Jocurile Din Curricula

Jocurile din curricula

Jocurile din curriculaLuna 1

Saptamana 1

Andreea cea activa

Numele jocului Andreea cea activa

Descrierea jocului Acesta e un bun joc de nume si este util la primele intalniri cand participantii nu se cunosc foarte bine.Juctorii stau ntr-un cerc. Primul juctor se prezint, spunnd grupului primul nume si un adjectiv care s nceap cu aceeasi liter si care, de asemenea, i descrie personalitatea. De exemplu: "Ma cheama Andreea si sunt activa". Urmtorul juctor trebuie s spun ce a zis cel dinaintea lui si s fac si el acelasi lucru. Jocul continu la fel, fiecare trebuie s spun toate numele dinainte si adjectivele lor, pn cnd ultimul juctor repet toate numele.

Numarul de jucatori orice numar de jucatori

Durata peste 15 minute

Tipul jocului spargator de gheata

Ma numesc ...si imi place

Numele jocului Ma numesc ...si imi place

Descrierea jocului Li se cere participantilor sa se aseze intr-un cerc. Fiecare trebuie sa isi spuna numele si un lucru care ii place sa-l faca, dupa care trebuie sa il imite. Urmatorul trebuie sa spuna numele celui dinaintea sa si sa imite gestul sau ,dupa care face acelasi lucru prezentandu-se pe sine. Fiecare trebuie sa faca acest lucru, repetand ce s-a spus si facut inaintea lui. Ultimul dintre participantii la joc va trebui sa spuna numele tuturor.




Munca in echipa da

Perechi sarbatorite

Numele jocului Perechi sarbatorite

Descrierea jocului Toi juctorii trebuie s gseasc o persoan a crei dat de natere (lun i zi, nu an) este apropiat de a lui. Ei trebuie s gseasc 2 lucruri pe care le au n comun. Dup aceea fiecare pereche trebuie s mpart trsturile comune cu grupul.




Bingoul uman

Numele jocului Bingoul uman

Descrierea jocului Facilitatorul pregateste materialele pt joc - un chestionar care solicita raspunsuri la intrebari de genul: cine si-a vopsit parul, si-a decorat recent casa, cui ii place sa gateasca, cine a calatorit intr-o alta tara europeana, cine traieste impreuna cu alti membrii ai familiei, citeste in mod regulat ziarele, isi face singur(a) hainele, are animale de casa, canta la un instrument muzical, are parinti sau bunici care s-au nascut intr-o alta tara, poate vorbi orice limba esperanto, a calatorit in afara Europei, etc. Fiecare participant trebuie sa aiba la dispozitie un astfel de chestionar si un pix/creion.Explica-le ca scopul e ca fiecare persoana sa vorbeasca cu cat mai multe persoane diferite pentru a afla raspunsuri la fiecare intrebare din chestionar. Participantii trebuie sa se plimbe prin camera si sa vorbeasca soptit intre ei (nu sa strige sau sa vorbeasca tare, pentru ca ceilalti sa afle raspunsuri fara a intreba direct). La fiecare intrebare trebuie sa gaseasca nume diferite

Materiale necesare materiale de scris

Numarul de jucatori maxim 20 de jucatori


Tipul jocului comunicare

Integritate da

Eu niciodata

Numele jocului Eu niciodata

Descrierea jocului Facei un cerc i inei 5 degete orientate n sus. Fiecare va face un tur de cerc i va spune ceva ce el n-a fcut sau n-a fost vreodat.De exemplu:"Eu niciodata nu am fost in strainatate";"Eu niciodata nu am facut clatite" Cei ce au fcut sau au fost ceea ce spune persoana respectiv las un deget jos. Ctigtor va fi cel care va rmne cu mai multe degete ridicate.

Intrebari pentru debrief Puteti observa unele asemanari intre voi?Dar deosebiri?




Incredere da

Baloanele buclucase

Numele jocului Baloanele buclucase

Descrierea jocului Fiecare participant isi ia cate un balon, il umfla si isi scrie numele pe el. Pe un fond muzical ales de lider, participantii arunca baloanele, iar cand muzica se opreste, fiecare prinde cate un balon la intamplare.Daca nu exista posibilitatea de a avea un fond muzical,jocul se poate opri la un simplu semnal sonor din partea liderului. Participanilor li se cere sa interpuna balonul intre ei si persoana care are numele scris pe balonul respectiv. Astfel se formeaza diferite combinatii de grupuri intre participanti. Jocul se poate repeta pana cand participantii se plictisesc sau se cunosc deja foarte bine.

Materiale necesare baloane echipament pentru muzica


Durata maxim 15 minute


Seful indian

Numele jocului Seful indian

Descrierea jocului Jucatorii stau intr-un cerc. Alege un voluntar care sa fie jucatorul special . Apoi cere restului de jucatori din grup sa aleaga o sarcina pe care jucatorul special trebuie sa o indeplineasca cnd se intoarce in grup, pentru ca acesta nu trebuie sa fie de fata cnd se alege sarcina pentru el (de ex: sa lege sireturile cuiva, sa-i scoata geaca cuiva, sa alerge in jurul cercului).Jucatorul special se intoarce la grup si ncepe sa execute niste sarcini fr sa stie care este sarcina de indeplinit. Grupul da indicatii batand din palme cnd jucatorul special este aproape de a indeplini sarcina aleasa pentru el. Batutul din palme, mai ncet, apoi mai rapid, este semnul ca persoana e aproape de a ghici sarcina; cnd este liniste nseamn ca nu e aproape de acest lucru.

Varianta: Jucatorii stau intr-un cerc,cu exceptia unuia care se ofera voluntar sa fiejucatorul special.Acesta trebuie sa fie trimis in afara cercului astfel nct sa nu-i poat vedea pe pe ceilalti.Alegeti un alt voluntar care sa fie seful.Seful trebuie sa fac nite miscari pe care toti ceilalti jucatori sa le imite(sa bata din palme,sa fac semne cu mana,sa-si incruciseze picioarele,sa caste,sa se strambe).Odat ce jucatorii au nceput sa fac anumite miscari,jucatorul specialse intoarce in grup si ncearc sa ghiceasca cine e seful. Are 3 incercari pentru a reui acest lucru.Daca reuseste sa ghiceasca,atunci seful devine jucatorul special,daca nu ,se alege un alt voluntar.



Tipul jocului joc de stafeta

Participare da

Luna 1

Saptamana 2

Doua adevaruri si o minciuna

Numele jocului Doua adevaruri si o minciuna

Descrierea jocului Toti membri grupului (inclusiv liderii) se aseaza intr-un cerc pentru a putea mentine contactul vizual; fiecare participant, pe rand, isi spune numele, dupa care trebuie sa spuna grupului doua lucruri adevarate despre el si o minciuna; grupul trebuie sa-si dea seama care este minciuna;Alternative ale jocului: participantilor li se poate cere sa motiveze ce i-a ajutat sa recunoasca minciuna;la final, participantii pot fi rugati (la alegere) sa spuna numele tuturor membrilor grupului;daca participantii se cunosc indeajuns de bine dinaintea intalnirii, jocul poate fi ingreunat prin a le cere sa spuna doua minciuni si un adevar despre ei.




Incredere da

Istoria numelui meu

Numele jocului Istoria numelui meu

Descrierea jocului Fiecare participant trebuie sa ia cate o bucata de hartie si o carioca cu care isi va scrie numele si o alta carioca, diferita de prima, cu care isi va scrie numele pe care si-ar fi dorit sa il aiba. Apoi, fiecare trebuie sa spuna o mica povestioara legata de numele sau (daca cunoaste in ce conditii i s-a pus acel nume si de catre cine, daca numele lui\ei are vreo semnificatie, vreo intamplare haioasa legata de nume) si de ce i-ar fi placut alt nume.

Materiale necesare materiale pentru scris



Tipul jocului comunicare , explorare personala

Incredere da

Numele ma reprezintaNumele jocului Numele ma reprezinta

Descrierea jocului Pune-le participantilor la dispozitie carioci, hartie, iar ei trebuie sa isi scrie numele si sa gaseasca cate o caracteristica personala pentru fiecare litera in parte. De exemplu, cineva care are numele Adi, ar putea gasi urmatoarele caracteristici: A-atent, D- dinamic, I- istet. Apoi trebuie sa lipeasca fiecare foaie oriunde doreste in sala. Cere-le apoi sa motiveze alegerea culorii si a locului in care au asezat foile. Fiecare va impartasi aopi intregului grup caracteristicile sale.





Incredere da

Problemele tuturorNumele jocului Problemele tuturor

Descrierea jocului Fiecare dintre participanti trebuie sa ia cate o bucata de hartie pe care isi deseneaza un totem sau un simbol particular ( nu trebuie sa isi scrie numele). Apoi fiecare scrie pe foaie o problema pe care o intampina el insusi sau o persoana apropiata. Foile trebuie sa circule in cerc in sensul acelor de ceasornic, iar ceilalti colegi trebuie sa scrie solutii posibile pe care ei le vad la problemele puse in discutie. Va trebui ca fiecare foaie de hartie sa ajunga inapoi la persoana de la care a plecat. Fiecare pe rand va putea apoi sa prezinte grupului problema pusa in discutie si cea mai buna solutie pe carte a primit-o.





Incredere da

Bomboanele

Numele jocului Bomboanele

Descrierea jocului Fiecare persoana va lua o mana de bomboane. Dintre toate bomboanele fiecare va trebui sa puna deoparte cate o bomboana din cele trei culori favorite ale lor. De indata ce fiecare si-a ales culoarea se va pune un afis ,care a fost scris in prealabil si care va contine urmatoarele intrebari:

Rosu: Care este cea mai frumoasa amintire a ta? Galben: Ce anume iti place mai mult la ceea ce faci? Purpuriu: Spune-ne cate ceva despre familia ta. Verde: Spune-ne cate ceva despre hobbyurile tale si despre ce alte lucruri te intereseaza in afara de organizatii. Albastru: Spune-ne despre munca ta (trecut sau prezent) sau despre educatie. Oranj: Care este lucru care nu l-ai facut niciodata, si ti-ai dorit sa-l faci. Maro: Ce anume iti place cel mai mult in legatura cu grupul cu care lucrezi? Roz: Daca ai putea sa mergi undeva in lume pe gratis care ar fi acel loc? Fiecare participant va spune grupului care sunt optiunile sale in functie de culori.

Materiale necesare bomboane




Participare da

Toti vecinii mei

Numele jocului Toti vecinii mei

Descrierea jocului Formai un cerc i cere fiecaruia sa aeze n faa lui cte un obiect (similar cu celelalte), care reprezinta casa fiecaruia. Punei o persoan n mijloc, care va fi jucatorul special si care nu are o astfel de casa. Dorinta lui este de a ocupa casa altuia. Modul prin care poate sa faca acest lucru este spunand urmatoarea formula: Toti vecinii mei care au... si va trebui sa anunte un lucru, un obiect pe care il are asupra lui. De exemplu: Toti vecinii mei care au tricouri albe, parul lung, ochii albastri, etc.

