PLANIFICAREA ORELOR DE DIRIGENȚIESEMESTRUL I, An școlar 2014-2015

Clasa a V-a Diriginte : Prof. UȚĂ ANA-MARIA

Nr.crt

Componenta Subcomponenta TEMAObiective cadru

Formare si dezvoltare capacitatiStrategii de realizare

Materiale folositeProduse ale

activitatiiData

1.

MANAGEMENTUL CLASEI

CA GRUP

Regulamente si decizii

1. Regulamentul de ordine interioară al Școlii

2. Regulamente, reguli, norme, legi școlare

3. Ce este dirigenția? - Catalogul și carnetul de note

Elevul va fi capabil :- sa-si asume rolurile si responsabilitatile ce-i revin in clasa/ sa respecte regulamentul scolii / sa participe activ si creativ la realizarea si mentinerea unui spatiu care sa reflecte personalitatea grupului / sa gestioneze eficient nevoile grupului, situatiile, conflictele s.a.

1.2. Lectură, Exemplificare, Discuții -Documente, Legi, Norme

3.Conversația liberă – Documentele școlare

Procese-verbale

Notițe în caietul individual (CI)

2.

DEZVOLT.

PERSONALITATII

SI A CARIEREI

Dezvoltarea personalitatii

6. Modalități de relaxare ale elevilor de la noi și de pretutindeni Elevul va fi capabil :

- sa demonstreze atitudini pozitive fata de sine si fata de altii/ sa-si dezvolte i imagine de sine pozitiva/ sa aprecieze obiectiv evenimente, modele de personalitati si stiluri de viata/ sa-si dezvolte nevoia de succes, motivatia invatarii continue, tolerantei/ sa dovedeasca responsabilitate in comportamentul fata de sine si de altii, fata de mediul natural si social.

Comparația; Scurte prezentări făcute de elevi – reviste, cărți, net, fotografii

Tabel comparativ

Dezvoltarea carierei

Elevul va fi capabil :- sa-si formeze deprinderi , priceperi si obisnuinte de munca/ sa identifice si sa utilizeze eficient informatiile despre reteaua scolara si profesionala/ sa-si construiasca un model de viata bazat pe valorile general umane/ sa cunoasca profilurile ocupationale/ sa deovedeasca respect pentru munca/

3.3 EDUCATIA PENTRU

DEMOCRATIE

Educatia pentru o societate

democratica

8. Responsabilități în cadrul grupuluiElevul va fi capabil :-sa respecte drepturile copilului, ale omului/ sa respecte regulamentele, legile si institutiile societatii si ale statului democratic/ sa exprime prin comportament spiritul patriotic/ sa exerseze propriul sistem de valori in acord cu cel promovat de societate/ sa-si asume roluri si responsabilitati in viata sociala

Definirea noțiunilor de responsabilitate, grup și autocunoaștere

Stabilirea responsabilităților individuale și de grupDicționar de termeni în CI

4. EDUCATIA

PENTRU

VALORI

Educatia pentru munca de

calitate

4. Programul meu zilnic Elevul va fi capabil :- sa dovedeasca respect fata de munca de calitate;- sa realizeze produse de calitate;- sa-si structureze un stil de munca ordonat, eficient, civilizat.

Discuții

Orarul personal

Educatia pentru receptarea

Elevul va fi capabil :

valorilor culturale

- sa respecte datini, obiceiuri si traditii nationale/ sa aprecieze contributia poporului roman si a altor popoare la patrimoniul culturii universale

Educatia pentru viata privata

11. Sărbătorile în familia românească Elevul va fi capabil :- sa dovedeasca prin comportament ca intelege deosebirile dintre domeniul privat si public/ sa inteleaga rolul familiei in cadrul vietii private/ sa aplice criteriile, metodele si tehnicile de planificare a vietii personale, a timpului liber, a bugetului

Diferența între privat și public; discuție despre comportamente și exemple de bună/rea practică

