evaluare teorie economica.pdf
-
Upload
natalia-daraban -
Category
Documents
-
view
242 -
download
0
Transcript of evaluare teorie economica.pdf
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
1/28
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
2/28
CUPRINS
1. Planificarea evaluarii pag. 3
2. Exemple de de itemi pag. 72.1. Itemi cu alegere multipl pag. 82.2. Itemi pereche pag. 10
2.3. Itemi duali pag.11
2.4. Itemi de completare pag. 12
2.5. Item structurat pag. 13
2.6. Itemi rezolvare de probleme pag. 14
2.7. Eseu structurat pag. 17
3. Instrument de evaluare sumativ pag. 18
4. Plan de activitate remedial pag. 24
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
3/28
3
A. PLANIFICAREA EVALUARII
Unitatea de nvmnt: Colegiul Economic Maria Teiuleanu Piteti Avizat,Profilul: Servicii Director
Calificarea profesional: Tehnician n activiti economice, Tehnician n activiti de comertModulul:Mediul concurenial al afacerilorNr de ore/an: 62 ore/an
Nr. ore /sptmn: din care: T: 31, LT: 31, IP: 0Clasa: a XII-a, a XIII-a ruta progresivProfesor: STANCU MDLINA Avizat,Plan de nvmnt aprobat prin Ordinul M.E.C.I.: nr.3423 / 18.03.2009, Anexa 3 ef catedrPrograma aprobata prin OMEdC nr. 3172/30.01.2006, Anexa nr. 2
P L A N I F I C A R E E V A L U A R E
AN COLAR: 2012-2013
Forme de
evaluare
Competeeevaluate
Rezultatul nvarii Contextul/loculde evaluare
Resursele evalurii Metode/instrumentede evaluare
Materiale Timp
Evaluareiniial
Descriereaelementelor
procesului decomunicare
Modul deinvestigare anevoilor clienilor
- identificarea elementelor
procesului de comunicare
- clasificarea tipurilor de
comunicare
-clasificarea cercetrilor demarketing
- identificarea etapelor cercetriide marketing- stabilirea metodelor de cercetare
a nevoilor clienilor
- n clas
- n laborator
- test de evaluare
- scale uzualefolosite in
cercetrile demarketing
- chestionare- softuri specializate
S1
S2
- chestionare deevaluare
- ntrebri orale
- ntrebri orale- exerciiiaplicative/practice
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
4/28
Forme de
evaluare
Competeeevaluate
Rezultatul nvarii Contextul/locul de
evaluare
Resursele evalurii Metode/instrumente de
evaluare
Materiale Timp
Evaluare
formativ
Competena 1Analizeaz
concurena pepia
1 Identificconcureniiexisteni pe pia
2. Identificcaracteristicile
ofertei deproduse/servicii
3. Stabiletepunctele tari ipunctele slabe alepropriei firme
Analiza concurenilor:
- Identificarea concurenilor :studierea direct a pieei,
publicaii de specialitate,Internet, alte modaliti massmedia
- Evaluarea ofertei de produse iservicii a concurenilor: din
punct de vedere alpreurilor,diversitii sortimentale, calitii,segmentelor de consumatori,cotei de pia, niveluluitehnologic, etc.
