Metodele Naturale de Reglementare a Nasterilor

8/16/2019 Metodele Naturale de Reglementare a Nasterilor

1/25

Metodele naturale de reglementare a nasterilor

METODELE NATURALE - o alegere, un stil de viaţă

În contextul cultural actual, în care, s-a generalizat, din păcate, o mentalitate

contraceptivă care a generat o "cultură a morţii", nu putem să nu ne punemîntrebarea ce putem noi să facem ca părinţi, educatori, formatori pentru acontribui la o educaţie pro familia.

Asociaţia "Familia i !iaţa" î i propune ca obiectiv central acţiuni educativegraduale, pe niveluri de v rstă, pentru a-i a#uta mai ales pe tineri săredescopere valorile fundamentale pe care se construie te familia cre tină.

!orbind despre paternitate i maternitate responsabilă, $f. %ărinte %apa &oan%aul al &&-lea spunea'" În mod particular, se raportează

direct la momentul în care bărbatul şi femeia, unindu-se , pot deveni părinţi. Este un moment bogat şi deosebit de semnificativ pentru relaţiile lor interpersonale, ca şi pentru serviciul pe care-l aduc vieţiiei pot deveni părinţi - tată şi mamă - comunic!nd viaţa unei noi fiinţe umane. "mbele dimensiuni ale unirii con#ugale, unirea şi procreaţia, nu pot fi separate artificial, fără a altera adevărul intim al actului con#ugal însuşi"($crisoarea către Familii, )*+.

A adar, noţiunea de paternitate i maternitate responsabilă presupune în primulr nd, o "procreare responsabilă". omuniunea de viaţă i iubire a cupluluicon#ugal a#unge la culmea forţei sale creatoare prin aducerea la viaţă a copiilor.

ste marele dar al omului, prin care el devine colaborator la acţiunea creatoarecontinuă a lui umnezeu. ste expresia cea mai puternică a iubirii dintre soţide a fi mereu desc/i i pentru viaţă, o expresie de cura#, speranţă, altruism,încredere, bucuria de a primi, a ocroti i a transmite mai departe viaţa. "!eţi primi cu dragoste copiii pe care umnezeu va binevoi să vi-i dea.", răsună încon tiinţa fiecăruia anga#amentul căsătoriei.

Aceasta este marea diferenţă dintre concepţie i contracepţie, diferenţafundamentală de atitudine, de luare de decizie, nu numai în privinţa număruluide copii, dar mai ales cu privire la mi#loacele folosite pentru reglementareana terilor. %entru a /otărî "potrivit con tiinţei", soţii cre tini trebuie să- iexercite arta discernăm ntului. "A discerne " înseamnă a ti să cauţi, să alegi,să valorifici toate elementele pentru a lua o decizie care nu lezează demnitatea persoanei umane, care să nu încarce con tiinţa, care să fie plăcută lui

umnezeu.

&ată de ce vorbim azi despre metodele naturale - această tiinţă relativ nouă,care apelează tocmai la capacitatea omului, a soţilor de a decide i de a sefolosi în mod natural de darul fertilităţii, în funcţie de decizia luată.

Metodele naturale de reglare a fertilităţii sunt metode diagnostice pentru adescoperi fazele fertile i infertile ale ciclului menstrual, prin intermediulobservării semnelor i indicatorilor de fertilitate, ca de exemplu simptomul demucus cervical i temperatura bazală, corelaţi cu evolutia /ormonilorovarieni.


2/25


3/25

menstrual cel mai lung se scade numărul )?, astfel se obţine perioada fertilă.u c t este mai mare variaţia duratei ciclului, cu at t este mai mare numărul de

zile în care soţii se vor abţine de la raporturi sexuale, în cazul în care dorescdistanţarea sau evitarea unei na teri. 1etoda poate fi folosită cu precădere decătre persoanele care au cicluri regulate. escoperirea acestei metode a fost un pas istoric în studiul metodelor naturale de reglementare a fertilităţii umane,dar acum ea este depă ită.

! Metoda temperaturii bazalese bazează pe variaţiile temperaturii din perioada ovulaţiei i preovulaţiei i constă în măsurarea temperaturii rectalesau vaginale, cu acela i termometru, la aceea i oră, dimineaţa, înaintearidicării din pat. !aloarea temperaturilor se înregistrează într-un grafic, pezile. $e va observa că spre #umătatea ciclului în perioada preovulatorie seînregistrează o scădere, apoi o cre tere bruscă (cu c teva zecimi de grad+ pe parcursul perioadei ovulaţiei. nd temperatura s-a stabilizat spunem caovulaţia a avut loc. upă trei zile de la ascensiunea termică femeia trece în

perioada de infertilitate postovulatorie. 0rebuie tiut că orice îmbolnăvire,c/iar i răcelile u oare pot provoca cre teri de temperatura i pot da rezultateeronate. e aceea i aceste îmbolnăviri trebuie trecute în grafic. 1etodaidentifică doar faza postovulatorie i presupune abstinenţă în perioada preovulatorie. 2u poate fi utilizată de femeile care alăptează, dec t după ce- ireiau ciclul menstrual i nici de femeile la premenopauză, datorită variaţiilormari ale ciclurilor menstruale.

c! Metoda ciclo-ter"ică îmbină metodele prezentate anterior. %entru a stabiliînceputul fazei fertile, din ciclul cel mai scurt din anul precedent se scade cifra)> sau din ziua cu prima temperatura ridicată cea mai precoce, din anul

precedent, se scade cifra >,B pentru perioada preovulatorie, dacă sefolose te regula de = zile, conform %rof. r. 1ed. Cosef 8otzer - $eglareaconcepţiei pe cale natural, d. Dora, $ibiu, *??6, pag. )??.e. Metoda Ovulaţiei BillingsAceasta metoda se bazează pe con tientizareasenzaţiei caracteristice produsă de mucusului cervical la nivel vulvar i


