Ecologie forestiera

8/3/2019 Ecologie forestiera

1/59

Ecologie forestier

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005 /017-553.04.01.02.04.01.03

MATERIAL DE NVAREpentru clasa a XIII aDOMENIUL: SilviculturCALIFICAREA: Tehnician n silvicultur i exploatri forestiereNIVELUL: 3MODULUL: ECOLOGIE FORESTIER

Acest material a fost elaborat prin finan are Phare n proiectul de Dezvoltare institu ional a

sistemului de nv mnt profesional i tehnic

Noiembrie 2008

Domeniul : SilviculturCalificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

MEdCTCNDIPT / UIP


2/59

Ecologie forestier

AUTORI:ing. Cuciurean Alina, prof.gr. def- Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung

Moldovenescing. Eross Daniela, prof.gr.II - Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc

teh. Frunz Daniela, ms.gr.I -Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc

CONSULTAN :Catinca Scrioteanu expert CNDIPTIvan Mykytyn- expert asisten tehnicClaudia Clinescu- expert CNDIPT



3/59


4/59

Ecologie forestier

5.2.Fie de evaluareFia nr.1 - Constituirea strii de masivFia nr.2 - Factorii climatici i pdureaFia nr.3 - Factorii orografici i pdureaFia nr.4 - Relaiile dintre factorii biotici i pdureFia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr

5.3. Portofoliul de grup

474850515254

6. Site-uri Internet 557. Bibliografie 57


4


5/59

Ecologie forestier

IntroducereAcest material de nvare este un sprijin necesar n desfurarea activitii

profesorului i elevilor pentru nsuirea competenelor prevzute n modululEcologieforestier , studiat pe parcursul nivelului 3 de calificare,Tehnician n silvicultur i

exploatri forestiere, liceu, ruta progresiv.ModululEcologie forestier are o importan deosebit n pregtirea viitoruluitehnician n silvicultur i exploatri forestiere deoarece desfurarea activitilor silvice implic n majoritatea cazurilor cunoaterea destul de amnunit aecosistemului forestier i a factorilor ecologici care intervin n ecosistemul forestier .

Desfurarea acestor activiti necesit cunotine de ecologie, analize a relaiilor dintre factorii biotici i abiotici. Fr aceste date nu se poate interveni corect ngospodrirea unei pduri. Ca dovad, modululEcologie forestier face parte dinmodulele selectate n vederea susinerii examenului de bacalaureat.

Modulul pentru care s-a ntocmit acest material auxiliar se parcurge n cadrul celor 36 de ore, din care 24 de ore repartizate pentru laborator tehnologic i 12 de ore

pentru instruire practic.Numrul de credite alocate pentru competenele ce pot fi dobndite prinparcurgerea acestui modul este de 1,0.

Modelele de fie de lucru, evaluare, exerciiile etc. prezentate pentru activitateaelevului i a profesorului au fost elaborate astfel nct s fie specifice pentru fiecarecompeten n parte, iar n unele cazuri se asigur continuitatea temei prezentate nacest modul. Astfel, pentru aceeai tem sunt prezentate modele de fi dedocumentare, fi de lucru, exerciiu etc.

n prima parte a materialului se regsesc competenele vizate n modul iobiectivele urmrite prin fiecare competen.

Materialul auxiliar cuprinde n continuare informaii pentru elevi i profesori, subform de fie de lucru, de documentare, fie de evaluare, folii pentru retroproiector,fie conspect, etc.

Activitile de consolidare i verificare pot fi aplicate individual, frontal sau pegrupe de cte doi sau mai muli elevi, avnd n vedere, pe ct posibil, toate cele 3stiluri de nvare.

Persoanele implicate n parcurgerea nivelului trei de calificare sunt responsabilede execuia propriei activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate la nivelulgrupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control. Munca pe care odepune, presupune o gam larg de aciuni complexe, nerutiniere, realizate ncontexte variate.

n urma celor precizate mai sus, este necesar, ca i n procesul de nvare s seutilizeze metode i mijloace de nvare ntr-un format mai complex, pe o arie maiextins de activiti. Toate materialele prezentate n acest auxiliar curricular, pot fifolosite la orele de curs, n formatul prezentat, dar se i pot adapta la cerinele elevilor i la temele prevzute n celelalte module ce trebuie parcurse prin planul de nvmnt .


5


6/59

Ecologie forestier

Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional.Pentru obinerea certificatului de calificare este necesar validarea integral a

competenelor, conform cerinelor de validare din acest standard.

Profesorii nu trebuie s se limiteze la mijloacele de nvare prezentate nauxiliar. Acestea constituie doar un exemplu pentru materialele didactice pe care le putei

concepe i folosi la orele de curs.

Nu avei n fa un manual, ci un material de nvare.


6


7/59

Ecologie forestier

1. COMPETENE:

13.1 Identific ecosistemul forestier

13.2 Analizeaz factorii ecologici

13.3 Prezint zonarea funcional a pdurilor din ara noastr

Atingerea acestor competene va fi stabilit n urma aplicrii urmtoarelor probede evaluare:

Probe orale , prin care elevul este capabil s caracterizeze ecosistemul forestier conform precizrilor criteriului de performan 13.1.1, s identifice proceselespecifice pdurii ca sistem biologic deschis, conform criteriului 13.1.2, sidentifice zonele de vegetaie din ara noastr, conform criteriului13.1.3, sanalizeze relaiile dintre factorii abiotici i pdure, conform criteriului deperforman 13.2.1, s analizeze relaiile dintre factorii biotici i pdure, conformcriteriului 13.2.2 i s explice funciile de protecie i producie atribuite pdurilor,

conform criteriului 13.3.3.

Probe scrise , prin care elevul demonstreaz c este capabil s caracterizezeinfluena pdurii asupra factorilor ecologici, conform criteriului de performan13.2.3 i prin care dovedete c este capabil s identifice grupele i subgrupelefuncionale, conform precizrilor criteriilor de performan 13.3.1, respectiv13.3.2.


