Portofoliu Curs Fomator

8/13/2019 Portofoliu Curs Fomator

http://slidepdf.com/reader/full/portofoliu-curs-fomator 1/9

Nota 1: Nota 2:Media:

PORTOFOLIU DE EVALUARE

Curs de formare profesională pentru ocupaţiade formator

TemaCURS DE FORMARE PROFESIONALĂ

ÎN VEDEREA OBŢINERII CERTIFICĂRII DE

ÎNGRIJITOR LA DOMICILIU PENTRU COPII



PROIECT DE CUR! DE FOR"ARE A ADUL#ILOR

Denumirea cursului: CURS DE FORMARE PROFESIONALĂ

ÎN VEDEREA OBŢINERII CERTIFICĂRII DE

ÎNGRIJITOR LA DOMICILIU PENTRU COPII

• A R $ U " E % T

Pe piaţa muncii a existat în ultimii ani o cerere mare în ceea ce priveşte locurile de muncă privind creşterea şi îngrijirea copiilor la domiciliu, drept pentru care am îniţiat acest curs de ormare

proesională în vederea certiicării de ingrijitor la domiciliu pentru copii!

"reşterea şi îngrijirea temporară a copilului de către altă persoană dec#t părinţii, respectiv de

către un îngrijitor la domiciliu ar tre$ui să oere un mediu sigur, sănătos pentru de%voltarea şi creşterea

acestuia!

"reşterea nevoii de îngrijitori pentru copii a crescut în ultimul timp şi este o relecţie a mai

multor actori economici şi culturali, precum şi creşterea numărului de amilii cu un singur părinte sau

cu am$ii părinţi care muncesc în aara casei! &n plus, părinţii aleg sa înscrie copiii în anumite centre de

genul căminelor sau grădinitelor pentru a ajuta la de%voltarea lor socială şi educaţională!

'xista doua tipuri majore de îngrijire a copiilor de către alte persoane dec#t părinţii: individuală

sau în grup!

&ngrijirea individuală se adresea%ă numai unui copil sau copiilor unei amilii! 'xemplele pentru

acest tip de îngrijire presupun serviciile unui îngrijitor la domiciliu! Persoana care se va ocupa de

2

http://www.sfatulmedicului.ro/Nou-nascutul/cresterea-si-dezvoltarea-nou-nascutilor_246






îngrijirea copilului la domiciliu tre$uie să îndeplinească un minimum de condiţii: să ie în legalitate, să

ai$ă experienţă în îngrijirea copiilor, să ai$ă o educaţie corespun%ătoare şi să ie dispusă la lucrul cu

copiii! &n raport cu activitatea %ilnică pe care o desăşoară cu copiii, aceasta tre$uie:

( să asigure siguranţa copilului )este important ca cei care se ocupă de îngrijirea copiilor să ai$ă

educaţie de acordare a primului ajutor şi să ai$ă reerinţe $une*+( să ie corespun%ător pentru v#rsta, nivelul de de%voltare şi personalitatea copilului! Mediul tre$uie să

ie destul de calm pentru a permite îngrijitorilor să oere iecărui copil atenţia necesară+

( să oere siguranţă şi încredere, să ie disponi$ilă în orice moment )tre$uie sta$ilite prin contract orele

de îngrjire, orele suplimenrtare, vacanţele sau alte pau%e*+

( sistemul de îngrijire tre$uie să ie convena$il pentru părinţi! c-im$area recventă a îngrijitorilor este

supărătoare pentru copil şi îi aectea%ă sen%aţia de siguranţă!

Persoanele care se ocupă de creşterea şi îngrijirea copiilor la domiciliu, în urma a$solvirii

acestui curs, vor intra în posesia unui certiicat de Îngrijitor la domiciliu pentru copii!

!COP :

De%voltarea competenţelor de comunicare pe $a%a cunoaşterii unor noţiuni de

psi-ologia copilului şi desăşurarea unor activităţi %ilnice de îngrijire şi creştere a

copiilor în v#rstă de 2(1. ani

O&IECTIV $E%ERAL:

"unoaşterea particularităţilor de v#rstă şi individuale ale copiilor cu v#rsta între 2(1.

ani şi do$#ndirea competenţelor şi a$ilităţilor necesare pentru creşterea şi îngrijirea

acestora!

/



OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

ă aplice cunoştinţe teoretice privind de%voltarea cognitivă, aectivă şi psi-o(

somatică, de igienă, nutriţie şi aspecte de siguranţă pentru copii cu v#rste între 2(1. ani+

ă reali%e%e programe de intervenţie personali%ată pentru copii cu v#rste între 2(

1. ani+

ă aplice programele ela$orate, evalu#ndu(le periodic!