- Determinarea punctelor tari islabe ale ofertei proprii princompararea acesteia cu cea aconcurenilor: compararea
preurilor proprii cu cele aleconcurenilor, structurilorsortimentale, nivelurilor
calitative, cotelor de pia,segmentelor de consumatori,
nivelurilor tehnologice
- laborator
- laborator- sala declas
- laborator- sala de
clas
- Manual ,,Mediulconcurential
- Fie de lucru
- Fie de autoevaluare
- Computer
- Videoproiector
- Fia de evaluare
S3
S4,5
S6,7
- ntrebri orale- observare sistematic- fie de autoevaluare
- ntrebri orale- observare sistematic- investigaia- fie de autoevaluare
- ntrebri orale- observare sistematic- rezolvare de probleme- test de evaluare
Evaluare remedial a competenei C1- S8
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
5/28
Forme de
evaluare
Competeeevaluate
Rezultatul nvarii Contextul/locul de
evaluare
Resursele evalurii Metode/instrumente de
evaluare
Materiale Timp
Evaluare
formativ
Competena 2
Analizeazmodalitile de a ficompetitiv n mediulde afaceri
1. Identificmodalitile deeficientizare aactivitii, de aanaliza nevoileconsumatorilor i dea selecta cei mai buni
furnizori n condiiiledate
Competitivitate n mediul de
afaceri:
- Selectarea ofertelor optime
ale furnizorilor: observare,compararea oferteifurnizorilor cu obiectivele
proprii, analiza preurilor,analiza calitii, apreciereacredibilitii furnizorilor
- Identificarea modalitilorde cretere a eficieneiactivitii
- Anticiparea nevoilor
clienilor i adaptareapermanent a ofertei laacestea
- laborator
- sala de clas
- sala de clas
- laborator- sala de clas
- Manual ,,Mediul
concurenial
- Fie de lucru
- Fie de autoevaluare
- Computer- Videoproiector
- Fi de evaluare
S9,10S11
S12,13S14
S15,16
- ntrebri orale- observare sistematic- investigaia- fie de autoevaluare- test de evaluare
- ntrebri orale- observare sistematic- fie de autoevaluare
- ntrebri orale- observare sistematic- fie de evaluare- test de evaluare
Evaluare remedial a competenei C2- S17
Forme de
evaluare
Competeeevaluate
Rezultatul nvarii Contextul/locul de
Resursele evalurii Metode/instrumente de
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
6/28
evaluare evaluare
Materiale Timp
Evaluare
formativCompetena 3Adapteazstrategiile n
funcie deinformaiiledeinute n urmaanalizei mediuluiconcurenial
Strategii n mediul
concurenial- Realizarea unei oferte
competitive
- Aplicarea strategiilor adecvate
mediului concurenial: resurseleumane, produs/serviciu, preuri,distribuia pe pia, promovare
- Promovarea pe pia a oferteiproprii de servicii i antreprinderii
- laborator
- sala de curs
- laborator- sala de curs
- laborator- sala de curs
- Manual ,,Mediul
concurenial
- Softuri specializate(Microsoft OfficePublisher 2010,Google Docs)
- Fie de autoevaluare
- Computer
- Videoproiector
- Fie de lucru
- Fie de evaluare
S18,19,20
S21,22S23,24
S25,26,27
S28
- ntrebri orale- observare
sistematic- lucrri practice- fie deautoevaluare
- ntrebri orale- observare
sistematic- lucrri practice- fie deautoevaluare
- ntrebri orale- observare
sistematic- lucrri practice- fie deautoevaluare
- Test de evaluare
Evaluare remedial a competenei C3- S29Test de evaluare final- S30
EVALUARE REMEDIAL A TESTULUI FINAL- S31
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
7/28
B. EXEMPLE DE ITEMI
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
8/28
5 itemi de tip ,,Itemi cu alegere multipl,, cu patru variante derspuns, din care 1 singur rspuns este cel corect.
Calificarea profesional: Tehnician inactiviti economiceMODULUL I: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
Competena specific:C1. Analizeaz concurena pe pia
Obiectivul evalurii: elevul trebuie s demonstreaze c este capabil s identifice concureniipe pia, s evalueze oferta de produse i servicii a concurenilor
Subiectul IPentru fiecare dintre cerinele de mai jos (15), scriei pe foaia de lucru litera corespunztoare
rspunsului corect.1. Relaia dintre dou firme care realizeaz pantofi de dam, reprezint: a. concurena direct;b. concurena indirect;c. concurena neloial;d. concurena lateral;
2.Cota relativ de pia a unei firme:a. se calculeaz prin raportarea propriei sale cote de pia la cea a celui mai importantconcurent;b. exprim ponderea deinut de o anumit firm, de un produs ori de o marc n cadrul unei
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
9/28
5. Oligopolul:a. este situaia n care exist un singur vnztor al unui bun economic b. este situaia n care exist mai muli vnztori de bunuri total diferite;c. este situaia n care exist un numar redus de vnztori ai unui bun economic; d. este situaia n care exist un singur cumpr tor al unui bun economic;
BAREM DE DE NOTARE
Subiectul I________ _____________ ___ (10 puncte)
1 - a ; 2 - a; 3- d; 4 - b; 5 - c.
