Model RAPORT de EVALUARE Pentru Consiliere in Cariera - CEICA

Centrul de evaluare i intervenie la copii i adolesceni Piaa 14 Iulie nr. 18, Cluj-Napoca. Tel./Fax 0264-581499

1

RAPORT DE EVALUARE Evaluare pentru orientare n carier

INFORMAII PERSONALE

Nume i Prenume: Popescu Adrian

Data naterii: 01.01.1995

Pregtire colar (mam): studii superioare

Statut ocupaional (mam/tat sau tutore): ocupaii cu studii superioare

Sex: masculin

Adresa: strada Unirii, nr. 1, Cluj-Napoca Telefon: 026400000

Examinator: psih. Ionescu Sanda

Numr de examinri: 1

Ultima examinare: 29.03 2013

Acest raport a fost realizat la solicitarea persoanei menionate. Scopul evalurii este exclusiv acela de a oferi profilul psihologic al clientului. Printele sau tutorele legal constituit este singurul responsabil de orice alt utilizare a prezentului raport.

Raportul reflect starea psihologic a copilului la momentul evalurii. Rezultatele prezentate sunt valide n limita completrii cu acuratee a chestionarelor, de ctre persoanele specificate, respectiv n limita unor rspunsuri complete i sincere la ntrebrile psihologului.


2

SCOPUL EVALURII

Evaluarea lui Adrian a fost cerut de acesta i de prinii si, de comun acord, ntruct

Adrian i dorete s obin informaii despre sine care s l ajute s opteze pentru o

facultate.

INFORMAII CE IN DE ISTORIA PERSONAL A CAZULUI

Adrian este elev n clasa a XI-a la un liceu de elit din Cluj-Napoca, specializarea

matematic-informatic. El are rezultate bune la majoritatea materiilor i exceleaz la

geometrie. Adrian este, de asemenea, implicat n activiti de voluntariat la un ONG dedicat

promovrii unui stil de via sntos n rndul tinerilor. n timpul liber Adrian prefer s

desfoare activiti n aer liber, alturi de prieteni (drumeii, plimbri cu bicicleta), dar este

pasionat i de jocuri pe calculator n reea (cu aceiai prieteni).

Adrian i prinii si au nceput s discute tot mai serios problema traseului

educaional ulterior, n urm cu jumtate de an. Adrian a cutat rspunsuri pe internet, a

discutat cu colegii i cu prinii lui, ajungnd la concluzia c un specialist n orientare n

carier l-ar putea ajuta s-i clarifice informaiile despre el nsui i oferta educaional, astfel

nct s poat alege o facultate.

DOMENII INVESTIGATE I TESTE ADMINISTRATE :

a) Profil aptitudinal

Abilitatea general de nvare: Inhibiie cognitiv, Memorie de lucru, Raionament analitic,

Transfer analogic

Aptitudinea verbal: Vocabular

Aptitudinea numeric: Raionament matematic

Aptitudinea spaial: Orientarea spaial

Aptitudinea de percepie a formei: Analiz perceptual complex

Abiliti funcionreti: Abiliti funcionreti

Rapiditate n reacii: Timp de recaie simplu

Capacitate decizional: Capacitate decizional

b) Interese: Chestionarul de evaluare a intereselor

c) Valori: Chestionarul de evaluare a valorilor

d) Ocupaii compatibile cu profilul psihoaptitudinal: compatibilizare automat cu

ajutorul softului PEDb.


3

OBSERVAII RELEVANTE DIN TIMPUL EXAMINRII :

Adrian a fost implicat i atent pe tot parcursul evalurii, punnd ntrebri despre ceea ce este evaluat de fiecare test ceea ce denot motivaia lui pentru autocunoatere n vederea unei decizii de carier.

