manual interpretarea naturii_Bogdan Papuc.pdf

Interpretarea naturii n

ariile protejate - de la teorie la practic -

2012- ediia a II-a -

Interpretarea naturii n ariile protejate - de la teorie la practic - 2

Prima ediie a materialului a fost realizat n cadrul proiectului Trasee tematice de

la teorie la practic n Parcul Naional Munii Mcinului, proiect finanat de MOL

Romnia i Fundaia pentru Parteneriat i implementat de AER n parteneriat cu

Administraia Parcului Naional Munii Mcinului.

Material realizat de Asociaia de Ecoturism din Romnia

Au colaborat la realizarea acestui manual:

Andrei Blumer, Georgiana Brnescu, Florentina Crian, Florentina Florescu, Mihaela

Nstase, Iulia Olariu, Bogdan Papuc, Horaiu Popa, Mihai Zotta.

Acest material se distribuie gratuit i poate fi folosit fr cost n orice scop, n afara

celui comercial.

Pentru alte detalii, v rugm s v adresai Asociaiei de Ecoturism din Romnia.

www.eco-romania.ro

De asemenea, suntem abia la nceput cu interpretarea naturii n Romnia, astfel

nct apreciem i inem cont de orice sugestii de mbuntire i opinii constructive

n privina coninutului acestui manual.

V mulumim i v dorim crri nsorite pe viitoarele trasee tematice!

Echipa de realizare

Manualul Interpretarea naturii n ariile protejate - de la teorie la practic este o

ediie revizuit i mbuntit a unui material realizat anterior de ctre Asociaia

de Ecoturism din Romnia (AER).


Cuprins

Introducere n interpretarea naturii

Pe scurt, despre acest manual

Ce este interpretarea... naturii?

Metode de interpretare

Interpretarea personal

Interpretarea non-personal

Utilitatea i aplicabilitatea manualului

Avantajele folosirii interpretrii n natur

Dezvantajele folosirii interpretrii n natur

Potecile tematice

Pasul 1: Etapa pregtitoare

De ce facem poteca?/ Cui ne adresam?

Potecile tematice special destinate copiilor

Potecile tematice destinate anumitor grupuri

int (vizitatori de weekend/ de iarb verde)

Potecile tematice adresate vizitatorilor strini

Pasul 2: Stabilirea temei de interpretare

De ce este bine s avem o tem de

interpretare?

Cum alegem o tem pentru poteca noastr?

Pasul 3: Tehnici de comunicare

Comunicarea descriptiv

Comunicarea interactiv

Comunicarea senzorial

Pasul 4: Conceperea traseului pe hrtie

Forma potecii

Gradul de dificultate i timpul de parcurgere

Infrastructur adiional

Pasul 5: Verificare i aspecte legale

Verificarea pasului 4 pe teren

Aspecte legale

Marcare i omologare

Acorduri i autorizaii

Pasul 6: Realizarea potecii

6.1. Tipuri de semnalizare interpretativ

Semnalizarea identitii

Semnalizarea direciei

Semnalizarea povetii

Alte tipuri de semnalizare

6.2. Tipuri de materiale

6.3. Structura panoului

6.4. Amplasarea

6.5. Metode anti-vandalizare (anti-distrugere)

6.6. Elemente de design

Textul

Fonturile

Modele simple de aezare n pagin

Mic introducere n teoria culorilor

Pasul 7: Prima utilizare verificare

Pasul 8: ntreinere, actualizare i

monitorizare

Pasul 9. Manual nsoitor pentru potec

Pasul 10. Pregtirea personalului

(cursuri de animaie)

Pasul 11. Pomovarea

De la teorie... la practic n Parcul Naional

Munii Mcinului: Traseul Tematic Povetile

Mcinului

Centrele de vizitare

Bibliografie selectiv

4

4

7

8

9

10

12

16

17

19

20

22

23

24

26

27

28

30

32

33

33

33

34

35

35

35

36

36

39

41

42

45

47

47

49

52

58

60

60

62

63

64

65

73

76


Acest manual se dorete a fi un instrument practic pentru

administratorii i custozii de arii protejate n conceperea i realizarea

unor programe i activiti interactive de interpretare a naturii.

Scopul manualului este de a oferi cteva linii ndrumtoare

privind o modalitate structurat de concepere i realizare a unei bune

interpretri, ca instument de educaie informal pentru mediu, n

cadrul ariilor protejate.

Prin exemplele date dorim s ilustrm cum se poate ajunge

la rezultate bune, plecnd de la informaia tiinific, care prin

creativitate i putere de concentrare a esenei poate ajunge s fie o

informaie uor de reinut de vizitator, captivant i motivant pentru

activiti viitoare.

Ce nelegem n Romnia prin

interpretare (conform DEX):

INTERPRET, interpretez, vb.

I. Tranz. 1. A da un anumit

neles, o anumit semnificaie

unui lucru; spec. a comenta i a

explica un text (vechi). 2. A reda

prin mijloace adecvate coninutul

unei opere muzicale, dramatice,

literare etc.; a juca un rol ntr-o

pies, ntr-un film etc., a executa

o bucat muzical, etc. Din fr.

interprter, lat. interpretari.

Introducere n interpretarea naturii

Pe scurt, despre acest manual

n lucrarea de fa vorbind de interpretare ne vom referi la o gam

ntreag de procedee i mijloace prin care ne dorim, ca administraie

de arie protejat, s atragem atenia vizitatorilor, determinndu-i s

nteleag i s aprecieze de ce aria noastr protejat este special.

Dei definiia din DEX nu lrgete aria de aciune a interpretrii

i asupra obiectivelor culturale i naturale (precum n definiiile larg

folosite i aplicate n alte ri) precizeaz totui un aspect important:

a da un anumit neles, o anumit semnificaie unui lucru.

n limbajul popular, gsim urmtoarea definiie: INTERPRETRE

s. 1. tlmcire, tlcuire, (pop.) tlc, (nv.) tlmcitur, tlcovanie,

tlcuial.

Prin tlmcire, tlc apare aici ideea de a spune o poveste.

Tocmai pe aceast idee trebuie s insistm atunci cnd lucrm la

metodologia de interpretare n aria noastr protejat. Vizitatorul

trebuie s plece cu informaii noi (n funcie de nivelul su de pregtire

i gradul de receptivitate) dar n mod obligatoriu: impresionat, fascinat

de cteva nouti de care nu auzise sau la care nu se gndise nainte

de a veni n aria noastra protejat.

Ce este interpretarea... naturii?


Interpretation is a way of

imparting messages about

our cultural and natural

environment in a memorable

way. Interpretation aims to

improve understanding and

enjoyment through provoking

interest, relating to experience

and revealing something new.

Or quite simply, interpretation is

about telling stories

(Scottish Interpretation Network)

Interpretation: Any

communication process

designed to reveal meanings

and relationships of cultural and

natural heritage to the public,

through first-hand involvement

with an object, artifact, landscape

or site (Interpretation Canada,

1976)

Aadar, fie c pregtim o potec tematic, fie c nsoim un grup

n calitate de ghid/ animator n natur, fie c proiectm un centru

de vizitare, intenia noastr nu este de a prezenta informaia n stilul

clasic al unei cri sau al unui raport, ci mai degrab de a selecta

idei i aspecte mai puin cunoscute, care ns au mai multe anse

(prin noutate, senzaional, unicitate, etc.) s rmn n memoria

vizitatorului.

Interpretarea este prin esena ei un tip de comunicare, iar ca n

orice comunicare putem avea succes n transmiterea mesajului... sau

nu. Depinde de noi cum transmitem acest mesaj. Chiar daca suntem

convini de caracteristicile care fac aria noastr special i demn de a

fi apreciat, putem printr-o comunicare defectuoas sa nu ne atingem

obiectivul: impactul pozitiv i memorabil asupra vizitatorului.

Putem, de exemplu, s avem cazuri n care am cheltuit

multe resurse financiare, timp i efort pentru realizarea unei poteci

tematice, care n final nu se dovedete util/ folosit/ neleas de

vizitatori. Pentru a evita aceast situaie, este recomandat s pornim

ntotdeauna gndindu-ne la final, la rezultat:

Ce dorim s tie vizitatorul la plecarea din aria protejat?

Ce experien dorim s realizm pentru el?

n esena ei, interpretarea naturii este o modalitate informal de

educaie. Nimeni nu va veni pe o potec tematic sau ntr-un centru

de vizitare cu copul precis i predeterminat de a nva ceva ca la

coal. ntregul mecanism al nvrii informale este de a acumula

noi informaii prin interactivitate, joc, descoperire. De aceea, trebuie

s fim ateni ce, ct i cum prezentam!


s provocm vizitatorul la gndire, s intrigm. Nu este

suficient s prezentm informaia n stil clasic (ca ntr-un manual sau

un raport).

Este de dorit s dm mici teme de reflectare, de exemplu:

analogii ntre viaa micilor vieti din Natur i viaa omului, efectele

directe asupra omului a diverselor fenomene, procese naturale i

invers, utilitatea practic i serviciile de mediu pe care le primim n

mod gratuit de la Natur, etc.

s avem un impact, s fascinm. Oamenii sunt mereu atrai de

poveti. Trebuie s gsim o cale prin care s le prezentm informaia

tiinific la un grad de nelegere comun i un grad de atractivitate

ridicat.

Cnd vom auzi replici/ exclamaii de genul oh, chiar nu tiam

lucrul sta! wow, chiar aa? E fascinant cum... atunci poteca noastr

tematic i-a atins scopul.

s revelm fapte i aspecte mai puin cunoscute. Nu va dori

nimeni s citeasc pe un panou explicaii privind taxonomia speciilor

prezente n zon. Traseele tematice i centrele de vizitare NU sunt

concepute pentru specialiti! O greeal adesea folosit la elaborarea

materialelor pentru interpretarea naturii este folosirea unui text lung,

ncrcat cu explicaii tiinifice. Rezultatul este o slab nelegere pe

moment a informaiei, iar pe termen mediu-lung o complet uitare a

informaiei. Este de dorit, aadar, s oferim informaii punctuale, scurte

i precise legate de aspecte mai puin cunoscute. Asta nu nseamn c

nu putem folosi date tiinifice, dar acestea trebuie prezentate ntr-un

mod atractiv, revelator.

s provocm un gnd, un sentiment

s avem un impact

s revelm

Prin interpretarea naturii ne dorim:


Metode de interpretare

Interpretarea personal

Rspunznd la ntrebarea cum vom spune aceste lucruri,

vom alege de fapt metoda de interpretare care va fi folosit pentru

comunicarea cu vizitatorii. Exist dou metode de interpretare

principale:

Putem vorbi de interpretare personal atunci cnd comunicarea

vine direct de la una sau mai multe persoane prezente (de ex. rangerul,

ghidul local etc.). Exemple de interpretare personal includ:

Excursii cu ghid, pe jos sau cu mijloace de transport, printr-un

sit sau o regiune;

Vizitarea unor locuri unde oamenii triesc sau lucreaz, de ex.

excursie ntr-o distilerie, ziua porilor deschise la o ferm;

Urmrirea unor demonstraii;

Ascultarea unor povestiri reale sau de basm;

Participarea la activiti organizate, de exemplu a nva cum

s identificm psrile;

Urmrirea i/sau participarea la spectacole, de exemplu o

pies de teatru.

