirea carierei didactice a cadrelor universitare, formarea studenților

ca specialiști de vârf în inginerie la nivel global, lărgirea orizonturilor de carieră adaptate

continuu la schimbările tehnologice și economice, cultivarea caracterului, spiritului civic și

antreprenorial și a imaginației prin curriculum-ul formal și informal al facultății, precum și

susținerea învățării prin cercetare;

• Excelența în cercetare: facilitarea și susținerea activității de cercetare desfășurate în facultate

de cadrele universitare și a valorificării rezultatelor, de la elaborarea de proiecte la publicare în

reviste științifice și conferințe de top și la susținerea transferului tehnologic;

• Libertate academică și colegialitate: garantarea libertății predării, cercetării și învățării;

asigurarea și cultivarea eticii universitare și a deontologiei profesionale, susținerea

managementului participativ prin armonizarea tuturor punctelor de vedere și participarea

cadrelor didactice și studenților în identificarea problemelor și formularea soluțiilor în facultate;

• Coeziune și comunitate academică: stimularea colaborării între departamente și a conexiunilor

între studenți și profesori, colegi, generații, a relațiilor cu alumni și cu alte facultăți; susținerea

evenimentelor comunității din facultate; participarea în comunitatea globală academică și de

cercetare;

• Tradiție: consolidarea identității facultății și universității, valorificarea performanțelor de până

acum, construcția cumulativă și schimbările graduale prin orientarea spre un orizont de termen

mediu și lung, conectarea generațiilor de profesori și de studenți și absolvenți;

• Management eficient și participativ: constituirea unei echipe profesioniste de conducere a

facultății, prin analiza periodică a situației facultății, dialogul constant cu departamentele

pentru coordonarea activităților și alocarea corectă a resurselor, menținerea și dezvoltarea

dezbaterilor în colectivul facultății și a consultării studenților, obținând feedback sistematic

pentru evaluarea situației facultății, identificarea priorităților, evaluarea și eventuala corectare

în timp a soluțiilor propuse;

• Responsabilitate socială și sustenabilitate: promovarea contribuției facultății și a universității la

construcția economiei și societății românești și europene și la protejarea mediului în care trăim.

2020. New technologies, fast-growing clusters and the token economy are changing the game. Thinkgrowth.org, https://thinkgrowth.org/romania-could-be-the-next-berlin-by-2020-24cdc032b936 4 Vezi de exemplu Indexul Local Business Environment Index LBEI 2018: Volintiru, C., Ștefan, G. 2018. Economic Development and Opportunities in Romania: Local Business Environment Index (LBEI). White Paper, Aspen Economic Opportunities & Financing the Economy Program. Disponibil la https://aspeninstitute.ro/wp-content/uploads/2018/10/WHITE-PAPER_Economic-Opportunities-Program_2018.pdf

3

Programul managerial propus susține misiunea Universității POLITEHNICA din București și programul

managerial al Rectorului UPB, dl. Mihnea Costoiu, pentru perioada 2020-2024, urmărind consolidarea valorii pe

care universitatea o aduce societății prin:

• Întărirea coeziunii comunității academice din Facultate prin susținerea avansului în carieră,

atragerea și motivarea cadrelor universitare și a studenților cu pasiuni diverse și performanțe

extraordinare;

• Asigurarea resurselor necesare performanțelor în cercetare, în educație și în impact social;

• Asumarea responsabilității sociale prin crearea unei valori inspiraționale și de catalizator pentru

societate;

• Susținerea centrului universitar București și a regiunii București-Ilfov prin implicarea în

ecosistemul universitar și de inovare;

• Întărirea capacității de adaptare a facultății la provocările sociale și economice printr-o

guvernanță eficientă, profesionistă și democratică, bazată pe libertatea academică.

În continuare voi detalia programul managerial propus, pornind de la responsabilitățile poziției de decan,

de la viziunea strategică a Rectorului Universității POLITEHNICA din București 2020-2024 și de la prevederile

Metodologiei privind organizarea și desfășurarea concursului public de ocupare a funcției de decan la facultățile

din universitatea POLITEHNICA din București, pentru mandatul 2020-2024.

1.1 Analiză SWOT privind principalele provocări, oportunități și priorități de

acțiune În tabelul de mai jos am structurat principalele puncte tari, puncte slabe, oportunități și riscuri privind

activitatea Facultății de Automatică și Calculatoare și am subliniat prioritățile de acțiune pe care le propun la

intersecția acestora.

Aceste priorități vor fi în continuare operaționalizate, în secțiunile următoare, conform structurii

detaliate prin Metodologia de concurs, incluzând: managementul academic, managementul cercetării,

managementul resurselor umane, studenții, internaționalizarea, calitatea educației, managementul strategic,

financiar, investițional și administrativ și susținerea responsabilității sociale, a comunicării, parteneriatelor și

transformării digitale.

4

Tabelul 1. Analiză SWOT și priorități de acțiune propuse

Puncte tari

• Resurse umane, cercetare, educație, internaționalizare o Cadre universitare cu performanțe ridicate în cercetare și educație o Centre de cercetare puternice5, incluzând numeroase laboratoare,

inclusiv Centrul de cercetare pentru produse, procese şi servicii inovative inteligente PRECIS6 și 16 laboratoare în parteneriat cu companii7

o Organizarea unor conferințe și evenimente științifice prestigioase o Parteneriate internaționale în cercetare o Racordare continuă a curriculumului cu piața muncii o Tradiție în organizarea eficientă a activității practice studențești o Expertiză privind tehnologiile digitale și comunicarea digitală în rândul

corpului profesoral și a studenților

• Studenți o Atragerea studenților pasionați și cu performanțe de vârf o Comunitate studențească energizată de organizații foarte active precum

LSAC – Liga Studentilor din Automatică și Calculatoare, BEST – Board of European Students în Technology, ROSEdu – Romanian Open Source Education

• Management, parteneriate, responsabilitate socială o Tradiție de leadership participativ o Parteneriate strategice cu companii de prestigiu din industrie, cu investiții

susținute în laboratoare, dotări, evenimente etc o Tradiție în relațiile cu liceele și colegiile naționale și promovarea în rândul

liceenilor

Puncte slabe

• Resurse umane, cercetare, educație, internaționalizare o Dezechilibrul parteneriatelor cu industria în ceea ce

privește interesul acestora pentru educare și recrutare vs. cercetare

o Transfer tehnologic redus dinspre cercetarea universitară spre piață

o Dificultăți în atragerea și reținerea cadrelor universitare din cauza competiției cu ofertele de angajare în industrie

o Resurse umane supraîncărcate și timp redus pentru elaborarea și depunerea eficientă a proiectelor de cercetare în competiții europene

• Studenți o Dificultăți în atragerea celor mai performanți studenți spre

cercetare, datorită angajării timpurii în companii o Participarea redusă a alumni în viața academică

• Management, parteneriate, responsabilitate socială o Spații didactice și de cercetare insuficiente în raport cu

nevoile o Digitalizare redusă a proceselor administrative o O prezență relativ redusă în sfera publică prin comunicarea

inițiativelor diverse și a rezultatelor cercetării prin social media și alte canale

Oportunități La nivelul UPB Dinamismul și prestigiul UPB la

nivel național și internațional: dezvoltarea de noi inițiative, programe, evenimente, parteneriate etc.