$RUP #I%T' : persoane cu studii medii )cel puţin cu Diplomă de 0acalaureat*

Numărul cursanţilor într(o grupă este de 2. de persoane!

FOR"ATORI : 2 ormatori

TI"P ALOCAT : Durata: ore

3rele se vor desăşura pe parcursul a 4 săptăm#ni!

( 5eparti%area orelor: /2 ore teorie şi 14 ore seminarii



6



PLA%IFICAREA PE "ODULE(U%IT'#I TE"ATICE

Nrt.crt.

Obiectie !e re"eri#$% C&#$i#'t te()tic Met&!e*"&r(e!e )ctiit)te

Mi+,&)ce !ei#-tr'ire*()teri),e

!e #%$)re

M&!),it%$ie),')re

/ 0 1 2 3 4

1!

7ransmiterea şi

aplicarea cunoştinţelor

teoretice

5aporturile ierar-ice

Modelul comunicării

8orme şi mijloace de comunicare

"omunicarea ca proces

( expunere

( de%$atere

( exerciţii

aplicative

( joc de rol

( studiu de ca%

( te-nica

9r$orele de

idei;

( te-nica 98loare

de lotus;

( ec-ipament <7

)computer,

videoproiector*

( coli lipc-art

( "D cu pre%entări

po=er point

nali%a

re%ultatelor

evaluării pe

grupe sau

ateliere de lu

2!

tructurarea

inormaţiilor

"riterii de sta$ilire a priorităţilor

%ilnice

"riterii de planiicare a activităţii

%ilnice

( expunere

( de%$atere

( exerciţii

aplicative

( joc de rol

( ec-ipament <7

)computer,

videoproiector*

( lipc-art

3$servaţia

tudiul de ca

Discuţii de g

5eerate



Nrt.crt.

Obiectie !e re"eri#$% C&#$i#'t te()ticMet&!e*"&r(e!e )ctiit)te

Mi+,&)ce !ei#-tr'ire*()teri),e

!e #%$)re

M&!),it%$ie),')re

/ 0 1 2 3 45eali%area replaniicării cu

operativitate, de c#te ori este

necsar, ără pertur$area

activităţilor %ilnice

( studiu de ca%

( lucrul pe grupe

a c#te cursanţi

( "D cu pre%entări

po=er point

( işe de lucru

"utia cu tem

şi cutia cu

speranţe

/!

"omunicarea

interactivă

7e-nici şi a$ilităţi de

comunicare eicace

8orme de ascultare

7e-nici de c-estionare

( expunere

( de%$atere

( exerciţii

aplicative

( studiu de ca%

( te-nica

9r$orele de

idei;

( te-nica 98loarede lotus;

( ec-ipament <7

)computer,

videoproiector*

( lipc-art

( "D cu pre%entări

po=er point

nali%a

re%ultatelor

evaluării pe

grupe sau

ateliere de lu

Discuţii de g

! E),')re) (&!',','i

5eali%area unor

portoolii de către

cursanţi în care să

pre%inte un studiu

de ca%!

( işe de lucru

( işe de documentare

( proiecte

'valuare

portooliu

>



• EVALUAREA !TA$IULUI(CUR!ULUI se va reali%a prin intermediul următoarelor

mijloace:

- c-estionare+

-işe de o$servaţie+

- işe de evaluare+

- produse reali%ate în atelierele?grupele de lucru+

- proiectarea activităţii în ec-ipă

• EVALUARE FI%AL' "-estionar de evaluare a procesului ormativ

C5ESTIONAR DE EVALUARE A ACTIVITĂŢII

N5!"57!

<7'M< D P5@<A NB

1!"onsideraţi că programul a răspunsnevoilor dumneavoastră de ormareC

2!

"onsideraţi că programul şi(a atins

o$iectiveleC

/!(au olosit strategii?metode?te-niciadaptate conţinutuluiC

!Mijloacele de pre%entare au ost olositeeicientC

6! 'valuarea a ost corelată cu o$iectiveleC

4!"onsideraţi eicientă comunicareaormator(cursanţiC

>!"onsideraţi eicientă comunicarea între

mem$rii grupuluiC! (a reali%at motivarea grupuluiC! 7impul alocat a ost suicientC

1.! "ursul a oerit satisacţie cursanţilorC

11!"e sugestii aveţi pentru îm$unătăţireacursuluiC

Portofoliu Curs Fomator

Documents

Transcript of Portofoliu Curs Fomator