SCOALA CU CLASELE I-VIII PIATRA

OPŢIONAL

EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATEMINTE SĂNĂTOASĂ ÎN CORP SĂNĂTOS

Clasa I

Inst.. GRECU IONELA

ARGUMENT

Sanatatea este o problema sociala, economica si politica, dar si o problema ce vizeaza drepturile omului.

Dreptul la sanatate este unul dintre drepturile fundamentale ale omului.

„Educatie pentru sanatate” vine in intampinarea nevoilor fundamentale de educatie ale oricarui copil, iar formarea unui stil de viata sanatos, dobandirea de repere in orientarea scolara si profesionala, devin conditii esentiale pentru dezvoltarea armonioasa a personalitatii elevului.

„Educatie pentru sanatate” ca disciplina optionala urmareste promovarea cunostintelor corecte privind diferite aspecte ale sanatatii si formarea de atitudini si deprinderi indispensabile unui comportament responsabil si sanatos.

Scoala ii invata pe copii cum sa se poarte in natura si in societate, cum sa se raporteze la ceilalti semeni, cum sa traiasca frumos, demn si sanatos.

Educatia pentru sanatate trebuie sa inceapa la varste mici pentru ca in aceasta etapa se dobandesc obiceiuri care sunt relevante pentru activitatile ulterioare.

Rolul cel mai important in realizarea obiectivelor „Educatie pentru sanatate” in scoala, il au pe langa personalul medical scolar, profesorii de biologie, invatatorii si profesorii de educatie fizica.

PROGRAMA CURSULUI OPTIONAL Educatie pentru sanatate

Obiective de referinta Activitati de invatare1.1. – sa identifice principalele parti ale organismului uman utilizand termeni simpli de anatomie;

- exercitii „joc” de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utilizand mulaje, planse, imagini sau prin studiul propriului corp

2.1.– sa recunoasca comportamentele sanatoase si de risc;

- enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor;- identidicarea alimentelor sanatoase;- povestiri orale;- prezentarea unui program zilnic;

2.2. – sa recunoasca cazuri de violenta si sentimente asociate cu acestea

- jocuri de rol;- studii de caz;

2.3. – sa aplice corect normele igienico-sanitare;

- exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin simularea unor situatii;- realizarea unor expozitii cu materiale realizate sau procurate de elevi;

2.4. – sa identifice rolul activitatii fizice si a odihnei in mentinerea sanatatii;

- prezentarea unui program zilnic;- studierea cazurilor reale si precizarea regulilor respectate / nerespectate;- aprecierea timpului acordat activitaii fizice si odihnei;

2.5. – sa comenteze situatii de abuz, violenta, accidente;

- analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente;

2.6. – sa manifeste un interes pentru aprecierea calitatii produselor, a proceselor, aspectelor mediului inconjurator

- exemple de observare si evaluare a valabilitatii proceselor alimentare;- povestiri

CONTINUTURILE INVATARII

I. Notiuni elementare de anatomie si fiziologie1. Corpul uman, parti componente, localizarea principalelor organe interne2. Organele de simt („Simturile ma ajuta sa invat”)3. Starea de sanatate / boala („Ce inseamna sa fii sanatos?” CE inseamna sa fii bolnav?”)

II. Igiena personala1. Igiena cavitatii bucale2. Igiena mainilor si unghiilor3. Igiena pǎrului4. Igiena corpului5. Igiena imbracamintei6. Igiena incaltamintei7. Boli cauzate de lipsa igienei: hepatita A (boala mainilor

murdare, scabia, puricii, paduchii)8. Gripa si virozele respiratorii

III. Activitate si odihna1. Regimul de activitate si odihna in perioada a copilariei2. Timpul liber: activitati scolare si extrascolare („Ne jucam si

invatam; Cand si cand invatam? Cand si cum ne jucam? Cand si cum ne odihnim?”)

