Nr. înregistrare Avizat director,

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic „Liviu Rebreanu” Hida

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

ANUL ŞCOLAR 2015 - 2016

Consilier şcolar, profesor psiholog Anda Druhora

Disciplina: Psihologie Clasa a X-a B

Timp: 1 oră/săptămână

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. de ore

alocate

Săptămâna* Observaţii/Semestru

Curs introductiv 1 S114 – 18.09

I

Procese psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţii

1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia personalităţii.

Psihicul şi caracteristicile acestuia 1 S221 – 25.09

I

Procese psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţii

1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia personalităţii.;

Procese cognitive senzoriale-caracterizare generală

Senzaţii

211

S3-S428.09 – 02.10

05 – 09.10

Procese cognitive senzoriale

1.2. Identificarea legăturilor între procesele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării personalităţii; 2.1. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea personalităţii;2.2. Aplicarea unor instrumente de investigare psihologică şi prelucrarea datelor obţinute;3.1. Explicarea unor procese psihice, utilizând diferite modele teoretice; 4.1. Analiza critică şi evaluarea rezultatelor unor teste de cunoaştere şi autocunoaştere a caracteristicilor de personalitate.

Percepţii

Procese psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţiiProcese cognitive superioare

1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia personalităţii.; 1.2. Identificarea legăturilor între procesele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării personalităţii; 2.1. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea personalităţii;2.2. Aplicarea unor instrumente de investigare psihologică şi prelucrarea datelor obţinute;3.1. Explicarea unor procese psihice, utilizând diferite modele teoretice;

Procese cognitive superioare: Gândirea Memoria Imaginaţia Limbajul

82222

S5-S1212 – 16.1019 – 23.1026 – 30.1002 – 06.1109 – 13.1116 – 20.1123 – 27.11

30.11 – 04.12

4.1. Analiza critică şi evaluarea rezultatelor unor teste de cunoaştere şi autocunoaştere a caracteristicilor de personalitate.

Evaluare – test grilă 1 S1307 – 11.12

I

Procese psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţiiProcesele reglatorii

1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia personalităţii.; 1.2. Identificarea legăturilor între procesele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării personalităţii; 2.1. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea personalităţii;2.2. Aplicarea unor instrumente de investigare psihologică şi prelucrarea datelor obţinute;3.1. Explicarea unor procese psihice, utilizând diferite modele teoretice; 4.1. Analiza critică şi evaluarea rezultatelor unor teste de cunoaştere şi autocunoaştere a caracteristicilor de personalitate.

Procesele reglatorii: Motivaţia Voinţa Afectivitatea

5111

S14-S1714 – 18.1211 – 15.0118 – 22.0125 – 29.01

I

Recapitulare semestrială/ evaluare - portofoliu 1 S1801 – 05.02

I

Procese psihice şi rolul lor în evoluţia personalităţiiProcesele reglatorii

1.1. Identificarea proceselor psihice şi caracterizarea rolului lor în evoluţia personalităţii.; 1.2. Identificarea legăturilor între

Procesele reglatorii: Atenţia

2

S19 – S2015 – 19.0222 – 26.02

II

procesele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării personalităţii; 2.1. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea personalităţii;2.2. Aplicarea unor instrumente de investigare psihologică şi prelucrarea datelor obţinute;3.1. Explicarea unor procese psihice, utilizând diferite modele teoretice; 4.1. Analiza critică şi evaluarea rezultatelor unor teste de cunoaştere şi autocunoaştere a caracteristicilor de personalitate.

Structura şi dezvoltarea personalităţiiCaracterizarea generală a personalităţii

1.3. Caracterizarea imaginii de sine în raport cu percepţia socială a propriei persoane; 2.3. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea conduitei psiho-sociale;3.2. Compararea caracteristicilor de personalitate din perspectiva unor modele teoretice; 4.2. Evaluarea unor tipuri de comportament psiho-social în contexte situaţionale date;5.1. Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea personalităţii.

Caracterizarea generală a personalităţii 1 S2129.02 – 04.03

Structura şi 1.3. Caracterizarea imaginii de sine Temperamentul 2 S22-S27

dezvoltarea personalităţii

în raport cu percepţia socială a propriei persoane; 2.3. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea conduitei psiho-sociale;3.2. Compararea caracteristicilor de personalitate din perspectiva unor modele teoretice; 4.2. Evaluarea unor tipuri de comportament psiho-social în contexte situaţionale date;5.1. Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea personalităţii.

Aptitudinile -Inteligenţa ca aptitudine generală

22

07 – 11.0314 – 18.0321 – 25.03

28.03 – 01.0404 – 08.0411 – 15.04

Săptămână dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare S28Structura şi dezvoltarea personalităţii

1.3. Caracterizarea imaginii de sine în raport cu percepţia socială a propriei persoane; 2.3. Utilizarea unor instrumente specifice psihologiei pentru caracterizarea conduitei psiho-sociale;3.2. Compararea caracteristicilor de personalitate din perspectiva unor modele teoretice; 4.2. Evaluarea unor tipuri de comportament psiho-social în contexte situaţionale date;5.1. Recunoaşterea diferenţelor individuale în construirea şi manifestarea personalităţii.

CaracterulCreativitatea

21

S28-S3004 - 05.0509 – 13.0516 – 20.05

Conduita 1.4. Recunoaşterea unor tipuri de Imaginea despre sine şi percepţia 1 S31

psihosocială relaţii interpersonale, a unor comportamente şi atitudini sociale în situaţii date;2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament psihosocial în contexte situaţionale date;3.3. Analiza unor tipuri de comportament psiho-social prin raportare la modele dezirabile;4.3. Adecvarea conduitei psiho-sociale la diferite situaţii;5.2. Proiectarea unor conduite psihosociale adecvate cerinţelor unei situaţii date.

socială a imaginii de sine 23 – 27.05

Evaluare – test grilă 1 S3230.05 – 03.06

II

Conduita psihosocială

1.4. Recunoaşterea unor tipuri de relaţii interpersonale, a unor comportamente şi atitudini sociale în situaţii date;2.4. Evaluarea unor tipuri de comportament psihosocial în contexte situaţionale date;3.3. Analiza unor tipuri de comportament psiho-social prin raportare la modele dezirabile;4.3. Adecvarea conduitei psiho-sociale la diferite situaţii;5.2. Proiectarea unor conduite psihosociale adecvate cerinţelor unei situaţii date.

Relaţiile interpersonale şi rolul lor în formarea şi dezvoltarea personalităţiiComportamente pro şi antisociale

1

1

S33-S3406 – 10.0613 – 17.06

II

Recapitulare anuală/ evaluare - portofoliu 1 S35 II

*Săptămânile sunt numerotate în raport cu structura anului şcolar 2015-2016.Pentru filiera tehnologică, planificarea calendaristică anuală va fi adaptată potrivit numărului total de ore prevăzut în planul-cadru de învăţământ în vigoare, precum și, potrivit prevederilor referitoare la filiera tehnologică din cadrul ordinului de ministru privind structura anului școlar curent.