PLANIFICARE IV

STRUCTURA ANULUI COLAR 2011 / 2012

SEMESTRUL I : 12 septembrie 2011 23 decembrie 2012

15 saptamani Cursuri: 12 septembrie --- 21 octombrie 201122 octombrie - 30 octombrie [ vacan]

Cursuri: 1 noiembrie --- 23 decembrie 201124 decembrie 2011 - 15 ianuarie 2012 [ vacan]

SEMESTRUL al II -lea : 8 februarie --- 11 iunie 2010 21 saptamani Cursuri: 16 ianuarie --- 2 aprilie 2012

"COALA ALTFEL": 02 06 aprilie 2012

7 aprilie Cursuri: 23 aprilie ---

-

22 aprilie

[ vacan]

22 iunie 2012

23 iunie - 9 septembrie 2012 [ vacana mare ]

LUNILb. i lit. romn Istorie Educaie civic Educaie muzical -

MARILb. i lit. romn Matematic Geografie Ed. tehnologic Educaie fizic

MIERCURILb. i lit. romn Lb. i lit. romn Matematic Educaie plastica Educaie fizic

JOILb. i lit. romn Matematic tiine Limba englez

VINERIMatematic Matematic distractivOPIONAL

Religie Limba englez -

STRUCTURA ANULUI COLAR 2011-2012SEMESTRUL I: 15 sptmni Cursuri : 12 septembrie 2011 23 decembrie 2011 Vacan: 24 decembrie 2011 15 ianuarie 2012 SEMESTRUL II: 21sptmni Cursuri : 16 ianuarie 2012 6 aprilie 2012 Vacan: 7 aprilie 2012 22 iaprilie 2012 Cursuri : 23 aprilie 2012 22 iunie 2012 Vacan: 23 iunie 2012 9 septembrie 2012

SEMESTRUL ISEPTEMBRIEL M M J V S D 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9

OCTOMBRIE10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6

NOIEMBRIE7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

DECEMBRIE12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4

SEMESTRUL al II-leaIANUARIEL M M J V S D L M M J V S D 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 1 2 3 30 31 1 2 3 4 5 4 5 6 7 8 9 10

FEBRUARIE6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 19 20 21 22 23 24 20 21 22 23 24 25 26 25 26 27 28 29 30 1 27 28 29 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 8 5 6 7 8 9 10 11 9 10 11 12 13 14 15

MARTIE12 13 14 15 16 17 18 16 17 18 19 20 21 22 19 20 21 22 23 24 25 23 24 25 26 27 28 29 26 27 28 29 30 31 1 30 31 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

APRILIE9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 30

1

MAI1 2 3 4 5 6 14 15 16 17 18 19 20

IUNIE11 12 13 14 15 16 17

IULIE

AUGUST

ARIA CURRICULAR NR. / ORE DISCIPLINA PLAN CADRU I. LIMB I OMUNICARE 79 Limba i literatura romn 57 Limba modern (englez) 2-3 II. MATEMATIC I TIINE 46 ALE NATURII Matematic 34 tiine ale naturii 12 III. OM I SOCIETATE 46 Educaie civic 12 Istorie 1-2 Geografie 12 Religie 1 IV. ARTE 23 Educaie plastic 12 Educaie muzical 12 V. EDUCAIE FIZIC I 23 SPORT Educaie fizic 23 VI. TEHNOLOGII 12 Abiliti practice 12 VII. CONSILIERE I 01 ORIENTARE Numrul total de ore alocate pentru trunchiul comun DISCIPLINE OPIONALE 13 Matematic distractiv 1 Numrul minim de ore pe sptmn Numrul maxim de ore pe sptmn 21 23

NR. ORE TRUNCHI COMUN 7 5 2 4 3 1 4 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1

APROF. / EXT.

NR. ORE ALOCATE 7 5 2 5 4 1 4 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 0

APROF.

20 1 1

1 1

TOTAL 22 ORE

NR. CRT.

UNITAI DE NVARE CONINUTURI RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR DIN CLASA AIII-A Textul narativ Textul in versuri Partile de vorbire Propozitia. Parti de propozitie Scrierea corecta a cuvintelor Compunerea Evaluare initiala COMOARA DE MRGRITARE Cartea model de comunicare (prezentarea manualului, receptarea imnului, rolul ilustraiilor, test iniial) Cartea. Rolul ilustraiilor Cuvntul (alctuire, sens) reactualizare Semne de punctuaie Pri componente ale compunerii Texte suport : ,,Cartea ca o grdin, M. Pene ,,Cheia, M. Sadoveanu ,,Domnia Frumuseii, T. Arghezi Recapitulare. Evaluare COALA CA O CARTE Textul narativ. Delimitarea fragmentelor. Planul simplu de idei. Povestirea oral a coninutului Componentele comunicrii dialogate Verbul Compunere dup plan propriu Texte suport : ,,Srguina lui Iancu, V. Stoienescu ,,Mi s-a terminat caietul, M. Sntimbreanu Recapitulare. Evaluare OB. REF. NR. ORE 10 SPTMNA I- II OBS. SEM. I

1.

2.

S-AU AURIT A TOAMN PDURILE Spaiul i timpul aciunii (cine? cnd? unde?) . Scrierea ortogramelor Formularea ideilor principale Substantivul Compunere dup un plan dezvoltat

1.1. 1.2. 2.1. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.7. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.4. 3.5. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 1.1. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.7. 3.1. 3.2.

17

2 1 2 2 2 2 2 2 2 4

III - VII

SEM. I

1 3 2 3 2 2

VII VIII

SEM. I

10

1 2 2

VIII- X

SEM. I

3.

Texte suport : ,,Aurul toamnei, C. Petrescu ,,Toamna, O. Goga / G. Toprceanu Recapitulare. Evaluare

V ROG ! V MULUMESC ! Personajul literar. Povestirea n scris a coninutului textului. Planul dezvoltat de idei Situaii de comunicare Pronumele. Pronumele personal / de politee Texte suport : ,,Cum e bine?, M. Pene ,,Dumbrava minunat, M. Sadoveanu ,,Onoarea mai presus, M. Sntimbreanu ,,Sarea n bucate, P. Ispirescu Recapitulare. Evaluare SE CERN NORII DE ZPAD ntrebrile i rspunsurile n comunicare. Intonarea propoziiilor. Elemente de descriere n naraiune Compunere pe baza unor cuvinte i expresii de sprijin Numeralul Texte suport : ,,Iarna, V. Alecsandri ,,Iarna, B. t. Delavrancea ,,O noapte de iarn, F. Neagu Recapitulare. Evaluare

4.

5.

MI-AM SLUJIT ARA Trsturi fizice i morale ale personajelor literare Transformarea textului dialogat n povestire i invers Adjectivul Textul neliterar. Afiul. Articolul Comunicarea nonverbal Compunerea cu titlu i plan dat Texte suport : ,,Domnu Trandafir, M. Sadoveanu ,,George Enescu, V. Huber

6.

3.3. 3.4. 3.5. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4 4.5. 4.6. 1.4. 1.5. 1.6. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 3.2. 3.4. 3.5. 3.6. 4.1. 4.2. 4.4. 4.5. 4.6. 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 3.2. 3.4. 3.5. 3.6. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 4.1.

2 2 3

16

1 3 X - XIV 2 3 4 3 SEM. I

11

2 3 XV - XVII 2 2 2 2 SEM. II

15 1 2 2 2 1 1 2 2

XVII

SEM. I SEM. II

Recapitulare. Evaluare

4.3. 4.4. 4.5. 1.2. 1.4. 2.1. 2.4. 2.5. 3.1. 3.5. 3.6. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

2

CND M GNDESC LA LOCUL NATEII MELE Propoziia. Felurile propoziiilor Scrierea funcional (scrisoarea, invitaia) Povestirea unei ntmplri dup un ir de imagini Compunere cu titlu dat : ,,Locul natal Texte suport : ,,Amintiri din copilrie, I. Creang ,,Mama, P. Cerna ,,Pe Arge n jos , A. Vlahu Recapitulare. Evaluare JOCUL DE-A PRIMVARA De ce nu nelegem mesajul ? Predicatul verbal Subiectul. Acordul predicatului cu subiectul Compunerea cu nceput sau sfrit dat Texte suport : ,,Cucul pus pe glume, S. Filip ,,ara povetilor, F. Neagu Recapitulare. Evaluare PREREA I ATITUDINEA TA CONTEAZ Exprimarea acordului / dezacordului n comunicare (Ce prere avei ?) Atributul Compunerea narativ cu dialog Texte suport : ,,Musca la arat, A. Donici ,,Ciuboelele ogarului, C. Gruia Recapitulare. Evaluare

14 IV - VI 2 2 1 1 3 1 2 2 SEM. II

7.

8.

1.4. 1.5. 1.6. 2.5. 2.6. 2.7. 3.6. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5. 1.4. 1.5. 1.6. 2.1. 2.2. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 3.6. 3.7. 4.1. 4.3. 4.5. 1.5. 1.6 2.4. 2.5. 3.1. 3.6. 4.1. 4.3. 4.4.

13 1 2 2 1 2 1 2 2

VII- X

SEM. II

12

9.

3 2 2 3 2

X - XII

SEM. II

UN RAI DIN BASME VD Comunicare impresiilor i sentimentelor. Poezia despre natur Complementul Compunerea narativ liber Texte suport : ,,Fiind biat, pduri cutreieram, M. Eminescu

12

10.

2 2 2

XII XV

SEM. II

,,Din copilria mea, L. Blaga ,,Basm, G. Bogza Recapitulare. Evaluare

4.5. 4.6.

2 2 2

11.

S NE VERIFICM CUNOTINELE Textul narativ : delimitarea fragmentelor, formularea ideilor principale, povestirea oral / scris, personajul literar Textul liric : strofa, versul, mesajul poetic Textul nonliterar. Scrierea funcional Tipuri de compunere redactare Scrierea corect a semnelor de punctuaie / ortografie Prile de vorbire, de propoziie, analiz gramatical EVALUARE FINAL

1.1. 1.2. 2.2. 2.5. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

12 XV - XVIII 2 SEM. II

2 2 2 1 2 1

UNITATEA DE NVARE : I. COMOARA DE MRGRITARE NUMR ORE ALOCATE : 16+1 oreNR. CRT. DETALIERI DE CONINUT OB. REF. 1.1. 1.2. 3.6. ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire explicativ ; exerciii de stabilire a sensului global al mesajului textului citit ; exerciii de discriminare a elementelor eseniale de cele de detaliu dintr-un mesaj ascultat; exerciii de recitare / interpretare a textului. RESURSE - citirea explicativ, conversaia euristic, exerciiul, demonstraia ; - manual, stema, steagul Romniei, text suport ,,Deteapt-te, romne !, A. Mureanu 1h EVALUARE DATA

1.

Receptarea Imnului Naional

- observare sistematic - evaluare oral

2.

Test iniial

2.3. 2.4. 3.4. 3.5.

exerciii de citire n ritm propriu ; exerciii de alctuire a unor enunuri ; formulare de ntrebri i rspunsuri ; exerciii de identificare a prilor de vorbire ; alctuirea unor enunuri potrivit cerinelor emise ; exerciii de ntocmire a schemei unei propoziii. exerciii de identificare a sensului unor cuvinte (sinonime, antonime) ; alctuirea unor propoziii cu ortograme date ; alctuirea unui text

- conversaia, explicaia, exerciiul ; - fie de evaluare ; - activitate frontal, individual 1h

- prob scris

3.

