PLAN MANAGERIAL 2016-2017 - colegiulhateg.rocolegiulhateg.ro/PLAN MANAGERIAL 2016-2017.pdf ·...

1

COLEGIUL

NAŢIONAL

„I.C. BRĂTIANU”

HAŢEG

MINISTERUL EDUCAȚIEI

NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

Nr. 9560/17.11.2016

PREZENTAT ÎN CONSILIUL PROFESORAL VALIDAT DE CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE

din 01.11.2016 din 04.11.2016

PLAN MANAGERIAL

2016-2017

Motto: „Un profesor isi pune amprenta asupra eternitatii, el nu poate sti niciodata cat de departe ajunge influenta lui."

(Henry Brooks Adams)

2

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

Colegiul Naţional „I.C. Brătianu” Haţeg funcţionează în baza Legii educatiei nationale,

nr.1/2011,și a legislației secundare, a Regulamentului de organizare şi funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar (O.M.E.N.C.S 5079/2016), a Regulamentului de

ordine interioară, a altor acte normative in vigoare.

Argument

Planul managerial pentru anul şcolar 2016-2017 a avut în vedere tintele stabilite în

Planul de Dezvoltare Instituţională al şcolii şi evaluarea planurilor operaţionale ale acestuia

precum , raportul prin activitatea desfasurata in anul scolar 2015-2016 și planul de îmbunatatire

propus in raportul de evaluare interna a calitații.

Un criteriu determinant în stabilirea obiectivelor prezentului Plan managerial a fost cel al

responsabilităţii Colegiul Naţional “I.C.Brătianu” Haţeg faţă de beneficiarii direcţi şi indirecţi ai

demersului didactic. De asemenea, ceea ce contează în mod prioritar este nevoia resimţită la

nivel social al unui act managerial orientat spre resursa umană, transparent, eficient, care să

consolideze statutul social al cadrului didactic, oferind o direcţie de evoluţie favorabilă spre o

deplină dezvoltare profesională şi personală.

Contextul social este una dintre coordonatele care trebuie luată în calcul atunci când este

vorba despre educaţia şi pregătirea profesională a elevilor noştri, despre pregătirea profesională

a cadrelor didactice precum şi dezvoltarea unităţii şcolare. Aristotel afirma că: „Toţi oamenii

poartă în fire aspiraţia de „a şti.”, această dorinţă de a cunoaşte trebuie adaptată la schimbarea

mediului social astfel încât noi ca şi cadre didactice suntem în situaţia de a regândi şi de a da o

altă formă învăţământului. Generaţiile acestea de elevi au acces la informaţie, pot comunica şi se

pot exprima mai liber ca niciodată, depăşesc „graniţele” fără să aibă nevoie de viză, îşi pot face

prieteni în orice colţ al pământului. Dar viitorul acestei generaţii pare zdruncinat de lipsa unor

valori bine stabilite, de norme şi de repere spirituale care să o ajute să decidă în mod corect

atunci când este cazul.

Diagnoza

Analiza mediului extern se axează pe următoarele aspecte:

3

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

Populaţia zonei și populația școlară

Situaţia economica și socială

Dezvoltarea turistică a zonei

Analiza mediului intern

Analiza informaţiilor de tip cantitativ

Informaţii generale privind unitatea

Informaţii cu privire la elevi / preşcolari

Facilităţi acordate elevilor

Informaţii privind personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic

Informaţii privind spaţiile de învăţământ

Informaţii privind spaţiile auxiliare

Analiza informaţiilor de tip cantitativ

Informaţii cu privire la preşcolarii / elevii

Informaţii cu privire la personalul didactic

Programe de investiţii – îmbunătăţire a mediului educaţional

Relaţii cu comunitatea

Parteneri sociali

4

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE ANALIZA SWOT

1.CURRICULUM

Oferta educaţională a şcolii este

raportata la nevoile elevilor, părinţilor

şi ale comunităţii locale, şi reflectă

personalitatea şi profilul unităţii;

Pragmatismul ofertei educaţionale care

conduce la îndeplinirea planului de

şcolarizare

Existenţa în şcoala a tuturor

documentelor curriculare elaborate la

nivel de trunchi comun şi C.D.Ş.;

Fundamentarea planului de şcolarizare

pe rezultatele înregistrate la

recensământ;

Cadrele didactice au documente de

planificare anuală şi secvenţială de

calitate, în concordanţă cu curriculumul

naţional şi resursele disponibile;

Proiectarea corectă a activităţii

didactice, cu accent pe obiective

operaţionale;

Managementul clasei este bun, relaţia

profesor – elev presupune cooperări şi

colaborări biunivoce.

Nu toate cadrele didactice cuantifică,

prin intermediul rezultatelor

evaluărilor, progresul şcolar şi nu iau în

considerare acest aspect la evaluarea

activităţii didactice;

Strategiile didactice continuă să fie

majoritar tradiţionale, bazate pe

activitatea preponderentă a

profesorului;

Nu întotdeauna se oferă elevilor

activităţi diferenţiate raportate la

nevoile şi nivelul lor de dezvoltare;

Nu întotdeauna evaluarea se valorifică

reglatoriu în activitatea de proiectarea;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Utilizarea de manuale alternative

luându-se în considerare capacităţile de

asimilare la nivelul fiecărei clase;

Accesul liber al cadrelor didactice la

elaborarea de manuale.

