PLANIFICARE DETALIAT PE UNITI DE NVARE

Proiectul unitii de nvareCOALA:

CLASA: a VI aSEMESTRUL IUNITATEA 1, CARTEA OBIECT CULTURAL

NR DE ORE ALOCATE: 8CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Cartea- obiect cultural

- componentele crii

- cartea i biblioteca

- cltorie n lumea crilor Cea dinti nvtur-fragment de Nicolae Iorga

1.1 distingerea ntre informaiile eseniale

i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;

2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii;

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu

de cele de detaliu n cadrul textului citit;

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat.- ex .de exprimare n scris a opiniilor

personale despre lectur

- ex.de identificare a diferenelor

dintre textele literare i cele nonliterare

- ex de ntocmire a fiei de bibliotec

i a fiei de lectur

- ex.de construire a unui monolog

- ex de identificare a ideii principale

dintr-un text

- ex de identificare i de receptare

a unor procedee artistice

- biblioteca

- fie de lectur

-oral

-dialog

2. Noiuni de Fonetic Actualizarea cunotinelor: -cuvntul - stuctura cuvintelor

-accentul.

3. Basmul toamnei, Ionel Teodoreanu

-univesrul oprei

-personificarea

-semne de ortografie i punctuaie

-lexicul

Evaluare

3.1 - diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic.

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)

- ex de analiz a structurii fonetice

a cuvintelor

- ex de desprire n silabe

- ex complexe

- ex de identificare a ideii principale

dintr-un text;- ex de identificare i de receptare

a unor procedee artistice (personificarea)-ex de utilizarea corect, n propoziie i n fraz a semnelor de punctuaie i a semnelor ortografice;

- ex sinonime i antonime; - ex de stabilirea a sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context;

- ex. sens propriu-sens figurat

Culegere de exerciii

-fie de lucru

Portofoliul elevului-manualul;

- fie de lucru;

Culegere de exerciii-formativ -dialog

-oral

-dialog

UNITATEA 2, Opera epic. SchiaNR DE ORE ALOCATE: 20CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. D-l Goe..., I.L.Caragiale-dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;

- naratorul, naraiunea la pers. a III-a;

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

- ex de lectur coerent, expresiv a textului- ex de precizare a ordinii secvenelor;

-ex de determinare a interaciunii dintre ideile principale i cele secundare;

- exreciii de caracterizare a personajelor;- ex de exprimare a opiniei personale

- ex de argumentare a apartenenei textului la specie

Manual

Vol. ,,Momente i schie, I.L. Caragiale-fie de lucru

-curent

-dialog-formativ

2 Comunicare

- structura textului oral;

- comunicarea prin texte nonliterare;

- afiul4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii 2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;

- ex de comunicare oral- ex de identificare a trsturilor textelor literarea i nonliterare

-ex. de redactarea a unui afi

-schie

-pliante

-fie de lucru-curent

-dialog

-transpunerea elevilor ntr-o situaie concret

3. Vocabular

- vocabularul fundamental, masa vocabularului;

- neologisme;- mijloace interne de mbogire a vocabularului: derivarea, compunerea, conversiunea;- familia lexical;- clase lexicale: sinonime, omonime, antonime, paronime, pleonasmul.4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, prin exprimarea nuanat;

2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral;- ex de identificare a cuvintelor din cele dou nivele

- ex de construire a cuvintelor noi cu ajutorul sufixelor i prefixelor date

- ex de identificare a modalitilor de compunere

- ex de determinare a sensurilor unor neologisme

- ex de folosire a dicionarelor

- ex de sesizare a relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie, paronimie

- ex de utilizare a acestor categorii semantice n contexte diferite

- ex de corectare a construciilor pleonastice

- ex de comparare a sensurilor unor cuvinte n contexte diferite

-fie de lucru

-culegere de exreciii

-portofoliu-fie de lucru

-formativ

UNITATEA 3, Opera liric descriptiv

NR DE ORE ALOCATE: 24CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Iarna de Vasile Alecsandri- Elemente de biografie a poetului

- Lectura i studiul textului

- Interpretarea textului

1. Pastelul 2. Descrierea: descrierea tiinific i decsrierea literar

1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

3.1. diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog descriptiv;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de monolog;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;-ex. de citire expresiv a textului

- ex de descifrare a sensului cuvintelor- ex de receptare a unor modaliti deexpresivitate artistic- ex. de interpretare a textului

-ex de expunere a aprecierilor personale

- ex de identificare a figurilor de stil i a

imaginilor artistice Volum de poezii:

V. Alecsandri,

Fotografii, date bigrafice ale poetului

-fie de lucru-oral

-curent

-dialog

2. Comunicare

- Descrierea unui tablou. Scrierea imaginativ-datini de iarn2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog descriptiv;

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice

studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

- ex de receptare a unei expuneri-ex de redactare a textelor literare sau nonliterare

-diferite texte

literare -oral

3. Noiuni de sintax-Fraza. Felul propoziiilor-Verbul (actualizare)1. Modurile personale (predicative):

-indiccativ,conjunctiv, condiional-optativ, imperativ;

2. Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.

