Plan Managerial ISJ 2010 2011
-
Upload
elena-elly -
Category
Documents
-
view
34 -
download
0
Transcript of Plan Managerial ISJ 2010 2011
PLAN MANAGERIAL
2010 – 2011
1
MOTTO:
„Oricât de perfectă ar fi organizarea unei instituţii şi oricât de complet
ar fi programul ei de activitate, totul va depinde de oamenii care au
chemarea să le dea viaţă, să le înfăptuiască.
Iată de ce se cere a fi căutaţi şi descoperiţi conducătorii destoinici, în
persoana unor oameni pricepuţi şi capabili, care să însufleţească, să creeze
o atmosferă de entuziasm, indispensabilă oricărei acţiuni de învăţământ sau
culturale.”
D. Gusti
2
1. BAZA CONCEPTUALĂ
Acest Plan Managerial este conceput în conformitate cu următoarele acte normative:Legea 84/1995 Legea învăţământului şi Legea 354/2004 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului;Legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic şi Legea 349/2004 pentru modificarea şi completarea Legii 128/1997 privind Statutul personalului didactic;O.M.E.N. nr. 4682/28.09.1998, Regulamentul de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare (RODIŞ.). Metodologia de aplicare a Regulamentului de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare (MARODIŞ)O.M. nr. 3310/ 1998, privind Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Inspectoratelor Şcolare.Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei, Cercetării şi InovăriiProgramul de Guvernare pe perioada 2008 – 2012, capitolul Politica în domeniul Educaţiei.Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. O.M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005 cu privire la Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.Raportul I.S.J. Vâlcea privind starea învăţământului în judeţul Vâlcea în anul şcolar 2009/2010Ordinul privind aprobarea procedurilor de organizare şi desfăşurare şi a calendarului admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2010-2011 şi anexele.Ordinul privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat 2010 şi anexele.Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei.
3
2. ARGUMENT
Integrarea României în Uniunea Europeană adaugă o nouă dimensiune şi noi provocări, oportunităţi şi cerinţe activităţii din domeniul educaţiei şi formării continue.
Se doreşte ca România să fie un partener în domeniul educaţiei şi formării profesionale la nivel european şi să depună toate eforturile posibile pentru diminuarea decalajului existent între ea şi celelalte state membre.
Aceasta se poate realiza prin: stimularea cercetării în domeniul dezvoltării şi aplicării de noi tehnologii ale informaţiei şi comunicării, crearea şi menţinerea unui cadru de reglementări şi standarde generatoare de concurenţă prin stimularea dezvoltării de aplicaţii şi conţinut în paralel cu sprijinirea iniţiativelor care încurajează şi permit participarea benefică a tuturor cetăţenilor Europei la societatea informaţională.
Prezentul Plan Managerial este elaborat pentru asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ şi in concordanţă cu noile cerinţe ale integrării învăţământului preuniversitar românesc în Spaţiul European al Învăţământului.
Premisa fundamentală a Planului managerial este aceea ca invatamantul trebuie sa joace un rol fundamental in consacrarea unei economii globale (global economy), a unei societati globale a cunoasterii (knowledge society) si a unei societati a invatarii pe tot parcursul vietii ( lifelong learning society ).
In acest context, invatarea pe tot parcursul vietii (engl. lifelong learning) trebuie abordata ca o necesitate obiectiva impusa de tranzitia catre o economie si o societate bazate pe cunoastere, perfectionarea continua a capitalului uman devenind factor hotarator in crearea bogatiei si cunoasterii, in progresul durabil al omeniri, în scopul dezvoltării durabile, creşterii productivităţii si competitivităţii, al creării de noi locuri de muncă şi al susţinerii progresului social şi societal.
Cel mai important factor de schimbare este capacitatea de a inova, precum si disponibilitatea de a coopera, de a interconecta activitati performante si competitive din sfera cunoasterii, din economie, din viata comunitatii.
Invatamantul poate indeplini aceasta misiune daca elevul care parcurge invatamantul obligatoriu invata pentru a raspunde urmatoarelor tipuri de finalitati: invata pentru a sti, invata pentru a face, invata pentru a fi, invata pentru a trai in comunitate.
Astfel, invatamantul poate constitui o premisa a incluziunii sociale active, in contextul schimbarilor economice, sociale si politice care se petrec pe continentul european. O zona europeana deschisa a invatamantului aduce cu sine o multime de avantaje, in conditiile respectarii diversitatii, dar presupune eforturi continue in vederea inlaturarii barierelor si pentru dezvoltarea unei retele de invatamant care sa stimuleze interculturalitatea, mobilitatea trans-europeana si cooperarea.
Construcţia unui învăţământ de calitate, desfăşurat, pe cât posibil, în şcoli dotate la nivel european, reprezintă prioritatea ISJ Vâlcea, ca instituţie care gestionează procesul de învăţământ.
4
3. VIZIUNEA
În contextul integrării României la Uniunea Europeană, Inspectoratul şcolar doreşte să devină un garant al calităţii procesului educaţional, urmărind aplicarea corectă a politicilor educaţionale elaborate de M.E.C.T.S. prin formarea continua a cadrelor didactice si crearea unui climat de muncă stimulativ în vederea facilitării dezvoltării individuale a fiecărui tânăr beneficiar al sistemului educaţional vâlcean astfel încât să dea sens încrederii şi aspiraţiilor sale, atât pe plan personal, cât şi profesional.
Promovarea unui invatamant de calitate, modern si flexibil, stimularea creativităţii, abandonarea stilului rigid şi nedemocratic în relaţiile profesor-elev, munca în echipă, dezvoltarea relaţiilor de colaborare care valorifică experienţa elevilor la nivelul cunoaşterii intelectuale şi estetice, în sens pedagogic, precum şi asigurarea unei bune comunicari strategice interinstitutionale vor oferi un model de progres educaţional, generator de cetăţeni activi şi productivi, apţi să se integreze cu succes în viaţa comunităţii.
4. MISIUNEA
Inspectoratul Scolar Judeţean Vâlcea este o institutie publica a carei misiune este de a asigura cadrul propice desfăşurării unui invatamant de calitate, pentru a oferi noi şi importante avantaje educaţionale tinerilor vâlceni prin transformarea fiecarei unitati scolare intr-un locas de cultură şi civilizaţie, de a consolida rolul şcolii ca principală instituţie de educaţie şi învăţământ, ca centru de resurse educaţionale pentru comunitate, de a asigura educaţiei o calitate europeană prin procesul de învăţământ, de a forma elevii ca viitori cetăţeni, activi şi creativi, capabili să se integreze pe piaţa muncii şi într-o societate dinamică de tip european.
5. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN
Diagnoza mediului intern:
Puncte tari:- cadre didactice, manageri, inspectori bine pregătiţi din punct de vedere ştiinţific, majoritatea cu experienţă profesională, inclusiv managerială; - existenţa unui număr foarte mare de cadre didactice calificate, cu gradele didactice II, I şi doctorat;- existenţa unui număr mare de formatori şi
Puncte slabe:- insuficienta informare a multor cadre didactice asupra noutăţilor privind aplicarea proiectelor de reformă în învăţământ şi legislaţiei şcolare, implicând o redusă participare la actul decizional;- cadru restrâns de resurse financiare pentru motivarea cadrelor didactice;
5
metodişti ;- perfecţionarea majorităţii cadrelor didactice prin stagii de formare în specialitate, management şcolar, activitate de mentorat, iniţiere în utilizarea calculatorului; - implicarea unui număr mare de cadre didactice în elaborarea unor auxiliare curriculare, manuale şi mijloace de învăţământ omologate de M.E.C.T.S. ; - număr de cadre didactice, membre în comisii ale M.E.C.T.S;- număr mare de elevi participanţi şi premianţi la concursurile şi olimpiadele şcolare;- rezultate bune obţinute la examenele naţionale (existenţa unor unităţi şcolare cu promovabilitate 100% ) ;- grad înalt de adaptabilitate şi flexibilitate a ofertei de formare ;- interes crescut al unor cadre didactice şi al unor unităţi şcolare pentru angrenarea în proiecte naţionale şi internaţionale;- existenţa şcolilor cu statut de „Şcoală europeană;- câştigarea granturilor pentru proiecte atât în mediul rural cât şi în mediul urban ( la Programul de Granturi pentru Dezvoltarea Şcolară, judeţul Vâlcea ocupă un loc fruntaş ca număr de proiecte finanţate) ;- dotarea unităţilor şcolare de învăţământ cu echipament informatic, existenţa unor cabinete specializate dotate cu mijloace multimedia;- buna colaborare între toate compartimentele I.Ş.J. Vâlcea, între inspectoratul şcolar şi unităţile şcolare, universităţi;- număr mare de parteneriate educaţionale locale, naţionale, europene, prin programe specifice şi proiecte încheiate la nivelul unităţilor şcolare şi al I.Ş.J. Vâlcea;- reabilitarea reţelei şcolare şi prin proiecte naţionale cu finanţare externă;- existenţa şcolilor cu învăţământ alternativ; - corelarea fondului de carte al bibliotecilor cu noul curriculum.