4/25

observarea acestui mucus. Înregistrarea acestor date se face într-un tabel, pezile. 4bservarea mucusului cervical se face în ceea ce prive te aspectul iconsistenţa. $enzaţia produsă de mucusul cervical la nivel vulvar, c t icaracteristicile acestuia se modifică funcţie de nivelul %ormonilor feminini din s!nge. Aceasta metoda este foarte sigură i presupune o constanţă i precizieîn urmărirea i înregistrarea datelor. 1etoda 4vulaţiei este o metodă u or deaplicat i se poate folosi în orice situaţie a vieţii fertile (cicluri neregulate,alăptare, stres, premenopauză, după pilulă+. $iguranţa metodei este de >), )>B)+.$tudiile 4rganizaţiei 1ondiale a $ănătăţii au evidenţiat o serie de avanta#e alemetodelor naturale'

). pot satisface toate exigenţele cuplului, put nd fi utilizate cu un dubluscop' fie pentru a evita, fie pentru a obţine o sarcină5

*. nu prezintă efecte colaterale nefavorabile5

6. fac să crească con tiinţa de sine i cunoa terea funcţiilor reproductive5

7. destinatarii capătă încredere în ei în i i,

:. utilizarea reglării naturale a fertilităţii poate convinge implicarea totalăa soţului, cooperarea, dialogul i împărţirea responsabilităţii soţilor în planificarea familială.

Metoda Ovulaţiei Billings

1etodă naturală de reglare a fertilitaţii umane

"Raţiunea ultimă a iecărei metode naturale nu constă !n mod simplu !ne icacitatea sau siguranţa biologică dar !n coerenţa cu viziunea cre#tinăasupra se$ualităţii ca e$presie a dragostei con%ugale".

&oan 'aul &&-lea 1etoda 4vulaţiei ;illings favorizează'

0ransmiterea responsabilă i demnă a vieţii umane5

istanţarea sau am narea na terii unui nou copil în familie5

4bţinerea unui copil mult dorit5

$tabilirea între soţi a unui ec/ilibru afectiv deplin uman5

%osibilitatea diagnosticării precoce a unor eventuale afecţiuni aleorganelor genitale feminine.


5/25


6/25

cervical, dar mai ales senzaţia caracteristică produsăa de acesta la nivel vulvar.

ine poate învăţa metoda$ub îndrumarea i supraveg/erea atentă a unui învăţător de metodă oricefemeie interesată poate învaţa metoda ;illings. Aceasta presupune'

să- i recunoască simptomul de mucus i senzaţiile pe care acesta lecreează la nivelul vulvei5

să cunoască i să aplice cu stricteţe regulile, fie pentru a obţine osarcină, fie pentru a distanţa na terile, numai "pentru "otive serioase#$%&'()!

1etoda este simplă i nu are contraindicaţii. %oate fi însu ită de'

fetele necăsătorite care vor să- i cunoască i să- i respecte propria

fertilitate corporală5femeile cu cicluri normale, scurte, lungi i neregulate sau în situaţii

particulare, cum ar fi' în timpul alăptării, premenopauzei, după pilulă sau încondiţii de stress5

soţul care, împreună cu soţia, î i asumă responsabilitatea vieţii decuplu i de familie.

1etoda nu intervine în funcţionarea naturală a organismului i nudăunează sănătăţii.

1etoda este sigură1etoda ;illings, baz ndu-se pe o cunoa tere precisă a fiziologiei reproducerii,este o metodă de înaltă eficacitate pentru reglarea fertilităţii umane, cu condiţiasă fie corect învaţată i cu respectarea strictă a regulilor de folosire.1etoda ;illings cere o puternică motivaţie umano-cre tină în folosirea ei i oconstantă în observarea corectă a regulilor prescrise.

$tudii tiinţifice conduse de 4rganizaţia 1ondială a $ănătăţii au confirmat că1etoda ;illings, folosită pentru distanţarea sau am narea unei sarcini, are oeficacitate foarte înaltă, de >


7/25


8/25

dragostei, &n particular a iu0irii con(ugale.

Ba %el cum imaginea lui 4umne:eu este imprimată &n c9ipul omului, tot ast%el imaginea u0irii Saleanga(ea:ă /i invadea:ă iu0irea dintre 0ăr0at /i %emeie. 5Acea căsătorie &ntemeiată pe o iu0iree3clusivă /i de%initivă devine icoana raportului lui 4umne:eu cu poporul Său /i invers2 modul de aiu0i a lui 4umne:eu devine măsura iu0irii umane 5;1


9/25

Universităţii Catolice Sacro Cuore din Roma m'a a(utat să apro%unde:, să studie: /i să &nvăţMetoda >vulaţiei ?illings, pusă la punct &n Australia din 1E#= de doctorii Ho9n /i +velIn ?illings,la invitaţia unui preot, Maurice Catarinic9. +l a &nţeles că, pentru a consilia cuplurile care doreausă adopte o procreare responsa0ilă după metodele naturale, era necesar de a ela0ora o metodăsimplă /i precisă, pentru că ' era el convins ' c9eia pentru cunoa/terea %ertilităţii %emeii, &nsu/iCreatorul tre0uia să o %i pus &n corpul acesteiaJ

Plec8nd de la studii 5clinice5 0a:ate pe o0servaţiile %ăcute de %emei /i apoi con%irmate de date dela0orator, Metoda >vulaţiei ?illings a permis să se a(ungă la identi%icarea %a:ei %ertile /i a %a:elorne%ertile ale ciclului, prin intermediul percepţiei"simptomului de mucus", de către %emeia &nsă/i.

