Proiect didactic

GRUPA: pregătitoareCATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajuluiDENUMIREA ACTIVITĂŢII: Povestirea educatoareiTEMA ACTIVITĂŢII: Nuieluşa de alun de Călin GruiaOBIECTIVE: Consolidarea deprinderii de a asculta un basm de o întindere mai mare, cunoaşterea suferinţelor datorate neascultării,

întrajutorarea între fraţi; dezvoltarea cantitativă a vocabularului cu cuvinte şi expresii noi: namilă, fâlfâit, a fi cu băgare de seamă, ghioagă, cântecele muntelui, funie.

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, expunerea, problematizarea.MATERIAL DIDACTIC: tablă, cretăDURATA: 30-35 minuteORGANIZAREA ACTIVITĂŢII: se va aerisi sala de grupă, scăunelele vor fi aşezate în semicerc, copiii vor intra în ordine în sala de grupă.

1

Nr.Crt.

Momenteleactivităţii

C o n ţ i n u t u l a c t i v i t ă ţ i iTehnologia didactică

(metode, mijloace, procedee)1. 2. 3. 4.

I. Desfăşurarea activităţii

1. Introducerea în activitate

2. Anunţarea temei

3. Expunerea poveştii

Se va face printr-o scurtă conversaţie cu copiii despre fraţi.— Cine are fraţi sau surori?— Sunt mai mari sau mici decât voi?— Cum vă purtaţi cu ei?

— Astăzi veţi asculta o poveste care se numeşte Nuieluşa de alun şi a fost scrisă de Călin Gruia.

Vă rog să fiţi atenţi la poveste, să vedeţi prin ce întâmplări trec personajele.

1. Trăiau odată la marginea unei păduri doi copii, Mugurel şi Sprinteioara.

2. Plecarea copiilor în pădure după ciuperci, răpirea lui Mugurel de o arătare ciudată.

3. Sprinteioara se rătăceşte prin pădure, dar găseşte soluţii pentru a-şi salva fratele.

4. Sprinteioara îngrijeşte un alun şi primeşte drept recompensă o nuieluşă fermecată.

5. Sprinteioara se întâlneşte cu un şarpe, cu o pasăre de argint, cu un uriaş pe care-i ajută şi toţi o răsplătesc.

conversaţia

expunerea poveştii

se desenează pe tablă pomii, ciuperci, cei doi copii

2

1. 2. 3. 4.

II.

4. Fixarea poveştii

Încheierea activităţii

6. Meşterul Faur deschide poarta muntelui cu ghioaga şi-i dăruieşte Sprinteioarei o săbiuţă, un ciocănel cu care să poată salva fratele. Cela şapte perechi de opinci îi permit să reziste până la muntele vrăjit.

7. După învingerea lupoaicei cu dinţi de oţel ajunge la locul unde Mugurel era închis cu o mulţime de copii — răpiţi de Baba Cloanţa.

8. Sprinteioara luptă cu Baba Cloanţa şi o învinge, salvând toţi copiii prizonieri.

9. Revenind acasă, toţi sunt bucuroşi, dar mama celor doi copii orbise de atâta plâns.

10. Mugurel reuşeşte să-i redea vederea mamei sale cu ajutorul unui mărgăritar adus din adâncul pământului.

Se va stabili titlul şi autorul basmului.Fixarea momentelor poveştii se va face prin următoarele întrebări:1. De ce s-au despărţit cei doi fraţi?2. Cine o ajută pe Sprinteioara să-şi salveze fratele?3. Cum se termină povestea?4. Cum aţi dori voi să se termine povestea?La ultima întrebare voi antrena să răspundă mai mulţi copii.

Se vor face aprecieri asupra modului în care au răspuns la activitate şi cum s-au comportat.

Copiii vor fi lăsaţi să deseneze pe tablă ce le-a plăcut mai mult din poveste.

expunerea poveştii

se desenează pe tablă şarpele, pasărea de argint, muntele unde se

află uriaşul, Meşterul Faur

conversaţia

problematizarea

aprecierea

3