Existenţa cadrului legal care ne permite

obţinerea unor noi forme de

învăţământ/ specializări, în funcţie de

cerinţele comunităţii şi a pieţei muncii

Programul încă excesiv informaţional şi

încărcat;

Inexistenţa unei prognoze reale a

ocupării forţei de muncă şi a nevoii

pieţei muncii

Insuficienta promovare a ofertei de

munca pentru tineri, la nivel local,

regional,

5

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

2. RESURSE UMANE

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Încadrarea şcolii cu cadre didactice

calificate, în proporţie de 100%;

Participarea cadrelor didactice la

perfecţionări prin grade didactice şi

cursuri de formare;

Relaţiile interpersonale (profesor-elev,

profesor-părinţi, profesor-profesor)

existente, creează un climat educaţional

deschis, stimulativ;

Există elevi capabili de performanţă,

care sunt sustinuţi întotdeauna de

propriile lor familii ;

Rezultate la olimpiadele şi concursurile

şcolare judeţene, naţionale şi

internaţionale;

Atitudinea elevilor faţă de educaţia pe

care o furnizează şcoala este pozitivă,

motivată şi responsabilă;

Existenţa cadrelor didactice mentor sau

metodişti

Existenta cadrelor didactice de sprijin

pentru elevii cu CES;

Puţini profesori utilizează platforme

educaţionale în procesul de predare -

învăţare;

Implicarea aceluiaşi grup de persoane

în derularea unor proiecte şi în

activităţile non formale ;

Rezultate bune la examenele naţionale;

Dezinteresul unor părinţi faţă de

educaţia propriilor copii ;

Nesupravegherea copiilor ai căror

părinţii sunt plecaţi la lucru în

străinătate;

Comunicarea cu părinţii se face adesea

numai în situaţiile de criză;


Existenta unor programe de formare a

personalului didactic, auxiliar şi

nedidactic,organizate de universităţi,

C.C.D şi O.N.G. ;

Creşterea numărului de ofertanţi şi

programe de formare pentru

dezvoltarea personală şi profesională ;

Incepând cu anul 2007, România

beneficiază de alocări financiare din

partea Uniunii Europene, din fonduri

structurale;

Posibilitatea accesării unor Programe

Operaţionale Sectoriale - pentru

perioada 2014-2020, finanţarea din

fonduri structurale, pentru prioritatea

"Dezvoltarea Resurselor Umane",

(POS-DRU);

Stabilitatea mare a numărului de elevi;

Migraţia părinţilor spre străinătate şi

plasarea copiilor în grija persoanelor

fară autoritate;

Insuficienta implicare a părinţilor şi

factorilor educativi externi în

desfăşurarea activităţilor ;

Lipsa motivaţiei învăţării a unor elevi,

generată de falsele valori promovate

uneori în societate şi de massmedia;

Posibilitatea creşterii ratei abandonului

şcolar în condiţiile socio-politice

actuale ale crizei economice;

6

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

3. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


O baza materială corespunzătoare

capabilă să asigure un învăţământ

eficient, formativ-performant, în

concordanţă cu specificul şcolii;

Realizarea reparaţiilor necesare pentru

funcţionarea în condiţii optime;

Existenta reţelei de informatizare la

nivelul liceului, a şcolilor structură

amenajata conform standardelor actuale

(toate calculatoarele din şcoală sunt

legate la reţea şi conectate la Internet);

Dotarea cabinetelor, laboratoarelor, a

sălii de sport, cu finanţare de la

M.E.C.T.S. sau prin accesarea unor

fonduri structurale ;

Existenţa la biblioteca şcolii a fondului

de carte necesar funcţionării optime, în

beneficiul elevilor şi cadrelor didactice;

Unitatea dispune de fonduri băneşti

extrabugetare (închirieri, sponsorizări).

;

Condiţii foarte bune de aprovizionare

cu apă, energie electrică şi termică,

împrejmuire sigură,etc. ;

Preocuparea conduceri unităţii şcolare

în dezvoltarea bazei materiale;

Insuficienta preocupare pentru

conştientizarea elevilor spre păstrarea şi

întreţinerea spaţiilor şcolare;

Lipsa unui spaţiu pentru a o cantina

care sa functioneze in sistem de

catering;

Slaba dotare a unor ateliere pentru

desfăşurarea în condiţii optime a

activităţii practice ;

Existenţa unor clădiri vechi care

necesită pentru înteţinere resurse

financiare mari ;.