,,Cartea ca o grdin, M. Pene - cartea model de comunicare

2.3. 2.4.

exerciii de citire respectnd calitile citirii ; formulare de rspunsuri la ntrebri ; exerciii de alctuire a unor enunuri potrivit cerinei ;

citirea explicativ, conversaia, exerciiul, jocul didactic, activitate practic ;

- observare sistematic

3.5. 4.3.

exerciii de aezare corect n pagin a textului transcris ; activitate transdisciplinar prezentarea prin desen a coninutului.

- text suport, cri, foi, creioane colorate ; - activitate frontal, individual 1h

- tem de lucru n clas

4.

,,Cheia, M. Sadoveanu - textul literar, autorul, actualizare

1.1. 1.2. 1.6. 3.1.

exerciii de citire cursiv, fluent, expresiv a textului ; identificarea titlului, autorului, cuvinte i expresii necunoscute ; exerciii de lexic ; exerciii de formulare a unor enunuri ; exerciii de formulare a unor rspunsuri la ntrebri ; exerciii de alctuire a unor enunuri cu ortograme date ; exerciii de observare a aezrii n pagin ; delimitarea textului n fragmente logice ; exerciii de povestire oral a fiecrui fragment; ntocmirea planului de idei al textului.

- evaluare oral citirea explicativ, conversaia, explicaia, - tem de lucru n exerciiul, jocul didactic, clas problematizarea ; - text suport, ndrumtor, - aprecieri verbale fie de lucru ; - activitate frontal, indivi- evaluare dual, pe grupe reciproc 2h

5.

Cartea. Rolul ilustraiilor

2.1. 2.2. 3.1. 3.2.

exerciii de enumerare a tipurilor de cri cunoscute ; exerciii de identificare a informaiei furnizate de coperta unei cri ; exprimarea propriei preri legate de o ilustraie de pe copert; alturi de un text literar ; exerciii de observare a unor ilustraii i explicarea lor.

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic ; - diferite tipuri de cri, ilustraii ; - activitate frontal, n grup, individual 1h

- observare sistematic - tem de lucru n clas

6.

Cuvntul alctuire , sens 1.2.

exerciii de precizare a numrului cuvintelor dintr-un enun i al silabelor din fiecare cuvnt ; - conversaia, explicaia, exerciii de stabilire a numrului literelor i al demonstraia, exerciiul, sunetelor cuprinse n cuvinte date ; jocul didactic ;


1.3. 1.6. 2.7.

exerciii de identificare a vocalelor i consoanelor ; exerciii de desprire a cuvintelor n silabe ; exerciii de descoperire a sensului unui cuvnt; exerciii de identificare a sinonimelor (antonimelor) unor cuvinte.

- material lingvistic, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe

- chestionare oral

2h

7.

Semne de punctuaie (actualizare)

1.3. 1.4. 2.4. 2.5.

exerciii de identificare a semnelor de punctuaie ; explicarea semnelor de punctuaie ntlnite ; exerciii de intonare corespunztoare a unor enunuri, texte ; exerciii de completare a semnelor de punctuaie dintr-un text ; exerciii de scriere dup dictare a semnelor de punctuaie ; exerciii de construire a unui text cu folosirea corect a semnelor de punctuaie.

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; material lingvistic (culegere), fie de lucru ; - activitate frontal, individual

- tem de lucru n clas - evaluare scris

- chestionare oral 2h

8.

Prile componente ale unei compuneri (actualizare)

2.5. 4.3. 4.4. 4.6.

exerciii de precizare a prilor componente ale unei compuneri ; exerciii de delimitare a prilor componente ale unor compuneri model ; exerciii de citire a fiecrei pri i desprinderea elementelor eseniale ; exerciii de citire a unui plan de idei dat, indicnd partea compunerii creia i aparine ; exerciii de diversificare a ideilor din plan ; formularea oral a ideilor din plan ; exerciii de redactare a compunerii.

- conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea; - compuneri model, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe

- tem de lucru n clas - evaluare reciproc

2h

9.

,,Domnia Frumuseii, T. Arghezi - povestirea coninutului

2.1. 4.1. 4.3. 4.4. 4.6.

exerciii de citire a textului n ritm propriu ; exerciii de citire selectiv, explicativ ; exerciii de formulare a mesajului global al textului ; exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri; exerciii de identificare a ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic ; exerciii de delimitare a textului n fragmente logice ; exerciii de ordonare temporal a secvenelor textului ; exerciii de formulare a ideilor principale ; exerciii de povestire a textului pe fragmente.

citirea explicativ, - observare conversaia, explicaia, sistematic demonstraia, exerciiul, problematizarea ; - evaluare scris - text suport, fie de lucru ; - activitate frontal, indivi- - aprecieri verbale dual

2h

10.

Recapitulare

3.1. 3.2. 3.6. 4.2.

exerciii de citire explicativ a unui text ; desprinderea mesajului textului ; desprirea cuvintelor n silabe ; identificarea nr. de silabe, litere, vocale, consoane ; exerciii de explicare a semnelor de punctuaie; alctuire de enunuri.

citirea explicativ, - evaluare oral conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, - aprecieri verbale problematizarea ; - text suport, material lingvistic ; - activitate frontal, pe grupe 1h

11.

Prob de evaluare sumativ (evaluare scris)

3.1. 3.2. 3.6. 4.3.

- conversaia, explicaia, exerciii de scriere dup dictare ; exerciiul ; exerciii de formulare a unor rspunsuri la - fie de lucru ; ntrebri ; - activitate frontal, indivi exerciii de sinonimie / antonimie ; dual exerciii de alctuire a unor enunuri potrivit cerinelor ; exerciii de identificare a silabelor, vocalelor i consoanelor dintr-un cuvnt ; 1h alctuire unei compuneri potrivit planului dat.

- evaluare scris - aprecieri verbale

.

UNITATEA DE NVARE : II. COALA CA O CARTE NUMR ORE ALOCATE : 15+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT ,,Srguina lui Iancu V. Stoenescu - textul narativ OB. REF. 1.4. 2.1. 2.2. 3.1. 3.4. ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire fluent, expresiv a textului ; exerciii de identificare / explicare a cuvintelor noi din text ; exerciii de identificare a dialogului din text ; exerciii de lexic ; desprinderea mesajului global al textului ; explicarea semnelor de punctuaie din text ; exerciii de stabilire a momentelor textului narativ ; exerciii de alctuire a planului de idei. exerciii de rostire fluent i corect a unor mesaje; exerciii de dialog cu persoane diferite ; exerciii de comunicare pe teme cunoscute ; identificarea elementelor care construiesc comunicarea ; exerciii de exprimare a propriei opinii i gnduri ; joc de rol (construirea unor dialoguri) ; exersarea citirii ; identificarea sensului unor cuvinte i expresii ; exerciii de explicare a unor semne de punctuaie i ortografie ; exerciii de delimitare a textului n fragmente logice ; RESURSE EVALUARE DATA

citirea explicativ, conversaia, explicaia, - chestionare demonstraia, exerciiul, oral discuia colectiv; - text suport, ndrumtor, - tem de lucru n fie de lucru ; clas - activitate frontal, individual, pe grupe 3h - aprecieri verbale

2.

Componentele comunicrii dialogate

1.4. 1.5. 1.6. 2.7.

- conversaia euristic, explicaia, exerciiul, jocul de rol ; - manual, fie de lucru - activitate frontal, individual, pe grupe 1h


3.

,,A murit Luchi O. Cazimir - planul simplu de idei ; - povestirea textului

1.4. 2.1. 2.2. 3.1. 3.4. 4.4.

citirea explicativ, conversaia, explicaia, exerciiul, joc de rol ; - text suport ; - activitate frontal, indivi-

- chestionare oral - evaluare

exerciii de formulare a ideilor principale ; exerciii de povestire oral a textului; joc de rol : dramatizarea textului. 4. Verbul 1.3. 2.3. 2.4. 3.5. exerciii de identificare a verbelor din propoziiile date ; exerciii de precizare a persoanei si numrului verbelor identificate ; exerciii de alctuire a unor enunuri cu verbe date ; exerciii de stabilire a timpului n care se desfoar aciunea unor verbe ; identificarea tuturor categoriilor gramaticale ale verbului ; exerciii de identificare / obsevare a rolului verbelor n comunicare ; exerciii de stabilire a funciei verbului n propoziie ; exerciii de ortografiere / folosirea cratimei n scrierea verbelor. exerciii de citire corect, expresiv a textului ; identificarea cuvintelor noi / integrarea lor n enunuri proprii ; desprinderea unor elemente semnificative din text ; identificarea secvenelor dialogate din text ; exerciii de precizare a semnelor de punctuaie; exerciii de identificare a rolului dialogului n text ; exerciii de folosire a dialogului n povestiri proprii. exerciii de citire a lecturii despre coal ; exerciii de stabilire a titlului compuneii (coala noastr) ; exerciii de enumerare a prlor componente ale compunerii ; exerciii de documentare n legtur cu tema aleas ; exerciii de dezvoltare a ideilor pentru fiecare

dual, pe grupe 2h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic ; -manual, culegere de exerciii gramaticale, fie de lucru, plane didactice ; - activitate frontal, individual, pe grupe

reciproc

- chestionare oral - tem de lucru n clas - autoevaluare - aprecieri verbale

3h citirea explicativ, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, joc de rol; - manual, volum de texte, fie de lucru; - activitate frontal, individual, pe grupe

5.

,,Mi s-a terminat caietul M. Sntimbreanu - textul narativ

2.1. 2.2. 3.1. 3.4. 4.2. 4.4. 4.5.

- evaluare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

2h - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea ; - documente, compuneri (fie de lucru) ; activitate frontal, individual - observare sistematic - evaluare scris - evaluare reciproc

6.

Compunere dup un plan propriu

2.1. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5.

parte ; exerciii de redactare a fiecrei pri a compunerii ;

2h

7.

Recapitulare

3.4. 2.3. 2.4. 3.5.

exerciii de evaluare a propriilor compuneri - conversaia, explicaia, sau ale altor colegi. demonstraia, exerciiul, joc de rol ; exerciii de citire explicativ a unui fragment ; - fie de lucru ; exerciii de povestire oral ; - activitate frontal, pe identificarea i analiza unor verbe ; grupe introducerea unor ortograme n enunuri proprii ; joc de rol : dramatizarea unor fragmente. 1h exerciii de delimitare a unui text n fragmente logice ; alctuirea planului simplu de idei ; desprinderea unor informaii eseniale din text; analiza unor verbe indicate ; exerciii de construire a unui text cu dialog.

- evaluare oral - tem de lucru n clas

8.


3.1. 3.5. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5.