Dezvoltarea comunității de alumni UPB8

Strategie Puncte tari / Oportunități • Resurse umane, cercetare, educație, internaționalizare

o Susținerea depunerii de proiecte de cercetare și dezvoltare aliniate cu specializările inteligente

o Susținerea participării la conferințe internaționale de vârf și a altor mobilități ale cadrelor didactice

o Susținerea excelenței și inovării în predare și învățare, inclusiv prin utilizarea unor noi metode și tehnologii

o Susținerea parteneriatelor internaționale în cercetare și educație

Strategie Puncte slabe / Oportunități • Resurse umane, cercetare, educație, internaționalizare

o Consolidarea parteneriatelor de cercetare cu industria pentru a favoriza transferul tehnologic

o Stimularea antreprenoriatului studențesc

• Studenți o Stimularea traiectoriei interne de cercetare și inovare

studențească pentru atragerea studenților de vârf spre studii doctorale

5 Lista Centrelor de cercetare și a Laboratoarelor este disponibilă aici https://acs.pub.ro/cercetare/centre/ 6 O prezentare a Centrului PRECIS este disponibilă aici: https://upb.ro/cercetare/centrul-precis/ 7 Lista Laboratoarelor didactice și de cercetare în parteneriat cu companii este disponibilă aici: https://acs.pub.ro/parteneriate/dezvoltare-profesionala/ 8 Comunitatea de alumni UPB este susținută de platforma UPB Alumni Community: https://upbcomunitatealumni.com/

5

La nivel local și regional Dezvoltarea ecosistemului

antreprenorial din regiunea București-Ilfov

Dezvoltarea rapidă a industriei de ingineria sistemelor, automatizări și ICT în București și România

La nivel național Participarea în structurile

europene dedicate educației superioare, cercetării și inovării

Prioritatea acordată digitalizării în strategiile regionale, naționale și europene privind specializările inteligente

o Susținerea inițiativelor tip spin-off

• Studenți o Sprijinirea internaționalizării în mobilități studențești o Sprijinirea pregătirii studenților pentru participarea la competiții naționale

și internaționale o Susținerea inițiativelor și programelor asociațiilor studențești o Susținerea ajustării continue a învățării și predării în raport cu cerințele

pieței muncii o Stimularea evenimentelor profesionale și de socializare ce conectează

studenții și cadrele didactice

• Management, parteneriate, responsabilitate socială o Sprijinirea inițiativelor cadrelor didactice în identificare provocărilor,

propunerea de soluții alternative, dezbaterea și implementarea soluțiilor identificate

o Stimularea evenimentelor ce conectează studenții, absolvenții și angajatorii

• Management, parteneriate, responsabilitate socială o Digitalizarea proceselor administrative o Dezvoltarea unor parteneriate cu organizații academice și

companii pentru renovarea și eficientizarea spațiilor didactice și de cercetare

o Susținerea comunicării publice a rezultatelor cercetării prin site-ul facultății și prin social media

Riscuri La nivelul UPB Compartimentalizarea și

fragmentarea inițiativelor comunitare, științifice și educaționale la nivelul departamentelor și facultăților

La nivel local Presiunea angajării asupra

absenteismului studenților, asupra calității muncii studenților și asupra respectării eticii universitare

La nivel național Motivare redusă a performanței

didactice prin criteriile naționale de evaluare a performanțelor universitare

Finanțarea redusă la nivel național a cercetării

Lipsa unei culturi a educației continue

Deficiențe în educația STEM provenite din traiectoria preuniversitară

Strategie Puncte tari / Riscuri • Resurse umane, cercetare, educație, internaționalizare

o Susținerea coeziunii în comunitatea universitară la nivelul facultății o Încurajarea parteneriatelor în interiorul comunității universitare UPB o Susținerea administrativă a elaborării și depunerii proiectelor de

cercetare la nivel național și european o Susținerea finanțării private a cercetării o Dezvoltarea unor stimulente interne pentru performanța didactică

• Studenți o Motivarea studenților pentru participarea mai intensă în viața universitară

inclusiv prin burse private, internshipuri, antreprenoriat studențesc, proiecte etc

• Management, parteneriate, responsabilitate socială o Susținerea participării cadrelor didactice în activitatea organismelor

naționale ce definesc strategiile cercetării, inovării și învățământului universitar (ARACIS, CNCS, CNATDCU, UEFISCDI)

o Susținerea intensificării programelor destinate liceenilor și promovării carierei în inginerie și a facultății

o Susținerea dezvoltării programelor de educație continuă o Promovarea programelor masterale și doctorale ale facultății pentru

specialiștii din industrie

Strategie Puncte slabe / Riscuri

• Resurse umane, cercetare, educație, internaționalizare o Îmbunătățirea recrutării doctoranzilor ca filieră de atragere

a cadrelor didactice

• Studenți o Susținerea unei asociații de alumni ACS integrată cu

Asociația de alumni UPB și implicarea Alumni în viața facultății în roluri multiple

o Sprijinirea cercetării studențești prin dezvoltarea curriculumului, mentoratului și implicării în proiecte în parteneriat cu industria și universități la nivel global

o Sprijinirea educației privind etica universitară și deontologia profesională

o Susținerea inițiativelor de acordare de burse private studenților

• Management, parteneriate, responsabilitate socială o Susținerea colaborărilor instituționale cu alte facultăți o Susținerea reformelor în politicile publice privind educația,

cercetarea și inovarea

6

2 Priorități și direcții de acțiune

2.1 Managementul academic Universitatea POLITEHNICA din București își asumă misiunea de universitate inovatoare, la intersecția

excelenței în educație, cercetare științifică și valorificare economică și socială a cunoașterii. Obiectivul

dimensiunii de management academic al programului propus constă în consolidarea orientării spre excelență

și inovare a activității Facultății de Automatică și Calculatoare, cu un orizont de termen mediu și lung, în legătură

directă cu programul managerial al dl. Rector al Universității POLITEHNICA din București, dl. Mihnea Costoiu.

Activitatea de management academic urmărește consolidarea celor trei piloni ai unui mediu academic

stimulant și productiv intelectual, și anume recrutarea studenților de top și a cadrelor universitare de elită,

asigurarea tuturor resurselor necesare activității didactice și de cercetare și asigurarea unei guvernanțe

eficiente.

Prioritățile vizate includ:

• Consolidarea reputației internaționale și naționale a facultății și a universității:

o Menținerea Facultății de Automatică și Calculatoare și a Universității POLITEHNICA din

București în vârful clasamentelor naționale și poziționarea cât mai bună în topul

clasamentelor europene, privind evaluarea și acreditarea programelor de studii,

evaluarea cercetării și condițiilor de viață pentru studenți;

o Creșterea prestigiului internațional al facultății prin implicarea în programe europene,

parteneriate cu organizații și asociații internaționale, organizarea de manifestări

științifice internaționale, precum și prin internaționalizarea studiilor la toate nivelurile;

• Menținerea și stimularea unui mediu academic colegial ce încurajează competitivitatea,

curiozitatea și ambiția de a-și depăși limitele, spiritul creativ și gândirea critică, inovarea și

antreprenoriatul atât în sfera economică precum și în cea socială și ecologică;

• Centrarea învățării și predării pe studenți, urmărind:

o O calitate sporită a vieții studențești și interesele lor de termen mediu și lung;

o Atragerea studenților pasionați și performanți;

o Atragerea studenților non-tradiționali și din medii defavorizate;

o Scăderea abandonului școlar;

• Adaptarea și flexibilizarea continuă a programelor de studii, prin:

o Actualizarea curriculumului la nivelul departamentelor în relație cu evoluțiile

economice și sociale;

o Cultivarea competențelor transversale și interdisciplinare, a dezvoltării personale,

spiritului antreprenorial, spiritului civic și abilităților de leadership;

o Susținerea dezvoltării unor noi programe de studiu, extra-curriculare și de educație

continuă;

o Diversificarea activităților de internship și practică studențească;

o Dezvoltarea învățării prin cercetare prin susținerea cercetării studențești inclusiv la

licență și masterat.

• Susținerea cercetării pentru toate cadrele didactice și încurajarea cercetării de vârf și de

anvergură;

• Diversificarea finanțării prin atragerea fondurilor din parteneriate cu mediul economic și din

fonduri europene și naționale dedicate educației, cercetării și inovării;

7

• Intensificarea utilizării tehnologiilor informației și comunicării în educație și administrație;

• Asigurarea unui mediu fizic favorabil învățării și vieții academice, atât în căminele studențești,

sălile de curs și laboratoarele de cercetare, precum și în spațiile comune;

• Susținerea activităților de monitorizare și asigurare a calității, prin:

o Susținerea activității Comisiei de Asigurare a Calității de la nivelul facultății;

o Susținerea proceselor de evaluare internă a calității și a transparenței privind

procedurile și rezultatele activităților din facultate.

Acțiunile asumate care susțin aceste scopuri, în relația dintre oportunitățile și provocările specifice

facultății, sunt detaliate în secțiunile următoare privind cercetarea, resursele umane, studenții,

internaționalizarea, calitatea educației, managementul strategic și financiar și responsabilitatea socială.