Descentralizarea şi autonomia

instituţională;

Relaţii de parteneriat cu comunitatea

locală (primărie, părinţi, agenţi

economici)

Iniţierea şi derularea unor programe

finanţate de Comunitatea Europeană,

prin care se pot atrageri fonduri, prin

depunerea de proiecte viabile, de către

şcoală;

Ritmul accelerat al schimbărilor

tehnologice conduce la uzura morală a

dotărilor existente;;

Stimularea insuficientă, a agenţilor

economici şi a altor actori sociali, de a

investi în educaţie ;

Subfinanţarea sistemului de învăţământ

.

7

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

4. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE


Participarea şcolii în proiecte

multilaterale Erasmus, alături şcoli din

alte ţări;

Derularea proiectulului Erasmus+

"Centre de vacanta in Romania pentru

bucuria copiilor"

Constituirea la nivelul şcolii a

parteneriatului social cu diferite

instituţii locale;

Existenţa unui număr mare de

parteneriate cu diverse şcoli din judeţ şi

din ţară;

Relaţii de parteneriat cu unităţi şcolare

din Franţa şi Asociaţii din. Suedia.

Lipsa de iniţiativă a unor cadre

didactice, în stabilirea unor punţi de

legătură cu şcoli din spaţiul european;

Neaprobarea proiectelor Erasmus

depuse în anul 2015


Existenţa programelor multilaterale

Comenius, a programului de mobilităţi

Leonardo da Vinci, a programului

Socrates

Posibilitatea realizării unor convenţii de

parteneriat cu Agenţia Locala de

Dezvoltare, şi cu agenţi comerciali şi

industriali din comunitatea locală;

Posibilitatea diversificării calificării

profesionale a absolvenţilor în cadrul

învăţământului postliceal şi universitar;

Existenta in zona a unor agenti

economici cu capacitate de absortie a

absolventilor din profilul servicii

Profilul „servicii” este prioritar si in

crestere la nivel local si regional,

calificarile prezentand o mare

atractivitate pe piata muncii

Lipsa unui parteneriat real în educaţie,

cu comunitatea locală;

Slaba dezvoltare a economiei zonale,

mai ales în această perioadă de criză

economică – oferta mica de locuri de

munca;

Slab interes manifestat de unii agenţi

economici locali pentru desfăşurarea

activităţii de instruire practica a

elevilor;

Insuficienţa cadrului legislativ pentru

stimularea şi cointeresarea patronatului

în vederea realizării unui parteneriat

eficient, favorabil şcolii;

7

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

Viziune

Colegiul Naţional „I. C. Brătianu” Haţeg va fi un mediu democratic şi creativ de

dezvoltare pentru toţi şi pentru fiecare.

Misiunea şcolii

Munca, seriozitatea, disciplina, tinereţea, preţuirea, buna înţelegere, respectul şi armonia

sunt cuvintele care ne definesc.

Politica educaţională a Colegiului Naţional „I. C. Brătianu” Haţeg, în contextul reformei,

încearcă să contribuie la dezvoltarea integrală şi armonioasă a personalităţii tinerilor, la însuşirea

cunoştinţelor ştiinţifice, la formarea capacităţilor intelectuale a tehnicii de muncă şi abilităţilor

practice şi nu în ultimul rând la formarea acestora ca cetăţeni ai Europei.

Unitatea noastră va răspunde cu promptitudine şi competenţă provocărilor mediului

economic, dinamicii pieţei muncii, va deveni un furnizor de servicii educaţionale care să

răspundă nevoilor comunităţii, să vină în întâmpinarea acestor nevoi.

.

Prin Proiectul de dezvoltare instituţională s-au propus 4 ţinte strategice:

Dezvoltarea ofertei educaţionale pentru a corespunde nevoilor de

formare din zonă

Corp profesoral pregătit pentru a oferi şanse egale de educaţie

Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru

elevii şcolii

Prevenirea şi combaterea eşecului şcolar

9

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

PLANUL OPERAIONAL

Anul școlar 2016-2017

ŢINTA STRATEGICĂ: T 1. Dezvoltarea ofertei educaţionale pentru a corespunde nevoilor de formare din zonă

1.Curriculum:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilităţi Orizont de timp

Indicatori de performanţă

1.1.Elaborarea unui

CDŞ cât mai atractiv

în vederea motivării

tuturor categoriilor de

elevi;

1.1.4 Avizarea cursurilor

opţionale de către ISJ.

Fişe de avizare Resp. Consiliu

curriculum

Conform

precizărilor ISJ

Hunedoara

Opţionale avizate

2.Resurse umane:



2.1Realizarea

proiectului de

încadrare pentru anul

şcolar 2016-2017

2.1.1. Încadrarea titularilor

din unitatea şcolara

Metodologia

mişcării personalului

didactic.

Legea educaţiei

naţionale

Planurile cadru

Director

Directorii .adjuncţi

Sem. II 2017

Conform

precizărilor

MECTS şi ISJ

Hunedoara

Procentul

profesorilor

titulari din total

profesorilor

2.1.2 Parcurgerea etapelor

prevăzute în calendarul


didactic

Metodologia


didactic.