Mucusul cervical, produs de colul uterin, este un important %actor de %ertilitate %eminină /ipresupune variaţii tipice &n relaţie cu sc9im0ările 9ormonale din ciclu2 secretarea lui e stimulatăde maturi:area %oliculului, /i permite spermato:oi:ilor intrarea &n căile genitale %eminine. Ba &nceputul maturi:ării %oliculare /i după ovulaţie, mucusul se pre:intă su0 %orma unui dop care &nc9ide colul uterin, 0loc8nd intrarea spermato:oi:ilor ;1 vulaţia se veri%ică &n :iua de *8r%, &n prima sau a doua :idupă *8r%, /i ovulul, dacă nu e %ecundat, moare &n ma3im - de ore. *8r%ul este un simptom tipic,ce are caracteristici asemănătoare, dar di%erite de la %emeie la %emeie, iar %emeia &nvaţă să'lrecunoască cu mare u/urinţă /i preci:ie, ca %iind un eveniment 0iologic cu adevărat individual,personal.

*8r%ul este :iua cea mai %ertilă din ciclu, datorită iminenţei ovulaţiei /i a caracteristicilor cele mai%avora0ile pentru spermato:oi:i, pe care mucusul cervical le pre:intă &n acea :i.

Producerea de progesteron, care e legată de ovulaţie, determină succesiv %ormarea unui %el de5dop5, care %ace ca mucusul să &nc9idă colul uterin /i să &mpiedice pătrunderea spermato:oi:ilor.4in a patra :i de după *8r% &ncepe o %a:ă de in%ertilitate care continuă p8nă la menstruaţie.

Fa:a ne%ertilă post'ovulatorie are o durată constantă2 de la *8r% /i p8nă la următoareamenstruaţie trece o perioadă de 11'1! :ile. Fa:a ne%ertilă pre'ovulatorie are, &n sc9im0, o duratăvaria0ilă, pentru di%erite %emei /i c9iar pentru aceea/i %emeie, &n cicluri di%erite. n anumitecircumstanţe "de e3emplu, &n alăptare, stres, premenopau:ă, suspendarea pilulei contraceptive$se poate prelungi pentru c8teva luni sau c8ţiva ani.

4atorită caracteristicilor sale, Metoda ?illings poate %i utili:ată &n cicluri de lungimi di%erite, &ncicluri regulate sau neregulate /i &n toate circumstanţele vieţii reproductive &n care %emeia poatee3perimenta un 0loca( al ovulaţiei. Nu este important calculul :ilelor /i nici nu este indispensa0il

http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftn12http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftn13http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftn13http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftn12http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftn13


10/25

să se veri%ice ovulaţia2 important este ca %emeia să &nveţe să se o0serve pentru a recunoa/te &nsine &nsă/i /i de una singură semnele %ertilităţii /i ale in%ertilităţii.

Această cunoa/tere va a(uta at8t cuplul care dore/te să distanţe:e sau să evite o sarcină, c8t /icuplul care vrea să ai0ă o sarcină.

Pentru a %ace %aţă pro0lemeiinfertilităţii de cuplu, astă:i din păcate &ntr'o cre/tere semni%icativă,Metoda ?illings este un a(utor preţios2 pe de o parte, aceasta permite cuplului să identi%icemomentul cel mai %ertil din ciclu, cu scopul de a gestiona cu mai multă atenţie raporturilecon(ugale pe de altă parte, metoda permite studierea cu mai multă acurateţe a ciclului menstrual &nsu/i, pentru a e%ectua cu mai mare preci:ie eventualele anali:e /i terapii.

Cunoa/terea de sine pe care Metoda ?illings o permite este o c9eie importantăpentru prevenireaunor maladii ale aparatului reproductiv, pe care t8năra care se cunoa/te lepoate identi%ica cu u/urinţă /i, de asemenea, este un instrument care a(ută t8năra să urmăreascănormali:area ciclului &n perioada adolescenţei. Nu are nici un sens, &n ca:ul unordereglări aleciclului menstrual , administrarea unei pilule contraceptive pentrua regla ciclul 2 aceasta nu %acedec8t să 0loc9e:e acel proces care &ncepe gradual /i care din punct de vedere %i:iologic poate %ipuţin mai lent.

n s%8r/it, descoperirea ritmului %ertilităţii este o modalitate e3traordinară pentru o cunoa/tere maipro%undă, care va a(uta %emeia &nsă/i să &nţeleagă %rumuseţea /i valoarea %ecundităţii /i apropriului corp. 4e aici derivă marea ei valoare educativă, c9iar /i &n %a:a delicată /i preţioasăa adolescenţei , &n care %ata tre0uie să %ie orientată să &nţeleagă sensul se3ualităţii /i să'/iprote(e:e propria demnitate printr'un comportament responsa0il.

Pentru a %i &nţelese corect /i &n semni%icaţia lor pro%undă, Metodele Naturale se &nvaţă. nvăţătoarea de Metode Naturale este o adevărată %igură pro%esională;1-


11/25

distanţării sau evitării unei sarcini, reglarea naturală a %ertilităţii cereabstinenţă de laraport &n perioadele %ertile. Prin această a0stinenţă se mani%estă acceptarea totală aceleilalte persoane, care &n acel moment speci%ic, este &ntr'o perioadă de potenţială%ertilitate. Celălalt este darul /i trăind acest adevăr,logica darului pătrunde mai ad8nc &ncomuniunea con(ugală. 5$n acest conte+t, perec*ea con)ugală e+perimentea'ăcomuniunea mbogăţită cu acele valori de dragoste şi afectivitate, elemente ce constituiesensul adânc al se+ualităţii umane c*iar n dimensiunea ei fi'ică. $n felul acesta

se+ualitatea umană este respectată şi promovată n dimensiunea ei adevărată şi deplinumană, niciodată 2folosită3 ca un 2obiect3, care, distrugând unitatea personală asufletului şi a trupului, răneşte nsăşi creaţia lui Dumne'eu n legătura intimă dintrenatură şi persoană5;1E


12/25

G)H %aul al !&-lea, nciclica (umanae )itae , )

G*H &dem, >

G6H ongregaţia pentru ducaţia atolică,*rientări educative asupra iubirii umane, *)

G7H ;enedict I!&, nciclica +eus aritas Est , :

G:H &dem, =

G=H &dem

G*GBH &dem, B6

G>H &dem, BB

G)?H ;enedict I!&, nciclica +eus aritas Est , ))

G))H f. &dem, )?