Integrarea lor pentru realizarea viziunii strategice a facultății, în convergență cu Planul strategic al Rectorului

UPB, se va realiza prin următoarele activități:

• Susținerea inițiativelor cadrelor didactice în formularea problemelor facultății și a posibilelor

soluții, facilitând dialogul și dezbaterea privind punctele controversate și asigurând sprijinul

pentru inițiativele comunității de îmbunătățire a vieții academice;

• Îmbunătățirea continuă a interfeței administrative între facultate și Rectorat, facilitând

comunicarea atât privind managementul facultății cât și activitățile zilnice ale cadrelor

universitare; astfel convergența dezvoltării facultății cu programul managerial al dl. Rector al

UPB va fi asigurată la toate nivelurile decizionale;

• Susținerea participării cadrelor didactice în activitatea organismelor naționale ce definesc

strategiile cercetării, inovării și învățământului universitar (ARACIS, CNCS, CNATDCU, UEFISCDI)

urmărind racordarea acestor strategii la problemele reale ale comunității academice;

• Dezvoltarea parteneriatelor cu organizații academice și companii, inclusiv pentru renovarea și

eficientizarea spațiilor didactice și de cercetare;

• Sprijinirea digitalizării proceselor administrative – precum oferirea posibilității de plăți online

pentru taxe studențești, digitalizarea cataloagelor, comunicarea digitală în interiorul și

exteriorul facultății;

• Consolidarea proceselor de asigurare a calității la nivelul facultății, prin monitorizarea continuă,

evaluarea sistematică a rezultatelor și abordarea promptă a dificultăților și limitărilor

identificate.

8

2.2 Managementul activității de cercetare Cercetarea științifică este unul dintre stâlpii de rezistență ai învățământului universitar, ancorând

învățarea în fluxurile globale de cunoaștere, cultivând gândirea științifică în rândul profesioniștilor și stimulând

creativitatea și inovarea în mediul viral al campusului academic. Facultatea de Automatică și Calculatoare și-a

asumat tradițional misiunea de excelență în cercetare precum și stimularea inovării și a învățării prin cercetare.

Prestigiul european al facultății precum și contribuția sa la reputația UPB reflectă performanțele ridicate în

cercetare ale celor trei departamente din Facultatea de Automatică și Calculatoare.

UPB ocupă poziția de lider în clasamentele cercetării universitare din România. Facultatea de

Automatică și Calculatoare a contribuit la această performanță prin numeroasele activități precum:

• Implementarea proiectelor de cercetare în programul Horizon 2020, în parteneriate cu actori

economici, prin programele COST și ERASMUS, prin granturi naționale și prin granturile interne

ale UPB;

• Publicarea rezultatelor cercetării (cărți, capitole și articole științifice) și vizibilitatea acestora

prin citări și prin premii și alte distincții obținute;

• Asigurarea unei raportări eficiente și comprehensive a rezultatelor cercetării în toate

clasamentele ce solicitau acest lucru;

• Dezvoltarea infrastructurii științifice, în special prin realizarea Centrului de cercetare pentru

produse, procese şi servicii inovative inteligente PRECIS;

• Organizarea de manifestări științifice (workshopuri în cadrul unor conferințe naționale și

internaționale) și a unor conferințe științifice cu tradiție și prestigiu;

• Dezvoltarea unor inițiative tip spin-off pornind de la rezultatele cercetării (Correct Networks,

CODA Intelligence, Wyliodrin, RUMI Solutions și DIGICORE Systems);

• Participarea la Școala doctorală de "Ingineria și Aplicațiile Laserilor și Acceleratorilor" SDIALA

cu profil interdisciplinar, în parteneriat cu IFIN-HH si ELI-NP;

• Dezvoltarea Școlii doctorale prin recrutarea unor doctoranzi de top și organizarea programului

de cercetare științifică în vederea sporirii calității proiectelor și a rezultatelor;

• Susținerea cercetării studențești prin organizarea proiectelor de cercetare pentru finalizarea

studiilor, garantarea unui climat de onestitate intelectuală și evaluare a originalității și

similarității tezelor, susținerea unor standarde de calitate ridicate pentru Școala doctorală și

organizarea de manifestări științifice și de inovare studențești.

Pentru a susține tradiția de excelență în cercetare a UPB și a facultății, prioritățile programului

managerial propus sunt:

• Susținerea internaționalizării cercetării;

• Sprijinirea cercetărilor de impact, de anvergură și pe direcții prioritare europene și naționale;

• Sprijinirea transferului tehnologic și a relevanței economice și sociale a cercetării;

• Consolidarea comunității de cercetare din facultate și a mentoratului pentru tinerii cercetători;

• Consolidarea impactului și vizibilității publice a cercetării.

Acțiunile asumate pentru realizarea acestor priorități sunt:

• Consolidarea reputației internaționale prin:

o Susținerea administrativă a elaborării și depunerii eficiente a proiectelor de cercetare

la nivel național și european, prin reducerea fricțiunilor administrative asociate

9

procesului de elaborare, depunere a proiectului și apoi de raportare a activității

administrative și financiare;

o Sprijinirea participării cadrelor didactice la conferințe internaționale de vârf;

o Susținerea internaționalizării cercetării și a parteneriatelor de lungă durată, prin

facilitarea proceselor administrative implicate în depunerea proiectelor în parteneriate

internaționale, organizarea evenimentelor cu participanți internaționali și a

mobilităților;

• Dezvoltarea direcțiilor de cercetare cu potențial de performanță, prin:

o Susținerea depunerii de proiecte de cercetare și dezvoltare aliniate cu specializările

inteligente și cu temele prioritare ale Orizont Europa;

o Colaborarea cu alte facultăți din UPB, sporind astfel relevanța publică și posibilitățile de

finanțare pentru inițiativele din facultate;

o Susținerea inițiativelor de Open Science;

o Susținerea participării facultății la proiectele ELI și Danubius, precum și la consolidarea

Asociației „Măgurele Science Park”;

• Sprijinirea relevanței economice a cercetării, a obținerii brevetelor și a altor forme de transfer

tehnologic, prin:

o Consolidarea parteneriatelor de cercetare cu industria pentru a favoriza transferul

tehnologic și a stimula finanțarea privată a cercetării;

o Susținerea burselor de cercetare aplicată realizată sub coordonarea mentorilor din

industrie și din mediul academic,

o Încurajarea relației cercetare-inovare la toate nivelurile, inclusiv în cercetarea

studențească;

• Consolidarea comunității de cercetare din facultate, prin:

o Organizarea unor grupuri de mentorat pentru tinerii cercetători, incluzând sprijin în

formularea proiectelor și implementarea lor, identificarea publicațiilor potrivite,

redactarea articolelor și răspunsul la recenzii etc;

o Susținerea organizării unor evenimente științifice comune la nivelul facultății (ateliere

de prezentare și discutare a cercetărilor din facultate și de transfer al bunelor practici,

stimulare a cooperării între departamente);

o Sprijinirea organizării manifestărilor științifice și a conferințelor facultății;

o Susținerea Școlii Doctorale de Automatică și Calculatoare în procesele de recrutare,

organizare a activității științifice, implicare a doctoranzilor în proiecte de cercetare,

comunicare a rezultatelor cercetării etc;

o Îmbunătățirea și facilitarea continuă a raportării rezultatelor cercetării, pentru a

maximiza vizibilitatea și performanța în clasamente și a minimiza efortul cadrelor

universitare;

o Consolidarea unei traiectorii interne de încurajare a studenților pasionați de cercetare,

prin proiecte studențești, participarea la sesiuni de comunicare și alte evenimente cu

specific de cercetare, în vederea atragerii lor spre studii doctorale și cariere în cercetare;

• Consolidarea impactului și vizibilității publice a cercetării, prin:

o Susținerea comunicării publice a rezultatelor cercetării prin site-ul facultății și prin

social media, promovând prestigiul facultății și reputația carierelor în inginerie și știință;

o Susținerea cadrelor didactice în realizarea de produse pe baza rezultatelor cercetării și

implicarea în companii tip spin-off.