- existenţa unor cazuri de neasumare a responsabilităţii în exercitarea actului managerial;- dificultatea încadrării cu personal didactic calificat în unele unităţi şcolare din mediul rural;- reticenţa faţă de nou şi schimbare a unor manageri şi a unor cadre didactice;- persistenţa formalismului în formarea continuă la nivelul comisiilor metodice din şcoli;- rată încă ridicată a absenteismului şi a abandonului şcolar în unităţile din zonele cu populaţie de etnie rromă şi în cele din zone defavorizate (sărăcie, distanţe etc.);- insuficienta colaborare a părinţilor cu şcoala, în unele comunităţi;- circulaţia deficitară a informaţiei şi blocaje în comunicarea oficială;- insuficienta preocupare pentru informare şi documentare a unor cadre didactice şi manageri în vederea obţinerii de fonduri europene nerambursabile pentru descentralizare instituţională; - insuficienta implicare a comunităţii şi organelor locale pentru asigurarea condiţiilor sociale necesare stabilităţii cadrelor didactice în mediul rural; - slaba comunicare şi colaborare a conducerilor de unităţi şcolare cu Consiliile Locale, în anumite comunităţi;- lipsa de stabilitate a profesorilor debutanţi;- existenţa unor unităţi şcolare fără autorizaţie sanitară de funcţionare;- derularea unui număr mic de proiecte pentru grupurile dezavantajate;
6
Diagnoza mediului extern:
Oportunităţi:- existenţa unei oferte M.E.C.T.S. de formare/informare a inspectorilor şcolari prin programe regionale, naţionale şi internaţionale;- existenţa, la nivelul Consiliului Local a unor programe de colaborare şi parteneriat;- existenţa programelor comunitare, regionale, europene şi a centrelor culturale străine;- interesul Guvernului României pentru dezvoltarea bazei materiale şi a infrastructurii învăţământului;- posibilitatea îmbunătăţirii bazei materiale şi realizarea unor programe de Descentralizare instituţională prin programele Phare Vet.Ro şi Băncii Mondiale; - existenţa PRAI, PLAI şi PAS;- posibilitatea diversificării pregătirii profesionale a elevilor, în cadrul învăţământului liceal tehnologic şi postliceal, în meserii cerute de piaţa muncii;- posibilitatea de informare şi comunicare rapidă cu M.E.C.T.S., prin portal şi forum;- procesul de profesionalizare a carierei didactice;- creşterea calităţii parteneriatului social, a iniţiativei private şi a sprijinului comunitar pentru dezvoltarea şi susţinerea actului educaţional;- existenţa unor resurse şi posibilităţi de sponsorizare prin relaţii de parteneriat;- sprijinirea elevilor provenind din medii sociale defavorizate prin programe guvernamentale.
Ameninţări:- sistem legislativ instabil, complicat, adesea confuz, restrictiv şi în continuă transformare;- slaba motivaţie financiară a personalului şi migrarea cadrelor tinere spre domenii mai bine plătite; - nivelul scăzut al resurselor bugetare, mai ales în mediul rural, combinat cu lipsa de experienţă la nivelul consiliilor locale privind specificul finanţării unităţilor de învăţământ; - insuficienţa mijloacelor de transport, raportat la cerinţa M.E.C.T.S. pentru ca partea cea mai mare a timpului de lucru din programul fiecărui inspector să se desfăşoare în teritoriu, prin inspecţie şcolară;- insuficienta conştientizare a unor factori de decizie (consilii locale, societăţi comerciale, sindicate, părinţi, elevi, cadre didactice) privind priorităţile şi direcţiile de evoluţie necesare în învăţământ;- situaţia socio-economică precară a familiilor din care provin unii copii/elevi/tineri;- insuficientă conştientizare a părinţilor copiilor/elevilor/tinerilor privind rolul lor de principal partener educaţional al şcolii; - diminuarea efectivelor de elevi, ca urmare a indicelui scăzut de natalitate.
7
6. ANALIZA NEVOILOR EDUCAŢIONALE ŞI DE
FORMARE
Realizarea unei analize adecvate a nevoilor constituie premisa reuşitei oricărui proiect educaţional. Deşi anumite nevoi pot apărea pe parcursul procesului, este important ca pregătirea planificată să abordeze nevoile deja identificate.
Pe lângă analiza S.W.O.T. prezentată în capitolul anterior, realizăm:
Analiza P.E.S.T.(E.):
Politicul:Politica educaţională aplicată în învăţământ la nivelul judeţului Vâlcea, având la bază
principiul descentralizării şi flexibilizării, al descongestionării, se dovedeşte eficientă în dezvoltarea pozitivă a activităţii. La nivelul judeţului, mai ales în mediul urban, în urma descentralizării administraţiei publice, comunitatea locală şi-a asumat, in mare parte, rolul de principal sprijin financiar al unităţilor de învăţământ, răspunzând, în limita posibilităţilor, solicitărilor managerilor, fiind deschisă unui dialog constructiv.
De asemenea, comunităţile locale au un rol decisiv în realizarea tuturor proiectelor unităţilor de învăţământ.
Economicul:La nivelul judeţului, putem vorbi despre posibilitatea acordării unor resurse financiare
mai mari învăţământului. Putem considera ca ramuri economice prioritare la nivelul judeţului: industria chimică, agricultura... Aceasta relansare economica nu prezintă in totalitate interes pentru elevi, nefiind considerată importantă popularizarea activităţilor specifice.
Nivelul mic al câştigurilor lunare în familiile elevilor, influenţează negativ posibilitatea lărgirii bazei didactice a învăţământului, la nivel de unitate şcolară, părinţii nemaifiind dispuşi să sprijine financiar şcoala.
Prefectura judetului Vâlcea, Consiliul Judeţean şi consiliile locale trebuie să se implice în cheltuirea fondurilor alocate prin HG 300, HG 454, HG 919/ 2010, pentru reabilitarea şcolilor pentru a asigura desfăşurarea unui proces educaţional într-un cadru adecvat în scopul diminuarii decalajelor înregistrate intre mediul rural si urban .
Socialul:Existenţa sărăciei, generatoare de delincvenţă în rândul elevilor, impune reorientarea
termenului de educare a personalităţii elevului, insistându-se asupra contracarării efectelor negative mai sus menţionate.
Eterogenitatea mediilor familiale din care provin elevii generează poziţii diferite faţă de problematica educaţiei, existând şi grupuri de interes care nu o receptează ca pe un adevărat mijloc de promovare socială.
Consiliul Judeţean consideră că numai prin eforturile de educaţie, formare şi instruire permanentă a adulţilor se vor putea atenua: creşterea şomajului, creşterea alarmantă a
8
violenţei şi a ratei infracţionalităţii deprecierea relaţiilor inter-umane, tendinţa de negare a autorităţii statului şi a instituţiilor sale, atitudinea civică pasivă, excluderea socială.
În acest an şcolar vor beneficia de prevederile O.G. nr. 96/2002, în cadrul Programului „Laptele şi cornul” un număr mare de preşcolari şi elevi.
Tehnologicul:La nivelul judeţului Vâlcea, există suficiente spaţii de formare a cadrelor didactice şi
elevilor, utilate cu aparatura necesară. În mediul urban şi chiar în unele zone rurale, majoritatea familiilor beneficiază de televiziune prin cablu, copiii putând urmări programe educaţionale pe canale ca Discovery, Animal Planet, National Geographic sau România Cultural.