7


8/59

Ecologie forestier

2. OBIECTIVE:

13.1.1. Caracterizarea ecosistemului forestier

13.1.2. Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistem biologic deschis13.1.3. Identificarea zonelor de vegetaie din ara noastr

13.2.1. Analizarea relaiilor dintre factorii abiotici i pdure

13.2.2. Analizarea relaiilor dintre factorii biotici i pdure

13.2.3. Caracterizarea influenei pdurii asupra factorilor ecologici

13.3.1. Identificarea grupelor funcionale

13.3.2. Identificarea subgrupelor funcionale

13.3.3. Explicarea funciilor de protecie i producie atribuite pdurilor

Pentru atingerea obiectivelor, se va ine cont de urmtoarele condiii deaplicabilitate

Ecosistemul forestier: biotop, biocenoz Procesele biologice specifice pdurii: stare de masiv, elagaj natural, etajarea

vegetaiei, diferenierea arborilor, eliminarea natural Zonele de vegetaie: suprafa, repartiie pe specii, creteri medii, repartiie pe

zone geografice Factorii abiotici : factorii climatici, edafici, orografici Factorii biotici: fitocenoza , zoocenoza , factorul antropic


8


9/59

Ecologie forestier

Influena pdurii asupra factorilor climatici, edafici, orografici, fitocenozei ,zoocenozei, factorului antropic

Grupe funcionale: grupa I de protecie i grupa a II de producie i protecie Subgrupe funcionale: pduri de protecie a apelor , de protecie a solului contra

eroziunii , de protecie contra factorilor climatici duntori , de interes social,monumente ale naturii i rezervaii

3. MATERIALE DE REFERIN PENTRU ELEVI

3.1.Cuvinte cheie/glosar

altitudine nlimea unui punct de pe suprafaa terestr, raportat la nivelul mrsau la alt punct de referin ales convenional

fr. (l) altitudeengl. altitude

amenajament- document ce fixeaz obiectivele pe care o pdure trebuie s leating i planific interveniile pe o durat de 10 ani

fr. (l) amnagementengl. forest management, sustained yield forestryarbore- plant lemnoas cu nlimea total de cel puin 7 m

fr. (l) arbreengl. tree

arboret - grupare de arbori; poriune de pdure omogen(minim 0,25 ha)fr. (le) peuplementengl. crop, stand

biotop mediul biologic, delimitat ca ntindere prin condiii relativ uniforme, ncare triesc anumite organismefr. (le) biotope

engl. biotope; habitatbiocenoza este constituit din organismele care triesc n cuprinsul unui biotop

fr. biocoenoseengl. biocoenosis

coroan -ansamblul ramificaiilor unui arborefr. (la) cime, (le) houppierengl. crown

coronament- ansamblul coroanelor arborilor; acoperi de crengi i frunzifr. (le) tage des cimes, la vote foliace


9


10/59

Ecologie forestier

engl. canopy, crown layerecologie tiina care studiaz interaciunea dintre organisme i mediul lor de via

fr. (l) cologieengl. ecology; science of the environment

ecosistem ansamblu format din organismele vii ce populeaz un biotop i condmediului n care triesc

fr. (l) cosistmeengl. ecosystem

elagaj- cderea crcilor uscate, moarte; tierea ramurilor unui arbore n partea d jos

fr. (le) lagageengl. pruning

etaj n arboret totalitatea arborilor dintr-un arboret ale cror coroane se

situeaz relativ la acelai nivel, formnd un strat distinct pe verticalfr. tage en peuplementengl. (layer in stand) stand layer

expoziie orientarea unui loc n raport cu punctele cardinalefr. (l) expositionengl. exhibition

factori ecologici totalitatea componentelor mediului fizic, care influieneazviaa plantelor i implicit a pdurii

fr. (les) facteurs cologiques

engl. ecological factorsfitocenoz asociaie de plante care triete n concordan cu mediul pe care il-au creat

fr. phytocoenoseengl. phytocoenosis

foios - nume sub care se grupeaz arborii cu frunza lat, moale, cztoare, dinfamilia dicotiledonate. Prin extensie, lemnul speciilor din aceast grup.

fr. feuilluengl. broad-leaved tree

fotosintez proces desfurat n prezena luminii, prin care plantele consumdioxid de carbon i elimin oxigenfr. (la) photosynthseengl. photosynthesis

gelivur- crptur de ger manifestndu-se n lemn i scoar pe direcia radial trunchiului

fr. glivureengl. frost-shake, frost-crack

litier- stratul de frunze, de ramuri, resturi vegetale care acoper solul forestierfr. litireengl . litter


10


11/59

Ecologie forestier

masiv - pdure formnd un ansamblu, un totfr. massifengl. massif

ptura erbacee vegetaie de ierburi, muchi i licheni, care crete pe solulpdurii

fr. (l) herbageengl. herbaceous stratum

rinos- numele curent al arborilor din grupa coniferelor, multe dintre specii av n lemn canale rezinifere. Arbori cu ace persistente, de regul

fr. rsineuxengl. resinous, pitchy

semini arbori tineri provenii din smn, sub 0,40 cmfr. (le) semis

engl. seedling stage, seedlingsspecie unitate fundamental n clasificarea taxonomicfr. (l) espceengl. species

specii de protecie i de ameliorare a solului specii forestiere cu rol pentruprotecia solului , n special arbuti

fr. (les) especes de protection et d amelioration du soleengl. the species of protection and amelioration of the soil

staiune intindere de teren, variabil ca suprafa, cu condiii fizice i biologice

omogene: microclimat, topografie, compoziie floristic, structura vegetaieispontanefr. (la) stationengl. resort

subarboret totalitatea vegetaiei arbustive dintr-un arboretfr. (le) sous- boisengl. underbrush; undergrowth

subetaj strat arborescent situat sub etaul superior al arboretului, constituit fiedin arbori de mrimea a doua care suport deficitul de lumin, fie din arbori de

aceeai specie, care formeaz etajul superiorfr. (le) sous- tageengl. sub- stage

temperament modul de comportare a speciilor forestiere fa de luminfr. (le) tempramentengl. temperament

zoocenoza mediul animal din pdure, care triete n relaii ecologice strnse cuvegetaia forestier, ct i ntre speciile ce l compun

fr. zoocnoseengl. zoocenosis


11


12/59

Ecologie forestier

3.2.Fie de documentare

Fia nr.1 Ecosistemul forestier (UC13,C1)

Ecosistemul forestier -comunitate de organisme (plante + animale =biocenoz )adaptate la viaa terestr care ocupbiotopuri formate pe suprafaa uscatului.

Biotop - suportul vieii - factorul orografic-altitudine,expoziia,panta,configuraia terenului- factorul climatic -temperatur,umiditate,lumin,aer(O2,CO2)

- factorul edafic-solul - factorul biotic-plante i animale

- factorul antropic

Biocenoz - sistem deschis,supraindividual,cu autoreglare proprie

- schimb permanent de materie i energie cu biotopul- difereniere vertical i orizontal- relaii intraspecifice i interspecifice- piramida trofic-productori primari,consumatori,descompuntori

Funciile ecosistemului - energetic- circulaie- autoreglare


12


13/59

Ecologie forestier

Succesiunea ecologic - primar- secundar

Grupe de ecosisteme - pduri de stejar pufos- pduri de cer i grni- pduri de gorun

- pduri de gorun i fag - pduri de fag - pduri de molid,brad i fag - pduri de molid

Fia nr.2 Constituirea strii de masiv (UC13,C1)

Vegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure.