- conversaia, explicaia, - prob scris exerciiul ; - fie de evaluare ; - aprecieri verbale - activitate frontal, individual 2h

UNITATEA DE NVARE : III. S-AU AURIT A TOAMN PDURILE NUMR ORE ALOCATE : 12+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT ,,Aurul toamnei, C. Petrescu - spaiul i timpul aciunii OB. REF. 2.4. 3.1. 3.2. 4.4. ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire fluent, expresiv a textului ; exerciii de stabilire a locului / timpului aciunii pe baza imaginii ; exerciii de explicare a unor expresii ; integrarea expresiilor n enunuri proprii ; exerciii de alctuire a unor propoziii folosind ortogramele date ; explicarea semnelor de punctuaie ; exerciii de delimitare a textului n fragmente logice ; exerciii de surprindere a elementelor narative / descriptive ale textului ; formularea ideilor principale potrivite momentelor . exerciii de citire explicativ a textului ; integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii ; exerciii de stabilire a locului / timpului aciunii ; exerciii de explicare a versurilor grupate n tablouri poetice ; exerciii de memorare i recitare selectiv ; exerciii de construire a unui scurt text despre toamn . RESURSE citirea explicativ, conversaia, studiu de caz, problematizarea ; - text suport, album de art, vederi, scrieri despre toamn ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h EVALUARE - observare sistematic - chestionare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc DATA

2.

,,Toamna, O. Goga / G. Toprceanu

1.2. 1.4. 3.2. 3.6. 4.4.

citirea explicativ, conversaia euristic, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - manual, fie de lucru - activitate frontal, individual 2h conversaia euristic,

- chestionare oral - evaluare scris - autoevaluare

3.

Substantivul

2.3.

exerciii de recunoatere a substantivelor din -

- evaluare oral

2.4. 3.5. 4.4.

texte date ; explicaia, demonstraia, exerciii de grupare a substantivelor dup ceea exerciiul, joc didactic, ce denumesc ; problematizarea ; exerciii de formare a substantivelor pornind de la verbe sau adjective date ; identificarea substantivelor cu acelai sens / sens opus ; exerciii de stabilire a genului substantivelor din enunurile date ; exerciii de exemplificare pentru fiecare gen n parte cu substantive ; exerciii de analiz gramatical ; exerciii de identificare a funciei substantivelor n propoziie ; exerciii de completare a tabelelor ; exerciii de ortografiere corect ; exerciii de stabilire a rolului substantivelor n texte literare. - manual, culegeri, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h


- evaluare reciproc - aprecieri verbale

4.

Formularea ideilor principale dup imagini (oral / n scris)

2.1. 2.4. 2.7. 4.1.

5.

Compunere dup un plan dezvoltat

2.1. 2.7. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

exerciii de observare a irului de imagini ; exerciii de formulare oral a unor afirmaii legate de fiecare imagine ; exerciii de alegere i notare a ideii principale pentru fiecare imagine ; exersarea alctuirii planului de idei pe baza unor imagini exersarea alctuirii planului de idei pe baza unor texte date.

6.

Recapitulare

3.1. 3.2. 3.4. 3.5.

- conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea ; -manual, imagini, fie de lucru ; - activitate frontal, individual 2h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciii de citire a planului simplu propus ; exerciiul, problematizarea; exerciii de dezvoltare oral, apoi scris a - fie de lucru suport ; fiecrei idei din plan ; - activitate frontal, indivi exerciii de povestire oral pe baza planului dual dezvoltat ; exerciii de redactare a compunerii dup planul 2h dezvoltat ; exerciii de discutare a compunerii. -citirea explicativ, exerciiul, studiu de caz, jocul exerciii de citire expresiv a textului ; didactic, problematizarea; exerciii de stabilire a personajelor, locului i - text suport, material


- chestionare oral - evaluare scris - evaluare reciproc


4.1.

7.


3.1. 3.5. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5.

timpului aciunii ; exerciii de analiz gramatical ; exerciii de construire a unor propoziii potrivit cerinei ; formularea unor idei pentru alctuirea unui text dup plan. exerciii de identificare a spaiului, timpului dintr-un text citit ; exerciii de formulare a ideilor principale ; exerciii de analiz gramatical ; redactarea unei compuneri potrivit planului simplu de idei.

lingvistic ; activitate frontal, individual, pe grupe 1h - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic ; - fie de evaluare ; - activitate frontal, individual 2h

- tem de lucru n clas - prob scris - observare sistematic

UNITATEA DE NVARE : IV.V ROG ! V MULUMESC ! NUMR ORE ALOCATE : 15+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT ,,Cum e bine ?, M. Pene - politeea n comunicare ; situaii de comunicare OB. REF. 1.5. 1.6. 2.7. 4.4. ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire expresiv a poeziei ; exerciii de nelegere a mesajului transmis de versurile poeziei ; exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebri ; exerciii de povestire oral a unor fapte bune ; exerciii de observare a unor tipuri de dialog ; exerciii de identificare a personajelor care particip la dialog ; exerciii de stabilire a formulelor de nceput i de sfrit ale dialogului ; exerciii de continuare a unui dialog nceput ; joc rol viznd formarea comportamentului de asculttor. exerciii de citire fluent, expresiv a textului ; exerciii de integrare a cuvintelor noi n propoziii ; explicarea unor semne de punctuaie / ortografie din text ; formularea de rspunsuri la ntrebri privind nelegerea coninutului ; exerciii de identificare a personajelor ; exerciii de citire pe roluri ; RESURSE citirea explicativ, conversaia, exerciiul, demonstraia, studiu de caz, problematizarea, joc de rol ; - text suport, material literar, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h EVALUARE - observare sistematic - chestionare oral - evaluare reciproc DATA

2.

,,Dumbrava minunat, M. Sadoveanu - personajul literar ; - povestirea n scris

3.1. 3.2. 3.6. 4.2. 4.4.

citirea explicativ, conversaia euristic, exerciiul, studiu de caz, joc de rol, problematizarea ; - manual, fie de lucru ; - activitate frontal, individual

- chestionare oral - tem de lucru n clas

exerciii de grupare a personajelor dup trsturi ; exerciii de exprimare a propriei preri despre un anumit personaj ; exerciii de delimitare a textului n fragmente logice ; exerciii de povestire oral / n scris a textului ; exerciii de scriere a unui plan simplu de idei. 3. Situaii de comunicare 1.5. 1.6. 2.7. 2.4. exerciii de observare a dialogurilor ; exerciii de identificare a formulelor de adresare ; exerciii de construire a unor dialoguri oral / scris ; exerciii de citire / comentare a dialogurilor create. exerciii de identificare a unor pronume n enunuri simple ; exerciii de precizare a substantivelor pe care le nlocuiesc pronumele din text ; exerciii de exemplificare a unor pronume dup categoria gramatical indicat ; exerciii de grupare a unor pronume ; exerciii de stabilire a genului unor pronume ; exerciii de stabilire a unor corespondene : gen pronume ; exerciii de completare de tabele ; identificarea pronumelui personal de politee ; exerciii de analiz gramatical ; exerciii de ortografiere a formelor pronominale ; exerciii de identificare a funciei pronumelui n propoziie . exerciii de citire fluent, expresiv ; identificarea cuvintelor noi i integrarea lor n enunuri ; explicarea unor semne de punctuaie / ortografie ; nelegerea mesajului textului prin formulri de

- aprecieri verbale

3h

- conversaia, explicaia, - observare exerciiul, jocul de rol, sistematic studiu de caz ; - manual, fie de lucru ; - aprecieri verbale - activitate frontal, individual, pe grupe 1h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic ; - manual, material lingvistic, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe

4.

Pronumele personal Pronumele personal de politee

1.3. 2.3. 3.5. 4.4.

- chestionare oral - tem de lucru n clas - evaluare scris - evaluare reciproc

3h

5.

,,Onoarea mai presus , M. Sntimbreanu - povestirea n scris ; - planul dezvoltat de idei

3.1. 3.2. 4.2. 4.4. 4.5.

-citirea explicativ, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea; - text suport ; - activitate frontal, individual , pe grupe

- observare sistematic - chestionare oral

6.

,,Sarea n bucate, P. Ispirescu - povestirea n scris ; - planul dezvoltat de idei

2.1. 3.1. 2.2. 3.2. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.

rspunsuri la ntrebri ; exerciii de delimitare a planului simplu de idei planul dezvoltat- povestirea textului ; exerciii de dezvoltare / notare a planului dezvoltat ; exerciii de povestire oral / scris. exersarea citirii ; identificarea personajelor, a spaiului i timpului ; integrarea cuvintelor / expresiilor noi din text n propoziii ; formulri de rspunsuri la ntrebri ; delimitarea textului n fragmente logice ; alctuirea planului simplu de idei ; dezvoltarea ideilor ntr-un plan ; exerciii de povestire oral / scris a unor fragmente. exerciii de citire selectiv ; identificarea replicilor personajului indicat ; exerciii de dramatizare a textelor ; exerciii de povestire oral ; exerciii de analiz gramatical ; exerciii de exprimare a propriilor interese pentru un personaj . exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebri privind nelegerea coninutului textului ; exerciii de construire a unor enunuri potrivit cerinelor ; exerciii de alctuire a planului simplu / dezvoltat de idei al textului ; desprinderea mesajului textului nerativ ; exerciii de analiz gramatical, ortografiere a pronumelui ; construirea unui dialog pe tem dat.

- evaluare scris 2h -citirea explicativ, conversaia, demonstraia, explicaia, exerciiul, jocul de rol ; - text suport, poveste ilustrat ; activitate frontal, individual, pe grupe 2h - conversaia, explicaia, exerciiul, dramatizarea, studiu de caz, problematizarea, jocul didactic ; - texte suport ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h

- observare sistematic - chestionare oral - evaluare scris

7.

Recapitulare

2.1. 2.2. 3.5. 4.4.

- observare sistematic - chestionare oral - evaluare reciproc

8.


3.1. 3.2. 4.2. 4.3. 4.4.

- conversaia, explicaia, demonstraia, , exerciiul ; - prob scris - fie de evaluare ; - activitate frontal, indivi- - aprecieri verbale dual

2h

UNITATEA DE NVARE : V. SE CERN NORII DE ZPAD NUMR ORE ALOCATE : 14+1 oreNR. CRT. 1. OB. REF. ,,Iarna, V. Alecsandri 1.1. - elemente de descriere 1.2. (pastelul) 2.4. 3.2. 3.6. DETALIERI DE CONINUT ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire expresiv a poeziei ; exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri legate de coninutul textului ; integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii ; exerciii de identificare a unor expresii ce contribuie la descrierea peisajului ; identificarea prilor de vorbire cu rol n transmiterea mesajului poetic ; exerciii de recitare selectiv ; exerciii de intonare corespunztoare a semnelor de punctuaie ; exerciii de rostire corect a enunurilor. exersarea citirii ; identificarea cuvintelor noi i integrarea lor n enunuri proprii ; exerciii de selectare a expresiilor artistice din text ; elemente de descriere din text ; exerciii de utilizare a unor elemente de descriere n propria povestire ; exerciii de lexic ; formulri de rspunsuri la ntrebri ; identificarea prilor de vorbire cu rol stilistic din text ; RESURSE citirea explicativ, conversaia euristic, exerciiul, demonstraia, jocul didactic ; - text suport, volum de poezii ; - activitate frontal, individual 2h EVALUARE DATA


2.