Se acordcte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect.Se acorda 0 punctepentru rspuns incorect sau lipsa acestuia.
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
10/28
2 itemi d e tip ,,Itemi pereche,,
Calificarea profesional: Tehnician in activiti economiceMODULUL VII: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
Competena specific:C1. Analizeaza concurena pe pia
Obiectivul evalurii: elevul trebuie s demonstreaze c este capabil s identifice formele deconcuren imperfect, s evalueze oferta de produse i servicii a concurenilor
Subiectul II2.1. n coloana A, sunt enumerate formele de concuren imperfect, iar n coloana Bcaracteristicileacestora.Scriei, pe foaia de lucru, asocierile corecte dintre fiecare cifr dincoloana A i litera corespunztoare din coloana B.
A. Formele de concuren imperfect B. Caracterist ici
1. Monopol2. Oligopol3. Concurena monopolist4. Monopson5. Oligopson
a. situaia n care exist un numr restrnsde cumprtori ai unui bun economicb. situaie n care exist un singurcumprtor al unui bun economic;c. situaie n care exist un singur vnztoral unui bun economic;d. situaia n care exist un numr redus devnzatori ai unui bun economic;
i i i i l i i
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
11/28
4. Elemente specifice
5. Potenialul deinutd. obiective de scurt i lung durat
e. cota de pia deinutf. firme concurente indirect
BAREM DE DE NOTARE
Subiectul II ___________________ __________ ___ (20 puncte)II.1. 10puncte1 - c ; 2 - d; 3- e; 4 - b; 5 - a.
Se acord cte2 puncte pentru fiecare asociere corect (5asocier i*2p=10puncte).Se acord0 punctepentru asociere incorect sau lipsa rspunsului.
II.2. 10 puncte1 - b ; 2 - e; 3- d; 4 - c; 5 - a.
Se acordcte 2 puncte pentru fiecare asociere corect(5asocieri*2p=10puncte).
Se acord0 punctepentru asociere incorect saulipsa rspunsului.
5 item i de tip ,,Itemi duali(din care 2 itemi sunt adevrai,3 itemi sunt cu rspuns fals: din acetia, 1 item s fiereformulat astfel inct rspunsul s fie adevrat)
Calificarea profesional: Tehnician in activiti economiceMODULUL I: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
12/28
e. Cash-flow-ul reprezint costul de producie
BAREM DE DE NOTARE
Subiectul III ___________________ __________ ________ (10 puncte)a- Ab- F, Exist apte fore care acioneaz asupra concurenei pe o pia ;c. Ad. F
e. FSe acord cte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect (pentru primul enun, care trebuiereformulat, se acord 2 puncte, doar dac exist reformularea corect.Se acord 1 punct, dac reformularea lipsete sau este greit.Se acord 0 punctepentru rspuns incorect.
2 itemi de tip ,, Itemi completare,,
Calificarea profesional: Tehnician in activiti economiceMODULUL I: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
Competena specific:C1 Analizeaz concurena pe pia
Obiectivul evalurii: elevul trebuie s identifice rolul termenului Concurena
Subiectul IV (4 puncte)
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
13/28
1 item de tip ,,ntrebare structurat
Calificarea profesional: Tehnician in activiti economiceMODULUL I: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
Competena specific:C1 Analizeaza concurenta pe pia
Obiectivul evalurii: elevul trebuie s demonstreaze c este capabil s identifice etapelepentru identificarea concurenilor
Subiectul V _______________________ __________ ___ (10 puncte)
Precizai etapele parcurse pentru identificarea concurenilor:
(a) (b) (c)
(d)
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
14/28
3 itemi de tip ,,Itemi rezolvare de probleme(problem/prob practic)
Calificarea profesional: Tehnician in activiti economiceMODULUL I: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
Competena specific:C1 Analizeaza concurenta pe pia
Obiectivul evalurii: elevul trebuie s tie s determine ponderea deinut de o firm pe pia,sa realizeze o analiz SWOT
Subiectul VI_______________________ __________ ___ (10 puncte)
Piaa produselor cosmeticea crescut n 2012 cu 10% in timp ce vanzarile unei firmeproducatoare au crescut cu 15%. In ce sens s-a modificat cota de piata a firmei, in decursul
anului 2012?