REZULTATE I INTERPRETARE

Evaluare niveluri competene

Competen: Abilitatea general de nvare Descriere: Aptitudinea de a asimila informaii noi, de a le reorganiza i de a opera cu aceste informaii n rezolvarea de probleme. Cuprinde concentrarea ateniei i rezistena la interferen; capacitate de organizare a informaiilor n memorie, inhibiia cognitiv i memoria de scurt durat; i o component de operare, aceasta implicnd: rationamentul analitic, transfer analogic, memorie de lucru i flexibilitatea n categorizare.

Nivel determinat:

Competen: Aptitudinea verbal Descriere: nelegerea sensurilor cuvintelor i operarea corect cu acestea, capacitatea de a combina pe baza unor reguli precise cuvintele n propoziii i propoziiile n fraze, abilitatea de a citi i a ntelege informaii i idei prezentate verbal sau n scris.

Nivel determinat:

Competen: Aptitudinea numeric Descriere: Capacitatea de a nelege i opera cu coninuturi numerice, rapiditatea i corectitudinea de realizare a calculelor matematice simple. Abilitatea de a analiza o problem matematic i a utiliza metoda potrivit pentru rezolvarea ei.

Nivel determinat:


4

Competen: Aptitudinea spaial Descriere: Capacitatea de a genera, reine i transforma imagini vizuale abstracte, manipularea i organizarea informaiei spaiale.

Nivel determinat:

Competen: Aptitudinea de percepie a formei Descriere: Capacitatea de a achiziiona i organiza informaii vizuale : discriminarea unui obiect de fond, identificarea poziiei n spaiu a obiectelor (stimulilor), abilitatea de detecie a constantei formei i perceperea detaliilor.

Nivel determinat:

Competen: Abiliti funcionreti Descriere: Capacitatea de a identifica detalii semnificative i greeli din materiale scrise i tabele.

Nivel determinat:

Competen: Rapiditatea n reacii Descriere: Abilitatea de a rspunde repede (cu mna, degetul sau piciorul) la un stimul (lumina, sunet, imagine), cnd acesta apare. Indic att rapiditatea reaciei ct i viteza de procesare a informaiei.

Nivel determinat:


5

Competen: Capacitatea decizional Descriere: Raionalitatea decidentului, capacitatea de a alege alternativa cea mai raional dintr-o mulime de variante disponibile.

Nivel determinat:

Evaluarea aptitudinilor cognitive

Domeniu: Abilitatea general de nvare

Test: Inhibiie cognitiv * Evaluator: psiholog Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul msoar inhibiia cognitiv n varianta de inhibare a unui rspuns prepotent.

Data evalurii: 29.03.2013

Scor brut: 0.19 Nivel obinut: 3 (mediu)

Test: Memorie de lucru * Evaluator: psiholog Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz capacitatea de stocare i procesare simultan a informaiei.


Scor brut: 38 Nivel obinut: 5 (foarte bun)


6

Test: Raionament analitic * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz capacitatea individului de a descoperi reguli i de a utiliza aceste reguli pentru a rezolva probleme de raionament.


Scor brut: 18 Nivel obinut: 4 (bun)

Test: Transfer analogic * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz capacitatea unei persoane de a aplica n situaii noi cunotine asimilate anterior.



Domeniu: Abilitatea numeric

Test: Raionament matematic * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz raionamentul matematic. n mod specific, msoar capacitatea de a identifica relaiile matematice dintre numerele unui ir ordonat i de a utiliza aceste relaii pentru completarea irului.


7



Domeniu: Abilitatea verbal

Test: Vocabular * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul msoar abilitile de vocabular, apelnd la modul n care persoana reuete s opereze cu sensurile cuvintelor pentru a stabili gradul de apropiere sau deprtare semantic.



Domeniu: Abiliti de procesare a informaiei-rapiditatea n reacie

Test: Timp de reacie simplu (TRS) * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Aceast prob evalueaz rapiditatea procesrii informaiei prin timpul scurs ntre prezentarea vizual a unui singur stimul i rspunsul motor oferit ca dovad a identificrii acestuia.


Scor brut: 401 Nivel obinut: 2 (slab)


8

Domeniu: Abiliti funcionreti

Test: Abiliti funcionreti * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz abilitatea de a opera cu detalii verbale i numerice din baze de date i materiale scrise, precum i modul n care aceasta urmeaz i respect anumite reguli n organizarea i realizarea unor activiti.