Legea educaţiei

naţionale

Director

Directorii .adjuncţi

lunar Respectarea

legislaţiei în

vigoare

10

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

2.2. Realizarea

planului de şcolarizare

2016-2017

2.2.1 Înscrierea elevilor in

clasa pregătitoare

Metodologia de

înscriere în

învăţământul primar

Comisia de

înscriere

Conform

calendarului de

înscriere în

învăţământul

primar

Numarul elevilor

inscrisi in clasa

pregatitoare

2.2.2. Înscrierea

preşcolarilor în grădiniţe

Adrese MECTS şi

ISJ Hunedoara

Director

Directori adjuncţi

Coordonator

grădiniţă

Conform

precizărilor

MECTS şi ISJ

Hunedoara

Numărul copiilor

înscrisi în

gradinite

2.2.3Inscrierea elevilor în

cls. a V-a

Documente

specifice, logistică

Secretar şef Aprilie-iunie

2017

Realizarea

planului de

;colari;are la clasa

a V

2.2.4 Înscrierea elevilor la

examene naţionale

Metodologia de

organizare si

desfăşurare a

examenului de

bacalaureat,

de organizare si

desfăşurare a

examenului de

Evaluare naţională

Dirigintii claselor

terminale

Secretar sef

Secretare structuri

Conform

calendarului

pentru

examenele

naţionale

Nr.elevi înscrişi

la examenele

naţionale raportat

la numarul

absolventilor

2.2.5 Înscrierea absolvenţilor

de clasa aVIII-a la liceu

Metodologia de

admitere în liceu

Dirigintii claselor a

VIII-a

Secretar

Conform

calendarului de

admitere în liceu

Nr.elevi înscrişi

în clasa aIX-a

raportat la

num[rul

absolvenţilor de

clasa aVIII-a

3. Resurse materiale şi financiare:

11

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE



3.1 Cunoaşterea

planurilor cadru, a

documentelor de

politica educaţională

şi aplicarea corectă a

acestora.

3.1.1 Realizarea unei baze

de date la nivelul unităţii

cuprinzând documentele

curriculare oficiale, oferta

de manuale alternative,

auxiliare curriculare, soft-

uri educaţionale existente

Planuri

cadru,programe

şcolare, metodologii

MECTS, documente

specifice.

Director

Directori adj.

Preşedintele CEAC

Permanent 100% Baza de

date a unităţii

realizată

3.1.2Verificarea

concordanţei între resursele

materiale existente şi oferta

şcolii privind disciplinele

opţionale

Resurse materiale

existente în şcoală

Opţiunile elevilor

Oferta şcolii privind

disciplinele opţionale

Resp. Consiliu

curriculum

Ianuarie 2017

% disciplinelor

opţionale rapotat

la total discipline

/ clasa

4.Relaţia cu comunitatea:



4.1 Creşterea rolului

părinţilor şi a

comunităţi locale în

dezvoltarea ofertei

educationale.

1.5.1. 4.1.1Organizarea temeinica a

şedinţelor cu părinţii la

nivelul claselor cu o ordine

de zi şi tematică bine

stabilită.

Legislaţia în

vigoare

Educatorii

Învăţătorii

Diriginţii

Semestrial Creşterea cu 5% a

numărului de

părinţi

participanţi la

şedinţe faţă de

anul şcolar 2015-

2016

4.1.3 Dezbaterea ofertei

educaţionale cu comitetul de

părinţi

Chestionare Educatorii

Învăţătorii

Diriginţii

Semestrial 100% discipline

opţionale

proiectate ţinând

cont de nevoile

eleviilor şi a

comunităţii locale

12

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

1. 4 4.4.1.4 Identificarea de noi

proiecte comune în cadrul

colaborarii cu Primăria

Haţeg, Poliţia, Jandarmeria,

Crucea Roşie, ONG în scopul

realizării unor obiective

educaţionale

Legislaţia în

vigoare

Director

Directori adjuncţi

Permanent Creşterea cu 1% a

numărului de

parteneriate

încheiate

4.1.5 Implicarea părinţilor în

proiectarea şi derularea

activităţilor din cadrul

săptămânii „Altfel”

Legislaţia în

vigoare

Educatorii

Învăţătorii

Diriginţii

Aprilie

2017

Creşterea cu 5 %

a numărului de

părinţi care

sprijină

activităţile

extraşcolare

ŢINTA STRATEGICĂ: T2. Corp profesoral pregătit pentru a oferi şanse egale de educaţie

1. Curriculum:.



1.1 Creşterea calităţii

prestaţiei didactice

prin cunoaşterea şi

aplicarea corectă a

curriculumu-lui

1.1.1 Întocmirea planurilor

manageriale,

planificarilor calendaristice

semestriale pentru an şcolar

2016-2017

Planuri de

învăţământ,

programe şcolare,

manuale

Directorii adjuncti

Responsabili

catedre / comisii

Octombrie

2016

Februarie 2017

Număr planificări

calendaristice

întocmite/ numar

cadre

didactice/disciplină

1.1.2. Întocmirea planurilor

de intervenţie

personalizata(PIP) pentru

elevii cu CES .