,,Iarna, B. t. Delavrancea - elemente de descriere n naraiune

3.1. 2.1. 3.2. 4.2. 4.4.

citirea explicativ, conversaia, explicaia, exerciiul, elemente de descriere, problematizarea ; - manual, text suport, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, n perechi

- chestionare oral - evaluare reciproc

2h

exerciii de creare a unor expresii. 3. Compunere pe baza unor cuvinte i expresii de sprijin 2.1. 2.2. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. exerciii de citire selectiv a unor fragmente despre iarn ; identificarea unor cuvinte i expresii artistice ; exerciii de exemplificare cu cuvinte i expresii cunoscute ; ntocmirea unui plan oral ; exerciii de dezvoltare a ideilor ; redactarea compunerii cu titlul : ,,Bucuriile iernii. exersarea calitilor citirii ; exerciii de formulare a ntrebrilor i rspunsurilor privind nelesul coninutului ; exerciii de lexic ; identificarea spaiului / timpului, personajele aciunii ; explicarea semnelor de punctuaie i ortografie; exersarea scrierii corecte folosind liniua de unire ; identificarea pasajelor descriptive ; exerciii de povestire oral / scris. exerciii de recunoatere a numeralului dintr-un text ; exerciii de grupare a numeralelor dup ceea ce exprim ; exerciii de pronunare i scriere corect a numeralelor : cifre romane, cifre arabe, litere ; exerciii de scriere dup dictare ; exerciii de analiz gramatical ; jocuri cu numere ; exerciii de transcriere selectiv. exerciii de citire explicativ a textului ; identificarea expresiilor frumoase ; formulri de rspunsuri la ntrebri ; exerciii de construire a unor enunuri potrivit cerinelor emise ; - conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea ; - texte suport, fie de lucru; - activitate frontal, individual 2h - conversaia euristic, citirea explicativ, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic ; - manual, fie de lucru ; - activitate frontal, individual

- observare sistematic - prob scris

4.

,,O noapte de iarn, F. Neagu - ntrebrile i rspunsurile n comunicare

2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4.2.

- chestionare oral - evaluare scris - aprecieri verbale

2h

5.

Numeralul

1.3. 1.4. 2.3. 3.5.

- conversaia euristic, explicaia, demonstraia, - chestionare exerciiul, jocul didactic; oral material lingvistic, culegere, fie de lucru ; - evaluare scris - activitate frontal, individual , pe grupe - aprecieri verbale 3h -citirea explicativ, conversaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - text suport, fie de lucru ; activitate frontal,

6.

,,La Polul Nord, M. Sorescu - lectura ; - recapitulare

3.1. 3.2. 2.5. 3.5. 2.7.


4.5.

selectarea numeralelor, analiza lor ; intuirea stilului n care apare scris proza.

individual, pe grupe 2h

7.


3.1. 2.2. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5.

exerciii de formulare de rspunsuri privind nelegerea coninutului textului ; exerciii de lexic ; identificarea elementelor de descriere ; construirea unei compuneri pe baza unor cuvinte / expresii de sprijin viznd descrierea unui col de natur.

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic ; - fie de evaluare ; - activitate frontal, individual 2h

- prob scris

UNITATEA DE NVARE : VII. CND M GNDESC LA LOCUL NATERII MELE NUMR ORE ALOCATE : 14+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT ,,Amintiri din copilrie, de Ion Creang - familiarizarea cu textul OB. REF. 1.1. 2.2. 3.3. 3.7. ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire atent a textului ; identificarea cuvintelor noi /populare i explicarea lor ; exerciii de identificare a portretului sau a pasajului descriptiv ; formularea unor ntrebri i rspunsuri legate de coninutul textului ; exersarea calitilor citirii ; delimitarea textului n fragmente logice ; alctuirea planului de idei ; exerciii de povestire oral ; identificarea trsturilor fizice / morale ale unui personaj ; realizarea portretului personajelor propuse ; completarea unui tabel cu elemente folosite n fragmentul ce prezint descriere ; identificarea elementelor componente ale unui autoportret. exerciii de citire expresiv a poeziei ; exerciii de nelegere a mesajului transmis de poet ; exerciii de identificarea numrului de strofe i versuri ; identificarea nsuirilor atribuite n text unor RESURSE citirea explicativ, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea ; - text suport, pliante, imagini, ,,Poveti, povestiri, amintiri (Ion Creang) ; - activitate frontal, individual, pe grupe 3h - evaluare scris EVALUARE DATA


- identificarea unui fragment descriptiv

2.3. 3.1. 3.2. 3.5.

- chestionare oral

- portretul unui personaj

4.3. 4.4. 4.5.

- aprecieri verbale

2.

,,Mama , de Panait Cerna - explorarea textului

2.2. 3.2. 3.5.

citirea explicativ, - chestionare conversaia, exerciiul, oral problematizarea, discuia colectiv ; - aprecieri verbale - text suport, ; - activitate frontal, indivi- autoevaluare

obiecte / persoane ; exerciii de memorare activ. Propoziia Felurile propoziiilor exerciii de citire a diferitelor feluri de propoziii ; exerciii de intuire a asemnrilor/ deosebirilor dintre felurite propoziii ; exerciii de identificare a propoziiilor simple/ dezvoltate/ enuniative/ interogative/ exclamative / afirmative/ negative ; exerciii de construire a unor propoziii dup cerine emise ; exerciii de transformare a unor propoziii. exerciii de citire fluent, expresiv, cursiv a textului ; exerciii de explicare a unor cuvinte noi ; nelegerea mesajului textului prin formularea de ntrebri i rspunsuri ; exerciii de identificare a fragmentelor textului; exerciii de stabilire a unor titluri pentru fiecare tablou ; exerciii de selectare a fragmentelor descriptive ; exerciii de descriere a mnstirii, folosind expresii din text ; identificarea elementelor de descriere a naturii. exerciii de citire expresiv a unei poezii/ scrisoare-model ; exerciii de observare a formei unei scrisori ; exerciii de analiz/ identificare a elementelor structurale ale scrisorii ; exerciii de redactare a unei scrisori. exerciii de observare a diferitelor invitaii ; exerciii de analiz a invitaiei ; exerciii de comparare scrisoare invitaie ; exerciii de redactare a unor invitaii pe teme

dual

1h

3.

1.4. 2.5. 3.6. 4.4.

- conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic ; -material lingvistic, fie de lucru, culegere de exerciii gramaticale ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h - conversaia , citirea explicativ, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, CADRANELE ; - text suport, ,,Romnia pitoreasc (Al. Vlahu), legenda, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe

- observare sistematic - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

4.

,,Pe Arge n jos , de Al. Vlahu

2.6. 3.1. 3.5. 3.7. 4.5.

- evaluare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc - aprecieri verbale

2h - conversaia euristic, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, MOZAIC, CIORCHINE, problematizarea; - scrisori i invitaii model, texte suport, coli albe, creioane colorate ; - activitate frontal, individual , pe grupe

5.

Scrierea funcional - scrisoarea

3.4. 3.7. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6.

- observare sistematic - evaluare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

- invitaia

date ; lecie concurs ,,Cea mai frumoas scrisoare/ invitaie 6. Povestea unei ntmplri dup un ir de imagini 2.3. 2.4. 2.5. 4.3. exerciii de observare atent a imaginilor date ; exerciii de redare oral a coninutului fiecrei imagini date ; exerciii de notare a ideilor n ordine ; exerciii de povestire a ntmplrilor prezentate; exerciii de aezare n pagin a textului redactat. exerciii de citire atent a planului de idei ; exerciii de dezvoltare oral a ideilor ; identificarea/ utilizarea n textul oral a unor elemente descriptive ; exerciii de ordonare a ideilor pe cele trei pri ale compunerii ; exerciii de analiz a compunerilor redactate. exerciii de citire a textului liric ; identificarea elementelor descriptive ; realizarea portretului mamei ; exerciii de construire a unor propoziii potrivit cerinelor emise ; redactarea unei scrisori pentru mama ; jocuri de cuvinte. nelegerea mesajului prin formularea de rspunsuri la ntrebri ; delimitarea fragmentelor textului ; identificarea unor titluri potrivite pentru fiecare fragment ; realizarea portretului unui personaj ; stabilirea felurilor propoziiilor ; alctuirea unei scrisori cu destinaie indicat.

- autoevaluare 2h observarea dirijat, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea ; - ilustraii, fie de lucru ; activitate frontal, individual 1h - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea ; - text - model; - activitate frontal, individual 1h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic ; - text-suport, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h


7.

Compunere cu titlu dat : ,,Locul natal

2.2. 4.3. 4.4. 4.5.

- evaluare scris - evaluare reciproc - autoevaluare

8.

Recapitulare

3.5. 4.3. 4.4.


9.


3.2. 3.5. 4.1. 4.3. 4.4. 4.5.

- conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic ; - prob scris - fie de lucru ; - activitate frontal, indivi- - aprecieri verbale dual 2h

UNITATEA DE NVARE : IX .PREREA I ATITUDINEA TA CONTEAZ NUMR ORE ALOCATE : 12+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT ,,Cuiul, Tudor Arghezi - familiarizarea, explorarea textului OB. REF. 2.3. 2.4 2.6.. 3.3. ACTIVITI DE NVARE exerciii de citire a versurilor ; exerciii de descriere a imaginii ce nsoete textul ; exerciii de identificare a personajelor i a trsturilor lor ; exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri ; studiu de caz ; exerciii de povestire a coninutului poeziei ; exerciii de scriere a unui dialog. exerciii de citire expresiv a textului liric ; identificarea cuvintelor noi i integrarea lor n enunuri proprii ; identificarea personajelor i a trsturilor ; exerciii de citire selectiv ; exerciii de dramatizare ; exerciii de povestire a coninutului poeziei ; exerciii de desprindere a nvturii poeziei ; citirea explicativ a unor texte asemntoare. exerciii de citire corect, expresiv ; identificarea sensurilor diferite ale unor cuvinte date ; nelegerea coninutului prin formularea de ntrebri i rspunsuri ; RESURSE EVALUARE DATA

citirea explicativ, conversaia euristic, - observare exerciiul, demonstraia, sistematic studiu de caz, problematizarea ; - evaluare oral - text suport, fie de lucru, volum de versuri ; - aprecieri verbale - activitate frontal, individual 2h citirea explicativ, conversaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea, studiu de caz ; - manual, text suport, fie de lucru, volum de versuri ; - activitate frontal, individual, n perechi 2h - tem de lucru n clas - evaluare oral - evaluare reciproc - autoevaluare

2.

,,Musca la arat, Alexandru Donici - nvtura textului ; - dezbaterea unui caz

1.4. 2.2. 2.3. 2.4.

3.