BAREM DE DE NOTARE
Subiectul VI_______________________ __________ ___ (10 puncte)Vi 15%
Cpi=------ x 100 =--------- x 100=150V 10%
Cota de pia a firmei n decursul anului 2012 a crescut.
Se acord: Vi 5 puncte pentru scrierea formulei Cpi= x 100
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
15/28
a. Calculai cota de pia a firmei OMNIASIG S.A. in T0b. Calculai cota de pia a firmei OMNIASIG S.A. in T1c. Calculai cota de pia a firmeiASTRA-UNIQA S.A. in T0d. Calculai cota de pia a firmeiASTRA-UNIQA S.A. in T1
BAREM DE DE NOTARE
& Subiectul VII_______________________ __________ ___ (8 puncte)a. 9,58%b. 7,20%c. 0,68%d. 0,90%
Se acordcte 2 puncte pentru fiecare rspuns corect(4rspunsuri*2p=8puncte).
Se acorda 0 punctepentru rspuns incorect sau lips.
& Subiectul VIII_______________________ __________ ___ (30 puncte)
Firma Pantofiorul de aur SRL activeaz pe piaa de nclminte pitetean i are ca
obiect de activitate producerea i comercializarea de incalminte pentru femei i brbai.
Materia prim folosit este pielea de bovine, de bun calitate, de la productori interni i externi.
Practic preuri mari, n comparaie cu cele medii, existente pe pia din restul judeului. n
Piteti mai sunt i ali ageni economici care produc i comercializeaz nclminte. Cererea de
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
16/28
Realizai o analiz SWOT a firmei Pantofirul de aurS.R.L., completnd urmtorul tabel:
Puncte tari Puncte slabe
Oportuniti Ameninri
BAREM DE NOTARE
Subiectul VIII_______________________ __________ ___ (30 puncte)
Puncte tari Puncte slabe
dispune de resurse
servicii oferite clienilor; avantaje fa de concureni;
nivelul productivitii este sczut;
lipsa de viziune i talent managerial; deficiene n rezolvarea problemelor interne;
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
17/28
Se aco rd urmtorul punctaj repartizat asfel:
Se acord cte 1 punctpentru specificarea fiecrui atribut al elementelor analizei SWOT
1 item de tip ,,Eseu structurat
Calificarea profesional: Tehnician in activiti economiceMODULUL I: MEDIUL CONCURENIAL AL AFACERII
Competena specific:C2 Analizeaz modalitile de a fi competitiv n mediul de afaceriObiectivul evalurii: elevul trebuie s cunoasc modul de evaluare a ofertei de produse iservicii
Subiectul IX_______________________ __________ ___ (30 puncte)
Realizai un eseu cu temaFormarea i perfecionarea angajailor modalitate de creterea eficienei activitii, respectnd urmtoarele cerine:1.definirea formrii i perfecionrii angajailor2.enumerarea a cel puin cinci metode i tehnici de formare i perfecionare a personalului3.precizarea nevoilor pe baz crora se realizeaz perfecionarea angajailor4.prezentarea aciunilor motivrii nonfinanciare3.prezentarea obiectivelor formrii i perfectionrii angajailor
BAREM DE DE NOTARE
Subiectul IX_______________________ __________ ___ (30 puncte)
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
18/28
e. Se acord 2 puncte pentru prezentarea obiectivelor formrii i perfecionrii angajailor (2ob iective*1 pun ct= 2 punc te).
Se acord 0 punctepentru rspuns greit sau lipsa acestuia.