Dac resursele permit,

persoanele care se ocup de

interpretarea personalizat

ar trebui s urmeze un curs

de specialitate. Succesul

programelor bazate pe

interpretare personal

depinde foarte mult de

aptitudinile i atitudinea

persoanelor care desfoar

aceast activitate.

Interpretare personal,

Muzeul n aer liber al Vikingilor

Suedia


Interpretarea non-personal

Vorbind de interpretare non-personal ne referim la metodele

folosite atunci cnd comunicarea nu este transmis direct de o

persoan. La aceast categorie ncadrm:

Trasee tematice,

Panouri informative n aria protejat,

Publicaii brourile, pliantele, hrile i buletinele informative

legate de un anumit loc, care pot ndeplini multe cerine, cum ar fi:

Deoarece una dintre cele mai des ntlnite i uor de folosit

metode de interpretare este cea care folosete panouri interpretative

sau poteci tematice, n cele ce urmeaz vom privi mai n detaliu acest

subiect.

Spre final, vom avea i o scurt seciune dedicat centrelor

de vizitare, care sunt instrumente mai complexe de interpretare,

combinnd metode personale cu cele non-personale.

Interpretare non-personal pe traseul

tematic Povetile Pdurii n Parcul

Naional Buila-Vnturaria, Romnia.

- promovarea sitului;

- explicarea ofertei turistice, unde se poate merge i cum se

poate fructifica la maximum o vizit;

- un traseu marcat cu indicatoare ghidarea vizitatorilor pe un

traseu planificat i adugarea de informaii la locurile de popas

prevzute, n plus fa de experienele directe ale vizitatorilor;

- oferirea de informaii de fond precum i stimularea vizitatorilor

i explicarea lucrurilor pe care acetia le vd un suvenir i n

acelai timp un ghid.


Adesea ne confruntm cu o atitudine ostil, neprietenoas sau

indiferent din partea comunitilor din interiorul/ din apropierea

ariilor protejate sau a vizitatorilor/ turitilor. Traseele tematice bine

concepute i realizate pot deveni instrumente valoroase de educaie

pentru mediu, lecii n aer liber i cltorii interactive.

Prin oferirea de informaii punctuale, menite s trezeasc interesul,

s fascineze (de exemplu prin detalii surprinztoare care ar putea arta

rolul i importana unor specii, fenomene geologice rare, etc) putem

avea o contribuie la schimbarea comportamentului vizitatorului. Este

posibil s nu funcioneze de prima dat, avnd n vedere c depindem

de un factor uman, cu o serie ntreag de caracteristici: vrst i

educaie, mediu cultural, grad de interes, etc. Putem ns spera c

progresiv i n mod repetat, aceste aciuni dau roade (n special dac

sunt ncepute de la o vrst fraged). Din experiena altor state,

potecile tematice sunt instrumente importante n realizarea diverselor

programe educaionale sau recreative n interiorul ariilor protejate.

Indiferent de categoria de arii protejate (exceptnd rezervaiile

tiinifice corespondente categ. I. IUCN - mai multe informaii

la http://www.iucn.org/what/biodiversity/), printre obiectivele

de management ale unei arii protejate, vom regsi ntotdeauna

activitile educative. ntr-adevr, ariile protejate pot deveni i n

Romnia adevrate unelte de modelare a caracterelor.

Educaia pentru natur i n natur este una dintre principalele

activiti care pot pune n valoare ariile protejate, ridicnd gradul

de nelegere al vizitatorilor i ntr-un final conducnd la sporirea

acceptarii acestora, aprecierii i implicrii n activiti de protecie a

mediului, conservare a biodiversitii sau chiar i doar la o folosire

mai raional a resurselor i nelegere a impactului fiinei umane pe

aceast planet.

Nu ne putem atepta ca toi vizitatorii s aibe acelai grad de

nelegere sau receptivitate, dar ne putem strdui ca, din partea

noastr, s tim c oferim un cadru educaional necesar pentru

aceast nelegere.

Utilitatea i aplicabilitatea manualului

De ce avem nevoie de interpretare n ariile protejate?


interpretarea n natur poate deveni un instrument activ de

educaie pentru mediu i de apreciere a valorilor unei Arii

Protejate;

interpretarea naturii realizat pe o potec tematic interactiv

i atent elaborat poate influena i sensibiliza comportamentul

vizitatorului n ceea ce privete att temele puse n discuie ct i

statutul de arie protejat, n general;

parcurgerea unei poteci tematice este un mod plcut i totodat

educativ (informal) de petrecere a timpului liber;

interpretarea naturii se poate transforma ntr-un mic laborator

n aer liber pentru susinerea unor ore din curricula colar,

Lecie n natur pe poteca tematic

Donautal (LIFE Naturwaldweg -

Lehrnpfad uber Stock und Stein).

Bavaria, Germania.

Lecie n natur cu Rangerii Juniori

pe traseul tematic Col - Nucoara.

Parcul Naional Retezat, Romnia.

Avantaje:Avantajele folosirii interpretrii n natur


Foior amenajat pentru desfurarea

leciilor n aer liber, n zona n care se

organizeaz tebere cu copii.

Traseul Ranger Junior al Parcului

Naional Buila-Vnturaria, Romnia

Lecii n natur cu copiii nscrii

n Eco-Cluburile ntemeiate ca

parteneriat ntre Administraia

Parcului, colile i muzeele din

apropiere.

Parcul Naional Munii Rodnei

9

Lecie n natur pe traseul tematic

Povetile pdurii din Parcul

Naional Defileul Jiului, Romnia


Fiind , pn la urm, un mic act de creaie (mai mult sau mai puin

artificial) un traseu tematic poate prezenta i o serie dintre urmtoarele

pericole, grupate astfel n funcie de factorul determinant:

Factor antropic:

Impact asupra ecosistemelor: prin fragmentare i chiar instalarea

unor mici obstacole n calea unor specii. Un pode instalat pentru

a facilita trecerea vizitatorilor peste unui prau poate fi un obstacol

mare pentru animalele mici, mai ales dac acestea se deplaseaz

ncet. De aceea, este recomandat s facem o analiz riguroas n faza

de planificare a traseului, pentru a evita pe ct posibil trecerea prin

zone n care impactul ar fi mai mare dect beneficiile cunoaterii i

nelegerii zonei respective de ctre public.

Putem ncerca s gsim alternative pentru a evita trasarea potecii

prin unele zone pe care vrem s le artm, dar care sunt fragile sau

pot fi uor deteriorate de prezena vizitatorilor. O soluie ar putea

fi crearea potecii astfel nct s ocoleasc zona pe care dorim s o

prezentm (i protejm n aceali timp!), dar s ofere o perspectiv

larg spre acesta. ntr-un punct cu perspectiv putem apela la metode

intepretative precum: o hart cu o panoram, desene i alte elemente

grafice care s povesteasc despre ceea ce se poate vedea n fa la

o dinstan x.

Stabilirea traseului astfel nct s

ofer o larg perspectiv asupra unei

zone sensibile dintr-o arie protejat,

fr s o traverseze.

Parcul Naional Munii Rodnei,

Romnia

Dezvantajele folosirii interpretrii n natur


Comportamentul vizitatorului

(depozitarea necorespunztoare a deeurilor, ruperea unor

elemente vegetale, dizlocarea unor buci de roc, poluarea

fonic, etc...)

Atunci cnd realizm o potec tematic vom trece printr-un

mediu mai mult sau mai puin natural, n funcie de itinerariul potecii.

Uneori impactul poate fi minim i neobservabil, dar avnd n vedere

c lucrm cu un factor uman (vizitatorul) depinde de acesta cum se

va comporta pe traseu.

Ca administraie de arie protejat, putem s-i oferim de la nceput

informaii despre faptul c se va afla ntr-o zon special, unde se

impun o serie de restricii/ adaptri de comportament.

n situaiile n care interpretarea se va face n prezena unui ghid/

ranger, vom putea ncerca s controlm i ndreptm un eventual

comportament neindicat. ns, n situaiile n care vom apela la o

modalitate de comunicare indirect singurul mod de a influena

comportamentul va fi prin prezentarea informaiei i eventual a unui

set de reguli.

Comportament necivilizat al

vizitatorilor prin distrugerea

infrastructurii de pe potecile

tematice.

Parcul Naional Munii Rodnei.

Romnia


Sunt bine percepute regulile

explicate prin avantajele

respectrii lor pentru

vizitatori; ex. n loc de este

interzis prsirea traseelor

marcate se poate spune

este n avantajul tu s mergi

pe traseele marcate deoarece:

poi fi gsit mai uor dac te

rtceti, poi fi ajutat rapid n

caz de accidentare i, n plus,

mergnd pe aici poi vedea

cele mai frumoase peisaje.

Gndii-v la astfel de

formulri pentru regulile de

comportament din interiorul

ariei dumneavoastr.

O alt alternativ pentru regulile restrictive ar fi transpunerea lor

ntr-o serie de icon-uri/ desene sugestive.

Multe studii de sociologie i psihologie au artat c o persoan

reacioneaz n mod negativ din instinct atunci cnd i sunt impuse

restricii. Aadar, n loc de a folosi exprimarea Este interzis s.../ Nu

avei voie s...., putem ncerca o abordare diferit n care explicm pe

scurt impactul negativ al unei aciuni.

Exemplu:

NU RUPEI FLORILE, FRUNZELE SAU ALTE ELEMENTE DE

VEGETAIE!

(*a se vedea i efectul scrisului doar cu majuscule, la capitolul

despre text) poate deveni:

V invitm s descoperii texturi i suprafee diferite ale scoarei

de copac, frunzelor i pietrelor. Luai cu dumneavoastr doar amintirile

acestor senzaii tactile i... fotografii! La fel cum oamenii au o cas, i

florile se simt mai bine n pmnt iar frunzele la ele pe tulpin.