Toti jucatorii care se incadreaza in cerinta jucatorului special vor trebui s alerge n jurul cercului, n sensul acelor de ceasornic, pentru a-i gsi un alt loc. Vor trebui sa faca un tur complet de cerc pana sa gaseasca alta casa si nu au voie sa se aseze pe locul din care au plecat. Cel care a fost in mijloc poate ocupa orice casa libera, iar cel care ramane fara casa in urma unui tur, devine jucatorul special, iar jocul se reia. Poate continua pana cand toti participantii au fost in mijloc sau pana cand nu mai este interesant pentru jucatori.

Materiale necesare obiecte identice:pietre, mingi



Tipul jocului stafeta

Participare da

Pizza italiana

Numele jocului Pizza italiana

Descrierea jocului Participantii trebuie sa se aseze in cerc, se intorc toti cu fata intr-o singura directie, stand unul inapoia celuilalt. Grupul are sarcina sa gateasca o pizza italiana, iar tava in care se pregateste compozitia este spatele fiecaruia dintre participanti. Astfel, ei trebuie sa urmeze urmatorii pasi:-se framanta aluatul; -se intinde aluatul; - se toarna apoi ingredientele: cascavalul, ouale, se taie salamul; -se introduce tava in cuptor si se asteapta ca sa fie coapta.Pofta buna!Liderii le demonstreaza participantilor cum sa urmeze pasii pentru pregatirea pizzei si le vor arata gesturile care insotesc fiecare pas in parte. Ex.: se framanta aluatul=se maseaza muschii spateluiDupa ce o transa a fost scoasa de la cuptor, se mai pregateste inca una, dar de data aceasta, grupul trebuie sa se intoarca in directia opusa, astfel cei care au facut masaj celor din fata lor, vor fi acum masati chiar de acestia.




Munca in echipa da

Luna 1

Saptamana 3

60 de secunde egal un minut, sau nu e asa?

Numele jocului 60 de secunde egal un minut, sau nu e asa?

Descrierea jocului Mediatorul roaga participantii sa-si ascunda ceasurile. Apoi fiecare participant va trebui sa se aseze pe scaunul sau, tacut si cu ochii inchisi. Mediatorul ii roaga pe toti sa se ridice si sa tina ochii inchisi.La comanda START! fiecare va incepe sa numere 60 de secunde si sa se aseze pe rand ce au terminat de numarat.Este important de stiut de catre toti participantii ca acest exercitiu poate fi realizat doar daca se pastreaza liniste deplina.Odata ce au terminat de numarat se pot aseza pe scaune si sa deschida ochii, dar nu inainte!

Materiale necesare cronometru

Intrebari pentru debrief De ce credeti ca au aparut diferente in numararea secundelor?Cum v-au influentat ceilalti?




Incredere da

Spune-ne despre tine

Numele jocului Spune-ne despre tine

Descrierea jocului Participantilor li se da cate doua foi colorate(post-it-uri). Li se cere sa scrie pe una dintre ele 3 lucruri pe care cred ca le pot aduce pentru o mai buna dezvoltare a grupului, iar pe cealalta foaie trebuie sa scrie 3 lucruri pe care doresc sa si le imbunateteasca cu ajutorul colegilor de echipa . Aceste lucruri pot fi calitati, aptitudini,hobby-uri (pentru prima cerinta) si defecte, lucruri care ii nemultumesc la ei si pe care vor sa le dezvolte( pentru a doua).

Materiale necesare foi colorate obiecte de scris

Intrebari pentru debrief Crezi ca iti vei putea dezvolta personalitatea cu ajutorul grupului?Ce poti face pentru grup? Dar grupul pentru tine?




Compasiune da

Linia vietii

Numele jocului Linia vietii

Descrierea jocului Participantilor li se cere sa ia cate o foaie pe care sa deseneze o dreapta ce reprezinta linia vietii lor. Pe aceasta linie ei trebuie sa marcheze data nasterii, prezentul, momentul cel mai apropiat din viitor in care ei considera ca vor fi fericiti si anul mortii.Fiecare va avea aopi ocazia sa prezinte intregului grup linia vietii sale.Se urmareste aprofundarea cunoasterii inerpersonale, aflarea valorilor personale si construirea unei atmosfere de incredere in grup.

Materiale necesare obiecte si coli de scris




Incredere da

Propria mea oglinda

Numele jocului Propria mea oglinda

Descrierea jocului 1. La inceputul exercitiului, este introdusa participantilor ideea de auto-observare. Sunt invitati sa "se observe" in timpul zilei cu mare atentie, comportamentul, reactia fata de ceilalti ( ce auzim, vedem, mirosim..), limbajul corpului, preferinte, sentimente...

2. Vor pastra un jurnal confidential " jurnal de cercetare" si vor nota tot felul de observatii pe care le considera importante, cum ar fi circumstantele, situatiile, persoanele implicate, posibile motive ...

3. Participantii vor primi un set de intrebari ajutatoare, depinzand de subiectul de observare. Observatiile pot fi folosite de exempu pentru a vorbi despre stereotipii ( Cum percep si reactionez la ceilalti, la care aspecte in ce fel...? ) sau elemente de cultura ( Ce ma deranjeaza si ma atrage la ceilalti? Ce fel de reactii si comportamente imi plac sau displac la ceilalti? Cum reactionez la lucrurile care imi sunt indiferente ? Ce distanta pastrez? in ce fel poate acest fapt sa aibe un impact privitor la reactiile mele? ). Puteti de asemenea sa folositi ca inspiratie pentru intrebari (HALL&HALL 1990 "Teorii despre spatiu si timp ").

4. Tabloul/forma observatiilor ( inceputul si sfarsitul ) trebuie sa fie foarte clare, poate cu cateva reguli simple (respectandu-se unul pe altul, confidenta jurnalelor...). Este important ca exercitiul sa continue pe toata durata schimbului, de asemenea in pauze, timp liber... Ca punct de plecare pentru a intra in atmosfera, participantii pot fi invitati sa-si "paraseasca corpul" si sa se priveasca ca intr-o oglinda (exercitiul e scurt). Apoi programul "normal" poate sa continue. Exercitiul poate fi usurat daca dupa fiecare punct din program participantilor li se va da o mica pauza pentru a nota in jurnalele lor.

5. La sfartitul exercitiului, participantii trebuie sa isi recapete " corpul" . Apoi este necesar de un timp apreciat personal de fiecare participant, ca sa revada ziua si jurnalul, sa-l reciteasca, sa reflecte la motivele ...(poate avea loc ca si un interviu cu propria persoana ).

6. Ca si ultim pas, poate fi initiata o expunere sub forma unui interviu intre doua persoane sau a unor grupuri mici. Daca grupul este foarte deschis si are o atmosfera intima, participantii pot fi invitati mai tarziu la discutii informative cu ceilalti despre cum au simtit anumite reactii, cu scopul de intr-ajutorare in perceperea si dezvolatrea de noi strategii comune.

7. O runda finala in procesul de evaluarea poate determina participantii sa-si impartaseasca ce au trait in timpul exercitiului, ce a fost interesant, dificil....

Materiale necesare un jurnal pentru fiecare participant

Numarul de jucatori peste 20 de jucatori



Incredere da

Grupuri ridicati-va!

Numele jocului Grupuri ridicati-va!

Descrierea jocului Partenerii stau spate n spate asezai. Ei vor ncerca s se ridice ajutndu-se unul pe cellalt, dar fr a se folosi de mini. De cate ori gresesc, cere-le sa incerce din nou pana reusesc.Apoi se ncearc acelai lucru pe rnd cu 4 i cu 8 persoane.E un joc distractiv care pune in valoare puterea de sincronizare a participantilor si se poate discuta despre munca in echipa.




Munca in echipa da

Vampirii

Numele jocului Vampirii

Descrierea jocului Liderul este un vampir.Participantii inchid ochii, iar cand sunt muscati de vampir devin si ei la randul lor vampiri. In momentul in care sunt vampirizati de catre lider trebuie sa scoata un sunet ales de liderul care se ocupa de joc, acest suntet fiind cat mai amuzant. Cand sunt muscati a doua oara de catre un vampir ei trebuie sa scoata un sunet care sa reprezinte o relaxare(asta inseamna ca sunt devampirizati). Jocul se poate desfasura pe un fundal sonor, iar atunci cand muzica se va opri va inceta si jocul.

Materiale necesare muzica (optional)




Munca in echipa da

Luna 1 Saptamana 4Citeste gandurile celorlalti

Numele jocului Citeste gandurile celorlalti

Descrierea jocului Juctorii se mpart n trei grupuri. Fiecare grup trebuie s formeze o linie, cu privirea ndreptat spre celelalte dou grupuri, astfel nct s se formeze un triunghi. Fiecare grup se separ si ncearc s gseasc, ntr-un mod secret, un sunet sau o miscare care, cred ei, vor face celelalte dou grupuri s rd. Dup aceasta, grupurile formeaz din nou triunghiul si prezint sunetele sau micrile. Dup demonstraie, fiecare grup va ncerca s repete miscrile sau sunetele celorlalte dou grupuri. Cele trei echipe se separ din nou si fr nici un mod de comunicare ntre echipe (n afar de telepatie) ncearc s ghiceasc care va fi miscare sau sunetul pe care celelalte dou echipe le vor face. Scopul este ca la revenirea n triunghi toate cele trei echipe s fac acelasi sunet sau miscare n acelasi timp. Ei trebuie s aleag una din cele trei miscri artate mai nainte. Not: multe grupuri vor decide n mod intuitiv cea mai amuzant miscare si n acest mod ei vor reui din prima ncercare, fiind astfel uimii de puterile lor telepatice.




Munca in echipa da

Viziunea puzzle

Numele jocului Viziunea puzzle

Descrierea jocului Imparte grupul in doua echipe. Fiecare echipa va primi un puzzle de circa 200 de piese fara sa aiba si cutia dupa cre trebuie reconstituit.Spune-le ca au la dispozitie 7 minute, timp in care trebuie sa termine de completat puzzle-ul.Dupa ce timpul se scurge (bineinteles ca nu au terminat),intreaba-i de ce anume au nevoie pentru a duce sarcina la bun sfarsit.Da-le si cutia puzzle-ului (daca o cer) si acorda-le inca 10 minute pentru a termina de reconstituit puzzle-ul.

Materiale necesare un puzzle de 200-300 de piese pentru fiecare echipa

Intrebari pentru debrief 1. De ce a fost greu?2. Cat de important este sa stii ce faci inainte de a te apuca sa faci un anumit lucru? 3. De ce avem nevoie de o viziune?




Respect da

Cate puncte se pot face?

Numele jocului Cate puncte se pot face?

Descrierea jocului Scopul: sa ii faca pe participanti sa fie mai eficienti in procesul de luare a deciziilor

Obiective: sa ii ajute pe participanti sa devina constienti de impactul pe care il are probabilitatea statistica intr-un anumit domeniu de activitate- sa ii faca pe participanti sa experimenteze rezolvarea int-un mod cat mai eficient a unei probleme atunci cand au de luat in considerare toate aspectele acestui proces.

Spatiul de joc: Un spatiu liber care sa serveasca drept teren de joc de cel putin 5 m latime si 10 m lungime. Un perete la unul dintre capatele terenului este indicat, dar nu este necesar.

