CONSILIERE PSIHOLOGIC Anul I, semestrul 1 Cadru didactic: prof.univ.dr. Mona Vintil Tipul disciplinei: obligatorie Numr de ore alocate: 28 de ore Sptmnal dou ore de curs Credite 5 Descriere succint a disciplinei: Consilierea psihologic este o intervenie psihologic n scopul optimizrii, autocunoaterii i dezvoltrii personale sau n scopul preveniei i remiterii problemelor emoionale, cognitive i de comportament. (Daniel David - Psihologie clinic i psihoterapie, 2006). Este indicat persoanelor care se confrunt cu diverse probleme interpersonale ce pot fi rezolvate prin luarea unor decizii n concordan cu nevoile i motivele personale. n urma procesului de consiliere psihologica, indivizii nva s-i dezvolte noi strategii de rezolvare a problemelor cu care se confrunt, prin activarea propriilor resurse blocate. Dezvoltarea abilitilor de consiliere psihologic reprezint un aspect esenial al formrii psihologului clinician. Obiectivele disciplinei : Familiarizarea studenilor modalitile de consiliere terapeutic. Identificarea tipurilor de poteniali clieni i nsuirea modalitilor de intervenie specifice fiecruia. Formarea unor modele bazale de intervenie n consilierea individual. Formarea unor abiliti de relaionare cu clientul. Competene dobndite: 1. Cunoatere i nelegere: Cunoaterea abilitilor necesare activitii de consiliere individual. 2. Explicare i interpretare: Explicarea i interpretarea unor cazuri clinice. 3. Instrumental aplicative: Proiectarea adecvat a unui interviu de evaluare a problematicii clientului. Elaborarea unui plan de intervenie individualizat. 4. Atitudinale: Dezvoltare personal.

Coninutul tematic al disciplinei: Perioada Tematica i bibliografie recomandat Sptmna 1 Curs 1 Caracteristicile profesionale i personale necesare unui consilier: competen profesional i experien; caliti umane i trsturi de personalitate Sptmna 2 Curs 2 Exerciii de autocunoatere viznd aspecte necesare unui consilier Sptmna 3 Curs 3 Comportamentul de asistare: dimensiunile cheie ale comportamentului de asistare; diferene individuale; practicarea comportamentului de asistare; fia de evaluare Sptmna 4 Curs 4 Ascultarea activ: tipuri de ntrebri i tipuri de rspunsuri; joc de rol Sptmna 5 Curs 5 ncurajarea i parafrazarea: tipuri de ncurajare i parafrazare; diferenierea acestora de interpretare; aplicaii practice Sptmna 6 Curs 6

-1-

Sptmna 7 Sptmna 8

Sptmna 9

Sptmna 10

Sptmna 11 Sptmna 12

Sptmna 13 Sptmna 14

Reflectarea sentimentelor: exerciii practice pentru reflectarea sentimentelor Curs 7 Sumarizarea: tipuri de sumarizare; aplicaii practice Curs 8 Interviul n cinci pai: structurarea interviului, definirea problemei, determinarea rezultatelor dorite, explorarea alternativelor i generarea soluiilor, generalizarea i transferul nvrii Curs 9 Tipuri de clieni care apeleaz la consiliere. Identificarea acestora i modaliti specifice de intervenie: delimitarea problemei de limitare n consiliere; strategii de intervenie pentru fiecare tip de client: trector, vizitator, cumprtor, co-terapeut Curs 10 Stabilirea planului de intervenie: obiective ale consilierii, contractul ntre consilier i client, planul de tratament Curs 11 Tehnici de intervenie. Identificarea excepiilor n producerea simptomului. Joc de rol. Curs 12 Tehnici de intervenie. Scale terapeutice: scale de progres, scale de motivaie, scale de speran, scale D, scale relaionale; prezentare de caz i joc de rol Curs 13 Tehnici de intervenie. ntrebarea miracol: prezentare de caz i joc de rol Curs 14 Tehnici de intervenie. Prescrierea sarcinilor terapeutice: sarcini terapeutice n timpul edinei; sarcini terapeutice pentru acas

Bibliografie Cabie, M.C., Pour une therapie breve, Eres, Ramonvile Saint-Agne, 1999 Holdevici, I., Elemente de psihoterapie, Editura B.I.C. All, Bucureti, 1998 Huber, W, Psihoterapiile, tiin i Tehnic, Bucureti, 1997 Ivey, A.E., Gluckstern, N, Bradford Ivey, M, Abilitile consilierului. Abordare din perspectiva microconsilierii, Editura Universitii din Oradea, Oradea, 2002 Meier, S.T., The elements of counseling, Brooks/Cole Publishing Company, California, 1988 Shazer de, S., Explorer les solutions en therapie breve, Edition Satas, Bruxelles, 2002 Watzlawick, P., Nardone, G., Strategie de la therapie breve, Edition du Seuil, Paris, 2000 Dafinoiu, I, Elemente de psihoterapie integrativ, Polirom, Bucureti, 2000 Haley, J., Strategies de la psychotherapie, Eres, Toulouse, 1993 Moreau, A., Incursiune n autoterapia asistat, Polirom, Iai, 2000

Evaluare Evaluarea n cadrul acestei discipline se realizeaz pe parcursul semestrului, prin activitatea din cadrul laboratorului i activitatea de redactare i prezentare a dou studii de caz (n cadrul laboratorului), pe teme alese de student la prima ntlnire. Temele respect tematica laboratorului. Nota minim acceptat la fiecare dintre cele dou studii de caz este 5. n cazul n care studenii nu au obinut nota minim la studiile de caz sau nu sunt mulumii de not se prezint la examenul scris, programat n timpul sesiunii. Acesta presupune tratarea a trei subiecte din tematica studiat n cadrul laboratorului. Pentru promovarea examenului este necesar ca fiecare dintre cele trei subiecte s fie tratat de catre studeni i evaluat cu minim 5. Evaluarea n sesiunile de restan n sesiunile de restan, evaluarea se face pe baza examenului scris n condiiile prezentate mai sus. Prezentarea la examen este condiionat de predarea celor dou studii de caz, n cazul n care ele nu au fost prezentate n timpul semestrului.

-2-