GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE AL PROGRAMULUI DE … · 2016-06-30 · 3 valori capabil să...
145
UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ŞTIINŢE ECONOMICE CONSTANŢA GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE AL PROGRAMULUI DE MASTERAT Contabilitate, Expertiză şi Audit -învăţământ cu frecvenţă- anii universitari 2016-2018
Transcript of GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE AL PROGRAMULUI DE … · 2016-06-30 · 3 valori capabil să...
UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ŞTIINŢE ECONOMICE
CONSTANŢA
GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE AL PROGRAMULUI
DE MASTERAT Contabilitate, Expertiză şi Audit
-învăţământ cu frecvenţă- anii universitari 2016-2018
1
CUPRINS
I. PREZENTAREA UNIVERSITĂŢII SPIRU HARET 2
1.1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a Universităţii Spiru Haret 2
1.2. Misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret 2
1.3. Structura Universităţii 4
1.4. Managementul instituţional – premisă şi factor determinant în realizarea obiectivelor
strategice şi asigurarea calităţii procesului de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică 4
1.5. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ 5
1.6. Cercetarea ştiinţifică 8
1.7. Baza materială 12
1.8. Cooperare academică internaţională 13
1.9 Lista facultăţilor, domeniilor şi specializărilor care organizează admiterea la studii
universitare de masterat în anul universitar 2016-2017 16
II. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ŞTIINŢE
ECONOMICE CONSTANŢA 19
III. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE MASTERAT CONTABILITATE,
EXPERTIZĂ ŞI AUDIT 25
3.1. Personalul didactic 25
3.2. Conţinutul procesului de învăţământ 26
3.3. Cercetarea ştiinţifică 30
3.4. Masteranzii şi absolvenţii 33
3.5. Baza materială 35
3.6. Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a
unei performanţe 36
3.7. Direcţii de acţiune 42
IV. ALTE INFORMAŢII 45
4.1. Transferul de credite ECTS 45
4.2.Accesul la biblioteca virtuală 46
4.3. Modul de calcul al notei finale 50
4.4. Modul de desfăşurare a probelor de verificare, colocvii 51
4.5. Practica de specialitate 52
4.6. Redactarea lucrării de disertaţie 56
V. ANEXE 60
5.1. Cadrul legislativ de funcţionare a facultăţii 60
5.2. Metodologia de admitere la programul de masterat 61
5.3.Planul de învăţământ 65
5.4. Fişele disciplinelor 66
5.5.Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de masterat 140
2
I. PREZENTAREA UNIVERSITĂŢII SPIRU HARET
1.1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a Universităţii Spiru Haret
Universitatea Spiru Haret Bucureşti şi-a început activitatea în cadrul Fundaţiei România
de Mâine, instituţie social-umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit,
înfiinţată la data de 19 ianuarie 1991, potrivit prevederilor Legii pentru persoane fizice, asociaţii
şi fundaţii nr. 21/1924.
În cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează, în prezent 14 facultăţi cu 96 de
programe de studii universitare de licenţă, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare
provizorie şi acreditare.
La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional de
Evaluare Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că
Universitatea Spiru Haret este „ instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept
privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ".
Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor
legislative cu privire la învăţământ şi cercetare, dintre care menţionăm pe cele mai importante:
- Legea nr. 1/2011 - Legea Educaţiei Naţionale; Legea nr. 288/2004 privind organizarea
studiilor universitare;
- Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,
aprobată prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare;
- Ordonanţa nr. 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică,
modificată prin Ordonanţa de Guvern nr. 6/2011;
- Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, modificată şi
completă ulterior;
- Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea
tehnologică şi inovare, etc.;
- Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării ştiinţifice nr. 5204/2014.
Toate aceste acte normative, alături de altele, asigură suportul necesar pentru
desfăşurarea unui proces de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi
condiţii deosebite de studiu, cazare, masă şi recreere pentru studenţi.
1.2. Misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret
Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,
creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de
utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte
permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de
3
valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial,
participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe
piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi
cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei
universitare şi libertăţii academice.
Misiunea generală a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior, este
de a genera şi de a transfera cunoaştere către societate prin:
- formarea iniţială şi continuă la nivel universitar şi postuniversitar în scopul dezvoltării
personale, al inserţiei profesionale a beneficiarului procesului educaţional şi al satisfacerii nevoii
de competenţe a mediului socio-economic;
- cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea, inovarea şi transferul tehnologic;
- creaţia individuală şi colectivă, în domeniul ştiinţelor, artelor şi literelor prin realizarea
performanţelor şi dezvoltarea fizică şi sportivă;
- valorificarea şi diseminarea rezultatelor.
Misiunea proprie a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior
privată, reflectă, pe lângă misiunea generală, şi elemente care derivă din tradiţia universitară
românească:
- să contribuie la dezvoltarea învăţământului ştiinţei şi culturii şi să creeze condiţiile şi
cadrul necesar pentru dezbaterea publică şi confruntatarea de idei pe probleme teoretice şi
practice de larg interes naţional;
- să asigure cadrul adecvat activităţii de cercetare ştiinţifică şi un mediu de muncă
stimultiv cercetătorilor ;
Sintetizând, misiunea Universităţii Spiru Haret se exprimă pe trei direcţii esenţiale:
didactică, cercetare ştiinţifică şi socio-culturală.
Opţiunea strategică a Universităţii constă în orientarea spre viitor şi centrarea educaţiei
pe student1, în sensul că:
- oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea
capacităţilor şi înclinaţiile acestora;
- pune accent pe acele domenii şi programe de studii pentru care tinerii manifestă interes
deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare ale României;
- realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în curricula
universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan
mondial, ale cunoaşterii şi culturii;
- valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la
dezvoltarea ştiinţei şi culturii;
- promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi cercetării
ştiinţifice;
- asigură un învăţământ formativ, capabil să ofere viitorilor absolvenţi deprinderea de a-şi
1 Invatarea centrata pe student - se pune accentul pe implementarea şi adaptarea continuă a metodelor didactice
la nevoile studenţilor, iar în serviciile suport pe accesibilitate şi calitate ( pag.12, 19 din Raportul EUA)
4
perfecţiona pregătirea de specialitate şi de cultură generală;
- contribuie la educaţia studenţilor în spiritul demnităţii, toleranţei şi respectării drepturilor
şi valorilor fundamentale ale omului;
- aduce aportul propriu la cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană, faţă de
valorile moral-civice şi a respectului pentru natură şi mediul înconjurător natural, social
şi cultural.
Prin conţinutul şi modalităţile de realizare a misiunii şi obiectivelor sale strategice
Universitatea Spiru Haret se individualizează în spaţiul naţional şi european al învăţământului
superior.
1.3. Structura Universităţii
În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi, cu 96 de programe
de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu
prevederile legale, 48 programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS şi
103 programe postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă avizate de catre
Ministerul Educatiei şi Cercetării Ştiinţifice, două colegii universitare în cadrul cărora sunt
autorizate doua Şcoli Postliceale Sanitare, Centru de formare profesională – Spiru Haret oferă 9
programe de formare continuă, care se adresează cadrelor didactice din învăţământul
preuniversitar şi vizeză formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora în vederea îmbunătăţirii
managementului şi calităţii procesului educaţional, 11 programe de calificare şi 14 programe de
specializare/perfecţionare, toate autorizate ANC.
1.4. Managementul instituţional – premisă şi factor determinant în realizarea
obiectivelor strategice şi asigurarea calităţii procesului de învăţământ şi de cercetare
ştiinţifică
Organizarea şi activitatea managerială în Universitatea Spiru Haret au la bază
prevederile Legii educaţiei naţionale nr.1/2011 şi ale Cartei Universităţii Spiru Haret în care se
stipulează principiile, normele de funcţionare, structurile componente, relaţiile dintre ele,
competenţele şi responsabilităţile ce revin fiecăreia.
La nivelul Universităţii Spiru Haret există o echipă managerială competentă care
militează pentru creşterea calităţii învăţământului superior. Toate structurile de conducere,
lucrând în echipă, se implică activ în atingerea obiectivelor stabilite şi în rezolvarea problemelor
apărute.
Structurile de conducere ale Universităţii Spiru Haret au caracter reglementativ –
deliberativ, atribuţiile acestora, durata mandatelor sunt stabilite în Carta universitară şi îşi
desfăşoară activitatea pe baza unor regulamente proprii ce detaliază principiile Cartei.
5
Structurile de conducere sunt asistate în activitatea lor de comisii permanente sau comisii
contituite ad-hoc, după caz.
Universitatea are următoarele structuri de conducere:
- Senatul universitar şi Consiliul de administraţie, la nivelul Universităţii;
- Consiliul facultăţii;
- Consiliul departamentului;
- Consiliul ştiinţific, la nivelul Institutului central de cercetare ştiinţifică;
- Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, la nivel de IOSUD.
Funcţiile de conducere din Universitatea Spiru Haret sunt:
- rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, prorectorii, directorul general
administrativ, la nivelul Universităţii;
- decanul, prodecanii, la nivelul facultăţii;
- directorul de departament, la nivelul departamentului de studii;
- directorul Institutului central de cercetare ştiinţifică;
Organismele deliberativ-decizonale ale Universităţii sunt: Senatul universitar, Consiliul
de administraţie, consiliile facultăţilor.
Hotărârile Senatului sunt transparente, fiind comunicate operativ de către membrii
Senatului personalului didactic şi administrativ. Hotărârile consiliilor facultăţilor sunt aduse
imediat la cunoştinţa membrilor departamentelor.
Organismele executiv-operative sunt: rectorul, preşedintele Consiliului de
administraţie, decanul, directorul de institut, directorul de departament.
Organismele consultative sunt formate din personalităţi ale mediul academic, cultural şi
profesional extern şi reprezentanţi ai mediului economic.
Potrivit procesului–verbal privind consemnarea rezultatelor alegerilor din data de
16.05.2014, conf. univ. dr. Aurelian A. Bondrea a fost ales Rectorul Universităţii Spiru Haret,
alegere confirmată prin Ordinul ministrului nr. 275/17.06.2014.
În structurile de conducere ale Universităţii sunt reprezentaţi studenţii, proporţia fiind cea
prevăzută de dispoziţiile legale în vigoare. Alegerea studenţilor este efectuată în mod
democratic, transparent şi nediscriminatoriu, urmărindu-se neîngrădirea dreptului studenţilor de
a fi reprezentaţi.
Pe pagina web a Universităţii Spiru Haret sunt prezentate atât informaţiile de interes
public cât şi cele de interes pentru membrii comunităţii academice. Pentru entităţile din structura
Universităţii este rezervat spaţiu de prezentare pe pagina web.
1.5. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ
Universitatea Spiru Haret a obţinut, în urma evaluării instituţionale efectuată de către
Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS), calificativul
ÎNCREDERE pentru perioada 2014-2019.
6
În drumul său spre excelenţă Univesiatea Spiru Haret a luat decizia strategică pentru
certificarea sistemului de management al calităţii, obţinând certificatul nr. 611C din data
06.06.2015, prin care se atestă îndeplinirea cerinţelor standardului SR EN ISO 9001:2008 pentru
următoarele domenii de activitate: învăţământ superior de licenţă şi masterat; cercetare
ştiinţifică; managementul calităţii în învăţământul superior; formare şi dezvoltare profesională a
adulţilor; managementul şi auditul proiectelor.
Ca semnatară a Magna Charta Universitatum, Universitatea Spiru Haret a implementat
conţinutul Procesului Bologna: structurarea studiilor universitare pe trei cicluri - licenţă,
masterat, doctorat (L-M-D), cu o durata de 3, 2, şi, respectiv, 3 ani.
S-au depus eforturi constante pentru restructurarea curriculei universitare, perfecţionarea
sistemului de credite (ECTS), creşterea calităţii actului educaţional - conţinutul, modalităţile de
predare şi evaluare a pregătirii studenţilor, schimbarea accentului operaţional de instruire
superioară pe student, trecerea de la indicatori de intrare la indicatori de ieşire ş.a.
Activităţile de învăţământ şi cercetare ale Universităţii au în vedere armonizarea
operaţională, instituţională cu cerinţele societăţii bazate pe cunoaştere şi pe informatizare.
În acest cadru, Universitatea urmăreşte: creşterea calităţii cunoştinţelor studenţilor
reflectate de noile paradigme, teorii şi concepte educaţionale; dezvoltarea cunoaşterii ştiinţifice
şi realizarea interdisciplinarităţii; corelarea conţinutului studiilor cu exigenţele generate de
restructurările economice, politice şi sociale contemporane, de noile forme de organizare a vieţii
sociale din România, de dinamica profesiilor şi ocupaţiilor pe plan naţional şi european.
Pe baza procedurilor specifice cuprinse în Sistemul de management al calităţii, la
Universitatea Spiru Haret, sunt evaluate, anual, la nivelul facultăţilor, de către comisiile calităţii:
planurile de învăţământ, programele de studii, fişele disciplinelor, metodele de predare şi
seminarizare, modul în care sunt asigurate disciplinele cu cursuri şi materiale suport, gradul de
satisfacţie a studenţilor, în urma cărora se adoptă acţiuni corespunzătoare corective şi de creştere
a calităţii. În cadrul evaluării interne se urmăreşte respectarea cerinţelor normative obligatorii,
îndeplinirea standardelor de performanţă, o mai bună corelare a programelor de studii şi a
competenţelor dobândite cu cerinţele pieţei muncii. De asemenea, se are în vedere: coerenţa,
aprofundarea, continuitatea între ciclurile de studii; includerea rezultatelor cercetării ştiinţifice în
cursuri, seminarii şi dezbateri; utilizarea tehnologiilor moderne de predare, seminarizare şi
învăţare, ca şi raportul între disciplinele teoretice şi cele practice, aplicative; perfecţionarea
sistemului de credite de studiu transferabile; construcţia unui sistem de evaluare a pregătirii
studenţilor bazat pe folosirea celor mai performante tehnologii informaţionale ş.a.
Într-un asemenea context, Universitatea Spiru Haret pune la dispoziţia studenţilor săi o
gamă largă de categorii de resurse de învăţare, precum:
- carte tipărită, asigurată prin Editura şi Tipografia Fundaţiei România de Mâine, care
realizează acoperirea cu manuale a tuturor programelor de studii în timp real şi la preţuri
accesibile tuturor studenţilor;
- programe TV şi radio cu caracter didactic, consultaţii, dezbateri ş.a., realizate de
Televiziunea proprie, post naţional universitar şi cultural, singurul cu acest profil din audio-
7
vizualul românesc;
- platforma de e-learning Blackboard, achiziţionată de Universitate în anul 2006, care
permite utilizarea celor 2783 de computere racordate la Internet, pentru derularea procesului de
învăţământ. Platforma e-learning Blackboard răspunde în context ultramodern, în totalitate,
criteriilor de calitate privind educaţia, fiind un sistem integrat care asigură comunicarea
sincronă, cât şi cea asincronă cu studenţii, prin conexiuni diferite, care funcţionează continuu şi
oferă:
- posibilitatea derulării activităţii didactice online;
- posibilitatea organizării evaluării computerizate a pregătirii studenţilor;
- posibilităţi efective de creare a materialelor didactice (grafică extrem de atractivă,
imagine şi sunet, datorită performanţelor software ale programului; cursurile pot fi transmise în
format de document, fişiere audio sau fişiere audio-video, iar interfaţa, deosebit de prietenoasă,
nu creează dificultăţi utilizatorilor, chiar dacă nu sunt destul de experimentaţi);
- un fond bogat de carte din literatura de specialitate din ţară şi din străinătate, reviste
de specialitate aflate în cadrul bibliotecilor facultăţilor.
În sprijinul studenţilor, pentru creşterea calităţii comunicării în procesul educaţional s-au
implementat:
- sistemul ultramodern, actualizat, de gestiune a studenţilor (Student Information
System) şi a activităţii didactice, bazat pe soluţia University Management Solutions (UMS),
integrată cu toate celelalte sisteme informatice utilizate în Universitate;
- sistemul de telefonie IP -CISCO, în regim intranet;
- sistemul POLYCOM de video-conferinţă prin Internet, tip VPN, pentru teleîntâlniri
didactice de lucru (cursuri, seminarii, dezbateri, consultaţii) care face posibilă modernizarea
procesului didactic, asigurând legătura audio-video între oricare dintre cadrele didactice şi
studenţi.
Calitatea personalului didactic
Printr-o politică susţinută de recrutare, formare şi promovare a cadrelor, Universitatea
Spiru Haret şi-a asigurat un valoros corp de cadre didactice proprii, în măsură să acopere la nivel
teoretico-ştiinţific şi aplicativ ridicat ansamblul activităţilor didactice.
În facultăţile Universităţii, politica de personal a urmărit respectarea prevederilor legale
care privesc învăţământul superior, ceea ce a condus la atragerea, motivarea şi încadrarea cu
normă de bază a unor profesionişti de valoare, cu vocaţie didactică, experienţă ştiinţifică şi
pedagogică incontestabile, capabili să asigure o calitate superioară a instruirii şi educaţiei
studenţilor şi să desfăşoare la nivelul standardelor actuale activităţi inovative de cercetare
ştiinţifică.
La Universitatea Spiru Haret, peste 90,99% dintre cadrele didactice au titlul de doctor.
Cadrele tinere, în majoritatea lor, absolvit modulul de pregătire a personalului didactic.
Beneficiarii procesului educaţional-studenţii
Evoluţia numărului de candidaţi admişi la studii de licenţă şi masterat în cadrul
Universităţii Spiru Haret confirmă prestigiul, recunoaşterea şi audienţa de care se bucură
8
instituţia şi faptul că aceasta este pregătită, prin condiţiile create şi facilităţile oferite studenţilor,
să răspundă cerinţelor unui învăţământ superior la nivelul standardelor contemporane de calitate
pe plan naţional şi internaţional.
Studenţii şi masteranzii beneficiază de un nivel ridicat de cunoaştere, de competenţe şi
abilităţi, dezvoltare personală şi cultură. De asemenea, studenţilor li se oferă multiple posibilităţi
de implicare activă în viaţa socoală, de dezvoltare a capacităţii de lucru în echipă.
Absolvenţii, ca urmare a formării unor competenţe şi abilităţi corespunzătoare
înregistrează un nivel ridicat al angajabilităţii, al formării personalităţii şi integrării în muncă.
Între beneficiile procesului educaţional, un loc important îl ocupă angajatorii, în măsură
să aprecieze obiectiv calitatea pregătirii absolvenţilor, capacitatea de comunicare, de asumare a
responsabilităţii la locul de muncă şi de implicare în viaţa întreprinderii.
Asociaţiile profesionale apreciază cooptarea în rândurile membrilor lor a unor
profesionişti responsabili şi implicaţi care provin din rândul absolvenţilor care se bucură de
condiţii mai bune de asigurarea standardelor de trai generate de creşterea securităţii la locul de
muncă, pe baza cunoştinţelor profesionale, abilităţilor şi competenţelor dobândite membrii
familiilor lor studenţi, absolvenţi ai USH, precum şi de îmbunătăţirea stimei de stimă.
Universitatea a dovedit, prin gradul ridicat de absorbţie pe piaţa muncii a absolvenţilor
săi, că îşi îndeplineşte cu succes misiunea asumată.
1.6. Cercetarea ştiinţifică
Activitatea de cercetare ştiinţifică se desfăşoară în conformitate cu direcţiile strategice
formulate la nivel naţional2 şi instituţional
3, şi în acord cu recomandările formulate ca urmare a
două evaluări instituţionale, respectiv EUA şi ARACIS.
Obiectivele esenţiale ale cercetării ştiinţifice desfăşurate în Universitatea Spiru Haret au
în vedere: integrarea acesteia în aria europeană a cercetării, dezvoltării şi inovării; dezvoltarea
relaţiei cu mediul de afaceri, creşterea calităţii resurselor umane în cercetare, atragerea de
fonduri pentru cercetare din surse publice şi private,creşterea vizibilităţii naţionale şi
internaţionale a rezultatelor cercetării; dezvoltarea relaţiilor pragmatice dintre învăţământ -
cercetare şi comunitate, în folosul celei din urmă.
Cercetarea ştiinţifică în Universitatea Spiru Haret se desfăşoară în conformitate cu
Strategia cercetării ştiinţifice pe perioada 2014-2020, discutată şi aprobată de Senatul
Universităţii în data de 15.07.2014 şi se încadrează în liniile directoare ale Planului naţional al
cercetării, dezvoltării, inovării pentru perioada 2014-2020 şi Strategiei Naţionale de Cercetare,
Dezvoltare, Inovare în perioada 2014-2020.
2 Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare în perioada 2014-2020, aprobată prin HG 929/2014,
http://www.research.ro/uploads/politici-cd/strategia-cdi-2014-2020/strategia-cdi-2020_-proiect-hg.pdf 3 Strategiei de consolidare a excelenţei în cercetarea ştiinţifică a Universităţii Spiru Haret, 2014-2020
http://cercetare.spiruharet.ro/index.php?docs=1
9
Universitatea Spiru Haret a fost atestată să desfăşoare activitate de cercetare ştiinţifică de
către ANCS şi CNCS, fiind înscrisă în Registrul potenţialilor contractori, precum şi în registrul
Research Participants Portal al Uniunii Europene, sub codul unic PIC 986311521. În anul 2011,
Universitatea Spiru Haret a transmis declaraţia de aderare la principiile Cartei Europene a
Cercetătorilor şi Codului de Conduită în recrutare, şi s-a angajat ferm să implementeze aceste
principii elaborând propria sa strategie şi plan de acţiune. Certificarea excelenţei resurselor
umane în cercetare (HR excellence in Research)4 a venit în octombrie 2013, în urma unei
evaluări riguroase, fiind prima instituţie atestată în acest sens din România.
Implementarea concretă a măsurilor de dezvoltare şi monitorizare a cercetării ştiinţifice
prevăzute în Strategia de Cercetare ştiinţifică a Universităţii Spiru Haret, în perioada 2014-
2020 se realizează pe baza regulamentelor, metodologiilor şi procedurilor specifice, ţinând
seama de prevederile Codului etic de bune practici pentru derularea activităţilor de cercetare
ştiinţifică în Universitate.
Universitatea Spiru Haret aplică o politică fermă în ceea ce priveşte etica în cercetare şi
asigură aplicarea cu consecvenţă şi fără excepţie a procedurilor antiplagiat.
Conducerea, desfăşurarea, monitorizarea şi evaluarea cercetării ştiinţifice sunt asigurate
de prorectorul pentru cercetarea ştiinţifică şi relaţii internaţionale, Comisia pentru cercetare
ştiinţifică a Senatului care raportează, semestrial, Senatului Universităţii realizările.
La nivelul departamentelor funcţionează centre de cercetare, dotate corespunzător, şi
coordonate metodologic de Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică. În cadrul lor îşi
desfăşoară activitatea de cercetare colective de cadre didactice, cercetători, doctoranzi,
masteranzi şi studenţi.
Universitatea Spiru Haret a investit serioase resurse în pregătirea profesională a
responsabililor cu cercetarea ştiinţifică şi a directorilor de centre de cercetare, în vederea
dobândirii cunoştinţelor necesare alcătuirii şi gestionării de proiecte cu finanţare din fonduri
europene structurale, nerambursabile şi au fost extinse oportunităţile de finanţare a proiectelor de
cercetare, inclusiv prin dezvoltarea cooperării cu companii private şi autorităţile locale.
Finanţarea cercetării ştiinţifice se realizează din:
- sume obţinute din granturi/ proiecte de tip european (Horizon 2020, Erasmus, Erasmus
Plus, COST, Fondul Social European, POSDRU, ş.a.) ori naţionale (Academia Română, CNCS,
ANCS ş.a.), din cercetarea ştiinţifică aplicativă (pe bază contractuală);
- contracte cu diferiţi parteneri privaţi sau comunităţi locale;
- un fond special, în funcţie de necesităţi, aprobat de către Senatul universitar, dedicat
finanţării unor proiecte de cercetare ştiinţifică de interes pentru Universitate.
Ţinta de viitor în sfera cercetării ştiinţifice vizează diversificarea surselor interne şi
externe de finanţare, perfecţionarea activităţii de identificare şi atragere a granturilor şi
proiectelor de cercetare corespunzătoare ofertei de angajament inovativ a Universităţii. În acest
sens, a fost creat website-ul http://cercetare.spiruharet.ro, special dedicat managementului
4 http://ec.europa.eu/euraxess/index.cfm/rights/strategy4ResearcherOrgs#R
10
cercetării şi funcţionând ca o platformă de interacţiune între diferitele colective de cercetare şi
entităţi interesate.
Din anul 2009 funcţionează, în format electronic, Registrul unic al
proiectelor/contractelor de cercetare5 şi consultanţă ştiinţifică în conformitate cu criteriile
CNCS şi adaptat practicilor interne ale Universităţii. Acest instrument permite o mai bună
cunoaştere şi monitorizare a activităţii de cercetare ştiinţifică precum şi o evaluare corectă a
potenţialului, a domeniilor de interes ştiinţific şi a partenerilor ori finanţatorilor.
Cercetarea ştiinţifică în cadrul Universităţii Spiru Haret cuprinde două direcţii majore de
active, şi anume:
a) cercetarea ştiinţifică fundamentală (focalizată pe îmbunătăţirea permanentă a
cursurilor universitare şi a dezvoltării ştiinţei, în general) şi
b) cercetarea ştiinţifică aplicată, reflectată în volumul din ce în ce mai mare de contracte
de cercetare şi consultanţă ştiinţifică.
Urmărind realizarea obiectivelor strategice stabilite prin Strategia de cercetare ştiinţifică
a Universităţii Spiru Haret pentru perioada 2014-2020, discutată şi aprobată în şedinţa
Senatului Universităţii Spiru Haret din 15 iulie 2014, şi în mod special obiectivul vizând
integrarea în European Research Area (ERA), Universitatea Spiru Haret a devenit partener
eligibil în Programul Cadru 7 (FP7), ca urmare a obţinerii şi validării codului PIC 986311521,
precum şi a desemnării LEAR-ului (Legal Entity Representative). S-a creat astfel accesul
neîngrădit în portalul electronic al participanţilor eligibili în Programul Cadru 2014-2020,
denumit generic Horizon 2020.
În anul 2012, Universitatea Spiru Haret a fost acceptată în grupul de lucru 4 al HR
Strategy for Research, participând, în 29 octombrie 2012, la prima întâlnire de lucru de la
Bruxelles. Universitatea Spiru Haret a fost singura universitate din România a cărei candidatură
a fost acceptată, având astfel şansa de a se implica direct în fundamentarea strategiei de Resurse
Umane în cercetare la nivel european.
Ca urmare a finalizării acestor documente, Universitatea Spiru Haret a primit în data de
17.10.2013, din partea DG Research & Innovation al Comisiei Europene, logo-ul "Excelenţa
Resurselor Umane în Cercetare" ce identifică instituţiile şi organizaţiile ca furnizori şi
susţinători ai unui mediu de lucru favorabil cercetării. Dreptul de a folosi logo-ul "Excelenţa
Resurselor Umane în Cercetare" pe toate materialele de promovare a universităţii, va aduce
valoare adăugată, atât pe plan intern, cât şi pe plan extern, atât pentru cercetători, cât şi pentru
instituţiile ce finanţează cercetarea.
Pentru a stimula cercetarea aplicată, s-a constituit Centrul ProBusiness ce îşi propune să
devină un ofertant de servicii de consultanţă, training, informare, internaţionalizare, inovare,
cercetare, finanţare pentru susţinerea şi promovarea firmelor, produselor şi serviciilor firmelor şi
structurilor asociative din ţara şi străinatate. Acest Centru va asigura coordonarea strategiilor de
internaţionalizare şi inovare avute în vedere de mediul de afaceri sub egida Consiliului de
5 Registrul Unic de Proiecte - http://ab.spiruharet.ro/login , cuprinde evidenţa tuturor proiectelor şi propunerilor de
proiecte precum şi dosarul electronic al fiecărui proiect conţinând, în format scant, toate documentele aferente
proiectului
11
Export, putând dezvolta şi organiză reţeaua privată a acestuia, acţionând totodata ca broker de
proiecte de competitivitate. Obiectivul central al acestui centru este acela de a deveni o
platformă de susţinere a firmelor din perspectiva universitară, prin permanentizarea dialogului
cu mediul de afaceri, realizează studii de consiliere, coaching, training, acompaniere de firme şi
start up-uri în domenii de expertiză, prioritare stabilite în cadrul partneriatelor cu mediul de
afaceri. În esenţă se doreşte crearea nucleului pentru transformarea Universităţii în universitate
cu adevărat antreprenorială, aflată în cooperare permanentă cu principalii actori economici. În
acest sens, Universitatea s-a implicat, ca partner activ în trei clustere regionale: Bio Danubius,
Cermand şi Bio Tech Valea Prahovei. Implicarea în aceste clustere. Clusterul Bio Tech Valea
Prahovei îşi propune să dezvolte durabilitatea şi competitivitatea sectorului ecologic, bio şi
naturist prin înfiinţarea de firme specializate în bioagricultură, biotehnologii, biomedical şi alte
industrii conexe.
După intrarea în vigoare a Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011, cu toate consecinţele sale
metodologice şi procedurale, dar şi a HG 1062/2011, cu completările ulterioare privind
aprobarea Normelor metodologice pentru evaluarea şi clasificarea în vederea certificării
unităţilor şi instituţiilor din sistemul naţional de cercetare, s-a impus o autoevaluare realistă a
tuturor aspectelor activităţii de cercetare, de la gestionarea statistică a rezultatelor, până la
aspecte de natură organizatorică, orientare strategică a cercetării şi internaţionalizare a
rezultatelor. În acest scop s-a pus accent pe creşterea vizibilităţii internaţionale a rezultatelor
cercetării şi s-a demarat înregistrarea cercetătorilor în reţeaua ResearchID administrată de
Thomson Reuters, facilitându-se comunicarea şi cooperarea între cercetători, în promovarea de
proiecte de cercetare, în parteneriat, pentru accesarea surselor de finanţare.
S-a asigurat actualizarea periodică a portalului web: http://cercetare.spiruharet.ro. Un
element de noutate îl constituie introducerea rubricilor: ,,Oportunităţi de finanţare UE pentru
cercetare”, ,,Oportunităţi naţionale de finanţare”, ,,Mobilităţi-stagii de cercetare”,
ResearchGate, ResearcherID, ORCID, SCImago Journal & Country Rank cu scopul de a
asigura cercetătorilor informaţiile necesare activităţii de cercetare precum şi o mai bună
vizibilitate a preocupărilor comunităţii academice din USH. A fost afişat pe portalul web:
http://cercetare.spiruharet.ro logo-ul HR Excellence in Research obţinut de Universitatea
Spiru Haret, Carta Europeană a Cercetătătorilor şi Codul de Conduită privind Recrutarea
Cercetătorilor, analiza internă privind aplicarea principiilor Cartei Europene a Cercetătorilor şi
a Codului de Conduită privind Recrutarea Cercetătorilor.
Evaluarea periodică (bianuală) a activităţii de cercetare reprezintă una dintre priorităţile
managementului universităţii. Procedurile şi metodologiile privind calitatea activităţii de
cercetare se regăsesc în Manulalul Calităţii, completat şi revizuit, iar activitatea de cercetare
ştiinţifică este reglementată organizatoric de Regulamentul privind cercetarea ştiinţifică în
Universitatea Spiru Haret. De asemenea, au fost actualizate procedurile de calitate privind
cercetarea ştiinţifică pentru a corespunde exigenţelor ce decurg din noile acte normative privind
cercetarea (Legea nr. 1/2011 şi HG 1062/2011).
În anul 2014, a fost indexată în baza de date ProQuest (http://www.proquest.com),
revista Institutului Central de Cercetare Ştiinţifică, Journal of Economic Development,
Environment and People6, ceea ce va asigura o mai bună vizibilitate internaţională a
6 http://jedep.spiruharet.ro
12
rezultatelor cercetării. ProQuest este o colecţie de baze de date cu un conţinut enciclopedic ce
cuprinde articole integrale, rezumate şi indexări din publicaţii periodice, cărţi, imagini, disertaţii
pentru teze de doctorat, dar şi peste 100 de produse şi servicii online şi pe suport electronic.
În ultimii ani Universitatea Spiru Haret a derulat peste 100 de contracte de cercetare,
cu finanţare naţională şi europeană. Detalii privind proiectele derulate în Universitatea Spiru
Haret se regăsesc în Raportul anual privind rezultatele cercetării ştiinţifice în USH7, ce poate fi
consultat online , pentru fiecare an de raportare,în parte.
Universitatea colaborează cu comunităţi locale, organizaţii profesionale, cu mediul privat
de afaceri în domeniul cercetării şi consultanţei ştiinţifice în cadrul a peste 50 contracte.
Rezultatele cercetării sunt diseminate în reviste de specialitate, volume de comunicări
ştiinţifice, cărţi, manuale, în resurse de studiu oferite studenţilor ş.a.
În prezent, în cadrul Universităţii Spiru Haret, există un număr de 17 de publicaţii
ştiinţifice active. Dintre publicaţiile ştiiţifice active, 11 publicaţii sunt în limba engleză
(64,7%). Toate publicaţiile au vizibilitate online, iar 13 au website propriu (aproximativ
76,47%), 9 publicaţii sunt indexate în baze de date internaţionale de prestigiu (52,94%), un
număr de 5 publicaţii fiind cotate CNCS în categoria B+ (29,41%).
În ultima perioadă au fost propuse 4 titluri noi de publicaţii ştiinţifice, în limba
engleză8.
1.7. Baza materială
Universitatea Spiru Haret şi-a dezvoltat şi consolidat an de an baza materială proprie,
astfel încât, în prezent dispune de 34 imobile cu o suprafaţă de peste 112.702 m², pentru
desfăşurarea, în condiţii optime, a procesului de învăţământ, a activităţii de cercetare ştiinţifică,
cultural-educative şi sportive în Bucureşti, Braşov, Constanţa, Craiova, Câmpulung-Muscel.
Cele 75 amfiteatre şi săli de curs, 182 săli de seminar, peste 168 laboratoare cu 2783 de
calculatoare racordate la Internet, 4 săli de educaţie fizică şi sport, teren de fotbal cu nocturnă şi
tribună pentru spectatori, 4 terenuri de tenis acoperite, teren de handbal acoperit, teren
multifuncţional acoperit (volei şi baschet), bazin de înot în aer liber, pistă pentru alergări, sector
pentru aruncări, sector pentru sărituri şi o clinică de recuperare Premium Wellness Institut,
dotată cu aperatură de ultimă generaţie. Clinica este configurată şi dotată pentru a putea face faţă
tutror subiecţilor care necesită programe de recuperare (ortopedico-posttraumatică, inclusiv în
patologia posttraumatică a coloanei, inclusiv în cazurile cu artroplastii de şold sau genunchi) şi
programe de kintoprofilaxie şi de aplicare a programelor “ punere în formă“.
7 Rubrica Managementul Cercetării/Documente http://cercetare.spiruharet.ro/index.php?docs=1
8 VETSCIENCE, Scientific Journal of Computing and InformationTechnology, Journal of Economic and Financial
Studies, Romanian Journal of Global Politics
13
Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică şi Centrele de cercetare, dotate cu mobilier,
aparatură, echipamente, tehnică şi tehnologie de ultimă oră, oferă cele mai bune condiţii pentru
învăţământ şi cercetare.
În Universitatea Spiru Haret funcţionează 19 biblioteci, cu 21 săli de lectură, având un
fond de peste 150.000 de volume (manuale, tratate şi cărţi de specialitate) şi reviste de
specialitate în limba română şi în limbi de circulaţie internaţională.
Universitatea oferă studenţilor săi condiţii deosebite de cazare, servirea mesei,
destindere, practicarea activităţilor cultural-sportive, în cadrul căminelor studenţeşti şi a
complexului sportiv.
1.8. Cooperare academică internaţională
Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a
pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punct de vedere
al relaţiilor internaţionale, obiectivul strategic al Unversităţii este bidimensional:
- creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii pe plan regional şi
internaţional;
- punerea în valoare a educaţiei centrate pe student, dar şi stimularea producţiei
ştiinţifice.
Iniţiatoare a Alianţei Universităţilor din Europa Centrală şi de Răsărit (ACEU), a Uniunii
Universităţilor din Eurasia (EURAS), precum şi a reţelei de universităţi din bazinul Mării Negre
(BSUN) şi Regiunea Dunării, Universitatea Spiru Haret depune eforturi pentru a promova, în
mod transparent, potenţialul de angajare regională şi de transfer de cunoaştere orientat pe
responsabilizare asumată creativ, la nivelul întregii comunităţi.
Procesul de internaţionalizare presupune şi regândirea curriculei printr-o mai bună
integrare a rezultatelor cercetării de top, precum şi obţinerea recunoaşterii programelor de studiu
prin creşterea angajabilităţii absolvenţilor în spaţiul pieţei muncii europene,
O creştere constantă a numărului de schimburi academice este de asemenea, o
preocupare permanentă, alături de orientarea pragmatică spre dezvoltarea unei educaţii
anterprenoriale la standarde europene.
Cooperarea academică internaţională este orientată către:
a) participarea în calitate de membru activ la organizaţii academice europene şi mondiale
de prestigiu, care să permită o cooperare pe baze solide în proiectarea şi dezvoltarea propriilor
programme de studii şi care să asigure o conectare reală la cele mai noi tendinţe manifestate pe
plan academic internaţional;
b) aderarea la valorile şi principiile promovate de asociaţii academice regionale şi
europene, având în vedere iniţierea de programme de studii în parteneriat, susţinerea mobilităţii
14
cadrelor didactice şi studenţilor dar şi realizarea de partneriate pentru accesarea de fonduri
europene destinate cercetării ;
c) construirea de partneriate bilaterale cu universităţi animate de aceleaşi idealuri şi
având obiective strategice similare în ceea ce priveşte internaţionalizarea – aceste parteneriate
urmăresc promovarea de activităţi de interes comun care să aducă beneficii reale partenerilor şi
care să susţină efortul comun de afirmare pe plan internaţional.
Pentru a ilustra rezultatele obţinute în urma unei astel de orientări strategice, putem
menţiona:
- Universitatea Spiru Haret este membră a numeroase organisme internaţionale: Agenţia
Universităţilor Francofone (AUF), Asociaţia Internaţională Universităţilor (IAU), Asociaţia
Europeană a Universităţilor (EUA), etc 9;
- Aderarea la organizaţii asociative constituite la iniţiativa comună a universităţilor, cum
ar fi Danube Rector’s Conference(DRC), Alliance of Central and East-European
Universities(ACEU), Clubul Euro-Asiatic al oamenilor de ştiinţă înfiinţat cu ocazia Forumului
Mondial de la Astana (din care fac parte şi 30 de laureaţi ai Premiului Nobel), al Institutului
Euro-Mediteranean de Cercetare, al Societăţii de Studii Complexe cu sediul la Paris etc.
Semnatară a Cartei de la Bologna, Universitatea este afiliată, prin corpul profesoral care
îşi desfăşoară activitatea în diferite facultăţi, în peste 50 de asociaţii profesionale şi ştiinţifice
internaţionale. Numărul a crescut in fiecare an cuprinzând universităţi europene (Italia, Franţa,
Serbia, Bulgaria, Grecia, Danemarca, PPolonia, Serbia, Croaţia, Ucraina, Elveţia, Israel), dar şi
cu universităţi din Asia, America Latină, Statele Unite ale Americii.
Universitatea Spiru Haret a fost promotor al tuturor acţiunilor Proiectului European
FuturICT10
contribuind direct la organizarea evenimentului de lansare a proiectului in Romania.
De asemenea, USH este susţinător al Strategiei Dunării şi Dezvoltării Oraşelor – lansată în
prezenţa Cancelarului Angela Merkel şi a comisarului Hahn prin organizarea primului Forum
SUERD la Regensburg în noiembrie 2012.
Activitatea de creştere a vizibilităţii activităţii de cercetare ştiinţifică internaţională se
reflectă şi prin semnarea contractului de colaborare cu Institutul Mediteranean de Cercetare
EMRBI împreună cu care se pregătesc mai multe proiecte educative – ERASMUS, şcoli de vară
etc – în care USH este partener principal. In colaborare cu EMRBI s-a organizat la Bucureşti, în
cadrul Conferinţei Internaţionale EMRBI de la Estoril Spania,– a unui workshop virtual – Social
Innovation Facing the Bio Economy, ce s-a bucurat de un interes deosebit prin natura lucrărilor
prezentate, de altfel indexate ISI Thomson, ceea ce confera un plus de vizibilitate internaţională.
Au fost încheiate numeroase acorduri cu instituţii academice, de cercetare ştiinţifică, de
promovare a relaţiilor culturale, etc., ce prevăd schimburi de profesori, cercetători şi studenţi
pentru stagii didactice, susţinere de cursuri şi conferinţe, proiecte comune de cercetare, schimb
de publicaţii ş.a.
9 Detalii pot fi regăsite în AnexaI5
10 http://www.futurict.eu/
15
În cadrul Programului ERASMUS au fost încheiate acorduri bilaterale cu o serie de
universităţi europene, oferindu-se astfel posibilitatea, atât studenţilor cât şi profesorilor, să
efectueze stagii de studii, perioade de predare, să participe la proiecte comune de implementare
de curriculă.
Universitatea Spiru Haret participă permanent la manifestări ştiinţifice de anvergură
naţională, la evenimente educaţionale internaţionale, ceea ce asigură vizibilitatea Universităţii în
spaţiul european şi internaţional al educaţiei.
Putem aminti evenimente, cu puternic ecou international, la care Universitatea Spiru
Haret a fost, de-a lungul vremii, prezentă:
- decernarea de titluri Doctor Honoris Causa unor persoane reprezentative din străinătate şi
din ţară (ex.Sanctităţii Sale Papa Ioan Paul al Il-lea);
- primirea la Vatican a conducerii FRM şi USH de către Suveranii Pontifi ai vremii : Papa
Ioan Paul al Il-lea şi Papa Benedict al XVI-lea;
- participarea la lucrările anuale ale organismelor internaţionale la care USH este afiliată:
AUF, Astana Economic Forum, Consiliul American pentru Educaţie (ACE), alături de
preşedinţii universităţilor americane, de preşedinţi şi rectori ai altor universităţi din lume,
laureaţi ai premiilor Nobel şi altele;
- participarea la a 16-a Conferinţă Permanentă a Preşedinţilor Universităţilor Deschise şi la
Distanţă (SCOP), Barcelona;
- prezenţa la Târgurile Mondiale ale Educaţiei de la Lisabona, Beirut, Beijing, Berlin, Nisa
ş.a.
Universitatea Spiru Haret se preocupă să asigure informarea studenţilor în legătură cu
cele mai importante procese şi fenomene economice ale vremii. Astfel, a organizat, şi primit
vizite din străinătate ale unor profesori renumiţi care au conferenţiat în faţa studenţilor şi
cadrelor noastre didactice. Un simplu exemplu este evident – profesorul Steve Keen, în prezent
Head of School la Kingston University Londra şi University of Western Sydney – unul din
primii 7 specialişti în economie şi finanţe care au anunţat criza încă din anul 2005, şi care, alături
de Nouriel Roubini, a primit în 2012 celebrul Premiu Revere.
Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o
atitudine pro-activă, responsabilă, contribuie la creşterea nivelului de cunoaştere în domeniile
sale de activitate ancorată fiind la nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe
internaţionale indexate în ISI Thomson - Conference Citation Index, organizează conferinţe şi
workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere internaţională, face parte din echipe de lucru inter-
universitare în proiecte europene.
Universitatea Spiru Haret promovează valorile europene, susţine deschiderea şi
cooperarea academică cu beneficii mutuale, contribuie la creşterea prestigiului învăţământului
românesc, şi al României pe scena internaţională contemporană.
16
1.9 Lista facultăţilor, domeniilor şi specializărilor care organizează admiterea la studii
universitare de masterat în anul universitar 2016-2017
Potrivit Hotărârea Guvernului nr. 402/2016 privind aprobarea Nomenclatorului
domeniilor şi al specializărilor/ programelor de studii universitare de masterat şi a structurii
instituţiilor de învăţământ superior pentru anul universitar 2016—2017, în cadrul Universităţii
Spiru Haret se va organiza admitere la următoarele programe:
Facultatea
Domeniul de studii
universitare de
masterat
Programe de
studii/specializări
acreditate
Nr. de
credite
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Politice
şi Administrative Bucureşti Drept Ştiinţe Penale 60
Facultatea de Educaţie Fizică şi
Sport, Bucureşti
Ştiinţa sportului şi
educaţiei fizice
Activităţi motrice
curriculare şi
extracurriculare
120
Educaţie fizică şi
antrenament sportiv 120
Kinetoterapia în afecţiunile
locomotorii 120
Facultatea de Litere, Bucureşti Filologie
Limbă şi literatură modernă
– modernizare şi
modernitate
120
Traducere în domenii de
specialitate 120
Facultatea de Ştiinţe Economice,
Bucureşti
Finanţe
Bănci şi pieţe financiare 120
Finanţe, bănci şi asigurări 120
Managementul activităţilor
financiar-bancare 120
Managementul şi şi
finanţarea proiectelor
publice şi private
120
Contabilitate
Audit financiar contabil 120
Contabilitatea agenţilor
economici şi a instituţiilor
publice
120
Contabilitatea şi gestiunea
fiscală a firmei 120
Marketing
Marketing şi relaţii publice
în afaceri 120
Marketingul şi
managementul operaţiilor
logistice
120
Marketingul şi
managementul serviciilor 120
17
Facultatea
Domeniul de studii
universitare de
masterat
Programe de
studii/specializări
acreditate
Nr. de
credite
Valorizarea patrimoniului
prin marketingul proiectelor
culturale
120
Facultatea de Inginerie, Informatică
şi Ştiinţe Naturii Bucureşti
Informatică
Tehnologii moderne în
ingineria sistemelor
informatice
120
Geografie Analiza şi expertiza
riscurilor de mediu 120
Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane,
Bucureşti
Ştiinţe ale
comunicării
Comunicare internaţională
şi diplomaţie publică 120
Mass-media şi comunicarea
în sport 120
Muzică Artă muzicală 120
Facultatea Psihologie şi Ştiinţele
Educaţiei, Bucureşti
Psihologie
Psihologie clinică şi
intervenţie psihologică 120
Psihologie judiciară şi
victimologie 120
Sociologie Management organizaţional
şi al resurselor umane 120
Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele
Educaţiei, Braşov
Ştiinţe ale educaţiei
Consiliere educaţională
(interdisciplinar cu
domeniul Psihologie)
120
Psihologie
Educaţia timpurie şi
învăţământ primar
(interdisciplinar cu
domeniul: Ştiiinţe ale
educaţiei)
120
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Ştiinţe
Economice şi Administrative, Braşov
Drept Cooperare internaţională în
justiţie 60
Ştiinţe administrative Managementul
administraţiei publice 120
Management
Dimensiunea europeană a
managementului
organizaţiei
120
Managementul strategic al
organizaţiei 120
Facultatea de Ştiinţe Economice,
Câmpulung Muscel Contabilitate
Contabilitate şi
managementul afacerilor 120
Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice, Constanţa Drept
Ştiinţe Penale 60
Dialog social şo
comunicarea în relaţiile de
muncă
60
18
Facultatea
Domeniul de studii
universitare de
masterat
Programe de
studii/specializări
acreditate
Nr. de
credite
Management Management organizaţional
şi antreprenoriat 120
Contabilitate Management financiar-
contabil şi auditul afacerilor 120
Contabilitate Contabilitate, expertiză şi
audit 120
Facultatea de Ştiinţe Juridice, Ştiinţe
Economice şi Administrative,
Craiova
Drept Stiinţe penale şi
criminalistică 60
Finanţe Finanţe şi admnistraţie
publică europeană 120
Contabilitate Auditul intern în sistemul
public şi privat
120
19
II. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ŞTIINŢE ECONOMICE
CONSTANŢA
Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
Str. Unirii, Nr. 32-34, Constanţa
Telefon: 0241.541.490
Decan: Prof. univ.dr. Mihnea Claudiu DRUMEA
Director Departament Ştiinţe Economice: Conf. univ. dr. Iuliana PÂRVU
Director Departament Ştiinţe Juridice: Conf. univ. dr. Roxana TOPOR
Prin Legea privind înfiinţarea Universităţii Spiru Haret din Bucureşti nr.443 din 5 iulie
2002, publicată în Monitorul Oficial al României nr. 491 din 9 iulie 2002, Universitatea Spiru
Haret este definită ca „instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de
utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ", în prezent funcţionând potrivit
prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
Universitatea ”Spiru Haret” este marcă înregistrată conform certificatului de înregistrare.
Începând cu anul universitar 2005-2006 şi în cadrul Universităţii Spiru Haret se aplică
prevederile Legii nr.288/2004 privind organizarea studiilor universitare şi ale Hotărârii
Guvernului României nr.88/2005 privind organizarea studiilor universitare de licenţă.
În cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa funcţionează
următoarele programe de studii:
- Programul de studii universitare de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune
(forma de învăţământ cu frecvenţă)– acreditat, cifra de şcolarizare: 150 studenţi.
- Programul de studii universitare de licenţă Management forma de învăţământ cu
frecvenţă)– acreditat, cifra de şcolarizare: 100 studenţi.
- Programul de studii universitare de licenţă Drept, forma de învăţământ cu frecvenţă –
acreditat, cifra de şcolarizare: 175 studenţi, forma de învăţământ cu frecvenţă redusă –
acreditat, cifra de şcolarizare: 100 studenţi.
- Programul de studii universitare de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit, forma de
învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi.
- Programul de studii universitare de masterat, Management Organizaţional şi
Antreprenoriat, forma de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50
masteranzi.
- Programul de studii universitare de masterat Management Financiar-Contabil şi
Auditul Afacerilor, forma de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50
masteranzi.
- Programul de studii universitare de masterat Dialog social şi comunicare în relaţiile de
muncă, forma de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi
- Programul de studii universitare de masterat Ştiinţe penale, forma de învăţământ cu
frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi
20
Evoluţiile în plan legislativ general, referitoare la autonomia universitară, ca şi în plan
instituţional intern şi-au găsit reflectarea în Carta Universităţii Spiru Haret, aprobată de Senatul
universitar la data de 23 iunie 2011. Prevederile Cartei sunt în concordanţă deplină cu legislaţia
naţională şi cu principiile Spaţiului European al Învăţământului Superior, acestea fiind cunoscute
de membrii comunităţii universitare. În acest sens, Carta Universităţii Spiru Haret a fost
dezbătută în consiliile facultăţilor, inclusiv în Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa, în cadrul departamentului, la deschiderea anului universitar, fiind afişată
pe site-ul Universităţii şi editată de către aceasta. În Carta este prevăzută misiunea Universităţii,
precum şi obiectivele acesteia. Prin modul de formulare, dar mai ales prin modalităţile de
realizare, apreciem că misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret o individualizează în
Spaţiul european al învăţământului superior.
Întreaga activitate didactică şi de cercetare ştiinţifică se realizează potrivit prevederilor
Codului de etică universitară (http://www.spiruharet.ro/data/codul_etic2013.pdf), ce cuprinde
dispoziţii, normative aplicabile tuturor membrilor comunităţii Universităţii Spiru Haret, din care
derivă drepturi şi obligaţii, sunt apărate libertăţile academine ale autonomiei universitare şi ale
integrităţii etice, universitatea dispunând de practici şi mecanisme clare şi eficiente pentru
aplicarea prevederilor sale. În mod curent, în cadrul universităţii este controlat modul de aplicare
al prevederilor Codului în ceea ce priveşte activităţile de conducere, cercetare, predare sau
examinare, rezultatele controalelor în cauză fiind făcute publice.
Universitatea Spiru Haret respectă atât drepturile şi libertăţile consfinţite de Constituţia
României, cât şi principiile fundamentale conţinute în Magna Charta Universitatum, drepturi şi
principii regăsite în Carta Universităţii Spiru Haret.
Respectarea Codului de etică universitară de către toţi membrii comunităţii academice
este asigurată de către Comisia de etică ce funcţionează la nivelul universităţii, pe baza
Regulamentului de organizare şi funcţionare a comisiei de etică
Pentru a se asigura că angajamentele asumate sunt respectate riguros, în condiţii de
transparenţă publică, universitatea dispune de practici de auditare internă, cu privire la
principalele domenii ale activităţii universitare (calitatea învăţământului, organizarea şi
desfăşurarea cercetării ştiinţifice, evaluarea performanţelor cadrelor didactice, evaluarea calităţii
învăţământului pe domeniile sale principale, auditul intern al calităţii, pregătirea pedagogică a
studenţilor). Toate aceste practici, ce îmbracă forma unor metodologii, proceduri şi regulamente,
se regăsesc în Manualul calităţii învăţământului şi cercetării ştiinţifice din cadrul Universităţii
Spiru Haret.