Set de regului de comportament

ilustrat prin icon-uri sugestive.

Parcul Naional Buila Vnturaria.

Romnia

O invitaie de a face un lucru bun poate are anse mai mari

de a fi recepionat dect interdicia de a face un lucru ru!


Eroziune cauzat de accentuarea potecilor prin presiunea

exercitat de paii unui flux numeros i mai puin contolat

de vizitatori. Aceast eroziune va fi apoi uor amplificat de

factori naturali precum precipitaiile puternice, etc. O potec

tematic nu ar trebui elaborat far o integrare anterioar

ntr-un plan de management al vizitatorilor.

Factori naturali:

Degradarea sau distrugerea din cauze naturale a unor poriuni

din potec. Acestea pot fi cauzate de precipitaii abundente,

alunecri de teren, dizlocri de roci, prbuirea unor ramuri

sau a unor copaci (cauzate de exemplu de trznire sau vnt

puternic), etc. Ca administraie de arie protejat trebuie s

asigurm sigurana vizitatorului prin refacerea i reamenajarea

acelor poriuni care au fost afectate. Dac timpul nu ne permite

(repararea dureaz mai mult timp, etc), este de datoria noastr

s semnalizm zonele periculoase i s anunm (eventual la

nceputul traseului) zona unde sunt probleme i cum se poate

parcurge n sigura.


Din start, n realizarea unei poteci teamtice, trebuie s

contientizm faptul c noiunea de vizitator este extrem de

complex. Vizitatorii sunt persoane complet diferite ca indivizi, avnd

nevoi diferite. Dorina lor de a vizita aria noastr protejat este

mnat de cutarea unei experiene, de evadare din viaa zilnic,

de relaxare, etc. De aici pn la canalizarea interesului lor n direcia

nelegerii i aprecierii zonei pe care o viziteaz este doar un pas... dar

acest pas este adesea nerealizat. De ce? Datorit, n mare parte, unei

interpretri defectuoase sau inexistente. Este adevrat i c adesea,

ca arie protejat, ne confruntm cu indiferena sau lipsa de nelegere

din partea unor vizitatori, dar este de datoria noastr sa-i ctigm

de partea cealalt, oferindu-le o experien unic, educativ, placut

i interactiv n aceeai msur.

innd cont de marea diversitate posibil de vizitatori, este

recomandat ca nainte de a ncepe orice fel de planificare a unei

poteci tematice, s consultm (sau sa realizm dac nu avem deja) un

plan de management al vizitatorilor. Acesta este o unealt extrem de

util, care ne permite s ndrumm grupul potrivit de vizitatori spre

locul potrivit, oferindu-le cea mai bun oportunitate de a-i realiza

o experien dorit, producnd cel mai redus impact negativ posibil

asupra naturii i comunitilor locale i susinnd mici afaceri verzi

locale. (Blumer A., Asociaia de Ecoturism din Romnia, 2009).

Este aadar necesar s identificm categoriile de turiti care ne

viziteaz aria protejat, cnd o viziteaz i pentru ct timp.

Deinnd aceste date, putem adapta traseul tematic la necesitile

celor care il vor folosi, vizitatorii.

O potec tematic cu cele mai bune rezultate este aceea pentru

concepia creia s-a investit suficient timp n identificarea unor nevoi

locale din partea publicului. Cu alte cuvinte, stabilirea unui public

int.

Vizitatorii sunt oaspeii notri,

de noi depinznd cum i facem

s se simt, ce informaii le

oferim pentru a-i face s revin

i s aprecieze locul.

Pasul 1: Etapa pregtitoare

De ce facem poteca?/ Cui ne adresam?


Poate c aria noastr protejat se afl n vecintatea mai multor

coli i exist deja parteneriate de colaborare cu acestea (sau ne

dorim s realizm acest lucru) sau poate c avem un flux puternic

de turii la sfrit de sptmn n anumite zone n aria protejat.

Acestea sunt doar dou exemple pe care ar trebui s le tratm n mod

diferit. n mod sigur abordarea pentru copii nu ar trebui s fie la fel ca

cea pentru publicul larg, de weekend. Stabilirea grupurilor int este

un poces cu particulariti aparte pentru fiecare arie protejat. V

prezentm totui mai jos cteva recomandri pentru patru categorii

mai des ntlnite.

Categorii de vizitatori:

1. Dup vrst:

copii

aduli

2. Dup nivelul de cunotine

public general

public specializat (specialiti n diverse domenii, spre

exemplu geologie, biologie, silvicultur etc.)

3. Dup limba vorbit:

romni

strini

4. Dup motivaia vizitrii ariei protejate

vizitatori interesai de natur

vizitatori de iarb verde

O astfel de potec va trebui s adapteze absolut ntreg coninutul

la modul de nelegere al unui copil. Panouri ntregi doar cu specii n

latin nu vor avea nici un impact i vor plictisi micul public rapid. Dac

ns ici-colo presram cteva specii-cheie cu menionarea denumirilor

n latin i explicm copiilor de ce se numesc aa, este deja alt

poveste... o poveste adaptat unui traseu interpretativ.

n ceea ce privete coninutul panourilor, doar pentru c publicul

nostru int este format din copii, nu nseamn c vom alege s

prezentm coninutul la un nivel ct mai sczut. Uneori copiii ne pot

surpinde c tiu mai multe dect ne-am imaginat noi, sau chiar mai

multe dect un adult, n anumite cazuri.

Ce deosebete o potec tematic

destinat copiilor fa de una

destinat adulilor:

Cantitatea textului

Imagini vs. Desene

Nu se vor folosi grafice sau

tabele

Limbajul folosit

Amplasarea (nlimea)

panourilor

Potecile tematice special destinate copiilor:


Cunoatem cazuri concrete de copii de 6-7 ani care cunosc,

recunosc i pot desena un numr impresionant de specii de dinozauri

i psri, lucru pe care nii prinii lor nu-l pot face. De asemenea,

sunt copii care cunosc multe date despre planete i sistemele solare,

despre etapele de dezvoltare ale fluturilor, etc. Sursele de informaie

sunt foarte variate i abundente acum, n condiiile n care prinii

sau educatorii au ndrumat copiii spre subiecte legate de Natur.

Aadar, sfatul nostru este s nu plecm de la ideea c dac elaborm

o potec pentru copii, informaia de aici trebuie s fie simplist i

sumar. Ca o recomandare general ar fi s selectm aspectele cele

mai interesante, cu elemente de unicitate/ raritate din aria noastr

protejat i s le prezentm ntr-o form ct mai frumoas, colorat,

vesel.

n realizarea potecilor avnd ca public int copiii, nu doar limbajul

trebuie adaptat, ci i imaginile. Recomandm folosirea ilustraiilor

colorate i a desenelor, folosind mai puin diagrame sau fotografii.

Dei fotografiile sunt un excelent mod de a transmite informaia n

mod general, un copil relaioneaza mult mai bine cu ilustraii similare

celor din crile de poveti pe care le citete seara acas.

O dat terminate aspectele de realizare, va trebui s ne ndreptm

atenia i spre cele de amplasare. Am vzut adesea exemple n care,

dei coninutul i modul de exprimare erau clar adresate copiilor,

modul de amplasare al panourilor nu ajuta transmiterea informaiilor.

n aceste cazuri, efortul nostru de a realiza poteca nu-i gsete o

finalitate util, n cele mai multe cazuri copiii neputnd s citeasc/

vad la nivelul unde este amplasat panoul. Este drept c i reciproca

este valabil, n cazul n care elaborm un traseu special pentru copiii,

dar pe acest traseu trec i persoane adulte. n cazul acesta, panourile

vor fi situate mult prea jos pentru ei, dar dac noi tim c am elaborat

poteca special pentru copii, putem meniona acest lucru undeva la

nceput, pentru ca orice vizitator s cunoasc situaia.

Folosirea ilustraiilor pentru

traducerea unui subiect amplu

precum Pdurea pe nelesul copiilor.

Parcul Naional Buila-Vanturaria,

Romnia

Amplasarea panourilor la o nlime

corespunztoare privirii copiilor, pe

o potec tematic adresat n special

excursiilor cu elevi din clasele 5-8.

Parcul Naional Defileul Jiului,

Romnia


Potecile tematice destinate anumitor grupuri int (vizitatori de weekend/ de iarb verde)

Sunt cazuri n care n anumite zone din ariile protejate avem un flux

constant i puternic de vizitatori n anumite momente ale sptmnii

(ex: de vineri-duminic) sau ale anului (ex: anumite festivaluri/ zile

libere asociate cu ideea de ieit la iarb verde).

Un bun management al vizitatorilor ne recomand s privim toi

vizitatorii notri cu acelai grad de interes i s ncercm s crem

mici faciliti i servicii pentru fiecare categorie. Suntem convini c o

bun interpretare a naturii poate sensibiliza i pe cel mai indiferent

vizitator. Aceasta este i valoarea interioar a intepretrii.

Astfel, pentru categoria de vizitatori de weekend, ne putem orienta

spre a amenaja o potec scurt, cu plecare din zona frecventat de

acetia. Pentru uurarea acesului, recomandm s fie o potec cu un

traseu de form circular, pentru a le da vizitatorilor posiblitatea s se

ntoarc de unde au plecat (parcare, locul unde ali prieteni au rmas

la mas n zona de popas amenajat, etc.).

Ca mod de abordare, o astfel de potec ar putea prezenta

subiectele n mod uor diferit fa de altele. De cele mai multe ori,

aceast categorie de vizitatori se focalizeaz doar pe funcia recreativ

de iarb verde, neglijnd sau necunoscnd valorile naturale locale.

Este de datoria noastr s ncercm s le facem cunoscut micul

nostru univers.

Putem ncepe prin a semnaliza frumos i ntr-o manier atractiv

faptul c am amenajat o potec special pentru ei, accesibil, cu

parcurgere rapid. Semnalizarea este foarte important n acest caz,

este marketingul potecii noastre. O simpl plcu cu Aici ncepe

traseul tematic x nu va fi foarte convingtoare pentru muli. O

recomandare ar fi s ne orientm spre abordri mai non-conformiste.

Un exemplu: un tomberon mare cu sculptura unui urs pe el/ lng el

i o plcu care s spun tiai c deeurile din locurile de popas

schimb definitiv comportamentul urilor? V invitm pe traseul

x, care dureaz 30 de minute i v prezint viaa unui urs n habitat

natural.