4. Evaluare2.3 utilizarea categoriilor gramaticale

nvate, n diverse tipuri de propoziii;3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);

2.5 participarea la diferite situaii de

comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii- ex de alctuire a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare;

- ex de identificare i/sau construcie propoziiei

regente i /sau elementului regent;-ex de recunoatere a verbelor;-ex de recunoatere a formei corecte;- ex de recunoatere a funciei sintactice;- ex de conjugare;- ex de precizare a valorii copulative sau impersonale a verbelor;

- ex de construire a unor locuiuni verbale;- ex complexe-fie de lucru,

-culegeri de

gramatic,

-schie, scheme-plane-continu

-oral-dialog

UNITATEA 4, STRUCTURA COMPOZIIONAL A OPEREI EPICENR DE ORE ALOCATE: 8CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Sobieski i romnii, de Costache Negruzzi Studiul textului

Interpretarea textului

-Momentele subiectului.

-Moduri de expunere

- Caracterizarea personajelor3.1. diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;2.5 participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

- ex de lectur coerent, expresiv a textului- ex de precizare a ordinii secvenelor-ex de determinare a interaciunii dintre

ideile principale i cele secundare- ex de exprimare a opiniei personale

cu privire la personajele nuvelei;

-ex. de identificare a modurilor de expunere;

- ex. de argumentare a aparteneei la specie

literar

-fie de lucru

-manulaul-curent

-oral

-formativ

2.Comunicare

-Vorbirea direct-vorbirea indirect;- Texte nonliterare: anunul, tirea, reclama4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog narativ

4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

- ex de comunicare oral-ex de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect;

- ex de redactare a diferitelor texte nonliterare-fie de lucru-oral

-curent

3. Creion, T. Arghezi

-metafora

4. Evaluare1.2. sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

3.1. diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric; 2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog descriptiv;

3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de monolog;

- ex de descoperire a sensurilor lexicale n funcie de context;

- ex de identificare a figurilor de stil i a imaginilor artistice;

-ex de interpretare ;

-ex de construcie, identificare i utilizare a metaforei;

- ex de argumentare a opiniilor personale.-fie de lucru,-manualul;- tabla-oral-curent

UNITATEA 5, OPERA LIRICNR DE ORE ALOCATE: 13CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Mi bdi, floare dulce Studiul textului

Caracteristicile operelor folclorice. Doina Epitetul. Tipuri de epitet1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea

mesajului oral

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite;4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia

concret de dialog sau de monolog- ex de citire expresiv a textului

- ex rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare populare; (Doina)- ex de explicare a unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;- ex de interpretare i nelegere a textului;

-ex aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate (doina)Antologie de opere lirice populare

-manualul

-tabla i cret-curent

-dialog permanent cu elevii

-formativ

2. Substantivul-Actualizarea cunotinelor

-Substantive simple. Substantive compuse. Ortografia substantivelor compuse.

- Substantive colective. Substantive defective.

-Cazuri i funcii sintactice (actualizare)

-Valori stilistice ale substantivului2.3.utilizarea categoriilor garmaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii.

2.4 adaptarea vorbirii la situaia

concret de dialog sau de monolog- ex de folosire corect a substantivelor

-ex de recunoatere a substantivelor- ex de analiz gramatical-ex complexe

- ex de consolidare-fie de lucru

Portofoliul elevului-curent

3. Comunicare

-Relatarea. Argumentarea unui punct de vedere

4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monologex de exprimare a opinieiex argumentative

ex de redactare unui text argumentativTexte literare-oral

SEMESTRUL AL II-LEAUNITATEA 6, OPERA EPIC N VERSURINR DE ORE ALOCATE: 7CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Toma Alimo Studiul textului

Caracteristicile operelor folclorice. Balada popular Antiteza. Hiperbola1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.1.diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea

mesajului oral

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite;4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia

concret de dialog sau de monolog- ex rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare populare; (Balada)- ex de explicare a unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;

- ex de interpretare i nelegere a textului;

-ex aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate (balada)

- ex de alctuire a rezumatului pe baza momnetelor subiectului;

- ex de caracteriazre a pesonajului-manualul

-tabla i cret-fie de lucru

-curent

-dialog permanent cu elevii

-formativ

2. Pronumele- Pronumele persnal (actualizare)

- Pronumele reflexiv

- Pronumele posesiv. Adjectivul pronominal posesiv

- Pronummele demonstrativ. Adjectivul pronominal demonstrativ

2.3.utilizarea categoriilor garmaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii.

