7/26/2019 II-Planul Meu de Lectie-logica 2014

1/3

DESFASURAREA LECTIEINr.Ctr

Etapele lectiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp

1 Momentorani!atoric

-salutul;

-se face prezena

-asigurarea unei atmosfere cat maifavorabile pentru desfurarea leciei;

-Raspund la salutul profesorului

-se pregatesc pentru lectie3

" Reactuali!area no#iunilornecesaretrecerii lalec#ia nou$

Orele trecute a-ti studiat logica inductiva-Care sunt principalele tipuri de

argumente inductive!

"ogica inductiva#se ocupa cu

studiul rationamentelor de laparticular la general$

-inductia completa, incompleta

(amplificatoare),prin simpla

enumerare, inductia stiintifica

3

% Enuntareatitlului si ao&iectivelorurmarite

azi vom trece la un capitol nou la "ogica

si argumentare!# %rgumentare siContaargumentare

-scriu pe tabla titul lectiei# &ofisme si

'aralogisme!

(n lectia de azi vom urmari sa intelegem ceinseamna #

-&ofismul

-paralogismul

-clasificarea sofismelor materiale siintelegerea conceptelor#

-sofisme de limba)

-sofismele circularitatii

- sofismele supozitiei neintemeiate - sofismele de relevanta

- sofismele dovezilor insuficiente

- sunt atenti si recepteazainformatia transmisa$-isi notaza in caiete titlul si

definitiile ce se dicteaza

3

' (re)area noilorcuno*tin#e si

)iri+areainv$#arii

*rorile in argumentare sunt des intalnite+iar ele pot fi facute cu voie sau fara voie$

Sofismul- apare atunci cand eroarea se

comite intentionat

(araloismul- apare atunci cand eroareaeste comisa fara intentie$

Sofismele materiale,sunt erorile logice

care respecta, din punct de vedereformal,regulile de validitate ale

argumentelor, dar contin anumite erori de

continut,legate de sensul si semnificatia

premiselor componentelor acestora.

&ofismele materiale sunt grupate in#

,$ Sofisme )e lim&a+-ale ambiguitatii,sunt determinate de folosirea gresita a

termenilorsi are urmatoarele tipuri#

- echivocatia# se datoreaza folosirii intr-un

mod ambiguu a unui termen careindeplineste o functie importanta intr-un

argument$

-in acest silogism termenul mediu este

utilizat cu o dubla semnificatie.

-recepteaz informaia transmis$

-(nteractioneaza cu profesorul

raspunzand la intrebari$

-&e impart fisele de lucru ce au fost

pregatite si rog elevii sa identifice+

pe parcursul desfasurarii lectiei+

tipul de sofisme epuse in fise$

Ex: Balanta este numele uneiconstelatii.

Balanta reprezita un instrument de

masurare a greutatii.

Un instrument de masurare agreutatii este numele unei

constelatii.*.$Oprea are un oc/ii de sticla $

Oprea nu vede cu oc/ii buni (asul

01

,

7/26/2019 II-Planul Meu de Lectie-logica 2014

2/3

-amfibolia:apare atunci cand o epresie

sau o propozitie dintr-un argument este

ambigua din punct de vedere sintactic$

". Sofismele circularitatii2argumente

circulare): sunt determinate de

presupunerea a ceea ce urmeaza a fiargumentat+ si poate fi#

-argumentul circular:presupune dejaca adevarata tocmai propoziia pe carepretinde ca o demonstreaz

-intrebarea complexa:apare atunci cand

este pusa o intrebare care presupuneraspunsul la o alta intrebare+dar care nu a

fost pusa$

%.Sofismele supo!itiei neintemeiate#suntargumentele care se bazeaza pe supozitii

false#

-bifurcatia:apare atunci cand se presupuneca sunt posibile doar doua solutii cand+ defapt+eista mai mult de doua solutii

posibile$

'.Sofismele )e relevanta,se produc atuncicand premisele,desi sunt adevarate,nu sunt

relevante pentru stabilirea concluziei.-argumentum ad hominem2argumentulrelativ la persoanase produce atunci cand

se ataca persoana care sustine un argument

si nu se eamineaza critic argumentul

insusi$

-argumentul ad ignoratiam2argumentulrelativ la ignoranta#se produce atunci cand

se considera ca opropozitie este adevarata

pentur ca nimeni nu a dovedit ca e falsasau ca o propozitie este falsa pentru ca

nimeni nu a dovedit ca e adevarata$

-argumentul ad populum2argumentul

relativ la popor# se produce atunci cand o

concluzie este intemeiata prin apelul la

opiniiile multimii$

-argumentul ad baculum2argumentulrelativ la baston# atunci cand se incearca

intemeierea unei concluzii prin apelul la

forta sau la teama generata de amenintarea

cu folosirea fortei$

/.Sofismele )ove!ilor insuficientese

produc atunci cand premisele sunt

relevante in raport cu concluzia,dar nusunt suficiente+ si pot fi#

Ex: Copiii spun parintii fac numai

nazdravanii.

Ex: arintii au intotdeauna

dreptate pentru ca sunt parinti,ori

se stie ca ei nu pot gresi.

Ex: Cum a fost in excursie!

Ex: "u poti sa castigi bani decatdaca inveti. #sa incat sau inveti,sau

nu castigi bani.

Ex: rogramele $icrosoft sunt faraindoiala superioare. #ltfel de ce s-

ar fi imbogatit Bill %ates!

Ex:Exista viata pe alte planete,

pentru ca nimeni nu a dovedit

contrariul.

Ex: Consider ca aceasta carte este

foarte buna,deoarece toti solicita

autografe autorului.

Ex: &aca nu faci ceea ce ti s-acerut,nu vei putea sa soliciti o

marire de salariu.

.

7/26/2019 II-Planul Meu de Lectie-logica 2014

3/3

-sofismul generalizarii pripite# se produce

atunci cand se generalizeaza asupra unei

clase de obiecte pe baza unor eemple caresunt fie insuficiente fie nereprezentative$

-cauza falsa#%pare c4nd ceva esteidentificat ca fiind cauza unui eveniment+

dar nu a fost ar'tata fi cauza aceluieveniment$

Ex: deoarece pisica mea sta adesea

in doua labe,inseamna ca pisicile

sunt bipede.

Ex:$iai s-a imbolnavit de

gripa,deoarece sora sa a fost si ea

bolnava de gripa.

/ Asiurarea fee)0&ac0ului

%re loc permanent pe parcursul 5ntregii orei se concretizeaz prin aprecieri verbale

fcute de profesor sau prin solicitarea unor

eemple formulate de elevi$

2 Asiurareareten#iei *i a

transferului

6ema pentru acasa este eercitiul 7 din

manual+pag 81$9oteaz tema pentru acas$ ,

3