În cadrul facultăţii îşi derulează activitatea Comisia de audit intern, formată din trei cadre
didactice. În activităţile sale, aceasta respectă prevederile Regulamentului de organizare şi
funcţionare a comisiei Senatului Universitar privind auditul intern al calităţii şi Planul anual de
activitate al comisiei de audit intern a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa. În conformitate cu obiectivele stabilite, pe parcursul fiecărui an universitar, Comisia
de Evaluare şi Asigurare a Calitatii şi Comisia de audit intern a facultăţii întocmesc Raportul
anual al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calitatii, respectiv Raportul anual al Comisiei de
Audit Intern. Respectând procedurile de evaluare a calităţii şi de auditare există certitudinea că
angajamentele pe care instituţia şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă
publică.
În cadrul Universităţii Spiru Haret există un sistem de conducere, o organigramă şi un
Regulament de funcţionare internă, toate aprobate de către Senatul Universităţii, care respectă
legislaţia în vigoare. Componenţa Senatului universităţii, ca de altfel şi a Consiliului Facultăţii
de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, mecanismul de alegere a membrilor Senatului
şi Consiliului facultăţii sunt în concordanţă, de asemenea, atât cu normele legale în vigoare, cât
21
şi cu prevederile din Carta Universitară şi din regulamentele interne. Atât în Senat, cât şi în
Consiliul Facultăţii există reprezentanţi ai studenţilor, care participă efectiv la procesul
decizional. Sistemul managerial, ca de altfel şi Regulamentul de funcţionare se sprijină din plin
pe un sistem informaţional adecvat, în principal de tip Internet şi Intranet, care implică întreaga
comunitate universitară.
Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa este una dintre facultăţile
importante ale Universităţii Spiru Haret, întreaga activitate didactică şi de cercetare este
organizată potrivit legislaţiei în vigoare, fiind coordonată de către Consiliul Facultăţii. Pentru
buna desfăşurare a întregii activităţi, Consiliul Facultăţii se ghidează potrivit Planului strategic
de activitate, în prezent fiind în vigoare cel aprobat în şedinţa din martie 2014 pentru perioada
2014-2020.
Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa este format din 8
membri, din care doi reprezentanţi ai studenţilor, potrivit prevederilor legale. Din Consiliu fac
parte patru cadre didactice cu gradul de conferenţiar şi un cadru didactic cu gradul de profesor
doctor, precum şi doi reprezentanţi ai studenţilor. Actualul Consiliu al Facultăţii, constituit
conform prevederilor legale în vigoare, are următoarea componenţă:
Prof.univ. dr. Drumea Mihnea Claudiu – membru;
Conf.univ.dr. Pârvu Iuliana – membru;
Conf.univ.dr. Topor Roxana – membru;
Conf.univ.dr. Octav Neguriţă – membru;
Conf.univ.dr. Dinu Gheorghe – membru;
Lect.univ.dr. Duţu Tiberiu - membru
Student Mihai Munteanu Mirela;
Student Dănilă Elena Ramona.
Atât decanul, prof.univ.dr. Drumea Mihnea Claudiu, cât şi directorii celor două
departamente - Director Department Ştiinţe Economice, conf.univ.dr. Pârvu Iuliana şi Director
Department Ştiinţe Juridice, conf.univ.dr. Topor Roxana, sunt titularizaţi în învăţământul
superior, cu norma de bază la Facultatea de Ştiinţe Juririce şi Ştiinţe Economice Constanţa,
niciunul dintre aceştia nefiind în condiţii de rezervare a postului.
În cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa funcţionează două
departamente, respectiv:
→ Departamentul de Ştiinţe Economice Constanţa, condus de Consiliul departamentului, ai
cărui membrii sunt:
Conf.univ. dr. Pârvu Iuliana – director Departament;
Lect. univ. dr. Trandafir Adina – membru Consiliul Departamentului;
Asist. univ. dr. Guni Claudia – membru Consiliul Departamentului.
→ Departamentul de Ştiinţe Juridice Constanţa, condus de Consiliul departamentului, ai
cărui membrii sunt:
Conf.univ. dr. Topor Roxana – director Departament;
Lect. univ. dr. Nicolau Ingrid – membru Consiliul Departamentului;
Asist. univ. dr. Lazăr Liliana – membru Consiliul Departamentului.
În şedinţa de Consiliu al Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa din
data de 24.09.2015 s-au propus şi aprobat noua componenţă a Comisiei de evaluare şi asigurare
a calităţii, potrivit legislaţiei în vigoare, corespunzătoare celor patru programe de studii
universitare de licenţă şi celor cinci programe de masterat acreditate. Comisia este formată din
trei cadre didactice, un reprezentant al studenţilor şi un reprezentant al angajatorilor. Comisia de
calitate elaborează în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
Rapoarte anuale de evaluare internă a calităţii educaţiei.
22
De asemenea, în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
funcţionează Centrul de Cercetare în Ştiinţe Economice şi Ştiinţe Juridice (CCSESJ), parte
integrantă a sistemului instituţional de cercetare din cadrul Universităţii Spiru Haret
Conducerea Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa (decan şi cei
doi directori de departamente) îşi desfăşoară activitatea potrivit reglementărilor legale şi
hotărârilor Senatului, o mare parte din timpul acesteia fiind alocat studenţilor. În acest sens,
Consiliul Facultăţii a aprobat zilele de permanenţă în facultate a cadrelor de conducere, precum
şi orele de audienţă. De asemenea, cadrele didactice au program de consultaţii pentru
masteranzi, punând la dispoziţia acestora adresele de e-mail, iar pentru fiecare serie din anii de
studiu au fost desemnaţi tutori, a căror atribuţii sunt stabilite riguros de către Consiliul Facultăţii.
Sistemul de conducere şi regulamentul de funcţionare internă utilizează şi sisteme
informaţionale şi de comunicare, de tip Internat (site Universitate) şi Intranet (reţeaua VPN) care
implică membrii comunităţii universitare, inclusiv studenţii şi răspund intereselor publice.
Întreaga activitate a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa se
desfăşoară în baza Planului strategic de activitate pentru perioada 2014 - 2020, parte
componentă a Programului strategic al Universităţii. În baza Planului strategic, Consiliul
facultăţii a adoptat atât planuri operaţionale anuale, cât şi planuri operaţionale pe domenii de
activitate (cercetare ştiinţifică, calitate etc.), prezentate deja în Raportul de autoevaluare. Atât
Planul strategic al facultăţii, cât şi cele operaţionale sunt cunoscute de către toţi membrii
comunităţii academice, respectiv cadre didactice, personal nedidactic şi studenţi, fiind
actualizate şi completate ori de câte ori este nevoie, în funcţie de evoluţia şi contextul
învăţământului superior.
De asemenea, se realizează evaluări anuale a gradului de îndeplinire a planului strategic
si a celui anual, raportarea făcându-se în Consiliul Facultăţii de două ori pe an. Universitatea
Spiru Haret dispune de o administraţie care respectă reglementările legale în vigoare şi care este
eficientă în ceea ce priveşte organizarea, încadrarea cu personal de specialitate, didactic şi
nedidactic, funcţionând în mod riguros prin serviciile funcţionale oferite comunităţii
universitare. În cadrul Universităţii funcţionează mecanisme eficiente de audit şi control, precum
şi de dezvoltare continuă a performanţelor sale.
Realizările obţinute de către Universitatea Spiru Haret sunt datorate în mare măsură unui
sistem informaţional şi de decizie performant, în cadrul căruia nivelul de informatizare al
administraţiei este compatibil cu cel din spaţiul european prin implementarea sistemului de
gestiune a resurselor economico–financiare ale Universităţii, inclusiv evidenţa taxelor
studenţilor, printr-un program UMS.
Administrarea activităţii Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa se
face eficient, riguros pe baza unor regulamente aduse la cunoştinţa cadrelor didactice, studentilor
şi masteranzilor. Astfel, Consiliul Facultăţii îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu
Regulamentul de organizare şi funcţionare al Consiliului Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa şi cu Hotărârea Consiliului Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa cu privire la responsabilităţile, atribuţiile şi competenţele membrilor
consiliului; Cele două departamente: Departamentul Ştiinţe Economice şi Departamentul de
Ştiinţe Juridice Constanţa au propriile regulamente de funcţionare, respectiv Regulamentul de
organizare şi funcţionare al Departamentului de Ştiinţe Economice Constanţa şi Regulamentul
de organizare şi funcţionare al Departamentului de Ştiinţe Juridice Constanţa.
Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din cadrul Facultăţii îşi desfăşoară
activitatea în conformitate cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a comisiei Senatului
Universitar privind evaluarea şi asigurarea calităţii şi potrivit Programului de activitate al
Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calitatii 2015 – 2016. În activităţile sale, Comisia de audit
intern respectă prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a comisiei Senatului
23
Universitar privind auditul intern al calităţii şi Planul anual de activitate al comisiei de audit
intern a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa.
De asemenea, în cadrul Facultăţii de Management Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa, Centrul de Cercetare în Ştiinţe Economiceşi Ştiinţe Juridice (CCSESJ), parte
integrantă a sistemului instituţional de cercetare din cadrul Universităţii Spiru Haret
funcţionează potrivit propriului regulament de funcţionare. Centrul de Consiliere şi Orientare în
Carieră care funcţionează în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa,
are de asemenea propriul Regulament de Organizare şi Funcţionare.
24
CALENDARUL ANULUI UNIVERSITAR 2016-2017 UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ŞTIINŢE ECONOMICE
CONSTANŢA
SEMESTRUL I (studii universitare de licenţă/master)
Luni 3.X. 2016 Deschiderea noului an universitar
Luni 3.X. 2016 - Duminică 18.XII.2016 11 săptămâni ACTIVITATE DIDACTICĂ
Luni 19.XII.2016 – Duminică 3.I.2017 2 săptămâni Vacanţă de Crăciun şi Anul Nou
Marţi 3.I.2017 – Duminică 22.I.2017 3 săptămâni ACTIVITATE DIDACTICA
Luni 23.I.2017 – Duminică 12.II.2017 3 săptămâni Sesiune de examene de iarnă (sem. I)
Luni 13.II.2017 - Duminică 19.II.2017 1 săptămână Vacanţă de iarnă
Luni 13.II.2017 - Duminică 19.II.2017 1 săptămână Sesiune de examene finalizare studii –
licenţă şi disertaţie (iarnă)
SEMESTRUL II (studii universitare de licenţă/master)
Luni 20.II.2017 - Vineri 14.IV.2017 8 săptămâni ACTIVITATE DIDACTICĂ
Luni 17.IV.2017 - Duminică 23.IV.2017 1 săptămână Vacanţă de Paşte
Luni 24.IV.2017 - Duminică 4.VI.2017 6 săptămâni ACTIVITATE DIDACTICĂ Luni 5.VI.2017 - Duminică 25.VI.2017 3 săptămâni Sesiune de examene de vară (sem. II)
Vineri 01.VII.2017 - Duminică 10.VII.2017 1 săptămână Sesiune de examene finalizare studii –
licenţă şi disertaţie (vară)
Vineri 1.VII.2017 - Duminică 3.IX.2017 9 săptămâni Vacanţă de vară
Luni 4.IX.2017 - Duminică 17.IX.2017
2 săptămâni
Sesiune de examene de toamnă
(Restanţe, reexaminări, credite şi
diferenţe)
Luni 25.IX.2017 - Vineri 29.IX.2017 1 săptămână Sesiune de examene finalizare studii –
licenţă şi disertaţie (toamnă)
Notă:
Această structură generală a anului universitar 2016-2017 va fi adaptată la specificul fiecărui
domeniu de licenţă, în limitele perioadelor definite mai sus, ţinându-se cont, în toate cazurile, de
normele ARACIS, privind desfăşurarea activităţilor didactice şi a modului de organizare a practicii,
inclusiv pregătirea privind elaborarea lucrării de licenţă/ absolvire în vederea acesteia (2
săptămâni).
În zilele sărbători legale nu se organizează activităţi didactice sau de examinare (Miercuri 30
Noiembrie 2016, Joi 1 Decembrie 2016, Duminică 25 decembrie 2016, Luni 26 decembrie 2016,
Duminică 1 Ianuarie 2017, Luni 2 ianuarie 2017, Marţi 24 ianuarie 2018, Luni 1 Mai 2017, Luni 5
Iunie 2017, Marţi 15 august 2017).
* Fiecare facultate va planifica sesiunile de examene în funcţie specificul şi partciularităţile acestora.
25
III. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE MASTERAT
CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
3.1. Personalul didactic
Analizând structural personalul didactic ce ar putea susţine activităţi de curs, de seminar
şi derula activităţi de cercetare ştiinţifică în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa la programul de studii universitare de masterat - Contabilitate, Expertiză
şi Audit, potrivit datelor înscrise în Statul de Funcţii , pentru perioada 2016-2017, putem face
urmãtoarele observaţii:
Dintr-un total de 22 discipline din Planul de învãţãmânt al Programului de studii
unversitare de masterat Contabilitate, Expertizã şi Audit, 12 discipline (54,54%), ar urma sã fie
predate de cadre didactice cu titlul de conferenţiar sau profesor;
Posturile didactice sunt propuse potrivit prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr.
1/2011, respectiv potrivit celor stabilite prin Regulamentul privind procedurile de întocmire a
statelor de funcţii ale personalului didactic la Universitatea Spiru Haret pentru anul universitar
2015-2016 ;
Cele 22 discipline propuse în planul de învãţãmânt al programului de studiu sunt predate
de cadre didactice cu tilul de profesor, conferenţiar şi lector, dupã cum urmeazã:
- Discipline predate de profesori: 4 reprezentând 18,18 %;
- Discipline predate de conferenţiari: 8 reprezentând 36,36 %;
- Discipline predate de lectori: 9 reprezentând 45,46 %;
Din cele 10 cadre didactice ale programului de studiu evaluat:
- 6 cadre didactice au gradul de profesori şi conferenţiari, reprezentând 60,00 % (6:10
cadre didactice), din care 1 cadru didactic are gradul de profesor şi 5 cadre didactice
au gradul de conferenţiari;
- 4 cadre didactice sunt lectori, reprezentând 40,00 % (4:10 cadre didactice);
Niciunul dintre posturile didactice cuprinse în Statul de Funcţii în anul universitar 2015-
2016 nu este ocupat de un cadru didactic asociat.
Niciunul dintre posturile didactice cuprinse în Statul de Funcţii nu este ocupat de cadre
didactice pensionate la limită de vârstă;
Toate cele 10 cadre didactice propuse a preda în cadrul Programului de studii de masterat
Contabilitate, Expertizã şi Audit sunt titulare de disciplină, având titlul de doctor.
Sub aspect calitativ, analiza documentelor anexate, evidenţiază următoarele:
- Personalul didactic cuprins în Statul de funcţiuni al Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa, programul de studii de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit
pentru anul universitar 2016-2017, respectiv 2017 – 2018, indiferent de natura posturilor
ocupate, îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice, respectiv: studii de
specialitate în concordanţă cu postul ocupat, calităţi pedagogice, vechime la catedră şi înclinaţii
spre cercetarea ştiinţifică, aşa cum rezultă din documentele existente (diplomã de finalizarea
studiilor superioare, diplomã de doctor, ordin ministru, decizie de încadrare, curriculum vitae,
listã lucrãri);
- Toţi titularii de disciplină au elaborate sau au în curs de elaborare cursuri, suporturi de
curs şi alte lucrări care acoperă problematica disciplinelor ce urmează a fi predate. O parte dintre
acestea sunt editate, altele se află pe suport electronic şi/sau tipărite. Toate aceste materiale
didactice se află la Biblioteca Facultăţii, iar conducerea Facultăţii Management Financiar-
Contabil Constanţa asigură accesul tuturor studenţilor facultăţii la aceste materiale precum şi
26
multiplicarea lor. Toate disciplinele prevăzute în Planul de învăţământ sunt acoperite cu
material didactic necesar (cursuri, suporturi de curs, caiete de lucrări practice etc.).
Toate cadrele didactice care urmează să îşi desfăşoare activitatea în cadrul Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa - Programul de studii universitare de masterat
Contabilitate, Expertiză şi Audit, sunt valoroase atât din punct de vedere profesional, cât şi din
punct de vedere socio-uman, fapt evidenţiat atât în relaţiile cu studenţii cât şi în cele cu colegii.
Pentru o imagine de ansamblu asupra aspectelor ce demonstreazã calitatea personalului didactic
propus pentru Programul de Studii Universitare de Masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit,
informaţiile cuprinse în anexele anterior menţionate, sunt prezentate centralizat în cadrul
Raportului privind evaluarea cadrelor didactice. Activitatea de evaluare a cadrelor didactice se
deruleazã periodic, potrivit Metodologiei aprobată de către Senatul Universităţii şi cuprinsă în
Manualul calităţii învăţământului şi cercetării ştiinţifice adoptat de către Universitatea Spiru
Haret, făcut public pe site-ul Universităţii la adresa www.spiruharet.ro.
3.2. Conţinutul procesului de învăţământ
Activităţile educaţionale sunt proiectate şi realizate în concordanţă cu principiile
Procesului Bologna: organizarea studiilor pe 3 cicluri; adoptarea sistemului creditelor de studii
transferabile (ECTS); asigurarea mobilităţii cadrelor didactice şi studenţilor; asimilarea
experienţelor educaţionale avansate. Corespunzător misiunii asumate de către Universitate,
facultatea asigură fiecărei noi serii de studenţi/masteranzi curricula universitară revăzută şi
îmbunătăţită prin contribuţia adusă de cadrele didactice, studenţi, masteranzi, reprezentanţi ai
mediului de afaceri. Îmbunătăţirea se referă la: planul de învăţământ, fişele disciplinelor,
programul activităţilor didactice (cursuri, seminarii, dezbateri, aplicaţii practice), modalităţile de
evaluare a cunoştinţelor etc.
Procesul de învăţământ în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa propus pentru Programul de studii de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit se
derulează într-o manieră planificată, sistematică, metodică, intensivă, actuală, având drept
obiectiv general – „asigurarea educaţiei fundamentale şi specializate pentru masteranzii noştri,
participând astfel la dezvoltarea lor ca personalităţi complete, capabile să se adapteze şi să se
integreze în societatea în care trăiesc şi muncesc”. Procesul de învăţământ este astfel organizat
încât să permită atingerea următoarelor obiective:
- Transmiterea celor mai noi cunoştinţe în domeniul financiar aşa cum se reflectă acestea
în lucrări de specialitate recente din ţară şi străinătate;
- Formarea abilităţilor prin care viitorii absolvenţi vor putea utiliza cunoştinţele obţinute
într-o manieră profesională şi vor putea formula argumente prin care să susţină oportunitatea
aplicării cunoştinţelor dobândite;
- Crearea obişnuinţei studenţilor de a reflecta asupra unor probleme relevante de natură
ştiinţifică, socială sau etică;
- Antrenarea capacităţii de a transmite informaţii, idei, probleme şi soluţii specifice
domeniului managerial, atât specialiştilor cât şi nespecialiştilor;
- Dezvoltarea abilităţii de a învăţa astfel încât absolvenţii noştri să aibă capacitatea de a-şi
continua studiile într-o manieră autonomă, identificând propriile nevoi de învăţare.
Pentru asigurarea acestor deziderate se au în vedere trei repere esenţiale: A. Planul de
învăţământ; B. Fişele de disciplină; C. Stagiile de Practică.
A. Planul de învăţământ al Programului de studii universitare de masterat -
Contabilitate, Expertiză şi Audit a fost elaborat astfel încât să permită desfăşurarea unor
activităţi didactice şi de cercetare ştiinţifică de calitate, înţelegând prin aceasta, în principal,
27
transmiterea de cunoştinţe cu o largă aplicabilitate în societatea contemporană. Planul de
învăţământ este aprobat potrivit legii şi este armonizat cu legislaţia internă şi cea comunitară,
având la bază Sistemul European de Credite Transferabile - ECTS. Planul de învăţământ este
făcut public prin afişarea acestuia pe site-ul Universităţii Spiru Haret (www.spiruharet.ro ).
Principiile care se respectă în elaborarea planurilor de învăţământ sunt: asigurarea dinamismului
şi posibilităţii de a fi modificate de la un ciclu de masterat la altul; orientarea către abordarea
pragmatică a cunoştinţelor, astfel încât să formeze competenţele cerute de exercitarea
corespunzătoare a profesiei alese; dimensionarea cu respectarea raportului dintre ore de curs,
seminar, laborator şi alte activităţi didactice. Aceste principii se materializează în modul de
concepere şi elaborare a cursurilor, în alcătuirea bibliografiilor recomandate, în modalităţile de
evaluare a cunoştinţelor etc.
Planul de învăţământ al programului de studiu pentru ciclul de studii 2016-2018 a fost
elaborat în conformitate cu cerinţele Cadrului Naţional al Calificărilor şi cu reglementările de la
nivel european, care definesc şi competenţele transversale necesare întregirii formării
profesionale.
Logica după care este elaborat Planul de învăţământ cuprinde două direcţii:
- derularea şi dezvoltarea practicilor, metodelor şi tehnicilor specifice managementului
organizaţional;
- dezvoltarea potenţialului creativ şi de cercetare al masternazilor precum şi stimularea
interesului acestora pentru continuarea perfecţionării profesionale prin participarea ulterioară la
cursuri postuniversitare şi de doctorat.
Analizând Planul de învăţământ pentru promoţia propusă a Programului de studii
universitare de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit, în anul universitar 2016-2017, (sistem
Bologna), rezultă următoarele:
Planul de învăţământ a fost elaborat într-o succesiune logică, urmărind definirea clară
şi delimitarea precisă a competenţelor generale şi de specialitate, în corelaţie cu competenţele
corespunzătoare ale studiilor universitare de masterat, asigurând compatibilitatea cu cadrul de
calificări naţional şi cu planurile şi programele de studii similare din statele Uniunii Europene şi
din alte state ale lumii în domeniul financiar;
În structura disciplinelor din Planul de învăţământ sunt cuprinse discipline de
aprofundare şi discipline de sinteză;
Disciplinele formative respectă nomenclatoarele naţionale, consolidând pregătirea
profesională generală şi asigurând, totodată focalizarea pe ceea ce este specific domeniului
managementului financiar. Acestea, se încadrează în proporţiile stabilite, astfel:
- discipline de aprofundare - se regăsesc în proporţie de 65 % din totalul din totalul
disciplinelor programului;
- discipline de sinteză - reprezintă 35 % din totalul disciplinelor programului;
Disciplinele sunt incluse în Planul de învăţământ în succesiunea lor logică şi beneficiază de
un caracter semestrial. Anul universitar este structurat pe două semestre a câte 14 săptămâni,
două sesiuni de examene curente în lunile ianuarie-februarie, respectiv mai – iunie şi o sesiune
de reprogramare a examenelor în lunile august – septembrie.;
Fiecare semestru are câte 30 credite de studiu transferabile în sistemul European
(ECTS), iar fiecare an de studii universitare are 60 de credite de studiu transferabile în sistemul
European (ECTS). Întregul Program de studii universitare de masterat - Contabilitate, Expertiză
şi Audit cu o durată a studiilor de 2 ani, respectiv patru semestre, totalizează un număr de 120 de
puncte ECTS.
Ciclul studiilor de masterat cuprinde un număr de 966 ore de studiu, din care:
- 476 ore de curs;
- 490 ore de seminar, laboratoare şi practică de specialitate, formate la rândul lor din
406 ore de seminar, 84 ore pentru Activitatea de cercetare-proiectare.
28
Astfel, raportul dintre orele de curs şi cele privind activităţile didactice aplicative este de
1/0,97 (476 ore de curs/490 ore de seminar, laboratoare, inclusiv cele 84 ore de activitate de
cercetare-proiectare), ceea ce reprezintă o abatere de 3 % în raport cu cerinţa normativă de 1/1,
abatere ce se înscrie în limita admisă de ±20%.
Încărcarea medie săptămânală orară este de 17,25 ore/săptămână, iar pe ani de studiu:
- Anul I – 17,5 ore/săptămână;
- Anul II – 17 ore/săptămână;
Evaluarea modului în care studenţii îşi însuşesc cunoştinţele transmise prin
disciplinele de studiu obligatorii şi opţionale se face prin intermediul examenelor. Cele 22
activităţi de evaluare a cunoştinţelor aferente Planului de învăţământ, sunt propuse a se derula
prin susţinerea unui număr de 18 examene (81,81%) şi 4 colocvii (18,19%). Evaluarea practicii
de specialitate se face prin colocviu cu notare de la 10 la 1, la sfârşitul semestrului II de studii şi
i se atribuie 2 puncte ECTS, din cele 30 ale semestrului respectiv.
În cadrul Universităţii Spiru Haret, evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează prin
diverse metode: evaluări scrise, examene orale şi/sau utilizarea Platformei e - learning
Blackboard. Platforma e - learning Blackboard este un sistem modern de evaluare, folosit în
prezent de peste 3.600 universităţi din întreaga lume. Această formă de evaluare este utilizată şi
în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, asigurându-se prin
aceasta includerea facultăţii noastre în rândul celor mai moderne instituţii de învăţământ superior
din România şi din Europa.
B. Pentru a ne atinge obiectivele asumate ale procesului de învăţământ propus în cadrul
Programului de studii Contabilitate, Expertiză şi Audit, pentru fiecare dintre disciplinele
cuprinse în Planul de învăţământ s-a elaborat fişa disciplinei.
Fişele disciplinei sunt întocmite cu respectarea Procedurii privind iniţierea, aprobarea,
monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu, cuprinsă în Manualul
Procedurilor de Asigurare a Calităţii şi cu recomandările din cadrul Registrului Naţional al
Calificărilor din Învăţământul Superior. Fişele au fost elaborate de către fiecare titular de
disciplină, au fost analizate din punct de vedere al consistenţei, coerenţei şi convergenţei în
raport cu obiectivele specializării şi sunt vizate de către Decan şi Directorul de Departament.
Informaţiile cuprinse în Fişele Disciplinei sunt aduse la cunoştinţa studenţilor în primelor ore de
curs şi de seminar ale fiecărei discipline şi, de asemenea, se află la biblioteca facultăţii, tipărite şi
în format electronic, de unde pot fi consultate şi puse la dispoziţia studenţilor.
Fişele disciplinei se actualizează anual, în funcţie de cerinţele şi dinamica societăţii şi
economiei. În acest sens, Consiliul Facultăţii a aprobat Mecanismul de analiză a schimbărilor
care se produc în profilurile calificărilor şi impactul acestora asupra organizării procesului de
învăţământ din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa. Prin
derularea acestei activităţi se urmăreşte: asimilarea în cadrul programelor analitice a unor
aspecte teoretice şi practice actuale; dezvoltarea componentei analitice a disciplinelor predate;
particularizarea teoriei la realităţile româneşti şi europene pentru asigurarea relevanţei procesului
de învăţământ în contextual socio-economic actual; asigurarea unei succesiuni logice şi a unui
ansamblu coerent al disciplinelor predate în cadrul programului de studii, precum şi evitarea
transmiterii unor informaţii redundante; optimizarea volumului şi calităţii bibliografiei indicate
studenţilor; eficientizarea raportului între activităţile de curs, seminar şi de lucrări practice;
promovarea şi introducerea în practica procesului de predare – învăţare a unor metode didactice
moderne.
Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ al Programului de studii
universitare de masterat - Contabilitate, Expertiză şi Audit şi conţinutul acestor discipline,
precizat prin programele analitice corespund domeniului de masterat şi sunt conforme misiunii
declarate, respectiv „pregătirea şi formarea viitorilor specialişti în domeniul managementului
29
financiar, competenţi în a coordona cu integritate şi înalt profesionalism activităţi financiar-
contabile specifice diverselor tipuri de organizaţii, de a crea şi de a valorifica multilateral
rezultate ale activităţii de cercetare ştiinţifică în domeniul financiar”. De aceea, în conformitate
cu prevederile legislaţiei în vigoare referitoare la organizarea studiilor universitare de licenţă şi a
reglementărilor europene, absolvenţii Programului de Studii Universitare de Masterat
Contabilitate, Expertiză şi Audit trebuie să dobândească o serie de cunoştinţe şi competenţe
generale şi de specialitate, precum şi abilităţi cognitive specifice profesiei. Astfel:
Competenţe generale:
Cunoaşterea fundamentelor teoretice ale deontologiei, a principiilor, conceptelor şi
normelor fundamentale ale expertizei şi auditului contabil;
Capacitatea de a aplica principiile, metodele şi tehnicile de audit financiar;
Capacitatea de a identifica şi calcula riscurile aferente unei misiuni de audit financiar;
Capacitatea de a elabora un plan de audit financiar;
Aprofundarea cunoştinţelor, conceptelor şi metodelor esenţiale privind delimitările
conceptuale ale contabilităţii manageriale în ţara noastră, necesare calculaţiei şi
contabilizării costurilor;
Însuşirea cunostinţelor referitoare la cadrul normativ şi legislativ privind contabilitatea
managerială şi sistemul informaţional al costurilor;
Dobândirea abilităţilor necesare înregistrării în contabilitate a fluxurilor informaţionale
privind costurile potrivit variantelor prevăzute de legislaţia în vigoare (conturi specifice,
dezvoltări ale conturilor din contabilitatea financiară, utilizarea sistemului tehnic-
operativ);
Identificarea şi descrierea procedeelor de separare a cheltuielilor; cunoaşterea
procedeelor privind calculaţia costurilor; formarea deprinderilor pentru folosirea
dezvoltării şi a procedurilor din contabilitatea financiară pentru nevoile contabilităţii de
gestiune;
Competenţe de specialitate:
Elaborarea şi planificarea unui program de control financiar la nivelul unei structuri de
control.
Însuşirea materialului legislativ ce va sta la baza, atât a organizării activităţii de control la
nivelul legislativului şi executivului, cât şi la efectuarea propriu-zisă a controlului sau
inspecţiei fiscale pe pe diferitele acţiuni de control;
Explicarea procedeelor, tehnicilor şi mijloacelor de control şi aplicarea acestora în
activitatea de control propriu-zisă (simulări), respectiv exercitarea activităţii de control;
Abilităţi cognitive specifice profesiei:
- Pregătirea de specialişti cu studii superioare aprofundate în domeniul aplicării
reglementărilor contabile.
-Cunoaşterea şi aplicarea standardelor internaţionale de raportare, a reglementărilor
europene şi naţionale, în măsură să permită concilierea raporturilor dintre contabilitate,
respectiv, trecerea de la contabilitate la fiscalitate.
-Furnizarea unei baze de date pentru utilizarea raţionamentului profesional la rezolvarea
problemelor contabile.
-Pregătirea şi validarea competenţelor pentru exigenţe specifice de consiliere, adaptare,
motivare şi certificare a cunoştinţelor şi aptitudinilor pe ruta profesională – contabilă - în
consens cu nevoile utilizatorilor.
-Formarea de competenţe suple şi dinamice care să asigure în mod responsabil, cele mai
variate şi complexe prestaţii în domeniul profesiei contabile reglementate, a auditului şi a
consultanţei fiscale.
30
În mod concret, prin planul de învăţământ şi prin fişele de disciplină, Programul de studii
universitare de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit va asigura absolvenţilor săi
competenţe compatibile cu o serie de calificări prevăzute în Codificarea ocupaţiilor din România
(COR), precum:
contabil (343302);
contabil bugetar (343306);
contabil şef - director financiar/bancă/societate leasing (1112);
contabil şef (123102);
şef birou (123109);
serviciu financiar contabilitate, şef serviciu financiar contabilitate (123113);
specialişti cu funcţii administrative şi comerciale (241);
expert-contabil verificator (241105);
revizor contabil (241109);
referent de specialitate financiar-contabilitate (241110);
cercetător în gestiune (256003);
contabilitate, control financiar, asistent de cercetare în gestiune, contabilitate, control
financiar (256004);
consilier economist în gestiunea economică (244106);
inspectori şi agenţi financiari (344);
inspectori de vamă şi frontieră (vameşi) (3441);
inspectori de taxe şi impozite (3442);
C. Al treilea reper semnificativ în asigurarea calităţii programului de învăţământ este
constituit din activitatea de practică. La sfârşitul semestrului II de studii este prevăzută
disciplina căreia îi sunt alocate un număr de 2 puncte de credit transferabile. Practica se
desfăşoară pe o perioadă de 2 săptămâni, în mod compact. Stagiile de practică de specialitate se
desfăşoară pe baza unei fişe de discipline specifice, a unei metodologii comunicate din timp atât
studenţilor cât şi reprezentanţilor unităţilor în care urmează să se deruleze activităţile de practică
şi a unor convenţii de colaborare cu unităţile în care se desfăşoară practica de specialitate,
denumite baze de practică.
Pregătirea practică a studenţilor este completată în anul I şi II de studii, prin alocarea în
Planul de învăţământ a unui număr de 56 ore, respectiv 28 ore la disciplina Activitatea de
cercetare - proiectare, activitate ce constă fie în ore de laborator, fie în stagii de cercetare
practică realizată în instituţii şi organizaţii de profil.
3.3. Cercetarea ştiinţifică
O componentă de bază a misiunii Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa - Programul de studii universitare de masterat – Contabilitate, Expertiză şi Audit
este aceea de a desfăşura şi dezvolta activităţi de cercetare ştiinţifică, pe de o parte pentru a
ridica nivelul de cunoaştere şi de profesionalism al cadrelor didactice şi, pe de altă parte, pentru
a cultiva în rândul viitorilor specialişti practici şi preocupări de explorare a mediului economico
– social astfel încât să poată oferi soluţii în domeniul financiar-contabil viabile pentru
organizaţiile în care vor munci. Pentru aceasta activităţile privind cercetarea întreprinse de către
cadrele didactice care predau în cadrul Programului de studii universitare de masterat –
Contabilitate, Expertiză şi Audit sunt orientate în direcţia promovării unei activităţi de cercetare
ştiinţifică de calitate, înscrisă în coordonatele stabilite prin iniţiativa Aria Europeană a
Cercetării.
31
Întreaga activitate de cercetare ştiinţifică a facultăţii se desfă şoară în baza Strategiei de
Cercetare Ştiinţifică a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa pentru
perioada 2014-2020 şi a Planului Anual de Cercetare Ştiinţifică pentru anul 2016. Din punct de
vedere instituţional, cercetarea ştiinţifică se realizează sub egida Centrului de Cercetări în
Ştiinţe Economice şi Ştiinţe Juridice - CCSESJ - ce funcţionează în cadrul facultăţii. Centrul de
cercetare ştiinţifică dispune de un Regulament de Organizare şi Funcţionare propriu în care
sunt prevăzute: actele normative care au stat la baza constituirii centrului; descrierea activităţilor
care se desfăşoară în cadrul acestuia; organele de conducere şi atribuţiile acestora; recompensele
şi stimulentele acordate membrilor centrului de cercetare, inclusiv faptul că activitatea de
cercetare ştiinţifică reprezintă criteriul principal de apreciere a valorii profesionale a personalului
didactic şi completează norma didactică (25%); normativele administrative; membrii CCSESJ şi
ai Consiliului Ştiinţific; programul de lucru; strategia de cercetare ştiinţifică în perioada 2014 –
2020 şi logistica suport necesară bunei desfăşurări a activităţii de cercetare.
Principiile care stau la baza desfăşurării activităţii de cercetare ştiinţifică din cadrul
Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa sunt:
• implicarea catedrelor şi a facultăţii în competiţia desfăşurată pe „piaţa internă a
cercetării";
• desfăşurarea unei activităţi de cercetare care să vizeze următoarele trei componente:
cercetarea şi dezvoltarea experimentală; educarea şi formarea ştiinţifică; serviciile ştiinţifice;
• constituirea activităţii de cercetare ştiinţifică într-o componentă de bază şi obligatorie
a activităţii universitare;
• abordarea unor teme de cercetare care se înscriu în tematicile prioritare ale Programului
Cadru 7 al U.E. şi ale Strategiei naţionale în domeniul CDI;
• orientarea temelor de cercetare către cercetarea de excelenţă;
• participarea la competiţiile naţionale de proiecte, în programele de inovare şi
parteneriate;
• realizarea cercetării într-un cadru organizatoric modern, cu o dotare corespunzătoare şi
cu asigurarea unei stimulări materiale adecvate.
Activitatea de cercetare ştiinţifică a avut în vedere şi s-a desfăşurat în următoarele
direcţii:
a. Încheierea şi derularea unor Contracte de cercetare, atât în cadrul Universităţii, cât şi
în afara acesteia, prin intermediul programelor, subprogramelor, temelor de cercetare-dezvoltare
şi activităţilor cuprinse, după caz, în: (i) programe naţionale de cercetare ştiinţifică; (ii)
programe de cercetare ştiinţifică finanţate de M.Ed.N. prin CNCSIS; (iii) teme de cercetare
ştiinţifică şi consultanţă contractate cu agenţi economici, organizaţii guvernamentale şi
nonguvernamentale, din ţară şi din străinătate; (iv) programe cu finanţare europeană din cadrul
Programelor Operaţionale; (v) programe instituţionale coordonate de către Universitatea Spiru
Haret şi finanţate din fonduri proprii; (vi) programe de cercetare coordonate la nivelul facultăţii
şi (vii) programe la nivel teritorial.
Aşa cum rezultă din Raportul privind cercetarea ştiinţifică pentru anul 2014, în prezent
cadrele didactice din cadrul facultăţii noastre sunt implicate în calitate de directori de proiect sau
membri în diverse contracte de cercetare. Facultatea a derulat şi derulează proiecte cu finanţare
europeană, în care componenta cercetare este distinct şi evident reprezentată, astfel: Proiectul
„Întreprinderea simulată – punte între şcoală şi piaţa muncii” (POSDRU/2.1. /G/134465);
Proiectul „Student implicat – absolvent instruit – carieră de succes”; Proiectul ”Construim
împreună viitoarea ta carieră profesională” (POSDRU/2.1./G/138528); Proiectul
”Construieste-ţi practic profesia juridică din facultate” (POSDRU/2.1./G/132586).
De asemenea, începând cu anul 2005 şi până în prezent, cercetarea ştiinţifică derulată
sub coordonarea cadrelor didactice care predau în cadrul Facultăţii s-a derulat şi sub forma
contractelor cu mediul de afaceri sau cu instituţii publice.
32
b. Organizarea anuală a conferinţelor ştiinţifice, atât pentru cadre didactice, cât şi pentru
studenţi şi masteranzi. Menţionăm că sesiunile în cauză s-au bucurat de participarea unui număr
mare de cadre didactice şi studenţi, atât din cadrul Universităţii Spiru Haret, cât şi din afara
acesteia. Tematica sesiunilor ştiinţifice ale cadrelor didactice şi ale studenţilor a fost stabilită de
către Consiliul Facultăţii în funcţie de problematica societăţii şi economiei româneşti din
perioadele respective, dar şi în funcţie de cerinţele concrete ale învăţământului economic
românesc. Din anul 2008, Consiliul Facultăţii a aprobat organizarea anuală a conferinţei
internaţionale – „International Conference in Bussines and Economics” (ICBE CT) - şi s-au
realizat demersurile necesare pentru a realiza aceste conferinţe sub auspiciile unor organizaţii
internaţionale de prestigiu recunoscute de CNCSIS cum ar fi „Contemporary Science
Associations” – CSA din New York, SUA.
c. Continuarea editării revistei facultăţii –”Journal of Academics Research in
Economics” – JARE, ISSN 2066-0855 (www.jare-sh.com) în prezent cotată - cod CNCSIS923
http:www.cncsis.ro/userfiles/file/CENAPOSS/B+_aprilie_2011%281%29.pdf .
Revista este indexată în: Central and Eastern European Online Library - CEEOL,
Research Papers in Economics RePec, cu următoarele baze de date: IDEAS, ECONPAPER,
Contemporary Science Association cu următoarele baze de date: Academic Papers Database,
Contemporary Research Index, Contemporary Research Index, Current Index to Scholarly
Journals, Digital Journals Database, Directory of Academic Resources, Elite Scientific Journals
Archive, Recent Science Index, Scholarly Journals Index, Scientific Publications Index,
Scientific Resources Database, EBSCO Publishing Inc, Ullrich's. Se observă faptul că revista
este indexată în două dintre bazele de date internaţionale recunoscute de Ministerul Educaţiei
Naţionale în cadrul criteriilor privind promovarea academică. (EBSCO Publishing Inc, Research
Papers in Economics RePec).Revista apare de 3 ori pe an şi ne propunem să atragem cât mai
mulţi autori străini de mare prestigiu, aşa cum s-a realizat şi în prezent. În luna iuniee a anului
2015 a apărut numărul 2 al volumului 7, în care sunt reunite 10 lucrări ale unor autori străini din
Turcia, Polonia, Bangladesh, Nigeria şi Malaiezia.
d. Participarea cadrelor didactice din facultate la diferite sesiuni de comunicări ştiinţifice
organizate de instituţii de învăţământ superior şi de cercetare din ţară şi din străinătate.
Astfel, de exemplu, în perioada 2008-2015 cadrele didactice care predau în cadrul Programului
de studii universitare de licenţă – Contabilitate şi Informatică de Gestiune au susţinut în cadrul
unor asemenea sesiuni materiale pe teme de actualitate ale economiei şi societăţii româneşti.
e. Publicarea de articole, studii, recenzii în reviste de specialitate, recunoscute la nivel
naţional şi internaţional
f. O preocupare susţinută a Consiliului Facultăţii a constituit-o activitatea de publicare a
unor materiale ştiinţifice, rezultat al activităţii de cercetare, sub formă de materiale didactice
(cursuri, caiete de lucrări practice etc.), cele mai multe publicate în Editura Fundaţiei România
de Mâine, dar şi în alte edituri prestigioase. Precizăm că fiecare cadru didactic care predă la
Programul de studii universitare de masterat – Contabilitate, Expertiză şi Audit publică, anual,
cel puţin două materiale ştiinţifice relevante. Întreaga activitate de elaborare şi de publicare a
unor astfel de materiale a avut în vedere menţinerea unui înalt caracter ştiinţific al acestora,
ancorarea lor în cerinţele şi problematica ridicată de actuala etapă de dezvoltare a României, ca
ţară membră a Uniunii Europene.
g. Organizarea în condiţii de eficienţă a cercetării ştiinţifice a studenţilor Facultăţii a
constituit o direcţie importantă a activităţii Consiliului Facultăţii. Pe lângă organizarea şi desfă
şurarea sesiunilor anuale de comunicări ştiinţifice la care ne-am referit mai sus, în Planul
strategic de activitate al Facultăţii s-a stabilit ca în perioada celor trei ani de studii, fiecare
student să elaboreze o lucrare de cercetare sub îndrumarea unui cadru didactic.
Analizând activitatea de cercetare ştiinţifică desfăşurată în anul 2015-2016, putem
aprecia că aceasta s-a ridicat la nivelul prevederilor din Planul Anual de Cercetare Ştiinţifică,
33
încadrându-se în obiectivele prevăzute în Strategia de Cercetare Ştiinţifică a Facultăţii pentru
perioada 2014-2020, potrivit Raportului privind cercetarea ştiinţifică. Cu toate acestea,
Consiliul Facultăţii a apreciat că în activitatea de cercetare există încă rezerve neexploatate şi că
alături de aspectele pozitive prezentate în materialul de faţă, trebuie evidenţiate şi cele negative,
punctele slabe ale activităţii de cercetare. Astfel:
- eforturile de cercetare să fie canalizate în continuare în vederea creşterii numărului
de articole publicate în reviste indexate ISI Web of Science.
- în facultate ar trebui acordată o mai mare atenţie cercurilor ştiinţifice ale studenţilor,
pentru a atrage studenţii şi mai ales masteranzii în activitatea de cercetare.
Apreciem că pentru perioada următoare trebuie intensificate eforturile în domeniul
cercetării, în special din perspectiva creşterii ponderii cercetărilor cu caracter aplicativ, apreciate
de mediul de afaceri.
3.4. Masteranzii şi absolvenţii
Pe parcursul derulării procesului de învăţământ în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa, se acordă o importanţă deosebită dezvoltării relaţiilor de
parteneriat student-cadru didactic, respectiv student – instituţie de învăţământ superior. Prin
aceasta înţelegem să le acordăm credibilitate studenţilor noştri, să fim permanent interesaţi de
obiectivele acestora, să-i abordăm ca subiecte ale acţiunii educaţionale, participanţi activi la
propria formare. Mizăm pe efectele pozitive ale unei asemenea abordări atât în ceea ce priveşte
evoluţia profesională a absolvenţilor noştri cât şi asupra prestigiului Facultăţii.
Întreaga activitate a masteranzilor se desfăşoară potrivit Codului universitar al drepturilor şi
obligaţiilor studentului, adoptat în şedinţa Senatului universităţii din 28.09.2012, în care sunt
reglementate, în detaliu, drepturile profesionale ale studenţilor/masteranzilor, drepturile de
reprezentare ale studenţilor/masteranzilor, obligaţiile studenţilor/masteranzilor.
Recrutarea masteranzilor la Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa, programul de studii Contabilitate, Expertiză şi Audit se realizează dintre absolvenţii
de studii superioare cu diplomă de licenţă sau diplomă echivalentă cu aceasta, cetăţeni români
sau ai statelor membre ale Uniunii Europene, care îndeplinesc condiţiile stabilite. Admiterea se
realizează potrivit unei Metodologii proprii elaborată în baza metodologiei aprobată de Senatul
Universităţii Spiru Haret, pe baza rezultatelor obţinute la examenul de licenţă, a fişei-chestionar
pentru admitere şi a interviului purtat de către un membru al comisiei de admitere cu fiecare
candidat în parte, pe marginea răspunsurilor din fişa-chestionar. În situaţia în care candidatul
este admis, după ce acesta completează fişa de înscriere, semnează un contract de studii
universitare de masterat. Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele, cunoştinţele şi
aptitudinile candidaţilor şi nu aplică niciun fel de criterii discriminatorii. Pentru a informa
potenţialii studenţi asupra condiţiilor de studiu oferite de către Programul de studii universitare
de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit şi eventual a-i atrage ca studenţi în cadrul facultăţii,
derulăm o activitate promoţională intensă, derulată permanent , în rândul actualilor studenţi şi în
cadrul entităţilor economico-sociale ai căror angajaţi sunt potenţial interesaţi a dezvolta o carieră
în domeniul managementului financiar. Activitatea promoţională se derulează în cadrul
întâlnirilor directe, prin intermediul mijloacelor de comunicare în masă, distribuirea de pliante,
broşuri, ghiduri etc, prezentarea facilităţilor pe care le oferă universitatea studenţilor şi
masteranzilor săi.
Pe parcursul derulării celor 2 ani de studii de masterat, suntem permanent interesaţi în a
asigura cele mai bune condiţii în ceea ce priveşte organizarea activităţilor de studiu astfel încât
34
acestea să se desfăşoare în condiţii de eficienţă şi să determine promovabilitatea corespunzătoare
a studenţilor. Aceste condiţii se referă la:
- dimensionarea formaţiilor de studiu (serii, grupe şi subgrupe) în aşa fel încât să se
asigure desfăşurarea eficientă a procesului de învăţământ, se ţine cont de numărul maxim admis
de masteranzi şi nu se ia în considerare nici un criteriu discriminatoriu;
- orarul propus pentru Programul de studii universitare de masterat - Contabilitate,
Expertiză şi Audit este astfel conceput încât să asigure desfăşurarea normală a procesului de
învăţământ, cu respectarea standardelor legale în vigoare. Orarele programelor de studii din
cadrul Facultăţii sunt afişate atât la avizierul facultăţii, cât şi pe site, pentru a fi consultate
permanent.
În cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa activitatea
didactică este întregită şi de activităţile de tutoriat, desfăşurate potrivit hotărârii Consiliului
facultăţii. În acest sens, pentru fiecare an şi serie de studiu este stabilit un cadru didactic
îndrumător cu atribuţiuni de tutor, studenţii având posibilitatea să prezinte acestuia problemele
cu care se confruntă. Cele mai multe din aceste probleme sunt rezolvate de către tutorele anului
sau seriei de studiu, în timp ce altele, care îi depăşesc competenţa, sunt prezentate conducerii
facultăţii în vederea rezolvării.
Universitatea Spiru Haret are o politică proprie privind studenţii şi serviciile sociale
studenţeşti. Edificator în acest sens este faptul că de activităţile sociale ale studenţilor răspunde
unul dintre prorectorii universităţii, cu atribuţiuni exclusive în acest sens. La nivelul Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, există o persoană desemnată care are atribuţiuni
în acest domeniu. În acest context, studenţilor facultăţii noastre, care au dorit, au beneficiat la
procurarea de carte de preţuri subvenţionate în procent de 30 %. De asemenea, sunt oferite
condiţii deosebite pentru practicarea activităţilor cultural-sportive în Sala de sport situată în Str.
Unirii nr. 67, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal şi baschet. De asemenea studenţii sunt
invitaţi în permanenţă să participe la toate evenimentele social-culturale desfăşurate de
instituţiile de cultură din judeţul Constanţa.
Eficienţa activităţii desfăşurate cu masteranzi în cadrul facultăţii noastre este demonstrată
atât de rezultatele obţinute de aceştia pe parcursul şcolarizării, cât şi de valorificarea calificării
obţinute şi de integrarea acestora pe piaţa muncii.
Universitatea Spiru Haret deţine o pagină web www.spiruharet.ro, care cuprinde
ansamblul informaţiilor privind calitatea educaţiei şi a vieţii studenţeşti în spaţiul universitar.
Pagina web are numeroase link-uri în diferite domenii de interes pentru studenţi. De asemenea,
facultatea noastră adună informaţii despre starea calităţii din alte universităţi din ţară şi
străinătate cu care se compară pentru formularea de noi obiective.
La nivelul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa există baze de
date şi sisteme informatice pentru următoarele activităţi: admitere, evidenţa
studenţilor/masteranzilor, structura anului de învăţământ, eliberarea suplimentelor la diplomă,
gestionarea activităţii de cercetare ştiinţifică, etc.
Finalizarea studiilor universitare de masterat se realizează prin susţinerea examenului de
disertaţie. Examenul de disertaţie este organizat în conformitate cu prevederile Metodologiei
privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de finalizare a studiilor – examen de disertaţie
aprobată de către Senatul Universităţii Spiru Haret. Având în vedere faptul că Programul de
studii universitare de masterat - Contabilitate, Expertiză şi Audit, din cadrul Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, este acreditat să funcţioneze începând cu anul
universitar 2009-2010, examenele de disertaţie sunt organizate în cadrul Facultăţii, pe baza unei
Metodologii de organizare a examenelor de finalizare a studiilor.
35
3.5. Baza materială
Amplificarea, dezvoltarea şi consolidarea bazei materiale proprii au constituit
preocupări majore ale conducerii Universităţii Spiru Haret. în acest sens, în ultimii ani s-au
realizat investiţii importante, care au îmbogăţit patrimoniul existent. În prezent, facultăţile
economice din cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează în cele două clădiri situate în
Constanţa, strada Unirii nr. 32 – 34 şi strada Unirii nr. 67, deţinut în proprietate de către
Universitatea Spiru Haret. Asigurarea unei infrastructuri corespunzătoare, adecvate cerinţelor
actuale ale învăţământului superior, în general, misiunii şi obiectivelor facultăţii noastre se
constituie într-un comandament de maximă importanţă şi pentru Consiliul acesteia, pentru
decanatul ei. Facultatea dispune de spaţii de învăţământ şi pentru administraţie proprii,
programul de studiu evaluat dispunând de spaţii proprii adecvate procesului de învăţământ,
conform Contractelor de vânzare-cumpărare.
În anul universitar 2016-2017, ca de altfel şi până acum, facultatea va asigura condiţiile
desfăşurării corespunzătoare a activităţii didactice şi de cercetare, spaţiile alocate răspunzând
normativele impuse de 1 mp/loc sală de curs, 1,4 mp/loc sală seminar şi laboratoare care nu
utilizează calculatorul, 2,5 mp./loc laboratoarele de informatică, si 2,5 mp./loc sală de lectură,
astfel:
Cursurile se desfăşoară în cadrul a trei săli de curs în suprafaţă totală de 724,06 m.p. (sala
104 - str. Unirii nr. 32-34, A1 şi A2 - str. Unirii nr. 67), având un număr de 695 de locuri,
reprezentând în medie 1,042 mp/loc: 98,46 mp/95 locuri = 1,036; 312,80 mp/300 locuri = 1,043,
pentru activităţile de predare la disciplinele din planul de învăţământ.
Orele de seminar se desfă şoară în 17 săli de seminar cu o suprafaţă totală de 654,84 m.p,
cu un număr de 425 de locuri, reprezentând în medie 1,54 mp/loc, astfel: sălile 401, 403, 404,
405, 406, 407, 409, 503, 504, 505, 506, 507, 509, 510 cu o suprafaţă totală de 539,28 mp şi 350
locuri, fiecare sală având 38,52 mp şi 25 de locuri, ceea ce reprezintă în medie 1,541 şi sălile:
410 – contabilitate, 501 – franceza, 305 – engleză, având fiecare 38,52 mp şi 25 locuri
(suprafaţa de 115,56 m.p. cu un număr de 75 locuri, 38,52 mp/25 locuri = 1,541), respectiv
laboratoare pe discipline care nu utilizează calculatorul.