Desfasurare: Aranjeaza spatiul de joc dupa cum urmeaza:- traseaza o linie in spatele careia se vor gasi tot timpul jocului participantii care urmeaza sa arunce mingile pe care le vor primi; aceasta zona se va numi Zona de Aruncare - restul spatiului va fi terenul de joaca si se va numi Zona de Recuperare, iar aici vor sta cei desemnati de echipa sa recupereze mingile care vor fi aruncate - tot in terenul de joaca vor fi plasate cele 3 cutii( care vor fi numerotate incepand cu cea mai apropiata de linie- cutia 1, cea din mijloc- cutia 2 si ultima va fi cutia 3) in care jucatorii desemnati de echipa vor trebui sa nimereasca, astfel incat sa se afle la distante din ce in ce mai mari fata de linia de unde se arunca.

Explica acum ca grupul este o companie care scoate pe piata niste produse de inalta tehnologie numite de exemplu friend-uri (poti lasa grupul sa decida numele companiei si al produsului pentru a starni creativitatea). Pentru a le putea vinde si a obtine un profit cat mai mare, trebuie stabilita calitatea lor de catre o echipa de experti din cadrul companiei, iar aceia sunt chiar participantii. Cum vor face acest lucru? Produsele companiei, care vor fi mingile, vor fi aruncate si vor trebui sa ajunga in cutiile din Zona de recuperare, insa calitatea lor va fi decisa in functie de distanta la care se afla cutia in care va fi aruncata mingea. Astfel ca produsele care vor ajunge in prima cutie vor primi cate 1 punct, cele din a doua cutie 2 puncte, iar cele din cutia cea mai indepartata 5 puncte.Scopul jocului este ca grupul sa obtina cat mai multe puncte pe durata a 5 runde a cate 2 minute fiecare.Singurele reguli sunt ca exista doua categorii distincte de specialisti care lucreaza in cadrul companiei, cei care arunca si cei care recupereaza. Primii trebuie sa stea tot timpul jocului in spatele liniei si sunt cei care de fapt fac punctele nimerind o monge intr-una din cele trei cutii. Cei care recupereaza trebuie sa stea de cealalta parte a liniei si pot trimite inapoi mingile care n-au ajuns in cutii, dar nu au voie sa puncteze in nici un fel. Compania poate decide numarul celor care arunca si al celor care recupreaza mingile inainte de fiecare runda, dar o data ce jocul a inceput nu mai pot schimba sarcinile, pana la urmatoarea runda.Da-le angajatilor companiei 5 minute sa decida asupra rolului fiecaruia si sa puna intrebari .Fiecare runda dureaza 2 minute, dupa care liderul face o statistica a punctelor obtinute in functie de fiecare dintre cele trei cutii si li se spune participantilor pentru ca acestia sa poata decide care va fi planul pentru urmatoarea runda.La final se face totalul punctelor obtinute in toate cele 5 runde si se discuta experienta avuta folosind urmatoarele intrebari.

Materiale necesare 3 cutii de carton sau de plastic sau cosuri pentru hartie 30-50 de obiecte identice care se pot arunca (mingi de ping-pong, mingi de cauciuc, de burete) banda adeziva sau creta cu care se poate trasa un spatiu de joc flip-chart sau tabla de scris pe care se poate tine scorul

Intrebari pentru debrief -Care au fost piedicile spre succes?-Ce ati facut ca sa aveti mai multe sanse de reusita?-Cum a fost comunicarea intre cele doua categorii de angajati?-Care a fost dilema in luarea deciziilor: cutiile mai apropiate cu sanse mai mari de succes sau cele mai indepartate cu punctaj mai mare?-In ce fel statistica v-a influentat planul si v-a determinat sa il reganditi pentru runda urmatoare?-Cand luam decizii in viata reala, ne gandim la efectul lor pe termen scurt sau pe termen lung?-Putem tot timpul sa schimbam deciziile pe care le luam?-Ca si grup IMPACT, cum putem folosi acest joc in pentru o mai buna alegere in cadrul grupului?



Tipul jocului alta

Integritate da

Munca in echipa da

Respect da

Compasiune da

Curentul electric

Numele jocului Curentul electric

Descrierea jocului Imparte grupul in 2 echipe egale. Echipele stau fata in fata cu minile prinse si ochii inchisi. Se pune o esarfa pe jos la distanta egala de cei 2 jucatori din captul liniei. Liderul sta la captul celalalt al randului si prinde minile primului jucator al primei echipe. Liderul strange minile primilor oameni din ambele echipe in acelai timp. Echipa da mai departe mana stransa ca un curent electric.Cand ultima persoana isi simte mana stransa trebuie sa deschida ochii si sa ridice esarfa de pe jos. Schimbati apoi ordinea membrilor din grup pana cand primul din fiecare echipa ajunge din nou la locul lui. Echipa care reuseste sa ia esarfa de cele mai multe ori castiga.

Materiale necesare o esarfa, sau orice alt obiect(sapca)



Tipul jocului joc de stafeta

Munca in echipa da

Ucigasul

Numele jocului Ucigasul

Descrierea jocului O persoana este aleasa a fi jucatorul special iar restul grupului va sta in linie cu fata la perete si cu ochii inchisi. Jucatorul special ii va atinge pe fiecare o data, insa pe cel care va fi ucigasul l va atinge de doua ori.Dup ce toata lumea va fi atinsa, grupul se va intoarce cu fata de la perete. (Cateodata ucigasul este dat de gol datorita zambetelor) Toata lumea va ncepe sa dea mana unul cu celalalt, pe rand, intr-un mod normal.Cnd da mana cu cineva, ucigasul trebuie sa indoaie degetul aratator in aa fel nct sa gadile podul palmei al celui cu care da mana. Dup acest lucru, cel care a dat mana cu ucigasul trebuie sa dea mana cu inca doua persoane dup care, discret cade la pmnt.Daca ucigasul "omoara" pe toata lumea jocul se va relua fiind ales un nou ucigas.Scopul este ca ceilalti sa-si dea seama cine este ucigasul.




Participare da

Luna 2 Saptamana 1Salut

Numele jocului Salut

Descrierea jocului Grupul se afl n micare, participanii plimbndu-se prin ncpere. Conductorul grupului va iniia, anunnd cu glas tare, diferite modaliti n care membrii grupului urmeaz s se salute ntre ei. Fiecare urmeaz s i gseasc un partener cu care se va saluta n modul respectiv. Pentru urmtoarele saluturi partenerii se vor schimba de fiecare dat. Modalitile de a se saluta sunt urmtoarele: - Trecei unul pe lng cellalt, dai din cap uitndu-v n alt parte;- Zmbii larg, ntindei mna dreapt i strngei energic mna partenerutui; - Oprii-v, deprtndu-v doi pai unul de cellalt, ntindei minile n faa voastr ca pentru o rugciune i nclinai-v n mod ceremonios; - Punei mna dreapt n dreptul inimii i strngei mna partenerului cu mna stng; - Oprii-v, apropiai-v capetele unul de altul i frecai-v nasurile cu mult grij; - V oprii, v srutai de dou ori pe fiecare obraz consecutiv; - V oprii, v apropiai alternativ obrazul de cel al partenerului, far s-1 atingei; - V oprii, v dai mna privind n jos; - V oprii i v inei de mijloc;- Trecei indifereni unul pe lng cellalt; - ngenunchiai lng partenerul vostru i v aplecai ntinznd minile n fa; - Trecei grbii unul pe lng cellalt salutnd cu mna dreapt n dreptul umrului; - V oprii, v privii n ochi si v batei pe umr;Conductorul jocului va schimba des comenzile avnd grij ca toi membrii grupului s aib timpul necesar pentru a se saluta.

Materiale necesare Nu sunt necesare

Intrebari pentru debrief n final, iniiaz o discuie cu tot grupul, ntrebnd cum s-au simit n diferitele situaii, care tip de salut a fost mai prietenos, care a fost cel mai neplcut i de ce. Exist anumite tipuri de salut specifice anumitor culturi i care sunt acestea.



Tipul jocului alta

Munca in echipa da

Compasiune da

Copacul zburator

Numele jocului Copacul zburator

Descrierea jocului Acest joc necesita un spatiu de desfasurare mai special. E nevoie de o poiana sau un spatiu drep daca se desfasoara afara si un copac. In interior se poate folosi o camera mai mare dar care sa aiba un stalp sau un alt element in jurul caruia sa se poata infasura o coarda.Imparte grupul in doua echipe si spune-le ca datoria lor este sa salveze acest copac. Din cauza ca afara e o furtuna napraznica, copacul care inseamna viata, ar putea fi luat de furtuna. Ei il pot salva, numai daca il strang foarte tare. Pentru asta e nevoie ca ei sa se intinda pe coarda si sa faca cate un nod in jurul fiecarui membru al echipei. Va fi foarte dificil, mai ales ca fiecare va trebui sa treaca prin nodurile facute inaintea fiecaruia dintre participanti. La sfarsit, le poti cere sa desfaca nodurile, intrucat furtuna a trecut si pomul e in siguranta.

Materiale necesare un copac sau un stalp coarda sau franghie

Intrebari pentru debrief Jocul e bun si pentru munca in echipa dar si pentru dezvoltareaq spiritului de competitie intrucat cele doua echipe vor lucra in paralel.




Munca in echipa da

La o parte!

Numele jocului La o parte!

Descrierea jocului Toata lumea sta intr-un cerc pe scaune. Liderul se plimba in jurul camerei, si arata fiecrei persoane o carte de joc diferita, schimband cartea de la suprafaa pachetului,astfel nct fiecare participant sa primeasca o carte la intamplare. Fiecare trebuie sa-si tina minte culoarea cartii sale(ex.: romb, trefla, inima neagra sau inima rosie). Liderul amesteca apoi cartile si ncepe sa intoarca deasupra pachetului cate o carte. De fiecare data cnd intoarce o carte, spune ce culoarea are. Cnd culoarea ta e strigata trebuie sa te muti cu scaunul la dreapta. Daca cineva sta deja acolo, (la nceput, desigur, toate scaunele sunt ocupate) vei sta in bratele altcuiva. Daca cartea ta e strigata in timpul in care cineva sta in bratele tale, nu te poi muta. Prima persoana care nconjoar cercul pana la locul de unde a plecat, castiga. Variatie: In loc sa folosim carti, liderul striga diferite declaratii (similar cu Train Wreck). Daca declaratia este adevrata pentru tine, te muti cu un scaun mai departe.

Materiale necesare un pachet de carti de joc




Participare da

Cei care fac ploaia

Numele jocului Cei care fac ploaia

Descrierea jocului Toti participantii trebuie sa stea in cerc. Aceasta activitate va crea o furtuna in zona, fara a ploua cu adevarat. Orice actiune care trebuie facuta va incepe cu liderul. Cand actiunea ajunge la fiecare jucator, acestia vor face un anume exercitiu. Nimeni nu poate incepe o actiune pana nu-i vine randul. Actiunea secventiala este: - Frecarea mainilor impreuna - Pocnind - Aplaudand - Lovindu-se pe coapse - Dans sau mers cu pasi apasati. Dupa acest lucru toata actiunea se inverseaza. Aceasta va suna ca o furtuna sau o ploaie puternica, desfasurandu-se la inceput cu putere, dupa care actiunea va scade din intensitate.