Domeniu: Aptitudinea percepia formei

Test: Analiz perceptual complex * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz abilitatea de a recunoate anumite figuri, numite inte, n cazul apariiei acestora printe figuri cu alte forme, numite distractori.


Scor brut: 9 Nivel obinut: 3 (mediu)

Domeniu: Aptitudinea spaial


9

Test: Orientarea spaial * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul msoar capacitatea unei persoane de a analiza un cmp de stimuli dintr-o perspectiv dat i de a oferi informaii despre acel cmp pornind de la o nou perspectiv cerut.



Domeniu: Capacitatea decizional

Test: Capacitatea decizional * Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Testul evalueaz raionalitatea decidentului.




10

Evaluarea valorilor i a intereselor

Domeniu: Interese profesionale

Test: Chestionar de evaluare a intereselor (CEI) Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Acest chestionar evalueaz interesele, mai precis preferinele cristalizate pentru anumite domenii de cunotine sau de activitate.


Scala: Interese realistice (R) Descriere: Se manifest prin tendinta de a se ndrepta spre activitti care presupun manipularea obiectelor, mainilor si instrumentelor. Scor brut: 16 (0-20) Scor cotat: 80 %

Scala: Interese sociale (S)

Descriere: Implic orientarea spre activitti care necesit relationare interpersonal si preferint

pentru predare sau pentru a ajuta oamenii sa-si rezolve diverse probleme.

Scor brut: 13 (0-20)

Scor cotat: 65 %

Scala: Interese investigative (I)

Descriere: Presupun o atractie pentru cercetare, investigate sub diverse forme si n cele mai diverse

domenii.

Scor brut: 8 (0-20)

Scor cotat: 40 %


11

Scala: Interese conventionale (C)

Descriere: Presupun preferinta pentru activitti care necesit manipularea sistematic si ordonat a

unor date sau obiecte ntr-un cadru bine organizat si definit.

Scor brut: 6 (0-20)

Scor cotat: 30 %

Scala: Interese antreprenoriale (E)

Descriere: Se manifest prin preferinta pentru activitti care permit initiativ si posibilitate de

coordonare a propriei activitti sau a activittii unui grup.

Scor brut: 6 (0-20)

Scor cotat: 30 %

Scala: Interese artistice (A)

Descriere: Se manifesta prin atractie spre activitti mai putin structurate, care presupun o rezolvare

creativ si ofer posibilitate de autoexpresie.

Scor brut: 0 (0-20)

Scor cotat: 0 %


12

Domeniu: Valori

Test: Chestionar de evaluare a valorilor Evaluator: autoevaluare Tip efectuare: computerizat Descriere: Acest chestionar msoar valorile unei persoane, adic convingerile de baz ale acesteia referitoare la ceea ce este important n via, n relaiile interpersonale i n munc.


Subscala: Autonomie (AUT) Punctaj: 20 (4 .. 20) Nivel obinut: 100% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Autoritate (A)

Punctaj: 17 (4 .. 20)

Nivel obinut: 85% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Timp liber (TL)

Punctaj: 16 (4 .. 20)

Nivel obinut: 80% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Dezvoltarea abilitilor (DA)

Punctaj: 15 (4 .. 20)

Nivel obinut: 75% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Provocare (PRO)

Punctaj: 15 (4 .. 20)

Nivel obinut: 75% (20% = 4 .. 100% = 20)


13

Subscala: Recunoatere profesional (RP)

Punctaj: 14 (4 .. 20)

Nivel obinut: 70% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Relaii sociale (RS)

Punctaj: 12 (4 .. 20)

Nivel obinut: 60% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Respectarea regulilor (RR)

Punctaj: 7 (4 .. 20)

Nivel obinut: 35% (20% = 4 .. 100% = 20)

Subscala: Siguran (SIG)

Punctaj: 5 (4 .. 20)