Cele 6 laboratoare de informatică 201, 203, 204, 205, 206, 207 au în total o suprafaţă de
231,12 mp şi 90 locuri (cu câte 15 calculatoare fiecare, reprezentând 1,2649 mp/loc).
Sălile bibliotecii au o suprafaţa totală de 264,78 mp, 174 locuri, reprezentând în medie
1,576 mp/loc.
Facultatea este dotată cu 8 videoproiectoare, 5 ecrane protecţie acoperind toate sălile de
curs şi laboratoarele specializate, 229 calculatoare, acces internet în toate sălile (wirelss şi
cablu), 16 camere de supraveghere, 2 sisteme de videoconferinţă, 10 laptop-uri şi 17
imprimante. Sunt create astfel premisele desfă şurării unui învăţământ modern, performant,
fiecare student având posibilitatea să lucreze individual pe calculator, acumulând astfel cuno
ştinţe practice fără de care nu ar putea să reu şească în profesie.
Biblioteca de care dispune Facultatea asigură materialele didactice necesare pregătirii
studenţilor noştri. Cea mai mare parte a fondului de carte existent în bibliotecă (12.580 volume,
din care 3.828 volume de carte cu profil economic, într-un număr de circa 1023 de titluri), ca de
altfel şi cel pus la dispoziţia studenţilor prin librăriile Universităţii sunt publicate la Editura
Fundaţiei România de Mâine şi sunt elaborate de către cadrele didactice ce- şi desfăşoară
activitatea în cadrul Universităţii. Biblioteca dispune de un număr suficient de titluri aferente
Programului de studii universitare de licenţă – Contabilitate si informatică de gestiune, din
care peste 50% sunt apărute în ultimii zece ani în edituri recunoscute CNCSIS. La aceste cărţi -
36
tratate, manuale, cursuri, caiete de lucrări practice - trebuie adăugate colecţiile de reviste de
specialitate, române şti şi străine (peste 50 de titluri), ca şi cele mai importante publicaţii,
cotidiane sau periodice. Studenţii au posibilitatea de a consulta materialele bibliografice dorite în
sala de lectură special amenajată, care oferă cele mai bune condiţii de studiu. De asemenea
biblioteca dispune de două calculatoare cu acces la internet pentru diferite baze de date,
biblioteci legislative (Indaco Lege, Lex), acces la baza de date ştiinţifice EBSCO şi JSTOR
unde studenţii pot consulta cele mai noi articole din domeniu.
Menţionăm că, după reorganizarea efectuată în cursul anului universitar 2010-2011,
biblioteca şi-a extins spaţiul alocat atât pentru biblioteca propriu-zisă, cât şi pentru sala de
lectură. În prezent, cele două săli dispun de 174 locuri acoperind necesitatea masteranzilor
Programului de studii Contabilitate, Expertiză şi Audit – IF.
• Universitatea Spiru Haret, s-a remarcat prin dotarea cu o logistică modernă, constând în
principal în peste 6.000 de calculatoare de ultimă generaţie, care au conexiune continuă la
Internet, precum şi la Platforma de evaluare Blackboard. În acest context, Facultatea de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa este dotată cu 229 calculatoare cu acces la internet şi
conectate la reţeaua proprie a Universităţii din toată ţara, asigurând necesarul de a calculatoare,
indispensabile procesului de învăţământ (predare-seminarizare-examinare).
• Universitatea Spiru Haret dispune de o editură proprie, care şi-a câştigat prestigiul
binemeritat, fiind recunoscută de către CNCSIS, de un laborator de tehnoredactare dotat cu
echipamente performante pentru editarea de carte şi de un complex tipografic digital de ultimă
generaţie.
• Un rol de mare importanţă în pregătirea corespunzătoare a studenţilor Facultăţii de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa are televiziunea TV H2.0 post naţional universitar şi
cultural, ca de altfel şi postul de radio Radio Seven, singurele cu acest profil în audiovizualul
din ţara noastră, prin intermediul cărora se transmit emisiuni specializate pentru învăţământ, dar
şi emisiuni cu caracter ştiinţific, cultural, educativ şi sportiv, informativ universitar, de larg
interes public. Acela şi rol important îl are şi revista Opinia Naţională, în care se publică
materialele didactice necesare studenţilor no ştri.
• O importanţă aparte în buna desfăşurare a procesului de învăţământ o are pagina de
internet a Universităţii Spiru Haret, în cadrul căreia Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa are un site dedicat http://sjse-ct.spiruharet.ro/. În aceste condiţii, studenţii
facultăţii noastre au acces la toate informaţiile necesare, dar şi la materialele didactice existente
în biblioteca virtuală, ceea ce le permite o documentare adecvată şi un transfer de informaţii
rapid şi eficient.
Toate aceste dotări creează premisele desfăşurării în continuare a unei activităţi ştiinţifico-
educative moderne, atât Senatul universităţii cât şi Consiliul Facultăţii fiind preocupate de
completarea şi modernizarea acestora.
3.6. Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei
performanţe
În cadrul Universităţii Spiru Haret există o preocupare constantă pentru asigurarea calităţii
activităţii desfăşurate. În decursul celor 25 ani de existenţă, conceptele de calitate şi cultură a
calităţii, de perfecţionare a acesteia, au fost însuşite de întreaga comunitate academică din
Universitate. În cadrul Universităţii Spiru Haret sunt create structurile de bază ale implementării
şi îmbunătăţirii calităţii procesului de învăţământ şi cercetare ştiinţifică - Comisia de Evaluare şi
Asigurarea Calităţii pe Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, Comisia
de Calitate pe Universitate, Comisia de Etică, Departamentul de Asigurare a Calităţii şi Oficiul
37
de Audit al Calităţii. Toate acestea acţionează în strânsă colaborare cu structurile organizatorice
ale instituţiei, cu cadrele didactice şi studenţii, împreună reuşind să creeze un climat de masă
favorabil implementării şi îmbunătăţirii calităţii. Potrivit Legii pentru aprobarea Ordonanţei de
Urgenţă a Guvernului nr.75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei (nr. 87/2006), Comisia
pentru evaluarea internă şi asigurarea calităţii este o structură instituţională a Senatului
universităţii, cu activitate permanentă, care şi-a adoptat încă de la început Regulamentul de
funcţionare, şi-a desemnat conducătorul (unul din prorectorii universităţii), şi-a stabilit
componenţa şi, nu în ultimul rând, şi-a adoptat o strategie proprie.
La nivelul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa din cadrul
Universităţii Spiru Haret sunt create structurile de bază ale implementării şi îmbunătăţirii
calităţii procesului de învăţământ şi cercetare ştiinţifică - Comisia pentru evaluarea internă şi
asigurarea calităţii învăţământului şi cercetării ştiinţifice. Aceasta acţionează în strânsă
colaborare cu structurile organizatorice ale instituţiei, cu studenţii, împreună reuşind să creeze
un climat de masă favorabil implementării şi îmbunătăţirii calităţii.
Începând cu anul universitar 2007-2008 întreaga activitate în domeniu se desfăşoară în
baza Manualului Calităţii învăţământului şi Cercetării Ştiinţifice din Universitatea Spiru Haret,
manual ce are o structură complexă. În Manual sunt prezentate o serie de probleme teoretice şi
metodologii, proceduri practice privind conceptul de calitate şi cultura calităţii, cea mai mare
parte a acestuia fiind consacrată prezentării criteriilor, metodologiilor, procedurilor, standardelor
şi indicatorilor de implementare şi evaluare a calităţii.
Calitatea învăţământului în cele trei domenii esenţiale în care acesta se manifestă şi se
concretizează - capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii - a
devenit o realitate incontestabilă şi în acelaşi timp o preocupare continuă a cadrelor didactice, a
studenţilor, a celor două catedre şi decanatului şi, în primul rând, a Comisiei de asigurare a
calităţii din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa.
În activitatea desfăşurată, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii a Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa colaborează cu alte facultăţi cu profil economic
din cadrul Universităţii Spiru Haret, iar aceasta, la rândul său cu alte universităţi din ţară şi din
spaţiul european, pentru identificarea şi adoptarea bunelor practici în domeniul calităţii.
Într-un asemenea context, Comisia de Evaluare şi Asigurarea Calităţii din cadrul
Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa îşi desfăşoară activitatea în baza
unui Program strategic, aprobat de Consiliul Facultăţii în data de 06 decembrie 2013, program
ce are ca obiectiv central implementare a calităţii şi culturii în activitatea desfăşurată în cadrul
facultăţii ţinând seama de obiectivele urmărite de Comisia de calitate din cadrul universităţii.
Comisia de Evaluare şi Asigurarea Calităţii a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa prezintă periodic rapoarte de activitate în faţa Consiliului Facultăţii, în
întreaga sa activitate încercând să promoveze o cultură a calităţii, să dezvolte activităţi de
stabilire a unor repere calitative şi cantitative prin comparaţie cu alte universităţi din ţară şi din
străinătate, astfel încât să existe posibilitatea evaluării şi monitorizării calităţii. Edificator în
acest sens este Raportul anual de evaluare internă a calităţii educaţiei în cadrul Facultăţii
pentru anul universitar 2014-2015, prezentat de Comisia de specialitate Consiliului Facultăţii
din data de 2 septembrie 2015.
Calitatea învăţământului în cele trei domenii esenţiale în care aceasta se manifestă şi se
concretizează - capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii - a
38
devenit o realitate incontestabilă şi, în acelaşi timp, o preocupare continuă a cadrelor didactice, a
studenţilor, a departamentelor şi a decanatului şi, în primul rând, a Comisiei de evaluare şi
asigurare a calităţii din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa.
Aceasta, constituită în prezent din 4 membri - 3 cadre didactice, 1 student - îşi desfăşoară
activitatea în baza unui Program strategic, aprobat de Consiliul Facultăţii, program ce are ca
obiectiv central implementarea calităţii şi culturii calităţii în învăţământ şi cercetare ştiinţifică,
ţinând seama de obiectivele urmărite de Comisia de calitate din cadrul Universităţii. În cadrul
programului menţionat sunt cuprinse o serie de obiective punctuale, precum:
analiza calităţii activităţii diferitelor componente ale învăţământului: planul de
învăţământ, programele analitice, cursurile, sintezele, ghidurile, etc.;
analiza eficienţei şi calităţii predării şi a desfăşurării seminariilor, dezbaterilor, studiilor
de caz;
identificarea stării de implicare a studenţilor în desfăşurarea cursurilor, a seminariilor, în
activitatea de cercetare ştiinţifică;
modul de desfăşurare şi eficienţa practicii de specialitate a studentului;
calitatea şi actualitatea comunicărilor cadrelor didactice şi ale studenţilor prezentate la
sesiunile ştiinţifice anuale, etc.
Atât Comisia de calitate pe universitate, cât şi cea a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa prezintă periodic rapoarte de activitate în faţa Senatului, respectiv a
Consiliului facultăţii, în întreaga lor activitate încercând să promoveze o cultură a calităţii, să
dezvolte activităţi de stabilire a unor repere calitative şi cantitative, prin comparaţie cu alte
universităţi din ţară şi din străinătate, astfel încât să existe posibilitatea evaluării şi monitorizării
calităţii. Edificator în acest sens este Raportul Anual de Evaluare Internă a Calităţii Educaţiei în
cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa pentru anul universitar
2014-2015, prezentat de Comisia de specialitate Consiliului facultăţii din 2 septembrie 2015.
Aşa cum rezultă din cele prezentate, în cadrul Universităţii Spiru Haret există o politică
coerentă privind calitatea învăţământului şi cercetării ştiinţifice, documentele adoptate de către
Senat, în acest sens, stabilind strategiile de realizare, cu termene concrete şi responsabilităţi. O
asemenea politică se regăseşte din plin şi la nivelul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa, activitatea desfăşurată în acest sens de către Consiliul Facultăţii şi
Comisia de evaluare şi asigurarea a calităţii stimulând participarea atât a fiecărui cadru didactic,
cât şi a studenţilor, la nivelul departamentelor şi programelor de studii existând politici şi
strategii (autoevaluare anuală) menite să stimuleze participarea fiecărui cadru didactic la
activitatea de cercetare, precum şi a studenţilor şi masteranzilor.
Încă de la înfiinţarea Facultăţii, dar mai ales după apariţia legislaţiei privind asigurarea
calităţii, decanatul Facultăţii şi Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii au acţionat pentru
realizarea dezideratelor în domeniul calităţii în două direcţii de bază: activitatea didactică şi cea
de cercetare ştiinţifică.
Aşa cum menţionam, Manualul de Management al Calităţii- Proceduri Operaţionale (
http://www2.spiruharet.ro/data/zone/508eb9b58a490b7f13706353007f372f.pdf ) este consacrat
prezentării metodologiilor, procedurilor, criteriilor, standardelor şi indicatorilor calităţii
învăţământului desfăşurat în cadrul Universităţii.
În acest sens, sunt prevăzute în mod clar procedurile referitoare la: conţinutul şi calitatea
programelor de studiu, planul de învăţământ, programa analitică, evaluarea disciplinei de studiu,
39
activităţile de predare, activităţile de seminarizare şi aplicative, practica de specialitate,
rezultatele învăţării, documentele de studii şi statul de funcţii.
În elaborarea, evaluarea şi monitorizarea Programului de studii Contabilittate şi
Informatică de Gestiune se au în vedere cerinţele calificării universitare în domeniu, acesta, ca
de altfel şi fişele disciplinei, fiind revizuite periodic pentru a corespunde dinamicii pieţei muncii
din România şi Europa. În acest sens, Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa a adoptat un Mecanism propriu de analiză a schimbărilor care se produc
în profilurile calificărilor şi impactul acestora asupra planului de învăţământ, potrivit căruia
conducerea facultăţii acţionează în mai multe direcţii: consultarea permanentă a ghidului
ocupaţiilor, legătura cu principalii beneficiari ai facultăţii, păstrarea legăturii cu absolvenţii,
invitarea unor conducători de societăţi comerciale, ai unor organisme centrale şi locale, ai unor
instituţii financiar-bancare, a unor specialişti în domeniu la diferite acţiuni organizate de către
facultate, atragerea în corpul de cadre didactice a unor personalităţi cunoscute în domeniul
contabilităţii şi informaticii de gestiune.
În cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, ca de altfel în
întreaga universitate, evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează în majoritatea cazurilor
prin utilizarea Platformei e-learning Blackboard, un sistem modern de evaluare, folosit în
prezent de peste 3600 universităţi din întreaga lume, o asemenea formă de evaluare asigurând
din acest punct de vedere competitivitatea facultăţii şi încadrarea acesteia în rândul celor mai
performante instituţii de învăţământ din România şi din Europa. De asemenea, evaluarea
studenţilor se realizează în baza unei Metodologii de organizare şi desfăşurare a acesteia,
aprobată de către Senatul universităţii. La examinare, pe lângă titularul cursului participă şi alte
2-3 cadre didactice din cadrul catedrei de specialitate.
Precizăm că Manualul Calităţii învăţământului şi Cercetării Ştiinţifice cuprinde
metodologii şi regulamente privind rezultatele învăţării în general, evaluarea cunoştinţelor, în
special, acestea aplicându-se consecvent şi în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa. Regulamentul privind examinarea şi evaluarea studenţilor, împreună cu
procedeele şi metodele de aplicare, se regăsesc în mod unitar în Manualul de Management al
Calităţii, sunt afişate pe site-ul Universităţii (www.spiruharet.ro) şi sunt incluse în programele
analitice, asigurându-se astfel aducerea lor la cunoştinţa tuturor celor interesaţi.
În cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa fiecare curs este
proiectat astfel încât să îmbine predarea, învăţarea şi examinarea, procedeele de examinare şi
evaluare a studenţilor fiind centrate pe rezultatele învăţării şi anunţate studenţilor din timp şi în
detaliu. Cadrele didactice folosesc tehnici moderne de predare şi seminarizare, cele mai multe
cursuri şi seminarii desfăşurându-se cu participarea activă a studenţilor. în aceste condiţii, se
asigură premisele pentru ca evaluarea diagnostică, formativă şi sumativă să asigure continuitatea
şi consecvenţa în învăţare. De asemenea, modalităţile de evaluare folosite în cadrul facultăţii
stimulează studenţii pentru învăţarea creativă, pentru căutare de nou şi pentru elaborarea dc
lucrări de specialitate ce au la bază cunoştinţele însuşite la orele de curs şi seminar.
Printr-o politică susţinută de recrutare, formare şi promovarea a cadrelor, Universitatea
Spiru Haret şi-a asigurat un fond valoros de cadre didactice proprii, în măsură să acopere, la
nivel teoretico-ştiinţific şi aplicativ ridicat, ansamblul activităţilor didactice, conform planurilor
de învăţământ.
40
În stabilirea raportului dintre numărul de cadre didactice şi cel al studenţilor se are în
vedere asigurarea unei calităţi corespunzătoare a predării, învăţării şi cercetării. Periodic, în
cadrul şedinţelor de catedră, ca şi ale Consiliului Facultăţii se analizează evoluţia acestui raport,
prin comparaţie cu facultăţi performante din ţară şi din străinătate.
Potrivit legislaţiei în domeniu, a hotărârilor Senatului, în cadrul Universităţii Spiru Haret
este organizată periodic evaluarea cadrelor didactice, în baza unui Regulament specific privind
evaluarea multicriterială a performanţelor cadrelor didactice, Regulament prevăzut în Manualul
de Management al Calităţii (pp. 184-190).
În acest context, în anul universitar 2015-2016 s-a realizat evaluarea cadrelor didactice
al Departamentului de Ştiinţe Economice din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa, cu toate componentele pe care aceasta le presupune: autoevaluarea,
evaluarea studenţilor, evaluarea colegială.
În ceea ce priveşte evaluarea colegială, aşa cum rezultă din raportul întocmit de Comisia
de Evaluare şi Asigurare a Calităţii pe facultate, întocmit în luna iunie 2016, aceasta a cuprins
toate cadrele didactice care şi-au desfăşurat activitatea în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa, la acest program de studii. Fiecare cadru didactic a fost evaluat de
către trei colegi, în baza unui chestionar, Anexa 2 a procedurii PO(R)-04 din Manualul de
Management al Calităţii (pp. 206-207).
Analiza statistică a datelor privind evaluarea colegială demonstrează că majoritatea
cadrelor didactice se bucură de o apreciere foarte bună şi chiar excelentă din partea colegilor,
apreciindu-se atât activitatea didactică desfăşurată, cât şi comportamentul colegului evaluat.
În urma acţiunii întreprinse s-au desprins o serie de concluzii şi măsuri de întreprins, aşa
cum sunt prezentate în materialul menţionat mai sus, pe care Comisia de evaluare urmează să le
aibă în vedere.
În vederea cunoaşterii percepţiei studenţilor privind calitatea activităţii didactice care s-a
desfăşurat de către cadrele didactice în anul universitar 2015-2016, din cadrul Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, în luna iunie 2016 s-a procedat la evaluarea
acestei activităţi din cadrul departamentului. Rezultatele evaluării au fost prezentate atât
membrilor departamentului, cât şi Consiliului Facultăţii.
În acţiunea de evaluare au fost incluse toate cadrele didactice din cadrul Facultăţii de
Management Financiar-Contabil Constanţa, specializarea Contabilitate şi informatică de
gestiune care predau sau seminarizează discipline de specialitate aferente Planului de învăţământ
ale Facultăţii, cursuri de învăţământ cu frecvenţă.
Analiza statistică a informaţiilor obţinute în urma evaluării a scos în evidenţă o serie de
concluzii importante care urmează să fie avute în vedere în întreaga activitate desfăşurată în
cadrul facultăţii.
În luna septembrie 2015 s-a realizat evaluarea activităţii cadrelor didactice din cadrul
facultăţii de către Directorul de departament. Evaluarea s-a realizat potrivit procedurii PO(R)-
02- Evaluarea multicriterială a cadrelor didactice, prevăzute în Manualul de Management al
Calităţii; în baza unui Formular de evaluare anuală multicriterială conform
sistemului de clasificare a performanţelor didactice şi de cercetare, rezultatele unor asemenea
evaluări sunt avute în vedere în stimularea şi promovarea personalului didactic. Promovarea
41
personalului didactic se face numai în concordanţă cu rezultatele evaluării anuale, colegială şi a
studenţilor.
Facem precizarea că în afara formelor de evaluare prezentate mai înainte, în cadrul
Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa se organizează şi autoevaluarea
cadrelor didactice, potrivit procedurii PO(R)-05 – Autoevaluarea cadrelor didactice, prevăzută
în Manualul de Management al Calităţii (pp. 212-230).
O preocupare de primă importanţă a Universităţii Spiru Haret, în general, a Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, în particular, o constituie asigurarea resurselor şi
condiţiilor necesare bunei desfăşurări a activităţii didactice şi de cercetare.
Resursele de învăţare şi cercetare puse la dispoziţia studenţilor noştri, serviciile oferite
acestora răspund în totalitate cerinţelor necesare pentru facilitarea pregătirii lor profesionale,
pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate.
Toate disciplinele prevăzute în planul de învăţământ sunt acoperite cu manuale, cursuri,
suporturi de curs şi alte lucrări necesare procesului de învăţământ, care acoperă integral
problematica disciplinei predate, decanatul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa asigurând condiţii pentru multiplicarea acestora şi punerea lor la dispoziţia studenţilor
într-un număr corespunzător. Toate aceste materiale sunt postate şi pe pagina de pe site-ul
facultăţii.
Fiecare cadru didactic dispune de strategii, tehnici şi metode eficiente de predare sau de
seminarizare, potrivit conţinutului programului de studiu, al planului de învăţământ şi
caracteristicilor studenţilor. De regulă, în cadrul facultăţii noastre activitatea didactică se
desfăşoară folosind din plin tehnicile moderne de predare şi seminarizare oferite de tehnologia
informatizată. În acest sens, beneficiind de dotarea de ultimă generaţie, cursurile au un caracter
pronunţat interactiv, aplicaţiile practice contribuind din plin la reuşita învăţării.
În întreaga activitate desfăşurată, cadrele didactice din cadrul facultăţii noastre
beneficiază de cercetările şi analizele realizate periodic de către Comisia de Evaluare şi
Asigurarea Calităţii a Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, de către
Comisia de calitate din cadrul Universităţii Spiru Haret, de către Departamentul de Asigurare a
Calităţii, folosind din plin materialele cuprinse în Manualul de Management al Calităţii sau cele
puse la dispoziţie de Oficiul de Audit al Calităţii.
În cadrul facultăţii noastre, prin activitatea de tutoriat, prin programul de audienţe al
conducerii acesteia sunt asigurate orele de consiliere a studenţilor, sunt purtate discuţii
individuale cu aceştia, iar periodic se organizează analize privind modul în care studenţii
apreciază mediul de învăţare. O asemenea evaluare s-a realizat în luna iunie 2016, analiză
realizată pe baza unui chestionare (Anexa 1 a procedurii PO(S)-19 – Evaluarea satisfacţiei
studenţilor din Manualul de Management al Calităţii, pp.394-396) la care au răspuns un număr
de peste 210 studenţi şi masteranzi, aprecierea globală a acestora privind calitatea mediului de
învăţare oferit, în anul universitar 2015-2016, semestrul II, de către Facultate fiind una pozitivă.
În cadrul Departamentului de Asigurare a Calităţii este implementat sistemul
informaţional de colectare, prelucrare şi analiză a informaţiilor privind starea calităţii educaţiei şi
a vieţii studenţilor Universităţii. Fluxul unor asemenea date este cel stabilit în Manualul de
Management al Calităţii învăţământului şi Cercetării Ştiinţifice, potrivit căruia Comisia Centrală
42
de Calitate transmite şi primeşte informaţii de la şi către Comisiile de Calitate ce funcţionează la
nivelul fiecărei facultăţi în parte.
Sistemul informaţional privind asigurarea internă a calităţi în cadrul Universităţii Spiru
Haret asigură colectarea, prelucrarea şi analiza informaţiilor relevante pentru evaluarea şi
asigurarea instituţională a calităţii, existând astfel posibilitatea circulaţiei datelor în cauză în mod
eficient. Atât Departamentul de Asigurare a Calităţii, cât şi Comisia Centrală de Calitate pun la
dispoziţia decanatelor, Comisiilor de calitate din cadrul facultăţilor informaţii relevante privind
starea calităţii în cadrul Universităţii Spiru Haret, dar şi în alte instituţii de învăţământ superior
din ţară şi străinătate, hotărârile în domeniu stabilite de către Senatul universităţii. În aceste
condiţii, Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa şi Comisia de Evaluare şi
Asigurarea Calităţii din cadrul acesteia au posibilitatea cunoaşterii prompte a stării calităţii
învăţământului superior, în general, al celui economic, în special, comparării informaţiilor
primite şi adoptării unor măsuri proprii, care să răspundă obiectivelor în domeniu.
3.7. Direcţii de acţiune
Misiunea Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa din cadrul
Universităţii Spiru Haret, a programului de studii Contabilitate, Expertiză şi Audit, constă în
pregătirea şi formarea viitorilor economişti, specialişti ai domeniilor contabilitate, finanţe,
control şi audit precum şi al informaticii de gestiune, a bazelor de date, buni cunoscători ai
economiei de piaţă, asigurând acestora şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a forţei de
muncă şi dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, stimularea gândirii şi a forţelor creatoare,
valorificarea multilaterală a procesului de creaţie ştiinţifică în domeniul economic, dovedindu-
şi, astfel, competenţa şi riguroasa pregătire în domeniu.
Programul de studii Contabilitate, Expertiză şi Audit pregăteşte economişti în următoarele
domenii: contabilitate generală, contabilitatea instituţiilor publice, contabilitatea instituţiilor de
credit, audit, control financiar şi expertiză contabilă, contabilitate consolidată, contabilitate
naţională, finanţe, fiscalitate, statistică, analiză economico – financiară, informatică de gestiune,
evaluare, reorganizare şi lichidare, expertiză contabilă.
Absolvenţii acestui program îşi însuşesc noţiunile teoretice, metodele şi instrumentele
contabilităţii şi le folosesc cu succes în practica economică, ei devenind competenţi a se
specializa în domenii cheie ale administrării afacerilor: contabilitate generală, contabilitate de
gestiune, contabilitatea instituţiilor publice, contabilitatea instituţiilor de credit, audit, control
financiar, expertiză contabilă, management, informatică economică, analiză economico –
financiară, statistică, evaluare, iniţierea şi dezvoltarea afacerilor de orice natură.
Pentru realizarea misiunii sale, Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa, programul de studii Contabilitate, Expertiză şi Audit, şi-a stabilit următoarele
obiective generale:
a) crearea şi organizarea cadrului juridic şi instituţional necesar predării, învăţării, evaluării şi
cercetării ştiinţifice, corespunzător unui învăţământ superior performant;
b) modernizarea permanentă a procesului de învăţământ, prin perfecţionarea programelor de
studii universitare, în strânsă corelare cu progresul societăţii bazate pe cunoaştere, cu cerinţele
vieţii economico-sociale;
43
c) asumarea principiului calităţii în întreaga activitate desfăşurată în facultate;
d) dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, prin implicarea susţinută a cadrelor
didactice şi studenţilor şi realizarea de parteneriate în acest domeniu cu facultăţi,
institute de cercetare ştiinţifică, unităţi economico-sociale, etc. din ţară şi din
străinătate;
e) autoevaluarea/evaluarea periodică a activităţii didactice şi ştiinţifice, având în vedere
standardele şi indicatorii de performanţă care asigură calitatea procesului de
învăţământ şi a cercetării ştiinţifice, conform cerinţelor ARACIS;
f) promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi internaţionale ale
studenţilor şi cadrelor didactice;
g) educarea studenţilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale
omului, demnităţii, înţelegerii reciproce, toleranţei şi colaborării;
h) afirmarea performanţelor ştiinţifice ale cadrelor didactice şi studenţilor pe plan
naţional şi internaţional;
i) menţinerea relaţiilor profesionale şi ştiinţifice cu absolvenţii facultăţii.
Obiectivele specifice se concretizează în:
a) Adaptarea cunoştinţelor şi abilităţilor absolvenţilor la cerinţele de angajare, după
terminarea studiilor, atât prin formarea iniţială, cât şi prin programele de formare continuă;
b) Stabilirea unor convenţii cu entităţile economice de orice fel, cu comunităţile locale
beneficiare ale specialiştilor formaţi de universitatea noastră, pentru a obţine informaţii cu
privire la nivelul de pregătire al absolvenţilor specializării Contabilitate şi informatică de
gestiune şi opinii referitoare la structura şi conţinutul procesului didactic;
c) Atragerea studenţilor cu un potenţial evident (pregătire, cunoştinţe, inteligenţă, interes,
talent, vocaţie etc.);
d) Folosirea unor forme evoluate de transmitere a cunoştinţelor, bazate pe tehnologiile
moderne, în paralel cu adoptarea de metode eficiente de predare (cursuri sub formă de dezbateri,
cursuri axate pe prezentarea unor cazuri concrete, bogate în exemplificări, invitarea unor
specialişti cu experienţă în activitatea contabilă şi financiară);
e) Asigurarea posibilităţilor de perfecţionare a pregătirii absolvenţilor specializării
Contabilitate şi informatică de gestiune în special în cadrul programelor de masterat ş doctorat;
Pentru realizarea misiunii sale, a obiectivelor generale şi specifice, în cadrul Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa sunt create toate premisele pentru înzestrarea
studenţilor cu acele cunoştinţe teoretice şi abilităţi practice care să permită absolvenţilor să facă
faţă cu succes problemelor complexe cu care urmează să se confrunte. Acestea sunt:
a) Nivelul de performanţă atins în cadrul Universităţii Spiru Haret, în general, în
Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa în particular;
b) Contextul naţional şi internaţional al dezvoltării învăţământului superior;
c) Stabilirea şi respectarea următoarelor principii fundamentale:
cuprinderea, respectiv, formarea de cadre calificate pentru sistemul economic şi
social, un sistem ce urmează a funcţiona într-o societate a cunoaşterii, cu o economie de
piaţă integrată şi globalizată;
calitatea cunoaşterii, respectiv producerea şi transmiterea de cunoştinţe pentru o
societate dinamică, ce se sprijină tot mai mult pe cunoaştere şi tehnologii moderne şi,
drept urmare, pe specialişti cu înaltă calificare;
eficienţă - eficacitate, prin promovarea unui management eficient
performanţă generalizată, eficienţă şi eficacitate.
Premisele de la care porneşte Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa în contextul actual, naţional şi internaţional, pot constitui factori decisivi pentru
44
aşezarea durabilă a acesteia în topul facultăţilor de profil ce funcţionează în învăţământul
superior românesc.
Prin misiunea de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată, programul se încadrează
în coordonatele misiunii generale ale Universităţii Spiru Haret de pregătire a viitorilor
economişti, de derulare a programelor de educaţie continuă, precum şi de cercetare ştiinţifică în
domeniul economic.
45
IV. ALTE INFORMAŢII
4.1. Transferul de credite ECTS
Abordarea integrată a proceselor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică reprezintă
mijlocul prin care se impulsionează dezvoltarea sustenabilă a Univeristăţii Spiru Haret,
asigurând calitatea şi îmbunătăţirea continuă a educaţiei. Activităţile educaţionale sunt proiectate
şi realizate în concordanţă cu principiile Procesului Bologna: organizarea studiilor pe 3 cicluri;
adoptarea sistemului creditelor de studii transferabile (ECTS); asigurarea mobilităţii cadrelor
didactice şi studenţilor; asimilarea experienţelor educaţionale avansate. Corespunzător misiunii
asumate de către Universitate, facultatea asigură fiecărei noi serii de studenţi/masteranzi
curricula universitară revizuită şi îmbunătăţită prin contribuţia adusă de cadrele didactice,
studenţi, masteranzi, reprezentanţi ai mediului de afaceri. Îmbunătăţirea se referă la: planul de
învăţământ, fişele disciplinelor, programul activităţilor didactice (cursuri, seminarii, dezbateri,
aplicaţii practice), modalităţile de evaluare a cunoştinţelor etc.
Planul de învăţământ al Programului de studii universitare de master – Contabilitate,
Expertiză şi Audit este elaborat astfel încât să permită desfăşurarea unor activităţi didactice şi de
cercetare ştiinţifică de calitate, înţelegând prin aceasta, în principal, transmiterea de cunoştinţe
cu o largă aplicabilitate în societatea contemporană. Planul de învăţământ este aprobat potrivit
legii şi este armonizat cu legislaţia internă şi cea comunitară, având la bază Sistemul European
de Credite Transferabile - ECTS. Fiecare semestru are câte 30 credite de studiu transferabile în
sistemul European (ECTS), iar fiecare an de studii universitare are 60 de credite de studiu
transferabile în sistemul European (ECTS). Întregul Program de studii universitare de master –
Contabilitate, Expertiză şi Audit cu o durată a studiilor de 2 ani, totalizează un număr de 120 de
puncte ECTS.
Procedura de promovare a masteranzilor dintr-un an de studiu în altul prevede ca aceasta
să se realizeze în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate.
Programul include obiectivele generale şi specifice, planul de învăţământ, cu ponderile
disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv pe
perioada şcolarizării, programele analitice pentru fiecare disciplină, modul de examinare şi
evaluare la fiecare disciplină, desfăşurarea examenelor, atât a celor din timpul anilor de studii,
cât şi a celui de licenţă. Planul de învăţământ al programului Contabilitate, Expertiză şi Audit,
aprobat potrivit legii, este armonizat cu legislaţia internă şi cea comunitară, având la bază
sistemul european de credite transferabile ECTS. În structura disciplinelor din planul de
învăţământ sunt cuprinse discipline de aprofundare şi discipline de sinteză.
Programul include obiectivele generale şi specifice, planul de învăţământ, cu ponderile
disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv pe
perioada şcolarizării, programele analitice pentru fiecare disciplină, modul de examinare şi
evaluare la fiecare disciplină, desfăşurarea examenelor, atât a celor din timpul anilor de studii,
cât şi a celui de licenţă. Planul de învăţământ al programului de master Contabilitate, Expertiză
şi Audit, aprobat potrivit legii, este armonizat cu legislaţia internă şi cea comunitară, având la
bază sistemul european de credite transferabile ECTS.
46
4.2.Accesul la biblioteca virtuală
Biblioteca Digitală a Universităţii Spiru Haret, poate fi accesată de pe site-ul Universităţii
www.spiruharet.ro.
Biblioteci USH
Click stânga mouse pe butonul Biblioteci USH, pentru a deschide fereastra de acces la Biblioteca Digitală a Universităţii Spiru Haret:
47
Prima pagină a bibliotecii digitale cuprinde:
listă cu titlurile care au fost accesate frecvent de către vizitatorii siteului, în funcţie de
interesul acestora pentru anumite domenii (Titluri preferate);
Făcând click stânga mouse, pe titlul pe care ţi să-l vizualizţi, din lista Titluri preferate, se va
deschide pagina din catalogul online, ce cuprinde toate detaliile referitoare la acel titlu.
o listă cu expresii si cuvinte, reprezentând căutări recente ale
utilizatorilor (Căutări recente);
Făcând click stânga mouse, pe unul din cuvintele sau expresiile din listă, se va deschide o pagină
ce cuprinde toate titlurile ce conţin acel cuvânt sau expresie.
un motor de căutare (după titlu, subtitlu, descriere, sau cuvinte cheie), cu ajutorul căruia
puteţi găsi în Catalogul Online, titlurile preferate.
Click stânga mouse pe butonul Catalog online,
pentru a avea acces la lista tuturor titlurilor
Click stânga mouse pe butonul Catalog online, pentru a avea acces la lista tuturor
titlurilor existente în bibliotecile Universităţii Spiru Haret:
48
click stânga mouse pe
pictogramă (din coloana Acţiuni),
pentru a vizualiza detaliile titlului
Cu ajutorul celor trei motoare de căutare, puteţi efectua căutări după “Titlu sau
descriere”, “Autori”, sau “ISBN”.
Folosiţi coloana de Acţiuni, deci efectuând _ click stânga mouse pe pictograma din
dreptul titlului care vă interesează, pentru a vizualiza detaliile unui titlu: informaţiile generale,
localizarea, si disponibilitatea exemplarelor în diferite săli de lectură.
49
Pentru a trece la pagina următoare, din catalogul online, efectuaţi _ click stânga mouse,
în dreapta paginii, jos, pe următoarea cifră.
50
Click stânga mouse pe butonul Biblioteci, pentru a avea acces la lista de biblioteci a
Universităţii Spiru Haret, ce conţine informaţii despre denumire si localizarea acestora:
Click stânga mouse pe butonul Biblioteci,
pentru a avea acces la lista de biblioteci
4.3. Modul de calcul al notei finale
Toate cursurile, precum şi activităţile practice se încheie la nivel de semestru şi se
finalizează cu notă, stabilită conform specificaţiei din fişa disciplinei şi a procedurilor specifice.
Examinarea la disciplinele de studiu se finalizează cu notă. Aceasta exprimă percepţia
examinatorului asupra gradului de acumulare a cunoştinţelor transmise şi de dobândire a
abilităţilor, precum şi asupra capacităţii de a le utiliza în activitatea proprie .
În stabilirea notei finale se are în vedere:
a) nota obţinută la examen;
b) nota obţinută la verificările pe parcurs.
Comunicarea şi consemnarea notei se face, la probele orale, după încheierea examinării,
iar la probele scrise, după corectarea lucrărilor şi se afişează la avizier în cel mult 48 de ore de la
susţinerea examenului. Notele obţinute la examene, colocvii şi verificări pe parcurs pot fi
contestate.
Cererile privind mărirea de note vor fi soluţionate prin respectarea prevederilor
regulamentelor Universităţii Spiru Haret. Titularul de disciplină trebuie să completeze în
catalogul disciplinei, notele obţinute de studenţi şi să-l transmită secretariatului facultăţii în
termen de 48 de ore de la comunicarea notelor finale. Studiile se încheie cu examen de licenţă.
51
La finalizarea studiilor absolvenţii primesc diploma de licenţă însoţită de suplimentul la
diplomă.
4.4. Modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii
Potrivit concepţiei Universităţii Spiru Haret, evaluarea desemnează procesul care
măsoară şi apreciază cunoştinţele, aptitudinile şi atitudinile fiecărui student în domeniul său de
specializare. Evaluarea studenţilor vizează:
a) aprecierea nivelului cunoştinţelor, priceperilor, deprinderilor, competenţelor
studentului, precum şi calităţile atitudinale specifice domeniului;
b) motivarea învăţării prin oferirea unui feed-back necesar cunoaşterii şi îmbunătăţirii
performanţelor;
c) oferirea unui cadru general care permite stabilirea obiectivă a performanţelor
studentului.
În evaluarea masteranzilor sunt respectate următoarele principii:
a) adoptarea de către masteranzi a unei conduite adecvate în timpul evaluării;
b) asigurarea corectitudinii evaluării, potrivit criteriilor de performanţă specifice
disciplinei de studiu;
c) frecventarea regulată a cursurilor şi a celorlalte activităţi care pot influenţa evaluarea
masteranzilor;
d) încurajarea şi recunoaşterea realizărilor proprii ale masterandului în domeniul său de
studiu;
e) monitorizarea sistemului de evaluare şi reducerea supraîncărcării curriculare;
f) participarea cu responsabilitate a masteranzilor la procesul de evaluare;
g) reflectarea obiectivă a nivelului de pregătire în timpul examinării.
Evaluarea masteranzilor înscrişi la programele de studii oferite de către facultăţi, potrivit
competenţelor, se desfăşoară prin următoarele modalităţi:
a) evaluarea iniţială generală ocazionată de susţinerea unui interviu în legătură cu
programul de studii, care vizează cunoaşterea nivelului de pregătire şi instruire a masterandului,
a motivaţiei şi atitudinii faţă de profesia aleasă.
b) evaluarea iniţială specifică realizată la începutul fiecărui curs din cadrul programului
de studii, prin care se urmăreşte identificarea nivelului cunoştinţelor, abilităţilor, deprinderilor,
atitudinilor necesare formării pentru profesia aleasă;
c) evaluarea formativă (continuă) - derulată pe tot parcursul activităţii didactice şi care
va urmări oferirea unui feed-back asupra calităţii activităţilor instructiv-educative prin utilizarea
unor metode, tehnici şi instrumente variate;
d) evaluarea sumativă (globală/finală) - utilizată pentru a stabili rezultatele învăţării şi a
indica gradul în care au fost atinse obiectivele fiecărei discipline din cadrul modulului prin
intermediul formelor de examinare în conformitate cu planul de învăţământ şi prevederile din
fişa disciplinei de studiu.
Formele de evaluare în Universitatea Spiru Haret pentru disciplinele de studiu prevăzute
în planul de învăţământ sunt: examenul scris sau oral, examenul în sistem electronic, colocviul şi
verificarea pe parcurs.
Metodele de evaluare a studenţilor utilizate în cadrul programelor de studii sunt:
a) metode tradiţionale: probe orale, probe scrise, probe practice;
b) metode informaţionale: probe de evaluare computerizată;
c) metode alternative: observaţia sistematică, investigaţia, proiectul, portofoliul,
autoevaluarea.
Titularii disciplinelor studiate:
52
a) stabilesc criteriile de evaluare specifice, condiţiile de participare la examen, modul de
examinare şi ponderea în nota finală a fiecărei forme de evaluare, precizându-le în fişa
disciplinei;
b) informează masteranzii asupra criteriilor şi procedurilor de evaluare în prima întâlnire
cu aceştia, la începutul semestrului.
Consiliul Departamentului de studii analizează şi aprobă fişele disciplinelor de studiu,
programele analitice, strategiile de evaluare a studenţilor şi modalităţile de armonizare a
sistemelor de evaluare. Pentru promovarea disciplinelor parcurse într-un an universitar studenţii
au la dispoziţie, de regulă, trei sesiuni de examene specificate în regulamentul Universităţii,
indiferent de anul de studiu sau programul în care sunt înmatriculaţi.
În cazul în care o disciplină nu este promovată în sesiunile de examene programate
pentru anul când se studiază, studentul va fi înregistrat ca având credite restante. Obţinerea
acestora este posibilă în sesiunile următoare în urma achitării taxei de reexaminare, cuantumul
acesteia fiind stabilit de Consiliul de administraţie. Studenţii sunt direct responsabili de conduita
inadecvată din timpul examinărilor, frauda sancţionându-se conform prevederilor legale şi a
reglementărilor interne.
4.5. Practica de specialitate
Art. 1 Practica de specialitate a masteranzilor din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa se organizează în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr.
1/2011, Legea privind practica elevilor şi studenţilor, nr.258/2007, publicată în Monitorul
Oficial, Partea I nr. 493 din 24/07/2007 şi prezentul Regulament.
Art.2. Activitatea de practică este coordonată / monitorizată, la nivel de universitate, de
DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE PROFESIONALĂ
Art.3. Stagiu de practică - activitatea desfăşurată de studenţi, în conformitate cu planul
de învăţământ, care are drept scop verificarea aplicabilităţii cunoştinţelor teoretice însuşite de
ace ştia în cadrul programului de instruire.
Art.4. Practicant - studentul care desfăşoară activităţi practice pentru consolidarea
cunoştinţelor teoretice şi pentru formarea abilităţilor, spre a le aplica în concordanţă cu
specializarea pentru care se instruieşte.
Art.5. Organizator de practică este Universitatea Spiru Haret, prin Facultatea de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, care desfăşoară activităţi instructiv-educative şi
formative, potrivit legislaţiei române în vigoare.
Art.6. Partener de practică – este o societate comercială, o instituţie centrală ori locală
sau orice altă persoană juridică ce desfăşoară o activitate în corelaţie cu cerinţele programului de
licenţă.
Art.7. Cadru didactic supervizor - persoana desemnată de organizatorul de practică, care
va asigura planificarea, organizarea şi supravegherea desfăşurării stagiului de practică.
Art.8. Tutore - persoana desemnată de partenerul de practică, care va asigura respectarea
condiţiilor de pregătire şi dobândire de către practicant a competenţelor profesionale planificate
pentru perioada stagiului de practică.
Art. 9. Locul de desfăşurare a stagiului de practică – în organizaţii din domeniul
producţiei, comerţului şi serviciilor, la bănci şi alte organizaţii ale pieţei financiare şi de capital,
la institute de cercetări de profil, la instituţii ale administraţiei publice centrale sau locale sau în
alte organizaţii cu personalitate juridică din ţară sau străinătate, care pot asigura desfăşurarea
53
stagiului în corelaţie cu cerinţele programului de licenţă. În cazuri excepţionale, studenţii /
masteranzii pot efectua stagiul de practică în cadrul laboratoarelor facultăţii, mai ales ca
participant la contracte de cercetare. Locurile de desfăşurare ale practicii sunt stabilite de către
reprezentanţii facultăţii, conform Acordurilor de parteneriat încheiate sau pot fi alese de către
masteranzi, înainte de începerea stagiului de practică, cu aprobarea şefului de departament.
Art. 10. Durata practicii - Practica de specialitate a masteranzilor este prevăzută în
planurile de învăţământ şi în curricula universitară a anului I de studiu, ca un stagiu compact de
90 de ore (3 săptămâni х 5 zile х 3 ore/zi). Perioada de desfăşurare a stagiului poate fi cuprinsă
atât în cursul anului universitar, cât şi în perioada vacanţelor universitare. Rolul activităţii de
practică este acela de a familiariza masteranzii cu practicile reale din mediul economic-social.
Art. 11. Tipul disciplinei - Activitatea de practică inclusă în planul de învăţământ are
statut de disciplină obligatorie şi constituie condiţie de promovare.
Art. 12. Documente suport pentru stagiul de practică – stagiul de practică va fi
fundamentat şi se va efectua pe baza următoarelor documente:
a. Convenţia - cadru privind efectuarea stagiului de practică
Reglementează relaţiile dintre: Masterandul practicant; Cadrul didactic supervizor
(reprezentant al Universităţii Spiru Haret); Tutore (reprezentant al instituţiei/societăţii
comerciale partenere de practică). Acest document este individualizat pentru fiecare masterand.
Convenţiile de practică se întocmesc în 3 exemplare şi se completează înaintea începerii
stagiului de practică, sunt semnate de către fiecare dintre cele 3 părţi şi se păstrează astfel: 1
exemplar la student, 1 exemplar la Universitatea Spiru Haret, 1 exemplar la societatea în cadrul
căreia se face practica. Fiecare convenţie de practică este va fi însoţită de: Scrisoare primire în
practică, Formular identificare a instituţiei în cadrul căreia se va efectua stagiul de practică,
Declaraţie consimţământ, Caietul de practică a masterandului, Convenţie confidenţialitate,
Contract practică, Chestionar studenţi. Convenţia – cadru poate fi accesată online pe site-ul
Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate.
b. Scrisoare primire în practică.
Se întocmeşte de către reprezentanţii Universităţii, fiind necesară pentru aprobarea
desfăşurării practicii de specialitate în cadrul organizaţiei. Se elaborează în 1 singur exemplar şi
se semnează de către reprezentantul organizaţiei care îşi dă acordul în acest sens. Acest
document poate fi accesat online pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau
accesând direct următorul link de Internet
c. Formular identificare a instituţiei în cadrul căreia se va efectua stagiul de practică
Acest document este completat de către student, prin care acesta atestă desfăşurarea
practicii de specialitate în cadrul organizaţiei pentru care a optat. Acest formular poate fi accesat
online pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul
link de Internet
d. Declaraţie consimţământ
Se întocmeşte de către fiecare masterand, la începutul stagiului de practică, prin care
acesta îşi exprimă acordul de folosire a datelor personale. Acest document se predă cadrului
didactic supervizor la finalul stagiului de practică. Acest document poate fi accesat online pe
site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul link de
Internet
e. Caiet de practică a studentului
Se completează de către fiecare masterand, zilnic, sub supravegherea tutorelui de practică.
Acest document se predă cadrului didactic supervizor la finalul stagiului de practică şi se
constituie în document util pentru notarea studentului la colocviul de practică. Caietul de
practică poate fi accesat pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând
direct următorul link de Internet
54
f. Convenţie confidenţialitate
Se completează de către tutorele instituţiei şi de către masterand, prin care se recunoaşte
păstrarea secretului referitor la datele şi informaţiile la care au acces. Acest tip de convenţie
poate fi accesat pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct
următorul link de Internet
g. Contract practică
Se completează de către Decanul Facultăţii şi de către masterandul practician, în două
exemplare, fiind stabilite drepturile şi obligaţiile fiecărei părţi semnatare pe durata efectuării
stagiului de practică. Acest contract poate fi accesat pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de
specialitate, sau accesând direct următorul link de Internet
h. Chestionar masteranzi
Se completează de către studenţii practicieni, la finalul perioadei de practică, în vederea
stabilirii gradului de satisfacţie cu privire la modul de desfăşurarea a stagiului de practică şi
eventual formularea unor propuneri de îmbunătăţire a acestei activităţi. Acest document se predă
cadrului didactic supervizor la finalul stagiului de practică. Acest document poate fi accesat
online pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul
link de Internet
Art. 13. Convenţia de practică: se completează anterior începerii stagiului de practică, în
spaţiile marcate, cu datele de identificare ale instituţiei partenere de practică, ale masterandului
şi ale tutorelui. Spaţiile nemarcate vor fi completate de reprezentanţii Facultăţii. Tutorele de
practică va fi o persoană desemnată de către conducerea instituţiei partenere de practică, pe bază
de decizie de numire. Convenţia cadru de practică, împreună cu decizia de numire a tutorelui de
practică, se depune, spre avizare, cu cel mai târziu 5 zile lucrătoare înaintea începerii stagiului de
practică la DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE PROFESIONALĂ.
Art. 14. Portofoliul de practică: se completează anterior începerii stagiului de practică, în
spaţiile marcate. Spaţiile nemarcate vor fi completate de reprezentanţii Facultăţii. Calendarul
pregătirii trebuie să corespundă unei perioade ce acoperă 15 zile lucrătoare în perioadă. Timpul
de lucru trebuie să se deruleze pe perioada zilelor alocate stagiului de practică, 6 ore zilnic, fără
a depăşi ora 20. Portofoliul de practică al fiecărui masterand este corespunzător unei meserii în
concordanţă cu specializarea la care masterandul este înscris. Competenţele şi activităţile
corespunzătoare acestora, care se regăsesc la pct. 12 al portofoliului vor fi competenţe specifice
meseriei la care se referă portofoliul, elaborate pe baza programei analitice. Programele analitice
vor conţine elemente specifice fiecărei facultăţi. Competenţele vor fi stabilite de către tutorele de
practică şi avizate de către cadrul didactic supervizor, anterior începerii stagiului de practică;
-DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE PROFESIONALĂ poate pune la
dispoziţia masteranzilor un set de competenţe generale, orientative, specifice meseriilor
corespunzătoare specializărilor din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa. Portofoliul de practică se depune, spre avizare, cu cel mai târziu 5 zile lucrătoare
înaintea începerii stagiului de practică la DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE
PROFESIONALĂ .
Art. 15. Fişă individuală de observaţie pentru instruirea practică: se completează pe
parcursul derulării stagiului de practică, de către tutorele de practică, prin acordarea de
calificative masterandului practicant. Competenţele descrise în cadrul acestui document sunt
acelea şi ca cele identificate în cadrul portofoliului de practică, la pct. 12. Criteriile de evaluare
ale competenţei sunt cele identificate de către tutorele de practică;
DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE PROFESIONALĂ poate pune la
dispoziţia masteranzilor, corespunzător setului de competenţe generale, orientative, specifice
55
meseriilor specifice specializărilor din cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa un set de criterii prin intermediul cărora acestea pot fi evaluate de către tutorii de
practică din cadrul instituţiilor partenere de practică. Fişă individuală de observaţie pentru
instruirea practică se prezintă de către masterand cadrului didactic supervizor în momentul
susţinerii colocviului de practică. Acest document va fi utilizat de către cadrul didactic
supervizor pentru evaluare calităţii stagiului de practică derulat de masterand.
Art. 16. Raport general de evaluare a masterandului de către tutore: Se completează pe
parcursul derulării stagiului de practică, de către tutorele de practică, prin acordarea de
calificative studentului practicant. Raportul general de evaluare a masterandului de către tutore
se prezintă de către masterand cadrului didactic supervizor în momentul susţinerii colocviului de
practică. Acest document va fi utilizat de către cadrul didactic supervizor pentru evaluare
calităţii stagiului de practică derulat de masterand.
Art. 17. Caiet de practică a studentului: se completează pe parcursul derulării stagiului de
practică, de către masterandul practicant. Caietul de practică, pe lângă datele de identificare ale
studentului şi a locului de desfăşurare a practicii cuprinde 4 părţi:
Partea I – Descriere generală a instituţiei în cadrul căreia se derulează stagiul de
practică – studentul va completa această secţiune cu date referitoare la domeniul de
activitate, dimensiunea firmei, structura organizatorică a firmei etc.;
Partea a II-a – Prezentarea/descrierea mediului de muncă şi a responsabilităţilor
încredinţate zilnic studentului practicant - studentul va completa această secţiune cu
descrierea activităţilor desfăşurate zilnic în cadrul instituţiei partenere de practică.