Participare da

Luna 2 Saptamana 2

4 sus

Numele jocului 4 sus

Descrierea jocului Spune tuturor sa stea in cerc. Explica-le ca regula jocului e ca 4 oameni trebuie sa stea in spatele oricui, si ca nici un jucator nu trebuie sa stea mai mult de 10 secunde, desi pot sta mai putin daca vor. Jucatorii nu trebuie sa comunice intre ei, si ca toti din grup trebuie sa vada ce se intampla si sa-si imparta responsabilitatea ca sa se asigure ca 4 oameni nici mai mult, nici mai putin, stau in spatele cuiva.




Munca in echipa da

Participare da

Desenul imaginar

Numele jocului Desenul imaginar

Descrierea jocului Participantii sunt impartiti in doua grupuri si li se cere sa se aseze unul inapoia celuilat. Ultimului membru din sir i se sopteste un cuvant pe care va trebui sa-l reprezinte prin desen pe spatele celui din fata lui, dupa care acesta va proceda la fel, pana cand desenul ajunge la primul din sir care va trebui sa faca desenul pe o foaie de hartie. Acest joc se desfasoara sub forma unui concurs intre echipe si castiga cea care deseneaza cat mai aproape de cuvantul soptit. Nu este un concurs contra-timp si participantilor li se cere sa fie muti pe toata durata jocului.

Intrebari pentru debrief Cum a fost comunicarea intre voi?Cum e sa nu poti vorbi?Te-ai asigurat ca mesajul tau a fost inteles corect?




Munca in echipa da

Participare da

Batista ucigasa

Numele jocului Batista ucigasa

Descrierea jocului Fiecare persoana isi atarna cate o bandana sau o batista in buzunarul din spate.Trebuie pusa astfel incat sa permita celorlalti jucatori sa o poate trage afara.Explica grupului doar aceasta situatie : "Bandana reprezinta tot ce aveti nevoie ca sa traiti in aceasta lume (mancare, adapost,bani, dragoste etc.) Daca bandana v-a fost luata, muriti instantaneu si iesiti din joc."

Fara alte explicatii, liderul spune: " Pe locuri, fita gata , start!." Inevitabil, toti fug incercand sa isi fure bandanele unul altuia.Cand doar o singura persoana a ramas in viata, intreaba ce s-a intamplat, repeta regulile si incepe o alta runda. Continua sa joci pana cand cuiva ii va veni ideea ca nu are de ce sa moara si ca nu are nevoie de mai mult decat are deja.Imediat, fiecare va prinde ideea. Cativa participanti s-ar putea chiar sa formeze grupulete pentru a se proteja.

Materiale necesare o batista sau bandana pentru fiecare jucator

Intrebari pentru debrief Discutia care urmeaza jocului va putea fi centrata pe tema ca si avaritie, persecutie, raspuns la violenta, (in)justitie sociala



Tipul jocului rezolvarea conflicelor

Integritate da

Responsabilitate da

Compasiune da

Mana rosie

Numele jocului Mana rosie

Descrierea jocului Se formeaza un cerc si o persoana este aleasa a fi jucatorul "special" care va fi asezata n mijlocul cercului. n timp ce jucatorul "special" va sta cu ochii nchisi, ceilalti jucatori vor pasa un obiect mic (bila sau o piatra) de la o persoana la alta. Cea mai "strecurativa" metoda de a pasa obiectul este de a tine bila ntr-o palma, fiind orientata n jos, dupa care va fi lasata sa cada n palma jucatorului de alaturi. Bila va fi data dintr-o mna n alta si cu putina practica se va realiza strecurarea bilei de la o persoana la alta, fara a privi la activitatea n sine. Jucatorul "special" va da un semnal si si va deschide ochii. Cine dintre toti acesti jucatori cu fete inocente are bila la el? Daca jucatorul "special" va detecta ceva suspicios pe fata unuia dintre jucatori, el va merge la acela si l va atinge pe mini. Daca minile celui vizat sunt goale, jucatorul "special" va continua actiunea. n acest timp ceilalti continua strecurarea bilei, daca este posibil chiar sub nasul jucatorului "special". (Parte integranta a jocului sunt si actiunile simulative)

Materiale necesare o bila sau o piatra de mici dimensiuni




Participare da

Recita in mai multe feluri

Numele jocului Recita in mai multe feluri

Descrierea jocului Da-le participantilor un text, de preferat cat mai scurt, si cere-le sa il spuna in diferite moduri, cu diferite intonatii in functie de starea pe care o au de interpretat.Exemplu: Ursul doarme, ursul doarme, a uitat demult de foame. Ursule hop, ursule hop, iesi afara din barlog! Participantii trebuie sa spuna aceasta fraza avand diverse stari de spirit: nervos ; speriat; bucuros; extaziat; melancolic; suparat; nerabdator; lacrimogen ;nedumerit; indragostit; dramatic; balbait; visator; glumet; somnors; beat




Curaj da

Luna 2 Saptamana 3

Democratia in actiune

Numele jocului Democratia in actiune

Descrierea jocului Participanii trebuie s gseasc n grup o problem social, o situaie sau o nevoie asocietii.De exemplu: ntr-un ora s-au nmulit actele de vandalism i responsabili de aceste faptesunt nite tineri. Prini asupra faptei unii dintre ei au cerut s mearg n instituiile dereeducare, iar alii au pltit o amend. Care este soluia cea mai bun?Grupul deleag doi reprezentai care s prezinte, n contradictoriu, punctul de vedere asupra acestui subiect.Cei doi oratori beneficiaz de puin timp pentru pregtirea argumentelor, timp n care ceilali participani i formeaz o opinie personal referitoare la aceast problema sociala.Cei doi oratori sunt invitai s-i prezinte argumentele.Dup discursul celor doi oratori, conductorul jocului i ntreab pe ceilali participani dac i-au schimbat opinia. Dac da, de ce? Dac nu, de ce?Problema se va rezolva prin supunere la vot, pentru a vedea care este prerea majoritii.


Intrebari pentru debrief prin intermediul acestui joc, participanii observ procesul democratic, cum putem ameliora calitatea dezbaterii n procesul de luare a deciziilor i cum participarea la problemele societii este nu numai un drept, ci i o datorie.




Integritate da

Responsabilitate da

Participare da

Lucrurile nu sunt ceea ce par a fi

Numele jocului Lucrurile nu sunt ceea ce par a fi

Descrierea jocului Fiecare jucator trebuie sa aleaga un obiect pe care sa-l studieze si sa inventeze o poveste despre el. Povestea nu trebuie sa fie tipica, ea trebuie sa scoata in evidenta o noua folosinta pentru respectivul obiect.

Exemplu: cu toate ca acesta pare ca este un piaptan de fapt este o perie de dinti pentru un urias. Devreme ce nu mai exista uriasi in lume si nici nu au mai fost in ultimul timp, mai exista doar cateva perii de dinti din acest fel.

Materiale necesare diverese obiecte



Tipul jocului alta

Uriasa figura

Numele jocului Uriasa figura

Descrierea jocului Acest joc este bine a fi jucat cu un numar mare de participanti - 20 sau mai multi.ntregul grup va forma o serie de cercuri si linii pentru a alcatui o figura. Ex. un cerc mic care sa reprezinte capul, o linie mica pentru gt, o linie mai lunga pentru corp, 2 brate si doua picioare. Cnd partile vor fi asamblate le vor fi date o serie de indicatii, pe rnd, iar jucatorii trebuie sa actioneze n functie de ce anume face o anumita "parte": Capul tau are mncarimi - scarpina-l!O minge de fotbal se afla la picioarele tale - loveste-o!Siretul ti este dezlegat - leaga-l!ti curge nasul - sufla-l!Ti-au picat pantalonii - apleaca-te si ridica-i!




Numete acest cantec

Numele jocului Numete acest cantec

Descrierea jocului Fiecrei persoane i sa da cate o foaie de hartie. Li se cere apoi sa sa gandeasca la melodia preferata pe care sa incerce sa o deseneze.Pentru a nu se crea confuzii, fiecare va scrie pe o alta bucata de hartie numele melodiei la care se gandeste si interpretul. Foile cu desenele care reprezinta melodiile vor circula in cerc si fiecare va incerca sa ghiceasca melodiile favorite ale colegilor. Pe o alta bucata de hartie, fiecare va scrie numele celui caruia ii apartine desenul si numele melodiei (si interpretului) , incercand sa le ghiceasca. La sfarsit, se vor discuta toate desenele si se va face un clasament. Se va desemna castigator cel care a ghicit cele mai multe melodii. Se poate stabili si un premiu.Toate aceste lucruri vor trebui sa se intample intr-un timp reletiv scurt (30 sec.-pentru a se gandi la melodie; 2 minute pentru a o desena; 5 min. pentru a primi toate foile; 5 min. pentru a descoperi in grup toate melodiile). Cereti participantilor ca desenele lor sa fie realizate cat mai in detaliu




Tipul jocului alta

Luna 2

Saptamana 4

COMUNITATEA IN CARE TRAIESC

Numele jocului COMUNITATEA IN CARE TRAIESC

Descrierea jocului Fiecare participant deseneaz harta propriului ora sau sat, ncepnd cu casa n care locuiete, adugnd apoi locurile i edificiile importante, drumurile de acces i magazinele, spaiile de distracie etc. Apoi va aduga locurile mai puin plcute sau periculoase.n grupuri mici, participanii vor compara hrile realizate discutnd despre caracteristicile cele mai importante ale comunitii n care triesc i reflectnd asupra echipamentelor comune i cum sunt ele utilizate de ctre oamenii comunitii.Fiecare grup va alege un aspect al comunitii ce a fost prezentat, pe care vor s-l schimbe.Acest lucru se va realiza prin intermediul unei campanii. Campania poate mbrca mai multe forme: afie, conferine, colectare de fonduri.Fiecare grup prezint campania realizata.