Din fericire, numărul calculatoarelor personale existente în familiile elevilor este destul de mare, iar al celor conectate la Internet suficient, fapt ce impune acţiuni susţinute din partea managerilor în dotarea unităţilor şcolare cu reţele de calculatoare şi conectare la Internet, precum şi pentru introducerea orelor opţionale de informatică încă de la nivelul învăţământului primar.
Tot pentru anul şcolar 2010/2011, I.S.J. Vâlcea îşi propune încheierea dotării cu tehnică de calcul a tuturor unităţilor gimnaziale, începută în 2001, urmând ca fiecare astfel de unitate să primească câte o reţea de calculatoare.
Ecologicul:La nivelul judeţului Vâlcea, proiectele iniţiate şi derulate atât de Inspectoratul Şcolar
Judeţean cât şi de unităţile şcolare, nu afectează mediul prin gunoiul sau deşeurile produse în urma activităţilor desfăşurate.
7. OBIECTIVE GENERALE
Oferta politică a guvernului în domeniul educaţiei este construită în jurul următoarelor obiective majore:
acces egal şi sporit la educaţie; calitate ridicată a educaţiei şi pregătirea societăţii bazate pe cunoaştere; descentralizarea şi depolitizarea sistemului educativ; transformarea educaţiei în resursă de bază a modernizării României; considerarea investiţiei în capitalul uman ca investiţia cea mai profitabilă pe
termen lung; reconstrucţia învăţământului în mediul rural; combinarea eficientă a educaţiei de elită cu educaţia generală; compatibilizarea europeană şi scoaterea învăţământului românesc din izolarea din
ultimii ani; dezvoltarea instituţională a educaţiei permanente. I.S.J. Vâlcea îşi propune, în concordanţă cu politicile educaţionale promovate de către
M.E.C.T.S., realizarea acestor obiective generale adaptate la specificul judeţului Vâlcea.
9
8. OBIECTIVE SPECIFICE
Obiectivele specifice urmărite, precum şi acţiunile specifice ce vor fi întreprinse de I.S.J. Vâlcea în anul şcolar 2010 – 2011, precum şi responsabilii şi orizontul de timp se găsesc în planul operaţional, constituit în anexa acestui material.
9. ŢINTE STRATEGICE
Dezvoltarea instituţionalăInspectoratul Scolar Judetean Vâlcea ca structura organizationala isi propune : Sa-si dezvolte propria strategie prin diagnoza si feed-back, prin planificarea
actiunilor, prin implementarea si prin evaluare cu sens constructiv; Sa motiveze; Sa acorde consultanta; Sa sprijine initiativele scolilor; Sa promoveze valoarea; Sa initieze si sa dezvolte parteneriate interinstitutionale; Sa evalueze punand accent pe dezvltarePrezentul Plan Managerial se fundamenteaza pe manangementul participativ,
caracterizat de motivare prin comunicare, delegare si considerare. Trecerea de la management la leadership ca viziune centrată pe performanţa
elevilor Întărirea capacităţii instituţionale prin servicii adresate elevilor şi cadrelor
didactice: orientare, consiliere, mediu şcolar sănătos, servicii de asistenţă medicală etc. Creşterea importanţei etosului şcolii în dezvoltarea instituţională Dezvoltarea parteneriatului educaţional Accesarea fondurilor structurale
Asigurarea calităţii invatamantului Redimensionarea laturii educative intra, extra-curriculare şi extraşcolare; educaţia
non-formală şi informală la nivelul şcolii: Monitorizarea şi evaluarea curriculumului naţional pentru aria curriculară
Consiliere şi orientare Dezvoltarea spiritului antreprenorial, a creativităţii, a adaptabilităţii şi a
transferabilităţii cunoştinţelor în situaţii noi Educarea elevilor în spirit civic şi al valorilor societăţii democratice Asigurarea respectării drepturilor copiilor şi tinerilor Monitorizarea aplicării Legii 35/2007 Aplicarea şi monitorizarea aplicării Strategiei de reducere a fenomenului de
violenţă în unităţile de învăţământ Derularea programelor de prevenire şi combatere a abandonului şcolar, a
consumului de drog şi alcool, a alimentaţiei nesănătoase, de prevenire SIDA
10
Promovarea şi valorificarea diversităţii culturale în educaţie:o susţinerea programelor educaţionale care promovează valorile interculturale
o introducerea educaţiei interculturale ca dimensiune transversală la nivel
curricular
Consolidarea capacităţilor instituţionale la nivel local pentru promovarea de micro-politici şi programe de dezvoltare, pentru un management educaţional performant
Formarea managerilor de unităţi de învăţământ:- management educaţional- finanţare
Auto-evaluare/ evaluare obiectivă- surse si instrumente pentru culegerea datelor- criterii si indicatori de evaluare
Formarea şi dezvoltarea resurselor umane:- analiza de nevoi de formare - valorizarea inspectiei scolare - programme de formare acreditate- motivare
Reconstrucţia sistemului de învăţământ în mediul rural Reabilitarea şcolilor din mediul rural Încadrarea cu personal didactic calificat Dotarea şcolilor cu materiale didactice şi echipamente informatice destinate
procesului didactic Asigurarea unei comunicări eficiente între şcolile din mediul rural şi ISJ,
comunitatea locală şi alte instituţii Sprijinirea şcolilor de arte şi meserii din mediul rural în vederea încheierii de
acorduri de colaborare pentru organizarea instruirii practice la agenţi economici
10. PRIORITĂŢI MANAGERIALE
Asigurarea accesului egal si sporit la educatie prin:o Cresterea ratei de participare la toate nivelurile de educatie din invatamantul
preuniversitar; Sprijinirea accesului la studiile obligatorii de 10 ani pentru cei care
abandoneaza scoala/ absolventii de gimnaziu; Restructurarea retelei scolare in functie de indicii demografici si
programele de dezvoltare la nivel local si regional, precum si de adaptare la piata muncii;
Reducerea invatamantului simultan;
11
Sprijinirea accesului la educatie a elevilor proveniti din medii dezavantajate, in vederea prevenirii si combaterii marginalizarii si a excluziunii sociale;
Facilitarea accesului tinerilor la programe de educatie si formare profesionala de tip „ a doua sansa’.
o Diversificarea ofertei de servicii educationale pentru copii cu nevoi
speciale; Asigurarea sanselor egale in educatie pentru copiii cu cerinţe educationale
speciale ( CES); cresterea participarii acestora la educatie; Adecvarea serviciilor educationale la nevoile copiilor si elevilor
supradotati si a celor capabili de performanta inalta; Stimularea participarii copiilor la educatie prin imbunatatirea calitatii
educatiei incluzive, valorificarea eficienta a resurselor existente si cresterea interventiei timpurii a scolii in viata copiilor;
Asigurarea echitatii privind accesul la o educatie incluziva de calitate si a parcurgerii unor rute scolare ascendente si abordari educative personalizate;
Stimularea completarii/ terminarii educatiei aferente nivelelor de invatamant obligatoriu in vederea asigurarii sanselor egale in viitor;
Valorificarea valentelor pozitive din traditiile rromilor in vederea schimbarii mentalitatii privind participarea la educatie a copiilor;
Asigurarea calităţii invatamantului in perspectiva pregatirii pentru o societate si economie bazata pe cunoastere prin:o Cresterea calităţii si eficientei educatiei din perspectiva pregatirii pentru o
societate bazata pe cunoastere si in vederea promovarii dezvoltarii durabile: Abordare curriculara adecvata formarii pentru societatea bazata pe
cunoastere si dezvoltare durabila; Interdisciplinaritate si cross-curricularitate; Materiale suport; Abordare extracurriculara;
o Monitorizarea, evaluarea, optimizarea calităţii procesului instructiv
educativ: Evaluare de proces prin inspectie scolara; Evaluare institutionala; Analiza rezultatelor si elaborarea planurilor de imbunatatire; Abordare curriculara creativa; Transmiterea propunerilor de imbunatatire a politicilor educationale; Crearea unor sisteme de stimulente diferentiate pentru elevii si profesorii
performanti;o Dezvoltare institutionala;
o Redimensionarea laturii educative.
Pregatirea pentru descentralizarea totala; Reconstructia sistemului de invatamant rural.
