7/21/2019 GeneralIzAreA

http://slidepdf.com/reader/full/generalizarea 1/2

GENERALIZARE

 

O data ce o anumita abilitate a fost invatata de copil in situatiile

structurate din timpul terapie, in urma unor SD-uri specifice, etc atunci acea

abilitate trebuie sa fie generalizata. Acest lucru inseamna ca acel copil trebuie

sa fie capabil sa demonstreze un comportament invatat si in alte conditii decatacelea prezente in timpul terapiei. Aceste conditii pot face referire la un limbaj

(SD) diferit, sau la un mediu diferit, materiale diferite, etc. Generalizarea este

o parte esentiala a invatarii unui copil deoarece in acest stadiu copilul este

capabil sa se foloseasca in mod functional de abilitatile pe care le-a invatat.

ateva domenii din care invata si copiii si au nevoie de generalizare,

sunt precum urmeaza!

". stimuli #copilul ar trebuii sa poata sa demonstreze ca intelege

un concept atunci cand i se prezinta orice stimul relevant. De

e$emplu, daca a invatat %mare& si %mic& cu ajutorul unei cani

mari si a unei cani mici, atunci ar trebuii sa fie capabil sa

identifice %mare& si %mic& indiferent de obiecte, identice saunon-identice.

'. mediul #initial, aceasta ar putea insemna ca copilul poate

demonstra o anumita abilitate intr-un alt loc din aceeasi camera

in care a invatat-o, pentru ca apoi, gradual, sa o demonstreze in

camere diferite din casa si, in final, si in cadrul altor medii

inconjuratoare, precum scoala, de e$emplu.

. oamenii #generalizarea in aceasta privinta are loc in timpul

 predarii, deoarece copilul intra in contact cu tutori diferiti. u

toate acestea, este important sa se asigure ca copilul va

generaliza si cu persoane noi. rin urmare, rude sau prieteni ai

familiei copilului ar putea fi rugati sa faca o anumita activitate

cu copilul pentru ca acesta sa-si poata demonstra cunostintele

c*iar daca persoana care il intreaba nu este aceeasi cu

 perosoana care l-a invatat informatia respectiva. +n final,

abilitatile ar trebui astfel generalizate incat copilul sa si le poata

demonstra fata de oricare persoana ce interactioneaza cu el.

. SD-urile #cand copilul este invatat anumite concepte,

instructiunile folosite sunt de cele mai multe ori foarte simple,

iar limbajul nu este unul folosit intr-un mediu tipic. Din aceasta

cauza, copilul trebuie invatat sa inteleaga felurile diferite in

care o informatie anume le poate fi prezentata prin intermediullimbajului. De e$emplu, daca un copil a fost invatat sa

raspunda la instructiunea %ridica-te&, acesta trebuie facut sa

inteleaga faptul ca %poti sa te ridici&, %ridica-te acum, te rog&,

%te rog frumos sa te ridici& inseamna acelasi lucru cu %ridica-

te&.

. distanta #de multe ori, cand comunicam cu oamenii sau ii

ascultam, ei nu stau c*iar in fata noastra. rofesorii stau in fata

clasei, prin urmare, este important ca respectivul copil sa fie in

continuare capabil sa asculte informatiile si sa raspunda, c*iar

daca persoana nu sta c*iar in fata lui.

/. intarirea #pe masura ce copilul acumuleaza mai multe abilitati,intarirea este redusa gradual pentru ca acesta nu trebuie sa aiba

7/21/2019 GeneralIzAreA

http://slidepdf.com/reader/full/generalizarea 2/2

nevoie de un nivel ridicat de intarire pentru a continua sa-si

foloseasca abilitatile. Acest lucru se face prin cresterea

numarului de cerinte in care copilului i se cere sa-si foloseasca

abilitatile, inainte de a primi intarire si, de asemenea, prin

reducerea nivelului de intarire. De e$emplu, initial, copilul s-ar

 putea sa primeasca dulciuri cu scopul de a creste numarul deraspunsuri corecte0 raspunsurile ulterioare ar putea fi folosite

atunci cand copilul trebuie sa raspunda corect de mai multe ori

 pentru a se uita la un film.

1iecare copil are un dosar pentru generalizari. 2n program care a fost

invatat in timpul predarii, va fi transferat in dosarul pentru generalizare, unde

tintele pentru o generalizare sistematica a abilitatilor sunt scrise , introduse si

masterate.

De e$emplu, daca o abilitate trebuie generalizata in medii diferite,

atunci fiecare mediu ar trebui scris in dosar si apoi, cand copilul isi foloseste

abilitatea intr-un mediu, urmatorul de pe lista trebuie introdus.

Domeniile de generalizare ar trebui apoi combinate, pentru a fi sigurica respectivul copil a invatat sa-si foloseasca abilitatea in medii diferite cu SD-

uri diferite, stimuli diferiti etc., toate in acelasi timp.

Generalizarea este o parte esentiala a sesiunii de predare. ate un

 program de generalizare trebuie facut dupa / sittinguri, astfel ca, intr-o sesiune

de apro$imativ ore, sa fie facute / programe de generalizare.