- Coroanele arborilor se ntreptrund- Se formeaz coronamentul arboretului- Arborii se influeneaz reciproc n ceea ce privete creterea i dezvoltare- Se formeaz mediul forestier


13


14/59

Ecologie forestier

- Constituirea i meninerea strii de masiv ncheiat reprezint condiia dbaz i calea indispensabil pentru punerea n valoare, intensiv i continuitate, a funciilor productive i protectoare a fondului forestier

- Lstarii de salcm ncheie starea de masiv n primul an, puieii de salcdup 4-6 ani, iar puieii de fag i brad dup 7-15 ani.

- Destrmarea strii de masiv conduce la destrmarea i ntreruperea pariasau integral a mediului intern i a funciilor pdurii.

Fia nr.3 Elagajul natural (UC13,C1)

Arborii i pierd crcile de pe o poriune din trunchi datorit lipsei de lumin lateral n interiorul masivului:


14


15/59

Ecologie forestier

- ncepe numai dup constituirea strii de masiv

- coroanele se dezvolt n partea superioar a trunchiului

- se intensific creterea n nlime

- are loc ndreptarea trunchiurilor arborilor

Fia nr.4 Diferenierea arborilor n pdure (UC13,C1)

Deosebirile ce se realizeaz cu timpul ntre arborii ce-i duc existena n comunitatea de via a pdurii.Domeniul : SilviculturCalificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

15


16/59

Ecologie forestier

Diferenieri morfologice:- Forma trunchiului- Forma coroanei- Dimensiunile trunchiului

Diferenieri fiziologice:- Cerinele fa de lumin, ap i substane minerale- Rezistena la boli i duntori

Diferenierea arborilor este susinut de factorii:- endogeni ( nsuiri ereditare)- exogeni (factorii mediului biotic i abiotic)

Fia nr. 5 Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr (UC13,C3)

1.Necesitatea zonrii funcionale gospodrirea funcional difereniat asigurarea ritmic cu materii prime a industriei valorificarea superioar a produselor pdurii meninerea echilibrului ntre factorii naturali ai mediului cu ajutorul

pdurii2.Codul silvic mparte pdurile (6210 mii ha) n 2 grupe:

Grupa a I-a funcional - pduri cu rol de protecie- 3380 mii ha

Subgrupe funcionale:1. Pduri cu rol de protecie a apelor2. Pduri cu rol de protecie a solului contra eroziunii3. Pduri cu rol de protecie mpotriva factorilor climatici duntori4. Pduri de interes social5. Pduri monumente ale naturii i rezervaii


16


17/59

Ecologie forestier

Grupa a II-a funcional -pduri cu rol de producie i protecie-2830 mii ha

arborete destinate acoperirii nevoilor de lemn sau de alte bunuri materialdar i ndeplinirii funciei de protecie (hidrologic, climatic, asolului,turistic)

3.3. Fie de lucru

Fia nr.1 Etajarea vegetaiei (UC13,C1)

Sarcini de lucru:1.Privii cu atenie cele dou imagini.2.Descoperii etajul de vegetaie care lipsete dintr-o imagine i precizai

rolul su n arboret.3.Enumerai 3 specii forestiere principale, 2 specii forestiere secundare i 4specii de arbuti observate n pdurile din apropierea zonei de unde locuii.

Imaginea 1 Imaginea 2


17


18/59

Ecologie forestier

1.2.3.

Fia nr.2 Zone geografice cu specii forestiere(UC13,C1)

Sarcini de lucru:1. Notai cu majuscule zonele de vegetaie corespunztoare din punct de ve2. Notai n spaiile punctate, subzonele de vegetaie din cadrul celor 3 zone

vegetaie principale.

Subzona....... ZONA......................

1500m Subzona........


18


19/59

Ecologie forestier

Subzona......................

Subzona......................Subzona......................Subzona...................... ZONA......................

Subzona......................Subzona......................

200m Subzona......................

Subzona......................

0m Subzona...................... ZONA.............

Fia nr.3 Identificarea elementelor componente alefitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag (UC13,C2)

Sarcini de lucru:1. Privii imaginile de mai jos.2. Realizai, prin sgei, corespondena ntre etajele de vegetaie i specii

corespunztoare, lund ca exemplu un arboret de amestec de rinoase cu fag.


19

F I T O

C E N O Z A

F O R E S T I

E R


20/59

Ecologie forestier

3.4.Fie de evaluare

Fia nr.1 Procese biologice specifice pdurii (UC13,C1)

I.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii. 3pVegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure

coroanele arborilor se ntreptrund i se formeaz coronamentul arboretului. Elagarea arborilor se produce datorit creterii temperaturii din interiorularboretului.


ARBORI

ARINNEGRU

PALTIN DEMUNTE

MOLID

BRAD

TEIFAG

JUGASTRU

ARBU TI

FESTUCA LYCHOPODIUM

ASPERULLAPOA

CAREXOXALIS

P TURAERBACEE

SNGER LEMNCINESC

PDUCELZMEUR

SALCIECPREASCMUR

20


21/59

Ecologie forestier

Eliminarea natural apare nainte de realizarea strii de masiv.

II.Rezolvai urmtorul aritmogrif. 4,5p1. Specie cu temperament pronunat de umbr.2. Comunitate de arbori.3. Molid, brad, pin, larice, zmbru =.........................4. Fenomen ce se manifest la arbori dup constituirea strii de masiv n lips

luminii.5. i ncheie starea de masiv n primul an n cazul regenerrii vegetative i d

4-6 ani dac se recurge la cea generativ.6. Totalitatea plantelor care au aproximativ aceeai nlime, cu talie, port i

comportament asemntoare, constituie ........... de vegetaie.7. Momentul individualizrii ca pdure, prin aproprierea coroanelor i

intercondiionare reciproc, reprezint stare de ........8. Consecin a luptei pentru existen dus ntre plante cu necesiti de viadiferite.

9. Umbrete, protejeaz i amelioreaz solul, situat ntre arboret i semini.1 F2 O3 R4 E5 S6 T7 I8 E9 R

III.Realizai asociaii corecte ntre cele 2 coloane. 1,5pFag Ptur erbaceeSoc ArboretAfin Subarboret

Not:Se acord un punct din oficiu.


21


22/59


23/59

Ecologie forestier

IV.Realizai asociaii corecte ntre cele dou coloane:................................2pA. Factori climatici B. Importan

1. cldura a. formarea la arbori a coroanelor detip forestier

2. precipitaiile sub form de zpad b. nlesnete polenizarea irspndirea seminelor uoare

3. aerul c. protejeaz solul i seminele czutecontra ngeului

4. lumina d. oxigenul este absorbit prinrespiraie, iar CO2 folosit n

5. vntul ce nu depete 3-4m/s procesul de fotosinteze. zonarea speciilor forestiere

NOT: Timp de lucru 30 de minute.Se acord un punct din oficiu.

Domeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

23


24/59

Ecologie forestier

Fia nr.3 Factorii orografici i pdurea (UC13,C2)

I.ncercuii varianta corect.....................................................................................1. Din categoria factorilor orografici fac parte:

a. solulb. temperaturac. altitudinea, expoziia, panta si configuraia terenuluid. aciunea omului

2. Factorii orografici influeneaz vegetaia forestier :a. n mod direct prin modificri ale pantei;b n mod direct prin modificarea factorilor climatici;c. n mod direct prin modificarea factorilor edafici;

d. n mod indirect prin modificarea calitativ i cantitativ a factorilorclimatici si edafici;3. Orientarea unui loc n raport cu punctele cardinale poart denumirea de :

a. panta terenuluib. altitudinea terenuluic. orografia terenuluid. expoziie

4. Expoziia terenului reprezint :a. orientarea fa de punctele cardinale

b. diferena fa de nivelul mriic. nclinarea terenuluid. configuraia terenului

II. n coloana A sunt prezentai factorii orografici, iar n coloana B specificriprivind aceti factori. Realizai asocierile corecte dintre cele dou coloane........2

A (factori orografici) B ( specificri )1. altitudinea a. nordica, sudica2. expoziia b. nclinarea terenului

3. panta c. modificri ale climatului4. configuraia terenului d. muni, dealuri, cmpii III. Completai spaiile libere cu cuvntul potrivit.................................................3p

Producia pdurii odat cu creterea altitudinii.Altitudinea influieneaz procesal de a pdurii.Pe versanii sudici, perioada de vegetaie este maiLimita natural a pdurii este mai ridicat pe versanii sudici cudect pe cei nordici.

Pe pante repezi, nsorite i uscate, cu soluri superficiale, arboretele sesitueaz n clase de producie


24


25/59

Ecologie forestier

n terenuri accidentale, pe vrfuri i culmi srace n ap, se instaleazspecii rezistente la

IV. Precizai modificrile pe care le determin altitudinea n regimul factorilorclimatici i edafici

NOT: Timp de lucru 30 de minute.Se acord 1 punct din oficiu.


25


26/59

Ecologie forestier

Fia nr.4 Relaiile dintre factorii biotici i pdure (UC13,C2)

I.ncercuii varianta corect.....................................................................................1. Mediul animal poart denumirea de:

a. fitocenoz;b. antropogeni;c. zoocenoz;d. fotosintez.

2. Calitatea humusului influeneaz:a. creterea rdcinilor;b. dezvoltarea coronamentelor;c. asimilaia clorofilian;d. productivitatea pdurilor.

3. Factorul antropic se refera la :a. punatb. influenta omului asupra pduriic. defriarea pduriid. interveniile personalului silvic in pdure

4. Fitocenoza :a. constituie mediul vegetalb. este mediul animalc. cuprinde totalitatea organismelor din pdure

d. cuprinde organismele de natur vegetalII. Completai spaiile libere.....................................................................................1. Fitocenoza pdurii este alctuit din plante foarte diferite, ncepnd cu

care au cele mai mari dimensiuni i terminnd cu plante din microflor .

2. Factorul antropic are influene 3. Mamiferele, psrile, insectele i animalele inferioare ce triesc n pdure,

Formeaz 4. Factorii biotici sunt reprezentai de

III . Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunturi:2,51. Arboretele naturale au luat natere fr intervenia omului.2. Subarboretul este constituit mai ales din specii de lumin.3. Microfauna este alctuit din ciuperci i bacterii ce acioneaz la nivelul solu4. Factorul antropic se refer la influena vegetaiei asupra pdurii.5. Animalele pdurii nu produc pagube vegetaiei lemnoase.

IV.Descriei influeena pdurii asupra mediului animal

Not: Timp de lucru 30 minute.Se acord 1 punct din oficiu.Domeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

26


27/59

Ecologie forestier

Fia nr.5 Zonarea funcional a pdurilordin ara noastr (UC13,C3)

I.ncercuii varianta corect.....................................................................................

1. Pdurile seculare de valoare deosebit precum i poriunile de pdure cu sperare fac parte din grupa I funcional, subgrupa pdurilor:a. de interes social i recreere;b. de protecie a apelor;c. monumente ale naturii i rezervaii;d. de protecie a solului contra eroziunii.

2. Din grupa funcional a I-a, subgrupa a III-a fac parte :a. pdurile cu rol de producie;

b. pdurile cu rol de protecie contra factorilor climatici duntori;c. pdurile cu rol de producie i protecie;d. pdurile cu rol de protejare a malurilor;

3. Zonarea funcionala a pdurilor se refera la :a. clasificarea pdurilor;b. rspndirea pdurilor;c. mprirea pdurilor pe grupe funcionale;d. gruparea pdurilor in funcie de habitat;

4. Pdurile cu funcii speciale de protecie fac parte din:

a. grupa I funcional;b. grupa a II-a funcional;c. amenajamentele silvice;d. fondul forestier proprietate privat.

II . Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunuri:1. Grupa a II-a funcional cuprinde pdurile cu funcii speciale de protecie.2. Pdurile pot ndeplini funcia de protecie a solurilor mpotriva eroziunii .3. Pdurile din jurul oraelor intr n categoria rezervaiilor naturale.

4. Una din funciile pdurilor din grupa a II-a este de a produce mas lemnoas5. Grupa I funcional cuprinde la rndul ei, trei subgrupe, n raport cuobiectivele de protejat.

6. Ponderea cea mai mare din suprafaa fondului forestier, o au pdurile dingrupa a II a funcional.

III. n coloanaAsunt exemplificate funciile speciale de protecie ale pdurii,iar n coloanaBdetalieri ale acestora. Stabilii asocierile corecte dintrecele dou coloane


27


28/59

Ecologie forestier

A (funciile de protecie ale pdurii) B (detalieri)1. protecie hidrologic a. fixarea nisipurilor mobile2. protecia solului b. atenuarea extremelor de

temperatur3. climatic c. oxigenarea aerului4. igienico sanitar d. reinerea apei din precipitaii5. estetic i recreativ e. starea psihic a oamenilor

IV. Enumerai trei subgrupe funcionale din cadrul pdurilor din grupa I Funcional

1. __________________________________________________ 2. __________________________________________________

3. __________________________________________________ Not: Timp de lucru 30 de minute.

Se acord un punct din oficiu.