10

2.3 Managementul resurselor umane Oportunitatea Facultății de Automatică și Calculatoare de a activa într-un mediu profesional dinamic și

cu atractivitate ridicată se traduce și în principala provocare în domeniul resurselor umane, și anume atragerea

și menținerea personalului universitar în condițiile unei competiții acerbe din partea carierelor în industrie. Fără

a putea oferi salarii de același nivel pentru tinerii absolvenți sau pentru specialiștii din domeniu, facultatea

atrage absolvenții de vârf mai ales prin oferirea unui mediu stimulativ intelectual și a unei comunități colegiale

călduroase, dinamice, care susține performanța în direcții diverse, asigurând libertatea universitară.

O altă provocare structurală se referă la motivarea performanței didactice și de implicare în construcția

comunitară și în activitatea administrativă a cadrelor universitare, în contextul în care criteriile de ocupare a

pozițiilor universitare recompensează aproape exclusiv rezultatele în cercetare. Organizarea evenimentelor

comunității, implicarea în proiecte extra-curriculare, școli de vară, mentorat a echipelor de studenți participante

la concursuri etc. precum și implicarea în promovarea facultății și universității în licee sunt activități pe care

cadrele didactice le realizează din pasiune, fără o motivare directă în relație cu perspectivele de avansare în

carieră.

Facultatea de Automatică și Calculatoare oferă de peste 50 de ani un mediu colegial axat pe

performanță și pe solidaritate, centrat pe valorile academice și pe interesele de termen mediu și lung ale

studenților și ale societății românești, deschis spre provocările continue ale evoluției tehnologice și schimbărilor

sociale. Pentru a consolida această tradiție universitară și a stimula adaptarea la un mediu în schimbare

accelerată, sunt necesare eforturile întregului colectiv didactic susținute de echipa de management și de

personalul administrativ.

Prioritățile referitoare la managementul resurselor umane includ:

• Consolidarea comunității academice prin conectarea generațiilor;

• Atragerea și motivarea excelenței în munca universitară printr-o diversitate de stimulente, de la

sprijin financiar la sprijin în carieră și oferirea unui mediu de muncă ospitalier;

• Încurajarea formării continue și a mobilității cadrelor didactice;

• Menținerea unei culturi organizaționale deschise.

Aceste priorități vor fi urmărite prin acțiunile asumate în programul managerial:

• Consolidarea comunității academice prin implicarea continuă a profesorilor valoroși, reperele

intelectuale și morale ale educației universitare a generațiilor de absolvenți, creatori ai școlilor de

gândire și ai culturii inginerești;

• Asigurarea stimulente care să recompenseze și să motiveze performanța în domeniile cercetării,

învățării și implicării comunitare și sociale pentru personalul didactic și ne-didactic al facultății;

• Sprijinirea cadrelor universitare în dezvoltarea carierei didactice:

o Susținerea avansului în carieră a cadrelor universitare prin susținerea lor în obținerea

rezultatelor necesare promovării și prin deschiderea oportunităților de promovare atunci când

criteriile sunt îndeplinite;

o Dezvoltarea unor stimulente interne pentru performanța didactică și de mentorat a cadrelor

didactice;

o Susținerea interesului și performanței în cercetare pentru toate cadrele didactice, la intersecția

pasiunilor individuale, evoluțiilor tehnologiilor și priorităților de finanțare, și a variației

priorităților individuale de implicare didactică / în cercetare / administrativă pe care cadrele

didactice le manifestă pe parcursul carierei;

11

• Atragerea și motivarea cadrelor universitare cu performanțe excepționale:

o Îmbunătățirea recrutării masteranzilor și doctoranzilor ca filieră de atragere a cadrelor

didactice în Departamente;

o Stimularea unui mediu colegial vibrant intelectual și atractiv, energizat de pasiunile cadrelor

didactice și ale studenților, structurat prin dezbateri, comunicare continuă, evenimente

comunitare și științifice, pentru a motiva implicarea în viața universitară;

• Încurajarea formării continue și a mobilității cadrelor didactice;

o Sprijinirea formării competențelor de leadership și de antreprenoriat;

o Cultivarea competențelor interdisciplinare și transversale;

o Facilitarea transferului de bune practici între colegi, privind activitățile didactice, parteneriatele,

activitățile de construcție comunitară și de cercetare, prin intensificarea comunicării orizontale

cu ocazia evenimentelor comunitare și științifice organizate în cadrul facultății;

o Informarea continuă a cadrelor didactice cu privire la inițiativele și programele de sprijin oferite

în cadrul UPB, de la granturi interne de cercetare la susținerea transferului tehnologic și a

antreprenoriatului, conferințe internaționale organizate în comunitatea academică a UPB,

inițiative ale comunității de alumni UPB, evenimente academice etc;

• Menținerea unei culturi organizaționale deschise, diverse, centrată pe etica universitară și

deontologia profesiunilor inginerești, nediscriminatorii și ospitaliere;

o Stimularea colaborării continue cu profesorii asociați și a integrării mai puternice a acestora în

viața universitară, menținând astfel relații cu specialiștii din industrie implicați în procesul

didactic;

o Dezvoltarea unui mediu de muncă ospitalier și favorabil prezenței în facultate, stimulând astfel

interacțiunile cu colegii și studenții, colaborarea continuă și comunicarea prin canale diverse;

o Motivarea implicării cadrelor didactice în asociații profesionale din țară și din străinătate și în

prezentarea actualizată a propriilor rezultate profesionale, susținând imaginea publică a

facultății și universității precum și relevanța profesiunii de cadru universitar.

12

2.4 Studenții Facultatea de Automatică și Calculatoare atrage în fiecare an candidați pasionați de inginerie, studenții

fiind situați în centrul activităților de predare și învățare. Performanțele studenților pe parcursul anilor petrecuți

în campus și după absolvire sunt cele care asigură reputația excelentă a facultății și a UPB.

În facultate sunt active mai multe asociații studențești, din care se remarcă prin dinamism LSAC – Liga

Studenților din Automatică și Calculatoare, BEST – Board of European Students în Technology și ROSEdu –

Romanian Open Source Education. Comunitatea universitară organizează anual numeroase evenimente de

socializare cu participarea studenților și a profesorilor, activități dedicate întâmpinării bobocilor și pregătirii

tranzițiilor între etapele studiului, concursuri, școli de vară și alte evenimente profesionale, târguri și festivaluri

cu participarea angajatorilor etc.

Prioritățile acestui program managerial constau în susținerea excelenței ofertei educaționale,

curriculare și non-curriculare, diversificarea și adaptarea competențelor cultivate în relație cu noile provocări

sociale și economice, susținerea asociațiilor studențești și a unui mediu bogat în evenimente și interacțiuni

colegiale, amicale și de învățare, precum și asigurarea unei calități ridicate a vieții studențești de la cămine,

facilități disponibile în clădirile facultății, burse asigurate din surse diverse și alte tipuri de sprijin.

Acțiunile asumate pentru dezvoltarea calității educației sunt detaliate în secțiunea 3.6 – Calitatea

educației. Acțiunile asumate pentru sporirea calității vieții studențești sunt:

• Susținerea inițiativelor și programelor asociațiilor studențești: LSAC – Liga Studenților din

Automatică și Calculatoare, BEST – Board of European Students în Technology, ROSEdu –

Romanian Open Source Education, alte asociații;

• Dezvoltarea activităților de sprijin precum orientarea în carieră, consilierea, tutoriatul, inclusiv

prin programe speciale de tutoriat dedicate studenților cu performanțe deosebite, studenților

non-tradiționali și din medii dezavantajate și studenților străini;

• Susținerea unei calități ridicate a vieții în mediul universitar:

o Monitorizarea continuă și îmbunătățirea calității locuirii în căminele studențești

precum și a calității vieții în spațiile destinate activităților didactice și spațiile comune;

o Susținerea inițiativelor de acordare de burse private studenților;

• Susținerea reprezentanților aleși ai studenților în participarea la guvernarea comunității

academice;

• Stimularea unei vieți studențești atractive, motivante intelectual, social și emoțional:

o Organizarea unor evenimente de orientare a studenților în etapele de tranziție (boboci,

alegerea specializărilor, absolvire și orientarea spre studii masterale);

o Susținerea implicării Alumni în viața facultății în roluri multiple și a implicării

absolvenților într-o asociație de alumni ACS integrată cu Asociația de alumni UPB;

o Stimularea evenimentelor profesionale și de socializare ce conectează studenții și

cadrele didactice;

o Stimularea evenimentelor ce conectează studenții, absolvenții și angajatorii.