Nivel obinut: 25% (20% = 4 .. 100% = 20)

Posturi pentru care subiectul este calificat:

1

Post: TEHNICIAN INTRETINERE CALCULATOARE (x00065) Subgrupa: SUBGRUPA OCUPATII INEXISTENTE IN C.O.R. 2012 (x00) Grupa: GRUPA OCUPATII INEXISTENTE IN C.O.R. 2012 (x) Procent potrivire: 100.00%

2

Post: AUTOMATIST DE REPARATII (x00017) Subgrupa: SUBGRUPA OCUPATII INEXISTENTE IN C.O.R. 2012 (x00) Grupa: GRUPA OCUPATII INEXISTENTE IN C.O.R. 2012 (x) Procent potrivire: 100.00%


14

3

Post: OPERATOR LA PRODUCEREA SODEI SI PRODUSELOR CLOROSODICE (813154) Subgrupa: OPERATORI LA MASINI SI INSTALATII DESTINATE FABRICARII PRODUSELOR CHIMICE SI FOTOGRAFICE (813) Grupa: OPERATORI LA INSTALATII SI MASINI; ASAMBLORI DE MASINI SI ECHIPAMENTE (8) Procent potrivire: 100.00%

1

Post: DIRECTOR SOCIETATE COMERCIALA (112004) Subgrupa: DIRECTORI GENERALI, DIRECTORI EXECUTIVI SI ASIMILATI (112) Grupa: MEMBRI AI CORPULUI LEGISLATIV, AI EXECUTIVULUI, INALTI CONDUCATORI AI ADMINISTRATIEI PUBLICE, CONDUCATORI SI FUNCTIONARI SUPERIORI (1) Procent potrivire: 99.50%

2

Post: MANAGER DE SECURITATE (121306) Subgrupa: DIRECTORI DE INTREPRINDERI SI CONDUCATORI DIN DOMENIUL ADMINISTRATIV (121) Grupa: MEMBRI AI CORPULUI LEGISLATIV, AI EXECUTIVULUI, INALTI CONDUCATORI AI ADMINISTRATIEI PUBLICE, CONDUCATORI SI FUNCTIONARI SUPERIORI (1) Procent potrivire: 99.50%

3

Post: DIRECTOR DEPARTAMENT SECURITATE (133008) Subgrupa: CONDUCATORI IN SERVICII DE TEHNOLOGIA INFORMATIEI SI COMUNICATIILOR (133) Grupa: MEMBRI AI CORPULUI LEGISLATIV, AI EXECUTIVULUI, INALTI CONDUCATORI AI ADMINISTRATIEI PUBLICE, CONDUCATORI SI FUNCTIONARI SUPERIORI (1) Procent potrivire: 99.50%

Posturi pentru care subiectul este supracalificat: 1

Post: METROLOG (311114) Subgrupa: TEHNICIENI IN STIINTE INGINERESTI (311)


15

Grupa: TEHNICIENI SI ALTI SPECIALISTI DIN DOMENIUL TEHNIC (3) Procent potrivire: 110.00%

2

Post: PAZNIC (962907) Subgrupa: ALTI MUNCITORI NECALIFICATI (962) Grupa: MUNCITORI NECALIFICATI (9) Procent potrivire: 110.25%

3

Post: MUNCITOR NECALIFICAT IN INDUSTRIA CONFECTIILOR (932905) Subgrupa: MUNCITORI NECALIFICATI IN INDUSTRIA PRELUCRATOARE (932) Grupa: MUNCITORI NECALIFICATI (9) Procent potrivire: 110.25%

4

Post: FEMEIE DE SERVICIU (911201) Subgrupa: PERSONAL CASNIC SI DE SERVICIU LA HOTELURI SI BIROURI (911) Grupa: MUNCITORI NECALIFICATI (9) Procent potrivire: 110.25%

5

Post: CONFECTIONER-ASAMBLOR ARTICOLE DIN TEXTILE (821908) Subgrupa: ASAMBLORI (821) Grupa: OPERATORI LA INSTALATII SI MASINI; ASAMBLORI DE MASINI SI ECHIPAMENTE (8) Procent potrivire: 110.25%