Înregistrările se vor face în ordine cronologică, evidenţiind data calendaristică.
Activităţile desfăşurate trebuie să corespundă competenţelor înscrise în portofoliul de
practică
Partea a III-a – Evaluarea experienţei dobândite în urma desfăşurării stagiului de
practică - studentul va completa această secţiune cu aprecieri legate de personalul
firmei, a tutorelui de practică, cu aprecieri legate de importanţa derulării stagiilor de
practică pentru însuşirea cunoştinţelor teoretice şi practice specifice meseriei etc;
Partea a IV-a – Propuneri de îmbunătăţire a derulării stagiilor de practică -
masterandul va completa această secţiune cu propriile consideraţii referitoare la
posibilităţile de îmbunătăţire a modului de organizare şi derulare a stagiilor de practică.
- Caietul de practică se prezintă de către masterand cadrului didactic supervizor în
momentul susţinerii colocviului de practică;
- Acest document va fi utilizat de către cadrul didactic supervizor pentru evaluare
calităţii stagiului de practică derulat de masterand.
Art. 18. Fisa de prezenţă individuală a masterandului
Se completează pe parcursul derulării stagiului de practică, de către masterandul
practicant şi este validată de tutore şi contrasemnată de către reprezentantul legal al instituţiei în
care s-a desfăşurat stagiul de practică. Raportul general de evaluare a masterandului de către
tutore se prezintă de către masterand cadrului didactic supervizor în momentul susţinerii
colocviului de practică pentru a certifica prezenţa studentului practicant la stagiul de practică.
Art. 19. Îndrumarea stagiului de practică se realizează nemijlocit de către tutorele de
practică desemnat de conducerea entităţii economice pe baza programei şi a programului stabilit.
Cadrul didactic supervizor va controla periodic îndeplinirea obiectivelor practicii şi încadrarea în
programul de activitate
Art. 20. Formele de evaluare, de notare şi creditele acordate pentru activitatea de
practică sunt cuprinse în planul de învăţământ. Pentru îndeplinirea stagiului de practică se vor
56
acorda 3 credite transferabile, stabilite prin Convenţia-cadru privind efectuarea stagiului de
practică, pentru un stagiu cu o durată de 90 ore.
Art. 21. Verificarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite de către masteranzi în
perioada de practică se realizează în sesiunea de examene de toamnă, de la sfârşitul anului I de
studiu. Astfel, Comisia de colocviu de practică va verifica modul de efectuare a practicii de către
fiecare student, inclusiv abilităţile practice dobândite, pe baza: Dosarului de practică de
specialitate, care va conţine următoarele documente:
1. Convenţia de practică;
2. Scrisoare primire în practică,
3. Formular identificare a instituţiei în cadrul căreia se va efectua stagiul de practică,
4. Declaraţie consimţământ,
5. Caietul de practică a studentului,
6. Convenţie confidenţialitate,
7. Contract practică,
8. Chestionar studenţi.
Probei orale constând în dialogul cu studentul asupra unor aspecte legate de specificul
practicii efectuate, după verificarea de către Comisie a conţinutului Dosarului de practică.
Art. 22. Nota acordată la colocviul de practică – exprimată prin numere întregi între 1
si 10 – este condiţionată de efectuarea de către masterand a unui număr de 90 de ore de activitate
practică efectivă si se acordă în funcţie de relevanţa activităţilor desfăşurate în formarea
profesională, însemnările din caietul de practică, deprinderile şi cunoştinţele dobândite,
aprecierile specialistului desemnat ca îndrumător de către firma gazdă.
Art. 23. Perioada de activitate practică va fi luată în considerare în cadrul colocviului de
practică numai dacă sunt îndeplinite următoarele condiţii:
- masterandul a lucrat într-un domeniu direct legat de specializarea sa, folosind si
dobândind cunoştinţe tehnice relevante pentru practicarea profesiei pentru care se pregăteşte,
având ca referinţă tematică specificată în Portofoliul de practică.
- practica s-a desfăşurat neîntrerupt, în cadrul aceluia şi loc de muncă, pe parcursul a trei
săptămâni, câte 6 ore în fiecare zi.
- masterandul a consemnat în caietul de practică activităţile desfăşurate;
- consemnările din caietul de practică au fost validate de către instituţia la care studentul
şi-a desfăşurat activitatea. Pentru aceasta studentul va prezenta: Fişă individuală de observaţie
pentru instruirea practică, Raport general de evaluare a masterandului de către tutore, Fişa de
prezenţă individuală a masterandului.
Art. 24. Nepromovarea disciplinei de practică conduce la refacerea stagiului de practică.
Art. 25. Reorganizarea activităţii de practică conform prezentului regulament devine
operantă începând cu studenţii / masteranzii care şi-au început studiile în anul universitar 2014-
2015. Pentru studenţii / masteranzii care şi-au început studiile în anii universitari anteriori se
aplică vechiul Regulament de practică. În cazul în care, prin nepromovarea la timp, un astfel de
masterand ajunge coleg de an cu masteranzii care şi-au început studiile în anul universitar 2014-
2015, se vor aplica dispoziţiile prezentului Regulament.
4.6. Redactarea lucrării de disertaţie
Introducere
Prezentul material reprezintă un ghid privind modalităţile de elaborare a lucrărilor de
disertaţie prezentate în cadrul Facultăţii Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice – Constanţa.
57
Menirea acestui ghid este de a contribui în mod semnificativ la creşterea nivelului ştiinţific al
lucrărilor elaborate de către absolvenţii Facultăţii Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice –
Constanţa, iar, pe de altă parte, de a stimula dezvoltarea capacităţii de cercetare a masteranzilor
absolvenţi. Conţinutul prezentului material este structurat în două părţi distincte, astfel:
I. Elaborarea lucrării de diplomă / disertaţie
II. Redactarea lucrării de diplomă / disertaţie
Fiecare din aceste elemente componente ale ghidului vor fi detaliate în cele ce urmează.
I. Elaborarea lucrării de diplomă / disertaţie
Activitatea de elaborare a lucrării de disertaţie trebuie să reprezinte o continuare firească
a activităţii de cercetare întreprinse în prealabil, de absolvent. Pe de altă parte o lucrare de
disertaţie trebuie să reprezinte şi să facă dovada unei activităţi de cercetare şi documentare
autentice, reale.
La nivelul unei lucrări de diplomă / disertaţie se recomandă respectarea următoarei
structuri:
Introducere
Metodologia cercetării
Cap 1. Aspecte teoretice privind tema abordată
1.1. Subcapitolul 1
1.2. Subcapitolul 2
1.3. ........
Cap 2. Studiu de caz
2.1. Subcapitolul 1
2.2. Subcapitolul 2
2.3...........
Cap. 3. Concluzii şi propuneri
Referinţe bibliografice
Anexe
Se recomandă o dimensionare optimă a structurii unei lucrări de diplomă / disertaţie
astfel încât să se evite, pe de o parte, segmentarea excesivă a materialului elaborat. Un număr de
50-60 de pagini poate fi apreciat ca fiind optim.
Introducerea trebuie să reprezinte o imagine succintă a stadiului actual al cunoaşterii în
sfera tematicii abordate la nivelul lucrării de disertaţie.
Metodologia cercetării descrierea detaliată şi clară a procesului de cercetare ştiinţifică.
Cunoaşterea ştiinţifică presupune două niveluri relativ distincte care se întrepătrund şi
implică reciproc: nivelul doctrinar (teoretic) şi nivelul empiric (practic).
Nivelul teoretic al cunoaşterii ştiinţifice este constituit din teoriile ştiinţifice propriu-zise,
în cadrul cărora sunt formulate legi ce explică în esenţă diversele domenii ale realităţii.
Nivelul empiric constă din fapte specifice fenomenelor cercetate şi date empirice ale
ştiinţei. Aşadar, metodologia cercetării trebuie să cuprindă metodele şi tehnicile de cercetare
utilizate (teoretice şi empirice) precum şi modalităţile de identificare (cuantificare) a rezultatelor
cercetării.
Esenţa şi conţinutul cercetării derulate de către absolvent trebuie să se regăsească la
nivelul fiecărui capitol din cadrul lucrării.
58
Ultimul capitol al lucrării de disertaţie se recomandă a fi alocat formulării concluziilor
cercetării întreprinse, iar drept consecinţă propunerile aferente domeniului studiat, în contextul
rezultatelor obţinute.
Pentru identificarea şi utilizarea referinţelor bibliografice se recomandă următoarele
aspecte:
utilizarea unor surse de documentare de înalt nivel ştiinţific;
se apreciază ca fiind o condiţie minimală, pentru asigurarea nivelului ştiinţific dorit ca
referinţele bibliografice prezentate la finalul lucrării de diplomă să se regăsească integral
în textul materialului elaborat.
Dacă se consideră oportun ataşarea la lucrarea de diplomă a unor anexe, care vin în sprijinul
susţinerii demersului ştiinţific întreprins se recomandă ca ponderea acestora raportată la numărul
total de pagini a lucrării să fie maxim 20%.
I. Redactarea lucrării de diplomă / disertaţie
Redactarea lucrării de disertaţie trebuie realizată astfel încât să reflecte caracterul ştiinţific al
lucrării. În acest sens este recomandabil a se respecta următoarele reguli de redactare:
1. TITLUL CAPITOLULUI (14 pt, bold, center/left)
(12 pt)
(12 pt)
(12 pt)
1.1 TITLUL SUBCAPITOLULUI (12 pt, bold, left)
Fiecare capitol trebuie să aibă o structură clară delimitată prin subcapitole distincte.
Se recomandă, aşa cum am mai menţionat, ca lungimea maximă a unei lucrări de diplomă să fie
de 50-60 de pagini, cu un format prezentat mai jos.
Formatul paginii:
Format pagină A4
Margini: top 2 cm, bottom 2cm, left 3, right 2, header 1,27 cm, footer 1,27 cm
Font: Times New Roman, size 12, line space: 1,5 lines, justified
Numerotarea paginilor se va realiza continuu, începând cu numărul 1, pe prima pagină a
primului capitol.
Pentru a face o referire bibliografică la o lucrare în ansamblul ei se vor preciza în cadrul
textului, între paranteze, “numele autorului” şi “anul publicării” astfel: un singur autor (Ignat,
2010), doi autori (Ignat & Dumitrache, 2010 ), sau mai mulţi autori (Ignat et al., 2010). Atunci
când în paragraful considerat se face referire distinctă la o idee dintr-o cercetare anterioară se
precizează şi numărul paginii unde poate fi identificată această sursă. Spre exemplu: (Ignat,
2010: 76).
Figurile, graficele şi tabelele vor fi centrate la nivelul paginii, numerotate precum este
prezentat în schema de mai jos.
Tabelul, Figura, Graficul 1. Numele tabelului, figurii, graficului
Structura tabelului, figurii, graficului
Sursa: Autor, 2004: 31 (12 pt)
CONCLUZII (12 pt, bold, left)
REFERINŢE BIBLIOGRAFICE (12 pt, bold, left)
Trebuie să conţină doar acele resurse bibliografice citate în text, iar ordonarea lor se face
alfabetic, conform cerinţelor APA STYLE GUIDE (American Psychological Association), cel
mai promovat în mediul academic şi publicistic.
Exemplu: Văcărel, I., (2001), Politici fiscale şi bugetare în România, Editura Expert, Bucureşti;
59
În ceea ce priveşte structura de redactare a lucrării de disertaţie, menţionăm următoarele:
Structura lucrării trebuie să fie aceasta:
- prima pagină
- pagină cu cuprinsul
- pagină cu lista abrevierilor
- pagină cu lista figurilor, graficelor, tabelelor
- pagini aferente textului efectiv al lucrării de diplomă, respectând structura
menţionată
Prima pagină trebuie să conţină următoarele informaţii şi să se prezinte precum în
imaginea de mai jos:
- denumirea universităţii, a facultăţii şi a programului de studiu
- titlul lucrării de diplomă
- numele şi titlul ştiinţific al coordonatorului ştiinţific
- numele absolventului.
60
V. ANEXE
5.1. Cadrul legislativ de funcţionare a facultăţii
Universitatea „Spiru Haret” a luat naştere în anul 1991 în cadrul Fundaţiei „România de
Mâine”. Fundaţia „România de Mâine” s-a constituit în anul 1991 şi a primit personalitate
juridică prin sentinţa civilă nr. 109/12.02.1991.
Legea nr.443 din 5 iulie 2002 privind înfiinţarea Universităţii Spiru Haret din Bucureşti,
publicată în Monitorul Oficial al României nr.491 din 9 iulie 2002 defineşte Universitatea
”Spiru Haret” ca instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de
utilitate publică, parte a sistemului naţional de învăţământ, în prezent funcţionând potrivit
prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
Universitatea „Spiru Haret” este marcă înregistrată conform certificatului de înregistrare.
Începând cu anul universitar 2005-2006 şi în cadrul Universităţii Spiru Haret se aplică
prevederile Legii nr.288/2004 privind organizarea studiilor universitare şi ale Hotărârii
Guvernului României nr.88/2005 privind organizarea studiilor universitare de licenţă. Începând
cu anul universitar 2009-2010, programul de studii universitare de masterat Contabilitate,
expertiză şi audit a obţinut acreditarea, cu gradul de încredere acordat de către ARACIS.
În cadrul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa funcţionează
următoarele programe de studii în domeniul ştiinţelor economice:
Programul de studii universitare de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune – a
primit autorizarea provizorie de funcţionare prin Hotărârea de Guvern nr. 442/1998, publicată
în Monitorul Oficial al României partea I, nr. 292 din 10.08.1998 , Hotărârea de Guvern nr.
696/2000, publicată în Monitorul Oficial al României partea I, nr. 397 din 24.07.2000 , iar prin
Hotărârea de Guvern nr. 410/2002, publicată în Monitorul Oficial al României partea I, nr. 313
din 13.05.2002 devine specializarea Contabilitate şi Informatică de Gestiune. Prin Hotărârea
Guvernului României nr. 1609/2004 privind structurile şi specializările universitare acreditate
sau autorizate provizoriu din instituţiile de învăţământ superior, hotărâre publicată în Monitorul
Oficial al României 950/18.10.2004, programul de studii Contabilitate şi Informatică de
Gestiune a fost acreditat începând cu anul universitar 2004-2005. În cursul anului 2011,
programul de studii universitare de licenţă Contabilitate şi informatică de gestiune (IF) a
obţinut reacreditarea, în urma reevaluării efectuate de comisia ARACIS, confirmată prin H.G.
nr. 966/2011 privind structurile şi specializările universitare acreditate sau autorizate provizoriu
din instituţiile de învăţământ superior.
Programul de studii universitare de licenţă Finanţe şi Bănci (forme de învăţământ IF şi
IFR) a fost autorizată să funcţioneze începând cu anul universitar 2004-2005, prin Hotărârea de
Guvern nr. 693/2003, publicată în Monitorul Oficial al României partea I, nr. 466 din
30.06.2003; în prezent, program este acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de Guvern nr.
376/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 413 din 01.06.2016.
Programul de studii universitare de licenţă Management – Prin Hotărârea de Guvern nr.
940/2004, publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 617 din 07.07.2004; în
prezent, program este acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de Guvern nr. 376/2016, publicată
în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 413 din 01.06.2016.
Programul de studii universitare de licenţă Drept (forme de învăţământ IF şi IFR) – Prin
Hotărârea de Guvern nr. 940/2004, publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 617
din 07.07.2004, programul; în prezent, program este acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de
Guvern nr. 376/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 413 din
01.06.2016.
61
Programul de studii universitare de masterat CEA - Prin ordinul MECTS nr. 4.945/
31.07.2012 privind domeniile şi programele de studii universitare de masterat evaluate de
Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior, ordin publicat în Monitorul
Oficial al României 564/09.08.2012, programul este acreditat să funcţioneze în cadrul
domeniului de licenţă Contabilitate, prin Hotărârea de Guvern nr. 402/2016, publicată în
Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 453 din 16.06.2016;
Programul de studii universitare de masterat Management Financiar-Contabil şi
Auditul Afacerilor – domeniul de studii universitare Contabilitate - acreditat să funcţioneze prin
Hotărârea de Guvern nr. 402/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 453
din 16.06.2016;
Programul de studii universitare de masterat Ştiinţe Penale – domeniul de studii
universitare Drept - acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de Guvern nr. 402/2016, publicată în
Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 453 din 16.06.2016;
Programul de studii universitare de masterat Dialog Social şi Comunicarea în Relaţiile
de Muncă – domeniul de studii universitare Drept - acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de
Guvern nr. 402/2016, publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 453 din
16.06.2016;
5.2. Metodologia de admitere la programul de masterat
Organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere în ciclul de studii universitare de
masterat pentru programele de studii acreditate în cadrul Facultăţii, se desfăşoară conform
Metodologiei privind cadrul general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii
universitare de masterat pentru anul universitar 2016-2017, metodologie aprobată de Senatul
Universităţii Spiru Haret. Prin urmare, toate prevederile generate din această metodologie
aprobată de Senatul Universităţii Spiru Haret se aplică şi la Facultatea de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa.
Programele de studiu din cadrul Facultăţii pentru care se organizează admiterea şi
locurile scoase la concurs sunt următoarele:
Nr.crt. Program de studii Nr. de credite
obtinute
Statutul
programului
Nr. de locuri
scoase la concurs
1 Contabilitate, expertiza şi audit 120 ACREDITAT 50
2 Management financiar-
contabil şi auditul afacerilor
120 ACREDITAT 50
3 Management organizaţional şi
antreprenoriat
120 ACREDITAT 50
4 Ştiinţe Penale 60 ACREDITAT 50
5 Dialog social şi comunicarea
în relaţiile de muncă
60 ACREDITAT 50
I. ORGANIZAREA ADMITERII
Art. 1 Ciclul de studii universitare de masterat se organizează pe domenii de studiu.
Art. 2 ( 1 ) Admiterea în Universitatea Spiru Haret se organizează pe domenii de studii
universitare de masterat, la următoarele programe de studii din domeniul ştiinţelor economice
acreditate:
- Contabilitate, Expertiză şi Audit (IF – învăţământ cu frecvenţă);
- Management organizaţional şi antreprenoriat (IF – învăţământ cu frecvenţă);
62
- Managementul financiar-contabil şi auditul afacerilor (IF – învăţământ cu frecvenţă).
- Ştiinţe Penale (IF – învăţământ cu frecvenţă).
- Dialog social şo comunicarea în relaţiile de muncă (IF – învăţământ cu frecvenţă).
(2) Constituirea formaţiunilor de studiu pe specializări/programe de studii se face după
exprimarea opţiunilor de către candidaţii admişi, cu luarea în considerare a planului strategic al
Universităţii.
Art. 3 Admiterea pentru anul universitar 2016-2017 se organizează pentru programele de
studii/specializările cuprinse în actele normative.
Art. 4 Pentru anul universitar 2016-2017, admiterea în ciclul de studii universitare de masterat
se desfăşoară în perioada iulie-septembrie 2016, potrivit calendarului prezentat în cadrul acestei
metodologii.
Art. 5 Condiţiile şi documentele necesare pentru înscriere, inclusiv cifrele de şcolarizare, sunt
aduse la cunoştinţa candidaţilor, după caz, prin prezenta metodologie, prin mijloacele mass-
media, prin pliante, prin afişare la sediul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice
Constanţa – str. Unirii, nr. 32 -34 şi pe pagina web la adresa http://sjse-ct.spiruharet.ro/
Art. 6 (1) Pentru buna desfăşurare a concursului de admitere se constituie, la nivelul Facultăţii
de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, comisii de admitere, formate din minimum 3
cadre didactice desemnate de decan şi avizate de Consiliul Facultăţii. De asemenea, se constituie
comisii de contestaţii formate din 3 cadre didactice.
(2) Numirea comisiilor de admitere şi a comisiilor de contestaţii se face prin decizie a rectorului
Universităţii Spiru Haret.
II. CANDIDAŢII LA ADMITERE
Art. 7 Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare
de masterat, absolvenţii de studii universitare cu diplomă de licenţă sau diplomă echivalentă cu
aceasta.
Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând
Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute de lege
pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea
studiilor efectuate de către aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate
din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice înainte de înscrierea
candidaţilor la concursul de admitere, fiecare candidat având obligaţia de a prezenta, la
înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere a studiilor.
Cetăţenii străini au obligaţia sa prezinte un certificat de competenţa lingvistică, pentru limba
română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării
Ştiinţifice. Aceeaşi condiţie se impune şi în cazul transferurilor studenţilor între instituţiile de
învăţământ superior acreditate care, potrivit legii, au dreptul să şcolarizeze cetăţenii străini şi
sunt recunoscute de către statul român. În situaţia în care studentul se transferă de la o
universitate din străinătate, aceasta trebuie să fie recunoscută de către statul român.
Art. 8 Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:
1. Cerere tip de înscriere la admitere
2. Diplomă de licenţă în original sau adeverinţă de promovare a examenului de licenţă
3. Foaie matricolă/supliment la diplomă sau situaţie şcolară (copie legalizată);
4. Diplomă de bacalaureat (copie legalizată);
5. Curriculum Vitae;
6. Eseu scris cu privire la motivaţia opţiunii, în limita a 2-5 pagini;
7. Certificat de naştere (copie legalizată);
8. Certificat de căsătorie, dacă este cazul (copie legalizată);
9. Copie xerox a buletinului/carţii de identitate;
10. 3 fotografii tip buletin de identitate;
63
11. Adeverinţă medicală tip;
12. Dosar plic.
Art. 9 (1) Taxa de înscriere la admitere este de 110 lei şi aceasta se face publică prin
afişarea pe pagina web şi la sediul facultăţii din Constanţa, str. Unirii nr. 32 – 34.
(2) Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în
întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere.
Această facilitate se acordă:
- candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde
funcţionează părintele/părinţii;
- candidaţilor fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună.
- candidaţilor fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună.
Art. 10 Înscrierea şi admiterea se desfăşoară la sediul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa str. Unirii nr. 32 – 34, şi la centrele de suport ale Universităţii.
Art. 11 Pentru fiecare candidat înscris la admitere, facultăţile vor colecta datele cuprinse
în Fişă chestionar şi Anexa la fişa chestionar.
III. DESFĂŞURAREA ŞI REZULTATUL ADMITERII
Art. 12 (1) Admiterea candidaţilor în anul I al ciclului de masterat din cadrul Facultăţii de
Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa se face strict pe numărul de locuri repartizate pe
programe de studii, astfel:
- Contabilitate, Expertiză şi Audit (program acreditat): IF –50 locuri;
- Management organizaţional şi antreprenoriat (program acreditat): IF –50 locuri;
- Managementul financiar-contabil şi auditul afacerilor (program acreditat): IF –50 locuri;
- Ştiinţe Penale (program acreditat): IF –50 locuri;
- Dialog social şi comunicarea în relaţiile de muncă (program acreditat): IF –50 locuri;
(2) Admiterea candidaţilor în anul I al ciclului de masterat din cadrul Facultăţii de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa se derulează în perioada 1.07 – 30.09.2016 şi se
desfăşoară cu respectarea următoarelor etape:
1. Înscrierea candidaţilor – perioada 1.07.2016 – 29.09.2016
Un candidat dobânde şte dreptul de înscriere la concursul de admitere după achitarea, la
casieria Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, a taxei de înscriere la
concurs (sau după prezentarea documentelor necesare atestării condiţiilor de scutire de la taxa de
înscriere). Dosarul de înscriere la concurs cuprinde documentele prezentate la Art. 8 al prezentei
Metodologii şi chitanţa care dovedeşte plata taxei de înscriere (sau documentele necesare
atestării condiţiilor de scutire de la taxa de înscriere). Candidaţii care au un dosar de înscriere
complet, verificat de către comisia de admitere, sunt consideraţi înscri şi şi pot participa la
concursul de admitere.
2. Concursul de admitere – perioada 29.09 – 30.09.2016
După obţinerea dreptului de a participa la concursul de admitere, candidaţii vor completa
o Fişă chestionar şi Anexa la fişa chestionar cu datele necesare pentru Registrul Matricol Unic
în care vor înscrie, sub semnătură proprie, toate datele solicitate în formularele respective. Orice
eroare sau omisiune în completarea acestor documente, intenţionată sau neintenţionată, intră în
răspunderea candidatului, acesta suportând consecinţele ce rezultă din erorile sau omisiunile
comise.
Fişa-chestionar se semnează de cadrul didactic prezent în momentul completării
chestionarului, urmând a fi analizată şi validată, împreună cu dosarul de concurs al candidatului,
de către comisia de admitere.
Candidatul participă la un interviu, organizat la sediul facultăţii, prin care comisia
evaluează: motivaţia opţiunii pentru programul respectiv, activitatea profesională, ştiinţifică şi
publicistică desfăşurată, informarea bibliografică vizând specialitatea masteratului şi
64
actualitatea acestuia, abilităţile candidatului pentru cercetare ştiinţifică, abilităţile de comunicare,
gândire sintetică, cunoştinţe fundamentale în domeniul de studii.
Comisia de admitere analizează răspunsurile candidaţilor la chestionar, potrivit fişei de
evaluare afaltă la dispoziţia comisiei de admitere şi decide candidaţii admişi / respinşi, după caz.
Comisia de admitere întocmeşte Lista cu rezultatele concursului de admitere.
3. Afişarea rezultatelor concursului de admitere – 30.09.2016
Rezultatele admiterii se comunică prin afişare la avizierul facultăţii şi pe pagina web a
facultăţii www.spiruharet.ro
4. Înmatricularea candidaţilor – 30.09 – 01.10.2016
Facultatea va restitui, după afişarea rezultatelor finale, în cel mult 48 de ore de la
depunerea cererii şi necondiţionat, fără perceperea unor taxe, dosarele candidaţilor respinşi sau
ale celor care renunţă la locul obţinut prin admitere.
Candidaţii declaraţi admişi la Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa au obligaţia să achite în maximum 10 zile (până pe data de
10.10.2016) taxa de şcolarizare (prima rată/integral). În caz contrar, îşi pierd locul obţinut în
urma concursului de admitere.
6. Sesiunea a II-a a concursului de admitere
În cazul în care în perioada de înscrieri (1.07.2016 – 29.09.2016) nu au fost ocupate toate
locurile disponibile sau candidaţii declaraţi admişi nu au respectat termenul de achitare a taxei
de şcolarizare, facultatea va continua înscrierile pentru locurile disponibile în perioada
următoare, respectiv 01.07 – 30.09.2016. Candidaţii înscri şi în această perioadă vor parcurge
acelea şi etape ale concursului de admitere, conform următorului calendar:
01.07 –29.09.2016 – înscrierea candidaţilor;
29.09 – 30.09.2016 – concursul de admitere;
30.09.2016 – afişarea rezultatelor concursului de admitere;
30.09 – 01.10.2016 – înmatricularea candidaţilor.
Art. 3 (1) Înmatricularea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului de admitere
se face prin decizia Rectorului Universităţii Spiru Haret.
(2) După aprobarea înmatriculării studenţii sunt înscrişi în Registrul matricol sub un număr unic,
valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare la specializarea/programul de studii la care au fot
admişi.
Art. 4 Conducerea Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa are
întreaga responsabilitate pentru organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere în ciclul de
licenţă.
Art. 5 Prezenta Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în ciclul de
studii universitare de licenţă pentru anul universitar 2016-2017 în cadrul Facultăţii de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa a fost aprobată în Consiliul Facultăţii în data de
15.02.2016.
65
5.3. Planul de învăţământ
Universitatea SPIRU HARET ...
FACULTATEA DE ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ŞTIINŢE ECONOMICE CONSTANŢA
Domeniul fundamental ŞTIINŢE ECONOMICE
Domeniul de licenţă CONTABILITATE
PROGRAMUL DE STUDII DE MASTERAT*) : CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Durata studiilor : 4 semestre Se aplică începând cu anul universitar 2016-2017
Nr.
Crt. Denumirea disciplinei
Semestrul 1 (14 săptămâni)
Semestrul 2 (14 săptămâni)
Semestrul 3 (14 săptămâni)
Semestrul 4 (12 săptămâni) Forma de
evaluare
Nr. Puncte de
credit ETCS C S L P C S L P C S L P C S L P
1. Contabilitatea în context european 1,2 2 1 2 1 E1/E2 6 / 5
2. Contabilitatea în context internaţional 1,2 2 1 1 1 E3/E4 6 / 5
3. Audit financiar şi servicii conexe 1,2 2 1 2 1 E1/E2 6 / 5
4. Expertiză contabilă-doctrină şi deontologie profesională 1,2 1 1 2 1 V3/V4 5 / 6
5. Control financiar şi audit intern 1,2 1 1 2 1 E3/E4 5 / 6
6. Diagnosticul economico-financiar şi evaluarea întreprinderii
1,2 1 2 2 1 E3/E4 6 / 6
7. Sisteme informatice integrate 2 1 E2 5
8. Metodologia cercetării în domeniul ştiinţelor economice 1 1 V1 5
9. Contabilitate managerială 1,2 2 2 1 1 E1/E2 7 / 4
10. Management financiar-contabil 1,2 2 1 1 1 E3/E4 6 / 5 11. Fiscalitatea firmei 1 2 E1 6 12. Drept comercial 1 1 E2 4
13. Activitatea de cercetare proiectare 2 1 V2/V4 3
14. Practică de specialitate 2 săptămâni V2 2 2 15. Elaborarea lucrării de disertaţie 1
16. Definitivarea lucrării de disertaţie 2 săptămâni
TOTAL 8 5 2 8 4 1 2 8 6 0 0 8 5 0 1 120
Total ore pe săptămână 15 15 14 14
Examen de disertaţie 10
*) se precizeată în paranteză după denumire, caracterul programului-interdisciplinar, de profesionalizare etc **) Numărul de ore de cercetare săptămânal este orientativ; după caz se pot stabili şi stagii de cercetare ***) Forma şi durata practicii se stabilesc în funcţie de specificul programului
66
5.4. Fişele disciplinelor
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret, Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii MASTERAT
1.6.Programul de masterat CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATEA ÎN CONTEXT EUROPEAN 1
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ORE
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 42
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 28
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 44
Tutoriat
Examinări 5
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 119
3.9 Total ore pe semestru 175
3.10 Număr de credite 7
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Absolvirea unui program de studii de licenţă, care presupune studiul unor discipline asociate contabilităţii
4.2 de competenţe Concepte şi principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naţionale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
1. Cunoaşterea şi analiza critică a reglementărilor contabile la nivel european;
2. Capacitatea de a trata contabil diverse categorii contabile în concordanţă cu reglementările legale naţionale şi europene;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
3. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată - promovarea unui sistem de valori fundamentat de etică si deontologie profesională
4. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru
dezvoltarea personală şi profesională - identificarea si dezvoltarea unor relaţii de parteneriat cu societăţi comerciale, pentru realizarea unei apropieri
fata de mediul economic şi pentru participarea la propria dezvoltare profesională
- cultivarea preocupărilor permanente pentru învăţarea continuă şi dezvoltare profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei
Disciplina Contabilitate financiară aprofundată asigură dezvoltarea cunoştinţelor teoretice, metodologice şi
aplicative, privind contabilitatea entităţilor economice în contextul Reglementărilor contabile conforme cu
Directiva a IV-a a Comunităţilor Economice Europene
7.2 Obiectivele specifice
• Dezvoltarea abilităţilor privind ţinerea evidenţei operaţiunilor economice complexe/specifice, ce se desfăşoară în entităţile economice
• Iniţierea masteranzilor în fundamentarea principalelor decizii economice pe baza informaţiilor contabile şi pe concluziile desprinse în urma analizei şi interpretării lor
• Familiarizarea masteranzilor cu elementele Reglementărilor contabile din România, conforme cu directivele
europene
• Deprinderea aptitudinilor şi dezvoltarea capabilităţilor masteranzilor pentru întocmirea situaţiilor financiare anuale şi pentru pregătirea în vederea accesului la profesia de expert contabil, auditor financiar, consultant
fiscal şi de evaluator
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
67
I. CADRUL NORMATIV
- Aspecte generale privind aplicarea Reglementărilor contabile conforme cu
Directiva a IV-a a CEE. Calculul criteriilor de mărime şi reguli de evaluare
Expunere 2 ore
II. IMOBILIZĂRILE NECORPORALE - Recunoaşterea concesiunilor ca activ şi tratamentul contabil al contractelor
de concesiune
- Tratamentul contabil al fondului comercial
Expunere – aplicaţii
practice – studii de caz 2 ore
III. IMOBILIZĂRILE CORPORALE
- Tratamentul contabil al cheltuielilor ulterioare recunoaşterii iniţiale a
imobilizărilor corporale - Tratamentul contabil al costurilor estimate pentru demolarea şi mutarea
activelor corporale
- Tratamentul reevaluării imobilizărilor corporale - Tratamentul contabil al imobilizărilor corporale în regim de leasing
Expunere – aplicaţii
practice – studii de caz 8 ore
IV. IMOBILIZĂRILE FINANCIARE
- Tratamentul contabil al garanţiilor de bună execuţie
Expunere – aplicaţii
practice – studii de caz 2 ore
V. ACTIVELE CIRCULANTE - Tratamentul contabil al unor categorii de investiţii pe termen scurt –
instrumentarea contabilă a titlurilor de plasament şi a diferenţelor de curs
valutar aferente depozitelor în valută.
Expunere – aplicaţii
practice – studii de caz 4 ore
VI. TERŢII
- Tratamentul contabil al reducerilor comerciale/financiare şi al avansurilor
acordate - Tratamentul contabil al datoriilor exprimate în lei, dar a căror decontare se
face în funcţie de cursul unei valute
- Tratamentul contabil al asocierilor în participaţie
Expunere – aplicaţii practice – studii de caz
6 ore
VII. SITUAŢIILE FINANCIARE ANUALE - Structura şi obiectivele situaţiilor financiare anuale
Expunere – aplicaţii practice
4 ore
Bibliografie
A. Obligatorie Gheorghe Dumitru – Contabilitatea financiară în context european, Ed. Ex Ponto, 2008;
Legea contabilităţii nr. 82/1991 – republicată în MO. Nr. 454/18.06.2008, cu modificările şi completările ulterioare;
Ordinul ministrului Finanţelor Publice nr. 3055/2009 pentru aprobarea Reglementărilor contabile conforme cu directivele europene. B. Suplimentară
Iacob Petru Pântea, Gheorghe Bodea – Contabilitate financiară, Editura Intelcredo, 2010;
Liliana Feleagă, Niculae Feleagă – Contabilitatea financiară – o abordare europeană şi internaţională, ediţia a II a, Editura Economică, 2011.
C. Facultativă
Atanasiu Pop, Dumitru Mateş – Contabilitatea financiară (ediţia a III a, actualizată conform directivelor europene, aprobate prin OMFP nr.3055 din 29 oct 2009), Editura Casa cărţii 2010
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Studii de caz complexe privind contabilitatea imobilizărilor necorporale aplicaţii practice 2 ore
Studii de caz complexe privind contabilitatea imobilizărilor corporale aplicaţii practice 8 ore
Studii de caz complexe privind contabilitatea imobilizărilor financiare aplicaţii practice 3 ore
Studii de caz privind contabilitatea investiţiilor pe termen scurt şi a diferenţelor
de curs valutar aplicaţii practice 4 ore
Studii de caz privind tratamentul contabil al reducerilor comerciale şi financiare
precum şi al avansurilor acordate aplicaţii practice 3 ore
Studii de caz privind tratamentul contabil al datoriilor exprimate în lei, dar a
căror decontare se face în funcţie de cursul unei valute aplicaţii practice 2 ore
Studii de caz privind tratamentul contabil al asocierilor în participaţie aplicaţii practice 2 ore
Operaţiunile premergătoare şi întocmirea situaţiilor financiare anuale aplicaţii practice 4 ore
Bibliografie
Gheorghe Dumitru – Contabilitatea financiară în context european, Ed. Ex Ponto, 2008;
Legea contabilităţii nr. 82/1991 – republicată în MO. Nr. 454/18.06.2008, cu modificările şi completările ulterioare;
Ordinul ministrului Finanţelor Publice nr. 3055/2009 pentru aprobarea Reglementărilor contabile conforme cu directivele europene.
9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin faptul că disciplina Contabilitate financiară aprofundată asigură masteranzilor dezvoltarea cunoştinţelor teoretice, metodologice şi aplicative, privind operaţiunile economice complexe din activitatea entităţilor economice în contextul Reglementărilor contabile
conforme cu Directiva a IV-a a Comunităţilor Economice Europene, conţinutul acestei discipline răspunde aşteptărilor tuturor
protagoniştilor la viaţa ştiinţifică, socială şi economică
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Însuşirea competenţelor specifice,
menţionate Examen scris – test grilă + aplicaţii 60%
10.5 Seminar Elaborarea, prezentarea şi evaluarea referatelor pe teme din problematica
cursului
Evaluare pe parcurs
40%
10.6 Standard minim de performanţă
Înţelegerea conţinutului cursurilor şi aplicaţiilor de la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte pentru 80% din întrebările testului grilă şi a aplicaţiilor practice, aferente examenului final, scris
68
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret, Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii MASTERAT
1.6.Programul de masterat CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATEA ÎN CONTEXT EUROPEAN 2
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de
evaluare E2 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ORE
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28
Tutoriat
Examinări 2
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea cursului Contabilitatea în context european 1 (Contabilitatea financiară aprofundată)
4.2 de competenţe Cunoaşterea elementelor specifice Reglementărilor contabile din România, conforme cu directivele
europene
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
5. Cunoaşterea şi analiza critică a reglementărilor contabile la nivel european; 6. Capacitatea de a trata contabil diverse categorii contabile în concordanţă cu reglementările legale naţionale şi europene;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
3. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată - dezvoltarea unei atitudini proactive faţă de rolul şi obiectivele contabilităţii consolidate în condiţiile globalizării şi
a extinderii pieţelor financiare şi de capital - valorificarea creativă a potenţialului intelectual în activităţile de cercetare ştiinţifică
- promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică şi deontologie profesională
4. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru dezvoltarea
personală şi profesională
- angajarea în relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, şi CCF cu responsabilităţi similare
în dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Asimilarea de către masteranzi a cunoştinţelor teoretice, metodologice şi aplicative, privind contabilitatea
consolidată a societăţilor de grup, în contextul Reglementărilor contabile conforme cu Directiva a VII-a a Comunităţilor Economice Europene.
7.2 Obiectivele specifice
• Asimilarea problematicilor privind grupurile de societăţi şi consolidarea conturilor;
• Deprinderea capabilităţilor privind determinarea perimetrului de consolidare şi de parcurgere a etapelor procesului de consolidare;
• Dezvoltarea abilităţilor de alegere a metodei de consolidare a conturilor;
• Formarea deprinderilor şi abilităţilor de întocmire şi prezentare a situaţiilor financiare consolidate.
8. Conţinuturi
69
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Cadrul normativ şi aspectele generale privind grupurile de societăţi şi consolidarea
conturilor
- Condiţiile pentru întocmirea situaţiilor financiare consolidate - Aspecte generale privind grupurile de societăţi
- Noţiunea de consolidare
- Determinarea procentajului de control şi a procentajului de interes
Expunere şi aplicaţii 4 ore
2. Metode şi tehnici de consolidare
- Metoda integrării globale
- Metoda integrării proporţionale - Metoda punerii în echivalenţă
Expunere şi aplicaţii 3 ore
3. Retratarea situaţiilor financiare ale societăţilor intrate în consolidare
- Operaţiuni de retratare referitoare la eliminarea dividendelor interne - Operaţiuni de retratare referitoare la eliminarea efectelor relaţiilor comerciale intra-grup
- Operaţiuni de retratare referitoare la eliminarea efectelor utilizării de politici contabile
diferite de către societăţile din cadrul grupului
Expunere şi aplicaţii 2 ore
4. Conversia situaţiilor financiare ale societăţilor nerezidente Expunere şi aplicaţii 1 oră
5. Intrarea în perimetrul de consolidare şi determinarea fondului comercial Expunere şi aplicaţii 1 oră
6. Abordarea practică a operaţiunilor de consolidare
- Operaţiunile de preconsolidare
- Operaţiunile de consolidare propriu-zisă a conturilor
Expunere şi aplicaţii 2 ore
7. Situaţiile financiare consolidate
- Bilanţul contabil şi contul de profit şi pierdere, consolidate
- Situaţia fluxurilor de trezorerie şi situaţia variaţiei capitalurilor proprii consolidate - Politici contabile şi note explicative la situaţiile financiare consolidate
Expunere şi aplicaţii 1 oră
Bibliografie
Feleagă Niculae, Feleagă Liliana – Contabilitate consolidată – o abordare europeană şi internaţională, Ed. Economică, Bucureşti 2007.
Pitulice Cosmina – Teorie şi practică, privind grupurile de societăţi şi situaţiile financiare consolidate, Ed. Contaplus, Bucureşti, 2007. Scorţescu Florin Ion – Consolidarea conturilor grupurilor financiare, Ed. Ion Ionescu de la Brad, Iaşi, 2008.
Tudorache Saveta, Mitea Neluţa – Contabilitatea aprofundată, Ed. Cartea studenţească, Bucureşti, 2007.
Ordinul ministrului finanţelor publice nr. 3055/29.10.2009, cu modificările şi completările ulterioare, privind aprobarea Reglementărilor contabile conforme cu Directiva a VII-a a Comunitatilor Economice Europene.
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
1. Organigrama grupurilor de societăţi
Obiectivul seminarului este de a înţelege modalităţile diverse de organizare a grupurilor de societăţi, tipologia acestora în funcţie de concentrarea capitalului sau alte criterii esenţiale de
grupare a acestora. Se vor prezenta diverse variante de organigrame a grupurilor de societăţi si se
va urmări o clasificare a acestora în funcţie de anumite criterii.
Aplicaţii practice 2 ore
2. Determinarea procentajului de control
Obiectivul acestui seminar este de a învăţa cum se determină procentajul de control în cadrul
unui grup de societăţi şi ce anume înţelegem prin control direct şi cel indirect exercitat în cadrul grupului de societăţi. Se vor realiza aplicaţii practice de calcul a procentajului de control.
Aplicaţii practice 1 oră
3. Determinarea procentajului de interes
Obiectivul seminarului se referă la învăţarea modului de determinarea a procentajului de interes în cadrul procesului de consolidare a conturilor şi înţelegerea rolului acestuia, deosebindu-l
de procentajul de control. Se vor realiza aplicaţii practice de calcul şi interpretare a procentajului
de interes.
Aplicaţii practice 1 oră
4. Consolidarea conturilor prin metoda integrării globale
Obiectivul acestui seminar este de a învăţa cum se derulează consolidarea conturilor în cazul
aplicării metodei integrale când se recunoaşte existenţa unui control exclusiv în cadrul unui grup
de societăţi. Se vor realiza studii de caz privind aplicarea acestei metode.
Aplicaţii practice 2 ore
5. Consolidarea conturilor prin metoda integrării proporţionale
Obiectivul acestui seminar este de a învăţa cum se derulează consolidarea conturilor în cazul
aplicării metodei integrării proporţionale când se recunoaşte existenţa unui control conjuctiv, partajat cu alţi acţionari, în cadrul unui grup de societăţi. Se vor realiza studii de caz privind
aplicarea acestei metode.
Aplicaţii practice 2 ore
6. Metoda punerii în echivalenţă
Obiectivul acestui seminar este de a învăţa cum se derulează consolidarea conturilor în cazul aplicării metodei punerii în echivalenţă când se recunoaşte existenţa unei influenţe notabile sau
semnificative în cadrul unui grup de societăţi. Se vor realiza studii de caz privind aplicarea
acestei metode.
Aplicaţii practice 2 ore
7. Conversia situaţiilor financiare ale societăţilor nerezidente; Intrarea în perimetrul de
consolidare şi determinarea fondului comercial Obiectivul seminarului este de a învăţa cum se convertesc în monedă naţ ională s i tua ţ i i le f inanciare a le socie tă ţ i lor mult ina ţ ionale ş i cum se cuanti f ică fondul
comercial, rezultat în urma achiziţiilor de întreprinderi. Se vor realiza studii de caz privind
conversia situaţiilor financiare şi determinarea fondului comercial.
Aplicaţii practice 2 ore
8. Întocmirea situaţiilor financiare consolidate
Obiectivul seminarului este de a învăţa cum se întocmesc situaţiile financiare
consolidate, care sunt etapele parcurse în vederea redactării acestora şi cum anume se interpretează rubricile specifice consolidării din strcturile acestor situaţii consolidate.
Aplicaţii practice 2 ore
Bibliografie
Gheorghe Dumitru – Sinteză curs Contabilitatea în context European 2 (Contabilitatea consolidată)
70
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin faptul că disciplina Contabilitate consolidată asigură masteranzilor asimilarea cunoştinţelor teoretice, metodologice şi aplicative, privind consolidarea conturilor societăţilor de grup, în contextul Reglementărilor contabile conforme cu Directiva a VII-a a
Comunităţilor Economice Europene, conţinutul acestei discipline răspunde aşteptărilor tuturor protagoniştilor la viaţa ştiinţifică, socială
şi economică.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Însuşirea competenţelor specifice,
menţionate Examen scris – test grilă + aplicaţii 90%
10.5 Seminar Însuşirea competenţelor specifice,
menţionate
Testarea continuă pe parcursul desfăşurării
seminariilor 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale şi a aplicaţiilor de la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte pentru
50% din întrebările testului grilă şi aplicaţiile aferente examenul final, scris
71
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabililate Expertiză şi Audit
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate în context internaţional 2
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu 2 2.5. Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Concepte şi principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naţionale şi europene
4.2 de competenţe Absolvirea unor studii de licenţă de specialitate
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
onal
e
cunoaşterea şi analiza critică a reglementărilor contabile la nivel european şi internaţional;
cunoaşterea celor mai noi metodologii, concepte şi tehnici aplicabile în domeniul financiar-contabil şi a
determinantelor cercetării ştiinţifice.
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
dezvoltarea unei atitudini proactive faţă de rolul şi obiectivele contabilităţii internaţionale în derularea proceselor de
normalizare şi armonizare contabilă
cultivarea şi promovarea unui mediu stiinţific centrat pe valori
promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică şi deontologie profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei cunoaşterea principalelor doctrine şi reglementări contabile
internaţionale, regionale şi naţionale
7.2 Obiectivele specifice dezvoltarea capacităţii de înţelegere a complexităţii
contabilităţii internaţionale, stabilind care sunt principalele referenţiale contabile cu vocaţie internaţională şi prezentând fenomenele de normalizare şi convergenţă contabilă;
dezvoltarea în rândul studenţilor competenţele necesare implementării şi valorificării unui sistem de raportare bazat pe standardele IAS/IFRS
dezvoltarea abilităţilor de analiză critic-constructivă a
conceptelor, teoriilor, modelelor de normalizare contabilă cu scopul dezvoltării unor abordări creative în formularea de soluţii.