13

2.5 Internaționalizarea Facultatea de Automatică și Calculatoare este o comunitate academică strâns ancorată la viața științifică

globală, internaționalizarea cercetării, activității didactice și a comunității academice crescând de la an la an. În

ultimii 4 ani facultatea a implementat peste 20 de granturi de cercetare internaționale (ERC, H2020, EU COST,

ERASMUS+ etc) și a organizat anual aproximativ 25 de evenimente științifice internaționale. Rezultatele cadrelor

didactice și doctoranzilor sunt publicate în edituri, reviste științifice și conferințe internaționale prestigioase.

Studenții participă la diverse mobilități internaționale, precum mobilități ERASMUS dar și concursuri

internaționale, la care obțin premii în fiecare an. Facultatea de Automatică și Calculatoare organizează de peste

25 de ani concursuri internaționale, de exemplu International Programming Contest ACM South East Europe,

găzduit și coordonat în facultate din 1994. Cadrele universitare ale facultății participă în asociații profesionale

prestigioase, atât ca membri precum și coordonatori ai secțiunilor acestora. În prezent Facultatea de

Automatică și Calculatoare organizează 7 programe de masterat în limba engleză și are încheiate 8 acorduri de

dublă diplomă cu instituții europene9 și 75 de acorduri ERASMUS10.

Prioritățile programului managerial propus constau în stimularea internaționalizării accelerate a vieții

universitare a cadrelor didactice și studenților și facilitarea colaborărilor cu parteneri europeni și globali, precum

și a poziționării și recrutării în piețele internaționale de educație.

Acțiunile asumate pentru realizarea acestor priorități sunt:

• Susținerea participării cadrelor universitare și doctoranzilor în fluxurile globale științifice și

educaționale:

o Facilitarea elaborării de proiecte internaționale de cercetare, învățare și inovare;

o Sprijinirea participării cadrelor universitare și doctoranzilor la conferințe internaționale;

o Susținerea mobilităților internaționale a cadrelor didactice și doctoranzilor în programe de

formare, schimb de experiență etc.;

o Susținerea și motivarea publicării rezultatelor cercetării în reviste științifice și conferințe

internaționale cu prestigiu și vizibilitate ridicată;

o Stimularea participării cadrelor universitare în asociații profesionale internaționale;

o Atragerea profesorilor invitați din universități internaționale pentru susținerea unor

prelegeri, workshopuri etc;

o Stimularea vizibilității internaționale a rezultatelor cercetărilor desfășurate în facultate prin

realizarea de profiluri și indexarea publicațiilor pe platformele cu vizibilitate globală

(GoogleScholar, ORCID, BrainMap, Academia.edu și ResearchGate etc);

• Internaționalizarea comunității și vieții studențești:

o Îmbunătățirea promovării online a facultății și a recrutării internaționale a studenților la

licență, masterat și doctorat;

o Susținerea participării studenților la competiții internaționale;

o Sprijinirea mobilității internaționale a studenților prin participarea în programele de

mobilitate europeană (ERASMUS+, ATHENS, SEE, European Project Semester, etc.);

o Susținerea integrării studenților străini în viața universitară a facultății prin activități de

tutoriat;

o Susținerea dimensiunii multiculturale a facultății prin implicarea studenților internaționali

în evenimentele culturale și sociale ale facultății;

9 Disponibile aici: https://acs.pub.ro/public/Acorduri_2D_Jun_2019.pdf 10 Disponibile aici: https://acs.pub.ro/public/Acorduri_ERASMUSEPSEEA_Nov_2019.pdf

14

• Susținerea personalului administrativ al facultății în perfecționarea abilităților necesare participării

într-o universitate internațională;

• Facilitarea raportării performanțelor facultății în vederea îmbunățățirii poziției universității și

facultății în evaluările și topurile internaționale;

• Sprijinirea parteneriatelor cu universități de prestigiu internaționale în proiecte de educaționale și

de cercetare:

o Susținerea inițierii programelor de studiu în limbi străine, precum și a programelor joint-

degree și double degree;

o Susținerea realizării de studii doctorale în co-tutelă cu universități internaționale de

prestigiu;

o Sprijinirea evenimentelor ce implică profesori și cercetători de prestigiu invitați în prelegeri,

workshop-uri, proiecte comune cu facultatea.

• Stimularea implicării cadrelor universitare și a studenților în evenimentele internaționale organizate

de UPB – conferințe de cercetare, conferințe și evenimente ale asociațiilor internaționale,

evenimente internaționale dedicate dezvoltării cercetării și inovării europene etc.

15

2.6 Calitatea educației Calitatea educației în Facultatea de Automatică și Calculatoare este susținută prin recrutarea și

motivarea cadrelor universitare și a studenților de a se implica în învățare, prin centrarea pe student și pe

interesele de termen mediu și lung a acestora, având în vedere un portofoliu divers de competențe profesionale

și transversale, prin adaptarea continuă a programelor și activităților de învățare la evoluțiile sociale și

economice, prin participarea în parteneriate internaționale și schimburi de experiență, precum și prin crearea

unui mediu universitar ospitalier și atractiv.

Prioritățile privind educația în cadrul facultății constau în:

• Racordarea continuă a predării la interesele pe termen mediu și lung a studenților și a industriei,

evitând capcana orientării dominante spre preferințe și nevoi de termen scurt;

• Pregătirea pentru cariere de succes și formarea ca lideri, intelectuali și antreprenori;

• Cultivarea competențelor transversale și interdisciplinare și a relațiilor cu parteneri din afara

facultății;

• Consolidarea buclei de feedback privind calitatea educației prin evaluarea anonimă realizată de

studenți;

• Dezvoltarea educației continue prin programele existente ale facultății și prin noi programe.

Metodele prin care vor fi urmărite aceste scopuri au fost detaliate și în secțiunile anterioare cu referire

la managementul academic, studenții și internaționalizarea. Planul managerial propus include și următoarele

acțiuni asumate pentru sprijinirea adaptării și flexibilității învățării curriculare și extracurriculare:

• Susținerea pregătirii universitare pentru cariere de succes în societatea prezentă și viitoare:

o Racordarea continuă la cerințele pieței muncii având în vedere mai ales interesele

studenților și societății pe termen mediu și lung;

o Menținerea unei interacțiuni favorabile învățării între cadrele didactice și studenți prin

susținerea învățământului pe semi-grupe, asigurând necesarului de cadre didactice pentru

activitățile de laborator;

o Susținerea excelenței și inovării în predare și învățare, inclusiv prin utilizarea unor noi

metode și tehnologii;

o Sprijinirea cercetării studențești prin dezvoltarea curriculumului, mentoratului și implicării

în proiecte în parteneriat cu industria și universități la nivel global, precum și prin susținerea

organizării sesiunii de comunicări științifice studențești;

o Susținerea relevanței științifice și tehnologice a proiectelor de diplomă și disertație prin

alegerea temelor și mentorat privind cercetarea;

o Sprijinirea parteneriatelor de practică studențească și internship;

o Sprijinirea educației privind etica universitară și deontologia profesională în rândul

studenților, încurajând dezbaterile și învățarea autentică pentru promovarea eticii în

inginerie;

o Orientarea educației spre marile provocări tehnologice, sociale, economice și de

sustenabilitate;

o Dezvoltarea competențelor transversale precum: competențele de leadership,

antreprenoriale, dezvoltarea personală și competențele socio-emoționale, etica academică

și deontologia inginerească, precum și spiritul civic;

o Cultivarea gândirii critice și a culturii inginerești;

• Susținerea activităților extracurriculare:

o Sprijinirea pregătirii studenților pentru participarea la competiții naționale și internaționale;

16

o Susținerea organizării școlilor de vară destinate studenților facultății și universității și

diseminarea largă a oportunităților de formare extracurriculară;

o Stimularea antreprenoriatului studențesc și a învățării antreprenoriale, prin implicarea în

programe precum UPBizz și Innovation Labs;

• Susținerea dezvoltării și utilizării în asigurarea calității a platformei Moodle de evaluare anonimă a

cursurilor de către studenți;

• Susținerea dezvoltării activităților și programelor de educație continuă, atrăgând atât absolvenții

din domeniile ingineriei sistemelor și calculatoarelor și tehnologiei informațiilor din etape diferite

ale carierei, cât și absolvenți din alte domenii;

• Promovarea programelor masterale și doctorale ale facultății pentru specialiștii din industrie din

etape diferite ale carierei, prin intermediul ambasadorilor educaționali și a promovării online;

• Susținerea programelor destinate liceenilor, de la evenimente locale la târguri de educație,

festivaluri sau competiții naționale, urmărind atragerea tinerilor pasionați de științe și inginerie spre

UPB și spre facultate; aceste programe pot atrage inclusiv elevii talentați din zone teritoriale sau

socio-economice defavorizate, stimulând în același timp interesul general pentru cariere în

inginerie.