C. TEST DE EVALUARE SUMATIVTest de evaluare final
Profil : Servicii
Calificarea: Tehnician n administraie nivel 3Modul V: Finane i fiscalitateClasa a XI-a
Competena evaluat (UC 22 C1): Finane i fiscalitate n administraie(Unitatea de Competen 22), Analizeaz veniturile publice(Competena 1)Obiectivele:
O1s defineasc finanele publice;O2s identifice principiile impunerii;O3s precizeze elementele tehnice ale impozitelor;O4s neleag modul de aplicare a cotelor de impunere;
O5s determine modul de calcul al profitului impozabil;O6s calculeze T.V.A.;O7s analizeze tipurile de T.V.A.;
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
19/28
C1 Analizeaz
veniturile publicec. Determinarea
impozitelor itaxelor
1
2.2. -
3
3.1.a3.1.b
3.1.d
1
3.1.c
5 35,71
Itemi 7 3 3 1 14
% 50,00 21,43 21,43 27,14 100
Profil : Servicii
Calificarea: Tehnician n administraie nivel 3Modul V: Finane i fiscalitateCompetena evaluat (UC 22 C1): Finane i fiscalitate n administraie (Unitatea de Competen
22), Analizeaz veniturile publice(Competena 1)Numele i prenumele elevului ..............................................................Clasa a XI-a
Data .................
Test de evaluare la Finane i fiscalitate
Subiectul I
1.1.ncercuii pe foaia de evaluare varianta de rspuns corect:1. Impozitele financiare i impozitele de ordine i eviden sunt clasificate astfel , n conformitate cucriteriul:
a) dup frecvena cu care se realizeaz ;
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
20/28
d) Sursa.
1.2.Citii urmtorul enuni notai pe foaia de evaluare litera A, dac apreciai c enunul este adevrat,sau litera F, dac apreciai c rspunsul este fals:
Impozitele au caracter reversibil.
1.3. n coloana A sunt prezentate legturile dintre procentele impozitelor i mrimea bazei de itare, iarncoloana B denumirea cotelor. Notai pe foaia de evaluare asocierile corecte dintre cifra din coloana A ilitera corespunztoare din coloana B.
1. Cote al cror procent rmne neschimbat indiferent demrimea bazei impozabile
a) cote fixe
2. Cote al cror procent crete pe msura creterii venituluiimpozabil
b) cote progresive
3. Cote al cror procent se micoreaz pe msura creteriivenitului impozabil
c) cote proporionale
d) cote regresive
Subiectul II
2.1. Completai pe foaia de evaluare cuvintele lips (care indic metoda utilizat la evaluarea privindmateria impozabil) corespunztoare spaiilor libere din enunurile urmtoare:
Finanele reprezint acele .....(1)..... social-economice, sub form .....(2)..... , care se desfoar ntre.....(3)..... pe de-o parte i persoanele .....(4)..... sau .....(5)....., pe de alt parte, sau ntre acestea din urm,n procesul de .....(6)..... , .....(7)..... i .....(8)..... , a resurselor financiare ale statului, n .....(9).....satisfacerii cerinelor ......(10)..... ale societii.1. 6.2. 7.3. 8.
4 9
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
21/28
1. Societatea comercial ,,Alfa SRL cu sediul n Piteti, strada Independenei, nr. 7 , cod fiscal 10125297,
nr. nregistrare la Registrul Comerului J40/247929/2005, efectueaz n luna decembrie 2012 urmtoareleoperaiuni:- cumprri de mrfuri ( TVA 24%)...............................................................20.000 lei- cumprri de bunuri pentru nevoile agentului economic (TVA 24%)..............900 lei- vnzri de mrfuri (TVA inclus) ..................................................................45.000 leiS se determine:a. TVAul colectat.b.TVA - ul deductibil.
c. S se efectueze regularizarea TVA_ului i s stabileasc dac societatea are de pltit sau de recuperatTVA
d.S se calculeze valoarea TVA_ului stabilit mai sus.
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este 45 minute.
Nu este admis utilizarea calculatorului n timpul desfurrii probei.
Profil : Servicii
Calificarea: Tehnician n administraie nivel 3Modul V: Finane i fiscalitate
Competena evaluat (UC 22 C1): Finane i fiscalitate n administraie (Unitatea de Competen22), Analizeaz veniturile publice(Competena 1)Numele i prenumele elevului ..............................................................Clasa a XI-a
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
22/28
Pentru rspuns corect se acord 3 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, nu se acord nici un punct.