G)*H f. 4deblad . %e cervi', t%e vagina and fertilitin' ;illings .J., ;illings C.C.,atarinic/ 1. /illings "tlas of t%e *vulation 0et%od Advocate %ress 1elbourne )>B>,

pp. B:->7G)6H f. ;illings .J., ;illings C.C., atarinic/ 1., 1l 0etodo della *vulazione. "tlante. %aoline, inisello ;alsamo )>B=5 appella A. +upă 2atură. 0etoda /illings, ;; , 0orino )>B:

G)7H 2; %entru a vedea entrele recunoscute de referinta pentru invatarea 1etodei4vulatiei ;illings in lume si pentru alte informatii, consultati site-uloficial'/ttp'KKLLL.Loomb.orgK

G):H ;illings C.C. 1l 0etodo dell3ovulazione. %aoline, inisello ;alsamo )>>*, p. )6=

G)=H %aul al !&-lea, nciclica (umanae )itae, )?

G)H &oan %aul &&, xortaţia Apostolică 4amiliaris onsortio,6*

G*?H %aul al !&-lea, nciclica (umanae vitae, )?

G*)H 1arcianM $., %ellicanM %.,5econdo il mio cuore. 5essualit6, affettivit6 e vocazione

all3amore un itinerario formativo, un cammino spirituale. $an %aolo *??)G**H %aul al !&-lea, nciclica (umanae )itae, )?

http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref1http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref2http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref3http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref4http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref5http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref6http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref7http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref8http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref9http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref10http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref11http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref11http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref12http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref13http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref14http://www.woomb.org/http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref15http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref16http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref17http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref18http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref19http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref20http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref21http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref22http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref1http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref2http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref3http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref4http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref5http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref6http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref7http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref8http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref9http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref10http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref11http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref12http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref13http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref14http://www.woomb.org/http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref15http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref16http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref17http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref18http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref19http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref20http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref21http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref22


13/25

G*6H &dem

G*7H &dem, <

Educatia sexuala in familie

prof! Maria Andrici

'( *+R&(, R, OR+(+&

7" făcut +umnezeu pe om după c%ipul său, l-a creat după c%ipul lui +umnezeu, bărbat şi femeie i-a creat pe ei. 8i i-a binecuv!ntat +umnezeu şi a zis creşteţi şi vă înmulţiţi şi umpleţi păm!ntul şi supuneţi-l.,,9:eneză ;, =- ?

umnezeu în nemărginita $a iubire a creat lumina, $oarele, Juna i stelele,apa i uscatul, plantele, pe tii i animalele. 0otul era numai energie, numaiviaţă. Jipsea totu i ceva . . . sau mai bine zis . . .cinevaN 2u era cui să-i c ntecioc rlia, să-i sur dă florile i să-i rodească pomii. Jipsea ,,raţiunea,, fiinţacon tientă, care să soarbă în suflet, toate aceste frumuseţi, care să le înţeleagă

i care mai apoi să se ridice pe aripile rugăciunii, la Acela care a făcut toateacestea.

&deea perfectă de "om" a apărut în momentul c nd umnezeu a creat primul bărbat i prima femeie, am ndouă fiinţe perfecte în sine dar, cu particularităţi

specifice fiecărui sex. ele două sexe sunt menite să fie nedespărţite i tocmaide aceea a a ezat reatorul pe prima femeie l ngă primul bărbat i a format prima familie la începutul lumii.

ar umnezeu a avut planuri i mai sfinte i mai tainice prin crearea celordouă sexe, căci prin aceasta a dat oamenilor puterea de a crea, a voit ca omulsă preia o parte din opera $a creatoare, pentru ca astfel să completeze lipsa pecare moartea o cauzează zilnic în r ndul oamenilor.

umnezeu a creat un singur bărbat i o singură femeie. Oi atunci intervineîntrebarea' ar pe ceilalţi oameni cine i-a făcut um au a#uns ei în viaţă Oicum am a#uns i eu în viaţă um se nasc copiii &ată c teva din întrebărilecare frăm ntă mintea fiecărui copil, t năr.Învăţaţii împart lumea în două grupe mari' fiinţe i lucruri. Fiinţelor (plante,animale omul+ umnezeu le-a dat o putere deosebită, prin care dau na tere lafiinţe noi, mai mici, dar asemănătoare. %lanta rode te plante noi, animalului ise nasc pui, iar omului copii, pentru ca să se completeze încontinuustricăciunea provocată de moarte.

A adar, umnezeu a dat puterea generatoare, creatoare' acea puteremisterioasă, ce aparţine numai lui umnezeu, prin care ei pot să aducă viaţa pe păm nt, în bărbat a a ezat spermatozoizi iar în femeie ovule, din care să aparăun om nou. Această putere, această săm nţă a vieţii este puterea sexuală. Încopii ea este latentă, cum sunt mugurii în gerul iernii i nu e cunoscută de ei,dec t c nd a#ung la v rsta adolescenţei.

http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref23http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref24http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref23http://www.familiasiviata.ro/planificare-familiala/administrator/index2.php?option=com_content&sectionid=8&task=edit&hidemainmenu=1&id=103#_ftnref24


14/25


15/25

Pn rol important în această educaţie o are i coala, în special profesorul dereligie, care va ti cel mai bine să pună în valoare sexualitatea umană încontextul credinţei, av nd în vedere planul lui umnezeu.

*UM TRE U+ .-+ 3UN2

R,' - începeţi să oferiţi informaţii în continuu, c/iar din primiiani ai copilăriei, p nă c nd devine adult, contur nd treptat o imagine din ce înce mai completă despre acest subiect.