17

2.7 Managementul strategic, financiar, investițional și administrativ Facultatea de Automatică și Calculatoare prezintă un grad foarte ridicat de atractivitate pentru studenți

și este implicată continuu în parteneriate diverse și de durată cu companii, ce contribuie semnificativ la

finanțarea activităților didactice și la dezvoltarea infrastructurii, precum laboratoare de cercetare, dotări și

amenajări dar și sponsorizarea evenimentelor comunitare etc. Partenerii din industrie susțin de asemenea burse

private pentru studenți, doctoranzi și, prin intermediul burselor ANIS, pentru cadrele didactice cu proiecte

inovative.

Prioritățile acestui program managerial constau în:

• Întărirea atractivității facultății pentru cadre universitare și studenți de elită la nivel internațional,

prin stimulentele financiare și mediul de lucru;

• Diversificarea surselor de finanțare pentru asigurarea unui nivel de resurse ridicat și stabil, adecvat

finanțării proceselor de învățare, cercetare, a motivării diferențiate a performanțelor prin

stimulente financiare și a asigurării unui mediu de activitate ospitalier și productiv;

• Eficientizarea în continuare a mecanismelor financiare și a asigurării transparenței deciziilor

financiare;

• Susținerea inițiativelor cadrelor universitare în optimizarea spațiilor, infrastructurii, condițiilor de

muncă, sustenabilității ecologice a muncii în facultate;

• Susținerea continuării digitalizării activității administrative din facultate.

Atingerea acestei priorități va fi realizată prin următoarele acțiuni asumate:

• Susținerea administrativă a activității echipelor ce implementează proiecte cu finanțare

internațională și națională;

• Prioritate ridicată acordată elaborării de proiecte cu componente investiționale privind reabilitarea

și modernizarea spațiilor, dotarea laboratoarelor didactice și de cercetare;

• Susținerea consolidării și diversificării parteneriatelor strategice și de termen mediu și scurt cu

companii din industrie, urmărind asigurarea unor resurse financiare suplimentare pentru renovarea

și eficientizarea spațiilor didactice și de cercetare, dotarea facultății, burse și mobilități pentru

studenți și tinerele cadre didactice, organizarea de evenimente și concursuri, precum și organizarea

proiectelor de cercetare și inovare în colaborare public-privat;

• Susținerea organizării de programe postdoctorale și de educație continuă;

• Susținerea organizării de centre ce oferă servicii, asigurând atât surse suplimentare de venit prin

monetizarea inteligentă a valorii create cât și posibilitatea transferului tehnologic și a relevanței

sociale a activității din facultate;

• Atragerea studenților din țări exterioare Uniunii Europene în toate nivelurile de studii;

• Eficientizarea managementului financiar al facultății prin monitorizarea și raționalizarea costurilor

și riscurilor de degradare și abordarea preventivă a acestora, inclusiv prin sisteme de pază și

supraveghere;

• Susținerea proiectelor inovative realizate de membrii facultății privind optimizarea tehnologică a

costurilor în facultate și sustenabilitatea ecologică a activității academice;

• Sprijinirea organizării unui mediu fizic ospitalier, atractiv și care să exprime identitatea universității

și facultății;

O prioritate ridicată va fi acordată digitalizării continue a activității administrative a facultății și integrării

în sistemul informatic al universității, pentru reducerea fricțiunilor în gestiunea studenților, taxelor etc.

18

2.8 Responsabilitatea socială, comunicarea și parteneriatele, transformarea digitală Facultatea de Automatică și Calculatoare este un participant energic în ecosistemul de inovare

bucureștean, național și european. Facultatea este o Alma Mater pentru zeci de mii de specialiști, antreprenori,

lideri și intelectuali de marcă ce definesc dezvoltarea societății actuale. Asumarea responsabilității sociale este

parte a activității universitare de zi cu zi și a contribuției facultății la prestigiul și impactul UPB. Profesorii,

studenții și absolvenții facultății contribuie semnificativ la creșterea cunoașterii, la dezvoltarea economică și

socială, la integrarea României în Europa și în fluxurile globale de cercetare și inovare și la transformarea digitală

a societății.

Prioritatea acestui program managerial constă în sporirea impactului social al activităților din cadrul

facultății, a comunicării continue cu partenerii, a stimulării diversității sociale și culturale în comunitatea

academică, a sustenabilității ecologice, precum și a racordării continue a învățării și cercetării din facultate la

marile provocări ale societății actuale.

Activitățile asumate pentru întărirea responsabilității sociale și a impactului activităților universitare în

viața socială și economică sunt:

• Susținerea proiectelor cadrelor universitare și ale studenților de voluntariat, antreprenoriat social și

contribuție la dezvoltarea socială

o Susținerea activităților de voluntariat pentru membrii comunității academice

o Susținerea programelor de responsabilitate socială a asociațiilor studenților

o Susținerea antreprenoriatului social și ecologic în rândul studenților și cadrelor didactice

• Promovarea culturii antreprenoriale, a inovării și a transferului tehnologic pentru cadrele universitare

și pentru studenți

o Susținerea inițiativelor antreprenoriale și de transfer tehnologic ale cadrelor didactice și

studenților;

o Dezvoltarea abilităților antreprenoriale ale studenților prin implicarea în programe dedicate ale

universității și facultății;

• Susținerea egalității de șanse și a diversității mediului universitar și profesiunilor inginerești

o Atragerea și susținerea femeilor în cariere de succes de inginerie și susținerea inițiativelor în

parteneriat cu asociații studențești și organizații dedicate diversității în inginerie precum

Codette;

o Atragerea și susținerea studenților non-tradiționali și din medii dezavantajate în studii de

inginerie

• Stimularea comunicării digitale privind activitățile și rezultatele facultății;

o Susținerea prezenței facultății pe canalele social media, precum Facebook, Instagram, LinkedIn

etc

o Dezvoltarea continuă și actualizarea site-ului facultății;

o Stimularea informării digitale privind activitățile, evenimentele și oportunitățile dezvoltate în

cadrul UPB;

• Susținerea implicării facultății în parteneriate cu organizațiile din mediul public, neguvernamental și

privat

o Susținerea dezvoltării centrului universitar București;

o Susținerea proiectelor ce contribuie la dezvoltarea economică și socială a regiunii București-

Ilfov;

o Susținerea implicării cadrelor universitare în proiecte ce contribuie la formularea politicilor

publice

19

o Susținerea parteneriatelor cu organizațiile patronale și profesionale din domeniile facultății;

o Sprijinirea evenimentelor cu participare publică în cadrul facultății pe teme de relevanță largă,

precum PoliFest, conferințe publice, evenimente TEDx, festivaluri, târguri etc;

o Susținerea colaborării cu colegiile naționale și liceele de prestigiu în promovarea culturii

inginerești și a pasiunii pentru tehnologie și știință;

o Stimularea implicării cadrelor didactice și studenților în proiecte ce contribuie la menținerea

mediului natural și a sporirii sustenabilității ecologice;

• Susținerea implicării alumni în viața universitară și a activității asociației de alumni a facultății ca parte

integrantă a Asociației de Alumni UPB.

20

3 Scurtă prezentare a candidatului

Din 1999 sunt cadru didactic în Facultatea de Automatică și Calculatoare, actualmente ocupând pozițiile

de profesor universitar, coordonator de doctorat și prodecan. În secțiunile de mai jos includ câteva elemente

ce susțin competențele mele manageriale, prestigiul profesional, experiența internațională și în management

de proiect.

