ECOLE GENERALE BENGESTI V-eme classe(L1)-2h/semaine III-eme annee d’etude Manuel choisi:maison d’edition CavalliotiAIRE CURRICULAIRE:langue et communication Auteurs:Mariana Popa et Angela SoareDISCIPLINE:Langue francaisePROFESSEUR:Cenuse Trandafira-Nicolita

Planification selon le calendrier au Francais langue etrangere pour l’annee scolaire 2009-2010 Premier semestre

NR.CRT

UNITÉCONTENUS THÉMATIQUES COMPETENCES SPECIFIQUES

NO. CLASSES /SEMAINE

S

MOYENS D’ENSEIGNEMENT

STRATÉGIES DIDACTIQUES

1 RÉVISION Tu veux etre mon correspondant ?

-Formules d’appel et de fin de lettre ;-presentation et description de soi -les couleurs ;-le genre et nombre des noms et des adjectifs ;-les articles definis et indefinis ;-les groupes de verbes ;-le present,futur proche et passe compose des verbes reguliers et de quelques verbes irreguliers frequents.

-Ecrire une lettre a un ami ;-se presenter,se decrire ;-reconnaître et utiliser les couleurs,le genre et le nombre ;-conjuguer et utiliser dans des phrases des verbes au present,futur proche et passe compose ;-consolider la prononciation en francais ;-utiliser correctement les articles definis et indefinis ;

4 S1,S2-

Activite frontale-Activite par groupes-fiches d’exercices-planches-test de controle

-la conversation-l’exercice-l’observation

2. Unite 1Tu es nouveau?

-L’enfant et le milieu social :l’ecole et les activites scolaires ;-eleves et enseignants ;-les objets de l’eleve ;-qualites de l’eleve ;-les disciplines scolaires ;-l’alphabet francais ;-engager/clore un echange verbal ;-demander et donner des renseignements sur l’identite d’une personne ;-caracteriser une personne ;-l’interrogation et la phrase interrogative ;-les nombres de 60 a 100 ;-l’ecole en France :la structure du systeme d’enseignement ;-texte d’Anatole France ;

-lire correctement le texte avec l’intonation adequate ;-identifier les personnages d’un dialogue ;-assimiler les mots nouveau et utiliser les dans des phrases ;-demander et donner des informations sur l’identite d’une personne ;-realiser un petit dialogue ;-realiser la caracterisation d’une personne ;-interroger sur quelque chose ou quelqu’un ;-utiliser les formules specifiques de l’interrogation dans des phrases ;-observer les differences entre le systeme d’enseignement francais et roumain ;-exprimer l’heure ;-

6

S3-S5

-Activite frontale-activite par groupes-le jeu de role-planches-jeu interactif

-le dialogue-l’exposition-l’exercice-l’observation

Unite 2Une classeverte.

-L’enfant et le milieu naturel :une foret de campagne ;-plantes ;oiseaux et animaux-aspect et nourriture ;-vocabulaire de l’espace ;-les accents ;-les signes de ponctuation(I) ;-presenter une personne ;-se situer dans l’espace ;localiser une personne,un objet ;-demander et donner des renseignements sur l’heure ,le

-traduire correctement le texte ;-retenir et utilises dans des phrases les mots nouveaux ;-assimiler le lexique pour les noms des animaux et des oiseaux ;-exerser l’utilisation des accents et des signes de ponctuation ;-utiliser les expressions correctes pour presenter une personne ;-realiser de petits dialogues ;-identifier et utiliser dans des exercices les pronoms personnels

7S6-S9

-Activite frontale-la lecture-activite par groupes-planches-le manuel-les fiches

jour,l’itineraire ;-le pronom personnel sujet,formes toniques et atones ;-adjectifs indefinis frequents ;-prepositions spatiales et adverbes de lieu frequents ;-locutions francaises incluant des noms d’animaux ;-poeme de Robert Desnos ;

sujet ;-retenir et associer les adjectifs indefinis aux noms :-touver des solutions aux exercices proposes par le professeur ;-reproduire par cœur le poeme de Robert Desnos « Les hiboux fous » ;

UNITÉ 3Allô c`est une erreur…

-L`enfant et le milieu social :relations amicales(les relations telephoniques) ;-vocabulaire du telephone et des conversations telephoniques ;-les signes de ponctuation(II) ;autres signes ortographiques ;-engager /ecolre une conversation telephonique ;-proposer,accepter,refuser ;-parler d’une action future ;-les pronoms personnels COD dans la phrase assertive et imperative ;-le futur(I)-le telephone en France ;-texte de Victor Hugo

-lire correctement le texte ;-identifier les personnages du texte ;-retenir les formules telephoniques ;-realiser une conversation telephonique ;-retenir et utiliser correctement les signes de ponctuation ;-rediger un dialogue au telephone ;-utiliser dans des phrases les expressions utilisees pour proposer,accepter ou refuser quelque chose ;-exprimer le futur simple et faire la distinction entre le passe,le present et le future ;-utiliser le futur des verbes dans des phrases et donner la solution des exercices proposes ;-retenir les informations sur le telephone en France ;-realiser le jeu de role d’apres le texte de Victor Hugo et identifier les personnages du texte ;

7S9-S12

Planches

Fiches d’exercices

Le manuel

La lectureL’explicationLe dialogueL’exempleL’exercice

BILAN Les unites 1,2,3 La consolidation des connaissances acquises

2S13

Fiches d’exercices

UNITÉ 4Bonjour,l`Inconnu !

-L`enfant et le milieu social : l`aéroport, la gare.-lexique du voyage et des moyens de transport ;-les voyelles orales a double timbre-particularites orthographiques et de prononciation ;-rapporter des evenements passes ;-decrire un objet ;-exprimer le deplacement et le moyen de transport ;-donner un ordre,un conseil ;-les pronoms personnels COI dans la phrase assertive et imperative ;-les participes passes irreguliers,l’accord du participe passe au passe compose ;-les transports en France,leTGV,aeroports et gares parisiens ;-texte de Jules Verne

-realiser la lecture et la traducion correcte du texte du manuel ;-assimiler le lexique specifique pour le voyage et l’utiliser dans de petites phrases ;-repondre aux questions poses par le professeur ;-prononcer correctement les mots qui contiennent des voyelles a deux timbres ;-ecrire apres dictee ;-rapporter des evenements passes en utilisant le passe compose ;-realiser la description des objets ;-utiliser les expressions pour donner un ordre ou un conseil ;-utiser les participes passes des verbes pour la conjugaison au passe compose ;-utiser les pronoms COI. dans des exercices ;-lire et traduire le texte de Jules Verne ;

8S14-S17

Planches

Fiches d’exercices

Le manuel

La lectureL’explicationLe dialogueL’exempleL’exercice

Bilan final Les unites 1,2,3,4 La consolidation des connaissances acquises.

2

S18

Fiches d’exercicesEpreuve ecrite

L’exercice