3&M'(+ - răspundeţi la întrebarea lui în cel mai simplu mod posibil.acă vrea să afle ceva în plus, lăsaţi-l să vă pună o a doua întrebare.

$atisfaceţi-i curiozitatea i at t. %rea multe detalii, oferite prea devreme, îl facsă nu mai priceapă nimic.

3 +R - găsiţi un răspuns scurt, care să răspundă exact la întrebarea

din acel moment. Pn discurs prea lung îl va face să- i piardă interesul i săcaute răspunsul în altă parte.

0&R, - daţi răspunsul pe loc, făra ezitări, pentru ca, copilul să seconvingă că nu e nimic rău, ru inos sau interzis.

OR, - nu-l păcăliţi pe copil cu o poveste oarecareN 1ai devremesau mai t rziu va vedea că cei din #ur tiau adevărul înaintea lui i se va simţitrădat, umilit, nesigur de el i de dumneavoastră ca sursă de informare.

3'+*,4& (+ R+R&(OR ', *+M, N - folosiţi limba#ul tiinţific,folosind cuvinte ca penis, vagin, ovare, testicole în explicaţiile dumneavoastrălegate de transformările sau funcţiile organismului a a după cum folosiţistomac, intestine, limbă. opiii se vor obi nui cu ele de la început i le vorfolosi la r ndul lor natural, cum vor folosi i alte cuvinte precum dinozaur,navetă spaţială, etc.

*4ND TRE U+E .-+ 3UN2

Qăse te timpul potrivit pentru a vorbi.

acă micuţul îţi pune multe întrebări despre sexualitate, atunciînseamnă că a venit momentul.

Acordă-i copilului un timp special pentru a-i răspunde la întrebările luidespre sexualitate' " e dimineaţă m-ai întrebat despre anumite lucruri, acumcă e lini te în casă, putem să discutăm".

acă copilul a#unge în pragul pubertăţii i nu pune nici una dinîntrebările obi nuite legate de transformările organismului său, a#utaţi-l, pentruca atunci c nd va a#unge la pubertate să fie pregătit să înţeleagă i să le

accepte.*E TRE U+E .-+ 3UN2.

ducaţia sexuală trebuie începută din primii ani ai copilăriei, dar


16/25

informaţiile legate de sexualitate trebuie transmise treptat, ţin ndu-se cont de personalitatea fiecăruia în parte, dar i de principalele etapele de dezvoltare acopilului.

+! AN++ +NO*EN0E+ $5 ani p6nă 7n pragul pu ertăţii)

ste o perioadă de lini te i seninătate din punct de vedere sexual c ndcopilul se simte bine cu trupul său i cu funcţiile sale.

i învaţă din exemplul adulţilor i din experienţa familială, ceînseamnă să fii femeie sau bărbat i ce rol are fiecare.

$unt anii cei mai potriviţi pentru a stabili o relaţie bună cu părinţii bazată pe încredere i desc/idere.

%rimele informaţii despre sex pe care trebuie să i le oferim unui copilîn această perioadă, nu se referă la sexualitatea genitală, ci la sarcină i lana terea unui frăţior sau a unei surioare. Aceste informaţii trebuie să fie simple

i să trezească uimire în faţa lucrării creatoare a lui umnezeu.

ste o perioadă magică c nd pove tile cu final fericit i cu persona#e pemăsură, înc ntă g ndirea i treze te dorinţa de a se afla în pielea acestora.

opiii a#un i la = ani sau înainte de această v rstă sunt intrigaţi în modfrecvent' ,, um se na te frăţiorul meu ,, acă părinţii tiu să le ofere copiiloro instruire adevărată, demnă i graduală, satisfăc ndu-le curiozitatea i lăs nd

drum liber altor întrebări, ei simt o mare bucurie, iubindu-i i mai mult pe ceicare le-au dat viaţă. În felul acesta, devin imuni la devierile sexuale, mai puternici i apăraţi de pericolul de a fi corupţi.

%ărinţii pot observa la copii de v rste fragede debutul unei activităţigenitale instinctive. opilul nu trebuie #udecat represiv, ci cori#at cu bl ndeţe, pentru ca acele atitudini să nu devină mai t rziu păcătoase. ste important carefuzul acestor atitudini contrare demnităţii persoanei i curăţiei, să fie #ustificat prin argumente adecvate, valabile i convingătoare at t pe planraţional c t i în cel al credinţei.

3u ertatea $7ncepe 7ntre 8 - '9 ani)

ste faza iniţială a adolescenţei în care părinţii sunt c/emaţi să fieatenţi în special la educaţia cre tină a copiilor' este momentul auto-descoperirii, timpul c nd izvorăsc sentimentul dragostei, impulsuri biologicede sexualitate, timpul dorinţei de a fi împreună cu alţii.

%ărinţii trebuie să fie deosebit de atenţi la evoluţia copiilor i latransformările lor fizice i psi/ice, decisive pentru maturizarea personalităţiilor. ste o perioadă importantă pentru educarea în spiritul curăţiei, deci

modalitatea de a da informaţii asupra sexualităţii trebuie raportată la aceastăvaloare.

%ărinţii trebuie să aibă în vedere consecinţele nefaste ale nerespectării


17/25

intimităţii actului con#ugal propriu asupra copiilor, care oric nd pot percepe iinterpreta acţiunea lor.

ste perioada în care cerinţa educativă include i aspectele genitale, iar părinţii trebuie să le ofere explicaţii mai amănunţite asupra sexualităţii, într-orelaţie de încredere i de prietenie.

Aceasta e v rsta la care copii încep, de obicei, să pretindă respectareaintimităţii, mai înt i pe a lor, apoi pe a celor din #ur, iar părinţii trebuie sărespecte această nevoie de intimitate.

%roblemele de anxietate î i fac apariţia în viaţa lor i trebuie tratate cuseninătate i delicateţe.