,,Ciuboelele ogarului, Clin Gruia - explorarea textului ; - mesajul textului ; - dezbaterea unui caz

2.4. 3.2. 3.3. 3.5.

citirea explicativ, conversaia euristic, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, dezbaterea,


delimitarea textului n fragmente logice ; alctuirea planului de idei ; exerciii de povestire ; dezbaterea cazurilor propuse ; dramatizare. 4. Atributul 2.5. 3.6. 4.4.

studiu de caz ; - text suport, carte ilustrat, fie de lucru;


- activitate frontal, individual, pe grupe 2h identificarea prilor de propoziie principale ; - conversaia euristic, exerciii de identificare a prilor secundare de explicaia, demonstraia, propoziie ; exerciiul,problematizarea, exerciii de clasificare a prilor secundare jocul didactic ; potrivit prii de vorbire pe care o determin ; - manual, fie de lucru ; exerciii de definire a atributului ; - activitate frontal, indivi exerciii de exemplificare a atributului n dual, pe grupe diferite propoziii. 2h exerciii de analiz gramatical ; exerciii de completare a schemei de determinare a substantivelor de ctre atribut ; exerciii de observare a topicii atributului n propoziie. exerciii de citire a unor compuneri model (naraiune, dialog) ; exerciii de observare a elementelor importante surprinse n compuneri ; exerciii de delimitare a fragmentelor narative de cele descriptive, respectiv de cele dialogate din compuneri ; exerciii de pregtire a planului de idei ; redactarea oral a compunerii ; redactarea scris a compunerii potrivit temei i a elementelor cheie ; analiza compunerilor potrivit criteriilor dinainte stabilite. exerciii de citire pe roluri ; exerciii de identificare a momentelor ntmplrii ; exerciii de comentare a faptelor personajelor ; exerciii de analiz gramatical ; - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - compuneri - model, fie de lucru ; - activitate frontal, individual 2h

- chestionare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

5.

Compunerea care mbin naraiunea cu dialogul i cu descrierea

4.1. 4.3. 4.4. 4.5.

- tem de lucru n clas - observare sistematic - evaluare reciproc - aprecieri verbale

6.

Recapitulare

3.2. 3.3. 3.5. 3.6. 4.4.

-citirea explicativ, conversaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - text suport, fie de lucru ; activitate frontal,


exerciii de creare a unor enunuri potrivit individual, pe grupe sarcinilor ; jocuri didactice. Prob de evaluare sumativ (evaluare scris) formularea de rspunsuri la ntrebri privind coninutul textului ; identificarea trsturilor unor personaje ; exprimarea propriilor impresii legate de faptele unor personaje ; identificarea atributelor ; exerciii de analiz gramatical ; redactarea unei compuneri cu elemente de naraiune, dialog i descriere.

1h

7.

3.2. 3.6. 4.1. 4.3. 4.4.

- conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic ; - fie de evaluare ; - activitate frontal, individual 2h

- prob scris - observare sistematic

NR. CRT.

UNITAI DE NVARE CONINUTURI RECAPITULAREA CUNOSTINTELOR ACUMULAT IN CLSA A III-A Numere naturale de la 0 la 1000000 ( formare, scriere, citire, comparare, ordonare,rotunjire) Operatii cu numere naturale in concentrul 0 -1000 - adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la10000; - inmultirea si impartirea numerelor naturale de la 0 la 1000 Aflarea numarului necunoscut Ordinea efectuarii operatiilor. Parantezele rotunde Probleme Elemente de geometrie Unitati de msura . Evaluare initiala OB. REF. NR. ORE 8 1 SPTMNA OBS.

1 I - II 1 SEM. I

1 1 1 1 1

NUMERELE NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000 1. Numerele naturale: formare, citire, scriere; comparare i ordonare; rotunjire Scrierea numerelor cu cifre romane Recapitulare. Evaluare ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000 Adunarea i scderea numerelor naturale fr trecere peste ordin. Evidenierea unor proprieti ale adunrii Adunarea i scderea numerelor naturale cu trecere peste ordin Aflarea unui numr necunoscut Tehnici de calcul Recapitulare. Evaluare NMULIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 nmulirea numerelor naturale Proprieti - reactualizare

1.1. 1.2. 2.1. 2.3. 4.3.

10 III - V 2+2+1 3 2 SEM. I

11

2.

1.4. 2.1. 2.3. 2.4. 2.5. 3.1. 4.3.

2 2 3 1 3 V VII SEM. I

12 1.4. 1.6. 2.1.

3.

2 1

nmuliri : a) ZU x U b) SZU x U c) SZU / ZU x ZU Exerciii i probleme recapitulative Evaluare Recuperare i dezvoltare MPRIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 mprirea numerelor naturale (reactualizarea cunotinelor nsuite n clasa a III-a) Legtura dintre nmulire i mprire . Proba mprirea numerelor naturale : a) ZU : U (r = 0 ; r 0) b) SZU : U c) SZU : ZU Aflarea numerelor necunoscute nmulire i mprire Exerciii i probleme recapitulative Evaluare Recuperare i dezvoltare ORDINEA EFECTURII OPERAIILOR 5. Ordinea efecturii operaiilor n exerciii care conin paranteze rotunde i ptrate Probleme Evaluare FRACII Noiunea de fracie. Ex. practice de obinere i reprezentare Numirea, citirea, scrierea i reprezentarea fraciilor Compararea fraciilor Adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor Aflarea unei fracii dintr-un ntreg Exerciii i probleme recapitulative Evaluare

2.4. 2.5. 3.1. 4.2.

2 3 2 1 1

VII - XI

SEM. I

4.

1.4. 1.6. 2.1. 2.3. 2.4. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3.

14

2 XI -XIV 1 SEM. I

la

1 2 2 2 2 1 1

4 1.4. 2.1. 2.4. 2.5. 3.1. 4.2.

2 1 1

XV

SEM. II

12 1.3. 1.5. 2.1. 2.5. 2.6. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3. 1 2 XVI XVIII 2 2 2 2 1 SEM. II

6.

METODE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR Probleme care se rezolv prin cel mult trei operaii Probleme care se rezolv prin mai mult 1.6. 2.1. 2.2.

20

1 2

7.

de trei operaii Probleme a) ncercri b) estimare c) metoda figurativ : - suma i diferena - suma i ctul / diferena i ctul d) probabiliti i logic e) organizarea datelor n tabele Probleme care se rezolv prin alte metode Compunere de probleme Recapitulare. Evaluare

2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3.

1 1 3 3 2 1 1 2 3

XIX - XXIII

SEM. II

MSURARE I MSURI 8. Uniti de msurat lungimea Uniti de msurat capacitatea Uniti de msurat masa Uniti de msur pentru timp Monede i bancnote Recapitulare. Evaluare

1.4. 1.8. 2.4. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3.

12 2 2 2 2 1 3 XXIV- XXVI SEM. II

ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE Figuri geometrice plane (actualizare) Unghiuri, drepte perpendiculare, drepte paralele Poligoane. Axe de simetrie Perimetrul. Aria Paralelogramul . Trapezul Figuri geometrice spaiale (cub, cuboid, piramida) Corpuri geometrice Recapitulare. Evaluare RECAPITULARE I EVALUARE FINAL Numerele naturale mai mici sau egale cu 1 000 000 Operaii cu numere naturale Ordinea efecturii operaiilor Probleme Fracii Elemente intuitive de geometrie Uniti de msur EVALUARE FINAL Jocuri didactice 1.4. 1.7. 2.5. 2.6. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3.

13 1 1 2 2 2 2 1 2 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.7. 1.8. 2.1. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3. XXVII - XXX SEM. II

9.

18

2 3 2 4 1 1 1 2 2 XXX - XIV SEM. II

10.

UNITATEA DE NVARE : I. NUMERELE NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000 NUMR ORE ALOCATE : 8+2 oreNR. CRT. 1. OB. ACTIVITI DE NVARE REF. Numerele naturale 0 1 000 000 1.1. nelegerea noiunii de numr ; - formare, citire, scriere 1.2. formarea irului numerelor naturale ; 4.3. reactualizarea limbajului matematic specific ; exerciii de numrare cresctor, descresctor; exerciii de grupare i regrupare a elementelor; jocuri de numrare i grupare de cte 10, 100, 1 000 se nlocuiesc cu alt obiect ; exerciii de citire a unor tabele de numeraie, numind ordinele i clasele ; exerciii de formare i citire a numerelor la numrtoarea poziional ; exerciii de scriere a numerelor formate pe clase i ordine. - exersarea citirii, scrierii cu cifre / litere ; exerciii de determinare a numerelor 1.1. 1.2. 2.3. exerciii de aplicare a regulilor de scriere a numerelor pn la 1 000 000 ; exerciii de formare de numere cu cifre date ; exerciii de citire a numerelor formate ; exerciii de scriere a numerelor folosind cifre / litere ; completare de iruri ; exerciii de numrare cu pai dai ; exerciii de determinare a numerelor potrivit condiiilor emise . DETALIERI DE CONINUT RESURSE EVALUARE DATA

- conversaia euristic, explicaia, demonstraia, - observare exerciiul, jocul didactic ; sistematic desene, tabele, numrtoare cu discuri ; - evaluare oral - activitate frontal, individual, pe grupe - aprecieri verbale

1h - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - numrtoare, fie de lucru - activitate frontal, individual - evaluare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

27.09

1h - evaluare oral - evaluare scris - autoevaluare

28.09

2.

Compararea i numerelor naturale

ordonarea

1.1. 1.2. 2.3. 4.3.

exerciii de comparare a numerelor utiliznd - conversaia euristic, explicaia, exerciiul, jocul semnele de relaie (,=) ; algoritmizarea, exerciii de completare a numerelor cu cifre didactic, problematizarea, ; potrivite pentru a face relaiile adevrate ; exerciii de ordonare a numerelor (cresctor - fie de lucru, culegere ; - activitate frontal, indivi/descresctor) pe o ax ;

exersarea ordonare. 3. Rotunjirea numerelor 1.1. 1.2. 2.3.

algoritmilor

de

comparare

/ dual, pe grupe 2h - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic ; - axa numerelor, fi de lucru; - activitate frontal, individual 1h - observare sistematic - tem de lucru n clas 4.10 29.09 30.09

exerciii de observare a modelelor luate ca exemplu ; exerciii de intuire a tehnicii utilizate n rotunjirea unui numr ; exerciii de rotunjire prin adaos (lips) a unui numr ; exersarea aproximrii numerelor, fiind date clasa i ordinul cifrei care urmeaz a fi modificat. exerciii de observare a cifrelor romane i echivalentul lor n cifre arabe ; exersarea scrierii lor folosind bee de chibrit ; identificarea regulilor de formare a numerelor; exerciii de scriere a unor numere folosind cifre romane ; exersarea scrierii i citirii numerelor scrise cu

4.

Scrierea numerelor cu cifre romane

1.1. 1.2. 4.3.

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic; -plan didactic, chibrituri, desene, tabele fie de lucru; - activitate frontal, indivicifre romane (< 3 000) ; exerciii de scriere a numerelor folosind cifre dual, pe grupe romane i arabe ; exerciii de ordonare a numerelor ntr-un ir ; exerciii de continuare a unui ir folosind scrierea roman ; 3h jocuri cu numere exerciii de scriere dup dictare a numerelor folosind cifre arabe, litere, cifre romane ; exersarea citirii i scrierii numerelor mai mici dect 1 000 000 ; determinarea unui numr potrivit condiiilor impuse ; exerciii de aproximare ; exersarea numrrii cu pai dai ; completarea unor iruri cu numere lips ; creare de jocuri folosind cifre. - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - culegere, numrtoare, fie de lucru ; activitate frontal, individual, pe grupe

- observare sistematic - chestionare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc 4.10 6.10 7.10 - chestionare oral - evaluare scris - evaluare reciproc - aprecieri verbale

5.

Numerele naturale 0 1 000 000 - recapitulare

1.1. 1.2. 2.1. 2.3. 4.3

1h

11.10

6.