Posturi pentru care subiectul este subcalificat: 1

Post: REGIZOR ARTISTIC (265410) Subgrupa: ARTISTI CREATORI SI ACTORI (265) Grupa: SPECIALISTI IN DIVERSE DOMENII DE ACTIVITATE (2) Procent potrivire: 89.75%


16

SUMARIZARE I CONCLUZII

Adrian a obinut scoruri ridicate la majoritatea testelor de aptitudini. El are, n

general, abiliti dezvoltate la nivel mediu, bun sau foarte bun, n comparaie cu ali tineri de

vrsta sa. Abilitile lui Adrian sunt foarte bine dezvoltate pe palierele: aptitudine verbal,

aptitudine spaial i capacitate decizional. Singurul punct slab al lui Adrian pare s fie

rapiditatea n reacii (timpul de reacie simplu), pentru care a obinut un scor slab.

Interesele cele mai cristalizate ale lui Adrian sunt, aa cum reiese din autoevaluare:

realistice, sociale i investigative. Aadar, din punct de vedere al intereselor, Adrian este un

tnr care prefer activiti care implic lucrul cu unelte/ obiecte/ mainrii, activitile care

presupun instruirea/ ngrijirea/ consilierea altora, precum i activitile din sfera tiinelor

naturale. Din punct de vedere al intereselor sale, lui Adrian i s-ar potrivi ocupaii care s

implice construirea/ repararea de lucruri, ajutorarea sau sprijinul altor persoane, sau

ocupaii din domeniul medical/ tiinific.

Adrian consider c este important ca n activitatea pe care o desfoar s poat fi

autonom (s i structureze singur mare parte din activitate), s dein autoritate asupra

altor persoane i s se poat bucura de un program flexibil, care i asigur suficient timp

liber. Aceste principii reprezint pentru Adrian surse de satisfacie profesional.

Platforma PEDb a generat o list de ocupaii compatibile cu profilul aptitudinal al lui

Adrian. mpreun cu Adrian, psihologul a decis s se opteze pentru o list cu doar 5

rezultate. Dintre acestea, unele ocupaii presupun studii superioare, aa cum i-a propus

Adrian s urmeze. Adrian are n mare masur aptitudinile necesare pentru a fi, de exemplu,

tehnician n domeniul ntreinerii de calculatoare, director de societate comercial, manager

de securitate, director departament de securitate, metrolog (inginer) i regizor artistic.

Totui, dintre acestea, meseriile de tehnician ntreinere calculatoare i (inginer) metrolog i-

ar satisface i interesele din domeniile realist-social, respectiv realist-investigativ. Alte

ocupaii care ar presupune studii superioare, precum i aptitudinile pe care Adrian le are, i

s-ar suprapune n mare msur pe interesele acestuia, sunt preparator/ antrenor/ instructor

sportiv i kinetoterapeut/ fizioterapeut.

RECOMANDRI

Profilul aptitudinal al lui Adrian i permite s finalizeze cu succes o treapt de studii

superioare, chiar dac opteaz pentru o facultate foarte solicitant. Domeniile spre care ar fi

recomandabil s se ndrepte, pe baza profilului vocaional, n alegerea unei faculti sunt:


17

domeniul ingineriei automaticii i calculatoarelor, dar i kinetoterapie/ fizioterapie, sau

domeniul instructajului sportiv.

Se recomand studierea profilelor ocupaionale ale meseriilor compatibile cu profilul

vocaional prezentate n acest raport, precum i a ocupaiilor similare (menionate n ultima

seciune a fiecrui profil ocupaional), cu scopul colectrii informaiilor necesare i relevante

pentru o decizie.

Examinator,

Model RAPORT de EVALUARE Pentru Consiliere in Cariera - CEICA

Documents

Transcript of Model RAPORT de EVALUARE Pentru Consiliere in Cariera - CEICA