PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Clasa a XI-a F, G (turism și alimentație – electromecanică) AN ŞCOLAR 2013-2014

Semestrul I -16 x 2,76 (3 ) = 48 de ore pe semestru + 2 săptămâni de practică

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturile învăţării / evaluării Nr.

oreSăptămâna Observaţii

Arta cuvântului.

1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii de comunicare

Comunicarea bibliografiei obligatorii şi auxiliareOriginea şi formarea limbii române. De la româna comună la limba română actuală

22 I

Fundamentele culturii române Limbă şi comunicare

2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor1.2. identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate

Dimitrie Cantemir – Descrierea MoldoveiUmanismul. Racordări ale culturii naţionale la cultura europeană.Studiu de caz – Limba naţională

212

II

III

Perioada modernă a literaturii române

3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta

Ideologii literare – „Dacia literară” şi Mihail Kogălniceanu. Paşoptistismul.Gr. Alexandrescu – Umbra lui Mircea. La CoziaStilistică şi prozodie (liricul, imaginea artistică, etc.

2

2IV

Poezia folclorică.

2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor

Poezia folclorică. Mioriţa Studiu de caz – Folclorul literar – o descoperire a lumii moderne

12

V

VI

Dramaturgia contempo-rană

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate

Intertextualitatea sau tehnica palimpsestului:Marin Sorescu – Iona (prezentare generală)Evaluare.

31

VII

VIIINoțiuni de teorie literară

1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare 2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi a propriei experienţe de lectură

Curente şi ideologii literare.Romantismul şi interferenţele acestuia cu trăsături ale clasicismului.Stilistică şi poetică (analize de text).

2

2

IX

X

Literatura marilor clasici

2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor

Junimismul şi spiritul critic.Momentul Mihai Eminescu în literatura română. Mihai Eminescu – Epigonii (ars poetica)Mihai Eminescu – Scrisoarea I

2

2

XI

XII

Mihai Eminescu –

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor

Mihai Eminescu – Luceafărul Mihai Eminescu – Glossă

22

XIII

1

Liceul Teoretic SebişJudețul Arad

Prof. Pogan Mihai Avizare

poet naţional 2.2.Compararea viziunii despre lume, despre condiţia umană reflectate în texte literare

Noţiuni de teorie literară, stilistică şi prozodieEvaluare.

Evaluare sumativă.Recapitulări.

4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente diferite în vederea formulării unor judecăţi proprii .

Pregătirea evaluării sumative semestriale.Evaluarea sumativă (teza).Discutarea lucrărilor.

3 XIV

Litera-tura mari-lor clasici

4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale)3.1. Identificarea şi explicarea relaţiilor dintre opera literară studiată şi contextul cultural în care a apărut aceasta

Studiu de caz – Arta literară realistăI.L. Caragiale – În vreme de războiStudiu de caz – Arta narativă a marilor clasiciEvaluare.

211

XV

Lirica postromantică şi postclasică

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate Dezvoltarea abilităţilor de redactare de texte

George Coşbuc – Moartea lui Fulger (poezia lirică şi poezia epică)Stilistică şi prozodie (hiperbola, litota, versul cretic Exerciţii de limbă şi comunicare (redactare de texte în diverse registre stilistice)

32 XVI

2Liceul Teoretic Sebiş

Județul AradProf. Pogan Mihai

PLANIFICAREA ANUALĂ A ORELOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Clasa a XI-a F, G (turism și alimentație – electromecanică) AN ŞCOLAR 2013-2014

Semestrul al II – lea - 2,76 (3) x 16 = 48 de ore pe semestru + 2 săptămâni de practică

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturile învăţării / evaluării Nr.

oreSăptămâna Observaţii

Recapitulări1.3 exprimarea orală sau în scris a propriilor reacţii şi opinii privind textele receptate;1.4 redactarea unor texte diverse;

Recapitulări şi sistematizări.Portofoliul și fișa de lectură

22 I

Perioada modernistăa literaturii

2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor

Epoci şi ideologii literare: SimbolismulAlexandru Macedonski – Noaptea de decemvrieRondeluri – prezentare generală

212

II

IIISimbolismul autentic

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate 1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare

George Bacovia – simbolistul autentic (motive simboliste recurente)George Bacovia – Lacustră, Decembre

2

2IV

Alți simboliști2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor

Stilistică şi prozodie (epanalepsa / geminaţia, paralelismul sintactic, refrenul)„Poetul florilor”: Dimitrie Anghel – În grădinăEvaluare

12

V

VI

Limbă și comunicare

2.2. Compararea viziunii despre lume, despre condiţia umană sau despre artă reflectate în texte literare, nonliterare sau în alte arte 3.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de documentare şi cercetare a unei teme

Studiu de caz - Simbolismul european vs simbolismul românescModernismul. Orientări în romanul interbelic. Varietatea tipologiilor romaneşti.

31

VII

VIII

Romanul subiectiv

2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor

Romanul subiectiv.Camil Petrescu – Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război Dezbatere – Drama intelectualului în condiţii-limită

2

2

XI

XII

Limbă și comunicare

4.1. Utilizarea tehnicilor şi strategiilor argumentative în situaţii de comunicare diverse (scrise sau orale)

Monologul narativ (tipuri) Exerciţii de vocabular (neologisme, forme duble de plural, omonime, sinonime, paronime, antonime) Redactare de texte

2

2XIII

Romanul interbelic

2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive ale textelor literare studiate şi discutarea rolului acestora în tratarea temelor

Romanul decadenţei.Mateiu Caragiale – Craii de Curtea-VecheSpovedania „crailor” – martori ai unei lumi apuse

22

XIV

3

Avizare

Studiu de caz – Valenţe pitoreşti-estetizante şi mărcile stilului matein (savoarea limbajului)

2.1. Utilizarea strategiilor de lectură în vederea înţelegerii adecvate a textelor studiate 1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare

Romanul experienţei.Mircea Eliade – Nuntă în cerErosul iniţiatic armonizează făptura scindată (trup şi suflet) a omului modern, reconciliind viaţa cu moartea

3 XV

Evaluare.RecapitulăriRecapitulărifinale

Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare .Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori şi a propriei experienţe de lectură

Pregătirea evaluării sumative semestriale.Evaluarea sumativă (teza). Discutarea lucrărilor.Recapitulări finale.Bibliografia pentru anul următor

211

XVI

4