8. Conţinuturi
72
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul I Normalizare, armonizare, convergenţă şi
conformitate contabilă internaţională
1.1. Globalizarea, internaţionalizarea şi regionalizarea – baza dezvoltării domeniului contabilităţii
internaţionale
1.2. Conceptele de normalizare, armonizare, convergenţă şi conformitate contabilă internaţională
1.3. Organisme implicate în procesul armonizării
contabile 1.3.1. Organisme implicate în procesul armonizării
contabile pe plan regional
1.3.2. Organisme implicate în procesul armonizării contabile pe plan internaţional
1.4. Eforturile U.E. îndreptate către armonizare – Directivele europene din domeniul contabilităţii
Prezentare, dezbatere, studiu
de caz
4 ore
Capitolul II Prezentare sintetică a sistemelor de
contabilitate
2.1. Factorii de influenţă ai sistemelor contabile 2.2. Sistemul de contabilitate anglo-saxon
2.3. Sistemul de contabilitate continental European
2.4. Contabilitatea de casă şi contabilitatea de angajamente
2.5. Sisteme contabile reprezentative
2.5.1. Sistemul contabil american 2.5.2. Sistemul contabil în Anglia
2.5.3. Sistemul contabil în Franţa
2.5.4. Sistemul contabil în Germania 2.5.5. Alte sisteme contabile reprezentative
Prezentare, dezbatere, studiu
de caz
4 ore
Capitolul III Contabilitatea conformă cu prevederile
IAS/IFRS 3.1. Imobilizările corporale în viziunea IAS/IFRS
3.2. Imobilizările necorporale în viziunea IAS/IFRS
3.3. Stocurile în viziunea IAS/IFRS 3.4. Situaţia fluxurilor de numerar în viziunea IAS 7
3.5. Impozitul pe profit în viziunea IAS 12
Prezentare, dezbatere, studiu
de caz
6 ore
Bibliografie
1. Bebeşelea Mihaela, (2013), Conrabilitate în context internaţional 2, Note de curs pe CD şi suport hârtie, Constanţa; 2. Bogdan Victoria, (2004), Armoniozarea contabilă internaţională, Editura Tribuna Economicp, Bucureşti;
3. Diaconu Gheorghe, (2006), Contabilitate internaţională. Comparaţii şi armonizări. Ediţia a II-a, revizuită şi adăugită, Editura Bibliotheca, Bucureşti;
4. Ristea Mihai, Olimid Lavinia, Calu Daniela Artemisa, (2006), Sisteme contabile comparate, Editura CECCAR, Bucureşti;
5. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2009), Contabilitate internaţională, Editura Tipo Moldova, Iaşi; 6. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2010), Contabilitate internaţională,Ediţia a II-a, Editura Tipo Moldova, Iaşi;
7.*** Standardele internaţionale de raportare financiară: IFRS: norme oficiale emise la 1 ianuarie 2009, ediţia a 4-a, Bucureşti, Editura
CECCAR; 8. Ordinul nr. 3055/2009 pentru aprobarea reglementărilor contabile conforme cu directivele europene, Monitorul Oficial nr. 766 bis/2009.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Cadrul contabil conceptual internaţional Dezbatere 2 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor
internaţionale de contabilitate – IAS 16, IAS 38, IAS 36, IFRS 5
Aplicaţii practice 2 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor
internaţionale de contabilitate – IAS 2
Aplicaţii practice 3 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor internaţionale de contabilitate – IAS 7
Aplicaţii practice 3 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor
internaţionale de contabilitate – IAS 12
Aplicaţii practice 2 ore
Prima aplicare a Standardelor Internaţionale de Raportare Financiară – IFRS 1
Aplicaţii practice 2 ore
Bibliografie
1. Bebeşelea Mihaela, (2013), Contabilitate în context internaţional 2, Note de curs pe CD şi suport hârtie, Constanţa; 2. Bogdan Victoria, (2004), Armoniozarea contabilă internaţională, Editura Tribuna Economicp, Bucureşti;
3. Diaconu Gheorghe, (2006), Contabilitate internaţională. Comparaţii şi armonizări. Ediţia a II-a, revizuită şi adăugită, Editura
Bibliotheca, Bucureşti; 4. Ristea Mihai, Olimid Lavinia, Calu Daniela Artemisa, (2006), Sisteme contabile comparate, Editura CECCAR, Bucureşti;
5. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2009), Contabilitate internaţională, Editura Tipo Moldova, Iaşi;
6. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2010), Contabilitate internaţională,Ediţia a II-a, Editura Tipo Moldova, Iaşi;
7.*** Standardele internaţionale de raportare financiară: IFRS: norme oficiale emise la 1 ianuarie 2009, ediţia a 4-a, Bucureşti, Editura
CECCAR;
8. Ordinul nr. 3055/2009 pentru aprobarea reglementărilor contabile conforme cu directivele europene, Monitorul Oficial nr. 766 bis/2009.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
73
Studiul disciplinei Contabilitate în context internaţional 2 oferă competenţă absolvenţilor de a se integra pe piaţa muncii europene şi
internaţionale, specifice domeniului contabil precum şi angajarea în relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale CECCAR,
CAFR, şi altele cu responsabilităţi similare în dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs ........................................... Examen scris cu bilet
individual
80%
10.5 Seminar/laborator ........................................ Referate întocmite pe tematica administrată
20%
74
FIŞA DISCIPLINEI
1Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret, Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii MASTERAT
1.6.Programul de masterat CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei EXPERTIZĂ CONTABILĂ ŞI DEONTOLOGIE PROFESIONALĂ 1
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare V3 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ORE
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 32
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28
Tutoriat
Examinări 2
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 122
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Absolvirea unui program de studii de licenţă care presupune studiul unor discipline asociate contabilităţii
4.3 de competenţe Concepte şi principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naţionale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi
conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi
conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
1. Înţelegerea conceptelor de expertiză contabilă, expertiză contabilă judiciară şi expertiză extrajudiciară; 2. Înţelegerea rigorii exercitării profesiei de expert contabil şi contabil autorizat
Co
mp
eten
ţe t
ran
sversa
le 3. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată
- promovarea unui sistem de valori fundamentat de etică si deontologie profesională
- manifestarea unor atitudini responsabile prin autoevaluare, publicarea unor materiale ştiinţifice, participarea la
simpozioane, sesiuni ştiinţifice, etc
4. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru
dezvoltarea personală şi profesională - identificarea si dezvoltarea unor relaţii de parteneriat cu societăţi comerciale, pentru realizarea unei apropieri fata de
mediul economic şi pentru participarea la propria dezvoltare profesională
- manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul stiinţific prin incurajarea participarii masteranzilor
la cercuri si sesiuni de comunicari stiintifice. - cultivarea preocupărilor permanente pentru învăţarea continuă şi dezvoltare profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei
Introducerea masteranzilor în problematica doctrine şi deontologiei profesionale şi dezvoltarea capacităţii acestora de a înţelege importanţa şi rolul profesiei contabile în dezvoltarea economiei
7.2 Obiectivele specifice
• Prezentarea principalelor concepte legate de deontologia profesională ;
• Fundamentarea bazei ştiinţifice a studenţilor, pentru formarea unui raţionament contabil, etic; • Implicarea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică a doctrinei ţi deontologiei profesiei
contabile.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Profesia contabilă – concept şi structură Expunere şi dezbateri 1 oră
2. Reglementarea profesiei contabile Expunere şi dezbateri 1 oră
3. Rolul profesiei contabile pentru dezvoltarea economiei Expunere şi dezbateri 1 oră
75
4. Rolul profesiei contabile pentru apărarea interesului public Expunere şi dezbateri 1 oră
5. Organizarea profesiei contabile Expunere şi dezbateri 1 oră
6. Standarde şi reglementări contabile Expunere şi dezbateri 2 ore
7. Necesitatea şi rolul organismelor profesionale Expunere şi dezbateri 1 oră
8. Etica în profesia contabilă – principiile fundamentale ale eticii în
profesia contabilă
- Abordarea cadrului conceptual
- Obiective şi principii generale
- Integritatea
- Obiectivitatea
- Competenţa profesională şi prudenţa
- Confidenţialitatea
- Comportamentul profesional
Expunere şi dezbateri 3 ore
9. Organizarea şi funcţionarea Corpului Experţilor Contabili şi
Contabililor Autorizaţi
- Atribuţiile Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor
Autorizaţi - Organele de conducere şi executive ale Corpului Experţilor
Contabili şi Contabililor Autorizaţi
- Organizarea activităţii Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi
- Organele de conducere ale filialelor
- Organizarea activităţii filialelor - Supravegherea publică a Corpului Experţilor Contabili şi
Contabililor Autorizaţi
Expunere şi dezbateri 3 ore
Bibliografie
1. OG nr. 65 / 1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, aprobată prin Legea nr. 42/1995 cu modificările şi completările ulterioare, republicată în MO nr. 13/08.01.2008;
2. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România din 23.10.1995, cu
modificările şi completările ulterioare, republicat în MO nr. 601/12.08.2008; 3. Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011
4. Toma Marin, Potdevin Jacques, Elemente de doctrină şi deontologie a profesiei contabile, Editura CECCAR, Bucureşti, 2008
5. ***, Standarde profesionale, Editura CECCAR, Bucureşti, 2007
8.2 Seminar Metode de
predare Observaţii
Tema nr.1 – Dezbareteri privind conceptul şi structura profesiei contabile si
reglementarea acesteia Dezbatere 2 ore
Tema nr.2 - Seminar interactiv pe tema rolului profesiei contabile în dezvoltarea
economiei şi în apărarea interesului public Dezbatere 2 ore
Tema nr.3 - Dezbateri pe tema organizării profesiei şi a standardelor şi reglementărilor contabile
Dezbatere 2 ore
Tema nr.4 – Conceptele fundamentale ale doctrinei şi deontologiei contabile –
valori universale, personale, sisteme de valori, principii standarde
de etică
Dezbatere 2 ore
Tema nr.5 - Studii de caz privind aplicarea provocărilor etice în mediul de
afaceri Dezbatere 2 ore
Tema nr.6 - Strategii si tehnici de identificare a resurselor capabile să răspundă
provocărilor de natura deontologică Dezbatere 2 ore
Tema nr.7 – Organizarea şi funcţionarea CECCAR şi Regulamentul privind
accesul la profesie Dezbatere 2 ore
Bibliografie
1. OG nr. 65 / 1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, aprobată prin Legea nr. 42/1995 cu modificările şi completările ulterioare, republicată în MO nr. 13/08.01.2008;
2. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România din 23.10.1995, cu
modificările şi completările ulterioare, republicat în MO nr. 601/12.08.2008; 3. Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011
4. Hotărârea nr. 227/05.03.2008 pentru aprobarea Regulamentului privind accesul la profesia de expert contabil şi de contabil autorizat,
publicată în MO nr. 187/11.03.2008, aşa cum a fost modificată şi completată prin HG nr. 1648/10.12.2008, publicată în MO nr. 856/19.12.2008
5. Regulamentul privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil
autorizat, publicat în MO nr. 454/18.06.2008, aşa cum a fost modificat şi completat prin Hotărârea Consiliului Superior al CECCAR nr. 11/215/15.12.2011 – publicată în MO nr. 142/25.02.2011
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin faptul că disciplina Doctrina şi deontologia profesiei contabile asigură masteranzilor asimilarea cunoştinţelor în domeniu, aceasta
răspunde aşteptărilor tuturor protagoniştilor la viaţa ştiinţifică, socială şi economică
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Însuşirea competenţelor
specifice, menţionate Examen scris – test grilă + tratarea unor subiecte
din problematica cursului 90%
10.5 Seminar Însuşirea competenţelor
specifice, menţionate
Testarea continuă pe parcursul desfăşurării
seminariilor 10%
76
10.6 Standard minim de performanţă
Înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale şi a problematicii tratate la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte
pentru 50% din întrebările testului grilă şi a subiectelor din examenul final, scris
77
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret, Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii MASTERAT
1.6.Programul de masterat CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Expertiză contabilă şi deontologie profesională 2
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare V4 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ORE
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat
Examinări 4
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 65
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea cursului Expertiză contabilă şi deontologie profesională (Doctrina şi deontologia profesiei contabile)
4.4 de competenţe Concepte şi principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naţionale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
5.2. de desfăşurare a seminarului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
5. Înţelegerea conceptelor de expertiză contabilă, expertiză contabilă judiciară şi expertiză extrajudiciară; 6. Înţelegerea rigorii exercitării profesiei de expert contabil şi contabil autorizat
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
1. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată - promovarea unui sistem de valori fundamentat de etică si deontologie profesională
2. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru
dezvoltarea personală şi profesională - identificarea si dezvoltarea unor relaţii de parteneriat cu societăţi comerciale, pentru realizarea unei apropieri fata de
mediul economic şi pentru participarea la propria dezvoltare profesională
- manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul ştiinţific prin incurajarea participării masteranzilor
la cercuri si sesiuni de comunicări ştiinţifice. - participarea la propria dezvoltare profesională.
- cultivarea preocupărilor permanente pentru învăţarea continuă şi dezvoltare profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei
Cunoaşterea fundamentelor teoretice privind conceptualizarea şi tipologia expertizei contabile şi
însuşirea metodologiei, tehnicilor şi procedurilor de organizare şi desfăşurare a activităţii de expertiză
contabilă.
7.2 Obiectivele specifice
• Cunoaşterea fundamentelor conceptuale ale cerinţele profesiei liberale de expert contabil
• Dobândirea abilităţii de a derula o misiune de expertiză contabilă, cu parcurgerea etapelor acesteia
• Formarea deprinderilor de a întocmi practic raportul de expertiză contabilă
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de
predare Observaţii
78
1. Conceptul de expertiză contabilă
- Trăsăturile expertizei contabile
- Clasificarea expertizelor - Asemănări şi deosebiri între controlul financiar şi expertiza contabilă
judiciară
Expunere şi
dezbatere 2 ore
2. Expertiza contabilă judiciară
- Obiectul de cercetare - Actul de dispunere a expertizei contabile judiciare
- Caracteristicele obiectivelor expertizei contabile judiciare
a. Expertiza contabilă în procesul civil - Noţiunea de proces civil
- Proba cu expertiză contabilă în cauzele civile şi comerciale
- Numirea expertului contabil - Abţinerea şi recuzarea expertului contabil
- Efectuarea expertizei contabile în cauzele civile şi comerciale
Expunere şi dezbatere
6 ore
2.2 Expertiza contabilă în procesul penal - Aspecte generale privind procesul penal, urmărirea penală şi trimiterea în
judecată
- Numirea şi recomandarea experţilor contabili - Incompatibilitatea expertului contabil, abţinerea şi recuzarea
- Drepturile, obligaţiile şi interdicţiile expertului contabil numit
Expunere şi
dezbatere 6 ore
2.3 Raportul de expertiză contabilă - Conţinutul raportului de expertiză contabilă
- Condiţiile de redactare a raportului de expertiză contabilă
- Valorificarea raportului de expertiză contabilă - Decontarea costului expertizei efectuate în cauze civile/penale şi a altor
cheltuieli cuvenite expertului
Expunere şi
dezbatere 3 ore
3. Expertiza contabilă extrajudiciară sau amiabilă Expunere şi
dezbatere 2 ore
4. Calitatea de expert contabil Expunere şi
dezbatere 1 oră
5. Exercitarea profesiei de expert contabil Expunere şi
dezbatere 1 oră
6. Răspunderile expertului contabil Expunere şi
dezbatere 2 ore
7. Deontologia expertului contabil – norme de comportament profesional
specifice misiunilor privind expertizele contabile
Expunere şi
dezbatere 5 ore
Bibliografie
1. Ordonanţa Guvernului nr. 65/1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, republicată în
Monitorul Oficial nr. 13 din 08 ianuarie 2008,art. 1-9, art. 12-17 (publicată şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro). 2. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România, cu modificările şi
completările ulterioare, republicat în Monitorul Oficial nr. 466 din 23 iunie 2008, art. 41-49, art. 93-107, art. 116-128, art. 130-140
(publicat şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro). 3. Regulamentul privind auditul de calitate în domeniul serviciilor contabile, cu modificările ulterioare, publicat în Monitorul Oficial
nr. 472 din 26 iunie 2008 (publicat şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro).
4. Regulamentul de organizare şi funcţionare a comisiilor de disciplină de pe lângă consiliile filialelor şi Consiliul Superior al Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România, republicat în Monitorul Oficial nr. 25 din 13 ianuarie 2010, cap. III şi cap.
IV.
5. Ordonanţa Guvernului nr. 2/2000 privind organizarea activităţii de expertiză tehnică judiciară şi extrajudiciară, publicată în Monitorul Oficial nr. 26 din 25 ianuarie 2000, cu modificările şi completările ulterioare, art. 15-24.
6. Codul de procedură penală, cu modificările şi completările ulterioare, art. 48, art. 50-54, art. 112, art. 116-126, art. 189, art. 190,
art. 195, art. 196, art. 198, art. 199, art. 319, art. 327, art. 362, art. 394, art. 4081 7. Codul de procedură civilă, cu modificările şi completările ulterioare, art. 24-36, art. 1081 alin. (1) lit. C), lit. D), lit. E), lit. F) şi lit.
H), art. 1085 alin. (1)-(3), art. 130, art. 170, art. 179, art. 188, art. 198, art. 199, art. 201-214, art. 235, art. 274, art. 322, art. 324
8. Codul penal, cu modificările şi completările ulterioare, art. 53 alin. (1) lit. B), art. 76. lit. D), art. 254, art. 260, art. 260-261 9. Codul civil, cu modificările şi completările ulterioare, art. 998, art. 999-1000
10. Procedura privind întocmirea, actualizarea şi comunicarea către Ministerul Justiţiei – Direcţia pentru servicii juridice conexe a
„Listelor experţilor contabili pe specializări” (publicată şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro). 11. ***, Standardul profesional nr. 35: Expertizele contabile, ediţia a III-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2009.
12. ***, Cartea expertului contabil şi a contabilului autorizat – Culegere de acte normative şi reglementări ale profesiei
contabile elaborate de CECCAR în perioada 1994-2009, ediţia a Va, revizuită şi adăugită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2009 13. ***, Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a V-a, revizuită şi adăugită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011,
Secţiunile 100-150 şi Secţiunile 210-291
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Tema nr.1- Comparatia dintre expertiza contabila judiciara cu controlul financiar Dezbatere 2 ore
Tema nr.2 – Procedura de efectuare a expertizei contabile judicaire Studii de caz 2 ore
Tema nr.3 - Actele de expertiza contabila judiciara, continut si valorificare Studii de caz 2 ore
Tema nr.4 - Expertiza contabila extrajudiciara sau amiabila Dezbatere 2 ore
Tema nr.5 - Raspunderile expertului contabil Dezbatere 2 ore
Tema nr.6 - Deontologia expertului contabil Dezbatere 2 ore
Tema nr. 7 - Principiile fundamentale care guvernează activitatea expertului
contabil şi conflictele de interese Dezbatere 2 ore
Bibliografie
1. M.Boulescu, M.Ghiţă, Expertiza contabilă, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2001; 2. I.Florea.R.Florea, Introducerea in expertiza contabila si in auditul financiar, Ed. CECCAR, Bucuresti, 2008;
79
3. Domnişoru S., Controlul financiar-contabil şi expertiza contabilă, Editura Stachi, 2005;
4. CECCAR – Cartea expertului contabil şi a contabilului autorizat – Culegere de acte normative şi reglementări ale profesiei elaborate de
CECCAR în perioada 1994-2009,Editura CECCAR, Bucureşti, 2009, Ediţia a V-a revizuită şi adăugată; 5. OG nr. 65 / 1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, aprobată prin Legea nr. 42/1995 cu
modificările şi completările ulterioare, republicată în MO nr. 13/08.01.2008;
6. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România din 23.10.1995, cu modificările şi completările ulterioare, republicat în MO nr. 601/12.08.2008;
7. Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin faptul că disciplina Expertiză contabilă asigură masteranzilor asimilarea cunoştinţelor teoretice, metodologice şi aplicative, privind efectuarea practică a expertizelor contabile judiciare şi amiabile, conţinutul acestei discipline răspunde aşteptărilor tuturor protagoniştilor
la viaţa ştiinţifică, socială şi economică
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Însuşirea competenţelor
specifice, menţionate
Examen scris – test grilă + tratarea unor subiecte
din problematica cursului 60%
10.5 Seminar
Elaborarea, prezentarea şi evaluarea referatelor pe
teme din problematica
cursului
Evaluare pe parcurs
40%
10.6 Standard minim de performanţă
Înţelegerea conţinutului cursurilor şi a problematicii tratate la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte pentru 80% din întrebările
testului grilă şi a subiectelor, aferente examenului final, scris
80
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit/Diploma de Master
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Control financiar si audit intern 1
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare
E3 2.7Regimul disciplinei
DO/ DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs
2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi –Consultaţii 2
3.7 Total ore studiu individual 97
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Control financiar-fiscal, Contabilitate
4.2 de competenţe Capacitatea de a realiza şi de a conduce o acţiune de control la nivelul unei entităţi economice
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Exersarea modalităţii de efectuare a auditului de sistem (sistemul de conducere şi control intern), a auditului de regularitate,
a auditului de performanţă şi a modalităţii de elaborare a raportului de audit intern;
Utilizarea tehnologiilor informaţionale pentru testarea autenticităţii, acurateţei, redundanţelor, accesului, traseului auditului
şi pentru testarea erorilor rezultate din eliminarea unor zecimale;
Dezvoltarea capacităţii de a elabora proiecte de cercetare complexe pornind de la o problematică dat şi trecerea de la un
mod teoretic de a acţiona în gândire la unul de a gândi în acţiune.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei startegii de muncă riguroasă, eficientă şi
responsabilă;
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor în calitatea de conducător al unei echipe plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;
Diagnoza nevoilor de formare continuă, construirea propriei rute educaţionale şi şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de analiză pentru aprecierea propriei activităţi profesionale.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul de „Control financiar şi audit intern 1 ” are ca obiectiv însuşirea de către studenţi a problematicii privind controlul financiar-fiscal, respectiv cunoaşterea de către studenţi a
procedeelor de control financiar, a măsurilor de valorificare a constatărilor controlului
financiar şi stabilirea răspunderii ca modalitate de finalizare a constatărilor controlului şi însuşirea modului de organizare şi exercitare atât a controlului financiar, cât şi a
controlului fiscal, condiţiile, procedurile, tehnicile specifice de exercitare şi instituţiile
abilitate ale statului care exercită aceste activităţi.
7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare:
capacitatea de a lucra în echipă;
înţelegerea şi utilizarea curentă a termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate;
prelucrarea unor informaţii obtinute din literatura de specialitate şi confruntarea cu rezultatele experimentale, de laborator sau practice în formularea unor argumente şi
decizii;
capacitatea de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme specifice.
7.2.2. Instrumental-aplicative :
81
capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente controlului financiar-fiscal ;
capacitatea de a derula un proces complet de control financiar-fiscal ;
formarea competenţei de evaluare a principalelor riscuri în activitatea de control
financiar-fiscal ;
capacitatea de a organiza o acţiune de control financiar-fiscal ;
elaborarea raportului de inspecţie fiscală ; 7.2.3. Atitudinale :
înţelegerea importanţei controlului financiar-fiscal în sistemul de reglare al activităţii economico-financiare ;
înţelegerea şi aplicarea în plan teoretic şi practic a principiilor Codului de procedura
fiscală ;
responsabilizarea viitorilor economişti faţă de aplicarea corectă a procedurii fiscale si a
legislaţiei în vigoare ;
promovarea corectitudinii şi profesionalismului în activitatea de control financiar-
fiscal ; 7.2.4. Competenţe cognitive:
posibilitatea transpunerii în practică a cunoştiinţelor teoretice;
capacitatea de a rezolva probleme concrete din exploatarea curentă;
aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare din domeniul modelelor matematice;
analiza independentă a unor probleme.
8. Conţinuturi
8.1. Curs Metode de predare Observaţii
8.1.1. Controlul financiar-abordare din perspective
teoretice
Metode de comunicare orală, expozitive
şi conversative 2 ore
8.1.2. Metodologia de exercitare a controlului
financiar
Metode de comunicare orală, expozitive
şi conversative
2 ore
8.1.3.Inspecţia fiscală Metode de comunicare orală, expozitive
şi conversative
4 ore
8.1.4. Programarea, desfăşurarea şi finalizarea activităţii de
control financiar şi fiscal
Metode de comunicare orală, expozitive
şi conversative
2 ore
8.1.5. Controlul financiar al statului Metode de comunicare orală, expozitive
şi conversative
2 ore
8.1.6.Curtea de Conturi Metode de comunicare orală, expozitive
şi conversative
2 ore
Bibliografie
1. 1.Boulescu, M., Control financiar – fiscal, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2006; 2.Mitran Paula Cornelia, Mitran Dan, Control financiar * Inspectia fiscală * Expertiză contabilă, Editura Muntenia, Constanta, 2007;
3.***- Legea nr. 22/1968 privind încadrarea gestionarilor, constituirea de garantii, răspunderea în legătură cu gestionarea bunurilor
agentilor economici, autoritătilor sau institutiilor publice, modificată prin Legea nr. 54 din 1994; 4.***- Legea contabilitătii nr. 82/1991, cu modificările si completările ulterioare;
5.*** - Legea nr. 94/1992 privind organizarea si functionarea Curtii de Conturi, modificată si completată prin Legea nr.77/2002;
6.***- Legea nr. 571/2003 privind Codul Fiscal, cu modificările şi completările ulterioare, republicată; 7. ***- O.G. nr.119/1999 privind controlul intern si controlul financiar preventiv, actualizată, modificată si republicată;
8.***- O.G. nr. 2/2001 privind regimul juridic al contraventiilor, cu modificările ulterioare; 9.***- O.U.G. nr. 91/2003 privind organizarea Gărzii Financiare;
10.***- O.G. nr. 92/2003 privind Codul de procedură fiscală, cu modificările si completările ulterioare, republicată;
11***- H.G. nr.3055/2009 pentru aprobarea Reglementărilor contabile onforme cu directivele europene, cu modificările si completările ulterioare;
12 ***- H.G. nr. 44/2004 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind
13***.Codul fiscal, cu modificările si completările ulterioare;
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
8.2.1.Test de evaluare privind valorificarea
constatărilor controlului financiar
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul de
caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice,
jocuri)
2 ore
8.2.2. Teste privind însuşirea metodologiei de calcul a dobânzilor pentru neplata în termen a
obligaţiilor bugetare
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice,
jocuri)
2 ore
8.2.3.Teste privind metodologia de calcul a
impozitului pe profit
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul de
caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice,
jocuri)
2 ore
8.2.4. Realizarea controlului fiscal (norme etice şi
principii fundamentale de exercitare a controlului fiscal, contribuţia controlului fiscal la respectarea
principiilor generale de conduită în administrarea fiscală
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
8.2.5. Reguli şi proceduri de control fiscal Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: 2 ore
82
observarea sistematică şi independentă, studiul de
caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
8.2.6. Documente – acte de control fiscal Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul de
caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice,
jocuri)
2 ore
8.27. Organe de stat cu atributii de control financiar fiscal
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul de
caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
Bibliografie
1 *** - OMFP 3512/2008 privind documentele financiar contabile; 2 ***- OMFP 2869/2009 privind Normele de organizare şi efectuarea inventarierii
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Se realizează premisele colaborării cu CECCAR, în sensul facilitării accesului la profesia contabilă
Se realizează premisele necesare cunoaşterii structurii şi funcţiilor ANAF, AJOFM, Casei de Asigurări
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10. Curs Cunoaşterea metodologiei de exercitare a controlului financiar
Cunoaşterea modului de organizare
a inspecţiei fiscale şi a actelor emise de organele fiscale.
Cunoaşterea obiectului şi a sursei de
informaţii pentru controlul financiar-fiscal.
Stabilirea răspunderii ca modalitate
de finalizare a controlului financiar-fiscal
Cazuri practice: declaraţii, calcul
impozt pe profit, salarii.
Examen final – întrebări tip grilă şi examinare orală
80%
10.5 Seminar/laborator Cunoaşterea particularităţilor activităţii de control
Posibilitatea aplicării
reglementărilor din actele normative la stabilirea, declararea şi plata
impozitelor, taxelor şi contribuţiilor
Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Prezentarea importanţei şi rolului controlului economico-financiar în economia de piaţă şi în activitatea curentă a agenţilor economici.
Cunoaşterea metodologiei de exercitare a controlului financiar-fiscal.
Cunoaşterea modului de organizare a inspecţiei fiscale şi a actelor emise de organele fiscale.
Cunoaşterea obiectului şi a sursei de informaţii pentru controlul financiar-fiscal.
83
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit/Diploma de Master
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Control financiar si audit intern 2
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu II 2.5Semes-
trul
II 2.6 Tipul de
evaluare
E4 2.7Regimul
disciplinei
DO/ DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi –Consultaţii 2
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Control financiar-fiscal, Contabilitate, Audit
4.2 de competenţe Capacitatea de a realiza şi de a participa la o misiune de audit intern sau financiar
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului
Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Exersarea modalităţii de efectuare a auditului de sistem (sistemul de conducere şi control intern), a auditului de regularitate, a auditului de performanţă şi a modalităţii de elaborare a raportului de audit intern;
Utilizarea tehnologiilor informaţionale pentru testarea autenticităţii, acurateţei, redundanţelor, accesului, traseului auditului şi pentru testarea erorilor rezultate din eliminarea unor zecimale;
Dezvoltarea capacităţii de a elabora proiecte de cercetare complexe pornind de la o problematică dat şi trecerea de la un
mod teoretic de a acţiona în gândire la unul de a gândi în acţiune;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei startegii de muncă riguroasă, eficientă şi
responsabilă;
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor în calitatea de conducător al unei echipe plurispecializată şi aplicarea de tehnici
de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;
Diagnoza nevoilor de formare continuă, construirea propriei rute educaţionale şi şi valorificarea eficientă a resurselor şi
tehnicilor de analiză pentru aprecierea propriei activităţi profesionale.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea cunostintelor privind auditul intern şi financiar exercitat in institutiile publice din
Romania. Însuşirea noţiunilor de bază privind rolul, obiectivele si responsabilităţile auditorului în cadrul
unei misiuni de audit intern;
· Principiile fundamentale si modalităţile de aplicare a normelor naţionale de audit ca reflectare a standardelor internationale de audit intern
· Formarea deprinderilor necesare pentru a intelege activitatea de audit financiar intern in
ansamblul sau, precum si aptitudini pentru exercitarea unei misiuni de audit intern
· Valorificarea informaţiilor din rapoartele de audit în calitate de beneficiar al serviciilor unui
auditor.
7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare:
capacitatea de a lucra în echipă;
înţelegerea şi utilizarea curentă a termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate;
prelucrarea unor informaţii obtinute din literatura de specialitate şi confruntarea cu
84
rezultatele experimentale, de laborator sau practice în formularea unor argumente şi decizii;
capacitatea de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme
de bază şi extinderea la probleme specifice. 7.2.2. Instrumental-aplicative :
capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente auditului financiar şi intern ;
capacitatea de a derula o misiune de audit ;
formarea competenţei de evaluare a principalelor riscuri în activitatea de audit ;
elaborarea raportului de audit ;
7.2.3. Atitudinale :
înţelegerea importanţei auditului financiar şi intern în sistemul de reglare al activităţii
economico-financiare ;
înţelegerea şi aplicarea în plan teoretic şi practic a legislaţiei privind auditul şi a
Standardelor de audit, a Codului de etică ;
responsabilizarea viitorilor economişti faţă de aplicarea corectă a procedurii de audit si a
legislaţiei în vigoare ;
promovarea corectitudinii şi profesionalismului în activitatea de audit ; 7.2.4. Competenţe cognitive:
posibilitatea transpunerii în practică a cunoştiinţelor teoretice;
capacitatea de a rezolva probleme concrete din exploatarea curentă;
aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare din domeniul modelelor matematice;
analiza independentă a unor probleme.
8. Conţinuturi
8.1. Curs Metode de predare Observaţii
8.1.1. Auditul public intern –concept, obiective,
sferă şi tipuri
Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative
2 ore
8.1.2. Organizarea auditului public intern Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative 4 ore
8.1.3.Metodologia privind misiunea de audit public intern
Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative
2 ore
8.1.4. Standardele de audit intern Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
2 ore
8.1.5. Auditul financiar Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
4 ore
Bibliografie
1. Arens, A., Loebbecke, J.K. – Audit, o abordare integrată, Editura Arc, Bucureşti, 2003; 2. 2.Boulescu, M., Barnea, C., Ispir, O. –Control financiar intern şi audit intern la entităţile publice,
3. Editura Economică, Bucuresti, 2004;
4. 3. Boulescu, M., Ghiţă, M, Mareş, V.-Fundamentele auditului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2001; 5. 4. Ghiţă, M.- Auditul intern, Editura Economică, Bucuresti, 2004;
5.Mitran Paula Cornelia, Mitran Dan – Control financiar * Inspectia fiscală * Expertiză contabilă, Editura Muntenia, Constanta, 2007;
6. Sandu, Gh. – Bazele auditului financiar, Editura Dareco, Bucuresti, 2003; 7. Legea nr. 672/2002 privind auditul public intern;
8. OMFP nr. 38/2003 pentru aprobarea Normelor generale privind exercitarea activitatii de audit public intern;
9. OMFP nr. 252/2004 pentru aprobarea Codului privind conduita etica a auditorului Intern; 10. OMFP nr. 445/2004 pentru aprobarea Normelor proprii privind exercitarea activitatii de audit public intern in cadrul Ministerului
Finantelor Publice;
11. Manualul de audit financiar si regularitate, Curtea de Conturi a României, www.rcc.ro.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
8.2.1. Nevoia de audit si servicii de asigurare Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
8.2.2. Etica profesionala si raspunderea juridica Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
1 oră
8.2.3. Obiectivele auditului public intern si
responsabilitatile auditorului
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
8.2.4. Obiectivele auditului public extern si responsabilitatile auditorului
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
1 oră
8.2.5. Probele de audit Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
1 oră
85
practice, jocuri)
8.2.6. Pragul de semnificatie si riscurile de audit Metode de învăţare dirijată sau nedirijată:
observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
8.2.7. Planificarea auditului si documentele de lucru
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
8.2.8. Proceduri de realizare a auditului
observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
8.2.9. Calitatea auditului public intern si extern
observarea sistematică şi independentă, studiul
de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
8.2.10. Finalizarea auditului – Raportul auditorului
observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi
stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
Bibliografie
1 *** - Standardele de audit public intern;
2 ***- Codul de etică profesională
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Se realizează premisele colaborării cu CECCAR, în sensul facilitării accesului la profesia contabilă
Se realizează premisele necesare cunoaşterii structurii şi funcţiilor ANAF, AJOFM, Casei de Asigurări
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea metodologiei de
exercitare a misiunii de audit Cunoaşterea procedurilor de audit
Cunoaşterea documentaţiei de audit
Cazuri practice: raportul de audit
Examen final – întrebări tip
grilă şi examinare orală
80%
10.5 Seminar/laborator Cunoaşterea standardelor de audit Cunoaşterea Codului de etică
profesională
Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Prezentarea importanţei şi rolului auditului intern şi auditului financiar
Cunoaşterea metodologiei de exercitare a misiunii de audit.
86
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Masterat
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Diagnosticul economico-financiar şi evaluarea întreprinderii 1
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de
evaluare
E3 2.7Regimul
disciplinei
DO/DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 32
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 32
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28
Tutoriat 14
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 108
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Economia şi gestiunea întreprinderii, Analiza economico-financiară / Contabilitate financiară
4.2 de competenţe Cunoaşterea conceptelor şi mecanismelor financiare specifice acivităţii firmelor
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
na
le
Conştinetizarea importanţei evaluării afacerilor, în contextul economic actual şi înţelegerea principiilor
diagnosticului economico-financiar în opoziţie cu cele ale analizei financiare;
Înţelegerea specificului profesiei de evaluator şi a conexiunilor acesteia cu activitatea contabilă şi formarea unei
atitudini corecte din punct de vedere ştiinţific şi tehnic faţă de utilizarea metodelor şi tehnicilor specifice ştiinţei
evaluării şi diagnozei economico-financiare;
Cunoaşterea specificului celor trei abordări specifice evaluării şi înţelegerea conceptului de reconciliere a valorilor şi
de estimare a valorii finale;
Capacitatea de a utiliza diverse metode specifice diagnosticului economico-financiar şi elaborarea unui astfel de
diagnostic;
Capacitatea de a calcula şi analiza indicatori necesari modificărilor de configuraţie managerială;
Capacitatea de a elabora strategii manageriale bazate pe acţiuni de natură financiar-contabilă;
Capacitatea de a întocmi un diagnostic complet al unei afaceri ;
Capacitatea de a interpreta corect un diagnostic al unei afaceri.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Capacitatea de a munci independent
Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice domeniului financiar-contabil ;
Capacitatea de a înţelege afacerile ca pe un sistem dinamic, în transformare ;
Dezvoltarea capacităţii de a munci în cadrul unor echipe multidisciplinare ;
Dorinţa şi interesul de perfecţionare în meseria de evaluator.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Asimilarea conceptelor, noţiunilor, principiilor şi teoriilor fundamentale, necesare în
procesul de înţelegere si însuşire a cunostinţelor necesare realizării rapoartelor de evaluare a întreprinderii pentru vanzare/cumpărare sau pentru raportarea financiară în
conformitate cu standardele internationale de evaluare.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza diverse metode de evaluare şi identificarea celei mai oportune în funcţie de context;
Familiarizarea cu metodele şi instrumentele specifice evaluării afacerilor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul I Noţiuni generale în activitatea de evaluare Expunerea sistematică, studiul 2 ore
87
1.1. Conceptul de evaluare în actualitatea românească
1.2. Teoria valorii şi evaluării
1.3. Elemente de bază folosite în evaluare 1.4. Tipuri de valori
de caz, dezbaterea, conversaţia
Capitolul II Contextul profesiei de evaluator. Principii de
evaluare a afacerilor
2.1. Contextul profesiei de evaluator 2.2.Principiile evaluării afacerii
2 ore
Capitolul III Evaluarea afacerilor o necesitate economică 3.1. Consideraţii generale 3.2.Obiectul evaluării afacerilor
3.3.Scopul evaluării afacerii
3.4. Necesitatea evaluării afacerii 3.5. Piaţa afacerilor necotate
2 ore
Capitolul IV Procesul de evaluare 4.1. Definirea temei evaluării 4.2. Diagnosticul afacerii
4.3. Aplicarea celor trei abordări ale evaluării
4.4. Reconcilierea valorilor şi estimarea valorii finale
2 ore
Capitolul V Diagnosticul afacerii 5.1. Diagnosticul afacerii în scopul evaluării
5.2. Diagnosticul juridic
5.3. Diagnosticul comercial 5.4. Diagnosticul operaţional
5.5. Diagnosticul resurselor umane şi al managementului
firmei 5.6. Diagnosticul economico-financiar
2 ore
Capitolul VI Evaluarea afacerilor – abordări şi metode
6.1.Abordări în evaluarea afacerilor 6.2.Metode de evaluare a afacerilor
6.3. Capitalul acţionarilor şi capitalul investit
6.4. Avantaje şi dezavantaje ale metodelor de evaluare
2 ore
Capitolul VII Costul capitalului – rata de
actualizare/capitalizare
7.1.Costul capitalului
7.2. Valoarea în timp a banilor 7.3. Tehnicile de actualizare şi capitalizare
7.4. Determinarea costului capitalului
7.5. Estimarea ratei de actualizare
2 ore
Capitolul VIII. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe
venit (randament)
8.1. Fundamentele metodelor bazate pe venit 8.2. Metoda fluxurilor financiare actualizate
8.3. Metoda capitalizării/actualizării profitului net
2 ore
Capitolul IX. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe
comparaţia de piaţă
9.1. Fundamentele metodelor de comparaţie
9.2. Reperele de comparaţie pentru evaluarea bazată pe comparaţia de piaţă
2 ore
Capitolul X. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe
active
10.1. Noţiuni teoretice 10.2. Activul net contabil
10.3. Activul net corectat şi activul net de lichidare
10.4. Evaluarea terenului 10.5. Evaluarea construcţiilor
10.6. Evaluarea mijloacelor fixe din grupele 2,3,4 şi 6 ;
10.7. Evaluarea imobilizărilor în curs 10.8. Evaluarea imobilizărilor financiare
10. 9 Evaluarea activelor circulante
10.10. Evaluarea obligaţiilor 10.11. Evaluarea conturilor de regularizare
10.12. Evaluarea activelor necorporale
2 ore
Capitolul XI. Evaluarea şi factorii de mediu 2 ore
Bibliografie:
1. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011.
2. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012 3. Işfănescu A., Evaluarea întreprinderii, Ed. Universitară, Bucureşti, 2003
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Prezentarea modului de realizare a analizei diagnostic de tip
SWOT în vederea evaluării unei firme Expunerea sistematică,studiul de
caz, dezbaterea,
conversaţia
6 ore
2. Determinarea costului capitalului: rata de actualizare şi capitalizare
4 ore
3. Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe venituri, comparaţie
şi patrimonială.
4 ore
88
4Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe comparaţia de piaţă 4 ore
4. Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe active 4 ore
Bibliografie
1. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011. 2. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012
3. Işfănescu A., Evaluarea întreprinderii, Ed. Universitară, Bucureşti, 2003
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Această disciplina familiarizează absolvenţii cu metodele, tehnicile şi instrumentele utilizate în evaluarea economico-financiară a
afacerilor, contribuind la formarea profesională a viitorilor expeţi contabili, evaluatori, auditori. Totodată, studiul acestei discipline contribuie la dezvoltarea capacităţii absolvenţilor de a studia riguros şi de a aborda interdisciplinar aspectele ştiinifice nou întâlnite pe
parcursul vieţii active, la dezvoltarea interesului pentru meseria de evaluator şi pentru evoluţia profesională în această direcţie, prin afilierea
la organisme profesionale specifice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea aspectelor
teoretice specifice diferitelor
metode de evaluare
Examen – întrebări tip grilă 80%
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora un
raport de evaluare folosind
metodele de evaluare studiate.
Examen – prezentarea raportului de
evaluare realizat pe parcursul
semestrului
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Definirea elementelor de bază folosite în evaluare: proprietatea, preţul, costul, piaţa, valoarea;
Cunoaşterea principiilor evaluării afacerilor;
Definirea celor trei abordări ale evaluării;
Identificareaetapelor în realizarea diagnosticului întreprinderii
Capacitatea de a interpreta indicatorii economico-financiari ai întreprinderii
89
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Masterat
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Diagnosticul economico-financiar şi evaluarea întreprinderii 2
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de
evaluare
E4 2.7Regimul
disciplinei
DO/DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs
2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 8
Examinări 1
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Finanţele întreprinderii, Analiza economico-financiară
4.2 de competenţe Cunoaşterea conceptelor şi mecanismelor financiare specifice acivităţii firmelor
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la
Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
na
le
Conştinetizarea importanţei evaluării afacerilor, în contextul economic actual şi înţelegerea principiilor diagnosticului
economico-financiar în opoziţie cu cele ale analizei financiare;
Înţelegerea specificului profesiei de evaluator şi a conexiunilor acesteia cu activitatea contabilă şi formarea unei atitudini
corecte din punct de vedere ştiinţific şi tehnic faţă de utilizarea metodelor şi tehnicilor specifice ştiinţei evaluării şi diagnozei economico-financiare;
Cunoaşterea specificului celor trei abordări specifice evaluării şi înţelegerea conceptului de reconciliere a valorilor şi de
estimare a valorii finale;
Capacitatea de a utiliza diverse metode specifice diagnosticului economico-financiar şi elaborarea unui astfel de diagnostic;
Capacitatea de a calcula şi analiza indicatori necesari modificărilor de configuraţie managerială;
Capacitatea de a elabora strategii manageriale bazate pe acţiuni de natură financiar-contabilă;
Capacitatea de a întocmi un diagnostic complet al unei afaceri ;
Capacitatea de a interpreta corect un diagnostic al unei afaceri.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Capacitatea de a munci independent
Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice domeniului financiar-contabil ;
Capacitatea de a înţelege afacerile ca pe un sistem dinamic, în transformare ;
Dezvoltarea capacităţii de a munci în cadrul unor echipe multidisciplinare ;
Dorinţa şi interesul de perfecţionare în meseria de evaluator.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Asimilarea conceptelor, noţiunilor, principiilor şi teoriilor fundamentale, necesare
în procesul de înţelegere si însuşire a cunostinţelor necesare realizării rapoartelor de evaluare a întreprinderii pentru vanzare/cumpărare sau pentru raportarea financiară în
conformitate cu standardele internationale de evaluare.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza diverse metode de evaluare şi identificarea celei mai oportune în funcţie de context;
Familiarizarea cu metodele şi instrumentele specifice evaluării afacerilor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul I Noţiuni generale în activitatea de evaluare 1.1.Conceptul de evaluare în actualitatea românească 1.2.Teoria valorii şi evaluării
1.3.Elemente de bază folosite în evaluare
Expunerea sistematică,
studiul de caz, dezbaterea,
conversaţia
2 ore
90
1.4.Tipuri de valori
Capitolul II Contextul profesiei de evaluator. Principii de evaluare a
afacerilor
2.1. Contextul profesiei de evaluator 2.2.Principiile evaluării afacerii
2 ore
Capitolul III Evaluarea afacerilor o necesitate economică 3.1. Consideraţii generale 3.2.Obiectul evaluării afacerilor
3.3.Scopul evaluării afacerii
3.4. Necesitatea evaluării afacerii 3.5. Piaţa afacerilor necotate
2 ore
Capitolul IV Procesul de evaluare 4.1. Definirea temei evaluării 4.2. Diagnosticul afacerii
4.3. Aplicarea celor trei abordări ale evaluării
4.4. Reconcilierea valorilor şi estimarea valorii finale
2 ore
Capitolul V Diagnosticul afacerii 5.1. Diagnosticul afacerii în scopul evaluării
5.2. Diagnosticul juridic
5.3. Diagnosticul comercial 5.4. Diagnosticul operaţional
5.5. Diagnosticul resurselor umane şi al managementului firmei
5.6. Diagnosticul economico-financiar
2 ore
Capitolul VI Evaluarea afacerilor – abordări şi metode
6.1.Abordări în evaluarea afacerilor
6.2.Metode de evaluare a afacerilor 6.3. Capitalul acţionarilor şi capitalul investit
6.4. Avantaje şi dezavantaje ale metodelor de evaluare
2 ore
Capitolul VII Costul capitalului – rata de actualizare/capitalizare
7.1.Costul capitalului 7.2. Valoarea în timp a banilor
7.3. Tehnicile de actualizare şi capitalizare
7.4. Determinarea costului capitalului 7.5. Estimarea ratei de actualizare
2 ore
Capitolul VIII. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe venit
(randament)
8.1. Fundamentele metodelor bazate pe venit
8.2. Metoda fluxurilor financiare actualizate
8.3. Metoda capitalizării/actualizării profitului net
2 ore
Capitolul IX. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe comparaţia de
piaţă
9.1. Fundamentele metodelor de comparaţie 9.2. Reperele de comparaţie pentru evaluarea bazată pe comparaţia de piaţă
2 ore
Capitolul X. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe active
10.1. Noţiuni teoretice
10.2. Activul net contabil 10.3. Activul net corectat şi activul net de lichidare
10.4. Evaluarea terenului
10.5. Evaluarea construcţiilor 10.6. Evaluarea mijloacelor fixe din grupele 2,3,4 şi 6 ;
10.7. Evaluarea imobilizărilor în curs
10.8. Evaluarea imobilizărilor financiare 10. 9 Evaluarea activelor circulante
10.10. Evaluarea obligaţiilor
10.11. Evaluarea conturilor de regularizare 10.12. Evaluarea activelor necorporale
2 ore
Capitolul XI. .Evaluarea afacerilor în dificultate
11.1. Elemente caracteristice întreprinderilor în dificultate 11.2. Metode de evaluare a întreprinderilor în dificultate
2 ore
Capitolul XII. Evaluarea şi factorii de mediu 2 ore
Bibliografie:
1.Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011. 2.Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012
3.Işfănescu A., Evaluarea întreprinderii, Ed. Universitară, Bucureşti, 2003
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Prezentarea modului de realizare a analizei diagnostic de tip SWOT în vederea evaluării unei firme
Expunerea sistematică,studiul de caz, dezbaterea, conversaţia
4 ore
2. Determinarea costului capitalului: rata de actualizare
şi capitalizare
4 ore
3. Evaluarea afacerilor în abordarea bazată pe venituri, comparaţie şi patrimonială.
4 ore
Bibliografie
1.Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011. 2.Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012
3.Işfănescu A., Evaluarea întreprinderii, Ed. Universitară, Bucureşti, 2003
91
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Această disciplină familiarizează absolvenţii cu metodele, tehnicile şi instrumentele utilizate în evaluarea economico-financiară a afacerilor, contribuind la formarea profesională a viitorilor expeţi contabili, evaluatori, auditori. Totodată, studiul disciplinei contribuie
la dezvoltarea capacităţii absolvenţilor de a studia riguros şi de a aborda interdisciplinar aspectele ştiinifice nou întâlnite pe parcursul
vieţii active, la dezvoltarea interesului pentru meseria de evaluator şi pentru evoluţia profesională în această direcţie, prin afilierea la organisme profesionale specifice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea aspectelor teoretice specifice
diferitelor metode de
evaluare
Examen final – întrebări tip grilă şi examinare orală
80%
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora un
raport de evaluare folosind
metodele de evaluare studiate.
Verificare pe parcurs – întrebări tip
grilă
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Definirea elementelor de bază folosite în evaluare: proprietatea, preţul, costul, piaţa, valoarea;
Cunoaşterea principiilor evaluării afacerilor;
Definirea celor trei abordări ale evaluării;
Identificareaetapelor în realizarea diagnosticului întreprinderii
Capacitatea de a interpreta indicatorii economico-financiari ai întreprinderii
92
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Sisteme informatice integrate
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu 1 2.5.Semestrul 2 2.6 Tipul de
evaluare
E2 2.7. Regimul
disciplinei
DO/DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care:
3.2 curs
2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din
care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat
Examinări 3
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 83
3.9 Total ore pe semestru (25 ore/1 credit)
25 x 5=125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Curs de baze de date, curs de informatică economică
4.2 de competenţe Capacitatea de a utiliza corect calculatorul electronic;
Capacitatea de a utiliza şi proiecta baze de date;
Cunostinţe teoretice privind structura şi funcţionarea calculatoarelor şi a reţelelor de calculatoare;
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Laborator de informatică cu 10 calculatoare.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Competenta de a evalua adecvanta unui sistem informatic pentru un obiectiv dat.
Capacitatea de a evalua critic si de a compara diverse solutii informatice, in functie de context.
Capacitatea de a gestiona implementarea unui proiect informatic.
Capacitatea de a analiza si a propune solutii de organizare si implementare a unor solutii informatice eficiente si performante.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Capacitatea de coordonare si organizarea a unei echipe de implementare.
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată luarea deciziilor si atribuirea de sarcini, cu aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei
Formarea de competente necesare managementului informatiilor.
7.2 Obiectivele specifice Actualizarea notiunilor generale legate de baze de date, sisteme informatice, sisteme informatice integrate de tip ERP si CRM
elaborarea cerinţelor privind implementarea unor sisteme informatice integrate.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Implementarea bazelor de date
Definiţii şi elemente generale. 4 ore
93
Stocarea datelor in baze de date. Tabele. Relatii.
Expunerea sistematică, studiul
de caz, dezbaterea, conversaţia
4 ore
Interogarea bazelor de date. 4 ore
Elemente privind limbajul SQL. 4 ore
2. Sisteme informatice integrate de tip ERP
Proiectarea, realizarea si implementarea unui sistem informatic integrat. Modulele componente.
4 ore
Sistemele informatice integrate de tip ERP (istoric,
definiţii, schema arhitecturală şi schema funcţională.
4 ore
Tipuri de sisteme informatice integrate. 4 ore
Sisteme CRM. 2 ore
Bibliografie
1. Doina Fotache, Luminita Hurbean – Solutii informatice integrate pentru gestiunea afacerilor-ERP, Editura Economica, Bucuresti, 2004.
2. Gherasim, Z. – Programare si baze de date, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2007
3. Iatan, I. – Curs de Access 2010 cu aplicatii, Ed. Matrix Rom, Bucureşti, 2010.
4. Bogdan Ghilic-Micu, Marian Stoica – eActivităţile în societatea contemporană, Editura Economică, 2002.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
8.2. Laborator
Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea, conversaţia,
lucrul practice pe calculator
Baze de date. Tabele, interogări. 2 ore
Baze de date. Formulare, rapoarte. 2 ore
Sistem de tip mini-erp CIEL.Introducere date firmă.
Contabilitate financiara (fişe de cont, balanţe, registrul
jurnal, registrul inventar, bilanţ cu generarea fişierelor pentru raportare, calcul impozit pe profit, declaraţiile
100,101,392,094).
4 ore
Sistem de tip mini-erp CIEL Imobilizări 1 ore
Sistem de tip mini-erp CIEL Clienţi / Furnizori (situaţii facturi, scadenţar, situaţie avize de expediţie, jurnale,
declaraţiile 300, 301, 390,
394).
2 ore
Salarii (cu generarea declaraţiilor în format electronic şi a registrului de evidenţă, plata pe card).
1 ora
Producţie (inclusiv pe baza de retetar si/sau
comenzi).
1 ora
Operaăii interne cu stocuri (bonuri de consum, bonuri de predare/primire, transferuri, inventariere etc.).
1 ora
Bibliografie
1. Doina Fotache, Luminita Hurbean – Solutii informatice integrate pentru gestiunea afacerilor-ERP, Editura Economica, Bucuresti, 2004.
2. CIEL – Manual de utilizare.
3. Gherasim, Z. – Programare si baze de date, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2007.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Continutul disciplinei “Sisteme informatice integrate” reflecta necesarul de cunoştinţe si abilităţi pe care un absolvent al programului de masterat Contabilitate, expertiză şi audit trebuie să le posede pentru a ocupa poziţii de funcţionar cu atribuţii de planificare,
conducere, organizare, promovare de soluţii noi.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoasterea notiunilor
teoretice referitoare la sisteme de tip CRM, ERP
Teste grila 80%
10.5 Seminar/laborator Abilitati practice de operare
cu bazele de date
Test practic 10%
Abilităţi practice de operare
cu pachetul ERP – CIEL
Test practic 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Realizarea unei baze de date cu posibilitati de interogare a datelor.
Operaţii interne cu stocuri în CIEL
94
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabililate Expertiza si Audit
2. Date despre disciplina
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate manageriala 2
2.2.Titularul activitatilor de curs
2.3.Titularul activitatilor de seminar
2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestrul 1 2.6 Tipul
de evaluare
E1 2.7. Regimul disciplinei DO/DS
3.T impul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numar de ore pe saptamana 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de invatamant 56 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 28
Distributia fondului de timp ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 28
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 26
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 24
Tutoriat 4
Examinari 2
Alte activitati – elaborare lucrari in grup 10
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Numar de credite 6
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de Contabilitate si Management
4.2 de competente Abilitati de lucru in echipa intr-un mediu de lucru, de observare, mediere, negociere.
5. Conditii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfasurare a cursului Prelegerile vor avea loc in clase cu acces la Internet si mass-media
5.2. de desfasurare a
seminarului/laboratorului
Seminariile vor avea loc in Sali de seminar clasice, Sali dotate cu echipamente tehnice, care permit
o dinamica a munci in echipa.
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sio
na
le
o Înţelegerea rigorii exercitării profesiei de expert contabil şi contabil autorizat;
o Exersarea modalităţii de efectuare a auditului de sistem (sistemul de conducere şi control intern), a auditului de regularitate,
a auditului de performanţă şi a modalităţii de elaborare a raportului de audit intern; o Înţelegerea raportului existent între contabilitate şi management şi exersarea capacităţii de a elabora raportări contabile
utile managementului organizaţiei;
o Aplicarea şi adaptarea principiilor manageriale în exercitarea managementului funcţiei financiar-contabile ; o Utilizarea tehnologiilor informaţionale pentru testarea autenticităţii, acurateţei, redundanţelor, accesului, traseului auditului
şi pentru testarea erorilor rezultate din eliminarea unor zecimale;
o Utilizarea diverselor metode specifice diagnosticului economico-financiar şi elaborarea unui astfel de diagnostic; o Capacitatea de a calcula şi analiza indicatori necesari modificărilor de configuraţie managerială;
o Elaborarea de strategii manageriale bazate pe acţiuni de natură financiar-contabilă;
o Capacitatea de a identifica momentele în care se impune auditarea resurselor umane, cunoaşterea etapelor auditării şi aplicarea acestora ;
o Capacitatea de a utiliza diverse metode de tratare şi analiză a datelor, atât cantitative cât şi calitative.
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le
aplicarea metodelor, tehnicilor si procedeelor privind calculatia costurilor; a deprinderilor pentru folosirea dezvoltarii si a procedurilor din contabilitatea financiara pentru nevoile contabilitatii manageriale;
dobandirea capacitatii individuale de a sustine si de a-si asuma responsabilitatile intr-o echipa de specialisti economisti, in aplicarea celor mai eficiente procedee privind calculatia costurilor care sa conduca la evitarea aparitiei unor fenomene
negative, cum ar fi: cresterea nejustificata a cheltuielilor, respectiv a costului bunului realizat;
realizarea unui proiect practic de determinare a costurilor in contabilitatea manageriala a unui agent economice, indiferent de profilul de activitate si unei monografii contabile ce cuprinde inregistrarile in contabilitatea manageriala a operatiunilor
economice corespunzatoare, in paralel cu cele din contabilitatea financiara, punand astfel in evidenta valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de invatare puse, prin intermediul acestui curs, la dispozitia studentului.
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Fundamentele contabile teoretice si practice, imbinate cu cerintele legislative privind contabilitatea manageriala, ofera masteranzilor solutii privind determinarea si reflectarea
in contabilitatea manageriala a operatiunilor economice corespunzatoare, in paralel cu
cele din contabilitatea financiara. Este esentiala dezbaterea principalelor aspecte legate de delimitarile conceptuale ale contabilitatii manageriale, necesare calculatiei si
contabilizarii costurilor si aceasta, pentru ca se nasc o multitudine de intrebari legate de
legislatia ampla si aflata in modificare conform cerintelor Uniunii Europene. Aceasta abordeaza aspecte teoretico-metodologice privind notiunile generale ale contabilitatii
manageriale in vederea aplicarii celor mai eficiente procedee privind calculatia costurilor
a metodelor si principiilor contabilitatii de gestiune, dar si a responsabilizarii masteranzilor fata de aplicarea corecta a unei proceduri de analiza a informatiilor
privind aceasta activitatea in Romania.