1.3. 12 p
1.3.1.c;1.3.2.b;1.3.3.d;
Pentru fiecare rspuns corect se acord 4 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, nu se acord nici un punct.
Subiectul II 30 puncte:
2.1.1.relaii 5 p2.bneasc3.stat4.fizice5.juridice6.mobilizare7.repartizare8.utilizare9.scopul
10.generalePentru fiecare rspuns corect se acord 0,5 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, nu se acord nici un punct.
2.2 5 p
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
23/28
b) Elementele tehnice ale impozitului sunt: 5 p
1. - denumierea impozitului;2. -pltitorii impozitului ( subiectul, contribuabilul);3. - suportatorul impozitului (destinatarul);
4. - obiectul impozitului;
5. - sursa impozitului;6. - unitatea de impunere;
7. - cota de impunere;
8. - asieta (modul de impunere i percerepere a impozitului);9. - termenele de plat;10.- sanciunile.
Pentru fiecare rspuns corect se acord 0,5 puncte.Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, nu se acord nici un punct.
2.3. c1.direct 12 punctec 2.indirectc 3.normativ
Pentru fiecare rspuns corect se acord 4 puncte.
Pentru rspuns incorect sau lipsa acestuia, nu se acord nici un punct.
Subiectul III 30 puncte
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
24/28
PLAN DE MSURI REMEDIALE
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
25/28
TABEL CENTRALIZATOR
cu rezultatele obinute de clasele a XI_an urma aplicri testului de evaluarela disciplina / modulul Finane i fiscalitate
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
26/28
Program A Profesor-evaluator de competene profesionale
1 - 1,99 2 - 2,99 3 - 3,99 4 - 4,99 5 5,99 6 6,99 7 7,99 8 8,99
1. XI A 31,00 29,00 17.685,00 1,00 8,00 8,00 5,00 8,00
2. B
3. C
4.
D5. E
6. F
7.
8.
Numrul de noteMedia
claseiClasa
Nr.
crt
Nr. de
elevi/
clas
Nr. de
lucrri
Puncte
din oficiu
4 00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
16,00
18,00
20,00
Numardenote
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
27/28
Program A Profesor-evaluator de competene profesionale
PLAN DE MSURI REMEDIALECLASA a XI-a Disciplina Finane i fiscalitate An colar 2012-2013
Calificarea profesional: Tehnician n administraie nivel 3
Rezultatele obinute de elevi la sfritul semestrului I al anului colar 2012- 2013 n urma aplicrii testului pentru
aria curricular tehnologii reflect urmtoarele probleme: lipsa de interes a unora dintre elevi pentru formare profesional ; lipsa de interes a familiilor pentru educaia i instruirea elevilor; lipsa comunicrii permanente a familiilor cu coal; metode i strategii de predare i evaluare lipsa de continuitate a nvrii;
Decalaje identificatePrioritate Activiti remediale propuse Termen Responsabil Resurse
1. Modul de predare neadaptat
nivelului de nelegere alelevilor
Adaptarea stilului depredare la nivelul real de
pregtire a elevilor
2. Valorificarea rezultatelor testelor iniiale n realizareaplanificrilor calendaristice
30 Septembrie2012
Toti profesorii detehnologii
Planificri calendaristice
2.Deprinderi mentaleinsuficient dezvoltate
Motivarea elevilor nvederea recuperarii
cunotintelor deficitareprin difereniereasuportului de curs
1.Elaborarea de suport de curs difereniat care s valorifice stilurilede nvare ale elevilor (diagrame, prezentari powerpoint, explicaiiaudio, proiecte etc.)