4 mulţime de probleme i întrebări încep să-i frăm nte 'e se

înt!mplă cu mine @ "m vre-o boală @ "r putea fi cancer @ eva nu este înregulă cu trupul meu $au întrebări de genul' +e ce nu cresc şi eu caceilalţi @ Eu nu am menstruaţie şi colegele mele au. 5unt mai scund şi dec!t fetele, ce mă fac @ eilalţi se bărbieresc iar eu nu am nici puf @ 0oate acesteîntrebări i probleme provin din ignoranţa celor care trebuia să-i educe sau dininformaţii gre ite primite.

Încep să fie atra i tot mai mult de cei de sex opus.

0rebuie atenţionaţi de posibilele înt lniri prime#dioase cu oameni cutendinţe bolnave care doresc să- i satisfacă instinctele sexuale, încerc nd să lec tige încrederea prin vorbe prietene ti, mici cadouri sau plimbări cu ma ina.

'+B,R , ( 5, ,

re terea s nilor i primele fire de păr în zonele intime anunţă faptul căfetiţa începe procesul maturizării sexuală. În cur nd se va confrunta cu uneveniment extrem de important în viaţa ei'menstruaţia.

Qăsiţi un moment de intimitate cu fetiţa i explicaţi-i că în cur nd nuva mai fi copil' va deveni domni oară. Încet-încet se vor petrece transformări

în corpul ei care sunt perfect normale i mai ales foarte necesare pentru viaţa eiîn viitor.

acă aţi lămurit-o de#ade unde vin copiiifolosind termeni tiinţifici , îiva veni u or să înţeleagă acum că uterul ei se pregăte te pentru c nd vaadăposti un bebelu . l are în interiorul lui un fel de a ternut făcut din apă, piele moale i puţin s nge. În fiecare lună, dacă în el nu se află nici un bebeluuterul sc/imbă a ternutul, iar cel vec/i se scurge încetul cu încetul prin vagin.Arată ca ni te picături de s nge, este curat i sănătos i se nume te menstruaţie.În perioada premergătoare menstruaţiei apar u oare tulburări fizice(iritabilitate, nervozitate, dureri de cap, depresii+ dar care trec u or. Apariţiamenstruaţiei semnalizează că organismul ei se pregăte te să colaboreze cu

umnezeu la crearea unei vieţi noi.

A#utaţi-o pe fetiţă să înţeleagă importanţa, bucuria i m ndria legate de


18/25

întemeierea unei familii. in acest moment ea poate deveni oric nd mamă, dar întemeierea unei familii este un lucru mult mai serios.

xplicaţi-i importanţa igienei intime mai ales în timpul menstruaţiei, iarătaţi-i cum să folosească banda#ele igienice pentru a se prote#a eficient.

Arătaţi-i că respectul pentru propriul său corp este extrem de importantat t pentru sănătatea i fericirea ei actuală, c t i a familiei ei viitoare. Acestrespect trebuie să se concretizeze i într-o atitudine decentă, cre tinească înrelaţiile cu ceilalţi.

Încura#aţi-o să vă împărtă ească toate modificările pe care le observă înlegătură cu organismul ei.

'+B,R , ( B2&,4&

Încura#aţi-l pe băiat să stabilească la pubertate o relaţie mai str nsă cutatăl, un unc/i sau un frate mai mare care să-i povestească despre sc/imbărilece vor avea loc în corpul lui atunci c nd e pe cale să a#ungă bărbat, pentru casă preînt mpine efectul pe care îl pot avea discuţiile de la colţ de stradă cu pu ti din cartier sau alte persoane care nu sunt bine informate.

;ăiatul are un trup nou, cre te foarte repede, apar sc/imbări dedimensiune, forţă i coordonare a organismului, apare părul pe corp, încep să-icrească organele sexuale, vocea începe să se sc/imbe, apar co urile i punctelenegre pe faţă,etc.

%rezentarea tuturor sc/imbărilor se va face cu seninătate, pozitiv i curezervă, în legătură cu căsătoria, i cu paternitatea.

xplicaţi-i băiatului că în cur nd va începe să se formeze în testicolelelui celule cu care, la timpul potrivit, va contribui la conceperea viitorilor săicopii. Aceaste celule se numesc spermatozoizi i pot fi reţinute timp îndelungatîn organism iar, uneori, surplusul este eliminat în mod spontan, în timpulsomnului, prin penis. Acest eveniment se nume te poluţie, este perfect normal,nu trebuie să-i fie ru ine i nu e nimic rău at ta timp c t nu s-a produs singur

acest fenomen.Qlandele sexuale au i un alt rol, în afara faptului că produc

spermatozoizi, produc i alte substanţe care, a#ung nd în s nge pătrund în totcorpul i, sub influenţa lor, copilul va deveni, încetul cu încetul bărbat. eaceea funcţionarea lor nu trebuie tulburată cu ceva în timpul pubertăţiideoarece nu se va mai putea dezvolta normal.

Atenţionaţi-l să nu- i atingă în mod intenţionat organul sexual propriusau al altuia i deasemeni să nu lase nici o persoană să le atingă, pentru a nuavea repercursiuni grave asupra sănătăţii fizice i morale.

0, , 3+* 'R,O +' 4& O'&&& *O6 R& 0, 'ROB(,M,(, 3,7+ (, M & 0,8R,M, 3 21& 0, 9 :* R, + ;!ina este în mare măsură a noastră, a părinţilor, i a societăţii în care trăim,


19/25

deoarece noi contribuim la imaginea pe care copiii i-o fac despre viaţă,familie, i mai ales despre ei în i i.

Mi:loace care trans"it "esa:e negative 7n planul se;ualităţii

Cucăriile pe care le oferim azi copiilor le crează o imagine despre lume,care se va terge cu greu.

Îmbrăcămintea modernă, sexi i îndrăzneaţă care îi transformă pe copiiîn mici adulţi i care îi va determina să se preocupe mereu de imaginea lorsexi.