Exemplu de panou realizat n

stil glume pentru a informa

vizitatorii despre impactul depozitrii

necorespunztoare a deeurilor

asupra comportamentului urilor.

Parcul Natural Adamello Brenta, Italia


Am putea, de asemenea, adapta subiectul potecii, pentru a urmri

o sensibilizare mai profund. Dac ne confruntm cu deeuri lsate

n urm din nepsare, putem folosi acest lucru ca pe un atu pentru

interpretarea noastr. Degeaba vom ncerca noi s facem un traseu

despre fauna local i specii prioritare, dac problema local este de

fapt alta. Imaginati-v aadar o potec scurt, de-a lungul creia n

50m de pdure explicai mai degrab impactul acestor deeuri.

Gndii fr limite creative! ...putei improviza o serie ntreag de

instalaii i sculpturi n locul panourilor clasice. Trebuie s fie ceva cu

impact, astfel nct, dup parcurgerea traseului, acel vizitator s nu

mai lase n urm niciodat nici cel mai mic firicel de a. Sigur c se

poate! Pentru idei, apelai cu ncredere la persoane cu imaginaie,

studeni la arte, peisagiti, arhiteci... sau chiar copii! Uneori acetia

sesizeaz mai bine dect un adult acest tip de impact.

Potecile tematice adresate vizitatorilor strini

Am ntlnit n multe arii protejate panouri bilingve sau trilingve i

ne-am ntrebat adesea dac o astfel de abordare este musai necesar.

Este drept, uneori avem grupuri de vizitatori strini i este de datoria

noastr s ne ocupm i de nevoile acestora. Sfatul nostru este ns

ca nainte de a ncepe realizarea unei poteci tematice s ne bazm

pe datele unui studiu al vizitatorilor ariei noastre protejate. Dac nu

avem unul, poate ar trebui s considerm i acest aspect. Un astfel de

studiu ne poate furniza date preioase privind necesitatea existenei

panourilor n mai multe versiuni de limbi strine i care anume sunt

acestea.

Privind exemplele din afar, sunt relativ puine cazuri n care toate

panourile sunt traduse. Chiar si arii protejate foarte cunoscute n

Europa au poteci cu prezentarea subiectelor doar n limba matern.

Atunci cnd au un grup anunat de vizitatori din alt ar, un ghid/

ranger nsoete grupul i face interpretarea ntr-o limb de circulaie

internaional.

Astfel de cazuri sunt frecvente n Germania, Italia, Spania ca s nu

mai vorbim de Marea Britanie, unde foarte rar vom ntlni informaii

ntr-o alt limb dect engleza.


Desigur, dorina nostr este de a face cunoscute frumuseile arie

noastre protejate pentru o gam ct mai larg de vizittori, dar adesea

aceast dorin poate diminua interpretarea n sine. Un panou cu

textul prezentat n trei sau mai multe limbi strine poate cpta un

aspect foarte ncrcat. Astfel, n loc s prezentm frumos, pe ndelete

subiectul, trebuie s tiem drastic textul pentru a fi loc pentru toate

versiunile traduse.

Ce putem face?

Putem insista pe multe ilustraii care s reprezinte aproape

fr nevoie de cuvinte subiectul dorit de noi, prezentarea

principal n limba romn i cteva idei pricipale

(highlights) ntr-o limb de circulaie internaional.

Putem concepe panouri tip crticic/ cu file/ fa-verso

pentru fiecare versiune de limb strin dorit, astfel

nct informaia s nu fie toata prezentat calup, laolalt,

ngreunat.

Putem concepe traseul doar n limba matern i anuna

pe site-ul AP/ la centrul de informare ca pentru alte limbi

strine avem disonibil o versine nsoitoare. Aceasta

poate fi n format .pdf de descrcat uor i printat acas/

document deja printat la sediul AP/ centrul de informare.

Putem anuna c pentru traseul x oferim ghidaj i

interpretare n urmtoarele limbi strine x, y, z.

Putem realiza i oferi oaspeilor strini audio-ghiduri

nsoitoare pentru potec.

Putem ncuraja persoane doritoare din comunitile locale

s-i mbunteasc tehnica de prezentare cu ajutorul

echipei AP, n orice limb strin cunoscut i s ofere

asisten turitilor strini.

Panou cu file, tip crticic

Parcul Naional Defileul Jiului,

Romnia

Panou interpretativ cu informaie

doar n limba matern (german),

pentru turitii strini existnd audio-

ghiduri;

Rezervaia Natural Luneburger

Heide, Germania


Ariile protejate i pot ntri imaginea i construi o relaie de

nelegere i susinere a publicului larg i comunitilor locale prin

promovarea i derularea unor activiti de educaie ecologic de

tip informal. Astfel, un instrument de contientizare foarte util este

poteca tematic; tematic nsemnnd aadar cea care urmrete

o tem.

Aceasta poate fi elaborat urmrind un subiect mai larg sau mai

concis, n funcie de o serie de factori (subiect, existena altor trasee,

susinerea din partea comunitilor cheie de exemplu colile din

arealul ariei protejate, bugetul existent etc).

Din experiena altor ri n domeniul educaiei ecologice n arii

protejate, este recomandat s elaboram o potec ce urmrete o

singur tem principal.

Avem mai multe anse s transmitem cu succes un mesaj dac

urmrim o tem care s fie uor de urmrit, neleas i reinut de

ctre vizitator. La polul opus, atunci cnd oferim o gam larg de

informaii din mai multe teme, putem produce confuzie sau supra-

aglomerarea informaiei. Aceasta va fi ns o concentrare temporar, n

memoria de scurt durat, dup un timp vizitatorul nemaiamintindu-

i clar informaia. Foarte adesea, putem cdea n aceast capcan a

prezentrii unei informaii prea detaliate.

Succesul unei poteci tematice const tocmai n puterea de sintez

a echipei ce o elaboreaz i n modul de prezentare atractiv i pe

nelesul tuturor.

Pasul 2: Stabilirea temei de interpretare

De ce este bine s avem o tem de interpretare?


n interpretarea tematic a traseului nostru, trebuie s ne alegem

informaia cu mult atenie. Orice detaliu trebuie s se lege de ideea

central, s contribuie la ntregirea acesteia.

Diferena ntre subiect i tem:

Pentru a fi uor de reinut, n lucrarea de fa, cnd ne referim la

subiect vom nelege un domeniu larg (ex: geologie, fauna, etc.).

Tema va fi un aspect precis, clar difereniabil de altele din cadrul

aceluiai subiect.

Un aspect important este numele potecii tematice. Acesta trebuie

s conin indicii clare asupra subiectului, dar s captiveze i s fie

atractiv prin tem. Un nume prea general (de exemplu Geologia din

PN....) nu va fi cu sigurna la fel de atractiv i nu va strni interesul

potenialilor vizitatori precum, de exemplu, numele Poveti milenare

ale pietrelor din PN....

Numle potecii este un prim

indiciu, o mic strategie de

marketing care poate atrage

vizitatorii.

(doar) Cteva exemple i sugestii de nume pentru potecile tematice:

Subiectul general: Geologie i geomorfologie

Tema: Tipuri de roci

Posibile nume de poteci tematice: Povestea calcarului n Parcul Naional...

Drumul granitului n PN...

Incursiune n lumea vulcanilor n PN/ AP....

Tema: Biodiversitatea i rocile

Posibile nume de poteci tematice: Viaa de pe pietre

Subiectul general: Apa

Tema: Circuitul apei n natur:

Posibile nume de poteci tematice: Drumul picturii de ap de la ... pn la...

Tema: Ecosistemul lacustru

Posibile nume de poteci tematice: Viaa secret a apelor

Subiectul general: Pdurea

Tema: Biodiversitatea n pdure

Posibile nume de poteci tematice: Pe urmele vulpii/ bursucului/ etc.

Micul univers din copac

Fiecare pasre pe limba ei griete

Subiectul general: Pajitile

Tema: Biodiversitatea pajitilor:

Posibile nume de poteci tematice: Pajitea la microscop

O zi din viaa unui fluture/ greiere

Cum alegem o tem pentru poteca noastr?


Dup cum am menionat, interpretarea naturii printr-o potec

tematic este n esen un tip de comunicare. n funcie de gradul de

implicare al vizitatorului i modalitatea de transmitere a mesajului,

putem distinge trei tehnici mari de comunicare interpretativ:

Este probabil cea mai folosit metod n prezent (cel mai adesea

prin intermediul panourilor informativ descriptive), datorit n

principal resurselor economice mai reduse necesare pentru elaborarea

ei, precum i a costurilor i nevoilor de ntreinere.

Acest tip de comunicare d rezultate bune doar dac suntem

ateni la selectarea informaiei pe care o vom pune pe panou (a se

consulta i capitolul Tipuri de semnalizare interpretativ).

Pentru o bun receptare a mesajului de ctre vizitator, trebuie s

plecm de la ideea ca motivaia principal a acestuia este relaxarea i

nu nvarea. Latura educativ a unui traseu tematic se poate contura

n mod informal i plcut, fr ca vizitatorul s aib impresia c este

la coal, unde i se dicteaz un text.

Comunicarea descriptiv

Este recomandat folosirea cu

pruden a textului i optarea pe

ct posibil pentru transpunerea

textului prin desene, schie

explicatoare, ilustraii, fotografii.

Tip de comunicare descripitv

folosind un mini-panou cu un

element grafic cheie ce comprim

fazele de evoluie ale unei pduri.

Rezervaia Naturala Luneburger

Heide. Germania

Pasul 3: Tehnici de comunicare:


Ca opiune complementar, n limita resurselor disponibile,

comunicarea descriptiv prin panouri, poate fi susinut de un material

printat, pe care vizitatorul s-l aib asupra lui. Nu este obligatoriu s fie

stufos, de forma unei brouri. Este suficient s fie o hart a traseului

i cteva informaii suplimentare care nu se regsesc pe panou.

Adiional, aceste materiale pot cuprinde jocuri pentru copii,

ghicitori, etc. Desigur, n aceast situaie apare problema procurrii

acestor materiale. Dac aria protejat beneficiaz de un centru sau un

punct de informare, aceasta poate fi o soluie de unde vizitatorul i

poate procura materialele suplimentare. Daca ns nu deine astfel de

infrastructur de informare i nici resurse financiare pentru o continu

printare a materialelor, o soluie poate fi posibilitatea de descrcare a

informaiei de pe site-ul web al ariei protejate, pe care ulterior fiecare

turist o poate lua cu el. Pentru aceast soluie ns este nevoie s avem

vizitatori informai i decii nc de la nceput ce anume vor s vad.