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog- ex de folosire corect a pronumelor-ex de recunoatere a pronumelor- ex de analiz gramatical- ex de difereniere a pron. personale i a pron. reflexive

- ex de recunoatere i analiz

-ex de construire a diferitelor texte

-fie de lucru Culegere de exerciii gramaticalePortofoliul elevului-curent

3. Comunicare

Povestirea. Rezumatul. Conspectul

4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monologex de redactare a unui rezumat/conspectTexte literare-oral

4. Evaluare

UNITATEA 7, OPERA EPIC. Naraiunea la persoana INR DE ORE ALOCATE: 7CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Amintiri din copilprie, Ion Creang (fragment) Studiul fragmentului Naraiunea la persoana I Narator personaj1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea

mesajului oral

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.1.diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite;4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog- ex de lectur coerent, expresiv a textului-ex lexicale de recunoatere a arhaismelor,

regionalismelor, elemente ale oralitii i

de umor;

- ex de precizare a ordinii secvenelor-ex de determinare a interaciunii dintre

ideile principale i cele secundare- ex de exprimare a opiniei personale

cu privire la personaje

- ex de identificare a mrcilor oralitii- ex de argumentare a apartenenei

textului la specie

Amintiri din copilrie, Ion Creang

-manualul

-tabla i cret- fie de lucru

- ecranizare-curent

-dialog permanent cu elevii

-formativ

2. Pronumele

- Numeralul

- Adjectivul (Actualuzare)

- Articolul adjectival

- Gradele de comparaie2.3.utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii.

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

- ex de folosire corect a numeralelor i adjectivelor-ex de recunoatere a numeralelor i adjectivelor- ex de analiz gramatical- ex de recunoatere i analiz

-ex de construire a diferitelor texte - ex de consolidare

- fie de lucru Culegere de exerciii gramaticale

Portofoliul elevului-curent

3. Evaluare- sumativ

UNITATEA 8, OPERA EPIC N VERSURINR DE ORE ALOCATE: 16CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Cinele i celul, Grigore Alexandrescu- nelegerea i interpretarea textului;

- fabula: definiie i caracteristici1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ)2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea

mesajului oral

3.2.identificarea procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;

3.1.diferena elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite;4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog-ex rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (fabula)-ex de explicare a unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;

- ex de interpretare i nelegere a textului;

-ex aprecieri personale referitoare la textele studiate (fabula)

-joc de rol

-ex de identificare a personajelor, a subiectului

ex de interpretare a titlului n relaie cu textul datAntologie de opere lirice populare

-manualul

-tabla i cret-curent

-dialog permanent cu elevii

-formativ

2. Prile de vorbire neflexibile:

-Adverbul

- Prepoziia. Regimul cazual al prepoziiilor

- Conjuncia

- Interjecia2.3.utilizarea categoriilor garmaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii.

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

- ex de folosire corect a prilor de vorbire neflexibile

-ex de recunoatere a adverbului, conjunciei, prepoziiei, intejeciei;

- ex de recunoatere i analiz gramatical- ex de consolidare

-fie de lucru Culegere de exerciii gramaticale

Portofoliul elevului-curent

3. ComunicareOrganizarea textelor nonliterare:

Cartea potal, scrisoarea, telegrama, cererea4.1.redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4 adaptarea vorbirii la situaia

concret de dialog sau de monolog2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

-ex de redactare a textelor nonliterare cu diverse mesaje

UNITATEA 9, SINTAXA PROPOZIIEI

NR DE ORE ALOCATE: 20CONINUTURI

(DETALIERI)COMPETENE SPECIFICEACTIVITI DE NVARE RESURSEEVALUARE

1. Sintaza propoziiei- Predicatul verbal i nominal

- Subiectul exprimat/neexprimat

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diberse tipuri de propoziii

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie - ex de identificare a Subiectelor i Predicatelor;- ex de analiz gramatical;

- ex de constucie - fie de lucru

- manualul

- tabla i cret-curent

-dialog permanent cu elevii

- formativ

2. Reportajul literar/jurnalistic Cartea Oltului, Geo Bogza (fragment)2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

- ex de identificare a trsturilor unui reportaj (literar/jurnalistic)

-ex de redactare a unui reportaj (literar/jurnalistic)

- fie de lucru - texte literare/nonliterare-curent

3. Sintaxa propoziiei- Atributul (adjectival, substantival, pronominal, verbal, adverbial)

- Complementul

a) complementul direct

b) complementul indirect

c) complemente circumstaniale

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diberse tipuri de propoziii

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie- ex de identificare a complementelor i atributelor;

- ex de analiz gramatical;

- ex de constucie- ex complexe

- ex de consolidare- fie de lucru-scheme

- plane

- culegere de exreciii gramaticale

- manualul

- tabla- oral- curent

- dialog

4. Comunicare

- Jurnalul. Scrierea reflexiv inspirat din viaa personal4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

2.4. adaptarea vorbirii la situaia

concret de dialog sau de monolog2.5. participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

- ex de scriere reflexiv/pagin de jurnal

- ex de identificare a trsturilor scrierii reflexive

-ex de transpunere n scris a propriilor sentimente

- texte suport

- fie de lucru- oral

- curent

- formativ

5. Evaluare i Recapitualre final- ex recapitulative, complexe, de consolidare -scheme recapitulative

- fie de lucru

- texte suport

Portofoliul elevului- curent

- sumativ