Planuri de

învăţământ,

programe şcolare,

manuale

Prof. itinerant

Toate cadrele

didactice

Permanent

Planurie de

intervenţie

personalizata(PIP)

pentru elevii cu

CES întocmite.

13

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

1.1.3 Întocmirea graficelor de

pregatire a elevilor pentru

olimpiadele şi concursurile

şcolare

Regulamentele

concursurilor,

Metodologii .

Toate cadrele

didactice

Octombrie

2016

Numărul de premii

şi menţiuni

obţinute la fazele

judeţene şi

naţionale ale

concursurilor şi

olimpiadelor

şcolare recunoscute

de MECTS şi ISJ

HD/ numarul

elevilor

1.1.4 Întocmirea graficului de

susţinere a lucrărilor

semestriale

Adrese MEN/ ISJ Toate cadrele

didactice

Semestrial

100% respectarea

adreselor MECTS

şi ISJ cu

privire la

planificarea

lucrărilor

semestriale

1.1.5 Pregătirea suplimentară

a elevilor pentru examenele

naţionale

Teste de verificare

Programele pentru

disciplinele la care

se susţine examene

naţionale

Toate cadrele

didactice

Pe tot

parcursul

anului şcolar

Numărul elevilor

promovați la

examenele

naționale raportat

la numărul elevilor

înscriși

Creşterea cu 1% a

promovabilităţii la

examenele

naţionale faţă de

anul şcolar 2015 -

2016

14

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

1.1.6. Organizarea şi

desfăşurarea simulării

examenelor naţionale

Adrese MEN/ ISJ

Membrii comisiei Conform

graficului ISJ

Hunedoara

Participare de 99%

a elevilor la

simularea

examenelor

naţionale

1.1.7 Analiza rezultatelor

obţinute la simularea

examenelor naţionale şi

stabilirea masurilor ce se

impun

Date statistice,

metodologii,

documente

specifice

Şefii de catedre

Martie 2017 Planul de măsuri

pentru

îmbunătățirea

rezultatelor

1.1.8 Organizarea şi

desfasurarea in bune condiţii

a Evaluării Naţionale

Legi, regulamente

şi metodologii

necesare

Membrii comisiei Iunie 2017 Creşterea cu 1 % a

rezultatelor

obţinute la

examenele

naţionale faţă de

anul şcolar 2015-

2016

1.1.9. Organizarea şi

desfasurarea in bune condiţii

a examenului de Competenţe

lingvistice şi digitale pentru

absolvenţii clasei a XII-a

Metodologia în

vigoare


calendarului

Promovabilitate de

100% la examenul

de evaluare a

Competenţelor

lingvistice şi

digitale

1.1.10. 1.1.10 Organizarea examenelor

de evaluare la clasele : a-II-a, a

IV-a şi aVI-a

Metodologia în

vigoare


calendarului

Creşterea cu 0,5%

a participării la EN

-2017

15

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

1.1.11. Organizarea examenului de Certificare a

competenţelor profesionale ale

absolvenţilor de liceu

Metodologia în

vigoare


calendarului

Participare si

promovabilitate de

100% la examenul

de Certificare a

competenţelor

profesionale ale

absolvenţilor de

liceu

2.Resurse umane:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp

Indicatori de performanta

2.1Ridicarea

calităţii

managementului

clasei prin

participarea

cadrelor la

cursuri de

formare

2.1.1Participarea

cadrelor didactice la

acţiuni de formare,

cercuri metodice,

lecţii deschise

Materiale

informative,

literatură de

specialitate.

Toate cadrele

didactice

Permanent Creşterea cu 3% a participării

cadrelor didactice la acţiuni de

formare şi cercuri metodice

2.1.3.Organizarea de

activităţi de consiliere

pedagogică pentru

cadrele didactice

debutante şi cele

pentru care se impune

( dezbateri, discuţii

informale)

Modele de:

proiecte de lecţii,

planificări, teste,

fişe de activitate

Şefi de catedre/

comisii

Directori adjuncti

Permanent 100% participare la acţiuni de

formare a cadrelor didactice

debutante

16

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

2.1.4.Participarea la

cursuri de formare

organizate de către

CCD, Universităţi sau

alte unităţi furnizoare

de educaţie

Resurse materiale

existente în

şcoală

Programe de

formare

Responsabil cu

dezvoltarea

profesională din

fiecare structură


participării

cadrelor didactice şi a personalului

didactic auxiliar la cursuri de

formare

2.1.5 Sprijinirea

cadrelor didactice

pentru susţinerea

examenelor de

perfecţionare şi de

obţinere a gradelor

didactice.