3.1 Elemente biografice

3.1.1 Competențe manageriale

• 2016 – prezent: Prodecan în cadrul Facultății de Automatică și Calculatoare:

o Coordonarea Comisiei de informatizare și infrastructură a facultății;

o Susținerea parteneriatelor cu mediul economic, inclusiv parteneriate strategice ce au

dus și la renovarea de laboratoare și donații cu următoarele companii: IXIA Keysight,

Bitdefender, UI Path, precum și susținerea parteneriatelor strategice cu alte companii

precum Cisco, Fortinet, Thales, Google etc.;

o Susținerea transferului tehnologic prin acordarea sprijinului direct pentru 6 spin-offs:

CODA Intelligence, Wyliodrin, RUMI Solutions, DIGICORE Systems, Smart RDI și Correct

Networks;

o Coordonarea relațiilor cu partenerii externi (fundraising și gestiunea implicării în

evenimente) pentru: Semicentenarul FA&C (2017), Semicentenarul Departamentului

de Calculatoare (2019); ACS Research Fair (2019);

o Coordonarea procesului de informare și asigurare a siguranței muncii în cadrul

Facultății de Automatică și Calculatoare;

o Coordonarea raportărilor către Agenția Națională de Statistică pentru Facultatea de

Automatică și Calculatoare.

• 2013 – prezent: Co-fondator și coordonator al programului de inovare și antrepenoriat

studențesc Innovation Labs; pornind de la prima ediție desfășurată în cadrul UPB, actualmente

programul se desfășoară în 8 universități din 5 centre universitare (București, Cluj Napoca, Iași,

Sibiu și Timișoara);

• 2007-prezent: Directorul executiv în cadrul UPB pentru Olimpiada națională AcadNet; aceasta

a debutat sub forma concursului național AcadNet, realizat din 2007 în colaborare cu UPIR sub

egida Ministerului Educației, și începând din 2019 a primit statutul de Olimpiadă națională, cu

sprijinul dnei Ministru prof. dr. ing. Ecaterina Andronescu, reflectând impactul ridicat al

competiției în atragerea liceenilor spre inginerie;

• 2017 – prezent: Profesor asociat în cadrul facultății de Management a Școlii Naționale de Științe

Politice și Administrative, în cadrul masteratului MA in Management and Digital Innovation /

MSc Management of Business, Innovation and Technology realizat în parteneriat cu The

university of Sheffield;

• 2012-2016: Directorul Biroului de Relații cu Mediul Economic și Proiecte din Facultatea de

Automatică și Calculatoare;

• 2004 – 2019: Network Team Leader – ACM Collegiate Programming Contest, UPB

3.1.2 Contribuții în programe de dezvoltare instituțională la nivelul UPB

• Implicarea în consolidarea Asociației de Alumni UPB, 2019-prezent;

• Membru în Boardul Societății Antreprenoriale Studențești UPB Bizz, 2019-prezent;

21

• Coordonatorul programului de burse URSUS – UPB ce se desfășoară în Facultatea de Energetică,

Facultatea de Automatică și Calculatoare și Facultatea de Ingineria Sistemelor Biotehnice;

• Coordonator în cadrul UPB pentru programul RAF Scholar Award;

• Coordonatorului laboratorului CyberLeap: Laboratory for Research in Cybersecurity and Privacy

propus în cadrul Măgurele Science Park – Innovation Center, 2019;

• Susținerea promovării ingineriei prin introducerea informaticii în programa de gimnaziu, în

parteneriatul UPB – UPIR; implicarea în organizarea evenimentului de formare a formatorilor

pentru noul curs de "Informatica si TIC pentru gimnaziu" găzduit de UPB, 2017;

• Prezentarea „Evolving Learning Ecosystems” la evenimentul universities, Entrepreneurship and

Business Development Workshop, organizat de Birmingham City university, UK și UPB, 2017

• Susținerea promovării reputației și impactului public al UPB prin activități de outreach:

o Romania Tech Nation (2019)

o Implicare în organizarea evenimentului UPB „1000 pentru inginerie”, Nov. 2018

o Publicații de interes public privind societatea cunoașterii pe platforma Contributors.ro;

o Vorbitor la TEDx UPB 2017;

o Membru fondator în ROSEdu din 2007 în prezent, promovând rolul tehnologiilor open

source atât în interiorul universității cât și la nivel național.

3.1.3 Prestigiu academic, științific și profesional la nivel internațional și național

Profil științific

• Abilitare în Știința Calculatoarelor la UPB (2013)

• Doctorat în Știința Calculatoarelor la UPB (2006)

• Autor și co-autor al 138 de publicații, dintre care 12 cărți ca unic sau co-autor și 46 de articole

în reviste și volume ale conferințelor indexate ISI Web of Science;

• 597 de citări (Google Scholar, dec. 2019)

• Indice Hirsch: 13 (Google Scholar), 9 (Scopus)

Prestigiu academic, științific și profesional la nivel internațional

• Membru al CERN, ATLAS si al proiectului ATLAS CERN-RO (din 2019);

• Membru al rețelei de experți „Club Europa”, organizat de Reprezentanta Comisiei Europene in

Romania (2018 – prezent);

• Membru al comitetului de organizare al competiției „43rd Annual World Finals of the

International Collegiate Programming Contest” (Fundatia ICPC), university of Porto, 2019

• Participant în calitate de administrator universitar în schimbul de experiență din programul RAF

Scholar Award al Romanian American Foundation, university of Rochester, Dec. 2016;

• Coordonator și inițiator al colaborării între Centre de Recherche sur les Risques et les Crises,

MINES ParisTech – UPB (2018-prezent);

• Co-inițiator al colaborării între The D Language Foundation – UPB (2016 – prezent);

• Expert european în evaluarea finală a două proiecte pe tema inovării și ecosistemului european

antreprenorial (2017)

• Stagiu de cercetare la National university of Singapore (02-08.2002)

• Participare la ateliere de cercetare la Centre de Recherche sur les Risques et les Crises, MINES

ParisTech (09.2018)

22

• Participare la ateliere de cercetare la National University of Singapore (09.2004, 03.2014,

06.2018)

• Participare la numeroase conferințe internaționale (conform listei de publicații)

• Membru în comitetele științifice ale unor conferințe internaționale

o Co-Chair Design and Spontaneity in Computer Supported Collaborative Learning DS-

CSCL- CSCS 2019, 2017, 2015, 2013

o Co-Chair Secure Interet of Things SIoT 2014, ESORICS 2014; SIoT 2013, CSCS 2013; SIoT

2012, INCoS 2012

o Membru în comitetul științific Open Badges in Education – OBIE 2014, ICWL 2014

o Membru în comitetul științific CSEDU 2014 , 2015, 2016, 2017, 2019

o Membru în comitetul științific WorldCIST 2014

o Membru în comitetul științific CISTI 2014

• Prelegeri invitate la:

o Centre de Recherche sur les Risques et les Crises, MINES ParisTech, 2018

o Ecole Superieure d’Informatique (http://www.esiea.fr/), Automatique, Paris, 2009

o Hogeschool van Amsterdam ( http://www.hva.nl), 2008

o University of Indianapolis, Atena (http://www.uindy.gr/) 2008

o Istanbul Technical university (http://www.itu.edu.tr/en/ ), 2007

o Helsinki Metropolia university of Applied Sciences (http://www.metropolia.fi/ ) 2007

Prestigiu academic, științific și profesional la nivel național

• Distincții științifice:

o "Outstanding paper award", An Efficient Privacy-Preserving System for Monitoring

Mobile Users: Making Searchable Encryption Practical, Gabriel Ghinita and Razvan

Rughinis, CODASPY 2014

o "Best paper award", Reliable Authentication and Anti-replay Security Protocol for

Wireless Sensor Networks, Laura Gheorghe, Răzvan Rughiniș, Răzvan Deaconescu,

Nicolae Țăpuș

o "Best paper award", Deaconescu, Răzvan, Rughiniș, Răzvan, Țăpuș, Nicolae

o Marele Premiu al Cisco Networking Academy (alături de prof. Nicolae Ţăpuş, Ana

Lucia Vărbănescu şi Emil Cebuc), 2004

• Expert în realizarea Documentului cadru privind specializarea inteligentă pentru perioada de

programare 2021-2027, UEFISCDI, proiectul SIPOCA 592, 2019-2020

• Co-inițiator al programului Bursele ANIS realizat de ANIS – Asociația Patronală a Industriei de