12
13
12. PLAN OPERAŢIONALAn şcolar 2010/2011
Nrcrt
Domenii funcţionaleObiective specifice
Acţiuni/ActivităţiComparti-
mentul responsabil
ResurseOrizont de
timpObservaţii
Indicatori de performanţăMateriale Financiare
Persoana
1. 1. Proiectare-Analiza şi diagnoza activităţii
manageriale şi educaţionale-Realizarea
documentelor de planificare a
activităţii manageriale la toate nivelele
-Creşterea calităţii activităţii
1.1. Realizarea analizei şi a diagnozei activităţii desfăşurate
în unităţile şcolare;Descentralizareinstituţională;
Dezvoltare institutionala
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
-Inspector şcolar
general, directori Aug. 2010
Acţiune judeţeană;Realizarea obiectivelor stabilite în planul managerial anterior.
1.2. Analiza şi diagnoza activităţii desfăşurate la cercurile pedagogice;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Materiale şi procese verbale
-Inspectori de specialitate,
metodiştiS1, S2
Sept.2010
Acţiune judeţeană;Stabilirea obiectivelor pentru
anul şcolar următor.1.3. Elaborarea planurilor
manageriale ale inspecto-rului general, ale inspecto-rilor
generali adjuncţi, ale inspectorilor de specialitate şi
directorilor;
Descentralizareinstituţională;Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Rapoartele de analiză pe anul
şcolar trecut -
Inspector general, inspector
general adjunct, inspectori, directori
S1, S2 sept.2010
Acţiune locală;Corelarea cu strategia
M.E.C.T.S. şi ProgramulGuvernului.
1.4. Elaborarea planurilor manageriale ale unităţilor şcolare pentru anul şcolar 2010/2011 şi a celorlalte documente manageriale;
Descentralizareinstituţională
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
- DirectoriS3, S4
Sept.2010
Acţiune judeţeană;Corelarea cu strategia I.S.J.
Vâlcea, cu criteriile de evaluare, cu nevoile specifice ale
comunităţii locale.1.5. Proiectarea activităţii de inspecţie şcolară pentru anul
şcolar 2010/2011;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologiile pentru
inspecţia şcolară
-Inspector
general adjunct
S1, S2 Sept.2010
Acţiune judeţeană;Ritmicitatea inspecţiei-nr. de
inspecţii.
1.6. Elaborarea de studii/proiecte privind
problematica educaţională la toate nivelurile;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate-
Inspectori generali,
inspectori, directori
PeriodicAcţiune judeţeană;
Identificarea nevoilor specifice reţelei din judeţ.
1.7. Elaborarea proiectelor de dezvoltare pe termen scurt şi a
planurilor operaţionale aferente;Descentralizareinstituţională
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
- DirectoriS1, S2
Sept.2010Acţiune judeţeană;
Eficientizarea activităţii.
1.8. Realizarea programelor de consiliere a conducerii unităţilor
şcolare pe tematica descentralizării;
Descentralizareinstituţională
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
- Inspector general adjunct
S1, S2 Sept.2010
Acţiune judeţeană;Eficientizarea activităţii
manageriale.
1.9. Elaborarea proiectelor de dezvoltare a resurselor umane la
toate nivelurile;
Descentralizareinstituţională Rapoartele
inspectorilor de specialitate
- Inspector general adj. insp. pers., inspectori, formatori
Periodic
Acţiune judeţeană;Creşterea calităţii demersului
didactic; eficientizarea utilizării res. umane.
1.10. Elaborarea programelor de perfecţionare a personalului didactic, didactic auxiliar;
Descentralizareinstituţională
Raportul insp. pt. dezv. prof.
Raportul C.C.D.
- Inspector general adj. insp. dezv.
prof., metodişti C.C.D.
S3, S4 Sept.2010
Acţiune locală;Creşterea gradului de implicare.
1.11. Prognozarea evoluţiei populaţiei şcolare;
Administrare şi gestiune resurse
finan-ciare şi mate-riale
Recensământul efectuat de
unităţi- Şef serviciu,
directori
Sept.–Oct. 2010
Ian.–Mart. 2011
Acţiune judeţeană;Corelarea la societatea civilă.
1.12. Întocmirea planului de şcolarizare pentru anul şcolar
2010/2011;
Descentralizareinstituţională
Administrare şi gestiune resurse
financiare şi materiale
Anexele pentru în-cadrarea
propusă de unităţi în anul
şcolar 2010/2011
-
Inspector general, şef
serviciu Reţea şcolară, directori
Ian.–Febr. 2011
Acţiune judeţeană;Concordanţa cu nevoile de
formare ale populaţiei şcolare.
1.13. Elaborarea proiectelor de curriculum armonizarea
curriculumului şi conectarea la viaţa reală;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatiiMetodolo-
giile în vigoare
-Inspector
general adj., inspectori, directori
S1, S2 Sept. 2010
Acţiune judeţeană;Aplicarea curriculum-ului
naţional.
1.14. Elaborarea C.D.Ş. pentru anul şcolar 2010/2011;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologiile în vigoare -
Directori, cadre didactice
Martie 2011 Acţiune judeţeană;Îmbunătăţirea ofertei
educaţionale.
1.15. Elaborarea analizei reţelei şcolare, în vederea
redimensionării acesteia;
Descentralizareinstituţională
Administrare şi gestiune resurse
finan-ciare şi mate-riale
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
Legislaţie-
Inspector general adj.
insp. dezv. inst.Sept.–Dec
2010
Acţiune judeţeană;Creşterea calităţii pregătirii
elevilor.
1.16. Elaborarea programu-ui de activităţi extra-curriculare
Descentralizareinstituţională
Raportul insp. act. ed. -
Inspector act.ed., con-
silieri ed., dir. Palate şi Cluburi
ale Copiilor
Sept.–Oct. 2010
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea aptitudinilor.
1.17 Elaborarea programelor de menţinere/ remediere a
rezultatelor la examenele naţionale;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate-
Insp. specialitate,
directori
Sept.–Oct. 2010
Acţiune judeţeană;Îmbunătăţirea/menţinerea rezultatelor.
1.18. Elaborarea programe-lor de pregătire pentru concursurile
şi olimpiadele şcolare;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate.
-Insp.
specialitate, directori
Sept.–Oct. 2010
Acţiune judeţeană;Creşterea numărului de premii şi
medalii.
1.19. Iniţierea proiectelor de consiliere şi orientare
vocaţională, având ca grup ţintă copiii şi tinerii;
Descentralizare instituţională
Raportul C.J.A.P., CJRAE
-Director C.J.A.P., CJRAE
consilieri
Sept. 2010 Acţiune judeţeană;Eficientizarea orientării şcolare.
1.20. Elaborarea de proiecte privind diminuarea
absenteismului şi a abandonului şcolar;
Descentralizareinstituţională
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
-
Inspector general, şef serviciu, di-
rectori
Sept. 2010 Acţiune judeţeană;Diminuare/eradicare a
fenomenelor.
1.21. Elaborarea de proiecte privind aplicarea programului
„A doua şansa”;
Descentralizareinstituţională
Rapoartele de analiză ale unităţilor şcolare
-Inspector general, directori
Sept. 2010 Acţiune judeţeană;Satisfacerea nevoilor de formare.
1.22. Realizarea proiectelor de buget şi a proiectelor de
achiziţii;
Administrare şi gestiune resurse
financiare şi materiale
Legislaţia în vigoare
-Inspector general, directori,
contabil şef, directori
Oct.–Dec. 2010
Acţiune judeţeană;Îmbunătăţirea stării materiale a
unităţilor şcolare.
1.23. Conceperea proiectelor de identificare a noi resurse
extrabugetare;
Administrare şi gestiune resurse
finan-ciare şi mate-riale
Legislaţia în vigoare
-Inspector general, directori,
contabil şef, directori
Oct.–Dec. 2010
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea bazei materiale a
unităţilor şcolare.
1.24.Întocmirea documen-taţiilor privind investiţiile
şcolare şi reparaţiile;
Administrare şi gestiune resurse
finan-ciare şi mate-riale
Legislaţia în vigoare -
Inspector general, director,
contabil şef, directori
Oct.–Dec. 2010
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea bazei materiale a
şcolilor.