Un obiectiv prioritar al cursului este de a determina masteranzii sa defineasca si sa
95
descrie principalii indicatori economico – financiari utilizati in contabilitate
manageriala pentru o analiza eficienta si o interpretare pertinenta a fenomenelor si
proceselor economice sub aspectul contabilitatii manageriale.
7.2 Obiectivele specifice familiarizarea masteranzilor cu notiunile reprezentative din domeniul contabilitatii manageriale, la nivelul entitatilor economice, domeniu supus modificarilor
legislative, punand in evidenta, pe de o parte calculatia costurilor, iar pe de alta parte inregistrarea in contabilitate a fluxurilor informationale privind costurile potrivit
variantelor prevazute de legislatia in vigoare vis-à-vis de inregistrarile in
contabilitatea financiara;
asigurarea fondului de cunostinte necesare pentru intelegerea si utilizarea de catre
masteranzi a conceptelor de baza din domeniul contabilitatii manageriale; dezvoltarea capacitatii de intelegere a fenomenelor, proceselor si aplicatiilor din
acest domeniu al contabilitatii;
prezentarea notiunilor de baza si a proceselor legate de sistemul contabil managerial, trasaturile si functiile acestuia; intelegerea conceptelor: locuri de
costuri, centre de cost, de profit, de responsabilitate, purtatori de costuri in
contabilitatea manageriala si sistemul informational al costurilor; obtinerea deprinderii de a stabilii factorii care influenteaza asupra organizarii concrete a
contabilitatii manageriale;
insusirea de catre masteranzi a cunostintelor obligatorii referitoare la principiile
organizarii contabilitatii manageriale, calculul costurilor conform procedeelor
specifice, formarea deprinderilor pentru folosirea dezvoltarii si a procedurilor din contabilitatea financiara pentru nevoile contabilitatii manageriale.
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
Capitolul 1. METODE ŞI PROCEDEE DE CONTABILITATE
DE GESTIUNE ŞI CALCULAŢIA COSTURILOR
Interactiunea cu studentii
prin prezentarea cursului
utilizand echipamente audio-vizuale, metode
interactive si participative
de antrenare a studentilor pentru conceptualizarea si
vizualizarea practica a
notiunilor predate
Materialele de curs sunt puse la
dispozitia studentilor la inceputul
activitatii. Pentru consolidarea cunostintelor, se recomanda sa studieze
materialele inainte de prelegere
1.1. Metode de contabilitate şi calculaţie a costurilor (concepte
şi trăsături generale)
1.2. Procedee de calculaţie a costurilor (concepte şi clasificări)
1.2.1. Procedee de repartizare a cheltuielilor indirecte
1.2.1.1. Procedeul suplimentării – varianta clasică
1.2.1.2. Procedeul suplimentării sub forma cifrelor
relative de structură
1.2.2. Procedee de delimitare a cheltuielilor în variabile şi fixe
1.2.2.1. Procedeul celor mai mici pătrate
1.2.2.2. Procedeul punctelor de maxim şi de minim
1.2.3. Procedee de calcul al costurilor privind producţia de fabricaţie interdependentă
1.2.4. Procedee de calcul al costului pe unitatea de produs
1.2.4.1. Procedeul diviziunii simple
1.2.4.2. Procedeul cifrelor de echivalenţă
1.2.4.3. Procedeul restului (al valorii rămase)
Capitolul 2. METODE DE CONTABILITATE DE GESTIUNE
ŞI CALCULAŢIA COSTURILOR DE TIP TOTAL
Prezentarea cursului si atragerea studentilor intr-
un joc al concurentei
2.1. Organizarea contabilităţii de gestiune şi calculaţia costurilor
2.2. Metode clasice de contabilitate de gestiune – caracteristici
generale
2.2.1. Metoda globală de contabilitate de gestiune şi calculaţie
a costurilor
2.2.1.1. Calculaţia costurilor după metoda globală
„varianta de calcul pe elemente primare de cheltuieli”
2.2.1.2. Calculaţia costurilor după metoda globală
„varianta de calcul pe articole de calculaţie”
2.2.2. Metoda de contabilitate de gestiune şi calculaţie a
costurilor pe faze de fabricaţie
2.2.2.1. Varianta „fără semifabricate” a metodei de
calculaţie a costurilor pe „faze de fabricaţie”
2.2.2.2. Varianta „cu semifabricate” a metodei de calculaţie a costului „pe faze de fabricaţie”
2.2.3. Metoda de contabilitate de gestiune şi calculaţie a
costurilor pe comenzi de fabricaţie
Capitolul 3. METODE DE CONTABILITATE DE GESTIUNE
SI CALCULATIE A COSTURILOR DE TIP PARTIAL
Prezentarea cursului utilizand metode audio-
vizuale, interactive si
participative de antrenare a
studentilor pentru
conceptualizarea si
vizualizarea practica a notiunilor predate
3.1. Metoda costurilor variabile (direct-costing)
3.1.1. Caracteristicile generale ale metodei de calculatie a
costurilor bazate pe costul partial
3.1.2. Etapele de calculatie a costului pe produs in cazul utilizarii metodei direct-Costing
3.1.3. Indicatori specifici ai metodei costurilor variabile sau
direct-costing
3.1.4. Organizarea contabilitatii si a cheltuielilor de productie in metoda direct-Costing – aplicatie practica
96
3.1.5. Varianta determinarii costului unitar pe produs
procedandu-se la repartizarea cheltuielilor fixe pe produse
Bibliografie
1. Bouquin H., Contabilitate de gestiune, Traducerea si studiu introductiv Neculai Tabara, Editura Tipografia MOLDOVA, Iasi, 2004;
2. Cardoş I. R, Contabilitate managerială. Trecut, prezent şi viitor, Editura Alma Mater, 2010 ;
3. Diaconu, P., Contabilitate manageriala, planuri de afaceri, Editura Economica, Bucuresti, 2006; 4. Dumitrana M., Caraiani, C., Contabilitate de gestiune si Control de gestiune, Editura Universitara, Bucuresti, 2008;
5. Dumitrana M., Contabilitate de gestiune, Editura Universitara, Bucuresti, 2010;
6. Fătăcean Gh., Contabilitate managerială, Editura Alma Mater, Cluj-Napoca, 2009; 7. Radu, M., Contabilitate de gestiune, Editura Bibliothea, Bucuresti, 2010;
xx Legea contabilitatii nr. 82/1991– modificata, adaugita si republicata;
xx OMFP nr. 3055 din 29.10.2009 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene, publicat in M.O. nr. 766 din 10.11.2009.
8.2. Seminar/laborator Metode de predare Observatii
1. Obiectivele, functiile si rolul contabilitatii manageriale si calculatiei costurilor.
Traditional and modern methods: explanation, exercise, conversation,
dialogue, pair work, reading,
translation, case study, stimulation, cooperation, problem solving, brain
storming, etc.
It is recommended that students read in advanced the lecture materials so that they
can interact during seminars
2. Procedee de delimitare a cheltuielilor in variabile si
fixe
Ibidem
Ibidem
3. Procedee de calcul al costului pe unitatea de produs:
procedeul diviziunii simple; procedeul cifrelor de
echivalenta; procedeul restului sau procedeul valorii ramase, procedeul indicilor de echivalenta
Ibidem
Ibidem
4. Etapele metodologice privind contabilitatea
manageriala si calculatia costurilor.
Ibidem
Ibidem
Bibliografie 8. Bouquin H., Contabilitate de gestiune, Traducerea si studiu introductiv Neculai Tabara, Editura Tipografia MOLDOVA, Iasi,
2004;
9. Cardoş I. R, Contabilitate managerială. Trecut, prezent şi viitor, Editura Alma Mater, 2010 ; 10. Diaconu, P., Contabilitate manageriala, planuri de afaceri, Editura Economica, Bucuresti, 2006;
11. Dumitrana M., Caraiani, C., Contabilitate de gestiune si Control de gestiune, Editura Universitara, Bucuresti, 2008;
12. Dumitrana M., Contabilitate de gestiune, Editura Universitara, Bucuresti, 2010; 13. Fătăcean Gh., Contabilitate managerială, Editura Alma Mater, Cluj-Napoca, 2009;
14. Radu, M., Contabilitate de gestiune, Editura Bibliothea, Bucuresti, 2010;
xx Legea contabilitatii nr. 82/1991– modificata, adaugita si republicata; xx OMFP nr. 3055 din 29.10.2009 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene, publicat in M.O. nr. 766
din 10.11.2009.
2. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice,
asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Contabilitate manageriala ofera competenta absolventilor programului de masterat de a ocupa functii de conducere
asimilate managementului financiar precum si cunostintele necesare dezvoltarii profesionale ulterioare prin dezvoltarea de relatii de
parteneriat cu institutii si organizatii profesionale precum CECCAR, CAFR si altele cu responsabilitati similare in dezvoltarea si perfectionarea profesionala.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finala
10.4. Curs Insusirea competentelor specifice mentionate
Examen final – intrebari tip grila si examinare orala
80%
10.5. Seminar/
laborator
Aplicatii practice privind procedee de
calcul al costului pe unitatea de produs Aplicatii practice privind procedee de
delimitare a cheltuielilor in variabile si
fixe
Verificare pe parcurs 10%
10.6 Standard minim de performanta
Cunoasterea si intelegerea continutului cursurilor la nivelul ideilor esentiale
Intocmirea referatelor conform tematicii
Abordarea cel putin a 2 subiecte din cele 3 in cadrul examenului scris
97
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabililate Expertiza si Audit
2.Date despre disciplina
2.1.Denumirea disciplinei Fiscalitatea firmei
2.2.Titularul activitatilor de curs
2.3.Titularul activitatilor de seminar
2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestru 1 2.6 Tipul de evaluare
E1 2.7Regimul disciplinei
DO/ DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numar de ore pe saptamana 4 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de invatamant 56 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 28
Distributia fondului de timp ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 28
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 26
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 24
Tutoriat 4
Examinari 2
Alte activitati – elaborare proiecte in grup 10
3.7 Total ore studiu individual 94
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Numar de credite 6
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de finante fiscalitate
4.2 de competente Abilitati de lucru in echipa intr-un mediu de lucru, de observare, mediere, negociere.
5. Conditii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfasurare a cursului Prelegerile vor avea loc in clase cu acces la Internet si mass-media
5.2. de desfasurare a
seminarului/laboratorului
Seminariile vor avea loc in Sali de seminar clasice, Sali dotate cu echipamente tehnice, care
permit o dinamica a munci in echipa.
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sio
na
le
Formarea deprinderilor şi abilităţilor de contabilizare a evenimentelor şi tranzacţiilor economice şi financiare şi a capacităţii de a lucra cu planul de conturi;
Aplicarea conceptelor privind impozitele directe, impozitele reale, impozitele personale, impozitele indirecte, taxele de consumaţie, monopolurile fiscale, dubla impunere internaţională, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat;
Aplicarea teoriilor privind dimensionarea veniturilor şi cheltuielilor bugetare; metodelor şi instrumentelor de analiză a impozitelor directe, impozitelor indirecte, a datoriei publice;
Aplicarea instrumentelor de analiză a împrumuturilor de stat, a datoriei publice şi a soldului bugetar;
Efectuarea de analize financiar-bancare pe baza informaţiilor avute la dispoziţie;
Aplicarea metodelor şi tehnicilor folosite în operaţiunile de asigurare pentru calcularea primelor de asigurare, sumelor asigurate şi a despăgubirilor de asigurare în cazul asigurărilor de bunuri, asigurărilor de persoane, asigurărilor externe precum
şi în operaţiunile de reasigurare;
Cunoaşterea modalităţii de înregistrare în contabilitate şi de control a operaţiunilor economico-financiare efectuate de instituţiile publice;
Aplicarea conceptelor privind finanţele publice, finanţele private, cheltuielile publice, cheltuielile bugetare, resursele financiare publice, presiunea fiscală, impozitele directe, impozitele reale, impozitele personale, impozitele indirecte, taxele de
consumaţie, monopolurile fiscale, dubla impunere internaţională, împrumutul de stat, datoria publică, bugetul de stat;
Identificarea, descrierea şi explicarea modalităţii de utilizare a titlurilor de evaluare şi a instrumentelor şi modalităţilor de plată precum a compensaţiilor pentru finalizarea tranzacţiilor internaţionale;
Familiarizarea studenţilor cu mediul real de muncă şi, prin aceasta, completarea, clarificarea şi aplicarea cunoştinţelor teoretice dobândite în cadrul cursurilor şi seminariilor;
Înţelegerea şi aplicarea în plan teoretic şi practic a principiilor şi metodelor de evaluare a gestiunii banului public;
Dezvoltarea capacităţii de a aplica modalităţile de finanţare a exporturilor ;
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le
-aplicarea metodelor, tehnicilor si instrumentelor de culegere, analiza si stabilire a cailor de colectare de resurse, sub forma impozitelor directe si indirecte, la dispozitia statului, stabilirea corecta si gestionarea eficienta a cestora;
-dobandirea capacitatii individuale de a sustine si de a-si asuma responsabilitatile intr-o echipa de specialisti economisti, in aplicarea celor mai eficiente decizii manageriale care sa conduca la evitarea aparitiei unor fenomene negative, cum ar fi:
cresterea evaziunii fiscale si a fraudelor fiscale, limitarea investitiilor particulare, deplasarea unor capitaluri in alte tari cu o
fiscalitate redusa, cresterea inflatiei;
-realizarea unui proiect practic de determinare a sumelor datorate la bugetul de stat sub forma impozitului pe profit, a
impozitului pe venit sau a taxei pe valoare adaugata, punand astfel in evidenta valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de invatare puse, prin intermediul acestui curs, la dispozitia studentului.
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al Cursul isi propune sa analizeze aspectele fiscale vis-a-vis de reglementarile fiscale. Fundamentele
98
disciplinei contabile teoretice si practice, imbinate cu cerintele legislatiei fiscale, ofera masteranzilor solutii
privind determinarea si reflectarea in contabilitate a obligatiilor intreprinderii fata de bugetul de stat si
al asigurarilor sociale. Este esentiala dezbaterea principalelor aspecte legate de fiscalitatea de la noi din tara, si aceasta, pentru ca se nasc o multitudine de intrebari legate de legislatia fiscala romaneasca, atat
de ampla si aflata intr-o continua modificare. Aceasta abordeaza aspecte teoretico-metodologice
privind notiunile generale ale fiscalitatii in vederea intelegerii importantei domeniului fiscalitate in derularea pe termen lung a procesului de colectare a resurselor la dispozitia statului, a metodelor si
principiilor fiscalitatii, dar si a responsabilizarii masteranzilor fata de aplicarea corecta a unei proceduri
de analiza a informatiilor privind activitatea fiscala in Romania. Un obiectiv prioritar al cursului este de a determina masteranzii sa defineasca si sa descrie principalii
indicatori economico – financiari utilizati in analiza resurselor bugetare, respectiv ale impozitelor
directe si impozitelor indirecte pentru o analiza eficienta si o interpretare pertinenta a fenomenelor si proceselor economice sub aspect fiscal.
7.2 Obiectivele specifice familiarizarea masteranzilor cu notiunile reprezentative din domeniul fiscalitatii, la nivelul
entitatilor economice si al persoanelor fizice, domeniu aflat intr-o continua modificare legislativa, punand in evidenta, pe de o parte sistemul fiscal prin care statul realizeaza functia bugetara, iar pe de
alta parte ansamblul drepturilor si obligatiilor contribuabililor;
asigurarea fondului de cunostinte necesare pentru intelegerea si utilizarea de catre masteranzi a
conceptelor de baza din domeniul fiscalitatii; dezvoltarea capacitatii de intelegere a fenomenelor,
proceselor si aplicatiilor din acest domeniu atat de vast;
prezentarea notiunilor de baza si a proceselor legate de sistemul fiscal, trasaturile si functiile
acestuia; structura impozitelor si taxelor care cuprind sistemul fiscal; determinarea corecta a indicatorilor fiscali in vederea interpretarii comportamentului fiscal corect din partea contribuabililor
fata de societate;
insusirea de catre masteranzi a cunostintelor obligatorii referitoare la indeplinirea tuturor obligatiilor cuprinse in legile fiscale, punandu-se accent pe modul de evidentiere, calculul, declararea si plata
impozitelor si taxelor datorate bugetului consolidat al statului si bugetelor locale.
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
Capitolul 1. Delimitari conceptuale privind
fiscalitatea
Prezentarea cursului si atragerea
studentilor intr-un joc al concurentei
Materialele de curs sunt puse la dispozitia
studentilor la inceputul activitatii. Pentru
consolidarea cunostintelor, se recomanda sa studieze materialele inainte de
prelegere
1.1. Structura sistemului fiscal
1.2. Legatura fiscalitatii cu alte discipline
1.3. Structura impozitelor si taxelor care cuprind
sistemul fiscal
1.4. Elementele impozitelor
1.5. Trasaturile si functiile sistemului fiscal
1.6. Principiile impunerii
Capitolul 2. Impozitul pe profit Interactiunea cu studentii prin
prezentarea cursului utilizand
echipamente audio-vizuale, metode interactive si participative de
antrenare a studentilor pentru
conceptualizarea si vizualizarea practica a notiunilor predate
2.1. Considerente teoretice privind impozitul pe profit
2.2. Entitatile supuse impozitului pe profit
2.2 Determinarea profitului impozabil
2.3. Perioada fiscala si perioada contabila
2.4. Venituri neimpozabile
2.5. Cheltuieli deductibile
2.6. Cheltuieli cu deductibilitate limitata
2.7. Cheltuieli nedeductibile
2.8. Pierderile fiscale
2.9. Dividendele, dobanzile si redeventele platite societatilor rezidente
Capitolul 3. Impozitul pe venit Prezentarea cursului utilizand
metode audio-vizuale, interactive si
participative de antrenare a studentilor pentru conceptualizarea
si vizualizarea practica a notiunilor
predate
3.1. Impozitul pe veniturile persoanelor fizice
3.2. Impozitul pe veniturile persoanelor juridice
3.3. Impozitul pe venitul societatilor straine
3.3.1. Principii generale
3.3.2. Sucursala unei entitati straine; sediul
permanent
3.3.3. Impozitul cu retinere la sursa
3.3.4. Veniturile care nu intra in sfera impozitului cu retinere la sursa
3.3.5. Castigurile de capital
3.4. Impozite pe avere
3.5. Impozitarea veniturilor din salarii
3.6. Datorii sociale privind remunerarea factorului forta de munca
3.6.1. Contributii la asigurarile sociale (CAS)
3.6.2. Contributia angajatorului la asigurarile
sociale de sanatate
3.6.3. Contributia asiguratilor la asigurarile sociale
de sanatate
3.6.4. Contributia la bugetul asigurarilor de somaj
3.6.5. Contributia de asigurare pentru accidente de munca si boli profesionale
99
3.7. Dubla impunere internationala
3.7.1. Continutul dublei impuneri internationale
3.7.2. Metode pentru evitarea dublei impuneri
Capitolul 4. Impozite indirecte Prezentarea cursului si atragerea
studentilor intr-un joc al concurentei
4.1. Caracterizare generala
4.2. Taxele de consumatie
4.3. Taxa pe valoare adaugata
4.3.1. Sfera de aplicare a TVA
4.3.2. Operatiuni in afara sferei de aplicare a TVA
4.3.3. Baza de impozitare
4.3.4. Obligatiile de raportare privind TVA
4.4. Accizele
4.5. Monopolurile fiscale
4.6. Operatiuni vamale si comert international
4.6.1. Valoarea in vama
4.6.2. Taxele vamale
4.6.3. Scutirea temporara de taxe la import
4.7. Evaziunea fiscala si formele ei de manifestare
4.8. Repercursiunea impozitelor
4.9. Facilitati fiscale
Bibliografie
1. Achimescu Georgeta, Verisan Cristina-Alina, Fiscalitate, Curs in tehnologia ID-IFR, Editura Fundatiei “Romania de Maine”, Bucuresti, 2012, p. 125.
2. Georgeta Achimescu, Cristina-Alina Verisan Fiscalitate. Sinteze teoretice. Aplicatii si teste grila, Editura Ex Ponto, Constanta, 2008.
3. Buzan Cristian George, Paradisuri fiscale si centrele financiare offshore. Editia 2 , Editura CH Bech, Bucuresti, 2011. 4. Coman Florin, Contabilitate financiara si fiscalitate, Editura Economica, Bucuresti, 2009.
5. Marius Vorniceanu, Alexandru Costache, Fiscalitate, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2009.
6. Patroi Dragos, Biris Gabriel, Controverse actuale in fiscalitate, Editura Ch Beck, Bucuresti, 2011. 7. Codul fiscal si normele metodologice de aplicare, Editura C.H. Beck Bucuresti, 2010.
8. OMFP nr. 3055 din 29.10.2009 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene, publicat in M.O. nr. 766 din
10.11.2009. 9. Codul fiscal al Romaniei (Legea nr. 571/2003 privind codul fiscal, actualizata in baza actelor normative modificatoare).
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
1. Delimitari conceptuale privind fiscalitatea Metode traditionale si moderne:
explicatia, exercitiul, conversatia, dialogul, lucrul in echipa, lectura,
traducere, studiu de caz, stimulare,
cooperare, rezolvarea de probleme, etc
Se recomanda ca studentii sa citeasca
materialele in avans, astfel incat acestia sa poata interactiona in timpul
seminariilor
2. Considerente teoretice privind impozitul pe profit
3. Aplicatii privind impozitul pe profit
4. Considerente teoretice privind impozitul pe
veniturile din salarii
5. Aplicatii privind impozitul pe veniturile din salarii
6. Considerente teoretice privind impozitele indirecte
7. Aplicatii privind impozitele indirecte
Bibliografie
1. Achimescu Georgeta, Verisan Cristina-Alina, Fiscalitate, Curs in tehnologia ID-IFR, Editura Fundatiei “Romania de Maine”, Bucuresti,
2012, p. 125. 2. Georgeta Achimescu, Cristina-Alina Verisan Fiscalitate. Sinteze teoretice. Aplicatii si teste grila, Editura Ex Ponto, Constanta, 2008.
3. Buzan Cristian George, Paradisuri fiscale si centrele financiare offshore. Editia 2 , Editura CH Bech, Bucuresti, 2011.
4. Coman Florin, Contabilitate financiara si fiscalitate, Editura Economica, Bucuresti, 2009. 5. Marius Vorniceanu, Alexandru Costache, Fiscalitate, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2009.
6. Patroi Dragos, Biris Gabriel, Controverse actuale in fiscalitate, Editura Ch Beck, Bucuresti, 2011.
7. Codul fiscal si normele metodologice de aplicare, Editura C.H. Beck Bucuresti, 2010.
8. OMFP nr. 3055 din 29.10.2009 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene, publicat in M.O. nr. 766 din
10.11.2009.
9. Codul fiscal al Romaniei (Legea nr. 571/2003 privind codul fiscal, actualizata in baza actelor normative modificatoare).
9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Fiscalitatea firmei ofera absolventilor oportunitatea de a deveni profesionisti in domeniul financiar-contabil, de a ocupa
functii de conducere asimilate managementului financiar al firmei si de a evolua profesional prin colaborarea si afilierea la organizatii profesionale in domeniul economic precum CECCAR, CAFR si altele cu responsabilitati similare ce au ca scop dezvoltarea si perfectionarea
profesionala continua.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finala
10.4 Curs Insusirea competenţelor specifice
menţionate
Examen final – intrebari tip
grila si examinare orala
80%
10.5 Seminar/laborator Aplicaţii practice privind contabilitatea
impozitului pe profit
Aplicaţii practice privind contabilitatea
si fiscalitatea taxei pe valoarea adaugata
Verificare pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanta
Cunoasterea si intelegerea continutului cursurilor la nivelul ideilor esentiale
Intocmirea referatelor conform tematicii Abordarea cel putin a 2 subiecte din 3 in cadrul examenului scris
100
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Masterat
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiza si audit
2. Date despre disciplina
2.1 Denumirea disciplinei Drept comercial
2.2 Titularul activitatilor de curs
2.3 Titularul activitatilor de seminar
2.4 Anul de
studii
I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de
evaluare
E2 2.7 Regimul
disciplinei
DO/DS
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numarul de ore pe
saptamana
2 din care: 3.2
curs
1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
invatamant
28 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 14
Distributia fondului de timp Ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 5
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 5
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 8
Tutoriat 2
Examinari 2
Alte activitati -
3.7 Total ore studiu
individual
22
3.9 Total ore pe semestru 50
3.10 Numarul de credite 2
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum - Însuşirea corectă a cunoştinţelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat
urmat.
4.2 de competente - A demonstrat de-a lungul programului de studii că şi-a însuşit capacitatea de a sintetiza teoretic şi practic problemele de ordin juridic cu care se confruntă o organizaţie în cadrul operaţiunilor comerciale.
- Elemente generale de drept, dreptul afacerilor.
5. Conditii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfasurare a cursului Nu este cazul.
5.2 de desfasurare a seminarului Nu este cazul.
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sio
na
le
• Analiză sistemică şi soluţionare de probleme juridice specifice mediului de business, în contexte predefinite. • Elaborare de studii, rapoarte şi sinteze juridiceferente mediului de business comercial.
• Aplicare şi evaluare de strategii juridice în mediul de business comercial.
• Cunoaşterea şi înţelegerea cadrului conceptual juridic specific reglementărilor în domeniul activităţilor de comerţ sau prestări de servicii, mai ales în ceea ce priveşte sursele de reglementare, operatorii economici participanţi la aceste activităţi;
• Utilizarea şi aplicarea cunoştinţelor în domeniul juridic şi al reglementărilor de drept substanţial (legislaţia) în ceea ce priveşte
studiul operaţiunilor comerciale; • Explicarea conceptelor cheie şi utilizarea metodelor şi principiilor aplicabile interpretării diferitelor tipuri, procese şi fenomene
de schimburi de bunuri sau servicii între participanţii la activitatea de comerţ;
• Utilizarea adecvată a principiilor de drept în situaţii de negociere şi de desfăşurare a tranzacţiilor specifice activităţii comerciale a operatorilor economici;
• Dezvoltarea deprinderilor de utilizare corectă a instrumentelor juridice specifice domeniului activităţii profesioniştilor în mediul
comercial de afaceri.
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea în practică a operaţiunilor comerciale de business şi asumarea responsabilităţilor derivate
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
Modulul de drept al operaţiunilor comerciale îşi propune perfecţionarea masterandului economist cu noutăţile juridice izvorâte din Noul Cod civil privind derularea unei afaceri. Sunt completate cunoştinţele privitoare la încheierea şi derularea
contractelor, în contextul realizării prestaţiilor în comerţ, turism şi servicii, al comercializării produselor şi serviciilor şi al
gestionării relaţiilor cu clienţii şi furnizorii. Dezvoltarea abilităţilor pentru aplicarea conceptelor, noţiunilor şi limbajului juridic cu care operează teoria şi practica
101
dreptului civil în general şi în materia dreptului afacerilor;
7.2
Obiectivele
specifice
• Perfecţionarea conceptelor specifice dreptului afacerilor şi înţelegerea mecanismelor de reglementare a relaţiilor de
afaceri; aprofundarea structurii complexe a raporturilor juridice stabilite în cadrul mediului de afaceri.
• Utilizarea adecvată a conceptelor şi principiilor fundamentale ale dreptului afacerilor în procesul de adoptare a deciziilor, în soluţionarea diverselor probleme cu care se confruntă operatorii economici, în cadrul desfăşurării activităţilor de
comercializare a produselor şi serviciilor, îndeosebi a celor din domeniul turismului.
• Înţelegerea sistemului complex al instituţiilor care gestionează mediul de afaceri şi rolul acestora în reglementarea activităţii economice, mai ales în domeniul protecţiei consumatorilor.
• Realizarea de analize comparative între diferitele instituţii juridice şi economice specifice mediului de afaceri.
• Înţelegerea aspectelor contractuale, a clauzelor specifice şi a aspectelor litigioase. • Înţelegerea modalităţilor de aplicare a cunoştinţelor teoretice prin soluţionarea de speţe (cazuri) ce decurg din relaţiile de
afaceri.
• Cunoaşterea şi înţelegerea mecanismelor de asumare şi executare a obligaţiilor asumate În relaţiile de afaceri.
• Analizarea şi interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice de drept al afacerilor necesare în dezvoltarea aptitudinilor specifice specialistului în domeniul prestaţiilor în comerţ, turism şi servicii.
• Cultivarea sentimentului de respect pentru lege şi a atitudinii de combatere a oricărei forme de încălcare a normelor
juridice.
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
1.Raportul juridic de drept al operaţiunilor comerciale.
Obligaţiile.
1.1. Modificarea şi diminuarea capitalului social al societăţilor comerciale. Distincţia între noţiunile de capital social şi
patrimoniu.
1.2. Organizarea şi funcţionarea societăţilor comerciale. Organele de conducere, de administrare şi de control al
gestiunii societăţilor comerciale. 1.3.Deciziile de afaceri în cadrul operaţiunilor comerciale.
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
4 ore
2.Participanţii la raportul juridic de drept al operaţiunilor
comerciale (Operatorii de comerţ).
2.1. Profesionistul (Persoană fizică, Persoană juridică, Statul prin instituţiile sale).
2.2. Persoane juridice ce desfăşoară operaţiuni comerciale.
2.3. Societăţile comerciale 2.4. Statutul juridic al întreprinzătorilor din domeniul
operaţiunilor comerciale
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
4 ore
3.Contractele – instrumente juridice în mediul de afaceri 3.1.Contractul – negociere, clauze standard, clauze de
adeziune, clauze neuzuale.
3.2.Probleme ce pot afecta valabilitatea contractului. 3.3.Obiectul contractului. Clauza contractului. Interpretarea
contractului.
3.4.Efectele sale şi alte aspecte privind obligaţiile. 3.5.Transmiterea şi transformarea drepturilor, obligaţiilor
contractuale.
Expunere prin prezentare powerpoint. Interactivitate.
4 ore
4.Instrumentele juridice ale afacerilor
4.1.Fondul de comerţ 4.2.Fundamentele juridice ale concurenţei – conceptul de
concurenţă, concurenţa neloială
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
2 ore
5.Procedura arbitrală
5.1.Instituţia juridică a arbitrajului. Definirea noţiunii de
arbitraj
5.2.Izvoarele arbitrajului. Convenţia arbitrală 5.3.Organizarea arbitrajului. Procedura arbitrală
Expunere prin prezentare powerpoint. Interactivitate.
2 ore
6.Contracte reglementate în Noul Cod civil.
6.1.Plata. 6.2.Titlurile de credit ca mijloace de plată.
6.3.Mediul de afaceri şi relaţiile de muncă
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
2 ore
7.Fondul de comerţ
7.1.Elementele incorporale ale fondului de comerţ – drepturile privind firma, emblema, clientela, vadul comercial, mărcile de
fabrică, de comerţ şi de servicii, drepturile decurgând din
brevetele de invenţie 7.2.Elementele incorporale ale fondului de comerţ
7.3.Elementele corporale ale fondului de comerţ
7.4.Actele juridice privind fondul de comerţ
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
4 ore
8.Procedura insolvenţei
8.1. Starea de insolvenţă – condiţie pentru aplicarea procedurii
8.2. Formele şi modalităţile de aplicare a procedurii 8.3. Organele abilitate să aplice procedura
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
4 ore
9.Raporturile de muncă
9.1.Domeniul de aplicare a legislaţiei muncii. 9.2.Delimitări
Expunere prin prezentare powerpoint.
Interactivitate.
4 ore
102
conceptuale: dreptul individual şi colectiv al muncii, dreptul
european al muncii, dreptul internaţional al muncii.
9.3.Raportul juridic de muncă, noţiune şi specific 9.4.Contractul individual de muncă. Contractul colectiv de
muncă
Bibliografie
1.Bitoleanu R., - Dreptul afacerilor, Ed. Europolis, Constanţa, 2008 2.Ciutacu F., - Drept comercial, Culegere de spete, legislatie comerciala, modele de contracte, modele de actiuni, Ed. Themis Cart,
Bucuresti, 2003
3.Cristea S.L. – Dreptul afacerilor – Pentru învătământul superior economic, Ed. Universitaria, Bucuresti, 2008 4.Drăgan, J., - Dreptul afacerilor. Note de curs, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008
5.Păun R.D., Dreptul afacerilor, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2011
6.Rudăreanu, M., - Obligaţii. Contracte, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 7.Voica I. – Elemente de dreptul afacerilor, Ed. A.S.E., Bucuresti, 2010
8. Noul Cod Civil, Ed. Universul Juridic, Bucuresti, 2011
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
1. Analiza obligaţiilor contractuale. – 2 ore Discuţii ale titularului de
disciplină cu masteranzii pe
tema textelor şi bibliografiei indicate.
Se recomandă masteranzilor parcurgerea
prealabila a tematicii şi bibliografiei
recomandate.
2. Analiza patrimoniului şi a patrimoniului de afectaţiune;
patrimoniul profesional. – 2 ore
3. Participanţii la afaceri; Societăţile comerciale. – 2 ore
4. Problematica reprezentării în cadrul raportului juridic. Operaţiuni de intermediere. – 2 ore
5.
6. Contractul de vânzare-cumpărare, obligaţiile părţilor. – 2
ore
7. Alte varietăţi de contracte (Mandat, Comision,
Consignaţie, Leasing, Fiducie) – aplicaţii practice – 2 ore
Bibliografie
1.Bitoleanu R., - Dreptul afacerilor, Ed. Europolis, Constanţa, 2008 2.Ciutacu F., - Drept comercial, Culegere de spete, legislatie comerciala, modele de contracte, modele de actiuni, Ed. Themis Cart,
Bucuresti, 2003
3.Cristea S.L. – Dreptul afacerilor – Pentru învătământul superior economic, Ed. Universitaria, Bucuresti, 2008 4.Drăgan, J., - Dreptul afacerilor. Note de curs, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008
5.Păun R.D., Dreptul afacerilor, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2011
6.Rudăreanu, M., - Obligaţii. Contracte, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007 7.Voica I. – Elemente de dreptul afacerilor, Ed. A.S.E., Bucuresti, 2010
8. Noul Cod Civil, Ed. Universul Juridic, Bucuresti, 2011
9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate.
Disciplina aprofundează, prin conţinutul său, componenta legislativă a domeniului operaţiunilor coemrciale care presupune
coroborarea segmentului legislaţiei, ca material normativ, cu abordarea teoretică şi practică (jurisprudenţială) a temelor care să permită interpretarea şi analiza din perspectiva juridică actualizată a documentelor şi situaţiilor profesionale.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finala
10.4 Curs - cunoaşterea sistemului conceptual cu care operează teoria, practica şi legislaţia în domeniul de studiu;
- cunoaşterea principiilor care se degajă din reglementările legale de bază în materie;
capacitatea de înţelegere şi utilizare adecvată a
cunoştinţelor privind legislaţia, principiile juridice şi metodele de interpretare şi analiză în domeniul de
studiu;
Metoda dezbaterilor. 20%
10.4.2
Seminar/laborator
- prezentarea problematicii proiectului din
perspectiva legislativă actualizată; - abordarea problematicii proiectului pornind de la un
caz practic;
- capacitatea de înţelegere şi aplicare a tehnicilor de interpretare juridică utilizând metodele de interpretare
juridică (argumente, raţionamente, reguli, principii,
etc); - capacitatea de sintetizare a problematicii
proiectului dezvoltat într-un număr limitat de pagini.
Elaborarea unui proiect pe
o temă aleasă din tematica cursului/seminarului.
20%
10.5 Evaluare finala Examen scris.
60%
10.6 Standard minim de performanţă
- demonstrarea capacităţii de înţelegere şi aplicare a tehnicilor de interpretare juridică utilizând metodele de interpretare juridică (argumente,
raţionamente, etc); - cunoaşterea conceptelor juridice de bază;
- demonstrarea capacităţii de sintetizare a problematicii cursului.
103
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Masterat
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit
2. Date despre disciplina
2.1 Denumirea
disciplinei
Activitate de cercetare proiectare
2.2 Titularul activitatilor de curs -
2.3 Titularul activitatilor de seminar -
2.4 Anul de
studii
I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de
evaluare
V2 2.7 Regimul
disciplinei
DO/DA
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numarul de ore pe
saptamana
4 din care: 3.2
curs
0 3.3 seminar/laborator 4
3.4 Total ore din planul de invatamant
56 din care: 3.5 curs
0 3.6 seminar/laborator 56
Distributia fondului de timp Ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 84
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 56
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 56
Tutoriat 56
Examinari 4
Alte activitati 36
3.7 Total ore studiu individual 238
3.9 Total ore pe semestru 350
3.10 Numarul de credite 14
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Însuşirea corectă a cunoştinţelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat
urmat
4.2 de competente A demonstrat de-a lungul programului masteral că şi-a însuşit următoarele competenţe: - Capacitatea de a evalua teoretic şi cantitativ probleme specifice domeniului organizaţional şi al
antreprenoriatului şi dezvoltarea capacităţilor de investigare specifice cercetării ştiinţifice;
- Dezvoltarea capacităţilor de alegere a metodei specifice de analiză cantitativă şi calitativă a fenomenelor din domeniul managementului organizaţiilor şi al antreprenoriatului.
5. Conditii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfasurare a cursului Nu e cazul.
5.2 de desfasurare a seminarului Conform planului de învăţământ disciplina nu presupune seminarii, ci laboratoare care se desfăşoară
sub forma întâlnirilor între masterand şi titularul acestei discipline. Este preferabil ca aceste
consultări să se desfăşoare în săli cu aparatură informatică, cu acces la internet, baze de date
academice şi având instalate cât mai multe softuri de specialitate
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sio
na
le
Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competenţe profesionale asociate programului de masterat aferent: - Abilitatea de a utiliza softurile de specialitate în scopul gestiunii bazelor de date şi al fundamentării deciziilor manageriale
specifice instituţiilor sau agenţilor economici.
- Abilităţi de organizare a activităţilor, proceselor şi a oamenilor. - Valorificarea creativă a metodologiilor interdisciplinare de evaluare a riscurilor în vederea propunerii de noi abordări privind
aplicarea unor diferite metode de management specific unor organizaţii.
- Evaluarea performanţei tehnicilor de management al unor instituţii sau societăţi economice specifice şi de antreprenoriat prin simularea a diferite scenarii privind impactul unor factori adverşi asupra acestora, în vederea fundametării unor direcţii de
acţiune în situaţii neprevăzute.
- Utilizarea a diferite metodologii manageriale în vederea evaluării şi previziunii riscurilor ce pot afecta activitatea unor societăţi în contextul apariţiei unor situaţii extreme şi neprevăzute pe piaţă.
- Cunoaşterea aprofundată a principiilor şi tehnicilor utilizate în domeniul managementului organizaţiilor şi a antreprenoriatului.
104
Co
mp
eten
te t
ran
sversa
le Parcurgerea seminarilor acestei discipline are rol în dezvoltarea următoarelor competenţe transversale asociate programului de
masterat „Managemenul financiar al organizaţiilor”:
- Familiarizarea masteranzilor cu etapele şi strategiile cercetării ştiinţifice economice, cu analiza raţională a fenomenelor şi proceselor economice, creşterea competitivităţii şi calităţii activităţilor academice şi a proiectelor ştiinţifice.
- Să participe la proiecte din cadrul companiei de practică şi să demonstreze capacitatea de a identifica oportunităţi pentru
propria formare profesională în viitor. - Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea rezultatelor activităţii profesionale prin asumarea de roluri într-o echipă de
proiect multidisciplinară.
- Însuşirea şi dezvoltarea abilităţilor elaborării de lucrări ştiinţifice publicabile, susţinerii lucrării şi dobândirea celor necesare pentru a face posibilă continuarea pregătirii prin studii doctorale.
- Cunoaşterea sistemelor bibliografice şi de accesarea a datelor din reţelele naţionale şi internaţionale.
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Capacitatea masteranzilor de a efectua muncă independentă de documentare-cercetare şi de a
genera proiecte specifice cu caracter de originalitate în domeniul managementului organizaţional.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a trage concluzii şi de a propune decizii pe baza rezultatelor analizelor efectuate,
în concordanţă cu teoria economică aferentă domeniului economic de interes.
Implicarea masteranzilor în activitatea practică.
Cunoaşterea de către masteranzi a normelor şi exigenţelor în cercetarea ştiinţifică economică contemporană.
Capacitatea masteranzilor de a armoniza cercetarea ştiinţifică proprie la exigenţele europene şi internaţionale.
Alegerea adecvată şi aplicarea corectă a metodelor şi tehnicilor însuşite pe parcursul studiilor.
Capacitatea studenţilor de a analiza, prelucra şi interpreta date economice şi financiare puse la
dispoziţie de organizaţii.
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
Principii pentru stabilirea subiectului activităţii de
cercetare sau proiectare – necesitate teoretică şi/sau practică.
Discuţii ale titularului de
disciplină cu masteranzii pe tema textelor şi bibliografiei
indicate, prezentarea formelor
de documentare şi elaborare a lucrărilor ştiinţifice, seminarii
aplicative în bibliotecă.
Se recomandă masteranzilor parcurgerea
prealabilă a tematicii şi bibliografiei recomandate.
Elaborarea si stabilirea metodologiei de lucru (cercetare şi/sau proiectare).
Principii de realizarea a sintezei bibliografice.
Principii de prelucrare a informatiilor/datelor din sinteza
bibliografică.
Principii de efectuare a activitatiilor de cercetare si/sau
proiectare aferente subiectului abordat.
Cunoaşterea şi exploatarea programelor si metodologiilor
de calcul utilizabile.
Prelucrarea datelor obţinute din activitatea desfăşurată –
rezultate.
Interpretarea rezultatelor şi utilitatea acestora.
Prezentarea mediului intern şi extern al organizaţiei/
Prezentarea ideii de proiect.
Prezentarea strategiei/strategiilor folosite de către
organizaţie/ Prezentarea modalităţilor de creştere a
organizaţiei.
Principii de sintetizare a activitatilor realizate
şi de redactare a concluziilor.
Modalităti de prezentare a lucrării.
Bibliografie
Chelcea, S., Cum redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane, Bucureşti,
comunicare.ro, 2007
Dragomir(Ştefănescu), C., Metodologia cercetării ştiinţifice economice în management, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009 Ilie, M., Management financiar-bancar. Practică de specialitate. Ediţia a III-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008
Răboacă, Gh., Ciucur, D., Comşa, M., Metodologia cercetării ştiinţifice economice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007
Zaiţ, D., Spalanzani, A., Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi metodologice, Bucureşti, Ed. Economică, 2006.
9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate. Titularul disciplinei are stabilite diverse întâlniri cu specialişti şi practicieni din domeniul managementului organizaţional şi
antreprenoriatului. Aceste întâlniri au vizat identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu, precum şi stabilirea celor mai
bune opţiuni de practică pentru cursanţii programului de masterat Managementul Financiar al Organizaţiilor.
10. Evaluare
105
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finala
10.4 Curs Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.
10.4.2 Seminar/laborator Alegerea organizaţiei, instituţiei sau societăţii în cadrul căruia se
doreşte realizarea proiectluiu
aplicativ şi începerea documentării, prin culegerea de
informaţii secundare privind firma.
Evaluarea intermediară a activităţilor de practică prin
discutarea aspectelor referitoare la
elaborarea Proiectului aplicativ. Participarea în cadrul firmei,
îndeplinirea sarcinilor atribuite de
către tutorele de practică din partea firmei şi elaborarea Proiectului
aplicativ conform cerinţelor
prevăzute în Fişa de disciplină
Activitatea de cercetare proiectare se va finaliza cu
elaborarea unui Proiect aplicativ
pentru tematica specifică. Masteranzii vor avea
posibilitatea să aleagă modulul
pentru care doresc să elaboreze Proiectul aplicativ. Parcurgerea
acestei disciplne al masteranzilor
se va finaliza cu un examen de tip colocviu, în cadrul căruia
aceştia vor prezenta conţinutul
Proiectului aplicativ, acesta fiind evaluat cu o notă de la 1 la 10,
care va intra în calculul mediei
generale a anului de studiu.
20%
10.5 Evaluare finala -Abilitatea de a redacta lucrarea ştiinţifică conform exigenţelor
europene şi internaţionale în
cercetarea economică contemporană, demonstrând
utilizarea adecvată a textelor şi
bibliografiei indicate şi accentuând rezultatele şi concluziile cu
caracter original. -Abilitatea de a prezenta eficient
rezultatele lucrării ştiinţifice.
Colocviu – prezentarea pe scurt a proiectului aplicativ realizat.
80%
10.6 Standard minim de performanţă
• Cunoaşterea principalelor concepte folosite în scrierea, evaluarea şi auditul proiectelor; • Realizarea sarcinilor atribuite de către titularul de disciplină;
• Respectarea normelor de redactare ale Proiectului aplicativ.
106
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucure;ti
1.2.Facultatea Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiza si audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA DE SPECIALITATE
2.2.Titularul activităţilor de curs
2.3.Titularul activităţilor de seminar
2.4. Anul de studiu I 2.5. Semestrul II 2.6 Tipul de
evaluare
V2 2.7Regimul
disciplinei
DO/DA
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 0 din care: 3.2
curs
- 3.3 seminar/laborator 0
3.4 Total ore din planul de învăţământ 20 din care: 3.5 curs
- 3.6 seminar/laborator 20
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 5
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5
Tutoriat 8
Examinări 2
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 30
3.9 Total ore pe semestru 50
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe Cunoasterea unor notiuni fundamentale din domeniul contabilităţii, finanţelor
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la
Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Prelucrarea, analiza si interpretarea datelor financiar contabile prin utilizarea de soft-uri informatice;
Elaborarea si analiza unosr situatii specifice domeniului managerial;
Co
mp
eten
ţe t
ran
sversa
le
Aplicarea regulilor de munca riguroasă si eficientă, manifestarea unor atitudini responsabile faţă de domeniul
stiinţific si didactic pentru valorificarea optimă si creativă a propriului potenţial în situaţii specifice, cu respectarea principiilor si a normelor de etica profesională
Desfăsurarea eficienta si eficace a activităţilor organizate în echipă
Utilizarea eficienta a surselor informaţionale si a resurselor de comunicare si formare profesională asistată, atât în limba româna, cât si într-o limbă de circulaţie internationala
Familiarizarea – conştientizarea beneficiilor pe care le asigură realizarea unei contabilităţi reale, fidele, corecte în toate domeniile de activitate, dar şi a responsabilităţilor pe care le implică aceasta în mediul economic studenţilor
cu abilităţile necesare profesiei contabile
Dezvoltarea unui comportament corect în relaţiile cu colegii specialişti şi cu alţi colaboratori
Întregirea pregătirii viitorilor economisti cu problemele practice pentru a le permite o tranziţie rapidă şi o adaptare corespunzătoare în activitatea profesională ulterioară
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea cunoştinţelor în domeniul managerial aplicate prin proiecte realizate în domeniu, folosind programe informatice specifice si conştientizarea
beneficiilor pe care le asigură realizarea unei contabilităţi reale, fidele, corecte în toate domeniile de activitate, dar şi a responsabilităţilor pe care le implică aceasta în
mediul economic.
7.2 Obiectivele specifice întregirea pregătirii viitorilor economisti cu problemele practice pentru a le permite o tranziţie rapidă şi o adaptare corespunzătoare în activitatea profesională
ulterioară
107
dezvoltarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de activitatea de
management şi modul de interpretare a rezultatelor exerciţiului
asigurarea unei corelări judicioase a cunoştinţelor dobândite la cursuri, seminarii, lucrări de laborator, cu activităţile practice
aprofundarea cunoştinţelor teoretice însuşite în activitatea didactică, cu realizarea unor conexiuni între fenomenele studiate
stimularea creativităţii studenţilor
dezvoltarea capacitătii de a utiliza documentelor justificative specifice
operaţiunilor economico-financiare derulate în cadrul societăţii comerciale.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
- - -
Bibliografie : -
8.2 Seminar/laborator Metode de realizare Observaţii
Realizarea unor teme si proiecte de management, in care pot fi
combinate cunostinte din domeniul contabil si informatic conform tematicii, insa fara a se limitata exclusiv la aceste teme
Analiza, expunerea,
explicaţia.
Realizarea unui proiect 1. Prezentarea temei (enuntul problemei) de tratat /rezolvat si
stabilirea task-urilor
2. Dezvoltarea specificatiilor detaliate ale proiectului. 3. Analiza proiectului: identificarea entitătilor, relatiilor; scenarii de
folosire; diagrame de context de date si de flux de date
4. Proiectarea: modelul conceptual de date; modelul logic de date; proiectarea prelucrărilor; modelul fizic de date; interfata cu
utilizatorul; arhitectura aplicatiei
5. Implementarea si testarea aplicatiilor dezvoltate 6. Prezentarea proiectului spre evaluare
Analiza, expunerea, explicaţia.
Bibliografie
1. Boulescu M., Audit si control financiar, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2005; 2. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011
3. Doval E., Previziunea economică în managementul firmei, ediţia a 3-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,2008
4. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Constanţa, 2011 5. Larry C Farrell , Cum să devii anteprenor. Dezvoltă-ţi propria afacere, Editura Curtea Veche, 2012
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Implicarea studentilor în realizarea de proiecte de management dezvoltă capacitatea studentilor de a aplica practic cunostintele teoretice
însusite pe parcursul studiilor de masterat fapt care contribuie atât la o integrare armonioasă în viata activă cât si la asimilarea unor principii,
reguli si procedure de muncă specifice activitătii stiintifice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs
10.5 Seminar/laborator - corectitudinea si completitudinea
cunostinţelor;
- coerenţa logică;
- gradul de asimilare a
limbajului de specialitate;
capacitatea de a opera cu cunostinţele asimilate;
- capacitatea de aplicare în
practică; - criterii ce vizează aspectele
atitudinale:
constiinciozitatea, interesul pentru studiu individual
Intocmirea unui proiect care sa contina atat o componentă specifică
domeniului contabil, cat si o
componentă specifică domeniului
informatic , conform cerintelor si care
sa corespunda structurii proprii
lucrărilor stiintifice.
60%
Sustinerea proiectului
40%
10.6 Standard minim de performanţă
- Intocmirea si prezentarea proiectului spre evaluare intr-un mod clar si concis.
108
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabililate Expertiză şi Audit
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate în context internaţional 1
2.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Bebeşelea Mihaela
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Bebeşelea Mihaela
2.4. Anul de studiu II 2.5. Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 41
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 42
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 119
3.9 Total ore pe semestru 175
3.10 Număr de credite 7
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Concepte şi principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naţionale şi europene
4.2 de competenţe Absolvirea unor studii de licenţă de specialitate
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului
Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
onal
e
cunoaşterea şi analiza critică a reglementărilor contabile la nivel european şi internaţional;
cunoaşterea celor mai noi metodologii, concepte şi tehnici aplicabile în domeniul financiar-contabil şi a determinantelor
cercetării ştiinţifice.