1.1. 1.2.

exerciii de scriere a numerelor folosind cifre - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, din sisteme diferite ; problematizarea;

exerciii de numrare cu pas dat ; - fie de lucru ; exerciii de completare a unui ir cu numere activitate lips ; individual exerciii de determinare a numerelor potrivit condiiilor emise ; exerciii de ordonare / comparare ; exerciii de rotunjire a unui numr la un singur ordin.

frontal,

- observare sistematic - prob scris

1h

12.10

UNITATEA DE NVARE : II. ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000 NUMR ORE ALOCATE : 10+1 oreNR. CRT. 1. OB. REF. Adunarea i scderea numerelor 1.4. naturale fr trecere peste ordin 2.1. 2.5. 3.1. DETALIERI DE CONINUT ACTIVITI DE NVARE recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care presupun operaii de adunare i scdere ; identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru efectuarea operaiilor ; operarea cu terminologia specific ; exersarea tehnicilor de calcul oral / n scris cu verbalizarea pailor ; jocuri competiie ; rezolvare de probleme ce presupun cele dou operaii. exerciii care presupun evidenierea proprietilor adunrii ; exerciii care evideniaz avantajele proprietilor ; folosirea proprietilor operaiilor pentru a calcula mai rapid ; joc : ,,Fr a calcula, scrie rezultatul exerciii de descompunere utiliznd scrierea zecimal a numerelor naturale ; exerciii de aplicare a algoritmilor de calcul n efectuarea adunrilor i scderilor ; exersarea tehnicilor de calcul n lan ; exerciii de efectuare a probei ; completare de tabele dup cerine date ; rezolvare de probleme ; exersarea scrierii ntr-un exerciiu a rezolvrii ; compunere de probleme. RESURSE - conversaia euristic, explicaia, exerciiul, algoritmizarea, problematizarea; - manual, culegeri, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h EVALUARE DATA

- observare sistematic - evaluare scris - evaluare reciproc 13.10

2.

Evidenierea unor proprieti ale adunrii

1.4. 1.6. 2.1. 2.5.

- conversaia, explicaia, exerciiul, algoritmizarea, - tem de lucru n problematizarea, jocul diclas dactic; - culegeri, fie de lucru ; - aprecieri verbale - activitate frontal, individual 1h 14.10 - conversaia euristic, - tem de lucru n explicaia, demonstraia, clas exerciiul, jocul didactic, algoritmizarea, problemati- - evaluare scris zarea, ; - manual, culegeri, tabele, - evaluare scheme, fie de lucru, ; reciproc - activitate frontal, individual, pe grupe - aprecieri verbale 2h 18.10

3.

Adunarea i scderea cu trecere peste ordin

1.4. 1.6. 2.1. 2.5. 3.1.

19.10 4. Aflarea unui numr necunoscut 1.4. 2.4. 2.5. 3.1. 4.3. exerciii de numire a termenului lips ; exerciii de efectuare a operaiilor i probelor corespunztoare ; exerciii de aflare a unui termen necunoscut folosind ,,proba ; rezolvarea unor inecuaii folosind metoda ncercrii, operaiei inverse ; exerciii de transcriere a unui enun matematic sub form de exerciiu cu necunoscut i aflarea ei exerciii de rezolvare a unor probleme de tipul: ,,M gndesc ; creare de exerciii i probleme. exerciii de calcul folosind proprietile operaiilor ; exersarea tehnicilor nsuite ; identificarea i aplicarea unor reguli / scheme n efectuarea adunrilor / scderilor ; respectarea ordinei operaiilor n aflarea rezultatelor ; creare de exerciii jocuri care presupun utilizarea unor tehnici de calcul rapid . exerciii de aflare a sumei i diferenei ntr-un interval ; efectuarea probei ; utilizarea proprietilor pentru pentru a calcula mai uor ; exerciii de aflare a unui termen necunoscut ; rezolvare i creare de probleme. exerciii de aflare a sumei i diferenei (0 1 000 000) ; exerciii de aplicare a proprietilor n calcule ; aflarea necunoscutelor ; exerciii de transpunere a unui enun matematic sub form de exerciiu ; rezolvare de probleme ; compunere de probleme. - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - culegeri, manual, fie de lucru; - activitate frontal, individual, pe grupe - observare sistematic - tem de lucru n clas - evaluare scris - evaluare reciproc 3h - conversaia, explicaia, - evaluare oral exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - evaluare scris - culegeri, fie de lucru; - activitate frontal, indivi- - aprecieri verbale dual, pe grupe 1h - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea, algoritmizarea ; - culegeri, fie de lucru ; activitate frontal, individual, pe grupe 2h - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea; - fie de evaluare ; activitate frontal, individual 1h 2.11

20.10 21.10 1.11

5.

Tehnici de calcul

1.4. 1.6. 2.4. 2.5.

6.

Recapitulare

1.4. 2.1. 2.4. 2.5. 3.1.

- evaluare scris - evaluare reciproc 3.11 4.11 - observare sistematic - prob scris

7.


1.4. 2.1. 2.4. 2.5.

7.11

UNITATEA DE NVARE : III. NMULIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 NUMR ORE ALOCATE : 10+2 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT nmulirea numerelor naturale (reactualizare) OB. ACTIVITI DE NVARE REF. 1.4. recunoaterea situaiilor concrete sau a 2.1. expresiilor care presupun nmulirea numerelor 2.5. naturale ; utilizarea algoritmului de calcul pentru nmulire ; exersarea nmulirilor folosind tabla nmulirii ; exerciii de efectuare a probei ; rezolvarea de probleme ce presupun nmuliri ; reactualizarea nmulirilor nsuite n anul anterior (cu mai multe cifre). 1.4. 2.1. 2.5. 3.1. exerciii de deducere a proprietilor nmulirii din exerciii ; intuirea avantajelor aplicrii proprietilor n efectuarea de calcule ; exerciii de aflare a produsului n forme diferite (comutativitate, asociativitate, distributivitatea nmulirii fa de adunare) ; probleme care se rezolv prin mai multe moduri. efectuarea de nmuliri prin aplicarea algoritmilor de calcul (calcul oral prin descompunerea unui factor n sum de doi termeni / trei termeni i calcul scris) ; exersarea limbajului matematic specific prin verbalizarea ,,pailor ; exerciii de nmulire variate ; completarea de iruri ; rezolvare de probleme ; RESURSE EVALUARE DATA

- conversaia, explicaia, - evaluare oral demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul - tem de lucru n didactic ; clas - manual, culegere, fie de lucru ; - aprecieri verbale - activitate frontal, individual, pe grupe 2h - conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic; - culegere, fie de lucru ; - activitate frontal, individual 1h - tem de lucru n clas - evaluare reciproc 10.11 8.11 9.11

2.

Proprietile nmulirii

3.

nmulirea unui numr de dou cifre / trei cifre cu un numr de o cifr ZU x U SZU x U

1.4. 2.1. 2.5. 3.1.

- conversaia euristic, explicaia, demonstraia, - aprecieri verbale exerciiul, jocul didactic, problematizarea, ; - tem de lucru n - manual, culegere, tabele, clas scheme, fie de lucru, ; - activitate frontal, indivi- evaluare dual, pe grupe reciproc 11.11

4.

nmulirea numerelor de dou cifre ZU x ZU SZU x ZU

1.4. 2.1. 2.5. 3.1.

jocuri competitive. efectuarea de nmuliri cnd : ambii factori sunt formai numai din zeci ; ZU x Z ; ZU x ZU ; aplicarea algoritmilor de calcul ; exersarea tehnicii de calcul n exerciii i probleme ; efectuarea de nmuliri utiliznd terminologia specific i aplicnd algoritmul de calcul ; utilizarea proprietilor nmulirii pentru a calcula mai rapid ; exerciii de transpunere a unui enun matematic sub form de exerciiu ; rezolvare i compunere de probleme ce presupun efectuarea de nmuliri . exerciii de aflare aprodusului a dou numere mai mici dect 1 000 ; aplicarea proprietilor viznd calculul mai rapid ; rezolvare i compunere de probleme ; jocuri competitive. exerciii de aflare a produsului a dou numere (sau mai multe) ; aplicarea corect a terminologiei n exerciii ; scrierea unui enun matematic sub form de exerciiu ; aplicarea proprietilor n efectuarea unor calcule rapide ; rezolvare de probleme prin dou moduri ; creare de probleme. exerciii de identificare a punctelor ,,slabe sau ,,forte n parcurgerea coninutului despre nmulire ; exersarea tehnicilor de calcul pe fie difereniate ; exerciii de autoevaluare ; exerciii de stabilire a metodelor de recuperare / dezvoltare pentru orele urmtoare ; rezolvare de probleme.

2h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea, algoritmizarea ; - manual, culegere, fie de lucru, scheme, modele ; - activitate frontal, individual, pe grupe

15.11 - observare sistematic - evaluare oral - evaluare scris - evaluare reciproc 16.11 17.11 18.11 - evaluare oral - evaluare scris 22.11 - observare sistematic - prob scris

3h - conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea; - culegeri, fie de lucru; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - fie de evaluare ; activitate frontal, individual 2h - conversaia, explicaia, - observare demonstraia, exerciiul, sistematic jocul didactic, problematizarea; - aprecieri verbale - fie difereniate ; activitate frontal, - evaluare scris individual 1h

5.

Exerciii i recapitulative

probleme

1.4. 2.5. 3.1. 4.2.

6.


1.4. 2.5. 4.2.

23.11 24.11

7.

Recuperare i dezvoltare

1.4. 2.5. 3.1. 4.2.

25.11

UNITATEA DE NVARE : IV. MPRIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 NUMR ORE ALOCATE : 13+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT mprirea numerelor naturale (reactualizare) OB. REF. 1.4. 2.1. 2.5. 3.1. ACTIVITI DE NVARE recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea operaiilor de mprire ; efectuarea de mpriri folosind legtura dintre nmulire i mprire ; exerciii de aflare a ctului i restului ; probleme care solicit operaia de mprire. RESURSE EVALUARE - observare sistematic - tem de lucru n clas - evaluare reciproc - evaluare oral - evaluare scris DATA

2.

Legtura dintre nmulire i mprire

1.4. 2.1. 4.1. 4.2.

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic ; - manual, culegere, fie de lucru ; - activitate frontal, individual 2h exerciii de observare a legturii dintre - conversaia euristic, nmulire i mprire ; explicaia, demonstraia, efectuarea de mpriri folosind regula dintre exerciiul, problematizarea, nmulire i mprire ; jocul didactic ; exerciii de utilizare a terminologiei ; - scheme, culegere, fie de exerciii de observare a relaiei dintre lucru ; demprit, mpritor, ct, rest ; - activitate frontal, indivi nelegerea condiiei restului. dual 1h exerciii de mprire utiliznd algoritmul de - conversaia euristic, calcul ; explicaia, demonstraia, efectuarea de mpriri folosind legtura cu exerciiul, jocul didactic, nmulirea ; problematizarea, ; utilizarea mpririi prin cuprindere n - manual, culegere, fie de efectuarea mpririi cu rest ; lucru; ; rezolvare de probleme. - activitate frontal, individual 1h exerciii de mprire a unui numr format - conversaia euristic, numai din sute la un numr de o cifr ; explicaia, demonstraia, exerciii de mprire prin descompunerea exerciiul, jocul didactic,

29.11 30.11

2.12

3.

mprirea numerelor naturale ZU : U (r = 0 ; r 0)

1.4. 1.6. 2.1. 2.3. 2.6. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3.