28


29/59

Ecologie forestier

3.5.ntocmirea unui portofoliu

Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului, prin care profesorul pos-i urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental anumit disciplin, de-a lungul unui interval de mai lung de timp (un semestru an colar). Reprezint un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pelev s se autoevalueze. Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie itrebuie s fac acesta de-a lungul procesului de nvare.Ce conine un portofoliu? Portofoliul cuprinde:

lista coninutului acestuia, (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri/fie, etci numrul paginii la care se gsete);

argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este

important fiecare i cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu aelevului/grupului cu privire la subiectul respectiv;lucrrile pe care le face elevul individual sau n grup;rezumate;eseuri;articole, referate, comunicri;fie individuale de studiu;proiecte i experimente;temele de zi de zi ;

probleme rezolvate;rapoarte scrise de realizare a proiectelor;teste i lucrri semestriale;chestionare de atitudini;nregistrri, fotografii care reflect activitatea desfurat de elev individual

sau mpreun cu colegii si;observaii pe baza unor ghiduri de observaii;refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz;autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului;

interviuri de evaluare;alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate care reflectparticiparea elevului/ grupului la derularea i soluionarea temei date;

viitoare obiective pornind de la realizrile curente ale elevului/grupului, pe bintereselor i a progreselor nregistrate;

comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvi/sau ale altor pri interesate, de exemplu prinii;

Portofoliul se ntocmete n mod normal pentru modulele obligatoriopionale, selectate de elev i/sau de profesor i care fac referire la diverseobiective i strategii cognitive. Aa cum afirm profesorul Ioan Cerghit, portofcuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevDomeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

29


30/59


31/59

Ecologie forestier

4. MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESORI4.1.Fia de descriere a activitilor

Tabelul de jos prezint exerciiile propuse pentru modulul Ecologie forestier

Competena Exerciiul Sarcini delucru Subiectul Realizat /NerealizatU.C. 13 ECOLOGIE FORESTIER13.1Identificecosistemulforestier

Fd 1; Fr 1

Fd 2; Fd 3;Fd 4; Fr 2;Fr 3; Fl 1;

Fe 1

Fl 2; Fc 1

Caracterizareaecosistemului forestier

Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistem biologic deschis

Identificareazonelor devegetaie din aranoastr

componentelebiotopului i biocenozeiforestiere

starea de masiv,elagajul natural, etajareavegetaiei, difereniereaarborilor, eliminarea natural

suprafaa, repartiia pespecii, creteri medii,repartiia pe zone geografice

13.2Analizeazfactoriiecologici

Fc 2; Fr 4;Fe 2; Fe 3

Fr 5; Fr 6;Fl 3; Fe 4

Analizarearelaiilor dintrefactorii abiotici i

pdure

Analizarearelaiilor dintrefactorii biotici i

pdure

Caracterizareainfluenei pdurii asupra factorilor ecologici

factorii climatici, edafici,orografici

fitocenoza, zoocenoza,factorul antropic

influena pdurii asuprafactorilor climatici, edafici,orografici, fitocenozei,zoocenozei, factoruluiantropic

13.3 Prezintzonarea

funcional apdurilor dinara noastr

Fd 5

Fc 3; Fe 5

Identificareagrupelor funcionale

Identificareasubgrupelor funcionale

Explicareafunciilor de

protecie i producieatribuite pdurilor

grupa I de protecie grupa II de protecie i

producie

pduri de protecie a apelor,de protecie a solului contraeroziunii, de protecie contrafactorilor climatici duntori,de interes social,monumente ale naturii,rezervaii

Fd- fi documentare; Fc- fi conspect; Fr- folie retroproiector;Fl- fi de lucru ; Fe- fi evaluare


31


32/59

Ecologie forestier

4.2.Fi de progres colar

Modulul: Ecologie forestierNumele elevului: Profesor: .

Competene tehniceurmrite Lucrri efectuate

EvaluareB S NS

13.1 Identific ecosistemulforestier

Caracterizarea ecosistemului forestier

Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistembiologic deschis

Identificarea zonelor devegetaie din ara noastr

13.2 Analizeaz factoriiecologici

Analizarea relaiilor dintrefactorii abiotici i pdure

Analizarea relaiilor dintrefactorii biotici i pdure

Caracterizarea influenei pdurii asupra factorilor

ecologici 13.3 Prezint zonareafuncional a pdurilor dinara noastr

Identificarea grupelor funcionaleIdentificarea grupelor funcionale

Identificarea subgrupelor funcionale

Explicarea funciilor de protecie i producie atribuite pdurilor

4.3. Fie de conspectDomeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

32


33/59

Ecologie forestier

Fia nr.1 Suprafaa ocupat cu vegetaie forestier- repartizarea pe specii (UC13,C1)

Situaia actual a fondului forestier naional comparativ cu anul 1929

Grupe de specii Anul 1929 Anul 2005Mii ha % Mii ha %1. FOIOASE - TOTAL 4834 75 4360 70

fag 2453 38 2023 32

stejari 1543 24 1084 17

diverse specii tari 603 9 941 15

diverse specii moi 235 4 312 52. RINOASE - TOTAL 1615 25 1873 30

molid 1188 19 1429 23brad 409 6 304 5

diverse rinoase 18 - 8 1TOTAL 6449 1006233 100

Repartiia pdurilor pe zone geografice i etaje fitoclimatice.

Nr.crt. Etaje fitoclimatice % Zone geografice %1 Subalpin 1.2

Munte 51.92 Montan de molidiuri

Amestecuri de rinoase cu foioase

13.6

20.13 Montan si premontan de fgete 17.04 Deluros de gorunete

Cvercete (Go, Ce, Ga)

Cvercete cu St.p.

16.1

16.4

4.7

Deal

37.2

5 Cmpie forestier 6.0

Cmpie 10.96 Silvostep 2.57 Lunca i Delta Dunrii 2.48 Total 100 100

Fia nr. 2 Factorii abiotici i influena lor asupra pdurii (UC13,C2)


33


34/59

Ecologie forestier

Factori climatici:

luminasurs de energie nprocesul de fotosintezinflueneaz forma coroanei i tulpiniiimpune un anumit temperament-lumin,semiumbr,umbrpreteniile fa de lumin variaz funcie de vrst

temperaturafactor limitativ pentru procesele fiziologicedetermin speciilor funcie de exigenele fa de cldur

apaindispensabil pentru orice form de viamparte speciile funcie de cerine :higrofite,mezofite,xerofite

aerulabsorbia condiionat de lumin,cldur i umiditateexercit influene favorabile i nefavorabile

Factori edafici:

solulmpreun cu clima definesc staiunea forestierdetermin producia de biomas a pduriiimpune distribuia vegetaiei pe zone mari