1.25. Elaborarea de studii privind problematica edu-
caţională;
Descentralizareinstituţională;Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor.Rapoartele de
analiză ale unităţilor
-Inspector
general adjunct, in-spectori,
directoriPermanent
Acţiune judeţeană;Identificarea nevoilor specifice
învăţă-mântului vâlcean.
1.26. Pregătirea proiectelor de colaborare la nivel internaţional;
Descentralizareinstituţională Programe
specifice-
Inspector cooperare europeană, directori
Conform graficelor
A.N. Socrates, Comenius
Acţ. Internaţională;Creşterea interesului pentru modernizarea demersului
educativ.
1.27. Elaborarea de proiecte de parteneriat la nivel local şi
naţional;
Descentralizareinstituţională
Programe specifice. -
Inspector dezv. instit., directori
Când este cazul
Acţiune judeţeană şi interjudeţeană;
Deschiderea şcolii către comunitate.
2. 2. Organizare-Eficientizarea de-
mersului managerial
-Organizare în vederea atingerii standardelor şi a
finalităţilor-Utilizarea unor
noitehnici şi metode
de predare-învăţare-evaluare
-Organizarea execuţiei bugetare
-Extinderea şi eficientizarea parteneriatului
educaţional
2.1. Elaborarea tematicii şi a graficelor pentru şedinţele Consiliilor, cercurilor şi
comisiilor;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documentele pentru
perfecţio-nare-
Inspector general adj., inspectori
S1, S2 Sept. 2010
Acţiune judeţeană;Corelarea cu obiectivele
activităţii.
2.2. Elaborarea tematicii şi a materialelor pentru
consfătuirea cadrelor didactice;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Materialele de la Consfătui-rile naţio-nale -
Inspector general adj. inspectori
S1Sept. 2010
Acţiune judeţeană;Corelarea cu obiectivele
activităţii.2.3. Elaborarea criteriilor de selecţie a unităţilor şcolare
pentru inspecţie şi a instrumentelor utilizate;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologiile de inspecţie -
Inspector general adj. curriculum, inspectori
Sept. 2010Acţiune judeţeană;
Criterii corelate cu obiectivele inspecţiei şi cu nevoile.
2.4. Întocmirea tematicii şi a graficului pentru desfăşurarea
activităţii de inspecţie şcolară, a Consiliilor Consultative de
specialitate;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatiiMetodologiile de inspecţie -
Inspector general adj., inspectori
Înc.anului şcolar
Înc.sem.
Acţiune judeţeană;Corelarea cu criteriile de selecţie
şi cu nevoile de perfecţionare.
2.5. Organizerea şi desfăşurarea inspecţiei şcolare.
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologiile de inspecţie
- Inspector general adj., inspectori
Conform grafic
Acţiune judeţeană;Respectarea metodologiei de
inspecţie.
2.6. Asigurarea calităţii demersului didactic;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate-
Inspector general adj., inspectori,
directori, cadre did
Permanent
Acţiune judeţeană;Formarea/dezvoltareabilităţilor şi
competenţelor conform standardelor.
2.7. Constituirea de echipe de lucru pentru realizarea
proiectelor şi programelor;
Descentralizareinstituţională
Raportul I.Ş.J. asupra stării
învăţământului
-
Inspector general, inspector
general adjunct
Când este cazul
Acţiune judeţeană;Coeziunea echipelor.
2.8. Repartizarea atribuţiilor şi a sarcinilor pentru membrii
colectivelor de lucru, în funcţie de specificul instituţiei şi de aria
responsabilităţilor;
Descentralizareinstituţională
Organigrama-
Inspector general, directori
Sept. 2010Acţiune locală;
Întocmirea fişei posturilor.
2.9. Organizarea cursurilor de formare pentru managerii
unităţilor şcolare;
Descentralizareinstituţională
Metodologia M.E.C.T.S
Conform bugetului aprobat
Inspector general adj. insp.manag.,
C.C.D., formatori
PeriodicAcţiune judeţeană;
Profesionalizarea activităţii manageriale.
2.10. Organizarea concursurilor pentru posturile vacante de
directori şi directori adjuncţi;
Descentralizare instituţională
Metodologia M.E.C.T.S.
- Inspector general adj.
dezv. inst., insp. manag.
Conform graficului
M.E.C.T.S.
Acţiune judeţeană;Eficientizarea managementului
şcolar.
2.11. Realizarea procedurilor de ocupare a posturilor şi
catedrelor vacante, conform criteriilor naţionale, locale şi
proprii;
Descentralizare instituţională
Metodologia M.E.C.T.S
Conform bugetului aprobat
Inspector general adj.
insp. personal, directori
Conform graficului M.E.C.T.S
Acţiune judeţeană;Încadrarea corectă cu personal
didactic.
2.12. Promovarea unei politici de personal bazată pe criterii de
competenţă profesională;Descentralizare instituţională
Metodologia M.E.C.T.S -
Inspector general,
insp.gen.adj. insp. pers., directori.
Permanent
Acţiune judeţeană;Creşterea numărului de cadre
didactice calificate/perfecţio-nate.
2.13. Realizarea cuprinderii copiilor şi tinerilor înscrişi în
unităţile de studiu, colectivele şi formele de educaţie stabilite
prin lege;
Administrare şi gestiune resurse
finan-ciare şi mate-riale
Legislaţia în vigoare -
Inspector general, insp. gen. adj., şef serv Reţea
şcolară, directori
S1, S2 Sept. 2010
Acţiune judeţeană;Cuprinderea tuturor copiilor şi
tinerilor în formele de învăţământ.
2.14. Organizarea concursurilor şi a tuturor formelor de
admitere, pe bază de selecţie, conform metodologiilor stabilite
la nivel naţional, local;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologii Conform bugetului aprobat
Inspector general, insp.
gen.adj., directori
Conform graficului
Acţiune judeţeană;Stimularea spiritului de
competiţie, a aptitudinilor şi capacităţilor.
2.15. Organizarea şi desfăşurarea programelor de
remediere/menţinere a rezultatelor la examenele
naţionale;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate;Rezulatate
finale
-
Inspector general, insp.
gen. adj., insp., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Creşterea promovabilităţii.
2.16. Realizarea programelor de pregătire pentru concursuri şi
Olimpiade şcolare;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate;Rezulatate anterioare
- Inspectori, directori
PermanentAcţiune judeţeană;
Creşterea numărului de premii şi medalii.
2.17. Organizarea şi des-făşurarea concursurilor şi
Olimpiadelor şcolare;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Rapoartele inspectorilor
de specialitate;Rezulatate anterioare
Resurse extrabugetare
Inspector general, insp.
gen. adj., insp., directori
Conform graficului M.E.C.T.S
Acţiune judeţeană.Stimularea competiţiei.
2.18. Elaborarea criteriilor de evaluare pentru acordarea
diplomelor de merit;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Metodologia M.E.C.T.S. -
Inspector general, insp.
gen. adj., inspectori
Ian.–Febr. 2011
Acţiune judeţeană;Creşterea gradului de motivare a
cadrelor didactice.
2.19. Organizarea cercurilor directorilor şi a cercurilor pedagogice pe niveluri de
învăţământ /discipline;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Metodologia de
perfecţionare-
Insp. gen. adj., insp. manag.
InspectoriSept. 2010 Acţiune judeţeană;
Perfecţionarea continuă.
2.20. Organizarea, din proprie iniţiativă, de către unităţile
şcolare, a cursu-rilor în programul „Educaţia celei de-a
doua şanse”;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologia M.E.C.T.S.
Conform bugetului aprobat
DirectoriAn şcolar 2010/2011
Acţiune judeţeană;Extinderea programului.
2.21.Implementarea proiectelor privind diminuarea
absenteismului şi eradicarea abandonului şcolar;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatiiProiectele şcolilor
-Inspector
general adj. directori
An şcolar 2010/2011
Acţiune judeţeană;Reducerea ratei fenomenelor.
2.22. Procurarea şi distribuirea în teritoriu a documentelor curriculare, a manualelor, a auxiliarelor curriculare, a aparaturii, a materialului
didactic;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatiiAdministrare şi gestiune resurse
financiare şi materiale
Documentele primite de la M.E.C.T.S
Conform bugetului aprobat
Inspector general, insp. gen. adj., şef depozit carte,
inspectori, directori
PermanentAcţiune judeţeană;
Asigurarea tuturor materialelor.