Materiale necesare hrtie, creioane, lipici, foarfece




Responsabilitate da

Curaj da

Participare da

Voyage

Numele jocului Voyage

Descrierea jocului PovesteaVoyage este bazat pe o poveste ce implica o calatorie in timp intre generatii. Vorexista doua grupuri: una ce exista in Trecut, si alta din Prezent. Fiecare grup traiestepe doua insule cu climate extrem de diferite. Cand se schimba anotimpurile, ei trebuiesa traverseze apa dintre cele doua insule, inainte de venirea potopului. Ei vor traversaapa folosind pietre pe care sa calce.Grupul din Trecut are foarte multe pietre, si are tendinta de a le folosi nechibzuit.Grupul din Prezent are o cantitate limitata de pietre, ceea ce le face traversarea foarteanevoioasa.La putin timp dupa inceputul povestirii, grupul din Prezent este vizitat de Viitor (unfacilitator), ce le aduce vesti triste despre traversare, ce va deveni tot mai dificila inViitor. Singura solutie e ca Prezentul sa trimita mesageri in timp, in Trecut, pentru aa-i convinge pe cei din trecut sa iroseasca mai putine pietre, lasand astfel mai multecelor din Prezent si deci si celor din Viitor. Grupul din Prezent are 3 oportunitati de acalatori inapoi in timp pentru a ii intalni pe cei din Trecut. Exista o seama de influenteexterne, ce vor face comunicarea si luarea deciziilor mai complexe si astfel maiantrenante.Rezultatul si finalul jocului Voyage depind de deciziile si actiunile participantilordin Prezent si din Trecut.PregatireaTimpExercitiul ar trebui sa se desfasoare in timpul zilei. Deoarece Voyage va dura celputin 3 ore, este un exercitiu relativ lung, si ar putea implica si un stress emotionalpentru participanti. De aceea ar trebui sa exista suficient timp si conditii pentru caparticipantii sa se poata relaxa in voie dupa acest exercitiu.SpatiulVeti avea nevoie de doua spatii separate, suficient de departate ca cele doua grupe sanu fie capabile sa se auda sau sa isi auda muzica fiecareia.Fiecare spatiu trebuie impartit in doua zone de teren si o zona de mare dintre ele.Insulele trebuie sa fie la aproximativ 5 metri distanta una de cealalta. Marcatimarginile zonelor in mod clar si vizibil (deoarece oricine va atinge apa va fi legat laochi).Marimea grupuluiVoyage poate fi jucat atat cu participanti adulti cat si cu tineri. Numarul participantilorar putea fi intre 16 si 40.MaterialeVeti avea nevoie de urmatoarele:- esarfe pentru legarea la ochi destule pentru intregul grup- cravate sau esarfe pentru legarea picioarelor jumatate din numarul total departicipanti- hartie uzata (foi A4) aproximativ 15 pentru cei din Prezent, cu cate 4 5pentru traversare si restul de rezerva, in cazul in care acestea se rup; suficientepentru cei din Prezent ca rezerva sa para nelimitata.- Banda scotch pentru a marca granitele teritoriilor si pentru a fixa hartiilecelor din Prezent de podea- Muzica stil tehno, energica pentru cei din Prezent si calma si relaxantapentru cei din Trecut.- 2 combine muzicale sau casetofoane volumul combinei pentru grupul dinPrezent trebuie sa fie mai puternic- 1 clopotel pentru a semnala orice efect pe care comportanentul celor dinTrecut il poate avea asupra celor din Prezent si pentru a semnaliza sfarsituljocului- (optional un proiector pentru a transmite mesajul celor din Viitor)Consideratii de limbajDaca lucrati cu un grup international, limbajul va trebui luat in considerare atuncicand formati grupurile. Timpul necesar traducerilor va fi adaugat atunci cand se vorface traduceri si negocieri.Nevoi fizice si emotionale ale participantilorEste bine ca atunci cand se desfasoara astfel de simulari, sa se aiba tot timpul invedere ca participantii sa se simta bine si comfortabil. Va trebui sa fiti constienti caaceasta activitate are tendinta de a fi destul de obositoare din punct de vedere fizic, deaceea participanti cu dizabilitati fizice trebuie sa fie preveniti. De asemenea, e bine sarecomandati participantilor sa vina imbracati cat mai comod (fustele mini, bocanciigrei si tocurile nu sunt o idee prea buna!). Posibil stres emotional: Va trebui sa explicati la inceput ca nimeni nu este obligat saia parte la aceasta activitate. Oricine este liber sa se retraga din momentul in care jocula inceput, daca doreste. Trebuie sa explicati ca e posibil ca participantii sa fie legati la ochi de-a lungul jocului. Daca exista persoane care sufera de vertigo sauclaustrofobie, ar fi bine ca acestea sa se retraga si sa participe ca observatori. Esterecomandat ca inainte de a incepe jocul Voyage sa jucati in joc in care sa stimulatiincrederea intre participanti, in care jucatorii sa fie legati la ochi si in acest fel samonitorizati reactiile participantilor pentru a preveni eventuale accidente in timpuljocului Voyage.Recomandari generale pentru facilitatoriVoyage va avea nevoie de trei facilitatori. Experienta anterioara in jocurile desimulare este esentiala. Cei trei Facilitatori sunt:- Viitorul- Prezentul- TrecutulRolurile Facilitatorilor sunt date de foaia de instructiuni a fiecaruia, insa este bine caacestia sa discute rularea intregului exercitiu inainte de a incerca sa il faca. Mai jostsunt cateva note generale ce se aplica tuturor Facilitatorilor.Nu interveni, lasa jocul sa isi urmeze cursul propriu!In aceasta activitate nimic nu ar trebui sa vina pe neasteptate. Orice se intampla incadrul dinainte asigurat este o experienta valida. De aceea, nu va panicati daca seintampla ceva la care nu v-ati asteptat, improvizati si acceptati, incarcand sa integratineprevazutul de subiectele pe care vreti sa le explorati ca rezultat al acestei activitati.Avand aceasta flexibilitate in minte, este totusi important sa fiti siguri ca existaconditii pentru ca genul de interactiune intentionata sa aiba totusi loc. De exemplu, ungrup din Trecut a hotarat odata ca ei ar trebui sa construiasca un zid in jurul insuleisau un pod peste apa. Acestea ar fi indepartat conditiile de stres esentiale pentru joc, si de aceea Facilitatorul a trebuit sa le spuna ca marea era atat de feroce incat ar fidaramat zidul si ca orice pod ar fi fost luat de ape (cu atat mai mult cu cat incalzireaglobala se inrautateste, etc...)Prezentarea jocului Voyage intregului grupIntroducerea ar trebui sa trezeasca curiozitatea despre ceea ce se va intampla. Unuldintre facilitatori va explica ca intregul grup trebuie divizat in doua si ca mai departeprezentarea jocului va fi facuta separat, pe grupuri. Nimic nu ar trebuie sa fie spusdespre calatoria in timp sau despre Prezent si Trecut. Pe scurt, le spuneti ca vor fi treiFacilitatori. Specificati ca rolul unuia dintre Facilitatori este acela de a aduce stimuliexteriori jocului si de a observa participantii. Indicati ca este important ca participantiiintotdeauna sa se opreasca, sa se uite si sa asculte, pentru a primi mesajele dinpartea acelui Facilitator.Fiecare grup va trebui sa fie compus dintr-u numar par de participanti, Daca numarultotal de participanti este impar, atunci grupul din Prezent va fi impar, deoarece lainceput acestia erau separati.Prezentarea instructiunilorIncercati sa prezentati instructiunile grupurilor intr-un mod cat mai dynamic si sa iiinsufletiti. Aceasta va creea o atmosfera potrivita acestei activitati. Folositi-vaimaginatia in mod liber in asa fel incat sa adaptati aceste instructiuni la participanti sila situatie. Facilitatorul din Viitor, in particular, va avea nevoie de o prezenta teatrala.El sau ea, este, in cele din urma, un calator al timpurilor!Implicarea participantilorPuterea potentiala a acestui joc face esential ca participantii sa fie ajutati sa intre si saisi iasa din roluri. Exista diferite metode de a face aceasta. Cea mai simpla metodaeste de a creea banderole pentru participanti, pentru a si le pune la inceput, urmand sa le dea jos de-abia la sfarsitul jocului. Atunci cand isi pun banderolele, subliniati ca eisunt acum jucatori Bun Venit, Calatori! Dupa ce s-au inmanat banderolele, jocul ainceput.Terminarea joculuiDupa cea de a a treia vizita a grupului din Prezent in Trecut, grupul din Trecut isidecide actiunea finala. Facilitatorul din Viitor va raporta decizia acestora celui dinTrecut. Facilitatorul din Prezent va creste sau descreste numarul de pietre disponibilePrezentului. Facilitatorul din Viitor va adduce apoi toti membrii grupului din Trecutin Prezent, pentru a vedea rezultatele comportamentului celor din trecut. Grupurile dinTrecut si din Prezent isi vor arata fiecaruia ritualurile. La final, Facilitatorul din Viitorva folosi clopotelul de trei ori, pentru a marca terminarea jocului.Ajutarea participantilor pentru a isi iesi din rolRugati participantii sa isi dea jos banderolele si sa le tina in mana pentru un minut.Rugati-i sa simta emotiile jocului transferandu-se in banderola. Apoi puneti-I sa isiarunce banderolele intr-o cutie si sa iasa din rol. Terminati jocul cu un scurt joc degrup care sa sublinieze participarea, egalitatea si distractia.Evaluare dupa VoyageDiscutiile si evaluarea reprezinta componente importante a acestei activitati si artrebui purtate cu atentie si sensibilitate. Procesul de evaluare si intrebarile ar trebui saurmeze firul jocului si de la lucruri concrete la cele mai abstracte, sentimente siemotii. Subiectele care apar in timpul evaluarii ar trebui sa fie conectate cu temajocului, ce a fost aleasa la inceput. Aceasta ar trebui sa duca la alte discutii, ce pot fifolosite, mai tarziu, in diverse moduri. Evaluarea ar trebui sa se concentreze pe temade interes a facilitatorilor, fara sa interzica totusi orice alt subiect pe care participantiil-ar putea ridica. Oriunde este posibil, Voyage ar trebui integrat in contextul general algrupului si a misiunii acestuia.Sa faci o schimbare in comportamentul cuiva este dificil. Voyage necesita ca grupul saisi schimbe comportamentul in functie de presiuni si influente externe. Nu exista osolutie pentru directia in care aceasta schimbare ar trebui sa se petreaca.Exercitiul este conceput pentru a mari auto-constientizarea participantilor si pentru aii ajuta sa isi inteleaga propriile atitudini si comportament. Evaluarea, aici, s-ar puteaconcentra pe intrebari diferite despre comportamentul participantilor in timpul jocului.Cum si-au format propria cultura?Ce rol sau pozitie au adoptat in grup?Cum au reactionat atunci cand li s-a cerut sa isi schimbe comportamentul?Cum au reactionat la stres?Si-au schimbat comportamentul sau nu? De ce? Ce ar face ei in mod diferit?Cum a fost sa isi vada propria cultura in Trecut si in Prezent?Auto-constientizarea amplifica experienta interculturalitatii, aducand iluminare unuiindivid. Voyage, ca si exercitiu de auto-constientizare poate fi foarte emotional, dincauza factorilor de stres si, de aceea, evaluarea trebuie condusa ca atare.Subiectele mai largi, ca de exemplu interculturalitatea, interdependenta, influentanoastra asupra viitorului sau subiecte pe teme de mediu ar trebui lasate la sfarsit.Intrebarile facilitatorilor ar putea fi astfel:In ce masura Voyage reflecta subiectele acestui seminar?Ce ne poate spune aceasta experienta despre modul in care se schimba culturile de-alungul timpului?Ce facem noi in acest moment pentru a influenta accesul generatiilor viitoare laresursele naturale?Cum ar trebui sa imbunatatim acest joc de simulare?Accentul va fi pus in concordanta cu subiectul ce este scopul principal alFacilitatorului si al interesului comun al participantilor. Exercitiul ar trebui, in acestfel, legat de experienta anterioara a participantilor si de intreaga tema a cursului lacare participa. Obiectivul principal al acestui exercitiu este sa provoace participantiisa se gandeasca, sa analizeze si sa discute subiectele implicate, bazandu-se pe proprialor experienta. De aceea ar trebui sa existe suficient spatiu si timp pentru aceasta saaiba loc.Voyage: Pas cu PasCeea ce urmeaza este un program sugestiv pentru evenimentele din Voyage.Explicatiile in detaliu ale fiecarui pas pot fi gasite in sctiunea Recomandari generalesi in foile de instructiuni pentru fiecare facilitator.Minutul Etapa0 Introducerea jocului Voyage si a facilitatorilor intregului grup10 Divizarea celor 2 grupuri, Trecut si Prezent1525 Prezentarea jocului fiecarui grup25 Pregatiria si practicarea ritualurilor45 Traversarea incepe (cel putin de doua ori)60 Facilitatorul din Viitor viziteaza Prezentul. Grupul din Prezent discutaactiunea70 Facilitatorul din Viitor viziteaza Trecutul75 Facilitatorul din Viitor ii ia pe Mesagerii din Prezent catre Trecut (si iiaduce inapoi dupa aproximativ 5 minute). Grupul din Trecut discutaactiunea.85 Facilitatorul din Viitor anunta orice schimbare catre Prezent si apoi duceMesagerii din Prezent catre Trecut95 Facilitatorul din Viitor anunta orice schimbare si duce Mesagerii dinPrezent catre Trecut110 Facilitatorul din Viitor aduce Grupul din Trecut la cel din Prezent115 Fiecare grup isi demonstreaza ritualul125 Voyage se termina + participantii isi ies din rol135 EvaluareFoaie de instructiuni: Facilitatorul din PrezentFundalul PresentuluiPresentul are musica tehno ce se aude tare in fundal.Va exista o rezerva