Comunicarea descriptiv poate fi uneori pasiv, n sensul c ofer

informaia fr a implica mai mult vizitatorul. Iar acesta va putea

sau nu s neleag i aprecize mesajul n funcie i de gradul su de

receptivitate.

Tip de comunicare descriptiv prin

folosirea unui stlp de marcaj al

traseului care conine i o cutiu cu

plintul corespunztor punctului de

oprire. (Centrul Educaional pentru

Mediu al Academiei Hof Mohr,

Germania.)


Presupune un grad mai mare de implicare a vizitatorului. Acesta

nu primete informaia de-a gata, ci trebuie s caute indicii, s-i

pun ntrebri, s caute apoi rspunsurile.

Acest lucru poate stimula nivelul su de interes, avnd n vedere

c va crete gradul de curiozitate i dorina de descoperire.

Un exemplu uor de realizat este un artificiu tehnic al unui panou

standard, i anume realizarea unui capac. La exterior poate fi pus o

ntrebare, ridicat o problem, prezentat un aspect, iar prin ridicarea

capacului poate obine rspunsul. Orice alt metod interactiv

folosit trebuie s stimuleze curiozitatea vizitatorului, implicnd

participarea lui activ n aflarea informaiei;

Comunicarea interactiv

Exemplu de comunicare interactiv

prin montarea pe un panou a

unui binoclu ce ofer posibilitatea

observrii mai ndeaproape a unui

cuib de psri.

Parcul Naional Schsische Schweiz.

Germania.

Exemplu de folosire a tehnicilor

interactive de comunicare: un panou

ce demonstreaz practic modul

de hrnire al psrilor n funcie

de lungimea i forma ciocului.

Parcul Naional Niederschsisches

Wattenmeer. Germania


Acest tip de comunicare nu se bazeaz exclusiv pe simul vzului

care este, de regul, cel mai solicitat sim n cazul celorlalte tipuri

de comunicare fcnd apel la toate celelalte simuri. Natura este o

surs infinit de senzaii i percepii, ns omul este rar obinuit s-i

foloseasc toate simurile n procesul de nvare.

Se pot amenaja locuri speciale, unde (dac avem parte de un traseu

ghidat cu ajutorul unui ranger) vizitatorul este rugat s stea nemicat,

cu ochii nchii cteva minunte, doar pentru a auzi complexitatea de

sunete din natura din jurul su. Poate apoi s le descrie, s le compare

cu cele tiute acas, s fac o hart a sunetelor, etc.

Pentru simul tactil, un exemplu poate fi amplasarea de staii/

panouri unde poate vedea diferenele dintre texturile scoarei

diverselor specii de arbori sau a diferitelor tipuri de roci, a unor

panouri cu sculpturi sau basoreliefuri, etc.

Simul olfactiv poate fi antrenat prin oprirea i mirosirea

multitudinii de arome i mirosuri naturale (de la diversele specii

de flori, la plantele aromatice, iarb, etc.). Acest lucru poate fi uor

relaionat cu o activitate cunoscut lor, cum ar fi condimentarea

mncrilor.

Gustul poate fi stimulat prin descoperirea aromei unui fruct de

pdure, a unui mugur de pin sau de brad, a unor plante aromatice. Cu

toate acestea, este recomandat ca aceast activitate s se desfoare

n prezena unei persoane avizate (ranger/ ghid), care s fie sigur de

comestibilitatea respectivelor elemente.

Prin combinarea celor trei tipuri

de comunicare, se poate ajunge

la crearea unei experiene

complexe a vizitei. Aceasta va

fi cu att mai memorabil cu

ct vizitatorul va ti c, pe lng

informaie, a avut parte de mici

descoperiri realizate de el nsui,

a experimentat cu mai multe

simuri, i-a simulat percepiile

prin imagini, sunete i texturi.

Comunicarea senzorial

Lund exemplul unui copil care

experimenteaz ct mai complex

(atingnd, mirosind, gustnd,

etc.) tot ceea ce-l nconjoar, o

potec tematic senzorial poate

oferi vizitatorului o exeprien

rar de redescoperire a naturii

pe toate laturile sale.

Exemplu de comunicare senzorial

folosind un panou interactiv cu

texturi de scoar de la diverse specii

de arbori, sculpturi cu forma frunzei

i a arborelui.

Parcul Naional Hainich. Germania


Forma unei poteci tematice poate fi influenat de o serie de

factori: caracteristicile reliefului, tematica dorit pentru interpretare,

tipologia vizitatorilor alei drept grup-int, etc. Din combinarea

acestor factori, putem concepe poteci tematice urmrind urmtoarele

modele (preluare i adaptare dup Gebhard K. & colab, 2006):

Form liniar: este adesea folosit pentru trasee mai lungi

care unesc dou obiective mai mari (ex: locul de parcare i o caban,

centrul de informare i un loc de campare etc.); De obicei o potec

liniar este influenat de condiiile fizice din teren, neexistnd

posibilitatea de a face deviaii sau scurtturi.

Un alt aspect ce trebuie urmrit n realizarea potecilor sub

form liniar este prezentarea informaiei. Dac urmm o tem n

care informaia este prezentat ntr-o anumit succesiune logic,

este important direcia n care se parcurge traseul. Ar fi aadar

recomandat s precizm pe site-ul nostru/broura AP/panou de

prezentare a traseelor, etc. poziia i direcia recomandat pentru

parcurgerea unui traseu.

De asemenea, putem preciza la nceputul potecii Va aflai pe

traseul tematic... i o alt atenionare la sfritul traseului astfel nct

vizitatorii care pleac pe potec din sens invers s tie acest lucru.

Un posibil dezavantaj al potecii de form liniar este timpul dublu

necesar parcurgerii ei. n cazul n care la captul potecii nu se afl nici

un fel de infrastructur pentru vizitatori (loc de campare, caban, etc),

acetia vor trebui s se ntoarc pe acelai traseu.

Pasul 4: Conceperea traseului pe hrtie

Stabilirea formei, distanei i itinerariului potecii tematice se va

face n concordan cu:

zonarea ariei protejate. Orice activitate de planificare a unei

poteci teamtice va pleca de la obiectivele de conservare i de la

zonarea funcional a ariei noastre protejate. Obiectivul de educaie

i recreere trebuie s fie complementar celui de conservare i s nu-l

afecteze negativ.

viziunea, obiectivele i activitile prevzute n Planul de

Management al ariei protejate i respectiv, n Planul de managemet al

vizitatorilor;

alte poteci tematice/ turistice existente;

Forma potecii


Form circular: este util prin posibilitatea de a conduce

vizitatorul napoi n locul de unde a pornit (la spaiul de campare,

centrul de informare, caban etc.). Poate prezenta un grad mai mare de

atractivitate fa de poteca menionat anterior, deoarece vizitatorul

are sigurana de a se ntoace n locul de unde a plecat, chiar dac

alege s zboveasc mai mult timp pe traseu (lucru care nu l poate

face daca trebuie s se grbeasc pe un traseu liniar s se duc i s

se ntoarc). Desigur acest lucru este influenat i de distan i timpul

de parcurgere. Traseul circular este printre cele mai recomandate n

cazul alegerii unei metode de interpretare indirecte.

Form circular cu deviaii: Prezint aceleai caracteristici ale

potecii menionate anterior, cu adugarea de mici deviaii circulare n

interiorul traseului general. Aceast form ofer oportunitatea de a

varia timpul de parcurgere i condiiile fizico-geografice ale traseului.

De exemplu, printr-un astfel de traseu putem oferi o variant mai uor

de parcurs i accesibil unui vizitator cu o condiie fizic slab-medie i

complementar o alt variant, poate cu elemente mai spectaculoase,

dar pentru parcurgerea creia este nevoie de o condiie fizic mai

bun.

Form circular cu satelii: ofer multiple posibiliti

alternative de traseu. Partea central poate funciona ca un colector

a informaiei eseniale, n timp ce sateliii din jur pot conine trimiteri

spre diverse obiective izolate. Vizitatorul are ocazia, n funcie de timpul

i disponibilitatea proprie, s opteze pentru vizitarea obiectivelor cu

trimitere din zona central.

Form de roat cu spie: este o form care prezint avantajul

de a oferi scurtturi vizitatorilor care din diverse motive (lips de

timp, oboseal, etc.) doresc s scurteze traseul. Acetia au la dispoziie

o zon central cu informaia de baz, la care se adaug un traseu

mai amplu n exterior, din care se desprind periodic scurtturi spre

punctul de plecare.

Form de labirint: ofer vizitatorului o multitudine de

posibiliti de schimbare a traseului. Aceast form funcioneaz bine

doar n condiia n care aria protejat deine deja o ntreag reea de

trasee tematice, existnd posibilitatea s schimbi traseul n funcie

de interesul pentru o anumit tematic. n acest caz, o semnalizare

foarte atent i detaliat a posibilitilor de schimbare, a legturilor i

a timpilor de parcurgere este absolut necesar.


Avnd n vedere rolul educativ informal al unei poteci tematice, este recomandat ca n faza de

concepere a acesteia s ne propunem s o facem accesibil pentru un public ct mai larg.

O potec tematic nu este doar un traseu turistic (de exemplu cum sunt cele n zonele montane de

creast, unde sunt necesare unele abiliti fizice speciale) ci utilitatea ei crete odat cu impactul pe care

l are prin transmiterea mesajului. Aceast transmitere nu poate fi realizat cu succes dac dificultatea

traseului mpiedic o categorie larg de vizitatori s ia parte. Recomandarea general este s concepem

trasee tematice cu grad de dificultate redus i mediu, astfel mrind grupul int i gradul de difuzare al

mesajului.

Timpul de parcurgere, de asemenea, trebuie ajustat unui vizitator cu o condiie fizic medie (poate

uneori chiar slab). S nu uitm totodat ca o mare categorie de vizitatori spre care intim este cea a

copiilor, care uneori pot fi nsoii de prini cu mai mult sau mai puin experien n drumeii sau chiar

de bunici. n funcie de tematic i facilitile oferite n apropierea ariei protejate (cazare, alimentaie,

etc.) recomandm o durat cuprins ntre 2 5 ore.