Jumea care ne încon#oară e plină de mesa#e legate direct sau indirectde sex.

1ass-media, reclamele afi ate prin ora conţin aluzii subtile la sex, pentru a atrage atenţia celor din #ur.

*ON E*+N0E

$căderea interesului pentru învăţătură

%unerea în pericol a viitorului lor profesional

Apariţia abuzului sexual

Apariţia căsătoriilor premature i a divorţurilor ulterioareApariţia sarcinilor la v rsta pubertăţii

ontactarea de boli venerice ($& A+

+ar cea "ai dureroasă consecinţă este că copiii


20/25

#*ontracepţia ar tre ui să fie denunţată ca fiind unrău ine;pri"a il sau ca un act lasfe"iator ce

reneagă puterea creatoare a lui Du"ne=eu#!$>evin %u"e, profesor de o stretică la Universitatea din idne?)

efiniţia contracepţiei a fost dată în nciclica (umanae vitae astfel' "oriceacţiune, care fie în programarea actului con#ugal, fie în săv!rşirea lui, fie îndezvoltarea consecinţelor sale naturale, îşi propune ca scop sau ca mi#loc, să facă imposibilă procrearea." (D!)?+

1etodele contraceptive sau artificiale de reglementare a sarcinii suntinstrumente care fac o manipulare, o distrugere temporară a factorilor biologicide procreere. %ersoana sau soţii se limitează doar să aleagă instrumentuladecvat pentru un anume tip de manipulare pe care intenţionează să orealizeze. 4dată făcută această alegere se încredinţează total instrumentului,responsabilitatea fiind atribuită exclusiv functionalităţii bune sau rele ainstrumentului i nu celui care îl utilizează. În folosirea mi#loacelorcontraceptive persoana se leagă, se condiţtionează de instrument, de fapt nuexistă un spaţiu pentru o libertate de acţiune i de responsabilitate personală procreativă.

/actorii care au deter"inat apariţiei "entalităţii contraceptiveontracepţia este inseparabil legată de starea moral-spirituală a unei părţi auropei i aproape a întregii lumi industrializate contemporane. a a provocat

mari transformări sociale i ideologice. %entru prima dată în istoria omenirii s-a a#uns la o despărţire de mari proporţii între sexualitate i procreaţie. Aceastăruptură, aparţin nd p nă acum doar sferei private, a năvălit deodată îndomeniul public. $-a promovat dreptul la uzul liber al sexualităţii conduc ndla sfăr marea tuturor /otarelor anterioare.

%rincipiul plăcerii a căpătat prevalenţă faţă de finalitatea biologică asexualităţii, procrearea. !alul de pornografie a pregătit teoretic acest proces,anticonceptionalele l-au realizat practic. În cadrul acestei desfă urări defenomene, s-a produs ceva cu totul nou' reglementarea concepţiei a a#uns sa fieaproape total medicalizată5 medicul, protectorul vieţii p nă atunci, s-atransformat pe neg ndite, i la început involuntar, într-un important factor decodecizie la împiedicarea vieţii i un monstruos reducător al numărului dena teri.

2u a fost greu să se c tige pentru acest proiect corpul medical, suger ndu-i-seacestuia i, de altfel întregii populaţii, cuv ntul de ordine' "mai bine să previidec t să avortezi". În acela i timp a fost propagată - c/iar de unii teologi, din pacate - ideea "răului mai mic".

Avortul a fost propagat aproape concomitent, în toate tările occidentale,sistematic i gradat, cu toate mi#loacele la dispoziţie, inclusiv prin minciuna simanipulare verbală. În prima faza, au fost încălcate în mod intenţionat prevederile legale în domeniu, apoi acestea au fost înlăturate de factorii puterii

legislative i astfel a fost distrusă con tiinţa asupra demnităţii i a dreptuluiinalienabil la viaţă al copilului nenăscut.

1edicul american r. ;ern/ard 2at/anson, care odinioară a efectuat personal=?.??? de avorturi i care în prezent se numără printre cei mai /otăr ţi


21/25

adversari ai avortului, ne arată cum el însu i i alţii au folosit statistici false pentru deformarea opiniei publice' "2oi falsificam numărul avorturilor ilegale.Otiam bine că numărul total al avorturilor ilegale din $PA se ridicaaproximativ la )??.???. Însă cifra pe care o prezentam în mod repetat NNN - publicului i mediilor de informare era de un milion. În urma avorturilorilegale mureau anual între *?? i *:? de femei. ifra pe care o reluam constant

i o furnizam mediilor de informare era de )?.???. Aceste cifre începeau sămarc/eze con tiinţa publică în America." Oi astfel s-a a#uns la adoptarea legiiavortului i la pătrunderea anticoncepţiei.

Anticoncepţia i avortul se află în str nsă legătură. 2u numai în planulmecanismului de acţiune (a a cum se va vedea în continuare+, ci mai ales din punct de vedere ideologic i psi/ologic. Anticoncepţia urmare te să previnăvenirea pe lume a copilului. Astfel se formează i se dezvoltă o intensăconcepţie negativă despre copil, se cristalizează rapid imaginea copilului-du man, fenomenul nedorit care însoţe te sexul. Oi atunci c nd în ciuda

anticoncepţioanalelor acest fenomen asociat se produce, el este respins iîndepărtat prin avort. %romotorilor contracepţiei le era bine cunoscutărealitatea că nici un anticoncepţional nu poate oferi garanţia absolută, ultimasoluţie fiind numai avortul. Astfel înc t avortul este necesar ca asigurare acontracepţiei i de aceea este propagat în mod egal. Oi aici se vede în elătoriasloganului ' "mai bine să previi dec t să avortezi", care împreună cu "a te păzieste un rău mai mic" ca i multe altele sunt toate manipulări de limba# făcutecu scopuri precise. e efect au aceste ideii

În primă fază provoacă o relativizarea a ceea ce este etic i moral. "8ăul maimic" pune în umbră faptul că "nu este îngăduit să facem nimic negativ pentru a

obţine ceva pozitiv". u această relativizare a ideilor morale s-a urmărit în stilmare o etică "eliberată" de valori. ste considerat inadmisibil să-i impui cuiva propriile tale concepţii valorice, c/iar dacă ele sunt #uste. A a a apărutmedicina a-valorică, medicina fără etică, în care pacientul poate dori orice -medicul este doar executantul neutru, neconstr ns de consideraţii moral-valorice.