limitata de hartie (5 bucatie), ce vor reprezenta pietrele folosite latraversarea apei.Va exista un timp limitat pentru a traversa apa.Sarcina Facilitatorului din PrezentIntroducere1. Explica faptul ca rolul tau este de a facilita munca grupului2. Explica care sunt obiectivele grupului3. Explica grupului caracteristicile lor culturale si roaga-i sa isi creeze un ritualcare sa reflecte aceste caracteristiciViata nomada: Grupul traieste pe 2 insule, care sufera de schimbarea alternativa aanotimpurilor. Aceasta forteaza grupul ca, individual, sa migreze de pe o insula pealta, odata cu aceasta schimbare. Aceasta migrare are loc chiar inainte deproducerea regulata a unei furtuni foarte puternice. Ei celebreaza aceasta trecere.Le e frica de apa si se usuca singuri si unul pe altul dupa fiecare traversare.Supravietuirea grupului este dependenta de pietre, care sunt foarte putine si, deaceea, foarte pretioase. Timpul este, de asemnea, pretios.Rularea jocului1. Actionati ca factor temporizator pentru joc: Prima data cand grupultraverseaza apa, trebuie sa cronometrati traversarea. Dat fiind faptul ca primultimp este bazat pe faptul ca participantii traverseaza individual, timpul originalar trebui sa fie suficient pentru grup sa traverseze pe perechi. Daca sunteti deparere ca grupul nu este suficient de stresat atunci cand traverseaza pe perechi,atunci faceti in asa fel incat cativa dintre ei sa fie prinsi de apa si sa fie legatila ochi. Cronometrarea nu ar trebui sa fie rigida, ci mai degraba folosita ca ounealta de catre Facilitator pentru a se asigura ca cele mai bune conditii suntcreate pentru aceasta activitate.2. Anuntati furtuna: Dupa ce au creat un ritual, ar trebui sa anuntati grupul ca sevor schimba anotimpurile, furtuna este aproape si ei ar trebui sa schimbeinsulele. Va trebui sa aprovizionati grupul cu un numar de 5 pietre si saobservati atent in continuare.3. Fiti Furtuna: Cand furtuna vine, veti indeparta toate colile de hartie de pepodea ce simbolizau pietrele. Trebuie sa faceti clar grupului ca aceste pietre aufost luate de ape si ca cele pe care le veti da pentru urmatoarea traversare suntpietre noi, pe care ei nu le-au mai folosit. Spuneti grupului ca numarul depietre disponibil pentru urmatoare traversare nu este cunoscut si depinde defactori ecologici.4. Observati modul in care participantii respecta regulile: Va trebui sa urmaritica oricine atinge apa sau oricine ramane in urma, pe insula afectata de furtunisa fie imediat legat la ochi. Daca o persoana legata la ochi reuseste satraverseze apa cu succes, le inlaturati legatura de la ochi. Cei care inca mai vadau voie sa ii ajute pe cei legati la ochi.Obiectivele Grupului din Prezent1. Crearea si practicarea unui rituale, care sa includa caracteristicile proprii alegrupuluia. Ritualul celebreaza traversarea apeib. Tot grupul trebuie implicat in acest ritualc. Ritualul ar trebui practicat la inceputul jocului si lasat sa se dezvoltedupa fiecare traversare2. Sa traverseze de pe o insula pe alta cat mai rapid posibil3. Sa foloseasca pietrele din jurul lor (simbolizate de foi de hartie) pentru atraversa marea4. Sa duca un mesajul Viitorului catre Trecut si sa incerce sa ii convinga pe ceidin Trecut sa isi schimbe comportamentul5. Sa isi aleaga Mesageri pentru aceasta sarcina.Reguli pentru Grupul din Prezent1. Inainte de venirea furtunii, grupul trebuie sa fi trecut deja pe cealalta insula2. Oricine este lasat in urma pe vechea insula sau pe pietre, atunci cand vinefurtuna, sau cine atinge apa, este legat la ochi3. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa treaca apa cu succes, legatura de laochi este imediat indepartata4. Pietrele sunt intotdeauna luate de furtuna, insa pietre noi vor fi asiguratepentru urmatoarea traversare.Foaie de instructiuni: Facilitatorul din TrecutFundalul TrecutuluiTrecutul are muzica calma ce se aude slab din fundal.Exista o rezerva nelimitata de hartie care sa reprezinte pietrele pentru traversarea apei.Exista un timp limitat pentru traversarea apei.Sarcinile Facilitatorului din TrecutIntroducereExplica faptul ca rolul tau este de a le facilita munca grupuluiExplica care sunt obiectivele grupuluiAjuta participantii sa isi intre in rol. Da-le banderole.Explica grupului care sunt caracteristicile lor culturale si roaga-i sa isi creeze un ritualcare sa le reflecte:Numarul 2: numarul 2 este, traditional, foarte important, pentru motive pe carenimeni nu le stie. Oamenii sunt legati perechi, cate 2, la glezna.Viata nomada: Grupul traieste pe 2 insule, care sufera de schimbareaalternativa a anotimpurilor. Aceasta forteaza grupul ca, individual, sa migrezede pe o insula pe alta, odata cu aceasta schimbare. Aceasta migrare are locchiar inainte de producerea regulata a unei furtuni foarte puternice. Eicelebreaza aceasta trecere. Le e frica de apa si se usuca singuri si unul pe altuldupa fiecare traversare. Supravietuirea grupului este dependenta de pietre, caresunt foarte putine si, de aceea, foarte pretioase. Timpul este, de asemnea, pretios.Rularea jocului1. Actionati ca factor temporizator: Cronometreaza timpul pe care il face grupulatunci cand trece prima data apa. Apoi, fii sigur ca grupul foloseste acest timpca limita pentru traversarile viitoare. Cronometrarea nu ar trebui sa fie rigida,ci folosita ca o unealta de catre facilitator, pentru a se asigura ca vor existacele mai bune conditii pentru ca acest exercitiu sa se desfasoare. Ramane lalatitudinea ta. Daca tu crezi ca grupul nu este suficient de stresat atunci candfolosesc mai putine pietre, ar trebui sa te asiguri ca macar cativa dintre ei sa fieprinsi de apa si astfel legati la ochi (indiferent de timp). Grupul ar putea sadevina, in unele cazuri, foarte bine organizat si sa isi delege o persoana care satina socoteala timpului. In acest caz, va trebui sa justifici scurtarea timpuluispunand ca au aparut schimbari climatice mai rapide, de ex., si astfel apele audevenit si mai inalte.2. Anunta furtuna: Dupa ce ritualul a fost creat, ar trebui sa anunti grupul casezonul se schimba, vine furtuna si ei trebuie sa schimbe insulele. Va trebui sadai grupului pietrele si sa observi atent traversarea.3. Fii furtuna: cand furtuna vine, indepartezi foile de hartie de pe podea. Vatrebui sa le clarifici faptul ca acest pietre sunt luate de ape si astfel pierdute,insa mai sunt o multime ramase. S-ar putea sa vrei sa refolosesti foile dehartie, introducandu-le inapoi in circulatie, Cu toate acestea, trebuie sa fii sigurca participantilor le este clar ca aceste pietre nu sunt aceleasi pietre, ci altelecare provin dintr-o rezerva bogata.4. Observa respectarea regulilor de catre participanti: Va trebui sa urmaresti caoricine atinge apa atunci cand traverseaza sau este lasat in urma pe insula safie imediat legat la ochi. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa traversezecu succes, le vei scoate legatura de la ochi. Cei care vad pot sa ii ajute pe ceilegati la ochi sa traverseze.Obiectivele grupului din Trecut1. Grupul trebuie legat in perechi, la glezna2. Grupul trebuie sa creeze si sa practice un ritual care sa includa urmatoarelecaracteristici:a. Ritualul celebreaza traversarea apeib. Toata lumea trebuie implicata in ritualc. Ritualul va trebui practic la inceputul jocului si pe cat posibil dezvoltatdupa fiecare traversare3. Grupul va trebui sa foloseasca pietrele din jurul lor (simbolizate de foi dehartie) pentru a trece marea4. Grupul ar trebui sa treaca de pe o insula pe alta cat mai rapid posibil.Reguli pentru Grupul din Trecut1. Inainte de venirea furtunii, grupul trebuie sa fi trecut pe cealalta insula2. Oricine este lasat in urma, pe vechea insula atunci cand vine furtuna, sau cineatinge apa in timpul traversarii va fi legat la ochi3. Daca o persoana legata la ochi reuseste sa treaca apa cu succes, legatura de laochi este indepartata4. Pietrele sunt intotdeauna maturate de catre furtuna, insa rezerva de pietre parenelimitata.Foaie de instructiuni: Facilitatorul din ViitorAi nevoie de o prezenta teatrala, asemenea unui calator al timpului ce vine in viitor.Ai putea chiar sa te si costumezi!Mesajul din ViitorAdu-ti aminte, atunci cand citesti Mesajul din Viitor, ca societatea celor orbi si a celorcare vad, legati in perechi, exista chiar dinaintea epocii Grupului din Trecut.Citeste urmatorul text grupului din Prezent. (Daca ai un proiector, ai putea saproiectezi acest text pe un perete, ceea ce ar putea ajuta la transmiterea mesajului).Poti adapta acest text propriului tau stil, insa ai grija ca informatia esentiala sa fieinclusa.Vin din Viitorul vostru. Va aduc vesti proaste. Incepem sa orbim si oamenii noastri copii vostri incep sa moara. Nu mai putem traversa marea. Cu toate acestea,batranii nostri intelepti au vazut de unde vine aceasta problema. Si voi veti trebui sava schimbati.Cu multe secole inainte, jumatate din oamenii nostri erau orbi. Din solidaritate, eierau conectati cu o persoana care putea vedea. Incet, aceasta a dus la insanatosireacelor orbi si astfel ambii membri ai unei perechi au putut vedea. Oamenii se pare caau uitat motivele pentru care s-au unit astfel si au inceput sa traiasca in perechi.Acum, in generatia voastra, v-ati separat. Ati facut aceasta pentru a putea trece apape cat de repede posibil si cu cat mai putine resurse. Cu toate acestea, generatia meaa inceput sa orbeasca vertiginos. Va trebui sa reveniti inapoi, in perechi, legati laglezne, pentru a ne ajuta.Generatia mea crede, cu toate acestea, ca nu veti putea sa fiti legati in perechi si saputeti traversa inainte ca furtuna sa spulbere pietrele... Ar putea exista un mod de aprimi mai multe pietre. Daca veti schimba comportamentul risipitor al stramosilorvostri. Eu nu pot face asta. Voi va trebui sa calatoriti in trecut si sa vorbiti cu ei.Pot sa va ajut sa calatoriti inapoi in trecut, pentru a ii intalni.Deci, alegeti-va reprezentantii pentru calatoria in trecut si povestiti-lestramosilor vostri de necazul nostru.Note- Participantii pot sa iti puna intrebari: s-ar putea ca ei sa iti ceara detalii sau sarepeti anumite lucruri.- Numarul maxim de persoane care pot calatori cu masina timpului este de 3- Nu pot fi transportate pietre cu masina timpului- Nu poti sa fortezi reprezentantii din Prezent sa viziteze Trecutul, poti doar sa iiincurajezi sa o faca.Sarcinile Facilitatorului din Viitor1. Sa mergi intre Trecut si Prezent, pastrandu-i totodata pe ceilalti Facilitatori lacurent cu evenimentele2. Sa mergi in Prezent si sa le citesti povestirea de mai sus (sau o versiuneadaptata). Sa ii lasi sa ajunga la propria lor decizie, de exemplu, sa incerce satraverseze raul pe perechi sau nu. Daca, totusi, ei decid sa nu se lege unul decelalalt, atunci ar trebui sa subliniezi problemele pe care cei din Viitor le au,orbind, si suferinta pe care ei o cauzeaza generatiilor viitoare. Faptul ca ei seleaga unul de altul trebuie vazut ca o parte a sarcinilor lor si o responsabilitatepentru generatiile urmatoare.3. Sa meargi in Trecut si sa te prezinti. Vii dintr-un timp cu cateva secole inviitor. Tu experimentezi cu o Masina a Timpului, si speri sa aduci vizitatoridin Trecut in viitor. Nu te lasa prins in conversatie nu ai timp de irosit!4. Sa te reantorci in Prezent. Le vei spune ca ai vizitat Trecutul irositor si aistabilit un contact. Acum este posibil sa iei unul, doi sau trei Mesageriinapoi in Trecut, care sa le spuna celor din Trecut ca trebuie sa se schimbe.5. Sa transporti Mesagerii din Prezent inapoi in Trecut la un moment potrivit nu in timpul unei traversari de pe o insula pe alta.6. Sa le prezinti Mesagerii din Prezent celor din Trecut de ex: Am adus acestioameni din viitorul vostru ei au un mesaj important pentru voi, aveti unmoment sa comunicati cu acestia, dupa care ei trebuie sa se intoarca, etc.7. Sa asiguri un timp limitat pentru comunicare totusi, sa le dai Mesagerilor osansa buna sa vorbeasca. Atunci cand este evident ca au reusit sau nu satransmita mesajul, spune-l masina timpului ramane fara energie, trebuie saplecam!8. Sa conduci Mesagerii inapoi la propriul lor grup, in Prezent9. Sa observi orice efect pe care vizita Mesagerilor il are in Trecut10. Daca Trecutul schimba modul in care folosesc pietrele, atunci trebuie sa decizice efect il are pentru Prezent. Daca Trecutul devine mai putin risipitor, atunciPrezentul primeste mai multe pietre. Daca Trecutul devine mai risipitor,Prezentul primeste mai putine pietre. Ar trebui sa le explici in mod clar celordin Prezent, motivul pentru care aceste schimbari se intampla.11. Atunci cand se face o schimbare in Prezent din cauza comportamentului dinTrecut, trebuie semnalizata prin clopotel.12. Sa conduci cel de-al doilea si al treilea grup de Mesageri din Prezent catreTrecut. Vizitele in Trecut sunt limitate la 3.13. Sa semnalizezi terminarea jocului cu 3 semnale de clopotel.14. Sa iei pe cei din Trecut, sa ii duci sa viziteze Prezentul la sfarsitul jocului, savada consecintele actiunilor lor si sa permiti celor doua grupuri sa isidemonstreze ritualurile.15. Sa ajuti participantii sa isi iasa din rol.