Factori orografici:

altitudineaaccentueaz zonalitatea vegetaiei forestierecreterea acesteia determin scderea temperaturii i cretereacantitii de precipitaiiinflueneaz regenerarea pdurii

expoziiamodific regimul de lumin i cldur,umiditatea din sol i atmosferla altitudini joase,versanii nsorii sunt mai neprielnici vegetaieidin cauza uscciunii,situaie ce se inverseaz n regiunile nalte

pantamodific o serie de nsuiri ale soluluiaccentuarea acesteia grbete scurgerea apelor i intensific eroziunea

configuraia terenuluiinflueneaz distribuia speciilor

STAIUNE FORESTIER=factori climatici+ factori edafici+ factori orografici

Fia nr. 3 Grupe funcionale (UC13,C3)

Funciile pduriiDomeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

34


35/59

Ecologie forestier

Pdurea ndeplinete n principal funcia de protecie, dar i multiple funcii economice. n raport cu funciile prioritare, potrivit prevederilor Codului Silvic, pdurile se mpart ndou grupe:

-grupa I a pduri cu funcii speciale de protecie; -grupa II-a pduri cu funcii de producie i protecie;

A Funcia de protecie

Pdurea particip la procesul de formare, de evoluie i conservare a solului, princoncentrarea n fitomasa arborilor a atomilor venii din atmosfer, din ap, dinroca dezagregat i alterat. Din aceast fitomas, ulterior s-a format solul.Astfel cu excepia zonei de step, solul s-a format sub pdure.

Pdurea favorizeaz nmagazinarea apei, mpiedicnd formarea scurgerilor desuprafa i a viiturilor de ap n urma ploilor toreniale i a topirii zpezilor, mpiedicnd producerea inundaiilor.

Apr solul mpotriva eroziunii, contribuind la evitarea colmatrii lacurilor i aterenurilor din lunci. Este un generator de gaze i regulator al compoziiei aerului atmosferic. Sub

acest aspect , pdurea prin procesul de fotosintez are o contribuie deosebit deimportant n reglarea rezervei de oxigen la nivel local i global, elibernd oxigeni consumnd bioxid de carbon.

Pdurea are un important rol antipoluant n cazul polurii fonice i chimice. n raport de natura funciei atribuite, pdurile din grupa I-a se mpart n

urmtoarele subgrupe funcionale:o pduri cu funcii de protecie a apelor; o pduri cu funcii de protecie a solului i terenului;o pduri cu funcii de protecie contra factorilor climatici i industrialiduntori;o pduri cu funcii de recreere;o pduri cu funcii de interes tiinific i de ocrotire a genofondului forestier;

B Funcia de producie

Pdurile produc bunuri materiale deosebit de utile cum ar fi:o lemn pentru construcii, industrie combustibil ( lemn de foc);o fauna pdurii contribue la pstrarea echilibrelor biocenotice, iar unele

specii au i o valoare economic, fiind valorificate pentru blan i carne;o fructele de pdure i ciupercile sunt apreciate pentru valoarea lor nutritiv

i unele principii active;o plante medicinale cu rol deosebit n prepararea unor ceaiuri, tincturi sau la

sinteza unor medicamente;

4.5 . Folii pentru retroproiector

Folia nr.1 Ecosistemul forestier (UC13.C1)Domeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

35


36/59

Ecologie forestier

B I O C E N O Z A

C o m p o n e n

t a b i o t i c

B I O

T O P U L

C o m p o n e n

t a a

b i o t i c


36


37/59

Ecologie forestier

Folia nr.2 Etajarea vegetaiei

(UC13,C1)

Totalitatea plantelor care se ridic la acelai nivel deasupra solului:


37

ARBORETULarbori

SUBARBORETULarbuti

SEMINIUL puiei din specii arborescente

PTURA ERBACEE ierburi muchi licheni


38/59


39/59

Ecologie forestier

Folia nr.4 Factorii abiotici i pdurea (UC13,C2)

F A C T O R I I C L I M

A

T I C I

Lumina

Cldura

Apa

Aerul


39


40/59

Ecologie forestier

F A C T O R I I

E D A F I C I

Solul

F A C T O R I I O R O G R A F I C I

Altitudinea

Expoziia

Panta

Configuraia terenului


40


41/59

Ecologie forestier

Folia nr. 5 Fitocenoza forestier (UC13.C2)

F I T O

C E N O

Z A

M e

d i u l v e g e

t a l

Arbori

Arbuti

Plante ierboase

Licheni

Muchi

Ciuperci


41


42/59

Ecologie forestier

Folia nr. 6 Zoocenoza forestier (UC13,C2)

Bacterii

Z O

O

C E

N O

Z A

Mamifere

Psri

Reptile

Batracieni

Insecte


42


43/59

Ecologie forestier

M e

d i u l a n

i m a

l

Arahnide

Viermi din sol

4.6.Importana ntocmirii unui portofoliu

Aplicarea metodelor bazate pe activitatea individual sau de grup carestimuleaz creativitatea i permit evaluarea se nscrie pe linia modernizrii procesuluiinstructiv educativ.

O problem a sistemului de nvmnt actual este tendina de notare imediat aactivitii elevilor. Verificarea sistematic este motivat de nevoia feed-back-ului,perceput ca o certificare a eficienei actului didactic. Pe de alt parte, nota este privitca un instrument de constrngere care substituie motivaia real de a nva.Cuantificarea rspunsului i notarea imediat inhib gndirea creativ i determin uncontrol riguros al inteligenei asupra imaginaiei. Procedeulevalurii amnatestimuleaz creativitatea, elibernd-o de constrngerea criticii. Feed-back-ul se poaterealiza eficient fr a nota elevii de fiecare dat, iar cartea de vizit a absolventului sepoate contura pe baza cunoaterii de ansamblu, a pregtirii i a performanelor sale.

Portofoliul poate fi folosit la orice vrst, la studeni, elevi chiar i lagrdini.

Scopul nu este neaprat cel al evalurii, ci mai ales cel de stimulare a nvrii,prin directa implicare a participanilor la activitate. Subiecii reflect continuu asupra aceea ce nva, existnd o permanent corelaie cu obiectivele. ndrumtorul trebuie sfie deschis i s sprijine cutrile copiilor.

Avantajele folosirii portofoliului: portofoliul este un instrument flexibil, uor adaptabil la specificul disciplinei, clasei icondiiilor concrete ale activitii; permite aprecierea i includerea n actul evalurii a unor produse ale activitii elevuluicare, n mod obinuit, nu sunt avute n vedere; acest fapt ncurajeaz exprimareapersonal a elevului, angajarea lui n activiti de nvare mai complexe i mai creative,diversificarea cunotinelor, deprinderilor i abilitilor exersate; evaluarea portofoliului este eliberat n mare parte de tensiunile i tonusul afectivnegativ care nsoesc formele tradiionale de evaluare; evaluarea devine astfelmotivant i nu stresant pentru elev; dezvolt capacitatea elevului de autoevaluare, acetia devenind auto-reflexivi asupra

propriei munci i asupra progreselor nregistrate; implic mai activ elevul n propria evaluare i n realizarea unor materiale care s-lreprezinte cel mai bine;Domeniul :SilviculturCalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

43


44/59

Ecologie forestier

Autoevaluarea este un proces de nvare, elevii asumndu-i responsabilitateaasupra activitii desfurate, regndindu-i propriul proces de nvare, de gndire ide evaluare. Metaevaluarea reprezint propria reflecie asupra instrumentelor iprocedurilor de autoevaluare.