2.23. Elaborarea criteriilor pentru avizarea programelor pentru disciplinele opţionale;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologia M.E.C.T.S -
Inspector general adj. inspectori
Sept.-Dec. 2010
Acţiune judeţeană;Criterii specifice, cf. stategiei
M.E.C.T.S. şi intereselor comunităţii locale.
2.24. Aprobarea de către I.S.J. a opţionalelor propuse;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologia M.E.C.T.SCriteriile stabilite.
-
Inspector general, insp. gen. adj. ins-
pectori, directori.
Mai 2011
Acţiune judeţeană;Aplicarea criteriilor elaborate.
2.25. Aplicarea proiectelor de curriculum şi a planurilor – cadru elaborate de unităţile şcolare şi avizate de I.S.J.;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documentele primite de la M.E.C.T.S
-Inspector
general adj. insp., directori
An şcolar 2010/2011
Acţiune judeţeană;Atingerea standarde-lor
curriculare.
2.26. Organizarea de mese rotunde şi dezbateri pe teme de
curriculum;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documente, notificări, auxiliare
Resurse extrabugetare
Inspecori, metodişti
C.C.D., insp. dezv. inst.
Conform graficului
Acţiune locală;Eficientizarea demer-sului
didactic.
2.27. Elaborarea de ghiduri, îndrumătoare pentru cadrele
didactice pe probleme de curriculum şi evaluare;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documente, notificări, auxiliare
Resurse extrabugetare
Insp. gen. adj., insp., metodişti
C.C.D. şi C.J.A.P.
PermanentAcţiune locală;
Creşterea calităţii în activitatea cadrelor didactice.
2.28. Evaluarea activităţii cadrelor didactice în vederea acordării gradaţiei de merit;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Metodologia M.E.C.T.S.
CriteriiConform bugetului aprobat
Inspector general,
inspectori Febr. 2011
Acţiune judeţeană;Creşterea gradului de motivare.
2.29. Organizarea modulelor de formare pentru creşterea calităţii
activităţii didactice;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Metodologia de
perfecţionareConform bugetului aprobat
Inspector general, insp.
gen. adj., insp., directori
Conform graficului
Acţiune judeţeană;Creşterea calităţii activităţii de
predare,învăţare,evaluare.
2.30. Iniţierea şi aplicarea programelor de consiliere şi
orientare în carieră;Descentralizare instituţională
Ofertele part. ed.
-Inspector
general adj., inspectori
PermanentAcţiune judeţeană;
Eficientizarea orientării şcolare şi profesionale.
2.31. Atragerea şi sprijinire alternativelor educaţionale;
Descentralizare instituţională
Ofertele inst. part. de. înv.Ofertele part.
ed.-
Inspector general, insp. act. ed., con-
silieri educativiPermanent
Acţiune judeţeană;Corelarea ofertei educaţionale cu
cererea.
2.32. Organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare, conform
programelor proprii;Descentralizare instituţională
Planul insp. de resort.Planurile cons. ed.
Resurse extrabugetare
Inspector general, insp. gen. adj., insp.
act. ed., directori
Conform planificare
proprie
Acţiune judeţeană;Formarea abilităţilor şi
competenţelor extracurriculare.
2.33. Asigurarea asistenţei sanitare şi a protecţiei muncii;
Administrare şi gestiune res. fin.
şi mat.Legislaţia în
vigoare
Conform bugetului aprobat
Insp. act. ed., insp., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Prevenirea şi asig. Sanitară şi în
muncă.2.34. Relaţionarea cu mediul social, cultural şi economic specific comunităţii locale;
Descentralizare instituţională
Parteneri-atele în-cheiate
-Inspector general,
contabil şef, directori
PermanentAcţiune judeţeană;
Facilitarea comuni-cării.
2.35.Aplicarea Programului guvernamental „Laptele şi
cornul”;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale.
Ordinul M.E.C.T.S
Conform bugetului aprobat
Inspector general, directori
PermanentAcţiune judeţeană;
Primirea de către toîi preşcolarii şi scolarii mici.
2.36. Organizarea şi dezvoltarea reţelei de transport şcolar;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale.
Analiza de nevoi şi
comasarea
Conform bugetului aprobat
Inspector general, directori
Conform graficului
Acţiune locală;Creştera calităţii pregătirii
elevilor.2.37.Repartizarea bugetului primit, conform legislaţiei în
vigoare;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale.
Analiza de nevoi
Bugetul repartizat
Inspector general,
contabil şef, dir.,contabili
Cf. gr. de execuţie bugetară
Acţiune judeţeană;Asigurarea execuţiei bugetare.
2.38. Identificarea resur-selor extrabugetare şi repartizarea lor
conform priorităţilor;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale.
Propuneri-le directorilor
Resurse extrabugetare
Inspector general, directori
Cf. progr. Manag.
Acţiune judeţeană;Creşterea fondurilor extrabugetare
2.39. Aplicarea proiectelor de investiţii şi reparaţii;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Programul propriu
Conform bugetului aprobat
Inspector general, directori
Cf. progr. propriu
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea bazei materiale.
2.40. Organizarea unor întâlniri de lucru cu conducerile unit. şc. pentru instr. privind participarea
la prog. de cooperare Internaţională;
Descentralizare instituţională
Ofertele A.N.P.C..D.E.
F.P.-
Insp. gen. adj., insp. ed.
permanenta
Cf. grafic perfecţ
Acţiune locală;Creşterea numărului de proiecte la
nivel judeţean.
2.41. Acordarea de consultanţă la nivelul specialităţii pe
probleme specifice în ceea ce priveşte parteneriatul
educaţional;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Legislaţia în vigoare -
Insp. gen. adj., insp., metodişti C.C.D., form.C
JA.P.
Potrivit solicitării
Acţiune locală;Implicarea în proiecte a unui număr cât mai mare de şcoli.
3. 3. Conducere operaţională
-Operaţionalizarea
activităţii-Eficientizarea
demersului manage-rial
-Organizarea în vederea atingerii standardelor şi a
finalităţilor
3.1. Încheierea contractelor de muncă;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
-Inspector general, directori
Sept. 2010Acţiune judeţeană;
Respectarea legislaţiei.
3.2. Normarea judicioasă şi funcţionarea eficientă a
personalului din subordine;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat
Inspector general, insp.
personal.Anual
Acţiune judeţeană;Eficientizarea acti-vităţii.
3.3. Coordonarea activităţii comisiilor metodice şi a
cadrelor didactice;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S
-
Insp. gen. adj. curriculum,
insp., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Creşterea calităţii demersului
didactic.
3.4. Operaţionalizarea resursei de timp în Inspectoratul Şcolar
şi în unităţile şcolare;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Propriile programe -
Inspector general,
insp. gen. adj., directori
PermanentAcţiune judeţeană;
Încadrarea în planificarea resursei de timp.
3.5. Supervizarea desfăşurării activităţii;
Descentralizare instituţională
Rapoarte inspecţii, fişe
asistenţă -
Insp. gen.,insp. gen. adj., directori, resp.
ComisiiPermanent
Acţiune judeţeană;Feed-back pentru activitatea
viitoare.
3.6. Realizarea procedurilor de disciplină a muncii, de mediere şi rezolvare a confl. şi de rez. a
contest;
Descentralizare instituţională
Legislaţia în vigoare
-Insp. gen.,
insp. gen. adj., insp., directori
Când este cazul
Acţiune judeţeană;Respectarea legislaţiei.
3.7. Operaţionalizarea activităţii de inspecţie şco-lară, de formare a resurselor umane,
de evaluare;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.
-Inspector general,
insp. gen. adj.Permanent
Acţiune locală;Management per-formant.
4. 4. Monitorizare Evaluare
Control
4.1. Elaborarea de propuneri privind curriculumul naţional şi dezvoltarea regională şi locală;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Materialele rezulta-te din discuţii pe ac.
temă
-Inspector
general, insp. gen. adj., inspectori
AnualAcţiune naţională;
Adecvarea ofertei educaţionale.
-Eficientizarea activităţii
-Identificarea punctelor slabe şi a punctelor tari în
activitate
4.2. Elaborarea criteriilor şi a instrumentelor de monitorizare
şi evaluare;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.