Materiale necesare coli de scris




Responsabilitate da

Compasiune da

Sa jucam teatru

Numele jocului Sa jucam teatru

Descrierea jocului Echipelor li se acord un anumit interval de timp, pentru a pregti o scurt scenet, pe care s o prezinte sub form de mim, folosindu-se n mod obligatoriu de toate obiectele primite i la care trebuie s participe cu toii. Fr s se cunoasc obiectele din sac se stabilete de la nceput o anumit tematic: din lumea basmelor, scene din filme, cntece etc. Numai conductorul de joc trebuie s cunoasc titlul scenetelor. Spectatorii urmeaz s-l ghiceasc.

Materiale necesare pentru fiecare echip se pregtete un sac n care se gsesc aceleai obiecte (de exemplu: un ghem de lna, un pieptene, un ziar, un creion, un morcov, o batist etc.)



Tipul jocului alta

Munca in echipa da

Respect da

Responsabilitate da

Psihiatrul

Numele jocului Psihiatrul

Descrierea jocului Jucatorii stau in cerc. O persoana e aleasa sa fie psihologul. Psihiatrul, care va fi desemnat din grup ca si voluntar, e trimis afara pentru a permite grupului sa-si aleaga problema.Scopul psihiatrului este de a ncerca sa diagnosticheze problema fiecaruia. El face acest lucru punandu-le intrebari de tipul da/nu, analizandu-le raspunsurile, descoperindu-le adevrata natura a problemei lor. Toti pacientii au aceeasi problema. Pacientii trebuie sa rspunda sincer fiecrei intrebari fr a dezvalui adevrata natura a problemei lor.Cteva idei: are un tic nervos la mana stnga de cate ori cineva pronunta cuvantul el;toti se prefac a fi de sex opus; fiecare se da drept persoana care sta in stnga lui.Aduceti psihiatrul si lasati-l sa puna intrebari. La intrebari se rspunde cu da/nu si trebuie sa fie adresate unui individ specific din grup. Continuati sa jucati pana ce psihiatrul va ghici problema. Apoi psihologul se va alatura grupului si se va alege alt psiholog.Variatie: Daca cineva rspunde la intrebari incorect oricine observa greseala, trebuie sa strige Psihiatru si se poate cere ca membrii grupului sa isi schimbe locurile intre ei in grup.




Luna 3 Saptamana 1Daca as fi

Numele jocului Daca as fi

Descrierea jocului Conductorul jocului pregtete din timp, pentru flecare participant, cte o foaie de hrtie pe care noteaz:

-dac a fi o floare a fi ... -dac a fi o ap a fi ... -dac a fi o carte a fi ... -dac a fi un animal a fi ... -dac a fi un fenomen al naturii a fi ... -dac a fi o figur geometric a fi ... Fiecare participant primete foaia de hrtie pe care o completeaz in timpul stabilit. Apoi se citesc toate rspunsurile i se discut mpreun cu grupul.

Materiale necesare o foaie de hrtie i un creion pentru fiecare participant.




Munca in echipa da

Respect da

Persoana disparuta

Numele jocului Persoana disparuta

Descrierea jocului Grupul se mparte n dou echipe. Fiecare echip primete o geant plin de obiecte ct mai diferite. Conductorul jocului anun c aceste geni au fost aduse la secia de poliie i nu se cunoate identitatea posesorului, deoarece nu s-a gsit nici un act n ele.Fiecare echip trebuie s descopere ct mai multe amnunte despre persoana care i-a pierdut geanta, obiectele din aceasta ajutndu-i s fac diferite conexiuni.n final cte un detectiv din fiecare echipa urmeaz s prezinte rezultatele cercetrilor, respectiv ct mai multe amnunte despre acea persoana, motivnd presupunerile fcute cu ajutorul obiectelor din sac.

Materiale necesare un sac plin cu obiecte ct mai diferite pentru fiecare echip




Integritate da

Munca in echipa da

Intoarcerea cercului pe dos

Numele jocului Intoarcerea cercului pe dos

Descrierea jocului Se va forma un cerc din toti jucatorii. Jucatorii se vor tine de maini stand cu fata spre mijlocul cercului. Toata lumea va inchide ochii si se va intoarce "pe dos" in asa fel incat participantii vor sta cu fata spre exterior, fara sa rupa legaturile dintre ei (tinandu-se de maini in continuare.)




Munca in echipa da

Luna 3 Saptamana 2Stari si sentimente

Numele jocului Stari si sentimente

Descrierea jocului Conductorul jocului mparte participanilor bilete pe care sunt notate diferite situaii. Aceste situaii sunt alese n funcie de vrsta grupului. De exemplu:- de ziua ta, primeti un cadou foarte frumos ambalat, l deschizi plin de nerbdare i gseti nuntru o carte pe care o mai aveai n bibliotec;- este noapte, eti singur i trebuie s traversezi o pdure;- ai reuit s faci economii i astzi cumperi flori persoanei pe care o ndrgeti;- ai invitat prietenul cel mai bun la un spectacol i acesta nu vine la ntlnire;- notele tale nu sunt prea bune, dar carnetul de note trebuie semnat de prini;- te-ai gndit s faci curat n buctrie i ai spart sticla de ulei;- ai luat pantalonii fratelui tu, fr s-i ceri permisiunea, ai czut de pe biciclet i s-au rupt etc.Pe rnd, fiecare participant urmeaz s transmit, numai prin gesturi i expresia figurii, diferitele stri emoionale i cauza acestora.

Materiale necesare bilete pe care sunt notate diferite situaii




Integritate da

Munca in echipa da

Jocul ziarului

Numele jocului Jocul ziarului

Descrierea jocului Se pregateste inainte de intalnire: Ziarele vor fi citite, fiind alese subiecte despre care pot fi puse intrebari. Sunt necesare 20 de intrebari. Toate raspunsurile trebuie sa se gaseasca in ziar. Intrebarile nu trebuie sa fie intr-o ordine care sa fie raportata la ziar.(ex. intrebarea 1 la pagina 1, intrebarea 2 la pagina 2, etc. Raspunsurile pot fi gasite in clasificari de reclame, legende sub ilustratii, titluri de prima pagina, reclame, programe TV, rezultate sportive, etc. Unele (raspunsuri) vor necesita citirea unui articol. Intrebarile vor varia ca grad de dificultate.

Intalnirea: Fiecarei patrule ii va fi dat un ziar si un set de intrebari. Se va fixa o limita de timp sau se va continua pana cand un grup va spune "terminat" sau fiecare patrula va fi cronometrata. Vor fi citite intrebarile si raspunsurile, obtinandu-se 1 punct pentru un raspuns corect.