- observare sistematic - evaluare scris

6.12 - tem de lucru n clas

SZU : U

dempritului ca o sum convenabil ; exersarea algoritmului de calcul ; exerciii de completare a unor tabele ; rezolvare de probleme ; compunere de probleme . SZU : ZU exerciii de aflare a ctului folosind scderea repetat ; exerciii de utilizare a legturii dintre nmulire i mprire n verificarea rezultatului ; exerciii de nsuire a algoritmului de calcul prin cuprindere a efecturii mpririi ; exerciii de completare a unor desene, scheme, tabele ; rezolvare de probleme ; compunere de probleme. exerciii de efectuare a nmulirilor i mpririlor propuse ; verificarea rezultatelor prin efectuarea probei ; exerciii de aflare a unui termen necunoscut prin operaia corespunztoare ; exerciii de scriere sub form de exerciiu a unui enun matematic ; rezolvare de probleme ; compunere de probleme. exerciii de aflare a ctului i restului n diverse situaii ; exerciii de continuare a unor iruri dup scheme date i identificarea regulei ; exerciii de aflare a unor numere necunoscute ; exerciii de rezolvare i compunere de probleme. exerciii de mprire cu rest ; exerciii de aflare a necunoscutelor ; exerciii de transpunere a unui matematic sub form de exerciiu ; rezolvare de probleme ;

problematizarea ; - manual, culegere, fie de - evaluare lucru ; reciproc - activitate frontal, individual, pe grupe - aprecieri verbale 2h - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, - evaluare oral jocul didactic, problematizarea; - evaluare scris - manual,culegeri, fie de lucru; - autoevaluare - activitate frontal, individual 2h - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea ; - manual, culegeri, fie de lucru ; activitate frontal, individual, pe grupe 2h - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea; - manual, culegeri, fie de lucru ; activitate frontal, individual, n perechi 2h - evaluare oral - evaluare scris

7.12 8.12

9.12 13.12

4.

Aflarea numrului necunoscut la mprire i nmulire

1.4. 2.4. 2.5. 3.1.

- observare sistematic - tem de lucru n clas - evaluare reciproc 14.12 15.12

5.

Exerciii i recapitulative

probleme

1.4. 2.4. 2.5. 3.1.

6.


1.4. 2.4. 2.5. 4.2.

16.12 20.12

- conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea; - prob scris enun - fie de evaluare ; - activitate frontal, indivi- - aprecieri verbale dual

7.

Recuperare i dezvoltare

1.4. 2.5. 4.1. 4.3.

compunere de probleme . exerciii de identificare a tipurilor de greeli ; exersarea algoritmilor de calcul pe fie difereniate ; exerciii de lucru n perechi ; rezolvare de probleme cu grad de dificultate diferit.

1h - conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea; - fie de lucru, culegeri ; - activitate frontal, individual, n perechi 1h

21.12 - observare sistematic - evaluare scris 22.12

UNITATEA DE NVARE : VIII. MSURARE I MSURI NUMR ORE ALOCATE : 13+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT Uniti de msurat lungimea OB. ACTIVITI DE NVARE REF. 2.8. msuri folosind etaloane convenionale ; 2.9. utilizarea instrumentelor de msur adecvat ; 4.3. ordonarea unor obiecte date potrivit lungimii, grosimii, volumului ; prezentarea metrului ca unitate principal de msurat lungimea ; prezentarea submultiplilor i multiplilor metrului ; exerciii de transformare a unitilor de msur; exerciii i probleme ; jocuri didactice. 2.8. 2.9. 2.10. exerciii practice de msurare a capacitii unor vase ; prezentarea litrului ca unitate principal de msurat capacitatea vaselor ; prezentarea multiplilor i submultiplilor litrului ; exerciii de transformare a unitilor de msur; exerciii i probleme cu uniti de msurat capacitatea . RESURSE - conversaia euristic, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea ; - manual, instrumente de msur, plan cu multiplii /submultiplii, culegere, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic ; - manual, instrumente de msur, plan cu multiplii i submultiplii litrului, culegere, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h conversaia euristic, EVALUARE DATA

- observare sistematic - prob practic - prob scris

2.

Uniti de msurat capacitatea

- prob practic - prob scris - evaluare reciproc

3.

Uniti de msurat masa

2.8.

exerciii de estimare i verificarea estimrii -

2.9.

prin cntrire ; prezentarea kilogramului ca unitate de msur pentru masa corpurilor ; prezentarea multiplilor i submultiplilor ; exerciii de transformare ; exerciii de aflare a sumei / diferenei ; rezolvare de probleme ; jocuri didactice.

explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea, ; - manual, instrumente de msur, plan cu multiplii i submultiplii litrului, culegere, fie de lucru; ; - activitate frontal, individual, pe grupe 3h - conversaia euristic, explicaia, demonstraia, exerciiul,problematizarea ; - manual, instrumente de msur pentru timp, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h observarea dirijat, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul; - manual,monede, bancnote, fie de lucru; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h - conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea; - manual, culegeri, fie de lucru, plane didactice ; activitate frontal, individual 4h (2+2)

- observare sistematic - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

4.

Uniti de msur pentru timp

2.8. 2.9.

5.

Monede i bancnote

2.8. 2.10.

plasarea n timp a unor evenimente ; prezentarea unitilor de msur pentru timp i a relaiilor dintre ele ; exerciii de citire a ceasului ; exerciii de transformare a unitilor de msur pentru timp ; rezolvare de probleme cu uniti de msur pentru timp ; exerciii de transcriere i completare a unor tabele . nelegerea conceptului de valoare ; exerciii de recunoatere a monedelor i bancnotelor ; schimbarea unor monede n altele ; exerciii de comparare a diferitelor sume de bani ; rezolvare de probleme. exerciii de completare a unor enunuri lacunare ; exerciii de transformare a unitilor de msur; rezolvare de exerciii i probleme ce conin uniti de msur.

- chestionare oral - tem de lucru n clas - autoevaluare

- observare sistematic - evaluare practic - evaluare reciproc - evaluare oral - prob scris - aprecieri verbale

6.

Recapitulare Prob de evaluare sumativ (evaluare scris)

2.8. 2.9. 2.10. 4.3.

NR. CRT.

UNITAI DE NVARE CONINUTURI OB. REF. 1.1. 1.2. NR. ORE 3 SPTMNA OBS.

1.

RECAPITULAREA CUNOTINELOR DIN CLASA A III-A Evaluare iniial VIEUITOARELE I MEDIUL

I - III

SEM. I

8 1.1. 1.2. 2.1. 3.2. 3 1 1 1 2

2. Medii de via : grdina, pdurea, balta; Cicluri de via. Aprare i adaptare : - ciclul de via la plante, fluturi, broate; - ciclul de via la oameni Reacii de aprare i adaptare Recapitulare. Evaluare RESURSE NATURALE Apa Solul Resurse ale subsolului. Combustibili Resurse naturale de hran Recapitulare.Evaluare IV - XI SEM. I

3.

1.1. 1.2. 1.3. 2.3. 3.1. 3.2.

6 1 1 1 1 2 XII XVII

SEM. I SEM. II

CARACTERISTICI I PROPRIETI ALE CORPURILOR Volumul corpurilor Masa corpurilor. Echilibru i cntrire Proprieti i utilizri ale metalelor Magnei Circuitul electric simplu Soarele i planetele din Sistemul nostru solar Surse de lumin. Vizibilitatea, Umbra Curcubeul Experimente Recapitulare. Evaluare TRANSFORMRI ALE CORPURILOR I MATERIALELOR Micare i repaus Fora Transformri ale materialelor Recapitulare.Evaluare 1.4. 1.6. 2.1. 2.4. 2.5. 3.1. 4.2.

11

4.

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

XVIII- XXVIII

SEM. II

5.

1.1. 1.2. 1.3. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2.

6 1 1 1 1 2

XXIX - XXXIV

SEM. II

UNITATEA DE NVARE : I. VIEUITOARELE I MEDIUL NUMR ORE ALOCATE : 8 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT Medii de via: Grdina, mediu de via terestru OB. REF. 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. ACTIVITI DE NVARE exerciii de observare dirijat a mediului de via ; exerciii de denumire a unor plante spontane, cultivate, insecte, psri ; descrierea mediului de via prezentat n plan ; precizarea importanei grdinii pentru om / vieuitoare ; precizarea legturilor stabilite ntre lumea vie i mediul de via. exerciii de observare i discutare pe baza imaginilor prezentate ; exerciii de denumire a plantelor i animalelor ntlnite n pdurile de conifere / foioase ; descoperirea condiiilor optime de via ale plantelor / animalelor ; stabilirea unor relaii de hrnire ntre elementele componente ale mediului de pdure . observarea dirijat a unor caracteristici ale plantelor i animalelor acvatice ; recunoaterea plantelor i animalelor acvatice ; completarea mai multor scheme pentru lanuri trofice simple ; lecturi adecvate. RESURSE obsevarea dirijat, conversaia , explicaia, demonstraia, exerciiul, nvarea prin descoperire; - manual, plan ilustrat ; - activitate frontal, individual 1h observarea dirijat, conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul ; - manual, plan, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h observarea dirijat, exerciiul, demonstraia, nvarea prin descoperire ; - manual, plan, ilustraii ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h EVALUARE DATA


29.09

2.

Pdurea, mediu terestru

1.1. 1.2. 1.3. 2.1

- observare sistematic - evaluare oral - evaluare reciproc 6.10 - evaluare oral - tem de lucru n clas

3.

Balta, mediu acvatic

de

via

1.1. 1.2. 2.1

13.10

4.

. observarea dirijat, - evaluare oral identificarea condiiilor optime de via ale conversaia, explicaia, - aprecieri verbale unor plante / animale n mediul specific ; exerciiul, demonstraia ; identificarea etapelor de metamorfoz pe baza - plane, ilustraii, fie de ilustraiilor ; lucru; redarea prin desen a etapelor ciclului de via ; - activitate frontal, indivi exerciii de difereniere a semnificaiei celor dual, pe grupe dou procese cretere i dezvoltare ; 1h 20.10 exerciii de ordonare logic a etapelor ciclului de via la plante / animale. prezentarea de ilustraii ce urmresc compararea etapelor de cretere i dezvoltare fizic ; dezvoltarea / descrierea condiiilor optime pentru creterea i dezvoltarea omului ; ordonarea etapelor de via ; exerciii de caracterizare a fiecrei etape de via prin care trece omul . exerciii de stabilire a importanei luminii solare pentru vieuitoare ; observarea activitii unor animale n timpul zilei i al nopii ; enumerarea unor vieuitoare diurne i nocturne; exerciii de descriere a reaciilor de aprare i adaptare la lumin pentru anumite vieuitoare. exerciii de enumerare a unor medii de via ; denumirea vieuitoarelor specifice fiecrui mediu de via ; descrierea caracteristicilor specifice fiecrui mediu i influena lor asupra vieuitoarelor ; prezentarea condiiilor optime de dezvoltare pentru anumite organisme ; ordonarea etapelor de via ; - conversaia euristic, explicaia, exerciiul, demonstraia, nvarea prin descoperire ; - imagini, poze, fie de lucru ; activitate frontal, individual, pe grupe 1h

Cicluri de via Plante, fluturi, broate 5.