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
dezvoltarea unei atitudini proactive faţă de rolul şi obiectivele contabilităţii internaţionale în derularea proceselor de normalizare şi armonizare contabilă
cultivarea şi promovarea unui mediu stiinţific centrat pe valori
promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică şi deontologie profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei cunoaşterea principalelor doctrine şi reglementări contabile
internaţionale, regionale şi naţionale
7.2 Obiectivele specifice dezvoltarea capacităţii de înţelegere a complexităţii
contabilităţii internaţionale, stabilind care sunt principalele referenţiale contabile cu vocaţie internaţională şi prezentând fenomenele de normalizare şi convergenţă contabilă;
dezvoltarea în rândul studenţilor competenţele necesare implementării şi valorificării unui sistem de raportare bazat pe standardele IAS/IFRS
dezvoltarea abilităţilor de analiză critic-constructivă a
conceptelor, teoriilor, modelelor de normalizare contabilă cu scopul dezvoltării unor abordări creative în formularea de soluţii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
CAPITOLUL I NORMALIZAREA, REGLEMENTAREA,
ARMONIZAREA ŞI CONVERGENŢA ŞI CONFORMITATEA CONTABILĂ
1.1. Globalizarea, internaţionalizarea şi regionalizarea – baza
dezvoltării domeniului contabilităţii internaţionale
Prezentare, dezbatere, studiu de
caz
4 ore
109
1.2. Conceptele de normalizare, armonizare, convergenţă şi
conformitate contabilă internaţională
1.3. Organisme implicate în procesul armonizării contabile 1.3.1. Organisme implicate în procesul armonizării contabile pe
plan internaţional
1.3.2. Organisme implicate în procesul armonizării contabile pe plan regional
1.4. Eforturile U.E. îndreptate către armonizare – Directivele
europene din domeniul contabilităţii
CAPITOLUL II SISTEME CONTABILE. O ABORDARE
CONCENTRATĂ
2.1. Factorii care influenţează formarea culturilor contabile 2.2. Sistemul de contabilitate anglo-saxon
2.3. Sistemul de contabilitate continental european 2.4. Contabilitatea de casă şi contabilitatea de angajamente
Prezentare, dezbatere, studiu de
caz
6 ore
CAPITOLUL III CONTABILITATEA CONFORMĂ CU
PREVEDERILE IAS/IFRS 3.1. Imobilizările corporale în viziunea IAS/IFRS
3.2. Imobilizările necorporale în viziunea IAS/IFRS
3.3. Pierderea de valoare sau deprecierea activelor în viziunea standardului internaţional de contabilitate IAS 36
3.4. Stocurile în viziunea IAS/IFRS
3.5. Situaţia fluxurilor de numerar în viziunea IAS 7 3.6. Impozitul pe profit în viziunea IAS 12
Prezentare, dezbatere, Studiu de
caz
10 ore
CAPITOLUL IV ÎNTOCMIREA ŞI PREZENTAREA SITUAŢIILOR FINANCIARE
4.1. Regulile generale de respectat în întocmirea situaţiilor
financiare 4.2. Bilanţul contabil
4.3. Contul de profit şi pierdere
4.4. Situaţia variaţiilor capitalurilor proprii 4.5. Tabloul fluxurilor de trezorerie
4.6. Notele la situaţiile financiare
4.7. Modele şi reguli de evaluare în contabilitatea internaţională
8 ore
Bibliografie 1. Bebeşelea Mihaela, (2014), Conrabilitate în context internaţional 1, Note de curs pe support letric şi electronic, Constanţa
2. Bogdan Victoria, (2004), Armoniozarea contabilă internaţională, Bucureşti: Editura Tribuna Economicp
3. Berheci Maria, (2010), Valorificarea raportărilor financiare. Sinteze contabile: teorie, analize, studii de caz, Bucureşti: Editura CECCAR
4. Bunea Ștefan, Gârbină Mădălina, (2010), Sinteze, studii de caz şi teste grilă privind aplicarea IAS (revizuite)/IFRS, Ediţia a IV-a, vol II, Bucureşti:
Editura CECCAR
5. Diaconu Gheorghe, (2009), Doctrina contabilă și deontologia profesională, Târgoviște: Editura Bibliotheca
6. Gorgan Cătălina, (2013), Convergența contabilă internațională. Implicații asupra raportării financiare, București: Editura ASE
7. Moroșan Ioan, (2010), Contabilitatea financiară și de gestiune. Studii de caz și sinteze de reglementări, Bucureşti: Editura CECCAR
8. Popa Adriana Florentina, (2011), Contabilitatea și fiscalitatea rezultatului întreprinderii, Bucureşti: Editura CECCAR
9. Ristea Mihai, Olimid Lavinia, Calu Daniela Artemisa, (2006), Sisteme contabile comparate, Bucureşti: Editura CECCAR
10. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2010), Contabilitate internaţională,Ediţia a II-a, Iaşi: Editura Tipo Moldova
11.IASB, (2010), Standardele Internaţionale de Raportare Financiară, Bucureşti: Editura CECCAR
12. Legea contabilității nr. 82/1991, cu modificările și completările ulterioare
13. Ordinul nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare anuale individuale și situațiile financiare anuale
consolidate
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Cadrul contabil conceptual internaţional Dezbatere 4 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor internaţionale de
contabilitate – IAS 16, IAS 38, IAS 36, IFRS 5
Aplicaţii practice 8 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor internaţionale de
contabilitate – IAS 2
Aplicaţii practice 4 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor internaţionale de
contabilitate – IAS 7
Aplicaţii practice 4 ore
Studii de caz privind aplicarea Standardelor internaţionale de
contabilitate – IAS 12
Aplicaţii practice 4 ore
Prima aplicare a Standardelor Internaţionale de Raportare
Financiară – IFRS 1
Aplicaţii practice 4 ore
Bibliografie
1. Bebeşelea Mihaela, (2014), Conrabilitate în context internaţional 1, Note de curs pe support letric şi electronic, Constanţa
2. Bogdan Victoria, (2004), Armoniozarea contabilă internaţională, Bucureşti: Editura Tribuna Economicp 3. Berheci Maria, (2010), Valorificarea raportărilor financiare. Sinteze contabile: teorie, analize, studii de caz, Bucureşti: Editura CECCAR
4. Bunea Ștefan, Gârbină Mădălina, (2010), Sinteze, studii de caz şi teste grilă privind aplicarea IAS (revizuite)/IFRS, Ediţia a IV-a, vol II, Bucureşti:
Editura CECCAR
110
5. Diaconu Gheorghe, (2009), Doctrina contabilă și deontologia profesională, Târgoviște: Editura Bibliotheca
6. Gorgan Cătălina, (2013), Convergența contabilă internațională. Implicații asupra raportării financiare, București: Editura ASE
7. Moroșan Ioan, (2010), Contabilitatea financiară și de gestiune. Studii de caz și sinteze de reglementări, Bucureşti: Editura CECCAR
8. Popa Adriana Florentina, (2011), Contabilitatea și fiscalitatea rezultatului întreprinderii, Bucureşti: Editura CECCAR
9. Ristea Mihai, Olimid Lavinia, Calu Daniela Artemisa, (2006), Sisteme contabile comparate, Bucureşti: Editura CECCAR
10. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2010), Contabilitate internaţională,Ediţia a II-a, Iaşi: Editura Tipo Moldova 11.IASB, (2010), Standardele Internaţionale de Raportare Financiară, Bucureşti: Editura CECCAR
12. Legea contabilității nr. 82/1991, cu modificările și completările ulterioare
13. Ordinul nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare anuale individuale și situațiile financiare anuale
consolidate
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Contabilitate în context internaţional 2 oferă competenţă absolvenţilor de a se integra pe piaţa muncii europene şi internaţionale,
specifice domeniului contabil precum şi angajarea în relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, şi altele cu
responsabilităţi similare în dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Capacitatea de a cunoaşte regulile
si practicile contabilitatii internationale, si în acelasi timp de
a prezenta cercetările legate de
armonizarea standardelor de contabilitate din lume.
Referate întocmite pe tematica administrată 80%
10.5 Seminar/laborator ........................................ Rezolvarea studiilor de caz 20%
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,
Lect.univ. dr. Bebeşelea Mihaela Lect.univ. dr. Bebeşelea Mihaela ................................ ............................................... ..............................................
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament ..................................................... Conf.univ.dr. Pârvu Iuliana
111
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret, Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii MASTERAT
1.6.Programul de masterat CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei EXPERTIZĂ CONTABILĂ - DOCTRINĂ ŞI DEONTOLOGIE PROFESIONALĂ 1
( Doctrina şi deontologia profesiei contabile )
2.2.Titularul activităţilor de curs Prof. univ. dr GHEORGHE DUMITRU
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. TRANDAFIR ADINA
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare V3 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ORE
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 32
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 28
Tutoriat
Examinări 2
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 122
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Absolvirea unui program de studii de licenţă care presupune studiul unor discipline asociate contabilităţii
4.5 de competenţe Concepte și principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naționale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție, computer și
conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție, computer și
conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
7. Înţelegerea conceptelor de expertiză contabilă, expertiză contabilă judiciară şi expertiză extrajudiciară;
8. Înţelegerea rigorii exercitării profesiei de expert contabil și contabil autorizat
Co
mp
eten
ţe t
ran
sversa
le 9. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată
- promovarea unui sistem de valori fundamentat de etică si deontologie profesională
- manifestarea unor atitudini responsabile prin autoevaluare, publicarea unor materiale ştiinţifice, participarea la simpozioane, sesiuni
ştiinţifice, etc
10. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru dezvoltarea personală şi
profesională - identificarea si dezvoltarea unor relaţii de parteneriat cu societăţi comerciale, pentru realizarea unei apropieri fata de mediul economic
şi pentru participarea la propria dezvoltare profesională
- manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul stiinţific prin incurajarea participarii masteranzilor la cercuri si
sesiuni de comunicari stiintifice. - cultivarea preocupărilor permanente pentru învăţarea continuă şi dezvoltare profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Introducerea masteranzilor în problematica doctrine şi deontologiei profesionale și dezvoltarea capacităţii acestora de a înţelege importanţa şi rolul profesiei contabile în dezvoltarea economiei
7.2 Obiectivele specifice
• Prezentarea principalelor concepte legate de deontologia profesională ;
• Fundamentarea bazei ştiinţifice a studenţilor, pentru formarea unui raţionament contabil, etic; • Implicarea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică a doctrinei ţi deontologiei profesiei
contabile.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Profesia contabilă – concept şi structură Expunere şi dezbateri 1 oră
2. Reglementarea profesiei contabile Expunere şi dezbateri 1 oră
3. Rolul profesiei contabile pentru dezvoltarea economiei Expunere şi dezbateri 1 oră
112
4. Rolul profesiei contabile pentru apărarea interesului public Expunere şi dezbateri 1 oră
5. Organizarea profesiei contabile Expunere şi dezbateri 1 oră
6. Standarde şi reglementări contabile Expunere şi dezbateri 2 ore
7. Necesitatea şi rolul organismelor profesionale Expunere şi dezbateri 1 oră
8. Etica în profesia contabilă – principiile fundamentale ale eticii în profesia contabilă
- Abordarea cadrului conceptual
- Obiective şi principii generale
- Integritatea - Obiectivitatea
- Competenţa profesională şi prudenţa
- Confidenţialitatea
- Comportamentul profesional
Expunere şi dezbateri 3 ore
9. Organizarea şi funcţionarea Corpului Experţilor Contabili şi
Contabililor Autorizaţi
- Atribuţiile Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi
- Organele de conducere şi executive ale Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor
Autorizaţi - Organizarea activităţii Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi
- Organele de conducere ale filialelor
- Organizarea activităţii filialelor - Supravegherea publică a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi
Expunere şi dezbateri 3 ore
Bibliografie
6. OG nr. 65 / 1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, aprobată prin Legea nr. 42/1995 cu modificările şi
completările ulterioare, republicată în MO nr. 13/08.01.2008; 7. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România din 23.10.1995, cu modificările şi
completările ulterioare, republicat în MO nr. 601/12.08.2008;
8. Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011 9. Toma Marin, Potdevin Jacques, Elemente de doctrină şi deontologie a profesiei contabile, Editura CECCAR, Bucureşti, 2008
10. ***, Standarde profesionale, Editura CECCAR, Bucureşti, 2007
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Tema nr.1 - Dezbareteri privind conceptul şi structura profesiei contabile si reglementarea acesteia Dezbatere 2 ore
Tema nr.2 - Seminar interactiv pe tema rolului profesiei contabile în dezvoltarea economiei şi în apărarea
interesului public Dezbatere 2 ore
Tema nr.3 - Dezbateri pe tema organizării profesiei şi a standardelor și reglementărilor contabile Dezbatere 2 ore
Tema nr.4 - Conceptele fundamentale ale doctrinei şi deontologiei contabile – valori universale, personale,
sisteme de valori, principii standarde de etică Dezbatere 2 ore
Tema nr.5 - Studii de caz privind aplicarea provocărilor etice în mediul de afaceri Dezbatere 2 ore
Tema nr.6 - Strategii si tehnici de identificare a resurselor capabile să răspundă provocărilor de natura deontologică
Dezbatere 2 ore
Tema nr.7 - Organizarea şi funcționarea CECCAR și Regulamentul privind accesul la profesie Dezbatere 2 ore
Bibliografie
6. OG nr. 65 / 1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, aprobată prin Legea nr. 42/1995 cu modificările şi
completările ulterioare, republicată în MO nr. 13/08.01.2008; 7. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România din 23.10.1995, cu modificările şi
completările ulterioare, republicat în MO nr. 601/12.08.2008;
8. Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011 9. Hotărârea nr. 227/05.03.2008 pentru aprobarea Regulamentului privind accesul la profesia de expert contabil şi de contabil autorizat, publicată în
MO nr. 187/11.03.2008, aşa cum a fost modificată şi completată prin HG nr. 1648/10.12.2008, publicată în MO nr. 856/19.12.2008
10. Regulamentul privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat, publicat în MO nr. 454/18.06.2008, aşa cum a fost modificat şi completat prin Hotărârea Consiliului Superior al CECCAR nr. 11/215/15.12.2011 –
publicată în MO nr. 142/25.02.2011
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori
reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin faptul că disciplina Expertiză contabilă - doctrină şi deontologie profesională 1 asigură masteranzilor asimilarea cunoştinţelor în
domeniu, aceasta răspunde aşteptărilor tuturor protagoniştilor la viaţa ştiinţifică, socială şi economică
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Însuşirea competenţelor specifice,
menţionate
Examen scris – test grilă + tratarea unor subiecte din
problematica cursului 90%
10.5 Seminar Însuşirea competenţelor specifice,
menţionate
Testarea continuă pe parcursul desfăşurării seminariilor 10%
10.6 Standard minim de performanţă
Înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale şi a problematicii tratate la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte pentru 50% din întrebările testului grilă şi a subiectelor din examenul final, scris
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar, Prof.univ.dr. Gheorghe Dumitru Lect.univ.dr. Trandafir Adina
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament
Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
113
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit/Diploma de Master
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Control financiar si audit intern 1
2.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Mitran Paula Cornelia
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Trandafir Adina
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul III 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DO/
DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi –Consultaţii 2
3.7 Total ore studiu individual 97
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Control financiar-fiscal, Contabilitate
4.2 de competenţe Capacitatea de a realiza şi de a conduce o acţiune de control la nivelul unei entităţi economice
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Exersarea modalităţii de efectuare a auditului de sistem (sistemul de conducere şi control intern), a auditului de regularitate, a auditului de performanţă şi a modalităţii de elaborare a raportului de audit intern;
Utilizarea tehnologiilor informaţionale pentru testarea autenticităţii, acurateţei, redundanţelor, accesului, traseului auditului şi pentru
testarea erorilor rezultate din eliminarea unor zecimale;
Dezvoltarea capacităţii de a elabora proiecte de cercetare complexe pornind de la o problematică dat şi trecerea de la un mod teoretic de
a acţiona în gândire la unul de a gândi în acţiune.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei startegii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă;
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor în calitatea de conducător al unei echipe plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;
Diagnoza nevoilor de formare continuă, construirea propriei rute educaţionale şi şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de analiză pentru aprecierea propriei activităţi profesionale.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul de „Control financiar şi audit intern 1 ” are ca obiectiv însuşirea de către studenţi a problematicii privind controlul financiar-fiscal, respectiv cunoaşterea de către studenţi a procedeelor
de control financiar, a măsurilor de valorificare a constatărilor controlului financiar şi stabilirea
răspunderii ca modalitate de finalizare a constatărilor controlului şi însuşirea modului de organizare şi exercitare atât a controlului financiar, cât şi a controlului fiscal, condiţiile, procedurile, tehnicile
specifice de exercitare şi instituţiile abilitate ale statului care exercită aceste activităţi.
7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare:
capacitatea de a lucra în echipă;
înţelegerea şi utilizarea curentă a termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate;
prelucrarea unor informaţii obtinute din literatura de specialitate şi confruntarea cu rezultatele
experimentale, de laborator sau practice în formularea unor argumente şi decizii;
capacitatea de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme de
bază şi extinderea la probleme specifice.
7.2.2. Instrumental-aplicative:
capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente controlului financiar-fiscal;
capacitatea de a derula un proces complet de control financiar-fiscal ;
formarea competenţei de evaluare a principalelor riscuri în activitatea de control financiar-fiscal;
capacitatea de a organiza o acţiune de control financiar-fiscal;
114
elaborarea raportului de inspecţie fiscală ;
7.2.3. Atitudinale:
înţelegerea importanţei controlului financiar-fiscal în sistemul de reglare al activităţii economico-financiare ;
înţelegerea şi aplicarea în plan teoretic şi practic a principiilor Codului de procedura fiscală ;
responsabilizarea viitorilor economişti faţă de aplicarea corectă a procedurii fiscale si a
legislaţiei în vigoare ;
promovarea corectitudinii şi profesionalismului în activitatea de control financiar-fiscal ;
7.2.4. Competenţe cognitive:
posibilitatea transpunerii în practică a cunoştiinţelor teoretice;
capacitatea de a rezolva probleme concrete din exploatarea curentă;
aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare din domeniul modelelor matematice;
analiza independentă a unor probleme.
8. Conţinuturi
8.1. Curs Metode de predare Observaţii
8.1.1. Controlul financiar-abordare din perspective teoretice Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative 2 ore
8.1.2. Metodologia de exercitare a controlului financiar Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
2 ore
8.1.3.Inspecţia fiscală Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative
4 ore
8.1.4. Programarea, desfăşurarea şi finalizarea activităţii de control
financiar şi fiscal
Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
2 ore
8.1.5. Controlul financiar al statului Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
2 ore
8.1.6.Curtea de Conturi Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
2 ore
Bibliografie
6. ă1. Boulescu, M, Cadar, F., Sistemul de control financiar-fiscal din România, Editura Economică, București, 2005
7. 2.Boulescu, M., Control financiar – fiscal, Editura Fundației România de Mâine, București, 2006
3. Ionescu L., Controlul financiar –fiscal și audit, Fundamente teoretice și practice, Editura ARS Academica, București, 2009
4.Mitran, P.C., Mitran, D., Control financiar * Inspectia fiscală * Expertiză contabilă, Editura Muntenia, Constanta, 2007
5. Munteanu, V., Zuca, M., Ținta, A., Andrei, N., Ștefan, V., Controlul financiar-contabil la întreprinderi și instituții publice. Teorie și practică, concepte
metodologice, reglementări, cazuri aplicative, Editura Pro Universitaria, București, 2012
6.***- Legea nr. 22/1968 privind încadrarea gestionarilor, constituirea de garantii, răspunderea în legătură cu gestionarea bunurilor agentilor economici, autoritătilor sau institutiilor publice, modificată prin Legea nr. 54 din 1994
7.***- Legea contabilitătii nr. 82/1991, cu modificările si completările ulterioare, republicată în 2015
8.*** - Legea nr. 94/1992 privind organizarea si functionarea Curtii de Conturi, modificată si completată prin Legea nr.77/2002, cu modificările și
completările ulterioare
9.***- Legea nr. 571/2003 privind Codul Fiscal, cu modificările şi completările ulterioare, republicată în 2015
10.*** -Legea nr. 144/2014 - pentru aprobarea OUG nr.74/2013 privind reorganizarea activității Agenției Naționale de Administrare Fiscală
11. *** - O.G. nr.119/1999 privind controlul intern si controlul financiar preventiv, actualizată, modificată si republicată 12.***- O.G. nr. 2/2001 privind regimul juridic al contraventiilor, cu modificările ulterioare
13.***- O.G. nr. 92/2003 privind Codul de procedură fiscală, cu modificările și completările ulterioare, republicată;
14.***- OPANAF nr. 3494/2013 privind aprobarea modelului şi conținutului formularului tipizat "Proces‐verbal de constatare şi sancționare a
contravențiilor", cod A.N.A.F. 14.13.22.99/7, destinat utilizării în activitatea de control a inspectorilor antifraudă din cadrul Direcției Generale Antifraudă Fiscală
15.***-OUG 7 nr. 4/2013 - privind reorganizarea activității Agenției Naționale de Administrare Fiscală
16.*** -OPANAF nr. 3582/2013 privind organizarea activităţii de administrare a contribuabililor mijlocii
17.*** - OPANAF nr. 3581/2013 privind organizarea activităţii de administrare a marilor contribuabili
18.*** - OPANAF nr. 3721/2013 privind aprobarea modelului şi conținutului formularelor şi documentelor utilizate în
activitatea de control a Direcției Generale Antifraudă Fiscală 19.*** - OPANAF nr. 127/2014 pentru aprobarea Instrucţiunilor privind aplicarea procedurii de angajare a răspunderii solidare reglementate de
dispoziţiile art. 27 şi 28 din Ordonanţa Guvernului nr. 92/2003 privind Codul de procedură fiscală
20.*** - OPANAF nr. 3564/2014 pentru modificarea Ordinului preşedintelui Agenţiei Naţionale de Administrare Fiscală nr. 3.582/2013 privind organizarea activităţii de administrare a contribuabililor mijlocii
21.*** - OPANAF nr. 3565/2014 pentru modificarea Ordinului preşedintelui Agenţiei Naţionale de Administrare Fiscală nr. 3.581/2013 privind
organizarea activităţii de administrare a marilor contribuabili 22.*** - OPANAF nr. 3682/2014 al preşedintelui Agenţiei Naţionale de Administrare Fiscală privind organizare şi funcţionarea Agenţiei Naţionale
de Administrare Fiscală
23.*** -OMFP nr.3743/2014 privind aprobarea formularului tipizat “Proces-verbal de constatare și sancționare a contravențiilor” utilizat de persoanele
cu atribuții de inspecție fiscal, împuternicit de către ANAF
24.***- OMFP. nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare individuale și situațiile financiare
consolidate
25.*** -HG nr.109/2009 privind organizarea şi funcţionarea ANAF - Organigrama 26.*** - HG nr. 34/2009 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Finanţelor Publice - Organigrama
27.***- HG nr. 520 din 24 iulie 2013 privind organizarea şi funcţionarea Agenţiei Naţionale de Administrare Fiscală
28. ***- H.G. nr. 44/2004 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii nr. 571/2003 privind Codul fiscal, cu modificările si completările ulterioare, republicată în 2015;
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
8.2.1.Test de evaluare privind valorificarea
constatărilor controlului financiar
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
2 ore
115
practice, jocuri)
8.2.2. Teste privind însuşirea metodologiei de calcul a dobânzilor pentru neplata în termen a obligaţiilor
bugetare
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
8.2.3.Teste privind metodologia de calcul a impozitului
pe profit
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
8.2.4. Realizarea controlului fiscal (norme etice şi
principii fundamentale de exercitare a controlului fiscal, contribuţia controlului fiscal la respectarea
principiilor generale de conduită în administrarea fiscală
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
8.2.5. Reguli şi proceduri de control fiscal Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
8.2.6. Documente – acte de control fiscal Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
8.27. Organe de stat cu atributii de control financiar
fiscal
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
Bibliografie
1. *** - OMFP 3512/2008 privind documentele financiar contabile;
2.*** - OMFP. nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare individuale și situațiile financiare consolidate
8. 3.***- OMFP 2869/2009 privind Normele de organizare şi efectuarea inventarierii
4.*** - Legea nr. 571/2003 privind Codul Fiscal, cu modificările şi completările ulterioare, republicată în 2015 și Normele de aplicare
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Se realizează premisele colaborării cu CECCAR, în sensul facilitării accesului la profesia contabilă
Se realizează premisele necesare cunoaşterii structurii şi funcţiilor ANAF, AJOFM, Casei de Asigurări
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10. Curs Cunoaşterea metodologiei de exercitare a
controlului financiar Cunoaşterea modului de organizare a inspecţiei
fiscale şi a actelor emise de organele fiscale.
Cunoaşterea obiectului şi a sursei de informaţii pentru controlul financiar-fiscal.
Stabilirea răspunderii ca modalitate de finalizare
a controlului financiar-fiscal Cazuri practice: declaraţii, calcul impozt pe
profit, salarii.
Examen final – întrebări tip grilă şi examinare
orală
80%
10.5
Seminar/laborator
Cunoaşterea particularităţilor activităţii de
control Posibilitatea aplicării reglementărilor din actele
normative la stabilirea, declararea şi plata
impozitelor, taxelor şi contribuţiilor
Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Prezentarea importanţei şi rolului controlului economico-financiar în economia de piaţă şi în activitatea curentă a agenţilor economici.
Cunoaşterea metodologiei de exercitare a controlului financiar-fiscal.
Cunoaşterea modului de organizare a inspecţiei fiscale şi a actelor emise de organele fiscale.
Cunoaşterea obiectului şi a sursei de informaţii pentru controlul financiar-fiscal.
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar,
Lect.univ.dr. Mitran Paula Lect.univ.dr. Trandafir Adina
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
116
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, Expertiză şi Audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Diagnosticul economico-financiar şi evaluarea întreprinderii 1
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr.Dragoş Mihai Ipate
2.3.Titularul activităţilor de seminar Conf.univ.dr. Dragoş Mihai Ipate
2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 50
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 105
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Audit financiar şi servicii conexe, Fiscalitate, Contabilitate managerială
4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe procese financiare complete, specifice mediului de afaceri
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Conştinetizarea importanţei evaluării afacerilor, în contextul economic actual şi înţelegerea principiilor diagnosticului
economico-financiar în opoziţie cu cele ale analizei financiare;
Înţelegerea specificului profesiei de evaluator şi a conexiunilor acesteia cu activitatea contabilă şi formarea unei atitudini corecte
din punct de vedere ştiinţific şi tehnic faţă de utilizarea metodelor şi tehnicilor specifice ştiinţei evaluării şi diagnozei economico-
financiare;
Cunoaşterea specificului celor trei abordări specifice evaluării şi înţelegerea conceptului de reconciliere a valorilor şi de estimare a
valorii finale.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Capacitatea de a munci independent
Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice domeniului financiar-contabil ;
Capacitatea de a înţelege afacerile ca pe un sistem dinamic, în transformare ;
Dezvoltarea capacităţii de a munci în cadrul unor echipe multidisciplinare ;
Dorinţa şi interesul de perfecţionare în meseria de evaluator.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Asimilarea conceptelor, noţiunilor, principiilor şi teoriilor fundamentale, necesare în
procesul de înţelegere si însuşire a cunostinţelor necesare realizării rapoartelor de evaluare a întreprinderii pentru vanzare/cumpărare sau pentru raportarea financiară în
conformitate cu standardele internationale de evaluare.
7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea, explicarea şi interpretarea conceptelor specifice evaluării afacerilor;
Înţelegerea conceptului de diagnostic al unei afaceri, a rolului acestuia şi a ceea ce
presupune un diagnostic economico-financiar complet şi util.
117
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul I Noţiuni generale în activitatea de evaluare 1.5. Conceptul de evaluare în actualitatea românească
1.6. Teoria valorii şi evaluării
1.7. Elemente de bază folosite în evaluare 1.8. Tipuri de valori
Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea, conversaţia
2 ore
Capitolul II Contextul profesiei de evaluator. Principii de
evaluare a afacerilor
2.1. Contextul profesiei de evaluator
2.2.Principiile evaluării afacerii
2 ore
Capitolul III Evaluarea afacerilor o ecessitate economică 3.1. Consideraţii generale
3.2.Obiectul evaluării afacerilor
3.3.Scopul evaluării afacerii 3.4. Necesitatea evaluării afacerii
3.5. Piaţa afacerilor necotate
2 ore
Capitolul IV Procesul de evaluare 4.1. Definirea temei evaluării 4.2. Diagnosticul afacerii
4.3. Aplicarea celor trei abordări ale evaluării
4.4. Reconcilierea valorilor şi estimarea valorii finale
4 ore
Capitolul V Diagnosticul afacerii 5.1. Diagnosticul afacerii în scopul evaluării
5.2. Diagnosticul juridic 5.3. Diagnosticul comercial
5.4. Diagnosticul operaţional
5.5. Diagnosticul resurselor umane şi al managementului firmei 5.6. Diagnosticul economico-financiar
4 ore
Bibliografie:
4. Anghel, I., Popa, A.A., Negescu, M.O., Popescu, A.M., Evaluarea întreprinderii, Ed. Economică, Bucureşti, 2010
5. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011. 6. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012
7. Spătaru, L., Stancovici, A., Eficienţa şi evaluarea afacerilor, Ed. Economică, Bucureşti, 2010
8. Toma, M., Iniţiere în evaluarea întreprinderilor, ediţia a III-a, revizuită, Ed. CECCAR, Bucureşti, 2009
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Tipuri de valori utilizate în analiza economico-financiară – analiză
comparative
Expunerea sistematică,studiul de
caz, dezbaterea, conversaţia
2 ore
Analiza pieţei afacerilor necotate 2 ore
Analiză comparativă privind abordările evaluării 2 ore
Prezentarea modului de realizare a analizei diagnostic de tip SWOT
în vederea evaluării unei firme
4 ore
Realizarea diagnosticului juridic şi commercial al unei firme 4 ore
Realizarea diagnosticului operational, al resurselor umane şi al managementul unei firme
6 ore
Realizarea diagnosticului economico-financiar al unei firme 8 ore
Bibliografie
1. Anghel, I., Popa, A.A., Negescu, M.O., Popescu, A.M., Evaluarea întreprinderii, Ed. Economică, Bucureşti, 2010 2. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011.
3. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012
4. Spătaru, L., Stancovici, A., Eficienţa şi evaluarea afacerilor, Ed. Economică, Bucureşti, 2010 5. Toma, M., Iniţiere în evaluarea întreprinderilor, ediţia a III-a, revizuită, Ed. CECCAR, Bucureşti, 2009
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Disciplina Diagnosticul economico-financiar al întreprinderii 1 dezvoltă capacitatea absolvenţilor de a înţelege afacerile ca pe un sistem dinamic, în transformare şi de a le aborda ca atare, fiind capabili de a determina valoarea şi situaţia economico-financiară a
acestora, în fiecare moment al evoluţiei lor. Totodată, studiul disciplinei Diagnosticul economico-financiar al întreprinderii 1
contribuie la dezvoltarea capacităţii absolvenţilor de a studia riguros şi de a aborda interdisciplinar aspectele ştiinifice nou întâlnite pe parcursul vieţii active, la dezvoltarea interesului pentru meseria de evaluator şi pentru evoluţia profesională în această
direcţie, prin afilierea la organisme profesionale specifice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea importanţei, rolului şi
principiilor evaluării afacerilor
Examen scris 20%
Cunoaşterea conţinutului unui
diagnostic economico-financiar
complet
Examen scris 20%
118
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora o analiză
diagnostic pentru o firmă.
Examen – prezentarea diagnosticului realizat
pe parcursul semestrului
60%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea celor trei abordări ale evaluării şi a componentelor diagnosuricului economico-financiar.
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar, Conf.univ.dr. Ipate Dragoş Mihai Conf.univ.dr. Ipate Dragoş Mihai
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament
Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
119
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, Expertiză şi Audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Management financiar contabil 1
2.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ.dr. Mihu Stefan
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ.dr. Mihu Stefan
2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 90
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Număr de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management financiar contabil
4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial complet prin aplicarea elementelor fundamentale absolut
indispensabile înţelegerii mecanismelor financiare ce acţionează în cadrul firmei şi în mediul extern al acesteia.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
*Dezvoltarea capacităţii de a identifica şi de a dezvolta diverse tehnici, metode, specific managementului financiar pe care literatura de
specialitate le prezintă ca determinante pentru creşterea nivelului de eficienţă al firmei .
* Obtinerea de abilitati pentru elaborarea de politici si strategii financiar-contabile
* Obtinerea de competente pentru utilizarea instrumentelor si tehnicilor financiare in managementul firmei.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Capacitatea de a elabora, redacta şi susţine public lucrări ce explică în mod ştiinţific fenomene ce se incadreaza in analiza –
financiar contabila;
Capacitatea de a munci independent
Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice managementului financiar-contabile..
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea principiilor metodologice ale cercetării ştiinţifice în domeniul managementului financiar-contabil şi dezvoltarea capacităţii de aplicare a acestora
cu ocazia elaborării, redactării şi susţinerii publice a lucrărilor ştiinţifice în domeniul
economic.
7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea specificului muncii de cercetare ştiinţifică precum şi a principiilor şi mecanismelor de organizare şi coordonare a unor astfel de activităţi;
Asimilarea metodelor cantitative şi calitative de evaluare şi explicare a fenomenele manageriale, pentru a dezvolta, pe această bază, noi produse ale cercetării.
Perfectionarea cunostintelor dobindite anterior pentru a lua cele mai bune decizii in
confruntarea cu economia reala.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Elemente de bază în managementul financiar contabil
1.1.Conceptul, conţinutul şi funcţiile managementului firmei
Expunerea sistematică, studiul de
caz, dezbaterea, conversaţia
4 ore
120
1.2.Conceptul de sistem financiar
1.3.Funcţia financiară a firmei
1.4.Definirea, obiectivele şi domeniile de abordare a managementul financiar contabil
2.Analiza financiară în cadrul managementul financiar contabil
2.1.Analiza poziţiei financiare
2.2.Analiza profitabilităţii firmei 2.3.Analiza fluxurilor de numerar
2.4.Diagnosticul rentabilităţii şi a riscului
6 ore
3.Managementul financiar operativ
3.1.Gestiunea necesarului de fond rulment
3.2.Gestiunea trezoreriei
3.3.Managementul fiscal al firmei
8 ore
4.Managementul financiar strategic
4.1.Politica de investiţii
4.2.Politica de finanţare şi costul capitalului 4.3.Politica de dividente
4.4.Finanţarea prin leasing
4.5.Strategia financiară a firmei
10 ore
Bibliografie:
1. Dobrotă Victor şi colectiv - „Managementul financiar”, vol. 1 şi vol. 2, Ed. Economică, Bucureşti 2003
2.Mihu Stefan, Georgescu – Spineanu Luciana-“ Management financiar contabil”, Ed. Fundatiei Romania de Mâine, Bucuresti 2012
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Prezentarea sistemului financiar al organizaţiilor economico-financiare
Expunerea sistematică,studiul de
caz, dezbaterea, conversaţia
2 ore
Analiza poziţiei financiare a firmei 2 ore
Analiza profitabilităţii firmei 2 ore
Analiza fluxurilor de numerar a firmei 2 ore
Diagnosticul rentabilităţii şi a riscului 2 ore
Gestiunea trezoreriei firmei 2 ore
Managementul fiscal al firmei 2 ore
Bibliografie 1.Robu V. si colectiv – ,, Analiza economico – financiara a firmei “, Ed. Economica , Bucuresti, 2014 2. Dragota Victor şi colectiv - „Managementul financiar”, vol. 1 şi vol. 2, Ed. Economică, Bucureşti 2012
3.Mihu Stefan, Georgescu – Spineanu Luciana-“ Management financiar contabil”, Ed. Fundatiei Romania de Mâine, Bucuresti 2012
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Management financiar contabil oferă competenţa absolvenţilor programului de licenţă de a ocupa funcţii economice, chiar şi de conducere asimilate managementului financiar precum şi cunoştinţele necesare dezvoltării profesionale
ulterioare prin dezvoltarea de relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale precum CECCAR, CAFR şi altele cu
responsabilităţi similare în dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea specificului metodelor şi tehnicilor cantitative şi calitative
folosite în cercetarea analiza
activitatii finaciar-contabile.
Examen – referate 80%
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a redacta, în mod
corect din perspectiva regulilor ce
trebuie respectate, a unei analize economico-financiare
Verificare pe parcurs a modului în care
studentul redactează o lucrare cu caracter
ştiinţific
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea principiilor şi etapelor derulării activităţii de management financiar-contabil, a regulilor privind redactarea unui raport de management financiar-contabil .
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar, Lect.univ.dr. Mihu Ştefan Lect.univ.dr. Mihu Ştefan
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament
Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
121
FISA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Masterat
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit
2. Date despre disciplina
2.1 Denumirea disciplinei
Elaborarea lucrării de disertație
2.2 Titularul activitatilor de curs -
2.3 Titularul activitatilor de seminar
Conf.univ.dr. Neguriță Octav
2.4 Anul de
studii
II 2.5 Semestrul 3 2.6 Tipul de
evaluare
Cv3 2.7 Regimul disciplinei DO/DA
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numarul de ore pe saptamana 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de invatamant 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 28
Distributia fondului de timp Ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite -
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren -
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri -
Tutoriat -
Examinari -
Alte activitati -
3.7 Total ore studiu individual 0 3.9 Total ore pe semestru 50
3.10 Numarul de credite 2
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Însușirea corectă a cunoștințelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat
urmat
4.2 de competente A demonstrat de-a lungul programului de studii că și-a însușit următoarele capacitatea de a sintetiza
teoretic şi practic problemele socio-economice cu care se confruntă o organizație
5. Conditii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfasurare a cursului Nu e cazul.
5.2 de desfasurare a seminarului Conform planului de învățământ disciplina nu presupune seminarii, ci laboratoare care se desfășoară
sub forma întâlnirilor între masterand și titularul acestei discipline.
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te
pro
fesi
on
ale
Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competențe profesionale asociate programului de masterat aferent:
- Analiza de sinteză a întreprinderii, industriei, pieței și mediului de afaceri fundamentarea de soluții și decizi
- Conducerea vânzărilor și relațiilor cu clienții - Realizarea de studii și lucrări de cercetare și diseminarea rezultatelor cunoașterii științifice in domeniul afacerilor comerciale
- Proiectarea de afaceri și managementul proiectelor în afaceri
- Conducerea activităților logistice și managementul lanțului de furnizare
- Conducerea aprovizionării și relațiilor cu furnizorii
-Asistenţă în managementul resurselor umane
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competențe transversale asociate programului de masterat „Contabilitate, expertiză şi
audit”: - Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale
- Identificarea rolurilor si responsabilităților intr-o echipa multispecializată si aplicarea de tehnici de relaționare si munca eficienta in cadrul
echipei
− Identificarea oportunităților de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare.
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Capacitatea masteranzilor de a efectua muncă independentă de documentare-cercetare și de a genera analize și
concluzii cu caracter de originalitate.
7.2 Obiectivele specifice Alegerea adecvată și aplicarea corectă a metodelor și tehnicilor însușite pe parcursul studiilor.
Capacitatea studenților de a analiza, prelucra și interpreta date economice și financiare puse la dispoziție de
organizații. Capacitatea de a trage concluzii și de a propune decizii pe baza rezultatelor analizelor efectuate, în
concordanță cu teoria economică aferentă domeniului economic de interes.
Cunoașterea de către masteranzi a normelor și exigențelor în cercetarea științifică economică contemporană.
Capacitatea masteranzilor de a armoniza cercetarea științifică proprie la exigențele europene și internaționale.
122
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
Stabilirea universului tematic al lucrărilor științifice.
Discuții ale titularului de
disciplină cu masteranzii pe tema
textelor și bibliografiei indicate,
prezentarea formelor de
documentare și elaborare a
lucrărilor științifice, seminarii
aplicative în bibliotecă.
Se recomandă masteranzilor parcurgerea
prealabila a tematicii și bibliografiei
recomandate.
Studiul literaturii academice de specialitate recomandate de către
îndrumătorul științific, în funcție de tema de cercetare aleasă de
masterand. Studiul literaturii academice de specialitate considerată relevantă de
către masterand, în funcție de tema de cercetare aleasă.
Ibidem Ibidem
Identificarea tipurilor de date necesare, de la nivelul organizației
studiate sau conform tematicii asumate de către masterand.
Ibidem Ibidem
Derivarea principalelor analize și rezultate ale cercetării.
Redactarea propriu-zisă a lucrărilor științifice.
Ibidem Ibidem
Pregătirea prezentărilor pentru susținerea publică a lucrării de
disertație.
Ibidem Ibidem
Bibliografie
Chelcea, S., Cum redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane, Bucureşti, comunicare.ro,
2007
Dragomir(Ștefănescu), C., Metodologia cercetării ştiinţifice economice în management, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2009
Ilie, M., Management financiar-bancar. Practică de specialitate. Ediția a III-a, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008
Răboacă, Gh., Ciucur, D., Comșa, M., Metodologia cercetării ştiinţifice economice, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007 Zaiţ, D., Spalanzani, A., Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi metodologice, Bucureşti, Ed. Economică, 2006.
9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate.
Disciplina asigură universul metodologic pentru studenţi în vederea pregătirii şi susţinerii lucrărilor de disertație. În perspectivă reprezintă punctul de
pornire pentru cei care doresc să se implice în studiile doctorale, în cercetarea ştiinţifică avansată, în cunoaşterea literaturii metodologice pentru
elaborarea unor studii, rapoarte, lucrări, sinteze ştiinţifice, asigurând competente necesare mediului public şi privat din România şi Uniunea Europeană. Deschide calea pentru cercetarea ştiinţifică individuală şi în echipă, pentru formarea şi implicarea capitalului uman în munca ştiinţifică
instituţionalizată.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finala
10.4 Curs Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.
10.4.2 Seminar/laborator -Capacitatea de a sintetiza rezultatele
literaturii economice relevante pentru tema
științifică aleasă.
Capacitatea de a identifica întrebări
deschise pe tema aleasă. Abilitatea de a
identifica, colecta și organiza datele
necesare pentru a putea răspunde
întrebărilor științifice formulate.
-Capacitatea de a aplica adecvat noțiunile,
conceptele, tehnicile predate la
principalele materii ale programului de
studii pentru a rezolva problemele și
întrebările de natură economică
identificate.
-Capacitatea de a trage concluzii și de a
lua decizii pe baza rezultatelor analizelor,
în conformitate cu teoria economică și
financiară.
Masteranzii vor preda, la date fixate de
către îndrumător, capitole și versiuni
intermediare ale lucrărilor de disertație, după cum urmează:
- O recenzie / analiză a literaturii
relevante pentru tema aleasă; - Descrierea extinsă a datelor
existente sau colectate necesare
studiului; - O prezentare scrisă a principalelor
analize, rezultate și concluzii, accentuându-le pe cele cu caracter
original; - Un draft al întregii lucrări
științifice. Acestea vor fi evaluate de către titularul
de disciplină conform criteriilor
menționate. În plus, cu ocazia simulării
susținerii publice, titularul de disciplină
poate evalua argumentația și prezentarea
din cadrul seminarului.
20%
10.5 Evaluare finala -Abilitatea de a redacta lucrarea științifică
conform exigențelor europene și
internaționale în cercetarea economică
contemporană, demonstrând utilizarea
adecvată a textelor și bibliografiei indicate
și accentuând rezultatele și concluziile cu
Colocviu – prezentarea pe scurt a
lucrării de disertație redactate.
80%
123
caracter original.
-Abilitatea de a prezenta eficient
rezultatele lucrării științifice.
10.6 Standard minim de performanță
Elaborarea unei fundamentări teoretice, pe baza literaturii pertinente, a temei cercetării de cel puțin 45-50 de pagini.
Dezvoltarea unui studiu de caz, pornind de la informațiile culese, de cel puțin 45-50 de pagini.
Delimitarea unor concluzii și definirea unor propuneri coerente în raport cu cercetarea desfășurată, pe cel puțin 8-10 direcții.
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar,
Conf.univ.dr. Neguriță Octav
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament
Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
124
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabililate Expertiză şi Audit
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate în context internaţional 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Bebeşelea Mihaela
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Bebeşelea Mihaela
2.4. Anul de studiu II 2.5. Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Concepte şi principii contabile fundamentale şi aspecte legislative naţionale şi europene
4.2 de competenţe Absolvirea unor studii de licenţă de specialitate
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului
Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
onal
e
cunoaşterea şi analiza critică a reglementărilor contabile la nivel european şi internaţional;
cunoaşterea celor mai noi metodologii, concepte şi tehnici aplicabile în domeniul financiar-contabil şi a determinantelor
cercetării ştiinţifice.
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
dezvoltarea unei atitudini proactive faţă de rolul şi obiectivele contabilităţii internaţionale în derularea proceselor de normalizare şi armonizare contabilă
cultivarea şi promovarea unui mediu stiinţific centrat pe valori
promovarea unui sistem de valori fundamentat pe etică şi deontologie profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei cunoaşterea principalelor doctrine şi reglementări contabile
internaţionale, regionale şi naţionale
7.2 Obiectivele specifice dezvoltarea capacităţii de înţelegere a complexităţii contabilităţii internaţionale, stabilind care sunt principalele referenţiale contabile cu vocaţie
internaţională şi prezentând fenomenele de normalizare şi convergenţă contabilă;
dezvoltarea în rândul studenţilor competenţele necesare
implementării şi valorificării unui sistem de raportare bazat pe standardele IAS/IFRS
dezvoltarea abilităţilor de analiză critic-constructivă a
conceptelor, teoriilor, modelelor de normalizare contabilă cu scopul dezvoltării unor abordări
creative în formularea de soluţii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
CAPITOLUL I SISTEME CONTABILE. O ABORDARE PARALELĂ
1.1. Sistemul contabil american
1.2. Sistemul contabil în Anglia 1.3. Sistemul contabil în Franţa
1.4. Sistemul contabil în Germania
1.5. Alte sisteme contabile reprezentative
Prezentare, dezbatere, studiu de caz
10 ore
125
1.5.1. Contabilitatea olandeză
1.5.2. Contabilitatea belgiană
1.5.3. Contabilitatea italiană 1.5.4. Contabilitatea spaniolă
1.5.5. Contabilitatea japoneză
CAPITOLUL II SISTEMUL CONTABIL ROMÂNESC ŞI
PROGRESUL REALIZAT PE LINIA REFORMEI CONTABILE DIN ROMÂNIA
2.1. Contabilitatea în mediul românesc
2.2.Tendinţe actuale în cadrul reformei contabile din România 2.2.1. Normalizarea contabilă şi referenţialul contabil
2.2.2. Armonizarea contabilă internaţională
2.1.3. Convergenţa şi conformitatea contabilă 2.1.4. Implementarea noilor reglementări contabile
Prezentare, dezbatere, studiu de
caz
4 ore
Bibliografie
1. Bebeşelea Mihaela, (2014), Conrabilitate în context internaţional 1, Note de curs pe support letric şi electronic, Constanţa 2. Bogdan Victoria, (2004), Armoniozarea contabilă internaţională, Bucureşti: Editura Tribuna Economicp
3. Berheci Maria, (2010), Valorificarea raportărilor financiare. Sinteze contabile: teorie, analize, studii de caz, Bucureşti: Editura CECCAR
4. Bunea Ștefan, Gârbină Mădălina, (2010), Sinteze, studii de caz şi teste grilă privind aplicarea IAS (revizuite)/IFRS, Ediţia a IV-a, vol II,
Bucureşti: Editura CECCAR
5. Diaconu Gheorghe, (2009), Doctrina contabilă și deontologia profesională, Târgoviște: Editura Bibliotheca
6. Gorgan Cătălina, (2013), Convergența contabilă internațională. Implicații asupra raportării financiare, București: Editura ASE
7. Moroșan Ioan, (2010), Contabilitatea financiară și de gestiune. Studii de caz și sinteze de reglementări, Bucureşti: Editura CECCAR
8. Popa Adriana Florentina, (2011), Contabilitatea și fiscalitatea rezultatului întreprinderii, Bucureşti: Editura CECCAR
9. Ristea Mihai, Olimid Lavinia, Calu Daniela Artemisa, (2006), Sisteme contabile comparate, Bucureşti: Editura CECCAR
10. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2010), Contabilitate internaţională,Ediţia a II-a, Iaşi: Editura Tipo Moldova
11.IASB, (2010), Standardele Internaţionale de Raportare Financiară, Bucureşti: Editura CECCAR
12. Legea contabilității nr. 82/1991, cu modificările și completările ulterioare
13. Ordinul nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare anuale individuale și situațiile financiare
anuale consolidate
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Cadrul contabil conceptual internaţional Dezbatere 2 ore
Studii de caz privind sistemul de contabilitate din diferite ţări Aplicaţii practice 8 ore
Studii de caz privind sistemul de contabilitate din România Aplicaţii practice 4 ore
Bibliografie
1. Bebeşelea Mihaela, (2014), Conrabilitate în context internaţional 1, Note de curs pe support letric şi electronic, Constanţa 2. Bogdan Victoria, (2004), Armoniozarea contabilă internaţională, Bucureşti: Editura Tribuna Economicp
3. Berheci Maria, (2010), Valorificarea raportărilor financiare. Sinteze contabile: teorie, analize, studii de caz, Bucureşti: Editura CECCAR
4. Bunea Ștefan, Gârbină Mădălina, (2010), Sinteze, studii de caz şi teste grilă privind aplicarea IAS (revizuite)/IFRS, Ediţia a IV-a, vol II,
Bucureşti: Editura CECCAR
5. Diaconu Gheorghe, (2009), Doctrina contabilă și deontologia profesională, Târgoviște: Editura Bibliotheca
6. Gorgan Cătălina, (2013), Convergența contabilă internațională. Implicații asupra raportării financiare, București: Editura ASE
7. Moroșan Ioan, (2010), Contabilitatea financiară și de gestiune. Studii de caz și sinteze de reglementări, Bucureşti: Editura CECCAR
8. Popa Adriana Florentina, (2011), Contabilitatea și fiscalitatea rezultatului întreprinderii, Bucureşti: Editura CECCAR
9. Ristea Mihai, Olimid Lavinia, Calu Daniela Artemisa, (2006), Sisteme contabile comparate, Bucureşti: Editura CECCAR
10. Tabără Neculai, Horomnea Emil, Mircea Mirela-Cristina, (2010), Contabilitate internaţională,Ediţia a II-a, Iaşi: Editura Tipo Moldova
11.IASB, (2010), Standardele Internaţionale de Raportare Financiară, Bucureşti: Editura CECCAR
12. Legea contabilității nr. 82/1991, cu modificările și completările ulterioare
13. Ordinul nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile privind situațiile financiare anuale individuale și situațiile financiare
anuale consolidate
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Contabilitate în context internaţional 2 oferă competenţă absolvenţilor de a se integra pe piaţa muncii europene şi
internaţionale, specifice domeniului contabil precum şi angajarea în relaţii de parteneriat cu instituţii şi organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, şi altele cu responsabilităţi similare în dezvoltarea şi perfecţionarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Capacitatea de a cunoaşte regulile si practicile contabilitatii internationale, si în acelasi timp
de a poziţiona în context internaţional
contabilitatea din România.
Referate întocmite pe tematica administrată
80%
10.5 Seminar/laborator ........................................ Rezolvarea studiilor de caz 20%
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,
Lect.univ. dr. Bebeşelea Mihaela Lect.univ. dr. Bebeşelea Mihaela …………………. ……………………………… …………………………………..
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament
Conf.univ.dr. Pârvu Iuliana
……………………………… ...........................................
126
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret, Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii MASTERAT
1.6.Programul de masterat CONTABILITATE, EXPERTIZĂ ŞI AUDIT
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei EXPERTIZĂ CONTABILĂ - DOCTRINĂ ŞI DEONTOLOGIE PROFESIONALĂ 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Prof. univ. dr GHEORGHE DUMITRU
2.3.Titularul activităţilor de seminar Prof. univ. dr GHEORGHE DUMITRU
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare V4 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ORE
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat
Examinări 4
Alte activităţi ………
3.7 Total ore studiu individual 65
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea cursului Expertiză contabilă şi deontologie profesională (Doctrina şi deontologia profesiei contabile)
4.6 de competenţe Concepte şi principii contabile fundamentale și aspecte legislative naționale
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a seminarului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
11. Înţelegerea conceptelor de expertiză contabilă, expertiză contabilă judiciară şi expertiză extrajudiciară;
12. Înţelegerea rigorii exercitării profesiei de expert contabil și contabil autorizat
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
3. Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restrânsă şi asistenţă calificată - promovarea unui sistem de valori fundamentat de etică si deontologie profesională
4. Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare, pentru dezvoltarea personală şi
profesională - identificarea si dezvoltarea unor relaţii de parteneriat cu societăţi comerciale, pentru realizarea unei apropieri fata de mediul economic şi
pentru participarea la propria dezvoltare profesională
- manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul ştiinţific prin incurajarea participării masteranzilor la cercuri si sesiuni de comunicări ştiinţifice.
- participarea la propria dezvoltare profesională.
- cultivarea preocupărilor permanente pentru învăţarea continuă şi dezvoltare profesională
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea fundamentelor teoretice privind conceptualizarea şi tipologia expertizei contabile şi în suşirea
metodologiei, tehnicilor și procedurilor de organizare și desfășurare a activităţii de expertiză contabilă.