Dezavantajul portofoliului este acela c nu poate fi repede i uor de evaluat.Este greu de apreciat conform unui barem strict deoarece reflect creativitatea ioriginalitatea elevului.

Ca metod alternativ de evaluare, portofoliul solicit mai mult oaprecierecalitativdect cantitativ i este mai uor de aplicat pe grupuri mai mici. Profesorul lpoate folosi pentru a evalua performanele elevilor, iar elevii l pot folosi pentruautoevaluare i ca modalitate de reflecie asupra nvrii.

Portofoliul nu este numai o metod alternativ de evaluare a elevului. Prinmateriale pe care le conine, el poate fi ilustrativ pentru crearea imaginii unei instituii,folosit fiind ca o modalitate de a reprezenta un grup, o coal chiar; este un exemplu

reprezentativ al activitii i al performanelor cursanilor unei coli. Instituia colarrespectiv ncearc astfel s-i creezeo imagine n rndul viitorilor cursani ori n rndulprinilor, artndu-le mostre ale activitilor i aciunilor desfurate de elevi n coalarespectiv.

Poate fi considerat n acelai timp un instrument complementar folosit deprofesor n aplicarea strategiilor de instruire centrate pe lucrul n echip, pe elaborareade proiecte ample de cercetare i nvare. De asemenea, portofoliul este compatibil cuinstruirea individualizat ca strategie centrat pe stilurile diferite de nvare.

Prin complexitatea i bogia informaiei pe care o furnizeaz, sintetizndactivitatea elevului de-a lungul timpului (un semestru, an colar sau ciclu de nvmnt), portofoliul poate constitui parte integrant a unei evaluri sumative sau a

unei examinri.


44


45/59

Ecologie forestier

5. SOLUIILE ACTIVITILOR 5.1. Fie de lucru

Fia nr.1 Etajarea vegetaiei(UC13,C1)

Sarcini de lucru:1.Privii cu atenie cele dou imagini.2.Descoperii etajul de vegetaie care lipsete dintr-o imagine i precizai

rolul su n arboret.3.Enumerai 3 specii forestiere principale, 2 specii forestiere secundare i 4specii de arbuti observate n pdurile din apropierea zonei de unde locuii.

Imaginea 1 Imaginea 2

1. n arboretul din imaginea 2 lipsete subarboretul.


45


46/59

Ecologie forestier

2. Cauza lipsei subarboretului este consistena ridicat din arboret.Subarboretul joacun rol foarte important n viaa pdurii, datorit frunziului bogat ,care umbrete,protejeaz i amelioreaz solul.3...........................................

Fia nr.1 Zone geografice cu specii forestiere(UC13,C1)

Sarcini de lucru:1.Notai cu majuscule zonele de vegetaie corespunztoare din punct de vedere altitudinal.2.Notai n spaiile punctate, subzonele de vegetaie din cadrul celor 3 zone de

vegetaie principale.

Subzona.... alpin ZONA ALPIN

1500m Subzona.... subalpin

Subzona....moliduluiSubzona.amestecurilor de fagi rinoase

Subzona..... faguluiSubzona.... amestec de fag igorun

ZONAFORESTIER

Subzona.... gorunului

Subzona... stejar pedunculat

200m Subzona.... cer i grni

Subzona.... silvostepei.....


46


47/59

Ecologie forestier

0m Subzona......stepei....... ZONASTEPEI

Fia nr.1 Identificarea elementelor componente ale

fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag (UC13,C2) Sarcini de lucru:1. Privii imaginile de mai jos.2. Realizai, prin sgei, corespondena ntre etajele de vegetaie i speciilecorespunztoare, lund ca exemplu un arboret de amestec de rinoase cu fag.


ARBORI

ARINNEGRU

PALTIN DEMUNTE

MOLID

BRAD

TEIFAG

JUGASTRU

ARBU TI

FESTUCA LYCHOPODIUM

ASPERULLAPOA

CAREXOXALIS

47

F I T O

C E N O Z A

F O R E S T I

E R


48/59

Ecologie forestier

5.2. Fie de evaluare

Fia nr.1 Procese biologice specifice pdurii (UC13,C1)

I.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii. 3pVegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure,coroanelearborilor se ntreptrund i se formeaz coronamentul arboretului. AElagarea arborilor se produce datorit creterii temperaturii din interiorularboretului. FEliminarea natural apare nainte de realizarea strii de masiv. F

II.Rezolvai urmtorul aritmogrif. 4,5p

1 F A G2 A R B O R E T3 R I N O A S E4 E L A G A J5 S A L C M6 E T A J7 M A S I V8 E L I M I N A R E

9 S U B A R B E T

III.Realizai asociaii corecte ntre cele 2 coloane. 1,5p

Fag Ptur erbaceeSoc ArboretAfin Subarboret


P TURAERBACEE

SNGER LEMNCINESC

PDUCELZMEUR

SALCIECPREASC

MUR

48


49/59

Ecologie forestier

Not:Se acord un punct din oficiu.


49


50/59


51/59

IV.Realizai asociaii corecte ntre cele dou coloane:........................................2pA. Factori climatici B. Importan

1. cldura a. formarea la arbori a coroanelor detip forestier

2. precipitaiile sub form de zpad b. nlesnete polenizarea irspndirea seminelor uoare

3. aerul c. protejeaz solul i seminele czutecontra ngeului

4. lumina d. oxigenul este absorbit prinrespiraie, iar CO2 folosit n

5. vntul ce nu depete 3-4m/s procesul de fotosintez e. zonarea speciilor forestiere

1. - e ; 2. - c ; 3. - d ; 4. - a ; 5. - b

NOT: Timp de lucru 30 de minute.

Se acord un punct din oficiu.

Fia nr. 3 Factorii orografici i pdurea (UC13,C2)

I.ncercuii varianta corect.....................................................................................2p1. Din categoria factorilor orografici fac parte :


52/59


53/59

1. Mediul animal poart denumirea de:a. fitocenoz;b. antropogeni;

c. zoocenoz;d. fotosintez.