1.2. 1.3. 2.1.

- observare sistematic - evaluare oral - tem de lucru n clas 3.11

Oameni 6.

1.2. 1.3. 2.1.

Reacii de aprare i adaptare 7.

1.2. 2.1. 3.1.

- conversaia, explicaia, - tem de lucru n exerciiul, jocul didactic, clas problematizarea; - fie de evaluare ; - evaluare activitate frontal, reciproc individual 1h - aprecieri verbale 1011

Recapitulare 8.

1.1. 1.2. 1.3. 2.1.

- conversaia de verificare, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea ; - fie de lucru, ilustraii ; activitate frontal, individual, pe grupe


crearea unor lanuri trofice ; realizarea de scheme / desene. Prob de evaluare sumativ (evaluare scris) 9. exerciii de explicare a termenilor propui ; exerciii de formulare de rspunsuri la ntrebri; completarea spaiilor punctate cu termenii corespunztori ; exerciii de descriere a unui mediu urmrind condiiile de mediu, vieuitoare, adaptri, relaii de hrnire ; exerciii de redare prin desen a ciclurilor de via ale vieuitoarelor.

1h

- chestionare oral

17.11

1.1. 1.2. 1.3. 3.1.

- conversaia, explicaia, - evaluare scris exerciiul, jocul didactic ; - fie de evaluare ; - aprecieri verbale activitate frontal, individual

1h

- evaluare scris - observare sistematic

24.11

UNITATEA DE NVARE : II. RESURSE NATURALE NUMR ORE ALOCATE : 6 + 1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT Solul OB. REF. 1.1. 1.2. 1.3. 2.3. ACTIVITI DE NVARE definirea termenului de sol ; identificarea elementelor componente ale solului ; precizarea importanei solului pentru vieuitoare ; prezentarea lucrrilor de ngrijire ale solului ; indicarea culturilor agricole specifice fiecrui tip de sol. exerciii de precizare a importanei apei n viaa oamenilor i a vieuitoarelor ; stabilirea unei msuri de prevenire a polurii apei ; dezbatere pe baza unor informaii suplimentare despre rolul apei n viaa planetei . RESURSE EVALUARE DATA

2.

Apa

1.1. 1.2. 1.3.

3.

Resurse ale Combustibili

subsolului.

1.2. 1.3. 3.2.

recunoaterea resurselor naturale ale solului ; stabilirea nsuirilor resurselor prezentate ; realizarea unor corespondene ntre tipul de resurse i utilizrile acestora ; precizarea zonelor geografice unde exist resurse naturale ale subsolului ; efectele utilizrii incorecte a combustibililor. prezentarea unor imagini cu resurse naturale de hran ; stabilirea resurselor naturale specifice zonei natale ;

4.

Resurse naturale de hran

1.2. 1.3. 3.2.

- conversaia euristic, - observare explicaia, demonstraia, sistematic exerciiul, experimentul ; - manual, imagini, mostre - evaluare de sol, unelte/vase/matepractic riale, fie de lucru ; - activitate frontal, indivi- - aprecieri verbale dual 1h - conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, - evaluare scris dezbaterea, problematizarea ; - tem de lucru n - manual, plane, materiale clas informative, fie de lucru ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h conversaia euristic, exerciiul, demonstraia, - observare problematizarea; sistematic manual, ilustraii, materiale informative ; - evaluare scris - activitate frontal, individual, pe grupe 1h observarea dirijat, - evaluare oral conversaia euristic, explicaia, exerciiul ; - manual, ilustraii, materi- - aprecieri verbale ale informative, fie de

precizarea unor produse obinute din resurse lucru; naturale ; - activitate frontal, indivi efectele utilizrii incorecte a hranei, stabilirea dual, pe grupe unui regim alimentar sntos . 1h 5. Protejarea resurselor 1.1. 1.2. 1.3. 3.2. exerciii de prezentare a factorilor de mediu necesari vieii omului ; stabilirea resurselor naturale din locul natal, ar, planet ; identificarea cauzelor care determin epuizarea resurselor / deteriorarea calitii lor ; exerciii de identificare a msurilor de protecie privind economia resurselor. exemplificare de resurse oferite omului de ap / sol ; identificarea materialului obinut n prelucrarea unor obiecte ; identificarea unor msuri de protecie a resurselor ; stabilirea modalitilor de utilizare a altor resurse n scopul economisirii celor ale subsolului. - conversaia, explicaia, discuia colectiv, problematizarea, jocul didactic ; - imagini, pliante, fie de lucru ; activitate frontal, individual, pe grupe 1h - observare sistematic - evaluare oral - evaluare reciproc

6. Recapitulare Prob de evaluare sumativ (evaluare scris) 1.1. 1.2. 1.3. 3.2.

- conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea; - evaluare scris - fie de evaluare ; activitate frontal, - aprecieri verbale individual

2h

UNITATEA DE NVARE : III. CARACTERISTICI I PROPRIETI ALE CORPURILOR NUMR ORE ALOCATE : 10+1 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT Volumul corpurilor OB. ACTIVITI DE NVARE REF. 1.1. exerciii de explicare a sensului unor termeni 2.2. (volum, capacitate, masa corpurilor) ; 2.3. msurarea volumului de lichid dintr-un vas ; exerciii de comparare a volumelor unor vase ; experimente simple privind demonstrarea modificrii volumului ; stabilirea unitii de msur pentru capacitatea unor vase . 1.1. 1.3. 3.1. exerciii de observare dirijat a unor imagini reprezentnd corpuri, materiale ; exerciii de cntrire a unor corpuri cu balana cu brae, cntarul cu arc ; exerciii de stabilire a unitilor de msur ; exerciii de completare a unui tabel. RESURSE EVALUARE DATA

- conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, - observare nvarea prin descoperire ; sistematic - imagini, vase de volume diferite, cilindru gradat, - aprecieri verbale pahare, obiecte ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h observarea dirijat, conversaia euristic, demonstraia, exerciiul, jocul didactic ; - fie de lucru, cntar, corpuri ; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h - conversaia euristic, demonstraia, exerciiul, problematizarea, nvarea prin descoperire ; - obiecte din diferite metale, pentru experimente, fie de nregistrare ; - activitate frontal, pe grupe 1h - evaluare oral - tem de lucru n clas

2.

Masa corpurilor. Echilibru i cntrire

3.

Proprieti i utilizri ale metalelor

1.1. 1.3. 3.1.

identificare metalelor ; exerciii de stabilire a unor domenii de utilizare a metalelor ; selectarea unui metal dintr-un sat de materiale pe baza proprietilor acestuia ; experimente simple ; explicarea fenomenului de transmitere a cldurii prin metale.

- evaluare reciproc - prob practic

4.

Magnei 1.1. 1.3. 2.3. 3.1.

exerciii de observare a unor magnei ; exerciii de identificare a formelor sub care pot aprea magneii ; stabilirea polilor N/S potrivit culorilor ; prezentarea proprietilor unui magnet ; experimente n scopul demonstrrii magnetizrii.

observarea dirijat, conversaia euristic, - tem de lucru n nvarea prin descoperire, clas experimentul ; - magnei, obiecte din - aprecieri verbale metal / sau nu, fie de lucru; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h observarea dirijat, nvarea prin descoperire, experimentul, demonstraia, exerciiul ; - baterii, fire de legtur, patent izolat, beculee; - activitate frontal, individual, pe grupe 1h - conversaia euristic, demonstraia, exerciiul, problematizarea, discuia colectiv ; - imagini, fie de lucru, material electronic ; - activitate frontal, individual 1h - conversaia euristic, nvarea prin descoperire, demonstraia, exerciiul ; - fie de lucru, ilustraii, lantern, obiecte ; - activitate frontal, individual 1h observarea dirijat, conversaia euristic, nvarea prin descoperire, experimentul ; - filtru, mr rou, prism - observare sistematic - prob practic - autoevaluare

5.

Circuitul electric simplu 1.1. 1.3. 2.3. 3.1.

exerciii de definire a circuitului electric simplu ; prezentarea i descrierea unei baterii ; exerciii de desenare a circuitului ; prezentarea unui circuit electric i schema sa ; prezentarea unor aparate electrice i descrierea funcionrii lui . exerciii de observare a unor imagini ; identificarea planetelor din Sistemul nostru solar ; explicarea cauzei care determin existena vieii pe Terra ; exersarea micrii Pmntului n jurul axei sale / a Soarelui ; vizionarea unor diapoziive. identificarea sueselor de lumin (naturale artificiale) ; descoperirea unor corpuri transparente, opace sau translucide ; experimente simple prin care se poate vedea descompunerea culorii albe. identificarea culorii unui obiect n lumin alb, roie, verde, albastr; efectuarea unor experiene care s evidenieze obinerea culorilor la trecerea luminii albe printr-o prism, prin baloane de spun, pein pete de ulei ;

6.

Soarele i planetele din Sistemul nostru solar

1.1. 1.3. 2.2. 3.1.


7.

Sursele de lumin Vizibilitatea corpurilor Umbra

1.1. 1.3. 2.2. 2.3.


8.

Curcubeul. Culoarea corpurilor 1.1. 1.3. 2.2. 2.3.

- tem de lucru n clas - observare sistematic

2.4.

realizarea unor experimente de trecere a optic, fie de lucru ; luminii printr-un corp colorat n rou, verde, - activitate frontal, indivialbastru. dual, pe grupe 1h formulare de rspunsuri la ntrebri ; explicarea unor termeni ; dezbaterea pe o anumit tem ; realizarea unor desene reprezentative ; ntocmirea unor fie de lucru ; realizarea unor experimente ; ntocmirea unei scheme de recapitulare. - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, experimentul ; - fie de lucru, imagini, materiale pentru experimente ; - activitate frontal, individual, pe grupe 2h

- evaluare reciproc - chestionare oral - tem de lucru n clas - evaluare reciproc

9.

Recapitulare. Experimente 1.1. 1.3. 2.2. 2.3.

10.


1.1. 1.3. 2.2. 3.1.

explicarea unor termeni ; completarea unor texte lacunare ; explicarea unor experimente ; realizarea unor desene ; formularea unor rspunsuri la ntrebri ; identificarea unor imagini.

- conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, - prob scris problematizarea ; - fie de lucru, culori ; - aprecieri verbale - activitate frontal, individual 1h

UNITATEA DE NVARE : IV. TRANSFORMRI ALE CORPURILOR I MATERIALELOR NUMR ORE ALOCATE : 5+1 ore + 2 oreNR. CRT. 1. DETALIERI DE CONINUT Micare i repaus OB. ACTIVITI DE NVARE REF. 1.1. identificarea corpurilor aflate n repaus sau 2.2. micare ; 2.3. stabilirea poziiei corpurilor n funcie de anumite repere ; redarea prin desen a unor corpuri care se afl n micare ; exerciii practice de redare a unor stri (micare/repaus). descoperirea forelor care determin micarea corpurilor, din imaginile sugerate ; realizarea unor aciuni pentru a pune n micare unele corpuri ; exerciii de ordonare a unor corpuri dup fora de mpingere/traciune pe care o necesit ; explicarea unor termeni /integrarea lor n enunuri proprii. exerciii de observare dirijat a ilustraiilor cu identificarea fenomenelor derulate ; expli

PLANIFICARE IV

Documents

Transcript of PLANIFICARE IV