7.2 Obiectivele specifice
• Cunoaşterea fundamentelor conceptuale ale cerinţele profesiei liberale de expert contabil
• Dobândirea abilităţii de a derula o misiune de expertiză contabilă, cu parcurgerea etapelor acesteia
• Formarea deprinderilor de a întocmi practic raportul de expertiză contabilă
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Conceptul de expertiză contabilă
- Trăsăturile expertizei contabile
- Clasificarea expertizelor - Asemănări şi deosebiri între controlul financiar şi expertiza contabilă judiciară
Expunere şi
dezbatere 2 ore
3. Expertiza contabilă judiciară Expunere şi 6 ore
127
- Obiectul de cercetare
- Actul de dispunere a expertizei contabile judiciare
- Caracteristicele obiectivelor expertizei contabile judiciare
a. Expertiza contabilă în procesul civil
- Noţiunea de proces civil
- Proba cu expertiză contabilă în cauzele civile şi comerciale - Numirea expertului contabil
- Abţinerea şi recuzarea expertului contabil
- Efectuarea expertizei contabile în cauzele civile şi comerciale
dezbatere
2.2 Expertiza contabilă în procesul penal - Aspecte generale privind procesul penal, urmărirea penală şi trimiterea în judecată
- Numirea şi recomandarea experţilor contabili
- Incompatibilitatea expertului contabil, abţinerea şi recuzarea - Drepturile, obligaţiile şi interdicţiile expertului contabil numit
Expunere şi dezbatere
6 ore
2.3 Raportul de expertiză contabilă
- Conţinutul raportului de expertiză contabilă - Condiţiile de redactare a raportului de expertiză contabilă
- Valorificarea raportului de expertiză contabilă
- Decontarea costului expertizei efectuate în cauze civile/penale şi a altor cheltuieli cuvenite expertului
Expunere şi
dezbatere 3 ore
3. Expertiza contabilă extrajudiciară sau amiabilă Expunere şi
dezbatere 2 ore
4. Calitatea de expert contabil Expunere şi dezbatere
1 oră
5. Exercitarea profesiei de expert contabil Expunere şi
dezbatere 1 oră
6. Răspunderile expertului contabil Expunere şi dezbatere
2 ore
7. Deontologia expertului contabil – norme de comportament profesional specifice misiunilor privind
expertizele contabile
Expunere şi
dezbatere 5 ore
Bibliografie
14. Ordonanţa Guvernului nr. 65/1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, republicată în Monitorul Oficial
nr. 13 din 08 ianuarie 2008,art. 1-9, art. 12-17 (publicată şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro).
15. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România, cu modificările şi completările
ulterioare, republicat în Monitorul Oficial nr. 466 din 23 iunie 2008, art. 41-49, art. 93-107, art. 116-128, art. 130-140 (publicat şi pe site-ul
CECCAR, http://www.ceccar.ro).
16. Regulamentul privind auditul de calitate în domeniul serviciilor contabile, cu modificările ulterioare, publicat în Monitorul Oficial nr. 472 din 26 iunie 2008 (publicat şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro).
17. Regulamentul de organizare şi funcţionare a comisiilor de disciplină de pe lângă consiliile filialelor şi Consiliul Superior al Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România, republicat în Monitorul Oficial nr. 25 din 13 ianuarie 2010, cap. III şi cap. IV.
18. Ordonanţa Guvernului nr. 2/2000 privind organizarea activităţii de expertiză tehnică judiciară şi extrajudiciară, publicată în Monitorul
Oficial nr. 26 din 25 ianuarie 2000, cu modificările şi completările ulterioare, art. 15-24. 19. Codul de procedură penală, aprobat prin Legea nr 135/01.07.2010, publicat in Monitorul Oficial nr 486/15.07.2010, cu modificarile si completarile
ulterioare, intrat in vigoare la 01.02.2014.
20. Codul de procedură civilă, aprobat prin Legea nr 135/01.07.2010, publicat in Monitorul Oficial nr 486/15.07.2010, cu modificarile si completarile ulterioare, intrat in vigoare la 01.02.2014.
21. Codul penal, aprobat prin Legea nr 286/2009, publicat in Monitorul Oficial nr 510/24.07.2019, cu modificarile si completarile ulterioare, intrat in
vigoare la 01.02.2014. 22. Codul civil, aprobat prin Legea nr 287/2009, cu modificarile si completarile ulterioare, republicat in Monitorul Oficial nr 505/15.07.2011, , intrat in
vigoare la 01.10.2011.
23. Procedura privind întocmirea, actualizarea şi comunicarea către Ministerul Justiţiei – Direcţia pentru servicii juridice conexe a „Listelor experţilor contabili pe specializări” (publicată şi pe site-ul CECCAR, http://www.ceccar.ro).
24. ***, Standardul profesional nr. 35: Expertizele contabile, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2014.
25. ***, Cartea expertului contabil şi a contabilului autorizat – Culegere de acte normative şi reglementări ale profesiei contabile elaborate de CECCAR în perioada 1994-2009, ediţia a Va, revizuită şi adăugită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2009
26. ***, Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a V-a, revizuită şi adăugită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011, Secţiunile 100-150 şi
Secţiunile 210-291
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Tema nr.1- Comparatia dintre expertiza contabila judiciara cu controlul financiar Dezbatere 2 ore
Tema nr.2 - Procedura de efectuare a expertizei contabile judicaire Studii de caz 2 ore
Tema nr.3 - Actele de expertiza contabila judiciara, continut si valorificare Studii de caz 2 ore
Tema nr.4 - Expertiza contabila extrajudiciara sau amiabila Dezbatere 2 ore
Tema nr.5 - Raspunderile expertului contabil Dezbatere 2 ore
Tema nr.6 - Deontologia expertului contabil Dezbatere 2 ore
Tema nr. 7 - Principiile fundamentale care guvernează activitatea expertului contabil şi conflictele de
interese Dezbatere 2 ore
Bibliografie
8. M.Boulescu, M.Ghiţă, Expertiza contabilă, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2001;
9. I.Florea.R.Florea, Introducerea in expertiza contabila si in auditul financiar, Ed. CECCAR, Bucuresti, 2008;
10. Luminita Ionescu, Expertiza contabilă in Romania – teorie si practica, editia a II- a, Ed. CH.Beack, 2011; 11. Domnişoru S., Controlul financiar-contabil şi expertiza contabilă, Editura Stachi, 2005;
12. CECCAR - Cartea expertului contabil şi a contabilului autorizat – Culegere de acte normative şi reglementări ale profesiei elaborate de CECCAR în
perioada 1994-2009,Editura CECCAR, Bucureşti, 2009, Ediţia a V-a revizuită şi adăugată; 13. OG nr. 65 / 1994 privind organizarea activităţii de expertiză contabilă şi a contabililor autorizaţi, aprobată prin Legea nr. 42/1995 cu modificările şi
completările ulterioare, republicată în MO nr. 13/08.01.2008;
128
14. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Corpului Experţilor Contabili şi Contabililor Autorizaţi din România din 23.10.1995, cu modificările şi
completările ulterioare, republicat în MO nr. 601/12.08.2008;
15. Codul etic naţional al profesioniştilor contabili, ediţia a IV-a, revizuită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2011.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Prin faptul că disciplina Expertiză contabilă –doctrină şi deontologie profesională 2 asigură masteranzilor asimilarea cunoştinţelor teoretice, metodologice şi aplicative, privind efectuarea practică a expertizelor contabile judiciare şi amiabile, conţinutul acestei discipline răspunde aşteptărilor
tuturor protagoniştilor la viaţa ştiinţifică, socială şi economică
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Însuşirea competenţelor specifice,
menţionate Examen scris – test grilă + tratarea unor subiecte din
problematica cursului 60%
10.5 Seminar
Elaborarea, prezentarea şi
evaluarea referatelor pe teme din
problematica cursului
Evaluare pe parcurs
40%
10.6 Standard minim de performanţă
Înţelegerea conţinutului cursurilor şi a problematicii tratate la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte pentru 80% din întrebările testului grilă şi
a subiectelor, aferente examenului final, scris
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar,
Prof.univ.dr. Gheorghe Dumitru Prof.univ.dr. Gheorghe Dumitru
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
129
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit/Diploma de Master
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Control financiar si audit intern 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Mitran Paula Cornelia
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Pivoda Roxana
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7 Regimul
disciplinei
DO/
DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 3
Examinări 2
Alte activităţi –Consultaţii 2
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Control financiar-fiscal, Contabilitate, Audit
4.2 de competenţe Capacitatea de a realiza şi de a participa la o misiune de audit intern sau financiar
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la internet
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului
Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Exersarea modalităţii de efectuare a auditului de sistem (sistemul de conducere şi control intern), a auditului de regularitate, a auditului de performanţă şi a modalităţii de elaborare a raportului de audit intern;
Utilizarea tehnologiilor informaţionale pentru testarea autenticităţii, acurateţei, redundanţelor, accesului, traseului auditului şi pentru testarea erorilor rezultate din eliminarea unor zecimale;
Dezvoltarea capacităţii de a elabora proiecte de cercetare complexe pornind de la o problematică dat şi trecerea de la un mod teoretic de a acţiona în gândire la unul de a gândi în acţiune;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Aplicarea principiilor, normelor şi valorilor eticii profesionale în cadrul propriei startegii de muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă;
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor în calitatea de conducător al unei echipe plurispecializată şi aplicarea de tehnici de
relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;
Diagnoza nevoilor de formare continuă, construirea propriei rute educaţionale şi şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de analiză pentru aprecierea propriei activităţi profesionale.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea cunostintelor privind auditul intern şi financiar exercitat in institutiile publice din
Romania.
Însuşirea noţiunilor de bază privind rolul, obiectivele si responsabilităţile auditorului în cadrul unei misiuni de audit intern;
· Principiile fundamentale si modalităţile de aplicare a normelor naţionale de audit ca reflectare a
standardelor internationale de audit intern · Formarea deprinderilor necesare pentru a intelege activitatea de audit financiar intern in ansamblul sau,
precum si aptitudini pentru exercitarea unei misiuni de audit intern
· Valorificarea informaţiilor din rapoartele de audit în calitate de beneficiar al serviciilor unui auditor.
7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare:
capacitatea de a lucra în echipă;
înţelegerea şi utilizarea curentă a termenilor şi conceptelor din literatura de specialitate;
prelucrarea unor informaţii obtinute din literatura de specialitate şi confruntarea cu rezultatele experimentale, de laborator sau practice în formularea unor argumente şi decizii;
capacitatea de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme de bază
şi extinderea la probleme specifice. 7.2.2. Instrumental-aplicative:
130
capacitatea de opera cu principiile şi noţiunile aferente auditului financiar şi intern ;
capacitatea de a derula o misiune de audit ;
formarea competenţei de evaluare a principalelor riscuri în activitatea de audit ;
elaborarea raportului de audit; 7.2.3. Atitudinale:
înţelegerea importanţei auditului financiar şi intern în sistemul de reglare al activităţii economico-financiare ;
înţelegerea şi aplicarea în plan teoretic şi practic a legislaţiei privind auditul şi a Standardelor de audit, a Codului de etică ;
responsabilizarea viitorilor economişti faţă de aplicarea corectă a procedurii de audit si a legislaţiei
în vigoare ;
promovarea corectitudinii şi profesionalismului în activitatea de audit ;
7.2.4. Competenţe cognitive:
posibilitatea transpunerii în practică a cunoştiinţelor teoretice;
capacitatea de a rezolva probleme concrete din exploatarea curentă;
aplicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de investigare din domeniul modelelor matematice;
analiza independentă a unor probleme.
8. Conţinuturi
8.1. Curs Metode de predare Observaţii
8.1.1. Auditul public intern –concept, obiective, sferă şi
tipuri
Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative
2 ore
8.1.2. Organizarea auditului public intern Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative 4 ore
8.1.3.Metodologia privind misiunea de audit public intern Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative
2 ore
8.1.4. Standardele de audit intern Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
2 ore
8.1.5. Auditul financiar Metode de comunicare orală, expozitive şi
conversative
4 ore
Bibliografie
1. Arens, A., Loebbecke, J.K., Audit, o abordare integrată, Editura Arc, Bucureşti, 2003 9. 2.Boulescu, M., Barnea, C., Ispir, O., Control financiar intern şi audit intern la entităţile publice, Editura Economică, Bucuresti, 2004
10. 3. Boulescu, M., Ghiţă, M, Mareş, V., Fundamentele auditului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2001
11. 4. Crăciun, Șt., Auditul intern. Activități de evaluare și consiliere, Editura Economică, Bucuresti, 2006
12. 5. Ghiţă, M., Auditul intern, Ediția a-II-a, Editura Economică, Bucuresti, 2009
6. Mitran P.C., Mitran, D., Control financiar * Inspectia fiscală * Expertiză contabilă, Editura Muntenia, Constanta, 2007
7. Munteanu, V., Zuca, M., Zuca, Șt., Auditul intern la întreprinderi și instituții publice, Editura Volters Kluwer, 2010
8. Munteanu, V., Zuca, M., Ținta, A., Ștefan, V., Auditul financiar-contabil. Concepte, metodologie, reglementări, studii de caz, Editura Pro
Universitaria,
București, 2012
9. Sandu, Gh., Bazele auditului financiar, Editura Dareco, Bucuresti, 2003
10. Țurlea., E., Roman, A. G., Audit financiar. Misiuni de asigurare și servicii conexe, Editura Economică, București, 2012
11. Zecheru, V., Năstase, M., Managementul obiect de audit intern. Sinteze teoretico-metodologice, proceduri utilizabile și aplicații, Editura Economică, Bucuresti, 2005
12.***- Legea nr. 672/2002 privind auditul public intern, cu modificările și completările ulterioare, republicată
13. ***- OMFP nr. 252/2004 pentru aprobarea Codului privind conduita etica a auditorului Intern
14. ***- OMFP nr. 445/2004 pentru aprobarea Normelor proprii privind exercitarea activitatii de audit public intern in cadrul Ministerului
Finanțelor Publice
15. ***-HG nr. 1086/2013 pentru aprobarea Normelor generale privind exercitarea activitatii de audit public intern
12. ***-Manualul de audit financiar si regularitate, Curtea de Conturi a României, www.rcc.ro. 13. ***-Carta auditului public intern din cadrul MFP
14. ***-Ghidul general privind metodologia de derulare a misiunilor de consiliere formalizate,
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
15. ***-Ghidul general privind metodologia specifică de derulare a misiunilor de evaluare a activității de audit public intern
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
16. ***-Ghidul general privind metodologia de derulare a misiunii de audit public intern al performanței
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii 17. ***-Ghidul general privind metodologia specifică de derulare a misiunilor de audit public intern de regularitate/conformitate
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
18. ***-Ghidul general metodologia specifică de derulare a misiunilor de audit public intern de sistem http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
19. ***- Îndrumar privind Evaluarea riscurilor în pregătirea şi realizarea misiunilor de audit public intern
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
8.2.1. Nevoia de audit si servicii de asigurare Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
8.2.2. Etica profesionala si raspunderea juridica Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
131
8.2.3. Obiectivele auditului public intern si
responsabilitatile auditorului
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
1 oră
8.2.4. Obiectivele auditului public extern si
responsabilitatile auditorului
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări practice, jocuri)
1 oră
8.2.5. Probele de audit Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea
sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
8.2.6. Pragul de semnificatie si riscurile de audit Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
1 oră
8.2.7. Planificarea auditului si documentele de lucru
Metode de învăţare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe
acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii, probleme, lucrări
practice, jocuri)
2 ore
8.2.8. Proceduri de realizare a auditului
observarea sistematică şi independentă, studiul de caz,
metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii,
probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
8.2.9. Calitatea auditului public intern si extern
observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii,
probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
8.2.10. Finalizarea auditului - Raportul auditorului observarea sistematică şi independentă, studiul de caz, metode bazate pe acţiune directă şi stimulativă: (exerciţii,
probleme, lucrări practice, jocuri)
2 ore
Bibliografie
1 .*** - Standardele de audit public intern; 3. ***- Codul de etică profesională
3.***- Ghidul general privind metodologia de derulare a misiunilor de consiliere formalizate,
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
4. ***-Ghidul general privind metodologia specifică de derulare a misiunilor de evaluare a activității de audit public intern
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
5. ***-Ghidul general privind metodologia de derulare a misiunii de audit public intern al performanței
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii 6. ***-Ghidul general privind metodologia specifică de derulare a misiunilor de audit public intern de regularitate/conformitate
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
7. ***-Ghidul general metodologia specifică de derulare a misiunilor de audit public intern de sistem http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
8. ***- Îndrumar privind Evaluarea riscurilor în pregătirea şi realizarea misiunilor de audit public intern
http://www.mfinante.ro/ucaapi.html?pagina=domenii
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Se realizează premisele colaborării cu CECCAR, în sensul facilitării accesului la profesia contabilă
Se realizează premisele necesare cunoaşterii structurii şi funcţiilor ANAF, AJOFM, Casei de Asigurări
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea metodologiei de exercitare
a misiunii de audit
Cunoaşterea procedurilor de audit Cunoaşterea documentaţiei de audit
Cazuri practice: raportul de audit
Examen final – întrebări tip grilă şi examinare
orală
80%
10.5 Seminar/laborator Cunoaşterea standardelor de audit Cunoaşterea Codului de etică
profesională
Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Prezentarea importanţei şi rolului auditului intern şi auditului financiar Cunoaşterea metodologiei de exercitare a misiunii de audit.
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar, Lect.univ.dr. Mitran Paula Lect.univ.dr. Pivodă Roxana
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament
Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
132
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, Expertiză şi Audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Diagnosticul economico-financiar şi evaluarea întreprinderii 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr.Trandafir Adina
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.dr.Trandafir Adina
2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DS
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 16
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Audit financiar şi servicii conexe, Fiscalitate, Contabilitate managerială, Diagnosticul economico-financiar al întreprinderii 1
4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe procese financiare complete, specifice mediului de afaceri şi cunoaşterea elementelor
şi principiilor fundamentale specifice diagnosticului economico-financiar al firmei.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Capacitatea de a utiliza diverse metode specifice diagnosticului economico-financiar şi elaborarea unui astfel de diagnostic;
Capacitatea de a calcula şi analiza indicatori necesari modificărilor de configuraţie managerială;
Capacitatea de a elabora strategii manageriale bazate pe acţiuni de natură financiar-contabilă;
Capacitatea de a întocmi un diagnostic complet al unei afaceri ;
Capacitatea de a interpreta corect un diagnostic al unei afaceri ;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Capacitatea de a munci independent
Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice domeniului financiar-contabil ;
Capacitatea de a înţelege afacerile ca pe un sistem dinamic, în transformare ;
Dezvoltarea capacităţii de a munci în cadrul unor echipe multidisciplinare ;
Dorinţa şi interesul de perfecţionare în meseria de evaluator.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea si însuşirea cunostinţelor necesare realizării rapoartelor de evaluare a
întreprinderii pentru vanzare/cumpărare sau pentru raportarea financiară în conformitate cu standardele internationale de evaluare.
7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea diferitelor metode de evaluare şi identificarea celei mai oportune în funcţie de
context;
Familiarizarea cu metodele şi instrumentele specifice evaluării afacerilor
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul I Evaluarea afacerilor – abordări şi metode
1.1.Abordări în evaluarea afacerilor 1.2.Metode de evaluare a afacerilor
1.3. Capitalul acţionarilor şi capitalul investit
1.4. Avantaje şi dezavantaje ale metodelor de evaluare
Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea, conversaţia
4 ore
Capitolul II Costul capitalului – rata de actualizare/capitalizare 4 ore
133
2.1.Costul capitalului
2.2. Valoarea în timp a banilor
2.3. Tehnicile de actualizare şi capitalizare 2.4. Determinarea costului capitalului
2.5. Estimarea ratei de actualizare
Capitolul III. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe venit
(randament)
3.1. Fundamentele metodelor bazate pe venit
3.2. Metoda fluxurilor financiare actualizate
3.3. Metoda capitalizării/actualizării profitului net
4 ore
Capitolul IV. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe comparaţia
de piaţă
4.1. Fundamentele metodelor de comparaţie 4.2. Reperele de comparaţie pentru evaluarea bazată pe comparaţia de
piaţă
4 ore
Capitolul V. Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe active
5.1. Noţiuni teoretice
5.2. Activul net contabil
5.3. Activul net corectat şi activul net de lichidare 5.4. Evaluarea terenului
5.5. Evaluarea construcţiilor
5.6. Evaluarea mijloacelor fixe din grupele 2,3,4 şi 6 ; 5.7. Evaluarea imobilizărilor în curs
5.8. Evaluarea imobilizărilor financiare
5. 9 Evaluarea activelor circulante 5.10. Evaluarea obligaţiilor
5.11. Evaluarea conturilor de regularizare
5.12. Evaluarea activelor necorporale
6 ore
Capitolul VI. .Evaluarea afacerilor în dificultate
6.1. Elemente caracteristice întreprinderilor în dificultate
6.2. Metode de evaluare a întreprinderilor în dificultate
2 ore
Capitolul VII. Evaluarea şi factorii de mediu 4 ore
Bibliografie:
6. Anghel, I., Popa, A.A., Negescu, M.O., Popescu, A.M., Evaluarea întreprinderii, Ed. Economică, Bucureşti, 2010
7. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011.
8. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012 9. Spătaru, L., Stancovici, A., Eficienţa şi evaluarea afacerilor, Ed. Economică, Bucureşti, 2010
10. Toma, M., Iniţiere în evaluarea întreprinderilor, ediţia a III-a, revizuită, Ed. CECCAR, Bucureşti, 2009
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Determinarea costului capitalului: rata de actualizare şi capitalizare
Expunerea sistematică,studiul de
caz, dezbaterea, conversaţia
2 ore
Utilizarea metodei fluxurilor financiare actualizate - aplicaţii 2 ore
Utilizarea metodei capitalizării/actualizării profitului net - aplicaţii 2 ore
Evaluarea bazată pe comparaţia de piaţă - aplicaţii 2 ore
Evaluarea afacerii în abordarea bazată pe active: Activul net contabil, net corectat şi activul net de lichidare
2 ore
Evaluarea terenului şi a construcţiilor - Aplicaţii 2 ore
Evaluarea mijloacelor fixe din grupele 2,3,4 şi 6 - Aplicaţii 2 ore
Evaluarea imobilizărilor în curs - Aplicaţii 2 ore
Evaluarea imobilizărilor financiare - Aplicaţii 2 ore
Evaluarea activelor circulante – Aplicaţii 2 ore
Evaluarea obligaţiilor – Aplicaţii 2 ore
Evaluarea conturilor de regularizare - Aplicaţii 2 ore
Evaluarea activelor necorporale - Aplicaţii 2 ore
Evaluarea întreprinderilor în dificultate - Aplicaţii 2 ore
Bibliografie
1. Anghel, I., Popa, A.A., Negescu, M.O., Popescu, A.M., Evaluarea întreprinderii, Ed. Economică, Bucureşti, 2010
2. Doval E, Negulescu O, Bazele evaluării întreprinderii, Ed. FRM, Bucureşti 2011.
3. Ipate, Dragos Mihai, Dăneci Daniel Evaluarea întreprinderii – Editura FRM, Bucureşti, 2012 4. Spătaru, L., Stancovici, A., Eficienţa şi evaluarea afacerilor, Ed. Economică, Bucureşti, 2010
5. Toma, M., Iniţiere în evaluarea întreprinderilor, ediţia a III-a, revizuită, Ed. CECCAR, Bucureşti, 2009
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Disciplina Diagnosticul economico-financiar al întreprinderii 2 familiarizează absolvenţii cu metodele, tehnicile şi instrumentele utilizate în evaluarea economico-financiară a afacerilor, contribuind la formarea profesională a viitorilor expeţi contabili,
evaluatori, auditori. Totodată, studiul disciplinei Diagnosticul economico-financiar al întreprinderii 2contribuie la dezvoltarea
capacităţii absolvenţilor de a studia riguros şi de a aborda interdisciplinar aspectele ştiinifice nou întâlnite pe parcursul vieţii active, la dezvoltarea interesului pentru meseria de evaluator şi pentru evoluţia profesională în această direcţie, prin afilierea la
organisme profesionale specifice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota
finală
10.4 Curs Cunoaşterea aspectelor teoretice Examen scris 50%
134
specifice diferitelor metode de
evaluare
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora un raport
de evaluare folosind metodele de evaluare studiate.
Examen – prezentarea raportului de evaluare
realizat pe parcursul semestrului
50%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea metodelor de evaluare şi a specificului fiecăreia dintre acestea.
Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,
Lect.univ.dr. Trandafir Adina Lect.univ.dr. Trandafir Adina
Data avizării în departament Semnătura şefului de departament Conf.univ.dr. Pârvu Iuliana
135
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Master
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, Expertiză şi Audit
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Management financiar contabil 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Mihu Stefan
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.dr. Mihu Stefan
2.4. Anul de studiu 3 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DO
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 28
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 14
Examinări 2
Alte activităţi ……… -
3.7 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Management financiar contabil
4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe un proces managerial economico-financiar complet prin aplicarea elementelor fundamentale absolut indispensabile înţelegerii mecanismelor financiare ce acţionează în cadrul firmei şi în mediul extern al
acesteia.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
*Dezvoltarea capacităţii de a aplica tehnici de control financiar în cadrul unei entităţi economico-sociale.
* Obtinerea de abilitati pentru aplicarea de tehnici contabile financiare şi de gestiune;
* Obtinerea de competente pentru utilizarea instrumentelor si tehnicilor financiare in managementul firmei.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Capacitatea de a elabora, redacta şi susţine public un raport de control economico-financiar;
Capacitatea de a munci independent
Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specifice managementului financiar-contabile..
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei însuşirea de către studenţi a problematicii privind controlul financiar, respectiv cunoaşterea de către studenţi a procedeelor de control financiar, a măsurilor de
valorificare a constatărilor controlului financiar şi stabilirea răspunderii ca modalitate de finalizare a constatărilor controlului;
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea capacităţii de opera cu principiile şi noţiunile aferente controlului financiar;
Formare capacităţii de a derula un proces complet de control financiar;
Formarea competenţei de evaluare a activităţii financiare a organizaţiei, pe baza
bilanţului contabil ;
Formarea capacităţii de a elabora rapoarte financiare complexe;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Controlul şi răspunderea managerială
1.1.Rolul şi însemnătatea controlului financiar
Expunerea sistematică, studiul de
caz, dezbaterea, conversaţia
4 ore
136
1.2.Răspunderea managerială
1.2.1.Răspunderea juridică
1.2.2.Răspunderea penală 1.2.3.Răspunderea contravenţională
1.2.4.Răspunderea materială
1.2.5.Răspunderea civilă
2. Activitatea contabilă în managementul financiar contabil
2.1.Sistemul contabil al agenţilor economici
2.1.1.Contabilitatea financiară 2.1.2.Contabilitatea de gestiune
2 ore
3. Bilanţul contabil – document de sinteză a activităţii întreprinderii
2 ore
4. Cresterea valorii actionarului
2 ore
5. Analiza rapoartelor finaciare ale intreprinderii
4 ore
Bibliografie:
1.Robu V. si colectiv –,, Analiza economico – financiara a firmei “, Ed. Economica, Bucuresti, 2014 2. Dragota Victor şi colectiv - „Managementul financiar”, vol. 1 şi vol. 2, Ed. Economică, Bucureşti 2012
3.Mihu Stefan, Georgescu – Spineanu Luciana-“ Management financiar contabil”, Ed. Fundatiei Romania de mine, Bucuresti 2012
4.Verboncu I. si Nicolescu Ov.- ,, Managementul organizational “, Ed. Economica, Bucuresti, 2007.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Derularea unei activităţi complexe de control financiar
Expunerea sistematică,studiul de
caz, dezbaterea, conversaţia
4 ore
Gestiunea contabilă a organizaţiei 2 ore
Analiza financiar – contabilă a organizaţiei 2 ore
Elaborarea bilantului contabil, modalitati de intocmire a anexelor
acestuia.
4 ore
Redactarea rapoartelor financiare în cadrul organizaţiei 2 ore
Bibliografie
1. Dobrotă Victor şi colectiv - „Managementul financiar”, vol. 1 şi vol. 2, Ed. Economică, Bucureşti 2003 2.Florea Stefan- „Management financiar contabil”, Ed. Europolis, Constanţa 1997
3.Mihu Stefan, Georgescu – Spineanu Luciana-“ Management financiar contabil”, Ed. Fundatiei Romania de mine, Bucuresti 2012
4.Nicolescu Ovidiu şi colectiv – „Strategii manageriale ale firmei”, Ed. Economică, Bucureşti 1991
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Disciplina Management financiar contabil 1, familiarizează cursanţii cu exigenţele cercetării ştiinţifice economice în general şi ale cercetării în domeniul analizei economico-financiare în special, contribuind la formarea obişnuinţei de a munci organizat pe baza
cunoasterii permanente a fenomenelor existente in activitatea financiar-contabila a firmei. Astfel, utilitatea cursului se justifică din perspectivă epistemică, prin faptul că disciplina contribuie la cristalizarea unei concepţii economice moderne şi la cunoaşterea
instrumentelor utilizabile în cercetarea ştiinţifică economică, fapt care permite cercetarea în profunzime a realităţilor economice
interne si internationale. Totodată, studiul disciplinei Management financiar contabil contribuie la dezvoltarea capacităţii absolvenţilor de a studia riguros şi de a aborda interdisciplinar aspectele ştiinifice nou întâlnite pe parcursul vieţii active.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoaşterea specificului metodelor
şi tehnicilor cantitative şi calitative
folosite în cercetarea si analiza activitatii financiar-contabile.
Examen – referate 80%
10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a redacta, în mod
corect din perspectiva regulilor ce trebuie respectate, a unui raport
financiar
Verificare pe parcurs a modului în care
studentul redactează un raport financiar
20%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea principiilor şi etapelor derulării activităţii de cercetare ştiinţifică, a regulilor privind redactarea unei lucrări ştiinţifice precum şi a celor privind citarea şi referinţele bibliografice.
Data completarii: Semnatura titularului de curs, Semnatura titularului de seminar, Lect.univ.dr. Mihu Ştefan Lect.univ.dr. Mihu Ştefan
Data avizarii în departament Semnatura sefului de departament
Conf.univ.dr. Parvu Iuliana
137
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret Bucuresti
1.2.Facultatea Stiinte Juridice si Stiinte Economice, Constanţa
1.3.Departamentul Stiinte Economice, Constanţa
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii Masterat
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate, expertiză şi audit
2. Date despre disciplina
2.1 Denumirea
disciplinei
Activitate de cercetare proiectare
2.2 Titularul activitatilor de curs -
2.3 Titularul activitatilor de
seminar
Conf.univ.dr. Neguriţă Octav
2.4 Anul de
studii
II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de
evaluare
V4 2.7 Regimul disciplinei DO/DS
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numarul de ore pe saptamana 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de invatamant 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 28
Distributia fondului de timp Ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 28
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 36
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 28
Tutoriat 28
Examinari 2
Alte activitati -
3.7 Total ore studiu individual 122
3.9 Total ore pe semestru 150
3.10 Numarul de credite 6
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Însuşirea corectă a cunoştinţelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat
urmat
4.2 de competente A demonstrat de-a lungul programului masteral că şi-a însuşit următoarele competenţe: - Capacitatea de a evalua teoretic şi cantitativ probleme specifice domeniului organizaţional şi al
antreprenoriatului şi dezvoltarea capacităţilor de investigare specifice cercetării ştiinţifice;
- Dezvoltarea capacităţilor de alegere a metodei specifice de analiză cantitativă şi calitativă a fenomenelor din domeniul managementului organizaţiilor şi al antreprenoriatului.
5. Conditii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfasurare a cursului Nu e cazul.
5.2 de desfasurare a seminarului Conform planului de învăţământ disciplina nu presupune seminarii, ci laboratoare care se desfăşoară
sub forma întâlnirilor între masterand şi titularul acestei discipline. Este preferabil ca aceste consultări
să se desfăşoare în săli cu aparatură informatică, cu acces la internet, baze de date academice şi având instalate cât mai multe softuri de specialitate
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sio
na
le
Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competenţe profesionale asociate programului de masterat aferent: - Abilitatea de a utiliza softurile de specialitate în scopul gestiunii bazelor de date şi al fundamentării deciziilor manageriale specifice
instituţiilor sau agenţilor economici.
- Abilităţi de organizare a activităţilor, proceselor şi a oamenilor. - Valorificarea creativă a metodologiilor interdisciplinare de evaluare a riscurilor în vederea propunerii de noi abordări privind aplicarea unor
diferite metode de management specific unor organizaţii.
- Evaluarea performanţei tehnicilor de management al unor instituţii sau societăţi economice specifice şi de antreprenoriat prin simularea a diferite scenarii privind impactul unor factori adverşi asupra acestora, în vederea fundametării unor direcţii de acţiune în situaţii
neprevăzute.
- Utilizarea a diferite metodologii manageriale în vederea evaluării şi previziunii riscurilor ce pot afecta activitatea unor societăţi în contextul apariţiei unor situaţii extreme şi neprevăzute pe piaţă.
- Cunoaşterea aprofundată a principiilor şi tehnicilor utilizate în domeniul managementului organizaţiilor şi a antreprenoriatului.
Co
mp
eten
te t
ran
sversa
le Parcurgerea seminarilor acestei discipline are rol în dezvoltarea următoarelor competenţe transversale asociate programului de masterat
„Contabilitate, expertiză şi audit”:
- Familiarizarea masteranzilor cu etapele şi strategiile cercetării ştiinţifice economice, cu analiza raţională a fenomenelor şi proceselor
economice, creşterea competitivităţii şi calităţii activităţilor academice şi a proiectelor ştiinţifice. - Să participe la proiecte din cadrul companiei de practică şi să demonstreze capacitatea de a identifica oportunităţi pentru propria formare
profesională în viitor.
- Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea rezultatelor activităţii profesionale prin asumarea de roluri într-o echipă de proiect multidisciplinară.
- Însuşirea şi dezvoltarea abilităţilor elaborării de lucrări ştiinţifice publicabile, susţinerii lucrării şi dobândirea celor necesare pentru a face
posibilă continuarea pregătirii prin studii doctorale. - Cunoaşterea sistemelor bibliografice şi de accesarea a datelor din reţelele naţionale şi internaţionale.
138
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Capacitatea masteranzilor de a efectua muncă independentă de documentare-cercetare şi de a
genera proiecte specifice cu caracter de originalitate în domeniul managementului organizaţional.
7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a trage concluzii şi de a propune decizii pe baza rezultatelor analizelor efectuate, în concordanţă cu teoria economică aferentă domeniului economic de interes.
Implicarea masteranzilor în activitatea practică.
Cunoaşterea de către masteranzi a normelor şi exigenţelor în cercetarea ştiinţifică economică contemporană.
Capacitatea masteranzilor de a armoniza cercetarea ştiinţifică proprie la exigenţele europene şi internaţionale.
Alegerea adecvată şi aplicarea corectă a metodelor şi tehnicilor însuşite pe parcursul studiilor.
Capacitatea studenţilor de a analiza, prelucra şi interpreta date economice şi financiare puse la
dispoziţie de organizaţii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
Principii pentru stabilirea subiectului activităţii de cercetare sau
proiectare – necesitate teoretică şi/sau practică.
Discuţii ale titularului de disciplină cu masteranzii pe tema
textelor şi bibliografiei indicate,
prezentarea formelor de documentare şi elaborare a
lucrărilor ştiinţifice, seminarii
aplicative în bibliotecă.
Se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabilă a
tematicii şi bibliografiei
recomandate.
Elaborarea si stabilirea metodologiei de lucru (cercetare şi/sau
proiectare).
Ibidem Ibidem
Principii de realizarea a sintezei bibliografice. Ibidem Ibidem
Principii de prelucrare a informatiilor/datelor din sinteza bibliografică.
Ibidem Ibidem
Principii de efectuare a activitatiilor de cercetare si/sau proiectare
aferente subiectului abordat.
Ibidem Ibidem
Cunoaşterea şi exploatarea programelor si metodologiilor de calcul utilizabile.
Ibidem Ibidem
Prelucrarea datelor obţinute din activitatea desfăşurată – rezultate. Ibidem Ibidem
Interpretarea rezultatelor şi utilitatea acestora. Ibidem Ibidem
Prezentarea mediului intern şi extern al organizaţiei/ Prezentarea
ideii de proiect.
Ibidem Ibidem
Prezentarea strategiei/strategiilor folosite de către organizaţie/
Prezentarea modalităţilor de creştere a organizaţiei.
Ibidem Ibidem
Principii de sintetizare a activitatilor realizate şi de redactare a concluziilor.
Ibidem Ibidem
Modalităţi de prezentare a lucrării. Ibidem Ibidem
Bibliografie
Chelcea, S., Cum redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane. Ediţia a IV-a, Ed. Comunicare.ro, Bucureşti, 2008;
Chivu, M.R., Bazele contabilităţii, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2013;
Ilincuţă, L.D., Contabilitate financiară. Teorie, aplicaţii practice şi teste-grilă pentru autoevaluare, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2013;
Munteanu, V.(coord.), Ţînţă, A., Bleoţu, V., Tilea, D.M., Bazele contabilităţii, Ed. Universitară, Bucureşti, 2014;
Pantea, I.P., Bodea, Gh., Contabilitatea financiară, Ed. Intelcredo, Bucureşti, 2014;
Răboacă, Gh., Ciucur, D., Comşa, M., Metodologia cercetării ştiinţifice economice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007;
Rădulescu, M. Şt., Metodologia cercetării ştiinţifice – Elaborarea lucrărilor de licenţă, masterat, doctorat – ediţia a II-a, revăzută şi adăugită, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2011;
Hotărârea de Guvern nr.1086/11.12.2013 pentru aprobarea normelor generale privind exercitarea activităţii de audit public intern;
Legea contabilităţii nr.82/1991 – republicată în Monitorul Oficial nr. 454/18.06.2008, cu modificările şi completările în vigoare;
Ordinul ministrului finanţelor publice nr. 1802/29.12.2014, privind aprobarea Reglementărilor contabile privind situaţiile financiare anuale individuale şi situaţiile financiare consolidate, publicat în Monitorul Oficial nr. 963/30.12.2014.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociaţiilor profesionale şi
angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate.
Titularul disciplinei are stabilite diverse întâlniri cu specialişti şi practicieni din domeniul managementului organizaţional şi
antreprenoriatului. Aceste întâlniri au vizat identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu, precum şi stabilirea celor mai bune opţiuni de practică pentru cursanţii programului de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota
finala
139
10.4 Curs Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.
10.4.2 Seminar/laborator Alegerea organizaţiei, instituţiei sau
societăţii în cadrul căruia se doreşte realizarea proiectluiu aplicativ şi începerea
documentării, prin culegerea de informaţii
secundare privind firma. Evaluarea intermediară a activităţilor de
practică prin discutarea aspectelor
referitoare la elaborarea Proiectului aplicativ.
Participarea în cadrul firmei, îndeplinirea
sarcinilor atribuite de către tutorele de practică din partea firmei şi elaborarea
Proiectului aplicativ conform cerinţelor
prevăzute în Fişa de disciplină
Activitatea de cercetare proiectare se va
finaliza cu elaborarea unui Proiect aplicativ pentru tematica specifică.
Masteranzii vor avea posibilitatea să
aleagă modulul pentru care doresc să elaboreze Proiectul aplicativ.
Parcurgerea acestei disciplne al
masteranzilor se va finaliza cu un examen de tip colocviu, în cadrul căruia
aceştia vor prezenta conţinutul
Proiectului aplicativ, acesta fiind evaluat cu o notă de la 1 la 10, care va
intra în calculul mediei generale a anului
de studiu.
20%
10.5 Evaluare finală - Abilitatea de a redacta lucrarea ştiinţifică
conform exigenţelor europene şi
internaţionale în cercetarea economică contemporană, demonstrând utilizarea
adecvată a textelor şi bibliografiei indicate
şi accentuând rezultatele şi concluziile cu caracter original.
- Abilitatea de a prezenta eficient
rezultatele lucrării ştiinţifice.
Colocviu – prezentarea pe scurt a
proiectului aplicativ realizat.
80%
10.6 Standard minim de performanţă
• Cunoaşterea principalelor concepte folosite în scrierea, evaluarea şi auditul proiectelor;
• Realizarea sarcinilor atribuite de către titularul de disciplină;
• Respectarea normelor de redactare ale Proiectului aplicativ.
Data completării: Semnatura titularului de seminar,
Conf.univ.dr. Neguriţă Octav
Data avizării în departament: Semnătura şefului de departament Conf.univ.dr. Pârvu Iuliana
140
5.5. Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de disertaţie
I. Prevederi generale
Art. 1 Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa, din cadrul Universităţii
„Spiru Haret” Bucureşti, organizează şi se desfăşoară examene de finalizare a studiilor de
licenţă/master în conformitate cu prevederile legislaţiei naţionale, a metodologiei – cadru a
universităţii de organizare a examenelor de finalizare a studiilor în învăţământul superior şi cu
prezenta metodologie:
Art. 2 Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa organizează examene
pentru finalizarea studiilor pentru absolvenţii proprii, la programele de studii acreditate, în
condiţiile legii, respectiv:
Programul de studii de licenţă Management – IF;
Programul de studii de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune – IF;
Programul de studii de licenţă Finanţe şi Bănci – IF;
Drept – IF;
Programul de studii de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit;
Programul de studii de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat;
Programul de studii de masterat ManagementFinanciar – Contabil şi Auditul
Afacerilor
Programul de studii de masterat Ştiinţe penale
Programul de studii de masterat Dialog social şi comunicare în relaţiile de muncă.
Art. 3
(a) Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa poate organiza, după
caz, examen de licenţă pentru absolvenţii altor instituţii de învăţământ superior de stat sau
particulare numai dacă specializarea respectivă este şcolarizată în cadrul facultăţii. Acest
lucru se realizează în situaţii deosebite şi la cererea absolvenţilor, cu aprobarea Senatului
universităţii absolvite şi a Senatului Universităţii Spiru Haret.
(b) Examenul de disertaţie se poate organiza numai pentru absolvenţii proprii.
Art. 4 În cadrul unui program de studii, examenul de finalizare a studiilor se organizează şi
se desfă şoară în acelea şi condiţii pentru toţi candidaţii, indiferent de forma de învăţământ
parcursă.
Art. 5 La examenul de licenţă/disertaţie se pot prezenta absolvenţii programelor de studii din
promoţia curentă şi din promoţiile anterioare.
Art. 6 Absolvenţii susţin examenul de diseraţie la sediile Universităţii Spiru Haret din
Constanţa.
Art. 7 Absolvenţii care au promovat în sesiunile de licenţă anterioare una dintre cele două
probe, cu nota minimum 5, se pot prezenta la examenul de licenţă pentru susţinerea probei
nepromovate, cu achitarea taxei stabilite de Senatul Universităţii Spiru Haret.
Art. 8 În fiecare an universitar, examenele de finalizare a studiilor la Facultatea de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa se organizează în trei sesiuni:
- Sesiunea de vară : lunile iulie – august;
- Sesiunea de toamnă: luna septembrie;
- Sesiunea de iarnă: luna februarie.
Art. 9 Anual, Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa aprobă
datele concrete de desfăşurare a examenelor de licenţă/disertaţie şi le aduce la cunoştinţa
studenţilor cu cel mai târziu 3 luni înainte de începerea acestora.
141
I. Conţinutul examenului de disertaţie
Art. 10 Examenul de disertaţie pentru aboslvenţii studiilor de masterat constă într-o singură
probă, şi anume – Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie. Această probă are un
conţinut similar cu Proba 2 a examenului de licenţă.
Art. 12 (a) Proba privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie – presupune, în
prima parte, prezentarea concisă, pe durata a circa 10 minute, a lucrării de disertaţie de către
absolvent, punându-se accent pe:
• claritatea expunerii ideilor şi realizărilor din lucrare;
• menţionarea contribuţiilor proprii (rezultate originale, demonstraţii, aplicaţii, sinteze,
structurări proprii);
• descrierea metodelor folosite/dezvoltate;
În partea a doua, membrii comisiei pun întrebări candidatului (maximum 2 întrebări de
către fiecare membru al comisiei), cu privire la:
• conţinutul, tematica şi prezentarea lucrării;
• metodele şi tehnicile utilizate;
• potenţiale aplicaţii şi exemple, extensii şi generalizări.
Timpul destinat întrebărilor şi răspunsurilor este de maximum 10 minute.
(b) Pentru a asigura cerinţele de calitate şi o evaluare unitară a lucrărilor de disertaţie, acestea
se elaborează în concordanţă cu Ghidul pentru redactarea şi evaluarea lucrării de
licenţă/diplomă/ masterat. Aceste reglementări precizează: structura generală a unei lucrări de
masterat; modul de redactare (tehnoredactare) a lucrării; modul de prezentare a lucrării de
masterat.
(c) Lucrările de disertaţie sunt elaborate în concordanţă cu tematica şi cu bibliografia pe baza
cărora se desfăşoară examenul de licenţă, aprobate de Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa. Tematica examenului de licenţă se stabileşte în raport cu planul
de învăţământ şi programele analitice ale disciplinelor valabile pentru anii de şcolarizare ai
promoţiei respective.
(d)Tematica aferentă probei privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie este
structurată pe programe de studiu, discipline de studiu şi cadre didactice îndrumătoare, sub
forma unor propuneri de teme pentru lucrarea de disertaţie valabile pentru toţi absolvenţii aceluiaşi program de studiu.
(e) Cadrele didactice îndrumătoare ale lucrărilor de disertaţie trebuie să aibă titlul ştiinţific de
doctor şi funcţia didactică de cel puţin asistent universitar. În îndrumarea unei lucrări de
disertaţie pot participa şi două cadre didactice – un profesor/conferenţiar şi un lector /asistent.
(e) Susţinerea lucrării are loc numai în prezenţa tuturor membrilor comisiei de examen. Se
recomandă participarea la susţinerea lucrării a coordonatorului ştiinţific, în calitate de invitat.
Art. 13 Exigenţele, standardele şi condiţiile de desfăşurare a examenelor de disertaţie sunt
aceleaşi pentru toţi candidaţii înscrişi la examen indiferent de programul de studii, forma de
învăţământ şi anul absolvirii.
Art. 14 Prezentarea şi susţinerea lucrărilor de disertaţie sunt publice şi se desfăşoară prin
contact direct, nemijlocit, prin prezenţa în acelaşi loc şi în acelaşi moment, a comisiei de
examen şi a examinatului.
Art. 15 – Evaluare
Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie se desfăşoară, după caz, în plenul
Comisiei de disertaţie sau în subcomisii, organizate pe domenii ale specializării, numite prin
decizie de Rectorul Universităţii. Nota obţinută de candidaţi la proba privind Prezentarea şi
susţinerea lucrării de disertaţie, respectă criteriile de evaluare a lucrării menţionate în Ghidul
pentru redactarea şi evaluarea lucrării de licenţă/diplomă/masterat şi se calculează astfel:
142
- Media aritmetică a notelor individuale date de membrii comisiei – aceasta se calculează cu
două zecimale, fără rotunjire;
- Nota propusă în referat de îndrumătorul lucrării are un caracter orientativ (nu se ia în calcul);
- Îndrumătorul lucrării de disertaţie poate participa cu evaluare consultativă;
Nota maximă pe care o poate obţine un candidat la această probă este 10 (zece), iar
nota minimă pentru promovarea probei privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de
disertaţie este nota 6 (şase);
Art. 16- Contestaţii
La proba privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie nu se pot depune
contestaţii.
III. Organizarea şi desfăşurarea examenului de disertaţie
Art. 17 Organizarea şi desfăşurarea examenului de disertaţie sunt asigurate de Consiliul
Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa care are obiligaţia de a respecta şi
de a asigura respectarea, de către toţi cei implicaţi în proces, a standardelor academice, a
reglementărilor legale în vigoare, a prevederilor stabilite prin prezenta Metodologie, purtând
întreaga responsabilitate pentru organizarea şi desfăşurarea examenului respectiv.
Art. 18 Etapele organizării şi desfăşurării examenului de disertaţie sunt următoarele:
(1) Aprobarea tematicii şi bibliografiei examenului de disertaţie
Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa dezbate şi aprobă,
pentru fiecare program de studiu, tematica de disertaţie şi bibliografia, pe baza propunerilor
departamentului.
Termen: 15 noiembrie 2016
(2) Informarea absolvenţilor privind tematica şi bibliografia examenului de disertaţie
Tematica şi bibliografia examenului de disertaţie, aferente celor 2 probe sunt aduse la
cunoştinţa masteranzilor prin afişare la avizierul Examen de disertaţie din cadrul facultăţii
precum şi la avizierul virtual al facultăţii.
Termen: 15 noiembrie 2016
(3) Îndrumarea şi sprijinirea masteranzilor în pregătirea examenului de disertaţie
Pentru îndrumarea şi sprijinirea masteranzilor în pregătirea examenului de disertaţie
departamentul organizează consultaţii la sediul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice, după cum urmează:
(10) Pentru pregătirea privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie, în perioada
noiembrie 2016 – iunie 2017, 2 ore consultaţii / cadru didactic îndrumător / săptămână.
Termen de afişare a programului de consultaţii pentru perioada noiembrie 2016 – februarie
2017: 15 noiembrie 20165
Termen de afişare a programului de consultaţii pentru perioada februarie 2017 – iunie 2017 :
31 ianuarie 2017
(4) Stabilirea datelor de susţinere a examenelor de disertaţie
Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa aprobă, pentru fiecare
program de studiu, datele de susţinere a examenelor de licenţă/disertaţie şi le aduce la
cunoştinţa absolvenţilor prin afişare la avizierul Examen de disertaţie din cadrul facultăţii
precum şi la avizierul virtual al facultăţii.
Termen: 31 martie 2016
(6) Stabilirea comisiilor de examen de disertaţie şi comisiile de analiză a contestaţiilor
Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa propune şi înaintează
spre aprobare Senatului universitar Comisiile de examen de licenţă/disertaţie şi Comisiile de
analiză a contestaţiilor. Comisiile de examen şi Comisiile de analiză a contestaţiilor sunt
numite prin decizie a Rectorului Universităţii Spiru Haret. Comisiile de examen sunt alcătuite
din minimum trei cadre didactice, dintre care un preşedinte, cu grad de profesor sau
143
conferenţiar şi doi membri, cu grad, cel puţin, de lector. Membrii unei comisii de examen
trebuie să aibă titlul ştiinţific de doctor şi să fie specializaţi în domeniul disciplinelor care fac
obiectul tematicii pentru examen. Secretarul comisiei trebuie să aibe cel puţin gradul didactic
de asistent universitar şi are numai atribuţii de administrare a documentelor. Comisiile de
analiză a contestaţiilor sunt formate din câte trei cadre didactice: un preşedinte şi doi membri
specialişti în domeniul disciplinelor care fac obiectul tematicii de examen. Comisiile de
examen de finalizare a studiilor se fac publice. Membrii comisiilor de examene pentru
finalizarea studiilor şi secretarii acestora nu se pot afla cu cei evaluaţi sau între ei, în relaţie de
soţi, afini şi rude de până la gradul al III-lea, inclusiv.
Termen: 31 mai 2017
(7) Programarea înscrierii candidaţilor
Facultatea aduce la cunoştinţa absolvenţilor, direct şi prin anunţuri la avizierul din facultate şi
cel virtual, intervalul de timp în care se fac înscrieri şi programul orar al secretariatului pentru
înscrierea la examenul de disertaţie precum şi programarea examenului de disertaţie.
Termen: 31 mai 2017
(8) Înscrierea candidaţilor La examenul de disertaţie se pot înscrie absolvenţi a studiilor universitare de masterat, în
specializarea pentru care se organizează examenul de disertaţie.
Înscrierea la examenul de disertaţie se face la secretariatul Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi
Ştiinţe Economice Constanţa, conform orarului stabilit, prin completarea unei cereri tip şi
depunerea dosarului cu toate documentele necesare şi în formatul solicitat de facultate.
Dosarul va cuprinde:
- Cerere tip;
- Situaţia şcolară încheiată a absolventului, prezentată în suplimentul la diplomă;
- Diploma de bacalaureat în original;
- Copie legalizată după certificatul de naştere;
- Copie legalizată după certificatul de căsătorie (dacă este cazul);
- Copie xerox după cartea de identitate;
- Certificatul de competenţă lingvistică;
- Chitanţa de achitare a taxei de disertaţie;
- Foaie de lichidare a eventualelor obligaţii, vizată de bibliotecă şi secretariat;
- 3 fotografii format 3/4;
- Dosar plic.
Dosarul pentru examenul de disertaţie va cuprinde, în plus, diploma de licenţă, în original.
Termen: Cel puţin 10 zile înainte de data programată pentru susţinerea examenului
(9) Aprobarea listei candidaţilor admişi să participe la examenul de disertaţie
După verificarea conţinutului şi legalităţii dosarelor de înscriere la examenul de disertaţie de
către secretariatul facultăţii sub coordonarea Decanului Facultăţii de Ştiinţe Juridice şi Ştiinţe
Economice Constanţa, Comisia de licenţă aprobă lista candidaţilor admişi să participe la
examenul de disertaţie şi programarea pe ore şi săli a candidaţilor.
Termen: 48 de ore înainte de începerea examenului
(10) Desfăşurarea examenului de disertaţie
Susţinerea probei privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie, conform
programării afişate.
Şi afişarea rezultatelor. (Media finală obţinută la examenul de disertaţie şi starea
acestuia: promovat / nepromovat).
IV.Dispoziţii finale
144
Art. 19 Prezenta metodologie se aplică începând cu examenele de finalizare a studiilor
corespunzătoare anului 2016/2017. Principiile şi normele stabilite sunt valabile şi pentru
absolvenţii promoţiilor anterioare care nu şi-au finalizat studiile.
Art. 20 Prezenta metodologie a fost aprobată în şedinţa Consiliului Facultăţii de Ştiinţe
Juridice şi Ştiinţe Economice Constanţa din data de 15.02.2016
Decan,
Prof. univ.dr. Mihnea Claudiu DRUMEA