Scopul nostru este de a introduce vizitatorul n universul deosebit al ariei protejate, de a nelege

importana acesteia i de a pleca de aici cu ceva informaii i senzaii, cu o experien. Acest lucru nu

poate fi realizat dac traseul este prea dificil sau prea lung, caz n care vizitatorul n loc s fie atent i

receptiv la informaii, nu se va gndi dect cum s ajung napoi mai repede, s se odihneasc.

Exemplu de panou informativ

amplasat la nceputul potecii

tematice cu scopul de a informa

vizitatorii despre durata traseului i

alte cteva aspecte (surse de ap,

echipament necesar, etc.).

Fiind o potec destinat excursiilor

cu copiii de la colile locale, regulile

i datele tehnice au fost traduse

prin personalizarea mascotei potecii,

Veveria Alunia.

Parcul Naional Defileul Jiului

Romnia

Gradul de dificultate i timpul de parcurgere


n unele cazuri, traseul ales poate prezenta anumite poriuni mai

dificile, de exemplu o pant prea mare. Este de datoria noastr s

amenajm aceste poriuni pentru a putea fi uor strbtute, totui

meninnd i un impact minim asupra mediului natural. De exemplu,

dac o poriune este prea abrupt putem concepe traseul astfel nct

s nu traverseze piepti panta, ci s fac mici serpentine care vor

atenua din dificultate. Desigur, timpul va fi poate un pic mai mare, dar

efortul va fi considerabil mai redus. n alte situaii, n loc s montm o

scri (fie i din lemn), poate este suficient s amenajm o balustrad

de susinere n poriunile mai alunecoase, valorificnd i elementele

din natur care pot ajuta (prizele).

Este recomandat s-i indicm mereu

vizitatorului locul n care se afl (cel

mai uor pe o hart, cu o precizare

de tipul V aflai aici...) i timpul de

parcurs pn la sfritul traseului.

Aceste dou elemente (dei pot prea

nesemnificative) ajut foarte mult

la ntrirea sentimentului de control

asupra timpului i traseului.

Crarea Naturii Nucoara - Col,

Parcul Naional Retezat,

Romnia

Balustrad de susinere ntr-o

poriune mai abrupt.

Parcul Naional Buila Vnturaria

Romnia


Pentru a asigura o cltorie de descoperire a naturii ct mai

plcut, putem apela la mici elemente de infrastructur adiional (pe

lng cea necesar pentru interpretare). Aceasta ns trebuie s fie

o intervenie minim, folosind materiale locale i amplasat doar n

locurile de necesitate.

n categoria infrastructurii adiionale putem include:

Balustrade i alte elemente de susinere/ ajuttoare n zonele

mai dificile;

Curarea i marcarea unor izvoare cu ap potabil pe parcursul

traseului;

Amenajarea unor mici locuri de popas pentru odihn (de regul

bncue). Se va ncerca pe ct posibil folosirea materialului

local, frumos ncadrat n peisaj (att prin form, ct i prin

culoare), cu soluii tehnice ct mai uoare. De exemplu, un

trunchi despicat pe jumtate poate crea 2 bancue frumoase

i rapid realizabile, fr a fi nevoie de modele prea complicate

(n realizare, transport i amplasare). Nu este ntotdeauna

nevoie de amplasarea msuelor. Acestea vor invita automat

la mas, iar acest lucru va conduce i la generarea de deeuri,

care apoi vor trebui colectate, dac vizitatorii nu i le strng

singuri. tiind de la nceput despre durata relativ redus a

traseului, vizitatorii i pot lua la ei doar o gustare, nefiind

nevoie de o mas n toat regula.

Amenajarea unor locuri pentru luat masa: doar dac este

necesar, recomandndu-se ca acestea s fie amplasate doar la

intrarea sau la ieirea de pe traseu. n felul acesta se uureaz

i munca personalului Parcului pentru ntreinere, curare,

etc. Este bine s informm vizitatorul c acela este sigurul loc

unde are posibilitatea amenajat de a lua masa, astfel nct

s-i poat calcula timpul i necesitile de alimentaie. Este,

de asemenea, recomandat precizarea locurilor unde poate

gsi ap potabil pe traseu;

Infrastructur adiional


Dup conceperea pe hrtie a propunerii de traseu tematic,

este recomandat s se mai mearg nc o dat pe teren. Prima vizit

(cea de dinaintea conturrii traseului i tematicii abordate) nu este

suficient. Este nevoie de o verificare n teren a tuturor parametrilor

luai n calcul pn acum.

nainte de a ncepe etapa propriu-zis de realizare, trebuie s

verificm urmtoarele aspecte:

dac am aproximat corect durata i dificultatea traseului.

Pentru aceasta este recomandat s avem n echipa care va

verifica traseul 2-3 persoane cu diferite proprieti fizice i

de vrste diferite (n funcie de grupul int dorit). Vom putea

vedea astfel dac este nevoie de anumite ajustri pe care le

putem face n aceast etap, nainte de a ncepe lucrul;

dac avem i alte seciuni dificile neidentificate prima dat sau

pe care nu le-am considerat dificile;

dac am identificat corect i n totalitate toate punctele de

interes i cele de amplasare a semnalizrii direciei, etc;

Aspecte legale

Este important s inem cont i de aspectele legale n proiectarea

unei poteci tematice. Fr ndoial c aceasta va traversa proprieti

private sau domeniul public. Indiferent de forma de proprietate sau

de cine este proprietarul, trebuie s ne asigurm c traseul potecii

tematice are toate aprobrile i autorizaiile necesare din punct de

vedere legal.

Marcare i omologare

Indiferent de locul unde este amplasat poteca, este recomandat

ca aceasta s fie marcat utiliznd un semn distinctiv care s indice

direcia traseului. Prin aceasta metod ne asigurm c vizitatorii vor

ajunge la panourile amplasate de-a lungul potecii n ordinea gndit

de noi sau c acetia nu se vor rtci. n cazul in care traseul este

n zona montan, cu teren accidentat, recomandm ca traseul s

fie marcat utiliznd unul din semnele convenionale, stabilite prin

Pasul 5: Verificare i aspecte legale

Verificarea pasului 4 pe teren


Hotrrea de Guvern care reglementeaz marcarea traseelor turistice

montane (HG nr. 77/2003). Pe lng aciunea de marcare care ar trebui

s se desfoare n colaborare cu Serviciul Salvamont, ar trebui s se

obin i omologarea traseului montan de ctre Ministerul Turismului.

Acorduri

Este important s obinem acorduri din partea proprietarilor a cror

proprieti sunt traversate de poteca tematic, ct i de la autoriti

sau alte instituii publice sau private care au drept de administrare n

zona respectiv (Serviciul Salvamont, ocoale silvice, primrii, fonduri

de vntoare, etc.)

Autorizaii

Din punct de vedere legal, este necesar obinerea unei autorizaii

de construcie pentru orice structur nou, chiar i pentru un panou

informativ / interpretativ. Chiar i n cazul n care panoul este amplasat

pe o structur deja existent (cldiri, garduri, balustrade, etc.), primria

ne poate solicita obinerea unui certificat de urbanism. Toate acestea

necesit costuri financiare pe care ar trebui s le avem n vedere nc

de la nceputul proiectrii potecii tematice. De asemenea, aceste

msuri ne vor scuti de posibile neplceri cauzate de nerespectarea

legislaiei n vigoare. Aceste neplceri se pot concretiza n amenzi,

demontarea panourilor, costuri suplimentare neprevzute.

Abia dup ce avem certitudinea c cele de pe hrtie sunt

complet conforme cu realitatea de pe teren, putem trece la pasul

urmtor, realizarea propriu-zis a traseului.


6.1. Tipuri de semnalizare interpretativ

Pentru ca poteca tematic s-i ating obiectivul, este foarte

important ce tipuri de semne interpretative alegem i unde anume

le folosim. Dup funcionalitate, putem avea urmtoarele tipuri de

semnalizri:

Semnalizarea identitiiReprezint acele semne care vor oferi vizitatorilor informaii

despre traseu: nume, localizare (v aflai n punctul x...), durata i

dificultatea traseului.

Unde le vom amplasa: ntotdeauna la intrarea pe traseu, la

intersecia cu alte trasee.

Semnalizarea direcieiAjut vizitatorul s se orienteze i s mearg pe drumul corect,

prestabilit pentru poteca noastr.

Unde le vom aplasa: n locuri strategice, unde este nevoie de

ndrumare: intersecia cu alte trasee, rscruci de drum/ poteca

bifurcat n interiorul potecii tematice.

Atenie! Nu trebuie s

plecm de la premiza c toi

vizitatorii au acelai spirit

de orientare. Chiar daca n

munca de teren zilnic a

noastr, ca Administraie de

Arie Protejat, ni se pare logic

i uor mergem pe o anumit

potec, acest lucru poate fi

datorit obinuinei sau a

unei cunoateri foarte bune a

zonei. ns nu orice vizitator

va avea aceleai aptitudini,

unii dintre ei putnd sa nu

posede nici mcar cunotine

de baz de orientare. Aadar

datoria noastr este s

semnalizm corect i ct mai

atent poteca.

Propunere de test: dup ce terminai de marcat i semnalizat, este

bine s facem o prim prob, rugnd un amic sau o alt persoan care

nu a mai fost niciodat pe acel traseu s l parcurg, cu dumneavoastr

n spate, fr s intervenii asupra direciei. Dac vei constat c n

anumite poriuni orientarea este dificil i persoana care testeaz

traseul nu este prea hotrt n ce direcie s mearg, avei ocazia

s corectai/ completai semnalizarea, naninte de a deschide traseul

pentru publicul larg.

Marcare unei poteci prin

pirogravare/ sculptur.

Rezervaia Ehrhorn. Germania

Marcarea unei poteci tematice

printr-un stlp interactiv.

Pentland. UK

Marcare prin gravur aplicat pe

un stlp de lemn

Sedgemoor. UK

www.ospreyco.comwww.ospreyco.com

Pasul 6: Realizarea potecii


3. Semnalizarea povetii

Dup cum am menionat i anterior, poteca tematic este o

poveste n sine. O poveste prin care, ca Administraie de AP, ne

atragem vizitatorii, oferindu-le experiene i cunotine noi. Modul

n care alegem s povestim este extrem de variat, innd att de

partea tiinific pe care vrem s o prezentm, ct i de creativitatea

noastr i felul n care oferim aceast informaie. Iat cteva idei:

3.1. semnalizarea prin panou:

Este modalitatea cea mai des folosit, datorit relativei uurine

de elaborare.

n funcie de publicul int i tipul potecii, exist mai multe tipuri

de panouri (a se vedea i capitolul Tipuri de materiale).