2.Utilizarea de fie sintetice cu noiuni i informatii de specialitatede baza, ca punct de sprijin n ntelegerea noiunilor mai complexe,corelate cu exemple din experiena de viaa a elevului;3. Invare bazat pe surse de informare pe baza: nivelului decunotine, noiunilor din discipline conexe, stilurile de nvare4. Utilizarea de fie suport interdisciplinare care s permitvalorificarea cunotintelor elevului din alte discipline5. Utilizarea soft-urilor educaionale i a leciilor AEL, amaterialelor didactice diverse;
Permanent Toti profesorii detehnologii
Suport de cursFie de lucruFie suportSoft educaional
3.Dezinteres fa de procesul denvare
Contientizarea elevilorprivind necesitatea
nvrii i a formrii
profesionale
Consilierea elevilor privind necesitatea implicrii lor n activitateade nvare
Permanent Profesor diriginteToti profesorii detehnologii
Psiholog scolarActiviti cu exemplede bun practic
Fise de consiliere;ntlniri cu personaliti dindomeniul de pregtire;
Vizite de studiu.
4. Lipsa abilitilor privindrezolvarea de probleme
Diminuarea dificultilorde nvare prindiferenierea tipurilor desarcini i/ sau a timpuluialocat
1.Planificarea i monitorizarea activitilor de nvare astfel nctritmul individual de nvare s asigure pentru fiecare elev ansa dea nva eficient i de a avea succes colar, inclusiv pentru eleviicare absenteaz din diferite motive pentru perioade mai lungi detimp;2.Parcurgerea coninuturilor se realizeaz prin sarcini de nvarecare reprezint un complex de activiti de nvare viznd anumiterezultate concrete ale nvrii i dezvoltarea efectiv acompetenelor specifice propuse;3.Utilizarea de fie cu sarcini de lucru identice, dar cu timp diferitde rezolvare / executare, n functie de ritmul de lucru a l elevilor
Permanent Toti profesorii detehnologii
Fie de lucru;Fie de sprijinPlanificarea evalurii;
-
7/23/2019 evaluare teorie economica.pdf
28/28
Program A Profesor-evaluator de competene profesionale
4. Utilizarea de fie cu sarcini diferite ca grad de complexitate, darcu acelai timp de rezolvare / executare5. Utilizarea de Fie de sprijinpentru mprirea sarcinilor sau
pentru sprijinul elevilor mai slabi.
5.Utilizarea cu precdere dectre profesor a metodelor deevaluare tradiionale
Valorificarea elevului ca
resurs important nmonitorizarea progresului
colar
1.Utilizarea autoevalurii, consemnarea progreselor i stabilireapasului urmtor mpreun cu elevul. Stimularea elevilor sseautoevalueze i s-si monitorizeze progresul prin: - autocorectare
- auto - notare controlat
- inter-evaluare
Permanent Toi membrii catedrei Teste de evaluare alternativFie de corectarei notare.Fie de lucru
6. Utilizarea unui stil de
predare centrat pe profesor
Motivarea elevilorprin difereniereaexperienelor de nvareale elevilor
1. Utilizarea metodei Lucru n echip cu distribuirea eficient aresponsabilitilor n grupurile de lucru, astfel nct elevul s-ivalorifice abilitile existente i s se implice activ n rezolvareasarcinilor .2. Utilizarea de sarcini de lucru identice lucru pentru grupe mici ieterogene.3. Utilizarea de sarcini de lucru ce valorific teoria stilurilor denvare, pentru grupe mici i omogene constituite pe baza
preferinei elevilor pentru un anumit stil de nvare4.Utilizarea de sarcini de lucru cu grade diferite de dificultate
pentru grupe mici i omogene, constituite pe baza nivelului decunotine sau abiliti comune.
5. Utilizarea de sarcini de lucru individuale cu grade diferite decomplexitate, sarcini de lucru care valorifica mijloace, metode iprocedee didactice centrate pe elev care:
- stimuleaz gandirea critic- valorifica experiena anterioara a elevului- valorific stilurile de nvare ale elevilor.
Permanent Toi membrii catedrei Fie de sarcini individuale pentrumembrii echipei;
Fie de apreciere a implicrii nrezolvarea sarcinii echipei;
Echipamente necesare realizriisarcinilor de lucru.
7Atitudinea prinilor nstimularea elevilor
Reducereaabsenteismului
Informarea permanent a diriginilor/prinilorcu privire la prezena elevilor la ore i implicarea lor activ n pregtire.
Permanent Toi membrii catedrein colaborare cudiriginii
Procesele verbale ale edinelor cuprinii
prof. Stancu Mdlina