Software şi Servicii și destinat cadrelor didactice tinere din universitățile tehnice ce realizează

proiecte didactice inovatoare (2018-prezent)

• Membru în Consiliul Național pentru Inovare și Antreprenoriat CNIA (2016-2017)

• Prezentări invitate și membru în panelurile conferințelor pe teme de inovare, tehnologie,

securitate:

o Membru al panelului „Entrepreneurial Teaching and Learning”,HE Innovate 2019, București;

o Consultant pentru premiile Forbes 30 sub 30 România, 2019;

o Membru al panelului „Boosting innovation ecosystems in Europe: National perspectives on

challenges and opportunities” din conferința Innovative Enterprise - EIC Pathfinder: From

breakthrough technologies to disruptive innovations, 2019, București;

23

o Rughiniș R., „How to attract the next generation of cybersecurity talent?”, IDC Security

Forum 2019;

o Vorbitor la Bucharest Science Festival 2018: „Datele personale în epoca social media”;

o Expert universitar în panelul proiectului Centenar BRD, 2018;

o Membru în panelul „Innovation Catalysts” al conferinței Smart Everything Everywhere

„Digital Romania International Forum II: Startups in 4.0 Industries”, SEE4.0, București 2017;

o Moderatorul panelului „Supporting the cybersecurity industry: best practices, public-

private partnerships and ways forward” din conferința CERT.ro 2017, București;

o Vorbitor în conferințele Innoteque 2019 și Innoteque 2016, București;

o Rughiniș, R., „Security Challenges in Complex Information Systems”, Aspen Institute, Cyber

Defense Within the Context of the New NATO Strategic Concept, București, 2010;

o Rughiniș, R., "Supporting innovation and entrepreneurship through university education" -

Prezentare invitată la Aspen Institute, Romania 2020 Agenda: Competitiveness for

Development and Convergence Policy Meeting, București, 2010;

o Rughiniș, R., "Open Source in Mediul Academic" - Prezentare invitată la Conferința ROSDEV

– Romanian Open Source Development 2008;

o Rughiniș, R., "Comunitatea OS și comunitatea universitară" - Prezentare invitată la

Conferința ROSDEV – Romanian Open Source Development 2009.

24

3.1.4 Experiență în management de proiect

Proiecte / Granturi internaționale câștigate prin

competiție în calitate de director de proiect /

responsabil de proiect

Innovation Labs - Sustainable Nation-Wide Infrastructure for Academic-Centric Technical Innovation

▪ Sursa de finanțare: Romanian-American Foundation

▪ Durata de implementare: 3 ani (2016-2018)

▪ Volumul finanțării: 440.000 USD

Innovation Labs - Sustainable Infrastructure for Academic-Centric Technical Innovation

▪ Sursa de finanțare: Romanian-American Foundation

▪ Durata de implementare: 1 an (2015)

▪ Volumul finanțării: 40.000 USD

Google CS4HS R&D Grant - Development and assessment of Python and Robotics Technical Skills, 2013 (Director de proiect)

▪ Sursa de finanțare: Google R& D Grants

▪ Durata de implementare: 1 an (2013 – 2014)

▪ Volumul finanțării: 10.000 USD

Innovation Labs R&D Grant (Director de proiect), 2013

▪ Sursa de finanțare: Microsoft Grants

▪ Durata de implementare: 1 an (2013 – 2014)

▪ Volumul finanțării: 50.000 USD

Google CS4HS R&D Grant – Innovative Collaborative Learning for Programming Skills through Python, 2014 (Director de proiect)

▪ Sursa de finanțare: Google R& D Grants

▪ Durata de implementare: 1 an (2014 – 2015)

▪ Volumul finanțării: 10.000 USD

Proiecte / Granturi naționale câștigate prin competiție

SeeIoT Setting the trends in IoT education

▪ Sursa de finanțare: ANPCDEFP, grant 2016-1-RO01-KA203-024721

▪ Durata de implementare: 2 ani (2016-2017)

▪ Volumul finanțării: 235.422 EUR

Adopția și Impactul tehnologiiloR video Inovative în Serviciile publice de educație și administrație locală” – IRIS, PN-II-PT-PCCA- 2013-4-1802 (Director de proiect pentru UPB)

▪ Sursa de finanțare: Programul Parteneriate 2013, UEFISCDI

▪ Durata: 2 ani (2014-2016)

▪ Volumul finanțării: 210.415 RON

Rețea virtuală pentru instruirea la distanță, INFOSOC (Responsabil de proiect UPB), 2004-2006

▪ Sursa de finanțare: INFOSOC contract nr. 153-2004

▪ Durata de implementare: 2 ani (2004 – 2006)

▪ Volumul finanțării: 170.000 lei

25

3.1.5 Alte experiențe relevante

• Membru al Sindicatului Cadrelor Didactice din Facultatea de Automatică și Calculatoare;

• Membru în asociații profesionale: IEEE, ACM, INSTICC, ROSEdu

• Cunoașterea limbilor străine: engleză (fluent), franceză (bine), germană (începător)

• Interesul pentru etica și deontologia profesională universitară:

o Membru al Comisiei de verificare a similitudinii la nivelul Departamentului de

Calculatoare;

o Masterand în programul de Etică Aplicată în Societate, Afaceri şi Organizaţii al Facultății

de Filosofie, Universitatea din București;

3.1.6 Motivarea candidaturii

Fiecare dintre noi are un echilibru propriu între cercetare, predare, implicare comunitară și muncă

administrativă, un echilibru care variază pe parcursul carierei. În această etapă a vieții mele profesionale și

familiale, îmi doresc să îmi asum responsabilitățile unei implicări și mai consistente în construcția comunitară și

în sporirea valorii experienței universitare.

Dintotdeauna mi-a plăcut să particip în viața colectivă și organizarea facultății și am învățat mult pe

parcurs. Pe măsură ce am acumulat experiențe foarte diverse, am ajuns să apreciez valoarea colaborării mai

degrabă decât a conflictului, valoarea empatiei și a rezolvărilor colective pentru orice fel de dificultate sau

dissens.

Am contribuit în ultimii ani la administrarea facultății ca prodecan, ceea ce m-a făcut să înțeleg mai bine

mizele și provocările relației facultății noastre cu Rectoratul, cu autoritățile statului român și cu partenerii noștri

din industrie.

Alături de prof. Nicolae Țăpuș am construit și consolidat continuu un grup energic și dedicat de predare

și cercetare, dobândind astfel experiență în atragerea și păstrarea tinerilor în facultate. Prin implicarea în acest

grup, care a dezvoltat numeroase proiecte de cercetare și colaborări internaționale, am contribuit la impactul

științific și ingineresc al facultății noastre.

De asemenea, coordonarea alături de prof. Adina Magda Florea a Comisiei de informatizare, în ultimii

4 ani, m-a pus în situația de a înțelege și rezolva problemele de comunicații, electricitate, infrastructură și

logistică pentru toate cele trei Departamente ale facultății.

În ultimii 8 ani, cu sprijinul Rectorului Mihnea Costoiu am construit Innovation Labs, cel mai mare

program european de suport al startupurilor din tehnologie. Innovation Labs are loc în această ediție în 9

universități din 5 orașe, consolidând parteneriatele universităților cu industria și ecosistemul european de

inovare.

Prin munca de profesor și de prodecan am contribuit la crearea unei experiențe studențești vii în

facultate. Cred că atractivitatea facultății și deschiderea față de studenți sunt un atu important și o resursă, pe

care este important să o consolidăm pe direcții precum:

• Promovarea facultății în licee și organizarea concursurilor și olimpiadelor pentru liceeni;

• Atenția față de viața studențească, de la organizarea cursurilor, cazărilor, oportunităților de

internship și burse, organizarea școlilor de vară, a concursurilor studențești, etc.;

• Relația cu Liga Studenților din Facultatea de Automatică și Calculatoare;

• Disponibilitatea continuă de a înțelege și rezolva problemele studenților;

• Formalizarea și consolidarea comunității de alumni din facultate;

• Atragerea doctoranzilor și viitorilor noștri colegi.

În această etapă a vieții mele profesionale, alături de colegii din facultate și de studenți, îmi doresc să

mă implic mai substanțial în sporirea calității și autonomiei vieții noastre academice.