FIA DISCIPLINEI

Universitatea UNIVERSITATEA DIN ORADEA

Facultatea FACULTATEA DE TIINE SOCIO-UMANE

Specializarea

PSIHOLOGIE

I.

Denumire disciplin PSIHODIAGNOSTICUL PERSONALITII II.

Structur disciplin (Nr. ore sptmnal)

Cod disciplin Semestrul2)

Categoria3)

Credite Curs Seminar Laborator Proiect UO-SU.0311 1 DO 5 2 1 - -

III.

Statut disciplin Obligatorie Opional Facultativ

(se marcheaz cu x) X IV.

Titular disciplin

Curs Seminar Laborator Proiect

Numele i prenumele STAN ROSANA STAN ROSANA

Instituia Universitatea din Oradea

Universitatea din Oradea

Catedr/Departament Psihologie Psihologie

Titlul tiinific Doctor Doctor Gradul didactic

ncadrarea (norma de

baz/asociat) Norma de baz Norma de baz

Vrsta 33 33 V.

Obiectivele disciplinei Familiarizarea studenilor cu noiunile specifice domeniului.

Introducerea studenilor n problematica specific psihologiei clinice

Favorizeaz nelegerea simptomatologiei tulburrilor psihice i clasificarea lor conform criteriilor de diagnostic.

Permite nelegerea necesitii psihologiei clinice n practica profesional.

Coninutul disciplinei Nr.

ore/spt. VI.1. Curs (capitole/subcapitole)

1. Clarificri conceptuale.Metode de cercetare n psihologia personalit ii.Metode n evaluarea personalit ii.Teorii ale personalit ii i instrumente de evaluare asociate: teste proiective vs. teste obiective (chestionare structurate de personalitate). Domenii aplicative ale psihodiagnozei

personalit ii

2

2. Strategiile de construire a chestionarelor structurate de personalitate.Surse de eroare i dificult i n msurarea personalit ii prin chestionare

2

3. Tulburarile de personalitate ale adultului (psihopatiile) 2

4. Teoria lui K.Leonhard privind trsturile accentuate de personalitate. Chestionarul de tendin e accentuate Schmiescheck

2

5. Inventarul de personalitate Myers-Briggs: teoria lui K.G.Yung privind tipologia de personalitate.Descrierea scalelor

2

6. Inventarul Multifazic de personalitate Minessota (M.M.P.I.).Prezentarea scalelor 2

7. Inventarul Anxiettii ca Stare i ca Trstur (S.T.A.I.) i Inventarul de Exprimare a Furiei ca Stare i ca Trstur: premise teoretice

2

8. Chestionarul Eysenck de personalitate: teoria lui Eysenck privind structura i msurarea personalit ii.Interpretarea factorilor.Aplicarea, cotarea i interpretarea chestionarului

2

9. Teoria factorial a lui R.B.Cattel asupra formrii i func ionrii personalit ii. Chestionarul celor 16 factori de personalitate (16 P.F.); Chestionarul de anxietate Cattel

date despre chestionare

2

10. Chestionarul de personalitate California (C.P.I.).Teoria lui H.Gough privind dimensiunile personalit ii.Prezentarea chestionarului.Domenii de utilizare

2

11. Chestionarele de tip Big Five.Chestionarul ABCD-M: teoria lui Costa i Mc Crae; prezentarea factorilor

2

12. Inventarul de personalitate Freiburg.Testul Barkeley

2

13. Chestionarul Nonverbal de Personalitate

2

14. Psihodiagnosticul personalit ii n organiza ii

2

VI.2. Seminar

1. Amamneza ca metod de psihodiagnostic 2

2. Aplicarea, cotarea i interpretarea Chestionarului Schmiescheck. Prezentarea, aplicarea i interpretarea probelor Rosenzweig, Szondi, Lusher

2

3. Aplicarea, cotarea i interpretarea Inventarul de personalitate Myers-Briggs 2 4. Aplicarea, cotarea i interpretarea Chestionarului 16 P.F. 2 5. Aplicarea, cotarea i interpretarea probelor S.T.A.I., S.T.A.X.I. i a Chestionarului de

Anxietate Cattel

2

6. Aplicarea, cotarea i interpretarea Chestionarului ABCD-M 2 7. Inventarul de temperament Guilford-Zimmerman 2 VII.

Bibliografie

1. Albu, M., (1998); Construirea i utilizarea testelor psihologice, Clusium, Cluj-Napoca; 2. Anastasi, A., (1976); Psychological testing. MacMillan Publishing Co.,Inc., NewYork; 3. Bellack, L. (1954); The T.A.T. and C.A.T. in Clinical Use, New York, Grune and Stratton; 4. Minulescu, M (2004). Psihodiagnoza modern. Chestionarele de personalitate, Editura Fundaiei Romnia de

Mine, Bucureti

5. Kulcsar, T., (1980); Lecii practice de psihodiagnostic. Curs pentru uzul studenilor, Cluj-Napoca; 6. Rorschach, H., (1921); Psychodiagnostik, Bircher, Bern, 1-17, 59-73, 105-125 7. Rosch, E., (1980); Classification of real-world objects: Origins and representation in cognition, in Thinking-

readings in Cognitive Science, P.N.J. Laird (Ed.), Watson, London;

8. Rosenzweig, M.R., (1984); Experience, memory and the brain, American Psychologist, 39; 9. Stan, A., (2002); Testul psihologic-evoluie, construcii, aplicaii, Polirom, Bucureti; 10. Szondi, L. (1947); Experimentelle Triebdiagnostik, Hans Huber, Bern; 11. Szondi, L. (1948); Schicksanalyse, Basel, Benno Schwabe.

VIII.

Forme de activitate Metode didactice folosite

Curs Prelegera simpl sau bazat pe dialog -Dezbateri n baza unor trimiteri bibliografice

Seminar -Analiza psihologic a unor cazuri clinice -Jocul de rol n dierite situaii de investigare clinic

-Supervizarea studenilor n situaia jocului de rol

-Analiza psihologic i implementarea cunotinelor dobndite IX.

Forme de

activitate

Evaluare % din nota

final

Examen scris 75%

Seminar aplicaie practic 25%

X. Abiliti dobndite de student:

Cunoatere i nelegere Modele teoretice actuale privind dimensiunile personalitii

Modelul explicativ al persoanei n diagnoza trsturilor

Analiza factorilor de personalitate, abordri structurale: modele de tip circumplex.

Explicare i interpretare Structura interviului psihologic n administrarea testelor proiective

Pai n redactarea raportului psihologic de examinare clinic.

Particulariti n evaluarea prin teste proiective: comportamentul simulat, analiza surselor de eroare, valoarea predictiv i aplicabilitatea n evalurile longitudinale.

Instrumental-aplicative Deprinderi de investigare/evaluare a bolnavului psihic pe baza anamnezei clinice

Deprinderi n aplicabilitatea testelor psihologice Atitudinale

Structurarea unei mentaliti optimiste n raport cu posibilitile de intervenie asupra bolnavului psihic i implicit de recuperare a acestuia

Data: Titular curs i seminar

Asist univ.dr.Rosana Stan