-Inspector
general, insp. gen. adj., directori
PeriodicAcţiune judeţeană;
Respectarea meto-dologiei şi a specificului unităţii.
4.3. Aplicarea criteriilor şi a instrumentelor de evaluare;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Criteriile stabilite
-Inspector
general, insp. gen. adj., directori
Conform graficelor
Acţiune judeţeană;Respectarea metodologiei.
4.4. Prelucrarea datelor obţinute prin activităţile de inspecţie;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documentaţia rezultată -
Insp. gen. adj., insp., directori Semestrial
Acţiune judeţeană;Relevanţa acestor activităţi.
4.5. Valorificarea rezultatelor evaluării;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documentaţia rezultată -
Insp. gen. adj., insp., directori
Cf. metodologiil
or
Acţiune locală;Redimensionarea activităţii.
4.6. Întocmirea tuturor documentelor solicitate de
M.E.C.T.S.;
Descentralizare instituţională; Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.
-
Insp. general, insp., directori
Cf. terrmenelor.
Acţiune locală;Respectarea terme-nelor.
4.7. Întocmirea raportului anual / semestrial asupra
activităţii;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documentaţia rezultată
- Insp. gen., insp., directori
SemestrialAnual
Acţiune locală;Respectarea structurii şi a
termenelor.4.8. Întocmirea Documentelor
privind managementul resurselor umane;
Descentralizare instituţională
Legislaţia în vigoare
-Insp. generali, insp., directori
Cf. trermenelor
Acţiune locală;Respectarea legislaţiei.
4.9.Arhivarea şi păstrarea tuturor documentelor legale;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
-Insp. generali,
di-rectori, secretare
SemestrialAnual
Acţiune locală;Respectarea normativelor
arhivării.4.10. Evaluarea ofertei
educaţionale şi a performanţelor, pe baza
criteriilor de monitorizare, evaluare şi/sau a indicatorilor de
performanţă;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Criteriile stabilite -
Insp. gen. adj., insp., directori Cf. grafic
Acţiune locală;Depistarea punctelor tari şi a punctelor slabe din activitate.
4.11. Asigurarea organizării şi desfăşurării examenelor
naţionale de sfârşit de ciclu;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat
Insp. generali, insp., directori
Conform legii
Acţiune naţională;Respectarea regulamentelor.
4.12. Încheierea exerciţiului financiar;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale.
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat
Inspector general,
contabilii şefi
SemestrialAnual
Acţiune judeţeană;Încadrarea în bugetul alocat.
4.13. Evaluarea realizării planului de achiziţii şi a
utilizării fondurilor extrabugetare;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat
Directori,Conform
regulamentului
Acţiune judeţeană;Corelarea cu nevoile reale ale
unităţilor.
4.14. Întocmirea documentelor legale privind managementul
financiar;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat.
Inspector general, contabil
şef, directoriCf. terrm.
legale
Acţiune judeţeană;Respectarea legislaţiei şi a
termenelor.4.15. Monitorizarea aplicării
Programului „Laptele şi cornul”;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat.
Responsabil I.S.J., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Încadrarea în prevederile
programului.4.16. Monitorizarea reţelei de
transport şcolar;Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
Conform bugetului aprobat.
Responsabil I.S.J., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Asigurarea unei frecvenţe bune.
4.17. Monitorizarea şi evaluarea proiectelor de parteneriat; Descentralizare
instituţională
Criteriile stabilite Resurse
extrabugetare.
Insp. gen. adj. dezv. inst., insp.
cooperarePeriodic
Acţiune locală;Impactul asupra unităţii şcolare.
4.18. Evaluarea periodică a activităţii personalului din
subordine;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Criteriile stabilite.
Legislaţia în vigoare
-Insp. general, insp., directori Cf.
terrmenelor
Acţiune judeţeană;Redimensionarea activităţii.
4.19. Evaluarea ofertei educaţionale şi a
performanţelor, pe baza criteriilor de monitorizare şi
evaluare şi/sau a indicatorilor de performanţă;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Criteriile stabilite;
Legislaţia în vigoare
-
Insp. general, insp., directori
Semestrial
Acţiune judeţeană;Depistarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitate.
5. 5. Motivare
-Stimularea şi motivarea
materială şi morală a cadrelor
5.1.Stimularea (auto)formării şi dezvoltării profesionale;
Descentralizare instituţională
Ofertele de perfecţionare
Conform bugetului aprobat
Inspector general, insp.,
directoriPermanent
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea profesională.
5.2. Stimularea spiritului de competitivitate;
Descentralizare instituţională
Rezultate-le deose-bite
popu-larizateResurse
extrabugetare
Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune locală.Implicare, participare, dezvoltare.
didactice şi a elevilor.
5.3. Încurajarea şi sprijinirea iniţiativelor prin flexibilitate,
deschidere spre nou;
Descentralizare instituţională
Rezultate-le deosebite
popularizate-
Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune locală;Implicare, dezvoltare.
5.4. Încurajarea performanţei manageriale prin acordarea de
recompense;
Descentralizare instituţională
Rapoartele de evalua-re
Resurse extrabugetare
Insp. gen adj, insp. manag. Permanent
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea performanţelor.
5.5. Repartizarea în cf. cu legislaţia în vigoare a
stimulentelor materiale şi morale (gradaţii, diplome de
merit etc.);
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Criteriile stabilite;
Legislaţia în vigoare
Resurse extrabugetare
Inspector general, insp.
gen. adj., contabil
Lunar, ocazional
Acţiune judeţeană;Respectarea criteriilor.
5.6. Stimularea partene-riatului educaţional prin preluarea
iniţiativei;Descentralizare instituţională
Analiza e-voluţiei
comunităţii locale
-Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune locală;Dezvoltarea unităţii.
5.7. Sprijinirea iniţiativelor în atragerea resurselor materiale şi
financiare;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Analiza evoluţiei
comunităţii locale
-Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune locală;Participare, dezv. a unităţii.
6. 6. ImplicareParticipare
-Creşterea gradului de implicare
6.1. Asigurarea deschiderii şi transparenţei în actul decizional,
prin participare în luarea deciziilor;
Descentralizare instituţională
Programele unităţilor -
Insp. general, insp., directori, cadre didactice
PermanentAcţiune locală.
Implicare în actul decizional.
6.2. Încurajarea participării şi a iniţiativei pentru optimizarea
funcţionării culturii organizaţionale;
Descentralizare instituţională
Programele unităţilor -
Insp. generali, insp., directori
Permanent Acţiune locală;Optimizarea culturii
organizaţionale.
6.3. Implicarea personalului din subordine în atragerea de res.
mat. şi fin.;
Administrare şi gestiune res fin. şi
mat.
Programele unit. de resort
Resurse extrabugetare
Insp. gen., insp., directori
Permanent Acţiune locală;Responsabilizarea personalului.
6.4. Creşterea gradului de implicare a părinţilor şi a comunităţii locale în viaţa
şcolii;Descentralizare instituţională
Programele uităţilor
-
Insp. generali, insp., directori, cadre didactice Permanent
Acţiune judeţeană;Implicare activă a părinţilor.
6.5. Organizarea de întâlniri periodice cu părinţii, autoritatea
locală, agenţi economici, instituţii, organizaţii, O.N.G. –
uri etc.;
Descentralizare instituţională
Programele unităţilor
Resurse extrabugetare
Directori, cadre didactice Permanent
Acţiune judeţeană;Implicare activă a părinţilor.
6.6. Atragerea şi implicarea elevilor în elaborarea
documentelor care îi vizează, în parteneriatul educaţional, alte
activităţi;
Descentralizare instituţională
Progra-mele
unităţilor-
Insp. gen., insp., directori, cadre
didactice Permanent
Acţiune judeţeană;Responsabilizarea elevilor.
7. Formare şi dezvoltare
profesională şi personală
-Optimizarea competenţelor
-Dezvoltarea competenţelor
7.1. Elaborarea ofertei de perfecţionare şi formare
continuă şi monitorizarea acestei activităţi;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Analiza de nevoi;
Cursurile propuse
-
Insp. gen. adj. dezv. inst., insp
dezv. res. umane.,C.C.D,
C.J.A.P.