Atenie! Dac elaborm o potec pentru un public int mai

larg, incluznd att aduli, ct i copii, o soluie este s ncercm s

poziionm elemente de interes sau mai atractive pentru copii (ex:

desene, schie, foto) la nivelul inferior al panoului. n felul acesta i ei

vor putea sa aibe aces la informaia de pe panoul respectiv, urmnd

ca adulii care i nsoesc s le citeasc/ povesteasc partea de sus.

3.2. semnalizare folosind sculpturi au alte forme de art.

3.3. semnalizare folosind elemente naturale cu mici intervenii

(ex: buteni decupai, pietre etc.).

3.4. semnalizare folosind hri tridimensionale/ machete/

panorame.

Alte tipuri de semnalizare

Aici putem include semnalizarea regulilor de vizitare a ariilor

protejate, limite ale unor propieti private, poriuni mai periculoase

din traseu, existena unor surse de ap potabil n apropiere, ieiri de

urgen de pe traseu (n caz de nevoie i dac este posibil, n funcie

de caracteristicle fizico-geografice ale potecii).


Marcare prin sculptur a identitii i direciei unei poteci.Rezervaia Natural Ehrhorn. Germania

Sgei indicatoare. Unele cuprind i logo/ simbolul potecii tematice. Parcul Naional Hainich. Germania

Semnalizarea identitii unei poteci prin sculptur i colaj. Curraghs Wildlife Park. Isle of Man

www.ospreyco.com

Semnalizarea povetii folosind diverse forme de art, de exemplu: sculptura.Rezervaia Ehrhorn. Germania

Semnalizare prin folosirea unor elemente naturale de pe traseu (ex. buteni, trunchiuri de copaci.etc.) Fundaia Hans Sielmann, Germania

Semnalizarea povetii folosind diverse forme de art exemplu: pictura pe lemnCurraghs Wildlife Park, UK

Semnalizare printr-un panou interactiv cu clapet.Parcul Naional Hainich, Germania

Alte tipuri de semnalizri: marcarea pe o hart desenat a punctelor de ajutor, surselor de ap, etc. Parcul Naional Retezat. Romnia

Semnalizare printr-un panou interctiv cu elemente mobile.Parcul Naional Hainich, Germania

www.ospreyco.com

semnalizare printr-un panou cu suport sculptat i un mic desen pirogravat, Germania

Semnalizarea povetii folosind pirogravura.Parcul Naional Defileul Jiului, Romnia

Folosirea unei sculpturi pe un panou pentru a putea simi forma i nervurile mai multor tipuri de frunze.Parcul Naional Buila-Vnturaria Romnia


Mic exerciiu: privind imaginea de mai jos, ce prere avei? Ce tip

de panou/ semnalizare ar fi mai indicat? ...dar dac nu am folosi nici

un fel de semnalizare?

Cu sigurna, n aria protejat pe care o gestionai, se gsesc

astfel de locuri cu perspective larg deschise sau priveliti cu totul

deosebite. Chiar daca alegem s le semnalizm pe unele dintre ele

(pentru a indica anumite elemente ale peisajului ntr-o panoram, de

exemplu), trebuie s inem minte c nu trebuie s supra-ncrcm cu

infrastructur.

ntr-o arie protejat vom incerca ntotdeauna s optm pentru

soluii ct mai adecvate de semnalizare i intrepretare, viznd un

impact ct mai mic nu doar vizual (a se vedea cap. Tipuri de

materiale) ci mai ales asupra elementelor naturale ce pot suferi

daune (ex: cursuri de ape, arbori, etc.)

Anumite zone (dumneavoastr ca gestionari, suntei cei mai n

msur s le identifica) au farmecul lor fr nici un fel de interpretare.

Putem lsa astfel de zone pe traseu, care s dea libertate imaginaiei

vizitatorului.

Munii Apusenifoto: Asociaia de Ecoturism din Romnia


6.2. Tipuri de materiale

Tipuri de materiale pentru suportul imprimat

Atunci cnd vine vorba s alegem suportul pentru grafic, ne

confruntm cu o gam foarte variat de materiale din care putem

alege. Pe lng caracteristicile de ordin fizic (culoare, aspect, textur,

grosime), acestea se deosebesc n primul rnd prin rezisten i pre.

De regul, cu ct un material este mai rezistent, cu att acesta este mai

scump. ns nu tot timpul lucrurile stau aa: plexiglasul, un material

foarte scump, este i casant. Prin urmare, recomandm ca suportul

pentru imprimare s fie ales n strict concordan cu nevoile pentru

care l folosim.

De asemenea, nu trebuie s ne abinem s cerem sfaturi

cunosctorilor sau s nvm din experiena celorlali. Multe arii

protejate au deja poteci tematice n uz, iar experiena acestora cu

privire la trinicia materialelor utilizate poate fi de ajutor.


Material Caracteristici Pre Rezisten DezavantajeBun

pentru

Aluminiu $$$$$ ***** Greu de prelucrat

Gravare

Autocolant

Laminare

Forex

Suprafa fin

Printuri de mare

calitate

Greutate mic

$$ **

La dimensiuni

mari se dilat

Expansiune

termic mare

Imprimare

Laminare

Dibond

Dou fee din

aluminiu i

miez dens din

polietilen

$$$$ ****

Rezisten la

coroziune

Expansiune

termic minim

Autocolant

Laminare

Lemn

Uor de prelucrat,

de cele mai multe

ori se integreaz

bine n peisaj.

$ ****

Se degradeaz n

timp

Uor inflamabil

Sculptare

Vopsire

Pirogravare

Pictare

Komatex Plastic rigid $$ ** Casant

Autocolant

Laminare

Reynobond

Dou fee de

aluminiu cu miez

de plastic

$$$$ ****

De obicei

este utilizat la

finisarea cldirilor

moderne

Autocolant

Laminare

Plexiglass

Plci acrilice

rezistente la

spargere, bun

nlocuitor al

sticlei

$$$$ ** Casant

Gravare

Autocolant

Laminare

Tabl zincat $$ * Se ndoaie

V prezentm o list cu materialele ce pot fi folosite i cteva caracteristici ale acestora, cu meniunea

c aceasta nu este exhaustiv, iar noi materiale apar tot timpul sau cele existente deja sunt mbuntite.


Ca recomandare general, n realizarea oricrui tip de semnalizare/

interpretare este bine s folosim materiale locale i ct mai apropiate

de caracteristicile naturale din zon.

Pentru aceasta nu recomandm n mod deosebit folosirea

metalului pentru structura de susinere a panoului, dei uneori (dac

nu este furat), are o mai mare rezisten n timp. Nu excludem total

folosirea acestui material care poate fi utilizat cu succes n anumite

mprejurri, ns recomandm folosirea altor materiale care se pot

integra mult mai bine n peisaj: lemn, piatr, crmid, mpletitur

de nuiele sau de stuf, argil, etc. V recomandm s analizai cu

atenie zona n care vei amplasa panourile i s alegei materialul

care se preteaz cel mai bine, n concordan cu valorile naturale sau

antropice ale locului.

Panou informativ de lemn

ncadrat n peisaj, cu acoperi

similar arhitecturii caselor din zon.

Parcul Naional Berchtesgaden,

Germania.

Foior din lemn cu acoperi

verde - mascat de vegetaie

Parcul Naional Hainich. Germania

Panou intepretativ mascat n

peisaj prin folosirea materialului

local de piatr.

Beanly Moor, UK

www.ospreyco.com

Panou informativ de lemn

Turile de la Hoteni

Drumul Motenirii Maramureene

Panou informativ cu acoperi de lemn.

Parcul Natural Munii Maramureului

Panou informativ cu acoperi de

lemn similar arhitecturii locale.

Platoul vulcanic Igni-Guti

6.3. Structura panoului


n ceea ce privete amplasarea panourilor, recomandm ca pentru

fiecare panou n parte s avem n vedere mai multe aspecte:

tipul panoului (oblic sau vertical) atunci cnd alegem locul

amplasrii unui panou trebuie s inem cont de acest aspect

deoarece, spre exemplu, panourile de mari dimensiuni pot obtura

privelitea la o belvedere;

dimensiune panourile interpretative nu trebuie

supradimensionate, ns dac totui decidem c este nevoie de

un panou de mari dimensiuni, trebuie s ne asigurm c acesta se

integreaz n peisaj;

grupul int acest aspect trebuie avut n vedere deoarece

amplasarea panourilor destinate copiilor trebuie s se fac diferit

fa de cele destinate publicului general. nlimea panourilor

trebuie s asigure accesul la informaie pentru toi vizitatorii;

obstacolele din apropierea amplasamentului garduri, anuri,

balustrade, povrniuri, etc., toate reprezint obstacole ce pot

ngreuna accesul vizitatorilor la informaia de pe panouri;

spaiul disponibil pentru vizitatori de multe ori n faa panourilor

interpretative se realizeaz regruparea vizitatorilor, dac vorbim

de un grup organizat. De asemenea, este recomandat de avut n

vedere faptul c jocurile de interpretare necesit un spaiu larg

pentru efectuarea lor.

expunerea fa de elementele naturale (soare, vnt, cuiburi de

psri, etc.) chiar i cu folie de protecie UV, soarele va decolora

fr doar i poate panoul, scurtndu-i astfel durata de via. De

aceea este recomandat s evitm expunerea direct spre sud. n

cazul unui panou de mari dimensiuni, vntul l poate rupe mult

mai uor. Elementele naturale ce pot afecta panourile instalate n

teren pot fi foarte diverse i trebuie analizate cu atenie pentru

fiecare caz n parte.

corelarea cu elementele din mprejurime de cele mai multe

ori subiectul tratat pe panourile interpretative are legtur cu

realitatea din teren. Astfel, este recomandat ca panourile s fie

orientate sau s fie montate n apropierea subiectului ales, astfel

nct corelarea sa se realizeze ct mai uor.

6.4. Amplasarea


Vom ncerca s evitm amplasarea n

locuri n care vizitatorul nu poate sta

confortabil pentru a citi.

Nu recomandm astfel de amplasri,

n faa rigolei de scurgere a apei de

lng trotuar sau n mijlocul spaiului

verde, perpendicular pe trotuar.