Pn alt factor care a a#utat emoţional c t i ideologic la instalarea anticoncepţieimoderne a fost ideea stăvilirii "suprapopulării" i ea o minciună.

Mi:loacele contraceptive

*oitus interruptus este metoda retragerii bărbatului i e#acularea în exteriorulcorpului femeii. Această metodă poate avea urmări nefaste asupra cupluluideoarece creează o stare de anxietate i tensiune psi/ică i, pe termen lung, poate provoca dereglări în sfera sexualităţii ca' impotenţa la bărbat ifrigiditate la femei.

pirala sau steriletul este în primul r nd un mi#loc abortiv timpuriu ireprezintă un obiect introdus în uter prin care se urmăre te producereaintenţionată a unei congestii de iritaţie în ţesutul uterin, împiedic ndimplantarea embrionului. $piralele moderne conţin în materialul lor isubstanţe spermicide.

fectele secundare sunt'

infecţiile, mai ales în zona trompelor uterine, ceea ce conduce adesea la


22/25

înc/iderea lor i deci la sterilitate. atorita acestor infecţii apare un mare pericol de sarcină extrauterină (de )? ori mai frecventă dec t la femeile fărăspirală+ i sarcină ovariană (de 7 ori mai frecventă+.

perforatiile uterului, însoţite de pericolul rănirii peretelui intestinal.

s!ngerările şi durerile.

&n $PA, din cauza acestor factori de risc, din )>B< spirala a fost retrasă de pe piaţă, în sc/imb se continuă exportul ei.

*odo"-ul sau pre=ervativulare un coeficient de e ecuri în evitarea sarcinilor de 6 . (dupa prof. dr.med. Cosef 8oetzer+ 4dată cu masiva răsp ndire a bolii$& A a fost propagat de stat masiv, de i ar trebui să se recunoască uncoeficient ridicat de e ecuri i în evitarea propagării $& A. 1edicul ginecolog%ritz, din 1unc/en, a stabilit prin calcule statistice că )?? de bărbaţi infectaţicu $& A infectează anual 6: de femei, dacă ace tia utilizează în exclusivitate prezervativul. ste deci clară iresponsabilitatea celor care susţin prezervativulca o protecţie împotriva $& A.

per"icide su for"ă de supo=itoare, saruri, alifii, spra?-uri, ta"poane.Acestea sunt substanţe c/imice destinate uciderii spermatozoizilor. atorită lor se pot produce leziuni moleculare în spermatozoizi i modificări ale structuriiA 2. În cazul unei fecundări, acestea conduc la malformaţii ale zigotului.% nă în prezent nu s-au semnalat, totu i, născuţi cu malformaţii, pentru că,oricum, embrionii astfel apăruţi se elimină, de regula, prin avort timpuriu.

A adar, i în acest caz ne aflăm în faţa unui efect abortiv, care nu fuseseidentificat ca atare p nă în prezent.

terili=area ar atului si a fe"eii$e realizează pe cale c/irurgicală exist nd două te/nici operaţionale'laparotomia, cu desc/iderea cavităţii abdominale i laparoscopia, c ndintervenţia este realizată prin examinarea vizuală a cavităţii abdominale.

fecte secundare' intervenţia nu este lipsită de riscuri i aceasta mai ales încazul femeilor, la care este necesară anestezia totală i desc/idereaabdomenului. %ericole deosebite prezintă înc/iderea trompelor prinlaparoscopie5 dubla introducere a instrumentelor în abdomen, fără controlvizual, orbe te, poate produce, de exemplu, răniri ale vezicii urinare,intestinelor i pe traiectul vaselor sangvine, etc.

Prmări pe termen lung ale sterilizării' $arcini extrauterine (acestea survin înurma unor e ecuri în sterilizare+, tulburări ale ciclului menstrual, tulburări psi/ice care cresc de *-6 ori în numai )? ani de la intervenţie.

3ilula anticonceptionalăfectele exercitate de pilulă sunt'

). in%ibarea eliberării ovulului

&ntenţia iniţială a inventatorilor pilulei era in/ibarea ovulaţiei prin imitarea


23/25


24/25

formă de implant.

3ilula #de a doua =i# are o doza mare de /ormoni i cu un efect abortiv clar.fectele secundare sunt cele mentionate anterior, dar mult amplificate.

a o concluzie la cele de mai sus citez dintr-un raport al onsiliului %ontifical%entru %astorala Familiei din )>>


25/25

urmare te, de fapt să salveze persoana umană.

0rebuie spus că există o mi care mondială de căutare a unei vieţi naturale înmi#locul unei te/nicizări excesive. 8eglarea naturală a concepţiei treze te uninteres tot mai larg. %rocrearea responsabilă nu se poate realiza princontracepţie, ci prin înfr nare periodică, adică folosirea metodelor naturale dereglementare a sarcinii.

;ibliografie

). nciclica Dumanae vitae

*. nciclica Familiaris consortio

6. %r. &sidor D&2 3 - curs " tică sexuală"

7. pr. laudiu P1 A - 4mul între "a fi" sau "a nu fi" problemefundamentale de bioetica

:. dr. med. 8udolf D1A22 - extras din textul conferinţei susţinută laresda la ongresul &nternaţional "Federaţia 1ondială a octorilor

care 8espectă !iaţa Pmana", )>>?

Metodele Naturale de Reglementare a Nasterilor

Documents

Transcript of Metodele Naturale de Reglementare a Nasterilor