Oferte de

formare,

documente

specifice

rapoarte,

statistici;

Responsabil cu

dezvoltarea

profesională din

fiecare structură

Permanent Promovabilitate de 100% a

cadrelor didactice care participă la

examenele de obţinere a gradelor

didactice în învăţământ

preuniversitar

2.1.6. Mobilitati

individuale de formare

continua Erasmus

Legi,

regulamente şi

metodologii

necesare

Responsabil cu

dezvoltarea

profesională din

fiecare structură

Responsabil

proiecte externe

Conform

calendarului

Creşterea cu 1% a cadrelor

didactice care aplică pentru

Mobilitati individuale

de formare continua Erasmus+

2.2

Perfecţionarea

componentei

manageriale

2.2.1Studierea şi

aplicarea

metodologiilor de

organizare a

examenelor naţionale

Legi,

regulamente şi

metodologii

necesare

Director,

Responsabili de

catedre/ comisii

metodice,

Bibliotecarii

Permanent Respectarea 100% a legislaţiei în

vigoare

2.2.2 Studierea si

aplicarea metodologiei

privind mobilitatea

personalului didactic

Legi,

regulamente şi

metodologii

necesare

Director

Directori adj.

Permanent 100% documente întocmite corect

şi la termen

17

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

2.2.3 Studierea si

aplicarea metodologiei

privind inscrierea

elevilor în cls.

pregatitoare , gradinite

si cls.a IX-a

Legi,

regulamente şi

metodologii

necesare

Director

Directori adj.

Dirigintii cls.VIII

Permanent 100% absolvenţi de clasa aVIII-a

înscrişi în clasa aIX-a

100% preşcolari cu domiciliul în

localitate înscrişi în grădiniţă;

100% elevi cu domiciliul în

localitate înscrişi în clasa

pregătitoare

2.2.4 Întocmirea

rapoartelor

semestriale/anuale

privind activitatea

desfăşurata in unitatea

şcolara

Documente

specifice

Director

Directori adj.

Sefii de

catedre/comisii

Responsabili de

compartiment

Semestrial 100% rapoarte de activitate

întocmite la timp de fiecare

compartiment şi catedră / comisie

metodică

3.Resurse materiale şi financiare:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilităţii Orizont de

timp


3.1

Îmbunătăţirea

bazei materiale.

3.1.1 Identificarea

nevoilor de dotarea şi

modernizare a

spaţiilor de învăţământ

din fiecare structură

Legislaţia în

vigoare

Raport ISU

Hunedoara

Raportul DSP

Hunedoara

Director

Directori adj

Administrator de

patrimoniu

Iunie2017 Creşterea cu 20% a spaţiilor de

învăţământ care sunt modernizate

3.1.2 Întocmirea

referatului de

necesitate privind

dotările şi reparaţiile

necesare pentru

fiecare structură

Legislaţia în

vigoare

Administrator de

patrimoniu

Iunie2017 100% referate de necesitate

întocmite corect şi în conformitate

cu concluziile şi recomandările din

rapoartele întocmite de

reprezentanţii ISU Hunedoara

18

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

3.1.4 Atragerea de

resurse financiare

extra bugetare

Contracte de

sponsorizare

Contracte de

închiriere

Director

Director adjuncti

Permanent Creşterea cu 2% a fondurilor

extrabugetare




4.1Perfecţionarea

relaţiei şcoală –

familie-

comunitate

4.1.1Derularea unor

programe

extracurriculare care

să permită iniţiativa şi

implicarea elevilor în

acţiuni care să le

dezvolte conştiinţa şi

responsabilităţile

sociale.

Planul de

activitate

Consilierul pentru

proiecte şi

programe

educative şcolare şi

extraşcolare

Directori adj

Permanent Creşterea cu 5% a activităţilor de

voluntariat

4.1.2 Încheierea de

parteneriate cu agenţii

economici în vederea

efectuării practicii de

specialitate

Legislaţia în

vigoare

Director

Director adj.

Permanent Parteneriatele încheiate cu agenţii

economici din zonă

19

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

ŢINTA STRATEGICĂ: T 3 . Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii.

1.Curriculum:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati

Orizont de timp Indicatori de performanta

1.1 Îmbunătăţirea

climatului de

siguranţă fizică şi

psihică a elevilor.

1.1.4.Întreţinerea

microbuzelor şcolare

Resurse financiare Adm. de

patrimoniu

Conducătorii

auto

Permanent 100% revizii periodice

efectuate

1.1.5.Respectarea

procedurii privind

transportul şcolar

Procedura privind

transportul şcolar

Conducătorii

auto

Permanent

100% curse efectuate

conform graficului de

transport aprobat de

conducerea unităţii

1.2 Educarea

elevilor, pentru

parteneriat şi

cooperare în

comunitate.

1.2.1Incheierea de

parteneriatelor şcolare

cu diverse instituţii în

vederea creşterii

importanţei şcolii ca

factor de civilizaţie

Resurse financiare

Resurse de timp

Resurse material

Director,

Directorii adj.

Sintimbrean S.,

Nadasan A,

Maris R

Permanent

Reducerea cu 5% a

numărului de elevi

sancţionaţi

1.2.2Organizarea şi

desfăşurarea

schimburilor şcolare

cu partenerii din

cadrul proiectelor .