2. Calitatea humusului influeneaz:a. creterea rdcinilor;b. dezvoltarea coronamentelor;c. asimilaia clorofilian;

d. productivitatea pdurilor .3. Factorul antropic se refera la :

a. punatb. influenta omului asupra pduriic. defriarea pdurii

d. interveniile personalului silvic in pdure4. Fitocenoza :

a. constituie mediul vegetal

b. este mediul animalc. cuprinde totalitatea organismelor din pdured. cuprinde organismele de natur vegetal

II. Completai spaiile libere.....................................................................................2p1. Fitocenoza pdurii este alctuit din plante foarte diferite , ncepnd cuplantele lemnoase care au cele mai mari dimensiuni i terminnd cu plante unicelulare

din microflor .2. Factorul antropic are influienepozitive, dar i negativeasupra pdurii.3. Mamiferele, psrile, insectele i animalele inferioare ce triesc n pdure,

formeazzoocenoza pdurii.4. Factorii biotici sunt reprezentai defitocenoz, zoocenoz i factorul antropic.

III. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunturi:2,5p1. Arboretele naturale au luat natere fr intervenia omului.A2. Subarboretul este constituit mai ales din specii de lumin.F3. Microfauna este alctuit din ciuperci i bacterii ce acioneaz la nivelul solului.A4. Factorul antropic se refer la influena vegetaiei asupra pdurii.F5. Animalele pdurii nu produc pagube vegetaiei lemnoase.F

IV.Descriei influiena pdurii asupra mediului animal2,5p Pdurea asigur hrana i adpostul necesare animalelor. Felul speciilor deanimale i numrul de exemplare din fiecare specie sunt o consecin a compoziiei,structurii i strii de dezvoltare a pdurii. Cele mai numeroase specii de animale segsesc n pdurile de amestec i cu subarboret bogat.

Not: Timp de lucru 30 minute.Se acord 1 punct din oficiu.

Fia nr.5 Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr (UC13,C3)

I.ncercuii varianta corect.....................................................................................2p

1. Pdurile seculare de valoare deosebit precum i poriunile de pdure cu speciirare fac parte din grupa I funcional, subgrupa pdurilor:


54/59

a. de interes social i recreere;b. de protecie a apelor;

c. monumente ale naturii i rezervaii;d. de protecie a solului contra eroziunii.

2. Din grupa funcional a I-a, subgrupa a III-a fac parte :a. pdurile cu rol de producie

b. pdurile cu rol de protecie contra factorilor climatici duntoric. pdurile cu rol de producie i protecied. pdurile cu rol de protejare a malurilor

3. Zonarea funcional a pdurilor se refer la :a. clasificarea pdurilor b. rspndirea pdurilor

c. mprirea pdurilor pe grupe funcionaled. gruparea pdurilor in funcie de habitat

4. Pdurile cu funcii speciale de protecie fac parte din: a. grupa I funcional; b. grupa a II-a funcional;

c. amenajamentele silvice;d. fondul forestier proprietate privat.

II. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunuri:3p

1. Grupa a II-a funcional cuprinde pdurile cu funcii speciale de protecie.F2. Pdurile pot ndeplini funcia de protecie a solurilor mpotriva eroziunii.A3. Pdurile din jurul oraelor intr n categoria rezervaiilor naturale.F4. Una din funciile pdurilor din grupa a II-a este de a produce mas lemnoas.A5. Grupa I funcional cuprinde la rndul ei, trei subgrupe, n raport cu obiectivele

de protejat.F

6. Ponderea cea mai mare din suprafaa fondului forestier, o au pdurile dingrupa a II a funcional.A

III. n coloanaAsunt exemplificate funciile speciale de protecie ale pdurii, iar ncoloana B detalieri ale acestora. Stabilii asocierile corecte dintre cele doucoloane2,5p

A(funciile de protecie ale pdurii) B (detalieri)1. protecie hidrologic a. fixarea nisipurilor mobile2. protecia solului b. atenuarea extremelor de

temperatur3. climatic c. oxigenarea aerului4. igienico sanitar d. reinerea apei din precipitaii5. estetic i recreativ e. starea psihic a oamenilor

IV. Enumerai trei subgrupe funcionale din cadrul pdurilor din grupa I funcional1,5p1. Subgrupa I- pduri de protecie a apelor 2. Subgrupa a II a- pduri de protecie a solului contra eroziunii3. Subgrupa a V a- pduri monumente ale naturii i rezervaii


55/59

Not: Timp de lucru 30 de minute.Se acord un punct din oficiu.

5.3. Portofoliul de grup

Ce este un grup de baz? Un grup de baz este o form de asociere eterogen, de lung durat, cu

membri stabili, n cadrul metodei de nvare menionate. Poate funciona pentru unmodul, un an, civa ani. Scopul acestuia este s asigure sprijinul, ajutorul, asistena, ncurajarea, necesare fiecrui membru pentru a putea progresa tiinific i a sedezvolta cognitiv i social armonios.

Ce este portofoliul de grup?


56/59


57/59

6. SITE-URI INTERNET

- www.edu.ro Standard de Pregtire Profesional i curriculum pentru domeniulsilvicultur, nivelul 3

- www.tvet.ro Auxiliare curriculare nivelul 3, domeniul silvicultur- http://www.apmcv.ro/html/body_starea_pdurilor_.html

- www.nrcan.gc.ca/cfs/pub/silvi_f.html- Dicionar forestier canadian- www.rfs.org.uk - A Glossary of Tree Terms (The Royal Forestry Society)
http://www.nrcan.gc.ca/cfs/pub/silvi_f.htmlhttp://www.rfs.org.uk/http://www.nrcan.gc.ca/cfs/pub/silvi_f.htmlhttp://www.rfs.org.uk/


58/59

7. BIBLIOGRAFIE

1. Achimescu, R., (1999),Cartea pdurarului , Editura Didactic i Pedagogic,Bucureti.

2. Bourdial I. -Viaa i ecologia, Editura Rao, 20073. Curriculumpentru nivelul 3, calificarea Tehnician n silvicultur i exploatri

forestiere, ediia 20054. Dobo V.,Vlad M.,Marian A.,Vlad V. -Silvicultur, Editur Didactic i Pedagogic,

Pedagogic, Bucureti 19975. Giurgiu V.-

Amenajarea pdurilor cu funcii multiple, Editura Ceres, 1988

6. Mohan G.,Ardelean A.-Ecologie i protecia mediului , Editura Scaiul ,Bucureti,1993

7. Prvu C.-Ecosistemele din Romnia, Editura Ceres, 1980


59/59

8. Popescu, G., (2004),Pdurea i omul , Editura Nord Carta.9. Standardul de Pregtire profesional, nivelul 3, calificarea Tehnician n silvicultur

i exploatri forestiere, ediia revizuit, 200510.Sursa: "Pdurile Romniei" RNP- Institutul de Statistic

Ecologie forestiera

Documents

Transcript of Ecologie forestiera