Vom ncerca s amplasm panourile la

o nlime medie care s faciliteze cititul

fr probleme. n imaginea alturat nu

doar nlimea la care a fost amplasat

panoul reprezint o problem n citirea

sa, ci i rigola de scurgere a apei care nu

permite apropierea de panou.

n imaginea alturat, panoul a fost

amplasat exact deasupra anului de

scurgere a apei. Amplasarea proababil

c a vizat o mai bun vizibilitate direct

de pe osea, din ambele direcii de

mers. Cu toate acestea, amplasarea

perpendicular pe drum (i an)

ngreuneaz foarte mult accesul la

panou i citirea informaiilor (care este

posibil cu greu, doar din lateralul

panoului, stnd oarecum n pant

spre an).


n imaginea alturat amplasarea panoului

reprezentnd aria protejat a fost realizat mai

puin inspirat, alaturndu-l celorlate panouri

publicitare cu teme diverse, deja existente.

Fiind o asemenea aglomerare de culori, forme i

informaii, este foarte puin probabil ca panoul

sa-i ating obiectivul i s fie observat de publicul

int cu adevrat. (panoul despre aria protejat

este cel cu nuane de verde-galben-portocaliu)

Imaginea alturat prezint o situaie adecvat

montrii panourilor. Amplasarea ofer un larg

spaiu n jurul panoului, propice pentru un grup

mic de vizitatori sau chiar i unul mai mare,

precum acest grup de Rangeri juniori.

Exemplu de panou amplasat astfel nct s ofere

o perspectiv asupra unei zone unde nu se poate

ajunge direct de pe poteca noastr tematic i pe

care dorim s o protejm de un flux continuu de

vizitatori.


6.5. Metode anti-vandalizare (anti-distrugere)

Pe lng designul panourilor si amplasarea aceasta n teren, trebuie

s mai avem n vedere un alt aspect cel puin la fel de important:

vandalizarea sau distrugerea. Din pcate aceasta este o realitate n

Romnia i trebuie s lum toate msurile pentru a preveni distrugerea

panourilor. Bineneles, nici o metod nu ne garanteaz reuita 100%,

ns putem reduce riscurile i s scdem gradul de deteriorare din

cauza vandalizrii.

n funcie de specificul locului, putem aplica o selecie din

urmtoarele msuri:

Acordul proprietarilor. Fie c este vorba de persoane fizice,

administraia local, obti sau alte persoane juridice, acetia

trebuie s-i dea acordul pentru amplasarea panourilor. Din

acest motiv este important ca ei s neleag conceptul i faptul

c o astfel de potec nu reprezint un risc asupra proprietii lor

sau asupra modului n care acetia i gospodresc terenul. n

cazul n care ntmpinai rezisten, v sugerm s identificai

un alt traseu.

Implicarea comunitii locale n realizarea potecii. Este o

metod foarte bun dac dorim s crem un sentiment de

paternitate a comunitii locale fa de poteca tematic.

Spre exemplu pot fi implicai elevii din colile din comunitate

prin realizarea unui concurs de desen. Lucrrile acestea pot fi

nglobate n panourile interpretative sau pot reprezenta chiar

baza graficii panourilor. Copiii vor povesti prinilor i bunicilor

care vor veni i ei s vad panoul cu opera odraslei, diminund

astfel riscul de vandalizare.

Folosirea materialelor rezistente. Acordai atenie sporit

atunci cnd alegei suportul pentru imprimare. n funcie de

mrime i de locul amplasrii, putei alege dintr-o gama variat

de materiale mai rezistente sau mai puin rezistente (de regul

preul crete odat cu creterea rezistenei materialului).

Atenie, este recomandat s folosii materiale care nu pot fi

folosite n alte scopuri n gospodriile localnicilor.

Afiarea unor atenionri. Montarea din loc n loc, sau chiar

pe fiecare panou a unor mesaje de atenionare reprezint o

alt metod de a diminua riscul ca panourile s fie distruse.

Este recomandat ca aceste mesaje s aib o not pozitiv sau

chiar uor amuzant.


Realizarea unei structuri trainice. Structura panourilor

reprezint piatra de temelie a durabilitii panourilor, ns de

cele mai multe ori este ignorat. Nu de puine ori am ntlnit

fundaii de doar 20 de cm adncime, ce pot fi foarte uor

smulse din pmnt. Soluia nu o reprezint neaparat fundaiile

scumpe i betonate, ci fundaii de cel putin 70 cm adncime,

cu pmnt tasat i pietre. De asemenea, structurile de metal

nu-i au locul n natur, ns o structur din lemn bine realizat

poate fi la fel de rezistent.

Studierea terenului cu privire la hazardele naturale: toreni,

alunecri de teren, vnt puternic, animale slbatice sau

domestice, etc. Nu trebuie s subestimm niciunul din riscurile

naturale. Spre exemplu, animalele, domestice sau slbatice,

pot folosi panourile ca s se scarpine, n cele din urm

distrugndu-le. n acelai timp trebuie s cercetm terenul

pentru a ne asigura c traseul nu trece pe lng adposturile

animalelor slbatice. Brlogul unui urs n apropierea potecii

poate reprezenta att un risc pentru turiti, ct i pentru

trinicia panourilor. Au fost raportate cazuri n care panourile

au fost avariate sau chiar distruse de un urs al crui brlog se

afla n apropierea potecii.

Patrularea. n perioadele n care exist un aflux mai

mare de vizitatori pe poteca tematic, ar fi de preferat s

organizm patrule care s observe sau s ofere indicaii i

informaii suplimentare. n cazul n care se observ atitudini

sau comportamente ce ar putea duce la distrugerea sau

deteriorarea infrastructurii de interpretare, acetia trebuie

s intervin i s atrag atenie asupra comportamentului

neadecvat ntr-un mod ct mai puin ofensator. O atitudine

greit poate duce la escaladarea conflictului, ceea ce ar trebui

evitat. Patrulele pot fi formate din rangeri, custozi, voluntari,

rangeri juniori.


Ce text folosim?

Ct text folosim?

Avnd deja decis tema potecii, ne vom ocupa de adunarea

informaiei brute pe care o considerm necesar i util (text,

fotografii, hri, etc.). Ca administratori de arie protejat i cunoscnd

importana i frumuseea acesteia, primul impuls va fi s punem de

toate, pentru a face cunoscute aceste lucruri i celorlai.

Atenie ns! Aceasta este o mare capcan n care putem s cdem:

din dorina de a explica totul, cat mai mult, ajungem s suprancrcm

panoul (cel mai adesea cu prea mult text!).

Dup cum am precizat anterior, vizitatorii nu vor veni pe poteca

noastr tematic pentru a nva ca la coal. Acesta este obiectivul

nostru ascuns.

Daca reuim s gsim o modalitate interactiv i plcut de

prezentare a informaiei, avem anse mari ca vizitatorul s plece att

relaxat, ct i cu noi cunotine!

Exemplu:

Fluturele Ochi de Pun este o specie care poate fi adesea vzut,

datorit arealului larg de rspndire i condiiilor de habitat mai puin

restrictive. [...]

i putem spune unui vizitator (pe o potec tematic, fie ca metod

direct cu ajutorul rangerului/ ghidului, fie indirect prin panouri, etc.)

o mulime de date despre acest fluture, dar e puin probabil s le in

minte pe toate, mai ales daca strbate o potec de 3-4 ore, unde va

mai primi o serie de alte informaii. Poate, o dat ce l-a identificat de-a

lungul traseului, vom ncepe s-i povestim despre cum fluturii sunt

adevrai indicatori ai sntii unui mediu natural i cum....

Dar intrnd apoi n detalii tiinifice, riscm s pierdem interesul i

atenia vizitatorului.

Chiar dac avem mult

informaie i toat ni se pare

inportant i interesant,

trebuie s facem o selecie.

Textul trebuie diminuat (n

cantitate), reformulat, adaptat

pentru nelesul publicului

larg. Explicaiile prea tiinifice

nu i au rostul aici (dect

dac facem o potec tematic

special pentru cercettori,

sau alta pentru biologi,

etc.). S ncercm s facem

informaia accesibil explicnd

prin analogii sau poveti acele

informaii tiinifice.

6.6. Elemente de design

Textul


Chiar dac alegem s punem

denumirea tiinific a

speciilor, cel mai adesea aceste

nu vor fi citite sau nelese de

publicul larg. Pentru noi ca

administraie, biologi, etc.,

desigur c au relevan!!

...dar pentru o persoan

care nu are cunotine nici

de latin, nici de semantic

greac, nici de mari biologi sau

taxonomiti dup care s-au dat

denumirile, aceste lucruri nu

au importan i vor ngreuna

citirea i nelegerea textului.

O propunere ar fi s ncercm

s traducem (i ghidul/

rangerul poate face acest

lucru cnd se afl cu grupul

pe teren) aceste denumiri ale

speciilor, reliznd chiar mici

poveti sau spunnd legenda

denumirii.

Nici cealalt extrem nu ne va aduce mai multe beneficii: s

nu-i spunem nimic mai mult. Riscm atunci ca vizitatorul s aib o

atitudine de genul: eh, am vzut un fluture! i ce-i cu asta?. Nici

un rezultat.

...dar, dac i-am povesti c numele tiinific vine de la o

strveche legend greceasc, Io fiind o frumoas nimf ce tria

pe malul rului Inachis (nume real de ru n Grecia Antic, n estul

Peloponesului) de care se ndrgostete nsui Stpnul Zeilor din

Olimp, Zeus. ns geloasa soie a lui Zeus, Hera, ii trimite un bun

slujitor, monstrul cu o sut de ochi, Argus, s o pzeasc zilnic pe Io,

pentru ca Zeus s nu se mai apropie de ea. Dorind s scape de paznic,

Zeus l trimite pe unul dintre fii si, Hermes s-i cnte monstrului

pn l adoarme, apoi s-l ucid. Hera i gsete monstrul ucis i

ia ca amintire cei 100 de ochi, pe care i aeaz pe coada psrii

sale favorite, punul (alturi de care adesea este reprezentet n

operele de art greceti). De atunci se povestete c punul ar avea

modele n form de ochi pe coad, precum i aripile fluturelui ce

poart numele fetei pzit de monstru.

Adugm apoi cteva date scurte despre matamorfozele unui

fluture, modul de hrnire i ce flori prefer....i rezultatul este

o poveste uor de inut minte i cu impact. Alt dat cnd vor

vedea acest fluture i vor aminti cu sigurna povestea lui precum

i celelalte informaii (pentru ca

manual interpretarea naturii_Bogdan Papuc.pdf

Documents

Transcript of manual interpretarea naturii_Bogdan Papuc.pdf