Legi, regulamente şi

metodologii

necesare

Director,

Directorii adj.,

Comisia

parteneriate

externe

Conform

planificării

Creşterea cu 4% a

numărului de cadre

didactice şi elevi implicaţi

1.2.3 Depunerea

documentaţiei pentru

noi proiecte Erasmus

Legi, regulamente Director,

Directorii adj.,

Comisia

parteneriate

externe

Februarie 2017 Cel putin un proiect

pentru fiecare structură

20

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

1.2.4.Derularea

activităţilor prevăzute

în Strategia Naţională

de Acţiune

Comunitară (SNAC)

Resurse materiale,

financiare

Coordonator

SNAC

Pe tot parcursul

anului şcolar

98 % activităţi realizate

2.Resurse umane:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilit

ati

Orizont de timp Indicatori de

performanta

2.1 Stimularea

elevilor cu

rezultate foarte

bune la

invăţătură.

2.1.1Premierea

elevilor câştigători ai

concursurilor şcolare

şi a cadrelor didactice

implicate în pregătirea

acestora.

Documente specifice

rapoarte, statistici

Resurse

extrabugetare

Director

Directori adj.

Iunie 2017 Creşterea cu 2% a

numărului de elevi

premiaţi pentru

rezultatele obţinute la

olimpiadele şi

concursurile şcolare

2.1.2Revizuirea

burselor şcolare de

merit si performanţă,

Bani de liceu si a

bursei profesionale

Documente specifice Comisia de

burse şi alte

forme de

sprijin material

pentru elevi

Director

Directori adj.

semestrial Creşterea cu 2% a

numărului de elevi care

beneficiază de bursă de

performanţă şi cu 3% a

numărului de elevi care

beneficiază de bursă de

merit, cu 3% a elevilor

care beneficiază de bani

de liceu

2.1.3. Stabilirea in

C.A a criteriilor de

acordare a burselor de

merit ,performanţă şi

studiu.

Legislaţia în vigoare

CA semestrial Creşterea cu 2% a

elevilor care beneficiază

de bursă de performanţă

2.2Stimularea

21

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

cadrelor didactice

pentru

parcurgerea unor

programe de

abilitare în

combaterea

violenţei.

2.2.2.Incheierea unui

acord intre unitate si

CJRAE Hunedoara

Documente specifice Psiholog şcolar Noiembrie 2016 1 acord incheiat

3.Resurse materiale şi financiare:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilit

ati

Orizont de timp Indicatori de

performanta

3.1 Demararea

procedurilor

pentru

construcţia de

spaţii noi pentru

Șc. O.

Densuşianu și

învăţământul

tehnologic

3.1.2 Proiectarea

clădirii pentru

învăţământul

tehnologic

Resurse financiare Primăria

Orasului Hateg

Consiliul

Local

Director

Februarie 2017 Proiect cladire

3.1.3. Colaborarea cu

firmă de consultantă

pentru scrierea

proiectelor cu

finanţare europeana

Resurse financiare Primăria

Orașului Hateg

Consiliul

Local

Director

Iunie 2017 Existenţa proiectelor

3.2.Estetizarea şi

amenajarea

spaţiilor de

învăţământ în

concordanţă cu

legislatia în

vigoare

3.2.1.Procurarea

fondurilor

extrabugetare

(sponsorizări, donaţii,

închirierea spaţiilor,

organizarea de

cursuri) şi repartizarea

acestora conform

priorităţilor

Resurse

materiale,financiare

Director

Director adj.


spaţiilor reamenajate

22

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

3.2.2.Casarea

mijloacelor fixe

deteriorate existente în

magazie şi neutilizate

în procesul de

învăţământ.

Resurse

materiale,financiare

Director

Adm.

Financiar

Februarie 2017 100% mijloace fixe

deteriorate casate


Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati

Orizont de timp


4.1 Mediatizarea în

comunitate a rezultatelor

deosebite obţinute de către

cadrele didactice în

desfăşurarea activităţii.

4.1.1 Intocmirea de

buletine informative

privind rezultatele

deosebite obţinute de

către cadrele didactice din

unitate.

Documente

specifice, statistici,

publicaţii,

Director

Directori

adjuncţi

Permanent

60 de buletine

informative

4.1.2Intocmirea de

buletine informative

privind performantele

elevilor şi distribuirea lor

in comunitate

Resurse de

timp,financiare

Director

Consiliul

elevilor

Iunie 2016 60 buletine

informative

4.1.3Diseminarea

rezultatelor in presa locala

Resurse de

timp,financiare

Director

Directori adj.

Iunie –Iulie

2017

Creşterea numărului

de articole apărute în

presa locală cu 5%

23

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

ŢINTA STRATEGICĂ: T4 Prevenirea şi combaterea eşecului şcolar

1. Curriculum:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de

timp

Indicatori de

performanta

1.1 Formarea la elevi a

unei atitudini pozitive

faţă de şcoală

1.1.1.Marcarea

evenimentelor literare şi

istorice cu implicarea

profesorilor de

specialitate.

Resurse

materiale,

financiare

Sintimbrean M.

