Planificare v L1 - Cavallioti

ȘCOALA CU CLASELE I-VIII DRĂGOIEȘTI Avizat DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ PROF. CERLINCĂ IRINA GABRIELA Director,

prof. Toader HRIȘCĂPLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA a V-a (L2) Șef catedră, AN ȘCOLAR 2011-2012 prof. Laura IRICIUC

MANUAL: HUMANITAS EDUCATIONAL

Aria curriculară : Limbă şi comunicare Semestrul I: 30 oreObiectul : Limba franceză Semestrul al II-lea 40 oreClasa a-V-a (L2) – 2 ore / săptămână Săptămâna 02 – 06 aprilie 2012 : Școala altfel

NR.CRT

UNITÉCONTENUS THÉMATIQUES

OB.DE

RÉF.

No.cls. Date MOYENS D’ENSEIGNEMENT

STRATÉGIES DIDACTIQUES

1 Unité 0: Préludes Leçon 1:Salut! Leçon 2: Qui

est-ce? Leçon

3:Qu’est-ce que c’est? Leçon

4:Qu’est-ce que tu fais?

- Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur- Exercices.- Epreuve écrite. Thème: parler de soi-même; activités courantes; les jours de la semaineActes de parole: saluer/répondre; se présenter, présenter quelqu’un; identifier des objets du milieu environnant; dire ce qu’on faitEléments de la construction de la communication: être, s’appeler, avoir, faire (sg.), les nombres de 1 à 12, les adverbes oui, non, ne…pas

1.12.12.33.1

6 12.IX14.IX19.IX21.IX26.IX28.IX

Activité frontale

Activité par groupes

La conversationL’exercice

2UNITÉ 1

Bonjour, l’école!

Observer les images et s’exprimer librement- Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur- La lecture par jeu de rôle- Exercices pour comprendre le texte - Exercices d’expression orale- Exercices pour identifier les expressions saluer, se présenter

1.12.22.33.1

6 03.X05.X10.X12.X17.X19.X

Activité frontale

Activité par groupes

Activité individuellePar un groupe de 4

La conversationL’exercice

Observation systématique

- Exercice à reconstruire un dialogue)- Exercice à interpréter par jeu de rôleThème:Parler de soi-même:nom, sexe, traits physiquesActes de parole: Saluer/répondreEléments de la construction de la communication : s’appeler(sg);être -formes affirmative,interrogative, négative; le pronom personnel sujet

élèvesPlanches

Fiches d’exercices

Le manuel

3UNITÉ 2

Le sac de Caroline

Observer les images et s’exprimer librement- Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur- La lecture par jeu de rôle- Exercices pour comprendre le texte - Exercices d’expression oraleThème: L’école: les affaires d’un élèveActes de parole: se présenter/répondre;présenter quelqu’unEléments de la construction de la communication: noms communs(sg et pl); l’article indéfini; avoir-formes affirmative, interrogative , négative; expression impersonnelle il y a

1.11.32.22.33.14.1

6 24.X26.X31.X02.XI07.XI09.XI

Planches


Le manuel

La lectureL’explicationLa conversationL’exerciceLa conversationL’exercice

4UNITÉ 3

Une famille nombreuse

L`enfant et le milieu social - Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur- La lecture par jeu de rôle- Exercices pour comprendre le texte - Exercices d’expression oraleThème: La famille: les membres de la familleActes de parole: identifier des personnesEléments de la construction de la communication: noms communs(sg et pl); l’article défini;le pronom on=nous;les verbes réguliers du Ier groupe -l’indicatif présent, formes affirmative, interrogative, négative

1.11.32.22.33.14.1

6 14.XI16.XI21.XI23.XI28.XI30.XI

Planches


Le manuel

La lectureL’explicationLe dialogueL’exempleL’exercice

BILAN Exercices. Les nombres. 1.2 2 05.XII Fiches d’exercices L’explication

5 Les unités 1, 2,3 Exercices. Les pronoms.Exercices. Le futur.Epreuve écrite.

2.13.24.2 07.XII

Le dialogueL’exempleL’exercice

6

UNITÉ 4 Les

apparences sont trompeuses

- Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur- La lecture par jeu de rôle- Exercices pour comprendre le texte - Exercices d’expression oraleThème: parler de soi-même: traits physiques et qualités moralesActes de parole: décrire des personnesEléments de la construction de la communication : les pronoms interrogatifs: qui, qui est-ce?; le gallicisme c’est, ce n’est pas; les verbes pouvoir, vouloir - l’indicatif présent, formes affirmative, interrogative, négative