IV. Sanatatea mediului1. Mediul inconjurator („Sa traim intr-un mediu sanatos; Locul

de joaca; Unde pun gunoiul”)2. Curatenia in clasa si scoala mea

V. Sanatea mintala1. Autocunoasterea („Cine sunt? Cum sunt? Ce imi place, ce nu imi place?”)

2. Eu si ceilalti, locul meu in clasa / colectiv3. Diferiti si totusi la fel4. Controlul emotiilor („Mi-e frica? De cine? De ce?”)

VI. Sanatatea alimentatiei1. Tipuri de alimente2. Termenul de valabilitate al alimentelor; reguli de pastrare a alimentelor3. Diversitatea alimentelor – conditia sanatatii; importanta vitaminelor, sarii idate si a substantelor organice (lipide, glucide, proteine)

VII. Accidente, violenta, abuz fizic1. Modalitati de prevenire a accidentelor2. Despre violenta3. Drepturile mele / drepturile colegilor

BIBLIOGRAFIE

1. PROGRAME SCOLARE pentru disciplina optionala „Educatie pentru sanatate”, Editura „Exclus”, 2003

2. Mic atlas de anatomia omului – Dem Theodorescu, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti 1974

3. Ghid pentru cadre didactice (suport informativ); M.E.C., Editura Exclus 2003

PROBE DE EVALUARE:

- probe scrise- probe orale- probe practice- autoevaluarea- miniproiecte- portofolii

ACTIVITATI FINALIZATOARE- realizarea unor afise- expozitii de desene tematice- concursuri

PLANIFICARE CALENDARISTICA

Disciplina: OPTIONAL- EDUCATIE PENTRU SANATATE

Clasa I Anul scolar: 2006 – 2007Nr. ore/ saptamana: 1Tip de curriculum: CDS

Nr.

Crt

Unitatea de invatare

O.R.

Continuturi Nr. ore

Perioada Obs

1. Autocunoasterea 1.2; 2.1; 2.2

- Cine sunt? Cum sunt?- Ce imi place, ce nu imi place?- Eu si ceilalti; locul meu in clasa / colectiv- Diferiti si totusi la fel- Recapitulare / evaluare

420.09.200611.10.2006

2. Activitate si odihna

2.4; 2.1

- Programul meu zilnic- Regimul de activitate si odihna- Timpul meu liber – activitati scolare si extrascolare- Evaluare

418.10.2006 15.11.2006

3. Corpul uman 1.1; 1.2; 2.1

- Partile componente ale corpului uman- Localizarea principalelor organe interne- Organele de simt- Rolul organelor de simt- Starea de sanatate; starea de boala- Recapitulare / Evaluare

522.11.2006 20.12.2006

4. Iginena scolara 2.3; 2.1;

- Importanta igienei personale

8 10.01.2007 7.03.2007

2.4 - Igiena cavitatii bucale- Igiena mainilor si unghiilor- Igiena pǎrului- Igiena corpului- Igiena imbracamintei- Igiena incaltamintei- Boli cauzate de lipsa de igiena- Gripa si virozele respiratorii- Recapitulare / Evaluare

5. Sanatatea alimentatiei

1.2; 2.1; 2.6

- Tipuri de alimente;- Termenul de valabilitate al alimentelor- Reguli de pastrare a alimentelor- Alimentatia sanatoasa (diversitatea alimentelor – conditia sanatii)- Importanta vitaminelor in alimentatie- Importanta substantelor organice (glucide, lipide, proteine)-Recapitulare / Evaluare

614.03.2007 25.04.2007

6. Sanatatea mediului

2.1; 2.2; 2.6

- Sanatatea mediului inconjurator- Curatenia in clasa si scoala mea-Recapitulare / Evaluare

32.05.2007 16.05.2007

7. Accidente, violenta si abuz fizic

2.1; 2.2;

- Modalitati de prevenire a accidentelor- Despre violenta- Drepturile mele / drepturile colegilor

323.05.2007 6.06.2007

EVALUARE FINALA 1 13.06.2007