Sept. 2010 Ian. 2011Periodic
Acţiune judeţeană;Dezvoltare profesională şi
personală.
7.2. Participarea la programe de (auto)formare continuă pentru
inspectori, directori, cadre didactice, personal didactic
auxiliar;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Analiza de nevoi.
Cursurile propuse
Conform bugetului aprobat
Insp. generali, insp., directori, cadre didactice
Cf.grafic M.E.C.T.S.I.
şi I.S.J.
Acţiune judeţeană;Creşterea nr. cadrelor didactice care participă la aceste cursuri.
7.3. Participarea la întâlniri de lucru, seminarii, simpozioane, programe organizate la nivel
local sau naţional;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Graficul M.E.C.T.Sşi
I.S.J.
Conform bugetului aprobat.Resurse
extrabugetare.
Insp. generali, insp., directori
Cf.graficM.E.C.T.S
şi.I.S.J.
Acţiune naţională;Dezvoltare profesională şi
personală.
7.4. Participarea elevilor la cursurile de pregătire / formare
organizate la nivel local, naţional, internaţional;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Graficul M.E.C.T.S şi
I.S.J.
Resurse extrabugetare
.
Insp. generali, insp., directori, cadre did., elevi
Cf.graficM.E.C.T.S şi
I.S.J.
Acţiune judeţeană;Dezvoltarea abilităţilor şi a
capacităţilor.
7.5. Cooptarea personalului unităţilor conexe la realizarea
programelor de formare;
Descentralizare instituţională. Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Analiza de nevoi
Conform bugetului aprobat.
Inspector general, insp.
gen. adj.
Sept. 2010 Ian. 2011
Acţiune judeţeană.Calitatea programului de formare.
8. 7. Formarea grupurilor;Dezvoltarea echipelor;
8.1. Încurajarea culturii organizaţionale de tip reţea; Descentralizare
instituţionalăAnaliza de
nevoi
- Insp. generali, insp., directori.
Permanent Acţiune judeţeană;Lucrul în echipă.
8.2. Organizarea colec-tivelor de proiect, în funcţie de activitatea planificată;
Descentralizare instituţională
Programele uităţilor
- Insp. generali, insp., directori.
Când este cazul
Acţiune judeţeană;Constituirea şi coeziunea
echipelor.
-Dezvoltarea spiritului de
echipă
8.3. Organizarea unor echipe mixte pentru realizarea
proiectelor de dezvoltare comunitară.
Descentralizare instituţională
Com. loc.Programele
uităţilor
- Insp. generali, insp., directori.
Când este cazul
Acţiune judeţeană;Coeziunea echipei.
9. 8. Negocierea şi rezolvarea con-flictelor
-Utilizarea negocierii ca
mijloc de optimizare a activităţii.
9.1. Depistarea şi pozitivarea rapidă şi eficientă a conflictelor; Descentralizare
instituţionalăSolicitările existente
-Insp. generali, insp., directori
Când este cazul
Acţiune judeţeană;Înlăturarea conflic-telor.
9.2. Aplicarea corectă a planurilor cadru şi a
curriculumului pt.. rez. conflictelor între repre-zentanţii
disciplinelor;
Curriculum şi controlul
asigurarii calitatii
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.
-Insp. generali, insp., directori
S1, S22010
Acţiune judeţeană;Evitarea conflictelor.
9.3. Negocierea cu comunitatea locală pentru eficientizarea
sprijinului comunitar;Descentralizare instituţională
Com. loc.Programele
uităţilor-
Insp. generali, insp., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Implicarea comunităţii.
9.4. Negocierea con-tractelor pentru obţinerea fondurilor
extrabugetare;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Oferta comunităţii
locale-
Insp. generali, insp., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Creşterea fondurilor extrabgetare.
9.5. Negocierea condiţiilor financiare pentru execuţia
bugetară;
Administrare şi gestiune resurse fin. şi materiale
Legislaţia în vigoare
-Insp. generali, insp., directori Lunar
Acţiune judeţeană;Respectarea legislaţiei.
10. 9. Comunicare şi informare
-Asigurarea fluxului
informaţional.-Eficientizarea comunicării.
-Atragerea opiniei publice şi a fac-torilor locali în
vederea sprijinirii unităţilor şcolare.
10.1. Crearea imaginii pozitive a unei instituţii credibile, dinamice şi coerente, prin
promovarea de bune practici la nivelul ISJ;
Descentralizare instituţională
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S
-
Insp. generali, insp., directori
Permanent
Acţiune locală;Diseminarea informaţiei.
10.2. Editarea de broşuri, ghiduri, îndrumătoare, alte
materiale;
Descentralizare instituţională
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.
Conform bugetului aprobat;Resurse
extrabugetare
Insp. generali, insp., directori, metodişti, form. Permanent
Acţiune locală;Accesul lărgit la informaţia
ştiinţifică.
10.3. Informarea grupu-rilor ţintă cu activitatea inspectorului,
a I.S.J., prin actualizarea permanentă a site-ului instituţiei
cu toate informaţiile ,,de actualitate »;
Descentralizare instituţională
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.Rapoarte
-
Insp. general, insp., directori, metodişti, form. Periodic
Acţiune locală;Popularizarea activităţilor.
10.4. Colaborarea cu mijloacele mass-media locale, în vederea informării opiniei publice şi
creşterii credibilităţii instituţiei;
Descentralizare instituţională
Rapoartele unităţilor şi
insp. -
Insp. generali, insp., directori
Periodic
Acţiune locală;Popularizarea activităţilor şi
atragerea sponsorilor.
10.5. Menţinerea canalelor de comunicare cu partenerii
educaţionali;
Descentralizare instituţională
Rapoartele unităţilor şi
insp.-
Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune localăFluidizarea comunicării.
10.6. Transmiterea în teritoriu a tuturor documentelor şcolare; Descentralizare
instituţională
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S.
Conform bugetului aprobat
Insp. general, insp., directori Când apar
Acţiune judeţeană;Diseminarea informaţiei.
10.7. Organizarea de schimburi de bună practică pentru
dezvoltarea profesională şi popularizarea experienţelor;
Descentralizare instituţională
Rapoartele unităţilor şi
insp.
Resurse extrabugetare
Insp. general, insp., directori Periodic
Acţiune locală.Schimburi de experienţă.
10.8. Organizarea de mese rotunde şi simpozioane cu o
largă participare a oamenilor de afaceri Vâlceaeni;
Descentralizare instituţională
Oferta comunităţii
locale
Resurse extrabugetare
Insp. general, insp., directori Periodic
Acţiune judeţeană;Implicarea comunităţii.
10.9. Transmiterea în timp util către forurile ierarhice
superioare a materialelor-rapoarte, statistici, baze de date
- solicitate;
Descentralizare instituţională; Curriculum şi
controlul asigurarii calitatii
Documente, ordine,
notificări M.E.C.T.S
-Insp. general, insp., directori Periodic
Acţiune naţională;Respectarea conţinutului şi a
termenelor.
11. 10. ParteneriatExtinderea şi eficientizarea
parte-neriatului
11.1. Colaborarea cu O.N.G. – uri, asociaţii, fundaţii, instituţii
de cultură şi artă;
Descentralizare instituţională
Oferta comunităţii
locale-
Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune locală;Iniţierea de activităţi comune.
11.2. Colaborarea permanentă cu organele de poliţie, sanitare, gardieni publici, pompieri etc.;
Descentralizare instituţională
Oferta comunităţii
locale-
Insp. general, insp., directori Permanent
Acţiune judeţeană;Siguranţa şi sănătatea elevilor.
11.3. Implicarea federaţiilor sindicale în procesul decizional
şi în rezolvarea problemelor;
Descentralizare instituţională
Parteneriatul cu sindicatele -
Insp. gen., insp., directori
Permanent Acţiune locală;Respectarea dreptu-ilor
salariaţilor.11.4. Iniţierea de proiecte de
parteneriat la nivel local, naţional şi internaţional;
Descentralizare instituţională
Oferta locală şi a A.N.P.C.
D.E.F.P.
Conform bugetului aprobat.
Insp. dezv. inst., insp. coop. eur.,
directoriAn şcolar
Acţiune internaţio-nală;Dezvoltare instituţională.
Inspector Şcolar General,
PROF. GABRIELA ANA ENE