1.11.32.22.33.14.1

6 12.XII14.XII19.XII21.XII16.I18.I

Planches


Le manuel


7

UNITÉ 5 Chez tante

Adèle

- Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeur- La lecture par jeu de rôle- Exercices pour comprendre le texte - Exercices d’expression oraleThème: la maison: les pièces de la maisonActes de parole: situer dans l’espace: localiser des personnesEléments de la construction de la communication: le verbe lire - l’indicatif présent; les prépositions devant, derrière; les nombres 10-30; les adverbes ici, là, là-bas

1.11.32.22.33.14.1

6 23.I25.I30.I01.II06.II08.II

Le manuelPlanches


Le manuel

La lectureL’explicationLe dialogueL’exempleLa conversationL’exerciceexercice

8UNITÉ 6

Ce que tu es chic!

- Exercices d’expression orale- Exercices à lire à haute voix après le modèle offert par le professeurThème: Activités courantes; la famille: les vêtementsActes de parole: identifier des objetsEléments de la construction de la communication: le nom: expression de l’appartenance+de; verbes réguliers du IIème groupe - choisir, finir: l’indicatif présent; les pronoms interrogatifs que, qu’est-ce que c’est?

1.11.32.22.33.14.1

5 13.II15.II20.II22.II27.II

Planches


Le manuel


9 BILAN Les unités 4, 5, 6.

Exercices.Epreuve écrite

1.11.3

3 29.II05.III07.III


10UNITÉ 7

L’ami ordinateur

Thème: parler de soi-même: les jeux qu’on aime Actes de parole: décrire des objets Eléments de la construction de la communication: adjectifs qualificatifs usuels: place et accord; les adjectifs de couleur; les verbes faire, aller: l’indicatif présent

1.11.21.33.14.2

5 12.III14.III19.III21.III26.III

Planches


Le manuel


11UNITÉ 8

Confort et élégance

Thème : la maison: les meublesActes de parole : situer dans l’espace:localiser des objetsEléments de la construction de la communication : l’adjectif possessif; les prépositions sur, sous, dans, contre

1.12.12.23.14.2

5 28.III23.IV25.IV30.IV02.V

Le manuelPlanches


Le manuel

La lectureL’explicationLe dialogueL’exemple La conversation

12 UNITÉ 9Bon anniversaire!

Thème : activités courantes; les mois de l’année; l’expression de la dateActes de parole : remercier/répondreEléments de la construction de la communication: l’impératif: les verbes regarder, aller, faire, lire, prendre

1.12.12.23.14.2

5 07.V09.V14.V16.V21.V

Le manuelPlanches


Le manuel


13 UNITÉ 10Vive les vacances!

Thème : le temps qu’il fait; les saisons- caractéristiques climatiquesActes de parole : relater des actions au présentEléments de la construction de la communication: verbes impersonnels et expressions verbales impersonnelles; les adverbes interrogatifs où, quand, comment, pourquoi

1.12.12.23.14.2

5 23.V28.V30.V06.VI11.VI

Le manuelPlanches


Le manuel

La lectureL’explicationLe dialogueL’exemple La conversation

12 Bilan final Travail par groupes, projets selon le choix:Affiche d’un défilé de modeMa chambreUne drôle de sourisMes projets de vacances

1.11.22.12.2

3 13.VI18.VI20.VI

Fiches d’exercicesL’explicationLe dialogueL’exemple La conversation

1. Receptarea mesajelor transmise oral 1.1 Identificarea sensului global al unui mesaj simplu rostit clar si rar 1.2 Executarea de instructiuni simple articulate clar si rar 2. Producerea de mesaje orale 2.1 Emiterea de enunturi simple despre obiecte/ persoane din universul familiar 2.2 Utilizarea unor formule conversationale uzuale în dialoguri simple, dirijate 3. Receptarea mesajelor transmise în scris 3.1 Identificarea sensului global al unui text scurt, continând lexic cunoscut 3.2 Executarea unor instructiuni scrise, simple si scurte 4. Producerea de mesaje scrise 4.1 Utilizarea unor cuvinte, sintagme, enunturi în contexte familiare 4.2 Redactarea unor texte functionale simple

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