Dicționar de termeni în CI

Educatia pentru mediu

10. Surse de poluare în preajma noastră (clasa, școala)

Elevul va fi capabil :- sa identifice calitatea mediului necesar unei vieti sanatoase/ sa inteleaga relatia dintre om si natura, interdependenta dintre calitatea mediului si calitatea vietii/ sa manifeste in comportament atitudini de respect fata de mediu/ sa fie responsabil in actiuni de protectia mediului

Prezentări generale de imagini și articole și particularizare

Expoziție de mini-afișe

Educatia pentru sanatate

9. Sănătatea și igiena în proverbe Elevul va fi capabil :- sa aplice normele de igiena personala si de grup, igiena mentala, alimentatiei corecte in concordanta cu particularitatile de varsta, sa inteleaga transformarile corpului la diferitele varste;

Prezentarea și discutarea semnificației proverbelor

Expoziție de desene ilustrative

5.

EDUCATIA PENTRU

SECURITATEA

PERSONALA

Educatia rutiera, protectia civIla si

PSI

6. Comportamente în situații limită (incendiu, cutremur, inundații, furtună) la școală

Elevul va fi capabil :-să cunoască regulile de circulaţie-să ştie când şi cum se folosesc aceste mijloace de deplasare;-să ştie toate metodele de prevenire şi stingere a incendiilor si cutremurelor.

Norme, afișe, regulamente - simulare

Tabel comparativ în CI

Educatia pentru protectia

consumatorului

12. Cum facem cumpărături? Elevul va fi capabil :

-să cunoască şi să beneficieze de drepturile prevăzute de legislaţia privind protecţia consumatorului;-să înţeleagă influenţa şi rolul publicităţii asupra deciziilor cumpărătorului.

Discutarea noțiunilor de ”protecție a consumatorilor”, ”drepturile cumpărătorului”, ”reclamă”, ”calitate” etc

Lista drepturilor cumpărătoruluiDicționar de termeni în CI

7.

Educatia juridica si prevenirea delicventei

juvenile

13. Ce înseamnă ”delincvență juvenilă” – consecințele acesteia

Elevul va fi capabil :- să înţeleagă rolul ”aproapelui” şi a mediului asupra personalităţii tânărului în formare.- să recunoască adevăratele valori ale societăţii- să cunoască şi să evalueze consecinţele abaterilor de la norme şi legi.

Definirea ”delincvenței juvenile”, a ”anturajului” ”tentațiilor”

Dicționar de termeni în CI

8.

Educatia pentru receptarea valorilor

5. Calificativ vs Note. Medii. Teze. Nota la purtare.14. Autoevaluare la sfârșit de semestru - să îşi valorifice întregul potenţial intelectual;

- să îşi dezvolte o motivaţie a învăţării;- să îşi structureze un stil de muncă ordonat şi eficient.

5. Discuție liberă14. Chestionar

Cehstionare

1. Regulamentul de ordine interioară al Școlii 2. Regulamente, reguli, norme, legi școlare3.Ce este dirigenția? - Catalogul și carnetul de note

4.Programul meu zilnic Jurnalul intimJocul şi efectul lui asupra emoţiilor. Avantajele şi dezavantajele jocului5. Calificativ vs Note. Medii. Teze. Nota la purtare.6. Comportamente în situații limită (incendiu, cutremur, inundații, furtună) la școală

7. Modalități de relaxare la noi și pretutindeni. Vîrsta, stresul, alimentaţiaActivitate de lucru în grup: Împreună pentru o dispoziţie mai bună!8. Responsabilități în cadrul grupului

9. Sănătatea și igiena în proverbe. Emoţiile de bază10. Surse de poluare în preajma noastră (clasa, școala)

11. Sărbătorile în familia românească Obiceiurile şi tradiţiile12. Cum facem cumpărături?

13. Ce înseamnă ”delincvență juvenilă” – consecințele acesteia. Vîrsta, genul, alegerea vestimentaţiei14. Autoevaluare la sfârșit de semestru

Omul şi cunoaşterea de sineOmul şi trebuinţele sale vitale