Materiale necesare ziare

Intrebari pentru debrief Comentarii: Jocul este bun pentru munca in echipa, fiecare avand un singur ziar. De asemenea va fi bun pentru ceea ce inseamna leadership pentru ca cineva va trebui sa vina cu un plan pentru rezolvarea unei sarcini. Intrebarile pot fi puse pe grupe de varsta.




Munca in echipa da

Responsabilitate da

Banditul

Numele jocului Banditul

Descrierea jocului Jucatorul "special" sta in mijlocul cercului. Cand arata spre unul din jucatorii care formeaza cercul si striga "Banditul", acel jucator trebuie sa-si puna ambele maini pe urechi. Jucatorul din dreapta banditului trebuie sa puna mana care este mai aproape de bandit, peste propria ureche stanga, in timp ce persoana din stanga banditului isi pune mana cea mai apropiata de bandit, peste urechea dreapta. Daca unul din cei trei face o greseala acoperind urechea care nu trebuie sau daca folosesc ambele maini si trebuie folosita doar una sau daca nu reactioneaza deloc inainte ca persoana care este jucatorul "special" numara pana la 10, atunci respectivul va deveni el jucatorul "special".




Luna 3 Saptamana 3Ceapa diversitatii

Numele jocului Ceapa diversitatii

Descrierea jocului Participantii sunt rugati sa formeze un cerc interior si unul exterior ( asezarea sa se faca exact ca si invelisurile unei cepe ), participantii sunt situati fata in fata in perechi. Fiecare pereche trebuie sa gaseasca foarte repede un lucru ( obicei, asemanare, mediu, atitudine...), ce au in comun si sa gaseasca o modalitate de exprimare a acestuia.(puteti sa lasati la libera alegere modalitatea de exprimare sau puteti indica de fiecare data alta: "Canta un cantec!", "Mimeaza!", "Creaza o poezie din doua versuri!", "Exprimarea cu galagie!", "Exprimarea printr-un simbol"...) Odata ce aceasta s-a intamplat, cercul exterior se va muta in partea dreapta si fiecare cuplu nou va trebui sa gaseasca asemanarea si sa o exprime.Poti de asemenea sa ii sfatuiesti: mancarea preferata, ce nu le-a placut in scoala, familie, muzica, obiceiuri, atitudine, parere politica ), intrand de fiecare data mai adanc in interiorul "cepei". Cuplurile pot fi schimbate de cateva ori, pana cand cercul este destramat complet, depinde de cati participanti sunt). O varianta mai grea ar fi sa se caute diferentele dintr-un cuplu si sa exprime complementaritatile ( sau sa se gaseasca o expresie/ sau o situatie care sa le integreze pe amandoua).




Ha-ha-ha!

Numele jocului Ha-ha-ha!

Descrierea jocului Acesta este un joc foarte distractiv, contagios. Jucatorul #1 sta pe spate si isi pune capul pe burta jucatorului #2. Jucatorul numarul #2 isi va pune capul pe burta jucatorului #3 si asa mai departe. Jucatorii trebuie sa sfarseasca prin a fi pusi in formatie de zig zag. Prima persoana va striga "Ha!" si urmatoarea persoana va raspunde cu "ha ha!"?.etc. in curand toata lume isi va pierde controlul si va incepe sa rada isteric.




Luna 3 Saptamana 4

Respectandu-i pe ceilalti

Numele jocului Respectandu-i pe ceilalti

Descrierea jocului Se imparte grupul in doua echipe. O echipa va merge de-o parte si li se va da hartie si creioane. Li se va spune ca trebuie sa poarte o conversatie, sa interactioneze cu 10 oameni din celalalt grup intr-o perioada de timp limitata. Toata lumea din cealalta echipa va primi un semn (care va fi confectionat din carton si care va putea fi purtat pe frunte). Nimeni nu are voie sa citeasca ce este scris pe cartonul care se afla pe fruntea sa. Vor fi facute semne ca "Spune-mi ca arat obosit","Ignorati-ma", "Spune-mi ca arat bine", "Spuneti-mi ca sunt idiot", "Trateaza-ma ca si cum as fi cel mai bun prieten al tau" etc. Ar trebui sa fie o varietate de semne pozitive si negative. Doar grupul cu hartie si pix are voie sa initieze o conversatie. Grupul cu semnele pe frunte va trebui sa astepte ca cineva sa intre in discutie cu ei.

Va fi de ajutor daca jucatorii vor face comentarii in timpul conversatiei. (Ex. Un prieten de-al mea care era imbracat cu "Spune-mi ca sunt prost", s-a inscris la un atelier inter-cultural. Cineva l-a intrebat pe jucator de unde este. Cand jucatorul spune "Din Oradea" persoana spune: "Am auzit ca exista foarte multi oameni prosti in Oradea!)".

Trebuie avut grija cu persoanele mai sensibile, care pot avea o problema cu ceea ce este scris pe fruntea lor. in consecinta, lor le vor fi date semne pozitive.

Materiale necesare hartie si creioane, carton

Intrebari pentru debrief Dupa ce grupul "interactioneaza" este important sa se faca un scurt rezumat al jocului, care sa cuprinda discutii despre cum au fost tratati unii si altii, cum s-au simtit jucatorii, cum au reactionat jucatorii care aveau semne negative pe frunte si de ce, care jucatori au fost avantajati si de ce. Este important ca oamenii sa cunoasca sfarsitul jocului, astfel sa se previna glumele proaste inspirate din desfasurarea jocului. Jocul a mai fost folosit intr-o dezbatere despre stereotipuri. Fiecare dintre noi avem semne invizibile pe care le purtam, acestea influentand modul in care oamenii ne trateaza. Putem sa ne examinam reactiile dupa modul in care ne trateaza oamenii si in functie de acest lucru sa incercam sa ne imbunatatim comportamentul fata de ceilalti.




Incredere da

Chelnerul

Numele jocului Chelnerul

Descrierea jocului Juctorii sunt n cerc. Cel care a fost desemnat chelner trece pe rnd pe la fiecare participant si le ia comanda. Iese apoi din ncpere pentru a reveni cu comenzile clienilor. n timp ce servete spune fiecrui client ce i-a adus pe tava imaginar. Chelnerul care a gresit o comand este nlocuit. Cstig chelnerul care a retinut cel mai mare numr de comenzi.




Tipul jocului alta

Luna 4 Saptamana 1

Salcia in vant

Numele jocului Salcia in vant

Descrierea jocului Cere-le participantilor sa formeze un cerc. Fiecare pe rand va cadea pe bratele celorlati colegi, va fi ridicat de acestia si apoi coborat pe pamant.Pe tot timpul miscarii cere grupului sa imita un sunet asemanator zgomotului pe care il face o salcie in bataia vantului.Reguli de siguranta: Jucatorul special, care va fi purtat pe brate de colegi, va trebui sa isi tina corpul foarte drept. Ceilalti participanti vor trebui sa fie atenti pe tot timpul desfasurarii jocului pentru a-l purta in siguranta pe jucatorul special. Capul acestuia nu trebuie sa fie niciodata mai jos decat picioarele.E un joc foarte bun care inspira incredere intre participanti.

Intrebari pentru debrief discutie legata de sentimentul increderii



Tipul jocului alta

Incredere da

Mersul orbeste

Numele jocului Mersul orbeste

Descrierea jocului Se imparte grupul in perechi, cu un membru al fiecarei perechi fiind legat la ochi. Partenerul il va ajuta pe partenerul legat ochi sa umble. Plimbarea va trebuie sa fie animata cu obstacole cum ar fi, mese peste care trebuie trecut, scaune pe sub care trebuie trecut, mersul pe scari, pe un grilaj.

Materiale necesare obstacole

Intrebari pentru debrief discutii legate de incredere



Tipul jocului alta

Incredere da

Iti fac semn cu ochiul

Numele jocului Iti fac semn cu ochiul

Descrierea jocului Aranjeaza scaunele in forma de cerc. Imparte participanii in 2 grupe. Persoanele din grupul mai mic sa stea pe scaune (unul din scaune sa fie gol). Persoanele din al doilea grup sa stea in spatele fiecrui scaun (si in spatele scaunului gol va sta cineva). Spune-le ca persoana care sta in spatele scaunului gol trebuie sa incerce sa cheme o persoana care sta jos, facandu-i cu ochiul. Persoana caruia semnul e adresat trebuie sa incerce sa se mute pe scaunul gol fr sa fie atins de persoana care sta in spatele lui. Daca e atins, atunci se reintoarce la loc, iar cel care face semnul cu ochiul sa incerce sa fac semn altcuiva. Daca reuseste sa se mute, atunci persoana care sta acum in spatele scaunului gol va fi urmatorul care va face semn. Explica-le inca o regula: persoana caruia ii este adresat semnul, nu trebuie sa-l ignore, ei trebuie sa incerce sa sa mute.

Materiale necesare scaune pentru jumatate din grup




Luna 4 Saptamana 2

Copilaria mea

Numele jocului Copilaria mea

Descrierea jocului Spune-le oamenilor sa se grupeze in 4 sau 6 si sa discute ce au facut in copilaria lor. Intrebari sugerate: La ce varsta te-ai dus la scoala? Cine mai traia in familia ta? Te-ai dus duminica la scoala sau ai avut alt tip de educatie religioasa? Ai muncit cand ai fost copil? Ce jocuri iti placeau si ce povesti ascultai? Care erau preferatle tale? A trebuit sa ai grija de fratii si surorile tale?

Intrebari pentru debrief Evaluare si chestionare. Participantii sa spuna ce au considerat ca a fost interesant si sa compare diferitele copilarii, influentele relative si mediul social sau politic are a prelevat asupra lor. Persoanele sa reflecte asupra copilariei lor si sa spuna daca copii din vecinatatea lor au avut aceleasi experiente?




Incredere da

Compasiune da

Povestea mea

Numele jocului Povestea mea

Descrierea jocului 1.Fiecare participant sa se gandeasca la 3 evenimente publice care le-au marcat viata, si sa-si scrie numele in dreptul anului in care au avut loc evenimentele. Acestea pot fi politice, istorice, sportive sau muzicale. 2. Persoanele sa spuna de ce le considera importante, ce reprezinta si de ce le-au ales.


Intrebari pentru debrief Discutare si chestionare. Participantii sa spuna daca au fost surprinsi sau socati de oricare evenimente sau date si daca au fost familiari cu toate.E interesant de discutat cum si de ce le dam importanta anumitor evenimente




Respect da

Insule (Planetele)

Numele jocului Insule (Planetele)

Descrierea jocului Facei cercuri din corzi de diferite dimensiuni i aezai-le pe pamnt. Punei cte un membru al echipei n fiecare cerc, spunei-le s schimbe cercul n care se afl i tot aa luai cte unul pn rmne o singur persoan.Varianta:toti jucatorii trebuie sa stea pe cate o insula, dar pe masura ce vor fi luate, vor ramane cat mai putine si in final va fi doar o singura insula pentru toti jucatorii

Materiale necesare cercuri sau coarda




Munca in echipa da

Luna 4 Saptamana 3

Imbunatatire continuaNumele jocului Imbunatatire continua

Descrierea jocului Intindeti 2 m de funie intr-un cerc, si aleator asezati numerele de la 1-30 in cerc. Linia de start la o di

Jocurile Din Curricula

Documents

Transcript of Jocurile Din Curricula