Proiect de lecţieŞcoala Clasa: a-VI-a Profesor: Unitatea de învăţare : Deprinderi de interpretareDetaliere de conţinut: Folclorul CopiilorTipul lecţiei: predare-invatareDisciplina de învăţământ la care se susţine lecţia: Educaţie MuzicalaAria curriculara: arteDurata orei : 50min.Obiective de referinţă: - să interpreteze vocal, fluent şi expresiv, la unison şi în diferite aranjamente armonico-polifonice, cântece aparţinând diferitelor tipuri de muzică;- să îmbogăţească cântarea vocală cu intervenţii instrumentale;- să asculte cu interes lucrări muzicale, sesizând expresivitatea elementelor de limbaj muzical învăţate.- să sesizeze apariţia temelor caracteristice în discursul muzical şi să le fredoneze;- să-şi exprime preferinţele muzicale, argumentându-le;- să recunoască lucrări muzicale, identificând genul de muzică;- să cânte nuanţat, corelând interpretarea cu mesajul ce trebuie transmis.Obiectivele operaţionale ale lecţiei:.0.1. să fie capabil să recunoască diferite piese muzicale .0.2. să fie capabili sa cânte corect piesele muzicale in care apar diferite nuanţeMetode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrarea prin cântec, munca independentă.. Forma de organizare: activitate frontală, pe grupe şi individualăActivitati de invatare: - înţelegerea caracterului şi mesajului fiecărui gen studiat;- încadrarea diferitelor lucrări muzicale în genul corespunzător;- interpretarea lucrărilor muzicale, astfel încât mesajul să fie transmis şi receptat în mod corespunzător;- emiterea unor judecăţi de valoare privitor la lucrările audiate şi interpretate;- exersare în exerciţii;- operare în exerciţii de creaţie, de recunoaştere

1

DESFĂŞURAREA LECŢIEI:MOMENTELE LECŢIEI

Activitatea Profesorului Activitatea elevului

1.Momentorganizatoric

Organizarea clasei pentru buna desfăşurare a lecţiei şi pregătirea psihică pentru o lecţie de muzică

Preiau sarcinile propuse

de profesor

2.Verificarea temei şi a cunoştinţelor teoretice

Va pune întrebări legate de lecţia precedenta

Răspund le întrebări

4. Anunţarea temei şi prezentarea materialului ales

Desfasurarea lectiei

Anunta titlul lectiei: Folclorul Copiilor- Cele mai vechi si mai simple cantece intalnite in jocurile copiilor sunt numaratorile.Acestea se desfasoara ca niste ritualuri care imbraca forme vechi, recitative.- versurile din folclorul copiilor au tipare metrice fixe

Ritmul copiilor Caracteristici: - este încadrat într-un sistem specific; - este vocal, dar nu implică neapărat muzica, duratele neprovenind din natura silabelor; - C. Brăiloiu afirma că acest sistem îşi are originea într-o mişcare regulată cu care se înrudeşte. - duratele se grupează 2 câte 2, compunând serii de lungimi variabile; - În afara optimii, care este cea mai răspândită unitate de timp, în folclorul copiilor întâlnim şi pătrimea, cea mai răspândită combinaţie fiind:

-Notează în caiet titlul

lecţiei

- elevii sumt atenti si noteaza in caiete

2

Scarile intalnite in folclorul copiilor sunt : Bicordiile (care au 2 sunete diferite, alaturate), Tricordiile (care au 3 sunete diferite, alaturate), Bitoniile (au 2 sunete diferite dar care nu sunt alaturate), Tritoniile (au trei sunete dar in salturi),

- se vor studia si analiza partiturile de la Baba Oarba, Luna Noua, Auras pacuras, Luci Soare- cate sunete diferite sunt in aceasta partitura?- in ce masura este scrisa?- ce valori de note gasim aici?

- elevii sumt atenti si noteaza in caiete

elevi citesc partitura si dau raspunsurile potrivite pe care le si noteaza in caiete

5. Consolidarea conţinutului propus Se va solfegia, invata si canta

cantecul Melc, melc.- elevi asculta mai intai iar

apoi canta cu profesorul

6. Evaluarea10 - învăţarea întregului material predat 9-însuşirea cunoştinţelor, cu 2-3 erori8-reproducerea slabă a materialului

7. Asigurarea feed-back-ului

3