Nadasan A,

Maris R.

Permanent 90% din activităţi

derulate

1.1.4.Organizarea şi

desfăşurarea în bune

condiţii a „Zilelor

colegiului”.

Resurse

materiale,

financiare

Director

Dir.adj.

Sintimbrean M.

Aprilie 2017

100% activităţi

derulate

1.1.5.Studierea ofertelor

turistice şi organizarea

de excursii şi tabere cu

elevii.

Resurse

materiale,

financiare

Dirigintii

Invatatorii


numărului de elevi

care participă la

excursii / tabere

şcolare

1.1.6.Organizarea

festivităţilor prilejuite de

încheierea cursurilor

claselor terminale şi a

anului şcolar.

Resurse

materiale,

financiare

Director

Directori adj

Toate cadrele

didactice

Iunie 2017 100% festivităţi

organizate

2.Resurse umane:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de

timp

Indicatori de

performanta

24

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

2.1.Creşterea ratei de

succes şcolar

2.1.1.Planificarea

activităţii de orientare

şcolară a elevilor

Manual de

consiliere,

ghiduri, cursuri,

etc.

Dirigintii

Prof psiholog

Februarie-

Mai 2017

5 activitati

/semestru

2.1.2.Planificarea de

activitati de consiliere

pentru cariera

Manual de

consiliere,

ghiduri, cursuri,

etc.

Dirigintii

Prof psiholog

Februarie-

Mai 2017

10 activitati

/semestru

2.1.3.Intocmirea lunara a

rapoartelor de

monitorizare a absentelor

Resurse

materiale,

financiare

Comisia de

monitorizare

absente

Prof. diriginti

Lunar

Reducerea cu 15%

a absenţelor

2.1.4.. Consilierea

elevilor cu risc de

abandon şcolar

Legislaţia în

vigoare

Învăţători

Diriginţi

Prof. psiholog

şcolar

Pe tot

parcursul

anului şcolar

Îmbunătăţirea cu

10% a frecvenţei

elevilor faţă de anul

şcolar 2015-2016

2.1.5. Identificarea unor

proicte pentru

consilierea elevilori

privid cariera şi succesul

şcolar

Programe Consilierul educativ Pe tot

parcursul

anului şcolar

Creşterea cu 2% a

ratei de inserţie

profesională a

absolvenţilor de

liceu.

3.Resurse materiale si financiare:



3.1 Modernizarea

spaţiilor de învăţământ şi

a bazei sportive

3.1.1.Achizitionarea

continua de carte pentru

fondul CDI si biblioteci

Resurse

financiare

Director

Directori adj.

Bibliotecari

Permanent Cresterea cu 10% a

fondului de carte față

de 2015-2016

25

COLEGIUL

NAŢIONAL


HAŢEG


NAȚIONALE

ȘI CERCETĂRII

ȘTIINȚIFICE

3.1.2.Utilizarea

fondurilor pentru

crearea unei atmosfere

optime în spaţiile de

învăţământ, conform

priorităţilor

Resurse

financiare

Director

Directori adj.

Diriginti

Presedinte comitet

parinti

Permanent 100% planul de

achiziţii realizat

3.1.3.Achizitia de soft

educaţional de înaltă

performanţă

Resurse

financiare

Director

Contabil sef

Iunie-Iulie 2017 Creşterea cu 10% a

numărului de

echipamente IT

destinate procesului

instructiv-educativ

3.1.4.Întocmirea

planurilor de întreţinere

şi reparaţii a unităţii

precum şi amenajare a

bazei sportive.

Resurse

financiare

bugetare

Director

Directori adjuncţi

Administrator de

patrimoniu

Contabil sef

Pe tot parcursul

anului şcolar

100% planuri

întocmite

4.Relaţia cu comunitatea

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de

performanta

4.1 Sensibilizarea

autorităţilor locale,

judeţene, a agenţilor

economici, ONG-uri,

pentru sprijinirea

materială a elevilor care

provin din familii

defavorizate cu risc de

abandon şcolar

4.1.1.Planificarea unor

acţiuni de sprijinire

materială a elevilor ce

provin din familii

defavorizate

Resurse de

timp,financiare

Director

Consilier educativ

Consiliul elevilor

Pe tot parcursul anului şcolar

Creşterea cu 2% a

sponsorizări, donaţii,

Creşterea cu 2% a

numărului de elevi

sprijiniţi

4.1.2. Intalniri

semestriale cu familiile

elevilor cu risc de

abandon şcolar

Înştiinţări

Învăţători

Diriginţi

Pe tot parcursul

anului şcolar

Reducerea cu 3% a

cazurilor de abandon

şcolar

Prof. Badea Rodica

PLAN MANAGERIAL 2016-2017 - colegiulhateg.rocolegiulhateg.ro/PLAN MANAGERIAL 2016-2017.pdf ·...

Documents

Transcript of PLAN MANAGERIAL 2016-2017 - colegiulhateg.rocolegiulhateg.ro/PLAN MANAGERIAL 2016-2017.pdf ·...